“Not in My Back Yard (NIMBY)”: Inter

:”‫“לא בחצר האחורית שלי‬
‫תרבותית במערכות חינוכיות ובחברה‬-‫הכלה בין‬
Program
‫תכנית‬
Wednesday, January 7th 2015
Venue: Beit Berl College, Oren Auditorium
09:00-09:30 Registration, Refreshments
09:30-09:45 Welcome and Greetings
Dr. Orly Haim, Conference Convener, Beit Berl College
Prof. Tamar Ariav, President, Beit Berl College
Prof. Ezra Stieglitz, Feinstein School of Education
and Human Development, Rhode Island College
09:45-10:45 Plenary Sessions
Plenary I: Israel: a Land of Many Tribes, as
Reflected in the Cinema
Ms. Noemi Schory, The Faculty of Arts Hamidrasha, Beit Berl College
Plenary II: Addressing Religious Diversity
in the U.S. from a Multicultural Education
Perspective
Prof. Ezra Stieglitz, Rhode Island College
10:45-11:15 11:15-12:45 12:45-14:15 14:20-15:00 Coffee Break
Parallel Sessions (See session details below)
Parallel Sessions (See session details below)
Lunch
‫רויטל רוזנשטרום‬
‫ עידית רפאל‬:‫צילום‬
“Not in My Back Yard (NIMBY)”:
Inter-cultural Inclusion in Educational
Systems and in Society
Beit Berl College
‫الكلية األكادمي ّية بيت بيرل‬
2015 ‫ בינואר‬7 ,‫יום רביעי‬
‫ אודיטוריום אורן‬,‫ברל‬-‫ המכללה האקדמית בית‬:‫המקום‬
‫ הרשמה והתכנסות‬9:30 - 9:00
‫ דברי פתיחה וברכות‬9:45 - 9:30
‫ המכללה האקדמית בית ברל‬,‫ רכזת הכנס‬,‫ד”ר אורלי חיים‬
‫ נשיאת המכללה האקדמית בית ברל‬,‫פרופ’ תמר אריאב‬
‫ ביה”ס ע”ש פיינשטיין לחינוך‬,‫פרופ’ עזרא שטיגליץ‬
‫ מכללת רוד איילנד‬,‫ולהתפתחות האדם‬
‫ הרצאות פתיחה‬10:45 - 9:45
‫ שבטיות בחברה הישראלית כפי שהיא משתקפת‬:I ‫הרצאה‬
‫בקולנוע‬
,‫ המדרשה‬- ‫ הפקולטה לאמנויות‬,‫גב’ נעמי שחורי‬
‫המכללה האקדמית בית ברל‬
‫ שונות דתית בארצות הברית מנקודת מבט של‬:II ‫הרצאה‬
‫תרבותי‬-‫חינוך רב‬
‫ מכללת רוד איילנד‬,‫פרופ’ עזרא שטיגליץ‬
‫הפסקת קפה‬
)‫מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך‬
)‫מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך‬
‫ארוחת צהרים‬
11:15 - 10:45
12:45 - 11:15
14:15 - 12:45
15:00 - 14:20
‫ עידית רפאל‬:‫צילום‬
“Not in My Back Yard (NIMBY)”:
Inter-cultural Inclusion in Educational
Systems and in Society
:”‫“לא בחצר האחורית שלי‬
‫תרבותית במערכות חינוכיות ובחברה‬-‫הכלה בין‬
Program
‫תכנית‬
2015 ‫ בינואר‬8 ,‫יום חמישי‬
‫ המכללה האקדמית לחינוך‬- ‫ אורנים‬:‫המקום‬
Thursday, January 8th 2015
Venue: Oranim Academic College of Education
8:45-9:00 Registration, Refreshments
9:00-9:15 Welcome and Greetings
Prof. Lilach Lev Ari, Conference convener,
Oranim Academic College of Education
Prof. Ya’ara Bar-On, President, Oranim
Academic College of Education
9:15-10:45 Plenary Sessions
Plenary I: Culture-analysis: Employing
the Neglected Backyard of Our Culture to
Facilitate Change
Prof. Marwan Dwairy, Oranim Academic
College of Education
Plenary II: Inclusive Education: A Marginal or
Central Issue?
Dr. Michal Razer, Oranim Academic College of
Education
‫ הרשמה והתכנסות‬9:00-8:45
:‫ דברי פתיחה וברכות‬9:15-9:00
‫ המכללה‬- ‫ אורנים‬,‫ רכזת הכנס‬,‫פרופ’ לילך לב ארי‬
‫האקדמית לחינוך‬
‫ המכללה האקדמית‬- ‫ נשיאת אורנים‬,‫פרופ’ יערה בר און‬
‫לחינוך‬
‫ הרצאות פתיחה‬10:45-9:15
‫ שימוש בחצר האחורית‬:‫אנליזה‬-‫ תרבות‬:I ‫הרצאה‬
‫המוזנחת של תרבותינו לקידום שינוי‬
‫ המכללה האקדמית לחינוך‬- ‫ אורנים‬,‫פרופ’ מרוון דווירי‬
?‫ במרכז או בשוליים‬-‫ הכלה חברתית בחינוך‬:II ‫הרצאה‬
‫ המכללה האקדמית לחינוך‬- ‫ אורנים‬,‫ד”ר מיכל ראזר‬
10:45-11:00 Coffee Break
11:00-12:30 Parallel Sessions (See session details below)
12:30-13:15 Lunch Break
13:15-14:45 Parallel Sessions (See session details below)
The schedule of the paper sessions will be sent out soon.
For registration please complete this form >>>
For further details please contact
Liza Shaulov [email protected]
or Naama Shalev [email protected]
.‫הכנס יתקיים בשפה האנגלית‬
Beit Berl College
‫الكلية األكادمي ّية بيت بيرل‬
‫הפסקת קפה‬
)‫מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך‬
‫ארוחת צהריים‬
)‫מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך‬
11:00-10:45
12:30-11:00
13:15-12:30
14:45-13:15
.‫פירוט המושבים יישלח בהקדם‬
>>> ‫להרשמה אנא מלאו טופס זה‬
‫לפרטים נוספים נא צרו קשר עם‬
[email protected] ‫ליזה שאולוב‬
[email protected] ‫או נעמה שלו‬
Beit Berl College
‫الكلية األكادمي ّية بيت بيرل‬
“Not in My Back Yard (NIMBY)”:
Inter-cultural Inclusion in Educational Systems and in Society
‫תרבותית במערכות חינוכיות ובחברה‬-‫ הכלה בין‬:”‫“לא בחצר האחורית שלי‬
Parallel Sessions
‫מושבים מקבילים‬
Wednesday, January 7th, 2015
Venue: Beit Berl College
Thursday, January 8th, 2015
Venue: Oranim College
Session I
11:15-12:45
11:00-12:30
Paper Sessions
Curricular Considerations in
Multicultural Societies
Issues in Early Childhood Education
‫סוגיות בחינוך בגיל הרך‬
Chair: Anat Stavans
‫שיקולים קוריקולרים בחברות מרובות תרבויות‬
Chair: Shosh Leshem
‫ ענת סטבנס‬:‫יו”ר‬
‫ שוש לשם‬:‫יו”ר‬
Ruwaida Abu Rass
The Implications of the Canadian Multicultural
Policy on Education of Native Canadians: The Case
of the Northwest Territories
Gila Amitay and Giora Rahav
Practices of Opposition to Alienation, Attachment
and Relevant Pedagogy as Elements of a Successful
Alternative School as Reflected in Students’
‫ רוידה אבו ראס‬Narratives
‫גילה אמיתי וגיורא רהב‬
‫תרבותיות הקנדית על החינוך של‬-‫השלכות המדיניות של רב‬
‫ המקרה של הטריטוריות בצפון מערב קנדה‬:‫ילידי המקום‬
,‫ פרקטיקות המתנגדות לניכור‬:‫החומרים מהם עשויה הצלחה‬
‫התקשרות ופדגוגיה רלוונטית כרכיבי הצלחה של בית ספר‬
Orit Meyuchas, Rachel Revsin-Ravid and Mary
‫הזדמנות שניה כפי שמשתקפים בנרטיבים של התלמידים‬
Ellen McGuire-Schwartz
Miri Yemini and Yifat Bronshtein
Cross-Cultural Study of American and Israeli Early
Childhood Pre-Service Teachers: An Exploration of The Global-Local Nexus in the Gap between the
the Relationships between Reflective Writing and Formal and the Real History Curriculum in Israeli
Classrooms: The Case of Teachers in ConflictSelf-Efficacy
Ridden Society
‫ ומרי אלן מקגוויר שוורץ‬,‫ רחל רביד‬,‫אורית מיוחס‬
‫מירי ימיני ויפעת ברונשטיין‬
‫הקשר שבין כתיבה רפלקטיבית ותחושת חוללות עצמית בקרב‬
‫ מחקר בין תרבותי בגיל הרך‬:‫פרחי הוראה בישראל ובארה”ב‬
‫ לוקאלי בתכנית הלימודים בהיסטוריה כפי‬- ‫המתח הגלובלי‬
‫שעולה מפרשנויות של מורים‬
Sari Katz-Zichrony
Zahava Barkani
Listening to the Voice of the Other:
Educational Program for Development of Social
‫ שרי כץ זכרוני‬Awareness
‫ההבנייה הפדגוגית של מסורת יהודית בשיעורי מחול בגיל הרך‬
‫זהבה ברקני‬
‫לאומית‬-‫בקרב מורות בקהילה הדתית‬
‫ תכנית חינוכית לפיתוח מודעות‬:”‫להקשיב ל”קולו של האחר‬
The Pedagogical Structuring of Jewish Tradition in
Early Childhood Dance Education
‫חברתית‬
Elazar Benlulu
Liberal Construction of Jewish Identity in the
Education System in Israel: Pedagogical Challenge
or Mission Impossible?!
‫אלעזר בן לולו‬
‫ אתגר‬:‫הבניית זהות יהודית ליברלית במערכת החינוך בישראל‬
!? ‫פדגוגי או משימה בלתי אפשרית‬
Oren, Room 101/102
1
Building 46, Room 201
Intercultural Encounters among
Students in Academic Settings (a)
Intercultural Encounters among
Students in Academic Settings (c)
‫תרבותיים בקרב סטודנטים בהקשרים‬-‫מפגשים בין‬
)‫אקדמיים (א‬
Chair: Daphne Goldman
‫תרבותיים בקרב סטודנטים בהקשרים‬-‫מפגשים בין‬
)‫אקדמיים (ג‬
‫ דפנה גולדמן‬:‫ יו”ר‬Chair: Mira Karnieli
‫ מירה קרניאלי‬:‫יו”ר‬
Ariela Bairey-Ben Ishay and Lori Greenberger
Arab and Jewish students Studying Together for
Multi-Minority Relations: Jewish and Arab
Graduate Degree in School Counseling: What does
Students Studying Educational Counseling
Studying in the Same Classroom Contribute to
‫ ואינס סכיס‬,‫ רונן סלע‬,‫ לורי גרינברגר‬their Professional Development?
‫אריאלה בארי בן ישי ולורי גרינברגר‬
‫ סטודנטים ערבים ויהודים בלימודי ייעוץ חינוכי‬:‫יחסי רב ומיעוט‬
‫לימודים משותפים של סטודנטים יהודים וערבים בהכשרה‬
Basma Jarjoura
‫ מה תורם הלימוד המשותף‬:‫לתואר שני בייעוץ חינוכי‬
Autonomous and Controlled Motivation among
?‫להתפתחות המקצועיות של היועצת‬
Arab Students in Arab Colleges and Multicultural
Maria Lawrence and Muky Michal Gross
Colleges
‫ בסמה ג’רג’ורה‬NIMBY: An International Study of Students’
Perceptions of Environmental Justice
‫מוטיבציה אוטונומית לעומת נשלטת בקרב סטודנטים ערבים‬
‫מריה לאורנס ומוקי מיכל גרוס‬
‫תרבותיות‬-‫במכללות ערביות ומכללות רב‬
‫ מחקר בינלאומי של תפיסות לצדק‬:“‫”לא בחצר האחורית שלי‬
Sara Pe’er, Daphne Goldman and Bela Yavetz
‫סביבתי בקרב סטודנטים‬
Sociocultural Anchors for Integrating
Tali Gil and Mira karnieli
Sustainability within Israeli Youth Movements
‫ דפנה גולדמן ובלה יעבץ‬,‫ שרה פאר‬Cross-Cultural Encounters between Students and
Detainees in Art Class Settings
‫תרבותיים לשילוב קיימות בתנועות הנוער‬-‫עוגנים חברתיים‬
‫טלי גיל ומירה קרניאלי‬
‫בישראל‬
‫תרבויות בין סטודנטים ועצירים במסגרת שיעורי‬-‫מפגשים חוצי‬
Tina Waldman and Efrat Harel
‫אמנות‬
Participating in a Technology-Enhanced
Internationalization Project to Promote Students’ Lipaz Shamoa-Nir and Irene Razpurker-Apfeld
Motivation to Learn a Foreign Language
Empirical and Practical Views on Arab-Jewish
‫ טינה וולדמן ואפרת הראל‬Encounters on a Multicultural Campus in Israel
Lori Greenberger, Ronen Sela and Inas Sakis
‫אפפלד‬-‫ניר ואיירין רזפורקר‬-‫ליפז שמוע‬
‫השתתפות בפרויקט בנאום המשלב טכנולוגיה על מנת להגביר‬
‫מוטיבציה בקרב סטודנטים הלומדים שפה זרה‬
-‫מבט אמפירי ויישומי על מפגש בין יהודים לערבים בקמפוס רב‬
‫תרבותי בישראל‬
Oren, Room 102/3
Building 46, Room 202
2
Intercultural Encounters among Inclusion and Exclusion in
Students in Academic Settings (b) Educational Systems
‫תרבותיים בקרב סטודנטים בהקשרים‬-‫מפגשים בין‬
)‫אקדמיים (ב‬
Chair: Ibrahim Mahajne
‫הכלה והדרה במערכות חינוכיות‬
‫ אברהים מחאג’נה‬:‫ יו”ר‬Chair: Nurit Buchweitz
‫ נורית בוכוויץ‬:‫יו”ר‬
Gilada Avissar
In My Back Yard: Partnerships for the Purpose of
Promoting Inclusion
Miri Yemini and Oria Yardeni Kuperberg
The Global-Local Mix: Desired Components of
the History Curriculum from the Perspective of
Future Teachers in Israel
‫גלעדה אבישר‬
‫“בחצר האחורית שלי” – שותפויות המכוונות לקדם ולעודד שילוב‬
‫קופרברג‬-‫ מירי ימיני ואוריה ירדני‬Nurit Buchweitz
:‫תמהיל גלובאלי לוקאלי בתוכנית הלימודים בהיסטוריה בישראל‬
Multicultural Inclusion and Aesthetic Education in
‫ עמדות סטודנטים ממוסדות אקדמיים שונים ומגזרים שונים‬Merav Sadi-Nakar’s Novel Oxana
Yael Maayan
From a Nationalized Space to Social Sustainability:
Faculty Members’ Perceptions of Their Influence
on the Campus Climate
‫נורית בוכוייץ‬
‫ קריאה באוקסנה מאת מרב‬:‫תרבותית וחינוך אסתטי‬-‫הכלה רב‬
‫נקר‬-‫סדי‬
Emmanuel Grupper
‫יעל מעין‬
‫ תפיסות של השפעה בקרב מרצים‬:‫ ממרחב מולאם לרב קיומיות‬Developing Ethical Thinking among Residential
‫ על האקלים בקמפוס‬Educators as a Way to Increase Inclusion and
Diminish Exclusion of Youth at Risk in Residential
Osnat Nisanov
Education in Israel
“To Know Others” - Intercultural Encounters in an
‫עמנואל גרופר‬
Identity Course: Case Study of Students from the
‫טיפוח חשיבה אתית בקרב מחנכי פנימיות במטרה להגביר‬
Leadership for Education Practitioners Program in
‫נוער‬
‫) של בני‬Exclusion( ‫) וצמצום הדרה‬Inclusion( ‫הכללה‬
the Identity Course
‫בסיכון בחינוך הפנימייתי בישראל‬
‫אסנת ניסנוב‬
‫ חקר‬:‫ מפגשים בין תרבויות בקורס זהות‬- ”‫ “להכיר את האחרים‬Perach Licht and Anat Moshe
‫ מקרה של סטודנטים מתוכנית מל”ח בקורס זהות‬Who are Teachers’ Aides and Who are They
Supposed to Be?
Oded Pothcter and Ilana Paul-Binyamin
‫פרח ליכט וענת משה‬
Religious Students at a Secular Teachers College:
?‫מי הן סייעות השילוב האישיות ומי הן אמורות להיות‬
Crossing the Border or Delineating a New Border
‫בנימין‬-‫ עודד פוצ’טר ואילנה פאול‬Tamar Hager and Tuffaha Saba
‫ מפגש בין זהויות‬:‫ סטודנטים דתיים במכללות חילוניות‬Between Obstacles and Challenges:
Can Israeli Academia Respond to the Jewish Arab
conflict?
‫תמר הגר ותופאחה סאבא‬
?‫אתגרים או מחסומים‬
?‫האם האקדמיה הישראלית יכולה להפוך לרב תרבותית‬
Building 46, Room 203
Oren, Room 102/102
3
Immigrants in Israeli Society
Ethnic Identity and Intergenerational
Dialogues
‫עולים בחברה הישראלית‬
Chair: Ronit Webman
‫דוריים‬-‫זהות אתנית ודיאלוגים בין‬
‫ רונית וובמן‬:‫ יו”ר‬Chair: Mila Schwartz
Renata Gorbatov and Yafa Shor
Increasing Effective Use of Social Services among
New Immigrants
‫ מילה שוורץ‬:‫יו”ר‬
Avivit Agam Dali
The Conflicting Demands of Home, Traditional
Society and the Academy
‫רנטה גורבטוב ויפה שור‬
‫אביבית אגם דאלי‬
‫הגברת צריכה אפקטיבית של שירותי הרווחה בקרב העולים‬
‫דיאלוג בין סטודנטיות ערביות בישראל למשפחתן‬
Dganit Levi and Paula Kahan-Strawczynski
Interaction and Willingness to Socialize:
A Comparative Perspective on Adolescent
Immigrants from the Former Soviet Union
and from Ethiopia and Non-Immigrant Jewish
Adolescents in Israel
Meirav Hen and Rodayna Badir
The National Identity of Arab Parents whose Child
is Hospitalized in an Israeli Children’s Hospital in
Central Israel
‫מירב חן ורודיינה בדיר‬
‫חולים‬-‫זהותם הלאומית של הורים ערביים שילדם מאושפז בבית‬
‫סטרבצ’ינסקי‬-‫דגנית לוי ופאולה כאהן‬
‫ישראלי לילדים במרכז הארץ‬
‫ בחינה השוואתית של‬:‫יחסי גומלין ונכונות לקרבה חברתית‬
‫ יוצאי אתיופיה ויהודים ותיקים‬,‫ יוצאי ברית המועצות לשעבר‬Mila Schwartz and Abeer Asli
‫ בישראל‬Bilingual Teachers’ Instructional Strategies: The
Case of an Arabic-Hebrew Kindergarten in Israel
Michal Levi-Keren
‫מילה שוורץ ועביר אסלי‬
Inclusive Assessment Practices for Promoting the
‫לשוני דובר‬-‫לשוניים בגן דו‬-‫אסטרטגיות הוראה של מורים דו‬
Academic Achievements of Immigrant Students in
‫עברית בישראל‬-‫ערבית‬
Multicultural Societies
‫קרן‬-‫ מיכל לוי‬Shelley Alexander and Sigal Achituv
(Inclusive Assessment ‫ פרקטיקות הערכה מכילות‬Attitudes of American and Israeli Educators towards
‫ לקידום הישגים לימודיים של תלמידים עולים‬Practices) Inclusion in the Jewish Early Childhood Classroom
‫תרבותית‬-‫בחברה רב‬
‫שלי אלכסנדר וסיגל אחיטוב‬
Esther Kalnisky and Lea Baratz
‫תפיסות של מחנכות אמריקאיות וישראליות כלפי הכלה בחינוך‬
‫היהודי בגיל הרך‬
Bilingual Children’s Literature as a Tool to Reflect
Reconciled and Unreconciled Identities in the
Ethiopian Community in Israel
‫אסתר קלניצקי ולאה ברץ‬
‫ספרי ילדים הכתובים עברית אמהרית כמשקפי זהות מתנגחת‬
‫וזהות מתפענחת בקרב סטודנטים מקהילת ביתא ישראל‬
Building 46, Room 204
Oren, Room 102/103
4
The “Others” in Art and Literature
Social Issues among Minorities
‫“האחרים” באמנות ובספרות‬
Chair: Batia Brutin
‫סוגיות חברתיות בקרב מיעוטים‬
‫ בתיה ברוטין‬:‫ יו”ר‬Chair: Janina Kahn-Horwitz ‫הורביץ‬-‫ ג’נינה קהן‬:‫יו”ר‬
Natanela Elias
The Dream Vision: The Other as the Self
Smadar Ben-Asher
The Reality Perceptions of Bedouin Children in
‫ נתנאלה אליאס‬Israel during the War with Terrorist Organizations
in Gaza
‫ האחר כעצמי‬:‫חזון החלום‬
‫אשר‬-‫סמדר בן‬
Yael Guilat
At Home: An Examination of Intercultural
Encounters through Representations of Living
Rooms in Israeli Art
‫תפיסות המציאות של ילדים בדואים בנגב את המלחמה בין‬
‫ישראל וארגוני הטרור בעזה‬
Udi Lebel
In Constant Otherness: The “Queer Condition” of
‫ יעל גילעת‬SLA Families in Israel
‫ ייצוגי הסלון באמנות‬:‫לא בחצר האחורית של החלום הישראלי‬
‫אודי לבל‬
‫הישראלית בזיקה לקונפליקטים בין תרבותיים‬
‫ ‘המצב הקווירי’ של משפחות צד”ל בישראל‬:‫באחרות מתמדת‬
Orna Levin
Adi Margalit
From Exclusion to Aggrandizement: A Study
Feelings of Sociocultural Alienation among Israeliof Two Short-Short Stories about Children
Arab Adolescent Students
with Special Needs – the Correlation between
the Cultural Context in which the Stories were
‫עדי מרגלית‬
Written and the Basic Principles of the “Law of
‫תחושות ניכור חברתי ותרבותי בקרב תלמידים מתבגרים‬
Integration”
‫באוכלוסייה הערבית בישראל‬
‫אורנה לוין‬
‫ עיון בשני סיפורים קצרצרים על ילדים בעלי‬:‫ מהדרה להאדרה‬Nir Ressissi, Esther Kalnisky and Anat Keinan
‫ ההלימה בין השקף התרבותי שבתוכו נכתבו‬- ‫ צרכים מיוחדים‬What Do Students from Minority Groups in Israeli
”‫ הסיפורים לעקרונות היסוד של “חוק השילוב‬Teacher Education Colleges Think about Being
Members of a Minority?
Irit Irene Ferman
Students’ Intercultural Encounters in the Process
of Negotiated Interaction to Expand Literary
Meaning
‫ אסתר קלניצקי וענת קינן‬,‫ניר רסיסי‬
‫מה חושבים סטודנטים מקבוצות מיעוט במכללות להכשרת‬
?‫מורים בישראל על להיות מיעוט‬
Hani Zubida
‫ המפגשים הבין תרבותיים של תלמידים בתהליך של משא ומתן‬Reclaiming the City Square: Urban Protests in the
Middle East The Israeli (Jewish) Web of Ethnicity
‫להרחבת משמעות ספרותית‬
and Class
‫אירית איירין פרמן‬
‫הני זובידה‬
‫ מחאה עירונית במזרח התיכון‬:‫“כיבוש” ככר העיר‬
Oren, Room 102/1
Building 46, Room 205
5
Pre-Organized Paper Sessions
Multiple Challenges in Nationalistic
Education in a Multicultural Society
with Ongoing Conflict between
Peoples
Encountering the Suffering of
the “Other” and Willingness for
Reconciliation
‫מפגש עם הסבל של “האחר” ונכונות לפיוס‬
- ‫ חינוך לאמנויות בחברה רבת‬:‫אתגרים מרובים‬
‫תרבויות ובסכסוך לאומי מתמשך‬
Chair: Nurit Cohen-Evron
‫עברון‬-‫ נורית כהן‬:‫ יו”ר‬Chair: Shifra Sagi
‫ שפרה שגיא‬:‫יו”ר‬
Nurit Cohen Evron
Yael Ben David and Michael Sternberg
Art Teachers’ Positions and Practices in Addressing Meeting the Self and the “Other” in Conflicted
the Israeli-Palestinian Conflict
Relations: A Model for Facilitated Intervention for
‫עברון‬-‫ נורית כהן‬Encountering the Suffering of the Other in Conflict
‫עמדות ופרקטיקות של מורים לאמנות בהתמודדות עם‬
‫פלסטיני‬-‫הקונפליקט הישראלי‬
‫יעל בן דוד ומיכאל שטרנברג‬
‫ מודל לעבודה‬:‫מפגש עם עצמי ועם “האחר” ביחסי קונפליקט‬
‫קבוצתית בנושא המפגש עם הסבל של “האחר” בקונפליקט‬
Chava Brownfield-Stein
Learning and Teaching the Arts in a Multicultural Michael Sternberg
Society
Qualitative Analysis of a Learning Process among
‫שטיין‬-‫ חוה ברונפלד‬Israeli Students about Palestinian Narratives
‫תרבויות‬-‫ללמוד וללמד אמנויות בחברה רבת‬
‫מיכאל שטרנברג‬
‫ ניתוח‬:‫סטודנטים ישראלים לומדים על הנרטיבים הפלסטינים‬
Tamar Nissim
‫איכותני‬
Identity is Woven Around a Table
‫ תמר ניסים‬Anat Sarid, Sharón Benheim and Anan Srour
‫ זהות נרקמת סביב שולחן‬Perceptions of Collective Narratives: Results of
Quantitative Research
‫ שרון בן חיים וענאן סרור‬,‫ענת שריד‬
‫ממצאי מחקר כמותי‬: ‫תפיסת נרטיבים קבוצתיים‬
Oren Auditorium
Building 46, Room 206
6
Session II
12:45-14:10
13:15-14:45
Round Table Sessions
‫שולחנות עגולים‬
Multicultural Projects: From Theory
to Practice (b)
Multicultural Projects: From Theory
to Practice (a)
)‫ מתאוריה למעשה (ב‬:‫תרבותיים‬-‫פרויקטים רב‬
)‫ מתאוריה למעשה (א‬:‫תרבותיים‬-‫פרוייקטים רב‬
Chair: Ariela Bairy-Ben Ishay
‫ אריאלה בארי בן ישי‬:‫ יו”ר‬Chair: Miki Motola
‫ מיקי מוטולה‬:‫יו”ר‬
Ofira Ben Shlomo
Unitaf: Daycare and After-School Facilities for
Children from the Community of Foreign Workers
‫ רחל טל‬in Israel
‫שילוב חינוך לשלום בהוראת אנגלית‬
Rachel Tal
Teaching English as a Vehicle for Peace Education
‫אופירה בן שלמה‬
Adi Forgang and Leehee Kanne
Eye2Israel:Teens and Multicultural Israel Advocacy
‫ מעונות יום ומועדוניות לילדי הקהילה הזרה‬-‫יוניטף‬
Nilly Venezia
‫ עדי פורגאנג וליהיא קנה אורטוב‬The Kindergarten Teacher as a Self-Object for
‫ נוער והסברה רב תרבותית‬:‫ ישראל מתקוונת אליך‬Children in a Multicultural Society
‫נילי ונציה‬
Tal Tamir and Micha Katan
Photography as an Educational Tool: “I’m visible,
therefore I am”
‫תרבותית‬-‫הגננת כזולת עצמי מיטיב לילדים במציאות רב‬
Yael Sneh
‫ טל תמיר ומיכה קטן‬Teaching Geography Today: The Role of Teachers
”‫ “אני נראה משמע אני קיים‬:‫ הצילום ככלי חינוכי‬in Explaining Ethnic Conflicts and Crises in
Different Environments
‫יעל סנה‬
‫ מקומם של מורים בהסברת עימותים‬:‫הוראת גיאוגרפיה כיום‬
‫ אזורים וסביבות שונות‬,‫אתניים ומשברים במדינות‬
Yifat Klein and Orit Tamary
Youth Movement Inclusion Program
‫יפעת קליין ואורית תמרי‬
‫תכנית להשתלבות ילדים ונוער עם מוגבלות בתנועות הנוער‬
Building 46, Room 206
Oren, Room 102/101
Workshops
Stimulating Classroom Discussion
on Controversial Issues with Picture
Books
Creating Interconnecting Bridges
for Tolerance and Social Justice
‫עידוד שיח כיתתי על אודות נושאים שנויים‬
‫במחלוקת באמצעות ספרי תמונות‬
Facilitators: Ezra Stieglitz and Orly Haim
‫יצירת גשרים מקשרים לסובלנות ולצדק חברתי‬
Facilitators: Elizabeth Henshaw and Varda Stieglitz
‫ עזרא שטיגליץ ואורלי חיים‬:‫מנחים‬
Oren, Room 102/3
‫ אליזבת הנשו וורדה שטיגליץ‬:‫מנחים‬
Building 46, Room 201
7
Paper Sessions
Myths and Stereotypes in Various
Cultures
Ethnic Groups in Israeli Society
‫מיתוסים וסטריאוטיפים בתרבויות שונות‬
‫קבוצות אתניות בחברה הישראלית‬
Chair: Esther Herzog
‫ אסתר הרצוג‬:‫ יו”ר‬Chair: Danielle Schaub
Hillel Wahrman
The Complexity of Integration Qualities in
Ethnically Mixed Educational Projects: An Emic
Examination of Arab Women Volunteers in an
Israeli Civic Service Project
‫ דניאל שאוב‬:‫יו”ר‬
Shlomit Oryan
Cultural Differences in Parenting Style among
Israeli and American Parents
‫שלומית אורין‬
‫הבדלים תרבותיים בסגנון הורות בקרב הורים ישראלים‬
‫ואמריקאים‬
‫הלל וורמן‬
‫מורכבות איכויות האינטגרציה בפרויקטים חינוכיים המעורבים‬
‫ המקרה של מתנדבות ערביות בפרויקט שירות‬:‫ מבחינה אתנית‬Rony Berger
‫אזרחי בישראל‬
The Art of Living Together: Reducing Stereotyping
Gal Levy and Ishak Saporta
and Prejudicial Attitudes of Palestinian and Jewish
“The Other is Me” or “I Am the Other:” Educators children
in the Negev Talk about Diversity, Segregation
‫רוני ברגר‬
and Multi-Ethnic Education
‫ צמצום סטריאוטיפים ועמדות דעות‬:‫האמנות של לחיות ביחד‬
‫קדומות של ילדים ערבים ויהודיים‬
‫גל לוי ויצחק ספורטא‬
‫ אנשי חינוך בנגב מדברים‬:”‫“האחר הוא אני” או “אני הוא האחר‬
‫אתני‬-‫ סגרגציה וחינוך רב‬,‫ על גיוון‬Eli Bruderman
Art-Oriented Meetings between Jewish and Arab
Sameer Kadan
Elementary School Students as a Contributory
Model for Attitude Change
Palestinian Therapists Treating Jewish Clients:
Perceptions of Training, Intervention and
‫אלי ברודרמן‬
Professional Identity
‫סיפורם של מפגשי אמנות בין ילדים יהודים וערבים כמודל‬
‫חינוכי מסייע בשינוי עמדות‬
‫סמיר קעדאן‬
‫ תפיסותיהם לגבי‬:‫מטפלים פלסטינים המטפלים ביהודים‬
‫ וזהותם המקצועית‬,‫ המפגש הטיפולי‬,‫ הכשרתם‬Danielle Schaub
A Way to Clear My Back-Yard: Using Canadian
Texts of Resistance in the Israeli Classroom
(Workshop in English)
Tal Meler
In Search of Work: Israeli-Palestinian Families
Migrating to Beersheba
‫דניאל שאוב‬
‫טל מלר‬
‫ שימוש בכתבי התנגדות‬:‫איך לנקות את החצר האחורית שלי‬
‫קנדיים בכיתה הישראלית‬
‫ אבל אני לא‬...‫ בהתחלה פחדתי כי יהודים וערבים ביחד‬...“
:‫” – מעבר בעקבות עבודה‬...‫מרגישה עכשיו שיש יהודים וערבים‬
‫ישראליות עוברות לבאר שבע‬-‫משפחות פלסטיניות‬
Maayan Burstein
Young African Asylum Seekers in Israeli Youth Villages
‫מעיין בורשטיין‬
‫ חוויית הפליטות וההגירה של‬:’‫שפת האם ושפת האם ה’חורגת‬
‫נערים מבקשי מקלט מאפריקה בפנימיות בישראל‬
Building 46, Room 202
Oren, Room 102/102
8
Inclusion and Exclusion in
Educational Systems and Society
Inclusion and Exclusion in
Educational Systems and Society
‫הכלה והדרה במערכות חינוכיות ובחברה‬
Chair: Gilada Avissar
‫הכלה והדרה במערכות חינוכיות ובחברה‬
‫ גלעדה אבישר‬:‫ יו”ר‬Chair: Dina Laron
‫ דינה לרון‬:‫יו”ר‬
Anat Korem
Hagit Klibanski
Assertiveness Training as a Means of Engendering Integration of Children with Special Needs in
Well-Being among Adolescents of Ethiopian Origin Informal Education
‫ענת כורם‬
‫חגית קליבנסקי‬
‫אימון לאסרטיביות כאמצעי לטיפוח רווחה נפשית בקרב‬
‫מתבגרים יוצאי אתיופיה‬
‫שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בחינוך הבלתי פורמלי‬
Nurit Kaplan Toren and Revathy Kumar
Similar and Different Perceptions among Arab
and Jewish Students of Parents’ Educational
Involvement and Its Effect on How Students
Function in School
Perach Licht and Gilada Avissar
Policymakers’ Perceptions regarding the Inclusion
of Students with SEN (Special Educational Needs):
Reflections Three Years Later
‫נורית קפלן תורן וריוטי קומר‬
‫פרח ליכט וגלעדה אבישר‬
‫הדומה והשונה בתפיסת מתבגרים ערבים ויהודים את מעורבות‬
‫הוריהם בחינוך וההשפעה של מעורבות ההורים על תפקוד‬
‫התלמידים בבית הספר‬
‫תפיסות של קובעי מדיניות בישראל באשר לשילוב תלמידים עם‬
‫ רפלקציה על הממצאים אחרי שלוש שנים‬:‫צרכים מיוחדים‬
Ofra Matzov-Cohen
Michal Razer
In the Backyard of Israeli Society: Expressions
An Action Science Approach to Creating Inclusive
of Intercultural Inclusion and Exclusion among
Deprived Adolescents based on the Novel Halomot Teacher-Parent Relationships
Raava by Marina Grosslerner
‫מיכל ראזר‬
‫קשר‬
‫ליצירת‬
‫פעולה‬
‫מחקר‬
:‫מודרים‬
‫הורים‬
‫פוגשים‬
‫מורים‬
‫כהן‬-‫עופרה מצוב‬
‫מכליל בין מורים להורים מאוכלוסיות מודרות‬
‫ביטויים של הדרה‬-‫בחצר האחורית של החברה הישראלית‬
‫פי הרומן חלומות ראווה‬-‫והכלה בקרב מתבגרים מן השוליים על‬
Dan Sagiv
‫של מרינה גרוסלרנר‬
An Alternative Model of Musical Education:
Following an Encounter between Two Socially
Lilach Grunfeld Yona
Underprivileged Groups in Israeli Society
Addressing Diversity among Students in
Educational Systems of Six Countries:
Comparative Research
‫דן שגיב‬
‫ בעקבות מפגש בין שתי קבוצות‬:‫מודל אחר של חינוך מוזיקאלי‬
‫מוחלשות בחברה הישראלית‬
‫יונה‬-‫לילך גרינפלד‬
‫ אילו מענים מציעות מערכות חינוך במדינות נבחרות לאתגר‬Rawia Hayik
‫השונות בין תלמידים‬
Addressing Religious Diversity Issues in the
Religiously Diverse EFL Classroom
‫ראויה חייק‬
‫לראות את האחר מדת שונה‬
Building 46, Room 203
Oren, Room 102/103
9
The “Others” in Educational
Programs
Multiculturalism in Teacher Education
‫תרבותיות בהכשרת מורים‬-‫רב‬
‫“האחרים” בתכניות חינוכיות‬
Chair: Ruwaida Abu Rass
‫ רואידה אבו ראס‬:‫ יו”ר‬Chair: Orly Sela
‫ אורלי סלע‬:‫יו”ר‬
Adam Haisraeli
Social Activism in the “Backyard” as a Component
of Teacher Education
Orit Hod-Shemer, Hana Zimerman, Arafat
Safieh Hassunh and Cheruta Wertheim
“We Are All Friends”
‫אדם הישראלי‬
‫ ערפאת‬-‫ ספיה חסונה‬,‫ חנה צימרמן‬,‫שמר‬-‫אורית הוד‬
‫וחרותה ורטהיים‬
‫מעורבות חינוכית ב”חצר האחורית” כמרכיב בהכשרת המורים‬
”‫“כולם חברים של כולם‬
Mirit Rachamim and Lily Orland-Barak
Rabi’a Husisy-Sabek
Mentoring a Multicultural Community of Learners:
Will Legitimizing the “Other” Reduce Adherence to The Mentor’s Role in Mediating Discourse about
Multicultural Aspects of Learning in Practice
One’s Own Collective Narrative?
‫ברק‬-‫מירית רחמים ולילי אורלנד‬
‫סאבק‬-‫רביעה חסיסי‬
‫ תפקיד המדריך בתיווך‬:‫הדרכת קהילת לומדים רב תרבותית‬
‫שיח העוסק בהיבטים רב תרבותיים של למידה בפרקטיקה‬
‫האם מתן לגיטימציה ל”אחר” תפחית את מידת הדבקות בנרטיב‬
?‫הלאומי העצמי‬
Smadar Tuval, Judith Barak, Bobbie
Turniansky, Ibrahim Elbador, Asnat Kleiman,
Haled El-Said and Badia Elkashala
Jews and Arabs Living and Studying in Shared
‫ ריבי כרמל ומירי יוחנה‬Space: Questions of Teacher Education
‫סטודנטים לאנגלית נחשפים ל”אחר” בסיוע תכנית אזרחות‬
‫ אברהים‬,‫ בובי טורניאנסקי‬,‫ יהודית ברק‬,‫סמדר תובל‬
‫משותפת‬
Rivi Carmel and Miri Yochanna
Shared Citizenship Project: Jewish and Arab
English Education Majors Meeting the “Other”
‫ חאלד אל סייד ובדיע אלקשאעלה‬,‫ אסנת קליימן‬,‫אלבדור‬
Susie Russak
The English as a Foreign Language (EFL) Learning
Experience for Pupils with Special Needs in Israel:
Policy vs. Practice
‫ שאלות של‬:‫יהודים וערבים החיים ולומדים במרחב משותף‬
‫הכשרת מורים‬
Orly Sela
“As If I Am a Marginal Player in This Drama”:
‫ סוזי רוסק‬Gender Issues in Arab Female Teachers’ Stories
‫) לתלמידים בעלי‬EFL( ‫חוויית לימוד של אנגלית כשפה זרה‬
‫אורלי סלע‬
‫ מדיניות מול עבודה מעשית‬:‫צרכים מיוחדים בישראל‬
‫ סוגיות מגדריות‬:”‫“כאילו אני שחקנית שולית בדרמה זו‬
‫בסיפוריהן של מורות ערביות‬
Nancy Peled and Elisheva Barkon
The Intercultural Context of a Rhetorical Skills
Course: Spending Time in Someone Else’s
Backyard
‫ננסי פלד ואלישבע ברקון‬
‫ שהייה‬:‫תרבותי בקורס מיומנויות הרטוריקה‬-‫ההקשר הבין‬
‫בחצר האחורית של האחר‬
Oren, Room 102/1
Building 46, Room 204
10
Pre-Organized Paper Sessions
Pedagogical and Jewish Approaches
to Humanism
Critical Issues in Culturally
Pluralistic Societies
‫תרבויות היבטים חינוכיים יהודיים להומניזם‬-‫סוגיות ביקורתיות על אודות חברות מרובות‬
Chair: Yaacov Rozenberg
‫ יו”ר יעקב רוזנברג‬Chair: Ellen Bigler
‫יו”ר אלן ביגלר‬
Dov Berguer
Educational and Universal Perspectives Regarding
Evolution and Morality
Orly Haim
The Role of the School Context in Explaining
Academic Literacy among Russian Speaking
‫ דב ברגר‬Immigrant Students in Israeli Schools
‫קווים חינוכיים ואוניברסאליים בנוגע ליחס בין תורת האבולוציה‬
‫אורלי חיים‬
‫למוסר אנושי‬
‫ההקשר הבית ספרי כגורם המסביר אוריינות אקדמית אצל‬
‫תלמידים דוברי רוסית בבתי ספר ישראליים‬
Michael Gross
Two Conceptual Models for Education for Tolerance Lilach Lev Ari and Walid Mula
‫ מיכאל גרוס‬Encounter with the “Others:” Jewish and Arab
Graduate Students -Towards Intercultural
‫ שני מודלים רעיוניים לחינוך לסובלנות‬Competence?
Yaacov Rozenberg
Judaism and the Challenge of Inter-Cultural Education
‫לילך לב ארי ווליד מולא‬
‫ סטודנטים לתואר שני יהודים וערבים‬:”‫מפגש עם “אחרים‬
?‫לקראת פיתוח מסוגלות בין תרבותית‬
‫יעקב רוזנברג‬
‫ היהדות והאתגר של החינוך הבינתרבותי‬Ellen Bigler
Naming and Confronting Privilege
‫אלן ביגלר‬
‫שיום וזכות להתעמת‬
Building 46, Room 205
Oren Auditorium
11