nøkkelopplysninger 2011/2012 - Finnfjordbotn vidaregåande skole

NØKKELOPPLYSNINGER 2013/2014
Senja videregående skole
Avd. Finnfjordbotn, Gibostad og Sørreisa
Mangfold – Mestring – Samhold
INNHOLD:
VELKOMMEN TIL SENJA VIDEREGÅENDE SKOLE
FAGTILBUD
SKOLENS VISJON
SKOLENS PEDAGOGISKE PLATTFORM
SKOLENS HANDLINGSPLAN
ADMINISTRASJONEN
RÅDGIVERNE
HELSESØSTER
OPPSLAGSTAVLA
KONTAKTLÆRERE
BIBLIOTEKTJENESTEN
KANTINA
UTLEIE AV SKAP
ELEVRÅDET
SKOLEBEVIS
ORDEN - KLASSEROM - ORDENSMANNSTJENESTE
PARKERING
TILGANG TIL LÆRERKONTORER
TILGANG TIL INTERNETT
I RUSSETIDA
ORDENSREGLEMENT FOR ELEVER I TROMS FYLKESKOMMUNE
ORGANISERING AV SKOLEDAGEN
SKOLERUTA
1
SIDE
2
3
4
4
5
6
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
9
11
12
Velkommen til Senja videregående skole
På vegne av Senja videregående skole, vil jeg med dette ønske dere hjertelig velkommen til skolen og
Senja. Du kommer til en skole med et godt sosialt miljø.
Du står nå ved porten av din yrkesutdanning og det er ikke alltid like enkelt å vite hva man skal bli.
Senja videregående skole skal gjøre sitt ytterste for at du skal få ei utfordrende og fin tid ved skolen.
Første skoledag er tirsdag 20. august.
Skolen starter i Finnfjordbotn og vi møtes slik i skolens bibliotek:
kl. 08.00 møter: VG1 Studiespesialiserende, VG1 Service og Samferdsel, alle elevene på Restaurant
og matfag Sørreisa
kl. 08.30 møter: alle elevene på Gibostad
kl. 09.00 møter: VG2 Studiespesialiserende, VG2 IB, VG2 Transport og logistikk, VG2 Ambulansefag
kl. 10.00 møter: VG3 Studiespesialiserende, VG3 IB, VG3 Påbygning
Alle elever som ønsker å gjennomføre utdanninga, klarer det – forutsatt at dere er til stede på skolen
og arbeider så godt dere kan. Dere vil alltid få hjelp av faglærer, og oppfølging av kontaktlærer. Da vil
dere også klare eksamen, og få bestått vitnemål eller fagbrev. Det er svært få elever som slutter ved
Senja vgs før de er ferdige og vårt mål er at ingen skal slutte underveis.
Læring er arbeid, og dette arbeidet må du selv ta ansvar for. Læringsinnsatsen skal være stor; vi
forventer deltagelse i timene og punktlighet i frammøte og innleveringer. Hver fredag blir fagdag. Da
får dere konsentrere dere om ett fag, uten at dette går ut over årstimetallet i faget. Slik får dere
bedre mulighet til faglig fordypning og til andre aktiviteter som styrker læringsprosessen i faget.
Skulle det være noe du lurer på er det bare å ta kontakt med skolen på


Telefon: 77 8 50 800
E-mail: [email protected]
Velkommen skal du være.
Stein-Erik Svendsen
Rektor
2
FAGTILBUD
Senja videregående skole er den nye sammenslåtte skolen som består av skolestedene Finnfjordbotn,
Sørreisa og Gibostad. Skolen startet i 1914 som landbruksskole på Gibostad, mens vi i 1946 fikk
landsgymnas i Finnfjordbotn med elever fra både Nordland, Troms og Finnmark.
Vi har et bredt tilbud innen studieforberedende utdanningsprogram, inkl. International Baccalaureate
Diploma Programme (IB), samt yrkesfag. IB er et globalt program med undervisning på engelsk og
større faglig fordypning enn på Studieforberedende. Finnfjordbotn er verdens nordligste IB World
School, og tar imot elever fra hele Norge og utlandet.
Skolen har internat i Finnfjordbotn med plass til 80 elever og hybelhus for 72 elever på Gibostad.
Senja vgs har ca. 540 elever og ca. 150 ansatte. Vi har følgende programtilbud:
VG1/VG2/VG3 Studiespesialiserende med Toppidrett og musikk
VG1 Service og samferdsel
VG1 Teknikk og industriell produksjon
VG1 Elektro
VG1 Naturbruk, grønt og blått
VG1 Restaurant og matfag
VG2/VG3 International Baccalaureate
VG2 Transport og logistikk
VG2 Elenergi
VG2 Landbruk og gartner
VG2 Heste- og hovslager
VG2 Fiske og fangst
VG2 Helse- og oppvekstfag (Ambulansefag)
VG2 Kokk og servitørfag
VG2 Matfag
VG3 Landbruk
VG3 Påbygging til generell studiekompetanse
ST
SS
TP
EL
NA
RM
IB
TL
EL
LG
HH
FF
HS
RM
RM
LB
STPÅ
Vi har fagdag på studiespesialiserende (fredager), PBL på Ambulansefag, mange ungdomsbedrifter og
et nært samarbeid med næringslivet.
Voksenopplæring på kveldstid for de som vil skaffe seg generell studiekompetanse (VOSTUD), samt
agronomutdanning (LBVO/LGVO).
ST, STPÅ og IB er i Finnfjordbotn
SS, TL og HS er i Utleiebygget på Botnhågen (ca. 300 meter fra hovedskolen)
TP, EL, NA, LG, HH, FF, LB er på Gibostad
RM er i Sørreisa
3
SKOLENS VISJON
MANGFOLD - MESTRING - SAMHOLD
Lærings- og arbeidsmiljøet skal være preget av dialog og samhandling internt og eksternt. Eleven skal
være i sentrum. Eleven skal være en aktiv deltaker, og læreren skal være inspirator, veileder og
pedagog med faglig tyngde og autoritet.
Elevene trives på skolen, og vi har i mange år hatt svært lite frafall. Skolesamfunnet vårt er
internasjonalt. Hvert år har vi mange utvekslingsstudenter. Vi er den skolen i landet som tar imot flest
AFS-studenter, samt at flere på IB er internasjonale elever.
SKOLENS PEDAGOGISKE PLATTFORM
MÅL




Alle elever fullfører og består videregående opplæring
Redusere elevfravær til under 5 %
Mobbing på skolen skal være lik 0
Resultatene på elevundersøkelsen skal være bedre enn fylkesgjennomsnittet innen:
• Elevdemokratiet
• Faglig veiledning
• Medbestemmelse
• Motivasjon
• Trivsel
• Andelen meget godt bestått på fag-/svenne-/kompetanseprøve over 21 %.
• Antall hevede lærekontrakter skal være under 5 % av det totale antall lærekontrakter
hvert kalenderår.
LÆRINGSSYN
 Læringa må være tilpassa den enkelte elev, men også gruppa og klassen
 Elevene lærer best når de har en læringssituasjon som de mestrer, får ros og tru på seg selv, får
oppgaver og mål som er utfordrende, med tydelige rammer og klare regler i skolehverdagen.
 Læring er sammenheng mellom teoretisk forståelse og praktisk handling.
 Eleven lærer best når han/hun ser sammenhengen mellom fagene og yrkesvalg
ELEVSYN
 Elevene har evner til å lære og er interessert i å lære
 Elevene er og har ressurser og kan dermed bidra til noe positivt i læringssituasjonen.
 Alle elever har behov for å bli sett og møtt med anerkjennelse i skolehverdagen
 Elever ønsker å utfordres innen utvikling av sin selvstendighet og evne til samarbeid.
SKOLEN SKAL GI DIFFERENSIERT OPPLÆRING ETTER FØLGENDE KRITERIER
 skaffe kunnskap om elevenes forutsetninger og evner
 tilrettelegge for at opplæringsmål kan knyttes til arbeidsplaner
 gi muligheter for ulike nivåer i oppgavene og tempoet
 en gjennomtenkt organisering av skoledagen
 tilgang til varierte læringsarenaer og arbeidsmetoder
 sammenhengen mellom eksamen, karaktersetting og forskjellige former for vurdering skal inngå i
elevens læring
4
SKOLENS HANDLINGSPLAN
Fokusområde
Læringsresultater
Strategier
Resultatmål
Tiltak
Indikatorer
Ansvar
Videreutvikle
rutinene for
vurdering i
alle fag, med
fokus på
læring
Elevsnittet skal
være lik eller bedre
enn
inntakskarakterene
etter
ungdomsskolen
Delta i prosjektet “Vurdering for læring”
(VFL), hvor vi utarbeider tiltak på
avdelingsnivå med utgangspunkt i
fylkets mal.
Utarbeide en struktur for bruken av
nasjonale kartleggingsprøver
Karakterstatistikk i
PULS
Avd.lederne
og prosjektleder
Læringsmiljø
Fokusere på
elevenes
motivasjon
for læring
Ingen “røde”
markeringer
innenfor
Læringsmiljø i
PULS
Arbeide for at vi alle har felles forståelse
av regler, rutiner og normer slik at det
skapes trygghet for både elever og
ansatte. Settes av tid på møteplanen.
Organisere lærerressurser til styrking
etter res. 1. termin
Elevundersøkelsen i
PULS
Rektor/
avd.ledere/Alle
Gjennomføring
5
Styrke
opplæringen
av
tillitsvalgte
elever
Gi kontaktlærerne en
mer sentral
plass i
skolen og
kurse disse i
deres rolle
og hvilke
forventninger
som stilles
til dem
Utvikle
skolens
rutiner for
sosialpedagogisk
rådgivning,
inkl.
fraværsoppfølging
og fare for
avbrudd.
Gjennomføre Global Dignity Day
Oppgradere skoleringsplanen for
elevrådsrepresentantene
Karakterstatistikk etter 1.
og 2. termin
Elevundersøkels
en i PULS
Øke antall elever
som gjennomfører
på normert tid
Øke kontaktlærerresursen.
Kontaktlærerkurs for å få felles forståelse
av rollen.
Andelen elever
som har fullført
vgs i PULS
Rektor og
kontaktlærere
Øke antall elever
som gjennomfører
på normert tid
1. Bli kjent-uke rett etter skolestart, med
klassens dag og aktivitetsdag
2. Utarbeide rutiner for oppfølging av
risikoelever
3. Teaterverksted
4. Internatet integreres enda bedre i
skolens drift
PULS
Ledergruppen,
rådgiverne,
kontaktlærerne
og internatet
Resultatene innen
elevdemokrati skal
forbedres til grønt i
PULS
GDD-ansvarlig
Elevrådskoordinator
ADMINISTRASJONEN
Skolens rektor er Stein-Erik Svendsen. Rektor er pedagogisk og administrativ leder, og har ansvar
for alle skolens aktiviteter og for at skolens interesser ellers blir ivaretatt på beste måte.
Assisterende rektor i Finnfjordbotn og Sørreisa, Trond Martinsen, har ansvaret for daglig drift på
hovedskolen. Forespørsler om timeplaner og vikarer rettes til ham. Han er rektors stedfortreder og
er også en av avdelingslederne på studiespesialiserende.
Mona Lind Richardsen er assisterende rektor på Gibostad og har avdelingsansvar for TIP, EL og
allmennfagslærerne, er også rektors stedfortreder.
Den neste avdelingslederen for studiespesialisering er Hans Skollevoll har ansvaret for skolens
fagtilbud og eksamen.
Den tredje avdelingslederen for studiespesialiserende er Vivian Jakobsen. Hun er IB-koordinator og
har ansvaret for International Baccalaureate Diploma Programme.
Geir Vollstad er avdelingsleder for yrkesfagene VG1 Service og Samferdsel, VG2 Ambulansefag og
VG2 Transport og logistikk. Han har ansvaret for daglig drift på Utleiebygget og for eksamen på
disse yrkesfagene.
Bength Hanssen er avdelingsleder for Restaurant og Matfag. Han har ansvar for daglig drift og for
eksamen på denne avdelingen. De er lokalisert i Sørreisa.
Randi Moen (Gibostad) er avdelingsleder for Naturbruk grønt og blått.
Magnhild Johanne Nymo (Gibostad) er avdelingsleder for skolens gårdsdrift som er et av Troms
største med mange dyreslag, gartneri og grønnsaksproduksjon.
Oddny Asbøl (Gibostad) – Troms Landbruksfaglig senter, leder for voksenopplæring til landbruket.
Eli Skog er personalleder og leder for vedlikehold, internat/hybelhus og kantinedrift på alle
skolestedene.
Tommy Jakobsen er økonomileder og leder for kontoret og renhold på alle skolestedene, samt IKT
og bibliotek på Gibostad.
Lill-Janne Bendiksen er internatstyrer, og har ansvaret for internatet i Finnfjordbotn.
Thor Tharaldsen er avdelingsleder hybelhus på Gibostad.
Roger Haugnes er vedlikeholdsleder i Finnfjordbotn/på Gibostad og har ansvar for bygg og anlegg.
Kirsten Antonsen er ledende renholder i Finnfjordbotn og har ansvaret for renholdet ved skolen i
Finnfjordbotn og Sørreisa.
Ranveig Rong er avdelingsleder renhold på Gibostad.
Tordis Solbakken er avdelingsleder kantine i Finnfjordbotn.
Gudrun Sigurdardottir er avdelingsleder kantine på Gibostad.
6
IKT-ansvar i Finnfjordbotn: Hans Arne Sørensen og på Gibostad: Tom Kristiansen.
Skolekontoret betjenes av kontorleder Mike Strobel, Lill-Ann Solstrand, Solveig Mæhre Holte, May
Berntsen og Aud-Janne Hansen (Gibostad). Ekspedisjonstida for elevene er fra kl. 8.00 til 15.45/
15.00.
RÅDGIVERNE
Rådgiverne har som oppgave å veilede deg som elev i skolehverdagen din. Også ting som ikke direkte
har med fag å gjøre kan du prate med disse om. De gir informasjon og råd om videre utdanning og
yrkesvalg. Rådgiverne heter Kari Grimsby, Gunn Elin Gauthun, Elin Andersen og Eldbjørg Ulrikstad.
Kari Grimsby og Gunn Elin Gauthun er rådgiver for Studiespesialisering og har kontor i fløya på vei
opp fra rom 1 til personalrommet. Elin Andersen er rådgiver for yrkesfagene på Utleiebygget,
Eldbjørg Ulrikstad for elevene på Restaurant og Matfag i Sørreisa og Frode Kjønsø på Gibostad.
Kontortida for rådgiverne kunngjøres ved oppslag.
HELSESØSTER
Vi har fast helsesøstertjeneste for elevene. Hun holder til på et av rådgiverkontorene og du kan
bestille tid ved et lappesystem utafor kontoret. Kontortid blir kunngjort ved skolestart.
På Gibostad har helsesøsteren et eget kontor. Kontortid som oppslag
OPPSLAGSTAVLA
Fronter er den viktigste informasjonskanalen, og det er viktig at alle sjekker de digitale tavlene
daglig. Der ligger informasjon om fag, og det som foregår på skolen. Et godt og viktig verktøy for
lærere og elever.
KONTAKTLÆRERE
Kontaktlærer er leder for sin gruppe, og har et helhetlig ansvar for å følge opp den enkelte elev.
Foreldre/foresatte kan kontakte kontaktlærer dersom de ønsker samtale om eleven eller forhold i
gruppa. Det skal gjennomføres minimum en foreldresamtale pr. år.
BIBLIOTEKTJENESTEN
Bibliotekar er Kari Brenden-Bech i Finnfjordbotn og David Wulff Sæther på Gibostad.
Her er du velkommen hele skoledagen. Biblioteket er godt utstyrt. Du finner bøker og oppslagsverk
som dekker alle fagene på skolen, datautstyr er tilgjengelig når du ønsker det. Aviser og tidsskrift
har vi også. Her kan du få tatt kopier for kr. 1,- pr. stk. Vi ser frem til et fint skoleår og trivelige
dager sammen. Selvbetjent utlån er mulig.


Det er ikke lov å ta med mat og brus i biblioteket
Vi er ofte mange her
o Vis hensyn
o Snakk med lav stemme så får vi gode arbeidsforhold.
KANTINA
Åpningstida i Finnfjordbotn: 08.45 - 14.00 og på Gibostad: mandag, onsdag, torsdag 08.00 – 14.00,
tirsdag og fredag 08.00 – 13.00. Kantina har moderne selvbetjening og god service. Her får du kjøpt
det meste som hører til ei skolekantine. Pizzaen er spesielt populær. Også i år er det tirsdag som er
"pizzadag". Det er ikke lov å spise i timene.
7
UTLEIE AV SKAP
Skap kan leies av elevene mot et depositum på kr. 100,-. Henvendelse skolekontoret.
ELEVRÅDET
Relevant informasjon finnes på FRONTER.
SKOLEBEVIS
Utstedes av kontoret. Blir tatt bilde av alle nye elever ved skolestart (før utgangen av august).
Skolebeviset brukes også som utlånskort på biblioteket. Førstegangsutstedelse av skolebeviset er
gratis, men dersom du skal ha nytt skolebevis koster det kr. 30,-
ORDEN - UNDERVISNINGSROM - ORDENSMANNSTJENESTE
Huskeregler
1
2
3
4
5
Pulter og stoler skal settes på plass når lærer/gruppe skifter undervisningsrom
Tavla skal være rengjort etter hver time
Søppel skal være i søppelkurv
Skriving på pulter skal ikke skje
Spesialrom skal være låst i friminuttene (se eget oppslag)
Faglærer administrerer ordensreglene og organiserer ordensmannstjenesten.
OPPGAVER:
Tavle, søppel, bord, stoler
PARKERING
Elever kan parkere på anviste plasser ved skolen.
Parkeringsplassen bak internatet i Finnfjordbotn er primært tiltenkt internatelevene. Hybelhus på
Gibostad har egne parkeringsplasser.
Parkering utenfor parkeringsplasser på plen eller vei er ikke tillatt.
TILGANG TIL LÆRERKONTORER
Vi har en åpen skole der dere kan kontakte lærere og øvrige personale når dere har behov for det.
Husk bare:
Lærerkontorene er lærernes arbeidsplass og personalrommet er stedet for pause
og samtaler mellom lærere. Det er ikke arenaer der elever skal oppholde seg.
Dere banker på lærerkontorene og tilkaller lærere som oppholder seg på
personalrommet. Bruk gangarealet når dere gjør avtale med lærerne.
TILGANG TIL INTERNETT
Systemansvarlige er Hans Arne Sørensen, Asbjørn Gundersen i Finnfjordbotn og Tom Kristiansen på
Gibostad.
I RUSSETIDA
Russen er uniformert og bærer skolens navn. Selv om ikke skolen er ansvarlig for russens
aktiviteter på fritida, krever vi vanlig folkeskikk. Vi godtar ikke plaging, mobbing, vold eller annen
krenkende adferd. Slik adferd kan føre til en dags utvisning.
8
ORDENSREGLEMENT FOR ELEVER
VED FYLKESKOMMUNALE VIDEREGÅENDE SKOLER I TROMS
Fastsatt med hjemmel i opplæringsloven (Opl) § 3 – 7 og §3 – 8 og i forskrift til opplæringsloven (Fopl). Ordensreglementet gjelder fra 15.10.2009 etter vedtak i Fylkesrådet 13.10.09.
Kap. 1 Formål og virkeområde
§1. Formål
Formålet med ordensreglementet er å bidra til et godt samarbeid, trivsel, respekt og
medansvar. Reglementet skal fremme god orden og gode arbeidsvaner slik at læringsmiljøet
blir best mulig.
Formålet med vurdering i orden og atferd er å bidra i sosialiseringsprosessen til eleven, skape
et godt psykososialt arbeidsmiljø og gi informasjon om eleven sin orden og atferd.
Reglementet er retningsgivende for vurdering av orden og atferd og er viktig pedagogisk
hjelpemiddel i arbeidet med å realisere Troms fylkeskommunes og skolens helhetlige mål slik
de er nedfelt i opplæringsloven og læreplaner.
§2. Virkeområde
Ordensreglementet er en fylkeskommunal forskrift, jf. Opl § 3 – 7. Reglementet gjelder alle
videregående skoler i Troms og voksenopplæring i fylkets regi. Reglementet omfatter ikke
rettigheter og plikter som er fastsatt i lov, forskrift eller regulert på annen måte.
Kap. 2 Plikter
§ 3. Troms fylkeskommunes plikter

Oppfylle elevenes rett til videregående opplæring i henhold til opplæringsloven
med forskrifter, gjeldende læreplaner og fylkeskommunale vedtak.

Gi elevene en opplæring som er tilpasset deres forutsetninger.

Gi elevene en trygg skolehverdag som er preget av et godt læringsmiljø med
oppfølging og veiledning underveis.

Sikre elevene en rettferdig underveis- og sluttvurdering i henhold til kap. 3 i
Forskrift til opplæringsloven.

Behandle elevene med respekt og omtanke.
§ 4. Elevenes plikter (Regler for orden og atferd).
§ 4.1 Orden
·
Eleven plikter å møte punktlig til undervisning.
·
Eleven skal straks melde fra til skolen dersom man er forhindret av sykdom eller andre
grunner. Ikke dokumentert fravær kan føre til nedsatt ordenskarakter.
·
Eleven skal levere pålagt skolearbeid til avtalt tid.
·
Alle elever har ansvar for å holde det rent og ryddig på skolen, i nærområdet og på
steder der læringsaktivitet foregår.
·
Eleven plikter å skaffe seg, og ha med til undervisning, det læremateriell
undervisningen krever.
·
Eleven plikter å behandle eget og skolens utstyr på en forsvarlig måte.
·
Eleven plikter å bruke påbudt verneutstyr og ellers overholde gjeldende regler for helse,
miljø og sikkerhet (HMS), jf. Opl. Kap. 9 A.
·
Eleven plikter å følge særskilte ordensregler ved den enkelte skole etter reglementets §
9
§ 4.2 Atferd
·
Alle skal opptre hensynsfullt, realt og høflig overfor hverandre.
·
Man skal holde arbeidsro i timene og vise respekt for andre både i
undervisningssituasjoner og i pauser.
·
Grov språkbruk og fysisk, verbal eller digital krenkende atferd (mobbing,
diskriminering, seksuell trakassering, vold o.l.) aksepteres ikke.
·
Det er ikke tillatt å røyke, snuse eller være påvirket av rusmidler i
undervisningssituasjoner eller på skolens områder. Det er heller ikke tillatt å
oppbevare rusmidler i skolens bygninger, på skolens område eller i lokaler skolen
leier.
·
Mobiltelefon, musikkavspillingsutstyr og annet elektronisk underholdningsutstyr skal
normalt ikke være tilgjengelig i forbindelse med undervisning og prøver.
·
Elevens bruk av IKT i undervisningen skal skje etter lærers anvisninger.
·
Det er ikke tillatt å ha med seg farlige gjenstander eller våpen på skolens område.
·
Fusk eller forsøk på fusk på prøver aksepteres ikke.
·
Innlevering av arbeid som ikke er elevens eget produkt og/ eller hvor kildehenvisning
mangler, oppfattes som fusk.
Kap. 3 Reaksjoner
§5. Brudd på reglement
Brudd på reglementet kan resultere i reaksjoner mot eleven i form av refsingstiltak eller
særskilte tiltak, jf. opplæringsloven §3-8. Dersom forseelsen vurderes som et alvorlig brudd
på skolereglementet, eller dersom påtalte negative forhold ikke bedrer seg etter refsingstiltak,
kan særskilte tiltak iverksettes. Tiltakene skal nedtegnes. Foresatte til elever som ikke er
myndige, skal informeres i de tilfeller skolen anser det hensiktsmessig og ut fra
alvorlighetsgrad.
§6 Refsingstiltak
- Påtale og/eller anmerkning fra en av de tilsatte ved skolen.
- Bortvisning for enkelttime eller resten av skoledagen etter rektors avgjørelse.
Ved eventuell forskriftsendring høsten 09 foreslås et nytt ledd:
Rektor kan delegere myndighet til lærer å treffe avgjørelse om bortvisning fra lærers egen
undervisning i inntil 4 undervisningstimer / alternativt: inntil 1 dag (som forskriftsteksten)
§ 7. Særskilte tiltak:
- Bortvisning av eleven fra og med en hel skoledag og inntil 5 skoledager etter rektors
avgjørelse.
- Bortvisning for resten av skoleåret i henhold til Opl. § 3 – 8 etter vedtak av ansvarlig
fylkesråd. Fylkesutdanningssjefen kan bortvise eleven inntil saken er avgjort.
Et vedtak om bortvisning for resten av skoleåret kan medføre at eleven taper retten til
videregående opplæring etter § 3 – 1 i opplæringsloven. Tap av elevrettigheter medfører ikke
at eleven faller utenfor ansvarsområdet til oppfølgingstjenesten (OT).
§ 8. Erstatningsansvar
Et eventuelt erstatningsansvar i forbindelse med skader på skolens eller andre elevers utstyr,
følger ”Lov om erstatningsansvar”.
10
§ 9. Særlig alvorlige brudd på ordensreglementet
Ved særlig alvorlige brudd på reglementet som kan vurderes som lovbrudd, vil
politianmeldelse bli vurdert. Dersom regelbruddet går ut over enkeltpersoner, er det
fornærmede som må anmelde.
Kap. 4 Saksbehandling
§ 10 Innledende behandling
Før refsingstiltak eller særskilte tiltak blir besluttet, skal eleven ha mulighet til å forklare seg,
jf. Opl. § 3 – 7, 4. ledd.
§ 11. Saksbehandling ved iverksetting av tiltak
§ 11 – 1 Refsingstiltak
Det enkelte tiltak skal dokumenteres, sammen med elevens eventuelle forklaring.
§ 11 – 2 Særskilte tiltak
Når særskilte tiltak vurderes iverksatt skal rektor
- rådføre seg med elevens lærere, rådgiver eller sosialpedagogisk personale
- vurdere behov og mulighet for alternative tiltak, jf. Opl. § 3 – 8, for eksempel hjelpetiltak
og/ eller individuell kontrakt
- sikre forsvarlig dokumentasjon
Særskilte tiltak regnes som enkeltvedtak etter forvaltningsloven, og eleven har rett til
dokumentinnsyn, partsuttalelse og klage på vedtaket i samsvar med bestemmelsene i kapittel
IV-VI i forvaltningsloven. Eleven har rett til nærmere veiledning om partsrettigheter og
framgangsmåte ved klage.
§12. Klageinstans
Klageinstans for vedtak om bortvisning for resten av skoleåret og/ eller tap av rett til
videregående opplæring er Fylkesmannen i Troms.
For andre vedtak er fylkeskommunen klageinstans.
Kap. 5 Særskilte ordensregler
§ 13. For spesielle forhold som ikke dekkes av dette ordensreglement eller andre reglement,
kan den enkelte skole utarbeide egne regler. Slike regler kan være:






11
Eget IKT-reglement
Parkeringsbestemmelser
Bruk av spesialrom
Ekskursjoner og skoleturer
Verkstedsregler
Andre sikkerhetsregler
ORGANISERING AV SKOLEDAGEN
Finnfjordbotn
Gibostad
1. time
08.00 – 08.45
08.30 – 09.15
2. time
08.50 – 09.35
09.25 – 10.10
3. time
09.45 – 10.30
10.10 – 10.55
4. time
10.35 – 11.20
11.20 – 12.05
Lunsj
11.20 – 12.00
10.55 – 11.20
5. time
12.00 – 12.45
12.05 – 12.50
Skoleslutt fredag
Skoleslutt fredag
6. time
12.55 – 13.40
13.05 – 13.50
7. time
13.50 – 14.35
14.00 – 14.45
8. time
14.45 – 15.30
14.45 – 15.30
Sørreisa
08.05 – 08.50
08.55 – 09.40
09.45 – 10.30
10.35 – 11.20
11.20 – 12.00
12.00 – 12.45
Skoleslutt fredag
12.55 – 13.40
13.50 – 14.35
14.45 – 15.30
Skolerute 2013/2014
Høst 2013:
Måned
Fridager
August
Skolestart tirsdag 20.8
September Høstferie 26.9 og 27.9
Oktober
November Skolefri 21.11 og 22.11
Desember Siste skoledag før jul 20.12
Antall skoledager høst 2013:
Antall skoledager
9
19
23
19
15
85
Vår 2014:
Måned
Fridager
Januar
Skolestart mandag 6.1
Februar
Mars
Vinterferie 3.3 – 7.3
April
Påskeferie 14.4 – 21.4
Mai
Skolefri fredag 2.5
Juni
Siste skoledag fredag 20.6
Antall skoledager vår 2013:
Antall skoledager hele skoleåret:
Antall skoledager
20
20
16
16
19
14
105
190
12