Arbetsplanering för arbetet med boken Den absolut


Lärarledda genomgångar kring hur man skriver recensioner samt
inlämning av en egenhändigt skriven recension.
Pedagogisk planering kring arbetet med
boken Den absoluta sanna historien om mitt
liv som halvtidsindian av Sherman Alexie för
år 7

Lärarledda genomgångar kring vad man behöver tänka på vid boksamtal
samt litteraturcirekl.

Kahoot kring innehållet i boken Den absolut sanna historien om mitt liv
som halvtidsindian av Sherman Alexie

Olika aktiviteter kring boken som vi läst tex. skriva egna frågor till texten,
sammanfatta texten samt förbereda för att vara diskussionsledare i
litteraturcirkeln.
Betygskriterier
Se separata bilagor (finns på hemsidan [email protected])
Syfte

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Arbetsområdets innehåll
Tidsplan

Vecka 45-51
Material

Skönlitterära boken Den absolut sanna historien om mitt liv som
halvtidsindian av Sherman Alexie

Instruktion kring litteraturcirkeln
(https://www.youtube.com/watch?v=nEfGGFnXJN0)

Mall för litterturcirkeln och boksamtal
Aktiviter

Betygskriterier för boksamtal och texter.


Mall för hur man skriver en recension

Läsa skönlitterära bok

Lära sig skriva recensioner

Delta i boksamtal

Delta i litteraturcirkel

Träna på att sammanfatta det lästa stoffet
Läsa boken Den absolut sanna historien om mitt liv som halvtidsindian av
Sherman Alexie

Boksamtal och litteraturcirkel kring boken Den absolut sanna historien
om mitt liv som halvtidsindian av Sherman Alexie.

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel
textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer. (Skriva sammanfattningar under arbetat
med Den absolut sanna historien om mitt liv som halvblodsindian.
Utvärdering

Inlämning av en recension

Inlämning av sammanfattningar på boken (minst 3 stycken)

Litteratuscirkel

Boksamtal
Lärarledda genomgångar kring hur man skriver recensioner samt
sammanfattning av det lästa.)

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa
frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda
argument på ett sätt som till viss del för samtalen och
diskussionerna framåt. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra
Ansvarig lärare
enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och
innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Maria Tillman
(Boksamtal och litteraturcirkel kring boken Den absolut sanna historien
[email protected] hemsida: [email protected]
om mitt liv som halvblodsindian.)
Kunskapskrav för betyget C i slutet av årsku rs 9
Kunskapskrav

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att,
på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9

halvblodsindian av Sherman Alexie)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på
ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån

texters särdrag. (Läsa boken Den absolut sanna historien om mitt liv som

Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll
olika texters särdrag. (Läsa boken Den absolut sanna historien om mitt liv
med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra
som halvblodsindian av Sherman Alexie)
texter visar eleven god läsförståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna
erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som
viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar
är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan
eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna
raderna i olika verk. (Skriva sammanfattningar under arbetat med
erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra enkla
boken Den absolut sanna historien om mitt liv som halvblodsindian av
och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande
Sherman Alexie .Boksamtal och litteraturcirkel kring den skrivna
budskap i olika verk. (Skriva sammanfattningar under arbetat med
läsloggen. )
boken Den absolut sanna historien om mitt liv som halvblodsindian av
Sherman Alexie .Boksamtal och litteraturcirkel kring den skrivna
läsloggen. )

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation,
utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till
texttyp, språkliga normer och strukturer. Sammanställningarna innehåller
utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat
språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

och fördjupar eller breddar dem. (Skriva sammanfattningar under
frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl
arbetat med Den absolut sanna historien om mitt liv som
underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och
halvblodsindian.)
Alexie.)
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt
genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda
lässtrategier utifrån olika texters särdrag. (Läsa boken Den absolut sanna
historien om mitt liv som halvblodsindian av Sherman Alexie)
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter
visar eleven mycket god läsförståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna
erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra
välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är
tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna
eller är dolda i olika verk(Skriva sammanfattningar under arbetat med
boken Den absolut sanna historien om mitt liv som halvblodsindian av
Sherman Alexie .Boksamtal och litteraturcirkel kring den skrivna
läsloggen. )

frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda
argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt
absolut sanna historien om mitt liv som halvblodsindian av Sherman

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa
diskussionerna framåt. (Boksamtal och litteraturcirkel kring Den


Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation,
välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer. Sammanställningarna innehåller
välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar,
välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat
och källhänvisningar (Skriva sammanfattningar under arbetat med Den
absolut sanna historien om mitt liv som halvblodsindian. Lärarledda
genomgångar kring hur man skriver recensioner samt sammanfattning av
det lästa.)