Historia - Dåtid, nutid och framtid

Åk 7
Höstterminen 2014
Katarina norra skola
Sofie Lennman
Historia - Dåtid, nutid och framtid
Hur startade de första civilisationerna i världen? Hur förändrades människors sätt att leva av
den viktiga jordbruksrevolutionen? Hur utvecklades civilisationen vidare till och med
Antiken? Hur har allt det här påverkat den värld vi idag lever i?
I det här arbetsområdet kommer vi att titta på vad som hände när människan gick från att jaga
till att börja bruka jorden. Hur civilisationer skapades och vilka konsekvenser det fick för
människor. Vi ska också titta på vad som hände under antiken och vilka konsekvenser det fick
för människan och samhället.
Målsättningen är att du ska öka kunskapen om hur olika händelser har format samhället till
vad det är idag. En central del är att öva förmågan att jämföra, se samband, se
utvecklingslinjer, likheter och skillnader, att använda historiska begrepp.
Koppling till LGR 11:
Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar
att utveckla sin förmåga att
•
•
•
•
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser,
gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån
olika perspektiv, och
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och
används.
De stora frågorna:




Hur startade de första civilisationerna i världen?
Hur förändrades människors sätt att leva av den viktiga jordbruksrevolutionen?
Hur utvecklades civilisationen vidare till och med Antiken?
Hur har allt det här påverkat den värld vi idag lever i?
Arbetssätt och uppgifter:
-
Arbeta med faktatext och frågor till texten
Se filmer om tidsperioden
Titta på olika perioder i historien och jämföra
Jobba med tidslinjer
Diskussioner
Gruppuppgifter
Åk 7
Höstterminen 2014
Katarina norra skola
Sofie Lennman
-
-
Enskilda övningsuppgifter
Övningsuppgifter inför slutuppgiften
Slutuppgift:
Du ska skapa en presentation i ett program som heter educreations. Där du med hjälp av
bilder, text och berättande svarar på de stora frågorna.
Underlag för bedömning:
- Slutuppgiften
Bedömningsmatris – Historia
Nivå 1
Nivå 2
SO åk 7
Nivå 3
Kunskaper
om olika historiska
förhållanden
… grundläggande
kunskaper
… goda kunskaper
… mycket goda
kunskaper.
Orsaker/konsekvenser
( t ex visar på
orsaker/konsekvenser
av olika händelser i
historien)
… visar det genom att
föra enkla och till viss del
underbyggda
resonemang.
… visar det genom att
föra utvecklade och
relativt väl underbyggda
resonemang.
… visar det genom att
föra välutvecklade och väl
underbyggda
resonemang.
… beskriver enkla
samband
…beskriver förhållandevis
komplexa samband.
…beskriver komplexa
samband
… motiverar
resonemanget med enkla
och till viss del
underbyggda
hänvisningar
… motiverar
resonemanget med
utvecklade och relativt väl
underbyggda
hänvisningar
… motiverar
resonemanget med
välutvecklade och väl
underbyggda
hänvisningar
…ett i huvudsak
fungerande sätt
…ett relativt väl
fungerande sätt
…ett väl fungerande sätt
Samband
(t ex visar på
samband mellan olika
tidsperioder)
Historisk och nutida
koppling
(visa hur
utvecklingslinjer kan
fortsätta och
använder historiska
exempel för att
motivera)
Begrepp
(använder historiska
begrepp i sina
beskrivningar)
Åk 7
Höstterminen 2014
Katarina norra skola
Sofie Lennman
SO
Lektion 1
v.43
Introduktion
Historia
Vad är historia?
Varför är historia
viktigt?
SO
Lektion 2
Världens historia
Överlevnad
Hur startades de första
civilisationerna
SO
Lektion 3
Diskutera frågorna ni
antecknade från filmen
tidigare lektion
v.44
HÖSTLOV
HÖSTLOV
HÖSTLOV
v.45
Mesopotamien
Mesopotamien
Mesopotamien
v.46
Mesopotamien
Mesopotamien
Antiken
v.47
Antiken
Antiken
Antiken
v.48
Antiken
Antiken
Slutuppgift
v.49
Slutuppgift
Slutuppgift
Slutuppgift
Inlämning
¨