docHögstadiet - Gröna Lund
download 
Report Transcription
Högstadiet - Gröna Lund
LEKTION PÅ GRÖNA LUND, GRUPP 1 JETLINE är 9,2 m långt. Hur lång tid tar det för tåget att passe••Tåget ra en stolpe? Hur fort går tåget? under turen tror du att känner man sig tyngst? Lättast? ••Var Två gånger under Jetline-turen upplever man omkring ”4g”. ••Var tror du att det inträffar och varför? Åk och känn efter. ••Jetlineturen meter lång. 900 000 personer åker den ••varje år. Varjeärtåg800rymmer 14 personer. Jetline har 4 tåg. Hur långt har varje tåg åkt under ett år? LYKTAN tror du att man känner sig tyngst? Lättast? ••Var du vänder högst upp? Längst ned? ••När När du är på väg ned? På väg upp? ••Förklara hur du resonerar. •• SKRATTKAMMAREN Kort och tjock - eller lång och smal. Korta ben och lång hals – eller ett litet tjockt huvud. I Skrattkammaren väljer du själv. Titta på speglarnas form och försök lista ut vilka speglar som t.ex. gör dig kortare eller längre! Längst in i Skrattkammaren finns det en parabolisk spegel. Missa inte chansen att undersöka den närmare. ska du stå för att bilden skall vara upp- och nedvänd? ••Var Var bilden när du går närmare? ••Var vänder försvinner bilden? •• SCENHJULET ••Välj fem heltal mellan 1 och 100. spelet under 10 spel. Hur stor sannolikhet ••Observera tror du det är att något av dina nummer skall vinna någon av dessa gånger ? Skriv ned de nummer som vinner. •• ••Hur många gånger “vann” du? LEKTION PÅ GRÖNA LUND, GRUPP 2 KATAPULTEN långt är det till horisonten om man är 55 m.ö.h.? ••Hur Försök räkna ut hur långt man borde kunna se åt olika håll när man sitter högst upp. Tag tiden på uppfarten (t.ex. med mobiltelefonens stoppur) medan du står på marken. Hur fort åker man under den långsamma turen upp? •• KÄTTINGFLYGAREN långt åker man under ett varv. Det är 2 m mellan de yttre ••Hur gungorna när Kättingflygaren är i vila lång tid tar ett varv? (Stå på marken och tag tid!) ••Hur alla gungorna i samma vinkel? Varför/varför inte? ••Hänger Vilka krafter på kroppen när man åker? (Rita i figuren!) ••Hur tung trorverkar du man känner sig, jämför med när man står på marken? JETLINE lång tid tar det för tåget att passera en stolpe? (Mät från ••Hur marken.) Hur fort går tåget? (Tåglängd 9,2m) under turen känner man sig lättast? ••Var Varför tror du att det blir så? ••Två gånger Jetline-turen upplever man omkring “4g”. ••Var tror du under att det inträffar och varför? Åk och känn efter! •• SCENHJULET ••Välj fem heltal mellan 1 och 100 spelet under 10 spel. Hur stor sannolikhet tror ••Observera du det är att något av dina nummer skall vinna någon av dessa gånger ? Skriv ned de nummer som vinner. •• ••Hur många gånger “vann” du? LEKTION PÅ GRÖNA LUND, GRUPP 3 INSANE är något så ovanligt som en tvådimensionell berg••Insane och dalbana. Titta påvagnarna och se hur man har löst A B C tekniken för upphängning för att detta skall vara möjligt. Observera turen och notera på bilden i vilka lägen vagnarna gungar (g) och snurrar runt (r). När under turen tror du man känner sig tyngst? Går alla turer lika snabbt? Tag tid (medan du står på marken) på hur lång tid tåget behöver från punkt A på bilden till punkt B, där vagnen stannar upp, och sedan från B till C. Om du får olika resultat för olika turer, försök förklara varför det blir så! •• •• •• FLYGANDE ELEFANTERNA lång tid tar ett varv? ••Hur Hur är diametern? ••Hur stor åker man på ett varv? ••Hur långt fort åker man i Flygande elefanterna? •• TEKOPPARNA turen. Försök att följa en persons rörelse. ••Observera Vilken av figurerna nedan stämmer bäst med rörelsen? JETLINEHJULET ••Välj fem heltal mellan 1 och 100. spelet under 10 spel. Hur stor sannolikhet tror ••Observera du det är att något av dina nummer skall vinna någon av dessa gånger ? Skriv ned de nummer som vinner. •• ••Hur många gånger “vann” du? LEKTION PÅ GRÖNA LUND, GRUPP 4 TWISTER vilka punkter tror du att man känner sig tyngst? ••ILättast? Varför? Högsta punkten ligger 15,4 m över marken och ••medan nästa kröni Twister bara är 8,6 m över havet. Använd energi- principen för att uppskatta hur fort går tåget över det krönet. Hur lång tid tar det för tåget att åka över högsta punkten? (Tag tid, t.ex. med mobiltelefonens stoppur, medan du står på marken.) Vilken fart svarar det mot? (Tåget är 7.3 m långt). Vilka skäl kan det finnas om den uppmätta farten inte stämmer med den beräknade? •• •• •• FLYGANDE MATTAN det någon roll var man sitter? ••Spelar Varför / varför inte? ••Var under turen tror du man känner sig tyngst? ••Lättast? ••Varför tror du det är så? •• FRITT FALL långt är det till horisonten om man är 80 m.ö.h.? (Rita ••Hur en figur och använd Pythagoras sats.) Titta på en karta i förväg och försök räkna ut hur långt man borde kunna se åt olika håll när man sitter högst upp. Medan du står på marken, tag tiden på uppfarten. Hur fort åker man? Hur lång tid tar det att falla fritt i 80 m? (Den första sekunden faller man ca 5m, nästa sekund 15 m, sedan 25 m, osv.) •• •• JETLINEHJULET ••Välj fem heltal mellan 1 och 100. spelet under 10 spel. Hur stor sannolikhet ••Observera tror du det är att något av dina nummer skall vinna någon av dessa gånger ? Skriv ned de nummer som vinner. •• många gånger “vann” du? ••Hur ••Hur många gånger “vann” du och dina klasskamrater totalt? många är ni och hur många gånger förväntar ni er ••Hur att ha vunnit i genomsnitt? LEKTION PÅ GRÖNA LUND, GRUPP 5 KVASTEN under turen tror du att man känner sig lättast? Tyngst? ••Var ut krafterna som verkar på kroppen när man åker ••Rita genom kurvan på fotot. Hur tror du att det känns att åka igenom kurvan i figuren? Hur fort åker tåget genom kurvan? Medan du står på marken, tag tiden för ett tåg att åka förbi en stolpe. Dela tågets längd – 14,45 m – med tiden för att få fram farten. •• KÄTTINGFLYGAREN långt åker man under ett varv. Det är 2 m mellan de yttre ••Hur gungorna när Kättingflygaren är i vila. lång tid tar ett varv? (Stå på marken och tag tid!) ••Hur Hänger alla gungorna i samma vinkel? Varför / varför inte? ••Vilka krafter på kroppen när man åker? (Rita i figuren!) ••Hur tung trorverkar du man känner sig, jämför med när man står på marken? RADIOBILARNA i figuren till vänster visar radiobilar precis före ••Teckningarna tre olika kollisioner: Frontalkrock, påkörning bakifrån och påkörning från sidan. Cirkeln i varje bil representerar förarens läge. Rita en pil från varje cirkel för att visa i vilken riktning föraren kastas i kollisionen. Förklara med ord vad som händer. •• DANSBANEHJULET ••Välj en bricka med fem tal mellan 1 och 100. Vilka nummer: spelet under 10 spel. Hur stor sannolikhet tror ••Observera du det är att något av dina nummer skall vinna någon av dessa gånger ? Skriv ned de nummer som vinner: •• många gånger “vann” du? ••Hur Hur många “vann” du och dina klasskamrater totalt? ••Hur mångagånger är ni och hur många gånger förväntar ••ni er att ha vunnit i genomsnitt? har bestämt dig för att spela på totalt 5 brickor. Blir ••Du sannolikheten att vinna på någon av brickorna större, mindre eller lika stor om du spelar på alla 5 brickorna samtidigt eller vid olika tillfällen? (Ledning: Hur blir det om du spelar på totalt 100 brickor?) LEKTION PÅ GRÖNA LUND, GRUPP 6 VILDA MUSEN musen på Gröna Lund är byggd igenom JetLine, ••Vilda och de delar ibland stöd för spåren. är små och rymmer bara 4 personer. ••Vagnarna Hur påverkar det turen? finns många vagnar samtidigt på spåret. Hur har man ••Det gjort för att vagnarna inte ska kunna köra in i varandra? många vagnar kan det finnas samtidigt? ••Hur Titta kurvorna. Hur skiljer de sig från t.ex. kurvorna i ••Jetline?påHur påverkar det åkupplevelsen? Åk och känn efter! BLÄCKFISKEN turen. Försök att följa en persons rörelse. ••Observera vilken av figurerna stämmer bäst med banan? ••Hur känns det i de olika lägena? CIRKUSKARUSELLEN lång tid tar ett varv? ••Hur stor är diametern? ••Hur Hur •• fort åker man i Cirkuskarusellen? DANSBANEHJULET ••Välj fem heltal mellan 1 och 100. spelet under 10 spel. Hur stor sannolikhet tror du ••Observera det är att något av dina nummer skall vinna någon av dessa gånger ? Skriv ned de nummer som vinner. •• många gånger “vann” du? ••Hur Hur •• många gånger “vann” du och dina klasskamrater totalt? många är ni och hur många gånger förväntar ni ••Hur er att ha vunnit i genomsnitt?
