GL-E katalog 2015-16 - Gymnasieskolernes Lærerforening

Transcription

Skoleåret 2015/16
Efteruddannelse
for gymnasiale lærere og ledere
Kurser fra GL-E,
IKV - Syddansk Universitet,
og de faglige foreninger
Indhold
GL-E’s kursuskatalog 2015/2016......................................................... 4
Praktiske oplysninger.................................................................................5
Kursuskalender.............................................................................................6
LOKALT TILRETTELAGT EFTERUDDANNELSE
OG SKOLEUDVIKLING...............................................................................9
GL-E’s skolebaserede kurser...................................................................9
Andre skolebaserede kurser................................................................. 13
IKV’s skolebaserede kursusudbud..................................................... 14
KURSER........................................................................................................ 17
Almene og didaktiske kurser................................................................ 17
It i undervisningen.....................................................................................29
Skoleorganisation og ledelse...............................................................33
Medlemstilbud...........................................................................................38
KURSER I FAGENE................................................................................... 41
Biologi............................................................................................................. 41
Dansk.............................................................................................................. 41
Engelsk..........................................................................................................43
Filosofi...........................................................................................................43
Fransk............................................................................................................44
Geografi.........................................................................................................45
Historie..........................................................................................................45
Idræt............................................................................................................... 47
Italiensk.........................................................................................................48
Kemi................................................................................................................48
Klassiske fag...............................................................................................48
Læsevejledning..........................................................................................50
Matematik....................................................................................................50
Mediefag........................................................................................................ 51
Musik............................................................................................................... 52
Religion.......................................................................................................... 52
Samfundsfag...............................................................................................53
Spansk...........................................................................................................55
Tysk.................................................................................................................56
Vejledning..................................................................................................... 57
GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 3
GL-E’S KURSUSKATALOG 2015/2016
GL-E, Gymnasieskolernes Lærerforenings Efteruddannelse, præsenterer med
dette kursuskatalog et professionelt og bredt sammensat kursustilbud til lærere
og ledere i gymnasiesektoren: stx, hf, hhx, htx og studenterkurser.
GL-E har sammen med vore samarbejdspartnere søgt at
udforme et kursustilbud, så både udbudte kurser og skolebaserede kurser dækker behovet for lærernes kompetenceudvikling.
Se under afsnittet Skolebaserede kurser, hvordan GL-E og IKV
– Syddansk Universitet kan understøtte den lokale skoleudvikling
ved særligt tilrettelagte kurser afholdt på egen skole. De fleste
af katalogets kurser kan også tilrettelægges skolebaseret.
Alle kurser i kataloget kan du finde på GL-E’s hjemmeside:
www.gle.gl.org. Her kan du også se nyhedsnotitser med omtale
af andre relevante konferencer og kurser.
GL-E anvender et kursusadministrativt system, der er indlejret i GL’s hjemmeside eller som nås direkte på www.gle.gl.org.
Når du skal søge frem til et kursus på GL-E’s hjemmeside, kan du
blot skrive en del af kursustitlen i søgefeltet midt på siden. Kender du ikke kursustitlen, kan du bruge menulinjen øverst eller til
venstre på siden eller søge i rullemenuerne midt på siden for at
afgrænse de kurser, der vises i listen nedenfor.
4 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016
Ud over de kurser GL-E selv udbyder, og de kurser vi laver
sammen med IKV - Syddansk Universitet, omfatter kataloget de
kurser, som de faglige foreninger udbyder under afsnittet Kurser
i fagene.
Alle henvendelser om de faglige foreningers kurser skal ske
til den pågældende forening. Se kontaktperson under det enkelte
kursus. Yderligere oplysninger kan ses på www.gle.gl.org under
Kurser i fag eller på EMU’en under www.emu.dk.
GL tilbyder medlemmerne at deltage i ét GL-E-kursus pr.
skoleår mod alene at betale et mindre deltagergebyr. Tilbuddet gælder kun de kurser, der er anført under ’Medlemstilbud’.
GL dækker oplægsholder og lokaler, men ikke tidsforbrug eller
transport i forbindelse med disse kurser. I denne kategori er der
kurser, der retter sig mod personlig udvikling i bred forstand,
kurser der fremmer karrieremuligheder og kurser, som hjælper
medlemmet til at trives bedre i det nuværende job.
PRAKTISKE OPLYSNINGER
Tilmelding
Alle kurser er åbne for alle, med mindre andet er anført ved det
enkelte kursus. Information om tilmelding fremgår under det
enkelte kursus. Er tilmeldingsfristen overskredet, så forhør dig
hos kursussekretæren (er oplyst på de enkelte kursussider) –
alternativt på [email protected] – om der er flere pladser.
Tilmelding sker via kursussystemet ved at klikke på tilmeldingsfeltet under de enkelte kurser. Man bliver så spurgt, om
man er medlem eller ikke medlem. Medlemmer logger sig på
med cpr.nr./medlemsnr. og en adgangskode, der FØRSTE gang
er sidste 4 cifre i cpr.nr. Når man er logget ind, anvender systemet de oplysninger der er registreret i medlemssystemet. Ikkemedlemmer skal indtaste navn, adresse og e-mail for at komme
videre. Har du har problemer med at logge dig på så kontakt GL’s
Servicecenter på [email protected]/33290900.
Bemærk 1) din tilmelding er først accepteret, når du har modtaget en bekræftelse på din deltagelse fra GL-E. 2) den e-mail
adresse, du oplyser ved kursustilmelding, skal være i brug, da
al korrespondance mellem dig som kursist og GL-E foregår pr.
mail – og det er den tilmeldtes eget ansvar at give GL-E besked
om ny mailadresse. Ændringen skal ske direkte til kursussekretæren, som du finder på kursussiden; det er ikke tilstrækkeligt
at opdatere dine oplysninger under Mit GL på hjemmesiden, da
oplysningerne ikke overføres til GL-E-kurserne.
Afmelding
Afmelding kan ske vederlagsfrit indtil udløbet af tilmeldingsfristen. Ved afmelding efter denne dato betales et gebyr på 50%
af kursusprisen. For internatkurser dog 75%. Sker afmeldingen
senere end 15 dage før kursusstart, betales hele kursusafgiften.
Dette gælder også i tilfælde af sygdom mm. Denne afmeldingsbetaling dækker GL-E’s udgift til kursusstederne. Det vil dog altid
være muligt uden omkostning at sende en kollega i stedet, hvis
den tilmeldte er forhindret.
Afmelding skal ske pr. mail til kursussekretæren, alternativt pr.
mail til [email protected]. Deltager en anden end den tilmeldte, skal
dette ligeledes meddeles GL-E.
Overtegning/aflysning/ændringer
Overtegning eller aflysning kan forekomme. Ved for få tilmeldinger kan kurset udskydes eller aflyses. Ved sygdom el. lign.
kan det være nødvendigt at udskifte en underviser. Du kan finde
oplysninger om fx forlængede tilmeldingsfrister eller evt. aflysninger på hjemmesiden under det enkelte kursus. Som tilmeldt
vil du få direkte besked via mail.
Betaling
Betaling af kursusafgiften skal først ske, når faktura modtages
fra GL-E. Fakturaen sendes til skolens administration, eller den
betaler der er registreret på tilmeldingen. De anførte priser er
inkl. evt. moms. Kursusafgiften skal som udgangspunkt være
betalt forud for kurset og senest på den forfaldsdato, der står på
fakturaen, normalt 15 dage forud for kursusdatoen. Kursusafgiften dækker normalt fuld forplejning.
Ikke-fastansatte medlemmer
Ledige og ikke-fastansatte medlemmer af GL kan søge dækning
af kursusafgiften via GL’s efteruddannelsespulje. Der kan søges
om tilskud på op til 6.000 kr. pr år. pr. person. Se nærmere på
GL’s hjemmeside www.gl.org under Medlem/Medlemstilbud/
Tilskud til efteruddannelse.
Kontakt til GL-E
Se kontaktoplysninger på katalogets bagside.
KURSUSKALENDER
August 2015
ALMENE OG DIDAKTISKE
Masterkurser i gymnasiedidaktik, modul 1: Undervisningskultur, Odense, 24.8..........................................27
SKOLEORGANISATION OG LEDELSE
Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse, modul 1: Organisationsdesign, Odense, 24.8.........37
September 2015
IT I UNDERVISNINGEN
Flipped Classroom - grundkursus, København V, 1.9..............................................................................................30
Kina på tværs, Nyborg, 2.9..................................................................................................................................................24
TYSK
Sprogtilegnelse med fokus på form, Vejle, 2.9...........................................................................................................56
KLASSISKE FAG
Hald-kursus i Haraldskær, Vejle, 4.9..............................................................................................................................48
Ungdomscoaching – Samtalen som redskab i gymnasier og hf, 1. modul, Vejle, 7.9.................................21
KLASSISKE FAG
Romersk litteratur, København, 10.9..............................................................................................................................49
TYSK
Sprogtilegnelse med fokus på form, Ordrup, 16.9....................................................................................................56
Målstyret undervisning og synlig læring i gymnasiet, København V, 17.9......................................................23
DANSK
Omlagt skriftlighed og nye rettestrategier, Odense, 17.9......................................................................................42
GEOGRAFI
Fællesfaglige forløb i NF, Stenløse, 17.9.......................................................................................................................45
KLASSISKE FAG
Talentudvikling i oldtidskundskab, Odense, 17.9.......................................................................................................50
MEDIEFAG
Lyd i mediefag 2 Nyhed, Aarhus, 17.9............................................................................................................................51
SAMFUNDSFAG
”Kort om samfundsfag” – en workshop om begrebskort i samfundsfagsundervisningen, Kbh. 17.9..55
SPANSK
Spansklærerforeningens Årskursus – Aspectos de la España actual, Fredericia, 17.9............................55
SAMFUNDSFAG
Kinas globale ekspansion – hvad betyder det for os? Nyhed, Odense, 22.9.................................................53
TYSK
Berlinkursus med Dönerkind, Berlin, 23.9....................................................................................................................56
HISTORIE
Afrika mellem fremgang og stilstand - Nyhed, Roskilde, 24.9...........................................................................46
Motiverende hf-pædagogik i praksis - Nyhed, Nyborg, 29.9.................................................................................17
HISTORIE
Elevaktiverende historieundervisning med it, Herning, 29.9................................................................................46
IDRÆT
Generalforsamlingskursus, Sønderborg, 30.9...........................................................................................................48
RELIGION
Religiøs radikalisering og terrorisme – Mellem teori og praksis i et minefelt, Fredericia, 30.9.............52
Oktober 2015
Elevmotivator, København N, 1.10...................................................................................................................................19
DANSK
Dansklærerforeningen - Årsmøde, Sorø, 1.10............................................................................................................41
Vejledning i skriftlighed i hhx og htx, Fredericia, 1.10.............................................................................................24
GEOGRAFI
Geografi til fremtiden – præg dit fag! Fredericia, 5.10............................................................................................45
Ungdomscoaching – Samtalen som redskab i gymnasier og hf, 2. modul, Vejle, 6.10..............................21
SU-grundkursus for alle SU-medlemmerne på gymnasierne, Odense, 6.10................................................34
HISTORIE
Elevaktiverende historieundervisning med it, Roskilde, 6.10...............................................................................46
Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse, Middelfart, 19.10.................................................................................34
ENGELSK
A Whole Day of Shakespeare, Odder, 19.10.................................................................................................................43
ENGELSK
A Whole Day of Shakespeare, Nyborg, 20.10.............................................................................................................43
ENGELSK
A Whole Day of Shakespeare, Allerød, 21.10..............................................................................................................43
SSO-vejledning og hf-pædagogik, Middelfart, 21.10...............................................................................................25
KLASSISKE FAG
Romersk litteratur, København, 22.10...........................................................................................................................49
TYSK
Innovation i tyskundervisningen, København S, 23.10............................................................................................56
Ny skriftlighed – også i matematik samt naturvidenskabelige fag i gymnasiet, Vejle, 26.10................26
Kursus i bestyrelsesarbejdet 2015 i København, København K, 27.10............................................................35
MEDIEFAG
Medielærerforeningens Årskursus 2015, Svendborg, 27.10.................................................................................51
Forandringskommunikation: Sådan skaber du samarbejde - Nyhed, Odense, 28.10.................................33
VEJLEDNING
SAMBA 4, Om det rummelige uddannelsesmarked, Nyborg, 28.10.................................................................57
MEDLEMSTILBUD
Stemme og kropssprog i lærerrollen, Nyborg, 29.10..............................................................................................38
November 2015
IT I UNDERVISNINGEN
Sociale medier i undervisningen - den tredje bølge, Odense, 2.11.....................................................................29
TYSK
Tyskland i forandring – et kursus i Landeskunde, Odense, 3.11..........................................................................56
Elever med diagnoser i undervisningen, Korsør, 4.11..............................................................................................20
Ungdomscoaching – Samtalen som redskab i gymnasier og hf, 3. modul, Vejle, 5.11..............................21
FILOSOFI
K.E. Løgstrup – en transmoderne filosof? Middelfart, 5.11..................................................................................43
IT I UNDERVISNINGEN
iBooks author og iBooks, Middelfart, 5.11....................................................................................................................31
Vejledning i skriftlighed i sx og hf, Kolding, 9.11........................................................................................................23
Respons og rettestrategier, Roskilde, 10.11................................................................................................................17
IT I UNDERVISNINGEN
Videre med Flipped Classroom, Aarhus, 10.11..........................................................................................................30
KEMI
Generalforsamling/efteruddannelseskursus, København, 12.11.......................................................................48
KLASSISKE FAG
LÆSEVEJLEDNING
Årskursus og generalforsamling i Foreningen for Læsevejledere, Nyborg, 12.11......................................50
MATEMATIK
Konference: Mød MATH på KU 2015, København Ø, 12.11...................................................................................51
SAMFUNDSFAG
Egypten og det arabiske forår – baggrund og perspektiver - Nyhed, Fredericia, 12.11.............................54
MUSIK
Innovation og omlagt skriftlighed i musikfaget (Generalforsamlingskursus), Odense, 13.11................52
AT - videnskabsteori og flerfaglighed, Odense, 17.11..............................................................................................22
FRANSK OG SPANSK
Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil, Aarhus, 17.11...................................................44
IT I UNDERVISNINGEN
iTunesU, Roskilde, 18.11......................................................................................................................................................31
MEDLEMSTILBUD
Fyraftensmøde om hørelse, høretab og tinnitus/lydfølsomhed Nyhed, Aarhus, 19.11............................38
Innovative undervisningsformer, Roskilde, 24.11......................................................................................................18
Tre værktøjer til fokus på studieretningsidentitet, Nyborg, 25.11.....................................................................22
Innovativ projektmager, København N, 26.11..............................................................................................................25
FRANSK OG SPANSK
Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil, København, 26.11...........................................44
SAMFUNDSFAG
Kina på fremmarch – rejsekursus - Nyhed, Kina, 28.11..........................................................................................53
December 2015
DANSK
Satire – Politik - Kunst, Middelfart, 3.12.......................................................................................................................41
SAMFUNDSFAG
Migration i globaliseringens tidsalder - Nyhed, Kolding, 3.12..............................................................................54
FRANSK, ITIALIENSK OG SPANSK
Landsdækkende Fagdidaktisk Midtvejskursus, Middelfart, 7.12.......................................................................44
KLASSISKE FAG
Januar 2016
HISTORIE
Latinamerikas udvikling, København V, 12.1...............................................................................................................47
Masterkurser i gymnasiedidaktik, modul 2: Læring, Odense, 18.1....................................................................27
Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse, modul 2: Ressourceledelse, Odense, 18.1..............37
MATEMATIK
Regionalkursus i matematik, København, 18.1..........................................................................................................51
Undervisningsdifferentiering i praksis, Nyborg, 19.1...............................................................................................17
IT I UNDERVISNINGEN
Elektronisk retning i Word - for de mindre rutinerede, Odense, 20.1................................................................29
KEMI
Kemi for geografer, København K, 21.1.........................................................................................................................48
KLASSISKE FAG
MATEMATIK
Regionalkursus i matematik, Syd- og Vestsjælland, 21.1......................................................................................51
MATEMATIK
Regionalkursus i matematik, Fyn , 25.1.........................................................................................................................51
MATEMATIK
Regionalkursus i matematik, Vestjylland, 26.1..........................................................................................................51
MATEMATIK
Regionalkursus i matematik, Østjylland, 27.1.............................................................................................................51
Februar 2016
Innovation, projektorganiseret undervisning og vejledning i faget, København V, 1.2................................18
Kursus i skoleøkonomi, Vejle, 2.2.....................................................................................................................................36
MATEMATIK
Regionalkursus i matematik, Sydjylland, 2.2..............................................................................................................51
MATEMATIK
Regionalkursus i matematik, Nordjylland, 3.2............................................................................................................51
Kulturel Navigator – forbered dine elever på kulturmødet, København N, 4.2.............................................26
Motivation - Nyhed, Middelfart, 8.2.................................................................................................................................20
Kursus i skoleøkonomi, København K, 9.2....................................................................................................................36
DANSK
Ny skriftlighed i dansk via sociale medier, Nyborg, 9.2...........................................................................................42
IT I UNDERVISNINGEN
Elektronisk retning i Word - for rutinerede, Odense, 10.2.....................................................................................29
KLASSISKE FAG
Kollegial supervision i teamarbejdet - Nyhed, Ebberup, 27.2...............................................................................19
Klasseledelse, Roskilde, 29.2............................................................................................................................................20
MATEMATIK
Matematik på hf – kontinuitet og revision.....................................................................................................................50
Marts2016
Formænd for pædagogisk råd og udvalg, Middelfart, 8.3......................................................................................33
Den uundværlige medarbejderrepræsentant, København V, 10.3.....................................................................36
KLASSISKE FAG
Historien – skrevet og fortalt, 10.3..................................................................................................................................49
HISTORIE
Historie 2.0, København V, 15.3.........................................................................................................................................45
KLASSISKE FAG
MEDLEMSTILBUD
Personlig planlægning og stresshåndtering, Nyborg, 17.3...................................................................................38
MEDLEMSTILBUD
Seminar for nye lærere, Aarhus, 31.3............................................................................................................................38
SU-grundkursus for alle SU-medlemmerne på gymnasierne, Odense...........................................................34
April 2016
MEDLEMSTILBUD
Seminar for nye lærere, København, 5.4.......................................................................................................................39
KLASSISKE FAG
Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, Fyn/Syd- og Sønderjylland, 7.4................................................49
KLASSISKE FAG
Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, Aarhus, 13.4....................................................................................49
KLASSISKE FAG
Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, Aalborg, 27.4...................................................................................49
KLASSISKE FAG
Romersk litteratur, København, 28.4.............................................................................................................................49
Maj 2016
KLASSISKE FAG
Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, København, 12.5.............................................................................49
August 2016
Masterkurser i gymnasiedidaktik, modul 3: Didaktik, Odense, 29.8..................................................................27
Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse,
modul 3: Ledelse af strategiske processer, Odense, 29.8.....................................................................................37
Kurser uden fastsat dato:
ENGELSK
The Graphic Novel, efterår 2015......................................................................................................................................43
Efteruddannelse af arbejdsmiljørepræsentanter, efterår 2016.........................................................................35
Coaching, et individuelt tilbud til fastansatte.............................................................................................................33
MEDLEMSTILBUD
Coaching, et individuelt tilbud til ikke-fastansatte...................................................................................................39
DANSK
Regionale kurser.....................................................................................................................................................................42
IDRÆT
Ny praksis i idræt C nødvendig?.......................................................................................................................................47
LOKALT TILRETTELAGT
EFTERUDDANNELSE OG SKOLEUDVIKLING
Skolebaserede kurser er efteruddannelse på din skole. Skolebaserede kurser kan holdes for hele lærerkollegiet eller fx for en
faggruppe eller et studieretningsteam. Temaerne for et lokalt
efteruddannelsesforløb kan være mange og på de følgende sider
kan du finde inspiration til jeres næste skolebaserede kursus.
Skolen er også velkommen til at kontakte GL-E, hvis I ønsker forslag til oplægsholdere i et emne, der ikke er omtalt i kataloget,
da vi har et stort kontaktnet.
GL-E har en række kurser der kun udbydes skolebaseret, jf.
kursusforslagene nedenfor. Se også på GL-E’s hjemmeside under
skolebaserede kurser for evt. yderligere kursusforslag. Derudover kan de fleste af GL-E’s øvrige kurser i kataloget afvikles
som skolebaserede.
For skolebaserede kurser med lærere og forskere fra IKV Syddansk universitet, se næste afsnit i GL-E kataloget.
GL-E’S SKOLEBASEREDE KURSER
Kontakt
Kontakt GL-E på [email protected] eller direkte: Therese Holter, GL-E,
tlf. 3329 0936, mail: [email protected] for pristilbud og yderligere information om GL-E’s skolebaserede kurser.
Evaluering og feedback i
undervisningen NYHED
Gennem evaluering og feedback får elever og lærer indsigt i og
viden om elevernes læringsudbytte. På denne baggrund justerer
læreren den igangværende undervisning eller planlægger kommende undervisning, således at den på bedste vis støtter eleverne i den fortsatte læring. Også eleverne benytter denne viden
som støtte for deres fortsatte læring. Der er forskningsmæssigt
belæg for, at sådanne tiltag har positiv effekt på elevers læringsudbytte. Det lyder jo besnærende enkelt!
Men når evaluering og feedback skal udfoldes i praksis, rejser
der sig en række spørgsmål: Hvad kendetegner den feedback,
som bedst støtter elevernes læring? Hvilke udfordringer er
forbundet med arbejdet med feedback og evaluering, og kan de
imødekommes i det praktiske arbejde? Er alle former for feedback lige virkningsfulde? Udfoldes feedbackprocesser uafhængigt
af fag? Hvordan får læreren adgang til information om elevernes
læring? Hvordan hænger feedback og evaluering overhovedet
sammen? Disse og mange andre spørgsmål vil blive belyst på
kurset. Kurset vil indeholde såvel teoretiske oplæg, resultater
fra empirisk forskning, diskussion af implikationer for praksis og
videndeling med henblik på videreudvikling af egen praksis.
Arbejdsform
MÅLGRUPPE Undervisere på stx, hf, hhx og htx. Praksiseksempler
og egen empiri stammer fra danskfaget, mens andre fag vil blive
belyst gennem andres forskning.
UNDERVISER Vibeke Christensen, lektor i dansk ved
Læreruddannelsen i Aalborg, ph.d.-stipendiat.
Læringsmål og evaluering
af læring NYHED
Evaluering er en af de vigtigste veje til at styrke elevers læring
og til at forbedre sin undervisning. Og et fokus på læringsmål
understøtter dialog mellem lærere og elever. Vi vil specielt
arbejde med evalueringsformer, som kan indfange proceskompetencer (at undersøge, modellere, argumentere, være innovativ
etc.), og vi vil diskutere, hvorledes de kan bruges såvel formativt
som summativt. Kurset vil give deltagerne redskaber til at formulere læringsmål og læringsprogression inden for et givent
fagligt område og udvikle kriterier til vurdering af elevpræstationer samt anvende de udviklede metoder i egen praksis.
Arbejdsform
Kurset er en blanding af underviseroplæg, gruppearbejde og
fælles diskussioner – kan evt. tilpasses gymnasiets specifikke
ønsker.
Alle fag på de gymnasiale uddannelser.
Professor Jens Dolin. Kurset udbydes i samarbejde
med Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.
MÅLGRUPPE UNDERVISER Kurset veksler mellem oplæg, øvelser, diskussioner og opsamlinger. Deltagerne skal således være indstillet på at bidrage med
egne erfaringer.
Innovation i undervisningen
– hvordan? NYHED
Respons og rettestrategier i
matematik og science
Innovation er blevet et af de nye “buzzwords” i uddannelsesverden. Men hvad dækker begrebet innovation egentligt over i en
dansk skolekontekst? På kurset vil vi diskutere, hvad det kan
betyde for de enkelte fag at fremme elevernes innovationskompetence. Deltagerne vil med baggrund i erfaringerne fra det
hidtil største udviklingsprojekt omkring innovationsfremmende
undervisning få sparring til at udvikle undervisningsaktiviteter og
evalueringsredskaber der understøtter elevernes tilegnelse af
en fagligt baseret innovationskompetence. Kurset kan evt. rettes
mod en særlig faggruppe, fx naturvidenskab.
Retning af elevers skriftlige arbejde er for mange lærere en sur
pligt, der tager tiden fra andre og sjovere dele af arbejdet som
lærer. Tanken om at eleverne ikke lærer ret meget af rettelserne,
og i værste fald ikke slet ikke læser dem, er næsten ubærlig.
På kurset får du ideer til forskellige muligheder for valg af fokus
for både skriveordrer og rettelser af elevernes skriftlige produkter. Tanken er at fokuserede og velovervejede skriveordrer
og rettelser bevirker, at tidsforbruget for både lærere og elever
hænger bedre sammen med elevernes intenderede kompetenceudvikling. Du præsenteres samtidig for måder at udnytte omlagt
skriftlig elevtid på, så elevernes skriftlige kompetencer styrkes.
Arbejdsform
Kurset er en blanding af underviseroplæg, gruppearbejde og
fælles diskussioner – kan evt. tilpasses gymnasiets specifikke
ønsker.
Alle fag på de gymnasiale uddannelser.
Lektor Jan Alexis Nielsen. Kurset udbydes i
samarbejde med Institut for Naturfagenes Didaktik,
Københavns Universitet.
Arbejdsform
Kurset afvikles som en vekslen mellem oplæg, kollegial
erfaringsudveksling og arbejde med egne skriveordrer og rette
strategier.
MÅLGRUPPE UNDERVISER Respons og rettestrategier i
sproglige og humanistiske fag
De fleste undervisere i fag med skriftlig dimension kender til, at
tidsrøvende rettelser af elevernes skriftlige produktioner ikke
helt indfrier intentionerne om et forventet kompetenceløft. I
værste fald kan man opleve rettearbejdet som en sur pligt, der
ikke påviseligt forbedrer elevernes skriftlige niveau.
På dette kursus får du ideer og anvisninger til, hvordan rettelser af elevernes skriftlige arbejde kan optimeres og målrettes. Som alternativ til det traditionelle rettearbejde præsenteres
du for forskellige muligheder og metoder, der sætter fokus på
differentieret vejledning, konstruktiv respons og forpligtende
samarbejde om at styrke og forbedre elevernes skriftlige kompetencer.
Arbejdsform
Kurset afvikles i en vekslen mellem oplæg og øvelser, hvor du
altså både skal lytte til oplægsholderen og dine kolleger og selv
bidrage med dine egne erfaringer med skriftlighed.
MÅLGRUPPE Lærere i sprogfag, humanistiske fag og andre fag
med skriftlighed eller som indgår i større opgaver som SRP, AT,
histore/danskopgave mm (fx samfundsfag, historie) – dog ikke
kemi, fysik og matematik.
UNDERVISER Lektor i dansk og engelsk Lisbeth Maria Hansen,
Borupgaard Gymnasium.
MÅLGRUPPE Lærere i naturvidenskabelige fag og matematik.
Kurset henvender sig alle naturvidenskabelige lærere, men
eksemplerne er primært hentet fra matematik. Kurset
kan også tilrettelægges, så det primært henvender sig til
matematiklærere.
UNDERVISER Lektor i matematik, Katja Kofod Svan,
Rysensteen Gymnasium.
Målstyret undervisning
Målstyret undervisning er undervisning, hvor det er synligt for
eleverne, hvad de skal lære, hvordan de skal gøre, hvad succeskriterierne er, hvordan deres præstationer vil blive vurderet,
hvad de faktisk lærer, hvad de selv kan gøre for at blive endnu
bedre, og hvordan de kan blive en del af processen med både at
sætte mål, give feedback og selvevaluere. Den optimale målstyrede undervisning giver synlig læring, som skaber motivation og
fokus i læreprocesserne og hjælper eleverne med at se mening i
tingene og blive bedre til at lære at lære. På kurset arbejdes med
mål, succeskriterier, vurdering og feedback baseret bl.a. på John
Hatties forskning.
Målet med kurset er, at deltagerne lærer at anvende konkrete
redskaber til at arbejde med alle dele af den målstyrede undervisning i gymnasiet, herunder:
■■ Fælles og individuelle mål
■■ Tydelige succeskriterier
■■ Vurdering for læring
■■ Feedback
■■ Læringsstrategier, selvregulering og selvhjælpsstier
Arbejdsform
Kurset er opbygget eksemplarisk, så deltagerne oplever målstyret undervisning i praksis, og der vil være både eksempler,
analyser og opgaver, der hjælper deltagerne med at knytte kursusindholdet til deres egen undervisning.
MÅLGRUPPE UNDERVISER 10 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016
Undervisere på alle gymnasiale uddannelser.
Instruktør fra Cooperative Learning DK.
Coachingens værktøjer
for vejleder og mentor
Har du brug for ny inspiration og samtaleværktøjer til at støtte
og rykke elever/kursister? Mange vejledere og mentorer oplever,
at de mangler konkrete spørgeteknikker og tilgange, der kan
inspirere eleven/kursisten til at rykke sig og for alvor afprøve nye
vaner både i deres privat- og skoleliv. Den coachende samtale
støtter elever/kursister, der oplever problemer med at kunne
fokusere på uddannelse på grund af personlige eller faglige
problemer: Motivation, stress, psykiske diagnoser, misbrug, lavt
selvværd, social isolation, højt fravær, nervøsitet ved at præstere
mundtligt, perfektionisme og beslutninger om fremtiden.
Vi tilbyder en inspirerende og intensiv workshop, hvor vi
arbejder med fokus på coachingens anvendelse. Der medfølger
et fyldigt kursusmateriale i form af teori, værktøjskasse og erfaringsbaserede fif. På workshoppen kan I samtidig få sparring på
konkrete udfordringer, I oplever i samtaler med elever/kursister.
Arbejdsform
Oplæg og en masse øvelser. I bliver præsenteret for central teori
om studiecoaching hægtet op på helt konkrete cases fra vores
daglige praksis, og du tilegner dig studiecoachingens effektive
værktøjskasse på et niveau, så du kan sætte den i spil og udvikle
den yderligere i din daglige praksis herefter. Kurset kan tilrettelægges som et heldags- eller et halvdagskursus.
Forandringspædagogik
Kursets formål er at skabe positive forandringer i egen undervisningspraksis i en tid, hvor mange lærere oplever en ny gymnasievirkelighed. Kurset er baseret på bøgerne Forandringspædagogik
og Om at undervise – 20 skridt til at blive en bedre lærer, og det
afholdes af forfatteren selv. Endvidere giver kurset et bud på
hvad der virker i undervisningen med udgangspunkt i internationale forskere som Hilbert Meyer og John Hattie samt i konkrete
cases fra den danske gymnasieverden.
På dette kursus gives inspiration til kursisternes egen undervisning, og vi arbejder konkret med, hvordan positive forandringer
kan skabes i praksis. Endelig giver kurset konkrete input til forberedelse af undervisning, prioritering af arbejdsopgaver og måder
at tilrettelægge underviserjobbet på. I får en række konkrete
værktøjer, der giver en bedre og mere inspirerende arbejdsdag,
samtidig med, at elevernes læring bliver så effektiv som muligt.
Hver enkelt kursist går hjem med en konkret plan for forbedret
undervisning og ideer, der kan implementeres i timerne allerede
dagen efter.
Arbejdsform
Kurset er et heldagskursus, der veksler mellem oplæg, individuelle øvelser og gruppedrøftelser.
Undervisere i stx, hf, hhx og htx.
Ole Ditlev Nielsen, forfatter og foredragsholder og
underviser på Handelsskolen København Nord.
MÅLGRUPPE UNDERVISER MÅLGRUPPE Mentorer, vejledere og lærere i alle fag på
ungdomsuddannelserne og VUC, der arbejder med og
interesserer sig for elevsamtalen i deres vejledning og
undervisning.
UNDERVISERE Lektor, Studievejleder og studiecoach Helene
Qvistgaard, Roskilde Katedralskole, &v/Qvistgaard Tamsen
Coaching og Lektor og studiecoach Helle Tamsen Elleman,
Frederiksberg gymnasium, &v/Qvistgaard Tamsen Coaching.
Cooperative Learning – skolebaseret
Få fokuserede elever og højere læringsudbytte med Cooperative
Learning. GL-E’s lokalt tilrettelagte kurser i Cooperative Learning er målrettet til gymnasiale uddannelser. Ved tilrettelæggelse tages der hensyn til, om jeres gymnasium har en særlig
profil, særlige udfordringer eller særlige ønsker og ambitioner i
forhold til arbejdet med Cooperative Learning.
Arbejdsform
Kursusdagene har høj deltageraktivitet og tilrettelægges, så deltagerne efter hver gang har konkrete strategier at gå i gang med
i undervisningen. I kan via GL-E bestille forløb på én eller flere
kursusdage.
MÅLGRUPPE Klasserums- og læringsledelse
Kurset fokuserer på, hvordan læreren kan sikre sig et overblik
over den enkelte elevs læring, skabe effektive læringsmiljøer og
stimulere almendannelsen hos den enkelte elev og i klassen –
også i den mangfoldige elevgruppe.
Underviserne mener, at det er en udfordring at lede eleverne
til større udholdenhed i læringsarbejdet og øge elevernes
oplevelse af mestring og motivation! Underviserne har selv ståsted i klasserummet med lang undervisningserfaring og arbejder
med temaer som klasseledelse, tutorsamtale, fagsamtale og
relationskompetence. Underviserne har holdt adskillige kurser
for gymnasier i Danmark og med glimrende evalueringer.
Arbejdsform
Kurset vil bestå af oplæg, diskussion, øvelser og deltagernes
afprøvning af nye handlemuligheder i praksis.
Lærere på stx, hf, hhx og htx.
Bodil Dale Stormyr og Bente Vetland,
Kristiansand Katedralskole Gimle.
MÅLGRUPPE UNDERVISER Undervisere i stx, hf, hhx og htx.
Kursusforløbene leveres af Cooperative Learning DK.
UNDERVISERE GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 11
Klasserumsledelse
Kurset sætter fokus på lærerens rolle som leder i klassen. Den
forståelse af klasseledelse, der ligger bag kurset, er bred i den
forstand, at det ikke blot handler om at styre klassen. Det handler også om at skabe et motiverende og trygt læringsmiljø præget af didaktisk professionalisme.
På kurset præsenteres den nyeste forskning på området, og
forskningsresultaterne relateres til praksis gennem forskellige
øvelser og cases. På kurset vises endvidere klip fra undervisningssituationer i gymnasiet, som danner udgangspunkt for fælles drøftelser af didaktisk professionalisme. Kurset lægger op til,
at deltagerne afprøver forskellige handlemuligheder i relation til
klasseledelse i deres egen undervisningspraksis.
Hvordan passer jeg på mig selv
som underviser?
Foredraget tager fat på, hvad vi kan gøre for at passe på os selv
som undervisere. Med udgangspunkt i en række konkrete eksempler fra dagligdagen som underviser, stiller foredraget skarpt på
bl.a. hvordan man kan undgå forstyrrelser i sin undervisning på
ikke-konfliktskabende måder, og hvordan man kan involvere sig
personligt i samværet med eleverne/kursisterne på en måde, der
samtidig er forenelig med at passe på sig selv.
Arbejdsform
Foredrag med efterfølgende debat.
MÅLGRUPPE Arbejdsform
UNDERVISER Lærere og ledelse på stx, hf, hhx og htx.
Lektor Niels Jørn Olesen.
Kurset vil bestå af oplæg, diskussion, øvelser og deltagernes
afprøvning af nye handlemuligheder i praksis.
UNDERVISER Helle Plauborg, DPU, eller Bent A. Andresen, DPU.
MÅLGRUPPE Stresshåndtering og personlig
planlægning
Føler I jer ofte presset, stresset og tynget af for mange opgaver? Oplever I ofte utilfredshed med, hvad I når af opgaver på
en arbejdsdag? Kurset henvender sig til alle, der ønsker at blive
bedre til at planlægge og udnytte egne ressourcer mere målrettet. Kurset er til medarbejdere, der ønsker at forebygge stress
ved selv at tage styringen over egne arbejdsopgaver. På kurset
får I indblik i/redskaber til:
■■ Værktøjer til planlægning af arbejdet
■■ Tackling af ansvars- og forventningsstress
■■ Realistisk planlægning? Tidsrøver eller værdiskaber?
■■ Krav, indflydelse og mål: Prioritering og opgaveoverblik
■■ Samarbejde og relationers betydning for stress
■■ At blive bedre til at håndtere og forebygge stress
■■ At realisere egne ressourcer og sætte mål for eget arbejde
■■ At skabe overensstemmelse mellem arbejdspladsens og
egne ønsker
■■ At prioritere og planlægge realistisk
■■ At sige til og fra – og blive respekteret for det!
■■ At skabe bedre balance mellem arbejdsliv og privatliv
■■ At øge arbejdslivskvaliteten
Arbejdsform
Teori, øvelser, diskussion og refleksion.
MÅLGRUPPE UNDERVISER Gymnasiale lærere.
Afhænger af geografisk placering og ønsker til
indholdet.
Tutor og elevsamtalen
Kurset tager udgangspunkt i metoden ’Systematisk elevutvikling’ udarbejdet af de norske undervisere Bodil Dale Stormyr og
Bente Vetland, Kristiansand Katedralskole Gimle. Kurset vægter,
hvordan du som lærer mestrer jobbet som pædagogisk og faglig
leder og vejleder for gruppen og enkeltelever. Som lærer får du
udviklet din egen kompetence i spørgeteknik og får et praktisk
redskab for elevsamtalen. Værktøjet ’Systematisk elevutvikling’
foreligger nu også i en dansk netversion.
Arbejdsform
Kurset er praksisnært i form og indhold, og har fokus på den
positive relation mellem lærer og elev.
Lærere og ledelse på stx, hf, hhx og htx.
Bodil Dale Stormyr og Bente Vetland,
Kristiansand Katedralskole Gimle.
MÅLGRUPPE UNDERVISERE Interaktive tavler
Kurset giver et godt indblik i de nye muligheder i undervisningen,
der åbner sig med anskaffelsen af interaktive tavler. Undervisningen viser eksempler fra en række fag, men kurset kan efter
aftale med skolen målrettes bestemte fag/fagrupper. Der vil
efter behov være mulighed for selv at ’lege’ med tavlen. Det
drøftes, hvad en interaktiv tavle i klasselokalet betyder for lærerens arbejdssituation og elevernes læring. Desuden gives der
ideer til hvordan man som skole og lærer kan implementere brugen af interaktive tavler, så der bliver tale om en positiv pædagogisk udviklingsproces.
Arbejdsform
Oplæg med overblik og eksempler samt mulighed for selv at
’lege’ med tavlen.
MÅLGRUPPE UNDERVISER 12 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016
Afhænger af hvilke fagkombinationer deltagerne har.
Al Sisi’s Egypten NYHED
Formål
Give baggrund for kvalificeret undervisning om Egypten under
præsident Abdel Fatah al Sisi. Formidle indsigt i baggrunden for
Sisi’s magtovertagelse efter 3. juli 2013 og i de udfordringer og
dilemmaer, Egypten står over for. Hvilke muligheder har Sisi – og
hvad kan true hans position?
Indhold
Baggrunden for Præsident Morsi’s afsættelse 3. juli 2014 – og
den efterfølgende proces, som ender med, at Feltmarskal Sisi
vælges til præsident.
Hvilke kræfter repræsenterer præsident Sisi. Hvilken retning
tegner sig for Sisi’s præsidentskab – og hvilke udfordringer står
Sisi overfor som præsident. Hvilke alternative udviklinger kan
tegne sig, hvis Sisi ikke holder som præsident – og hvad betyder
situationen i Egypten for den regionale og globale sikkerhedssituation.
Arbejdsform
Heldagskursus med oplæg og diskussion. Deltagerne bedes
medbringe pc.
MÅLGRUPPE Lærere i samfundsfag, historie og geografi på
gymnasier.
UNDERVISER Jakob Erle, mag.art. i kultursociologi, Direktør for
Danske Egyptisk Dialog Institut i Kairo fra 2011 til 2014.
ANDRE SKOLEBASEREDE KURSER
Stemme og kropssprog
Kulturel Navigator
GL-E’s kursus om brug af stemme og kropssprog i undervisningen er også særdeles velegnet som skolebaseret kursus. Se
også det udbudte kursus under medlemstilbud. Kontakt GL-E på
[email protected] eller direkte: Therese Holter, tlf. 3329 0936, mail:
[email protected] for nærmere info.
Det af Mellemfolkeligt Samvirke udbudte kursus, der er beskrevet under kurser i Almen pædagogik senere i kataloget, udbydes
også skolebaseret. Kontakt [email protected] for nærmere info.
Elevmotivator
Innovativ projektmager
IKV’S SKOLEBASEREDE KURSUSUDBUD
Overblik over alle IKV’s skolebaserede kurser:
IKV udbyder praksisorienteret og forskningsbaseret efteruddannelse til de gymnasiale uddannelser, og IKV følger tæt de initiativer, som iværksættes fra ministeriet, og de udfordringer, som
lærere i gymnasierne står over for. Det er de tre grundsten, som
IKV’s kursusudbud er formet over.
IKV's kursusudbud
IKV’s samlede kursusudbud er anført alfabetisk nedenfor, men
en del af årets kursusudbud kan ses gennem en pentagon, hvor
hjørnerne udgøres af de indsatsområder (fokuspunkter), som
institutionerne arbejder med, og hvor de aktuelle kurser og deres
indbyrdes sammenhæng illustreres (se figur).
Således udgør Skriftlighed – elevtid – formativ evaluering et
fortsat fokus, som skal bidrage til at højne elevernes kompetencetilvækst og gøre lærerens rettearbejde mere effektivt. Innovation kan være en tilgang til såvel den faglige undervisning, det
flerfaglige samarbejde samt arbejdet omkring studieretningen.
De Klare mål, som uddannelserne skal leve op til, skal realiseres
gennem det daglige arbejde i klasse- og læringsrum med fokus
på klasseledelse samt undervisningsdifferentiering. En moderne
hf-uddannelse er et fortsat indsatsområde, dels gennem motiverende hf-pædagogik og anvendelsesorientering, dels gennem
SSO-vejledning og hf-pædagogik. Endelig betyder fokuspunktet
Lærersamarbejde og videndeling, at man som underviser arbejder med studieretningsidentiteten, AT, SPR, SSO, med kollegial
supervision i teamarbejdet samt motivation.
Alle IKV-kurser kan rekvireres skolebaseret
Alle IKV-kurser kan rekvireres skolebaseret, hvilket betyder, at
flere gymnasiale uddannelsesinstitutioner regionalt kan gå sammen om et kursus. Når man rekvirerer et kursus skolebaseret,
tilrettelægges det i samarbejde med den pågældende institution, således at tyngdepunkterne lægges specifikt dér, hvor det
er mest hensigtsmæssigt efter den pågældende institutions
indsatsområder og efteruddannelsesbehov. Alle skolebaserede
kurser rekvireres direkte ved henvendelse til specialkonsulent
Bodil Ravn, IKV – Syddansk Universitet, tlf. 6550 3907, mail til
[email protected].
■■ AT – videnskabsteori og flerfaglighed
■■ Inklusion: Unge med psykiske handicaps
■■ Innovation, projektorganiseret undervisning og vejledning i
faget
■■ Klasseledelse
■■ Kollegial supervision og teamarbejdet
■■ Skriftlighed:
-Ny skriftlighed – også i matematik og
naturvidenskabelige fag
- Skriftlighed på htx og hhx
- Skriftlighed på stx og hf
■■ Mindfulness på arbejdet
■■ Motivation
■■ Motiverende Hf-pædagogik
■■ Problemformulering (SRP) og tværfagligt samarbejde
■■ SSO-vejledning og hf-pædagogik
■■ Studieretningsidentiteten
■■ Undervisningsdifferentiering
■■ Unge med psykiatriske diagnoser (særligt tilrettelagt én dag)
■■ Unge med psykiatriske diagnoser: konsulentbistand
De fleste kurser er beskrevet under Almene og didaktiske
kurser i den følgende del af kataloget. Man kan læse mere
om alle IKV’s skolebaserede kurser på hjemmesiden
www.sdu/IKV/uddannelse/efteruddannelse.
SKRIFTLIGHED – ELEVTID – FORMATIV EVALUERING
Skriftlighed i stx og hf
Skriftlighed i htx og hhx
Skriftlighed – også matematik og naturviden
KLARE MÅL
Klasseledelse
Undervisningsdifferentiering
Innovation og
projektorganiseret undervisning
INNOVATION
Studieretningsidentiteten
AT – videnskabsteori og flerfaglighed
Problemformulering (SRP) og
tværfagligt samarbejde
SSO – vejledning og hf-pædagogik
Motiverende hf-pædagogik
MODERNE HF-UDDANNELSE
Motivation
Kollegial
supervision
i teamarbejde
LÆRERSAMARBEJDE OG VIDENDELING
KURSER
A L M EN E O G D I DA K T I S K E K U R S ER
Respons og rettestrategier
Kursusudbyder
GL-E
Indhold
De fleste undervisere i fag med skriftlig dimension kender til
de momentvis mørke stunder, når de tidsrøvende rettelser af
elevernes skriftlige produktioner ikke helt indfrier intentionerne
om et forventet kompetenceløft. I værste fald kan man opleve
rettearbejdet som en sur og nytteløs pligt, der ikke påviseligt
forbedrer elevernes skriftlige niveau.
På dette kursus får du ideer og anvisninger til, hvordan rettelser af elevernes skriftlige arbejde kan optimeres og målrettes
til alles forsøgsvise fulde tilfredsstillelse. Som alternativ til det
traditionelle rettearbejde præsenteres du for forskellige muligheder og metoder, der sætter fokus på differentieret vejledning,
konstruktiv respons og forpligtende samarbejde om at styrke og
forbedre elevernes skriftlige kompetencer.
Arbejdsform
Kurset afvikles i en skønsom vekslen mellem oplæg og øvelser,
hvor du altså både skal lytte til oplægsholderen og dine kolleger
og selv bidrage med dine egne erfaringer med skriftlighed.
Lærere i sprogfag, humanistiske fag og andre fag
med skriftlighed eller som indgår i større opgaver som SRP, AT,
historie/danskopgave mm (fx samfundsfag, historie) – dog ikke
kemi, fysik og matematik. Fagkombination bedes oplyst ved
tilmeldingen.
UNDERVISER Lektor i dansk og engelsk Lisbeth Maria Hansen,
Borupgaard Gymnasium.
TID OG STED Kursus 15138: Tirsdag den 10. november 2015,
kl. 10-16, Scandic Roskilde.
Kurset kan også afvikles skolebaseret.
PRIS 1.970 kr. for medlemmer og 2.465 kr. for ikke-medlemmer.
TILMELDING Senest fredag den 2. oktober 2015 på
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE Motiverende hf-pædagogik
i praksis NYHED
Kursusudbyder
IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E
Formål
At udvikle en motiverede hf-undervisning, der er pragmatisk og
løsningsorienteret, og som gennem tydelighed og klare forventninger er med til at motivere kursisterne i deres læringsproces,
fastholde dem i et uddannelsesforløb og bidrage til et fagligt
løft. Kurset giver konkrete forslag til en hf-undervisning, som
også bidrager til at fastholde underviserens motivation og engagement.
Indhold /Arbejdsform
På baggrund af korte oplæg om værkstedsundervisning, anvendelsesorientering, stilladsering, lektier og arbejdsrum, fagligt
løft, motivering og relationer arbejder kursisterne med konkrete
undervisningssituationer og gentænker og udvikler egne undervisningsformer.
Oplæg, gruppearbejde og diskussion. Kurset er praksisorienteret. Medbring selv pc.
MÅLGRUPPE Undervisere i hf, gerne som team.
Deltagerne bedes oplyse deres fagkombination ved tilmelding.
UNDERVISERE Lektor Karin Degn Rothmann, Kalundborg
Gymnasium og hf og lektor Lotte Vestermarken, Kalundborg
Gymnasium og hf.
TID OG STED Kursus 15207: Tirsdag den 29. september 2015,
kl. 10-16, Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg.
PRIS 2.735 kr.
TILMELDING Senest fredag den 14. august 2015 på
www.gl.org/GL-E.
Undervisningsdifferentiering i praksis
Kursusudbyder
Formål
Kursets formål er at give deltagerne en bred palet af redskaber
til at tilrettelægge og gennemføre undervisningsdifferentiering i klasserummet. Hvor UVD traditionelt set overvejende er
udsprunget af ønsket om at støtte fagligt svagere elever (’løfte
bunden’), er det i dag i lige så høj grad båret af ønsket om at
udfordre de stærkeste elever (’talentpleje’, Master Class mm).
Med andre ord balancerer UVD i dag mellem på den ene side
ønsket om at samle holdet/klassen om et fælles fagligt indhold
og på den anden side ambitionen om at understøtte den enkelte
elevs faglige og personlige udvikling.
Indhold
Kurset præsenterer forskellige differentieringsmuligheder, som
de kan udfolde sig inden for gymnasiets fagrække. Deltagerne bliver præsenteret for praksiseksempler på, hvordan man differentierer den daglige undervisning på et væld af måder, og på hvordan man bl.a. kan differentiere stoffet efter læringsstil, tempo,
materialevalg, sværhedsgrad, elevernes grad af forberedelse
og taksonomiske niveauer. Derudover bliver der givet eksempler
på, hvordan vi i undervisningen sikrer, at elevernes progressions
niveau øges, når undervisningen tilrettelægges differentieret.
Arbejdsform
Arbejdsform
Oplæg kombineret med pararbejde/gruppearbejde.
Deltagerne bedes medbringe 1-3 undervisningsforløb samt egen
pc til kurset.
Workshop. Dagen indeholder en variation af inspirationsoplæg og
konkrete øvelser.
Undervisere på alle de gymnasiale uddannelser.
UNDERVISERE Lektor Lene Bønnerup, Næstved Gymnasium og hf
og lektor, fagkonsulent Nicolas Marinos, Helsingør Gymnasium,
begge tilknyttet IKV-Syddansk Universitet som eksterne
lektorer.
TID OG STED Kursus 16200: Tirsdag den 19. januar 2016, kl. 10-16,
Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg.
PRIS 2.895 kr.
TILMELDING Senest fredag den 11. december 2015 på
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE Innovative undervisningsformer
Kursusudbyder
GL-E
Formål
Kursets formål er at give deltagerne viden om og værktøjer til at
udvikle innovativ undervisning på ungdomsuddannelserne.
Indhold
Det kan være en svær øvelse at få innovation og faglighed til at
gå i takt. På kurset vil der derfor være fokus på, hvordan vi kan
opnå synergieffekt mellem innovation og faglighed. Sådan at
innovation bliver en meningsfuld medspiller for elever og lærere,
både når det kommer til at bringe fagligheden i spil, og når det
kommer til elevernes dannelse og kompetenceudvikling.
Kurset i innovativ undervisning tager derfor udgangspunkt i
spørgsmålene:
■■ Hvordan kan vi definere og forstå innovation på en
meningsfuld måde?
■■ Hvordan (og hvorfor) skabe og lede innovative
læringsprocesser?
■■ Hvilke udfordringer møder vi ofte, når vi arbejder med
innovativ didaktik?
■■ Hvordan (og hvorfor) udvikler vi elevernes innovative
kompetencer?
■■ Hvordan kan den innovative tilgang styrke elevernes dannelse
og faglighed (og omvendt)?
■■ Hvad er sammenhængen mellem innovation, motivation og
læring (og hvad er den ikke)?
Kurset præsenterer både øvelser, greb og modeller som kan bruges i hhv. den daglige undervisning og i større innovative forløb.
Vi ser derfor både på designet af den samlede innovationsproces
(fx i solution camps og procesmodeller) og på hvordan man kan
arbejde med de innovative delkompetencer enkeltvist og i den
daglige undervisning (fx navigationskompetence, handlekompetence og kreativitet).
Kurset tilbyder både et teoretisk perspektiv på innovation i
ungdomsuddannelserne, erfaringsbaserede refleksioner ud fra
forskellige didaktiske eksperimenter, samt konkrete værktøjer til
undervisning i innovation.
MÅLGRUPPE Undervisere og ledere på ungdomsuddannelserne,
der ønsker at skærpe deres viden om og kompetencer inden
for innovativ undervisning samt ledelse af innovative lærings
processer. Kurset tager udgangspunkt i en stx-kontekst.
Fagkombination bedes oplyst ved tilmeldingen.
UNDERVISER Lisbet Borum Reuss underviser i samfundsfag og
historie på stx. Hun har sidefag i humanistisk innovation og
har desuden været involveret i udviklingsprojektet ’Gymnasiet
tænkt forfra’, der over tre år har arbejdet med at udvikle elevers
innovative kompetencer og implementere innovationsdidaktik i
ungdomsuddannelserne.
PRIS 1.950 kr. for GL-medlemmer og 2.440 kr. for ikkemedlemmer.
www.gl.org/GL-E.
Innovation,
projektorganiseret undervisning
og vejledning i faget NYHED
Kursusudbyder
Formål
Når undervisningen skal åbne op for innovation, opfindsomhed og
kreativitet, kan man med fordel benytte projektarbejdsformen,
og dette medfører nye udfordringer for såvel den traditionelle
lærer- som elevrolle. I kurset arbejder vi med projektarbejdets
faser, vejledningsstrategier og med inddragelsen af innovative/
opfindsomme processer, hvor elever og lærere bruger fagene i en
selvvalgt sags tjeneste.
Indhold
Kurset tager udgangspunkt i, hvordan man arbejder med progression og differentiering i projekter i eget fag i lyset af kravet
om innovation. Projektarbejdet forudsætter, at læreren ud over
sine didaktiske overvejelser også påtager sig de forskellige roller
som vejleder i de enkelte faser af projektarbejdet. Vi vil træne
delelementer i projektprocessen, herunder Flyums model for en
succesrig start på arbejdsprocesser, og vurdere mulighederne
i at kombinere Irmelin Funchs KIE-models anvendelse af de tre
arbejdsrum (det kreative, det entreprenante og det innovative)
med projektarbejdets faser. Ved inddragelsen af innovation i
projektarbejdet tilføres der en ekstra mulighed for at styrke
elevmotivationen.
Arbejdsform
Kurset rummer korte oplæg, pararbejde og arbejde i grupper. Der
bliver lejlighed til at afprøve forskellige modeller og delprocesser, som kan overføres til egen undervisning med projektarbejde.
MÅLGRUPPE Lærere på alle gymnasiale uddannelser.
Antal deltagere: max. 25. Medbring pc på kurset.
UNDERVISERE Ellen Møllesøe, lektor ved Espergærde Gymnasium
og hf og ekstern lektor ved IKV Syddansk Universitet og
Morten Meisner, lektor ved Duborg-Skolen og ekstern lektor ved
IKV Syddansk Universitet.
TID OG STED Kursus 16202: Mandag den 1. februar 2016 kl. 10-16,
i GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V.
PRIS 2.575 kr.
TILMELDING Senest fredag den 15. januar 2016 på
www.gl.org/GL-E.
Kollegial supervision
i teamarbejdet NYHED
Kursusudbyder
Formål
Dette internatkursus har til formål at give inspiration til, hvordan
anvendelsen af kollegial supervision kan skabe effektfuldt og
meningsfuldt teamarbejde.
Indhold
Synes du, at dine teammøder savner fokus og mål? Kurset viser,
hvordan kollegial supervision – forstået som en struktureret
samtale i tre faser – løfter kvaliteten af teammøder og teamsamarbejdet ved at være en integreret del af teamarbejdet.
Andre redskaber, som kurset fokuserer på, vil være procesbevidsthed, mapping af en klasse, teambuilding, gruppedynamik,
samtalet yper, teamledelse og mødestruktur.
Arbejdsform
Kurset er praksisorienteret og vil veksle mellem korte faglige
oplæg og træningsøvelser, dialog og refleksion.
MÅLGRUPPE Kurset retter sig mod team og lignende grupper på
3-4 personer på stx, htx, hhx og hf. Vi anbefaler, at man tilmelder
sig som et team eller en gruppe. Hvis man ikke kan komme af
sted som samlet team, anbefaler vi, at man er mindst to fra
samme team eller gruppe.
UNDERVISERE Erhvervspsykolog, aut. cand. pæd. psych.
Anne Karin Smidt, www.annekarinsmidt.dk.
Ekstern lektor på IKV – Syddansk Universitet, lektor Thy-Mors
HF & VUC Catherine Lønholdt.
TID OG STED Kursus 16204: Internatkursus onsdag den 27. januar
kl. 15 til torsdag den 28. januar 2016 kl. 16,
Sinatur Hotel Gl. Avernæs, Helnæsvej 9, 5631 Ebberup.
PRIS 5.210 kr.
TILMELDING Senest onsdag den 16. december 2015 på
www.gle.org/GL-E.
Elevmotivator
– engager dine elever med konkrete aktiverende metoder
Kursusudbyder
Mellemfolkeligt Samvirke
Formål/indhold
Som deltager introduceres du til elevmotiverende metoder og
værktøjer, som du kan implementere og bruge i forhold til den
daglige undervisning og i tværfaglige projektforløb. I løbet af
dagen veksles der mellem oplæg, øvelser, erfaringsudveksling
og planlægning af eget forløb.
På dette kursus vil du konkret lære:
■■ At bruge visuelle skabeloner som et værktøj til dine
undervisningsforløb
■■ Om forskellige motivationsfaktorer, du kan bruge i din
undervisning
■■ Hvordan du inddrager elevernes egen virkelighed i
undervisningen til f.eks. at konkretisere kulturforståelse og
globalt medborgerskab
■■ Hvordan du bruger facilitering som redskab med størst mulig
effekt
■■ Hvordan du inddrager dine elever i engageret planlægning og
idéudvikling
Mellemfolkeligt Samvirke har i årevis afholdt spændende undervisningsforløb for elever og undervisere på de danske ungdomsuddannelser. Vores kurser bygger på innovativ pædagogik, der
fremmer elevernes lyst og evne til at forholde sig til og deltage
i den demokratiske debat og samtidig fremme elevernes selvstændighed til at kunne diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger.
Vi kommer gerne til din skole og afholder kurset lokalt med
en del af lærergruppen, en specifik fagretning eller som støtte
til et konkret forløb, fx AT-forløb eller som forberedelse til studieture.
Arbejdsform
Deltagerne introduceres til metoder og værktøjer, som de implementerer i forhold til egen specifikke faglighed, undervisning
eller projektforløb. Igennem dagen veksles der mellem oplæg,
øvelser, erfaringsudveksling og planlægning af eget forløb.
MÅLGRUPPE Alle undervisere på ungdomsuddannelserne.
Undervisningskonsulenter fra Mellemfolkeligt
UNDERVISERE Samvirke.
Kursus 15139: København torsdag d. 1. oktober
kl. 10-16 i Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler på Fælledvej 12,
2200 København N.
NB kurset tilbydes også skolebaseret. Kontakt [email protected] for
nærmere info.
PRIS 1.945 kr. (inkl. forplejning).
TILMELDING Tilmeldingen sker til MS på telefon 77 31 00 07 eller
e-mail til [email protected] senest 14 dage før kursusstart.
TID OG STED GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 19
Klasseledelse
Kursusudbyder
munikationen bedst foregår i relation til disse elever. Desuden
arbejdes der med at skabe en god klasserumskultur med et godt
læringsmiljø for elever med og uden diagnoser.
Formål
Kurset giver deltagerne er forståelse af de nye elevtyper og
peger på relevante implikationer heraf for undervisningen. Hvorledes kan man med klasseledelse styrke elevernes motivation
og hjælpe dem med at navigere, så de øger deres læring i faget?
Og hvorledes bidrager klasseledelse til ledelse af elevernes
læringsprocesser?
Indhold
På kurset arbejdes med værktøjer, som giver mulighed for at
etablere en tydelig lederrolle og en klar rammesætning af
undervisningen. Følgende temaer indgår:
■■ Læreren som normsætter (relationen mellem lærer og elev)
■■ og som læringsleder (faglighed, stilladsering og progression)
■■ Klasseledelse og teamet
■■ Læringsledelse via motivation og evaluering.
Arbejdsform
Der veksles mellem oplæg, diskussioner og gruppearbejde. Kurset er praksisorienteret. Kursisterne bedes medbringe egen pc.
Undervisere på alle de gymnasiale uddannelser.
Lektor Susann Albeck, Køge Handelsskole og
lektor Claus Junge, Det Blå Gymnasium, Haderslev, begge
tilknyttet IKV-Syddansk Universitet som eksterne lektorer.
TID OG STED Kursus 16201: Mandag den 29. februar 2016,
PRIS 2.780 kr.
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE Dagen er bygget op over følgende hovedoverskrifter
■■ Psykiatriske diagnoser – omfang og særkende
■■ Kommunikation og rammer med betydning for personer med
psykiatriske diagnoser
■■ Arbejde med egen kommunikation og rammesætning i
undervisningen
■■ Klasserumskultur og integration
■■ Integrationsøvelser – elever med og uden diagnose
DAG 2: Diagnoser og læring
Der arbejdes med redskaber til at igangsætte læringsprocesser
hos elever med psykiatriske diagnoser. Hvilke specielle vanskeligheder kan eleverne have og hvordan kan vi understøtte læringen igennem differentierede tilrettelæggelsesformer?
■■ Koncentration, læring og erkendelse hos elever med
psykiatriske diagnoser – en bred palet
■■ Læringstilgange – undervisningstilrettelæggelse
■■ Konkrete øvelser, der understøtter læring
Arbejdsformer
Kurset består af korte teoretiske oplæg i kombination med
case-analyser og praktiske øvelser i grupper. Deltagerne bedes
medbringe pc.
UNDERVISERE Elever med diagnoser i undervisningen
Kursusudbyder
Formål
Undervisere på det gymnasiale niveau møder i hverdagen i stigende grad kursister/elever med en række forskellige diagnoser
som ADHD, autisme, OCD, der alle påvirker deres evner og
muligheder for at deltage i undervisningen. Dette kursus giver
underviserne redskaber til at kommunikere hensigtsmæssigt
med unge, der har psykiatriske diagnoser, og derved inkludere
dem i eksisterende pædagogiske miljøer med henblik på at
understøtte deres læring. På kurset deltager fagpersoner fra
psykiatrien.
Indhold
DAG 1: Diagnoser, kommunikation og klasserumskultur
Dagen giver en oversigt over de vigtigste diagnoser, vi møder
blandt eleverne i vores dagligdag, og der øves i hvorledes kom-
MÅLGRUPPE Undervisere der har elever med psykiatriske
diagnoser.
UNDERVISERE Lektor Trine Bierregaard, Viborg Gymnasium og hf,
ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet, lektor Lis Rydal
Eilertzen, VUC Roskilde og ekstern lektor ved IKV – Syddansk
Universitet, samt lektor Michelle Skov Karantonis, VUC Roskilde.
Desuden deltager en psykiatrisk fagperson (læge, psykolog,
neuropsykolog).
TID OG STED Kursus 15206: Onsdag den 4. november
kl. 10 til torsdag den 5. november 2015 kl. 15, internat,
Comwell Grand Park, Ørnumvej 6, 4220 Korsør.
PRIS 6.130 kr.
TILMELDING Senest torsdag den 17. september 2015 på
www.gl.org/GL-E.
Motivation NYHED
Kursusudbyder
Formål
Kurset vil præsentere relevant teori om motivation fra international og dansk forskning samt give inspiration og forslag til, dels
hvordan lærerne kan fremme og støtte elevernes motivation
gennem undervisning og professionelt relationsarbejde, dels
hvordan lærerne selv kan blive ved med at være motiverede og
motiverende.
Indhold
Indhold
Med udgangspunkt i motivationsforskning og forskellige teorier
om motivation og hvad der skaber positive læringsresultater for
eleverne, vil kurset sætte fokus på, hvordan skolen og lærerne
kan arbejde med at udvikle og fastholde elevernes motivation,
samt hvordan lærerne kan fastholde egen motivation i en tid fuld
af udfordringer og forandringer.
Kurset vil sammen med deltagerne søge at give svar på
spørgsmål som: Hvad er det, der motiverer den enkelte elev,
og hvad kan læreren gøre for at fremme elevens motivation?
Hvordan kan man tilrettelægge en mere motiverende undervisning, og hvilke elementer indgår i en sådan? Hvilke ændrede
undervisningsformer og holdningsændringer kræver det, og
hvad er lærersamarbejdets og ledelsens rolle i forbindelse med
disse? Hvordan håndterer lærerne de forandringer, som gennem
de seneste år er blevet et vilkår, så forandringerne kan bruges
positivt og være med til at fastholde lærernes egen motivation?
Hvordan kan man tænke i ’forandringspædagogik’?
Indholdselementer vil – ud over teorier – bl.a. være motiverende lærer-elev relationer, undervisningstilrettelæggelse og
lektionsstruktur, klasserum, klasseledelse, lærerroller, aktiverende arbejdsformer samt feed-back.
Modul 1: Den gode elevsamtale – basismodul
Teoretisk og metodisk baggrund, relationskompetence, rammesætning af samtalen, faserne i samtalen, visuelle redskaber, de
gode spørgsmål og lytteniveauer
Arbejdsform
Undervisningsformen vil veksle mellem oplæg, arbejde og dialog
i mindre grupper og i plenum.
MÅLGRUPPE Alle gymnasiale lærere og ledere. Kurset henvender
sig til alle, der ønsker at arbejde med motivation.
UNDERVISERE Lektor Annette Kjærgaard, Tornbjerg Gymnasium
og ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet, og lektor
Lisbeth Pedersen, IBC Kolding og ekstern lektor ved IKV –
Syddansk Universitet.
TID OG STED Kursus 16203: Mandag den 8. februar 2016, kl. 10-16,
Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart.
PRIS 2.495 kr.
www.gl.org/GL-E.
Ungdomscoaching – samtalen som
redskab i gymnasier og hf
Kursusudbyder
Lotte Juul Lauesen, Inter-Mezzo
Formål
■■ At opkvalificere deltagerne til at føre coachende samtaler
med eleverne med henblik på personlig og faglig udvikling,
fastholdelse og trivsel
■■ At lære metoder til at understøtte elevens motivation, sætte
konkrete mål og gå fra ord til handling
■■ At udvikle sin egen samtalestil med eleverne i samarbejde og
udveksling med kolleger
Modul 2: Spørgsmål der rykker, metoder der flytter
Coaching på adfærds- indstillings- og handlingsniveau, værdier
og overbevisninger, narrativ tilgang, spørgsmålstyper, feedback,
kreative redskaber og målsætningsredskaber
Modul 3: Typer, temperamenter, den svære samtale og
klassecoaching
Mødet med eleven, de fire grundtyper, at teste sin egen type. Den
svære samtale med de forskellige elevprofiler. Eksternalisering
og systemisk opstilling– en måde at undersøge dynamikken bag
en tematik. Brobygningsspørgsmål – at facilitere den coachende
samtale med klassen/gruppen.
Der udstedes kursusbevis efter de tre moduler.
Arbejdsform
■■ og siden eksemplificeres Kombination af oplæg, praktiske
øvelser, samtale, leg og reference til deltagernes hverdag
– med masser af nærvær, hjerte og hjerne
■■ Teorien belyses igennem de praktiske eksempler fra arbejdet
med unge
■■ En vekslen mellem induktiv erfaringsbaseret tilgang og
deduktiv tilgang hvor teorien præsenteres
Bogen ”Den gode elevsamtale” forudsættes læst forud for kurset. Pc kan med fordel medbringes, men er ikke en forudsætning.
MÅLGRUPPE Studievejledere, teamlærere, tutorer, mentorer og
elevcoaches på stx, hf, hhx, htx, eux og studenterkurser – alle,
der som en del af deres faglige virke fører samtaler med de unge
og ønsker at blive bedre til at kommunikere med en coachende
tilgang.
UNDERVISER Forfatter, underviser, coach og konsulent
Lotte Juul Lauesen, www.inter-mezzo.dk, forfatter til bogen
”Den gode elevsamtale” (Akademisk forlag, 269 kr.)
TID OG STED Kursus 15141: Rødkilde Gymnasium, Rødkildevej 42,
7100 Vejle
1. modul: 7.-8. september 2015
2. modul: 6.-7. oktober 2015
3. modul: 5.-6. november 2015
Der undervises alle dage fra 10-16.
Fuld forplejning inkluderet i prisen.
Modul 1 ”Den gode elevsamtale” kan købes som kursus tilrettet
det enkelte gymnasium og afholdt på gymnasiet. Pris for 2 dage:
29.000 kr. + moms.
PRIS 3.050 kr. + moms pr. modul á to dage, inkl. fuld forplejning
og eksl. overnatning. Rabatpris for alle tre moduler: 8.850 +
moms. Modulerne hænger sammen, men kan købes enkeltvis.
TILMELDING Senest 25. august 2015 til [email protected].
Max. 25 deltagere.
KONTAKT Ønsker du oplysninger om kurset, ring eller mail til
Lotte Juul Lauesen, 3027 0799.
AT – videnskabsteori og flerfaglighed
Kursusudbyder
Tre værktøjer til fokus på
studieretningsidentitet
Kursusudbyder
Formål
I forbindelse med AT-synopsis-eksamen oplever mange vejledere/
censorer, at eleverne benytter fagenes metoder i form af fraser
og stikord, som de har lært, men for manges vedkommende kun
bruger overfladisk. For eleverne er det tydeligvis en stor udfordring at reflektere over deres fags metoder og forstå forholdet
mellem metoder fra forskellige fagområder. De faglige mål med
undervisningen i almen studieforberedelse er imidlertid bl.a.
■■ At vurdere fagenes og de faglige metoders muligheder og
begrænsninger i forhold til den konkrete sag
■■ At demonstrere indsigt i videnskabelig tankegang og gøre sig
elementære videnskabsteoretiske overvejelser i forhold til
den konkrete sag
Som underviser i AT, står man således med den udfordring at
skabe sammenhæng mellem videnskabsteoretiske refleksioner
og elevernes arbejde med en sag. Kursets formål er at udbygge
undervisernes grundlag for at løfte denne opgave, så det bliver
lettere at sikre, at eleverne ikke blot bruger de videnskabsteoretiske begreber som mærkater, de påklistrer deres projekter.
Frem for at fremstå som irrelevante kan de videnskabsteoretiske
elementer i AT-faget blive til ressourcer, der kan bidrage til både
arbejdsproces, vejledning og evaluering.
Indhold
Kurset vil have fokus på
■■ At give underviserne et konkret didaktisk redskab, der kan
fungere som grundlag for elevernes arbejde med videnskabs
teoretiske spørgsmål
■■ At vise hvordan videnskabsteoretiske perspektiver kan favne,
understøtte og styrke AT-projekternes tværfaglighed
■■ At pege på konkrete eksempler på relevant anvendelse af
centrale videnskabsteoretiske begreber
Arbejdsform
Formål
Kurset skal demonstrere metoder, der hver især bidrager til at
indkredse en given studieretnings identitet for elever og lærere.
Indhold
Dagen består tre erfaringsbaserede oplæg, der gennemgår og
lægger op til diskussion af tre ’værktøjer’ som elementer i etablering af en studieretnings identitet. Det gælder elementer, der
såvel virker fremmende på elevernes oplevede studieretningsidentitet som på lærernes didaktiske diskussioner om undervisningens tilrettelæggelse. Oplæggene bygger på tre skolers
deltagelse i det undervisningsministerielle projekt Klare Profiler i
Studieretningen.
1. Studieretningstræet. Johannes Markvardsen, Svendborg
Gymnasium og hf: Hvordan bruges studieretningstræet som
planlægningsredskab af studieretningens aktiviteter, som
samarbejdsredskab med eleverne og som synliggørelse af
studieretningen?
2. At formulere profilen på en studieretning. Pernille Ehlers,
Rødovre Gymnasium: Fire tilgange til at beskrive en
studieretningsprofil og opmærksomhed på, hvordan
lærerteam, lærere og ledelse kan bidrage. Kan klarere
profiler i studieretningerne forbedre kvaliteten i elevernes
uddannelse og styrke lærernes arbejdsvilkår? Hvad fremmer
og hæmmer udviklingsprocesserne?
3. Netværking og Innovation. Hans Marker, Sankt Annæ
Gymnasium: Hvordan kan etablering af eksterne
netværk og fokus på innovation bidrage til udvikling
af studieretningsidentitet? Hvilke muligheder, hvilke
begrænsninger og hvilke krav?
Arbejdsform
Oplæg, gruppearbejde med eksempler på synopser, diskussion.
Oplæg og efterfølgende diskussion. Deltagerne bedes medbringe
pc.
Undervisere på stx.
Esben Nedenskov Petersen, adjunkt, ph.d.,
IKV-Syddansk Universitet og Caroline Schaffalitzky, lektor, ph.d.,
IKV-Syddansk Universitet.
kl. 10-16, First Hotel Grand, Jernbanegade 18, 5000 Odense.
PRIS 3.485 kr.
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE Målgruppen er lærere og ledere, der har ansvaret for
udviklingen af skolens studieretninger.
UNDERVISERE Lektor Pernille Ehlers, Rødovre Gymnasium,
lektor Johannes Markvardsen, Svendborg Gymnasium og hf og
lektor Hans Marker, Sankt Annæ Gymnasium.
TID OG STED Kursus 15212: Onsdag den 25. november 2015,
kl. 10-16, Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg.
PRIS 3.180 kr.
TILMELDING Senest torsdag den 8. oktober 2015 på
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE UNDERVISERE 22 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016
Målstyret undervisning og
synlig læring i gymnasiet
– Mål, succeskriterier, vurdering og feedback,
baseret bl.a. på John Hatties forskning
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med Cooperative Learning DK
Formål
Målstyret undervisning er undervisning, hvor det er synligt for
eleverne, hvad de skal lære, hvordan de skal gøre, hvad succeskriterierne er, hvordan deres præstationer vil blive vurderet, hvad
de faktisk lærer, hvad de selv kan gøre for at blive endnu bedre,
og hvordan de kan blive en del af processen med både at sætte
mål, give feedback og selvevaluere. Den optimale målstyrede
undervisning giver synlig læring, som skaber motivation og fokus
i læreprocesserne og hjælper eleverne med at se mening i tingene og blive bedre til at lære at lære.
Mål for dagen
Målet med kurset er, at deltagerne lærer at anvende konkrete
redskaber til at arbejde med alle dele af den målstyrede undervisning i gymnasiet, herunder:
■■ Fælles og individuelle mål
■■ Tydelige succeskriterier
■■ Vurdering for læring
■■ Feedback
■■ Læringsstrategier, selvregulering og selvhjælpsstier
Form
Kurset er opbygget eksemplarisk, så deltagerne oplever målstyret undervisning i praksis, og der vil være både eksempler, analyser og opgaver, der hjælper deltagerne med at knytte kursus
indholdet til deres egen undervisning.
Underviseren har beskæftiget sig indgående med John Hatties forskning og med målstyret undervisning generelt.
Undervisere på alle gymnasiale uddannelser.
Instruktør fra Cooperative Learning DK.
TID OG STED Kursus 15132: Torsdag den 17. september 2015,
kl. 10-16, Comfort Hotel Vesterbro, København.
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE UNDERVISER Vejledning i skriftlighed i stx og hf
– Læreren som vejleder
Kursusudbyder
Formål
Kurset fokuserer på lærerens vejledning og feedback i forbindelse med de skriftlige opgaver, der er knyttet til faget, og til den
skriftlige dimension generelt. Fx giver omlagt elevtid nye muligheder og udfordringer i denne forbindelse og har et potentiale i
sig til at styrke den enkelte elevs/kursists læreprocesser.
Indhold
Der lægges vægt på elevens/kursistens skriverudvikling, bl.a.
at skrivning opleves som meningsfuld, i forbindelse med en progression i elevens/kursistens skriveudvikling.
Kurset er rettet mod alle fag, og der arbejdes dels i fagnære
grupper, dels på tværs af fag. Der inddrages forskellige former
for og eksempler på didaktisering af skriveprocesser, herunder
eksempler fra deltagernes egen undervisning. Disse danner
udgangspunkt for oplæg, øvelser og diskussioner om, hvordan
læreren kan planlægge, vejlede og give formativ respons der
både er rettet mod elevens/kursistens læring og lærerens
arbejdsproces.
Arbejdsform
Kurset er en blanding af oplæg og øvelser, diskussion og videndeling. Kursisterne bedes medbringe egen pc, samt oplyse fagkombination ved tilmelding.
MÅLGRUPPE Kurset henvender sig til undervisere på stx og hf,
der arbejder med skriftlighed i et eller flere fag og/eller i større
skriftlige opgaver.
UNDERVISERE Lektor, uddannelsesleder Rita Juncher C
hristensen,
Fredericia Gymnasium og lektor, ph.d. Lisbeth Birde Wiese,
Roskilde Katedralskole. Begge eksterne lektorer ved IKV,
Syddansk Universitet.
TID OG STED Kursus 15209: Mandag den 9. november 2015,
kl. 10-16, First Hotel Kolding, Banegårdspladsen 7, 6000 Kolding.
PRIS 2.775 kr.
TILMELDING Senest tirsdag den 6. oktober 2015 på
www.gl.org/GL-E.
Vejledning i skriftlighed i hhx og htx
Vejledning, formative rettestrategier, feedup, feedback og feedforward samt omlagt skriftlighed som redskab til faglig læring
og fagligt samspil
2.775 kr.
Senest fredag den 28. august 2015 på
www.gl.org/GL-E.
PRIS TILMELDING Kina på tværs NYHED
Kursusudbyder
Kursusudbyder
GL-E. Seminaret laves i samarbejde med China Experience og
journalist Christina Boutrup.
Formål
Formål
Kurset fokuserer på vejledning på htx og hhx i forbindelse med
de skriftlige opgaver, der er knyttet til fagene, til det skriftlige
arbejde på uddannelsen generelt og til omlagt skriftlighed.
På kurset præsenteres et par enkle øvelser, der kan målrette og
igangsætte skrivearbejdet i forbindelse med større opgaver.
Kurset giver læreren metoder til at målrette vejledningen, så
den tilpasses såvel holdet som den enkelte elevs læringsproces.
Desuden får deltagerne via indblik i andre fags skrivekonventioner bedre muligheder for at samarbejde med andre fag i vejledningsfasen og kvalificere den efterfølgende evaluering af de
større opgaver.
Deltagerne bliver på kurset præsenteret for en række konkrete værktøjer til brug i en række vejledningssammenhænge,
der vedrører elevernes forskellige skriftlige arbejder.
Formålet er at give dig kvalificerede inputs og gode idéer til,
hvordan du kan sætte Kina på skemaet og inkludere den økonomiske supermagt på tværs af fag og temaer. Du møder nogle af
Danmarks mest erfarne Kina-kyndige og bliver skarpere med ny
viden, konkrete cases og materiale, som kan bruges i undervisningen.
Indhold
Kurset har fokus på at:
■■ flytte lærernes evaluering af elevernes skriftlige arbejde fra
traditionelt rettearbejde til vejledning, ikke mindst i relation til
omlagt skriftlighed
■■ præsentere og diskutere alternative måder at evaluere det
skriftlige arbejde på, hvor eleverne inddrages i processen
■■ tydeliggøre forskelle på proces- og produktvejledning og give
eksempler på forskellige velegnede redskaber
■■ udvide kendskabet til andre fags konventioner og
skrivetraditioner
- som grundlag for teamsamarbejde
-som grundlag for elevernes udvikling af skriftlige
kompetencer
- som grundlag for fagligt samspil
- som grundlag for bedømmelse af SRP-opgaver
Arbejdsform
Kurset er en blanding af oplæg og øvelser, samt diskussion og
videndeling/erfaringsudveksling. Deltagerne bedes medbringe
egen pc.
MÅLGRUPPE Undervisere på htx og hhx. Deltagerne bedes oplyse
skoleform og fagkombination ved tilmeldingen.
UNDERVISERE Underviserne afhænger af kursusdeltagernes
fagkombinationer; men som udgangspunkt satses på en
underviser indenfor såvel humaniora som naturvidenskab.
Underviserne er eksterne lektorer ved IKV, Syddansk Universitet
med solid erfaring fra undervisning på hhx og htx.
TID OG STED Kursus 15208: Torsdag den 1. oktober 2015,
kl. 10-16, Best Western Hotel Fredericia, Vestre Ringvej 96,
7000 Fredericia.
Indhold
Seminarets oplægsholdere er eksperter på hver deres felt og
fokusere på temaer som kulturforståelse, forurening, sociale
mediers rolle i samfundet, etbarnspolitik/ældrebyrde, danskkinesisk samhandel og innovation i Kina.
Du får svar på spørgsmål som: Hvorfor er Kina relevant for os
i Danmark og Europa? Hvilke muligheder og udfordringer giver
Kina et lille land som Danmark? Hvordan tænker kineserne – og
hvor er Kina på vej hen? Hvilke problematikker er aktuelle lige
nu, og hvordan kan de kombineres og perspektiveres på tværs af
fagene? Hvordan sætter man et eventuelt samarbejde med Kina
i gang, og hvad kan man bruge det til?
Tjek GL-E’s hjemmeside for detaljeret program. Der er mulighed for at vælge tre forskellige spor/temaer.
Arbejdsform
Seminar med interaktive oplæg. Programmet byder også på en
spændende paneldebat og en afsluttende refleksionsøvelse.
Journalist Christina Boutrup er ordstyrer og holder også selv
oplæg.
MÅLGRUPPE Historie, kulturforståelse, samfundsfag,
samtidshistorie, international økonomi, geografi, afsætning,
erhvervsøkonomi samt studietursansvarlige og medlemmer af
netværk som Globale Gymnasier og Synergiskolerne.
FAGLIG ANSVARLIG Christina Boutrup, som er tidligere Kinakorrespondent for Berlingske og forfatter til to bøger om Kina.
Senest Den røde løber – Kinas fremmarch i Europa. Desuden er
hun vært for radioprogrammet Kina Snak på 24Syv.
TID OG STED Kursus 15153: Onsdag den 2. september 2015,
kl. 10-16, Hotel Hesselet i Nyborg.
PRIS 1.995 kr.
TILMELDING Senest fredag den 19. juni 2015 på www.gl.org/GL-E.
SSO-vejledning og hf-pædagogik
Innovativ projektmager
– lær at lave nytænkende projekter med dine elever
Kursusudbyder
Formål
Hvordan tilrettelægges et godt og udbytterigt vejledningsforløb
for eleverne på hf, når man medtænker en særlig hf-pædagogik,
der tager højde for de mange elevtyper, der er på hf?
Dette vejledningskursus har til formål at give lærere, som
vejleder i SSO på hf, konkrete redskaber til at kunne tilrettelægge en progression og stilladsering i vejledningsforløbet, som
er rettet mod den enkelte kursists faglige forudsætninger og
deltagelse.
Indhold
I kurset vil vi inddrage kursusdeltagernes erfaringer med forskellige elevtyper, elevernes forskellige tilgange til læring og de problemstillinger, som opstår i forbindelse med vejledningen.
■■ Hvad kendetegner de forskellige elevtyper på hf, og hvilken
type hf-pædagogik giver mening i vejledningsforløbet?
■■ Hvordan tilrettelægges et godt vejledningsforløb med
passende faglige udfordringer, stilladsering og støtte til den
enkelte elev?
■■ Hvilke vejledningsstrategier kan vi gøre brug af?
■■ Hvordan skaber vi det bedste udgangspunkt for
vejledningssamtalen?
Arbejdsform
Vi arbejder øvelsesbaseret med få korte oplæg, således at den
enkelte kursusdeltager har konkrete redskaber med hjem.
MÅLGRUPPE Undervisere på hf, der arbejder med SSO.
Arbejdet tilrettelægges på en sådan måde, at såvel individuel
deltagelse, som deltagelse af flere lærere fra samme skole er
meningsfuld.
UNDERVISERE Lektor Catherine Lønholdt, Thy-Mors HF & VUC
og lektor Trine Bierregaard, Viborg Gymnasium og hf, begge
eksterne lektorer ved IKV – Syddansk Universitet.
TID OG STED Kursus 15210: Onsdag den 21. oktober 2015,
kl. 10-16, Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart.
PRIS 2.810 kr.
TILMELDING Senest fredag den 11. september 2015 på
www.gl.org/GL-E.
Kursusudbyder
Formål/indhold
På kurset får du inspiration til at arbejde innovativt på ungdomsuddannelserne og skabe engagerende projektforløb med eleverne – f.eks. i AT-forløb eller på studieture. På kurset får du konkrete værktøjer til at planlægge, afholde og evaluere spændende
projektforløb, der engagerer og motiverer dine elever. Kurset er
baseret på vores mangeårige erfaring med at arbejde innovativt i
kampagner og projekter med især gymnasieelever.
Med kurset vil vi arbejde for at sikre fagligheden i innovationsarbejdet og slå et slag for, at innovation bliver andet og mere end
bare en kreativ proces, men faktisk kommer ud over rampen!
På dette kursus vil du lære:
■■ At udvikle innovative projekter
■■ At inddrage eleverne i at planlægge og implementere et
projekt
■■ At bruge visuelle flows som et procesværktøj til projektforløb
■■ At styre elevernes konkretisering og diskussion af abstrakte
tematikker
■■ At udvikle din rolle som proces facilitator
til et konkret forløb, f.eks. AT-forløb eller som forberedelse til
studieture.
Arbejdsform
Kursus 15140: Torsdag d. 26. november kl. 10-16 i
Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler på Fælledvej 12,
2200 København N.
NB kurset tilbydes også skolebaseret.
Kontakt [email protected] for nærmere info.
TILMELDING Tilmeldingen sker til MS på telefon 7731 0007 eller
e-mail til [email protected] senest 14 dage før kursusstart.
Kulturel navigator
– forbered dine elever på kulturmødet
Kursusudbyder
Formål/indhold
Med kurset bliver du i stand til at klæde eleverne på til at indgå
nysgerrigt i kulturmøder – på studieturen, på udveksling og i hverdagen. Kurset giver dig en række metoder til at undervise ud fra
din faglighed med en global, kulturel vinkel, hvor udgangspunktet
er dine elevers refleksion over globale problemstillinger. Målet
er at undervise unge, så de oplever globale sammenhænge som
nærværende og erfarer sig selv som aktive aktører i en kompleks
verden. Fokus er på at fremme elevernes lyst og evne til at diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger.
På dette kursus vil du lære:
■■ Reflektionsmetoder, der fremmer en forståelse af kulturelle
forhold på møder, der appellerer til unge
■■ Øvelser, der kan styrke elevernes kritiske stillingstagen, handle
kompetencer og engagement i den verden, de befinder sig i.
■■ Storytelling, som redskab til at lade eleverne se sig selv som
globale medborgere
■■ Ideer til, hvordan du selv kan opbygge kulturelle dilemmaer
og cases til eleverne
■■ En konkret, tilpasset handlingsplan, du kan bruge i dit
undervisningsforløb, som styrker dine elevers evne til at
arbejde løsningsorienteret med kulturelle problemstillinger.
til et konkret forløb, f.eks. AT-forløb eller som forberedelse til
studieture.
Arbejdsform
Kursus 16100: Torsdag d. 4. februar 2016, kl. 10-16 i
Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler på Fælledvej 12,
2200 København N.
NB kurset tilbydes også skolebaseret.
Kontakt [email protected] for nærmere info.
TILMELDING Tilmeldingen sker til MS senest 14 dage før
kursusstart på telefon 7731 0007 eller e-mail til [email protected]
TID OG STED 26 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016
Ny skriftlighed – også i matematik
og naturvidenskabelige fag i
gymnasiet NYHED
Kursusudbyder
Formål
Udviklingen af elevernes skrivekompetence er et centralt element i udviklingen af deres studiekompetence, og anvendelsen
af skriftlighed spiller en væsentlig rolle i elevernes tilegnelse af
faglig viden og kompetence. Det er et fælles ansvar for alle fag
– også for matematik og de øvrige naturvidenskabelige fag – at
udvikle elevernes skriftlighed.
Formålet med kurset er, at deltagerne får kendskab til, hvordan skrivning – og i særlig grad skrivning i matematik – kan være
et redskab i elevernes læreprocesser i de enkelte fag og i det
faglige samspil.
Indhold
■■ Skriftlighed som læringsværktøj til udvikling af faglighed i
alle fag og udvikling af skrivekompetence i konkrete faglige
sammenhænge
■■ Forskellige skriveprocesser – tænkeskrivning og
formidlingsskrivning
■■ Præsentation af mange forskellige skrivedidaktiske øvelser,
der ligeledes kan inddrages i relation til omlagt elevtid
■■ Genre- og diskursbegrebet i forhold til matematik
■■ Naturvidenskabsfag og matematik – karakteristika og
problematikker
■■ Fra opgaveretter til skrivevejleder
■■ Rette-strategier: Hvordan kan vi rette mindre samtidig med
eleverne lærer mere? Præsentation – og diskussion – af
eksempler på anderledes måder at arbejde med elevernes
skriftlige arbejde.
Arbejdsform
Kurset er målrettet praksis og består af en blanding af oplæg
og konkrete øvelser og eksempler. Kursisterne bedes medbringe
egen pc samt oplyse fagkombination ved tilmelding.
MÅLGRUPPE Undervisere i matematik og andre
naturvidenskabelige fag – i de gymnasiale uddannelser.
UNDERVISERE Lektor Jytte Melin, Learnmark Horsens og
ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet og lektor Lisbeth
Pedersen, IBC Kolding og ekstern lektor ved IKV – Syddansk
Universitet.
TID OG STED Kursus 15211: Mandag den 26. oktober 2015,
kl. 10-16, Best Western Torvehallerne, Fiskergade 2-8,
7100 Vejle.
Kurset kan også afvikles skolebaseret fra 3-5 timer.
PRIS 2.750 kr.
www.gl.org/GL-E.
Masterkurser i gymnasiedidaktik
Kursusudbyder
Formål
Modul 3: Didaktik
Fagdidaktik. Fagdidaktik som forskningsfelt introduceres, og
undersøgelser af, hvordan der arbejdes med didaktik i de enkelte
fag præsenteres og diskuteres.
Kurserne giver deltagerne indsigt i undervisningsnære emner
såsom klasserumskultur, læreprocesser og didaktik. Gennem
inddragelse af teoretisk viden og analyser af aktuelle udviklingstendenser på de gymnasiale uddannelser sættes deltagerne i
stand til at analysere læreprocesser og bidrage til udviklingsarbejde på egen skole.
Almendidaktik og samspilsdidaktik. Der arbejdes med almen
didaktik og samspilsdidaktik på de gymnasiale uddannelser. Der
lægges vægt på inddragelse af en række nyere undervisningsformer og de almendidaktiske teorier, de bygger på. Integreret heri
indgår undervisning i teori og metode.
Indhold
Undervisningen er forskningsbaseret og øvelses- og caseorienteret med kortere oplæg. Deltagerne arbejder med materialet bl.a.
i form af mindre, skriftlige bidrag.
Undervisningen indgår i masteruddannelsen MIG, Master i Gymnasiepædagogik. Man kan tilmelde sig uddannelsens moduler
enkeltvis. En samlet mastergrad består af de tre moduler af
et halvt års varighed – se omtalen nedenfor – samt et halvt års
arbejde under vejledning med en masterafhandling,
Modul 1: Undervisningskultur
Kulturmøder. Hvordan kan man teoretisk beskrive klasserumskulturelle dynamikker? Hvad er forholdet mellem læring og
kultur? Hvordan kan man som lærer arbejde med at forbedre
klasserumskultur?
Undervisningens praksis. Centrale didaktiske komponenter præsenteres og diskuteres i et teoretisk og praktisk perspektiv. Det
gælder områder som læreplaner, undervisningsformer, skriftlighed, læremidler og evaluering. Integreret heri indgår undervisning i teori og metode.
Modul 2: Læring
Læringsteori. Centrale klassiske og moderne læringsteorier præsenteres og relateres til aktuelle diskussioner og praksisfelter på
de gymnasiale uddannelser.
Gymnasiale læringsmiljøer og læreprocesser. En række aktuelle
udviklingstendenser og udviklingsarbejder inden for det gymnasiale felt belyses og diskuteres med udgangspunkt i læringsteori.
Integreret heri indgår undervisning i teori og metode om udforskning af læring.
Arbejdsform
UNDERVISERE De gennemgående undervisere er Steen Beck, Peter
Hobel, Ane Qvortrup, Nikolaj Frydensberg Elf, Torben Spanget
Christensen, Ellen Krogh, Anke Piekut og Tina Høegh, alle
videnskabelige medarbejdere ved Institut for Kulturvidenskaber,
Syddansk Universitet. Tillige medvirker erfarne praktikere fra
gymnasiesektoren.
Kurserne afholdes på Syddansk Universitet i Odense
eller efter nærmere aftale med deltagerne. En undtagelse er dog
23.-25.5. 2015, der afholdes som internat.
TID OG STED Efteråret 2015:
Modul 1: Undervisningskultur
24.-25.8., 14.-15.9., 5.-6.10., 26.-27.10., 16.-17.11., 7.-8.12.
Foråret 2016:
Modul 2: Læring
18.-19.1., 8.-9.2., 29.2-1.3., 3.-5.4., 18.4., 23.-25.5.
Efteråret 2016:
Modul 3: Didaktik
29.-30.8., 19.-20.9, 10.-11.10., 31.10–1.11., 21.-22.11., 12.-13.12.
PRIS 18.000 kr. for et modul. Priserne er ekskl. moms.
Kathrine Andersen på [email protected].
TILMELDING OG KONTAKT GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 27
I T I U N D ER V I S N I N G EN
Elektronisk retning i Word
– hurtigt og uden brug af tilføjelsesprogrammer
– to kurser: et halvdagskursus for rutinerede brugere og
et heldagskursus for mindre rutinerede brugere
Kursusudbyder
GL-E
Formål
Kurset udruster deltagerne med en række nyttige værktøjer,
når det kommer til at modtage, rette og returnere opgaver elektronisk. Desuden er der økonomiske, didaktiske og ergonomiske
hensyn, der tilgodeses. Det er et kursus, der egner sig til alle
med teksttunge skriftlige fag. Specielt, hvis man har fokus på
skriftlighed (omlagt skriftlighed, fokuseret retning etc.).
Indhold
Det centrale i kurset er oprettelse af genveje (makroer), så de
kommentarer, som vi skriver ofte, knyttes til tastaturgenveje,
som fx ’husk kilde’, ’stavefejl’, ’forkert bøjning’. Når de kedelige
gentagelser er af vejen, åbner det mere tid til reel, konstruktiv
feedback. Teknikken fungerer som forlængelse af underviserens
egen praksis.
Kurset er hands-on. Vi arbejder med, hvordan man opnår
det bedste resultat af retteprocessen, men også hvordan man
strømliner processen, så det ikke bliver for tidskrævende.
Arbejdsform
Oplæg og introduktion + arbejde med egne opgaver.
MÅLGRUPPE Undervisere i fag med rettearbejde, hvor opgaverne
kan afleveres i Word-format. Rutinerede it-brugere og mindre
rutinerede brugere.
UNDERVISER Adjunkt Rasmus Storm, HF & VUC FYN Odense,
[email protected].
TID OG STED For mindre rutinerede it-brugere: Kursus 16101:
Onsdag den 20. januar 2016, kl. 10-16, VUC Fyn, Odense.
For rutinerede brugere: Kursus 16102: Onsdag den 10. februar
2016, kl. 14-17, VUC Fyn, Odense.
PRIS Kursus 16101: 1.650 kr. for GL-medlemmer og 2.060 kr.
for ikke-medlemmer.
Kursus 16102: 950 kr. for GL-medlemmer og 1.175 kr. for ikkemedlemmer.
Sociale medier i undervisningen
– den tredje bølge
Kursusudbyder
GL-E
Formål
Formålet med kurset er at formidle ideer til, hvordan sociale
medier kan bruges til at skabe nye former for kritisk eksperimenterende undervisning.
Indhold
Sociale medier som Facebook og Twitter har for længst invaderet ungdomskulturen og undervisningen i gymnasiet, på godt
og ondt. Dette kursus henvender sig til lærere, der har gjort sig
erfaringer med brug af sociale medier i undervisningen og ønsker
at gå et skridt videre for at udnytte de sociale medier til at skabe
nye former for kritisk eksperimenterende undervisning, tage
ansvaret for at eleverne blive digitalt dannede og hertil afprøve,
hvordan man gennem sociale medier kan bryde den sociale arv,
hjælpe eleverne med at opbygge gode fællesskaber, læringsnetværk og blive kreative, innovative og kritiske borgere i det digitalt
medierede verdenssamfund.
Arbejdsform
Der veksles mellem oplæg, konkrete afprøvninger, erfaringsudveksling og netværksdannelse.
MÅLGRUPPE Målgruppen er undervisere, der har erfaring med at
bruge it og sociale medier i undervisningen – og gerne vil gøre en
kritisk forskel. Alle skoleformer og fag er relevante.
Max. tyve deltagere.
UNDERVISER Michael Paulsen, lektor i læringsfilosofi på Aalborg
Universitet. Michael Paulsen har i en årrække beskæftiget
sig indgående med sociale medier i gymnasiet. For yderligere
oplysninger om underviseren se www.michaelpaulsen.dk.
TID OG STED Kursus 15145: Mandag den 2. november 2015,
TILMELDING Senest mandag den 28. september 2015 på
www.gl.org/GL-E.
TILMELDING Kursus 16101: Senest fredag den 11. december 2015
Kursus 16102: Senest fredag den 8. januar 2016
på www.gl.org/GL-E.
Flipped Classroom – grundkursus
Videre med Flipped Classroom
– Brug video til skabe læsefokus, klarhed og
mere tid til aktivitet.
– udvidet kursus med fokus på
undervisningsorganisering
Kursusudbyder
Kursusudbyder
GL-E
GL-E
Formål
Formål
Introduktionskursus til flipped classroom. Kurset vil give dig de
praktiske og teoretiske værktøjer til at anvende og producere
videoundervisningsmateriale til at skabe fokus, mere tid til elev
aktiverende arbejdsformer og lette lektielæsningen.
Kurset vil tage udgangspunkt i den amerikanske metode
flipped classroom sat ind i en dansk undervisningstradition.
Kurset er for dig, der har teknisk styr på screencast og video
optagelser og har en grundlæggende kendskab til flipped classroom. Kurset vil fokusere på det didaktiske, nemlig hvordan du
kan variere videotype, forberedelse og lektioner, når du anvender
video i din undervisning.
Målet er også at vidensdele, få feedback på videoer og undervisningsplanlægning og diskutere muligheder og begrænsninger
ved flipped classroom.
Kurset vil tage udgangspunkt i flipped classroom sat ind i en
dansk undervisningstradition.
Indhold
Kurset vil introducere dig for filosofien bag flipped classroom.
Erfaringer, evalueringer og eksempler fra egen og andres undervisning med flipped classroom vil blive gennemgået.
Endelig vil vi producere undervisningsvideoer, som straks kan
indgå i jeres egen undervisning. Målet er at give dig hands-on
erfaring med både organisering af undervisningen samt produktionen af videoerne.
Arbejdsform
Kurset vil være en blanding af oplæg, erfaringsudveksling og
praktiske øvelser. Medbring som minimum pc/Mac med webcam
og høretelefoner, men tag også andre apparater der kan optage
video, såsom smartphone, iPad, og kamera med. Husk kabel så
de andre apparater kan tilsluttes pc/Mac.
Kurset vil tage udgangspunkt i bogen ”Flipped classroom –
kom godt i gang” fra forlaget Systime, som vil blive udleveret
elektronisk inden kurset.
MÅLGRUPPE Kurset henvender sig til alle faggrupper på
gymnasieniveau. Da kurset har vægt på praktiske øvelser vil
der ved flere deltagere end 20 blive sat en ekstra underviser
på til at hjælpe med det tekniske. Kursist bedes angive fag ved
tilmelding.
UNDERVISER Lektor i samfundsfag og historie og it-vejleder
Henning Romme Lund, ansat ved Roskilde Gymnasium og
forfatter til bogen ”Flipped classroom – kom godt i gang”,
Systime 2015.
TID OG STED Kursus 15143: Tirsdag den 1. september 2015
kl. 10-16, GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V.
PRIS Inkl. Henning Romme Lunds bog om emnet, 2.145 kr.
for GL-medlemmer og 2.680 kr. for ikke-medlemmer.
TILMELDING Senest mandag den 17. august 2015 på
www.gl.org/GL-E.
Indhold
Kurset vil indeholde en kort præsentation af flipped classroom,
videotyper og strukturer i forhold til forberedelse og lektioner,
hvor videoer indgår.
Erfaringer, evalueringer og eksempler fra egen og andres
undervisning med flipped classroom vil blive gennemgået.
Kurset er dog primært planlagt som et ”hands-on”-forløb,
hvor vi vil producere videoer, planlægge forberedelse, lektioner
og eventuelt projektforløb, hvor videoer indgår.
Arbejdsform
Kurset vil være en blanding af oplæg, erfaringsudveksling og
praktisk øvelser. Medbring som minimum pc/Mac med webcam
og høretelefoner, men tag også andre apparater der kan optage
video, såsom smartphone, iPad og kamera med. Husk kabel,
så de andre apparater kan tilsluttes pc/Mac. Medbring gerne
eksempler på allerede producerede videoer.
Kurset vil tage udgangspunkt i bogen ”Flipped classroom –
kom godt i gang” fra forlaget Systime, som vil blive udleveret
elektronisk inden kurset.
MÅLGRUPPE Kurset henvender sig til at alle faggrupper på
gymnasieniveau. Da kurset har fokus på praktiske øvelser vil
deltagerantallet være begrænset 20. Kursist bedes angive fag
ved tilmelding.
UNDERVISER Lektor i samfundsfag og historie og it-vejleder
Henning Romme Lund, ansat ved Roskilde Gymnasium og
forfatter til bogen ”Flipped classroom – kom godt i gang”,
Systime 2015. Herudover assisterer yderligere en underviser.
TID OG STED Kursus 15144: Tirsdag den 10. november 2015, 10-16,
Radisson Blu Scandinavia Hotel, Aarhus, Margrethepladsen 1,
8000 Aarhus.
PRIS Inkl. Henning Romme Lunds bog om emnet, 2.365 kr.
for GL-medlemmer og 2.960 kr. for ikke-medlemmer.
www.gl.org/GL-E.
iTunesU
Kursusudbyder
GL-E
Formål
Deltagerne vil gennem kurset lære at oprette pædagogiske
undervisningsforløb på iTunesU-platformen. Undervisningsfor
løbene kan efterfølgende deles med elever der anvender iPads.
Vi arbejder pædagogisk og praktisk med brugen af iTunesU ud fra
en fagdidaktisk tilgang, så kursisterne erhverver kompetencer til
selv at udarbejde og anvende iTunesU i egen undervisning.
På kurset arbejder vi med Course Manager til at udarbejde
iTunesU-organiseringen på kursisternes egen medbragte macbook. iTunesU-organiseringen af undervisningsmaterialet kan
efterfølgende ses og checkes på en iPad.
Indhold
Kurset vil indeholde:
■■ Eksempler på iTunesU-organiseringer
■■ Præsentation af Course Manager til at udarbejde iTunesU
■■ Udarbejdelse af første iTunesU-projekt
■■ Præsentation af avancerede faciliteter i iTunesU
■■ Workshop hvor deltagerne arbejder med deres eget fag
iTunesU
Arbejdsform
Kurset vil være en blanding af korte introduktioner og workshops, hvor kursisterne først udarbejder en enkel iTunesUorganisering for at lære arbejdsprocessen. Derefter strukturerer
kursisten sit eget medbragte materiale, som skal bruges til egen
iTunesU. Langt hovedparten af kurset vil være workshopbaseret.
MÅLGRUPPE Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har
basale it-kompetencer, har lyst til at arbejde med iTunesU i
undervisningen, og som derfor gerne selv vil lære at lave sin
egen iTunesU. For at eleverne kan arbejde med det i den daglige
undervisning kræver det, at de har en iPad.
UNDERVISER Gennemgående underviser er lektor Orla Duedahl,
Ørestad Gymnasium.
TID OG STED Kursus 15156: Onsdag den 18. november 2015,
kl. 10-16, Scandic, Roskilde.
www.gl.org/GL-E.
Deltagerne opnår kompetence i at udarbejde strukturerede og
interaktive iBøger. Det efterfølgende videndelings-netværk giver
mulighed for at dele fremtidige produktioner blandt kursisterne.
På kurset arbejder vi med kursisternes egen medbragte macbook og evt. iPads.
Indhold
Kurset vil indeholde:
■■ Eksempler på iBooks
■■ Præsentation af iBooks Author
■■ Udarbejdelse af første iBook projekt
■■ Strukturering af eget material til en iBog
■■ Workshop hvor deltagerne arbejder med deres egen fag-iBog
Arbejdsform
Kurset vil være en blanding af korte introduktioner og workshops, hvor kursisterne først udarbejder en enkel iBog for at
lære arbejdsprocessen. Derefter strukturerer kursisten sit eget
medbragte materiale, som skal bruges til egen fag-iBog. Langt
hovedparten af kurset vil være workshopbaseret.
MÅLGRUPPE Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har
basale it-kompetencer, har lyst til at arbejde med iBøger i
undervisningen, og som derfor gerne selv vil lære at lave iBøger
til brug i den daglige undervisning.
UNDERVISER Gennemgående underviser er lektor Orla Duedahl,
Ørestad Gymnasium.
TID OG STED Kursus 15142: Torsdag den 5. november 2015,
kl. 10-16, Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart.
www.gl.org/GL-E.
Masteruddannelsen i sprog
undervisning, lingvistik og it NYHED
– SPLIT
Kursusudbyder
Aalborg Universitet i samarbejde med University College Capital
og University College Nordjylland
Formål
GL-E
Uddannelsen er tværfaglig og problembaseret. Gennem teori
og praksis får du viden om, hvordan din egen sprogundervisning
kan optimeres og gøres mere spændende for eleverne, bl.a. gennem brug af IT og digitale medier. Du opnår viden, færdigheder
og kompetencer til at analysere og vurdere digitale tekster og
IT-værktøjer til sprogundervisning. Du lærer desuden at stå for
både udvikling af læringskoncepter og undervisning.
Formål
Indhold
Deltagerne vil gennem kurset lære at designe og oprette pædagogisk tænkte iBøger og eBøger til brug i undervisningen ved
hjælp at iBooks Author.
Vi arbejder pædagogisk og praktisk med brugen af iBooks ud
fra en fagdidaktisk tilgang så deltagerne erhverver kompetencer
til at anvende iBøger og eBøger pædagogisk i egen undervisning.
Uddannelsen har undervisning indenfor følgende fire obligatoriske moduler:
■■ Sprogundervisning og it
■■ Formel grammatik og didaktik
■■ Funktionel grammatik og didaktik
■■ Grundlæggende digital kommunikation og didaktik
iBooks Author og iBooks
Kursusudbyder
Endvidere er der mulighed for at vælge valgfagsmoduler inden
for enten lingvistik eller it.
Se beskrivelse af modulerne på www.split.aau.dk
Arbejdsform
SPLIT er en virtuel masteruddannelse, og det betyder, at det
meste af undervisningen foregår i learning management systemet Moodle. Uddannelsen er bygget op af fire obligatoriske
kursusmoduler, tre valgfagsmoduler, et 1. års projektmodul og
et masterprojektmodul. Alle obligatoriske moduler og projektmodulerne bliver sat i gang på et fysisk seminar, hvorefter der
kommer et antal uger med online undervisning i Moodle. De fysiske seminarer afholdes skiftevis i København og i Aalborg (ret til
ændringer forbeholdes):
MÅLGRUPPE Uddannelsen er rettet mod sprogundervisere,
der ønsker at lave inspirerende, kompetent og tværfaglig
sprogundervisning i folkeskolen eller på ungdomsuddannelser.
UNDERVISERE, TID OG STED MV. Se mere om uddannelsens tilrette
læggelse, indhold og undervisere på www.split.aau.dk/
PRIS SPLIT kan følges som deltids- eller fuldtidsstudium,
ligesom alle moduler kan følges som enkeltmoduler:
Deltidsstudium: kr. 75.200 (dvs. 18.800 pr. semester i
fire semestre)
Fuldtidsstudium: kr. 75.200 (dvs. 37.600 pr. semester i
to semestre, gældende fra efteråret 2015)
Enkeltmoduler: kr. 6.300 pr. modul (5 ECTS)
TILMELDING Hent ansøgningsskema på www.split.aau.dk.
Fristen for tilmelding er 1. juni 2015.
S KO L E O R GA N I SAT I O N O G L ED EL S E
Forandringskommunikation:
Sådan skaber du samarbejde NYHED
Kursusudbyder
GL-E
2.440 kr. for GL-medlemmer og 3.045 kr. for ikkemedlemmer.
TILMELDING Senest tirsdag den 22. september 2015 på
www.gl.org/GL-E.
PRIS Coaching, et individuelt tilbud
til fastansatte
Velkommen til et kursus om, hvordan du skaber samarbejde
om udviklingsopgaver på tværs af faggrupper, jobfunktioner og
forskellighed. Vi arbejder med konkrete metoder til at involvere
kolleger og medarbejdere i at udvikle løsninger. Sådan opnår vi
bedre resultater med samme ressourcer, fordi vi bruger organisationens viden og erfaring. Det samarbejde giver mindre modstand mod forandring og skaber arbejdsglæde.
Reformer med ændring af faglighed, skema-struktur, kollega
samarbejde mv. giver sammen med ændrede elevtyper og
ændrede ejerforhold nye vilkår og udfordringer for lærernes
arbejde.
Coaching er en samtale mellem læreren og en erfaren coach
med stort kendskab til gymnasieverdenen. Her gives ro og rum
til systematisk og i fortrolighed at reflektere over, hvordan deltagerne bedst møder disse udfordringer med henblik på størst
mulig arbejdsglæde.
Indhold
Formål
■■ Udvikling og forandring af skolen: Hvordan skaber vi
Formålet med forløbet er at bidrage til at afklare og omsætte
deltagerens ressourcer, kompetencer og strategier for at nå de
mål som identificeres.
Formål
samarbejde på tværs af personlig forskellighed, fag,
jobfunktioner og organisationsstruktur?
■■ Motoren i forandring er læring: Brug jeres pædagogiske
kompetencer til at opnå gensidig forståelse af kollegaers
behov samt fælles erkendelse af kompleksitet i
udviklingsopgaver.
■■ Had og kærlighed til forandring: Hvordan imødekommer vi
frygten for kravene og skaber mod på samarbejdet – også hos
os selv.
■■ Forandringslederens rolle: Få indsigt i de personlige krav
og forventninger du møder, når dine opgaver skal forandre
skolen.
Arbejdsform
Vi arbejder med faglige indlæg fra underviserne, debat i plenum
og øvelser kombineret med udvikling af deltagercases. Derfor
går du hjem med inspiration og værktøjer til at skabe samarbejde
om din aktuelle udviklingsopgave.
Kursusmateriale udleveres og er inkluderet. Uddybende
materiale findes i bogen ‘Modarbejder eller medarbejder – Forandringskommunikation skaber samarbejde’ af Annette Franck.
Kan evt. efterfølgende købes med rabat hos DJØF Forlag.
MÅLGRUPPE Alle med udviklingsopgaver i gymnasieskolen:
Personaleledere, pædagogiske ledere, projektledere, faglige
koordinatorer og studievejledere. Fælles er nødvendigheden
af at kunne skabe samarbejde på tværs af fag, funktioner og
organisationsstruktur for at udvikle løsninger og nå resultater.
UNDERVISERE Annette Franck / Corporate Voice. Cand.phil. i voksenpædagogik,
MBA (Master of Business Admi-nistration) og Master i journalistik. Forfatter og specialist i forandringskommunikation med
femten års erfaring i HR og ledelse.
Peter Holst / Holst & Partnere. Cand.mag. og exam. psykoterapeut. Konsulent med speciale i ledelsesudvikling og psykologiske
processer under forandringer. 25 års erfaring som underviser og
leder i gymnasiet.
TID OG STED Kursus 15148: Onsdag den 28. oktober 2015,
Indhold
Samtalerne tager udgangspunkt i lærerens aktuelle situation
med henblik på at skabe nye vinkler og nye indsigter – give ny
inspiration. Der er hos coachen ingen forudfattede meninger eller
fokus på at løse problemer. Coachen er i sin tilgang værdifri og
er alene centreret om at stille spørgsmål, lytte, udforske potentialer og give deltageren support og nye strategier for fremtiden.
Forløbet omfatter 5 individuelle samtaler.
MÅLGRUPPE Kurset tilbydes ansatte lærere i de gymnasiale
uddannelser.
UNDERVISERE Efteruddannelseskonsulent, lektor Mette Knudsen,
cand. mag. med efteruddannelse i coaching og psykoterapi.
Konsulent Peter Holst, cand.mag. med efteruddannelse i
coaching og psykoterapi.
TID OG STED De individuelle samtaler kan foregå i GL’s lokaler,
København, eller de kan foregå efter aftale på egen skole/
hjemme. Løbende tilmelding er mulig.
PRIS 4.500 kr. ved samtaler i GL’s lokale, København.
Ved samtaler på egen skole eller i eget hjem opkræves et fast
tillæg på 380 kr. pr. samtale til dækning af coachens udgift til
transport, så den samlede pris bliver 6.400 kr.
TILMELDING Kontakt GL-E på [email protected] for aftale af tid og sted
for samtalerne.
Formænd for pædagogisk råd
og udvalg
Kursusudbyder
GL-E
Formål
Formålet med kurset er at give dig redskaber til at lede møder
i pædagogisk råd og udvalg sådan at deltagerne involveres og
møderne resulterer i konkrete ideer og løsninger.
Indhold
Har du brug for værktøjer til at lede møderne i pædagogisk råd
eller udvalg, så flere kommer til orde og drøftelserne bringer jer
videre? Vil du have ny inspiration og sparring fra andre i samme
situation?
Mange oplever, at møder i pædagogisk råd, pædagogisk
udvalg mm. for ofte får karakter af opremsning af information,
at kun få kommer til orde og at møderne mangler dynamik og
fremdrift.
På kurset får du redskaber til god mødeledelse:
■■ Værktøjer til at fokusere et møde og mødets diskussioner
■■ Værktøjer til at synliggøre mødets resultater
Herudover får du overblik over de formelle beslutningstagere
på skolen, du hører om andres erfaringer med arbejdet som formand for pædagogisk råd og udvalg og der bliver tid til at sparre
omkring konkrete problemstillinger og udfordringer.
Arbejdsform
Arbejdsformen er en blanding af oplæg og workshop. Dagen forløber som en vekslen mellem korte indlæg og praktiske øvelser,
hvor deltagerne bl.a. bliver bedt om at planlægge deres næste
møde ud fra de introducerede principper.
MÅLGRUPPE Formand for pædagogisk råd, formand for
pædagogisk udvalg, fagkoordinator, teamledere og andre der har
mødeledelse som en del af opgaveporteføljen.
UNDERVISERE Niels Jerl fra Samtalekunst, og lektor, PR-formand
André Dekker, Fredericia Gymnasium og hf.
TID OG STED Kursus 16105: Tirsdag den 8. marts 2016, kl. 10-16,
Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart.
www.gl.org/GL-E.
SU-grundkursus for alle
SU-medlemmerne på gymnasierne
Kursusudbyder
GL-E, Danske Gymnasier og Samarbejdssekretariatet
Formål
Formålet med dette kursus er at tilbyde nyvalgte SU-medlemmer en branchenær SU-uddannelse. Medlemmer af samarbejdsudvalg skal efter § 11 i Samarbejdsaftalen have tilbudt et kursus
inden for de første 6 måneder efter udpegningen. GL og Danske
Gymnasier er enige om – ikke mindst set i lyset af OK 13 og den
nye SU-aftale – at det er vigtigt, at der udbydes et kursus rettet
mod gymnasieverdenen med deltagelse af såvel ledelses- som
medarbejdersiden, for at skabe en fælles forståelse og platform
for arbejdet i SU.
Indhold
Gennem SU-grundkurset bliver du bevidst om din rolle som
SU-medlem, og du får en grundlæggende forståelse for samarbejdsudvalgets arbejde og opgaver på en gymnasiearbejdsplads.
Du får også indblik i samarbejdets muligheder og begrænsninger,
samt bliver bevidst om de holdninger, der kan føre til et bedre
samarbejde. Kurset tager afsæt i SU’s hverdag i gymnasieverdenen og bygger på en høj grad af deltageraktivitet. Der vil bl.a.
være gruppeøvelser, hvor du får mulighed for at afprøve og
drøfte synspunkter og erfaringer fra gymnasierne som arbejdsplads.
Arbejdsform
Undervisningsformen vil veksle mellem oplæg, gruppeøvelser og
dialog i mindre grupper og i plenum.
Alle nyvalgte samarbejdsudvalgsmedlemmer.
Samarbejdssekretariatet.
TID OG STED Kursus 15131: Tirsdag den 6. oktober 2015, kl. 10-16,
First Hotel Grand, Jernbanegade 18, 5000 Odense.
Kursus 16106: ventes afholdt i foråret 2016 i marts 2016,
kl. 10-16, på Fyn. Se endelig dato senere på www.gl.org/GL-E.
PRIS 2.415 kr. for kursus 15131 og samme pris for kursus 16106.
TILMELDING Kursus 15131: Senest onsdag den 2. september 2015
Kursus 16106: Senest mandag den 2. februar 2016
og på www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE UNDERVISER Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse
– brancherettet for gymnasieskoler
Kursusudbyder
GL-E, Danske Gymnasier og Lederforeningen for VUC i samarbejde med WorkLife A/S (autoriseret arbejdsmiljørådgiver).
Formål
Formålet med den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse er, at
nyvalgte arbejdsmiljørepræsentanter og nyudpegede arbejdsledere får viden og redskaber til at kunne varetage arbejdsmiljøarbejdet på egen arbejdsplads.
Indhold
Indhold på arbejdsmiljøuddannelsen vil være målrettet arbejdsmiljøarbejdet på gymnasieskoler. Der vil med udgangspunkt i
arbejdsmiljølovgivningen og andet relevant materiale fra branchen blive gennemgået emner inden for fx:
■■ Arbejdsmiljøorganisationen (opbygning, funktion, opgaver)
■■ Arbejdspladsvurdering (APV, systematisk
arbejdsmiljøarbejde)
■■ Psykisk arbejdsmiljø (samarbejde, stress, krænkende adfærd)
■■ Fysisk arbejdsmiljø (indeklima, støj/akustik, belysning)
■■ Kemisk værksted (farlige stoffer, udsugning, nye faremærker)
■■ Ergonomi (indretning af arbejdspladser, skærmarbejde)
Arbejdsform
MÅLGRUPPE Målgruppen for Arbejdsmiljøuddannelsen er nyvalgte
arbejdsmiljørepræsentanter og nyudpegede ledere, med ansvar
for arbejdsmiljøet samt tidligere uddannede, der ønsker gen
opfriskning af kursus.
Arbejdsmiljøkonsulent Gitte Leve Clausen,
WorkLife A/S.
TID OG STED Kursus 15128: Mandag den 19. oktober kl. 10 til onsdag den
21. oktober 2015 kl. 14, internat, Hotel Severin, Skovsvinget 25,
5500 Middelfart.
Kursus 16107: Tirsdag den 1. marts kl. 10 til torsdag den 3. marts
2016 kl. 14, internat, Comwell Sorø, Abildvej 100, 4180 Sorø.
PRIS 8.485 kr.
TILMELDING Kursus 15128: Senest fredag den 14. august 2015
Kursus 16107: Senest fredag den 18. december 2015
på www.gl.org/GL-E.
UNDERVISER Efteruddannelse for arbejdsmiljø
repræsentanter og arbejdsledere
Kursusudbyder
GL-E, Danske Gymnasier og Lederforeningen for VUC i sam
arbejde med WorkLife A/S (autoriseret arbejdsmiljørådgiver).
Formål
Formålet med efteruddannelsen er, at både nyvalgte og erfarne
arbejdsmiljørepræsentanter og arbejdsledere får uddybende
redskaber til at kunne varetage arbejdsmiljøarbejdet på egen
arbejdsplads.
Indhold
Der arbejdes på at ændre indhold og form af de tidligere udbudte
opfølgnings-kombi-temadage kurser for arbejdsmiljørepræsentanter, så disse får et relevant efterudddannelsestilbud, som de
har krav på. Nærmere om indhold i næste katalog til december
2015. Kurset vil bygge på erfaringerne fra tidligere afviklet
opfølgningstemadage kombineret med den tilbagemelding fra
arbejdsmiljørepræsentanterne og lederne om temaerne, f.eks.
APV, trivselsundersøgelser, det psykiske arbejdsmiljø, konflikthåndtering, samarbejdsrelationer mv.
Arbejdsform
MÅLGRUPPE Målgruppen for dette efteruddannelsestilbud er både
nyvalgte og erfarne arbejdsmiljørepræsentanter, arbejdsledere
og andre med ansvar for arbejdsmiljøet.
UNDERVISER Seniorrådgiver Gitte Leve Clausen, WorkLife A/S
med flere.
TID OG STED Kursus 16108: Tid og sted meddeles i GL-E’s
appendixkatalog december 2015. Kurset planlægges til
afholdelse i efteråret 2016.
PRIS Fastsættes senere.
TILMELDING Se næste GL-E-katalog til december 2015.
Kursus i bestyrelsesarbejdet 2015 i
København
– for medarbejderrepræsentanter ved alle de
gymnasiale uddannelser
Kursusudbyder
GL
Formål
På vores selvejende og private institutioner har bestyrelsen det
overordnede ansvar for udviklingen af uddannelsesinstitutionen.
Som medarbejderudpeget repræsentant har du derfor en stor og
vigtig opgave som repræsentant i bestyrelsen.
På kurset vil der være fokus på bestyrelsesarbejdet og medarbejderrepræsentantens rolle. Kurset vil indeholde forskellige
interessenters erfaringer. Der vil desuden være rig mulighed for
erfaringsudveksling deltagerne imellem.
Indhold
■■ Bestyrelsens rolle med udgangspunkt i medarbejder
repræsentanten
– herunder opgaver, prioriteringer og kontakten i baglandet
■■ Påvirkningsmuligheder og prioriteringer
– herunder samarbejdsrelationer og gode/dårlige erfaringer,
informationsniveau og prioritering af opgaver
■■ Regler og opgaver
– forretningsorden, tavshedspligt, resultatløn og budget/
regnskab kontra ressourceregnskab samt forskellige
dilemmaer
Arbejdsform
Oplæg, erfaringsudveksling, paneldebat og cases.
MÅLGRUPPE Målgruppen for kurset er primært
medarbejderrepræsentanter i bestyrelserne ved alle de
gymnasiale uddannelser nyudpeget for denne periode.
OPLÆGSHOLDERE Medarbejderrepræsentanter i bestyrelserne
for de gymnasiale uddannelser, rektor, bestyrelsesformand
og medarbejderrepræsentant samt konsulent fra
Gymnasieskolernes Lærerforening.
TID OG STED Tirsdag den 27. oktober 2015, kl. 10-16, MBK’s
mødelokaler, Pilestræde 61, 1112 København K. Program
vil blive annonceret på GL’s hjemmeside: www.gl.org under
Arrangementer.
PRIS Kursusafgift og transport betales af GL, hvis du er
medlem. Hvis du ikke er medlem, koster det 1.000 kr. at deltage,
og GL betaler ikke transport.
www.gl.org under Arrangementer.
Den uundværlige
medarbejderrepræsentant
Bestyrelsesseminar 2016
Kursusudbyder
Indhold
De økonomiske vilkår – taxameterstyring
Her gennemgås, hvordan de gymnasiale uddannelser styres,
hvordan og hvor taxametrene fastsættes samt hvilke konsekvenser taxameterstyring har for den enkelte skole.
GL
Formål
Temaet for bestyrelsesseminaret, der afholdes i marts 2016, er
jeres væsentlige rolle i bestyrelsen. Hvilke kompetencer er det I
bibringer til bestyrelsesarbejdet? Og hvordan vil I fremadrettet
kunne være med til at få indflydelse på fastsættelse af skolens
mål og prioriteringen af kvaliteten? Dagen vil bestå af to oplæg,
der hver især illustrerer vigtigheden af medarbejderrepræsentanternes rolle i bestyrelsen. Mellem de to oplæg vil der være
erfaringsudveksling med relevante spørgsmål om jeres arbejde i
bestyrelsen.
Formålet med bestyrelsesseminaret er at give medarbejderrepræsentanterne i bestyrelserne – hvad enten du er nyvalgt
eller gammel i gårde – mulighed for at blive orienteret om
centrale emner, der har betydning for bestyrelsesarbejdet. På
seminaret vil der blive lagt vægt på, at der er tid og mulighed for
erfaringsudveksling – så I blandt andet får mulighed for at danne
netværk og får indblik i, hvordan andre skoler arbejder.
Arbejdsform
Oplæg og gruppedrøftelser/erfaringsudveksling.
MÅLGRUPPE Målgruppen for kurset er medarbejderrepræ
sentanter i bestyrelserne i alle de gymnasiale uddannelser.
TID OG STED Torsdag den 10. marts 2016, kl. 10-16, Scandic
Copenhagen, Vester Søgade 6, 1601 København V. Seminaret
afsluttes med et glas vin. Endelig udmelding om program
vil blive annonceret på GL’s hjemmeside: www.gl.org under
Arrangementer.
medlem. Hvis du ikke er medlem koster det 1.500 kr. at deltage,
TILMELDING Senest fredag den 29. januar 2016 på www.gl.org
under Arrangementer.
Kursus i skoleøkonomi 2016
i Vejle og København
– for medarbejderrepræsentanter og TR
Kursusudbyder
GL
Formål
Styreformen på de gymnasiale uddannelser bevirker, at skoleledelsen har stor fokus på økonomi og bundlinje. Det stiller store
krav til bestyrelsesrepræsentanternes og tillidsrepræsentanternes evne til at forstå, fortolke og stille spørgsmål til skolens
budget og regnskab. Kurset skal ses som en introduktion til
regnskaber og budgetter samt til, hvordan økonomien fungerer
på en statslig selvejende institution med taxameterstyring.
Erfaringer fra en medarbejderrepræsentant/TR
Her gennemgås, hvilke særlige opgaver medarbejderrepræsentanten/TR bør være opmærksom på, hvilke krav man kan stille i/
til bestyrelsen, hvilke alliancer der kan opbygges samt generelle
positive og negative erfaringer fra arbejdet som medarbejderrepræsentant og TR.
Forstå budget og regnskab
Her gennemgås, hvad man bør være særlig opmærksom på ved
skabelsen af budgettet og regnskabet, hvilke krav er der, hvad er
forskellen på budget og regnskab, hvorfor og hvordan skabes der
overskud, hvor er ledelsens fokus mv.
Arbejdsform
Oplæg og gruppearbejde.
MÅLGRUPPE Medarbejderrepræsentanter i bestyrelser og TR
ved gymnasiale uddannelser. Ved tilmelding må deltagerne
meget gerne indsende seneste budget og regnskab for
ansættelsesskolen til brug for gruppearbejdet.
UNDERVISERE En økonomiansvarlig fra en skole, en medarbejder
repræsentant/TR fra den gymnasiale sektor og konsulent
Anette Rachlitz, GL.
TID OG STED Der vil blive afholdt to kurser i skoleøkonomi februar
2016: Vejle: Tirsdag den 2. februar 2016, kl. 10-16, Best Western
Torvehallerne, Fiskergade 2-8, 7100 Vejle. København: Tirsdag
den 9. februar 2016, kl. 10-16, MBK’s mødelokaler, Pilestræde
61, 1112 København K. Program vil blive annonceret på GL’s
hjemmeside: www.gl.org under Om GL/Aktuelle arrangementer.
medlem. Hvis du ikke er medlem koster det 1.000 kr. at deltage,
TILMELDING Vejle, tirsdag den 2. februar 2016: Senest fredag den
18. december 2015 på www.gl.org under Arrangementer.
København, tirsdag den 9. februar 2016: Senest fredag den
18. december 2015 www.gl.org under Arrangementer.
Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse
Kursusudbyder
Formål
Kurserne giver deltagerne indsigt i at lede og udvikle gymnasiale
uddannelsesinstitutioner under nye og komplekse vilkår. Gennem
teoretisk viden om organisation, ledelse og omverden og arbejdet
med eksempler fra skolehverdagen sættes deltagerne i stand til
at foretage begrundede valg blandt modeller for håndteringen af
ledelsesmæssige dilemmaer.
Indhold
Undervisningen indgår i masteruddannelsen MIG, Master i
Gymnasiepædagogik. Man kan tilmelde sig uddannelsens moduler enkeltvis. En samlet mastergrad består af de tre moduler af
et halvt års varighed – se omtalen nedenfor – samt et halvt års
arbejde under vejledning med en masterafhandling,
Modul 1: Organisationsdesign, organisationskultur og
den forandrede omverden
Ledelse og organisationens struktur. Hvordan håndterer ledelsen
samtidige centraliserende og decentraliserede tendenser? Hvordan indgår fx nye ledelseslag i organisationen?
Ledelse og organisationskultur. Hvordan kan man forstå spændinger i forbindelse med organisations-udvikling som udtryk for
brydning mellem væsentlige værdier knyttet til gymnasiets kultur? Integreret heri indgår undervisning i teori og metode.
Modul 2: Ressourceledelse
Menneskelige ressourcer og ledelse. Hvad siger teorierne om
lederperson, autoritet og legitimitet? Hvordan arbejdes med
kommunikation og med organisatorisk læring?
Økonomi og kvalitet. Hvordan understøtter økonomi bedst
ledelse af uddannelsesopgaven? Hvordan arbejdes fornuftigt
med evaluering og kvalitetssikring? Undervisning i teori og
metode indgår integreret.
Modul 3: Ledelse af strategiske processer
Skolestrategiske perspektiver. Der arbejdes med strategisk teori
fx i relation til, hvad der kan tale for eller imod at ’gå solo’, at
indgå i alliancer eller egentlig fusion med andre skoler.
Ledelse af strategiske processer. Hvordan ledes implementering
af centralbestemte reformer? Hvordan ledes lokal skoleudvikling? Undervisning i teori og metode indgår integreret.
Arbejdsform
Undervisningen er forskningsbaseret og øvelses- og caseorienteret med kortere oplæg. Deltagerne arbejder med materialet bl.a.
i form af mindre, skriftlige bidrag.
UNDERVISERE Gennemgående undervisere er Marianne Abrahamsen, Jakob
Ditlev Boje, Frode Frederiksen, Dion Rüsselbæk Hansen,
Katrin Hjort, Peter Henrik Raae, der alle er videnskabelige
medarbejdere Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk
Universitet. Tillige medvirker eksterne lektorer, specialister og
praktikere med nært kendskab til gymnasiesektoren.
TID OG STED Kurserne afholdes på Syddansk Universitet i Odense eller efter
nærmere aftale med deltagerne. En undtagelse er dog 23-25.5.
2015, der afholdes som internat.
Efteråret 2015: Modul 1:
Organisationsdesign og –kultur
24.-25.8., 14.-15.9., 5.-6.10., 26.-27.10., 16.-17.11., 7.-8.12.
Foråret 2016: Modul 2: Ressourceledelse
18.-19.1., 8.-9.2., 29.2-1.3., 3.-5.4., 18.4., 23.-25.5.
Efteråret 2016: Modul 3: Strategi og ledelse
29.-30.8., 19.-20.9, 10.-11.10.,
31.10–1.11., 21.-22.11., 12.-13.12.
PRIS 18.000 kr. for et modul. Priserne er excl. moms.
og kontakt: Kathrine Andersen på [email protected].
TILMELDING GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 37
M ED L EM S T I L B U D
Fyraftensmøde om hørelse, høretab
og tinnitus/lydfølsomhed NYHED
– Spidser du øre… når du skal høre?
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med Institut for Kommunikation og Handicap,
Århus
Formål
At få viden om hørevanskeligheder og de konsekvenser, det giver
i et arbejdsliv.
Indhold
■■ Om hørelse og høretab
■■ Om konsekvenser/udfordringer ved høreproblemer, når man
er erhvervsaktiv
■■ Lille guide til systemet … hvor går man hen og får hjælp?
■■ Mulige løsninger
■■ Høretaktik og kommunikation med mennesker med høretab
■■ Hvad kan vi (IKHs høreafdeling) tilbyde
■■ Spørgsmål
Arbejdsform
Oplæg
MÅLGRUPPE Hva’ sagde hun…? Er møder blevet svære…? Er du
udkørt kl. 3…? Generer støj dig mere og mere…? Hyler, suser eller
fløjter dine ører…?
Målgruppen for oplægget er undervisere med hørevanskelig
heder – eller tinnitus, lydfølsomhed eller Menière.
Oplægget vil også være relevant for dig, der har en kollega eller
ansat med høretab.
UNDERVISER Joan Klindt Høy, specialkonsulent, Institut for
Kommunikation og Handicap, Høreafdelingen, Århus.
kl. 15-17, The Mayor Hotel, Banegårdspladsen 14, 8000 Aarhus.
PRIS Kurset tilbydes GL-medlemmer som medlemstilbud for et
deltagergebyr på 200 kr.
For medlemmer der har brugt et medlemstilbud i samme
skoleår, er prisen 525 kr.
For ikke-medlemmer er prisen 650 kr.
TILMELDING Senest torsdag den 23. oktober 2015 på
www.gl.org/GL-E.
Indhold
Lærerrollen udvikler sig hele tiden, og de sidste mange år har
der været fokus på den klasseledelse, som er vigtig for at kunne
få klassen til at fungere godt. De seneste år er relationskompetence også kommet på dagsordenen som en vigtig medspiller.
Det er min erfaring, at forøget bevidsthed om brugen af egen
stemme og eget kropssprog giver mange gode redskaber til at
forbedre sin klasseledelse, sin relationskompetence og til at
fastholde af kursisternes opmærksomhed.
På kurset vil vi beskæftige os med følgende emner:
1. Startritualet. Start din time godt. Hver gang.
2. Powerposes og energi. Du kan påvirke stemningen.
3. Tal højt og tydeligt, så alle kan høre dig.
4. Klasselederens kropsholdning. Hvilke signaler sender du?
5. Sig det med det rigtige tonefald. Både når du riser og roser.
6. Aktiv lytning og øjenkontakt skaber gode relationer.
7. Taletempo, pauser og gestik fænger og fastholder.
8. Brug din stemme og dit kropssprog i konfliktløsning.
Arbejdsform
Workshop: Korte underviseroplæg, praktiske øvelser i plenum,
praktiske øvelser i grupper, individuel refleksion, erfarings
udveksling.
MÅLGRUPPE Undervisere for unge og voksne.
Fag: Alle fag. Max. antal deltagere: 25
UNDERVISER Birthe Hougaard-Andersen, lektor i musik og
dramatik på VUC Lyngby. Har udgivet bogen: ”Gennemslagskraft
og nonverbal kommunikation – bliv set, hørt og forstået”. 2010,
og i gang med at skrive en ny bog med arbejdstitlen: ”Stemme og
kropssprog i lærerrollen”, som udkommer slut 2015/primo 2016
på Forlaget Frydenlund.
TID OG STED Kursus 15146: Torsdag den 29. oktober 2015, kl. 10-16,
DSB’s Kursusstation Knudshoved, Fyrvej 1, 5800 Nyborg.
skoleår, er prisen 2.035 kr.
For ikke-medlemmer er prisen 2.545 kr.
www.gl.org/GL-E.
Personlig planlægning og
stresshåndtering
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med MBK A/S
Stemme og kropssprog i lærerrollen
Kursusudbyder
GL-E
Formål
At give lærere praktiske redskaber til klasseledelse og relationskompetencer med fokus på forøget bevidsthed af eget udtryk
med stemme og kropssprog.
Føler du dig ofte presset, stresset og tynget af for mange
opgaver?
Er du ofte utilfreds med, hvad du når af opgaver på en arbejdsdag?
Vil du være bedre til at lave og holde en realistisk planlægning,
som du selv styrer?
Vil du arbejde mere effektivt og målrettet - med mere ro og
større arbejdsglæde?
Indhold og formål
■■ Egne handlemuligheder! Værktøjer til planlægning af arbejdet
■■ Ansvars- og forventningsstress og takling af dette
■■ Realistisk planlægning? Tidsrøver eller værdiskaber?
■■ Krav, indflydelse og mål: Prioritering og opgaveoverblik
■■ Samarbejde og relationers betydning for stress
■■ At blive bedre til at håndtere og forebygge stress
■■ At realisere egne ressourcer og sætte mål for eget arbejde
■■ At skabe overensstemmelse mellem arbejdspladsens og
egne ønsker
■■ At prioritere og planlægge realistisk
■■ At sige til og fra – og blive respekteret for det!
■■ At skabe bedre balance mellem arbejdsliv og privatliv
■■ At øge arbejdslivskvaliteten
Arbejdsform
Kurset gennemføres i bevægelse mellem teori, øvelser, diskussion og refleksion.
Kurset afsluttes med udarbejdelse af individuelle handleplaner.
Gymnasiale lærere. Kurset henvender sig til alle,
der ønsker at blive bedre til at planlægge og udnytte egne
ressourcer mere målrettet. Kurset henvender sig ikke til dig, der
er sygemeldt på grund af stress. Kurset er til medarbejdere, der
ønsker at forebygge stress ved selv at tage styringen over egne
arbejdsopgaver.
UNDERVISER Erhvervspsykolog Morten Overgaard Eskelund fra
MBK A/S.
TID OG STED Kursus 16104: Torsdag den 17. marts 2016, kl. 10-16,
Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg.
skoleår, er prisen 2.430 kr.
For ikke-medlemmer er prisen 3.040 kr.
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE Coaching, et individuelt tilbud
til ikke-fastansatte
Kursusudbyder
GL
Formål
Coaching er en samtale på tomandshånd med en erfaren coach
og vejleder. Forløbet skal hjælpe den enkelte til at finde egne
ressourcer og kompetencer i forhold til de udfordringer, det
moderne arbejdsmarked giver. Det kan være en oplevelse af
stress og udbrændthed, eller det kan være problemer i karrierevalg og strategier for et godt privat- og arbejdsliv.
port og nye strategier for fremtiden. Tilbuddet omfatter op til
fem individuelle samtaler.
MÅLGRUPPE Samtalerne tilbydes GL’s arbejdsløse og ikkefastansatte medlemmer.
UNDERVISER Lene Bjergland er cand. mag. med efteruddannelse
i coaching og psykoterapi. Hun har tidligere arbejdet som
konsulent og vejleder i Magistrenes Jobservice.
Se nærmere på www.bjergland.dk.
PRIS Gratis for medlemmer af GL.
TID OG STED Samtalerne aftales individuelt, og der er løbende
tilmelding. Samtalerne foregår i privat konsultation eller i GL’s
lokaler i København.
TILMELDING Visitation sker ved direkte kontakt til Lene Bjergland,
enten på mail: [email protected] eller tlf. 2989 6487.
Seminar for nye lærere
Kursusudbyder
GL
Formål
At give nyansatte mulighed for at udveksle erfaringer, høre om
GL og ansættelsesvilkår og møde interessenterne i den gymnasiale verden.
Indhold
Programmet er opdelt i tre "moduler", hvor du får mulighed
for at udveksle erfaringer med andre lærere, som også er nye i
lærerjobbet. Du hører lidt om GL, og der bliver mulighed for at få
drøftet dine ansættelsesvilkår, din løn mv.
Om eftermiddagen møder du en rektor og en repræsentant
for undervisningsministeriet, og der bliver også sat fokus på en
didaktisk udfordring.
MÅLGRUPPE Hvis du er ansat inden for de senere år på en af
gymnasieuddannelserne, er medlem af GL og ikke tidligere har
deltaget i et seminar for nye lærere, er du meget velkommen.
TID OG STED Torsdag den 31. marts 2016, kl. 9.15-16, Hotel
Scandic City, Østergade 10, 8000 Århuc C.
Tirsdag den 5. april 2016, kl. 9.15-16, DGI-byen, Tietgensgade 65,
1704 København V.
PRIS Gratis for GL-medlemmer. Deltagelse påvirker ikke
mulighed for at deltage i andre GL-E medlemstilbud. GL betaler
rejseomkostninger med tog/bus for medlemmer.
TILMELDING Senest mandag den 1. februar 2016 på
www.gl.org under Arrangementer.
Indhold
Coachingsamtalerne tager udgangspunkt i medlemmets øjeblikkelige situation mhp. at skabe ny inspiration, indsigter og nye
vinkler på en given situation. Der er hos coachen ingen forudfattede meninger eller fokus på at løse problemer. I stedet er
coachen i sin tilgang værdifri og er alene centreret om at stille
spørgsmål, lytte, udforske potentialer og give medlemmet sup-
KURSER I FAGENE
BIOLOGI
Biologi og bioteknologi
Kurser udbudt af Foreningen af Danske Biologer (FaDB) finder
du ved at gå ind på www.biofag.dk, hvor du får en oversigt over
relevante kurser for biologi- og bioteknologilærer. Alle kurser er
udbudt af Foreningen af Danske Biologer (FaDB)
DA N S K
Se også kurset:
■■ Elektronisk retning i Word – to kurser: et halvdagskursus for
rutinerede brugere og et heldagskursus for mindre rutinerede
brugere, som står under IT i undervisningen.
og diskurs, medier og litteratur for sammen at blive klogere på et
tema der til stadighed udfordrer i debatten!
Årsmødet finder i år sted i Sorø, så vi trækker selvfølgelig
også tråde tilbage til Holbergs tematisering af kvinder og mænd.
Vi glæder os til at se dig!
Årsmødet holdes på Comwell Sorø Storkro
Tre dage: torsdag den 1. oktober 2015, kl. 12 til lørdag den
3. oktober, kl. 11
To dage: torsdag den 1. oktober 2015, kl. 12 til fredag den
2. oktober kl. 16
PRIS Tre dage: 4.540 kr. for medlemmer af Dansklærerforeningen,
4.740 kr. for ikke-medlemmer
To dage: 2.940 kr. for medlemmer af Dansklærerforeningen,
3.040 kr. for ikke-medlemmer
I prisen er inkluderet kursusmateriale efter aftale med Copydan.
Prisen er ex moms.
TILMELDING Senest den 1. september 2015 via www.dansklf.dk
For yderligere oplysninger se program på www.dansklf.dk
TID OG STED Dansklærerforeningen – Årsmøde
Køn – til konstruktion, til debat og til stede
Satire – Politik – Kunst
Kursusudbyder
Kursusudbyder
Dansklærerforeningen/G, Sektionen for stx og & Dansklærer
foreningen/E, Sektionen for hhx, htx, eux & eud
Dansklærerforeningen/G
Sektionen for stx og hf
Formål
Formål
Temaet for næste årsmøde for Dansklærerforeningen G og E er
køn!
Det er 100-året for kvindernes stemmeret. En demokratisk
frigørelseskamp der markeres landet over, samtidig med at frigørelsen i dag selvfølgelig er en anden hvad angår kønnene. For
hvad er fortællingen om køn i dag?
"Al god kunst er politisk, al politisk kunst er dårlig",
Harald Giersing
Indhold
I litteraturen er kønnet i skred i de fortællinger vi støder på hos
så forskellige forfattere som Christina Hagen, Bjørn Rasmussen, Suzanne Brøgger, Olga Ravn, Kim Leine, Madame Nielsen og
Asta Olivia Nordenhof. I medierne oplever vi, hvordan tv-serierne
og spillefilmene svælger i anakronistiske udgaver af magtfulde
mænd og kvinder komplet med manchetknapper, kreative fuckbuddies, ulastelige spadseredragter, præsidentembeder og
sadorum? Og rent sprogligt åbnes der på de sociale medier for
en kloak af hatespeech, når kønnet bliver ”for” synligt.
Kønskategorierne er altså i vor tid på den ene side under
opbrud og til forhandling, på den anden side cementeres (nye)
kønsstereotyper i litteraturen, i film og serier, i mediestrømmen
– i den offentlige debat, på de sociale medier, i computerspil, i
reklamer. Hvordan kan vi forklare denne dobbeltbevægelse? Og
hvordan står det til med kønnet i den globale kontekst? På årsmødet stiller vi med udgangspunkt i oplæg fra forskere, kunstnere og undervisere skarpt på kønnet som fascinerende og stærk
fortælling – herunder kønnet som biologi. Vi zoomer ind på sprog
I kølvandet på det seneste halve års begivenheder er satiren og
satiretegningen kommet i fokus. Vi analyserer forholdet mellem politik og kunst og ser på satiren som et aktuelt eksempel.
I vore dage tænker vi af gode grunde primært satire som politik
og tegninger, men satiren har til alle tider haft en fast plads i litteraturen.
Indhold
Vi har bl.a. inviteret professor Martin Zerlang til at holde oplæg
på baggrund af hans bog ”Karikaturland – I krydsild mellem danske forfattere og tegnere”. Kurset vil indeholde teoretiske oplæg,
diskussioner af kunst og politik og workshops med didaktiske og
praksisnære øvelser.
Middelfart den 3. december 2015 kl. 10
til den 4. december 2015 kl. 16.
PRIS For medlemmer af Dansklærerforeningen 3.540 kr.
For ikke-medlemmer 3.740 kr.
Priserne er ex. moms. I prisen er inkluderet kursusmateriale
efter aftale med Copydan.
TILMELDING Senest den 15. oktober på www.dansklf.dk
For yderligere oplysninger og endeligt program,
se www.dansklf.dk
Skolebaserede kurser til dansk
på alle gymnasieuddannelserne
Kursusudbyder
Dansklærerforeningen/G – Sektionen for stx og hf
Formål
Dansklærerforeningens sektion for stx og hf afholder skole
baserede kurser i foråret 2016. Kurserne er enkeltdagskurser og
relaterer sig bredt til fagets tre stofområder sprog – litteratur
– medier. Formålet med kurserne er at give inspiration til dansk
undervisningen.
Dansklærere på stx og hf
Karen Wagner, Peter Heller Lützen og René A.
Christoffersen
TID OG STED Torsdag den 17. september 2015, kl. 10-16, Radisson
Blu H.C. Andersen Hotel, Claus Bergs Gade 7, 5000 Odense.
PRIS Medlemmer af Dansklærerforeningen: 1.200 kr. ekskl.
moms. Ikke-medlemmer 1.500 kr. ekskl. moms
TILMELDING Torsdag den 3. september 2015 på dansklf.dk
Læs mere på www.dansklf.dk
MÅLGRUPPE UNDERVISERE Ny skriftlighed i dansk
via sociale medier
Indhold
Kursusudbyder
De skolebaserede kurser er skræddersyet til at efteruddanne
dansklærere inden for fagets tre hovedområder.
GL-E
Arbejdsform
At lære at anvende forskellige web 2.0-værktøjer i arbejdet med
ny skriftlighed i danskundervisningen.
Der arbejdes med både faglige oplæg og konkrete praktiske
øvelser.
Dansklærere inden for det gymnasiale område.
TID OG STED Februar, marts og april 2016 på den enkelte skole.
PRIS 925 kr. pr. deltager. Prisen er ekskl. moms.
TILMELDING Senest 1. november på www.dansklf.dk
KONTAKT Spørgsmål ang. kursernes indhold rettes til
Camilla Aaquist på mail: [email protected]
MÅLGRUPPE Regionale kurser
Også i dette skoleår afholder fagkonsulenterne og Dansklærerforeningens (G og E) regionsrepræsentanter et årligt kursus/
møde i hver af landets regioner. Kig i Dansk Noter og på
www.dansklf.dk for information om hvornår mødet afholdes i din
region. Møderne vil ligge vinter og forår 2015-2016.
Omlagt skriftlighed og
nye rettestrategier
Kursusudbyder
Dansklærerforeningen
Formål
Kurset præsenterer ideer og fif til effektive måder at bruge
omlagt elev-/ kursisttid på. Forskellige rettestrategier prøves af i
par og mindre grupper.
Indhold
Dygtige skribenter er dem, der er gode til at planlægge skriveprocessen. Omlagt elev-/ kursisttid gør det muligt både systematisk og differentieret at støtte eleverne i alle skriveprocessens faser. På kurset arbejder vi med, hvordan man kan udvikle
en klasses fælles skrivekultur og samtidig styrke skribentens
egen vurderings- og skrivekompetence.
Arbejdsform
Oplæg og øvelser i effektiv respons med autentiske elevtekster.
Formål
Indhold
Sociale medier som redskab i danskundervisningen er en farve i
paletten af varierende og elevaktiverende arbejdsformer. Brugt
på den rigtige måde kan de sociale medier være med til at skabe
øget motivation i undervisningen og bedre skriftlige produkter.
Grunden til dette er, at de sociale medier dels åbner op for nye
måder at arbejde sammen på, og dels for en virkelighedsforankring af det skriftlige arbejde, der ikke tidligere har været til stede.
Når eleverne arbejder på nettet, kan deres produkt ses eller
læses af mange andre. Derfor får de lyst til at optimere det.
Kurset introducerer til, hvordan man kan bruge forskellige
web 2.0-værktøjer i arbejdet med ny skriftlighed i dansk. Med
udgangspunkt i de taksonomiske niveauer og begrebet stilladsering gives der eksempler på sociale medier, der hver på sin måde
kan bruges til at træne dele af de tre skriftlige genrer. Desuden
gives der med udgangspunkt i de elektroniske værktøjer eksempler på andre typer af skriftlighed end den traditionelle stil, der
udvider synet på, hvad skriftlighed i dansk kan være.
Arbejdsform
Kurset er primært praksisorienteret med korte oplæg og konkrete
øvelser i oprettelse og faglig anvendelse af blog, wiki, læseklub på
litteratursiden, youtube-video og symbaloo (linksamling/rss-feeds).
MÅLGRUPPE Danskundervisere på ungdomsuddannelserne.
Der tages udgangspunkt i de tre skriftlige eksamensgenrer i dansk på stx. Deltagerne skal medbringe enten pc og
smartphone eller Ipad eller anden tablet.
Max antal deltagere er 15-20.
UNDERVISERE Lektor Katrine Haaning, Egaa Gymnasium og
lektor Mads Damgaard Fangel, Egaa Gymnasium.
TID OG STED Kursus 16109: Tirsdag den 9. februar 2016, kl. 10-15,
DSB’s Kursusstation Knudshoved, Fyrvej 1, 5800 Nyborg.
www.gl.org/GL-E.
EN G EL S K
The Graphic Novel
A Whole Day of Shakespeare
Kursusudbyder
Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og hf
Kursusudbyder
Indhold
Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og hf
Her har du en sjælden mulighed for at deltage i en heldagsworkshop med Rachel Gartside, en af Royal Shakespeare Companys
bedste undervisere. Dagen vil bestå af oplæg, øvelser og diskussion og give dig gode ideer til din egen undervisning.
Formål
For første gang nogensinde udbyder Engelsklærerforeningen
dette kursus! Kurset vil sætte fokus på en genre der længe har
været overset i Danmark og som aldrig har været en ’normal’ del
af undervisningen i gymnasieskolen. Det er der dog ved at blive
lavet om på og spørgsmålet er om ’the graphic novel’ ikke er ved
at udvikle sig til at være et spændende alternativ/supplement til
den traditionelle værklæsning.
I forhold til undervisningen tilbyder genren følgende:
■■ der skabes umiddelbar kontakt til eleverne
(især til drengene?)
■■ højnelse af elevernes analytiske færdigheder via blandingen
af det visuelle og det tekstuelle
■■ endnu en streng at spille på i forhold til variation i
undervisningen
■■ i læreplanen dækkes feltet ”analysere og fortolke forskellige
nyere og ældre teksttyper samt mediestof, herunder film, med
anvendelse af faglig terminologi”
Indhold
Kurset vil give deltagerne viden om relevante værker, forløbsplanlægning, hvilke opgavetyper/genrer/etc., man ville kunne
træne via forløbet samt introduktion til de vigtigste fagbegreber.
Det er meningen at man mere eller mindre direkte skal kunne
starte med at undervise i ’the graphic novel’ efter kurset.
Som en del af kurset vil deltagerne få udleveret bogen ”Understanding Comics” af Scott McCloud.
Arbejdsform
Kurset vil have fokus på det anvendelsesorienterede aspekt af
’the graphic novel’ og vil bestå af en blanding af oplæg og øvelser.
MÅLGRUPPE Lærere som underviser i engelsk på gymnasiet eller
hf.
Mille Nygaard Drejer, Faaborg Gymnasium.
Efteråret 2015. De præcise datoer vil blive udmeldt
på Engelsklærerforeningens hjemmeside:
www.engelskforeningen.dk
Kurset afholdes på Faaborg Gymnasium og Frederikshavn
Gymnasium og hf.
PRIS 1.200 kr.
TILMELDING Via Engelsklærerforeningens hjemmeside. Senest 14
dage før kurset starter.
KONTAKT Anders Mark Andersen. Email: [email protected]
MÅLGRUPPE Engelsklærere i gymnasiet og hf.
TID OG STED 19. oktober 2015, kl. 9-16, Odder Gymnasium,
Østermarksvej 25, 8300 Odder
20. oktober 2015, kl. 9-16, Nyborg Gymnasium,
Skolebakken 13, 5800 Nyborg
21. oktober 2015, kl. 9-16, Allerød Gymnasium,
Rådhusvej 6, 3450 Allerød
PRIS 1.750 kr. for medlemmer af Engelsklærerforeningen og
2.100,- for ikke-medlemmer.
TILMELDING Senest onsdag den 16. september 2015 på
Engelsklærerforeningens hjemmeside.
FILOSOFI
K.E. Løgstrup
– en transmoderne filosof?
Kursusudbyder
Filosofilærerforeningen for Gymnasiet og hf
Formål
Det er kursets ambition at komme rundt om hele Løgstrup og se
helhedssigtet i hans filosofi i relation til det moderne. Endvidere at
se Løgstrup i lyset af forskellige nutidige, danske forskertraditioner
og -generationer. Endelig er det målet at introducere Løgstrup
for undervisere i gymnasiet, der ønsker et nyt eller et fornyet og
uddybet kendskab til denne det 20. århundredes største danske
filosof.
UNDERVISER TID OG STED Indhold
Fire forelæsninger:
1. Løgstrups fænomenologi,
2. Metafysikken og skabelsesfilosofien,
3. Etikken og de suveræne livsytringer,
4. Æstetik, sansning og kunst, samt et didaktisk indlæg om
Løgstrup i filosofiundervisningen.
Arbejdsform
Forelæsninger med efterfølgende debat.
MÅLGRUPPE Filosofilærere, religionslærere, dansklærere og
andre interesserede inden for gymnasiets fagrække.
KURSUSLEDERE Dorthe Mondrup, Martin Krag Rasmussen,
Uffe Steen.
Følger senere, da ikke alle aftaler er i hus.
Forelæserne er alle universitetsforskere med speciale i Løgstrup.
TID OG STED Torsdag den 5. november kl. 10.00 til fredag den 6.
kl. 15.30. Hindsgavl Slot, Hindsgavl Allé 7, 5500 Middelfart.
PRIS 4.500 kr. (ca.)
TILMELDING Senest fredag den 26. juni 2015 til Dorthe Mondrup,
[email protected] (angiv navn, fag, skole, mailadresse og tlf.).
UNDERVISERE FRANSK
Landsdækkende fagdidaktisk
midtvejskursus for fransk- spanskog italiensklærere
Kursusudbyder
Fransklærerforeningen har udviklet kurset i samarbejde med
spanskog italiensklærerforeningen.
Formål
Fransklærerforeningen har udviklet kurset i samarbejde med
Spansklærerforeningen.
Formålet med kurset er at give erfarne fransk-, spanskog
italiensklærere et moderne opdateret syn på læringstilgang
og sprogindlæring, samt at sætte fokus på fagdidaktiske og
pædagogiske overvejelser i forbindelse med tilrettelæggelse og
udførelse af sprogundervisningen.
Kurset skal fungere som en genopfriskning og en opdatering
af pædagogikums fagdidaktiske kurser og vil derfor indeholde
såvel teoretiske som praksisorienterede oplæg om de nyeste
trends inden for sprogundervisningen.
Formål
Indhold
Formålet med kurset er at præsentere nye forløb i sprogfagene
fransk og spansk, som tydeliggør sprogfagenes specielle merkantile profil.
Kurset vil også indeholde eksempler på det faglige samspil i
grundforløbet mellem kulturforståelse og sprog samt vise eksempler på og forslag til tværfaglige forløb i studieområdet (DIO).
Den kommunikative tilgang vil være gennemgående for for
løbenes udformning.
Kurset vil indeholde følgende fælles oplæg:
■■ Nyt fra fagkonsulent Lene Kirk-Sørensen (bl.a. om ny skriftlig
elektr. eksamen)
■■ Sprogfagenes teori, metode, samspil
v. Rektor, tidl. Fagkonsulent Dorte Fristrup
■■ Nyeste forskning inden for sprogtilegnelse
v. Forsker Susana Silvia Fernández
■■ Nyhedernes journalistiske dækning af Frankrig, Spanien og
Italien krydret med eksempler og anekdoter
v. Jeppe Krogager, Journalist ved TV2 Nyhederne
■■ De romanske sprogs berettigelse
v. Professor og forfatter Thomas Harder
■■ IT og medialisering
v. Master i Ikt og Læring Chresteria Neutzsky-Wulff
■■ Cooperative Learning med udvidede CL-strukturer
v. Lektor Liv Fernley Schoppe
Hhx-profilen i fransk og spansk
– herunder fagligt samspil
Kursusudbyder
Indhold
På kurset vil vi vise eksempler på, hvordan man kan integrere det
kommercielle stof i emnelæsningen. Eksempler på dette kunne
fx være: salgsmateriale, produktbeskrivelser, informations
materiale, firmaprofiler, markedsprofiler, pressemeddelelser og
forretningsbreve.
Kommunikative taskbaserede aktiviteter vil blive anvendt
inden for de kernefaglige discipliner, og arbejdsformer, øvelser og
materialer vil afspejle progression i sprogindlæringen.
IT og Medialiseringsværktøjer vil blive inddraget.
CD med det udarbejdede materiale udleveres.
Fransk- og spansklærere fra hhx
Jesper Hjort-Hansen, Campus Vejle, Spansk
José Manuel Pacha Guerras, CPH West, Spansk
John Shaun Nolan, CPH West, Fransk
Mette Bording Nybo, Campus Vejle, Fransk
TID OG STED To én-dagskurser fra kl. 9-16.
Tirsdag den 17. november 2015 i Aarhus
Torsdag den 26. november 2015 i København
PRIS 1.300 kr. pr. deltager
Kurserne oprettes ved minimum 30 deltagere.
TILMELDING Senest mandag den 2. november 2015 til
[email protected]
Skriv ved tilmeldingen: navn, e-mail og ansættelsessted, dit fag
og din skoles ean-nr. Skriv også kursets titel og marker, ved hvilket af de to kursussteder, du ønsker at deltage.
KONTAKT Ulla Pedersen, Fransklærerforeningen,
[email protected], tlf. 2986 8143
Kurset vil indeholde følgende fagspecifikke Ateliers med
inspirationsoplæg og indbyggere praktiske øvelser, som er
udarbejdet af gymnasielærere med stor praksiserfaring:
■■ Progression i emnelæsningen
■■ Billeder, film og lyd i undervisningen i praksis
■■ Kommunikativ grammatikundervisning i praksis
Kursets forskellige oplæg vil fokusere på det kommunikative,
kognitive læringssyn med bl.a. taskbaserede aktiviteter. DVD
med det udarbejdede materiale udleveres.
MÅLGRUPPE Fransk- spanskog italiensklærere fra stx, hf, vuc, og
hhx.
Et landsdækkende to dags internatkursus med
overnatning og forplejning. Fra mandag den 7. december til og
med tirsdag den 8. december 2015 på Severin Kursuscenter,
Skovsvinget 25, 5500 Middelfart.
PRIS 3.900 kr. pr. deltager. Kurset oprettes ved minimum 50
deltagere.
TILMELDING Senest onsdag den 30. september 2015 til
[email protected]
TID OG STED Skriv ved tilmeldingen: Kursets titel, dit navn, din e-mail, dit
ansættelsessted, dit fag og din skoles ean-nr.
KONTAKT Hanne Søllingwraae Fjord og Ulla Pedersen,
Fransklærerforeningen, [email protected],
tlf. 2986 8143
Geografi, naturgeografi og geovidenskabs.
Fastlægges endeligt senere
TID OG STED Mandag den 5. oktober 2015 kl. 9.30-16 på
Fredericia Gymnasium, Nørrebrogade 88, 7000 Fredericia
PRIS 400 kr.
TILMELDING Senest fredag den 4. september 2015 til
Dorte Nørregaard Madsen, [email protected]
MÅLGRUPPE UNDERVISERE GEOGRAFI
Fællesfaglige forløb i NF
Kursusudbyder
Geografilærerforeningen for gymnasiet og hf
Formål
At udvikle og udbrede eksemplariske fællesfaglige forløb med
tilhørende eksamensrelevante forsøg og tværfaglige projekter.
Indhold
Præsentation af forløb og undervisningsmateriale med mulighed
for hands-on-afprøvning af forsøg.
HISTORIE
Se også kurserne:
■■ Al Sisi’s Egypten, under GL-E’s skolebaserede kurser
■■ Egypten og det arabiske forår, under Samfundsfag
■■ Kinas globale ekspansion – hvad betyder det for os?, under
Samfundsfag
■■ Kina på fremmarch – rejsekursus, under Samfundsfag
■■ Kina på tværs, under Almene og didaktiske kurser
Historie 2.0
Arbejdsform
– En ny historieundervisning?
Workshop og udveksling af materiale (del (hvis du har noget) og
stjæl)
Kursusudbyder
GL-E
NF-lærere
UNDERVISERE NF-faglærere fra Egedal, Falkonergården,
Ribe og Nærum.
TID OG STED Torsdag den 17. september 2015 kl. 9.30-16,
Egedal Gymnasium og hf, 3600 Stenløse.
PRIS 300 kr.
TILMELDING Senest den 25. august 2015 til [email protected]
MÅLGRUPPE Formål
Deltagerne vil gennem kurset opnå kendskab til en produktionsog distributionsbaseret historieundervisning, hvor digitale programmer og internettjenester bruges til aktivering af eleverne
og træning af deres historiebevidsthed. Vi arbejder pædagogisk
og praktisk med værktøjerne ud fra en fagdidaktisk tilgang, så
deltagerne erhverver kompetencer til fortsat udvikling af den
pædagogiske anvendelse i deres historieundervisning. Derudover
peges på en lang række af web-ressourcer, som i vor optik i høj
grad kommer til at blive fremtidens læremidler.
Endelig lægges op til en diskussion af historiefagets indhold,
kompetencetræning og tilrettelæggelse i forhold til en stadig
mere påtrængende web 2.0 virkelighed. På kurset arbejder kursisterne på egne medbragte bærbare computere og iPads.
Formål
Indhold
Hvordan styrkes faget i en forventet reform? Er en fast procentdel afsat til feltarbejde og eksperimentelt arbejde en af vejene?
Være med til at sætte dit præg på geografi/naturgeografi i fremtidens gymnasium.
Kurset vil indeholde følgende:
■■ Præsentation af en tilgang til historieundervisningen, hvor
eleverne producerer digitale produkter og distribuerer dem på
internettet
■■ Præsentation af de pædagogiske muligheder i arbejdet med
digitale programmer i historieundervisningen
■■ Præsentation af web-ressourcer til brug i historie
undervisningen
■■ Eksempler på undervisningsforløb udarbejdet med
henblik på aktivering af eleverne og styrkelse af deres
historiebevidsthed
■■ Hands-on, hvor kursisterne arbejder med et eller flere
programmer
■■ Distribuering, vidensopsamling og lagring af produkterne
■■ Præsentation af og debat om YouTube, Google Docs, Moodle
og andre tjenester
Geografi til fremtiden – præg dit fag!
Generalforsamlingskursus
Kursusudbyder
Indhold
Skal der være faslagt minimumsgrænse for feltarbejde/eksperimentelt arbejde oplæg med efterfølgende debat.
NgB-innovation – Udviklingsgruppe (ved Marie-Louise Søndberg
og Jesper Langhoff m.fl.).
NF-workshop: Thomas Birk og Rikke Harpøth
4-faglige innovative nv-forløb: Birgit Sandermann Justesen
Arbejdsform
Oplæg, workshops og debat
■■ Form kontra indhold. Debat om evaluering/bedømmelse i
forbindelse med elevproduktion af digital historie
■■ Drøftelse af hvorvidt web 2.0 indvarsler en ny historiedidaktik
Arbejdsform
Kursets arbejdsform vil være en blanding mellem præsentationer, oplæg, workshop og debat.
Via etablering af et netværk vil der efter kurset blive muligheder
for at dele erfaringer og tips.
MÅLGRUPPE Historielærere ved gymnasiale uddannelser, som har
basale it-kompetencer, og som har lyst til at arbejde med nye
medier og programmer i undervisningen.
UNDERVISER Steen Schjødt Christensen, historielærer og
’Master i it og læring’, Brøndby Gymnasium.
TID OG STED Kursus 16111: Tirsdag den 15. marts 2016, kl. 10-16,
GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V.
TILMELDING Senest fredag den 12. februar 2016 på
www.gl.org/GL-E.
Elevaktiverende historieundervisning med it
Kursusudbyder
Historielærerforeningen for gymnasiet og hf.
Kurset laves i samarbejde med Center for Undervisningsmidler
(CFU) v. UCC.
Formål
Kurset giver en introduktion til it-baseret historiedidaktik samt
ideer og praktiske eksempler på kortere undervisningssekvenser
og længere undervisningsforløb.
Du vil gennem kurset opnå viden om, hvordan digitale programmer og internettjenester kan bruges til aktivering af eleverne og træning af deres historiebevidsthed. Desuden sættes
der fokus på videndeling blandt historielærere.
Formen vil være et mix imellem ”hands-on” og kortere oplæg.
Målet med kurset er, at du bliver i stand til at tilrettelægge, gennemføre og evaluere undervisningsforløb, hvor it inddrages, og
hvor der udarbejdes web 2.0-produkter med historisk indhold.
Der vil desuden blive mulighed for at diskutere it’s rolle i historiefaget, og historiefagets fremtid i en digital verden.
UNDERVISERE Lars Due Arnov, Cand.mag. i historie og mediefag,
Master i IT og læring. Gribskov Gymnasium/CFU v. UCC.
Lars Henriksen, Cand. mag. i historie og dansk.
Herning Gymnasum/Historielærerforeningen.
TID OG STED Herning: tirsdag den 29. september 2015 kl. 9.30-16.00
Roskilde: tirsdag den 6. oktober 2015 kl. 9.30-16.00.
PRIS 950 kr. inkl. forplejning.
TILMELDING Senest den 30. august (gælder både Roskilde
og Herning). Enten på historielaerer.dk eller pr. mail til Lars
Henriksen, [email protected]
Afrika mellem fremgang
og stilstand NYHED
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med forlaget Columbus
Indhold
Nu går det fremad i Afrika! Erhvervslivet er begejstret og Danida
optimistisk; de seneste år har bragt varme historier om økonomisk vækst, færre fattige og en voksende middelklasse fra det
arme kontinent. Lutter gode nyheder!
Men samtidig vælter ’de sædvanlige’ historier ud fra Afrika:
Ebola hærger – før gav aids overskrifter om moderne pest. Afrikanere flygter fortsat over Middelhavet fra sult og krig, terror og
diktatur. Hvad dominerer – fremgang eller tilbageslag? Hvad er
sammenhængen?
Klodens næststørste kontinent rummer mere end 20 procent
af verdens landmasse. Her blev mennesket født – men har svært
ved at brødføde sig selv. Afrika spillede en nøglerolle i de europæiske landes økonomiske opsving efter opdagelsen af søvejen
til Indien. Har slavehandel og kolonitid låst kontinentet i evig
underudvikling?
Afrika modtager hovedparten af al dansk udviklingsbistand –
men kontinentet har vanskelige grundforhold: 40% er ørken.
Jorden er udpint. Regnen falder sporadisk og voldsomt. Der er
få sejlbare vandveje. De moderne samfund har ringe sammenhængskraft, staterne er svage og regeringer ofte korrupte. Bønder forarmes, byer vokser. Samtidig integreres kontinentet stadig
dybere i den internationale økonomi, især som leverandør af
råvarer, og mange lande har høje vækstrater. Levetiden øges og
flere børn går i skole. Religion spiller en stigende rolle og Kinas
vækst giver genlyd. Hvilken fremtid formes? Hvilke muligheder
har Afrika?
Arbejdsform
Foredrag og debat kombineret med visning af dokumentarfilm.
MÅLGRUPPE Gymnasielærere i historie, samfundsfag og geografi.
Fagkombination oplyses ved tilmelding.
UNDERVISERE Finn Rasmussen, kultursociolog, mag. Art., ansat
ved International Media Support (IMS) og Peter Tygesen,
konsulent og forfatter, cand. Mag.
PRIS 2.350 kr. for GL-medlemmer og 2.900 kr. for ikkemedlemmer. Kursusprisen dækker bogen Afrika – i to spor
(arbejdstitel), Forlaget Columbus 2014, som vil blive udleveret
på kurset.
www.gl.org/GL-E.
Latinamerikas udvikling
– samfundsforhold, kultur og økonomi – i et nutidigt og
historisk perspektiv
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med forlaget Columbus
TID OG STED Kursus 16110: Tirsdag den 12. januar 2016, kl. 10-16,
Comfort Hotel Vesterbro, København V.
PRIS 2.295 kr. for GL-medlemmer og 2.865 kr. for
ikke-medlemmer. Kursusprisen dækker ogs forlaget Columbus’
bog fra 2014 om Latinamerika, som vil blive udleveret på kurset.
www.gl.org/GL-E.
Formål
At Inspirere til brugen af emner relateret til Latinamerika i
undervisningen i målgruppen fag.
Latinamerika har gennemgået en forrygende udvikling i en
årrække. Der var været høje vækstrater, stærke handelsforbindelser blev etableret til Kina og de fleste af landene har undgået
konsekvenserne af de seneste års international krise. Men den
økonomiske vækst er ikke uden problemer. For tiden opleves
en vis afmatning, fordi landene har gjort sig afhængige af de
svingende priser på råstoffer. Udnyttelsen af naturressourcer er
voldsom og truer naturfolk. Latinamerika er verdens mest voldelige kontinent. Der er grasserende korruption og i Centralamerika
og Mexico hærger narkouvæsenet. Uligheden mellem rig og fattige er fortsat den største i verden. For de fattigere lande har de
penge, som migranter sender hjem, stor betydning. Men migrationen har store personlige omkostninger.
Latinamerika har fundet en plads i den nye internationale
økonomiske orden som leverandør af råstoffer og billig arbejdskraft. Relationerne til USA er under forandring, og det latinamerikanske kontinent har fået større selvstændighed. Der er
stadig mange forbindelser til USA, handelsmæssigt, kulturelt
og politisk. I USA er over 50 mio. indbyggere af latinamerikansk
oprindelse, og præger landet med kultur og sprog og politik.
Indhold
■■ Den økonomiske udvikling: Naturressourcer som motor i
økonomien, og som kilde til miljøproblemer og trussel mod
oprindelige folk.
■■ Latinamerika og globaliseringen: Latinamerikas indplacering i
den nye økonomiske verdensorden. USA’s mindskede rolle og
Kina som ny handelspartner.
■■ Nye sociale lagdelinger: Den uformelle sektors eksplosion i
storbyerne, jordkoncentration, migration som indtægtskilde
med indbyggede problemer. Uligheden er fortsat enorm.
■■ Dokumentarfilm: ”Migranterne: Historien om tre
latinamerikanske migranter og deres forhold til deres rødder”.
■■ Latinos i USA. Vilkår for latinos i USA, og deres betydning for
sprog, kultur, økonomi og politik i USA.
IDRÆT
Ny praksis i idræt C nødvendig?
Kursusudbyder
Stor efterspørgsel og gode evalueringer gør, at Gymnasie
skolernes Idrætslærerforening også i skoleåret 2015/2016 udbyder faggruppekurset Ny praksis i idræt C nødvendig?
Formål og Indhold
Skolebaseret idrætskursus for hele faggruppen, der tager
udgangspunkt i ny forskning om idræt C på STX, hvor det bl.a.
har vist sig at:
■■ Der sker en stor og uhensigtsmæssig fortolkning af
ministeriets formelle læreplan over lærernes opfattede
læreplan til elevernes erfarede læreplan
■■ Eleverne ser idræt C som et ikke-fagligt åndehul fra resten af
gymnasiehverdagen
■■ Eleverne ved ikke hvad de får karakter for i idræt C
Med udgangspunkt i læreplanen og den førnævnte forskning er
formålet med kurset, at give idrætslæreren og idrætsfaggruppen viden og konkrete redskaber til, hvordan lektioner og forløb
kan afvikles, således at fagligheden øges i elevernes bevidsthed,
samt eleverne får en større indsigt i, hvad de karakterbedømmes
på. Endvidere er målet med kurset også at udvikle samarbejdet i
idrætsfaggruppen, således at der skabes et fælles udgangspunkt
for at imødegå de faglige udfordringer, som idrætsfaget står over
for.
Arbejdsform
Kurset afvikles med vekslen mellem oplæg, gruppearbejde og
fællesdiskussioner, hvor kursisterne bl.a. arbejder med under
visningsforløb, således at man efterfølgende har konkrete
idrætsforløb som kan bruges i idrætsundervisningen.
Idrætsfaggrupper på de enkelte gymnasier.
Morten M. Eriksen, lektor i idræt og psykologi på
Haderslev Katedralskole og master i gymnasiepædagogik, samt
kursusleder og Andreas Schiørring, lektor i idræt og historie på
Aarhus Katedralskole og master i gymnasiepædagogik, samt
næstformand i Gymnasieskolernes Idrætslærerforening.
TID Kursustidspunkt: kl. 9.00-15.00.
DATO Efter aftale.
STED På egen skole.
PRIS 10.000 kr. plus kørselsgodtgørelse.
TILMELDING Kontakt Andreas Schiørring, [email protected] eller
telefon: 5194 6806.
MÅLGRUPPE Narkokrig og organiseret kriminalitet: Den organiserede kriminalitet præger nogle lande, bl.a. i Mellemamerika, og spiller tæt
sammen med korruption og narkohandel.
Arbejdsform
Foredrag og debat, kombineret med visning af dokumentar på 50
minutter.
MÅLGRUPPE Gymnasiale lærere i historie, geografi, samfundsfag
og spansk.
UNDERVISERE Niels Boel, journalist og dokumentarfilminstruktør,
MA i statskundskab, BA i mediefag og fransk, og Finn Rasmussen,
kultursociolog, Mag. art., ansat ved International Media Support (IMS)
UNDERVISERE GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 47
Kursusudbyder
Gymnasieskolernes Idrætslærerforening
Indhold
Der vil være kurser inden for de 3 færdighedsområder onsdag til
fredag samt generalforsamling og fest torsdag eftermiddag og
aften.
Kurser: Stomp, kampsport, boldbasis, mountainbike og kursus
i gamle og nye lege.
Onsdag den 30. september – fredag den 2. oktober,
uge 40, 2015.
Sønderborg Idrætshøjskole, Friheds allé 42, 6400 Sønderborg.
PRIS 2.450 kr. for ét kursus. 3950 kr. for to kurser. 500 kr. ekstra
for ikke-medlemmer af GI. Medlemmer prioriteres over ikkemedlemmer i tilfælde af at kurset bliver overtegnet
TILMELDING Tilmeldingsfristen er den 1. september 2015.
Tilmelding og nærmere oplysninger om kurserne kan findes på
idræts side på EMU'en:
www.emu.dk/omraade/stx/fag/idræt eller ved henvendelse til
foreningens formand på [email protected]
TID OG STED MÅLGRUPPE Undervisere i naturgeografi, NF, geovidenskab og
geografi
Fastlægges senere – følg med på EMU’en
Torsdag den 21. januar 2016, kl. 9.30 – fredag den
22. januar 2016, kl. 15.30
KVUC, Sankt Petri Passage 1, 1165 København K.
PRIS 2.800 kr. og dertil 750 kr., hvis der ønskes overnatning
TILMELDING Senest tirsdag den 1. december 2015 til
Dorte Nørregaard Madsen på [email protected]
UNDERVISERE TID OG STED Generalforsamling
Kursusudbyder
Kemilærerforeningen
Indhold
Afholdelse af den ordinære generalforsamling. Dagsorden ifølge
vedtægterne.
I tilknytning til generalforsamlingen afholdes to efteruddannelseskurser af to dages varighed. Det ene kursus er om innovation i kemiundervisningen, temaet for det andet kursus er endnu
ikke fastlagt.
Medlemmer af Kemilærerforeningen
Generalforsamling afholdes torsdag d. 12. november
2015 i København
Efteruddannelseskurser afholdes 12. og 13. november 2015 i
København
PRIS For deltagelse i efteruddannelseskurser 3.500 kr.
inkl. overnatning og fuld forplejning for medlemmer af
Kemilærerforeningen. 4.000 kr. for ikke-medlemmer.
Medlemmer af foreningen har fortrinsret.
TILMELDING Kan ske via mail til Johanne Jensen,
[email protected]
MÅLGRUPPE I TA L I E N S K
Se kurserne
■■ Landsdækkende Fagdidaktisk Midtvejskursus for franskspansk- og italiensklærere, under Fransk
■■ Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil,
under Fransk
TID OG STED K EM I
Kemi for geografer
Kursusudbyder
Formål
Gennem foredrag og små forsøg i laboratoriet at give naturgeografi- og geografilærere indblik i og forståelse af de for geologi
og geografi vigtigste kemiske processer.
Indhold
Få svar på spørgsmål som: Hvad sker der kemisk, når der dannes en guldåre? Atmosfærekemi – hvorfor dannes der syreregn?
Ozonlaget; hvordan dannes det? og nedbrydes det? Påvirker
vulkanudbrud klimaet? Hvorfor er methan en ’stærk’ drivhusgas? Hvorfor frigives der meget methan, når permafrosten tør?
Hvordan er C02-forholdene i de øverste jordlag? pH i geofaglige
sammenhænge.
Arbejdsform
Foredrag, oplæg, artikler, laboratorieforsøg
K L A S S I S K E FAG
Hald-kursus i Haraldskær
Kursusudbyder
Klassikerforeningen
Formål
Inspiration til undervisningen i latinsk og græsk sprog og litteratur samt evaluering af årets skriftlige eksamensopgaver i latin
og græsk.
Indhold
Litteraturundervisningen i latin og græsk på alle niveauer. Evaluering af årets skriftlige eksaminer i latin og græsk.
Arbejdsform
Oplæg, diskussion, workshop.
Undervisere i de klassiske fag.
Oplæg af Chr. Gorm Tortzen og Ivar Gjørup om
Platon i anledningen af Platonoversættelsens afslutning.
Program følger på Klassikerforeningens hjemmeside.
TID OG STED Fredag d. 4. september kl. 12 – lørdag d. 5. september
kl. 13.30 2015, Haraldskær, Vejle.
PRIS 3.000 kr. for medlemmer af Klassikerforeningen –
3.500 kr. for ikke-medlemmer.
TILMELDING Senest d. 12. juni 2015 til
Anders Jensen: [email protected].
MÅLGRUPPE UNDERVISERE Historien – skrevet og fortalt
Kursusudbyder
Klassikerforeningen
Formål
Formålet med kurset er at give inspiration til undervisningen i
antikkens historieskrivning i gymnasiet, herunder forholdet mellem litteratur og historie, imperialisme i antikken og senere samt
forholdet mellem national identitet/nation building i antikken og
i dag.
Indhold
Program annonceres via Klassikerforeningens hjemmeside.
Arbejdsform
Oplæg og workshops.
Undervisere i de klassiske fag (græsk, latin,
oldtidskundskab).
UNDERVISERE Oplægsholdere annonceres via
Klassikerforeningens hjemmeside.
TID OG STED Torsdag den 10. marts 2016 – fredag den 11. marts
2016. Tid og sted annonceres via Klassikerforeningens
hjemmeside.
PRIS 3.000 kr. for medlemmer, 3.500 kr. for ikke-medlemmer.
TILMELDING Mandag den 15. februar 2016 til Lasse Pedersen,
[email protected].
MÅLGRUPPE Regionalkurser i
Klassikerforeningen 2016
Lærere i græsk, latin, oldtidskundskab.
Deltagere i udviklingsprojekter og/eller
foredragsholdere.
TID OG STED Regionalkurserne afvikles som endagskurser af
varierende længde i fire regioner.
1. Fyn/Syd- og Sønderjylland, torsdag den 7. april 2016
2. Nordjylland, Aalborg onsdag den 27. april 2016
3. Midtjylland, Aarhus, onsdag den 13. april. 2016
4. Sjælland, København torsdag den 12. maj 2016
PRIS 500 kr.
TILMELDING Sker til Klassikerforeningens lokalformænd:
Nordjylland: Regina Hansen, Aalborg Katedralskole
[email protected]
Midtjylland: Knud Rygaard, Århus Statsgymnasium [email protected]
Syd- og Sønderjylland: Tine Tronier Jakobsen, Kolding Gymnasium, [email protected]
Fyn: Susanne Behrens, Odense Katedralskole, [email protected]
Sjælland: Marie Louise Sørensen, Christianshavns Gymnasium,
[email protected]
MÅLGRUPPE UNDERVISERE Romersk litteratur
– foredragsrække om læsninger i den romerske litteratur
Kursusudbyder
Klassikerforeningen
Formål
Inspiration til undervisningen i de romerske forfattere i oldtidskundskab og latin i gymnasiet.
Indhold
I skoleåret 2015-16 vil otte foredragsholdere give eksempler på
læsninger af udvalgte romerske kanonforfattere. Tekstmaterialet vil mest være i oversættelse, dog med inddragelse af latin
undervejs. Manchetter til efterårets fire foredrag fremgår af
Klassikerforeningens hjemmeside. Foredragsrækken er et eksperiment. Hvis der er interesse, vil en lignende foredragsrække
blive gentaget i Aarhus.
Arbejdsform
Oplæg/foredrag og diskussion.
MÅLGRUPPE Undervisere og studerende i oldtidskundskab og
Kursusudbyder
latin.
Klassikerforeningen
UNDERVISERE Se nedenfor.
Alle foredrag holdes på N. Zahles Gymnasieskole
(København, Nørreport) kl. 19.30-21.30
Hold øje med Klassikerforeningens hjemmeside for evt. ændringer.
TID OG STED Formål
Orientering om Klassikerforeningens projekter og udvikling i de
klassiske fag.
Indhold
Kurset vil kunne rumme forskellige former for faglige oplæg,
f.eks. resultaterne af et eller flere af de udviklingsprojekter
Klassikerforeningen har afsluttet i løbet af 2014-15 eller
inspirationsforedrag.
Arbejdsform
Efterår 2015
Lene Andersen om Vergil: Torsdag den 10. september.
Patrick Kragelund om Petronius: Torsdag den 22. oktober.
Erik Kristensen om Catul og Martial: Torsdag den 12. november.
Bent Christensen om Horats: Torsdag den 10. december.
Forår 2016
Per Methner Rasmussen om Cæsar: Torsdag den 21. januar.
Oplæg og/eller workshops.
Chr. Gorm Tortzen om Ovids Metamorphoser: Torsdag den
25. februar.
Inger Nord om Plinius d. Yngre: Torsdag den 17. marts.
Hans Gregersen om Seneca: Torsdag den 28. april.
test og sparring med kolleger. Desuden vil der om torsdagen
sideløbende være oplæg rettet mod matematikvejlederne. Endeligt bliver der afholdt generalforsamling i foreningen.
Læsevejledere og matematikvejledere
Torsdag den 12. november 2015 til fredag den
13. november 2015 på Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121,
5800 Nyborg.
PRIS Læsevejledere:
Medlemmer: 4.500 kr. Ikke-medlemmer: 5.000 kr.
Matematikvejledere:
Medlemmer: 1.500 kr. Ikke-medlemmer: 1.800 kr.
TILMELDING Via foreningens hjemmeside:
www.laesevejlederforeningen.dk
YDERLIGERE INFORMATIONER Hold øje med foreningens hjemmeside
og Facebook side for yderligere information om emne og
oplægsholdere.
KONTAKT Anna Holm Grønlund, Nyborg Gymnasium og hf,
[email protected]
Bodil Aase Frandsen, Esbjerg Gymnasium og hf, [email protected]
MÅLGRUPPE 100 kr. for medlemmer pr. foredrag. 150 kr. for
ikke-medlemmer. For studerende 50 kr. for medlemmer, 100 kr.
for ikke-medlemmer. Der betales kontant ved indgangen.
TILMELDING Senest to uger før hvert foredrag til: rasmus.
[email protected]
PRIS Talentudvikling i oldtidskundskab
Kursusudbyder
Klassikerforeningen
Formål
Kurset giver konkrete eksempler på talentudvikling i oldtidskundskab både i den daglige undervisning og udenfor under
visningslokalet.
TID OG STED Indhold
En række oplæg og workshops om, hvordan man kan udfordre
og motivere dygtige og særligt interesserede elever, hvordan
man kan lade eleverne stifte bekendtskab med faget på et højere
niveau både i og uden for gymnasiet, samt hvordan man kan
inddrage Klassikerforeningens konkurrence i oldtidskundskab i
undervisningen.
M AT E M AT I K
Matematik på hf – kontinuitet og
revision
Arbejdsform
Kursusudbyder
Oplæg og workshops.
Matematiklærerforeningen
– Kurset laves i samarbejde med
Fagkonsulenten i matematik for stx og hf.
Undervisere i oldtidskundskab
Gorm Tortzen (KU), Nynne Afzelius (ATU),
Glyptoteket
TID OG STED Torsdag den 17. september 2015, kl. 9.30-16.00,
Odense Katedralskole, Jernbanegade 34, 5100 Odense C
PRIS 1.000 kr. for medlemmer og 1.300 kr. for ikke-medlemmer
TILMELDING Senest fredag den 28. august 2015 til Nanna Liv
Elkjær Olsen, [email protected]
MÅLGRUPPE UNDERVISERE LÆSEVEJLEDNING
Årskursus og generalforsamling i
Foreningen for Læsevejledere ved
de Gymnasiale og Videregående
Uddannelser
Kursusudbyder
Foreningen for Læsevejledere ved de Gymnasiale og Videre
gående Uddannelser
Indhold
Foreningen indbyder til årskursus om temaet ”Praksis i læse- og
matematikvejledningen”. Kurset vil bestå af kortere og længere
oplæg om emner som arbejdshukommelse, den nye ordblinde-
Formål
Konferencen formål er at samle matematiklærere, der under
viser på hf, for at udvikle og diskutere matematikundervisningen
på hf, samt at formidle nyt om faget.
Indhold
Matematiklærerforeningens hf-udvalg vælger et tema for årets
konferencer, der er aktuelt i forhold til matematikundervisningen på hf. Temaet for 2016 vil være præget af den kommende
revision af læreplaner og rammer for hf. Konferencerne kommer
desuden igen i 2016 også til at indeholde konkrete idéer til hfundervisning i matematik.
Arbejdsform
Kombination af oplæg og gruppearbejde.
MÅLGRUPPE Matematiklærere, der underviser på alle varianter af
hf – både vuc, gsk og 2-årige hf-forløb.
TID Konferencen afholdes i februar/marts 2016.
PRIS 1.600 kr.
TILMELDING Annonceres på LMFK’s hjemmeside med
kursusbeskrivelse.
Konference: Mød MATH på KU 2015
Kursusudbyder
– Kurset laves i samarbejde med Københavns Universitet og
Undervisningsministeriet
Formål
Matematikfaglige vitaminer til matematiklærere i gymnasiet.
Indhold
Institut for Matematiske Fag, Københavns Universitet (MATH,
KU) indbyder igen i år i samarbejde med Matematiklærerforeningen og Undervisningsministeriet til en 3-dages konference for
gymnasiets matematiklærere.
Arbejdsform
Konferencen byder på præsentationer inden for et bredt spektrum af emner om didaktiske, matematikfaglige og anvendelsesorienterede aspekter.
MÅLGRUPPE Matematiklærere på stx, hf, hhx, og htx (maks. to
lærere fra hver skole)
UNDERVISERE Internationale kapaciteter fra ind- og udland.
TID OG STED Onsdag den 12. november 2015 – fredag den
14. november 2015, H.C. Ørsted Instituttet,
Universitetsparken 5, København Ø.
PRIS Deltagelse i konferencen er gratis, indbefattende
forplejning og hotel.
TILMELDING Åbent fortilmelding efterår 2015 på
www.math.ku.dk/formidling/moed-math/
Onsdag den 3. februar 2016, kl. 10 -16 i Nordjylland.
PRIS 900 kr.
TILMELDING OG KONTAKT Syv dage før kursets afholdelse.
www.lmfk.dk/Kurser-Matematikkurser
KONTAKT Christina Cæsarsen på [email protected].
M ED I EFAG
Medielærerforeningens
Årskursus 2015
Årskurset har i år fokus på produktion og fakta. Derudover vil
foreningens generalforsamling blive afholdt, og der vil være
besøg fra filmbranchen og tid til evaluering af eksamensfilm.
Kursusudbyder
Medielærerforeningen for Gymnasiet og hf
MÅLGRUPPE Undervisere i Mediefag på de gymnasiale
uddannelser.
KURSUSFORM Internat/indkvartering.
KURSUSLEDERE Mette Wolfhagen Linnebjerg og Michael Højer.
TID OG STED Den 27. - 28. oktober 2015 (tirsdag-onsdag),
Hotel Svendborg, Centrumpladsen 1, 5700 Svendborg
(der arrangeres transport fra og til Odense Banegård).
PRIS 3.100 kr.
Max. deltagere: 110
TILMELDING Senest fredag den 11. september 2015 via mail til
[email protected] og indbetaling af kursusgebyr på
følgende konto: Reg.nr. 4099 Konto: 8254850
Regionalkursus i matematik
Kursusudbyder
Formål
Dels at give faglig inspiration til undervisningen og dels at give
orientering om såvel formelle som uformelle tiltag til at styrke
matematikundervisningen.
Indhold
Programmet for dagen vil i store træk være følgende
Kl. 10-12: Et matematisk fagligt eller didaktisk emne
Kl. 12-13: Frokost
Kl. 13-16: Fagligt nyt fra Fagkonsulenten i matematik og
Det aktuelle program kan efter 1. december 2015 ses på
www.lmfk.dk/Kurser-Matematikkurser
Matematiklærere på landet gymnasier
Mandag den 18. januar 2016, kl. 10-16 i København,
Torsdag den 21. januar 2016, kl. 10-16 i Syd- og Vestsjælland.
Mandag den 25. januar 2016, kl. 10-16 på Fyn.
Tirsdag den 26. januar 2016, kl. 10-16 i Vestjylland.
Onsdag den 27. januar 2016, kl. 10-16. i Østjylland.
Tirsdag den 2. februar 2016, kl. 10-16 i Sydjylland.
MÅLGRUPPE TID OG STED Lyd i mediefag 2 NYHED
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med AudioNation ApS
Formål
Kurset fokuserer på lyd til film og medier og kvalificerer deltageren til at give elever bedre undervisning i praktisk arbejde med
lyd på medie-produktioner.
Deltageren får kendskab til redskaber og metoder til arbejdet
med lyd i en audiovisuel produktion.
Indhold
Kurset bygger videre på kurset "Lyd i mediefag 1" og fokuserer på
at give deltageren en dybere forståelse for og praktisk erfaring
med lydarbejde. Som arbejdsværktøj bruges det intuitive musikprogram REAPER, hvilket kan bruges i fremtidig undervisning.
Under kurset arbejdes der med lyd til video-klip, samt hvorledes
man kan lave de bedst mulige lydoptagelser.
■■ Forståelse for og opsætning af sessions i Reaper
■■ Spor (mono/stereo, MIDI, kompatibilitet)
■■ Import af lydfiler + optagelse af lyd
■■ Lydredigering – fades, flyt, klip og kopier mm.
■■ Automatisering
■■ Optageteknikker (akustisk miljø, mikrofontyper, Foley)
– Hjælp den gode optagelse på A5 vej
■■ Effekter, equalisering og kompression
■■ Send og rumklang
■■ Indblik i lyddesignerens arbejdsflow
■■ Eksportering til rigtig format og platform
■■ Analyse af elevproduktion – Hvad kan du gøre som lærer?
Arbejdsform
Dybdegående præsentation af Reaper og dets funktioner, samt
praktisk arbejde med øvelser i Reaper. Det tilrådes at tage elevproduktioner med til nærmere analysering og inspiration.
Undervisere i mediefag, som allerede har en
grundlæggende forståelse for at arbejde med lyd. Eftersom
"Lyd i mediefag 2" følger op på "Lyd i mediefag 1", vil øvelser og
teori være mere avanceret. Det forventes, at deltagerne kender
til gængse værktøjer (såsom equalizere, automatisering og
effekter) og er vant til at arbejde i et lydredigeringsprogram.
UNDERVISERE Troels Floe Kristensen, Morten Barfod Søegaard og
Rune Thuelund, lyddesignere for AudioNation ApS.
kl. 10-16, Filmbyen Aarhus.
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE RELIGION
Religiøs radikalisering og terrorisme
– Mellem teori og praksis i et minefelt
Kursusudbyder
Religionslærerforeningen for Gymnasiet og hf
v./Ole Bjørn Petersen og Gunnar Lundsgaard
Formål
Formålet er at belyse den markante radikalisering inden for
hovedreligionerne samt terrorismens strategier og de forskellige
radikaliseringsmodeller.
Indhold
Charlie Hebdo og København: Religiøs radikalisering og terrorisme har indtaget den politiske dagsorden. Men hvad er baggrunden for den markante radikalisering og argumenterne for
terroranslagene? Hvordan har terrorismen udviklet sig siden
11.9.2001? Kan radikaliserings- og afradikaliseringsmodellerne
følge med?
Arbejdsform
Foredrag og diskussion
Gymnasie og hf-lærere, der underviser i religion og KS
Jakob Skovgaard-Petersen, KU
Jørgen Bæk Simonsen, KU
Jørn Borup, AU
Lars Erslev Andersen, DIIS
Ann-Sophie Hemmingsen, forsker DIIS
Thobias Gemmerli, DIIS
Jakob Feldt, RUC
Sara Jul Jakobsen, RUC
TID OG STED Onsdag den 30. september 2015 til fredag den
2. oktober på Danhostel i Fredericia.
PRIS 4.900 kr. på dobbeltværelse + 1.000 kr. for eneværelse
med bad + 500 kr. for ikke-medlemmer
TILMELDING OG PROGRAM Senest tirsdag den 1. september 2015 til
[email protected]
MÅLGRUPPE UNDERVISERE MUSIK
Innovation og omlagt skriftlighed
i musikfaget
Kursusudbyder
Gymnasieskolernes Musiklærerforening
Formål
Styrkelse af musikunderviseres kompetencer inden for innovation og omlagt skriftlighed.
Indhold
Kl. 10.00-12.30: Innovation i musikfaget, Kim Bisgaard fra
Innovation Lab
Kl. 13.30-16.00: O
mlagt skriftlighed i musikfaget ved
fagkonsulent Nicolas Marinos m.fl
Kl. 16.00-18.00: Generalforsamling
Undervisere i musik ved de gymnasiale uddannelser.
Kim Bisgaard, Nicolas Marinos m.fl.
TID OG STED Fredag den 13. november 2015, kl.10-18,
Odense Katedralskole, Odense.
PRIS 675 kr. (200 kr. for generalforsamling og middagen)
TILMELDING www.gymmus.dk\kurser
SA M F U N D S FAG
Se også kurserne:
■■ Al Sisi’s Egypten, under GL-E’s skolebaserede kurser
■■ Kina på tværs, under Almene og didaktiske kurser
Målet er, at vi skal blive klogere på, hvad der sker i verdens snart
største økonomi og, hvilke muligheder og udfordringer det giver
os. Vi henter ny viden, inspiration og konkrete cases, som kan
bruges i undervisningen.
Kursusbeskrivelse
Få konkrete cases og gode idéer til, hvordan du kan inkludere en
af de vigtigste globale trends i din undervisning. Du får indsigt i
Kinas voksende økonomiske, politiske og kulturelle indflydelse i
hele verden og mulighed for at reflektere over, hvilke muligheder
og udfordringer det giver os i Danmark.
Kinesiske virksomheder er for alvor ved at gøre sig gældende
på det globale marked, og antallet af kinesiske investeringer
i Europa er nærmest eksploderet siden den internationale
finanskrise. I Danmark har den kinesiske telekommunikationsvirksomhed Huawei i 2014 overtaget driften af TDC’s bredbåndsnet, Bang & Olufsen har fået en kinesisk medejer – og i Sverige er
Volvo kommet på kinesiske hænder.
Men hvem er de pengestærke kinesere, og hvordan skal vi
forholde os til den nye fremadstormende supermagt? Hvordan
lykkes det hvert år Shanghai-skolerne at ligge i toppen af PISAundersøgelserne?
Få svarene på dette intensive kursus i Shanghai, hvor vi besøger danske og kinesiske virksomheder og får indblik i verdens
nye brændpunkt for uddannelse og innovation. Målet er, at deltagerne rejser hjem med ny viden og konkrete cases, som de kan
anvende i deres undervisning.
Arbejdsform
Indhold
Deltagerne modtager materiale med relevant baggrundsstof
inden kurset. Programmet veksler mellem oplæg, diskussion og
konkrete opgaver, der skal løses i fagnære gruppe og præsenteres for de øvrige. Produkter uploades, så de er til gavn for alle
deltagere. Til sidst refleksionsøvelse og opsamling i plenum.
■■ Christina Boutrup leder turen, holder indlæg, briefer og
Samfundsfags-, samtidshistorie-, historie-,
international økonomi-, og kinesisklærere (både sprog og
områdestudie).
UNDERVISERE Journalist og forfatter Christina Boutrup og Søren
Dehn, lektor i kinesisk på ZBC Næstved. Christina Boutrup er
tidligere Kina-korrespondent for Berlingske og forfatter til
to bøger om Kina. Senest Den røde løber – Kinas fremmarch i
Europa. Desuden er hun vært for radioprogrammet Globus Kina.
TID OG STED Kursus 15137: Tirsdag den 22. september 2015,
NB. Se også Kina-rejsekurset nedenfor som mulig opfølgning.
Deltagelse i kursus 15137 dog ikke en forudsætning for at deltage
i rejsekurset.
www.gl.org/GL-E
■■ Oplæg og diskussion (møder med relevante kilder og
Kinas globale ekspansion
– hvad betyder det for os? NYHED
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med Kinesisklærerforeningen og med journalist og forfatter Christina Boutrup.
Formål
faciliterer
■■ Virksomhedsbesøg (bl.a. Ecco, Lego og Huawei)
■■ Skolebesøg (grundskole, gymnasium og universitet)
■■ Møde med lokale myndigheder, som giver indblik i
skolesystemet
MÅLGRUPPE Kina på fremmarch
– rejsekursus NYHED
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med journalist og forfatter Christina Boutrup
og rejsearrangør China Experience
Formål
En uges koncentreret fokus på kinesisk samfund, uddannelse og
business i Shanghai skræddersyet til danske gymnasielærere.
eksperter)
■■ Kulturelle oplevelser (fx taichi i parken og meget lokal
nudelrestaurant)
■■ Afsluttende refleksionsøvelse, der sætter oplevelserne og
den nye viden i perspektiv.
MÅLGRUPPE Gymnasielærere i historie, kulturforståelse,
samfundsfag, samtidshistorie, international økonomi,
erhvervsøkonomi samt studietursansvarlige og medlemmer af
netværk som Globale Gymnasier og Synergiskolerne.
YDERLIGERE INFORMATION Kurset tilrettelægges og ledes af
journalist Christina Boutrup, som er tidligere Kina-korrespondent
for Berlingske og forfatter til to bøger om Kina. Senest Den
røde løber – Kinas fremmarch i Europa. Desuden er hun vært
for radioprogrammet Globus Kina. China Experience er teknisk
arrangør. Kontakt Christina Boutrup på [email protected],
hvis du har spørgsmål til kurset.
Se hele kursusprogrammet på GL-E’s hjemmeside.
TID OG STED Kursus 15150: Rejsen til Kina foregår den
28. november – 5. december 2015
PRIS 15.375 kr.
Prisen inkluderer kursus, flytransport, gode hoteller, lokal transport og ca. halvdelen af måltiderne.
ARRANGØR China Experience, der er medlem af Rejsegaranti
fonden, er arrangøren af selve rejsen (fly, hotel m.v.). Hvis der
er individuelle ønsker om at forlænge rejsen, så kontakt Peter
Lisbygd på [email protected]
BETALING Tilmelding er bindende og betaling skal ske direkte til
China Experience (på konto 0894 0001013555) senest syv dage
efter fakturering. Faktura og efterfølgende kvittering for betaling
tilsendes direkte fra China Experience efter din tilmelding til
GL-E.
TILMELDING kan ske på www.gl.org/GL-E med garanteret pris
ved tilmelding senest lørdag den 27. juni 2015 og med mulighed
for efter tilmelding senest fredag den 25. september (mod evt.
tillæg for prisstigning på flybillet).
Egypten og det arabiske forår
– baggrund og perspektiver NYHED
Migration i globaliseringens
tidsalder NYHED
Kursusudbyder
GL-E i samarbejde med Forlaget Columbus
Formål
Inspirere til brugen af emner relateret til moderne migration i
målgruppen fag, idet der inddrages eksempler fra USA, Mexico,
Frankrig og Italien.
Kursusudbyder
Indhold
GL-E
Mennesker har migreret til alle tider. Danskere søgte til USA
og Argentina, da økonomien var trængt i 1800-tallet. Millioner
af italienere har gennem tiderne søgt lykken på skift i Frankrig,
USA, Brasilien og Argentina, ligesom at spaniere f.eks. er migreret til Latinamerika og Frankrig. Undertiden vender vindene
og med nye økonomiske konjunkturer ændrer lande status fra
indvandrerland til udvandrerland eller omvendt. I starten af
århundrede blev Spanien, Italien og Grækenland således indvandrerlande, men da finanskrisen bankede på, blev tiderne vanskelige for såvel indvandrere som indbyggerne i landene. Immigrationsstrømmene tørrede ud og mange sydeuropæere begyndte at
udvandre.
Migration er i dag et af de mest omtvistede temaer i dansk og
international debat. Det er ambitionen på kurset at nå bag om
det lidt ensformige billede i dansk debat af migration som ”et
problem”. At nå ind til kernen bag ”hvem er migranterne?” Hvorfor de tager den svære beslutning at migrere, hvordan de mødes
i modtagerlandet og hvordan de indgår i mere globale hierarkier
og magtrelationer.
Formål
Give baggrund for kvalificeret undervisning om Egyptens
udvikling og det arabiske forår, som bygger på teori, historie og
underviserens personlige erfaring fra de sidste fire års udvikling.
Bidrage til analyse af bagvedliggende socioøkonomiske årsager
til udviklingen – og dens sammenhæng med bredere regionale
bevægelser. Bidrage til at forstå og formidle kompleksiteten i det
egyptiske samfund og de scenarier, der tegner sig for fremtidig
udvikling.
Indhold
Præsentation og analyse af Egyptens og den arabiske verdens
økonomier og samfundssystemer. Fokus på den grundlæggende
udfordring, det er at skabe en produktionsbaseret udvikling, som
giver mulighed for anstændige levevilkår for flertallet og opbygning af stabile institutioner.
Analyse af den økonomiske og politiske polarisering i Mubarak-perioden og efter og de konsekvenser, dette har for samfundets udvikling.
Analyse og diskussion af de forskellige magtpoler i samfundet (f.eks. militær, sikkerhedstjenester, præsident, religiøse og
politiske bevægelser, muslimske brødre, økonomiske interesser,
medier, NGO-bevægelser) inklusive udenlandske aktører, deres
agendaer og konflikt og samarbejde mellem dem.
Relevansen af udviklingen i Egypten for Danmark og Vesten –
analyse af Danmark og Vesten som aktør i forhold til Egypten og
den arabiske verden.
Oversigt over kilder og materialer til brug i undervisning og
elevarbejder.
Arbejdsform
Oplæg og diskussion. Deltagerne bedes medbringe pc.
MÅLGRUPPE Lærere i samfundsfag, historie og geografi på
gymnasier.
UNDERVISER Jakob Erle, mag.art. i Kultursociologi, Direktør for
Danske Egyptisk Dialog Institut i Kairo fra 2011 til 2014.
kl. 10-16, Best Western Hotel Fredericia, Vestre Ringvej 96,
7000 Fredericia.
PRIS 1.995 kr. for medlemmer og 2.495 kr. for ikke-medlemmer.
www.gl.org/GL-E.
Kursusindhold:
■■ Migration som et historisk og nutidigt fænomen, migrationens
omfang før og i dag, dens karakter (velstående ”expats”,
papirløse, hårdt arbejdende migrantarbejdere, politiske,
klimamæssige, religiøse og humanitære flygtninge,
familiesammenførte);
■■ Migrationens årsager (om pull og push-forklaringer,
demografi, ulighed på globalt plan, netværks betydning for
migrationen);
■■ Om strukturelle fænomener, der ligger til grund for migration
(herunder om globaliseringsteori);
■■ Integration og assimilation, tendensen til ghettodannelse og
om det nye fænomen ”transnationale fællesskaber” (mellem
grupper i modtager- og afsenderland);
■■ Særligt om latinos (indvandrere af latinamerikansk
oprindelse) i USA og deres betydning for USA, økonomisk,
socialt og politisk.
Arbejdsform
Foredrag og debat, kombineret med visning af dokumentar på
27 min., diskussion af aktiverende arbejdsformer, som kan bruges
i gymnasiet.
MÅLGRUPPE Gymnasiale lærere i samfundsfag, historie, geografi,
engelsk, spansk, fransk og italiensk.
Niels Boel, forfatter bl.a. til ”Migration i
globaliseringens tidsalder” (Forlaget Columbus), journalist,
foredragsholder og dokumentarfilminstruktør, cand. mag.
TID OG STED Kursus 15151: Torsdag den 3. december 2015,
kl. 10-16, First Hotel Kolding, Banegårdspladsen 7, 6000 Kolding.
www.gl.org/GL-E.
UNDERVISER Kort om samfundsfag
– en workshop om begrebskort i
samfundsfagsundervisningen – et gå-hjem-møde
Kursusudbyder
GL-E
Den gode karakter i samfundsfag er afhængig er mange ting,
men der er især tre ting der er vigtige:
1. At eleverne kan redegøre for faglige begreber
2. At de kan se sammenhænge mellem begreberne
3. At de kan anvende begreber på konkrete problemstillinger
For at styrke elevernes kompetencer på disse områder, udviklede
Søren Lindgreen og Jeppe Wolff Ejlskov kortspillet Kort om samfundsfag. Spillet består af begrebskort der dækker hele faget.
Det kan bruges til repetition eller til diskussion. Det kan spilles af
en hel klasse eller af en enkelt elev, på 5 min. eller flere timer.
Som underviser får du med spillet et fleksibelt værktøj til
undervisningen.
Formål med workshoppen
Få konkrete idéer til, hvordan du kan bruge begrebskort i din
undervisning.
Arbejdsform
Workshop med oplæg om leg og faglig læring og introduktion til
brug af begrebskortspillet Kort om samfundsfag.
S PA N S K
Se også kurserne:
■■ Landsdækkende Fagdidaktisk Midtvejskursus for franskspansk- og italiensklærere, under Fransk
■■ Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil,
under Fransk
Spansklærerforeningens Årskursus
– Aspectos de la España actual
Kursusudbyder
Spansklærerforeningen
Formål
Kurset tilbyder spansklærerne en opdatering om aktuelle forhold i Spanien.
Indhold
Der vil være oplæg inden for både kulturelle, politiske, økonomiske og sociale forhold.
Arbejdsform
Hovedsageligt foredrag.
Spansklærere i de gymnasiale uddannelser.
Astrid Berg, Carsten Humlebæk, José Ignacio
Torreblanca, Lene Kirk-Sørensen, m.fl.
TID OG STED Torsdag den 17. september 2015, kl. 9.30 til
fredag den 18. september 2015, kl. 16, Hotel Trinity, Fredericia.
PRIS Enkeltværelse: 2.850 kr. Dobbeltværelse: 2.550 kr.
Uden overnatning, torsdag: 1.900 kr.
Uden overnatning, fredag: 750 kr.
TILMELDING Senest mandag den 15. juni 2015 til Astrid Olander,
[email protected]
Pladserne på hotellet tildeles efter først-til-mølle.
MÅLGRUPPE UNDERVISERE Undervisere i samfundsfag
Søren Lindgreen og Jeppe Wolff Ejlskov, underviser
på Københavns VUC med speciel interesse i elevaktiverende
arbejdsformer, faglige spil og sekvensering.
VARIGHED 2 timer
kl. 15-17, i GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V.
PRIS 570 kr. per deltager.
Ved kurser for hele faggrupper aftales pris.
TILMELDING Senest torsdag den 3. september 2015 på
www.gl.org/GL-E.
MÅLGRUPPE UNDERVISERE GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 55
T YS K
MÅLGRUPPE Tysklærere på de gymnasiale uddannelser
Merete Vonsbæk, Nanna Bjargum og Karen Sonne
UNDERVISERE Jacobsen.
Berlinkursus med Dönerkind
Kursusudbyder
Dönerkind i samarbejde med Tysklærerforeningen for gymnasiet
og hf
Formål
Brug byen som undervisningsrum. Kurset giver ny inspiration,
hvis studieturen går til Berlin, men også en generel introduktion
til at bruge byrummet i tyskundervisningen.
Onsdag den 2. september 2015 kl. 10-16 på Rosborg Gymnasium
(Vejle)
Onsdag den 16. september 2015 kl. 10-16 på Ordrup Gymnasium
PRIS 1.200 kr.
TILMELDING Senest mandag den 17. august på
[email protected]
TID OG STED Innovation i tyskundervisningen
Indhold
Kursusudbyder
Hver dag har sit tema:
Onsdag – det politiske: I demonstranternes fodspor gennem
Berlin.
Torsdag – det urbane. Brug byen som undervisningsrum.
Fredag – det historiske. Gør undervisningsmateriale til et undervisningsspil.
Lørdag – det innovative. Brug byen til undervisning i innovation.
Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf
Arbejdsform
At innovere er en proces, der generelt vil kunne inddeles i tre
faser: en undersøgelse af problemstillingen, en udarbejdelse af
løsningen, og en evaluering af løsningen.
Deltagerne på kurset vil få lejlighed til at prøve nogle af processerne og få mulighed for selv at udarbejde egne øvelser.
Ekskursioner (til fods / på cykel), oplæg, workshop, læringsspil,
refleksion.
Tysklærere ved de gymnasiale uddannelser
Rasmus Therkildsen, Dönerkind; Jacob Chammon,
skoleleder; Victor Bedö, spildesigner mfl.
TID OG STED Onsdag den 23. september – lørdag den
26. september. Berlin. Indkvartering ved Tempelhof.
PRIS 450 Euro for et delt dobbeltværelse med enkeltseng fra
onsdag til lørdag ekskl. rejse Berlin t/r. Tillæg for enkeltværelse
50 Euro per nat.
TILMELDING Senest mandag den 10. august 2015 til
[email protected]
MÅLGRUPPE Formål
Kurset vil give eksempler på, hvordan man kan arbejde innovativt
i tyskundervisningen – både i den enkelte undervisningslektion og
i længerevarende forløb.
Indhold
UNDERVISERE Sprogtilegnelse med fokus på form
Arbejdsform
Oplæg og workshop
Mette Asaa, Ørestad Gymnasium og
Lise B. Høyer, Frederiksværk Gymnasium og hf
TID OG STED Fredag den 23. oktober 2015 kl. 10-16 på Ørestad
Gymnasium, Ørestads Boulevard 75, 2300 København S.
PRIS 1.200 kr.
TILMELDING Senest den 2. oktober 2015 til Lise B. Høyer,
[email protected].
MÅLGRUPPE UNDERVISERE Kursusudbyder
Formål
Kurset præsenterer et alternativ til traditionel grammatik
undervisning, og skaber en sammenhæng mellem systematisk
sprogtræning og tekstarbejde. Kurset giver også en introduktion
til samspillet mellem aktivitet, sprogbrug og sproglig opmærksomhed i et læringsteoretisk perspektiv.
Indhold
Når eleverne oplever et behov for at sige noget på tysk, motiveres de til at lære – og til at øve en struktur på, Hvordan kan man
som underviser gribe det an, og hvordan motiveres eleverne til at
reflektere over deres egen læreproces?
Arbejdsform
Oplæg og workshop
Tyskland i forandring
– et kursus i Landeskunde
Kursusudbyder
Formål
Kurset giver inspiration til arbejdet med det moderne Tyskland
og fagets samfundsfaglige dimension.
Indhold
Hvordan kan tyskfagets samfundsfaglige dimension integreres
i undervisningen på en meningsfuld måde? Kurset giver inspiration til materialer, emner, vinkler, teorier og metoder, som kan
bruges i den daglige undervisning eller i tværfaglige sammenhænge som AT og SRP.
Arbejdsform
Oplæg og workshop
Kirsten Krehan
TID OG STED Tirsdag d. 3. november kl. 10.00 – 16.00,
på Odense Katedralskole.
PRIS 1.200 kr.
TILMELDING Senest den 9. oktober 2015 på
[email protected]
MÅLGRUPPE UNDERVISERE VEJLEDNING
SAMBA 4, Om det rummelige
uddannelsesmarked
Kursusudbyder
Ungdomsuddannelsernes Vejlederforening, www.uuvf.dk
Formål
Faglig kompetenceudvikling indenfor vejledning, fastholdelse og
undervisning på ungdomsuddannelser og VUC. Vidensdeling på
tværs af uddannelser og ansættelsessteder.
Indhold
Keynotes: Livslang Vejledning; Unges karakterdannelse; Samfundskritik og selvkritik
Workshops: SPS-støtte; Uddannelsesreformer; Diagnoseunge; Radikalisering (model Aarhus); KRAP-pædagogik; Uddannelsesmotivation; Voksenvejledning; Mestring og social arv;
unges voksenrelationer.
Arbejdsform
3 centrale oplæg; 2 runder á 9 workshops; speed-dating ; debat
og vidensdeling.
MÅLGRUPPE Vejledere og andre støttepersoner på
Ungdomsuddannelserne og VUC
UNDERVISERE OG OPLÆGSHOLDERE Professor Ronald Sultana (oplæg på engelsk, fra Malta), Per
Schultz-Jørgensen, Rasmus Willig, diverse workshopholdere.
TID OG STED Onsdag den 28. oktober kl. 11 – torsdag 29. oktober
kl. 15, Hotel Nyborg Strand, Nyborg.
PRIS 3.250 kr.
TILMELDING Tidligst fra mandag 3. august og senest fredag
25. september 2015 på Hotel Nyborg Strands konferenceside:
www.nyborgstrand.dk/da/konference/tilmelding
INDHOLD
GL-E’s kursuskatalog 2015/2016................................................................4
Praktiske oplysninger.......................................................................................5
Kursuskalender...................................................................................................6
Lokalt tilrettelagt efteruddannelse og skoleudvikling.......................9
GL-E’s skolebaserede kurser...................................................... 9
Evaluering og feedback i undervisningen - Nyhed ...............................9
Læringsmål og evaluering af læring - Nyhed ........................................9
Innovation i undervisningen – hvordan? - Nyhed ............................... 10
Respons og rettestrategier i sproglige og humanistiske fag........ 10
Respons og rettestrategier i matematik og science........................ 10
Målstyret undervisning ................................................................................ 10
Coachingens værktøjer for vejleder og mentor ..................................11
Cooperative Learning – skolebaseret......................................................11
Forandringspædagogik..................................................................................11
Klasserums- og læringsledelse.................................................................11
Klasserumsledelse.........................................................................................12
Stresshåndtering og personlig planlægning........................................12
Hvordan passer jeg på mig selv som underviser?..............................12
Tutor og elevsamtalen...................................................................................12
Interaktive tavler..............................................................................................12
Al Sisi’s Egypten - Nyhed .............................................................................13
Andre skolebaserede kurser..................................................... 13
Stemme og kropssprog.................................................................................13
Elevmotivator....................................................................................................13
Kulturel Navigator...........................................................................................13
Innovativ projektmager..................................................................................13
IKV’s skolebaserede kursusudbud.......................................... 14
Almene og didaktiske kurser.................................................... 17
Respons og rettestrategier..........................................................................17
Motiverende hf-pædagogik i praksis - Nyhed ......................................17
Undervisningsdifferentiering i praksis ....................................................17
Innovative undervisningsformer................................................................18
Innovation, projektorganiseret undervisning
og vejledning i faget - Nyhed ......................................................................18
Kollegial supervision i teamarbejdet - Nyhed .................................... 19
Elevmotivator .................................................................................................. 19
Klasseledelse................................................................................................... 20
Elever med diagnoser i undervisningen ................................................ 20
Motivation - Nyhed ........................................................................................ 20
Ungdomscoaching – samtalen som redskab........................................21
AT – videnskabsteori og flerfaglighed.................................................... 22
Tre værktøjer til fokus på studieretningsidentitet ............................ 22
Målstyret undervisning og synlig læring i gymnasiet...................... 23
Vejledning i skriftlighed i stx og hf........................................................... 23
Vejledning i skriftlighed i hhx og htx.........................................................24
Kina på tværs - Nyhed ...................................................................................24
SSO-vejledning og hf-pædagogik............................................................. 25
Innovativ projektmager................................................................................. 25
Kulturel navigator .......................................................................................... 26
Ny skriftlighed – også i matematik og
naturvidenskabelige fag i gymnasiet - Nyhed .................................... 26
Masterkurser i gymnasiedidaktik .............................................................27
It i undervisningen.......................................................................29
Elektronisk retning i Word........................................................................... 29
Sociale medier i undervisningen – den tredje bølge.......................... 29
Flipped Classroom – grundkursus........................................................... 30
Videre med Flipped Classroom ................................................................ 30
iTunesU.................................................................................................................31
iBooks Author og iBooks...............................................................................31
Masteruddannelsen i sprogundervisning,
lingvistik og it - Nyhed ...................................................................................31
Skoleorganisation og ledelse....................................................33
Forandringskommunikation:
Sådan skaber du samarbejde - Nyhed ................................................... 33
Coaching, et individuelt tilbud til fastansatte..................................... 33
Formænd for pædagogisk råd og udvalg.............................................. 33
SU-grundkursus for alle SU-medlemmerne på gymnasierne .... 34
Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse............................................... 34
Efteruddannelse for arbejdsmiljørepræsentanter
og arbejdsledere.............................................................................................. 35
Kursus i bestyrelsesarbejdet 2015 i København............................... 35
Den uundværlige medarbejderrepræsentant..................................... 36
Kursus i skoleøkonomi 2016 i Vejle og København........................... 36
Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse .............................37
Medlemstilbud.............................................................................38
Fyraftensmøde om hørelse, høretab og
tinnitus/lydfølsomhed - Nyhed ................................................................. 38
Stemme og kropssprog i lærerrollen...................................................... 38
Personlig planlægning og stresshåndtering........................................ 38
Coaching, et individuelt tilbud til ikke-fastansatte .......................... 39
Seminar for nye lærere................................................................................. 39
Kurser i fagene............................................................................ 41
Biologi........................................................................................... 41
Biologi og bioteknologi...................................................................................41
Dansk............................................................................................ 41
Dansklærerforeningen – Årsmøde............................................................41
Satire – Politik – Kunst...................................................................................41
Skolebaserede kurser til dansk på alle
gymnasieuddannelserne.............................................................................. 42
Regionale kurser.............................................................................................. 42
Omlagt skriftlighed og nye rettestrategier.......................................... 42
Ny skriftlighed i dansk via sociale medier............................................. 42
Engelsk.........................................................................................43
The Graphic Novel........................................................................................... 43
A Whole Day of Shakespeare .................................................................... 43
Filosofi..........................................................................................43
K.E. Løgstrup – en transmoderne filosof?............................................ 43
Fransk...........................................................................................44
Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil..........44
Landsdækkende fagdidaktisk midtvejskursus for
franskspansk- og italiensklærere .........................................................44
Geografi........................................................................................45
Fællesfaglige forløb i NF.............................................................................. 45
Geografi til fremtiden – præg dit fag!..................................................... 45
Historie.........................................................................................45
Historie 2.0......................................................................................................... 45
Elevaktiverende historieundervisning med it................................... 46
Afrika mellem fremgang og stilstand - Nyhed .................................. 46
Latinamerikas udvikling................................................................................47
Idræt..............................................................................................47
Ny praksis i idræt C nødvendig? ................................................................47
Generalforsamlingskursus.......................................................................... 48
Italiensk........................................................................................48
Religion.........................................................................................52
Religiøs radikalisering og terrorisme – Mellem teori og
praksis i et minefelt.........................................................................................52
Samfundsfag................................................................................53
Kinas globale ekspansion – hvad betyder det for os? - Nyhed .... 53
Kina på fremmarch – rejsekursus - Nyhed .......................................... 53
Egypten og det arabiske forår
– baggrund og perspektiver - Nyhed ...................................................... 54
Migration i globaliseringens tidsalder - Nyhed .................................. 54
Kort om samfundsfag – en workshop..................................................... 55
Spansk..........................................................................................55
Spansklærerforeningens Årskursus
– Aspectos de la España actual................................................................ 55
Tysk...............................................................................................56
Berlinkursus med Dönerkind...................................................................... 56
Sprogtilegnelse med fokus på form........................................................ 56
Innovation i tyskundervisningen................................................................ 56
Tyskland i forandring – et kursus i Landeskunde............................... 56
Vejledning.....................................................................................57
SAMBA 4, Om det rummelige uddannelsesmarked......................... 57
Kemi..............................................................................................48
Kemi for geografer.......................................................................................... 48
Generalforsamling ......................................................................................... 48
Klassiske fag................................................................................48
Hald-kursus i Haraldskær........................................................................... 48
Historien – skrevet og fortalt..................................................................... 49
Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016......................................... 49
Romersk litteratur.......................................................................................... 49
Talentudvikling i oldtidskundskab............................................................ 50
Læsevejledning...........................................................................50
Årskursus og generalforsamling i Foreningen for
Læsevejledere ved de Gymnasiale og
Videregående Uddannelser ........................................................................ 50
Matematik.....................................................................................50
Matematik på hf – kontinuitet og revision ............................................ 50
Konference: Mød MATH på KU 2015........................................................51
Regionalkursus i matematik........................................................................51
Mediefag....................................................................................... 51
Medielærerforeningens Årskursus 2015...............................................51
Lyd i mediefag 2 - Nyhed ..............................................................................51
Musik.............................................................................................52
Innovation og omlagt skriftlighed i musikfaget...................................52
> Et professionelt efteruddannelsestilbud
for lærere og ledere ved stx, hf, hhx,
htx, eux og studenterkurser
GL-E
Vesterbrogade 16
1620 København V
www.gl.org under GL-E-kurser
[email protected] – tlf. 3329 0900
eller pr. mail:
Lone Fajnzylber, kursussekretær – [email protected]
Felícia Braga, kursussekretær – [email protected]
Lene Daring, kursussekretær – [email protected]
Therese Holter, GL-E’s skolebaserede kurser – [email protected]
Hans Laugesen, ansvarlig for GL-E – [email protected]
Design og produktion: Datagraf Communications
Kontakt

GL-E katalog 2015-16 - Gymnasieskolernes Lærerforening

Transcription

Similar documents

GL-E_kursuskatalog_2016-2017 - Gymnasieskolernes Lærerforening

Teater og drama i pædagogisk arbejde Rehabilitering som

Læreplan sfo 19-9-11

Kombinationsspil: Medieret Læring og de syv didaktiske

Biologi B / biB2 / underviser Jens Peter Nibe

Mundtlighed – skriftlighed.pdf

Plakater - Idræt og bevægelse CFU Nord