LEAN i skolan.pdf - Håkan Jönsson Konsult AB

LEAN
I
SKOLAN
Seminarium om konsten, nyttan och värdet
av att processorganisera skolans arbete
Vad är Lean?
Vad är processorganisering?
Hur processbeskriver vi arbetet?
Vilka effekter får vi?
Vad är värdet för elever, barn och föräldrar?
Vad är nyttan för lärare och arbetslag?
Hur är kopplingen till läroplaner, kunskapskrav, allmänna råd etc?
Vad krävs av skol- och förvaltningsledning?
Vi ger teori, metod och praktiska exempel från genomförd
processorganisering i grundskola, förskola och gymnasium
Vad är syftet med att processorganisera skolan?
Syftet är att via beskrivningar av olika processer utveckla skolans arbete.
Målet för processerna är att tillgodose de behov som skolans avnämare
har – eleverna, barnen och föräldrarna; strävan i den processorganiserade
skolan är att öka värdet för avnämarna av skolans tjänster.
De processer som beskrivs är förutom utbildningsprocessen även ledningsprocessen och utvecklingsprocessen. Ledningsprocessen beskriver
ledningsarbete t.ex. över en årscykel samt skilda ledningsaktiviteter, ex.
löne/utvecklingssamtal. Utvecklingsprocessen beskriver de förbättringar
som skall utvecklas och genomföras via specifika arbets- och projektgrupper.
Andra processer som beskrivs är de som är av särskild vikt för skolans
resultat (Stödprocesser, ex: elevhälsovård, elever i behov av särskilt pedagogiskt stöd, IT-stöd, bespisning/vaktmästeri etc. )
UTBILDNINGSPROCESSEN
Elevbehov
Planering
Genomförande
Arbetsmoment
Aktiviteter
Nöjd
elev
Uppföljning/
utvärdering
Vad uppnår vi med att beskriva utbildningsprocessen?
•
•
•
•
•
•
Vi ger lärare och arbetslag konkreta hjälpmedel för att beskriva
hur man vill planera, genomföra och utvärdera sin undervisning
Processbeskrivningarna kommer att fungera som checklistor för
vad som skall göras, när och hur i det pedagogiska arbetet
Processbeskrivningarna tjänar som underlag för diskussioner i
arbets-lagen kring den enskilde lärarens arbete, men även som
riktlinje för lagets gemensamma insatser.
Processbeskrivningarna ger skolans ledningsgrupp det underlag
man behöver för att styra skolans arbete i önskvärd riktning
I förskolan kan man utveckla speciella processbeskrivningar som
beskriver det personintensiva arbetet i förskolan och som resulterar i praktiska förbättringar av arbetsflöde och bemanning.
Dessutom menar vi att ett väl genomfört projekt kommer att leda
till minskad stress och bättre arbetsmiljö.
jd
ev
Hur går arbetet till?
•
•
•
•
Man utbildar arbetslag, ledningsgrupper och/eller speciella
resurspersoner i hur man skall tänka och arbeta för att göra
processbeskrivningar. Med hjälp av en kartläggning beskrivs hur
man arbetar idag – detta görs visuellt och beskrivande så att alla
kan delta i beskrivningen.
Man ändrar och justerar i den gjorda beskrivningen så att man är
nöjd och överens om hur man vill arbeta i stället.
Det nya arbetssättet dokumenteras och implementeras via diskussioner och kontinuerliga uppföljningar i arbetslagen.
Ledningsgruppen har det kontinuerliga ansvaret för förbättringsarbetet av processbeskrivningarna
Inbjudan till seminarier
Plats:
Stockholm – City Conference - Norra Latin
Datum:
4/12, senaste anmälan 2/11
Tid:
09.30 -16.00
Vi startar med kaffe 09.30
Kostnad:
2.900:- + moms
Inkluderar allt material som visas samt för- och eftermiddagskaffe.
Innehåll:
Lean – bakgrund och teori
Processorganisering – teori och metod
Hur är kopplingen till läroplaner, kunskapskrav, allmänna råd etc?
Hur går arbetet till?
Hur ökar processorganisering av skolans arbete värdet för elever, barn och föräldrar?
Praktiska exempel från grundskola, förskola och gymnasium
Skolledningens och förvaltningsledningens roll i processen
Medverkande
Håkan Jönsson, psykolog, skolutvecklare
Martin Persson, barn- och utbildningschef, Höörs kommun
Kristina Dellholm, projektledare för processutveckling BUS - Barn och Utbildningssektorn Stärks
Anmälan
[email protected]
www.hakanjonsson.com
Håkan Jönsson Konsult AB
Kaukvägen 2
832 94 Orrviken