docHär kan du läsa utredningen
download 
Report Transcription
Här kan du läsa utredningen
2015-10-15 Utredning Mobackenskolan och område väst Skolstrukturgruppen Utredning Mobackenskolan och område Väst Sammanfattning I samband med att inomhusmiljöproblemen på Mobackenskolan accelererade och det visade sig att det krävdes omfattande insatser för att åtgärda problemen. Eftersom Mobackenskolan ingår i ett tidigare beslut om skolstrukturen i område Väst, så fick support-och lokaler i uppdrag att tillsammans med skol- och kulturkontoret ta fram de alternativ som finns för Mobackenskolan och föreslå rimliga åtgärder. För att klara verksamheten vid skolan under det här läsåret finns det en pedagogisk paviljong på skolgården med plats för fyra basrum som används både till klassrum och fritidshem. Under hösten har det även framkommit ytterligare elever och medarbetare som har fått problem som misstänks bero på inomhusmiljön. En arbetsgrupp med tjänstepersoner från berörda förvaltningar har tagit fram alternativ och bedömt de fem perspektiven (Lärande, Utomhusmiljö, Ekonomi, Samhällsplanering och Trafiksäkerhet) för de olika alternativen. Perspektiven har bedömts i tre nivåer; Grön= Fullgott alternativ Gul= Alternativ med vissa brister Röd= Alternativet är svårt att genomföra Alternativ 1 2 3 4 5 Lärande Utemiljö Ekonomi Gul Grön Grön Grön Grön Röd Grön Gul Gul Gul Grön Grön Grön Grön Grön Samhällsplanering Grön Gul Gul Röd Röd Trafiksäkerhet Gul Gul Gul Röd Röd Tabellen nedan beskriver de ekonomiska konsekvenserna för de olika alternativen. Den totala investeringskostnaden är mellan 84 och 134 miljoner kronor beroende på alternativ. Kommunens driftkostnader minskas med 1,2 till 1,9 miljoner kronor per år med avseende på personalkostnader, lokalkostnader och kapitalkostnader för trafiksäkerhet. Dessa minskade driftkostnader beräknas sammantaget bli mellan 75 och 98 miljoner år 2035. Alternativ Fastighets AvTrafik Total investering yttringar säkerhet investerings kostnad 1. Genomföra beslut 78 000 – 1 100 5 000 84 000 – 3D 86 000 91 800 2. Brännan blir F-3 95 000 – 3 600 6 100 104 600 – för område väst 105 000 114 100 3. Brännan blir F-3 82 000 – 3 600 6 100 90 800 – för område väst + 90 000 99 000 fsk 4. Sjungande dalen 94 000 – 3 600 5 000 101 900 – blir F-3 för område 104 000 111 200 väst 5. Mobacken blir F- 117 000 – 1 000 5 000 122 500 – 3 för område väst 129 000 134 100 Driftkonsekvens Ack. År 2020 drifteffekt år 2035 -1 600 97 700 -1 200 75 600 -1 900 88 900 -1 700 87 600 -1 800 87 500 1 Inledning Bakgrund Under våren gjorde support och lokaler med hjälp av konsulter en utredning som påvisar förhöjda fukthalter på olika ställen i Mobackenskolan. På grund av inomhusmiljöproblem på Mobackenskolan, så var en klass tillfälligt placerad på Medleskolan under delar av vårterminen 2015. Support och lokaler har sedan vidtagit vissa åtgärder i skolan. Nu under läsåret 2015/2016 finns en tillfällig pedagogisk paviljong på tomten för att skolverksamheten ska kunna bedrivas. Under hösten har det även framkommit ytterligare elever och medarbetare som har fått problem som misstänks bero på inomhusmiljön. Delarna av fastigheten som är drabbade måste åtgärdas om fortsatt verksamhet ska kunna bedrivas i hela Mobackenskolan. Bedömningen är att det krävs omfattande insatser för att åtgärda problemen. Utifrån konsultredningen som genomfördes under våren 2015 identifierades följande problem i byggnaden. • Fuktig syll vid vissa väggar. • Fuktig sand i vissa betongbjälklag. • Taket är i slutet av sin livslängd. • Köket är i slutet av sin livslängd. I slutet av maj 2015 fick support och lokaler i uppdrag av kommunstyrelsen att utreda kostnaderna för att renovera Mobackenskolan. Preliminärt var support-och lokalers bedömning att omfattningen av renoveringar är betydande. Eftersom Mobackenskolan ingår i ett tidigare beslut om skolstrukturen i område Väst, så fick support-och lokaler i uppdrag att tillsammans med skol- och kulturkontoret ta fram de alternativ som finns för Mobackenskolan och föreslå rimliga åtgärder. Utifrån de problem i byggnaden som utredningen visade förslås följande åtgärder. • Byta tak och viss takkonstruktion. • Bygga om väggar med fuktig syll. • Bila ut golv och lägga nytt golv med mekanisk ventilation. • Ny köksutrustning och nya ytskikt. Byggnader i sig kan inte vara sjuka utan det beror på olika skador eller slitage som inträffat exempelvis fukt i material eller förtvålning. Åtgärdas dessa fel går det utifrån ett tekniskt perspektiv att vistas i byggnaden utan risker. Arbetet med alternativen En arbetsgrupp med tjänstemän från berörda förvaltningar (Skol- och kulturkontoret, Support- och Lokaler, Samhällsbyggnadskontoret, Samhällsplanering och Fritidskontoret) har arbetat med att ta fram möjliga alternativ. Arbetsgruppen har även bedömt de fem perspektiven (Lärande, Utomhusmiljö, Ekonomi, Samhällsplanering och Trafiksäkerhet). Perspektiven har bedömts i tre nivåer; Grön= Fullgott alternativ Gul= Alternativ med vissa brister Röd= Alternativet är svårt att genomföra Kommunala riktlinjer Sedan 2014 har Skellefteå kommun riktlinjer för hållbart byggande. Allt som byggs inom Skellefteå kommun ska bidra till att skapa attraktiva livsmiljöer och goda livsbetingelser för alla. Valet av skolstruktur utvärderas ur tre hållbarhetsaspekter; ekonomisk, social och ekologisk hållbarhet. För att säkerställa det används ett framtaget material inklusive checklista vid projekteringen. I det här läget är bedömningen att alla alternativ har god potential att uppfylla väl eller mycket väl godkänt för de beslutade kriterierna, då det finns stora möjligheter till att 4 eller fler uppfyllda åtgärder inom riktlinjerna för social och ekologisk hållbarhet. Undantaget är eventuellt riktlinje 5 som handlar om nybyggnation och val av material, eftersom de åtgärderna är beroende av hur mycket befintliga enheter behöver byggas om. Vid ombyggnationer finns det dock möjlighet till energieffektiviseringar. Läs mera (se bilaga 6.2.2). Under 2012 tog medarbetare vid barn- och elevhälsan vid skol- och kulturkontoret i Skellefteå fram en barncheck. Barnchecken består av fem frågor som alla bör ställa sig inför beslut som kommer att påverka barnen (barn i detta sammanhang innebär unga under 18 år). (se bilaga 6.2.1) Barnchecken har använts vid genomgången av de olika alternativen i den här utredningen. Lärande Få medarbetare på en skola minskar möjligheterna till kollegialt samarbete, när det gäller t.ex. planering och utveckling av undervisningen. Det är lättare att uppnå likvärdighet i undervisning och bedömning om det finns flera medarbetare som kan samverka på en skola och det leder till en ökad måluppfyllelse hos eleverna och en hållbar och förbättrad kvalitet i undervisningen. Det kan vara lättare att hitta nya kompisar i en skola med fler elever och flera klasser i varje årskurs. En liten skola är mer sårbar än en större skola vid medarbetares frånvaro. Det är också svårare att effektivt utnyttja resurserna om personalgruppen är liten. En liten enhet riskerar att få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen. Det blir bättre integration i upptagningsområdet då stor del av skolverksamheten samordnas från förskoleklass. En samordning av skolverksamheten ökar den sociala hållbarheten då fler barn i de västra stadsdelarna börjar på samma skola. En skrivelse från områdets pedagoger på Mobacken och Sjungande Dalens skola har överlämnats till barn-och grundskolenämnden och vårdnadshavare, där pedagogerna på de båda skolorna önskar att arbeta på en gemensam F-3 skola på Brännan. Större förskolor skapar möjligheter till samordning av funktioner som måltidsverksamhet, öppning och stängning. Det minskar sårbarheten vid frånvaro och skapar tillgång till fler och högre kompetenser för barnen, t.ex. förskollärare med en speciell inriktning. Dessa förskolor har anpassade kök och möjliggör högre kvalitet på maten när maten kan tillagas från grunden och färskt bröd bakas. Det är viktigt att utemiljön stimulerar till växling mellan lärande inomhus och utomhus. Utifrån ett jämställdhetsperspektiv är det viktigt att utemiljön och vegetationsytor är könsneutralt kodade. I utemiljön bör den varierade vegetationen dessutom vara lekbar. Förutom en god inomhusmiljö är utomhusmiljön runt förskolor och skolor av stor betydelse. Den ska vara säker, väl tilltagen och utformad så att barnen och eleverna erbjuds en bra kreativ och stimulerande plats för lärande, utveckling, lek och kommunikation. Trafiksäkerhet Det kostar ungefär lika mycket att trafiksäkra skolvägarna i samtliga alternativ. Den största skillnaden är hur bra det går att lösa hämta/lämna ytor, utemiljö, angöring och parkering på de olika tomterna. Alltså tomternas förutsättningar att inrymma bra lösningar. Ett alternativ med färre enheter ger mer bilåkning och det innebär ökade koldioxidutsläpp. Alternativens antal elever I tabellen nedan redovisas antalet elever på respektive skolor i de olika alternativen. Antalet visar hur elevantalet ser ut under läsåret 2019/20 enligt en framskrivning av de barn som fötts i området. Inom parentes står det om det finns plats för förskolebarn och hur många. I området ingår också Medleskolan, men i denna rapport ingår inte någon utredning av Medleskolans framtida omfattning och innehåll. Alternativ 1 2 3 4 5 Mobacken Sjungande Kaplan Brännan Dalen 82 (80) 140 (120) 556 (80) (80) (120) 556 (80) 222 (80) 556 (80) 222 (80) (80) 222 556 (80) 222 (120) 556 (80) Beslutsgång Nämnden för support och lokaler samt barn-och grundskolenämnden fattar beslut i oktober. Efter dessa båda nämnder, så skickas ärendet vidare till kommunstyrelsen. Ambitionen är att kommunstyrelsen ska fatta beslut runt årsskiftet 2015/2016. Beroende på vilket alternativ som väljs så kan ärendet också att komma att beslutas av kommunfullmäktige under vårvintern 2016. Förskoleråd och skolråd ska få information och rapporten ska också publiceras www.skelleftea.se/forbattringsarbete samt i Infomentor. Ambitionen är också att besöka skolornas elevråd under vintern. 1 Genomföra fullmäktiges beslut 3 D (alternativ 1) 1.1 Alternativet 3 D Mobacken och Sjungande Dalen Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola får verksamhet från förskoleklass till årskurs 3, Medleskolan från förskoleklass till årskurs 5 och Kaplanskolan från förskoleklass till årskurs 9. Alternativet innebär att elever på Sjungande och Mobacken skolor får åka buss till Kaplanskolan för sina slöjdlektioner. Alternativet skulle innebära att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en framskrivning av de barn som fötts i området. • Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125 elever). • Mobackenskolan F-3 = 82 elever (idag 123 elever). • Sjungande Dalens skola F-3 = 140 elever (idag 306 elever). • Kaplanskolan F-3 = 62 elever • Kaplanskolan 4-5 = 138 elever • Kaplanskolan 6-9 = 356 elever Förskola bedrivs på 4 enheter, Mobackenskolan 4-avdelningar, Sjungande Dalens skola 6-avdelningar, Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar. Det innebär totalt 20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn (exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och Medle). Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola bedriver skolverksamhet från förskoleklass till årskurs 3. Dessutom byggs de båda skolorna om för ha förskola med 4 respektive 6 avdelningar. Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från förskoleklass till årskurs 5. Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4 avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning. Skolvägen för de flesta barn i förskolan, förskoleklass till årskurs 3 ligger inom närområdet, medan skolvägen för årskurs 4 till årskurs 5 ligger utanför närområdet. För barnen i årskurs 6 till årskurs 9 blir skolvägen något ändrad. Alternativet innebär att fyra förskoleenheter är i drift med totalt 20 avdelningar. I centrala upptagningsområdet kommer fyra kök att vara i drift. Befintliga förskolor med en eller två avdelningar avvecklas, samt Prästbordets förskola. Alternativet innebär även att Brännanskolan lämnas. Alternativet innebär: • Mobacken byggs om för en F-3 och förskola och miljöproblem åtgärdas. Utbyggnad av kök. • Sjungande byggs om för en F-3 och förskola. Ombyggnad av kök. • Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola. • På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten. Lärande Utemiljö Ekonomi Samhällsplanering Trafiksäkerhet Gul Röd Grön Grön Gul Skisser se bilaga 6.1.1 Mobacken F-3 och förskola samt 6.1.2 Sjungande dalens F-3 och förskola. 1.2 Lärande Det blir stor skillnad när det gäller skolornas storlek, alla enheter förutom Kaplanskolan blir relativt små skolor med få medarbetare. Mobackenskolan F-3 får fyra klasser och två fritidsavdelningar, Medle F-5 får sex klasser och två fritidsavdelningar, Sjungande Dalen F-3 får åtta klasser och fyra fritidsavdelningar, Kaplan F-9 får tjugoåtta klasser, grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8 avdelningar. Få medarbetare på en skola minskar möjligheterna till kollegialt samarbete, när det gäller t.ex. planering och utveckling av undervisningen. Det är lättare att uppnå likvärdighet i undervisning och bedömning om det finns fler personal som kan samverka på en skola. En liten skola är mer sårbar än en större skola vid medarbetares frånvaro. Det är också svårare att effektivt utnyttja resurserna om personalgruppen är liten. Små enheter som Mobackenskolan och Medleskolan riskerar att få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen. Arbetsbördan för medarbetarna på de tre mindre skolorna blir större i jämförelse med skolor med fler medarbetare. Det beror på att det är många arbetsuppgifter som måste fördelas på få medarbetare. Exempel på arbetsuppgifter är tillsyn på raster, likabehandlingsarbete, IT-ansvar m.m. De fyra förskole-enheterna blir alla tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till kollegialt samarbete. Förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid personals frånvaro. 1.3 Utemiljö Alternativet innebär inte alltför stora enheter och det bidrar till att minskar trycket på hämta/lämna ytor vid enheterna samt frigör ytor för utemiljö. Dagens utemiljöer, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala för förskoleverksamhet utan behöver förbättras i samband med ombyggnationer. Sjungande Dalen och Kaplan kommer att uppfylla kraven på väl fungerande utemiljöer för såväl förskoleverksamheten och skola efter det att relativt stora åtgärder genomförts. På Mobacken är däremot storleken på friytan inte tillräcklig för att skapa väl fungerande utemiljöer för både förskola och skola. 1.4 Ekonomi Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till mellan 84-92 miljoner kronor. I investeringskostnaden ingår: • Ombyggnation av Sjungande dalen skola till F-3 och en förskola med 6 avdelningar. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • Ombyggnation Mobacken skolan till F-3 och en förskola med 4 avdelningar. Då ingår anpassningar av utemiljö, trafiksituationen på fastigheten och åtgärder för inomhusmiljöproblem. • Trafiksäkrade skolvägar motsvarande ca 5 miljoner vilket motsvarar cirka 2,6 miljoner kronor för en planerad gång och cykelbanan genom Mobackenområdet, samt ytterligare 2,4 miljoner för ytterligare trafiksäkerhetsåtgärder (se avsnitt 6.3.6) Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 103 miljoner kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för kommunens berörda förvaltningar. De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor. 1.5 Samhällsplanering Alternativet innebär att flera bostadsområden behåller närhet till skola, något som anses ha positiv betydelse för bostadsområdenas attraktivitet. Alternativet möter också upp behovet i områdets västra delar, där det finns ett tryck på nyetablering och utbyggnad av bostäder. Exempelvis vid Myckle såg och Dalkarlsliden. På sågområdet i Myckle äger kommunen själv marken och avsikten är att en exploatering och utbyggnad ska ske inom 2-5 år och då handlar det troligen om 50-70 stycken nya bostäder. För områdena på Dalkarlsliden är det svårare att förutse, då marken är i privat ägo. Dessutom kan det bli aktuellt att fotbollsfältet på Sjungande dalen omvandlas till bostadsområde förutsatt att planerna kan ersättas genom att en konstgräsplan anläggs i närområdet. En positiv effekt av alternativet är att tomten på Brännan lämnas, vilket möjliggör plats för andra verksamheter som exempelvis äldreboende eller bostäder. Förskoleverksamhet kommer att bedrivas på fyra enheter (Mobackenskolan 4avdelningar, Sjungande Dalens skola 6-avdelningar, Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar) med totalt 20 avdelningar i området. Alternativet ger en relativt god geografisk spridning i området. En nackdel är att Skellefteås mest centralt placerade förskola, Prästbordets försvinner. Tre av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor och det underlättar svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna om det blir ett flexibelt byggande av lokaler. Föräldrar som har barn i både förskola och skola kommer att uppleva fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet. 1.6 Trafiksäkerhet Alternativet 3D innebär en spridning av förskolor och skolor över dagens befintliga bostadsområden. Det innebär att fler elever har nära (cirka 1 km) till en skola och kan förväntas använda både cykel och gång som färdsätt till skolan. Alternativ 3D innebär också att det blir skolor på båda sidor om Bolidenvägen och det är bra ur trafiksynpunkt, då färre elever behöver korsa Bolidenvägen. Flera spridda skolor i området minskar trafiktrycket vid varje enskild skola, och endast mindre åtgärder krävs för att öka trafiksäkerheten, utöver den planerade gång och cykelbanan från Mobackenområdet mot Kaplanskolan. Blir alternativ 3D antaget innebär det att ett antal trafiksäkerhetsåtgärder behöver göras som beskrivs närmare i bilaga 6.3.6. 2 Brännanskolan blir F-3 skola för område Väst (alternativ 2) 2.1 Alternativet Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola flyttar sin skolverksamhet från förskoleklass till årskurs 3 till Brännanskolan. Medleskolan blir från förskoleklass till årskurs 5 och Kaplanskolan från förskoleklass till årskurs 9. Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en framskrivning av de barn som fötts i området. • • • • • Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125) Brännanskolan F-3 = 222 elever (idag 411) Kaplanskolan F-3 = 62 elever Kaplanskolan 4-5 = 138 elever Kaplanskolan 6-9 = 356 elever Förskola bedrivs då på 4 enheter, Mobackenskolan 4-avdelningar (nybyggnation), Sjungande Dalens skola 6-avdelningar (halva huset rivs för att kunna skapa en bra utemiljö), Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar. Det innebär totalt 20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn (exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och Medle). Brännanskolan blir en F-3 skola som tar emot elever från Mobacken och Sjungande Dalens nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4 avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning. Alternativet innebär • Brännan byggs om till en F-3 skola. • Mobacken rivs och där byggs det en ny förskola med tillagningskök. • Sjungande byggs om till en förskola. Ombyggnad av kök. • Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola. • På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten. Lärande Utemiljö Ekonomi Samhällsplanering Trafiksäkerhet Grön Grön Grön Gul Gul Skisser se bilaga 6.1.3. 2.2 Lärande Alternativet innebär att det blir ett mindre antal enheter jämfört med alternativ ett, 3 D. Medle F-5 får sex klasser och två fritidsavdelningar, Brännan F-3 får tolv klasser och fyra fritidsavdelningar. Kaplan F-9 får tjugoåtta klasser, grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8 avdelningar. Brännanskolan beräknas ha tre klasser/årskurs och det ger goda förutsättningar för kollegialt samarbete. Antalet medarbetare ger goda möjligheter till planering och utveckling av undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare resursutnyttjande underlättas i det här alternativet. Brännanskolans storlek minskar också sårbarheten vid medarbetares frånvaro. Möjligheten att klara av kraven på behöriga lärare bedöms som god. Små enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen. De fyra förskole-enheterna blir alla tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till kollegialt samarbete. Förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid medarbetares frånvaro. 2.3 Utemiljö Alternativet innebär att Mobacken och Sjungande Dalens skolor byggs om till förskolor och det innebär att ytterligare yta frigörs för utemiljö, och gör det möjligt att skapa en väl fungerande utemiljö. Dagens utemiljöer, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala för förskoleverksamhet utan behöver förbättras i samband med ombyggnationer. Förutsättningar finns för att skapa en väl fungerande utemiljö för eleverna på Brännanskolan. Behovet av funktionella hämta/lämnaytor blir viktiga för större enheter, och är ytor som behöver tas innanför tomtgränsen. Även parkeringsbehovet ökar vid en större enhet. Utemiljön för Kaplan skolan kräver relativt stora insatser för att uppfylla kraven på en väl fungerande utemiljö. 2.4 Ekonomi Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till mellan 105-114 miljoner kronor. I investeringskostnaden ingår: • Ombyggnation av Brännan skolan till F-3. Då ingår anpassningar av utemiljö, trafiksituationen på fastigheten och en näridrottsplats på skolgården. • En nybyggd förskola med 4 avdelningar på Mobacken och anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. Befintlig skola rivs då. • Ombyggnation Sjungande dalens skola till en förskola med 6-avdelningar. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • Skolvägarna kan förbättras med avseende på trafiksäkerhet genom investering i gång och cykelväg genom Mobacken för ca 3,2 miljoner samt ytterligare trafiksäkerhetsåtgärder motsvarande ca 2,9 miljoner. Dessutom finns det planerade åtgärder för Kaplanskolan som behöver genomföras. Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 83 miljoner kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för kommunens berörda förvaltningar. De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor. 2.5 Samhällsplanering Alternativ 2 innebär en förskjutning av skolor österut inom de västra stadsdelarna. Det går emot det ökade trycket på etablering av bostäder västerut exempelvis vid Mycklesågen-området. Stora skolor innebär att den omkringliggande miljön får större påfrestning. En större skola tar större plats i stadsbilden. Brännanskolan har den bästa kapaciteten för att byggas ut av de föreslagna enheterna. Det finns bra infrastruktur i området, men skolan ligger nära Kaplan skolan och det gör att skolstrukturen kan upplevas för lite spridd över området, och mera centraliserad. Attraktiviteten för bostadsområdet Mobacken och Sjungande Dalen kan förändras, då områdena tappar den direkta närheten till skola. Förskoleverksamhet kommer att bedrivas på fyra enheter (Mobacken, Sjungande Dalens fd skola, Orkestern och Kaplanskolan) med totalt 20 avdelningar i området. Alternativet ger en relativt god geografisk spridning i området. En nackdel är att Skellefteås mest centralt placerade förskola Prästbordet försvinner. En av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolan (Kaplanskolan) och det kan underlätta svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och skola om lokalerna byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i båda verksamheterna kommer att uppleva fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet. Det blir bättre integration i upptagningsområdet då stor del av skolverksamheten samordnas från förskoleklass. Jämlikheten ökar också då fler barn i de västra stadsdelarna börjar på samma skola. 2.6 Trafiksäkerhet Alternativet innebär en centralisering av skolverksamheten. Det innebär också att färre elever har skolan inom ett avstånd på cirka 1 km, och då kan elever förväntas använda gång och cykel som färdsätt. Det finns anledning att bedöma att det kommer att innebära ett ökat tryck på biltrafik runt Brännanskolan. Denna ökning av trafik leder till ett behov av trafiksäkerhetsåtgärder vid Bolidenvägen och Klockarbergsvägen. Att trafiksäkra dessa huvudstråk innebär att vägarna blir ”upphackade” och inte fungerar på samma sätt som i dag för biltrafikens huvudnät. Det ger konsekvenser på biltrafiken utanför det direkt berörda området. Inom ramen för denna utredning har inga trafiksimuleringar gjorts för att undersöka eventuella flöden i omkringliggande bostadskvarter eller större riksvägar. Blir alternativ 2 beslutat innebär det att trafiksäkerhetsåtgärder behöver göras och undersökas närmare som det beskrivs i bilaga 6.3.6. 3 Brännanskolan blir F-3 skola för område Väst och förskola (alternativ 3) 3.1 Alternativet Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola flyttar sin skolverksamhet från förskoleklass till årskurs 3 till Brännanskolan. Medleskolan blir från förskoleklass till årskurs 5 och Kaplanskolan från förskoleklass till årskurs 9. Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en framskrivning av de barn som fötts i området. • • • • • Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125) Brännanskolan F-3 = 222 elever (idag 411) Kaplanskolan F-3 = 62 elever Kaplanskolan 4-5 = 138 elever Kaplanskolan 6-9 = 356 elever Förskola bedrivs på 5 enheter (Mobackenskolan 4-avdelningar (nybyggnad), Brännanskolan 4-avdelningar, Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4avdelningar, Degerbyns förskola 2 avdelningar). Det innebär totalt 20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn. (exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och Medle). Brännanskolan blir en F-3 skola som tar emot elever från Mobacken och Sjungande Dalens nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4 avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning. Alternativet innebär • Brännan byggs om till en F-3 skola med förskola. • Mobacken rivs och där byggs det en ny förskola med tillagningskök. • Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola. • På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten. Lärande Utemiljö Ekonomi Samhällsplanering Trafiksäkerhet Grön Gul Grön Gul Gul Skisser se bilaga 6.1.3. fast bortse från att det står förskola på skissen, och tänk skola istället. 3.2 Lärande Alternativet innebär att det blir ett mindre antal enheter jämfört med alternativ ett. Medle F-5 får sex klasser och två fritidsavdelningar, Brännan F-3 får tolv klasser och fyra fritidsavdelningar. Kaplan F-9 får tjugoåtta klasser, grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddags verksamhet, EMV, får 8 avdelningar. Brännanskolan beräknas ha tre klasser/årskurs vilket ger goda förutsättningar för kollegialt samarbete. Antalet medarbetare på skolan ger goda möjligheter till planering och utveckling av undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare resursutnyttjande underlättas. Brännan skolans storlek minskar också sårbarheten vid frånvaro av medarbetare. Möjligheten att klara av kraven på behöriga lärare bedöms som god. Små enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen. Fyra av förskoleenheterna blir tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till kollegialt samarbete. Storleken av de förskolorna skapar också förutsättningar för effektivt resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid medarbetares frånvaro. Degerbyns förskola med två avdelningar har inte samma förutsättningar som de övriga fyra till kollegialt samarbete och effektivt resursutnyttjande. Degerbyns förskola blir också mer sårbar vid frånvaro av medarbetare eftersom antalet medarbetare inte är så många. 3.3 Utemiljö Alternativet innebär att Mobackens skola byggs om till förskolor och det innebär att ytterligare yta frigörs för utemiljö, och gör det möjligt att skapa en väl fungerande utemiljö. Dagens utemiljöer, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala för förskoleverksamhet utan behöver förbättras i samband med ombyggnationer. Behovet av funktionella hämta/lämnaytor blir viktiga för en större enhet, som dessutom innehåller en förskola. Ytorna måste tas innanför tomtgränsen och det minskar därmed förskolans möjlighet till utemiljö. Även parkeringsbehovet ökar vid en större enhet. Utemiljön på Brännan kommer att kräva stora insatser för att uppfylla kraven på en väl fungerande utemiljö för både förskoleverksamhet och skola. Även utemiljön på Kaplan kräver relativt stora insatser för att uppfylla kraven på en väl fungerande utemiljö. 3.4 Ekonomi Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till 91-99 miljoner kronor. I investeringskostnaden ingår: • Ombyggnation av Brännan skolan till F-3skola med förskola som har 4avdelningar. Då ingår nya entréer, anpassningar av utemiljö, ny näridrottsplats och trafiksituationen på fastigheten. • En nybyggd förskola med 4 avdelningar på Mobacken. Befintlig skolbyggnad rivs. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • Förbättringar gällande trafiksäkerheten för skolvägarna beräknas kosta 6,1 miljoner (samma åtgärder som förslag i avsnitt 2). Dessutom finns det planerade åtgärder för Kaplanskolan som behöver genomföras. Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 96 miljoner kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för kommunens berörda förvaltningar. De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor. 3.5 Samhällsplanering Alternativ innebär en förskjutning av skolor österut inom de västra stadsdelarna. Det går emot det ökade trycket på etablering av bostäder västerut exempelvis vid Mycklesågen-området. Stora skolor innebär att den omkringliggande miljön får större påfrestning. En större skola tar större plats i stadsbilden. Vid förändrad verksamhet som en förskola kan det behövas en detaljplaneändring. Det är idag oklart hur alternativet påverkar tomten där Sjungande Dalens skola finns och vilka möjligheter det innebär att skolan avvecklas från det området. Attraktiviteten för bostadsområdet Mobacken och Sjungande Dalen kan förändras, då områdena tappar den direkta närheten till skola. Brännanskolan har den bästa kapaciteten för att byggas ut av de föreslagna enheterna. Det finns bra infrastruktur i området, men skolan ligger nära Kaplan skolan och det gör att skolstrukturen kan upplevas för lite spridd över området, och mera centraliserad. Förskoleverksamhet kommer att bedrivas på fem enheter med totalt 20 avdelningar i området. Alternativet ger en god geografisk spridning i området. En nackdel är att Skellefteås mest centralt placerade förskola Prästbordet försvinner. Två av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor (Kaplan och Brännan) och det kan underlätta svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och skola om lokalerna byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i båda verksamheterna kommer att uppleva fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet. Det blir bättre integration i upptagningsområdet då stor del av skolverksamheten samordnas från förskoleklass. Jämlikheten ökar också då fler barn i de västra stadsdelarna börjar på samma skola. 3.6 Trafiksäkerhet Alternativet innebär en centralisering av skolverksamheten. Det innebär också att färre elever har skolan inom ett avstånd på cirka 1 km, och då kan elever förväntas använda gång och cykel som färdsätt. Det finns anledning att bedöma att det kommer att innebära ett ökat tryck på biltrafik runt Brännanskolan, då alternativet innebär förskolebarn på enheten. En enhet med både förskola och skola kräver större insatser för trafiklösningar på tomten jämfört med bara en skola. En förskola innebär att det behövs utredningar av placering av hämta/lämna ytor, parkering och angöring till förskolan och skolan. Denna ökning av trafik leder till ett behov av trafiksäkerhetsåtgärder vid Bolidenvägen och Klockarbergsvägen. Att trafiksäkra dessa huvudstråk innebär att vägarna blir ”upphackade” och inte fungerar på samma sätt som i dag för biltrafikens huvudnät. Det ger konsekvenser på biltrafiken utanför det direkt berörda området. Inom ramen för denna utredning har inga trafiksimuleringar gjorts för att undersöka eventuella flöden i omkringliggande bostadskvarter eller större riksvägar. Blir alternativ 3 beslutat innebär det att trafiksäkerhetsåtgärder behöver göras och undersökas närmare som det beskrivs i bilaga 6.3.6. 4 Sjungande Dalen blir F-3 skola för område Väst (alternativ 4) 4.1 Alternativet Mobackenskolan flyttar sin skolverksamhet från förskoleklass till årskurs 3 till Sjungande Dalens skola. Medleskolan blir F-5 skola, Kaplanskolan blir F-9 skola. Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en framskrivning av de barn som fötts i området. • Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125) • Sjungande Dalens skola F-3 = 222 elever (idag 306) • Kaplanskolan F-3 = 62 elever • Kaplanskolan 4-5 = 138 elever • Kaplanskolan 6-9 = 356 elever Förskola bedrivs då på 5 enheter (Mobackenskolan 4-avdelningar (nybyggnad), Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar, Prästbordet 4-avdelningar, Degerbyn 2-avdelningar). Prästbordets förskola byggs om till en ny förskola med 4avdelningar där nuvarande förskola ligger. Degerbyns förskola med två avdelningar blir kvar i det här alternativet. Det innebär totalt 20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn (exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och Medle). Sjungande Dalens skola blir en F-3 skola som även tar emot elever från Mobackens nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4 avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning. Alternativet innebär • Sjungande dalens skola byggs om till en F-3 skola. • Mobacken skolan rivs och där byggs det en ny förskola med tillagningskök. • Prästbordets förskola rivs och där byggs en ny förskola med fyra avdelningar och tillagningskök. • Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola. • På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten. Lärande Grön Utemiljö Ekonomi Samhällsplanering Trafiksäkerhet Gul Grön Röd Röd Skisser se bilaga 6.1.4. En skiss på prästbordets förskola. 4.2 Lärande Alternativet innebär att det blir ett mindre antal enheter jämfört med alternativ ett. Medle skolan, F-5, får sex klasser och två fritidsavdelningar, Sjungande dalens skola, F3, får tolv klasser och fyra fritidsavdelningar. Kaplan skola, F-9, får tjugoåtta klasser, grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8 avdelningar. Sjungande dalens skola beräknas ha tre klasser/årskurs och det ger goda förutsättningar för kollegialt samarbete. Antalet medarbetare ger goda möjligheter till planering och utveckling av undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare resursutnyttjande underlättas. Storleken på Sjungande dalens skola minskar också sårbarheten vid frånvaro av medarbetare. Möjligheten att klara av kraven på behöriga lärare bedöms som god. Små enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen. Fyra av förskoleenheterna blir tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till kollegialt samarbete. De förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid frånvaro av medarbetare. Degerbyns förskola blir mer sårbar vid frånvaro av medarbetare eftersom antalet medarbetare inte är så många. 4.3 Utemiljö Alternativet innebär att Mobackens skola byggs om till förskola och det innebär att mer yta frigörs för utemiljö. Sjungande Dalens skola blir en F-3 skola för området. Dagens utemiljöer, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala för förskoleverksamhet utan behöver förbättras i samband med ombyggnationer. Behovet hämta/lämnaytor blir viktiga för en större enhet, och är ytor som behöver tas innanför tomtgränsen, och som då tar yta från utemiljön. Även parkeringsbehovet ökar vid en större enhet. Tidigare utredningar har visat att Sjungande Dalens tomt har begränsningar. Utemiljön på Kaplan kräver relativt stora insatser för att uppfylla kraven på en väl fungerande utemiljö för förskolan. På Prästbordets förskola är storleken på friytan i minsta laget för en förskola med 4-avdelningar. 4.4 Ekonomi Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till 102-111 miljoner kronor. I investeringskostnaden ingår: • Ombyggnation av Sjungande dalens skola till F-3. Då ingår utbyggnad av kök, anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • En nybyggd förskola med 4-avdelningar på Mobacken. Befintlig skolbyggnad rivs. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • Ombyggnation Sjungande dalens skola till en förskola med 6-avdelningar. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • Nybyggnation av en förskola på Mobacken med 4-avdelningar. • Trafiksäkra skolvägar till detta alternativ uppskattas kosta cirka 5 miljoner. Med reservation för hur upptagningsområdet kommer att bli, något som påverkar eventuellt ytterligare behov av trafiksäkerhetsåtgärder på Bolidenvägen. Dessutom finns det planerade åtgärder för Kaplanskolan som behöver genomföras. Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 94 miljoner kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för kommunens berörda förvaltningar. De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor. 4.5 Samhällsplanering Alternativet innebär en förskjutning av skolor österut inom de västra stadsdelarna. Det går emot det ökade trycket på etablering av bostäder västerut exempelvis vid Mycklesågen-området. Det är positivt att tomten på Brännan frigörs till annat exempelvis bostäder eller äldreboende som också efterfrågas i området. Det blir förskolor på fem enheter (Mobacken, Orkestern, Kaplanskolan, Prästbordet och Degerbyns förskola) med totalt 20 avdelningar i området. Alternativet ger en bra geografisk spridning av förskolor i området. En fördel är att Skellefteås mest centralt placerade förskola, Prästbordets behålls. I alternativet behålls också Degerbyns förskola som har två avdelningar. En av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor och det kan underlätta svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och skola om lokalerna byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i båda verksamheterna kommer att uppleva fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet. Alternativet innebär längre skolvägar för fler och det innebär att färre går/cyklar till skolan vilket motverkar kommunens strävan att minska Co2 utsläpp. 4.6 Trafiksäkerhet Alternativet innebär ett ökat trafiktryck kring Sjungande dalens skola, eftersom färre elever har skolan inom 1 km och färre kommer att använda gång och cykel som färdsätt. Trafiksäkerheten behöver åtgärdas vilket kommer att inskränka på utemiljön. Dagens trafiksituation runt Sjungande Dalens skola har varit under utredning och det är svårt att få till bra ytor för parkering, utemiljö och angöringsytor på den befintliga tomten. Nya ytor kan behöva tas i anspråk. Alternativet innebär att det finns skolor på båda sidor av Bolidenvägen, och det bedöms vara positivt, även om det är oklart hur upptagningsområdena ser ut. För det här alternativet bedöms upptagningsområdet spela en stor roll. Många som bor på Mobacken kan komma att välja Kaplan skolan. Det kan innebära att antalet elever på Kaplanskolan ökar och antalet elever på Sjungande Dalens skola minskar jämfört med den framskrivning av de elever som finns i förslaget. Alternativet innebär sex kök i området, och då är Medle skolans kök inte inräknat. Ett annat alternativ är att köket vid Mobackens förskola lagar mat även till Degerbyns förskola. Det innebär att medarbetarna vid Degerbyns förskola får ta större ansvar för måltiden vid mottagning av maten. Skolor med endast förskoleklass – årskurs 3 är en större verksamhet och det kräver högre bemanning i köket, eftersom de flesta eleverna har fritids och även äter mellanmål och frukost på skolan. 5 Mobacken blir F-3 skola för område Väst (alternativ 5) 5.1 Alternativet Sjungande Dalen flyttar sin skolverksamhet F-3 till Mobackens skola. Medleskolan blir från förskoleklass till årskurs 5 och Kaplanskolan från förskoleklass till årskurs 9. Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en framskrivning av de barn som fötts i området. • Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125) • Mobackenskolan F-3 = 222 elever (idag 123) • Kaplanskolan F-3 = 62 elever • Kaplanskolan 4-5 = 138 elever • Kaplanskolan 6-9 = 356 elever Förskola bedrivs på 4 enheter (Sjungande Dalens skola 6-avdelningar, Orkestern 6avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar, Prästbordet). Prästbordets förskola byggs om till en ny förskola med 4-avdelningar där nuvarande förskola ligger. Det innebär totalt 20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn (exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och Medle). Mobackenskolan blir en F-3 skola som även tar emot elever Sjungande Dalens nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4 avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning. Alternativet innebär: • Mobacken byggs om och till en F-3 skola och miljöproblem åtgärdas. • Prästbordets förskola rivs och där byggs en ny med fyra avdelningar och tillagningskök. • Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola. • På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten. • Sjungande byggs om till en förskola med tillagningskök. Lärande Utemiljö Ekonomi Samhällsplanering Trafiksäkerhet Grön Gul Grön Röd Röd Skisser se bilaga 1. 5.2 Lärande Alternativet innebär att det blir färre antal enheter jämfört med alternativ ett. Medle skolan, F-5, får sex klasser och två fritidsavdelningar, Mobacken skolan, F-3, får tolv klasser och fyra fritidsavdelningar. Kaplan skolan, F-9, får tjugoåtta klasser, grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8 avdelningar. Mobackenskolan beräknas ha tre klasser/årskurs och det skapar goda förutsättningar för kollegialt samarbete. Antalet medarbetare ger goda möjligheter till planering och utveckling av undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare resursutnyttjande underlättas. Mobackenskolans storlek minskar också sårbarheten vid frånvaro av medarbetare. Möjligheten att klara av kraven på behöriga lärare bedöms som god. Små enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen. De fyra förskoleenheterna blir alla tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till kollegialt samarbete. Förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid frånvaro av medarbetare. 5.3 Utemiljö Alternativet innebär att Sjungande Dalens skola byggs om till förskola och det innebär att mer yta frigörs för utemiljö. Det krävs åtgärder för att anpassa utemiljön till förskoleverksamhet. Mobackens skola blir en F-3 enhet för hela området. Dagens utemiljö, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala utan behöver förbättras i samband med ombyggnationer. Det är osäkert om tillräckliga hämta/lämnaytor går att ordna på Mobacken, ytan är redan trång. Även parkeringsbehovet ökar vid en större enhet. Utemiljön på Kaplan kommer att kräva relativt stora insatser för att uppfylla kraven på en väl fungerande utemiljö för förskolan. På Prästbordets förskola är storleken på lekytan i minsta laget för en förskola med 4-avdelningar. 5.4 Ekonomi Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till 122-134 miljoner kronor. I investeringskostnaden ingår: • Om- och nybyggnation av Mobackens skola till F-3. Då ingår utbyggnad av kök, åtgärder av inomhusmiljöproblem, anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • Ombyggnation Sjungande dalens skola till en förskola med 6-avdelningar. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. • Nybyggnation av en förskola på Prästbordet med 4-avdelningar. • De trafiksäkerhetsåtgärder som bedöms rimliga för alternativet beräknas kosta 5 miljoner. Till det kommer planerade åtgärder för Kaplanskolan. Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 93 miljoner kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för kommunens berörda förvaltningar. De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor. Om en ny F-3 skola med tre klasser i varje årskurs på Mobacken ska byggas, så kommer den uppskattningsvis att kosta 60-70 miljoner kronor extra. 5.5 Samhällsplanering Hur bostadskvarteren på Mobacken ser ut gör att det inte är lämpligt med det ökade trafiktrycket som alternativet innebär. Alternativet innebär också att det inte finns någon förskoleenhet på västra sidan och det bedöms tveksamt eftersom det är ett ökat tryck på etablering västerut. Positivt är att det innebär att tomten på Brännan lämnas, och den lämpar sig för andra verksamheter exempelvis äldreboende eller bostäder. Förskola bedrivs på 4 enheter (Sjungande Dalens skola 6-avdelningar, Orkestern 6avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar, Prästbordet) med totalt 20 avdelningar. Förslaget ger en dålig geografisk spridning i området av förskolor, och Mobackenområdet kommer att vara utan förskoleverksamhet i det här förslaget. En fördel är att Skellefteås mest centralt placerade förskola, Prästbordets blir kvar. Detaljplanearbetet för en ny förskola på Prästbordet kan ta uppemot ett år. En av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor och det kan underlätta svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och skola om lokalerna byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i både verksamheterna kommer att uppleva fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet. Alternativet innebär längre skolvägar för fler och det innebär att färre går/cyklar till skolan vilket motverkar kommunens strävan att minska Co2 utsläpp. 5.6 Trafiklösningar Alternativet innebär att samtliga skolor finns på en sida av Bolidenvägen och det kommer att kräva trafiksäkerhetsåtgärder. Alternativet innebär ett ökat trafiktryck i området runt Mobacken, och det är inte strukturen på kvarteren där anpassade för, och svårt att anpassa till. Det innebär att det kan komma att bli stopp på gatorna. 6 Bilagor 6.1 Bilaga 1. Skisser 6.1.1 Mobacken Figur 1. Planskiss Mobacken F-3 med förskola. Figur 2. Dispositionsskiss Mobacken med F-3 och förskola. Figur 3. Dispositionsskiss Mobacken F-3 tre paralleller. 6.1.2 Sjungande dalen Figur 4. Dispositionsskiss Sjungande dalen F-3 och förskola. Figur 5. Planskiss Sjungande dalen F-3 och förskola. Figur 6. Planskiss Sjungande Dalen F-3, 3 klasser per årskurs. 6.1.3 Brännan Figur 7. Dispositionsskiss Brännan F-3 tre klasser per årskurs samt förskola. Figur 8. Planskiss plan 1, Brännan F-3 med förskola. Figur 9. Planskiss plan 2, Brännan F-3 med förskola. 6.1.4 Prästbordet Figur 10. Planskiss förskola på Prästbordet. 6.2 Bilaga 3. Framtagande och bedömning av alternativ En arbetsgrupp med tjänstepersoner från berörda förvaltningar; skol- och kulturkontoret, support- och lokaler, samhällsbyggnad, kommunledningskontoret, och fritidskontoret har arbetat med att ta fram möjliga alternativ. Arbetsgruppen har även bedömt de fem perspektiven (Lärande, Utomhusmiljö, Ekonomi, Samhällsplanering och Trafiksäkerhet) för alla alternativ. Perspektiven för de olika alternativen har bedömts i tre nivåer; Grön= Fullgott alternativ Gul= Alternativ med vissa brister Röd= Alternativet är svårt att genomföra 6.2.1 Barncheck Under 2012 tog medarbetare vid barn- och elevhälsan vid skol- och kulturkontoret i Skellefteå fram en barncheck. Barnchecken är ett sätt att synliggöra grundprinciperna från FN:s barnkonvention och består av nedanstående fem frågor som alla bör ställa sig inför beslut som kommer att påverka barnen (barn i detta sammanhang innebär unga under 18 år): 1. 2. 3. 4. 5. Innebär ditt beslut att barnets bästa sätts i främsta rummet? Innebär beslutet att barnets sociala, ekonomiska och kulturella rättigheter beaktas? Innebär beslutet att barnets rätt till en god hälsa och utveckling beaktas? Har särskild hänsyn tagits till fysiskt och psykiskt funktionshindrade barns behov? Har barnet fått möjligheter att uttrycka sin mening? Barnchecken har använts vid genomgången av de olika alternativen i den här utredningen. 6.2.2 Riktlinjer för hållbart byggande Sedan 2014 har Skellefteå kommun riktlinjer för hållbart byggande. Utgångspunkten är bl.a. att god planeringen leder till socialt hållbara miljöer både i dag och i framtiden. Dessutom ska allt som byggs inom Skellefteå kommun bidra till att skapa attraktiva livsmiljöer och goda livsbetingelser för alla. Valet av skolstruktur bör utvärderas ur alla tre hållbarhetsaspekter; ekonomisk, social och ekologisk hållbarhet. För att säkerställa det ska framtaget material inklusive checklista används vid projektering. (http://www.skelleftea.se/Bygg%20och%20miljokontoret/Innehallssidor/Bifogat/Riktli njer%20f%C3%B6r%20h%C3%A5llbart%20byggande%20i%20Skellefte%C3%A5_S k%C3%A4rm.pdf). I det här läget är bedömningen att alla alternativ har god potential att uppfylla väl eller mycket väl godkänt för de beslutade kriterierna, då det finns stora möjligheter till att 4 eller fler uppfyllda åtgärder inom riktlinjerna för social och ekologisk hållbarhet. Undantaget är eventuellt riktlinje 5 som handlar om nybyggnation och val av material, eftersom de åtgärderna är beroende av hur mycket befintliga enheter behöver byggas om. Ur fysisk planing är alla tomter funktionella för skolverksamhet, men Mobacken och Sjungande dalen har störst begränsning vid eventuell utbyggnad. Planförutsättningar är lite olika för alternativen och det slutgiltiga beslutet behöver ta höjd för att utbyggnader kan innebära att detaljplaner behöver ändras. En ändring av detaljplan är cirka 1 års arbete. Framförallt är det om förskolor ska in på befintliga skolor som ändringar i detaljplanen kan behövas. En längre skolväg innebär att färre antas använda gång och cykel som färdsätt och det motverkar kommunens strävan att minska Co2 utsläpp. 6.3 Bilaga 4. Övriga/övergripande förutsättningar 6.3.1 Förutsättningar – Nuläge 2015 I nuläget har Brännanskolans upptagningsområde tre F-5 skolor. Antalet elever höstterminen 2015/16 är: • Medleskolan F-5 – 124 elever • Mobackenskolan F-5 – 123 elever • Sjungande Dalens skola F-5 – 284 elever • Sjungande Dalens skola grundsärskola – 23 elever • Brännanskolan 6-9 – 368 elever • Brännanskolan grundsärskola – 43 elever De nuvarande lokalerna gör att akuta lösningar i form av kostsamma provisoriska lösningar används allt för ofta. På Mobacken är idag ett fritidshem och två klasser i pedagogiska paviljonger. På Sjungande dalens skola är i för närvarande klass 2a och 2b på Lejonström samt fritidshem för 39 elever. På Dirigenten går klass 3a, 3b och 3c d.v.s. 62 elever och på Dirigentens fritids är 88 barn inskrivna. Särskild hänsyn – hörselverksamheten och grundsärskolan är idag uppdelade på Brännan och Sjungande dalens skolor. Den önskvärda lösningen är att all kompetens och verksamhet samlas på ett ställe. Förskoleverksamhet: I september 2015 finns det i området 14 förskolor med totalt 24 avdelningar, med kapacitet för cirka 432 inskrivna barn. De förskolor som finns är fördelade i följande områden: Degerbyn: Degerbyn (2 avd.) Klintforsen (2 avd.) Klutmark: Klutmark Medle: Skomakaren Skräddaren Mobacken: Hallonbacken Smultronbacken Myckle: Risslan Spiltan Prästbordet: Prästbordet (3 avd.) Sjungande Dalen: Delfinen Melodivägen (2 avd.) Orkestern (6 avd.) Stämningsgården: Trollbacken Att som i dag bedriva förskoleverksamhet på 14 enheter med 24 avdelningar är en mindre önskvärd situation på område Väst. 6.3.1 Osäkerhetsfaktorer I vilken takt och hur stor bostadsexploatering på Myckle såg och Dalkarsliden blir är i dagsläget svårt att avgöra. Det finns svårigheter med att göra en bedömning av det och därmed även svårigheter med att ta fram en befolkningsprognos. För närvarande utreds även Medleskolans utveckling och framtida innehåll, även om det sker separat, så påverkar det antalet elever med mera på övriga skolor inom området. Kaplanskolans attraktivitet och dragningskraft på elever som bor utanför skolans upptagningsområde är för närvarande svår att bedöma, men det kommer att påverka hur många elever som kommer att gå på Kaplanskolan i framtiden. 6.3.2 Exploatering I de västra delarna av Skellefteå finns flera områden för nya bostäder utpekade i den fördjupade översiktsplanen för Skelleftedalen. De största är området vid Myckle såg och Dalkarlsliden, där det framförallt kan bli utbyggnad av enfamiljshus. På sågområdet i Myckle äger kommunen marken och avsikten där är att en exploatering och utbyggnad sker inom 2-5 år, och då rör det sig troligen om 50-70 stycken nya bostäder. För områdena på Dalkarlsliden är det svårare att förutse då marken är i privat ägo och ännu har inga propåer skett om att exploatera dessa områden i privat regi. Utöver det kan det bli aktuellt att fotbollsfältet på Sjungande dalen kan omvandlas till ett bostadsområde förutsatt att fotbollsplanerna kan ersättas genom att en konstgräsplan anläggs i närområdet. Beroende på vilket alternativ som det blir i denna pågående skolutredning kan det bli aktuellt att befintliga skolområden kan komma att omvandlas till bostadsmark och ge en ökning i området av lägenheter eller enfamiljshus beroende på läget. I övrigt bedöms mindre enstaka förtätningar ske. Allt som allt kan det fram till 2030 uppskattningsvis bli uppemot 200 nya bostäder inom stadens västra delar. 6.3.3 Befolkningsprognos Demografin i område väst är som helhet relativt stabil. Vid senaste årsskiftet uppgick befolkningen till 7 510 personer och det är en ökning med 38 personer sedan 2010. Antalet barn i åldrarna 1-5 har ökat något (21 barn motsvarar 5 procent), medan barnen i högre åldrar har minskat i antal. Tabell: Befolkning, område väst 2010 – 2014 Ålder 0 1-5 6-11 12-15 2010 2011 90 387 501 383 2012 72 390 511 370 2013 68 400 511 359 2014 85 422 481 350 80 408 503 336 2010-2014 -10 21 2 -47 Antalet personer som är över 65 år i området förändras endast marginellt år från år. Det finns inget som tyder på någon större förändring de närmaste åren. Generationsskifte i det befintliga bostadsbeståndet förväntas fortgå i ungefär samma takt som de senaste åren. Område väst har idag en stabil bebyggelsestruktur med mycket liten nyproduktion. Nya familjer tillkommer i huvudsak när befintliga bostäder byter ägare. Totalt sett i landet och i kommunen ökar antalet nyfödda barn. För området i Skellefteå stad och norr om älven förväntas det en ökning fram till 2020, särskilt i åldrarna 0-5 år. Den största delen av den ökningen förväntas dock ske längre österut och inte i område väst. De generellt sett ökande födelsetalen medför dock att det kan bli en viss ökning av antalet barn även i område väst. Antalet 1-5 åringar förväntas öka med cirka 50 barn till 2020. Antalet i åldrarna 6-11 förväntas öka med cirka 25 barn, och i åldrarna 12-15 förväntas en oförändrad befolkning. Dess uppskattningar har en viss osäkerhet då flyttströmmarna är svårbedömda. Det som huvudsakligen skulle kunna förändra denna bedömning är en ökad nyexploatering i området, dels på kommunens mark och dels i privat regi. Bedömningarna av nyexploatering beskrivs i kapitel 3.2.3 ovan. Det är svårt att bedöma om samtliga tomter kommer att bebyggas omedelbart eller om inflyttning kommer att ske över en längre tid i det nya området i Myckle. En grov uppskattning är att en exploatering av Myckle såg under de första åren kan tillföra cirka 50 barn i detta område utöver framskrivningen ovan. 6.3.4 Elevhälsa Ur ett elevhälsaperspektiv är en samlad Elevhälsa på ett ställe bättre än när elevhälsan är spridd på flera enheter. Tillgången till elevhälsapersonal blir sämre då personalen är på olika skolor och får mindre tid till eleverna. Då det kan bli delade tjänster för elevhälsapersonal mellan Kaplan och övriga skolor i upptagningsområdet skapar färre enheter en ökad tillgång till elevhälsa för eleverna och bättre arbetsmiljö/förhållande för medarbetarna i Elevhälsan. Exempelvis blir restiden kortare och samarbete med övriga medarbetare på skolan skapar bättre förutsättningar och att de får en ökad tillgång till elevhälsans medarbetare. 6.3.5 Fritidsverksamheter För alla alternativ så innebär en 11-manna konstgräsplan i anslutning till Kaplanskolan att på sikt kan Sjungande Dalens sportfält avvecklas. Då skulle den ytan kunna användas för andra ändamål. För alla alternativ är det viktigt att behålla både Brännanskolans och Sjungande Dalens sporthallar. Behovet av en sporthall upphör på Mobacken i alternativet utan skolverksamhet på Mobacken. 6.3.6 Trafiksäkerhet En skolomvandling medför att elevernas skolvägar förändras. Överlag finns förutsättningar för att skapa ett nät av skolvägar inom den västra delen av Skellefteå. Det finns i många fall tillgång till gång- och cykelbanor eller att färdvägen ligger längs med bostadsgator, där trafikmängden ofta är låg. Det finns dock vissa platser där trafiksituationen kan förbättras på olika sätt. Gång- och cykelvägnätet är väl utbyggt inom Sjungande dalen, Prästbordet och Klintfors. Inom stadsdelen Mobacken saknas huvudcykelnät i öst-västlig riktning, vilket utgör en brist. Gång- och cykelvägnätet passerar väg 95 och järnvägen i fyra planskilda korsningar. Bolidenvägen däremot, utgör en barriär som skolbarn ska korsa för att ta sig till och från skolan. I dagsläget finns endast en planskild korsning längs det kommunala gång- och cykelvägnätet. Även Brännavägen och i viss mån Storåkersgatan utgör större gator som ska korsas. Korsningspunkter längs med dessa tre gator anses utgöra de akuta åtgärderna, eftersom att gatorna har höga trafikflöden. Samtliga förslag innebär behov av trafiksäkerhetsåtgärder på dessa gator. Det är därför viktigt att korsningsutformningen är sådan att den ger en hög trafiksäkerhet för de oskyddade trafikanterna. För att uppnå god trafiksäkerhet i en korsningspunkt där motorfordon kommer i konflikt med oskyddade trafikanter, krävs en fysik åtgärd som dämpar hastigheten till 30 km/tim eller att korsningspunkten är planskild. Det är svårt att säga hur trafikflöden påverkas av olika hastighetsdämpande åtgärder. Däremot påverkar hastighetsdämpande åtgärder framkomligheten för biltrafiken vilket kan leda till att en del av biltrafiken flyttas till andra gator. Det behöver inte vara ett problem så länge biltrafiken flyttas till ”rätt” gator som tål en ökad trafikmängd. Bolidenvägen har funktionen att vara en huvudgata och är ett starkt kollektivtrafikstråk vilket talar för att antalet hastighetsdämpande åtgärder bör begränsas. Det finns även ett antal andra korsningspunkter längs med gång- och cykelbanor som saknar hastighetssäkring. Dessa korsningspunkter ligger på lokalgator där trafikflödet är lågt, vilket gör att de inte anses utgöra akuta åtgärder. Inom ramen för denna utredning har inga trafiksimuleringar gjorts för att undersöka eventuella flöden i omkringliggande bostadskvarter eller större riksvägar. Generellt innebär längre färdväg till skolan att trafiken ökar vid enheterna. Färre använder gång och cykel och behovet av hämtalämna-ytor, parkeringar och angöring kräver mer utrymme inne på tomterna. Mer trafik innebär också mer koldioxidutsläpp. Renodlade förskolor eller renodlade skolor är enklare att lösa trafikmässigt, än kombinerade skola och förskola. Trafikrörelser och behoven är olika för förskolor och skolor. Detta innebär att förslagen som kombinerar förskolor och skolor har större behov av ytor och resurser för fungerande trafiklösningar. Det kostar ungefär lika mycket att trafiksäkra skolvägarna till samtliga alternativ. Den största skillnaden är hur bra det går att lösa hämta/lämna ytor, utemiljö, angöring och parkering på de olika tomterna. Alltså tomternas förutsättningar att inrymma bra lösningar. 6.3.7 Säkra skolvägar Kaplanskolan F-9 Bakgrund Kaplanskolan som har fungerat som en gymnasieskola byggs nu om för att bli en F-9 skola. Inom skolområdet ska även en förskola, hörselklasser samt grundsärskolan finnas. En skolomvandling medför att elevernas skolvägar förändras. I samband med utredningen, framkom det från föräldrar, att det finns en oro kring de nya skolvägarna och dess utformning. Verksamheterna trafik och planering har nu gjort en översiktlig utredning kring skolvägarna till samtliga skolor inom upptagningsområdet. De synpunkter som föräldrar angav i samband med skolutredningen har ingått som en del i underlaget. Överlag finns förutsättningar för att de nya färdvägarna ska fungera bra som skolvägar. Det finns i många fall tillgång till gång- och cykelbanor eller att färdvägen ligger längs med bostadsgator, där trafikmängden ofta är låg. Det finns dock vissa platser där trafiksituationen kan förbättras på olika sätt. Ringarna i kartan anger förslag på förbättringspunkter och även förslag på nya sträckor som bör byggas om för att skapa ett sammanhängande gång- och cykelnät. Det finns också mindre åtgärder som kan undersökas, till exempel kan det vara aktuellt med förändrade snöröjningsrutiner eller röjning av växtlighet i korsningar och gångoch cykeltunnlar. Viktigt är också att arbeta med beteendepåverkande åtgärder som gör att fler går eller cyklar till skolorna för att på detta sätt minska antalet bilar vid skolan/förskolan. Det kan exempelvis handla om att vandrande skolbussar som innebär att en förälder tar med sig fler barn i området och följer de till skolan, andra förslag kan vara att det säkerställs att det finns tillgång till cykelparkeringar vid skolorna/förskolorna. Situationsplan Kaplanskolan Kaplanskolan kommer att ha tre huvudentréer, en i söder, en i öster och en i väster. Årskurs 1-5 kommer främst att angöra skolområdet från söder mot Brännavägen, men har även möjlighet att angöra från öster via Klockarbergsleden. Den östra entrén kommer främst att vara till för årskurs 6-9. Förskolan och särskolan kommer att använda sig av den västra entrén till skolområdet. Västra entrén Östra entrén Södra entrén Nuläge skolvägar Gång- och cykelvägnätet är väl utbyggt från Sjungande dalen och Klintfors mot Kaplanskolan, med ett antal planskilda korsningar med väg 95 och järnvägen. Däremot är Bolidenvägen en barriär som skolbarn som kommer norrifrån ska korsa för att ta sig till skolan. I söder är Brännavägen en barriär som skolbarnen ska korsa. Korsningspunkter längs med dessa gator bedöms behöva de akuta åtgärderna, eftersom att gatorna har höga trafikflöden. Det är därför viktigt att korsningarna utformas så att den ger en hög trafiksäkerhet för de oskyddade trafikanterna. Det finns även ett antal andra korsningspunkter längs med gång- och cykelbanor som saknar hastighetssäkring. Dessa korsningspunkter ligger på lokalgator där trafikflödet är lågt, och det innebär att de inte bedöms kräva akuta åtgärder. Inom stadsdelen Mobacken saknas huvudcykelnät i öst-västlig riktning och det är en brist. Förslag på nya cykelbanor Huvudcykelnät saknas i öst-västlig riktning genom Mobacken. Huvudcykelnätet är planerat att byggas ut längs med Mobackavägen och Storåkergatan. Innan en nybyggd gång- och cykelbana längs med Storåkersgatan är byggd, är rekommendationen att skolbarn använder villagatorna Rågvägen, Långgatan och Klövervägen där trafikmängden är låg. Förslag på passager/korsningar Korsningen Bolidenvägen/Klockarbergsleden är en stor signalreglerad korsning. Trafikmängderna längs med båda gatorna uppgår till cirka 7000 fordon per vardagsdygn. Huvudcykelnätet korsar i såväl öst-västlig riktning som i nord-sydlig riktning. I korsningen ligger även tre busshållplatser på norra, östra och västra sidan. Det är troligt att anta att majoriteten av skolbarn från Sjungande dalen kommer att använda cykelvägar längs med Klockarbergsleden som skolväg och det innebär att trafiksäkerheten i korsningen bör ses över och ökas. Även korsningen Bolidenvägen/Brännavägen är en signalreglerad korsning. Trafikmängden på Bolidenvägen ligger även här på cirka 7000 fordon per vardagsdygn. Det är troligt att anta att majoriteten av skolbarn från Klintfors och Stämningsgården kommer att använda cykelväg längs med Brännavägen som skolväg och det innebär att trafiksäkerheten i korsningen bör ses över och ökas. Huvudentrén för skolbarn F-5 ligger på den södra sidan av skolan, mot Brännavägen. Trafikmängden på Brännavägen uppgår till 3000 fordon per vardagsdygn. I dagsläget saknas en tydlig passage mot skolområdet över Brännavägen. I korsningen Brännavägen-Klockarbergsleden finns i dagsläget en ”felplacerad passage” över Brännavägen. Dessa två passager behöver ses över och trafiksäkerheten behöver ökas. Hastighetssäkrad passage föreslås längs med huvudcykelnätet över Kyrkvägen. En lång upphöjning på Brännavägen mellan Kyrkvägen och Skolgatan bedöms också behövas. Även för korsningen Brännavägen – Klockarbergsvägen är bedömningen att en upphöjning behövs. Behov av infarter till kyrkans område bör ses över – och eventuellt kan någon tas bort. En bussficka finns på norra sidan av Brännavägen vid den södra huvudentrén, och den kan användas för skolskjutsbussar. Barn med skolskjuts kan då stiga på och av bussen på samma sida och gå in på skolområdet utan att korsa någon gata. Idéskiss på hastighetssäkrade passager över Brännavägen samt över Kyrkvägen Idéskiss på hastighetssäkrad passage korsningen Brännavägen-Klockarbergsleden De korsningspunkter som markerats med orange är de som inte bedöms vara akuta att åtgärda. Längs med skolvägar till grundskolor i Skellefteå kommun finns ett flertal korsningspunkter av liknande karaktär, d.v.s. att de korsar lokalgator med låga trafikflöden utan att korsningspunkten är hastighetssäkrad. Ambitionen är att skolvägar ska ha en hög trafiksäkerhet längs med hela skolvägen. Bedömningen är däremot att det främst är de korsningspunkter där trafiksituationen är svårast, till exempel där trafikflödena är höga, hastigheterna är höga eller att trafiksituationen på annat sätt är svår, som ska åtgärdas först. Bedömningen är att nybyggand av gång- och cykelbana längs med Mobackavägen och Storåkersgatan samt åtgärder i passager över Brännavägen och Bolidenvägen ger god trafiksäkerhet längs med skolvägar till Kaplanskolan, Mobackenskolan och Sjungande dalens skola. Övriga åtgärder Under den första utredningen av område Väst framkom synpunkter från föräldrar på gång- och cykelbron över Klintforsån. Där ska räckeshöjder och utvikning i räckesavsluten ses över. Andra åtgärder som bör ses över är att se över växtlighet vid gång- och cykeltunnlarna längs med skolvägarna så att sikten är god och att miljön inte är otrygg.
