docLataa: Turvataidot_tutuiksi_KEOS
download 
Report Transcription
Lataa: Turvataidot_tutuiksi_KEOS
Turvataidot tutuksi 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Mitä turvataidot ovat? • Taitoa pitää huolta itsestä ja omasta turvallisuudesta • Taitoa toimia itseä suojelevalla tavalla kiusaamisen, alistamisen, väkivallan, houkuttelun ja seksuaalisen hyväksikäytön ja ahdistelun tilanteissa 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Mitä turvataidot ovat? • • • • • • • • Taitoa puolustaa itseä ja laittaa rajoja Arvostuksen osoittamista itselle ja toiselle Oman tahdon ja mielipiteen selkeää ilmaisemista Kykyä kieltäytyä ja sanoa tarvittaessa EI Omasta yksityisyydestä huolehtimista Uhkaavasta tilanteesta pois lähtemistä Mitätöinnin ja vähättelyn torjumista Avun pyytämistä ja luotettavaan aikuiseen turvautumista • Toisen itsemääräämisoikeuden ja koskemattomuuden kunnioittamista • Netin turvallista käyttöä 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Kuka turvataitoja opettaa? • Esimerkin voima on kantava ajatus myös turvataitokasvatuksessa • Jokainen lapsen kanssa työskentelevä ja arkea jakava aikuinen voi opettaa turvataitoja ja sisällyttää niiden harjoittelua arkeen • Konkretian kautta oppiminen on tärkeää, jotta tieto siirtyy käytännön taidoksi tositilanteen koittaessa 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Turvataidot Valteri Onervassa • Onervassa turvataitokasvatusta on ollut yli 10 vuotta koulussa, oppilaskodissa ja kuntoutuksessa – Turvataitokoulutuksen on käynyt sekä koulun että oppilaskodin henkilökuntaa – Luokassa turvataitoja on harjoiteltu oppitunneilla ja seuraavan viikon aikana kerrattu opittuja asioita ja tunteita – Oppilaskodissa ja kuntoutuksessa on järjestetty erilaisia ryhmiä, joissa turvataitoja on harjoiteltu esim. tyttö- ja poikaryhmiä eri ikäisille – Materiaalia on käytetty myös yksittäisten oppilaiden tilanteiden tukemiseen ja taitojen kehittämiseen oppilaan arjessa – Turvataitomateriaalia on käytetty myös terapeuttisen työn tukena 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Turvataitoja lapsille ja nuorille 1. Ennaltaehkäisevästi kaikille lapsille – Kaikille tasa-arvoisesti lasten vertaisryhmissä – Yksilöllisesti ja perheiden kanssa 2. Kun lapsen rajoja on rikottu tai on epäily/on riskissä – Yksilö- ja perhekohtaisesti turvakeskustelun avulla – Ryhmämuotoisesti 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Voimapyramidiperiaatteet Lapsilähtöisyys ja lasten osallisuus Yhteisöllisyydestä voimaa 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Perheissä perusta Lapsilähtöisyys ja lapsen osallisuus • Kehitystason ja iän huomioimista • Lasten ajankohtaiset asiat, kokemukset ja kysymykset lähtökohtana • Leikinomaisuus ja toiminnallisuus • Lapset tutkivat ja oppivat yhdessä • Selviytymiskeinojen miettimistä ja harjoittelua • Lapset tiedon/materiaalin tuottajina ja oppimisen arvioijina 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Huoli herää – mitä teen? – Lapsen kanssa puhuminen – Huolen puheeksi ottaminen huoltajan kanssa – Toimintaohjeet yhteistyöhön – Turvakeskustelu lapsen turvaverkoston tiivistämiseksi ja lapsen turvataitojen vahvistamiseksi – Kun lapsi on menossa poliisin kuultavaksi – Hyödyllistä luettavaa 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Turvakeskustelun lähtökohdat • Voidaan työskennellä, vaikka totuutta ei tiedettäisi • Rikoksen selvittäminen poliisin tehtävä – Ei juututa asian tutkimiseen/rikoksen selvittämiseen • Hyödyn ja tuen näkökulma – Tehdään sitä, mistä on apua lapselle • Näkökulma ennaltaehkäisevä ja lastensuojelullinen – Lapsen suojelu ja hänen auttamisensa ensisijaista 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Turvakeskustelun tavoitteet • Lapsen verkoston valppauden ja voimavarojen lisääminen • Lapsen kaltoin kohtelun ennaltaehkäisy, ”että jatkossa välttyisi” ”että jatkossa ei tulisi huolta” • Lapsen turvallisuuden ja hoivan varmistaminen jatkossa • Lapsen omien turvataitojen vahvistaminen • Perustan luominen terapialle ja tuelle 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Nettimateriaali • Valteri Onervassa nettimateriaali on syntynyt vuosien myötä turvataitoryhmien pohjalta, mutta myös uutta materiaalia on luotu • Materiaalia on kokeiltu erityistä tukea tarvitsevien lasten ryhmissä • Materiaalia on koottu yhteen kaikista ryhmistä 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Miksi nettimateriaalia? • Tarkoituksena on jakaa yhteistä kokemusta ja materiaalia netissä esimerkiksi kasvatus- ja opetushenkilökunnan käyttöön. • Internetin kautta materiaalin saa helposti valtakunnalliseen levitykseen ja sen kehittämistä voidaan jatkaa edelleen. • Sivuilta löytyy valmiita tuntisuunnitelmia ja tehtäviä, joita voi käyttää kokonaisuuksina tai yksittäisinä osina. • Nettimateriaalissa on huomioitu myös erityistä tukea tarvitsevien lasten toiminta ryhmässä 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Ryhmämalleja • • • • • • Eskariryhmä Hyvinvointiryhmä Sosiaalisen median ryhmä Sururyhmä Tyttö- ja poikaryhmät Vanhempainryhmät 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Missä tunne tuntuu? 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Älä jätä ketään yksin? 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Omat rajat Punaisen värin kosketus: tuntuu ikävältä, sattuu, vihastuttaa, pelottaa, hämmentää. Sanotaan EI Vihreän värin kosketus: tuntuu hyvältä, tulee turvallinen olo. Sanotaan KYLLÄ 14.11.201 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen 5 Tunne- ja turvataitomateriaalia • Tunne- ja turvataitoja lapsille kirjan voi tilata osoitteesta: http://www.kauppakv.fi/s is/THL/tuote/978952302 4670 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Valmista ja maksutonta materiaalia • http://www.onetti.fi/oppimisentuki/turvataitokasvatus/tehtavat/ 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Materiaalia • Suojele minua kaikelta. Tietoa internetin ja digitaalisen median osuudesta lasten seksuaaliseen hyväksikäyttöön lasten kanssa ja heidän hyväkseen toimiville ammattilaisille. www.pelastakaalapset.fi • Helama, S. (2005). Pidän huolta itsestäni. Opas erityisryhmien käyttöön. Suomen Kuntaliitto ja Lastensuojelun Keskusliitto 14.11.201 5 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Materiaalia • Aaltonen, J. 2012. Turvataitoja nuorille. Opas sukupuolisen häirinnän ja seksuaalisen väkivallan ehkäisyyn. THL. (www.thl.fi) • http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suos itus • http://www.hus.fi/sairaanhoito/lastensairaanhoito/lastenpsykiatria/lasten_seks_hyv_k aytto/Sivut/default.aspx 14.11.2015 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen Materiaalia • Korhonen, A. (2015)Turvataitotehtäviä sähköisessä muodossa,www.jamk.fi/tuta • Turvataitoja kehitysvammaisille www.sensonet.fi -Sosiaaliset tarinat seksuaalikasvatuksessa ja ohjauksessa • Turvataidot tulevaisuuden opettajan taitoina – koulutushankeen blogi ja Turvataidot -työkirja www.blogs.helsinki.fi 14.11.2015 Kaija Lajunen, Pirjo Lahtinen ja Carita Luukkainen
