Likabehandlingsplan 2015-16
Transcription
Likabehandlingsplan 2015-16
Förskolan Sandgärdans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1- 5 år Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1- 5 år Ansvariga för planen Förskolechef Likabehandlingsrepresentanter Vår vision "I vår verksamhet är alla lika värda" Planen gäller från 2015- 01-01 Planen gäller till 2016-04-30 Läsår 2015-2016 Barnens delaktighet Barnen är delaktiga i likabehandlingsarbete som en naturlig del i det vardagliga arbetet utifrån ålder och mognad. Vi lägger stor vikt att bemöta varje barns synpunkter kring detta. Barnintervjuer om trivsel och trygghet erbjuds varje år. Vårdnadshavarnas delaktighet Vid dagliga diskussioner samt vid utvecklingssamtal. Föräldrar har möjlighet att läsa planen på vår hemsida och den finns i hallarna att läsa. Förskolechef informerar om likabehandlingsplanen vid höstens föräldramöte. Föräldraenkäter erbjuds varje år. Personalens delaktighet Varje år planeras områden i likabehandlingsarbete i den grupp som har tillsatts med representanter från varje förskola. På varje förskola planeras arbetet utifrån de områden som diskuterats. Varje förskola arbetar utifrån sina egna uppsatta mål. All personal skall vara insatt i likabehandlingsplanen och ska känna till de sju diskrimineringsgrunderna. Kartläggning görs i varje grupp på förskolan av oss pedagoger och sammanställs och utvärderas tillsammans. Åtgärder görs för att förbättra det som kommit fram och det som varit bra fortsätter vi med. Vid behov görs kompetenshöjande satsningar för personal under ledning av Förskolechef. Förankring av planen Vi synliggör vårt likabehandlingsarbete på vår hemsida och i hallarna finns exemplar att läsa. Vid varje höstterminsstart går vi igenom likabehandlingsplanen. Vårdnadshavare blir informerad vid föräldramöte kring likabehandlingsarbetet samt vid utvecklingssamtal. Med barnen jobbar vi på olika sätt, kompis samtal, kompisregler allas lika värde samt konflikthantering. Dokumentationer av barnens/vårt arbete finns på våra dokumentationsväggar. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Personalgruppen har diskuterat kring målen och arbetet kring de sju diskrimineringsgrunderna samt kring de åtgärder vi skall förbättra. En trivsel och kvalitetsenkät till vårdandshavare har besvarats där det framkommit olika synpunkter. En barnintervju kring trivsel och kompisrelationer. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Pedagoger, vårdnadshavare, barn och förskolechef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan En enkät gjorts till föräldrar där de får frågor kring trivsel och hur de upplever verksamhetens arbete kring likabehandling på förskolan. Barnintervjuer har gjorts med 4-5 åringarna. Resultaten av det visade att vi måste jobba vidare med: Enklare och mätbara mål. Personalengagemang. Synligöra vårt likabehandlingsarbete. Förankra likabehandlingsarbetet hos vårdnadshavare. Årets plan ska utvärderas senast 2016-04-30 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Personalen utvärderar tillsammans genom diskussioner i arbetslagen. Barnintervjuer och trygghetsvandringar. Föräldraenkät. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och Likabehandlingsrepresentant. Främjande insatser Namn Lika- Olika Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Långsiktiga mål: Öka allas, dvs. barn, föräldrar och personal delaktighet i hur vi främjar likabehandling och hur kränkningar upptäcks, utreds, åtgärdas och följs upp. Insats - Vi arbetar med åldersanpassat och tillgängligt material till grupperna. - Fortsätta arbetet med kamratskap och förhållningssätt gentemot varandra. - Kompisregler (ordningsregler) skapas av barn och vuxna tillsammans. - Personal är förebilder för barnen. - Personal rör sig medvetet i de områden där barn befinner sig. - Vi informerar varandra om vad som hänt och hur vi agerat. - Vi har en kontinuerlig dialog med föräldrarna. - Vi informerar föräldrarna vid incidenter. - Vi vågar vara ärliga, och uttrycka det vi ser. - Vi uppmuntrar positivt beteende. - Social emotionell träning med olika materialet utifrån ålder. Stegvis för de äldre barnen, materialet hjärtestund används till barnen 3 år. - Kompissamtal. - Enskilda samtal barnintervjuer med barnen om trivsel på förskolan. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart 2015- 06-30 Namn Samarbetsövningar Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön och Ålder Mål och uppföljning Att alla barn skall få chans att mötas i olika konstellationer och åldrar samt att visa respekt och hänsyn till varandras vilja och önskningar. Insats - Genom olika samarbetsövningar som planeras av pedagoger. - Att göra grupper av barn så att de kan mötas i olika aktiviteter med olika barn. På olika nivåer planeras samtal beroende på material och ålder. Barnintervjuer, Kompissamtal, livsviktig stund, hjärtestund, massage Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart 2015-06-30 Kartläggning Kartläggningsmetoder Barnintervjuer, föräldraenkät, utvecklingssamtal, personalmöten, föräldramöten, observationer och dokumentationer. Områden som berörs i kartläggningen: Kränkande behandling, Kön Könsidentitet eller könsuttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen - Genom föräldraenkät och barnintervjuerna samt den dagliga kontakten med vårdnadshavare och barn. - Vi strävar efter att barnen ska vara med om att påverka innehållet i lika behandlingsarbetet på vår förskola genom bla samtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen - Genom personalmöten i olika former där personal får ta del av information som har kommit fram i enkäter och intervjuer. - Ett gemensamt frågeformulär till all förskolepersonal delas ut och besvaras hur vi arbetar för närvarande och hur vi kan fortsätta i Likabehandlingsarbetet. Resultat och analys Synliggöra vårt likabehandlingsarbete och likabehandlingsplan för föräldrar. Föräldrarna upplever en otrygghet när det är vikarier. Förebyggande åtgärder Namn Synliggöra likabehandlingsarbetet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla föräldrar ska känna till förskolans likabehandlingsplan. Föräldrar ska också veta vart de ska vända sig vid funderingar eller frågor. Likabehandlingsarbetet i barngrupp ska synliggöras. Utvärdering kommer att ske via den dagliga kontakten med föräldrarna samt via föräldraenkät. Åtgärd På föräldramöten och via informationsbrev berättar vi var likabehandlingsplanen går att hitta via vår hemsida samt vad den innehåller och hur den används i våra barngrupper. Motivera åtgärd Det har framkommit att föräldrar tycker att informationen varit bristfällig samt att de inte känt till vårt likabehandlingsarbete eller likabehandlingsplan. Ansvarig Pedagoger och förskolechef Datum när det ska vara klart 2016-04-30 Namn Vikarier Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Att föräldrarna känner sig trygga när det är vikarier. Uppföljning sker via föräldraenkäten. Åtgärd Informera föräldrarna när det är vikarier. Vikarier presenterar sig för föräldrarna. Informera vikarien om rutinerna vid förskolan. Motivera åtgärd Föräldraenkäten visade att flera av de tillfrågade föräldrarna känner sig otrygga när det är vikarier på förskolan. Då vet inte föräldrarna vart de ska vända sig om de har frågor. Ansvarig Pedagoger och förskolechef Datum när det ska vara klart 2016-04-30 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola gäller nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Barn och föräldrar skall känna sig trygga, respekterade och lyssnade på. Vi strävar efter att barn och föräldrar skall våga säga vad som är fel eller om de blir illa behandlad av barn eller någon vuxen. De skall känna att de vågar vända sig till alla pedagoger. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagoger har god uppsikt över barnen både när de är ute eller inne. När en pedagog upptäcker någon form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling så är den skyldig att reagera och agera. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till De kan vända sig till någon pedagog eller Förskolechef Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Närvarande pedagog/pedagoger uppmärksammar situationen och samtalar med inblandade barn, enskilt eller i mindre grupper. På förskolan tränar vi barnen utifrån ålder och mognad att reflektera över sitt eget handlande. Pedagogerna använder sig av följande frågor: – Vad har hänt? – Hur kände du? – Hur tänkte du? - Hur tror du att den andre kände sig? - Kunde du ha gjort på något annat sätt? – Hur tror du att den andre kände sig? Pedagog/pedagoger förklarar även tydligt vilket beteende som inte är acceptabelt. Föräldrar till de inblandade kontaktas samma dag. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal - All personal i verksamheten har skyldighet att anmäla till förskolechef om vi ser eller får kännedom om att vuxna kränker barn. Om vi ser någon personal i verksamheten diskriminera, trakassera eller kränka något barn så ska vi ha modet att vara så raka att vi kan säga till varandra. Ta personen till sidan och berätta hur du känner och fråga hur denna tänkte. Diskussion mellan personal - personal och mellan personal -föräldrar ska ske utan att barnen är närvarande. Vid upprepande tillfällen ansvarar förskolechef: 1) Förskolechef samlar information om vad som har hänt. 2) Samtal med berörd pedagog. 3) Berörd förälder, facklig representant och personalchef kontaktas. 4) Uppföljningssamtal med berörda inom en vecka. 5) Förskolechef dokumenterar. Rutiner för uppföljning Vi har dokumenterat händelsen och följer upp efter ca en vecka med de berörda. Har åtgärder bestämts följer vi upp det efter 2- 4 veckor. Är situationen inte löst kallar Förskolechef föräldrarna till samtal. Rutiner för dokumentation Dokumentation görs via en incidentrapport och utvärderingsblankett av pedagog/pedagoger som har uppmärksammat händelsen. Under utredningen ska personalens ha tolerans för olika versioner och reaktioner. Personalen ska förhålla sig neutral och inte lova saker som verksamheten inte kan uppfylla. Ansvarsförhållande Förskolechef har det övergripande ansvaret När barn kränker barn ansvarar utredande pedagog/pedagoger När vuxna kränker barn ansvarar i första hand arbetslaget och vid upprepande tillfällen ansvarar förskolechef.