Nekaj, kamor se lahko tudi pobegne

22
| Vestnik | 5. februarja 2015
šola, poklic, zaposlitev
www.vestnik.si | e: [email protected]
Ustvarjalnost dijakov ali izkoriščenost desne polovice možganov
Nekaj, kamor se lahko tudi pobegne
David ima svojo glasbeno skupino Mladi Pomurci, Barbara samostojne razstave, Gašper igra v filmu GFMLgoes green
Ljutomerski gimnazijci vedno znova
presenečajo s svojo umetniško ustvarjalnostjo. Z njo bodo nadaljevali, tudi
če bo ministrstvo še naprej zavračalo njihovo željo po ustanovitvi umetniške gimnazije. Že zdaj velja nepisano pravilo, da se osnovnošolci, ki
so »močni« na področju ustvarjanja,
vpišejo v Gimnazijo Franca Miklošiča
Ljutomer, saj vedo, da bodo profesorji njihov talent na tej šoli stoodstotno
podpirali in razvijali tudi v prihodnje.
Na ljutomerski gimnazije se poje, igra,
piše pesmi, pleše … In to čedalje več,
rezultati dela in idej novih kadrovskih
pridobitev pa bodo opazni že na aktualnih šolskih proslavah.
Tokrat smo izbrali tri ustvarjalce, ki
so že kot dijaki prave zvezde, a vsak
na svojem področju. David Duh iz Melinec, ki je končal OŠ Beltinci in je zdaj
maturant Gimnazije Franca Miklošiča Ljutomer, je s svojim ansamblom
zelo priljubljen po vaseh v Ščavniški
dolini in Slovenskih goricah. Poje in
igra v skupini Mladi Pomurci. Igrajo
Prava filmska zvezda
je Gašper Lovrec, dijak
drugega letnika gimna­
zijskega programa, saj
je njihov film GFMLgoes
green prav zdaj gotovo
med najbolj gledanimi.
predvsem narodnozabavno in ljudsko
glasbo, pogosto pa jih vabijo na razne
rojstne dni, obletnice in druge slovesnosti, v prihodnje pa se bodo začeli
predstavljati tudi širše in se prijavljati
na festivale. David pojasni, da je imel
že v osnovni šoli idejo, željo, da bi
ustanovil skupino večglasnega petja,
v prvem letniku gimnazije pa se mu
je res ponudila priložnost, da sestavi
skupino. »Pomagalo mi je pravzaprav
povsem srečno naključje, saj sem pevce našel res v najbolj nenavadnih trenutkih, enega na primer pri športni
vzgoji, ko sva pri teku kar začela peti,
drugega mi je priporočil profesor, pri
najvišjem glasu pa mi je priskočila v
pomoč sestra.« Po končani gimnaziji bo nadaljeval študij biologije na Biotehniški fakulteti v Ljubljani, saj ga
poleg glasbe najbolj veseli narava, zanimajo pa ga tudi zdravilne rastline.
Povsem drugačna je zgodba likovnice Barbare Lenarčič, dijakinje četrtega letnika predšolske vzgoje, ki je
doma iz Filovec. K ustvarjanju so jo
spodbujale že vzgojiteljice v vrtcu, ki
so opazile njen talent, pa tudi starši
in učitelji v osnovni šoli, ustvarjanje
pa nadaljuje tudi v srednji šoli v programu predšolske vzgoje. Nikamor
ne gre brez beležnice, kamor zapisuje pesmi in misli, ter brez kupa fotografij iz svojega življenja. »Ustvarjanje je zame način življenja, je nekaj,
kamor lahko pobegnem. Navdih mi
dajejo tišina, glasba, joga, meditacija
in narava. Ustvarjam različne stvari:
naravo, portrete, akte, živali itd. Ker
obiskujem program predšolske vzgo-
David Duh, Barbara Lenarčič in Gašper Lovrec so le trije od »ljutomerskih
umetnikov«. fotografija bernarda b. peček
je, imam ogromno priložnosti, da
to moje ustvarjanje vključim v delo.
Omenim lahko razne predšolske dejavnosti, npr. Veselo pričakovanje in
Pisani tobogan, ki nam prihodnjim
vzgojiteljem omogočajo, da se izražamo prek svojih dejavnosti. Tudi likovni mentorici mi dajeta priložnosti
za sodelovanje na natečajih, kjer sem
dobila več odmevnih priznanj. Imela
sem že dve samostojni razstavi, zdaj
pripravljamo skupno razstavo. V pri-
hodnje se želim vpisati na likovno
akademijo ali na likovno pedagogiko.«
Prava filmska zvezda pa je Gašper
Lovrec, dijak drugega letnika gimnazijskega programa v Ljutomeru, saj je
njihov ekološki film GFMLgoes green
prav zdaj gotovo med najbolj gledanimi. V njem Gašper nastopa samozavestno kot glavni igralec v vlogi
Greenmuna, nekakšnega »zelenega
varuha«, ki skrbi za čisto okolje in na
to opozarja tudi sošolce in profesorje.
Vse presenetita njegova odlična igra
in angleška izgovorjava.
»Že v osnovni šoli sem nastopal v
Kulturnem društvu Ivana Kaučiča
Ljutomer, kjer smo imeli tudi otroško
gledališče, rad pa sem se udeleževal
tudi raznih tekmovanj iz znanja angleščine. Film GFML goes green za natečaj Let's go green smo ustvarjali vsi,
ki smo bili v ekipi. Dobili smo navodila za natečaj, vsak je dal neko idejo, na
primer kateri so ekološki problemi, ki
smo jih potem predstavili na humoren način. V šolski skupini igram kitaro in tudi pojem, naši zvrsti pa sta
bolj rok in džez,« nam predstavi svoje
delo Gašper, ki je končal šest razredov
glasbene šole v Ljutomeru.
Možnosti za ustvarjanje na ljutomerski gimnaziji je veliko, so sogovorniki enotnega mnenja. Prepričani
so tudi, da bodo enkrat uspeli postati
umetniška gimnazija in da imajo več
možnosti za to, če uresničijo čim več
umetniških ustvarjalnih projektov.
Ne sprejemajo izgovorov nekaterih
dijakov, da za umetniško ustvarjanje
nimajo časa. Barbara: »Tudi ko ni časa,
si ga moraš vzeti. Če jaz dobim navdih, grem slikat, čeprav bomo naslednji dan pisali test.« Gašper, ki je že od
nekdaj zelo zaseden z dodatnimi dejavnostmi, pa svetuje: »Organizirati se
je treba. Res pa je, da ko pišemo teste,
je manj časa.« Tudi David mora biti
dober načrtovalec, še posebej zdaj, ko
se pripravlja na maturo, zato pa lahko
nastopa s skupino le ob koncu tedna.
Skratka – za vse je čas, saj ima dan
24 ur.
Bernarda B. Peček
Program
Naziv poklicne/
strokovne izobrazbe
Splošno izobraževanje
Gimnazija /
Srednje strokovno izobraževanje
Dvojezična srednja šola Lendava | Kétnyelvű Középiskola, Lendva | Koldovorska 2e, Lendava | Tel: 02 574 25 10 | www.dssl.si
»Znanje je moc.«
Francis Bacon
Dvojezična srednja šola Lendava je institucija, ki je trdno vpeta v
prostor in njegovo multikulturno tradicijo. S svojimi programi je že
vrsto let osrednja ustanova vsestranskega dvojezičnega srednješolskega in poklicnega izobraževanja mladine v regiji. Pri načrtovanju
svojega razvoja in uvajanju novih programov se prilagaja potrebam
lokalnega okolja, zlasti gospodarstva. Šola temelji na sodobnem in
kakovostnem izobraževalnem procesu ter zagotavlja varno in prijazno okolje vsem udeležencem procesa.
Dvojezičnost je potreba in vrednota, ki jo nadgrajujemo v večjezičnost in multikulturnost. V takšnem modelu se dijaki učijo tudi strpnosti in sprejemanja drugačnosti ter vključevanja v lokalno in širše okolje. S spodbujanjem učenja tujih jezikov pa dajemo večji poudarek
razvijanju ene od osmih ključnih kompetenc, tj. sporazumevanju v
tujem jeziku, in uresničujemo načelo EU, da naj bi vsakdo poleg maternega govoril še dva tuja jezika. S tem pa zagotavljamo večjo odprtost izobraževanja, boljše medkulturno razumevanje in zanimivejše
učenje na naši šoli, izboljšujemo kakovost in učinkovitost izobraževanja ter prispevamo k večji mobilnosti in izmenjavi naših dijakov.
Prizadevamo si:
•utrjevati zavest o pomenu znanja kot najvišje vrednote,
•razvijati splošne in poklicne kompetence s poudarkom na večjezični zmožnosti dijaka,
•oblikovati vsestranske in odgovorne osebnosti,
•živeti in širiti vrednote, kot so poštenost, prijaznost in doslednost,
•krepiti humanost, strpnost, spoštovanje drugačnosti in socialno
občutljivost,
•razvijati kreativnost in inovativnost,
•spodbujati sodelovanje, medsebojno pomoč in timski duh,
•ekološko ozaveščati vse udeležence izobraževanja,
•krepiti sodelovanje v ožjem in širšem ter mednarodnem okolju,
•dajati učno in svetovalno pomoč šibkejšim dijakom,
•odkrivati nadarjene dijake, jim v sodelovanju s starši in okoljem
omogočiti optimalno izobrazbo ter razvijati njihove talente/sposobnosti na intelektualnem, psihomotoričnem in čustvenem področju.
Novosti na Dvojezični srednji šoli Lendava
v šolskem letu 2014/2015:
•inovacijski projekt v 1. in 2. letniku gimnazije, ki spodbuja večjezičnost (okrepljeno učenje tujih jezikov s timskim poučevanjem
učiteljev tujih jezikov in strokovnih predmetov),
•možnost opravljanja jezikovnih izpitov: nemška jezikovna diploma,
Cambridge Certifikate,
•poskus/model zunanje diferenciacije pri madžarščini kot jeziku
okolja v vseh programih (dijaki iz enojezičnih slovenskih OŠ se
madžarščino učijo v posebni skupini na začetni stopnji),
Strojni tehnik
strojni tehnik
Ekonomski tehnik
ekonomski tehnik
Kemijski tehnik kemijski tehnik
Srednje poklicno izobraževanje
Administrator
administrator
Avtoserviser avtoserviser
Elektrikar
elektrikar
Gastronomske in hotelirske storitve
gastronom hotelir
Inštalater strojnih inštalacij
inštalater
strojnih inštalacij
Mehatronik operater
mehatronik operater
Pečar - polagalec keramičnih oblog
pečar - polagalec
keramičnih oblog
Oblikovalec kovin - orodjar
oblikovalec
kovin - orodjar
Trgovec trgovec
Poklicno-tehniško izobraževanje
•prioritete: vrednote, bralna pismenost, učenje učenja, kritično mišljenje,
Ekonomski tehnik
ekonomski tehnik
•nadstandardni programi: strokovni ekskurziji v Berlin in München,
Strojni tehnik strojni tehnik
•izobraževanje odraslih (tudi maturitetni tečaj),
•nova izobraževalna programa v šolskem letu 2014/2015: kemijski
tehnik SSI in tehnik mehatronike PTI.
Tehnik mehatronike tehnik mehatronike
Izobraževanje odraslih
v vseh zgoraj naštetih programih
www.vestnik.si | e: [email protected]
G
imnazija Ljutomer se je z
uspešno tradicijo izobraževanja trdno usidrala v učečo
se družbo tretjega tisočletja. S programi splošne gimnazije, predšolske vzgoje, maturitetnega tečaja in
z izvajanjem izobraževanja odraslih je pomemben člen v strukturi
izobraževalnih možnosti v Pomurju in tudi v vseslovenskem merilu.
V projekte nadgrajevanja šolskega sistema na Slovenskem je lju-
šola, poklic, zaposlitev
5. februarja 2015 | Vestnik |
23
movanjih dosegajo uspehe na državni in mednarodni ravni.
GFML je ujela korak z IKT-opremo, ki omogoča sodobno informacijsko in medijsko pismenost.
Novinarska dejavnost na šoli se
kaže v obliki tedenskih radijskih in
televizijskih oddaj, v katerih mladi novinarji ažurno predstavljajo
dogajanje na šoli. Učenje v učilnici
se nadgrajuje tudi v spletnih učilnicah, z raziskovalnimi nalogami,
Po znanje in
nepozabna štiri
leta v Ljutomer
tomerska gimnazija stopala vedno
med prvimi v državi in danes svojim dijakom ponuja paleto posebnih oblik učenja: nivojski pouk pri
matematiki in tujih jezikih, bogato izbiro tujih jezikov – angleščina,
nemščina, španščina, francoščina
in ruščina –, pri angleščini in nemščini že nekaj let pri pouku sodeluje tudi naravni govorec, omogočena je pridobitev nemške jezikovne
diplome (DSD), ki je veljaven certifikat o znanju nemščine, ponujena je bogata izbira predmetov iz
naravoslovja, družboslovja in tudi
umetnosti. Šola je aktivno vključena v mednarodne projekte, debaterji že vrsto let urijo veščine
kritičnega razmišljanja in oblikovanja argumentov v angleščini in
slovenščini, dijaki na različnih tek-
s terenskim delom, z obveznimi
in izbirnimi ekskurzijami in s projektnimi dnevi. Pri tem so dijakom
blizu tudi izmenjave z drugimi šolami, po možnosti iz tujine. Cilj je
oblikovati razgledane mlade ljudi s
trajnim znanjem, ki temelji na konkretnih izkušnjah. Ko so dijaki postavljeni pred realne izzive življenja, virtualna izkušnja namreč ni
dovolj, potrebujejo socialne in komunikacijske veščine, strah pred
neznanim pa je najlažje premagati v sproščenem klepetu s sovrstnikom. Generacijam, ki jih od malih
nog obdaja komunikacijska tehnologija, so všeč tudi različne oblike
druženja pri obveznih izbirnih vsebinah; na likovnem in glasbenem
področju delujejo skupine, posameznikom pa so tudi sicer vedno
na voljo izkušeni mentorji, tako da
priznanja za sodelovanje na kakšnem natečaju niso ravno redkost.
Nazadnje so se dijaki izkazali s performansom, ki opozarja na nehvaležen položaj mladih in stiske ljudi
danes. Športne dejavnosti vedno
povežejo tekmovalno in navijaško
skupino, to pa na šoli ustvari strastno navijaško vzdušje. Vedno več
je zanimanja tudi za gledališko dejavnost, zaradi tega je omogočena
mala gledališka šola za dijake in
marsikatera ustvarjalna zamisel je
trajno posneta na filmski trak. Vse
dogajanje je mogoče spremljati v
bogatem, inovativnem in vedno
aktualnem spletnem multimedijskem centru.
Dozorelo je spoznanje, da je povezanost izobraževalnih ustanov v
lokalnem okolju ključna, da bodo
naši otroci na svoji šolski poti deležni vzgoje in izobrazbe, kot ju
potrebujejo. V sodelovanju z vrtci
je predvsem program predšolske
vzgoje tisti, ki popestri vsakdan
vrtcev z zdaj že utečenimi prireditvami, kot sta Veselo pričakovanje in Pisani tobogan. Predšolski
program sploh odlikujejo likovna,
gledališka, glasbena in plesna dejavnost.
GFML ponuja izposojo vseh učbenikov iz učbeniškega sklada, dijaki lahko prek šole naročijo tudi
delovne zvezke, staršem pa podaja
roko tudi z brezplačnimi obveznimi
ekskurzijami za vse dijake. Mesečno vozovnico je mogoče kupiti kar
na šoli, ki je poskrbela za urejene
šolske prevoze. Veliko truda vlaga-
mo v to, da bi zaživela medsebojna
učna pomoč oz. tutorstvo. Izraziti
sebe, svojo individualnost in hkrati začutiti povezanost s skupnostjo,
ki vključuje in spoštuje drugačne
in posebne, je omogočeno tudi z
vključevanjem v prostovoljno delo,
ki pride do izraza ob naravnih nesrečah ali le v času prazničnih obdarovanj.
Zavedamo se, da imajo mladi ljudje pravico biti naivni, neizkušeni,
delati napake in biti samosvoji.
Radovednost mora biti potešena,
brez radovednosti ni učenja in neznane okoliščine nas naredijo najbolj ustvarjalne. Dijakom na GFML
želimo omogočiti učno okolje, ki bi
jih naredilo radovedne, da preizkusijo meje svojih sposobnosti in lastne ustvarjalnosti.
Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer
Gimnazija
Predšolska vzgoja
Maturitetni tečaj
Izobraževanje odraslih
www.gfml.si