שני פרק 1

‫אתי רפאלי‬
‫היסטוריה מורחב‬
‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬
‫פרק שני‬
‫שאלות לנושא משפט אייכמן‪ -‬בחינה מחודשת‬
‫‪ .1‬חיים גורי‪ ,‬מול תא הזכוכית‪ :‬משפט אייכמן בירושלים‬
‫‪.1‬‬
‫הצג שלושה שינויים שחלו ביחסו של חיים גורי לשואה ולניצולי השואה‪ ,‬בעקבות "משפט אייכמן"‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫"העדויות המרובות אשר הושמעו לא באו רק כדי להוסיף על תחושת האסון‪ .‬פליט אחד הבא משם ובגדיו‬
‫קרועים ואפר על ראשו‪ ,‬מספיק היה כדי להמחיש לנו מה קרה שם‪ .‬מלוא האסון בפי איש אחד"‪*.‬‬
‫א‪ .‬הצג את הביקורת שהושמעה בנושא עדי ההגנה במשפט אייכמן‪.‬‬
‫ב‪ .‬הסבר כיצד מתייחס חיים גורי לעדויות במשפט‪ .‬בתשובתך התייחס לקטע ולחומר שלמדת‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫חיים גורי במאמרו‪ ,‬מאשמים גופים או מדינות נוספות‪ ,‬אשר צריכות לתת את הדין על קורות היהודים בשואה‪.‬‬
‫א‪ .‬הצג את האשמה המוטלת על שני גופים או‪/‬ו מדינות‪ ,‬והסבר במה אשמתו של כל אחד מהם‪) .‬בתשובתך זו אין‬
‫לכלול את הישוב היהודי בארץ(‬
‫ב‪" .‬אייכמן לא הקל מאשמתה והיא לא גרעה מאחריותו"*‬
‫‪1‬‬
‫למרות האשמה של הגופים והמדינות השונות‪ ,‬טוען גורי כי יש למצות את הדין עם אייכמן עצמו‪ .‬הסבר כיצד מפריד‬
‫גורי בין האשמה המוטלת על אייכמן‪ ,‬לזו שמוטלת על המדינות‪/‬הגופים שהצגת בתשובתך לסעיף א'?‬
‫‪.4‬‬
‫"ואנו שפטנו אותם בלי אשר נשפוט את עצמנו"*‬
‫הצג שתי סיבות לרגשות האשם שחשה החברה הישראלית כלפי ניצולי השואה‪ ,‬אותה מביע גורי במאמרו‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫השינויים שחלו בחברה הישראלית בעקבות משפט אייכמן‬
‫א‪ .‬הצג את השינויים שחלו בחברה הישראלית‪ ,‬המובעים דרך עיניו של חיים גורי‪ ,‬כלפי נושא השואה בעקבות משפט‬
‫אייכמן‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫* חיים גורי‪ ,‬מול תא הזכוכית‪ :‬משפט אייכמן בירושלים‪ ,‬בהוצאת "הקיבוץ המאוחד"‪ .‬הציטוט נערך באישור המו"ל‪.‬‬
‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬
‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬
‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬
‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬
‫עמוד‪1‬‬
‫ב‪ .‬הצג את השינויים שחלו בחברה הישראלית‪ ,‬המובעים דרך עיניו של חיים גורי‪ ,‬ביחסה לניצולי השואה בעקבות‬
‫משפט אייכמן‪.‬‬
‫אתי רפאלי‬
‫היסטוריה מורחב‬
‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬
‫‪ .2‬חנה ארנדט‪ ,‬אייכמן בירושלים‪ :‬דו"ח על הבנאליות של הרוע‬
‫‪.1‬‬
‫ארנדט קובעת כי משפט אייכמן היה "משפט ראווה"‪ .‬הסבר שלושה נושאי ביקורת‪ ,‬של חנה ארנדט‪ ,‬על דרך‬
‫התנהלותו של משפט אייכמן‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫ארנדט מבקרת את דרך התנהלותם ותפקודם של האישיים הבאים במשפט אייכמן‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫התובע‪ ,‬גדעון האוזנר‬
‫‪-‬‬
‫ראש הממשלה‪ ,‬בן גוריון‬
‫ הסנגור‪ ,‬ד"ר סרווציוס‬‫הסבר במה מאשימה חנה ארנדט כל אחד מאישים אלו‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ארנדט משבחת את התנהלות השופטים במשפט אייכמן‪ .‬הסבר את הסיבות שבשלם רואה ארנדט את השופטים‪,‬‬
‫כשופטי צדק‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫ארנדט טוענת שמשפט אייכמן היה "משפט תיאטרלי"‪ .‬מדוע ראתה חנה ארנדט במשפט אייכמן משפט‬
‫תיאטרלי?‬
‫‪.5‬‬
‫ארנדט טוענת שמשפט אייכמן היה "משפט פוליטי"‪ .‬מדוע ראתה חנה ארנדט במשפט אייכמן משפט פוליטי ולא‬
‫משפט צדק?‬
‫‪.6‬‬
‫ארנדט טוענת כי הקטגור הושיב על ספסל הנאשמים גורמים אחרים‪ ,‬שאינם קשורים לאשמתו הישירה של‬
‫אייכמן‪.‬‬
‫א‪ .‬הצג את הגורמים שהואשמו על ידי התובע‪ ,‬והסבר את הביקורת של ארנדט על מהלך זה‪.‬‬
‫ב‪ .‬לעומת האישים או הגופים אליהם הפנה התובע אצבע מאשימה‪ ,‬הוא נמנע במכוון מלהצביע על גופים‬
‫הנושאים בנטל אשמת השואה‪.‬‬
‫ציין מי הם הגורמים שהיו צריכים להיכלל בכתב האישום של הקטגור ונעדרו ממנו‪ .‬והסבר מדוע בחרה התובע‬
‫להתעלם מאזכורם במשפט‪.‬‬
‫ב‪ .‬מדוע הוא החמיץ לדעתה את המטרות אותן ביקש להשיג דרך המשפט?‬
‫עמוד‪2‬‬
‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מה ביקש בן גוריון להשיג‪ ,‬לדעת ארנדט‪ ,‬ממשפט אייכמן?‬
‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬
‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬
‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬
‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬
‫אתי רפאלי‬
‫היסטוריה מורחב‬
‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬
‫‪ .3‬חנה יבלונקה‪ ,‬מדינת ישראל נגד אדולף אייכמן‬
‫‪.1‬‬
‫חנה יבלונקה‪ ,‬מבקרת את מאמרה של ארנדט‪ ,‬המכנה את המשפט‪" ,‬משפט ראווה"‪ .‬הסבר את הטיעונים‬
‫שמעלה חנה יבלונקה במאמרה‪ ,‬המוכיחים כי משפט אייכמן לא היה "משפט ראווה"‬
‫‪.2‬‬
‫מדוע חנה יבלונקה שוללת את הגדרת "משפט אייכמן" כמשפט יורשים‪/‬מנצחים?‬
‫‪.3‬‬
‫חנה יבלונקה עורכת השוואה בין משפט אייכמן למשפטי נירנברג‪.‬‬
‫א‪ .‬הצג שלוש נקודות שוני בין שני המשפטים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מה המסקנה מהשוני הקיים בין משפט אייכמן למשפטי נירנברג?‬
‫‪.4‬‬
‫ציין את ייחודו של החוק הפלילי "החוק לעשיית דין בנאצים ועוזריהם" לעומת חוקים פלילים רגילים‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫הסבר את ההוכחות שמונה חנה יבלונקה במאמרה‪ ,‬המוכיחים כי משפט אייכמן היה משפט פלילי‪ -‬היסטורי?‬
‫‪.6‬‬
‫חנה יבלונקה מביאה במאמרה את הסיבות שבשלן ראתה חנה ארנדט את משפט אייכמן ככישלון‪.‬‬
‫א‪ .‬הצג שלושה גורמים שהובילו את ארנדט למסקנה כי משפט אייכמן נכשל‪.‬‬
‫ב‪ .‬הסבר כיצד מזימה חנה יבלונקה את המסקנה כי המשפט כשל‪ .‬בתשובתך התייחס לכל אחד מהגורמים‬
‫עמוד‪3‬‬
‫שרשמת בתשובתך לסעיף א'‪.‬‬
‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬
‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬
‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬
‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬
‫אתי רפאלי‬
‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬
‫היסטוריה מורחב‬
‫‪ .4‬אניטה שפירא‪" ,‬משפט אייכמן‪ :‬דברים שרואים מכאן לא רואים משם"‬
‫‪.1‬‬
‫אניטה שפירא מונה הבדלים בין הסיקור של חנה ארנדט לבין הסיקור של חיים גורי‪ ,‬את משפט אייכמן‪.‬‬
‫א‪ .‬הצג שלושה הבדלים בין הסיקור של ארנדט לסיקור של חיים גורי‪.‬‬
‫ב‪ .‬הסבר מה נובעים הבדלים אלו‪ ,‬לדעתה של אניטה שפירא‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫הצג שלושה נושאי ביקורת שמעלה אניטה שפירא על המאמר שכתבה חנה ארנדט‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ארנדט האשימה את היודנראטים )ההנהגה היהודית(‪ ,‬בכך ששיתפו פעולה עם השלטון הנאצי‪ .‬הסבר את‬
‫הנימוקים שמעלה אניטה שפירא נגד האשמות אלו‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫אייכמן טען לחפותו‪ ,‬בשל היותו רק "בורג בתוך המערכת"‪.‬‬
‫א‪ .‬כיצד מתארת ארנדט את אייכמן?‬
‫ב‪ .‬כיצד מוכיחה אניטה שפירא את אשמתו ואחריותו של אייכמן‪.‬‬
‫ג‪ .‬ממה נובעת לדעת שפירא‪ ,‬העיוות בתפיסת ארנדט את אישיותו של אייכמן?‬
‫‪ .5‬ציין את הביקורת שמעלה אניטה שפירא‪ ,‬על דרך כתיבתו של הספר של ארנדט‪.‬‬
‫עמוד‪4‬‬
‫‪ .6‬תאר שלוש השפעות של משפט אייכמן על החברה הישראלית‪ ,‬ויחסה לניצולים‪.‬‬
‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬
‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬
‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬
‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬
‫אתי רפאלי‬
‫היסטוריה מורחב‬
‫הכנה ממוקדת לקראת בגרות קיץ תשע"ב ‪2012‬‬
‫‪ .5‬חנה יבלונקה‪" ,‬משפט אייכמן והישראלים‪ :‬מקץ ‪ 40‬שנה"‬
‫‪.1‬‬
‫תאר את השינויים שחלו בחברה הישראלית בעקבות משפט אייכמן‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫הסבר את השינוי שהתחולל בחברה הישראלית‪ ,‬בתפיסת השואה‪ ,‬ומקומה בשיח הישראלי‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫הסבר את השינוי שהתחולל בחברה הישראלית‪ ,‬ביחס לניצולי השואה‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫הבא שני תחומים המעידים על מקומו המרכזי של נושא השואה בזהות הישראלית‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫חנה יבלונקה מצטטת במאמרה חוקרים שונים הרואים במשפט אייכמן מפנה ביחס לשואה ולניצולים בעקבות‬
‫משפט אייכמן‪.‬‬
‫א‪ .‬הצג שלושה שינויים שחלו בחברה הישראלית בעקבות המשפט‪ ,‬לדעת חוקרים שונים‪.‬‬
‫ב‪ .‬האם מסכימה חנה יבלונקה עם הדעה כי משפט אייכמן חולל מפנה ביחס החברה הישראלית לשואה וביחסם‬
‫לניצולים?‬
‫‪.6‬‬
‫חנה יבלונקה טוענת כי השינוי ביחס החברה הישראלית לשואה‪ ,‬בעקבות משפט אייכמן‪ ,‬היה מעבר מידיעה‬
‫לתודעה‪.‬‬
‫א‪ .‬הסבר מהי ידיעה ומהי תודעה? כיצד המשפט סימן את המעבר מידיעה לתודעה‪.‬‬
‫ב‪ .‬הסבר את השפעת משפט אייכמן על הלאומיות הישראלית‪.‬‬
‫‪.7‬‬
‫חנה יבלונקה טוענת כי המונח "שואה וגבורה"‪ ,‬שנוצר בשנות החמישים‪ ,‬אינו מעיד על היחס השלילי לניצולי‬
‫השואה‪ ,‬כפי שטוענים חוקרים מסוימים‪ ,‬אלא להפך‪ ,‬הוא נולד על מנת לסייע לניצולים‪.‬‬
‫הסבר את טענתה של חנה יבלונקה לגבי המונח "שואה וגבורה"‪ ,‬ולגבי יחס החברה הישראלית לניצולים בשנות‬
‫החמישים‪.‬‬
‫‪.9‬‬
‫הסבר מדוע מתנגדת חנה יבלונקה למקום המרכזי‪ ,‬של השואה בזהות הישראלית בימינו?‬
‫עמוד‪5‬‬
‫‪.8‬‬
‫הסבר מדוע זכו ניצולי השואה למעמד מיוחד בתוך החברה הישראלית‪ ,‬בעקבות משפט אייכמן?‬
‫‪www.mikud.blob.co.il‬‬
‫כל הזכויות שמורות © הוצאת "מיקוד"‬
‫אין לצלם‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לשכפל‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪,‬לאחסן במאגרי מידע או להפיץ דפים אלו או קטעים ממנו‬
‫בשום צורה ובשום אמצעי‪ ,‬אלקטרוני‪ ,‬אופטי מכני או אחר אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו"ל‬