Læringsmål og tegn på læring
Transcription
Læringsmål og tegn på læring
iLitt.dk: Ole Lund Kirkegaard Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Aktiviteter Tegn på læring kan være Eleven kan undersøge virkemidler. Eleven har viden om enkle metoder til at afdække virkemidler i en tekst. Eleven skal lære om forfatteren Ole Lund Kirkegaard, om hans skrivestil og hans helt særlige univers. Eleven arbejder analytisk og tolkende med et udvalg af Ole Lund Kirkegaards kendte tekster. Den analytiske del består hovedsageligt i at fokusere på de kendetegn, som gør sig gældende for forfatterens helt særlige person- og miljøskildringer. 1 Eleven udfylder sitets fortællingskort for at skabe overblik over uddraget af ”Lille Virgil”. Forløbet dækker også færdigheds-og vidensmål inden for Forberedelse, Sammenhæng, Undersøgelse, Fortolkning og Vurdering 1 Forløbet er centreret omkring følgende tekster: En biografisk tekst om Ole Lund Kirkegaard ”Lille Virgil” (uddrag) ”Orla Frøsnapper ” (uddrag) ”Otto er et næsehorn” (uddrag) ”Gummi-tarzan” (uddrag). 2 Eleven udfylder sitets fortællingskort for at skabe overblik over uddraget af ”Lille Virgil” og beskriver, hvorledes miljøet i uddraget er forskelligt fra det miljø, som eleven selv færdes i. 3 Eleven udfylder sitets fortællingskort for at skabe overblik over uddraget af ”Lille Virgil” og beskriver, hvorledes miljøet i uddraget er forskelligt fra det miljø, som eleven selv færdes i. Eleven diskuterer, på hvilken måde filmtrailerne til hhv. ”Orla frøsnapper” og ”Lille Virgil” etablerer de helt særlige kendetegn for Ole Lund Kirkegaards univers. © Alinea 2015, iLitt.dk, iDansk Mellemtrin iLitt.dk: Ole Lund Kirkegaard Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Aktiviteter Tegn på læring kan være Eleven kan forklare sin tekstforståelse. Eleven har viden om sammenhæng mellem virkemidler og budskab i tekster. Eleven skal lære at fortolke universet i og slutningen på ”Gummi-Tarzan” – i ord og billeder. Eleven arbejder tolkende med uddrag fra ”Gummi-Tarzan” og med klip fra trailerne til filmene ”Gummi-Tarzan” og ”Gummi-T”. 1 Eleven skaber et overblik over hovedpersonen Ivans mange oplevelser, ved at indsætte dem i sitets ressource, tidslinjen. 2 Eleven skaber et overblik over handlingen og diskuterer Ivans hævn og begrebet hævn i det hele taget. 3 Eleven skaber et overblik over handlingen og diskuterer Ivans hævn og begrebet hævn i det hele taget. Eleven giver sit bud på betydningen af slutningen på uddraget fra ”Gummi-Tarzan”. Eleven diskuterer forskellene og lighederne på skildringerne af universet i hhv. traileren til ”GummiTarzan” og ”Gummi-T”. 2 © Alinea 2015, iLitt.dk, iDansk Mellemtrin