Sessions overview Tuesday June 30 - אתרי מכללת גורדון

Sessions overview
Tuesday June 30
7:30-9:00
09:00-10:00
10:00-11:00
11:00-11:30
11:30-13:00
– Parallel
Session
Registration
Welcoming Addresses Auditorium
Keynote Speaker: Professor Sue Jackson Auditorium Session Chair: Dr. Roxana Reichman
Coffee Break
1a. MULTICULTURAL
1b. CHILDREN'S
1c. DEBATE OVER
1d. IDENTITY
CURRICULUM
RIGHTS: THEORY
THE ROLE OF
FORMATION IN
REFORM
AND PRACTICE
TECHNOLOGY IN
DIVERSE CULTURAL
SERVICE OF
ENVIRONMENT
PEDAGOGY
Session Chair:
Session Chair:
Session Chair:
Session Chair:
Izabella Petriashvili
Yasser Awad
Miri Shonfeld
Nino Chikovani
Room 513
Room 512
Room 514
Room 515
Case study of
Peculiarities of Teaching Problematic internet use Identity
curriculum reform in
Children's Rights (On
and academic
(Re)construction
the field of
the example of Telavi
achievement among
through History
multiculturalism
State University)
teacher-trainees in
Education (The case of
Roxana Reichman,
Nino Sozashvili, Iakob
Israeli colleges
Post-Soviet Georgia)
Gordon Academic
Gogebashvili Telavi State Yossi Yaffe, Gordon
Nino Chikovani, Ivane
College, Israel
University, Georgia
Academic College,
Javakhishvili - Tbilisi
Israel; David Burg,
State University, Georgia
Ohalo Academic
College, Israel
Preparing
Children Rights: An
The pedagogies of
Teachers' perceptions of
Multicultural Educators Urgent Necessity in the
surveillance cameras in
parental involvement in
at Georgian Higher
21st Century
Israeli schools
Jewish and Arab
Michael
Birnhack,
Tel
Education Institutions:
Manal Yazbak Abu
primary schools in Israel
Ahmad, Sakhnin
Aviv University, Israel;
Bruria Schaedel, The
Challenges and
Academic College, Israel; Lotem Perry Hazan,
Western Galilee College,
Prospects
Izabella Petriashvili, ,
Rhonda Sofer, Gordon
Haifa University, Israel
Israel; Anat Freund,
‫גיבוש זהות בראי הספרות‬
1e
:‫יו"ר המושב‬
‫שי רודין‬
516 ‫חדר‬
‫ רב‬:‫ילדי הקשת בענן‬
‫תרבותיות בספרות ילדים‬
‫ישראלית עכשווית עיון‬
‫ביצירות נבחרות מאת‬
-‫נעמי שמואל ותמר ורטה‬
‫זהבי‬
‫ המכללה‬,‫פרץ‬-‫סמדר פלק‬
‫האקדמית לחינוך ע"ש דוד‬
‫ילין‬
‫ למידה על‬:‫סיפור זהות‬
‫זהות קולקטיבית דרך‬
‫סיפורים של יהודיות‬
‫ופלשתינאיות אזרחיות‬
‫ישראל על מלחמת לבנון‬
.‫השנייה‬
‫ המכללה‬,‫דורית שובל‬
Ivane Javakhishvili Tbilisi State University,
Georgia
DOIT Development of
an International Model
for Curricular Reform
in Multicultural
Education and Cultural
Diversity Training
Shine Shaham, IDC
Herzliya Student Union,
Israel
Educational strategies of
implementing
intercultural education
in university curriculum
Noni Modebadze, Natia
Gabashvili, Iakob
Gogebashvili, Iakob
Gogebashvili Telavi State
University, Georgia
Applying Principles of
Diversity Management
to an International
Program of Curriculum
Reform in Multicultural
Education: A Global
Model for Promoting
Academic College, Israel;
Yaser Awad, Sakhnin
Academic College, Israel
Faisal Azaiza, Amnon
Bohem, Rachel HertzLazarowitz, Haifa
University, Israel, Yovav
Eshet, The Western
Galilee College, Israel
The school of Tserovani, Fostering Literacy
The comparative
persecuted children
Through Educational
analysis of students'
from Tskhinvali
Technology: Arabic
intercultural sensitivity
Tamta Mazanishvili, Ilia Reading Comprehension in Tibilisi and
State University, Georgia of Narrative and
Akhaltsikhe
Informational texts in a Mzia Isereteli, Tina
Gelashvily, Samtskhecomputer-assisted
Javakheti State
environment vs. print
Baha Makhool, Oranim
University, Georgia
Academic College, Israel
Some Aspects of
The TEC Model: how
Separate but Equal:
Teaching Children's
does intercultural online Teachers' intolerance
Rights in Multiethnic
learning effect attitudes
for ethnic, and cultural
Irma Kurdadze, Teona
and stigmas?
diversity as experienced
Zhuzhunadze, Samtskhe- Miri Shonfeld,
in 6th grade Israeli
Javakheti State
Kibbutzim College of
classrooms
University, Georgia
Education and MOFET,
Brenda Geiger, The
Israel ; Elaine Hoter,
Western Galilee College,
Ohalo Academic College Israel
and MOFET, Israel
The STEM (science,
Relationships between
technology engineering
the Armenians and the
and mathematics)
Georgians in south
education as a
Georgia
Anna Zedjinidze, Ilia
multicultural bridge
Liora Nutov, Gordon
State University, Georgia
Academic College and
‫האקדמית עמק יזרעאל‬
‫ הילד‬:‫עניין של מבט‬
‫הערבי בספרות הילדים‬
‫והנוער הישראלית‬
‫ המכללה‬,‫שי רודין‬
‫האקדמית גורדון‬
‫שתיקה והשתקה בעולמם‬
‫פי‬-‫של מיעוטים על‬
‫סיפורי סביון ליברכט‬
‫ המכללה‬,‫רבקה צור‬
‫האקדמית גורדון‬
‫קבלת השונה באמצעות‬
‫ספרות ילדים – ספריה של‬
‫נעמי שמואל ככלי לקבלת‬
‫ילדים יוצאי העדה‬
‫האתיופית בחברת הילדים‬
‫הישראלית‬
‫ מכללה‬,‫ניצה דורי‬
Technion – Israel Institute
of Technology, Israel;
Ronit Lis Hacohen; Orit
Hazzan, Technion –
Israel Institute of
Technology, Israel
International
Collaboration
Rhonda Sofer, Gordon
Academic College, Israel
13:00-14:00
14:00-15:30
– Parallel
Sessions
Lunch
2a. KNOWLEDGE AS
A GLOBAL ASSET
Session Chair:
Mike Zapp
Room 513
2b. LEARNING
TOGETHER:
PEDAGOGICAL
STRATEGIES
Session Chair:
Gerbert Sipman
Room 512
2c.MINORITY
GROUPS LOOKING
FOR IDENTITY
Session Chair:
Ketevan Kakitelashvili
Room 514
‫האקדמית הדתית לחינוך‬
"‫"שאנן‬
‫ ממגדל‬:‫ זכויות הילד‬2d.
‫השן אל השדה‬
‫ זהות הולכת ומתגבשת‬2e.
:‫יו"ר מושב‬
‫ארנת טורין‬
515 ‫חדר‬
:‫יו"ר מושב‬
‫נירית רייכל‬
516 ‫חדר‬
Internationalizing
culture, language and
families: an
intersectionality
approach
David Schwarzer, Katia
Goldfarb, Jaime
Grinberg, Montclair
State University, USA
Enhancing teachers'
pedagogical tact using a
systemic perspective
Gerbert Sipman,
University of Applied
Sciences, The Netherlands
The perception of female
immigrants about their
absorption process in
Israel
Roxana Reichman,
Gordon Academic
College, Israel
Natania Piperno, Alonei
Izhak High School, Israel
‫ה באורח החיים‬/‫זכויות כל ילד‬
‫ הטמעת‬-‫במערכת החינוך‬
‫תהליך של שינוי‬
‫ מפקחת ארצית‬,‫טובה בן ארי‬
‫על יישום חוק זכויות התלמיד‬
‫במשרד החינוך‬
‫ דקות‬30 ‫סדנה‬
‫ מורים‬,‫עמדות תלמידים‬
‫והורים במגזר הערבי‬
‫בישראל לגבי העתקות‬
‫בבחינות הבגרות‬
‫ מכללת‬,‫סלימאן חאלדי‬
‫אלקאסמי והמכללה‬
‫האקדמית לחינוך ע"ש קיי‬
Human's rights
education on the rise?
Some global diffusion
trends
Mike Zapp, University of
Luxenbourg, Luxenbourg
Within Dialogue and
Without: How Has
‘Being in the Unknown’
Become a Value in My
Developing as a Better
Dialogical Educator?
Anat Geller, Oranim
Academic College, Israel
Georgian Jewish
Identity under Question:
Debates in the Georgian
periodicals of 1910s
Ketevan Kakitelashvili,
Ivane Javakhishvili Tbilisi State University,
Georgia
‫זכות הילד לחינוך גופני‬
‫ מכללת זינמן לחינוך‬,‫יצחק רם‬
‫גופני ולספורט במכון וינגייט‬
‫גיבוש הזהות המקצועית‬
‫והאישית בתודעה רב‬
‫תרבותית בקרב פרחי‬
‫ שיח פדגוגי בין‬:‫הוראה‬
‫עמיתים‬
‫ מנאל יזבק‬,‫יאסר עוואד‬
,‫ ראנה נעמה‬,‫אבו אחמד‬
‫המכללה האקדמית סכנין‬
Intercultural education
based on holistic
approach (on the
example of DOIT)
Nino Chiabrishvili, Ilia
State University, Georgia
Toward the Articulation
of a Cosmopolitan
Oriented Education in
Local Settings
Eli Vinokur, Haifa
University and Mandel
Leadership Institute,
Israel
Becoming a Global
Thinker through
English for Academic
Purposes (EAP)
Instruction: Equipping
Students with the Tools
They Need
Tal Levy, Leslie Cohen,
Ruppin Academic Center,
Israel
Language Teaching
Activities through
Culture
Gulnara Janova, Maka
Murvanidze, SamstkheJavakheti State
University; Georgia
Multi-Identity Dialogue
of Jewish and Arab
Education Students
along and together with
Education Students from
other countries
Ruth Bar-Sinai, David
Yellin Academic College
of Education, Israel
Team Teaching in a
Cultural Identity of
Multicultural Teachers' Teenagers and Young
Society: A Case Study of Adults With Profound
Environmental Science
Hearing Loss
Esther Goldblatt, Tova
Teachers
Most, Tel Aviv
Anat Abramovich,
Malam Headquarters &
University, Israel
Gordon Academic
College, Israel ; Shirley
Miedijensky, Oranim
Academic College, Israel;
Irit Sade, Ministry of
Education, Israel
Evaluation of an
Dealing with Conflictive
Online Collaborative
National Collective
between Different
Narratives, as a
Colleges M.Ed.
Function of
Program in a
Participation in a Peace
Multicultural
Education Program
Rabi’a Husisy-Sabek,
Environment
Miri Shonfeld, MOFET
Gordon Academic
and Kibbutzim College of College, Israel
Education, Israel; Noga
Magen Nagar, Gordon
‫ בין רב‬-‫לימודי הליבה‬
‫תרבותיות לזכויות אדם‬
‫ המרכז‬,‫רוזנברג‬-‫רבקה שפירא‬
‫הרפורמי לדת ומדינה‬
‫התקבלות של מנהלות‬
‫מוסלמיות בלבוש דתי‬
‫במרחבים ציבוריים‬
‫ המכללה‬,‫תמר שפירא‬
‫האקדמית גורדון; ח'אלד‬
‫עראר המרכז ללימודים‬
‫אקדמיים אור יהודה‬
‫והמכללה האקדמית סכנין‬
‫למידה והתנסות בבית ספר חלל בית הספר ועיצובו‬
‫ממלכתי בעיני סטודנטים כמגדירי זהות ותרבות‬
‫ המרכז‬,‫ הדס שדר‬,‫ברוך ברוך‬
‫להוראה בני תרבויות‬
‫האקדמי לעיצוב ולחינוך ויצו‬
‫שונות‬
‫חיפה‬
‫ המכללה‬,‫נירית רייכל‬
‫האקדמית גורדון והמכללה‬
‫האקדמית כינרת‬
‫בין המילולי לחזותי ובין‬
"‫הגלוי לנרמז – ה"אני‬
‫שנגלה ביומנים של פרחי‬
‫הוראה‬
‫ המכללה‬,‫ח'אולה זועבי‬
‫האקדמית סכנין; נעמי‬
-‫ אוניברסיטת בר‬,‫דיקמן‬
‫ הפקולטה לרפואה‬,‫אילן‬
‫בגליל‬
Academic College, Ben
Gurion University of the
Negev and Ministry of
Education, Israel
15:30-16:00
16:00-17:30
- Parallel
Sessions
Coffee Break
3a. TECHNOLOGY AS
A MEANS OF
CONNECTING
PEOPLE
3b. PEDAGOGICAL
DILEMMAS IN
PROMOTING EQUITY
Session Chair:
Anna Kizlansky
Room 512
Promoting a shared
society from a Jewish
pluralistic lens.
Anna Kislanski,
Yonatan Melamed,
Israel Movement for
Reform and Progressive
Judaism, Israel
Round Table, 45 min
Session Chair:
Nomy Dickman
Room 513
The shared history of
Jews and Muslims as a
source of inspiration for
bi-lingual education in
contemporary Israel
Yossi Loss, Hagar Jewish-Arab Education
for Equality, Israel;
Hanita Hadad, Halleli
Pinson, Ben Gurion
University of the Negev,
Israel
Identity and
multicultural dialogue
through technology
Dror Yaron, CREATE
Lab, Carnegie Mellon
University Robotics
Traditions and culture
of Georgian Jews as an
important factor in
building a multicultural
environment in
Akhaltsikhe
3c. ASSESSMENT AND
‫ הטמעת זכויות הילד‬3d.
EVALUATION OF
‫בחברה רבת פנים‬
NATIONAL
INTERNATIONAL
PROGRAMS
(Hebrew and English)
Session Chair:
:‫יו"ר מושב‬
Ronen Peretz
‫ענת רביב‬
515 ‫חדר‬
516 ‫חדר‬
Developing and
‫ה בחברה רבת‬/‫זכויות הילד‬
implementing quality
‫ מחקר על תוכנית‬:‫תרבויות‬
assurance measures in
‫תן‬-‫שח‬
,‫ניהול‬
‫רביבים‬
,‫רביב‬
‫ענת‬
international projects:
lessons learned from the
,‫ אורית קרקו‬,‫טובה בן ארי‬
Tempus-DOIT project
,‫ דרורית אלטסמן‬,‫יוסי מיכל‬
Batia Rechman, Kaye
,‫מוחמד אבו אלחדה שוקו‬
Academic College, Israel;
‫משרד החינוך‬
‫ דקות‬45 ,‫פאנל‬
Ronen Peretz and
Hannah Moskovitz, Ben
Gurion University of the
Negev, Israel
Round table, 45min
‫מצב מערכת החינוך הערבית‬
‫מעורבות ילדים בתכנית‬
‫בישראל בהשוואה למערכת‬
‫לקידום זכויות הילדים בקרב‬
‫החינוך העברית‬
‫תלמידים בבית הספר יסודי‬
‫האקדמית‬
‫ המכללה‬,‫רונדה סופר‬
,‫ אבו עסבה‬,‫רביעה בסיסי‬
‫גורדון והמכללה האקדמית‬
,‫ נוהאד עלי‬,‫פאד'ל מנסור‬
‫המכללה האקדמית גורדון‬
,‫ אורנים; אייל וייץ‬- ‫לחינוך‬
‫ גישות פדגוגיות‬3e
‫בכיתה רב תרבותית‬
:‫יו"ר מושב‬
‫דיצה משכית‬
514 ‫חדר‬
‫ההכשרה להוראה במערך‬
‫בתי ספר לפיתוח מקצועי‬
.‫בסביבה רב תרבותית‬
‫ המכללה‬,‫דיצה משכית‬
‫האקדמית גורדון; לילי‬
‫ אוניברסיטת‬,‫אורלנד ברק‬
‫חיפה‬
,‫סביבת למידה חדשנית‬
‫ בתי ספר‬,‫תרבות דרוזית‬
‫ תפיסות‬,‫יסודיים‬
‫ שאלון‬,‫תלמידים‬
TROFLEI
‫ אמאל‬,‫נגר‬-‫נגה מגן‬
Institute, USA
Workshop, 45 min
Tsira Meskhishvili,
Samtskhe-Javakheti State
University, Georgia
Training future doctors
to be committed to
reducing gaps in health,
using Team-Based
Learning.
Nomy Dickman, Mary
Rudolf, Faculty of
Medicine, Bar Ilan
University, Israel
Introducing
Multicultural Education
to Medical Training:
The Contribution of
Teacher Education
Etti Gordon Ginsburg,
Gordon Academic
College, Israel; Adi Erel,
Yoav Ginzburg,
Department of Family
Medicine, Technion –
Israel Institute of
Technology, Israel
Religion and Identity
Representations in
Christian Arab
Students' Visual and
Oral Reader Responses
Rawia Hayik, Sakhnin
Academic College, Israel
‫ דקות‬45 ,‫פנל לדיון‬
– ‫המכללה האקדמית לחינוך‬
‫אורנים‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫פרחאת‬
‫גורדון‬
‫לקראת חוק זכויות תלמידים‬
‫עם לקויות למידה בחינוך‬
‫ בין זכויות חברתיות‬:‫הרגיל‬
‫מוגבלות לסביבה פחות‬
‫מגבילה‬
‫ מכללה אקדמית‬,‫שועה אנגלמן‬
‫תלפיות‬
‫בלוגים על למידה‬
‫ תפיסת‬- ‫משמעותית‬
‫הסטודנטים את הקבוצה‬
‫הרב תרבותית‬
‫ מכללת אוהלו‬,‫אור לונטל‬
‫בקצרין; שולמית‬
‫ מכללת אוהלו‬,‫ברימברג‬
‫השפעת העמדות והרגשות שיקולי דעת לניהול כיתה‬
‫ הערכה‬:‫מרובת תרבויות‬
‫על תגובות מורה‬
‫ העצמה ותקשורת‬,‫מהימנה‬
‫להתנהגות לא ממושמעת‬
‫דיאלוגית‬
‫של שני תלמידים‬
‫ האוניברסיטה‬,‫ענת כורם‬
‫ חקר מקרה‬:‫אתיופיים‬
‫ אליעזר העברית ומכללת לוינסקי לחינוך‬,‫אוריה לישנבסקי‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫יריב‬
‫גורדון‬
Wednesday July 1st
09:00-10:00
10:00-11:00
11:00-11:30
11:30-13:00
- Parallel
Sessions
Keynote Speaker: Professor Moshe Tatar Session Chair: Rhonda Sofer
Keynote Speaker: Professor Faisal Azaiza Session Chair: Yecheskel Taler
Coffee Break
4a. CHALLENGES OF
4b. IMPLEMENTING
4c. IDENTITY
PROMOTING
PEDAGOGICAL
FORMATION OF
CHILDREN'S RIGHTS
APPROACHES IN
MARGINALIZED
MULTICULTURAL
GROUPS
SETTINGS
Session Chair:
Session Chair:
Session Chair:
Laura Sigad
Sylvia Saba-Sadi
Ora Nakash
Room 513
Room 514
Room 512
Toxic Knowledge: SelfCooperative Playing and Promoting Autonomous
Alteration through
Cooperative Learning in Motivation to Learn in
Child Abuse Work "We Multicultural Education Multicultural Learning
Bernadet Tijnagel,
pay a price for our
Contexts-The Arab PreUniversity of Applied
work."
Service Teachers Case
Laura Sigad, Lev Wiesel Sciences, The Netherlands Basma Jarjoura, Oranim
and Zvi Eisikovits, Haifa
Academic College, Israel
University, Israel
Issues of child sexual
abuse and incest of
young Arab girls:
factors that inhibit the
exposure of the "secret"
of sexual abuse and
factors that enable the
exposure of the
"secret"Samaher Helf,
Oranim Academic
College, Israel; Rhonda
Footsteps in the Grass Education towards
Tolerance in a
Heterogenic and
Multicultural Society
Elementary School
Program 3rd-5th grade.
Liora Israeli, Gordon
Academic College, Israel
The effect of
acculturation and
discrimination on
mental health symptoms
and risk behaviors
among adolescent
migrants in Israel
Ora Nakash, IDC
Herzliya, Israel
‫ טיפוח רב תרבותיות‬4d.
‫במערכת החינוך‬
:‫יו"ר מושב‬
‫רוקסנה רייכמן‬
511 ‫חדר‬
‫תפיסות מורים לגבי יישום‬
‫הגישה הרב תרבותית בכיתה‬
;‫ משרד החינוך‬,‫מעיין שם טוב‬
‫ המכללה‬,‫רוקסנה רייכמן‬
‫האקדמית גורדון‬
‫הקשר בין תפיסת מורים את‬
‫סגנון המנהיגות של מנהל בית‬
‫הספר לבין תפיסותיהם את‬
‫סגנון המעורבות של ההורים‬
‫בבתי ספר יסודיים בחברה‬
‫הערבית‬
,‫ יאסר עוואד‬,‫דאוד סעידה‬
‫המכללה האקדמית סכנין‬
‫ אתגרים בהוראה ובחינוך‬4e.
‫בעידן החדש‬
:‫יו"ר מושב‬
‫ניצה שוובסקי‬
515 ‫חדר‬
"I also Israeli"
‫בניית זהותם של ילדי עובדים‬
‫זרים שקיבלו מעמד של אזרח‬
‫בישראל‬
Anabel Lifszyc
Friedlander, Gordon
Academic College and
Tel Aviv University,
Israel
‫המורה ה’גוגלי’ בעידן‬
‫ מהפכה‬,‫הטכנולוגי והגלובלי‬
‫בהוראת השפה הערבית כשפת‬
‫אם‬
“I don’t need a teacher,
I have google"
‫ המכללה‬,‫ראוויה ברבארה‬
‫האקדמית לחינוך – אורנים‬
Sofer, Oranim Academic
College and Gordon
Academic College, Israel
Children's rights as
realized through
kindergarten teachers'
practices
Mirit Sharon, Gordon
Academic College, and
Haifa University, Israel;
Devorah KalekinFishman, Haifa
University, Israel
Methodological Frame
for teaching Children’s
Rights in Georgia's
multicultural settings
Natia Gorgadze, Shalva
Tabatadze, Center for
Civil Integration and
Inter-Ethnic Relations,
Georgia
Caring for Children's
Safety or Controlling
Teachers? Implications
of Safe School Policies in
Georgia
Mosiashvili Tamar,
Civic Development
Institute, Georgia;
Gorgodze Sophia, Ilia
The importance of
exploring national
stereotypes in teaching
English and Russian as
foreign languages
through reading literary
text
Nana Mazmishvili, Dali
Doborjginidze, Shota
Rustaveli Batumi State
University
, Georgia
Language and Identity
in a California
Multicultural University
Classroom
Wendy B. Smith,
California State
University, USA
‫יחידת לימוד לגן הילדים‬
‫"פיתוח וטיפוח מודעות בגיל‬
– "‫הרך לקיומו של "האחר‬
"‫הערבי וקיומו של "האחר‬
‫היהיודי באמצעות האומנויות‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫לודה קריגר‬
‫ מנהלת גן‬,‫ אורנים‬- ‫לחינוך‬
‫ילדים ביוקנעם‬
‫שיח רגשי במסגרת השעה‬
‫הפרטנית בבתי הספר בהם‬
‫לומדים תלמידים מתרבויות‬
‫שונות‬
‫ המכללה‬,‫ניצה שוובסקי‬
‫האקדמית גורדון‬
“Indian Education for
All”: Education, Identity
Formation and Ethnic
Reorganization at
Nkwusm Salish
Language
Michaela Keck,
Carl von Ossietzky
University, Germany
Articulations of
multiculturalism in
teachers' discourses and
practices in a conflictual
social setting
Sylvia Saba-Sadi,
Gordon Academic
College, Israel
‫הוראה בכיתה רב תרבותית‬
‫ המכללה‬,‫ישראלה וויס‬
‫האקדמית הערבית‬
‫אינטימיות בחינוך בין הורים‬
.‫לבין ילדיהם‬
- ‫ מכללת אלקאסמי‬,‫סמדר גונן‬
‫באקה אל ע'רבייה והמרכז‬
‫האקדמי לעיצוב ולחינוך – ויצו‬
‫חיפה‬
- ‫רב תרבותיות בכיתות היסוד‬
‫בעיית הפוליטיקלי קורקט‬
‫ המכללה‬,‫ארנת טורין‬
‫האקדמית גורדון‬
13:00-14:00
14:00-15:30
- Parallel
Sessions
State University, Georgia
Lunch
5a. IDENTITY
FORMATION
BETWEEN
TRADITION AND
MODERNISM
Session Chair:
Gulnara Janova
Room 515
Arab students in a
Hebrew University
Rabah Halabi, Oranim
Academic College,
Hebrew University, Israel
Cultural and Language
Situation in SamtskheJavakhetshi-History and
the Present
5b. RIGHTS OF
CHILDREN WITH
SPECIAL NEEDS
5c. THE DYNAMICS
OF IDENTITY IN THE
CONTEMPORARY
SOCIETY
Session Chair:
Susan Wolf-Fordham
Room 512
Ukrainian, Israeli and
American Perspectives
on Changing
Educational
Opportunities and
Methods for Ukrainian
Children with
Disabilities
Liron On, Rhonda
Sofer, Gordon Academic
College, Israel; Susan
Wolf-Fordham,
University of
Massachusetts, USA;
Tamara Olchanitskay,
ERC, Ukraine
Round table, 90 minutes
Session Chair:
Sophio Arsenishvili
Room 513
Ethnic and Cultural
Diversity of Kakheti
Region Through the
Kaleidoscope of Time
Sophio Arsenishvili, I.,
Gogebashvili, Iakob
Gogebashvili Telavi State
University, Georgia
‫ גישות פדגוגיות בהוראת‬5d.
‫המתמטיקה‬
PEDAGOGICAL
APPROACHES TO
TEACHING MATH
Hebrew & English
session
:‫יו"ר מושב‬
‫אילנה לבנברג‬
511 ‫חדר‬
An EthnoMathematically-Based
Course on Teaching
Geometry in Cultural
Context
Khayriah Massarwe,
Igor Verner, Department
of Education in Science
and Technology,
Technion – Israel Institute
of Technology, Israel;
Daoud Bshouty, Faculty
of Mathematics, Technion
– Israel Institute of
Technology, Israel
Bilingualism and
multiculturalism in
preschool: The story of
Haifa's Hand-in-Hand
Humor in mathematics –
Is there such a
phenomenon?
Avikam Gazit,
‫ זהות בתוך פסיפס‬5e.
‫ישראלי‬
:‫יו"ר מושב‬
‫מרים שילדקראוט‬
514 ‫חדר‬
‫פלורליזם תרבותי ואתגרי‬
‫הלמידה של סטודנטיות‬
‫מוסלמיות במרחבי השכלה‬
‫ חוויית‬:‫גבוהה שונים בישראל‬
‫הלימודים ועיצוב זהות‬
‫ המרכז ללימודים‬,‫ח'אלד עראר‬
-‫אקדמיים; אסמהאן מסרי‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫חרזאללה‬
‫סכנין‬
15:30-16:00
Gulnara Janova, Tina
Gelashvilli, SamstkheJavakheti State
University, Georgia
Cultural differences in
attitudes towards
women's body among
Arabs and Jews preservice teachers in Israel
Nurit Kaplan Toren,
Haifa University and
Oranim Academic
College, Israel; Ronit
Schelesinger, Haifa
University, Israel; Dara
Musher-Eizenman,
Bowling Green State
University, USA
Does classic school
curriculum contribute to
morality?
Arik Segev, Kaye
Academic College and
Ben Gurion University of
the Negev, Israel
Integration
opportunities for Ethnic
Armenians and
Azerbaijanis in the high
mountain of Georgia
Nozadze Salome, Ilia
State University, Georgia
Coffee Break
preschool
Merav Ben-Nun, Oranim
Academic College, Israel
Kibbutzim College of
Education, Israel
Identities in Transition
in Multi-Cultural
Classrooms:
Kindergarten teachers
experience working with
Ethiopian Children and
their families in Israel
Esther Firstater, Gordon
Academic College, Israel;
Laura Sigad, Haifa
University, Israel; Tanya
Frankel, Gordon
Academic College, Israel
‫שפת האם כגורם משפיע על‬
‫לימודי המתמטיקה במכללות‬
‫רב תרבותיות‬
;‫ סמינר הקיבוצים‬,‫דורית פטקין‬
‫ המכללה‬,‫אילנה לבנברג‬
‫האקדמית גורדון‬
Markers of European
Identity of Medieval
Georgia
Bejan Javakhia, Ilia
State University, Georgia
‫הרקע התרבותי כגורם המסביר‬
‫הפדגוגיה הפרייריאנית‬
‫את תפיסת הדימוי של‬
‫בתכנית ייחודית להכשרת‬
‫מורים יוצאי אתיופיה בישראל מתכשרים ומורים למתמטיקה‬
‫ המכללה‬,‫נילי מנדלסון‬
‫אתי גלעד ושוש מלאת‬
‫האקדמית גורדון‬
‫המכללה האקדמית אחוה‬
Learning to live together
Ruwaida Abu Rass, Beit
Berl Academic College,
Israel
-‫הבניית זהות בחברה רב‬
‫תרבותית‬
‫ מועין‬,‫מרים שילדקראוט‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫פחראלדין‬
‫לחינוך ע"ש קיי‬
16:00-17:30
- Parallel
Sessions
6a. CITIZENSHIP IN
THE GLOBAL
VILLAGE
6b. CHALLENGES OF
EDUCATION IN A
GLOBAL WORLD
Session Chair:
Judith Yoel
Room 512
Session Chair:
Jaime Grinberg
Room 511
Speaking out Against
Injustices through
Participatory
Documentary
Photography Projects
Rawia Hayik, Sakhnin
Academic College, Israel
Diplomacy and
International
Communication in
English, a new major for
Israeli High Schools
Jennifer Sternlicht,
Ministry of Education,
Israel
Using the Written Word
as a Vehicle for Change
Donna Feldman,
Cleveland Heights High
School/Cuyahoga
Community College, USA
From Deculturalization
to Enculturalization and
Cosmopolitanism: A
Socio-historical
discussion of
normalizing
Americanization
Jaime Grinberg,
Montclair State
University, USA
6c. PROMOTING
INTER-CULTURAL
RELATIONS IN
CONFLICT
SITUATIONS
Session Chair:
Miriam Schildkraut
Room 513
‫ יוזמות יצירתיות‬6d.
‫במערכת החינוך‬
:‫יו"ר מושב‬
‫נגר‬-‫נגה מגן‬
514 ‫חדר‬
‫ ח'אלד עראר‬:‫יו"ר מושב‬
Modes of living together
under the same roof: the
value of experiencing
multicultural and
conflictive perspectives
Miriam Schildkraut,
Mueen Fakhereldeen,
Simon Lichman, Dina
Shchada, Rakefet
Shahar, Kaye Academic
College, Israel
Round table, 45 min.
‫בתי הספר הידידותיים – מודל‬
‫בינלאומי‬
;‫ מנכ"ל יוניסף‬,‫גוני קליין‬
;‫ אתוס ניהול‬,‫ליאת כהן‬
‫ משרד החינוך‬,‫טובה בן ארי‬
‫שולחן עגול‬
‫ דקות‬45
‫מנהלות בתי ספר בחברה‬
‫הערבית בין קריירה לחיי‬
‫משפחה‬
‫ח'אלד עראר המרכז ללימודים‬
‫ המכללה‬,‫אקדמיים; אמל סריס‬
‫האקדמית סכנין‬
‫עקרון ההשתתפות כמטרה‬
‫ הזדמנויות‬,‫חינוכית – רווחים‬
‫ואתגרים‬
‫ אתוס ניהול‬,‫ליאת כהן‬
‫סדנה‬
‫ דקות‬45
‫התמודדות מנהלים ומורים‬
‫במערכת החינוך הערבית עם‬
‫דילמת הזהות הלאומית‬
‫ח'אלד עראר המרכז ללימודים‬
,‫אקדמיים; פאדיה אברהים‬
‫המכללה האקדמית סכנין‬
Networking session
for Participants (45
minutes)
‫ דילמות של זהות‬6e.
515 ‫חדר‬
The English Language
in Israel: A Tool of
Global Citizenship
Judith Yoel, Gordon
Academic College and
Oranim Academic
College, Israel
Cultural blindnesspotential for
psychologists and
teachers when
diagnosing Ethiopian
children
Edna Katzenelson,
Sackler School of
Medicine Tel Aviv
University, Israel
Enhancing multi-ethnic Community
teaching and learning
Involvement as Personal
culture by promoting
Commitment in the
self-competences and life Excellence Program
skills for Roma children
at the Arabic Academic
Wiltrud Weidinger,
College in Israel
Centre for International
Alia abu Reesh Kassim,
Projects in Education,
The Arab Academic
Zurich University of
College, Israel
Teacher Education,
Rama Klavir, Kaye
Switzerland
Academic College and
Shaanan Academic
Religious Teachers
College, Israel
Non-formal training as
On opening up to global
form of forced migrants’ knowledge: Does
integration
academic preparation at
Valentina Bereznajathe masters’ level opens
Demidenko, Edita
up educators and
Štuopytė, Kaunas
educational leaders to
University of Technology, the global literature in
Lithuania
their field?
Leehu Zysberg, Gordon
‫תרבות הפריפריה מול תרבות‬
‫המרכז במערכת החינוך‬
‫ פערים בהון‬- ‫להשכלה גבוהה‬
‫התרבותי בין סטודנטים‬
‫מהפריפריה לבין סטודנטים‬
‫מהמרכז‬
,‫הדס ברודי שרודר‬
,‫אוניברסיטת נורטווסטרן‬
‫ארה"ב‬
19:30-21:30
Academic College, Israel
International Reception at Gordon Academic College
Thursday July 2nd
08:30-10:00
- Parallel
Session
7a. RAISING
AWARENESS ABOUT
SELF AND THE
OTHER
7b. PEDAGOGIC
TOOLS FOR
REACHING ALL
CHILDREN
Session Chair: Manal
Yazbak Abu-Ahmad
Room 510
Interdisciplinary
authentic tasks – getting
to know "the other"
Shirley Miedijensky,
Oranim Academic
College, Israel; Anat
Abramovitch, Gordon
Academic College, Israel
Attitudes toward 'the
Other': An Intercultural
Communication
Experience
Manal Yazbak AbuAhmad, Aliza Yahav,
Sakhnin Academic
College and David Yellin
Academic College of
Education, Israel
Life and valuable
experience in the
mountains of Georgia
Mariam Serjia, Ilia State
University, Georgia
Session Chair: Catherine
Carré-Karlinger
Room 513
Michael at Oranim: A
Unique Enrichment
Program for Talented
Ethiopian Pupils
Michal Krupnik-Gottlieb,
Oranim Academic College,
Israel
Behind the words:
Raising cultural
awareness through
language biography and
narrative approach
Catherine CarréKarlinger, University of
Education in Upper
Austria, Austria
Multicultural Settings,
Rhetorical Skills and
Fluency Development
for Pre-service
English Teachers
7c.
REPRESENTATION
OF SELF AND
OTHER IN
LITERATURE
Session Chair:
Oded Wolkstein
Room 515
"Through Yiddish I
hear my
grandmother's
Arabic": Poetic
Language as a site of
multiculturalism
Oded Wolkstein, Sapir
College, Israel
Educating the child for
democratic citizenship
in the family Contradicting
messages in parent
education books
Shlomit Oryan, Oranim
Academic College,
Israel
‫ אתגרי החינוך בעולם‬7d.
‫גלובאלי‬
‫ זכויות הילד בחברה‬7e.
‫דמוקרטית – מציאות או‬
?‫בדיון‬
:‫יו"ר מושב‬
:‫יו"ר מושב‬
‫יוכבד יורקובסקי‬
‫ברמן‬-‫יהודית לפידות‬
512 ‫חדר‬
514 ‫חדר‬
‫סקנדינביה היא שם של‬
‫שמירה על סודיות בקרב‬
‫יועצים חינוכיים במגזר הערבי מחלה?"; עמדות סטודנטים‬
‫והאוריינטציה המוסרית שלהם כלפי הרחבת ידע העולם‬
‫ אורית הוד‬,‫נורית בסמן מור‬
-‫ מאהא אבו‬,‫יאסר עוואד‬
,‫ מרים שילדקראוט‬,‫שמר‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫אלחיג'ה‬
‫המכללה האקדמית לחינוך ע"ש‬
‫סכנין‬
‫קיי‬
‫האם ילדים עם ליקויי למידה‬
‫יכולים לעבור את שער‬
?‫הכניסה לעולם גלובלי‬
‫ מה יאפשר להם‬,‫ואם כן‬
?‫להצליח‬
‫ המכללה‬,‫אביבה בר ניר‬
‫האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין‬
‫ קריאה‬:‫הופכים עולמות‬
‫בספרות נוער פנטסטית‬
-‫כמעוררת מודעות אקס‬
,‫קוריקורלית לזכויות הילד‬
‫זכויות נשים וזכויות מיעוטים‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫ערגה הלר‬
‫לחינוך ע"ש קיי‬
‫ אזרחות סביבתית‬,‫קמפוס ירוק‬
‫ומה שביניהם יוכבד‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫יורקובסקי‬
‫גורדון‬
‫ ציורי ילדים‬-‫ילדים בעיר‬
-‫בנושאי מורשת ושימור‬
‫אונסקו בשיתוף עם סטודנטים‬
‫לארכיטקטורה במרכז האקדמי‬
‫לעיצוב ולחינוך ויצו חיפה‬
Networking session for
Participants (30
minutes)
10:00-10:30
10:30-12:00
- Parallel
Sessions
Coffee Break
8a. PEDAGOGICAL
TOOLS AND
APPROACHES AND
FOR SOCIAL
CHANGE
Session Chair:
Sulev Valdmaa
Room 510
The importance of
implementing
multicultural teaching
Lela Tavdgiridze, Tatia
NakashidzeMakharadze, Shota
Rustaveli Batumi State
University
, Georgia
Promoting inclusive
pedagogy in early
Elisheva Barkon, Nancy
Peled, Oranim Academic
College and Gordon
Academic College, Israel
What is the Philosophical
Ground for the Idea that
Children have Rights ?
The Philosophy behind
the Pedagogy of Janusz
Korczak
Moshe Shner, Oranim
Academic College, Israel
8b. EDUCATION IN A
MULTICULTURAL
SOCIETY
Session Chair:
Esther Firstater
Room 514
Changes in Knowledge,
Attitudes and Self
Efficacy of Jewish and
Arab Teachers' Students
After Participating in a
Human Sexuality Course
Judith Lapidot-Berman,
Esther Firstater, Gordon
Academic College, Israel
Teaching /learning
history issues in
‫ המרכז‬,‫ ענת גטניו‬,‫טל תמיר‬
‫האקדמי לעיצוב ולחינוך ויצו‬
‫חיפה‬
The Other: invisible
spooks and tangible
trouble- why the work
of Edward Said and
Paulo Friere might
matter to you
Shai Aran, Gordon
Academic College,
Israel
Networking session for
Participants (30
minutes)
8c.
MULTICULTURAL
EDUCATION
AROUND THE
WORLD
Session Chair:
Hava Vidergor
Room 512
Multidimensional
Curriculum Model for
developing
multiculturalism and
future thinking
Hava Vidergor, Gordon
Academic College,
Israel
Workshop, 90 min
‫ סדנה בנושא חינוך‬8d.
‫ומשפט‬
:‫יו"ר מושב‬
‫ארנת טורין‬
513 ‫חדר‬
‫קולם של ילדים במעגלי‬
‫החלטות‬
‫ ראש‬,‫עו"ד הרן רייכמן‬
‫הקליניקה המשפטית‬
‫באוניברסיטת חיפה‬
‫ דקות‬45 ,‫סדנה‬
Networking session for
Participants (45
‫ החיים יחדיו או זה לצד‬8e.
?‫זה‬
:‫יו"ר מושב‬
‫רוקסנה רייכמן‬
515 ‫חדר‬
‫תפיסת מורים עולים מבריה"מ‬
‫לשעבר לגבי תהליך קליטתם‬
‫במערכת החינוך הישראלית‬
;‫ משרד החינוך‬,‫קלרה חלטניק‬
‫ המכללה‬,‫רוקסנה רייכמן‬
‫האקדמית גורדון‬
‫"טובים השנים מן האחד" על‬
‫עבודת צוות וזהות לאומית‬
childhood: a cross
cultural research IsraelUS
Rachel Revsin Ravid,
Oranim Academic
College, Israel; Laura
Katz, Ohio State
University, USA; Rita
Schaner, Walsh College,
USA
Youth values in the
multicultural society:
case of Estonia
Sulev Valdmaa, Jaan
Tonisson Institute,
UNESCO, Estonia
12:00-13:00
13:00-14:30
Parallel
Sessions
Religion and Identity
Representations in
Christian Arab
Students' Visual and
Oral Reader Responses
Rawia Hayik, Sakhnin
Academic College, Israel
LUNCH
9a. KNOWING THE
OTHER AS A
RESOURCE
Session Chair:
George Scholz
multicultural Georgia (by
the example of DOIT)
David Malazonia, Ilia
State University, Georgia
minutes)
‫ עבודת‬- ‫זרע של שלום‬
‫לאומי‬-‫המחנכת בבית ספר דו‬
‫ערבי משותף‬-‫יהודי‬
,‫ רוקסנה רייכמן‬,‫נגה שטרית‬
‫המכללה האקדמית גורדון‬
Introduction and Study of
Cultural Diversity
Training on the Basis of
DOIT
Lia Akhaladze, Tamar
Shinjiashvili, Rusudan
Pipia, Tamar Jojua,
Sokhumi State University,
Georgia
Gifted Student
Satisfaction with Studying
in the Regular
Classroom: A case of
cultural orientation
Hava Vidergor, Gordon
Academic College, Israel
9b. WHO AM I?
IDENTITY AND
MIGRATION
Session Chair:
Tamara Buzukashvili
‫ערבי משותף‬-‫בבית ספר יהודי‬
‫ רוקסנה‬,‫רונן‬-‫גיתית היידן‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫רייכמן‬
‫גורדון‬
- ‫מפגש תרבויות בעת העתיקה‬
‫המפגש בין התרבות הפרסית‬
‫לבין התרבות היהודית‬
‫והשפעת המפגש על מעמדן‬
‫של נשים ועל תפיסתן‬
,‫ליאת סובולב מנדלבאום‬
‫המכללה האקדמית גורדון‬
9c. IMAGES OF THE
OTHER IN
LITERATURE AND
CINEMA
Session Chair:
Galia Shenberg
9d. BRIDGES FOR
MEANINGFUL
RELATIONSHIPS
‫ תפיסות פדגוגיות חדשניות‬9e.
Session Chair:
Roxana Reichman
:‫יו"ר מושב‬
‫לירון און‬
Room 515
Civic Education for
Future Teachers and
Schools
Claudia Fahrenwald,
University of Education in
Upper Austria, Austria
Room 514
The Meaning of Schoolbased Relational
Experiences in Young
Immigrants' Identity
Construction Processes
Tamara Buzukashvili,
Ben Gurion University of
the Negev, Israel
What type of
multiculturalism for
international schools? A
French-Israeli school
Julia Resnik,
Hebrew University, Israel.
Room 512
Development of
Critical Thinking in
the Multicultural
Classroom at the
Example of Literature
Teaching
Rusudan Pipia, Brolisa
Tsulaia, Sokhumi State
University, Georgia
The Role of the State
(Georgian) Language in
the Integration of
Armenians in Javakheti
Roin Kavrelishvili, Vasil
Mosiashvili, SamtskheJavakheti State University,
Georgia
Glocal Teaching for
Activities for
Tomorrow Development of Active
Communicative
Citizenship in
Language Skills,
Multicultural Classroom
Learning Activities and
Tamar Shinjiashvili,
World Citizenship
Omar Ardashelia,
George Scholz, American Sokhumi State University,
Center, Israel
Georgia
Redheadedness as
Otherness in
Children's Literature
Galia Shenberg,
Gordon Academic
College, Israel
Collaboration of
Networking session
multicultural knowledge for participants
through Communication
(30 minutes)
Technology understanding the
Dialogue through
Cinema
Evanna Ratner,
Gordon Academic
College, Israel
We Were Never Meant
to Survive” –Audre
Lorde (1934-1992) and
her Poetry of Survival
Sara Meyer, Gordon
Academic College,
Israel
Room 513
Leadership for Equity
and Social Justice in
Arab and Jewish
Schools in Israel:
Leadership Trajectories
and Pedagogical Praxis
Khalid Arar, The
College for Academic
Studies and Sakhnin
Academic College, Israel
Yachdav school to
school Israel-diaspora:
Virtual mifgash
program
Hela Lahar, IMPJ, Israel
Round table, 40 min
Networking session
for participants
(30 minutes)
510 ‫חדר‬
‫ילדים בקיבוץ כדגם‬-‫גן‬
‫להתהוות חברה אזרחית‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫מיה אבנרי‬
,‫פישמן‬-‫גורדון; דבורה קלקין‬
‫אוניברסיטת חיפה‬
‫שיח "מה נשמע?" – כלי‬
‫מימדי לביסוס‬-‫פדגוגי רב‬
‫והעצמה של מערכות יחסים‬
‫בקהילה הכיתתית‬
‫ משרד‬,‫ סיגל בחרי‬,‫ליאת אייל‬
‫החינוך‬
‫פיתוח חשיבה ביקורתית על‬
‫התפתחות הילד באמצעות‬
‫עריכת מחקר נרטיבי‬
‫התפתחותי‬
‫ המכללה האקדמית‬,‫לירון און‬
‫גורדון‬
‫היענות לרב תרבותיות‬
‫באמצעות תפיסה פדגוגית‬
P.B.L‫חדשנית‬
‫ המכללה‬,‫בתיה רייכמן‬
‫האקדמית לחינוך על שם קיי‬
14:30-15:00
complexity of
multicultural
collaboration
Lior Solomovich, Kaye
Academic College, Israel;
Avinoam Meir,
Department of
Geography, Ben Gurion
University of the Negev,
Israel; Gilad Ravid,
Department of Industrial
Engineering and
Management, Ben Gurion
University of the Negev,
Israel; Noa Avriel -Avni,
Science Center, Dead Sea
and Arava, Israel
Coffee Break
15:00-16:00
Keynote Speaker: Professor James Banks Session Chair: Rhonda Sofer
16:00-16:30
Concluding Remarks
16:30-19:30
Optional Free Tours (registration required)
The room numbers might be subject to change. Please check on the morning of your presentation.