לסילבוס המלא

‫תיאוריות של צדק חברתי‬
‫‪Theories of Social Justice‬‬
‫שנה קלנדרית‪ :‬תשע"ח‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר אפרת רם‪-‬טיקטין‬
‫מסגרת‪ :‬התוכנית הבינתחומית בפילוסופיה והגות יהודית‪ ,‬שנה ג‬
‫מבנה‪ :‬שיעור וסמינר‬
‫נקודות זכות‪2 :‬‬
‫משך והיקף הקורס‪ :‬סמסטר א‪ 2 ,‬ש"ס‬
‫מטרות הקורס‬
‫‪ .1‬הכרת הערכים הבסיסים בתיאוריות של צדק‪ :‬חירות‪ ,‬שוויון‪ ,‬חברה‪/‬קהילה‪ ,‬סולידריות‪,‬‬
‫אחריות אישית‪.‬‬
‫‪ .2‬הצגה ודיון ביקורתי בתיאוריות מרכזיות של צדק חברתי שפותחו בחמשת העשורים‬
‫האחרונים‪.‬‬
‫‪ .3‬פיתוח יכולת קריאה וחשיבה ביקורתית‪.‬‬
‫תיאור הקורס‪:‬‬
‫בקיץ ‪ 2011‬יצא העם אל הרחובות בדרישה לצדק חברתי‪ .‬המחאה הציבורית הרחבה החלה ממספר‬
‫טענות ממוקדות יותר‪ :‬מחיר של מוצרי מזון בסיסיים ("מחאת הקוטג'")‪ ,‬עלות הפעוטונים ומסגרת‬
‫הטיפול והחינוך לתינוקות וילדים רכים ("מחאת העגלות")‪ ,‬ומחירי הדיור (השכרה ורכישת בתים‬
‫על ידי זוגות צעירים)‪ .‬האם פיקוח על מוצרי מזון בסיסיים הוא סוגיה של צדק חברתי? האם נדרשת‬
‫מעורבות ממשלתית ברגולציה על מחירי הדיור והשכירות? שאלות אלו ואחרות עוסקות באופן שבו‬
‫נטלים ורווחים מחולקים בין אזרחי המדינה‪ .‬אופן החלוקה משקף במידה רבה את ערכי היסוד של‬
‫החברה ואת המדרג היחסי שלהם‪.‬‬
‫תיאוריות של צדק חברתי מבקשות לתאר את ההסדרים החברתיים המאפיינים חברה צודקת‪ .‬בכך‬
‫הן נדרשות לספק מענה לשתי שאלות מרכזיות‪ :‬א‪ .‬מהי צורת החלוקה הצודקת של משאבי החברה?‬
‫ב‪ .‬כיצד יש לזהות את היחידים שאותם מנגנוני הצדק מבקשים לפצות? במסגרת הקורס נדון‬
‫בתיאוריות צדק שונות‪ .‬נפתח עם "צדק כהוגנות" של ג'ון רולס ונסקור חלק מהתיאוריות שפותחו‬
‫בתגובה לתיאוריה שהציע‪.‬‬
‫חובות הקורס‬
‫השתתפות בשיעורים הינה בגדר חובה‪.‬‬
‫תרגיל ‪ :1‬ערך השוויון‪10% :‬‬
‫תרגיל ‪ :2‬דיון ביקורתי בשיווין משאבים ושוויון רווחה‪40% :‬‬
‫תרגיל מסכם‪50% :‬‬
‫ציון עובר‪60 :‬‬
‫נושאי השיעורים‬
‫שיעור ‪ :1‬שיעור מבוא‬
‫‪‬‬
‫שאלות של צדק חברתי‬
‫‪‬‬
‫משולש הערכים צדק‪-‬חירות‪-‬שוויון וערכים רלבנטיים נוספים‬
‫‪‬‬
‫שני מושגים של חירות – ישעיהו ברלין‬
‫קריאת רשות‪:‬‬
‫ג'ון סטיוארט מיל‪ ,‬על החירות‪.‬‬
‫ישעיהו ברלין‪" ,‬שני מושגים של חירות"‪ ,‬ארבע מסות על חירות‪.‬‬
‫* תרגיל ‪ :1‬ערך השוויון (‪ - )10%‬תרגיל מחשבה‬
‫שיעורים ‪ :3-2‬שוויון‪ :‬רעיון מורכב‪ ,‬אינדיבידואלי והשוואתי‬
‫‪‬‬
‫שלושה מובנים לשוויון‬
‫‪‬‬
‫שוויון טלאולוגי ושוויון דאונטולוגי‬
‫‪‬‬
‫שוויון וצדק – צורות שונות של הערכה‬
‫דיון‪:‬‬
‫‪o‬‬
‫בג"ץ ‪ 721/94‬אל‪-‬על נתיבי אויר לישראל בע"מ נ' יונתן דנילוביץ'‬
‫‪o‬‬
‫בג"ץ ‪ 6698/95‬עאדל קעדאן נ' מנהל מקרקעי ישראל‬
‫‪o‬‬
‫בג"ץ ‪ 4541/94‬אליס מילר נ' שק הביטחון‬
‫קריאת חובה לקראת שיעור ‪:3‬‬
‫‪Larry S. Temkin, "Inequality," pp. 327-353.‬‬
‫חלקים נבחרים מתוך פס"ד המפורטים לעיל‪.‬‬
‫קריאת רשות‪:‬‬
‫‪Derek Parfit, Equality or Priority: The Lindley Lecture.‬‬
‫שיעורים ‪ :5-4‬ג'ון רולס‪ :‬צדק כהוגנות‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫ג'ון רולס‪ ,‬צדק כהוגנות‪ ,‬פרק ‪ ,1‬סעיפים ‪ ;8-1‬פרק ‪ ,2‬סעיפים ‪.22-20 ,14-12‬‬
‫קריאת רשות‪:‬‬
‫יוסי דהאן‪ ,‬תיאוריות של צדק חברתי‪ ,‬פרק ב‪.‬‬
‫שיעור ‪ :6‬שוויון משאבים‪ :‬הביקורת של רונלד דוורקין והתיקון המוצע‬
‫קריאת רשות‪:‬‬
‫‪Ronald M. Dworkin, "What is Equality? Part 2: Equality of Resources," pp. 283-345.‬‬
‫שיעור ‪ :7‬הביקורת של העמדה הקהילתנית‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪Michael Walzer, Spheres of Justice, chs. 2, 13, pp. 3-10.‬‬
‫קריאת רשות‪:‬‬
‫אביה פסטרנק ואבנר דה שליט‪" ,‬רולס והביקורת הקהילייתנית"‪ ,‬עמ' ‪.187-166‬‬
‫שיעורים ‪ :9-8‬שוויון רווחה והביקורת על שוויון משאבים‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪Richard J. Arneson, "Equality and Equal Opportunity for Welfare," pp. 77-93.‬‬
‫קריאת רשות‪:‬‬
‫‪Gerald A. Cohen, "On the Currency of Egalitarian Justice," pp. 906-944.‬‬
‫* תרגיל ‪ :2‬דיון ביקורתי בשיווין משאבים ושוויון רווחה‪)40%( .‬‬
‫שיעור ‪ :10‬שוויון דמוקרטי (אליזבת' אנדרסון)‬
‫קריאת חובה‪ :‬חלקים מתוך‬
‫‪Elisabeth S. Anderson, "What is the Point of Equality?" pp. 287-337.‬‬
‫שיעור ‪ :11‬שוויונאות מזל (שלומי סגל)‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪Shlomi Segall, Health, Luck and Justice, pp. 10-14, 58-73.‬‬
‫שיעורים ‪ :13-12‬שוויון של יכולות (אמרטיה סן‪ ,‬מרתה נוסבאום)‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪Martha C. Nussbaum, Women and Human Development, pp. 11-15, 70-85.‬‬
‫* תרגיל מסכם (‪)50%‬‬
‫ביבליוגרפיה‬
‫קריאת חובה‬
‫בג"ץ ‪ 721/94‬אל‪-‬על נתיבי אויר לישראל בע"מ נ' יונתן דנילוביץ'‬
‫בג"ץ ‪ 6698/95‬עאדל קעדאן נ' מנהל מקרקעי ישראל‬
‫בג"ץ ‪ 4541/94‬אליס מילר נ' שק הביטחון‬
‫ג'ון רולס‪ ,‬צדק כהוגנות‪ :‬הצגה מחודשת (תל אביב‪ :‬ספרי עליית הגגף ‪ ,)2010‬פרק ‪ ,1‬סעיפים ‪,8-1‬‬
‫פרק ‪ ,2‬סעיפים ‪.22-20 ,14-12‬‬
‫‪Elisabeth S. Anderson, "What is the Point of Equality?" Ethics 109(2) (1999), pp. 287‬‬‫‪337.‬‬
Richard J. Arneson, "Equality and Equal Opportunity for Welfare," Philosophical
Studies 56 (1989), pp. 77-93.
Martha C. Nussbaum, Women and Human Development: The Capability Approach
(Cambridge: Cambridge University Press, 2000), pp. 11-15, 70-85.
Shlomi Segall, Health, Luck and Justice (Princeton: Princeton University Press, 2009),
pp. 10-14, 58-73.
Larry S. Temkin, "Inequality: A Complex, Individualistic, and Comparative Notion,"
Philosophical Issues 11 (2001), pp. 327-353.
Michael Walzer, Spheres of Justice (Oxford: Martin Robertson, 1983), pp. 3-10 and
chap. 2, 13.
‫קריאת רשות‬
.)‫ תשל"א‬,‫ רשפים‬:‫ ארבע מסות על חירות (תל אביב‬,"‫ "שני מושגים של חירות‬,‫ישעיהו ברלין‬
.‫ פרק ב‬,)2007 ,‫ משרד הביטחון – ההוצאה לאור‬:‫ תיאוריות של צדק חברתי (תל אביב‬,‫יוסי דהאן‬
.)2006 ,‫ שלם‬:‫ על החירות (ירושלים‬,‫ג'ון סטיוארט מיל‬
‫ דניאל אטאס ודוד‬,‫ מורה צדק‬,"‫ "רולס והביקורת הקהילייתנית‬,‫אביה פסטרנק ואבנר דה שליט‬
.187-166 '‫ עמ‬,)2007 ,‫ מאגנס‬:‫ עורכים (ירושלים‬,‫הד‬
Gerald A. Cohen, "On the Currency of Egalitarian Justice," Ethics 99 (July 1989), pp.
906-944.
Ronald M. Dworkin, "What is Equality? Part 2: Equality of Resources," Philosophy
and Public Affairs 10(4) (1981), pp. 283-345.
Derek Parfit, Equality or Priority: The Lindley Lecture (Kansas: University of Kansas,
1995).