Ref fra mødet i overgangsrådet 24-02-2015.pdf

Overgangsråd drøfter klassedannelser, skoleudflugter og klassekasser
Hvordan danner vi nye klasser? Hvordan skaber vi tryghed? Hvad rør sig i klasserne? Hvordan gør vi med
klassekasserne og hytteture? Hvordan får vi tre nuværende sæt af traditioner til at blive til to nye? – det var
blot nogle af de spørgsmål, som overgangsrådet for Rismølle-, Østervang og Hadsundvejen skole
debatterede på sit møde 24. februar 2015. Rådet udarbejdede på mødet en række konkrete råd til
skolebestyrelserne på den kommende Rismølleskole og Østervangskole, hvor børnene skal gå fra hhv. 0.-6.
klasse (Østervang) hvorefter børn fra både Østervang og Rismølle går på Rismølleskolen fra 7.-9. klasse.
Rådet er nedsat for at udarbejde forslag og gode råd til bestyrelserne – ikke for at beslutte princippet. I
rådet sidder forældre- og medarbejderrepræsentanter fra de tre skolers bestyrelser samt ledelserne.
Inden debatten gik i gang havde rådets medlemmer mulighed for at læse tilbagemeldinger fra forældre om,
hvad der rør sig i de enkelte klasser, og der blev taget afsæt i et princip for klassedannelser og
sammenlægning af klasser på Østervangskolen. Herefter gik debatten i gang, og rådet var opdelt i to
grupper - ”lille råd” med fokus på 0.-6. klasse og ”store råd” med blik for 7.-9. klasse
Der var kun lige sagt ”gå i gang” da debatten allerede blev livlig i begge grupper. Både forældre,
medarbejderrepræsentanter og ledere drøftede ivrigt overvejelser som skal vi ”ryste posen” og lave nye
klasser? – eller skal vi lade så mange fra de eksisterende klasser som muligt fortsætte sammen med nogle
enkelte nye i hver klasse? Hvad med klassekasserne? Skal de brændes af – eller kan vi give forældrerådene
nogle anbefalinger? Og ikke mindst blev mange forskellige forslag til fælles aktiviteter på de nye skoler
vendt.
Rådet nåede frem til følgende overvejelser og anbefalinger:
Klasserne fremover
Vi skal undgå, at der opstår et ”dem” og ”os” – derfor skal alle klassetrin blandes i nye klasser. Dog
undtaget de kommende 9. klasser, der skal have ro til folkeskolens afgangsprøve. Det er også en
overvejelse, hvorvidt de nuværende 5. klasser både skal have nye klasser i både den kommende 6. klasse og
den kommende 7. klasse. Derfor tilrådes at bibeholde 7. årgang i skoleåret 2016/2017. Forældrene vendte
også, at måske fylder de nye klasser, og den kommende forandring mere hos forældrene end hos børnene.
Og de forældre, der er negative og udtrykker sig negativt skal tænke over signalet til deres børn.
Det er væsentligt, at børnene hurtigt finder ud af, hvem de skal gå i klasse med. Arbejdet må gerne gå i
gang snart.
For klassedannelse generelt mener overgangsrådet, at det er vigtigt, at børnene får mulighed for at ønske
klassekammerater, antallet bestemmer børnene sammen med deres forældre. Ønsker opfyldes, hvis det
harmonerer med følgende princip: At skabe et godt arbejds- og læringsmiljø i klasserne, at elever oplever at
have venner i klasserne, at klasserne sammensættes ud fra en betragtning om mangfoldighed, en ligelig
fordeling af køn/etnicitet/og hvilken skole børnene kommer fra, at ressourcer hos eleverne er jævnligt
fordelt i klasserne, at børnene skal have mulighed for at ønske, hvem de gerne vil gå i klasse med, og at der
i den nye klasse er lærere, som er kendte af alle eleverne. DOG er det særligt vigtigt, at læringsmiljøet
tilgodeses for de kommende 9. klasser i skoleåret 2015/2016 – derfor foreslås det, at man ikke ændrer på
de nuværende 8. klasser. Ligesom 7. klasse fortsætter i skoleåret 2016/2017. Generelt anbefaler rådet, at
man sætter sin lid til, at det pædagogiske personale kan lave gode klassesammensætninger og danne gode,
nye klasser.
Ovenstående er overgangsrådets anbefaling til skolebestyrelserne om, hvad der skal være indeholdt i et
kommende princip for klassesammensætning i skoleåret 2015/2016 – men det er også vigtigt, at de
kommende skolebestyrelser tager det op igen efter sommerferien, da for eksempel et hensyn til de
kommende 6. klasser og de kommende 9. klasser kun skal gælde i det kommende skoleår. Herefter vil de jo
have fået nye klassekammerater fra 7. klasse.
Derudover henstiller rådet til, at ingen børn går på sommerferie uden at vide, hvem de skal i klasse med og
hvem deres vigtigste voksne bliver i den nye skole. Når børnene skal ønske klassekammerater, får de
besked via forældreintra/elevintra – og det er væsentligt, at der er tid til at overveje det sammen med
deres forældre. Det er også vigtigt, at børnene på de tre skoler indgiver ønsker samtidig, så der kan
tilrettelægges en ensartet tilgang til klassesammensætning på de tre skoler.
Klassekasser/hytteture/Lejrskoler:
På de tre nuværende skoler: Hadsundvejen, Østervang og Rismølleskolen er der vidt forskellige traditioner
for, hvorvidt børnene/forældrerådene sparer op i klassekasser til for eksempel til en tur til Berlin i 8. klasse
(Østervang) hytteture til Skagen, lejrskole til Bornholm i 9. klasse (Rismølleskolen), eller om det er skolen,
der i sit budget afsætter midler til lejrskoler og hytteture. Da der derfor er stor forskel på klassekasserne
anbefaler rådet, at klassekasserne for en årgang slås sammen og fordeles pr. barn på årgangen. De nye
klasser får så de nye klassekasser. Det er dog op til de enkelte forældreråd. Rådet henstiller til, at
forældrerådene ikke ”brænder” klassekassen af, hvis det i stedet kunne sikre, at de nye klasser kan have en
start-kasse til for eksempel hjælp til et klassearrangement. Da børnene på Hadsundvejen skole ikke har
klassekasser vil skolen i stedet give et beløb pr. barn svarende til budgetposten for lejrskole.
Rådet anbefaler også, at skolebestyrelserne på Østervang og Rismølleskolen guider de kommende
forældreråd ens, når det gælder fremtidige klassekasser/opsparing til udflugter/lejrskoler.
Ryste-sammen arrangementer
Rådet anbefaler, at der i starten af juni kommer aktiviteter for børnene, så de kan møde deres kommende
klassekammerater. Det bør overvejes, at det er uden overnatning, da det afholder nogle børn fra at
deltage. Rådet anbefaler, at alle børn har set deres kommende klasselokaler, mødt kommende lærere og
været sammen med nye klassekammerater, inden de går på sommerferie. Dog er den sidste uge af
sommerferien fredet til at være i det nuværende.
Overgangsrådet for ØST, RIS og HAD betragter hermed sin opgave som afsluttet for nuværende.