Vi i naturskolen 5-6 årige børnehavebørn:

Vi i naturskolen
På baggrund af erfaringer fra NaturKulturSundheds kataloget samt Den Kulturelle rygsæk har Varde byråd
besluttet, at der skal være et lignede tilbud med fokus på historie, natur samt naturvidenskab.
”Vi i naturskolen” implementeres trinvis i løbet af de næste to skoleår. I skoleåret 2015/16 vil der være
aktiviteter for børnehavebørn, 2., 4., 5. og 8. klasse. Og de resterende tilbud til resten af klassetrinene
implementeres i skoleåret 2016/17.
Læringstilbuddene afspejler kommunens vision - Vi i naturen - da flere af aktiviteterne både foregår i og
handler om naturen, samtidig arbejdes med kulturhistorien i Varde Kommune ”Vi i naturskolen”
introducerer børn og unge til nogle af kommunens mest naturskønne områder samtidig med at de også
lærer om kulturhistorien og at passe på naturen for at sikre rent drikkevand og undgå forurening.
Læringstilbuddene er obligatoriske for samtlige førskolebørn i daginstitutioner samt de forskellige årgange i
kommunens folkeskoler, og det forventes af daginstitutioner og skoler selv står for transport til de
aktiviteter, der ikke foregår lokalt.
Elever med særlige behov.
Hvis der er elever med særlige behov, som kan have betydning for læringstilbuddet, bedes I fra
børnehaverne og skolerne kontakte den relevante udbyder inden besøget.
Det er muligt, at tilpasse aktiviteterne til specialklasserne. For at aktivitetsudbyderne kan lave den rigtige
plan til de pågældende elever, bedes de relevante skoler kontakte den enkelte aktivitetsudbyder i god tid
inden forløbet.
5-6 årige børnehavebørn:
Tilbud ”Gamle dage”
Udbyder Museet for Varde by og omegn
Indhold: Gennem aktiviteter mærker børnene” gamle dage” på egen krop og med mange sanser i brug. Vi
smører og smager en mellemmad, hjælper i værkstedet, river toiletpapir af gamle aviser. Der er også tid til
at gå i haven og lugte til de planter grøntsager, der vokser der. Børnene får også tid til at lege med gamle
legeredskaber og gammelt legetøj.
I tømmerens hus må børnene røre ved alting og vi taler om hvad de gamle ting hedder. Væsentlige
spørgsmål tages op. Hvor gik man på WC? Hvad lavede familien om aftenen uden tv. Hvor passede de på
maden, når der ikke var køleskab?
Museet har et godt og stort ude område samt møllen, hvor der kan arbejdes med træ, så det er nemt at
sætte en hel dag af til aktiviteten.
Leg, pligter og dagligdag i en vestjysk familie ca. 1920-1940
Den enkelte daginstitution skal tage kontakt til museet for at aftale hvornår besøget skal være.
Varighed:
Transport
2. klasse
Tilbud:
Kend din Nationalpark Vadehavet.
Udbyder:
NaturKulturVarde.
Indhold:
Eleverne vil få kendskab og viden om Nationalpark Vadehavet, hvor de blandt andet får kendskab og viden
om tidevand. Desuden får de ligeledes kendskab og viden om det (skjulte) dyreliv i og på vaderne og deres
livsbetingelser, samt om vadehavets fødekæder.
Fællesmål
Naturvidenskabelige undersøgelser:
Eleverne kan udføre enkelte undersøgelser med brug af enkelt udstyr
Eleverne har viden om enkelte undersøgelsesmetoder
Organismer
Eleverne kan indsamle og undersøge organismer i den nære natur,
Eleverne har viden om dyr og planter og svampe
Modellering: (Eleverne kan anvende naturtro modeller)
Organismer:
Eleverne kan med enkelte modeller fortælle om organismer og deres opbygning
Eleverne har viden om organismernes opbygning
Kommunikation (eleverne kan beskrive egne undersøgelser og modellering)
Naturfaglige undersøgelser
Formidling
Eleverne kan fortælle om egne resultater og erfaringer
Eleverne har viden om enkelte måder til at beskrive resultater
Forberedelse
Der arbejdes med opgaver fra hjemmesiden Mit Vadehav (link), hvor hovedvægten er lagt på det store ta
selv bord.
NKV kan anbefale følgende opgaver:





Lær om sandorm og børsteorm
Lær om hesterejen
Lær om blåmuslingen og hjertemuslingen
Lær om sæler
Gry og Vitus spil på sæler
Efter materiale
Forberedelse og fremlæggelse af opgaverne fra vaden
Fra mit vadehav kan anbefales følgende




Quiz og byt
Fødekædeleg
Billedlotteri, vendespil og samtalekort
Hvem æder hvem - fødekæder i vadehavet
Varighed
Tid og sted
Sted: Sønderballevej Ho, 6857 Blåvand (P-pladsen ved Langli Ebbevej)
Tid: Midt april til slut maj. Afhænger af tidevands-tabel 2016.
Fordeling af skolerne
4. klasse
Tilbud:
Genbrugskørekortet.
Udbyder:
DIN Forsyning A/S.
Indhold:
Kært barn har mange navne – det tidligere undervisningsforløb med Peter fra Store Nørd, også kendt som
Det vildeste genbrug, har nu skiftet navn til Genbrugskørekortet. Et veloverstået besøg på genbrugspladsen
belønnes nemlig med et personligt genbrugskørekort.
Til forløbet anbefales at der i faget natur og teknologi afsættes tid til minimum to lektioners undervisning
omkring affald og genbrug, et besøg hos skolens lokale genbrugsplads, og en lektions efterbehandling af
besøget. Sideløbende med forløbet vil DIN Forsyning afvikle en konkurrence for 4. klasserne inden for affald
og genbrug – temaet for konkurrencen i 2016 offentliggøres dog først ved årsskiftet 2015/2016 og kan med
fordel flettes ind i undervisningen.
Fælles mål:
Målet med undervisningsforløbet er dels at skærpe elevernes opmærksomhed på sammenhængen mellem
fremstilling, forbrug og bortskaffelse af affald, dels at udvikle elevernes kompetencer ift. innovation og
entreprenørskab gennem anvendelse af kreative, naturvidenskabelige arbejdsmetoder – før, under og efter
besøget på elevernes lokale genbrugsplads.
Med udgangspunkt i færdigheds- og vidensmål for Natur/Teknologi
Opnåede færdigheds- og vidensmål (efter 4. klasse):
Undersøgelse:
-
Eleven kan identificere stoffer og materialer i produkter fra hverdagen
Eleven har viden om materialer og stoffer i produkter
Modellering:
-
Eleven kan fremstille enkle modeller over en husstands (forsyning med vand, el og
varme, samt spildevands- og) affaldshåndtering
Eleven har viden om lokalområdets forsynings-systemer (inden for affald og genbrug)
Perspektivering:
-
Eleven kan beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produkt til
ressource
Eleven har viden om enkle produktionskæder
Kommunikation:
-
Eleven kan formidle egne data mundtligt og skriftligt
-
Eleven har viden om medier og formidlingsformer
Eleven kan mundtligt og skriftligt anvende centrale fagord og begreber (inden for affald
og genbrug)
Eleven har viden om fagord og begreber (inden for affald og genbrug)
Forberedelse
En lærervejledning med inspiration til sammensætningen af undervisningsforløbet er under udarbejdelse
og vil snart blive lagt på hjemmesiden.
Efter materiale
En lærervejledning med inspiration til sammensætningen af undervisningsforløbet er under udarbejdelse
og vil snart blive lagt på hjemmesiden.
Varighed
1½ times besøg på den lokale genbrugsplads
Tid og sted
Uge 13-17
Fordeling af skolerne:
Til Louise se vedhæftede filer.
5. klasse
Link til siden på Varde Kommune.dk
Link til http://nvhus.dk/naturfagsmaraton.aspx
Tilbud
Naturfagsmaraton
Udbyder
Naturvidenskabernes hus
Fælles mål
Grundlæggende lærer alle elever om de faglige begreber fra alle opgaverne.
Eftersom Naturfagsmaraton er et komplet og omfattende undervisningsforløb dækkes en stor del af
målene for faget. Vores anbefalinger i lærervejledningerne, webinars og den løbende tilgængelige support
på tlf og mail lægger altid op til at hele klassen involveres i alle opgaverne, men de enkelte grupper har et
hovedansvar for udvalgte opgaver.
De eneste færdigheds- og vidensmål som der en risiko for, at det kun er udvalgte elever som arbejder med,
er dem om kortlæsning og jordens udvikling.
Men det er som nævnt kun hvis de deltagende lærere ikke følger vores anbefalinger, at der er risiko for det.
Kompetencemål – efter 6. klassetrin.
Undersøgelse:
Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse.
Modulering:
Eleven kan designe enkle modeller.
Eleven kan perspektivere natur/teknologi til omverdenen o aktuelle hændelser.
Kommunikation:
Eleven kan kommunikere om natur og teknologi.
Forberedelse
Forløbet kræver arbejde hjemme på skolen med opgaverne i 6-10 uger frem til det afsluttende
arrangement.
Umiddelbart efter arrangementet evalueres forløbet digitalt.
Efter materiale
Varighed
Tid og sted
Lykkesgårdshallen i Varde d. 2. og 3. marts.
Fordeling af skolerne:
8. klasse
Link til siden på Varde Kommune.dk
Tilbud:
Oksbøl 1945-49. Den tyske flygtningelejr.
Eleverne kan på turen i det område, hvor flygtningelejren strakte sig over kilometer efter
kilometer, få en fornemmelse af hvordan det har været at bo i lejren. De få eksisterende
bygninger, som hospitalet og små spor i landsskabet vidner om en baggrund med grufulde og
glædelige begivenheder for mennesker, der kan siges at være krigens sande tabere.
Turen er ude i landskabet og det er gåtur gennem forskelligt terræn. Hav fornuftigt tøj og fodtøj på
til dagen.
Udbyder
Museet for Varde by og omegn
Fælles mål: Historie.
I aktiviteten kan eleven opnå:
-
Eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid
Eleven kan på bagrund af et kronologisk overblik forklare,
hvorledes samfund har udviklet sig under forskellige forudsætninger
Eleven kan vurdere løsningsforslag på historiske problemstillinger
Det er med før, under og efter opgaver tilrettelagt et helhedsforløb, der ind tænker at alle tre kompetence
områder for historiske problemstillinger.



Kronologi og sammenhæng
Kildearbejde
Historiebrug
Vi inddrager også et af de fire nedslag – It og medier
Fra it og medier i historie
Med sit forskelligt medierede indhold ( multimodalitet) åbnes for varierende erkendelsesformer og måder at
lære på. It kan give den enkelte elev mulighed for selv at styre indholdet og tempoet i lærerprocessen
Flere opgaver til forløbet bliver udviklet i samarbejde med skoletube
Fællesmål : (faget histories identitet og rolle)
De skal tilegne sig viden om, hvordan de selv, deres livsvilkår og samfund er
resultater af – ofte langvarige, komplekse og måske flertydige – udviklingsprocesser.
Derved styrker eleverne deres forudsætninger for at forstå deres samtid og reflektere
over deres fremtidsmuligheder.
Arbejdsformer:
Dialogbaseret undervisning og opgaver med inspiration fra cooparative learning. Opgaver som knytter sig til
før og efter forløbet er lavet i samarbejde med skoletube.
Varighed:
2-3 timer
Transport:
Der er mulighed for at tage toget til Oksbøl og herefter gå til lejren.
Forberedelse:
I løbet af efteråret 2015 bliver opgaverne, der vil være knyttet til før og efter forløbet blive udviklet og
efterfølgende blive tilgængelige. Er der spørgsmål vedr. opgaverne er man altid velkommen til at kontakte
os på Varde museum.
Museet har udviklet sitet oksbol1945-49.dk, hvor man kan finde materiale til at forberede eleverne på et
besøg i den tidligere flygtningelejr. Siden er målrettet udskolingen. Her finder man både skriftlige kilder og
interviews med tidligere flygtninge.
Efter materiale:
Man kan med fordel bruge skoletjenestens side: www.levendelæring.dk. Her ligger materiale med
“Vestjyske Moviemakers”. Her kan eleverne selv finde materiale til en film om flygtningelejren i Oksbøl. I
skal selvfølgelig også bruge deres egne billeder og optagelser.
På Vestjyske Moviemakers skal eleverne vælge “Anden Verdenskrig - tema 3: Tyske flygtninge”.
Tid og sted
Uge 21 og 22
Fordeling af skolerne: