Formativt och Summativt Therese

Formativt och Summativt
Bara ord eller användbara verktyg?
Therese Ellingsen 2015
Summativ Bedömning
• En process där läraren samlar
information och värderar elevens
färdigheter och kunskaper.
• Används när undervisningen av ett
moment är avslutat.
• Kan användas till att se vad eleven
behöver utveckla inom ämnesområdet.
Verktyg kring summativbedömning
• Prov
• Redovisning av olika slag
• Samtal och diskussioner
Formativ bedömningsprocess
• Målet för undervisningen tydliggörs både
för eleven och läraren.
• Tar reda på vart eleven och lärare
befinner sig i en lärprocess.
• Får eleven att känna delaktighet i sitt eget
lärande.
• Snabb återkoppling
Verktyg kring ett formativt
undervisningssätt
• No hands up
• Digitalt responssystem
• Flipped Classroom – Det omvända klassrummet
• Filmad undervisning
• Enter och Exit-ticket
• Kompisbedömning
• Bedömningsmatriser
Kompisbedömning
Med hjälp av kunskapsmatriser
• Få och ge feedback
• Skapar variation - se olika kvaliteter
• Revidera innan lärarbedömning
• Ett sätt att lära sig att ge feedback
Vad tränas i kompisbedömning?
Kunskapsmässiga utmaningar
Pedagogiska utmaningar
Psykologiska utmaningar
Bedömningsmatriser
=
Feedback för lärande
=
Kunskapsmatriser
Kunskapsmatriser
1.Vart är jag på väg?
2. Var befinner jag mig i förhållande till
målet?
3. Hur ska jag närma mig målet?
Att göra en matris
Ämnesstruktur
• Vilket är kunskapsmålet? –
Vad är det jag vill att
eleverna ska kunna efter lektionen/arbetsområdet?
• Vad är det eleverna behöver kunna? –
Vilka steg/moment måste sitta?
Arbetsgång
• Ge eleverna en mall/struktur på vad de
ska arbeta med och vilken ordning.
• Omvänd EPA
• Introducera matrisen
• Egen bedömning/Kompisbedömning
Den summativa bedömningen
• Ny matris
• Använda den formativa
Jag vill berömma dig för ditt upplägg kring
prov. Det blir mycket tydligt, både för oss
föräldrar
och för barnen. De vet precis vad de ska
kunna!
Åsa, Förälder till elev i skolår 4