Norsk 9.trinn

Sandefjordskolen
BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE
ÅRSPLAN FOR FORESATTE
NORSK 9.TRINN
SKOLEÅR 2015 - 2016
Side 1 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]
Periode 1: UKE 34-UKE 39
Kompetansemål:





Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder
Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem
underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst
Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål
og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium
Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding
Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og
språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster
Kjennetegn på måloppnåelse:





Uttrykke egne følelser og meninger i egen skriving
Skrive forskjellige typer skjønnlitterære tekster og saktekster, som viser forståelse
for særtrekk i ulike sjangrene
Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere i egenproduserte
tekster
Skrive en tekst ut fra eget engasjement i forhold til tema, og bevisst planlegge,
reflektere, med formål
Uttrykke en reflekterende holdning i egen skriving
Læringsmål:



Skal vite hva som kjennetegner debatt-, nyhets-, og fagartikkel. (repetisjon)
Skal kunne bruke litterære virkemiddel, som kontrast, gjentagelse, sammenligning,
metafor og besjeling i egen tekst.
Skal vite hva som kjennetegner en novelle og vise dette i egen novelle
Side 2 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]
Periode 2: UKE 41-UKE 46
Kompetansemål:



Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon
Gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på
Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige
tekster
Kjennetegn på måloppnåelse:




Forholde seg saklig til emnet som blir diskutert
Komme med et synspunkt på en sak
Komme med argumenter for egen mening
Komme med motargumenter på en saklig måte
Læringsmål:






Tilpasse kroppsspråk og stemmebruk til ulike situasjoner
Forstå hva som kjennetegner god kommunikasjon og hva som kan hindre god
kommunikasjon
Gjenkjenne og bruke retoriske virkemidler
Delta i diskusjoner og begrunne egne meninger
lese, analysere og skrive noveller og kort-tekster på begge målformene
Gjenkjenne, vurdere og bruke ulike argumenter og underbygge påstander
Side 3 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]
Periode 3: UKE 47-UKE 50
Kompetansemål:




Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder
Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem
underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst
Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål
og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium
Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding
Kjennetegn på måloppnåelse:
 Beskrive kjennetegn på ulike typer skjønnlitterære tekster, og saktekster
 Skrive forskjellige typer tekster
 Gjøre et valg av tema ut fra eget engasjement, formål og mottaker som






utgangspunkt for skriving
Uttrykke egne følelser og meninger i egen skriving
Skrive forskjellige typer skjønnlitterære tekster, og saktekster, som viser forståelse
for særtrekk i ulike sjangrene
Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere i egenproduserte
tekster
Skrive en tekst ut fra eget engasjement i forhold til tema, og bevisst planlegge,
reflektere, med formål
Uttrykke en reflekterende holdning i egen skriving
Sammenlikne ulike sjangre jfr. ny eksamen: bilde-dikt, reklame-dikt osv.
Læringsmål:



Kunne skrive ulike artikler ut i fra gitte sjangertrekk
Kunne informere, beskrive, argumentere eller begrunne i de ulike tekstene
Vite hva en påstand er og kunne underbygge/tilbakevise påstanden
Side 4 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]
Periode 4: UKE 1- UKE 6
Kompetansemål:


Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere
relevant informasjon i arbeid med faget.
Beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over
hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder
Kjennetegn på måloppnåelse:
 Kjenne til estetiske virkemidler
 Bruke virkemidler innenfor reklame i egne tekster.
 Reflektere over hvordan vi påvirkes av språk, bilder og lyd
Læringsmål:





Kunne bruke ”oppskriften” for å lage en reklame; med begrepene produkt, målgruppe,
kanal, salgsargument, virkemiddel og kostnad som de viktigste begrepene.
Kunne forklare hva som menes med AIDA-prinsippet.
Kunne kjenne igjen virkemidler i reklame: humor, frykt, følelser, status, familie og fellesskap,
antihelter og bilder og språk.
Kunne forklare hva som menes med og kjenne igjen “skjult reklame”.
Kunne forklare hva som menes med propaganda.
Side 5 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]
Periode 5: UKE 7-UKE 14
Kompetansemål:



Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og
språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster
Gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk
Lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk.
Kjennetegn for måloppnåelse:





Beskrive kjennetegn for ulike typer skjønnlitterære tekster
Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere knyttet til de ulike sjangere i
egenproduserte tekster
Kunne kjenne igjen virkemidler brukt i lyriske tekster
Sammenligne ulike sjangre jfr. ny eksamen: Bilde/dikt, reklame/dikt
Kunne analysere et dikt med tema, motiv og budskap
Læringsmål:





Kunne forklare hva lyrikk er og finne eksempler
Finne tema, motiv og budskap i et dikt
Kunne kjenne igjen virkemidler som rim, rytme, klang, linjedeling og metaforer i lyrikk
Forstå hva vi mener med et poetisk språk
Kunne lese et dikt med innlevelse
Side 6 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]
Periode 6: UKE 15-UKE 20
Kompetansemål:





Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for
språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag
Gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med
samisk språk i Norge.
Gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere
holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål
Drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende
Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne
eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne
Kjennetegn på måloppnåelse:








Diskutere holdninger til dialekter, spesifikt målformene nynorsk og bokmål
Redegjøre for hovedinndelingen av dialekter i Norge (Nordnorsk, Trøndsk, Vestlandsk og
Østnorsk), samt knytte opp til konkrete steder
Forklare forskjellen på talemål og skriftspråk, og hvorfor vi har to likestilte skriftspråk.
Beskrive utviklingen av språkstriden i Norge, med hovedtrekkene i språkdebatten
Argumentere saklig i debatten om nynorsk og bokmål
Diskutere og danne seg egne meninger om flerspråklighet i Norge
Kjenne til samenes kamp for eget språk, språkets utbredelse, og rettigheter de har i
forbindelse med skolegang og utdanning
Bruke språkhistoriske kunnskaper for å beskrive det samiske språket
Læringsmål:











Kunne forklare hovedtrekkene i språkdebatten og hvilke språkinteresser som sto mot
hverandre og hvilke som vant fram og hvorfor.
Kunne forklare hva en dialekt og en sosiolekt er
Kjenne til de sju ulike målmerkene og kunne forklare disse
Vite hva en kilde er og hvordan den brukes
Lage egen kildeliste, etter kravene som stilles
Vite hva det betyr å være en kritisk leser
Kunne lage en god problemstilling som utgangspunkt for egen fordypningsoppgave.
Vise forståelse for et valgfritt språklig emne.
Presentere et språklig emne i en fagartikkel.
Referere til kilder på korrekt måte.
Kunne redegjøre for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse
med samisk språk.
Side 7 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]
Periode 7: UKE 21-UKE 24
Kompetansemål:





Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og
språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster
Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding
Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder
Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og
sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium
Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding
Kjennetegn på måloppnåelse:





Sammenligne ulike sjangre jfr. ny eksamen: Bilde/dikt, reklame/dikt
Kunne analysere et dikt med tema, motiv og budskap
Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere knyttet til de ulike sjangere i
egenproduserte tekster
Kunne kjenne igjen virkemidler brukt i lyriske tekster
Skrive forskjellige typer skjønnlitterære tekster, og saktekster, som viser forståelse for
særtrekk i ulike sjangrene
Læringsmål:










Finne tema, motiv og budskap i et dikt
Kunne kjenne igjen virkemidler som rim, rytme, klang, linjedeling og metaforer i lyrikk
Kunne skrive ulike artikler ut i fra gitte sjangertrekk
Kunne informere, beskrive, argumentere eller begrunne i de ulike tekstene
Vite hva en påstand er og kunne underbygge/tilbakevise påstanden
Skrive en tekst ut fra eget engasjement i forhold til tema, og bevisst planlegge, reflektere,
med formål
Uttrykke en reflekterende holdning i egen skriving
Sammenlikne ulike sjangre jfr. ny eksamen: bilde-dikt, reklame-dikt osv.
Skal kunne bruke litterære virkemiddel, som kontrast, gjentagelse, sammenligning, metafor
og besjeling i egen tekst.
Skal vite hva som kjennetegner en novelle og vise dette i egen novelle
Side 8 av 8
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
[email protected]