Få topkarakter i din SRP

Mere end blot lektiehjælp
Få topkarakter i din SRP
15+16+17+18: Formalia – reglerne din
opgave skal overholde
Hjælp til SRP-opgaven
Sidste år hjalp vi 3.600 gymnasieelever med en bedre karakter i
deres SRP-opgave. Oplev selv, hvor stor en forskel en mentor gør.
Hvordan fungerer det?
Du får en screenet universitetsstuderende med topkarakterer tilknyttet din SRP-opgave. Mentoren er både fagligt og pædagogisk testet og ved, hvad der skal til for at
løfte din karakter. Han/hun er ekspert i det fag, du skal op i.
Det får du
“Jeg havde aldrig fået 12 før, men efter et
turbo-forløb lykkedes det!” Maja K. Nielsen, 3.g
SRP-hjælp hjemme hos dig
Op til 3 elever for samme pris
Feedback efter hvert møde
Fleksibel planlægning
Tilfredshedsgaranti
Tips og råd til en bedre karakter
BESTIL I DAG
www.mentordanmark.dk eller ring på Tlf.: 3150 1798
es til at overveje og vurdere den konklusion, du er kommet frem til. I perspektiveringen belyser du konklusionen i forhold til fremtiden eller relaterede emner. Dette kan
for eksempel være i forhold til den tidsperiode, projektet omhandler, andre studier/
projekter, der behandler det samme som dit projekt, nutidige problematikker, der
tages op i medierne, osv. Perspektiveringen vil mest bestå af spørgsmål, som ikke er
behandlet i projektet, og en begrundelse af de spørgsmål.
15. Litteraturliste
a
b
c
Placeres til sidst
Indeholder de kilder, du har brugt
- Forfatter
- Titel
- Forlag
- Udgivelsesår
Opsættes i alfabetisk rækkefølge efter forfatters efternavn
I litteraturlisten angives der hvilke kilder, der er blevet anvendt gennem projektet.
Den placeres til sidst i projektet umiddelbart efter konklusionen. Du angiver dermed
de kilder, der har skabt grundlaget for projektet og gør læseren i stand til at fremskaffe dem.
Litteraturlisten er fremsat i alfabetisk rækkefølge efter forfatters efternavn, og
hver kilde skal indeholde forfatter, titel, forlag og udgivelsesår. Litteraturlisten skal
ikke deles op i primær- og sekundærlitteratur, og det er ikke nødvendigt at inddele
den efter, om det er bøger, artikler, hjemmesider, osv.
Nedenfor er eksempler på, hvordan de forskellige kildetyper skrives i litteraturlisten:
15.1 Bøger
Alrø Olesen, Lars: Idræt og socialt arbejde i samspil. Socialstyrelsen, 1990.
Burke, Liam: Superhero Movies 1. udg. Pocket Essentials, 2008.
Fingeroth, Danny: Superman on the Couch 1. udg. Continuum, 2004.
Olsen, Mini: Levende Billeder 2. udg. Systime, 2007.
24
25
25
15.2 Artikler
Bandura, A.: Social Cognitive Theory of Personality. I: L. A. Pervin & O. P. John. (eds.)
Handbook of Personality. Theory and Research (Second Edition). New York: The Guildford
Press. 1999.
Bruner, J.: Autobiografien og selv’et. I: Mening i handling. Aarhus: Forlaget Klim, 1999.
Gergen, K. J: Toward Relational Selves. I: An Invitation to Social Construction. London:
Sage Publications. 1995.
15.3 Hjemmesider
Bbc.co.uk, Q&A: Irish Republic bail-out, 29.11.10, http://www.bbc.co.uk/news/business-11766346, sidst besøgt... (dato: 18.12.10)
Dabelsteen, Per: Superhelte - den nye eskapisme. Politiken, 23.7.2004. Internetadresse:
www.Infomedia.dk, sidst besøgt... (dato: 18.12.10)
Newsweek.com, Robert J. Samuelson, http://www.newsweek.com/authors/robert-jsamuelson.html, sidst besøgt... (dato: 18.12.10)
15.4 Manuskripter
Crowe, Cameron: Vanilla Sky. Paramount Pictures m.fl. 2001.
Neveldine, Mark m.fl.: Gamer. Lakeshore Entertainment m.fl. 2009.
Mostow, Jonathan: Surrogates. Touchstone Pictures m.fl. 2009.
Wachowski, Andy m.fl.: Matrix. Warner Bros. Production m.fl. 1999.
15.5 Malerier
Claude, Monet: La Seine a Argenteuil. 1873.
15.6 Opslagsværker
Alstrup, Stig m.fl.: Politikens Filosofi Leksikon. Politikens Forlag. 2010.
15.7 Grafiske noveller/tegneserier
Venditti, Robert: The Surrogates, Chapter 1-5. Top Shelf Productions. 2005.
Ved brug af kilder fra internettet skriver du dato for, hvornår du sidst har besøgt hjemmesiden. Det kan ske, at adressen bliver ændret eller slettet. Husk derfor at gemme en kopi
af adressen og selve indholdet.
26
16. Referencer og Citater
a
b
c
Kildehenvisninger markeres for at vise, hvor du har din
viden fra
Du kan bruge citater, hvor du gengiver en anden, eller
Du kan omskrive en andens viden
Referencer angives for at adskille din viden, overvejelser og lignende i forhold til viden, du har fået fra andre. Det kan gøres på to måder; fodnote eller parentes. Begge
måder kan bruges, dog ikke på samme tid – vær derfor konsekvent og benyt en af
dem, men spørg vejlederne om, hvilken type der skal bruges, da det kan variere fra
gymnasium til gymnasium og fra vejleder til vejleder.
Måden hvorved de to måder angives på er ens. Det, der varierer, er placeringen.
Fodnoter vil være i bunden af hver side, mens referencer angives ved brug af paranteser inde i teksten.
Når en kilde skal angives, behøver du ikke at skrive hele kilden, som du gør i litteraturlisten. I stedet skriver du en kortere version af kilden, men ikke så kort at læseren
ikke ved, hvilken kilde der er tale om.
Kildehenvisningen placeres direkte efter det, der skal henvise til, og bruges ved
citater og omskrivning. Nedenfor findes en forklaring af disse to kildehenvisninger og
tilhørende eksempler:
16.1 Citater
Et citat er en direkte afskrivning fra en anden. Derfor skal der umiddelbart efter citatets slut følge en kildehenvisning. Desuden klargører du, at det er et citat, ved brug
af citationstegn omkring citatet. Du kan også vælge at rykke citatet ned, så det står
for sig selv for yderligere at gøre det klart overfor læseren, at der er tale om et citat:
”… en bølge af eventyrfilm. ‘Ringenes Herre’, ‘Harry Potter’ og så superhelte-filmene. Fælles for dem er, at heltene bærer hvide kapper og skurkene
sorte kapper. Der er ingen tvivl. Det hele er meget enkelt og udtryk for en
tryghedssøgen tilbage mod barndommens oprigtighed og en flugt fra voksenlivet.” (Superhelte - den nye eskapisme, Politiken)
”Vanvid, raseri, og en sygelig fantasi er de eneste tilstande, hvori vi kommer
i forbindelse med guddommen, og til trods for, at disse tilstande trækker
mennesket ned på dyrisk plan.” (Politikens Filosofi Leksikon, s. 319)
26
27
16.2 Parafrase
En parafrase er en omskrivning af en andens viden. Det bruges ved længere afsnit,
som skal formidles til læseren, men som er for lange at citere direkte. I stedet omskriver du med egne ord andres viden. Her bruger du derfor ikke citationstegn, men parafrasen har dog stadig en kildehenvisning. Uden en kildehenvisning vil læseren spørge
sig selv: ”Hvor får du den viden fra?”.
På grund af helbredsmæssige problemer besluttede Pemberton at sælge aktier i virksomheden til sine partnere. I 1888 solgte Pemberton sin sidste aktie
til en læge og farmaceut ved navn Asa G. Candler i Atlanta. Pemberton døde
kort tid efter dette salg. Ved starten af 1891 havde Candler brugt $2.300 på at
købe de andre aktionærers aktier og dannede året efter The Coca-Cola Company. Candler fortsatte med det, Pemberton og Robinson begyndte med,
nemlig at dele kuponer ud, men oveni det lavede han kalendere, serveringsbakker, plakater, ure osv. hvor alt havde Coca-Cola navnet på sig. (Built for
Success: The Story of Coca-Cola)
17. Plagiat
Plagiat eller plagiarisme betyder, at du tager æren for en andens værk eller forskning.
I gymnasiet betyder det, at du som minimum automatisk dumper. Det er vigtigt at
henvise til, hvor du har din viden fra, og du kan gøre det ved løbende at spørge dig
selv: ”Hvor får jeg denne viden fra?” og ”Hvordan ved jeg det?”. Mange universiteter
dumper ikke kun studerende, der begår plagiat, men smider dem også ud af universitetet, da det er ulovligt at begå plagiat i Danmark.
18. Bilag – Ikke et krav
Hvis der er anvendt kilder gennem projektet, som du mener, læseren bør have, så
kan du vælge at have bilag med i dit projekt. Bilagene skal være nummererede og
placeres bagerst i SRP’en – efter litteraturlisten – og skal stå i indholdsfortegnelsen.
Du bør overveje, om det er nødvendigt at have bilag med i dit projekt. Store billeder, tabeller og lignende kan fjerne læserens opmærksomhed og fokus fra projektet.
I visse tilfælde kan der i opgaveformuleringen være præciseret bestemt materiale, som skal anvendes. Det kan være modeller, tabeller eller lignende, men for at
være sikker så spørg vejlederne.
28
28
Forfatter, Stefan Stendorf Hansen
Underviser for MentorDanmark og studerer samtidigt Psykologi og
Engelsk på Københavns Universitet.
Det seneste år har vores 2.500 mentorer hjulpet med privat lektiehjælp hos 10.000 familier i Danmark.
Vi dækker i alle større danske byer og har helt sikkert også en mentor til dig. Både til dit SRP-forløb, men også inden du skal til de afgørende eksamener.
MentorDanmark er vinder af:
Grafisk design produceret af kalaydawork.dk