Austin ISD 1111 West Sixth Street Austin, Texas 78703

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Austin ISD
1111 West Sixth Street Austin, Texas 78703
Esta guía es una publicación de la
División de Educación.
El Distrito Escolar Independiente de
Austin no discrimina en sus programas y
actividades basado en raza, credo, color,
origen nacional, sexo, discapacidad o
dominio del idioma inglés.
AiSD
DECLARACION DE LA MISION DE AISD
Todos los estudiantes progresarán académicamente e intelectualmente y se graduarán
preparados para el éxito personal, e inspirados para contribuír a la sociedad.
El Distrito Escolar Independiente de Austin
Guía de Información
de la Escuela Secundaria
AuStin
Grades
6-11
TEXAS
2007-08
2007-08
A los estudiantes y padres de familia de Austin ISD,
Es un placer facilitarles esta Guía de información de la escuela secundaria del Distrito Escolar Independiente, de Austin. Esta guía
contiene información útil para ayudar a estudiantes a tener éxito en las escuelas medias y en escuela secundaria. La guía también
contiene información útil sobre las normas directivas, las reglas y los reglamentos que afectan a los estudiantes durante sus años
de escuela secundaria. Pero, lo que es aun más importante es que esta Guía proporciona la información que los estudiantes van a
necesitar al seleccionar cursos y hacer planes para “college”, es decir, el colegio, y la carrera que deseen seguir.
La guía se divide en tres secciones:
■ Información general para los estudiantes de secundaria y sus padres
■ Información sobre escuelas medias y descripciones de cursos
■ Información sobre la escuela secundaria y programas de graduación, y descripciones de cursos de
escuela secundaria y descripciones de cursos de estudios de Carreras y Tecnología.
Hay varias maneras de usar esta guía. Primero, pueden identificar en la tabla de contenido los temas que les interesen y dirigirse a
ellas. Segundo, pueden leer la sección de información general por completo y las secciones sobre las escuelas medias o secundaria
que sean de interés.Tercero, tendrán que usar las descripciones de cursos cuando seleccionen su horario para el próximo año
académico.
Austin ISD espera que los estudiantes sigan el Programa Recomendado de graduación de secundaria o el Programa Distinguido de
graduación de secundaria.Ambos programas preparan al estudiante para las pruebas de admisión y estudios en un colegio. Los
estudiantes que se gradúan de estos programas también son más apreciados en los negocios cuando buscan trabajos. Algunos
colegios y universidades empiezan a requerir el Programa Recomendado de graduación de secundaria para la admisión a sus
instituciones. El Programa Mínimo de graduación de secundaria no les da una sólida preparación para el futuro, por eso deben
considerar seriamente el Programa Recomendado o el Programa Distinguido para cumplir con los requisitos de graduación.
Comenzando en 2007 – 2008, los estudiantes que empiezan grado 9 después de 2007-2008 tendrán cambios en el Plan de
Graduación Recomendado y Distinguido.
También deben ver con anticipación las clases que se necesitan para cumplir con los requisitos de graduación. Muchas clases tienen
cursos pre-requeridos que hay que tomar en primero, segundo, o tercer año de la escuela secundaria. Si el estudiante llega a 12º
grado (senior) sin haber tomado los pre-requeridos, no va a poder tomar los cursos de niveles superiores y posiblemente no tendrá
los créditos que necesita para graduarse. Por eso, ¡planeen con anticipación! Los consejeros y maestros están muy dispuestos a
trabajar con los estudiantes para escoger los cursos correctos para que puedan graduarse bien preparados para ir al colegio o la
universidad y para la carrera que deseen.
Mis mejores deseos de que tengan un año escolar lleno de éxito.
Pascal D. Forgione, Jr., Ph.D.
Superintendente
¿UNA PREGUNTA?
¿NECESITA AYUDA PARA ENCONTRAR
UN NÚMERO TELEFÓNICO?
Llame al AISD.
512.414.1700
Ó Vea nuestro sitio en la red, en
www.austin.isd.tenet.edu
Pregunta
Llamar a
Funciones generales del plantel escolar, programación,
conducta y asistencia de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . .Director(a) y Directores asistentes
Guía profesional individual, horarios,
resultados de pruebas estándar,
recursos comunitarios, comunitarios, habilidades
para ser padre/madre, grupos de apoyo,
planeación educacional y de carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Consejeros(as)
Calificaciones/progreso de los estudiantes,
contenido del curso, disciplina del salón de clase,
asignación de clases/tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Maestros(as)
2007-08
Información general sobre el currículo . . . . . . . . . . . . . . . . .Equipo de apoyo al currículo
Higiene, vacunas, vista y oído, enfermedades,
información relacionada con la salud . . . . . . . . . . . . . . . . . .Enfermeras
Servicios voluntarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Presidente/miembros de la PTA
Libros de actualidad, investigación y
lectura suplementaria,literatura sobre
el arte de ser padre/madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Bibliotecario(a)
Programa de comida escolar, requisitos de nutrición . . . . . .Administrador(a) de la cafetería
Ruta de buses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Transportación
Mal comportamiento del estudiante, problemas con
drogas y alcohol, problemas con disciplina . . . . . . . . . . . . .Policía del plantel
Título de Curso
Sistemas de Construcción
Sistemas de Creencias Universales
Sistemas de Información de Computadoras de Negocios I
Sistemas de Información de Computadoras de Negocios II
Sistemas de Tecnología
Sociología
Sóftbol
Teatro Técnico I
Teatro Técnico II
Teatro Técnico III
Teatro Técnico III (Crédito avalorado)
Teatro Técnico IV
Teatro Técnico IV (Honorífico)
Teclado
Teclado Grados 7 u 8
Técnico Automotor I
Técnico Automotor II
Técnico de Mantenimiento de Computadoras I
Técnico de Mantenimiento de Computadoras II
Tecnología Agrícola para Motores
Tecnología Básica para Computadoras
Tecnología de Ciencias de la Salud I (Crédito avalorado)
Tecnología de Ciencias de la Salud II (Crédito avalorado)
Tecnología de Ciencias de la Salud III
Tecnología de Electricidad/Electrónica
Tecnología de Electrónica de Semiconductores
Tecnología de Estructuras Agrícolas
Tecnología de la Computación Grado 6
Tecnología de Manufactura
Tecnología de Medios de Comunicación I
Tecnología de Medios de Comunicación I
Tecnología de Medios de Comunicación II
Tecnología de Medios de Comunicación II
Tecnología de Medios de Comunicación III
Tecnología de Redes Internas I
Tecnología de Redes Internas II
Tecnología de Redes Internas II
Tecnología de Video
Tecnología en la Mercadotecnia
Tecnología para la Fabricación de Metal Agrícola
Telecomunicaciones y Redes
Temas Contemporáneos
Temas Culturales y Lingüisticos
Tenis
Teoría de la Música I
Teoría de la Música II (Pre-AP)
Teoría de la Música,AP
Terminología Médica (Crédito avalorado)
Ventas al Menudeo
Vida Individual y Familiar
Videotecnología
Voleibol
148
TEA#
12341440
03380002
12011200
12031300
12331320
03370100
0382050X
03250500
03250600
03251100
03251100
03251200
03251200
12011500
12011500
12579102
12579103
12534502
12534503
11922323
N1295008
12101300
12101400
12101500
12362670
12547107
11922321
02670060
03580100
03580120
12362650
12512301
12512301
12512302
12512302
N1251236
N1295006
N1295006
N1295006
N1295006
N1295007
N1295007
03580700
12422033
11922322
12022700
03380002
03990100
0382050X
03152700
03152800
A1350200
12121220
12411922
12202210
03580700
0382050X
Semestre de Otoño Semestre de Primavera Cualquier Semestre Todo el año
8229.R000.A
8229.R000.B
8192.R000.A
8197.R000.A
7116.R000.A
8193.R000.B
8197.R000.B
7116.R000.B
8229.R000.X
4932.H300.X
4931.R000.X
6925.R000.X
1644.R000.A
1647.R000.A
1649.R000.A
1649.H000.A
1650.R000.A
1650.H000.A
1644.R000.B
1647.R000.B
1649.R000.B
1649.H000.B
1650.R000.B
1650.H000.B
8401.R000.A
8402.R000.A
8019.R000.A
8020.R000.A
8401.R000.B
8402.R000.B
8019.R000.B
8020.R000.B
8014.R000.A
8040.H000.A
8060.H000.A
8072.R000.A
7313.R000.A
8383.R000.A
8014.R000.B
8040.H000.B
8060.H000.B
8072.R000.B
7313.R000.B
8383.R000.B
7314.R000.A
8757.R000.A
8753.R000.A
8740.R000.A
8739.R000.A
7314.R000.B
8757.R000.B
8753.R000.B
8740.R000.B
8739.R000.B
8181.R000.A
8182.R000.A
8183.R000.A
8184.R000.A
8185.R000.A
8186.R000.A
8755.R000.A
0734.R000.A
8181.R000.B
8182.R000.B
8183.R000.B
8184.R000.B
8185.R000.B
8186.R000.B
8755.R000.B
0734.R000.B
3826.R000.A
3826.R000.B
2110.R000.A
2110.R000.B
5911.R000.A
5912.H000.A
5930.P000.A
5911.R000.B
5912.H000.B
5930.P000.B
0312.R000.X
0312R
8913.R000.X
8014.R000.X
8923.R000.X
1106R
8817R
8818R
7314.R000.X
8738R
8934.H000.X
4932.H200.X
6919.R000.X
8050.H000.X
8011.R000.X
2524.R000.X
8755.R000.A
8755.R000.B
6915.R000.X
Página
104
68
93
95
102
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78
78
78
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78
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107
108
108
90
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95
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90
29
29
29
104
111
111
111
111
111
109
109
109
109
109
109
116
105
90
94
68
85
73
81
81
81
96
105
98
66
73
INDICE
Guía de Información de la Escuela Secundaria
Grados 6º-11º
2007-2008
El Distrito Escolar Independiente de Austin
Mesa Directiva
Sr. Mark Williams — Presidente, Distrito 5
Sra. Johna Edwards — Secretaria, Distrito 3
Sra. Cheryl Bradley — Districto 1
Vacant, Elección Especial en mayo de 2007 — Distrito 2
Sr. Vincent M. Torres.— Distrito 4
Sra. Lori Moya — Distrito 6
Sr. Robert Schneider — Districto 7
Sra. Annette LoVoi — Puesto General 8
Sra. Karen Dulaney Smith — Puesto General 9
Superintendente
Pascal D. Forgione, Jr., Ph.D.
DECLARACION DE LA MISION DE AISD
Todos los estudiantes progresarán académicamente e intelectualmente y se graduarán
preparados para el éxito personal, e inspirados para contribuír a la sociedad.
Oficiales Principales
Dra. Darlene Westbrook – Principal Oficial Académica
Larry Throm – Principal Oficial Financiero
Superintendentes Asociados
Dr. Glenn Nolly – Escuelas Secundarias
Dra. Peggy Gordon – Escuelas Medias
Dra. Yolanda Rocha – Escuelas Primarias del Sur
Dra. Claudia Tousek – Escuelas Primarias del Norte
Superintendent Asistentes
Dra. Ann Smisko – Currículo e Instrucción
Dr. Paul Cruz – Servicios de Apoyo Escolar
Michael Houser – Desarollo de Recursos Humanos y Sistemas de Información
Directores Ejecutivos
Dra. Maria Whitsett – Control y Verificación
Martha Garcia – Educación Bilingüe y Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL)
Paul Turner – Facilidades
Normal Self – Servicios Financieros
Pam Hall – Recursos Humanos
Kent Ewing – Oficina de RediseÀo
Dra. Janis Guerrero – Relaciones de Planificación y Comunidad
Gray Salada – Tecnología
Directores
Dr.Arthur Granada – Servicios Académicos Avanzados
Hector Rodriguez – Educación Alternativa
Tommy Cox – Atletismo
Viviana Lopez – Currículo
Ariel Cloud – Educación de Infantes
Rebecca Brandon – Programa Secundario de Inglés como Segundo Idioma (ESL)
Dave Sanderes – Tecnología Instructiva
Gloria Sullivan – Desarrollo Profesional
Dra. Gloria Williams – Educación Comunitaria
Joan Altobelli – Educación Especial
Dr. Julie Lyons – Control y Verificación Estatal y Federal
Dra. Zoe Griffith – Registro de Estudiantes
Dra. Brenda Hummel – Apoyo al Estudiante
AISD
Asistentes a Directores de Departamentos
Lois Osborne – Programas de Preparación para Colegio
Charlotte Winkelmann – Guía y Orientación Profesional (Counseling)
Supervisores Administrativos y Coordinadores
Mark Kincaid – Educación sobre el Colegio y la Carrera
Ann LaQuey – Dislexia y Diferencias en el Aprendizaje
Diane Gorzycki – Bellas Artes
Dr. Michael Hydak – Idiomas Extranjeros y Periodismo
Tracy Diggs-Lunoff – Educación de Salud
Dale Fowler – Currículo e Instrucción de escuela secundaria
Kathleen Bishop – Lenguaje
Elizabeth Polk – Centro de Medios de Instrucción y Biblioteca
Norma Jost – Matemáticas
Dra. Donna Calzada – Currículo e Instrucción de escuela media
Michele Rusnak – Educación Física
David Guffey – Ciencias
Joe Ramirez – Estudios Sociales
James Mark Billingsley – Pruebas en todo el sistema
Indice de Materias
Sección I: Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres . . . . . . .7
Éxito en la Escuela Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Planes académicos y de carrera en AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Los padres pueden ayudar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Registros de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Actividades extracurriculares y liga interscolástica universitaria (UIL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Suspensión de elegibilidad para actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Ser Responsable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Conducta personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Plantel cerrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Cuidado del edificio, de los muebles, del equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Cuidado de los libros de texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Propiedades personales en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Fumar y otras drogas ilegales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Conducta en el autobús escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Ley de asistencia obligatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Notas de advertencia/notificación a padres sobre ausencias injustificadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Información sobre notas a padres debido a ausencias excesivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Crédito negado debido a ausenciase xcesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Restaurar crédito negado debido a ausencias excesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Requisito de asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Tener Éxito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Sistema de calificaciónes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Tarjetas de informe y de progreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Escalas de calificaciones de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Promedio de puntos de la calificación (GPA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Crédito por cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Puntos de calificación avalorados en cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Cuadros de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
GPA de la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
GPA de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Cursos para aprobar/reprobar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Pruebas estandarizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Ceremonias de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Promoción de grado en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Clasificación de nivel de grado de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Clasificación de grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Graduación en tres años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Clasificación de estudiantes de traslado que vienen de fuera del distrito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Traslado de créditos de curso y calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Traslado de créditos de secundaria de una institución recientemente acreditada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Calificaciones con letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Promoción alternativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
I N D I C E D E M AT E R I A S
Ausencias en actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Hacer Cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Procedimientos para cambios de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Correcciones de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Traslados a otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Cursos y Programas de Colocación Avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Cursos de colocación pre-avanzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Cursos de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Puntos de calificación avalorada para cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Conexión ACC-AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Cursos de crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Cursos articulados de carreras y tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Cursos articulados de college en carreras y tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Programa bachillerato internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Programas con enfoque especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Programa para dotados y talentosos (G/T) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Escuelas Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Gonzalo Garza independence escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Programa DELTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Programa de escuela virtual (VSP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Servicios para Estudiantes con Necesidades Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Inglés como segundo idioma (ESL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Participación en LEP/ELL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Estudiantes con discapacidades – Sección 504 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Estudiantes con dislexia y desórdenes correlativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Sección II: Información de Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Un Breve Repaso al Currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Preparar tu Horario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Sociedad Honorífica Nacional para la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Muestra de Plan de Curso para la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Descripciones de Cursos Requeridos de la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Electivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Sección III: Información de Escuela Secundaria y Requisitos de Graduación . . . . . . . . . .33
Trayectorias Académicas y Especialidades para College/Carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Programas de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Programa mínimo de secundaria con modificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Programa recomendado de secundaria (aprobado en 2000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria (aprobado en 2000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Requisitos de graduación para estudiante que reciben servicios de educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Pruebas de nivel de salida requeridas para los que se gradúan en 2008 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Exámenes semestrales y finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Otras formas de obtener créditos para cumplir con los requisitos de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Cursos de secundaria cumplidos en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Cursos por correspondencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Crédito mediante examen con instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Crédito mediante examen sin instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Tech prep y cursos de crédito o en depósito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Cursos de escuela de verano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
El distrito puede otorgar crédito por curso alternativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Reconocimiento Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Sistema de cuadro de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Sociedad honorífica nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Las normas para la sociedad honorífica nacional en secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Rango en la clase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
El 10 por ciento superior de la clase que se gradúa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Exepción de Colegiatura y Cuotas en Texas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Programa de Subsidios “Toward Excelence, Access, and Success”
(T.E.X.A.S. Hacia la Excelencia: Acceso y Éxito) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Colegiatura en Instituciones Públicas Postsecundarias de Texas
para Estudiantes Que no Son Ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Preparación para “College” e Información Sobre Pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Pruebas de Admisión Pre-college . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
THEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Pruebas basadas en contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Los exámenes de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Section III: Descripciones de Cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
Desarrollo local de cursos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
Cursos optativos de artes del lenguaje en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Desarrollo local de cursos optativos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Oratoria/debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Periodismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Desarrollo local de cursos de matemáticas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Desarrollo local de cursos de ciencias para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Educación Sobre Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Desarrollo local de cursos sobre salud para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Ciencia de la Computación & Aplicaciones de la Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Desarrollo local de cursos de aplicación de la tecnología para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .64
Estudios Sociales y Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Desarrollo local de cursos de estudios sociales & historia para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . .66
Educación Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Desarrollo local de cursos optativos de educación física para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .68
Substituciones en educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Actividades equivalentes de educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Actividades exentas de educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Inglés/Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Música instrumental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Música coral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
Música general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Desarrollo local de cursos de bellas artes para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Idiomas Distintos al Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
Lenguaje americano de señas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Desarrollo local de cursos de otras lenguas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Desarrollo local de otros cursos optativos para estudiants con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Desarrollo local de otros cursos electivos para estudiants con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Section III: Cursos que se Ofrecen en Estudios de Carreras y Tecnología (CATE) . . . . . .88
Especialidades en Ciencias Agrícolas y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
Especialidades en Estudios de Negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
Especialidades en Tecnología de Ciencias de la Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
Especialidades en Ciencias de la Familia y el Consumidor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..99
Especialidades en Estudios de Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
Especialidades en Mercadotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Especialidades en Estudios de Oficios e Industriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Especialidades en transportación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Especialidades en estudios eléctricos/electrónicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Especialidades en estudios de comunicaciones y medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
Especialidades en servicios personales y de protección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
Especialidades en construcción/mantenimiento de edificios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Orientación de Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116
Ciencia Militar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
Cursos Adicionales Relacionados a Diversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
Apéndice A — Escalas de Calificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
Apéndice B — Cursos del Distrito Escolar Independiente de Austin Crédito Dual
Aprobados por Austin Community College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
Apéndice C — Objetivos Instruccionales TAKS Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
Apéndice D — Cursos Académicos Avanzados que Reciben Puntos Avalorados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Apéndice E — Cursos de Carrera y Tecnología que Cumplen con el Requisito de Graduación Educación Física . . . .132
Appendix F — Areas y Cursos del Programa Articulado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
Apéndice G — Escuelas Secundarias del Distrito Escolar de Austin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Apéndice H — Escuelas Medias del Distrito Escolar de Austin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
SECCION I:
Nota aclaratoria:
El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante
a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de
diciembre 2006. Para información actualizada sobre las normas del distrito
favor de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en
www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.
Información General
AISD
Información General para
Estudiantes de Escuela
Secundaria y Sus Padres
Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al
personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene
alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó
la decisión inicial. Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación
subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.
7
Información General para Estudiantes
de Escuela Secundaria y Sus Padres
Éxito en la Escuela Secundaria
El éxito en la escuela media y en la secundaria require
planeamiento y horas de arduo trabajo. El propósito de esta sección
de la Guía de información para escuelas secundarias es de
responder a muchas de las preguntas que los estudiantes y sus
padres tienen sobre planes de graduación, y seguir las reglas y los
procedimientos que siguen las escuelas del Distrito Escolar de
Austin.
Use esta guía como ayuda para seleccionar los cursos de escuela
media y de secundaria. Se requieren muchos cursos y también hay
materias electivas que serán motivo de placer y de enriquecimiento.
Elija cursos con todo cuidado, propóngase a trabajar con empeño
y no olvide las actividades extracurriculares.
Planes Académicos y de Carrera en el AISD
Hacer planes académicos y de carrera es un proceso continuo para
los estudiantes del AISD. Los consejeros(as) proponen unidades
de guía y actividades para planear carreras en los grados 5-11.
Cada uno de los estudiantes del AISD formulará un plan individual
de carrera académica (IACP).
El IAP es un proceso de planeamiento creado por el estudiante,
junto con su consejero y sus padres, para anotar sus intereses de
carrera, metas para estudios postsecundarios, y cursos que
piensan tomar para cumplir con los requisitos para graduación.
En 5º grado, los estudiantes utilizan el compendio de IACP Avanzar
Hacia tu Futuro (Movin' on to Your Future), y el Juego de Recorrer
tu Carrera (Career Walk Game) para hacer la conexión personal con
intereses y carreras.
En 6º grado, los estudiantes usarán Conectando a tu Futuro
(Connecting to Your Future), para establecer el enlace entre
intereses en carreras, cursos tomados en escuela media para
crédito de secundaria, y planes para postsecundaria.
En 7º grado, los estudiantes usarán Diseñando tu Futuro
(Designing Your Future), para hacer la transición al 8º grado y a la
escuela secundaria.
En 8º grado los estudiantes usan el programa de interés en carrera
basado en la web y llamado COIN en el cual los estudiantes
completan inventarios de interés de carrera, aprenden lo
relacionado con las carreras, educación postsecundaria y
comienzan a planear sus cursos de secundaria.
En los grados del 9º al 12º, los estudiantes de todos los planteles
de secundaria utilizan el programa COIN, con base en la red.
■ Los estudiantes del 10º grado investigarán carreras
basadas en los resultados de su inventario de intereses.
■ Los estudiantes del 11º grado investigarán colleges y
universidades, basados en los resultados de su inventario
y en resultados de la investigación de carreras.
■ Los estudiantes del 12º grado investigarán campos de
estudio específicos, basados en su trabajo de los años
anteriores. Los estudiantes del 12º grado harán también
un currículum vitae (résumé) completo para usarlo, ya
en el sitio del trabajo, o para hacer su solicitud a un sitio
de educación superior.
■ Los estudiantes de grados 9º-11º completarán también y
actualizarán su plan académico de cuatro años en COIN.
Los Padres Pueden Ayudar
Los padres de familia pueden desempeñar un papel muy influyente
ayudando a su hijo(a) a preparar y formular un IACP. Los padres
deben:
■ Revisar esta guía y los materiales que reciban en la
escuela, y examinarlos con su hijo/hija.
■ Estudiar los requisitos del plan de graduación y
asegurarse de que el/la estudiante cumple con ellos.
■ Alentar a los estudiantes a tomar cursos de idiomas
extranjeros y otros cursos necesarios para el Plan
Recomendado por la Agencia Educacional de Texas o el
Programa de aprovechamiento distinguido lo más pronto
posible.
■ Asegurarse de que los estudiantes seleccionen cursos
que correspondan a sus metas educacionales y de
carrera.
■ Alentar a los estudiantes a tomar cursos de colocación
avanzada y cursos de crédito dual, para adquirir crédito
de college mientras aún están en secundaria.
■ Ayudar a los estudiantes a informarse de los colleges y
las carreras que les interesen.
■ Revisar los resultados del trabajo de sus estudiantes en
e-COIN, conectándose con: http://community.coin3.com
usando la opción para los padres. Comuníquese con el
consejero de su hijo/a para mas información de este
programa.
■ Los estudiantes del 9º grado harán un inventario
completo que trace la ruta de sus intereses en el Mapa
del Mundo de trabajo de COIN.
8
Los estudiantes que participan en actividades después de la
escuela (extracurriculares) logran a menudo mayor éxito en la
INFORMACION GENERAL
Registros de Escuela Secundaria
Un resgistro o también llamado un Registro de Ejecución
Académica – Academic Achievement Record (AAR), es un registro
oficial y permanente del rendimiento académico durante la escuela
secundaria del estudiante. A veces incluye cursos secundarios
completados en la escuela media (TEC §28.025(e)). Las entradas
en este documento estatal reflejan los cursos tomados, las
calificaciones, los créditos y explanaciones que deben ser
consistentes con el registro de los maestros de los estudiantes y el
Plan Individual de Educación (IEP) cuando necesario. Favor de
referirse a la Agencia Educacional de Texas encontrada en:
http://www.tea.state.tx.us/taa/stanalign092904a7.doc
Actividades Extracurriculares y Liga Interscolástica
Universitaria (UIL)
Las actividades que apoyan el trabajo de cursos son: clubes de
lenguaje, periodismo, debate, artes teatrales, banda, orquesta,
coro y clubes de carreras. Los estudiantes atletas pueden
promover su desarrollo participando en deportes de la Liga
Interescolástica Universitaria (UIL). Para secundaria: fútbol
americano, voleibol, carrera a campo traviesa, golf, tenis, natación,
básquetbol, béisbol, sóftbol, lucha libre, y pista y campo. Para la
escuela media: fútbol americano, voleibol, básquetbol, pista y
campo, fútbol y tenis. Los estudiantes de sexto grado no pueden
participar en actividades de UIL.
En secundaria, los atletas necesitan conocer bien las directrices y
los requisitos académicos de la National Collegiate Athletic
Association (NCAA) durante sus estudios secundarios (9º a 12º),
si se proponen en participar en deportes a nivel de college. A
partir del 11º año (junior), debe presentarse una información
importante al Centro distribuidor de la NCAA. Para más
información visite el sitio NCAA en www.ncaa.org (Haga clic en
Initial-Eligibility Clearinghouse). O bien comuníquese con
suentrenador, consejero o encargado de matrícula, para tener
información más específica.
Suspensión de Elegibilidad Para Actividades
Extracurriculares
El estudiante será suspendido de participación en cualquier
actividad extracurricular o sancionado por el distrito o el UIL
después de un periodo de evaluación de calificaciones en que el
estudiante haya recibido una calificación más baja que el
equivalente de 70 en una escala de 100 en cualquier clase
académica que no es identificada como una clase que recibe
puntos avalorados.
El director de la escuela removerá la suspensión de eligibilidad:
■ Si la calificación del estudiante en el curso no está bajo de 60,
■ Si la clase en pregunta está identificada como un curso
aprovado para recibir puntos avalorados [vea EHDC(LOCAL)]
■ Si la clase en pregunta está identificada por la Mesa Directiva
de Educación como un curso avanzado [vea FM (LEGAL)].
Refiérase a la norma FM (local) de AISD en el sitio web de AISD
en www.austinisd.org.
INFORMACIÓN GENERAL
Ser Responsable
Conducta Personal
El Distrito Escolar de Austin espera que los estudiantes
demuestren tener un alto grado de autodisciplina, y que
contribuyan a crear un clima educacional que dé a todos los
estudiantes la oportunidad de disfrutar de una experiencia de
aprendizaje sana, segura y positiva. Cuando es necesario, se usa
la disciplina para mantener el orden y promover la conducta
apropiada. A cada estudiante se le da una copia del Código de
conducta estudiantil del AISD, que también está disponible en el
sitio de la red (Website) del AISD: www.austinisd.org Además,
cada plantel escolar puede establecer sus propias reglas y
reglamentos dentro de las normas directivas del AISD. Los
estudiantes y sus padres/custodios legales recibirán también estas
reglas.
Plantel Cerrado
Todas las escuelas secundarias son instalaciones de “plantel
cerrado”. Después de llegar a la escuela, los estudiantes no
pueden salir del plantel escolar sino hasta después de terminada
su última clase del día. Solo los seniors (estudiantes del 12°
grado) pueden salir de la escuela para comer. Los padres de
familia o custodios legales pueden presentar una petición escrita
para que su estudiante salga de la escuela para citas con el doctor
o por motivos de familia, presentando la petición al oficial
apropiado de la escuela.
Cuidado del Edificio, de los Muebles y del Equipo
Se espera que los estudiantes cuiden el equipo y las instalaciones
como es debido. Si un individuo causa algún daño,
deliberadamente o por descuido, es responsable de hacer el pago
complete por el remplazo o la reparación.
Cuidado de los Libros de Texto
Los libros de texto se entregan a los estudiantes para su uso
mientras estén matriculados en esas clases. La ley del estado
requiere que los libros estén siempre forrados. Si un libro de texto
se pierde o se estropea, el estudiante debe pagarlo antes que se le
entregue otro libro.
Propiedades Personales en la Escuela
Robos y otros problemas se presentan cuando los estudiantes
traen a la escuela cosas que interrumpen un clima escolar
ordenado. Cada plantel escolar tiene una lista específica de
artículos que debe evitarse llevar a la escuela. Si los estudiantes
los llevan, la escuela puede confiscarlos temporalmente y
devolverlos a los padres o custodios legales, si los reclaman.
Fumar y Otras Drogas Ilegales
La ley del estado y las normas de la Mesa Directiva prohíben la
posesión o el consumo de productos del tabaco y de drogas
narcóticas, en los planteles escolares. Esta prohibición incluye
cigarrillos, mascar tabaco o inhalarlo, alcohol y cualquier otro
narcótico o droga ilegal.
escuela. AISD ofrece clubes, equipos y otras oportunidades de
adquirir habilidades académicas y sociales, y de desarrollar rasgos
de liderato. Anime a sus hijos a tomar parte al menos en una
actividad extracurricular.
Conducta en el Autobús Escolar
El Distrito ofrece transportación a los estudiantes que la necesitan
y que reúnen las condiciones para ese servicio. Los estudiantes y
sus padres/custodios legales deben conocer bien las “Reglas y
reglamentos para pasajeros”. El chofer del autobús escolar tiene
autoridad y es responsable de dar aviso a los oficiales de la
9
escuela propia del estudiante, de cualquier falta de conducta que
ocurra en el autobús o en la parada. La conducta desordenada, o
el rehusarse en forma persistente a obedecer al chofer puede dar
por resultado una acción disciplinaria y la negación del transporte.
Ley de Asistencia Obligatoria
La asistencia diaria es indispensable para alcanzar el éxito escolar.
Para recibir crédito por un curso, el estudiante debe estar presente,
como mínimo, un 90 por ciento del número total delas horas que
se ofrece una clase. La falta de cumplimiento con esta ley de
asistencia obligatoria es un delito de menor cuantía de clase C y
puede ser multado. Padres o estudiantes que tienen preguntas
sobre asistencia debe comunicarse con su plantel. El texto
completo de la norma oficial de asistencias está disponible en
cada plantel escolar. A continuación aparece el resumen de los
puntos más salientes de las normas.
■ Aviso: Si un estudiante debe estar ausente por
cualquier razón, su padre/madre/custodio legal es
responsable de dar aviso escrito de esa razón. La
nota debe entregarse a un oficial escolar, dentro de
un período de dos días después de la ausencia.
■ Retrasos: Las escuelas registrarán un retraso y el
plantel puede tener una regla que defina retraso y
cómo resolverlo.
■ Trabajo de compensación: Los estudiantes o sus
padres/custodio legal son responsables de pedir
que se dé la oportunidad de compensar el trabajo
perdido.
10
■ Procedimiento de apelación: El estudiante en
grados 6-11que no ha cumplido con el requisito
del 90 por ciento de asistencias debido a
circunstancias atenuantes, pero que ha tenido ya
éxito logrando una calificación aprobatoria, puede
apelar por crédito no antes de las últimas seis
semanas de cada semestre.Una excepción es que
el director puede otorgar una apelación anticipada
a cualquier estudiante debido a circunstancias
especiales. Los seniors pueden apelar por crédito
en un curso en cualquier momento durante un
período de calificaciones. Puede obtenerse una
forma de apelación por asistencia en la oficina de
la escuela. El Comité escolar local de asistencias
revisará la solicitud de apelación y determinará si
el estudiante debe compensar el tiempo de clase y
el trabajo perdidos. El Comité escolar local de
asistencias y o el administrador debe dar la
autorización final por crédito del curso.
■ Expectativas de asistencia: La asistencia diaria es
indispensable para la máxima oportunidad
educacional. La presentación de información y
actividades ocurren más allá de asignaturas del
texto. Al estudiante que pierde más del 50 por
ciento de una clase se le considera ausente
ese período de clase.
Notas de Advertencia/Notificación a Padres Sobre
Ausencias Injustificadas
El código de Educación de Texas 25.095 (Texas Education Code)
requiere que el distrito escolar notifique al padre o custodio legal
del estudiante por escrito al comienzo del año escolar sobre
ausencias injustificadas. Según este requisito esto oficialmente
notifica al padre,madre o custodio legal que:
1. El padre del estudiante puede ser enjuiciado bajo la
Sección 25.093; y
2. El estudiante puede ser enjuiciado bajo la Sección
25.094 o enviado al Tribunal de menores.
Si el estudiante está ausente de la escuela tres días o partes de días
en un período de cuatro semanas sin consentimiento parental o
está ausente sin excusa por 10 días o más o partes de días en un
período de seis meses el Distrito mandará una nota a la casa para
informar al padre que:
1. Es obligación del padre supervisar la asistencia del
estudiante a la escuela y requerir que el estudiante
asista a la escuela; y
2. El padre del estudiante puede ser enjuiciado bajo la
Sección 25.093 por falta de requerir que el joven
asista a la escuela según lo requiere la ley; y
3. El padre debe pedir una conferencia con los
oficiales de la escuela para discutir las ausencias.
Información Sobre Notas a Padres Debido a
Ausencias Excesivas
El personal del plantel hará un esfuerzo razonable de contactar al
padre sobre ausencias del estudiante. Las tarjetas de informe
tendrán el número de ausencias por curso. Una carta de
advertencia al padre sobre la asistencia del estudiante expresará el
requisito obligatorio de Texas de asistencia a la escuela y
enfatizará la necesidad de mejorar la asistencia antes de recurrir a
la ley por mala asistencia. Las cartas de advertencia se enviarán del
Distrito y no del plantel escolar.
Crédito Negado Debido a Ausencias Excesivas:
Estudiantes de Secundaria
La pérdida de crédito se tabula por curso de modo individual. El
estudiante no puede recibir crédito por un curso a menos que
él/ella haya asistido por lo menos el 90% de los días en que se
ofrece el curso durante el semestre o tiene éxito en apelar la
pérdida de crédito según la regla del distrito.
Restaurar Crédito Negado Debido a Ausencias
Excesivas: Estudiantes de Secundaria
Los estudiantes pueden compensar el trabajo perdido para
restaurar crédito por medio de opciones que da la regla del distrito
y asignado por el administrador del plantel y/o por el comité de
asistencias.
Requisito de Asistencia
El código de transportación de Texas (TRC) (Texas Transportation
Code) requiere que los estudiantes que no han obtenido un
diploma de secundaria o su equivalente estén matriculados en una
escuela pública, escuela en casa, o escuela privada, o en el
programa de GED y llenen condiciones específicas de matrícula
para obtener o renovar la licencia. Este requisito se aplica a
Ausencias de Actividades Extracurriculares
Para estudiantes de escuela secundaria, las ausencias
relacionadas con actividades extracurriculares deben limitarse a
diez en un año escolar.
Tener Éxito
Las calificaciones de los estudiante se basa en una escala
numérica de 0-100. Una calificación de 70 o más se considera
aprobado.
Sistema de Calificaciónes
El propósito de dar calificaciones e informes sobre el progreso de
los estudiantes es promover su aprovechamiento. Un sistema
efectivo permite a los educadores de comunicar con claridad el
progreso de los estudiantes hacia niveles de currículo previamente
definidos, en forma tal que sea justo, exacto y útil para los padres
de familia, los maestros(as) y los estudiantes. El texto completo de
la “Norma para dar calificaciones e informes”, de Austin ISD está
disponible en el sitio web del Distrito. Las expectaciones del
distrito están resumidas y destacadas a continuación.
■ El Director(a) es responsable de garantizar que en
su escuela se sigan métodos de calificar
apropiados. Sin embargo, se espera que los (las)
maestros(as) formulen directrices claras a este
respecto, que estén de acuerdo con las normas del
Distrito, y que se distribuyan a padres de familia y
estudiantes al principio de cada año escolar.
■ Los procedimientos para calificar deben dar cabida
a trabajos tardíos y de compensación. Los (las)
maestros(as) aceptarán trabajos tardíos entregados
dentro de tres días después de la fecha límite y les
concederán crédito parcial.
■ La discreción profesional del (de la) maestro(a) le
sugerirá el crédito que debe dar por trabajos no
entregados a causa de ausencias prolongadas y/o
de circunstancias atenuantes. Los (las)
maestros(as) pueden ofrecer opciones de
re-evaluación.
■ Los padres de familia y la escuela comparten la
responsabilidad de ayudar a los estudiantes a lograr
el éxito. Cada escuela ofrecerá programas
alternativos, como instrucción individualizada,
apoyo de tutorías,mentores, etc., para estudiantes
que tengan dificultades. Si el estudiante está
quedándose atrás en sus trabajos del curso,
ustedes -los padres- deben visitar al (a la)
maestro(a) o al (a la) consejero(a) escolar, para
explorar las opciones con que cuentan.
Nota: El contenido de la Guía de Información de la Escuela
Secundaria es pertinente a las normas legales y locales de AISD,
regulación y práctica desde noviembre 2006. Para información
actual sobre normas del distrito por favor de referirse al sitio web
del distrito de Austin: www.austinisd.org o de consultar al
consejero de su escuela.
Tarjetas de Informe y de Progreso
El Distrito enviará por correo a los padres de familia todas las
tarjetas de informe y las de progreso. Las de informe se envían
cada seis semanas. Las tarjetas de progreso son para estudiantes
y padres de familia o custodios legales, a la mitad del período de
calificación, cuando el promedio de calificaciones de un estudiante
indica que está por reprobar (menos de 70), o en el límite (70-73)
en cualquier curso. El hecho de no recibir un informe no
satisfactorio no es garantía de que el estudiante tenga una
calificación aprobatoria, porque el (la) maestro(a) no siempre
puede prever que un trabajo insuficiente vaya a presentarse al final
del período de informe.
El propósito de la tarjeta de informe es dar una información clara
y concisa sobre la actuación académica de un estudiante, y
promover la comunicación entre maestros, estudiantes y padres de
familia sobre el desarrollo personal del estudiante, su conducta
ysus hábitos de trabajo. La tarjeta proporciona también
información a los patrocinadores y a las instituciones de
educación superior o postsecundaria.
Por cada curso de secundaria se dan calificaciones numéricas que
se basan en resultados de los exámenes, ensayos, composiciones,
presentaciones, actuaciones, trabajos, u otras medidas
apropiadas. Pueden incluir también el trabajo de la clase y la
participación en ella. Las calificaciones reflejan el
aprovechamiento académico. No se basan en disciplina,
asistencia, retrasos o participación en actividades extracurriculares
ni en otros criterios no académicos.
En la tarjeta de informe de escuela media se anota un promedio
numérico, cada seis semanas, por cada curso. Al final del año
sepromedian las calificaciones de los períodos de seis semanas,
para obtener la calificación final del estudiante. La tarjeta de
informe incluye también el número de ausencias que ha
acumulado un estudiante.
La tarjeta de informe de secundaria, de seis semanas contiene el
promedio numérico para el período de calificación, más el número
de ausencias que el estudiante ha acumulado.El informe final
incluye un resumen de cada uno de los períodos de seis semanas,
las calificaciones del semestre, y el total de ausencias. En un
curso de un semestre, las calificaciones de períodos de seis
semanas se promedian con las de los exámenes finales, para tener
un promedio numérico final por cada curso. En cursos que duran
todo el año se promedian las calificaciones de los dos semestres
para tener un promedio numérico por cada curso. El promedio de
puntos de la calificación acumulativa refleja todos los cursos
teminados con crédito de escuela secundaria. Las calificaciones de
seis semanas por cursos en progreso NO se incluyen en el
promedio de puntos de la calificación acumulativa.
personas menores de 18 años de edad. El código de
transportación de Texas 25.092 (extracto) (Texas Education Code)
de asistencia mínima para crédito de clases, indica que al
estudiante no se le puede dar crédito por una clase
a menos que el estudiante haya asistido por lo menos el 90% de
los días en que se ofrece la clase. La regla del 90% de asistencia
se aplica en la determinación de elegibilidad de Verificación de
matrícula (VOC) (Verification of Enrollment)
11
Escalas de Calificaciones de AISD
El distrito escolar de Austin va a iniciar una Escala Integrada de
Calificaciones o Integrated Grading Scale (IGS) con los
estudiantes comenzando el 9º grado el año académico 2007-2008.
La escala consiste de tres niveles:
Nivel I: Cursos de Nivel Avanzado
Nivel II: Cursos de Educación Avanzado
Nivel III: Cursos de Educación General
Puntos de Calificación Avalorados en Cursos
Académicos Avanzados
Se les anima a los estudiantes a tomar más cursos de
aprovechamiento académico avanzado, como Pre-AP,Colocación
Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), programa con
enfoque especial (magnet) y cursos de crédito de college, que
tienen puntos de calificación avalorada. Para una lista de cursos
académicos avanzados avalorados véase el Apéndice D.
Los estudiantes que comenzaron el 9º grado antes al año
académico 2007-2008 van a quedarse en la escala de
calificaciones que existía antes del final del año académico 20062007, que consitía de dos niveles: Cursos de Nivel Avanzado y
Cursos de Nivelel No-Avanzados.
Cursos avalorados requieren tiempo adicional, iniciativa del
estudiante, y gran habilidad académica. Al estudiante que no
aprueba uno de estos cursos, se le pondrá en probación
académica durante el siguiente período de seis semanas. Si el
estudiante vuelve a reprobar mientras está aún en probación
académica, quedará expuesto a que se le saque de la clase. La
decisión final la tomará uno de sus padres con el (la) director(a)
de la escuela.
Detalles para Escalas de Calificaciones se encuentran en el
Apéndice A de esta publicación.
Graduados Adelantados – el promedio de calificaciones del
estudiante que completa los requisitos de las escuela secundaria
en menos de cuatro años será caluculado con la escala con la cuál
él o ella actualmente se gradúa.
Estudianes que tomaron exámenes fuera del distrito serán
clasificados con la clase respectiva de graduados al completar
todo los requisitos de los cursos indiferente a cuando ejecutan
todos los exámenes requeridos por el estado.
12
Cálculo del Promedio de Puntos de la Calificación
(GPA)
Las calificaciones de los estudiantes de secundaria se promedian
al final de cada semestre.Todos los cursos con crédito (incluido
cursos por crédito local, cursos repetidos y todos los cursos
obtenidos por examen, correspondencia y crédito dual) se
incluyen en el GPA del estudiante; se excluyen los créditos
negados por excesivas ausencias.
A cursos tomados como aprobados/reprobados se les otorgará la
calificación de P o F y serán excluído de la calculación del GPA. El
GPA se usa para determinar la condición de Cuadro de honor en
cada período de calificaciones y el rango en la clase al final de
cada semestre. Cursos de secundaria completados en el nivel de
la escuela media se incluyen el total de los puntos cumulativos del
GPA. Se actualizan las normas de AISD regularmente.
Favor de revisar la página web para la obtener las normas en línea
y para información actualizada de las normas del distrito—
www.austinisd.org. Vea “policy”.
Crédito por Cursos
El crédito por cursos se otorgará para todos los cursos de escuela
secundaria cuando un estudiante obtiene una calificación
numérica de 70 o más. En un curso de un año o de dos semestres,
se hará un promedio de los dos grados del semestre para
determiner un promedio numérico final de todo el año por el curso
con el propósito de otorgar crédito, sin importar cuándo se otorgó
la calificación para cada parte del curso. Se incluyen las
calificaciones otorgadas en el año en curso y en años anteriores.
(Regulación ELA)
Cuadros de Honor
El sistema del Cuadro de honor es un reconocimiento y un premio
al aprovechamiento académico, en escuela secundaria. El
reconocimiento del Cuadro de honor se basa solamente en el
aprovechamiento y escolaridad. No está relacionado con los
requisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (National Honor
Society), que incluyen otros factores además de escolaridad. La
colocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor se
determina basándose en el promedio de puntos de calificación
(GPA) de ese período. Para ser elegible para un Cuadro de honor,
el estudiante de secundaria debe haber recibido una calificación
promediable en cada uno de un mínimo de tres cursos. Hay tres
niveles de cuadros de honor para estudiantes de escuela media y
de secundaria.
GPA de la escuela media:
Primer Cuadro de honor 3.875 o más
Segundo Cuadro de honor 3.3333 a 3.8749
Tercer Cuadro de honor 2.833 a 3.3332
GPA de secundaria:
Primer Cuadro de honor 3.5000 o más
Segundo Cuadro de honor 2.9000 to 3.4999
Tercer Cuadro de honor 2.4000 to 2.8999
Si el estudiante saca una F (reprobado), una I (incompleto) o una
NG (sin nota) durante las respectivas seis semanas, no será
elegible para el Cuadro de honor de esas seis semanas.
Cursos para Aprobar/Reprobar
El estudiante puede tomar algún curso para aprobar/reprobar
(P/F), solo si queda ya fuera de los requisitos estatales de
graduación en esa área de materia, para el Programa recomendado
de secundaria, o para el programa de graduación que el estudiante
ha declarado. Un estudiante debe pedir la condición de P/F en un
curso, a más tardar el último día de instrucción de las seis
semanas de instrucción del curso. Para colocación en uno de
estos cursos P/F se necesita la aprobación escrita del director(a),
del maestro(a), del estudiante y de alguno de sus padres. [Ver
EHAD] Los cursos tomados en la base de aprobar/reprobar son
considerados solamente como crédito local y no cuentan hacia
credito de graducación estatal. Cursos de intervención
supplemental de escuela media (sobre los requisitos de la escuela
Efectivo desde el año 2005-2006 y posteriormente la única
excepción a esto será por:
(1) exepción de educación física fuera del plantel que se
llevará una calificación de “P” o “F” y esta
calificación no se incluirá en el cómputo del
promedio de puntos de calificación del estudiante
(GPA), y
(2) los créditos transferidos de otro distrito escolar, que
asignen una calificación de “P” o “F”; esta
calificación no se incluirá en el cómputo del
promedio de puntos de calificación del estudiante
(GPA).
Pruebas Estándar
Las pruebas estándar se hacen periódicamente a todos los
estudiantes para evaluar el conocimiento adquirido durante un
tiempo fijo y para determinar la eficacia del currículo. La Agencia
Estatal de Texas ha establecido fechas en que se administrarán las
pruebas y las directrices para usar los resultados.
En la primavera del 2008 los estudiantes tendrán que tomar uno o
más de los siguientes exámenes obligatorios del estado:
Grado 6: Pruebas TAKS de matemáticas y lectura
Pruebas SDAA II de matemáticas y lectura
Pruebas TELPAS para estudiantes con
conocimientos limitados de inglés y en ESL
Grado 7: TAKS de matemáticas, lectura y escritura
Pruebas SDAA II de matemáticas, lectura y
escritura
TELPAS para estudiantes con conocimientos
limitados de inglés (LEP) y en ESL
Grado 8: Pruebas TAKS de matemáticas, lectura, estudios
sociales y ciencias
Pruebas TAKS I de estudios sociales y ciencias
conocimientos limitados de inglés (LEP) y
en ESL
Grado 9: Pruebas TAKS de matemáticas y lectura
en ESL
Grado 10: Pruebas TAKS de lenguaje inglés,matemáticas,
estudios sociales y ciencias
Pruebas SDAA II de matemáticas, lectura y
escritura o ELA; Pruebas TAKS I de estudios
sociales y ciencias
en ESL
Grado 11: Pruebas TAKS de lenguaje inglés,matemáticas,
estudios sociales y ciencias
Pruebas TAKS I de matemáticas, ELA estudios
sociales y ciencias
en ESL
Prueba preliminar de aptitud escolástica
(PSAT),ACT o SAT: es recomendado
Grade 12: Prueba TAKS o TAAS, a nivel de salida o para
estudiantes que la repiten
en ESL
ACT o SAT: es recomendado
Ceremonias de Graduación
Para participar en las ceremonias de graduación, se requerirá que
los estudiantes cumplan con todos los requisitos de graduación y
demuestren ser proficientes en lenguaje inglés, matemáticas,
ciencias y estudios sociales en la prueba TAKS o en otros
exámenes requeridos. Comuníquese con el consejero de la
escuela para información específica.
En 2003, la prueba TAAS fue reemplazada por la prueba TAKS que
incluye pruebas en lenguaje de inglés,matemáticas, ciencias y
estudios sociales. Los estudiantes presentan la prueba TAKS para
el propósito de graduación por primera vez en el onceavo grado, y
tienen como requisito pasar las cuatro pruebas para graduarse. La
clase del 2005 fue la primera clase a la que se le exigirá presentar
la prueba TAKS y pasar las cuatro pruebas para cumplir con los
requisitos de graduación. [Los objetivos de instrucción de TAKS se
muestran en el Apéndice C de esta guía.]
Promoción de Grado en la Escuela Media
Para ser promovido de un grado a otro, el estudiante desecundaria
debe:
■ Tener un promedio general de 70; y
■ Lograr un promedio de 70 o más en tres de las
siguientes materias: lenguaje,matemáticas, estudios
sociales y ciencias.
Clasificación de Nivel de Grado en Secundaria
Promoción, ascenso de nivel de grado y crédito por curso se
basarán en el dominio del currículo. Ascenso de nivel de grado
para estudiantes en grados 9-12 será determinado por créditos de
cursos y el número de años cumplidos en secundaria. Los créditos
se adquieren al obtener una calificación aprobatoria de 70 al final
de cada curso; los créditos pueden ser otorgados por medio del
promedio annual permitido bajo ELA (Regulación).
Clasificación de Grado
9° grado requiere promoción y haber cumplido de modo
satisfactorio el 8° grado y 0-4.5 créditos.
10° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio un año
de secundaria y un mínimo de 5.0 créditos.
11° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio dos
años de secundaria y un mínimo de 10.0 créditos.
media) serán identificados como aprobar/reprobar. Un estudiante
de escuela media que participe en estos cursos recibirá la
calificación de aprobar/reprobar.
12° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio tres
años de secundaria y un mínimo de 15.0 créditos.
13
Además, se adjuntan las siguientes consideraciones para
determinar el total de créditos para promoción y colocación al
nivel de grado.
■ No se incluyen créditos negados, a la hora de
factorizar los créditos totales,
■ Los créditos totales se basan en todos los créditos
concedidos, incluidos créditos locales y créditos
repetidos.
Graduación en Tres Años
Un padre tiene derecho a pedir, con la expectativa de que el pedido
no será irrazonablemente negado, que a un estudiante se le
permita graduarse de secundaria más temprano de lo que se
graduaría un estudiante normalmente, si el estudiante ha cumplido
con todos los cursos y requisitos a nivel de salida para
graduarse. Los estudiantes deben hablar con el consejero de su
plantel sobre su intención de graduarse temprano. Antes de la
reclasificación de nivel de grado al grado 12 el estudiante debe:
■ Cumplir con los requisitos mínimos de crédito para
la reclasificación de nivel de grado;
■ Mostrar pruebas de la probabilidad de cumplir con
los cursos (horario de clase, firmado y fechado por
el consejero de la escuela);
■ Entregar una carta de intención de graduarse
temprano firmada por el padre o custodio legal
verificando aprobación.
NOTA: Graduados de tres años que no completan los requisitos
de graduación del plan Recomendado o Distiguido pierden el
dinero de la beca de Graduados Tempranos.
Clasificación de Estudiantes que Vienen al Distrito de
Fuera del Distrito (Colocación a Nivel de Grado)
Los estudiantes que entran al Distrito, procedentes de una escuela
acreditada pública, privada o parroquial, deben presenter pruebas
de escolaridad anterior fuera del Distrito, y se les colocará
inicialmente en el nivel de grado alcanzado en otra parte. Para
estudiantes de grados 9-12, la colocación inicial a nivel de grado
se basará en el número de créditos actuales logrados y en el
número de años logrados en secundaria, dependiendo de la
observación del maestro titular del salón, del personal de guía
profesional y del director de la escuela. Basándose en estas
observaciones y en resultados de pruebas que puede administrar
algún personal apropiado del Distrito, el director determinará la
colocación final en un grado. “Acreditado” se define como con
acreditación de la Agencia Educacional de Texas TEA (the Texas
Education Agency), de alguna agencia equivalente de otro estado,
o de una asociación de acreditación reconocida por el
Comisionado de Educación [FD (Local y Reglamento)].
El estudiante que entra al Distrito procedente de una escuela no
acreditada pública, privada o parroquial, incluidas las escuelas en
el hogar, debe colocarse inicialmente a discreción del director de
la escuela, dependiendo de la evaluación apropiada del nivel de
grado del estudiante, de la validación de sus créditos, o de los
resultados de crédito por pruebas de examen. [FD (Local)].
Si existen circunstancias atenuantes y/o colocación de grado
parece inapropiada, se seguirán los siguientes pasos lo más
pronto posible para determinar la colocación apropiada:
14
■ Administrar las pruebas de colocación apropiada de
lectura y matemáticas;
■ Darle tiempo al (a la) maestro(a) para que observe y
documente;
■ Colección de muestras del trabajo diario del
estudiante;
■ Dirigir una conferencia con maestros(as) y padres.
Traslado de Créditos de Curso y Calificaciones
La verificación del dominio de TEKS establece la base para otorgar
crédito de escuelas de fuera del estado o privadas, no la
calificación recibida en el curso. A petición del encargado de
matrículas de secundaria, o de un consejero, puede requerirse un
compendio del curso para definir la elegibilidad de traslado del
curso. Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de
revisar la página web para la obtener las normas en línea y para
información actualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea
“policy”.
Traslado de Créditos de Instituciones no Acreditadas y
Programas de Homeschool (Programas de Estudio en
Casa)
A petición, el Distrito revalidará el crédito de secundaria para
cursos de traslado para estudiantes que vienen al Distrito de
programas homeschool (Programas de estudio en casa) o de
escuelas no acreditadas, públicas, privadas o parroquiales,
mediante crédito por examen por cada crédito requerido, con el fin
de asegurar que los cursos cumplen con los requisitos y las
normas de la Mesa Directiva estatal. [FD (Local)].
Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de revisar
la página web para la obtener las normas en línea y para
“policy”.
Traslado de Créditos de Secundaria de una Institución
Recientemente Acreditada
El proceso de translado de créditos, cuando TEA le concede a una
escuela no-acreditada estatus de acreditación, una agencia
equivalente de otro estado, o una asociación acreditada por el
Comisionado de Educación, se da a continuación:
■ Estudiantes de secundaria que deseen transladar
créditos a AISD de escuelas fuera del distrito, cuya
fecha de matrícula a una escuela en AISD es ANTES
de la fecha en que la escuela recibe estatus de
acreditación de una institución acreditada, deben
revalidar créditos según las normas de la Mesa
Directiv [FD (Local)].
■ A estudiantes de secundaria cuya fecha de matrícula
a una escuela en AISD es DESPUÉS de la fecha en
que la escuela recibe estatus de acreditación de una
institución acreditada (o dentro del año escolar de
AISD en que la institución recientemente acreditada
recibe estatus de acreditación), NO se les requiere
que revaliden créditos completados antes de que la
escuela reciba estatus de acreditación.
la página web para la obtener las normas en línea y para
“policy”.
Este sistema de cuatro puntos es el siguiente:
A
Excelente
B
Bueno
C
Regular
D
F
Reprobado
A+
A
AB+
B
BC+
C
C(menos de 70)
99
96
92
89
86
82
79
76
72
70
60
Excepción: Al recibir la escala de conversión numérica del distrito
de origen del estudiante se usará en vez de la escala de conversión
de AISD.
Ver el Apéndice A con detalles de las escalas de calificaciones.
Promoción Alternativa
Al estudiante que no ha cumplido con los requisitos para
promoción puede colocársele en un programa alternativo en el
siguiente nivel de grado, si su aprovechamiento está al máximo
nivel de su capacidad. Antes de hacer la colocación, se evaluarán
las necesidades del estudiante y se determinará el programa
alternativo apropiado para él/ella. Se notificará a los padres que no
se ha promovido al estudiante sino que se le ha colocado en un
programa alternativo, en el siguiente nivel de grado.
Los programas alternativos pueden incluir–pero sin limitarse a
ellos–los siguientes:
■
■
■
■
■
■
apoyo de tutorías
mentores
extensión del día escolar
extensión del año escolar
programas de verano o de intercesión
intervenciones académicas especializadas
Se incluyen provisiones para que los estudiantes salgan de los
programas alternativos, cuando es apropiado. Excepto en casos
extremos, o para cumplir con una ley estatal, a ningún estudiante
se le retendrá más de una vez en los grados del 5º al 8º.
Hacer Cambios
Trámites para Cambiar Cursos
De vez en cuando se necesita que los estudiantes cambien cursos
durante el semestre. Hay reglas y normas directivas muy
específicas para este procedimiento. Los estudiantes que necesiten
cambiar algún curso o cambiar de un curso a otro, deben comentar
sus necesidades con el (la) consejero(a) escolar. Los próximos
procedimientos deben ser seguidos:
■ Para cursos semestrales y para cursos anuales, los
estudiantes no pueden salirse del curso después de
la cuarta semana del curso. Sin embargo, para
satisfacer lasnnecesidades de cada uno de los
estudiantes en particular, npuede quedar a
discreción del (de la) director(a) aprobar un cambio
de curso.
■ A los estudiantes que se salen de un curso antes de
la fecha límite, mencionada arriba, la calificación
del curso que dejaron se aplicará al promedio de
calificaciones del nuevo curso. Se recomienda
mucho que los estudiantes se pasen de un curso a
otro dentro de la misma disciplina.
■ Para la elegibilidad de UIL, un estudiante puede
salirse sin sanción alguno, cualquiera que sea la
calificación al final de la cuarta semana del primer
período de seis semanas, y seguir siendo elegible.
El estudiante que se retira con calificación
aprobatoria en cualquier momento y mantiene el
número mínimo de matrículas del curso requerido,
permanece elegible.
■ Los estudiantes que piden y reciben un cambio de
curso, asumen la responsabilidad del contenido de
todo el curso en el examen final. Los (las)
maestros(as) que reciben al estudiante describirán
los conocimientos y las habilidades esenciales para
el curso y harán sugerencias sobre el modo de
adquirirlos.
Correcciones de Cursos
En la primavera y/o durante el verano, los estudiantes recibirán
una lista de los cursos que pidieron. Estudiantes y padres tendrán
la oportunidad de pedir cambios hasta el 1° de agosto. Después
del 1° de agosto, se harán cambios solamente en caso de errores
en el horario de los estudiantes.
Traslados a Otras Escuelas
AISD espera que los estudiantes asistan a las escuelas que se les
asignen, según el lugar donde residen. Sin embargo, ciertas
circunstancias pueden crear la necesidad de trasladar un
estudiante a otro plantel escolar. Para obtener el traslado, el
padre/madre debe asegurarse de tener una forma de traslado de la
oficina de la escuela y presentarla a la Oficina de servicios
estudiantiles. Una vez trasladado, no se permite al estudiante
volver a su escuela original durante el año escolar en curso, a
menos que los dos directores de escuela estén de acuerdo. Los
estudiantes trasladados y sus padres deben asumir la
responsabilidad de una asistencia satisfactoria, buena disciplina,
Calificaciones con Letras
Cuando los estudiantes se trasladan de una escuela que da
calificaciones con letras, en todas las escuelas secundarias se usa
un sistema para traducir calificaciones con letras en calificaciones
numéricas. (EIA Regulation). Esto también se aplica a cursos
completados por medio del program Crédito Dual con Austin
Community College.
15
aprovechamiento, transportación y cooperación con el personal
escolar, mientras permanezca en la escuela del traslado. Si no se
cumple con estas responsabilidades, un traslado puede revocarse.
Si se revoca el traslado, el estudiante no puede pedir traslado más
adelante.
Cursos y Programas de Colocación
Avanzada (AP)
Cursos de Colocación Pre-Avanzada (Pre-AP)
Los cursos académicos que llevan a cursos de Colocación
avanzada, se conocen como cursos de Colocación pre-avanzada.
Se pueden tomar cursos de Pre-AP en grados 6-11. Se pone el
énfasis en las habilidades y estrategias que los estudiantes
necesitan para tener éxito en los cursos de AP en los grados 11 y
12 y en la educación que sigue a la secundaria. Los cursos Pre-AP
enfatizan razonamiento crítico, lectura adicional, investigación,
redacción, y como es natural, expectativas de rendimiento
avanzado. Para una lista de cursos Pre-AP véase el Apéndice D.
Los cursos de Pre-AP que se tomen reciben puntos de calificación
avalorada.
Cursos de Colocación Avanzada (AP)
En cada secundaria, se ofrecen cursos de Colocación avanzada
(AP). Estos cursos proporcionan currículo a nivel de college y
tienen calificaciones avaloradas. Los estudiantes de clases AP
pasan más tiempo fuera de la clase, leyendo, escribiendo y
resolviendo problemas.Después de cumplir con un curso AP, los
estudiantes pueden pagar una cuota a la Mesa Directiva de College
y presentarse a exámenes de colocación avanzada, que se tienen
cada año en mayo. Los resultados de los exámenes se
envían a los colleges y universidades designados por el
estudiante. Basados en calificaciones y procedimientos
universitarios para reconocimiento del curso, los estudiantes
pueden obtener crédito de college.
¿Qué beneficios reciben los estudiantes de matricularse en clases
de AP? Los estudiantes que toman cursos de AP, tienen que
proponerse metas más estimulantes, afinar sus habilidades
académicas y aprender a pensar en forma independiente. Los
estudios han demostrado que los estudiantes que toman clases de
AP:
■ están mejor preparados académicamente en todos
los aspectos de admisión a college, por lo que se
refiere a capacidad y aprovechamiento;
■ desempeñan su trabajo en forma notablemente
mejor durante los cuatro años de cursos
universitarios; y
■ tienen más probabilidades de tener éxito en cuanto
a liderato y logros significativos.
Puntos de Calificación Avalorada para Cursos
Académicos Avanzados
Todos los cursos académicos avanzados de escuela media y
secundaria reciben puntos de calificación avalorada, incluidos los
de Pre-AP, Colocación avanzada (AP) y de Bachillerato
Internacional (IB), que siguen los esquemas y expectativas
16
definidas por las respectivas organizaciones académicas. El
programa con enfoque especial (magnet), el crédito dual y cursos
articulados también reciben puntos de calificación avalorada. Hay
una lista de cursos académicos avanzados en el Apéndice D de
esta guía. Véase también las escalas y puntos de calificación en el
Apéndice A.
La Conexión ACC-AISD
A los estudiantes del cuarto año de secundaria se les anima a
participar en la Conexión ACC-AISD. La participación en Conexión
ACC-AISD es una oportunidad para que el estudiante siga el
proceso de ser aceptado a un college a través de Austin
Community College, mientras está matriculado como estudiante
de AISD. Este programa de cuatro pasos consiste del proceso de
solicitud al college, orientación y opción a visitar los planteles,
prueba de colocación, y ayuda académica y financiera del
consejero del college. Los estudiantes se comunican con el
consejero de la secundaria para informarse sobre las exención de
la prueba de colocación para ACC.
Una vez que el estudiante completa esta Conexión ACC-AISD, es
aceptado a ACC y no tiene que volver a solicitar, aún cuando no
asista el siguiente semestre.
Hay muchas ventajas para estudiantes del cuarto año de
secundaria que participan en este programa.
■ Los estudiantes que asisten a una institución de
cuatro años pueden regresar a Austin y tomar
cursos de verano en ACC para adelantar y obtener
créditos para su respectiva universidad.
■ Si un estudiante se matricula en el Programa de
matrícula temprana y toma cursos de crédito dual
en ACC, se le puede permitir saltear ciertas partes
del proceso y aún ser parte de la Conexión ACC
AISD. (Los estudiantes deben verificar con su
consejero sobre cuándo empieza el proceso de
Conexión ACC-AISD.)
■ Los estudiantes que cumplen con Conexión ACC
AISD, al graduarse de la escuela secundaria, serán
aceptados en ACC y recibirán su diploma de AISD
el mismo día de la graduación.
■ Debido al menor costo en el uso de edificios y otros
gastos de college, los estudiantes se darán cuenta
de que el matricularse y completar cursos* en ACC
les ahorrará dinero al trasladar esos cursos a una
universidad de cuatro años.
■ La Conexión ACC-AISD empieza el semestre del
otoño en cada plantel secundario. Los padres tienen
la opción de no poner a sus estudiantes en este
programa.
Ciertos cursos no se pueden trasladar de un college a otro. Los
estudiantes deben consultar con la oficina de admisiones de su
college para averiguar sobre qué cursos se pueden trasladar de
ACC.
El estudiante reúne las condiciones para el programa de crédito
dual si cumple con los siguientes requisitos:
■ Ser junior o senior en secundaria;
■ Limitarse a un máximo de dos (2) cursos a nivel de
college por semestre;
■ Consultar a un consejero dAISD y a uno de ACC
antes de matricularse en clases;
■ Completar el formulario de ingreso temprano a
college (Early College Start) y obtener las
aprobaciones necesarias.
■ Cumplir con todos los requisitos de admisión de
ACC antes de matricularse en clases (incluido el
examen THEA);
■ Ser recomendado por el director o representante de
secundaria y tener permiso de sus padres.
A los estudiantes no se les exige que paguen colegiatura para los
cursos de crédito dual. Sin embargo, tienen que comprar los libros
y el permiso para estacionarse, si es necesario.
Al terminar un curso tomado por medio del programa de Early
College Start Program, un registro de colegio/Universidad debe
ser sometido a la oficina de registración para el propósito de
validar el crédito, incluyendo cursos de co-matrícula si van a ser
considerados para el Programa de Graduación Distinguido.
Cursos de co-matrícula son cursos de nivel de
colegio/Universidad en el cual el estudiate recibe crédito de
colegio/Universidad pero no de escuela secundaria.
Los estudiantes de (AP) y de crédito dual tienen la oportunidad de:
■ adquirir crédito de college o quedar exentos de
cursos universitarios de nivel más bajo y cumplir
en menos tiempo con lo que su grado requiere.
■ ahorrarse gastos de colegiatura, basándose en las
calificaciones obtenidas en exámenes de AP, o
aprobando cursos de crédito dual, y obteniendo así
crédito por una clase, sin tener que pagar la
colegiatura y las cuotas universitarias.
Los estudiantes que no saben si irán a college, pueden
matricularse en clases AP. Todos los estudiantes se pueden
beneficiar de los cursos. Los estudiantes ven que los cursos
exigen más, estimulan su raciocinio y los animan a desarrollarse
académicamente.
Cursos Articulados de College en Carreras y Tecnología
Cierto contenido en los cursos de carrera y tecnología ha sido
calificado como cursos equivalentes a cursos introductorios de
college. El estudiante que completa estos cursos con una
calificacionde "B" o más alta recibe credito articulado. Completar
el curso con una "B" o más también cuenta como medida del
Programa de Aprovehcamiento Distinguido (DAP). Todos los
cursos elegibles para crédito de college están identificados, en el
registro de calificación de secundaria, con la explicación de un
código de curso "A". Este código ayuda a los participantes de
college a identificar cursos que se enseñan para otorgar crédito
articulado de college. El completar estos cursos a nivel de college
proporciona una manera de comenzar una carrera técnica de
college en secundaria y continuar en un collego técnico o en un
college comunitario. El resultado es un certificado o título
asociado en una carrera. En el Apéndice F se encuentra una lista
de cursos articulados con Austin Community College.
Programa Bachillerato Internacional (IB)
El Bachillerato internacional (IB), que se ofrece sólo en la
secundaria Anderson y está abierto a todos los estudiantes del
Distrito, es un currículo internacionalmente reconocido que ofrece
a estudiantes del 11o. y 12o. grados la oportunidad de obtener un
Diploma de IB, reconocido por universidades de todo el mundo.
Para adquirir este diploma, los estudiantes terminan cursos y
exámenes en seis materias de IB (una de las cuales es un Segundo
idioma extranjero a nivel de conversación: español, francés o
alemán). Los estudiantes escriben un extenso ensayo de
investigación independiente guiado por un mentor del
profesorado, cumplen con 150 horas de trabajo creativo de acción
y servicio (CAS), y participan en un curso de razonamiento crítico
llamado Teoría del conocimiento. Este programa avanzado y
comprensivo de estudio ofrece un enfoque integrado al aprendizaje
interdisciplinario, con énfasis en hacer frente a los retos de la vida
y del trabajo en una sociedad global tecnológica. Los estudiantes
que toman cursos de IB sin terminar todo el programa pueden
adquirir un certificado de IB, presentando exámenes en cursos
selectos de IB.
Cursos de Crédito Dual
Crédito dual es un programa para estudiantes que están
matriculados simultáneamente en AISD y en Austin Community
College (ACC) y la Universidad de Texa en Austin. El estudiante
asistirá a cursos pre-aprobados a nivel de college en su
secundaria o en un plantel de ACC y obtendrá crédito para college
y también para secundaria. No todos los cursos mencionados en
la lista del sitio de la red de ACC están aprobados por AISD para
el crédito dual. Los estudiantes que se matriculen en un curso que
no esté aprobado, no recibirán crédito dual. Para ver los cursos
que se pueden tomar para obtener crédito dual, véase el Apéndice
B de esta guía. Los cursos de crédito dual tienen calificaciones
avaloradas.
■ demostrar a los oficiales universitarios de admisión
que están dispuestos a esforzarse más tomando
cursos difíciles, y
17
Programas con Enfoque Escpecial (Magnet)
En AISD hay varios programas con enfoque especial de avance
académico, a disposición de estudiantes de nivel secundario. El
programa Con enfoque especial de la escuela media Kealing ofrece
cursos de matemáticas, ciencia y tecnología y en humanidades. El
programa de la escuela media Fulmore ofrece cursos con énfasis
especial en humanidades, estudios internacionales y leyes. A nivel
de secundaria, la Academia de humanidades y ciencias, Lyndon
Baines Johnson (LBJ), ofrece a los estudiantes opciones entre
varios programas académicos enriquecidos. La admisión a los
programas con enfoque especial se hace por selección y mediante
solicitud. Cada uno tiene su forma de solicitud y sus fechas
límites. Factores comunes en la admisión incluyen:
(1) calificaciones de tarjetas de informe previas,
(2) resultados de pruebas,
(3) un ensayo o carta y
(4) recomendaciones de maestros(as).
Comuníquese, por favor, con el programa específico para tener la
información completa y la solicitud. Para tener éxito en los
programas con enfoque especial, los estudiantes se comprometen a:
■ seguir un programa académico provocador y de
ritmo acelerado;
■ tener un día intenso de alto nivel de energía
■ aprender a distribuir bien el tiempo y las
actividades; y
■ aceptar cooperación de los compañeros(as).
18
Los programas con enfoque especial ofrecen a los estudiantes
estudios académicos avanzados en un ambiente cimentado en
relaciones colegiales, crecimiento individual y de rigor intelectual.
Se insiste sobre todo en la investigación independiente, en la
colaboración de grupo, en la presentación de Nuevo aprendizaje y
en la elaboración de diseños y soluciones originales. Las
computadoras se usan como herramientas para tener acceso a
ideas, procesarlas y generarlas; los estudiantes tienen oportunidad
de colaborar con ingenieros, autores, doctores y otros
profesionales. Internados, experiencias basadas en trabajo de
campo y estudios de laboratorio son elementos integrantes de la
experiencia con enfoque especial. Se ofrece a los estudiantes
transportación, de la escuela más cercana a su hogar, al programa
con enfoque especial en el que están matriculados. Todos los
estudiantes de con enfoque especial pueden participar en
actividades patrocinadas por la UIL, incluidos atletismo, clubes,
banda, orquesta y otras actividades extracurriculares. Para más
información, comuníquese con el director del programa con
enfoque especial apropiado.
Programa para Dotados y Talentosos (G/T)
El Programa para dotados y talentosos identifica estudiantes en las
cuatro áreas básicas: lenguaje inglés, matemáticas, ciencias y
estudios sociales. Para reunir las condiciones para este programa,
los estudiantes satisfacen criterios especiales por medio de un
proceso de identificación. Los estudiantes G/T reciben instrucción
diferenciada en los cursos en los que se matriculan. Esos cursos
pueden ser Pre-AP, de colocación avanzada, de Bachillerato
internacional, cursos con enfoque especial (magnet), o en otras
clases. Los estudiantes del programa G/T exploran más y estudian
con más intensidad el contenido de su material académica, toman
mayor iniciativa en el aprendizaje y superan el currículo regular por
medio de estudio independiente, trabajos de investigación y
extensas lecturas.
Escuelas y Programas Especiales
Secundaria Gonzalo Garza Independence
La Secundaria Gonzalo Garza Independence es una escuela de
matrícula/opción abierta, diseñada para satisfacer necesidades de
estudiantes que:
■ han experimentado circunstancias de la vida
especiales, que pusieron barreras a su graduación;
■ han desertado de la escuela o tienen probabilidades
de desertar de los programas regulares de
secundaria;
■ desean emprender una educación de secundaria
como parte de un programa comprensivo que
proporciona servicios sociales y de salud
integrados, y los prepara para educación post
secundaria, y
■ sacarán provecho y prosperarán con un enfoque no
tradicional hacia el aprendizaje, caracterizado por
un plan de estudios integrado e interdisciplinario,
basado en problema-proyecto de trabajo, y
enriquecido con acceso a la tecnología.
Estudiantes pueden matricularse en la Secundaria Garza en
cualquier momento durante el año escolar. El día escolar está
dividido en bloques de tiempo flexibles: de 9:00 a.m. a 3:00 p.m.
Los estudiantes pueden elegir cursos y tiempos apropiados,
basados en sus necesidades. Los estudiantes de la secundaria
Garza deben asistir a la escuela al menos 20 horas por semana.
Aunque la secundaria Garza ofrece mucha flexibilidad, los
estudiantes deben apegarse al “Código de honor” de la escuela y
cumplir con los requisitos locales y estatales para graduación. Se
prefiere para admisión estudiantes que hayan obtenido diez
créditos. Para más información comuníquese con la secundaria
Gonzalo Garza Independence at 414-8600.
Programa DELTA:
Diversified Education Through Leadership, Technology,
Academics (Educación diversificada mediante liderato,
tecnología y materias académicas)
DELTA es un programa académico disponible para estudiantes
matriculados en cualquier secundaria comprensiva, del Distrito
Escolar de Austin, en el Centro de aprendizaje alternativo, en el
Programa y “Casa intermedia” de liderato Gardner-Betts, en la casa
Phoenix House, en JJAEP, en el Centro de detención del condado
Travis, en el Centro Cristo Rey La Fuente y en la secundaria Garza
Independence. La meta del programa DELTA es ofrecer un
programa de instrucción individualizado, de ritmo personal, para
desertores recuperados o potenciales, que les ayude a los
estudiantes a adquirir créditos académicos y a graduarse de
secundaria.
Los estudiantes solicitan su admisión a DELTA y, después de ser
aceptados, formulan un plan adémico. El típico estudiante DELTA
pasa de 2 a 4 horas diarias en el laboratorio DELTA, donde trabaja
contestando, a su ritmo personal, módulos de aprendizaje. Los
módulos incluyen asignaciones de textos, actividades
DELTA es un programa de entrada/salida abiertas. Comuníquese
con su consejero(a) de secundaria, para información adicional.
Programa de Escuela Virtual (VSP)
El programa de escuela virtual es un programa académico, no
tradicional, con base en casa, disponible para los seniors de
secundaria. La meta del programa es dar oportunidades
académicas a estudiantes que no pueden participar en el ambiente
de un salón de clase tradicional, la mayoría de las veces porque
son padres y/o deben trabajar de tiempo completo por razones
económicas. Los estudiantes de VSP pueden obtener créditos de
cursos académicos y graduarse de secundaria.
Los estudiantes solicitan admisión a VSP, y una vez aceptados, se
elabora un plan académico. El típico estudiante de VSP pasa 2-4
horas diarias cumpliendo, en su casa y a su ritmo personal, con
lecciones que que se le han asignado en, una computadora
portátil, con acceso a Internet. Maestros(as) de VSP especialmente
preparados(as) se reúnen tres veces por semana con los
estudiantes, un total de cinco horas a la semana. Al igual que
DELTA, el VSP es un programa de entrada/salida abierta.
Comuníquese con su consejero(a) de secundaria, o con el
encargado de matrículas, para más información.
Servicios a Estudiantes con Necesidades
Especiales
Inglés como Segundo Idioma (ESL)
El currículo de lenguaje de la escuela media ofrece Inglés como
segundo idioma (ESL) y/o lectura a todos los estudiantes con
conocimientos limitados de inglés (LEP)/estudiantes de Inglés [English
Language Learner (ELL)] que no estén leyendo inglés al nivel de su
grado. La instrucción en lectura es benéfica para estos estudiantes.
Ambas clases están diseñadas para desarrollar el lenguaje inglés en
todas las clases incluyendo inglés, matemáticas, ciencias y estudios
sociales.
El currículo de lenguaje de secundaria ofrece Inglés I y II para los que
hablan otro idioma (ESOL I y ESOL II) para los estudiantes recién
immigrados. Lectura también es proveído para aquellos que no estén
leyendo inglés a nivel de su grado, para que adquieran habilidades
comprensivas en inglés. El (la) maestro(a) de Inglés como segundo
idioma (ESOL) da Inglés I y II en clases separadas para satisfacer las
necesidades de los niveles de principiantes, intermedios y avanzados.
Para estudiantes de habla Española y recien immigrados se recomienda
Español para aquellos que hablan Español (Spanish for Spanish
Speakers) que ayuda a los estudiantes a repasar el currículo en orden
de pasar el standard requerido por TAKS. Esto es muy importante para
estudiantes que no han tenido la oportunidad de atender la escuela or
su educación ha sido interrumpida.
El plan de graduación del estado requiere que los que hablan otros
idiomas como su primera lengua tomen Inglés I para los que hablan
otros idiomas, Inglés II para los que hablan otros idiomas, Inglés III e
Inglés IV. Se recomienda un curso de ingles con apoyo para
estudiantes ELL que están en transición a clases regulares de
Inglés, que han estado solamente dos o tres años en Estados
Unidos y no están en el mismo nivel que un hablante nativo
de Inglés.
Para estudiantes de inmigración reciente que han estado en
escuelas de Estados Unidos menos de tres años, se
recomiendan cursos con apoyo de álgebra, geografía
universal y biología. Cuando es posible, los maestros(as)
bilingües ofrecen apoyo en el idioma nativo en las áreas del
contenido, sobre todo al principio del curso.
Participación de los Estudiantes LEP/ELL en TAKS
La sección 101.3 del Código Administrativo de Texas ofrece a
los estudiantes LEP/ELL de secundaria opciones en cuanto a
pruebas, durante un período de tres años, empezando con el
primer año de la matrícula del estudiante en una escuela de
Estados Unidos. Terminado el período de tres años, se
requiere que los estudiantes presenten TAAS/TAKS en inglés.
Se puede aplazar la prueba TAKS a nivel de salida sólo una
vez.
Se requiere que los estudiantes ELL en secundaria tomen la
Prueba de proficiencia de lectura en inglés [Reading
ProficiencyTest in English (RPTE)] hasta que pasen el TAKS
en Inglés. Maestros(as) también determinan anualmente las
habilidades deescuchar, hablar y escribir de los ELL. A los
estudiantes ELL en el grado 10 que están exentos de tomar la
parte de lectura del TAKS se les requiere tomar la parte TAKS
de matemáticas con acomodaciones lingüisticas. (LAT)
Estudiantes con Discapacidades – Sección 504
La Ley de rehabilitación, de 1973, conocida comúnmente
como "Sección 504", es un estatuto no discriminatorio puesto
en vigor por el Congreso de los Estados Unidos. El propósito
de la Ley es prohibir la discriminación y asegurar que los
estudiantes discapacitados tengan oportunidades y beneficios
educacionales iguales a los que se ofrecen a los estudiantes
no discapacitados.
Un estudiante elegible según la Sección 504 es el que tiene
alguna deficiencia física o mental, que de un modo
considerable le limita una actividad vital importante, como
aprender, valerse por sí mismo, caminar, ver, oír, hablar,
respirar, trabajar y desempeñar trabajos manuales. Véase al (a
la) consejero(a) de la escuela para más información sobre
estudiantes que reúnan estas condiciones.
Estudiantes con Dislexia y Desórdenes Correlativos
Los estudiantes con dislexia tienen dificultad para leer,
escribir y/o deletrear. Cada plantel escolar tiene personas
nombradas para evaluar, instruir y vigilar a los estudiantes
identificados. Las escuelas dan servicios a los estudiantes
con dislexia o desórdenes correlativos, de diversas formas
determinadas por un Comité 504. Los servicios pueden
incluir instrucción especializada, acomodaciones en el salón
de clase y tecnología de apoyo. Véase al consejero escolar
para más información.
experimentales y lecciones en NovaNet, un programa de
“instrucción con asistencia de computadora” (CAI). No hay
mínimo de crédito ni expectativa de que los estudiantes hayan
dominado a TAKS antes de matricularse en DELTA.
19
Educación Especial
La educación especial y servicios relacionados son servicios
instruccionales desarrollados y específicamente diseñados para
apoyar a estudiantes con discapacidades dentro del currículo
general. La intención de los servicios de apoyo es permitir a todo
estudiante con discapacidades progresar en el currículo general,
para participaren actividades extracurriculares y no académicas, y
para educarse y participar con los compañeros sin discapacidades
en el sistema de escuelas públicas.
AISD está muy comprometido a satisfacer las necesidades de
estudiantes que presentan diferencias cognoscitivas, físicas,
emocionales o de aprendizaje. Cada plantel escolar tiene un
equipo de apoyo local y equipo IMPACT, que se reúne para
estudiar y recomendar estrategias de intervención, por medio de
programas generales de educación. Los estudiantes referidos a
servicios de educación especial deben participar en un proceso de
evaluación con un aviso formal y consentimiento de los padres. Si
la evaluación revela elegibilidad para apoyo y servicios de
educación especial un Comité de Admisión, Revisión y Despido
(ARD) elabora un programa educacional adecuado a cada
estudiante. Forman este comité:
■
■
■
■
■
■
■
■
el estudiante y sus padres;
representante del Distrito;
representante de Evaluación;
por lo menos un (a) maestro(a) de educación regular del
estudiante;
un(a) maestro(a) de educación especial (la discapacidad
del niño puede requerir un(a) maestro(a) certificado(a)
en una área específica, como Visual o Auditiva);
proveedor de services relacionados, si se requieren;
representante del Comité de evaluación de competencia
en el lenguaje, si se require
representante de Educación de carreras y tecnología, si se
está considerando CATE para el estudiante.
El programa elaborado por el comité de ARD se conoce como Plan
educacional individual (IEP), que se implementa en el ambiente
menos restrictivo apropiado para el estudiante.
El estudiante y los padres tienen derechos legales según la Ley de
educación para individuos con discapacidades (IDEA) (Individuals
with Disabilities Education Act) que está resumida en las
Salvaguardias de Procedimientos. Los padres también reciben
información de la Agencia de Educación de Texas en el compendio
“Guía para el proceso de Admisión, Revisión y Despido” (ARD) (A
Guide to the Admission, Review and Dismissal Process).
Información sobre estos derechos se proporciona y explica
a padres y/o estudiantes adultos:
■ Al referirlos para la evaluación inicial
■ Al reevaluarlos
■ Con el aviso de la junta de ARD
la página web para la obtener las normas enlínea y para
“policy”.
20
SECCION II:
Escuela Media
Nota aclaratoria:
ESCUELA MEDIA
AISD
Información y Descripciones
de Cursos
21
informacion
ESCUELA MEDIA
Informacion de Escuela Media
Las escuelas medias del Distrito Escolar Independiente, de Austin
sirven a estudiantes de grados seis a ocho (edades 11-14). Las
escuelas medias de AISD están diseñadas para satisfacer
necesidades de jóvenes adolescentes. La mayoría de las escuelas
medias están organizadas en “equipos” de maestros(as) y
estudiantes. Cada estudiante se asigna a un equipo que consta de
cuatro maestros(as) de materias esenciales y otros que colaboran
regularmente con el equipo y sus estudiantes. Estos equipos
fomentan comunicación, apoyo, y atención más individual para
todos los estudiantes.
grado deben considerar lo que se requiere para lograr sus metas.
Por ejemplo, si los estudiantes están interesados en llevar banda
avanzada, coro, o artes teatrales, en octavo grado, los estudiantes
deben seleccionar el curso para principiantes en sexton grado y el
curso intermedio en séptimo grado. Un curso que es requerido
antes de que se pueda tomar otro curso puede llamarse “curso
prerrequerido.”Aunque muchos cursos para principiantes están
disponibles para estudiantes de 7° y 8° grado, los estudiantes
deben determinar si los cursos que quieren tomar en el 7° y 8°
grados requieren algún curso previo.
Un Breve Repaso al Currículo
AISD ofrece a los estudiantes de escuela media un currículo bien
balanceado, por encima de los requisitos de la Agencia
Educacional de Texas. El programa académico de AISD ofrece a
todos los estudiantes el mismo curso básico de estudio. Se les
requiere a los estudiantes en grados 6-8 tomar cursos básicos en
inglés/lenguaje, matemáticas, ciencias, estudios sociales,
educación física, bellas artes, y teclado como electivo.
Una forma de muestra para seleccionar cursos se encuentra en
esta guía al final de esta sección. Los estudiantes deben planear
su horario para el año que viene al seleccionar entre los cursos
requeridos y electivos. Recuerda que los cursos requeridos serán
regulares o Pre-AP. Cursos requeridos y optativos electivos de
educación física serán de un semestre o de todo el año. Las
descripciones de cursos requeridos y cursos electivos siguen a la
Sección de escuela media.
Durante los años en la escuela media, los estudiantes necesitan
ampliar sus opciones académicas y de carreras y desarrollar la
base necesaria para tener éxito en secundaria. Además de los
cursos requeridos, los estudiantes eligen cursos optativos
(electivos) en bellas artes e idiomas distintos del Inglés, así como
cursos de descubrimiento en la educación técnica y exploración de
carreras, o pueden llevar cursos adicionales de educación física.
Cursos específicos requeridos y electivos pueden variar de
una escuela a otra.
Sociedad Honorífica Nacional para Escuela Media
La membresía en la Sociedad Junior Honorífica Nacional [National
Junior Honor Society (NJHS)] se basa en la demostración de
rendimiento superior en cinco áreas: escolaridad, liderazgo,
servicio, caracter y civismo. Éstas se definen a continuación:
Las escuelas medias ofrecen también cursos de Colocación preavanzada en inglés,matemáticas, ciencias y estudios sociales, y
otros servicios a estudiantes dotados/talentosos. Estos cursos
están diseñados para ofrecer nuevos estímulos dentro del
programa tradicional de instrucción. El estudiante que tenga
interés, ambición y motivación para matricularse en uno o más
cursos honoríficos puede hacerlo con permiso de sus padres.
Muchas escuelas medias ofrecen también cursos selectos para
crédito de secundaria.
El consejero puede ayudar a estudiantes y padres a elegir cursos
apropiados. Los (las) maestros(as) pueden también hacer
recomendaciones a los padres para trasladar a los estudiantes a
cursos académicos avanzados y para hablar de esto se pondrán en
contacto con los padres. El padre/madre necesita tener una
conferencia con el (las) maestro(a) actual y/o con un consejero, si
desea trasladar a su hijo(a) a uno o más cursos académicos
avanzados.
Preparar Tu Horario
Los estudiantes de sexto grado deben considerar dónde les
gustaría estar para el octavo grado y para secundaria. Por eso,
cuando eligen cursos electivos, los estudiantes de sexto y séptimo
22
Escolaridad. El estudiante tiene un promedio establecido por el
consejo de profesores en todo el trabajo de los cursos ya
cumplido.
Liderazgo. El estudiante debe demostrar liderato en las doce
áreas siguientes:
■ Es responsable en proponer nuevos problemas,
aplicando principios y haciendo sugerencias;
■ Demuestra iniciativa en la promoción de actividades
de la escuela;
■ Ejerce influencia positiva en compañeros en
defender ideas de la escuela;
■ Contribuye con ideas que mejoran la vida cívica
en la escuela;
■ Puede delegar responsabilidades;
■ Ejemplifica actitudes positivas;
■ Inspira comportamiento positivo en otros;
■ Demuestra iniciativa académica;
■ Ocupa con éxito un cargo de la escuela o puestos
de responsabilidad; maneja los asuntos con
eficiencia, demuestra ser digno(a) de confianza;
■ Es líder en el salón de clase, en el trabajo y en otras
actividades de la escuela o de la comunidad;
■ Es muy confiable en cualquier responsabilidad que
acepte; y
INFORMACION DE ESCUELA MEDIA
Carácter. El estudiante debe demostrar carácter en las siguientes
diez áreas:
■ Acepta de buen grado la crítica, y acepta con
gentileza recomendaciones;
■ Es constante en dar ejemplo de cualidades o
comportamiento deseado (es alegre, cordial, tiene
aplomo y es estable);
■ Defiende principios de moralidad y ética;
■ Coopera al cumplir con reglamentos de la escuela
en cuanto a propiedad, programas, oficina, pasillos
y otros;
■ Demuestra tener las normas más altas de honradez
y confiabilidad;
■ Regularmente muestra cortesía, interés y respeto
a los demás;
■ Observa instrucciones y reglas, es puntual y fiel
dentro y fuera de la clase;
■ Tiene poder de concentración, auto-disciplina, y
de atención constante, como lo demuestra su
perseverancia y aplicación a los estudios;
■ Manifiesta veracidad en el reconocimiento de
obediencia a las reglas, evitando hacer trampa en
trabajos escritos, y no está dispuesto a beneficiarse
con los errores de otros; y
■ Ayuda activamente a eliminar de la escuela las
malas influencias o el mal ambiente.
Civismo. Las siguientes tres áreas son formas de civismo:
■ Entiende la importancia de la participación cívica
■ Tiene un alto concepto de libertad, justicia y respeto
a la forma estadounidense de gobierno (democracia
representativa),y
■ Demuestra madurez en la participación y
responsabilidad mediante intervención en
INFORMACION DE ESCUELA MEDIA
Cada categoría de la lista anterior se juzga en forma independiente.
Para ser elegible como miembro, el estudiante debe tener en el
trabajo completo de todos los cursos el promedio acumulativo de
puntos de calificación establecido por el consejo de profesores.
Además de este requisito académico, se requiere carácter, servicio
y liderato sobresalientes, en la escuela y en otras actividades.
Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica
Nacional (National Junior Honor Society) incluyen:
■ Todas las normas directivas locales para la NJHS
(Sociedad Juvenil Honorífica Nacional) deben
conformarse con las directivas nacionales;
■ Cada plantel escolar tendrá un consejo de
profesores de cinco miembros con un asesor de
capítulo. El asesor ejercerá los deberes
bosquejados en la Constitución publicada por la
oficina nacional de la NJHS;
■ Las normas directivas se aplicarán con equidad y
constancia, y cualquier cambio en ellas se publicará
antes de implementarse;
■ Todas las escuelas publicarán el proceso de
selección y la información estará disponible para
padres, estudiantes y miembros del profesorado, a
petición de ellos. Los criterios de selección se
publicarán anualmente en la Guía de información de
secundaria (SSIG);
■ Estudiantes de los grados 7 y 8 son elegibles para
membresía. Los del grado 6 son elegibles para
candidatura, durante la primavera de su año de
grado 6.
■ El criterio de escolaridad para membresía será un
promedio establecido por el consejo de profesores.
■ Cada plantel utilizará la forma para información
sobre actividades del estudiante (Student Activity
information Form), que sugiere la oficina nacional;
■ Se usarán formas de evaluación del profesorado,
cada una firmada por el evaluador, el cual debe
estar preparado para apoyar cualquier calificación
inferior al promedio con datos comprobatorios
basados en sólidos juicio y acción
profesionales.Los asesores del profesorado harán
entrevistas informales a miembros del profesorado
sobre calificaciones inferiores al promedio que
parezcan extrañas;
■ Se usará un sistema de puntos para evaluaciones
del profesorado, y los puntos se aplicarán solo a
los criterios de liderazgo, servicio y carácter. Las
escuelas usarán un sistema de puntos de 1 a 5
(5 = excelente, 4 = bueno, 3 = regular, 2 = suficiente
y 1 = inaceptable). La evaluación individual que los
maestros actuales hagan del estudiante procesará
las evaluaciones del profesorado. Para admisión en
la NJHS, el estudiante debe tener un total de 126
puntos (de un total de 140 puntos posibles) y
cumplir con el requisito de escolaridad, y
■ Todas las escuelas medias seguirán las normas
directivas nacionales para membresía en la NJHS.
informacion
Servicio. El estudiante debe demostrar formas de servicio en
cualquiera de las siguientes ocho áreas:
■ Se ofrece voluntariamente y es confiable y bien
organizado cuando presta ayuda, está disponible
con gusto y dispuesto a sacrificarse para ofrecer
ayuda;
■ Trabaja bien con otros y está dispuesto a asumir
responsabilidades inadvertidas y difíciles;
■ De manera jovial y entusiasta responde a cualquier
solicitud de servicio a la escuela;
■ Está dispuesto a representar a la clase o escuela en
competencia entre clases y entre escuelas;
■ Hace trabajo de comité y personal sin quejarse.
■ Participa en algunas actividades fuera de la escuela,
por ejemplo, Girl Scouts, Boy Scouts, grupos
religiosos, servicios voluntarios para los mayores,
pobres o personas con desventajas;
■ Es mentor para personas en la comunidad
estudiantes de otras escuelas; y
■ Muestra cortesía al ayudar a visitas, maestros(as
y estudiantes.
actividades tales como los Scouts, organizaciones
comunitarias y clubes escolares.
ESCUELA MEDIA
■ Está dispuesto a defender la escolaridad y mantener
una actitud escolar de lealtad.
23
informacion
MUESTRA DE PLAN DE CURSO PARA LA ESCUELA MEDIA
ESCUELA MEDIA
Grado
24
1-2
3
4
5
6
7
8**
Inglés/
Lenguaje
Matemáticas/
Algebra
Ciencias
Estudios
Sociales
Educación Física
Electivo
Electivo
Primer
Semestre
6th
1026R
1026H
(Pre-AP)
1226ESL
3026R
3026H
(Pre-AP)
4126R
4126H
(Pre-AP)
4926R
4926H
(Pre-AP)
7th
1027R
1027H
(Pre-AP)
1227ESL
3027R
3027H
(Pre-AP)
4127R
4127H
(Pre-AP)
4927R
4927H
(Pre-AP)
8th
1028R
1028H
(Pre-AP)
1228ESL
3028R
3028H
(Pre-AP)
3313H*
4128R
4128H
(Pre-AP)
4928R
4928H
(Pre-AP)
Segundo
Semestre
Primer
Semestre
Segundo
Semestre
Primer
Semestre
Segundo
Semestre
R=regular, H=Pre-AP para 6°, 7° y 8° grados. ESL=Inglés como segundo idioma, *= curso con crédito para escuela
secundaria Inglés/lenguaje,matemáticas, estudios sociales y ciencias son requisitos y, son cursos de todo el año.
Se requiere un semestre de Educación Física cada año solamente para atletas; escójase de todo el año si se desea tomar
el otro semestre como electivo. Los electivos pueden ser cursos de un semestre o de todo el año..
**Note que no todos los planteles tienen un 8° período electivo.
Para completar esta solicitud:
1) Ponga un círculo alrededor del número para cada clase regular (R), (H) Pre-AP (H) o clase de Inglés como segundo
idioma (ESL) que desee tomar;
2) Escriba el nombre y el número de educación física y los cursos electivos que desee tomar de las siguientes páginas.
MUESTRA DE PLAN DE CURSO
Materias Requeridas para Estudiantes
de 6°, 7° Y 8° Grados
ESOL: INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA INGLÉS
PARA LOS QUE NO HABLAN INGLÉS
Los estudiantes serán colocados en clases Pre-AP (Pre
Colocación Avanzada) tomando como base los resultados de TAKS
o la firma de los padres en las hojas de opciones (Choice sheets).
Los estudiantes identificados como G/T deben ser registrados para
las clases Pre-AP en las áreas en las que han sido identificados
para poder mantener su designación G/T y recibir servicios G/T.
6°
TEA #02940000
1226E
7°
TEA #03200400
1227E
8°
TEA #03200500
1228E
Los cursos de ESL enseñarán a los estudiantes a tener éxito
académicamente en todas las áreas. Las clases de ESL no son
diluídas. Cubren las mismas habilidades que Lenguaje y Lectura
en inglés. Los estudiantes usarán el inglés para obtener, procesar,
construir y dar información sobre un tema en forma escrita y oral.
Un semestre de Bellas Artes es requerido: los estudiantes pueden
elegir opciones de todo el año si quieren tomar elective en el otro
semestre. (Ver Cursos Electivos de Escuela Media para opciones).
MATEMÁTICAS
Iniciativa para el éxito del estudiante: Promulgada por la
Legislación 76° de Texas (1999), la Iniciativa para el éxito del
estudiante [Student Success Initiative (SSI)] impone nuevos
requisitos para pasar, que se introducirán gradualmente, como
sigue: empezando con el año escolar 2002-2003 para la prueba de
lectura en Grado 3, empezando con el año escolar 2004-2005 para
Cursos Requeridos de la Escuela Media | AISD la prueba de lectura
y matemáticas en Grado 5, y empezando con el año escolar 20072008 para la prueba de lectura y matemáticas en Grado 8. Como
se especifica en estos requisitos, el estudiante puede avanzar al
siguiente grado solo aprobando estas pruebas, o por decisión
unánime de su comité de colocación de grado de que lo probable
es que el rendimiento del estudiante esté a nivel de grado después
de instrucción acelerada. La meta de SSI es apoyar el
aprovechamiento académico de cada estudiante, a nivel del grado.
También es muy importante que todo estudiante entienda los
estándares de matemáticas del Grado 8 porque a muchos se les
hacen pruebas en los grados 8 a 11 como requisito de graduación.
INGLÉS/LENGUAJE Y LECTURA
6°
TEA #03200510
1026R
1026H (Pre-AP)
7°
TEA #03200520
1027R
1027H (Pre-AP)
1028R
TEA #03200530
8°
1028H (Pre-AP)
Estas clases dan instrucción y práctica en una variedad de géneros
de lectura, escritura en una amplia variedad de composiciones,
escuchar y hablar a niveles más avanzados cada año. Los
estudiantes completan proyectos de investigación que requieren
que comprendan y evalúen una variedad de materiales textuales y
visuales. Aprenden gramática, uso, vocabulario y otras habilidades
del idioma inglés dentro del contexto de lectura y escritura. Las
clases de Pre-AP y Honoríficas (H) son más avanzadas.
CURSOS REQUERIDOS DE LA ESCUELA MEDIA
TEA #02820000
3026R
3026H (Pre-AP)
7°
TEA #03103000
3027R
3027H (Pre-AP)
8°
TEA #03103100
3028R
3028H
Durante los estudios de matemáticas en grados 6-8, los
estudiantes crean fundamentos de comprensión básica en
razonamiento numérico, operativo y cuantitativo; en reflexión
sobre patrones, relaciones y pensamiento algebraico; en geometría
y en razonamiento espacial; en medición; y en probabilidad y
estadística. Los estudiantes usan conceptos, algoritmos, y
propiedades de números racionales para explorar relaciones
matemáticas y para describir situaciones cada vez más complejas.
Los estudiantes usan razonamiento algebraico para describir cómo
el cambio de una cantidad en una relación da por resultado un
cambio en la otra; además conectan representaciones de
relaciones verbales, numéricas, gráficas, y simbólicas. Los
estudiantes usan propiedades y relaciones geométricas, así como
también razonamiento espacial, para modelar y analizar
situaciones y resolver problemas. Los estudiantes comunican
información sobre figures geométricas, o situaciones al cuantificar
atributos, generalizan procedimientos de experiencias de medidas,
y usan los procedimientos para resolver problemas. Los
estudiantes usan estadísticas apropiadas, representaciones de
datos, razonamiento y conceptos de probabilidad para sacar
conclusiones, evaluar argumentos y hacer recomendaciones.
Resolución de problemas en contextos significativos, lenguaje y
comunicación, conexiones dentro de las matemáticas del exterior,
y razonamiento formal e informal son básicos en todas las áreas de
contenido en matemáticas. Durante las matemáticas en grados 68, los estudiantes usan estos procesos junto con la tecnología
gráfica y otras herramientas matemáticas como materiales de
manipulación para desarrollar comprensión conceptual y resolver
problemas al practicar las matemáticas. Las clases de Pre-AP
incluyen estrategias que los estudiantes necesitarán si deciden
matricularse en cursos de AP en el nivel secundario.
ESCUELA MEDIA
Las clases de Pre-AP incluyen estrategias que los estudiantes
necesitarán si deciden matricularse en cursos AP en el nivel
secundario. Las clases de Pre-AP son más avanzadas.
6°
cursos requeridos
Cursos Requeridos de la
Escuela Media
25
cursos requeridos
GRADO 6 - MATEMÁTICAS
Dentro de un currículo bien balanceado de matemáticas, los
puntos principales de enfoque en Grado 6 son el uso de razones
para describir relaciones proporcionales que incluyen número,
geometría,medidas, y probabilidad, y suma y resta de decimales y
fracciones.
puntos principales de enfoque en Grado 7 son el uso relaciones
proporcionales en número, geometría, medidas y probabilidad;
aplicar suma, resta, multiplicación y división de decimales,
fracciones y enteros; y usar medidas estadísticas para describir
datos.
puntos principales de enfoque en Grado 8 son el uso de principios
básicos de álgebra para analizar y representar ambas relaciones
lineares proporcionales y no proporcionales y usar probabilidad
para describir datos y hacer predicciones.
ÁLGEBRA I (Pre-AP)
8°
TEA #03100500
3313H
(1.0 crédito obtenido de secundaria)
Algunos estudiantes de octavo grado pueden elegir tomar Álgebra
I, que es un curso con crédito para secundaria. Solo estudiantes
que han dominado el material enseñado en matemáticas en grados
6-8 deben tomar este curso.
CIENCIAS
ESCUELA MEDIA
6°
TEA #03060600
4126R
4126H (Pre-AP)
7°
TEA #03060700
4127R
4127H (Pre-AP)
8°
TEA #03060800
4128R
4128H
Los estudiantes aprenden conceptos en un enfoque integrado de
ciencias biológicas, geológicas y físicas con un énfasis basado
en investigaciones de campo y de laboratorio. En cada nivel de
grado se incluye una unidad sobre salud personal y sexualidad.
ESTUDIOS SOCIALES
6°
TEA #02660060
4926R
4926H (Pre-AP)
7°
TEA #03343000
4927R
4927H (Pre-AP)
8°
TEA #03343100
4928R
4928H
Los estudiantes aprenden lo relativo a eventos, líderes, creencias y
geografía en sistemas económicos y políticos y culturas. En el
grado 6 se enfatiza la vida moderna en regiones del mundo. En el
grado 7 se estudia la geografía e historia de Texas. En el grado 8
se estudia Historia de EE.UU. desde la exploración hasta 1877.
TECLADO
7° u 8° TEA #12011500
0312R
Credit: 1/2
A principios de 2005-06, el teclado es un requisito electivo al nivel
de escuela media. Se require que los estudiantes tengan destreza
en el teclado antes de entrar al grado 9.
26
Para ayudar a los estudiantes a que cumplan con esta
expectativa, se ofrecen las siguientes oportunidades:
■ Pasar el teclado con credito en la escuela media
durante el año escolar (grado 7 y 8).
■ Pasar el teclado con credito en la escuela de verano
antes del grado 9.
■ En la escuela media demostrar proficiencia del
teclado en la prueba de equivalencia desarrollado
por el distrito.
■ Pasar el teclado por medio del examen por credito
con una marca minima de 75
Desarrollan habilidades psicomotoras en la operación del teclado
así como de alcanzar rapidez aceptable y niveles de precisión;
provee instrucción en formateo de documentos básicos para uso
personal y de negocio; proporciona oportunidades para
estudiantes de aplicar habilidades de teclado en situaciones de la
vida real; enfatiza el dominio de control al toque de las teclas, la
forma correcta de teclear, y manipulaciones correctas en las partes
operativas y cuidado de la máquina; desarrolla habilidades a través
de un programa continuo de práctica selectiva en base a una
diagnosis de necesidades individuales; provee instrucción en la
producción de cartas,manuscritos, tabulaciones, comunicaciones
de negocio, reportes y temas y composición en el teclado, y
también incluye desarrollo de habilidades en corrección,
ortografía, división de palabras, puntuación y técnicas correctas.
Debe completarse antes de la secundaria.
EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCUELA MEDIA
IMPORTANTE:
■ Se requiere que los estudiantes tomen un semestre
de educación física en 6°, 7° y 8° grado.
■ Una clase de atletismo o de danza puede sustituir al
requisito de educación física, si la enseña un
educador físico o un instructor de danza
certificados, en horas de escuela.
■ Un programa equivalente de PE (Ed. física) fuera del
plantel puede sustituir también al requisito de
educación física.
6°
TEA # 02850000
6016R (Semestre)
Los estudiantes del 6° grado de educación física entenderán con
todo detalle la función del cuerpo, y aprenderán a usar tecnología
para medir su propio rendmiento, como usar el podómetro para
seguir la pista de actvidades físicas. Los estudiantes podrán
identificar tipos de actividades que les producen placer y estímulo,
y que los animarán a mantenerse físicamente activos durante toda
la vida. El énfasis de actividad física en grado 6 es: básquetbol,
fútbol de bandera, saltar a la cuerda, fútbol, tenis, atletismo,
voleibol y destrezas para el buen estado físico.
7°
TEA # 03823000
6017R (Semestre)
Los estudiantes del 7° grado de educación física aplicarán
conceptos semejantes de la estructura de un deporte o
movimiento, a otro. Los estudiantes pueden observar el
rendimiento de otro individuo y observar los elementos clave para
el éxito. En este nivel de grado, se espera que los estudiantes
participen en actividad física, dentro y fuera de la escuela,mientras
mantienen un nivel saludable de buena condición física, a medida
que su cuerpo crece y cambia. Se refuerza su conocimiento de la
seguridad y del control de la propia conducta. La instrucción se
CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA CREADOS EN EL
MEDIO LOCAL, PARA SERVIR A ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDADES
Los estudiantes deben tomar al menos un semestre de educación
física adaptada para 6°, 7° y 8° grados, para un crédito de .5.
Pueden tomarse créditos adicionales solo para crédito local.
PRERREQUISITO: Colocación por Comité de ARD
EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA
6°
TEA # 02850000
7°
TEA # 03823000
8°
TEA # 03823000
9525S
9625S
9725S
SUSTITUCIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA PARA
ESCUELA MEDIA
Las sustituciones en educación física permiten a un estudiante
usar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitos
de educación física para escuela media. Hay tres tipos de
sustitutos en educación física para la escuela
media:
1. Cursos de atletismo
2. Cursos de danza
3. Programa equivalente de educación física, fuera del
plantel (solamente Categoría 2)
1. CURSOS DE ATLETISMO
COLOCACIÓN DE GRADO: 7° y 8° grado
PRERREQUISITO: Aprobación del entrenador atlético
Los estudiantes participarán en actividades atléticas durante esta
clase, que puede sustituir a un crédito de educación física. Los
estudiantes aprenderán el currículo de educación física a nivel del
grado durante el periodo fuera de temporada.
7°
8°
TEA # 03823000 6217R (Semestre)
TEA # 03823000 6218R (Semestre)
6227R (Año)
6228R (Año)
Paquetes del programa equivalente de educación física pueden
obtenerse por medio de la oficina del consejero escolar o en el
sitio de web de AISD – www.austinisd.org. Los estudiantes pueden
elejir solamente agencies que estal en la lista de “AISD Approved
Agency” que se encuentra en el sitio de web de AISD.
Los paquetes completes deben de ser recibidos por el
Departamente de Educación Física encontrado en el Centro de
Administración Carruth antes del primer día del cada semestre.
cursos requeridos
8°
TEA # 03823000
6018R (Semestre)
Los estudiantes del 8° grado de educación física seguirán
entendiendo la necesidad de mantenerse físicamente activos
durante toda la vida,mediante la participación en actividades
deleitables de toda la vida. Los estudiantes podrán demostrar
destrezas de movimiento de alto nivel, estrategias y tácticas dentro
del juego. Los estudiantes aprenderán componentes del buen
estado físico. El énfasis de actividad física en grado 8 es:
badminton, básquetbol, golf, lacrosse, team handball, voleibol,
entrenamiento con pesas y destrezas para el buen estado físico.
3. PROGRAMA EQUIVALENTE DE EDUCACIÓN
FÍSICA, FUERA DEL PLANTEL
El programa equivalente de educación física fuera del plantel es un
programa de atletismo/entrenamiento en que los estudiantes
pueden participar por medio de una agencia comercial o privada
que haya sido aprobada por el Distrito.
El curso de Programa Equivalente de Educación Física debe ser
programado por medio del consejero y sera anotado en el reporte
de calificaciones del estudiante.
Los estudiantes deben completer tareas de jornal dadas por la
Agencia Estatal Educacional para verificación de aprendizaje de
Conocimientos y Destrezas Esenciales de Texas [Texas Essential
Knowledge and Skills (TEKS)]. El distrito escolar de AISD no es
responsible de proveer transportación a las agencies aprovadas.
Categoría 2 (solamente para estudiantes de escuela
media basado en una decision de la Mesa Directiva
Educacional del Estado en Julio 2006): Un programa de
entrenamiento o actividad física privada o comercial.
Ejemplos de actividades certificadas son las siguientes: natación,
clavados, danza, remar, escalar rocas, esgrima, paseo ecuestre,
hockey en hielo, patinar sobre hielo, gimmnasia, cicilismo, artes
marciales, levantamiento de pesas, lacrosse (con rqueta de mango
largo), y actividaded de liga de alto nivel, que ofrecen equipos
“selectos.”
■ El estudiante debe participar en la actividad sustituta
congruente con educación física TEKS, tan próxima
como sea posible, si no superior y por encima del rigor
de las normas (TAC) Capítulo 74.
■ Se requiere que el estudiante participe al menos 5 horas
por semana durante el semestre escolar
■ Los estudiantes certificados para participar a este nivel
no pueden dispensarse de ninguna parte del día escolar
regular.
CATEGORÍA 2
7° GRADO
8° GRADO
TEA # 03850114
6033R
6035R
ESCUELA MEDIA
dirige a fomentar la incorporación de la actividad física en la rutina
diaria, y menos al desarrollo de una destreza fundamental. El
énfasis de actividad física en grado 7 es: boliche, entrenamiento
de circuito, golf de disco, floorball, educación al aire libre, sóftbol,
ultimate frisbee y destrezas para el buen estado físico.
2. CURSOS DE DANZA
Si los enseña un (a) instructor(a) de danza certificado(a). Por
favor, recurre a danza para los números de curso apropiados.
27
electivos
CURSOS ELECTIVOS DE
ESCUELA MEDIA
Cursos Electivos para Estudiantes de
6°, 7°, Y 8° Grados
Un semestre de Bellas Artes es requerido: los estudiantes pueden
elegir opciones de todo el año si quieren tomar elective en el otro
semestre.
ARTE (PRINCIPIANTE)
6°
TEA #02880000
7°
TEA #03403001
8°
TEA #03503002
5026R (Semestre)
5026R (Todo el año)
5127R (Semestre)
5228R (Semestre)
ARTE (INTERMEDIO)
7°
TEA #03403001
8°
TEA #03403002
PRERREQUISITO: Arte (principiante)
5127R (Semestre)
ARTE (AVANZADO)
ESCUELA MEDIA
8°
28
TEA #03403002
BANDA (INTERMEDIO)
7°
8°
TEA #03154101
TEA #03154503
8823R (Semestre)
Presenta la oportunidad de operar un negocio en grupo pequeño o
con la clase para ofercer un servicio o producto que necesita la
comunidad; enseña los conceptos básicos de empresas, y los
principios fundamentales de operar un negocio; y logra las metas
del curso a través del trabajo en equipo y colaborativo.
EXPLORACIÓN DE CARRERAS
6°
TEA # 85000008
7216R (Semestre)
Este curso describe la variedad de carreras disponibles y sus
requisitos de preparación. Los ocho grupos ocupacionales y rutas
académicas se introducen y se conectan con futuras selecciones
de cursos y ofertas de cursos en el plantel.
INVESTIGACIÓN DE CARRERAS
7°
TEA #12721100
7415R (Semestre)
8°
TEA #12721100
7415R (Semestre)
Este curso desarrolla mayor conocimiento y comprensión de
carreras, y oportunidades y opciones educacionales. Se estudian
quince grupos ocupacionales y varias rutas de carreras dentro de
cada grupo.El curso culmina en la formulación de un Plan
individual académico y de carrera.Este curso se puede tomar una
vez en el grado 7 o en el grado 8.
6°
TEA #02920000
7°
TEA #03154301
8°
TEA #03154504
5616R (Semestre)
5617R (Semestre)
5618R (Semestre)
CORO (INTERMEDIO)
7°
TEA #03154301
8°
TEA #03154504
5617R (Semestre)
5618R (Semestre)
CORO (AVANZADO)
BANDA (PRINCIPIANTE)
TEA #02910000
TEA #03154101
TEA #03154503
6°, 7°, u 8° TEA #12001200
CORO (PRINCIPIANTE)
5228R (Semestre)
PRERREQUISITO: Arte (Intermedio)
Los cursos de Arte proporcionan aprendizaje comprensivo en
conocimiento y habilidades visuales. Se usa un enfoque
exploratorio y experimental enfatizando crecimiento individual y
libertad de expresión y respuesta. Los estudiantes trabajan con
variados procesos y materiales como pintura y dibujo, escultura y
cerámica, grabado, fibras, joyería, y medios electrónicos. Los
estudiantes perciben el mundo alrededor de ellos; interpretan sus
emociones, sentimientos y percepción a través de variados
medios; estudian obras de arte y aprenden a apreciar variadas
formas de arte; evalúan su propio arte y las obras de otros artistas.
6°
7°
8°
NUEVAS EMPRESAS
BANDA (AVANZADO)
8°
TEA #03154503
PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para la
colocación en todos los niveles.
Se ofrecen tres niveles de instrucción en Banda. Se introduce a los
estudiantes en los fundamentos de instrumentos de banda. Se
requiere que los estudiantes proporcionen sus propios
instrumentos. Sin embargo, algunos instrumentos puden estar
disponibles para el uso. Los estudiantes que progresan
rápidamente pueden ser trasladados a un nivel de banda más
avanzado siempre que lo permita el horario. Se requieren ensayos
y presentaciones fuera de la escuela.
8°
TEA #03154504
5618R (Semestre)
Las clases de coro se ofrecen en tres niveles para estudiantes
cuyos intereses los llevan a una secuencia continua de estudios de
música coral. Éste es un curso orientado a ejecuciones y enseña
literatura coral al unísono, en dos, tres y cuatro partes. La maestría
musical se desarrolla a través del estudio de las técnicas vocales,
habilidades para leer y para escuchar música. Se requieren
ensayos y presentaciones públicas fuera de la escuela.
APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN
TEA #03241400
1525R (Semestre)
8°
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes identifican, analizan, adquieren y evalúan
habilidades de comunicación necesarias para el éxito profesional
y social en situaciones interpersonales, interacciones en grupo, y
presentaciones personales y profesionales. Completar este curso
es requisito para graduarse de secundaria.
CURSOS ELECTIVOS DE LA ESCUELA MEDIA
TEA #02670060
TEA #03580100
TEA #03580120
1106R (Semestre)
8817R (Semestre)
8818R (Semestre)
Los estudiantes adquieren conocimientos y destreza en aplicación,
diseño, producción, y evaluación de productos, servicios y
sistemas de computadoras. El estudio de la tecnología permite a
estudiantes a reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y
habilidades académicas a una gran variedad de actividades y
problemas interesantes y relevantes. Los estudiantes adquienen
comprensión de las oportunidades de carreras disponibles en la
tecnología y de lo que requieren los empresarios.
EXPLORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE ENERGÍA,
POTENCIA Y TRANSPORTACIÓN
7° u 8°
TEA #12311150
7316R (Semestre)
Prerrequisito: Educación en tecnología
Este curso exploratorio esta diseñado para investigar los tipos de
actividades que se desempeñan en las industrias de potencia de
energía y transportación; y a través de las experiencias de laboratorio
los estudiantes exploran las habilidades y tecnologías de estas
industrias. El contenido incluye aplicación de tecnología, diseño de
productos y servicios, tecnologías nacientes e inno vadoras, seguridad
y mantenimiento de tecnología, códigos, leyes y estándares,
mercadotecnia y exploración de carreras relacionadas con la
tecnología. Pueden incurrirse gastos para proyectos.
EXPLORACIÓN DE TECNOLOGÍA DE LA
COMUNICACIÓN
EXPLORACIÓN DE TECNOLOGÍA DE LA
MANUFACTURA
7°u 8°
TEA #12311120
7319R (Semestre)
PRERREQUISITO: Educación en tecnología o aprobación del
instructor.
Éste es un curso exploratorio diseñado para ser una investigación
de los tipos de actividades que se desempeñan en la industria de
la comunicación, y a través de experiencias de laboratorio los
estudiantes exploran las habilidades y tecnologías de esta
industria. La instrucción incluye aplicación de la tecnología,
diseño de productos y servicios, tecnologías nacientes e
innovadoras,
seguridad
y
mantenimiento
de
tecnología,mercadotecnia, exploraciones de carreras relacionadas
con la tecnología; y códigos, leyes y estándares. Pueden incurrirse
gastos para proyectos.
8°
TEA #12311160
7314R (Semestre)
Este curso exploratorio está diseñado para investigar los tipos de
actividades que se desempeñan en la industria de la manufactura;
y a través de las experiencias de laboratorio los estudiantes
exploran las habilidades y tecnologías de esta industria. El
contenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos y
servicios, tecnologías nacientes e innovadoras, seguridad y
mantenimiento, mercadotecnia, exploración de carreras
relacionadas con la tecnología; y códigos, leyes y estándares.
Pueden incurrirse gastos para proyectos.
EXPLORAR LAS APLICACIONES DE
COMPUTADORA
7°u 8°
TEA #12311130
7326R (Semestre)
PRERREQUISITO: Technology Education o aprobación del instructor.
Un curso exploratorio diseñado para ser una investigación de los
tipos de actividades que se lleva a cabo con computadoras y a
través de las experiencias en el laboratorio los estudiantes
contenido incluye la aplicación de la tecnología; diseño de
productos y servicios; tecnologías nacientes e innovadoras;
seguidad y mantenimiento de tecnología; mercadotecnia;
exploraciones de carreras relacionadas con la tecnología; y
códigos, leyes y estándares. Las actividades pueden incluir
Edición Electrónica, diseño y dibujo con computadoras, animación
con computadoras, programación CNC, control de computadoras,
y robótica. Pueden incurrirse gastos para proyectos.
EXPLORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE
CONSTRUCCIÓN
7° u 8°
TEA #12311140
7315R (Semestre)
Este curso exploratorio esta diseñado para investigar los tipos de
actividades que se desempeñan en la industria de la construcción;
y a través de las experiencias de laboratorio los estudiantes
contenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos y
servicios, tecnologías nacientes e innovadoras, seguridad y
mantenimiento de tecnología, códigos, leyes y estándares,
mercadotecnia y exploración de carreras relacionadas con la
tecnología. Pueden incurrirse gastos para proyectos.
electivos
6°
7°
8°
DESCUBRIMIENTO DE LAS BELLAS ARTES
6°
TEA #84500003
5116R (Semestre)
Los estudiantes explorarán variadas formas de arte y recibirán
instrucción a nivel de principiantes en tres disciplinas de Bellas
Artes: arte, música y artes teatrales en contextos multiculturales,
que se cubren por rotación. Observación de presentaciones y/o
demostraciones formará parte integrante de este curso.
EDUCACIÓN SOBRE SALUD
8°
TEA #03810100
6931R (Semestre)
CRÉDITO: 1/2
Este curso trata extensamente de los Conocimientos y habilidades
esenciales para la salud en Texas, que incluyen: salud del
consumidor, enfermedades, salud y seguridad ambientales,
crecimiento y desarrollo, salud y buena condición física para la
vida humana, nutrición, uso y abuso de tabaco, alcohol y drogas,
y el ciclo vital humano. Se anima a los estudiantes a elegir formas
de conducta responsables en cuanto a salud, ahora y en el futuro.
Este curso es para estudiantes maduros de escuela media que
trabajan en un plan de graduación avanzado.
INTRODUCCIÓN A SISTEMAS DE APOYO DE
NEGOCIOS
7° u 8°
TEA #12001100
8819R (Semestre)
Introduce procedimientos prácticos de negocio; desarrolla la base
para la participación y auto-suficiencia empresarial competentes
para el mundo de hoy; desarrolla flexibilidad y adaptabilidad del
cambio rápido en el ambiente de negocios y otras destrezas
necesarias en el trabajo; fortalece destrezas en leer, escribir y
calcular; y desarrolla la comunicación y manejo de información
eficaces usando la tecnología naciente que incluye la
telecomunicación.
ESCUELA MEDIA
TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN
29
electivos
INTRODUCCIÓN A LA HORTICULTURA
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO
6°, 7° u 8° TEA #11900161
8329R (Semestre)
Un curso diseñado como introducción a los principios, prácticas,
y desarrollo de habilidades en la horticultura. La instrucción
incluye clasificación de plantas; producción de cosechas en
invernaderos y viveros; producción cosechas de fruta, nueces, y
verduras; paisaje; y diseño floral. Se incluyen actividades
exploratorias sobre liderazgo y las carerras.
Francés IA
TEA #03410100
Alemán IA
TEA #03420100
Japonés IA
TEA #03120100
Latín IA
TEA #03430100
Español IA
TEA #03440100
Español para Hablantes
de Español, IA TEA #03440100
2313E (Todo el año)
Los cursos ofrecen instrucción secuencial en hablar, escuchar, leer
y escribir un idioma. Los estudiantes también aprenden cosas
sobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Se
pueden ofrecer cursos en español para hispanohablantes nativos
en muchos planteles. Estos cursos usan el mismo número de
curso que los de español para los que no son nativos. Los
estudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parte
B en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfará
el requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés en
planes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solo
una parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materia
electiva, aparecerá en en registro permanente. Las calificaciones
van incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que los
estudiantes completen los dos semesters del mismo idioma.
(Nota: En situación limitadas, los estudiantes han demostrado una
abilidad especial de idioma y pueden tomar una acceleración de
Idiomas Distintos del Inglés, que cubre el currículo al mismo paso
que un curso de escuela secundaria (1 año de escuela media = 1
año de escuela secundaria)
INTRODUCCIÓN AL LOS REGISTROS DE LIBROS
7° u 8°
TEA #112001400
8825R (Semestre)
Desarrolla comprensión y destrezas en mantener registros; incluye
habilidades que se usan diariamente en actividades de negocios
tanto para el uso personal como para el profesional; ofrece la
oportunidad de desarrollar habilidades relacionadas con el manejo
de finanzas personales tanto como hacer presupuestos,
planeamiento financiero, registro de caja, manejo de dinero, y
tareas comunes en la practica de una oficina.
INTRODUCCIÓN AL USO DEL TECLADO
6°, 7° u 8° TEA #12011300
8316R(Semestre)
Desarrolla técnicas, rapidez y precisión en el dominio de uso del
teclado de la computadora y una introducción al procesamiento de
palabras.
CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL
ESCUELA MEDIA
7°
TEA #03154401
5517R (Semestre)
8°
TEA #03154506
5518R (Semestre)
Un conjunto instrumental o vocal de varios tamaños diseÀado a
promover la técnica de presentación popular (folklore, rock, jazz) y
música tradicional de banda de escenario. Los conjuntos músicos
incluyen banda de escenario/jaz, mariachi o coro de demostración.
Los estudiantes deben matricularse en una clase de banda regular
para participar en el conjunto instrumental/vocal o cualquier otro
conjunto instrumental especializado. Ensayos y representaciones
fuera de la escuela son requeridos.
DESCUBRIMIENTO DE IDIOMAS
TEA #02950000
2016R (Semestre)
6°
En la mayoría de casos los estudiantes explorarán varios idiomas
extranjeros. Se les introduce a los idiomas del mundo y aprenden
la relación del inglés con otras lenguas y cómo ha evolucionado.
Se pone énfasis en la cultura del idioma que se enseña y en la
comunicación básica. Se presta más atención a los idiomas que se
enseñan actualmente en las secundarias del AISD: francés,
alemán, japonés, latín, y español. En algunos casos los
estudiantes de sexto grado pueden continuar sus estudios de un
idioma específico, por lo común español, iniciado en las escuelas
primarias. Pueden ofrecerse cursos especiales para estudiantes
hispanohablantes nativos.
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADO
Francés IB
TEA #03410100
Alemán IB
TEA 03420100
Japonés IB
TEA #03120100
Latín IB
TEA #03430100
Español IB
TEA #03440100
Español para Hablantes
de Español, IB TEA #03440100
2315E (Todo el año)
Se ofrecen cursos con instrucción secuencial en hablar, escuchar,
leer y escribir un idioma. Los estudiantes también aprenden cosas
sobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Se
pueden ofrecer cursos en español para hispanohablantes nativos
en muchos planteles. Estos cursos usan el mismo número de
curso que los de español para los que no son nativos. Los
estudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parte
B en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfará
el requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés en
planes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solo
una parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materia
electiva, aparecerá en en registro permanente. Las calificaciones
van incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que los
estudiantes completen los dos semesters del mismo idioma.
ORQUESTA (PRINCIPIANTE)
6°
7°
8°
TEA #02930000
TEA #03154201
TEA #03154505
ORQUESTA (INTERMEDIO)
7°
8°
30
TEA #03154201
TEA #03154505
ORATORIA
8°
TEA #03154505
Se ofrece Orquesta en tres niveles de instrucción. Los estudiantes
proporcionan violines y la escuela provee violas, violoncelos, y
contrabajos. Se introducen instrumentos fundamentales básicos
de cuerda, y los estudiantes que progresen con rapidez pueden
trasladarse a orquesta más avanzada si el horario lo permite. Se
requieren ensayos y presentaciones fuera de escuela. Músicos de
instrumentos de cuerda deben estar inscritos en una clase regular
de orquesta para participar en otros conjuntos instrumentales
especializados, como Mariachi.
7°
PUBLICACIONES EN INGLÉS (PERIODISMO)
7°
TEA #84000006
1817R (Semestre)
TEA #84000007
8°
TEA #84000008
1818R (Semestre)
TEA #84000009
Publicaciones en inglés se ofrecen como académica electiva para
estudiantes que desean aplicar sus habilidades de escritura al
periodismo. Los estudiantes escriben y editan el periódico y/o
anuario de la escuela. La producción puede incluir fotografía,
composición y diseño, y extensa redacción. Puede incluir
Principios de Edición electrónica (Desktop Publishing).Algunas
escuelas incluyen estudiantes de sexto grado en el programa.
TEA #03243620
1517R (Semestre)
Este curso desarrolla las habilidades de cinco funciones de
expresión: participar en tradiciones sociales, informar, persuadir,
crear, e imaginar.
EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA
6°
TEA 12321200
7312R (Semestre)
7°
TEA #12321200
7313R (Semestre)
8°
TEA #12321200
7313R (Semestre)
Educación en tecnología es un curso de un semestre o de todo el
año. Aumentará la comprensión del estudiante en cuanto al
desarrollo y uso de la tecnología. Este curso introduce tecnología
bio-relacionada, comunicaciones, aplicaciones de la computación,
construcción, energía, potencia, transportación y manufactura.
Actividades con resolución de problemas prácticos pueden incluir
diseñar y fabricar productos, evaluar la tecnología, construir
modelos de edificios, usar computadoras, investigar energía solar,
y usar herramientas y máquinas. Se pueden incurrir gastos en
proyectos. Este curso puede tomarse
una vez en los grados 6, 7 u 8.
electivos
ORQUESTA (AVANZADO)
ARTES TEATRALES (PRINCIPIANTE)
7°
1317R (Semestre)
8°
TEA #03273430
1418R (Semestre)
En clases electivas de lectura los estudiantes leen
independientemente con comprensión por períodos de tiempo en
variados textos para desarrollar fluidez y comprensión. Entablan
discusiones en grupos pequeños y grandes. Amplían su
vocabulario mediante de extensa lectura, estudio de palabras y uso
de claves visuales, contextuales y estructurales.Usan
organizadores gráficos y otras estrategias de comprehensión en
textos de ficción y noficción. Los estudiantes aplican estrategias de
investigación y habilidades de estudio, produciendo informes
cortos de investigación con documentación.
6°
TEA #02900000
7°
TEA #03253001
8°
TEA #03253002
TEA #03273420
HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA
6° 7° u 8°
TEA #12200200
7819R (Semestre)
Este curso comprensivo de un semestre proporciona
oportunidades de explorar relaciones familiares, desarrollo y
manejo personal, y planeamiento para el futuro. Se pone énfasis en
la importancia de la familia; habilidades de comunicación eficaces,
habilidades de administración, toma de decisiones, aceptación de
responsabilidades y prácticas en el cuidado de niños que
promueven el desarrollo positivo.Otro contenido incluye imagen
de sí mismo, nutrición, bienestar, aspecto personal, y opciones de
carrera. Se pueden incurrir gastos para proyectos. Se puede tomar
este curso una vez en grado 6, 7 u 8.
1606R (Semestre)
1607R (Semestre)
1608R (Semestre)
ARTES TEATRALES (INTERMEDIO)
7°
TEA #03253001
8°
TEA #03253002
1607R (Semestre)
1608R (Semestre)
ARTES TEATRALES (AVANZADO)
1608R (Semestre)
Este curso incluye teatro técnico, preparación para obras,
maquillaje, pantomima, improvisación, y comprensión de
personajes por medio del estudio del personaje. Se pondrá énfasis
en habilidades en presentación oral, que incluyen los elementos de
comunicación, interpretación oral, y diversos tipos de oratoria. Se
presentan varias producciones durante el año, y ensayos y
presentaciones fuera de la escuela son requeridos.
8°
TEA #03253002
ESCUELA MEDIA
LECTURA
31
electivos
PRODUCCIÓN TEATRAL (PRINCIPIANTE)
6°
TEA #02900000
7°
TEA #03253001
8°
TEA #03253002
1606R (Semestre)
1607R (Semestre)
1608R (Semestre)
PRODUCCIÓN TEATRAL (INTERMEDIO)
7°
TEA #03253001
8°
TEA #03253002
1607R (Semestre)
1608R (Semestre)
PRODUCCIÓN TEATRAL (AVANZADO)
8°
TEA #03253002
1608R (Semestre)
Se ofrece este curso en tres niveles. Se enfatiza el aspecto técnico
de producción teatral, preparación para obras, diseño del
escenario y equipo de luces. Se presentan varias producciones
durante el año, y ensayos y presentaciones fuera de la escuela son
requeridos.
DANZA (PRINCIPIANTE)
6°
TEA #02850000
7°
TEA #03823000
8°
TEA #03823000
016116R (Semester)
016126R (Year)
016117R (Semester)
016127R (Year)
016118R (Semester)
016128R (Year)
DANZA (INTERMEDIO)
7°
TEA #03823000
8°
TEA #03823000
016117R (Semester)
016127R (Year)
016118R (Semester)
016128R (Year)
ESCUELA MEDIA
DANZA (AVANZADO)
32
8°
TEA #03823000
016118R (Semester)
016128R (Year)
Los estudiantes desarrollan destrezas con ritmo y movimiento en
ballet, jazz y danzas de estilo social. Los estudiantes aprenden a
trabajar en collaboración con otros, y aprenden sobre la cultura y
la diversidad artística en varios estilos de danza. Los estudiantes
también aprenden nutrición básica y anatomía. Aquellos en la
clase de todo el año también van a cubrir coreografía. Los
estudiantes tendrán oprotunidad de representar sus obras en
público. Algunos ensayos y representaciones pueden ser
requeridos fuera de la escuela. Crédito de Educación Física es
otorgado para Danza en el nivel de escuela media.
SECCION III:
Escuela Secundaria
Nota aclaratoria:
ESCUELA SECUNDARIA
AISD
Informacion y Requitos de
Graduacion de Secundaria
33
informacion y requitos de graduacion de secundaria
ESCUELA SECUNDARIA
34
Informacion y Requitos de
Graduacion de Secundaria
El plan de estudios de secundaria, en el Distrito Escolar Independiente, de
Austin, está diseñado para satisfacer las necesidades de adolescentes que
se preparan para entrar a college, a seguir una carrera y para la formación
cívica en la comunidad. AISD ofrece una escala completa de cursos, de
cursos académicos avanzados y un elenco completo de programas de
educación en carreras y tecnología. Se espera que todos los estudiantes
en AISD se preparen tanto para college como para carreras.
Además de los programas académicos esenciales, cada secundaria ofrece
también a los estudiantes variados programas extracurriculares y cocurriculares. Los estudiantes de secundaria pueden tocar en una banda
militar, actuar en una pieza dramática, aprender baile moderno o preparar
el texto de un periódico. Pueden competir en voleibol o fútbol, o elegir otro
deporte entre una docena disponible; además, cada plantel escolar tiene
una serie de clubes y de organizaciones a las que los estudiantes pueden
pertenecer para su diversión y educación.
Se requiere que todos los estudiantes que entran al grado 9 se matriculen
en el Programa recomendado de la escuela secundaria o en el Programa
distinguido. Permiso para matricularse en el Plan mínimo de graduación
será concedido solamente si hay un acuerdo entre estudiantes, padres o
guardián, consejero, y el director de la escuela. Del consejero de la escuela
se puede obtener el permiso de AISD para graduarse con el Plan mínimo
de graduación.
Repase las ofertas de cursos de esta guía, para identificar las materias
electivas o los programas que le interesen.Habrá consejeros disponibles
para ayudar a los estudiantes a identificar los cursos que han de tomar, pero
los estudiantes deben comentar sus metas y sus intereses también con sus
padres. Los estudiantes y sus familias deben explorar, además, las muchas
oportunidades de becas disponibles para estudiantes exitosos de
secundaria. Se da información sobre becas a estudiantes del onceavo o
doceavo grados. Vea a su consejero para pedir información sobre becas.
Trayectorias Académicas y Especialidades
para College/Carrera
Todos los estudiantes de secundaria en Austin ISD tienen la
oportunidad de enfocar sus cursos electivos de secundaria en
elecciones de cursos en un campo de interés.Todos los cursos de la
secundaria comienzan con el programa recomendado de graduación
más riguroso. Los cursos de estudio están divididos en seis amplias
categorías llamadas trayectorias académicas (“Pathways.)” Las
trayectorias académicas son un método de organizar cursos electivos
disponibles en áreas manejables de enfoque para college/carrera.
Las especialidades (Majors) son cursos de secuencia coherente (3 ó
más) dentro de una trayectoria académica. Todas las escuelas deben
tener una especialidad en Matemáticas, Ciencias, Humanidades y una
especialidad de carrera o más. Cada especialidad tendrá una serie de
tres cursos o más que llevarán al estudiante desde un curso
introductorio a dos cursos o más de cursos avanzados. Todas las
especialidades comienzan con programas recomendados de
graduación para la secundaria como base y se enfoca en el uso de
cursos electivos en una secuencia coherente para desarrollar las
destrezas en un área de interés. La selección de una especialidad se
basa en el interés y la aptitud individual. Para acomodar el crecimiento del
estudiante y los cambios de intereses, el estudiante puede lograr más de
una especialidad o cambiar de especialidad cuando sea apropriado.
A continuación están las trayectorias académicas disponibles en AISD
■ Administración y Ventas ■ Operaciones de Negocios
■ Técnico
■ Ciencias, Mathemáticas y Tecnología
■ Servicios Sociales
■ Artes & Humanidades
A los estudiantes se les recomienda que sigan la trayectoria académica
de cursos en una secuencia coherente para maximizar la eficacia del
aprendizaje. En muchas trayectorias académicas, obtener crédito de
college por medio de Tech-Prep (preparación técnica) depende de la
manera correcta de seguir la secuencia coherente de cursos que los
ayudará a determinar qué trayectoria académica escoger. Sus
profesores y consejeros estarán gustosos de ayudarlos a examinar sus
intereses y destrezas para ayudarlos a determinar la trayectoria
académica que escogerán.
Programas de Graduación
Todos los estudiantes aceptados oficialmente en secundaria durante el
semestre de otoño del año 2000, o después, deben cumplir con los 22
créditos requeridos en el Plan de graduación mínimo o el equivalente, para
graduarse. La graduación según el Programa mínimo de secundaria
requiere permiso de los padres. AISD espera que los estudiantes sigan al
menos el Programa de secundaria Recomendado por la Agencia de
Educación de Texas (TEA), que requiere un mínimo de 24 o 26 créditos
para la graduación, o el Programa de aprovechamiento Distinguido de
secundaria, que requiere 24 o 26 créditos más proyectos de trabajo
especiales, que incluyen tres años de un idioma distinto del inglés, y otras
medidas avanzadas.
Todos los estudiantes deben tomar los cursos requeridos de Ingles,
matemáticas ciencias y estudios sociales el año que entran a secundaria,
y deben continuarlos cada año, hasta que se cumplan todos los requisitos.
A los estudiantes se les recomienda que continúen con sus cursos de
matemáticas y de inglés durante toda la secundaria.
Los estudiantes deben graduarse de uno de los programas de graduación
que estén a su disposición, cuando entran al 9° grado. A continuación
están los diversos programas de graduación que están disponibles para
los estudiantes, basados en el año en que entran a secundaria (Grado 9º).
Específicamente, los estudiantes que entran al 9º grado en el otoño de
2001 hasta el otoño de 2006, pueden graduarse según los siguientes
programas: 1. Programa mínimo de secundaria con modificación
por AISD, Instrumento 1:
2. Programa Recomendado de secundaria (Tal como lo
aprobó la Mesa Directiva Estatal de Educación en 2000),
Instrumento 2:
3. Programa de aprovechamiento Distinguido de secundaria
(Tal como lo aprobó la Mesa Directiva Estatal de
Educación en 2000), Instrumento 3.
INFORMACION Y REQUITOS DE GRADUACION DE SECUNDARIA
Planes de Graduación de Austin ISD
Programa recomendado de secundaria
(Instrumento 2)
Inglés/Lenguaje
Los estudiantes deben tomar un crédito
entero del mismo curso. Debe constar de
Inglés I, II, y III. (Inglés I para estudiantes
que hablan otros idiomas e Inglés II para
estudiantes que hablan otros idiomas
pueden sustituir a Inglés I y II solo para
estudiantes inmigrantes con
conocimientos limitados de inglés.) El
cuarto crédito puede ser Inglés IV,
investigación/
Redacción técnica/creative
/imaginativa,Habilidades de escritura
práctica, Géneros literarios, Comunicación
de negocios,
Periodismo, o matrícula concurrente en un
curso de inglés de colege.
4.0 Inglés/Lenguaje
Matemáticas
entero del mismo curso. Debe incluir
Álgebra I y Geometría.
3.0 Matemáticas
Ciencias
Debe constar de Biología y Física y
Química integradas (IPC). El estudiante
puede sustituir química o física por IPC
pero debe usar el segundo de estos dos
cursos como crédito de académica
electiva, que están a continuación.Nota:
entero del mismo curso.
2.0 Ciencias
Estudios Sociales
entero del mismo curso.Debe constar de
Estudios de geografía universal o Estudios
de historia universal,Historia de Estados
Unidos después de la Reconstrucción, y
Gobierno de Estados Unidos 0.5 crédito
2.5 Estudios Sociales
Inglés I, II, III y IV. (Inglés I para estudiantes
estudiantes que hablan otros idiomas puede
sustituir a Inglés I y II solo para estudiantes
inmigrantes con conocimientos limitados de
inglés.)
Álgebra I, Geometría y Álgebra II.
1 crédito debe ser de biología, Biología,
Colocación avanzada (AP) en Biología, o
Biología de Bachillerato internacional (IB).
Los estudiantes deben elegir los 2 créditos
restantes de las tres áreas siguientes (no se
puede elegir más de 1 crédito de cada una
de las áreas para satisfacer este requisito).
Nota: Una vez elegida el área, los estudiantes
deben tomar un crédito entero del mismo
curso. Física y Química integradas (IPC)
Química, Química AP o Química IB, Física,
Física AP o Física IB, o Principios de
Tecnología I. Se alienta a estudiantes en el
programa Recomendado de secundaria a que
tomen cursos en biología, química, y física
para cumplir los requisitos en ciencias.
Los estudiantes deben tomar un crédito entero
del mismo curso. Debe constar de Estudios
de geografía universal o Estudios de historia
universal,Historia de Estados Unidos después
de la Reconstrucción, y de Gobierno de
Estados Unidos 0.5 crédito
Programa mínimo de secundaria
(Instrumento 1)
Los estudiantes deben demostrar competencia en uno de los siguientes
Programas de Graduación. Matrícula concurrente aprobada en un curso
a nivel de colegio (crédito dual) es un curso de substitución acceptable.
Comenzando en 2007 – 2008, los estudiantes que empiezan grado 9
después de 2007-2008 tendrán cambios en el Plan de Graduación
Recomendado y Distinguido. La Mesa Directiva Estatal de Educación
requiere que cada estudiante complete con éxito cuatro cursos en las
áreas of Inglés/Lenguaje, Matemáticas, Ciencia y Estudios Sociales para
un total de veintiseis (26) créditos en vez de veinticuatro (24) créditos.
Este cambio no significará cambios para los cursos elejidos de grado 9º.
Información adicional, concerniente a cursos específicos en cada area,
sera proveída a los estudiantes de secundaria en la primavera de 2007.
Programa de aprovechamiento
distinguido de secundaria
(Instrumento 3)
4.0 Inglés/Lenguaje
4.0
Inglés I, II, III y IV. (Inglés I para estudiantes
estudiantes que hablan otros idiomas
pueden sustituir a Inglés I y II solo para
estudiantes inmigrantes con conocimientos
limitados de inglés.)
3.0 Matemáticas
3.0
3.0 Ciencias
3.0
3.5 Estudios Sociales
3.5
Álgebra I, Geometría y Álgebra II.
1 crédito debe ser de Biología, Biología
Colocación avanzada (AP), o Biología
Bachillerato Internacional (IB). Los
estudiantes deben elegir los 2 créditos
restantes de las siguientes áreas (no se
puede elegir más de 1 crédito de cada una
de las áreas para satisfacer este
requisito.Nota: Una vez elegida el área, los
estudiantes deben tomar un crédito entero
del mismo curso): Física y Química
integradas (IPC) Química,Química AP, o
Química IB, Física, Física AP, o Física IB, o
Principios de tecnología I. Se alienta a los
estudiantes del Programa
de Aprovechamiento Distinguido de
secundaria a tomar cursos en biología,
química, y física para cumplir con los
requisitos de ciencias.
Estudios de geografía universal o Estudios
de historia universal,Historia de Estados
Unidos después de la Reconstrucción, y
Gobierno de Estados Unidos 0.5 crédito
ESCUELA SECUNDARIA
Los estudiantes que entran al 9º grado en el otoño de 2007 y
después tendrán nuevos requisitos para el Programas
Recomendado y el Progama Distinguido de Graduación. Estos
requisitos incluyen un aumento en el número total de créditos de
24 a 26, y en el requisito de 4 créditos de mátematicas y 4 créditos
de ciencia. Los detalles de estos planes no estaban finalizados al
tiempo de esta publicación. Los consejereos de las escuelas
secundarias proveerán información actual para los estudiantes que
entran al 9º grado en el otoño de 2007 cuando este disponible.
Véase Exhibiciones EIF en las normas del Distrito que se
encuentran en el sitio de AISD en www.austinisd.org.
35
ESCUELA SECUNDARIA
36
(Instrumento 1)
(Instrumento 2)
(Instrumento 3)
0.5 Economía
Economía
Economía con énfasis en el sistema de
libre empresa y sus beneficios.Oratoria Debe consistir en Aplicaciones de la
comunicación.
0.5 Economía
Oratoria
Debe consistir en Aplicaciones de la
comunicación.
0.5 Oratoria
Educación Física
Debe incluir Fundamentos de Buena
condición física (0.5 crédito). Los
estudiantes no podrán adquirir más de
dos créditos por educación física para
los requisitos estatales de graduación.
Los estudiantes pueden sustituir ciertas
actividades físicas para los créditos
requeridos de educación física. Éstos
incluyen, 0.5 crédito en Fundamentos de
Buena condición física. Las
sustituciones deben basarse en la
actividad física, requerida como equipo
de práctica, banda de marchas y
cuadrilla de animación, (cheerleading)
durante el semestre de otoño; el cuerpo
juvenil de adiestramiento para Oficiales
de la Reserva (Junior Reserve Officer
Training Corps); atletismo; danza I-IV;
cursos de 2 ó 3 créditos de capacitación
de carreras y tecnología basada en
trabajo, y educación física fuera del
plantel. El distrito puede otorgar hasta 2
créditos de educación física por
programas de la actividad física
apropiada, con patrocinio ya privado, ya
comercial, dentro o fuera del plantel
escolar, con aprobación del
Comisionado.19 TAC 74.42,
74.52(b)(7)
1.5 Educación Física
Educación Sobre Salud
ó 1 crédito de Tecnología en ciencias de
la salud
0.5 Educación Sobre Salud
Bellas Artes
entero en el mismo curso. Este requisito
se puede satisfacer con cualquier curso
en 19 TAC 117, Subcapítulo C
(relacionado con el Conocimiento y
HabilidadesEsenciales en Texas para
Bellas artes), excepto cualquier curso de
oratoria.
1.0 Bellas Artes
0.5 Oratoria
0.5
comunicación.
comunicación.
1.5 Educación Física
1.5
Debe incluir Fundamentos de Buena
condición física (.5 crédito). Los
estudiantes no podrán adquirir más de
dos créditos en educación física para
los requisitos estatales de graduación.
Los estudiantes pueden sustituir ciertas
incluyen, 0.5 crédito en Fundamentos
de Buena condición física. Las
sustituciones deben basarse en la
actividad física, requerida como equipo
de práctica, banda de marchas (drill
team) y cuadrilla de animación
(cheerleading), durante el semestre de
otoño; el cuerpo juvenil de
adiestramiento para Oficiales de la
Reserva (Junior Reserve Officer Training
Corps); atletismo; danza I-IV; y cursos
de 3 créditos de capacitación de
carreras y tecnología basada en trabajo.
El distrito puede otorgar hasta 2
créditos de educación física por
programas de la actividad física
apropiada, ya privada, ya con patrocinio
comercial, que se practique dentro o
fuera del plantel escolar, con la
aprobación del Comisionado. 19 TAC
74.44, 74.54(b)(7)
Debe incluir Fundmentos de Buena
condición física (.5 crédito). Los
estudiantes no podrán adquirir más de 2
créditos en educación física para los
requisitos estatales de graduación. Los
estudiantes pueden sustituir ciertas
incluyen, .5 crédito en Fundamentos de
Buena condición física. Las sustituciones
se basan en la actividad física como
equipo de práctica, banda de marchas y
cheerleading (cuadrilla de animación-drill
team), durante elsemestre de otoño; el
cuerpo juvenile de adiestramiento para
Oficiales de la Reserva (Junior Reserve
Officer Training Corps); atletismo; danza
I-IV; cursos de 2 ó 3 créditos de
capacitación de carreras y tecnología
basada en trabajo. El Distrito puede
otorgar hasta 2 créditos de educación
física por programas de la actividad física
apropiada, ya privada, ya con patrocinio
comercial, que se practique dentro o
fuera del plantel escolar, con la
aprobación del Comisionado.
19 TAC 74.43, 74.53(b)(7)
0.5 Educación Sobre Salud
0.5
la salud
la salud
entero del mismo curso. Este requisito se
puede satisfacer con cualquier curso en
19 TAC 117, Subcapítulo C (relacionado
con el Conocimiento y Habilidades
Esenciales para Bellas artes).
0.5
libre empresa y sus beneficios.
libre empresa y sus beneficios.
1.0
Bellas Artes
entero del mismo curso. Este requisito
se puede satisfacer con cualquier curso
de la lista en 19 TAC 117, Subcapítulo
C (relacionado con el Conocimiento y
Destrezas Esenciales para Bellas artes).
1.0
1.0 Aplicaciones de la Tecnología
(1) Los siguientes cursos en 19 TAC 126
(relacionados con el Conocimiento y
Habilidades Esenciales para Aplicaciones de
la tecnología): Ciencia de la computación I,
Ciencia de la computación II, Edición
electrónica (Desktop Publishing), gráficas
digitales/ Animación, Multimedios,
Videotecnología,Dominio de la red, o
Estudio independiente en aplicaciones de la
tecnología; y para los estudiantes que entran
al 9º grado el año escolar 2004-2005, o
después, cursos innovadores en aplicación
de tecnología.
Habilidades Esenciales para Educación de
negocios): Sistemas de información de
negocios computarizados I ó II,
Programación de computación de negocios,
Telecomunicaciones e interconexiones, o
manejo de imagen de negocios, y
multimedios; ó (3) Los siguientes cursos en
19 TAC 123 (relacionados con el
Conocimiento y Habilidades Esenciales para
Educación en Tecnología / Educación en
Tecnología industrial): Aplicaciones de
computación, Sistemas de tecnología
(computación modular con base en
laboratorio), Gráficas de comunicación
laboratorio), o Multimedios por computación
y tecnología de animación. Los estudiantes
que entran al noveno grado el año escolar
2004-05 o después, pueden cumplir con el
requisito de aplicación de tecnología
mediante la adquisición de tres créditos
(para estudiantes que participan en una
secuencia coherente de cursos y carreras de
tecnología, o que están matriculados en un
plan de estudios de secundaria, de
preparación para tecnología), que constan de
dos o más cursos, con aprobación estatal,
de carreras y tecnología en 19 TAC 119-125
y 127. Los distritos se asegurarán de que los
cursos de carreras y tecnología, incluyendo
cursos innovadores, que se usen en
secuencia coherente para satisfacer el crédito
en aplicaciones de tecnología, sean
apropiados para enseñar, colectivamente, las
destrezas de conocimientos que se
encuentran en cualquiera de los cursos
aprobados de las listas (1) – (3), antes
citadas. Los estudiantes que eligen la
opción de aplicaciones de tecnología
descritas en este párrafo, deben demostrar
competencia en aplicaciones de tecnología
antes de comenzar el grado 11,mediante
crédito por examen, como se describe en 19
TAC 74.14 (relacionado con crédito por
examen).
(Instrumento 3)
1.0 Aplicaciones de la Tecnología
Aplicaciones de la Tecnología
Nota: Los estudiantes deben tomar un
crédito entero del mismo curso. Este
requisito se puede satisfacer con: Los
siguientes cursos en 19 TAC 126
Habilidades Esenciales para
Aplicaciones de tecnología): Ciencia de
la computación I, Ciencia de la
computación II, Edición electrónica
(Desktop Publishing), gráficas digitales,
Animación,
Multimedios,Videotecnología, Dominio
de la red, o Estudio independiente en
aplicaciones de la tecnología; Los
Habilidades Esenciales para Educación
de negocios): Sistemas de información
de negocios computarizados I y II,
Programación de computación de
negocios,Telecomunicaciones e
interconexiones, o manejo de imagen de
negocios, y multimedios; o los
Habilidades Esenciales para Educación
en Tecnología / Educación en Tecnología
Industrial): Aplicaciones de la
laboratorio), o Multimedios por
computación y tecnología de animación.
(Instrumento 2)
1.0
Habilidades Esenciales en Texas para
Aplicaciones de tecnología): Ciencia de la
computación I, Ciencia de la computación
II, Edición electrónica (Desktop
Publishing), Gráficas digitales/ Animación,
Multimedios, Videotecnología,Dominio de
la red, o Estudio Independiente en
Aplicaciones Tecnológicas, y para
estudiantes que entraron al 9º grado en el
año escolar 2004-05 ó después, cursos
innovadores en aplicaciones de tecnología
aprobados por el estado. (2) Los siguientes
cursos en 19 TAC 120 (relacionados con el
Conocimiento y Habilidades Esenciales
para Educación de negocios): Sistemas de
información de negocios computarizados I
ó II, Programación de computación de
negocios, Telecomunicaciones e
interconexiones, o Manejo de imagen de
negocios, y Multimedios; o (3) Los
Habilidades Esenciales para Educación en
Tecnología / Educación en Tecnología
Industrial): Aplicaciones de la
laboratorio), o Multimedios por
computación y tecnología de animación.
Los estudiantes que entran al noveno
grado el año escolar 2004-05 o después,
pueden cumplir con el requisito de
aplicación de tecnología mediante la
adquisición de tres créditos (para
estudiantes que participan en una
secuencia coherente de cursos y carreras
de tecnología, o que están matriculados en
un plan de estudios de secundaria, de
Preparación para tecnología), que constan
de dos o más cursos, con aprobación
estatal, de carreras y tecnología en 19 TAC
119-125 y 127. Los distritos se asegurarán
de que los cursos de carreras y tecnología,
incluyendo cursos innovadores, que se
usen en secuencia coherente para
satisfacer el crédito en aplicaciones de
tecnología, sean apropiados para enseñar,
colectivamente, las destrezas de
conocimientos que se encuentran en
cualquiera de los cursos aprobados de las
listas (1) – (3), antes citadas. Los
estudiantes que eligen la opción de
aplicaciones de tecnología descritas en este
párrafo, deben demostrar competencia en
aplicaciones de tecnología antes de
comenzar el grado 11,mediante crédito por
examen, como se describe en 19 TAC
74.14 (relacionado con crédito por
examen).
ESCUELA SECUNDARIA
(Instrumento 1)
37
ESCUELA SECUNDARIA
38
(Instrumento 1)
(Instrumento 2)
Académica Electiva
Debe tomarse Estudios de historia
universal, o Estudios de geografía
universal, o cualquier curso en ciencias
aprobado por la Mesa Directiva Estatal
de Educación para crédito de ciencias
según 19 TAC 112 (relacionado con el
para Ciencias). Si el estudiante elige
reemplazar IPC por química o física
como se describió antes en Ciencias, la
académica elective debe ser el otro de
estos dos cursos de ciencias.
1.0 Idiomas Distintos del Inglés
Electivos
Se debe seleccionar de la lista de cursos
aprobados por SBOE para los grados 912 como se especifica en 19 TAC 74.41
ó 19 TAC 51(g), (relacionado con el
para el Currículo fundamental y de
enriquecimiento), cursos innovadores
aprobados por el estado según se
específica en 19 TAC 74.27 (relacionado
con Cursos y Programas Innovadores),
el Cuerpo juvenil de adiestramiento para
Oficiales de la Reserva (Junior Reserve
Officer Training Corps) (1 a 4 créditos),
o Educación para conducir auto (0.5
crédito). Un máximo de 3 créditos en
Lectura I, II, o III para el crédito electivo
puede ofrecerse por norma local para
identificar a los estudiantes.
4.5 Electivos
Número total de créditos
para el Programa mínimo
desecundaria
22
(Instrumento 3)
2.0 Idiomas Distintos del Inglés
3.5 Electivos
2.5
Se debe seleccionar de la lista de
cursos aprobados por SBOE para los
grados 9-12 como se especifica en 19
TAC 74.41 ó 19 TAC 74.51
Habilidades Esenciales para el Currículo
fundamental y de Enriquecimiento),
cursos innovadores aprobados por el
estado según se específica en 19 TAC
74.27 (relacionado con Cursos y
Programas Innovadores), el Cuerpo
Training Corps) (1 a 4 créditos), o
Educación para conducir auto (0.5
crédito).A todo estudiante que desee
cumplir con el programa de
aprovechamiento Distinguido de
secundaria, se les alienta tomar cursos
en cada una de las cuatro áreas
fundamentals del currículo
(inglés/lenguaje, matemáticas, ciencias
y estudios sociales) todos los años de
secundaria. Un máximo de 3 créditos de
Lectura I, II ó III por crédito electivo
Se debe seleccionar de la lista de cursos
aprobados por SBOE para los grados 912 como se especifica en 19 TAC 74.41,
ó 74.51(g) –según sea applicable
Habilidades Esenciales para el Currículo
fundamental y de enriquecimiento),
cursos innovadores aprobados por el
estado según se específica en 19 TAC
74.27 (relacionado con Cursos y
Programas Innovadores), el Cuerpo
Training Corps) (1 a 4 créditos), o
Educación para conducir auto (0.5
crédito).A todos los estudiantes que
deseen completar el programa
Recomendado de secundaria se les
alienta estudiar cada una de las cuatro
áreas del currículo fundamental
(inglés/lenguaje,matemáticas, ciencias, y
estudios sociales) cada año de
secundaria. Un máximo de 3 créditos de
Lectura I, II ó III para crédito electivo
Número total de créditos para
el programa Recomendado de
secundaria
3.0
Debe constar de tres niveles del mismo
idioma.
Debe constar de dos niveles del mismo
idioma.
24
Número total de créditos para
el programa de aprovechamiento
Distinguido de secundaria
24
(Instrumento 2)
(Instrumento 3)
Derivado de 19 TAC 74.52; 74.52
Derivado de 19 TAC 74.43
Derivado de 19 TAC 74.44; 74.54
Sustituciones/Alternativas Cursos de
Colocación avanzada y de Bachillerato
Internacional de la Mesa Directiva de
College pueden sustituir a cursos
requeridos en áreas apropiadas. También
puede obtenerse crédito, sin instrucción
previa,mediante crédito por examen.19 TAC
74.41(g), 74.24, 74.51(h).
Sustituciones/Alternativas No se permitirán
sustituciones en el Programa Recomendado
de secundaria, excepto las que permita la
regla de la Mesa Directiva Estatal y por norma
local. Cursos de Colocación avanzada de la
Mesa Directiva de College y cursos de
Bachillerato Internacional pueden sustituir en
cuanto a requisitos, en áreas académicas
apropiadas. Se puede conceder crédito por
cursos esenciales sin instrucción
previa,mediante crédito por examen. Derivado
de 19 TAC 74.41(g), 74.24, 74.44(e) y
74.51(h).
Sustituciones/Alternativas No se permitirán
sustituciones , excepto donde se permita por
regla de la Mesa Directiva del Estado y por norma
local. Cursos de Colocación avanzada según la
Mesa Directiva de College y cursos de
Bachillerato Internacional pueden sustituir a los
requeridos, en áreas académicas apropiadas. Se
puede obtener crédito sin instrucción previa por
medio de examen.19 TAC 74.41(g), 74.24,
74.44(e), 74.54(e).
(Instrumento 1)
Medidas avanzadas
El estudiante también debe cumplir cualquier
combinación de cuatro de las siguientes medidas
avanzadas. Las medidas se deben enfocar a
demostrar el rendimiento del estudiante al nivel
de college o profesional. El rendimiento del
estudiante en medidas avanzadas debe evaluarse
por medio de un proceso de revisión externa. Las
medidas avanzadas son las siguientes:
ESCUELA SECUNDARIA
1. Proyecto de investigación/trabajo original que
es:
(a) Juzgado por un panel de profesionales
en el campo enfocado en el proyecto; o
(b) Conducido bajo la dirección de mentor(es) y
presentado a un público apropiado;
(c) Relacionado con el currículo requerido según
19 TAC 74.1 (relacionado con Conocimiento y
Destrezas Esenciales). No se puede usar un
Proyecto de investigación/trabajo original en más
de dos de las cuatro medidas avanzadas.
2. Datos de pruebas donde el estudiante recibe:
(a) Calificación de tres o más en el examen de
Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva
de College;
(b) Calificación de cuatro o más en un examen de
Bachillerato Internacional; o 36Información de
Escuela Secundaria y
(c) Una calificación en la Prueba de evaluación
escolástica preliminar (PSAT) que cumpla con los
requisitos para que al estudiante lo reconozca la
Corporación de Becas al Mérito Nacional, como
Estudioso Recomendado o más; como parte del
Programa Nacional de Hispano Estudioso, de la
Mesa Directiva de college; o como parte del
Programa Nacional de Becas de Aprovechamiento
para Estudiantes Negros Sobresalientes de la
Corporación de Becas al Mérito Nacional. La
calificación de PSAT contará solo como una
medida avanzada, cualquiera que sea el número
de honores recibidos por el estudiante.
3. Calificación de 3.0 o más en cursos que
cuentan para crédito académico de college,
incluidos cursos articulados de preparación
tecnológica (tech-prep).
39
ESCUELA SECUNDARIA
40
Requisitos de Graduación para Estudiantes que Reciben
Servicios de Educación Especial
Un programa de secundaria para estudiantes con discapacidades
debe terminar con la graduación o cuando el estudiante ya no
satisface los requisitos de edad para ser elegible. Un estudiante
con discapacidades que no haya cumplido 22 años el 1o. de
septiembre de un año escolar, será elegible para servicios hasta el
fin de ese año escolar o hasta la graduación. La graduación
constituye cesación de los servicios y es un cambio de colocación.
El estudiante que recibe servicios de educación especial puede
graduarse y se le puede otorgar un diploma de secundaria si:
1)El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio el currículo
mínimo del estado o distrito (el que sea mayor) y requisitos
de crédito de graduación aplicables a estudiantes de
educación general, incluido resultados satisfactorios en el
instrumento de evaluación en pruebas al nivel de salida. o
si:
2)El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio el currículo
mínimo del estado o del distrito (el que sea mayor) y
requisitos de crédito de graduación aplicables a estudiantes
de educación general, y ha sido exento del instrumento
de evaluación a nivel de salida, según TEC capítulo
39.027(a)(2)(b).
3)El estudiante que recibe servicios de educación especial
también puede graduarse y recibir un diploma regular de
secundaria cuando el comité de ARD del estudiante ha
determinado que el estudiante ha cumplido de modo
satisfactorio:
A. El Plan Educacional Individualizado (IEP) del estudiante
y llena una de las siguientes condiciones:
1. Empleo de tiempo completo, basado en la capacidad
del estudiante y en las oportunidades locales de
empleo, además de poseer las destrezas para valerse
a sí mismo(a) que le permitan mantener el empleo
sin apoyo educacional directo y constante del distrito
escolar;
2. Demostración de dominio de habilidades específicas
aptas para empleo y de las destrezas para valerse
a sí mismo(a) que no requieran apoyo educacional
directo y constante del distrito escolar, o
3. Acceso a servicios que no están dentro de la
responsabilidad legal de la educación pública, o
empleo o utilización de opciones educacionales para
las que el programa académico haya preparado al
estudiante.
B. Los requisitos mínimos de crédito del estado o del
distrito (el que sea mayor) para estudiantes sin
discapacidades,
C. Los requisitos de currículo mínimo del estado o distrito
(el que sea mayor) con modificaciones/sustituciones
solo cuando el comité ARD las haya determinado
necesarias para que el estudiante reciba una educación
apropiada.
4)El estudiante que recibe servicios de educación especial
puede también graduarse y recibir un diploma regular de
secundaria, cuando el comité de ARD haya determina do
que el estudiante ya no llena los requisitos de elegibilidad
por edad y haya cumplido los requisitos especificados
en el IEP.
Pruebas de Nivel de Salida Requeridas para los que se
Gradúan en 2008
Los estudiantes deben cumplir todos los requisitos de TEA para
la graduación en los Programas Mínimo, Recomendado, o
Distinguido de secundaria y pasar ciertas pruebas, como la prueba
TAKS al nivel de salida. (Los estudiantes pueden graduarse con el
Plan Mínimo con la autorización por escrito de su padre/madre.)
El estado de Texas require a cada distrito escolar de asesorar a los
estudiantes en el estandar del Conocimiento y Destrezas
Esenciales de Texas (TEKS.) La nueva prueba al nivel de salida
está diseñada para el 11° grado. Evalúa inglés/lenguaje,
matemáticas, ciencias y estudios sociales, y requiere
conocimiento de Álgebra I y Geometría, Biología, y Química y
Física integradas. Inglés III, e Historia americana temprana y de
Estados Unidos.
Los cursos siguientes serán ofrecidos con crédito local como
repaso para los exámenes que han sido reprobados.
Curso Preparatorio para TAKS de matemáticas – Este curso ha
sido diseñado localmente para crédito local. Los estudiantes
repasarán los objetivos de matemáticas necesarios para pasar
satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivos repasarán
relaciones funcionales, propiedades, funciones lineares y
quadráticas,
relaciones
geométricas
y
espaciales,
representaciones de 2 y 3 dimensiones, formas, medidadas y
similaridades, perceptibilidad, relaciones proporcionales,
probabilidad y estatísticas en la aplicación de problemas y un
entendiemiento de procesos matemáticos y herramientas
necesitadas en resolver problemas. Los estudiantes deben de
pasar el requisito del exámen de TAKS de matemáticas para
graduarse.
Curso Preparatorio para TAKS de ciencias - Este curso ha sido
diseñado localmente para crédito local. Los estudiantes repasarán
los objetivos de ciencias necesarios para pasar satisfactoriamente
el exámen de TAKS. Estos objetivos repasarán el entendimiento de
ciencias naturales, organización de sistemas vivientes, la
interdependencia entre el organismo y el ambiente, estructuras y
propiedades de la materia, y el entendimiento de movimiento,
fuerzas, y energía. Los estudiantes deben de pasar el requisito del
exámen de TAKS de ciencias para graduarse.
Curso Preparatorio para TAKS de lectura/inglés - Este curso ha
repasarán los objetivos de lectura/inglés necesarios para pasar
satisfactoriamente el exámen de TAKS. El estudiante demostrará
un entendimiento del texto diverso cultural escrito, demostrará la
abilidad de analizar el texto escrito y representaciones visuales, los
efectos de los elementos literarios y sus técnicas, producir
composiciones efectivas con un próposito específico, demostrar la
abilidad de deletrear, capitalizar, punctuar, usar ortografia y
estructuras de frases. Los estudiantes deben de pasar el requisito
del exámen de TAKS de lectura/inglés para graduarse.
Curso Preparatorio para TAKS de estudios sociales - Este curso ha
repasarán los objetivos de estudios sociales necesarios para pasar
satisfactoriamente el exámen de TAKS. Los estudiantes repasarán
y demostrarán entendimiento de casos y eventos de la historia de
EEUU, influencias geográficas en casos y eventos, influencias
Graduación Temprana
Los estudiantes pueden graduarse de secundaria en menos
tiempo, si cumplen con todos los cursos requeridos para la
graduación y con los requisitos para graduación del distrito. Los
estudiantes que se gradúan de una secundaria pública de Texas, en
un máximo de 36 meses consecutivos, son elegibles para un
crédito de $2,000 (se concederán $1,000 más, si además el
estudiante se gradúa con un mínimo de 15 horas de crédito de
college) de colegiatura en cualquier college o universidad de
Texas, o en cualquier otra institución independiente no lucrativa,
que esté de acuerdo en ofrecer al estudiante una beca de $2,000
que iguale los fondos del estado. El estudiante debe contactar a su
consejero(a) o a la Mesa Directiva de coordinación de educación
superior en Texas (THEC) para obtener una solicitud en tres partes.
Después de llenar la solicitud, el estudiante debe obtener una firma
del consejero(a) o del Director(a). A petición del estudiante, el
consejero(a) la presenta a la Mesa Directiva de coordinación de
educación superior en Texas. La Mesa Directiva notificará al
college de Texas que el estudiante es elegible. Los estudiantes
interesados en seguir esta opción deben comunicar su intención lo
más pronto posible, de preferencia en su 10° grado, al consejero
del plantel o al encargado de registros.
Otras Formas de Obtener Créditos para Cumplir con los
Requisitos de Graduación
Cursos de secundaria cumplidos en la escuela media
pueden contar hacia los requisitos de graduación. Ejemplos de
estos cursos son Educación sobre salud, Aplicaciones de la
comunicación (oratoria), uso del teclado, un idioma extranjero
tomado en 7° y 8° grados, y Álgebra I. Los estudiantes deben
tomar el mismo idioma extranjero en los grados 7 y 8 para obtener
crédito de una unidad de idioma extranjero. Los estudiantes deben
completar parte A en 7° grado y parte B en 8° grado para recibir
un crédito en la escuela secundaria que satisface el requisito del
primer año de Idiomas Distintos del Inglés en el plan de
graduación de AISD. Los estudiantes que completan solamente
una parte no recibirán crédito total. El estudiante obtiene
solamente medio (.05) crédito si solamente cumple con una parte
del curso. Las calificaciones obtenidas en estos cursos se usan en
la calculación del promedio de calificaciones de secundaria.
Cursos por correspondencia dan a estudiantes la libertad de
elegir el momento para tomar un curso y las condiciones. Pueden
matricularse a cualquier hora y tardar hasta nueve meses para
cumplir con los requisitos del curso. Muchos estudiantes se
matriculan a través del Centro de Educación Continua de la
Crédito mediante examen con instrucción previa en una
materia ofrece a los estudiantes la oportunidad de presentar un
examen para recuperar o completar crédito. Para obtener el
crédito, deben lograr una calificación mínima de 70. La calificación
se usa para calcular el promedio de puntos de su calificación.
Exámenes para crédito se administran durante todo el año en el
Centro de Educación Continua de la Universidad de Texas. Se paga
una cuota por estos exámenes. En ciertas circunstancias, la Oficina
de AISD de Exámenes para todo el sistema ofrece oportunidades
de presentarlos con instrucción previa. Consulte a su consejero(a)
o al encargado de matrículas sobre fechas de exámenes
específicos y los criterios y procedimientos para tener acceso a
estos exámenes.
Crédito mediante examen sin instrucción previa se ofrece
a estudiantes que son expertos en un campo determinado, pero
que no han recibido instrucción en ese campo para presentar
examen para crédito. Se ofrece crédito mediante examen por
aceleración por lo menos dos veces al año, típicamente varios
sábados, a fines del otoño, y durante la primera semana de junio,
por medio del Departamento de exámenes de todo el sistema de
AISD.Para recibir el crédito, los estudiantes deben obtener una
calificación mínima de 90. La calificación se calcula dentro del
promedio de puntos de calificación. Las pruebas para crédito por
examen no se ofrecen para cursos avalorados.Consulte a su
consejero(a) o al encargado de matrículas sobre fechas específicas
para las que estén programados estos exámenes.
Crédito dual (obtener crédito de secundaria y de college al mismo
tiempo) puede conseguirse tomando cursos de college, mientras se
está aún en secundaria. Algunos cursos de crédito dual se ofrecen en
planteles de secundaria o por medio de Aprendizaje a distancia. Las
calificaciones obtenidas por crédito dual se cuentan en el promedio de
puntos de calificación y reciben puntos avalorados. Para información
detallada sobre las condiciones que deben cumplirse y para la
matrícula en oportunidades de crédito dual por medio del Programa
inicio temprano a college, de ACC consulte esta Guía o a su consejero.
Hay una lista de cursos de crédito dual preaprobados que ofrece ACC
en el Apéndice B de esta Guía. Al terminar un curso tomado por medio
del programa de Early College Start Program, un registro de
colegio/Universidad debe ser sometido a la oficina de registración
para el propósito de validar el crédito, incluyendo cursos de comatrícula si van a ser considerados para el Programa de Graduación
Distinguido. Al terminar un curso tomado por medio del programa de
Early College Start Program, un registro de colegio/Universidad debe
ser sometido a la oficina de registración para el propósito de validar el
crédito, incluyendo cursos de co-matrícula si van a ser considerados
para el Programa de Graduación Distinguido. Cursos de co-matrícula
son cursos de nivel de colegio/Universidad en el cual el estudiate
recibe crédito de colegio/Universidad pero no de escuela secundaria.
Exámenes Semestrales y Finales
Todos los estudiantes del AISD matriculados en cursos de
secundaria deben presentar exámenes semestrales y/o cumplir
con actividades culminantes en todos los cursos. Todo estudiante
de educación especial deberá presentar exámenes finales para
obtener crédito regular por un curso, a menos que reúna las
condiciones para exención, o que el Comité de Admisión, Revisión
y Despido (ARD) recomiende algún otro método para que el
estudiante cumpla con los requisitos de los cursos.
Universidad deTexas en Austin o a través de Texas Tech. Se paga
una cuota por cada curso.Vea a su consejero(a) o al encargado de
matrículas para el procedimiento de información y procedimientos
de matrícula.Antes de matricularse en cursos por correspondencia,
los estudiantes deben hacer una petición por escrito al director o
al designado para obtener la aprobación para matricularse en el
curso. Si no se concede la aprobación antes de la matrícula, no se
dará crédito al estudiante para la graduación. Las calificaciones
que obtengan por cursos aprobados se usan para calcular el
promedio de puntos de calificación de secundaria.
ESCUELA SECUNDARIA
económicas y sociales, influencias políticas en la historia. Los
estudiantes aprendarán a usar razonamiento crítico para analizar
información de estudios sociales. Los estudiantes deben de pasar
el requisito del exámen de TAKS de estudios sociales para
graduarse.
41
ESCUELA SECUNDARIA
Tech prep y cursos de crédito o en depósito permiten a los
estudiantes a obtener crédito de secundaria en cursos de grados
superiores en Carreras y tecnología y al mismo tiempo reunir las
condiciones para crédito de college en Austin Community College
a través del programa llamado de Preparación tecnológica (Tech
Prep) o de “Cursos de créditos almacenados.” Los estudiantes de
secundaria tienen la opción de elegir un programa orientado a una
carrera que les ofrece la oportunidad de llevar cursos técnicos para
crédito de college. La meta del programa Tech Prep es preparar a
estudiantes con capacitación avanzada y habilidades de la vida
diaria requeridas en empleos y educación superior. Tech Prep
integra materias académicas aplicadas, educación de carreras y
aprendizaje basado en el trabajo. Los estudiantes deben
matricularse en un programa Tech Prep y llenar un formulario de
identificación para los registros de la escuela, para obtener Cursos
de créditos almacenados. Los estudiantes deben seguir una
secuencia sugerida de cursos para ese programa específico de
Tech Prep; obtener una calificación de 80 o más en el curso
identificado, y llenar una solicitud de trasunto, (transcript) que
identifique elegibilidad para Tech Prep con el consejero o con el
encargado de matrículas de su plantel escolar propio.
Cursos de escuela de verano pueden tomarse para crédito.
Los estudiantes pueden tomar cursos de escuela de verano para
enriquecimiento, aceleración o remedio. Las calificaciones de
escuela de verano se cuentan en el promedio de puntos de
calificación. La única excepción a esto será para estudiantes en el
grado 12 que planean graduarse en el verano de un determinado
año escolar. Las calificaciones en cursos de verano, que obtienen
estos estudiantes del cuarto año que están por graduarse, se
anotarán solamente con el propósito de crédito, como
calificaciones numéricas, y serán excluidas de la calculación de
GPA.Durante el semestre de primavera hay información disponible
sobre escuela de verano en planteles de secundaria.
El Distrito puede otorgar crédito por curso Alternativo con
previa aprobación por escrito del Departamento de Curriculum de
Austin ISD. Los estudiantes pueden recibir crédito por su
participación en programas privados que anuncian créditos de
graduación de escuela secundaria siempre y cuando el contenido
del curso y las expectativas igualen las Destrezas y Conocimientos
Escenciales de Texas (TEKS) según lo dispone el estado de
Texas.Cada distrito individual determina el otorgamiento de
créditos.
Reconocimiento Académico
Sistema de Cuadro de Honor
El Cuadro de honor es un reconocimiento y un premio al
aprovechamiento académico, en cada período de calificación. La
colocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor se
determina basándose en el promedio de puntos de calificación. La
elegibilidad para los Cuadros de honor no tiene relación directa
con los requisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (NHS) para
secundaria, que tiene requisitos que incluyen otros factores.
Sociedad Honorífica Nacional
La membresía en la Sociedad Honorífica Nacional se basa en
excelencia en cuatro campos: escolaridad, liderato, servicio y
carácter.
42
Las definiciones de estos cuatro campos son las siguientes:
■ Escolaridad: el estudiante tiene un mínimo de
promedio acumulativo de puntos de calificación
(GPA) establecido por el consejo del profesorado de
la escuela.
■ Carácter: cumple con sus responsabilidades; es
persona confiable, honrada, sincera y cortés y tiene
perseverancia.
■ Liderato: es persona de recursos, demuestra tener
iniciativa, pone buen ejemplo y retiene con éxito
cargos de responsabilidad.
■ Servicio: se ofrece voluntariamente, ayuda a
maestros (as) y otro personal, participa en
actividades comunitarias y actúa con otros o a
nombre de ellos, sin ninguna compensación directa
financiera o material para el individuo que presta el
servicio.
Cada categoría se juzga en forma independiente. Para ser elegible
como miembro, el estudiante debe tener un promedio acumulativo
de puntos de calificación (GPA) mínimo establecido por el consejo
del profesorado de la escuela en el trabajo completo de todos los
cursos.Además de este requisito académico, se requiere carácter,
servicio y liderato sobresalientes, en la escuela y en otras
actividades.
Las normas para la Sociedad Honorífica Nacional en
secundaria incluyen:
■ Todas las directrices locales para la NHS (Sociedad
Honorífica Nacional) deben conformarse con
las normas nacionales.
■ Cada plantel escolar tendrá un consejo de
profesores de cinco miembros con un asesor de
capítulo. El asesor ejercerá los deberes
bosquejados en la Constitución publicada por la
oficina nacional de la NHS.
■ Las directrices se aplicarán con equidad y
constancia y cualquier cambio en ellas se publicará
antes de implementarse.
■ Cada plantel debe establecer y publicar las normas
directivas anuales escritas de NHS y enviar una
copia al Superintendente Asociado de las
secundarias.
■ Todas las escuelas publicarán el proceso de
selección y la información estará disponible para
padres, estudiantes y miembros del profesorado, a
petición suya. Los criterios de selección se
publicarán anualmente en la Guía de
información de la escuela secundaria (SSIG).
■ Estudiantes de los grados 11 y 12 son elegibles
para ser miembros. Los del grado 10 son elegibles
para candidatura, durante la primavera de su 10
grado (sophomore).
■ El consejo de profesores establecerá un GPA
mínimo. Los estudiantes que reúnen el GPA
establecido pueden solicitar su membresía en la
NHS. El GPA será calculado de la misma manera en
que se calcula en AISD.
■ Cada plantel utilizará la forma para información
sobre actividades estudiantiles , que sugiere la
oficina nacional, o un documento similar.
Graduados Adelantados – el promedio de calificaciones del
estudiante que completa los requisitos de las escuela secundaria
en menos de cuatro años será caluculado con la escala con la cuál
él o ella actualmente se gradúa.
Estudianes que tomaron exámenes fuera del distrito serán
clasificados con la clase respectiva de graduados al completar
todo los requisitos de los cursos indiferente a cuando ejecutan
todos los exámenes requeridos por el estado.
Los estudiantes que comienzan grado 9° antes del año escolar
2007-2009: un sistema de rango alternativo usado para identificar
estudiantes de honor en grados 9-12 que están en educación
especial, será usado para reconocer ejecución académica y
civismo. Un rango de clase comparativo para estos estudiantes
será utilizado en el rango alternative. [Ver FG(REGULACIÓN)]
Un “rango comparativo” significa que el GPA del estudiantge es
comparando numéricamente a otros estudiantes en el mismo nivel
de grado en esa escuela. Rango comparativo de clase será
entregado bajo las siguientes circunstancias:
Se usará la Escala Integrada de Calificaciones con los estudiantes
comenzando grado 9° en el año escolar 1007-2008 y años
posteriores. La Escala Integrada de Rango reemplazará el Sistema
Alternativo de Rango para estudiantes de educación especial. (Ver
el Apéndice A: Escalas de Calificaciones)
La Escala Integrada de Rango se describe siguientemente:
Nivel I
escala 5.0 Cursos Avanzados
Nivel II
escala 4.0 Cursos de Educacion General que
incluyen modificaciones limitadas de
TEKS (curos “R” y “S”j
Nivel III escala 3.0 Cursos prescribidos y desarollados
localmente/ Bajo nivel y/o con
modificaciones significantes de TEKS
Después de admitir a estudiantes de intercambio extranjero, se les
pedirá que declaren por escrito si tienen, o no, intención de
conseguir el diploma de una secundaria del Distrito. Los que
declaren que no tienen intención de conseguir el diploma de
secundaria quedarán excluidos del cálculo de rango en la
clase.Vea al encargado de matrículas de su escuela para la
documentación apropiada [Reglamento FD].
El candidato para el honor de valedictorian o salutatorian debe
cumplir con todos los requisitos del curso, haber estado
matriculado y haber asistido a clases en la misma secundaria del
distrito, durante todo el año en el que se cumple con los requisitos
de graduación. También debe haber cumplido con el Programa
Recomendado de secundaria o el Programa de Aprovechamiento
Distinguido. El rango en la clase es el siguiente:
Valedictorian es el estudiante que cumple con todos los
requisitos para la graduación y tiene el promedio de puntos de
calificación más alto en la clase que se gradúa.
Salutatorian es el estudiante que cumple con todos los
requisitos para la graduación y ocupa el segundo lugar en el
promedio de puntos de calificación más alto en la clase que se
gradúa.
Co-Valedictorian se reconocerá en el caso de un empate en el
puesto de Valedictorian. El cargo de Salutatorian quedará vacante.
Co-Salutatorians se nombrarán en el caso de un empate en el
puesto de Salutatorian.
Graduados con los más altos honores son los estudiantes
cuyo rango en la clase esté dentro del dos por ciento más alto.
Graduados con altos honores son los estudiantes cuyo
rango en la clase esté dentro del siguiente tres por ciento.
Graduados con honores son los estudiantes cuyo rango en la
clase esté dentro del siguiente cinco por ciento.
Rango en la Clase
Para evaluar el rango de un individuo en su clase, se compara su
GPA con el de estudiantes dentro de la clase para la que se calcula.
El más alto GPA acumulado se clasifica como #1, y el más bajo es
el del estudiante que tiene el GPA más bajo en el número total de
estudiantes de esa clase en particular. Los rangos de clase se
calculan al final de cada semestre; por eso, el rango de un
alumno(a) no cambia entre períodos de seis semanas, aunque
pueda cambiar su estado de Cuadro de honor. Los estudiantes que
vienen al distrito de escuelas de otro distrito serán evaluados de
acuerdo con las prácticas de evaluación de rango que se usan en
AISD.
1. Cuando un estudiante se transfiere a una escuela secundaria del
distrito de fuera del distrito o se transfiere de una escuela
secundaria a otra escuela secundaria dentro del distrito,
incluyendo seniors que se transfieren bajo la opción de NCLB.
2. Cuando un possible graduado de tres años es reclasificado al
grado 12° antes de recibir el rango de clase.
3. Cuando un estudiante incluído en el sistema alternativo de
rango es entregado el rango final de clase, será un rango
comparativo.
ESCUELA SECUNDARIA
■ Se usarán formas de evaluación del profesorado,
cada una firmada por el evaluador, el cual debe
estar preparado para apoyar cualquier calificación
inferior al promedio con datos comprobatorios
basados en juicio y acción profesionales.Los
asesores del profesorado harán entrevistas
informales a los miembros del profesorado sobre
calificaciones inferiores al promedio que parezcan
extrañas.
■ El consejo del profesorado establecerá un sistema
de puntos avalorados por igual, para calificar a los
estudiantes con equidad, en escolaridad, liderazgo,
servicio y carácter. La aportación de los
maestros(as) se recopilará usando el sistema
elaborado por el consejo del profesorado.
■ Una vez establecidos los criterios de escolaridad,
cada plantel establecerá un protocolo para avalorar
los promedios de puntos de calificación que estén
por arriba del mínimo.
■ Los estudiantes que solicitan deben presentar
documentación de servicio al consejo del
profesorado, el cual establecerá un índice para
servicio basado en horas y contribuciones hechas
por el estudiante;
■ Todas las secundarias seguirán las normas
directivas nacionales para NHS.
43
ESCUELA SECUNDARIA
El 10 por Ciento Superior de la Clase que se Gradúa
Los estudiantes comprendidos en el 10 por ciento más alto de su
clase a punto de graduarse están admitidos automáticamente al
college o universidad de Texas que elijan. Deben solicitar su
admisión a más tardar dos años después de graduarse de una
secundaria de Texas, y deben presentar la solicitud llena antes que
termine la fecha límite para solicitar establecida por el college o
universidad. Es posible que estas instituciones de educación
superior pidan un ensayo, cartas de recomendación, pruebas de
admisión y colocación, cuotas y un trasunto oficial de la
secundaria. Colleges y universidades pueden añadir otros
requisitos según esta regla. Consulte con el consejero de su
secundaria. Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor
de reviser la página web para la obtener las normas en línea y para
información actualizada de las normas—www.austinisd.org. Vea
“policy”.
Exención de Colegiatura y Cuotas en Texas, para
los Beneficiarios de Ayuda Temporal a Familias
Necesitadas (TANF)
El estado de Texas dispensará el pago de colegiatura y las cuotas
del primer año en una institución pública de educación superior
en Texas [universidades y colleges, community colleges, colleges
de dos años (junior colleges), y colleges técnicos]. Para ser
elegible, el estudiante:
■ Necesita ser residente de Texas
■ Haberse graduado de una secundaria pública de
Texas
■ Haber sido hijo(a) dependiente, cuyos padres hayan
recibido ayuda financiera a través del programa
TANF al menos 6 meses durante el año de la
graduación de secundaria del hijo(a)
■ Tener menos de 22 años en la fecha de su matrícula
■ Matricularse como estudiante de bachillerato
(undergraduate) en college o universidad públicos,
y empezar a usar la concesión dentro de un periodo
de 24 meses a partir de su graduación de
secundaria, y
■ Matricularse en clases para las que el college recibe
apoyo fiscal (es decir, un curso que no dependa
únicamente de la colegiatura y las cuotas del
estudiante para cubrir sus gastos).
■ Solo puede usarse en colleges y universidades
públicas de Texas.
■ El estudiante debe presentar, al encargado de
matrículas del college, prueba del Departamento de
Servicios humanos de los beneficios recibidos de
TANF.
Programa de Subsidios “Toward Excelence,
Access y Success” (T.E.X.A.S. Hacia la
excelencia: acceso y éxito)
El programa de subsidios TEXAS está destinado a ayudar a
estudiantes elegibles, académicamente preparados, a asistir en
Texas a instituciones de educación superior, públicas o privadas
no lucrativas. El estudiante que cumple con una de las dos
categorías de elegibilidad siguientes puede solicitar el programa
del subsidio.
44
Una solicitud no asegura que el estudiante consiga el programa
de subsidios TEXAS:
Categoría I:
■ Es residente de Texas
■ Ingresa como estudiante de bachillerato
(undergraduate) (el estudiante que se matricula en
las primeras 30 horas de crédito del semestre, o su
equivalente, excluyendo horas tomadas durante una
matrícula concurrente de secundaria y cursos para
los que el estudiante haya recibido crédito por
examen)
■ Tiene necesidad financiera y se espera una
contribución de la familia (EFC) de no más de
$4,000
■ Ha solicitado cualquier ayuda o asistencia financiera
disponible
■ No se le ha concedido previamente un grado de
bachillerato
■ Se matricula al menos .75 partes del tiempo en un
grado de bachillerato o programa certificado en un
college o universidad de Texas no lucrativos
■ No ha sido convicto de un delito o un crimen en
que intervenga una sustancia controlada
vSe graduó de una secundaria acreditada en Texas,
no antes del año escolar 1998-1999
■ Cumplió con el currículo de secundaria
Recomendado o de Aprovechamiento Distinguido, o
su equivalente, y
■ Se matricula en un college o universidad elegible de
Texas dentro del término de 16 meses a partir de su
graduación de secundaria
Categoría II:
■ Es residente de Texas
■ Tiene necesidad financiera y se espera una
contribución de la familia (EFC) de no más de
$4,000
■ Ha solicitado cualquier ayuda o asistencia financiera
disponible
■ No se le ha concedido previamente un grado de
bachillerato
■ Se matricula al menos 3/4 partes del tiempo en un
grado de bachillerato o programa certificado en un
college o universidad de Texas no lucrativos
■ No ha sido convicto de un delito o un crimen en
que intervenga una sustancia controlada, y
■ Recibió su primer grado de asociado en mayo de
2001 o después y se matricula en un programa de
nivel superior de bachillerato (undergraduate),
dentro del término de 12 meses a partir de la
recepción del grado de asociado.
Por favor, tome nota de que el financiamiento de este programa es
limitado. Aunque es posible que cumplas con los requisitos de
elegibilidad, es posible que tu paquete de ayuda financiera no
incluya este subsidio si no hay fondos disponibles en tu college.
Preparación para College e Información
Sobre Pruebas
A todos los estudiantes del AISD se les alienta a presentar las
pruebas requeridas para admisión a college y para becas.
Hablando en términos generales, la preparación más efectiva para
cualquiera de las pruebas es un curso riguroso de estudio,
asistencia regular a la escuela y sólidos hábitos de estudio en todo
momento. Saber la clase de pruebas que se requiere o se
recomienda es esencial para hacer planes y para la preparación.
Pruebas de Admisión Pre-college
La Prueba preliminar de aptitud escolástica [Preliminary
Scholastic Aptitude Test (PSAT)] y la Prueba calificativa de mérito
nacional [National Merit Qualifying Test (NMSQT)] da a los
estudiantes la oportunidad de presentar una prueba de práctica que
es muy parecida a la prueba SAT que pueden presentar como parte
de su proceso de admisión a college. Cualquier alumno del
noveno (freshman), décimo (sophomore) o undécimo (junior)
grado, puede presentar la prueba PSAT/NMSQT que se ofrece en
todos los planteles de secundaria. A los estudiantes juniors se les
recomienda encarecidamente que presenten la prueba
PSAT/NMSQT. Para ellos, esta prueba es la que los clasifica como
aptos para la Beca del Mérito Nacional. Esto significa que, si los
juniors obtienen resultados excepcionalmente buenos en la
prueba, podrían ser elegibles para becas del Mérito Nacional.
Todos los colleges y universidades de Texas aceptarán la SAT o la
ACT para fines de admisión. Son diferentes entre sí, y el resultado
excelente en una no es garantía necesaria del mismo resultado en
la otra. Para decidir cuál han de presentar los estudiantes, deben
optar por la que mejor corresponda a sus lados fuertes. ACT mide
el aprovechamiento en inglés,matemáticas, lectura y razonamiento
científico y cubre el típico contenido que se enseña en los EE.UU.
SATmide conocimientos esenciales en lectura, escritura y
conocimiento y aptitud matemáticos, e incluye material que en
general no se enseña en las escuelas.
SAT (Prueba de Razonamiento) es una prueba de tres horas y
cuarenta y cinco minutos, de lectura y escritura esenciales y de las
habilidades matemáticas, que administra la Junta Directiva de
College. La sección de escritura incluye un ensayo de veinticinco
minutos. Los estudiantes recibirán tres calificaciones dentro de la
escala de 200-800: una para lectura esencial, una para
matemáticas y una para escritura. Los estudiantes recibirán
también dos sub-calificaciones: una de opción múltiple, de 20-80,
y una calificación de ensayo, de 2-12. La calificación total de
escritura, que es una combinación de las calificaciones de opción
múltiple y de ensayo, se reporta en la escala de 200-800. El ensayo
representará aproximadamente el 30% de la calificación de la
sección de escritura.
El THEA (Texas Higher Education Assessment) [Evaluación de la
educación superior en Texas] es requisito para ingresar a cualquier
college o universidad públicos de Texas. Los estudiantes deben
presentar y pasar pruebas en lectura,matemáticas, y escritura. No
es lo mismo que la Evaluación de habilidades académicas de
Texas (TAAS) (Texas Assessment of Academic Skills) o la Prueba
de conocimientos y habilidades de Texas (TAKS) (Texas
Assessment of Knowledge & Skills), que los estudiantes deben
presentar y pasar para recibir un diploma de secundaria. Aun los
estudiantes que deseen matricularse en cursos de crédito dual o
estar matriculados de forma concurrente en secundaria y college
deben presentar calificaciones de THEA antes de matricularse en
cursos de college. El Programa THEA consiste en las tres pruebas
que miden las habilidades que los estudiantes han adquirido en
secundaria, asesoría y colocación, y remedio para los que no
pasan una o más secciones.THEA no es una prueba de admisión.
No limitará el acceso a college de los estudiantes. Los estudiantes
pueden quedar exentos de la prueba THEA si obtienen altas
calificaciones en las pruebas ACT, SAT o la prueba al nivel de
salida TAKS. Los estudiantes deben obtener las siguientes
calificaciones o más altas para quedar exentos de THEA.
ACT – calificación combinada de 23, con un mínimo de 19 en las
pruebas tanto de inglés como de matemáticas, o
SAT – calificación combinada de 1070 de verbal y matemáticas,
con un mínimo de 500, tanto en pruebas verbales como en
matemáticas, o
TAKS – calificación de 2200 en matemáticas, 2200 en lenguaje, y
2200 en escritura sub-sección 3. Los estudiantes deben consultar
con su consejero para ver si están exentos de la prueba THEA. Los
colleges varían en cuanto a sus requisitos de admisión y al uso de
las calificaciones de la prueba de admisión.Los estudiantes deben
consultar a las oficinas de admisión para tener información
específica.Muchos colleges animan a los estudiantes a que tomen
ambas pruebas y usen la mejor calificación.
HB [el Proyecto de ley] 1403 provee que un estudiante que no es
ciudadano sea clasificado como residente para propósitos de
colegiatura si ha vivido en Texas con un padre o custodio legal, y
■ Se graduó de secundaria pública o privada,
acreditada, o recibió GED;
■ Asistió a secundaria pública o privada por tres años
o más desde la fecha de graduación de secundaria;
■ Presenta a la institución una declaración jurada que
declara que el individuo solicitará ser residente
permanente tan pronto como sea elegible para
hacerlo.
■ Es posible que se apliquen otras restricciones.
Consulte con el consejero de su secundaria. El
estudiante debe ser elegible para ayuda estatal.
Promediar las cuatro sub-pruebas da una calificación combinada
que también se reporta en una escala de 1 a 36.
ESCUELA SECUNDARIA
Colegiatura en Instituciones Públicas
Postsecundarias de Texas para Estudiantes
que no Son Ciudadanos
ACT es una prueba de tres horas, de opción múltiple, que mide el
aprovechamiento en cuatro áreas: inglés, matemáticas, lectura y
razonamiento científico. La prueba de escritura, que es optativa,
mide la destreza para planear y escribir un ensayo corto.
45
ESCUELA SECUNDARIA
46
Pruebas Basadas en Contenido
La Prueba SAT (Exámenes de materia) es una prueba de una hora,
de opción múltiple que mide el conocimiento del estudiante y sus
habilidades en áreas de materia particular, así como su capacidad
de aplicar ese conocimiento.Muchos colleges y universidades
selectivos exigen que los estudiantes presenten una o más de
estas pruebas como parte del proceso de admisión o para fines de
colocación en cursos de college. Los estudiantes deben consultar
a la oficina de admisión de las escuelas superiores que tengan en
mente, para determinar si se requieren pruebas de SAT de
materias, y deben presentar pruebas de SATde materias al final de
los cursos correspondientes de secundaria. Por ejemplo, al
estudiante que termina química al fin del año junior, se le
recomienda que presente la prueba SAT de la materia, en química,
el mes de junio después del año junior.
Los Exámenes de Colocación Avanzada (AP) dan a los
estudiantes la oportunidad de obtener crédito de college mientras
están aún en secundaria.Cada curso de AP se basa en un esquema
nacional de curso igual al curso del primer año de college. Al
terminar cada curso de AP tomado en secundaria, los estudiantes
tienen la oportunidad de presentarse al examen de AP en esa
materia. Los exámenes de AP se hacen sólo una vez al año, en
mayo, en el plantel de secundaria del estudiante. Las normas para
conceder crédito de AP varían de un college a otro. Los estudiantes
deben consultar a la oficina de admisión del college, para conocer
exactamente las reglas de esa institución en particular. Los
materiales de matrícula para todas las pruebas consideradas en
esta sección están disponibles en todos los planteles de
secundaria. Los estudiantes con discapacidades pueden llenar los
requisitos para acomodaciones especiales en cada una de estas
pruebas. Los estudiantes deben consultar los materiales de
matrícula y/o a sus consejeros(as) de secundaria para información
específica sobre acomodaciones.
SECCION III:
Escuela Secundaria
Nota aclaratoria:
ESCUELA SECUNDARIA
AISD
Descripciones de Cursos
47
ingles/lenguaje
para Escuelas Secundarias
Inglés/Lenguaje
INGLÉS I
TEA #03220100
1013.R000.A&B
COLOCACIÓN DE GRADO: 9
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuela
secundaria
Inglés I integra el uso cada vez más correcto de habilidades del
lenguaje dentro del proceso de escritura. Los estudiantes
producen una variedad de composiciones usando tecnología para
revisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una amplia
selección de textos literarios e informativos.También hacen
presentaciones orales que incluyen el uso de representaciones
visuales.
ESCUELA SECUNDARIA
INGLÉS I (Pre-AP)
TEA #03220100
1013.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuela
secundaria
Este curso da un estudio a fondo de los elementos y géneros de la
literatura. Los estudiantes producen una variedad de textos
originales que incluyen investigación documentada y análisis
literario con el uso de la tecnología como ayuda en la revisión,
edición, publicación e investigación.También presentan
comunicaciones orales usando formas y tecnologías variadas.
Analizan y critican sus presentaciones y las de otros enfatizando el
propósito y efecto de lo visual en el público.
INGLÉS II
TEA #03220200
1023.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés I
Inglés II enfatiza formas reflexivas y persuasivas de comunicación.
Los estudiantes usan el proceso de escritura para producir
argumentos efectivos que incluye información de fuentes
primarios y secundarios. La comunicación demostrará sintaxis
compleja, vocabulario avanzado y uso cada vez más correcto de
convenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán extensa
y críticamente, y analizarán y responderán a una variedad de
literatura incluidos autores americanos y mundiales. Presentarán y
criticarán comunicaciones orales que incluyen visuales y
analizarán el propósito y el efecto en el público.
INGLÉS II (Pre-AP)
TEA #03220200
1023.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés I
Inglés II Pre-AP incluye mecánica avanzada, sintaxis, uso y
vocabulario en preparación para el PSAT.Continúa con el trabajo
en habilidades de pensamiento crítico. Los estudiantes analizan
discurso en textos persuasivos e informativos, así como también
48
en ensayos cortos. Los estudiantes también usarán la narrativa
personal para escribir en forma reflexiva. El curso requiere lectura
crítica de literatura clásica, medieval, renacentista y
contemporánea con énfasis en el estilo y propósito del escritor. La
composición requiere el uso de la tecnología para producir
ensayos sin errores y un trabajo de investigación documentado.
Los estudiantes usarán tecnología y visuales para producir una
variedad de comunicaciones orales. Analizarán y evaluarán su
propias presentaciones y las de otros en términos de los efectos de
los medios en la sociedad americana.
INGLÉS III
TEA #03220300
1033.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés II
Inglés III es un estudio intensivo de uso avanzado y vocabulario
que incluyen analogías. El estudio de literatura americana que
incluye textos literarios y de no-ficción provee una fuente para el
pensamiento crítico y ensayos literarios que incluyen un trabajo de
investigación documentado. Énfasis en composición incluye el
resumen, ensayos reflexivos, ensayos críticos, e investigación que
requiere el uso de la tecnología para producir composiciones sin
errores. Los estudiantes presentarán y criticarán comunicaciones
orales y productos multimedios que incluirá una variedad de
representaciones visual.
INGLÉS III (Pre-AP)
TEA #03220300
1033.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso enfatiza el análisis de una variedad de textos literarios y
de no ficción que reflejan la literatura americana y universal
durante la lectura independiente y discusiones en clase, diseñadas
a presentar estilo, elementos literarios, singularidad cultural y
tema. Los estudiantes reflejarán su análisis por medio de
reacciones escritas, discusiones en clase, y presentaciones orales
y multimedios. Los estudiantes usarán el proceso de escritura para
producir ensayos documentados sin errores.
INGLÉS III COLOCACIÓN AVANZADA, AP
TEA #A3220100
1033.P000.A&B
CRÉDITO: 1
Lenguaje y composición AP enfatiza el análisis de una variedad de
textos literarios y de no ficción con atención particular al estilo del
escritor, dicción, sintaxis, argumentación y lógica. Los estudiantes
reflejan este análisis en composiciones que usan sintaxis y
vocabulario sofisticados, uso efectivo de prueba y control de las
convenciones del lenguaje. El énfasis está en extensa lectura y
reacción analítica en ensayos con tiempo límite en preparación
para la prueba de Colocación avanzada en Lenguaje y composición
(Advanced Placement Examination in Language and Composition).
INGLÉS
INGLÉS IV (crédito avalorado)
TEA #03220400
1043.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés III
Este curso enfatiza lectura amplia e independiente de literatura
británica y universal para después participar de lleno en discusiones
en clase y analizar las características culturales de una obra,
comparándola con otras y, describir los elementos literarios, que
incluyen tema y estilo. En las composiciones se usará el proceso de
escritura para presentar texto sin errores que reflejen la síntesis de la
investigación. Los estudiantes también representarán su comprensión
en presentaciones orales con exhibiciones visuales y multimedios.
INGLÉS IV, AP
TEA #A3220200
1043.P000.A&B
CRÉDITO: 1
Con expectaciones al nivel de colegio, este curso enfatiza extensa
lectura y análisis de literatura universal que incluye ficción,noficción,
y poesía. Los estudiantes analizan elementos literarios y el estilo del
escritor en relación con el propósito, público y tema. El análisis
literario también será un enfoque importante en composiciones. Los
estudiantes usarán prueba, voz y sintaxis avanzada, y vocabulario en
composiciones escritas en demanda con el uso del proceso de
escritura. Los estudiantes se preparan para completar la prueba de
Colocación avanzada en literatura inglesa y composición (Advanced
Placement Examination in English Literature and Composition).
Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOL
NOTA: Se requiere que los estudiantes tomen cuatro créditos en
inglés. Los créditos deben incluir Inglés I, Inglés II, Inglés III e Inglés
IV. Para estudiantes que son inmigrantes recientes, Inglés I y II para
hablantes de otros idiomas (ESOL I y II) se pueden sustituir por Inglés
I e Inglés II. (Algunas universidades no aceptan ESOL I y II como
Inglés I y II; se recomienda a los estudiantes que planean atender la
Universidad que tomen ESOL I en el grado 9° y tomen ESOL II en
la escuela de verano. Después el estudiante puede tomar Inglés I en
grado 10° con el entendimiento que un año extra todavía será
necesario para completar los cuatro años requeridos para la admición
de college.)
ESOL I
TEA #03200600
1013.E000.A&B
COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Ninguno
ESOLI permite a estudiantes que no hablan inglés adquirir suficiente
vocabulario de principiante y desarrollar habilidades de
comprensión para comunicarse con hablantes del inglés. El enfoque
INGLÉS
de la instrucción inicial es en escuchar y hablar mientras
que las habilidades de lectura y escritura se desarrollan mientras
el estudiante comprende y habla algo de inglés. El desarrollo
simultaneo de la capacidad de leer y escribir en distintas áreas es
esencial en el desarrollo de habilidades académicas en un segundo
idioma y puede acelerar el aprendizaje del idioma inglés y las
habilidades superiores en el orden del pensamiento.
ESOL II
TEA #03200700
1023.E000.A&B
CRÉDITO: 1
ESOL II permite a estudiantes que hablan inglés limitado en el nivel
intermedio o avanzado continuar a aumentar y refinar sus habilidades
de comunicación. Los estudiantes de ESOL leen una variedad de
textos con una variedad de objetivos con un nivel de comprensión
cada vez más alto. Usan una variedad de formas para escribir con
mayor exactitud y dirigirse a un objetivo y público específicos, en
lenguaje que abarca todas las áreas de contenido.
ingles/lenguaje
TEA #03220400
1043.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Composición en Inglés IV enfatiza el discurso informativo, persuasivo
y literario que demuestra sintaxis y vocabulario sofisticados. Los
estudiantes usan tecnología para producir texto sin errores e
investigación con documentación. Leen extensamente de una
variedad de géneros de literatura británica y mundial, analizan formas
literarias e interpretan la influencia de la historia. Los estudiantes
presentan y critican comunicaciones orales que incluyen visuales y
otros medios.
Desarrollo Local de Cursos de Ingles para
Estudiantes con Discapacidades
Los estudiantes aplicarán conocimientos y habilidades en
presentaciones, lectura selectas, y composiciones escritas. Los
estudiantes leen diversas selecciones literarias y textos informativos.
Los estudiantes analizan personajes, tramas y escenario. Los
estudiantes pueden seleccionar y usar distintas formas de redacción
para objetivos específicos como informar, persuadir o entretener. Los
estudiantes escriben con diversas estructuras de oraciones. Los
estudiantes editan su escritura basándose en su conocimiento de
gramática y uso, ortografía, puntuación, y otras convenciones del
lenguaje escrito. Con regularidad los estudiantes producen
composiciones escritas sin errores. Los estudiantes consultan
múltiples textos para completar reportes o proyectos de investigación.
INGLÉS BÁSICO I
TEA #93220100
1013V.000.A&B
COLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Colocación por ARD
Inglés básico I integra cada vez más las habilidades del uso correcto
del lenguaje dentro del proceso de redacción. Los estudiantes
producen una variedad de composiciones usando tecnología para
revisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una
amplia selección de textos literarios e informativos. Los estudiantes
también hacen presentaciones orales que incluyen el uso de
representaciones visuales.
INGLÉS BÁSICO II
1023.V000.A&B
TEA #93220200
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés básico; Colocación por ARD
Inglés básico II enfatiza formas persuasivas de comunicación. Los
estudiantes usan el proceso de escritura para producir argumentos
efectivos que incluye información de fuentes primarios y secundarios.
Las comunicaciones demostrarán sintaxis, vocabulario y uso correcto
de las convenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán una
variedad de literatura que incluye autores americanos y universales.
Presentarán y criticarán comunicaciones orales incluidas visuales y
analizarán el propósito y el efecto en el público.
39
ESCUELA SECUNDARIA
INGLÉS IV
49
ingles/lenguaje
INGLÉS BÁSICO III
ARTES DEL LENGUAJE EN TRANSICIÓN I
TEA# 93220300
1033.V000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés II básico; Colocación por ARD
Inglés básico III consiste cada vez más en el uso correcto y
vocabulario que incluye analogías. El estudio de literatura
americana provee la fuente para el pensamiento crítico y ensayos
literarios que incluyen un trabajo de investigación documentado.
Los estudiantes presentarán y criticarán comunicaciones orales y
productos multimedios que incluirán una variedad de
representaciones visuales.
TEA #93220300
1033.W000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes integrarán el lenguaje para entender la
comunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito
y/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,
intereses, ideas y pedir información. Se examinará la
comunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas del
ambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de la
vida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidades
que se relacionan directamente al empleo. Las comunicaciones
explorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como se
ve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,
habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso de
solicitud.
I: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente por
medio de instrucción con base en la comunidad, simulaciones y
mentores.
INGLÉS BÁSICO IV
TEA #93220400
1043.V000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Basic Inglés III; Colocación por ARD
Inglés básico IV consiste en lectura de una amplia variedad de
literatura. Los estudiantes presentan y critican comunicaciones
orales que incluyen visuales y otros medios. Los estudiantes usan
el proceso de escritura y la tecnología disponible para producir
una variedad de comunicaciones escritas especialmente las que se
usan en ambientes profesionales como cartas de negocios,
solicitudes, currículum vitae y cartas de información.
ESCUELA SECUNDARIA
ARTES DEL LENGUAJE APLICADAS I
50
TEA #93220100
1013.W000.A&B
CRÉDITO: 1
Las comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollo de
habilidades en áreas de representaciones del lenguaje expresivo,
receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a la habilidad de
comunicarse efectivamente dentro del rango de las habilidades del
estudiante (directo o por medio de aparatos). Los estudiantes
integrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escrita
y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará para
expresar necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedir
información. Se examinará la comunicación en lo apropiado
socialmente, indicios y alertas del ambiente, comprensión de
generalizaciones en contextos de la vida real, responsabilidades de
la vida independiente y participación en la comunidad.
I: Desarrollo de lenguaje expresivo y receptivo
ARTES DEL LENGUAJE EN TRANSICIÓN II
TEA #93220400 1043.W000.A&B
COLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1
Los estudiantes integrarán el lenguaje para entender la
comunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito
y/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,
intereses, ideas y pedir información. Se examinará la
comunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas del
ambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de la
vida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidades
que se relacionan directamente al empleo. Las comunicaciones
explorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como se
ve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,
habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso de
solicitud.
II: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente por
medio de entrenamiento “en el trabajo”.
Cursos Optativos de Artes del
Lenguaje en Inglés
ARTES DEL LENGUAJE APLICADAS II
1023.W000.A&B
TEA #93220200
CRÉDITO: 1
Las comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollo
de habilidades en áreas de representaciones del lenguaje
expresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a la
habilidad de comunicarse efectivamente dentro del rango de las
habilidades del estudiante (directo o por medio de aparatos). Los
estudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicación
oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico
se usará para expresar necesidades, preferencias, intereses, ideas
y pedir información. Se examinará la comunicación en lo
apropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente,
comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real,
responsabilidades de la vida independiente y participación en la
comunidad.
II: Desarrollo del lenguaje con base en la comunidad a través de
instrucción con base en la comunidad.
Los siguientes cursos pueden tomarse como crédito electivo en
general. NOTA: Los estudiantes que necesitan apoyo e
instrucción adicional en lectura pueden obtener de .5 a 3 créditos
optativos en Lectura I, II y III.
LECTURA
TEA #03270700
1313.R000.A&B
PRERREQUISITO: Promoción official o colocación en
escuela secundaria.
Los estudiantes aplican una variedad de estrategias de
reconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extenso
por medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencio
y oralmente con fluencia y comprensión con textos que demandan.
Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluar
el texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a una
variedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos de
interés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.
ARTES DEL LENGUAJE EN INGLES
TEA #03221200
1435.R000.A&B
COLOCACIÓN DE GRADO: 10-12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructor
Este riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura en
varios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesos
de corrección y revisión diseñados para producir composiciones
sin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantes
examinan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantes
como modelos y como temas para análisis técnico.
LECTURA III
REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVA
(crédito avalorado)
TEA #03270900
1333.R000.A&B
CRÉDITO: 1/2–3
PRERREQUISITO: Lectura II
reconocimiento de palabras y desarrollan un vocabulario extenso
a través de un estudio sistemático de palabras. Leen en silencio y
oralmente con fluidez y comprensión en textos que son cada vez
más exigentes. Se usan varias estrategias para comprender,
analizar y evaluar textos. Los estudiantes crearán reacciones
personales a una variedad de textos que reflejan diversas culturas
e investigarán temas de interés revisando y evaluando fuentes
impresas y otras que no son impresas.
TEA #03221200
1435.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructor
Este riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura en
varios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesos
de corrección y revisión diseñados para producir composiciones
sin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantes
examinan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantes
como modelos y como temas para análisis técnico. Los
estudiantes también coleccionarán y presentarán descubrimientos
literarios de su propia lectura y escritura. Se requiere participación
en lecturas públicas y competencias de escritura.
LECTURA APLICADA Y DESTREZAS DE ESTUDIO
GÉNEROS LITERARIOS (crédito avalorado)
TEA #03270100
1334.R000.X
CRÉDITO: 1/2
Este curso mejora las habilidades de estudio de los estudiantes
que quieren estrategias adicionales para aprender de textos en
todas las áreas del currículo. El énfasis incluye vocabulario,
resúmenes, identificación de ideas clave y sacar inferencias y
conclusiones. Los estudiantes presentarán sus reacciones al texto
de varias de maneras. Para estudiantes cuyo primer idioma no es
el inglés, el idioma nativo del estudiante sirve de base en el
aprendizaje del inglés.
TEA #03221500
1438.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes desarrollan un vocabulario extenso a través de
lecturas de una variedad de géneros. El énfasis está en el análisis
de temas comunes en una variedad de culturas. Los estudiantes
usarán escritura para analizar literatura y comunicarse con otros
escritores.
ESCRITURA INVESTIGATIVA/TÉCNICA
1432.H000A&B
TEA #03221100
CRÉDITO: 1/2–1
Los estudiantes aprenderán documentación, creando bibliografía e
información para escribir un trabajo de investigación. Este curso
se concentra en habilidades básicas de escritura técnica
(razonamiento inductivo y deductivo, desarrollo de párrafo,
descripción técnica y selectos reportes técnicos.)
HUMANIDADES (crédito avalorado)
TEA #03221600
1439.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes visitarán museos, harán investigación formal y
usarán una variedad de fuentes de materiales primarios y
secundarios al estudiar la relación entre arte, arquitectura, religión,
filosofía, música, literatura y otros medios creativos en culturas
mundiales históricas y contemporáneas. Su análisis comparará el
contexto social que produce arte y cómo la expresión artística,
religión y filosofía ilustran el espíritu humano. Los estudiantes
desarrollarán un portafolio de selecciones y reacciones
representativas y producir presentaciones orales y escritas usando
varios medios.
DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LA REDACCIÓN
1428.R000.A&B
TEA #03221300
CRÉDITO: 1/2–1
Los estudiantes usan el proceso de escritura y la tecnología
disponible para producir una variedad de comunicaciones escritas
especialmente las que se usan en ambientes profesionales como
cartas de negocios, solicitudes, currículum vitae y cartas de
información. Las convenciones del lenguaje escrito se usan para
producir escritura sin errores apropiada para el público y objetivo.
Los estudiantes evaluarán su propia escritura y la de otros también.
ANÁLISIS DE MEDIOS VISUALES
1440.R000.X
TEA #03221700
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes analizan el desarrollo histórico de cine como arte
al evaluar el tema, elección de medios, contenido, propósito y
efecto. Los estudiantes usan una variedad de medios y tecnologías
para comunicar sus hallazgos y observaciones.
ingles/lenguaje
REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVA
TEA #03270800
1323.R000.A&B
PRERREQUISITO: Lectura I
reconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extenso
por medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencio
y oralmente con fluencia y comprensión con textos que demandan.
Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluar
el texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a una
variedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos de
interés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.
ESCUELA SECUNDARIA
LECTURA II
51
ingles/lenguaje
ESTUDIO DE LOS MEDIOS – ORATORIA
MEJORAMIENTO DE LECTURA I
TEA #03241401
1445.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes estudian el papel de los medios como herramienta
dentro de los procesos de academia, social y democracia y la
influencia que tienen en los gustos, comportamiento, compras y
decisiones de voto. Los estudiantes examinarán el desarrollo
histórico de distintos medios de comunicación de masas y
tecnologías relacionadas y personalidades. Los estudiantes
planearán, producirán, presentarán y evaluarán mensajes de los
medios. Desarrollarán maneras de mejorar los medios y formulan
guías para usarlos de manera más eficaz para alcanzar metas
gubernamentales, sociales y culturales.
TEA #93270700
1313.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Mejoramiento de lectura I es un curso de lectura de apoyo
modificado para complementar el requisito de aprendizaje de
estudiantes cuyas dificultades en lectura tienen un impacto
significativo en su adquisición de conocimiento y habilidades. Los
estudiantes practican el uso de hablar, escuchar, leer y estrategias
de redacción. Este curso incluye un énfasis en las aplicaciones
relevantes y significativas para la lectura en la sociedad de hoy,
junto con las técnicas de aprendizaje y estrategias de tomar
pruebas.
MEJORAMIENTO DE LECTURA II
ESTUDIO INDEPENDIENTE/INGLÉS (crédito
avalorado)
1448.H000.X
1448.H000A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITO: Inlgés II ó aprobación del instructor
Bajo la supervisión del maestro, los estudiantes preparan tres
proyectos independientes para la evaluación en este seminario de
un semestre, cada uno con una lista de lectura, redacción formal,
y presentación oral con visuales.Los proyectos pueden ir más allá
de la literatura, pero debe haber lectura, investigación y redacción
en un nivel avanzado con una tesis aprobada por el instructor. Los
estudiantes reportan semanalmente en el progreso en sus
proyectos y usan a sus compañeros en la extensa edición y
revisión antes de las presentaciones finales. Los estudiantes
también producen una antología de selecciones de sus continuos
descubrimientos.
ESCUELA SECUNDARIA
TEA #03221800
52
TEA #93270800
1323.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Mejoramiento de lectura II es un curso de lectura de apoyo
modificado para llenar las necesidades especiales de estudiantes
que califican por medio de colocación especial. Los estudiantes
continúan la aplicación de hablar, escuchar, leer y estrategias de
redacción para mejorar su conocimiento y habilidades en los
procesos de lectura. Aplicaciones relevantes y significativas para
la lectura se usan para proveer un contexto en el uso de lectura en
situaciones prácticas de vida real. Se refuerzan técnicas de
aprendizaje para mejorar lectura y estrategias para las pruebas.
CURSO DE PREPARATORIO PARA TAKS DE
LECTURA/INGLÉS
TEA #9001.R000.A&B
Este curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Los
estudiantes repasarán los objetivos de lectura/inglés necesarios
para pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. El estudiante
demostrará un entendimiento del texto diverso cultural escrito,
demostrará la abilidad de analizar el texto escrito y
representaciones visuales, los efectos de los elementos literarios y
sus técnicas, producir composiciones efectivas con un próposito
específico, demostrar la abilidad de deletrear, capitalizar, punctuar,
usar ortografia y estructuras de frases. Los estudiantes deben de
pasar el requisito del exámen de TAKS de lectura/inglés para
graduarse.
Desarrollo Local de Cursos Optativos de Inglés
para Estudiantes con Discapacidades
Estas clases proporcionan instrucción en lectura a niveles más
altos cada año. Los estudiantes leerán de una variedad de temas y
textos. Los estudiantes podrán comprender y parafrasear textos,
para poder conectar, comparar y contrastar ideas.Resúmenes de
textos serán producidos con cada vez más análisis de personajes,
tramas, y escenarios.
TEA #03241400
1525.R000.X
CRÉDITO: 1/2
Empezando con la clase de 9º del 2000, todos los estudiantes
deben cumplir de modo satisfactorio Aplicaciones de la
comunicación (Communicación Applications) antes de la
graduación. Los estudiantes identificarán, analizarán,
desarrollarán y evaluarán habilidades de comunicación necesarias
para el éxito profesional y social en situaciones interpersonales,
interacciones en grupo, y presentaciones personales y
profesionales.
ORATORIA
TEA #03241300
1530.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes de Oratoria desarrollan competencia en escuchar
y hablar en interacciones interpersonales, de grupo y en público
para funcionar de forma eficaz en el papel social, académico y de
ciudadano. Preparan, dan y evalúan discursos apropiados para
una variedad de públicos y propósitos usando información de
múltiples fuentes y criterio apropiado para el público, objetivo y
ocasión.
INTERPRETACIÓN ORAL I
TEA #03240200
1531.R000.A&B
INTERPRETACIÓN ORAL II
TEA #03240300
1532.R000.A&B
INTERPRETACIÓN ORAL III (crédito avalorado)
TEA #03240400
1533.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Comunicación Oral, cursos anteriores en la
secuencia o aprobación del instructor.
Los estudiantes en Interpretación oral crean representaciones
orales de piezas de literatura que ellos mismos seleccionan como
arte de comunicación. Seleccionan, investigan, analizan, adaptan,
interpretan y representan textos literarios. Se harán
representaciones de literatura en forma individual y en grupo y se
evaluarán. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán que
completar proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).
Muchos estudiantes también participarán en competencias.
HABLAR EN PÚBLICO I
TEA #03249099
1509.R000.A&B
HABLAR EN PÚBLICO II
TEA #0324100
1511.R000.A&B
HABLAR EN PÚBLICO III (crédito avalorado)
1513.H000.A&B
TEA #03241100
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, o
aprobación del instructor.
Los estudiantes aprenden los conceptos y las habilidades
relacionadas con la preparación y presentación de mensajes
públicos y a analizar y evaluar mensajes de otros. Estudian estilo,
ORATORIA/DEBATE
DEBATE I
TEA #03240600
1537.R000.A&B
DEBATE II
TEA #03240700
1538.R000.A&B
DEBATE III (crédito avalorado)
oratoria/debate
APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN
organización y presentación: dicción, voz, control, postura y
contacto ocular. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán que
completar proyectos de largo plazo dirigidos por el
maestro(a).Muchos estudiantes también participarán en
competencias.
TEA #0324080
1539.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, o
aprobación del instructor.
Los estudiantes en Debate examinan el papel histórico y
contemporáneo del debate en el proceso democrático. Aplican los
estándares para analizar y evaluar proposiciones y construir
propuestas válidas a los argumentos afirmativos y negativos. Los
estudiantes usarán habilidades de hablar en forma eficaz y
extemporánea y, dan críticas válidas y constructivas a otros. En
clases avanzadas, se requiere que los estudiantes completen
proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a). Muchos
estudiantes también participarán en competencias.
ESTUDIO INDEPENDIENTE EN ORATORIA
TEA #03241200
1522.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITO: Un año de oratoria y aprobación del instructor.
Además del currículo regular, se requiere que los estudiantes
completen proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).
Desarrollo Local de Cursos de Oratoria y Debate
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES
TEA #93241400
1525.V000.X
1525.W000.X
CRÉDITO: 1/2
COLOCACIÓN DE GRADO 9-12
Este curso está diseñado a desarrollar el autoestima y mejorar el
dominio de habilidades sociales y académicas necesarias para
llegar a ser ciudadanos productivos con éxito. El curso ayuda con
el desarrollo de estrategias de resolución de problemas sociales y
relaciones interpersonales positivas.
APLICACIÓN DE HABILIDADES SOCIALES
TEA #93241300
1530.V000.A&B
1530.W000.A&B
CRÉDITO: 1
ESCUELA SECUNDARIA
Oratoria/Debate
Este curso enseñará habilidades para permitir a los estudiantes a
examinar el desarrollo personal, relaciones interpersonales y
metas individuales en la vida diaria y en el trabajo.
53
periodismo
Periodismo
PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III
NOTA: Los estudiantes de Periodismo Avanzado II que deseen
satisfacer el requisito de aplicaciones de la tecnología en los
planes de graduación deben matricularse en Edición electrónica .
Este curso enfatiza el uso frecuente de la computadora y la edición
electrónica. El producto de su trabajo es el periódico o anuario.
Maestros(as) instruirán a estos estudiantes en requisitos para el
curso de Edición electrónica. Los estudiantes deben tomar dos
semestres bajo esta opción.
TEA #03230130
1832.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con lo
siguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)
aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)
Los estudiantes continúan desarrollando las habilidades
necesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recoger
datos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseño
gráfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidades
básicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Este
curso requiere considerable tiempo fuera de las horas de la
escuela.
PERIODISMO
TEA #03230100
1811.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso tipo introducción sobre principios y prácticas de
periodismo incluye recoger datos, habilidades en desarrollar
entrevistas, redactar historias noticiosas, determinar si algo es
digno de noticia, estudiar y aplicar habilidades de edición, estudiar
el estilo periodístico, usar técnicas en escribir encabezamientos y
titulares, estudiar la libertad y responsabilidad de la prensa, y de
principios y ética del periodismo.
ESCUELA SECUNDARIA
PERIODISMO DE DIFUSIÓN AVANZADA
54
TEA # 03231900
1711.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITO: Periodismo
Los estudiantes estudian la difusión de radio y televisión, incluyen
temas en las responsabilidades legales y éticas de medios
impresos y no impresos como también el análisis de medios
impresos y no impresos en el reportaje de noticias. Organizan,
editan y seleccionan noticias para llenar una determinada hora de
difusión.
PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO I
1830.R000.A&B
TEA #03230110
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.
Los estudiantes estudian y aplican habilidades y procesos
periodísticos necesarios para producir un anuario.Desarrollan
habilidades en evaluar noticias, recoger datos, fotografía, escribir
encabezamientos y titulares, diseño gráfico y composición,
comprobar, editar, publicidad y redacción creativa. Este curso
requiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.
PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II
TEA #03230120
1831.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
Los estudiantes continúan desarrollando las habilidades
necesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recoger
datos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseño
gráfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidades
básicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Este
escuela.
PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO I
TEA #03230140
1823.R000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.
Los estudiantes aplican habilidades aprendidas en Periodismo I
para la producción de un periódico. Practican en la determinación
de reportaje de noticias y norma editorial. Los estudiantes
seleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Este curso
PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO II
TEA #03230150
1833.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidades
periodísticas en la producción de un periódico, y practican en la
determinación de reportaje de noticias y norma editorial. Los
estudiantes seleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Este
escuela.
PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO III
TEA #03230160
1843.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidades
aprendidas en previas clases de producción de periódico, y
practican en la determinación de reportaje de noticias y norma
editorial. Los estudiantes seleccionan, cortan y ponen a escala
fotografías. Este curso requiere considerable tiempo fuera de las
horas de la escuela.
PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA I
TEA #03230170
1849.R000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITOS: Interés en la revista literaria y consentimiento
del instructor
Los estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos de
periodismo necesarios para producir una revista literaria. Este
PERIODISMO
TEA #03230180
1853.H000.A&B
Colocación de grado: 9–12
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITOS: Revista literaria I o aprobación de los padres
y/o consentimiento del instructor
Los estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos y
procesos de periodismo necesarios para producir una revista
literaria. Los estudiantes pueden servir de editores de sus
compañeros y revisar el trabajo de otros estudiantes. Este curso
PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA III
TEA #03230190
1855.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITOS: Revista literaria II o consentimiento del
instructor
Los estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos y
procesos de periodismo necesarios para producir una revista
literaria. Los estudiantes pueden servir como editores y revisar el
trabajo de otros estudiantes. Este curso requiere considerable
tiempo fuera de las horas de la escuela.
FOTOPERIODISMO
TEA #03230800
1824.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Previa experiencia fotográfica o consentimiento
del instructor
Los estudiantes estudian el uso de fotografía en periodismo y
aplican habilidades fotográficas para propósitos periodísticos.
Desarrollan competencia en la toma, desarrollo e impresión de
fotografías noticiosas para usarse en publicaciones escolares. Este
escuela.
ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO
TEA #03231000
1848.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
Este curso incluye actividades individuales diseñadas por
estudiantes cuyo nivel de logro en periodismo les permite seguir
trabajando individualmente o en pequeños grupos, con el
maestro(a) sirviendo de consejero(a) y persona con recursos.
Enfatiza la investigación, la producción de trabajo original impresa
o no, o el desarrollo extenso de una habilidad o área específica de
estudio..
Los estudiantes que completan cualquier curso de matemáticas de
escuela secundaria en grados siete y/u ocho pueden usar el(los)
crédito(s) obtenidos para satisfacer los requisitos de tres unidades
de matemáticas en grados 9–12. Las calificaciones de estos
cursos de escuela secundaria tomados en la escuela media se
incluyen en el GPA de escuela secundaria.
ÁLGEBRA I
TEA #03100500
3313.R000.A&B
CRÉDITO: 1
En la visión de matemáticas en escuelas de AISD, los estudiantes
de grados medios aprenderán que los patrones se pueden
representar y analizar matemáticamente. Hacia el final de 8° grado,
habrán representado funciones lineales con tablas, gráficas, reglas
verbales y reglas simbólicas y habrán trabajado con e interpretado
estas representaciones. También habrán explorado algunas
relaciones no lineales.
En Álgebra I de escuela secundaria, los estudiantes deben tener
oportunidades de desarrollar estas tempranas experiencias,
ampliando su entendimiento de relaciones y funciones y
expandiendo su repertorio de funciones conocidos. Los
estudiantes deben usar herramientas tecnológicas para representar
y estudiar funciones cuadráticas lineales, entre otros. Aprenderán
a combinar funciones, expresarlas en formas equivalentes,
escribirlas, y a hallar las inversas donde sea posible. Álgebra I
también debe proveer a los estudiantes con entendimiento hacia
abstracción matemática y estructura a través del contenido de
Bases para funciones (Foundations for Functions), Funciones
lineales y cuadráticas (Linear Functions and Quadratics) y otras
Funciones no lineales (Non Linear Functions), junto con la
siguiente Comprensión básica (Basic Understandings):
El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. El
razonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; los
símbolos proveen poderosas maneras para representar situaciones
matemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantes
usan símbolos en una variedad de maneras para estudiar
relaciones entre cantidades.
Conceptos sobre función. Una función es un concepto
fundamental matemático, expresa una relación de clase especial
entre dos cantidades. Los estudiantes usan funciones para
determinar una cantidad de otra, para representar y modelar
situaciones problemáticas y para analizar e interpretar relaciones.
Relación entre ecuaciones y funciones. Las ecuaciones e
inecuaciones surgen como una manera de hacer y de responder
preguntas que tienen que ver con las relaciones de la función. Los
estudiantes trabajan en muchas situaciones para establecer
ecuaciones e inecuaciones y usan una variedad de métodos para
resolverlas.
matematicas
PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA II
Matemáticas
ESCUELA SECUNDARIA
curso da a los estudiantes la oportunidad de publicar su poesía,
cuentos cortos, ensayos e ilustraciones. Este curso requiere
considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.
Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas para
trabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en el
entendimiento de las relaciones a fondo. Los estudiantes usan una
variedad de representaciones (concretas, pictorico, numéricas,
simboloco, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, que
MATEMATICAS
55
matematicas
incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesibles
calculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas y
modelos de situaciones matemáticas para resolver problemas
significativos.
Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, los
estudiantes continuamente usan resolución de problemas,
computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje
y comunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tanto
razonamiento (justificación y comprueba), como múltiples
representaciones, aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.
Es extremadamente importante notar que los estudiantes deben
aprender a fondo Álgebra I, porque serán examinados sobre estos
conceptos en grados 9 a 11 como requisito de graduación.
ÁLGEBRA I (Pre-AP)
TEA #03100500
3313.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso cubre los mismos conceptos que Álgebra I. El
contenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temas
adicionales.
ESCUELA SECUNDARIA
GEOMETRÍA
TEA #03100700
3413.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra I
Los estudiantes de escuela secundaria deben desarrollar facilidad
con un amplio rango de maneras de representar ideas
geométricas—incluyen coordinadas, redes, transformaciones —
que permiten múltiples planteamientos a problemas geométricos y
que conectan interpretaciones geométricas a otros contextos. Los
estudiantes deben reconocer las conexiones entre diferentes
representaciones, así permitiendo el uso de estas representaciones
en forma flexible. Los estudiantes extenderán su comprensión a
través de otras experiencias matemáticas por medio del contenido
de Geometría de Estructura geométrica, Patrones,
Dimensionalidad y la Geometría de ubicación,Congruencia y la
Geometría de tamaño, y similitud y la Geometría de forma, junto
con la siguiente comprensión básica:
Pensamiento geométrico y razonamiento espacial. El razonamiento
espacial juega un papel crítico en geometría; las formas y figures
geométricas proveen poderosas maneras de representar
situaciones matemáticas y para expresar generalizaciones sobre el
espacio y las relaciones espaciales.
Figuras geométricas y sus propiedades. Los estudiantes estudian
propiedades y relaciones que tienen que ver con el tamaño, forma,
ubicación, dirección y orientación de estas figuras.
La relación entre geometría, otras matemáticas, y otras disciplinas.
Los estudiantes perciben la conexión entre geometría y el mundo
real y matemático y usan ideas geométricas, relaciones, y
propiedades para resolver problemas.
Herramientas para el pensamiento geométrico. Las técnicas para
trabajar con figuras espaciales y sus propiedades son esenciales
en el entendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantes
usan una variedad de representaciones (concretas, pictóricas,
algebraicas, y coordinantes), herramientas y tecnología, que
56
incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesibles
calculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas y
capacidades para resolver problemas significativos representando
figuras, transformando figuras, analizando relaciones, y
comprobándolas.
computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje y
comunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tanto
razonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones y
modelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usan
representaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones y
fluencia númerica en contextos de resolver problemas.
Es extremadamente importante notar que los estudiantes deben
aprender a fondo Geometría, porque serán examinados sobre estos
conceptos en el grados 11 como requisito de graduación.
GEOMETRÍA (Pre-AP)
TEA #03100700
3413.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso cubre los mismos conceptos que Geometría. El
contenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temas
adicionales.
ÁLGEBRA II
TEA #03100600
3323.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda Geometría
En Álgebra II, los estudiantes deben tener oportunidades de
desarrollar sus experiencias de Álgebra I y Geometría, ampliando
su entendimiento de relaciones y funciones y expandiendo su
repertorio de funciones conocidas. Los estudiantes deben usar
herramientas tecnológicas para representar y estudiar funciones de
polinomios, exponenciales, racionales, y periódicas, entre otras.
Aprenderán a combinar funciones, expresarlas en formas
equivalentes, escribirlas y a hallar las inversas donde sea posible.
Al hacer esto, llegarán a entender el concepto de una clase de
funciones y aprenderán a reconocer las características de varias
clases.
Álgebra II también debe proveer a los estudiantes con
entendimiento hacia abstracción matemática y estructura a través
del contenido de Bases para funciones (Foundations for
Functions), Álgebra y Geometría, y Cuadrático, Raíz cuadrada,
Racional, Exponencial, y Funciones logarítmicas, junto con la
siguiente Comprensión básica:
El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. El
razonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; los
símbolos proveen poderosas maneras para representar situaciones
matemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantes
estudian conceptos algebraicos y las relaciones entre ellos para
mejor entender la estructura del álgebra.
Funciones, ecuaciones, y sus relaciones. Los estudiantes perciben
funciones y ecuaciones como medios para analizar y entender una
amplia variedad de relaciones y como herramienta útil para
expresar generalizaciones.
MATEMATICAS
modelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usan
representaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones y
fluencia númerica en contextos de resolver problemas.
ÁLGEBRA II, (Pre-AP)
TEA #03100600 3323.H000.A&B
COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda Geometría
Este curso cubre los mismos conceptos que Álgebra II. Se estudia
el contenido con mayor profundidad y puede incluir temas
adicionales.
MODELAR MATEMÁTICAS CON APLICACIONES
TEA #03102400 3503.R000.A&B
Este es un curso para estudiantes de escuela secundaria con un
prerrequisito mínimo de Álgebra I. Este curso está destinado a
reforzar, ampliar y extender el conocimiento y habilidad
matemática adquiridas en álgebra. El curso debe desarrollarse de
la base matemática de los estudiantes y extender su conocimiento
de los temas estudiados en Geometría y Álgebra II. Los estudiantes
deben tener la oportunidad de reforzar todos los objetivos de
TAKS, mantener y extender sus habilidades algebraicas y
geométricas, y hallar matemáticas útil y divertido. El propósito
principal de este curso es usar matemáticas como herramienta
para modelar fenómenos de la vida real en las ciencias, finanzas,
música y arte incluida la siguiente comprensión básica:
Razonamiento matemático. El razonamiento matemático es una
herramienta poderosa que nos permite reconocer patrones y
estructuras y modelar información. Los estudiantes usan
razonamiento algebraico, gráfico y geométrico para resolver
problemas de varias disciplinas.
En Aplicaciones de las matemáticas, los estudiantes usan
algebraico, grafica, y razonamiento geometrico para reconocer
modelos y estructoras, y para resolver problemas en varias
disciplinas. Los métodos matemáticospara resolver problemas
aplicados y realistas pueden ser oderosos, prácticos, y
estéticamente agradables. Los estudiantes trabajan con
aplicaciones de matemáticas que incluyen dinero, datos, azar,
patrones, música, diseño y ciencias.
MATEMATICAS
matematicas
Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas para
trabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en el
entendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantes usan una
variedad de representaciones (concretas, numéricas, algorítmicas,
gráficas), herramientas y tecnología, que incluyen, pero no se
limitan a, poderosas y accesibles calculadoras y computadoras de
mano con capacidades gráficas y modelos de situaciones
matemáticas para resolver problemas significativos.
Relaciones entre matemáticas y sus aplicaciones. Se ha probado
que los modelos matemáticos son indispensables en una amplia
variedad de aplicaciones, que por lo común no se perciben como
matemáticos. Los estudiantes usan ideas de álgebra, geometría,
probabilidad y estadística, y conexiones entre estos para resolver
problemas en aplicaciones matemáticas avanzadas. Herramientas
para aplicaciones matemáticas. Trabajos con problemas aplicados
enlazan modelos técnicos y conceptos puramente matemáticos.
Los estudiantes usan una variedad de representaciones (concretas,
numéricas, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, para
resolver problemas significativos.
modelos, y justificación y prueba.
PRE-CÁLCULO
TEA #03101100
3633.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra II
El estudiante define funciones, describe las características de las
funciones, y las traduce entre las representaciones de funciones
verbales, numéricas, gráficas y simbólicas, incluidas polinomios,
racionales, radicales, exponentes, logarítmicos, trigonométricos y
funciones definidas. El estudiante interpreta el significado de las
representaciones simbólicas de las funciones y operaciones de las
funciones dentro de un contexto y usa funciones y sus
propiedades para modelar y resolver problemas de la vida real. El
estudiante usa secuencias y series para representar, analizar y
resolver problemas de la vida real, y usa secciones cónicas, sus
propiedades, representaciones paramétricas y vectores para
modelar situaciones físicas además de la siguiente comprensión
básica:
comunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas, y tanto
modelos, y justificación y prueba.
PRE-CÁLCULO (Pre-AP)
TEA #03101100
3633.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso cubre los mismos conceptos estudiados en PreCálculo. Se estudia el contenido con mayor profundidad y puede
incluir temas adicionales.
ESTADÍSTICA AP
TEA #A3100200 3
628.P000.A&B
CRÉDITO: 1
Se presenta a los estudiantes conceptos importantes y
herramientas para recoger, analizar y sacar conclusiones de
datos.Este curso prepara a los estudiantes para la prueba de
estadística de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva de
Colegio para recibir posible crédito (de un semestre, estadística
sin base en cálculo).
ESCUELA SECUNDARIA
Relación entre álgebra y geometría. Las ecuaciones y funciones
son herramientas que se pueden usar para representar curvas y
figuras geométricas; de manera similar, las figuras geométricas
pueden ilustrar relaciones algebraicas.
57
matematicas
Par informacion de cursos de AP por favor de visitar el sitio web:
http://apcentral.collegeboard.com/course/descriptions.
CÁLCULO AP, AB
TEA #A3100101
3613.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Pre-cálculo
Los estudiantes exploran funciones, gráficas, límites, derivativas e
integrales. Este curso prepara a los estudiantes para la prueba de
Cálculo AB de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva de
Colegio para recibir posible crédito de colegio (1er semestre de
cálculo). Para información sobre cursos de Colocación avanzada,
Para más información véase
http://apcentral.collegeboard.com/course/descriptions
CÁLCULO AP, BC
ESCUELA SECUNDARIA
TEA #A3100102
3616.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Pre-cálculo
Los estudiantes exploran todos los temas estudiados en Cálculo
AB, AP además de temas adicionales que incluyen funciones
paramétricas, polares, y vectoriales y aproximaciones de
polinomios y series. Este curso prepara los estudiantes para el la
prueba de Cálculo BC de Colocación avanzada (AP) de la Mesa
Directiva de Colegio para recibir posible crédito de colegio (un año
completo de cálculo). En esta prueba también hay una calificación
para Cálculo AB para que estudiantes reciban crédito por el 1er
semestre de cálculo al nivel de colegio. Para información sobre
cursos Colocación avanzada, por favor obtenga más información
en http://apcentral.collegeboard.com/course/descriptions
58
CÁLCULO DE VARIABLES MÚLTIPLES
TEA #N1110008
3646.H000.A&B
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Se recomienda Calculus BC
Este curso de matemáticas avanzada prepara a estudiantes a un
posible estatus avanzado en matemáticas después de ingresar al
colegio. Los temas incluyen vectores, derivativas parciales,
integrales múltiples y cálculo vectorial. Este curso puede ser
emparejado con Álgebra lineal para una experiencia en
matemáticas por
todo un año.
CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DE
MATEMÁTICAS
TEA#
9003.3000.A&B
estudiantes repasarán los objetivos de matemáticas necesarios
para pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivos
repasarán relaciones funcionales, propiedades, funciones lineares
y quadráticas, relaciones geométricas y espaciales,
representaciones de 2 y 3 dimensiones, formas, medidadas y
similaridades, perceptibilidad, relaciones proporcionales,
probabilidad y estatísticas en la aplicación de problemas y un
entendiemiento de procesos matemáticos y herramientas
necesitadas en resolver problemas. Los estudiantes deben de
pasar el requisito del exámen de TAKS de matemáticas para
graduarse.
Desarrollo Local de Cursos de Matemáticas
Los estudiantes aprenderán a describir relaciones proporcionales
utilizando números, geometría, y razonamiento espacial, medidas
y probabilidad. Los estudiantes aplicarán habilidades en suma,
resta, multiplicación y división para calcular decimales,
fracciones,números enteros, y usarán medidas básicas de
estadística para analizar datos.
MATEMÁTICAS INTEGRADAS I
TEA #93100500
3313.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes aprenden contenido matemático relacionado a
operaciones numéricas y al sistema de valor posicional,medidas,
patrones y relaciones, probabilidad y estadística, y resolución de
problemas. Unidades de investigación proveerán oportunidades
para aplicar el entendimiento matemático en situaciones de la vida
real.
MATEMÁTICAS INTEGRADAS II
TEA #93100700
3413.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes practican habilidades de resolución de problemas
usando operaciones básicas, relaciones, funciones, medidas, y
conceptos geométricos y álgebraicos. Se usarán manipuladores u
otros aparatos electrónicos para explorar soluciones matemáticas
a situaciones prácticas en la vida diaria y en el trabajo.
HABILIDADES DE ESTUDIOS EN ÁLGEBRA
TEA #93100600
3323.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes aprenden razonamiento álgebraico y simbólico
para estudiar relaciones entre funciones y ecuaciones, y para
plantear y resolver problemas.
MATEMÁTICAS PARA EL CONSUMIDOR
TEA #93102400
3503.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso está diseñado para practicar los conceptos de
matemáticas dentro del contexto de nuestro sistema económico
con enfoque en el estudiante como consumidor en la sociedad de
hoy. Se presta atención en particular al papel del consumidor en el
banco, compra de productos y servicios, beneficios de crédito,
abusos y responsabilidades, impuestos, tasa de interés y cargos,
conocimiento del consumidor, y la variedad de instituciones
financieras que ayudan a los consumidores en el entendimiento y
aplicación de satisfacer las necesidades financieras individuales.
Las operaciones básicas matemáticas, especialmente relacionadas
con el dinero, se refuerzan en este curso de estudio al enfatizar las
decisiones personales que se hacen y la responsabilidad. Se da
atención a los avances tecnológicos relacionados con la
contabilidad del dinero, acceso al dinero, y presupuesto personal.
MATEMATICAS
MATEMÁTICAS APLICADAS II
TEA #93100700
3413.W000.A&B
COLOCACIÓN DE GRADO 9–12
CRÉDITO: 1
Estos cursos están diseñados para reforzar las operaciones
matemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de la
vida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas en
ejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación de
matemáticas en el uso del dinero, situaciones financieras
personales y resolución de problemas en la casa y el trabajo
usando los conceptos fundamentales de matemáticas. Los
estudiantes practican estas estrategias dentro del contexto de
simulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de las
operaciones básicas, así como también la aplicación de estas
operaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoran
el entendimiento y la exactitud.
IIA: Refuerza el desarrollo de habilidades matemáticas pormedio
de proyectos y resolución de problemas relacionado con el dinero,
medidas, finanzas y contabilidad personal.
IIB: Se examinan los procesos matemáticos relacionados con el
trabajo, y se refuerzan las decisiones hechas con matemáti cas
básicas.
MATEMÁTICAS APLICADAS III
TEA #93102400
3503.W000.A&B
CRÉDITO: 1
MATEMATICAS
IIIA: Explora una variedad de técnicas y tecnología que ayudará a
los estudiantes a hacer buenas decisiones relacionadas con las
matemáticas, finanzas personales y el uso apropiado de dinero y
crédito.
IIIB: Se enfoca en resolución de problemas en finanzas person ales
y el uso apropiado de dinero y crédito y se enfatizarán los recursos
personales por medio de proyectos, actividades, simulaciones e
instrucción con base en la comunidad.
MATEMÁTICAS APLICADAS IV
TEA #93100600
3323.W000.A&B
CRÉDITO: 1
IVA: Los estudiantes desarrollarán un sistema financiero personal
que seguirá la cuenta al dinero asignado a un presupuesto
personal. Los estudiantes planearán un presupuesto funcional
usando un ingreso específico.
IVB: Los estudiantes investigarán oportunidades de trabajo que
generen ingreso. Cada uno diseñará un presupuesto que con
categorías específicas (comida, ropa, vivienda, transportación,
seguro médico, etc.).
matematicas
TEA #93100500
3313.W000.A&B
CRÉDITO: 1
IA: Se concentra en operaciones básicas usando dinero y medi das
comunes en ambientes relacionados a la casa, familia y.
IB: El enfoque es en el uso de dinero, medidas, y tiempo en más
simulaciones relacionados con el trabajo.
ESCUELA SECUNDARIA
MATEMÁTICAS APLICADAS I
59
ciencias
Ciencias
BIOLOGÍA
TEA #03010200
4123.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso provee un conocimiento conceptual de biología según
el plan de Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas apoyado
por la Guía de planeamiento educacional. Enfatiza habilidades de
pensamiento crítico, resolución de problemas y experiencias de
laboratorio. Los estudiantes harán decisiones informadas sobre
temas biológicos en el mundo de hoy como ecología, organización
de células, transformación de energía, reproducción de células,
genética y procesos evolutivos.
BIOLOGÍA (Pre-AP)
TEA #03010200
4123.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Éste es un curso avanzado que prepara a los estudiantes para la
prueba de Colocación avanzada en Biología. La ley de Texas
requiere 40% experiencia de campo y laboratorio y también se
requiere un componente de investigación.
ESCUELA SECUNDARIA
BIOLOGÍA AP
TEA #A3010200
4137.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Una unidad de Biología y una unidad de
Química (se puede tomar Química en forma concurrente con
Biología AP.)
Biología AP es un estudio a nivel de colegio de la organización
química y estructural de las células, transformación de energía,
reproducción de células, genética y procesos evolutivos. Se
desarrollan habilidades de investigación independiente y en el
laboratorio por medio de evaluación de datos estadísticos, uso de
lecturas técnicas y científicas, y reportes de investigación.Este
curso prepara a estudiantes para la prueba de Colocación avanzada
(AP) en esta materia. Por favor consulte a su maestro(a) de
ciencias o consejero(a) para más información.
FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS
TEA #03060201
4321.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes estudian estados de energía relacionados con
mecánica, calor, sonido, luz, fenómenos magnéticos y eléctricos.
También exploran las propiedades de materia, cambios químicos y
soluciones. Los estudiantes desarrollan habilidades en
observación, anotación e interpretación de datos. Se exploran
aplicaciones prácticas y oportunidades de carrera. La ley de Texas
requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.
FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS (Pre-AP)
TEA #03060201
4321.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes estudian estados de energía relacionados con
mecánica, calor, sonido, luz, fenómenos magnéticos y eléctricos.
También exploran las propiedades de materia, cambios químicos y
soluciones por medio de procesos de laboratorio e investigación.
Los estudiantes desarrollarán habilidades en análisis, síntesis
60
y evaluación estadística de datos. Se pone un fuerte énfasis a
experiencias de campo y laboratorio. También se incluye un
componente de investigación a todos los cursos de nivel
honorífico. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo y
laboratorio durante el curso. A strong emphasis is placed on field
and laboratory experiences. A research component is also included
in all honors-level courses. Texas law requires 40% field and
laboratory experience during the course.
GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA Y OCEANOGRAFÍA
TEA #03060000
4321.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física Integrada &
Química o Química
Éste es un curso avanzado de ciencias. Los temas incluirán
formación e historia de la Tierra; resultados de cambio ambiental;
platos tectónicos; el origen y composición de minerales y rocas;
análisis químico del ciclo de la roca que incluye procesos y
productos de erosión; recursos naturales de energía; interacciones
de líneas divisorias de agua; características y cambios ambientales
en océanos; cambios atmosféricos; y el papel de energía en tiempo
y clima. El curso incluirá experiencias de laboratorio y campo
integradas con la tecnología. Los estudiantes completarán un
proyecto de investigación original. Éste es un electivo y no llena
los requisitos básicos de graduación. La ley de Texas requiere
40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.
GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA Y OCEANOGRAFÍA
TEA #03060000
4321.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física Integrada &
Química o Química
Éste es un curso avanzado de ciencias. Los temas incluirán
formación e historia de la Tierra; resultados de cambio ambiental;
platos tectónicos; el origen y composición de minerales y rocas;
análisis químico del ciclo de la roca que incluye procesos y
productos de erosión; recursos naturales de energía; interacciones
de líneas divisorias de agua; características y cambios ambientales
en océanos; cambios atmosféricos; y el papel de energía en tiempo
y clima. El curso incluirá experiencias de laboratorio y campo
integradas con la tecnología. Los estudiantes completarán un
proyecto de investigación original. Éste es un electivo y no llena
los requisitos básicos de graduación. La ley de Texas requiere
40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.
ASTRONOMÍA
TEA #03060100
4239.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & Química
Integradas o Química
Éste es un curso avanzado de ciencias. Los estudiantes estudian
astronomía de una perspectiva histórica donde se enfatiza la
importancia de la astronomía para la gente antigua y moderna. Se
espera que los estudiantes tengan preparación en química, física y
matemáticas. Los temas incluyen sistema solar; sistemas de
estrellas; galaxias; espectroscopia; cosmología; sondas espaciales
y el telescopio Hubble. Los estudiantes manejan telescopios,
investigan el Sol y los planetas, integran la tecnología por medio
de simulaciones de computadoras y análisis CCD de imágenes del
cielo, asisten a una o más sesiones de observación por la noche,
CIENCIAS
TEA #03030000
4233.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física & Química
Integrada o Química
Éste es un curso avanzado interdisciplinario de ciencias
organizado alrededor del estudio de selectos ecosistemas
acuáticos. Los temas incluyen ecosistemas de la costa como
pantanos de agua salada, pantanos, islas de barreras, arrecifes de
ostras, y arrecifes de policaete; ecosistemas del océano abierto que
incluyen ventilaciones hidrotermales; ecosistemas árticos; y la
corriente del Golfo. Dentro de cada unidad, los estudiantes
investigan cómo los componentes físicos, químicos, y biológicos
de cada ecosistema interactúan y cómo los humanos afectan estos
componentes. Los estudiantes conducen proyectos de
investigación individual en temas relacionados de su
elección.Viajes de campo son una parte integral del curso. Éste es
un electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La ley
de Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante
el curso.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS
TEA #12112130
4135.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Biología y otro curso de ciencias; se
recomienda Química
Este curso incluye un estudio a fondo de células y tejidos; se
enfoca en los sistemas de circulación, digestivo, muscular,
respiratorio, y esqueleto humano e introduce terminología
anatómica. Se requieren experiencias de campo y laboratorio
además de un componente de investigación. Este curso no es a
sustituto para el requisito de 1/2 crédito de Salud. Véase también
Tecnología sobre ciencias de la salud. Éste es un electivo y no
llena los requisitos básicos de graduación. La ley de Texas
requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.
QUÍMICA
TEA #03040000
4323.R000.A&B
CRÉDITO: 1
La química incluye un estudio descriptivo de materia y energía,
estructura atómica, fórmulas químicas, ecuaciones, enlaces, teoría
cinética, leyes de los gases, química nuclear, y sus relaciones
matemáticas.Este curso basado en el laboratorio enfatiza las
aplicaciones prácticas de la química. La ley de Texas requiere 40%
en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.
QUÍMICA (Pre-AP)
TEA #03040000
4323.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra I; matrícula concurrente en Álgebra II
Química (Pre-AP) incluye un estudio a fondo de las medidas
de materia y energía, estructura atómica, fórmulas químicas,
ecuaciones, enlaces, teoría cinética, y leyes de los gases. El curso
enfatiza experiencias de campo y laboratorio.También se requiere
un componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%
en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.
QUÍMICA AP
TEA #A3040000
4334.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Se recomiendan Química, Álgebra II y PreCálculo
Química AP es un estudio al nivel de colegio de química orgánica,
termodinámica, electroquímica,macromoléculas, coloideas, y
propiedades de soluciones. Enfatiza cuantificación matemática,
evaluación estadística de datos y habilidades independientes de
investigación. Este curso ayuda a preparar a estudiantes para la
prueba de Colocación Avanzada (AP). Para más información
consulte a su maestro(a) de ciencias o su consejero.
SISTEMAS AMBIENTALES
4230.R000.A&B
TEA #03020000
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & Química
Integradas o Química
Este curso incluye las relaciones biológicas y físicas de los
organismos a su ambiente. Se usan estudios de laboratorio y
campo para estudiar problemas relacionados con la población,
aire, agua y contaminación de la tierra, recursos naturales, y
recursos de energía. Éste es un electivo y no llena los requisitos
básicos de graduación.
FÍSICA
CIENCIAS AMBIENTALES (AP)
FÍSICA (Pre-AP)
4237.P000.A&B
TEA #A3020000
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra I; dos años de ciencias de escuela
secundaria incluidos Biología y un año de Unidades de estudio
de Química.
Las unidades incluyen: interdependencia de sistemas de la Tierra,
TEA #03050000
4424.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: C en Pre-Cálculo
Éste es un curso avanzado de ciencias que incluye el desarrollo a
fondo de todos los temas presentados en Física más curvilíneo,
rectilíneo y moción circular. Se enfatiza la cuantificación
CIENCIAS
ciencias
CIENCIAS ACUÁTICAS
calidad ambiental, dinámicas de la población humana, recursos
renovables y no renovables, cambios globales y sus
consecuencias, y el ambiente y la sociedad. Este curso prepara a
estudiantes para la prueba de Colocación avanzada. Por favor
consulte a su maestro(a) de ciencias o consejero(a) para más
información. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicos
de graduación.
TEA #03050000
4424.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra I: Geometría
La física incluye un análisis descriptivo de equilibrio,movimiento,
momento, energía, fuerza, ondas, termodinámica y fenómeno
cuántico. Enfatiza aplicaciones prácticas, resolución de problemas,
pensamiento crítico y conocimiento conceptual. La ley de Texas
requiere 40% en experiencia de campo y laboratorio durante el
curso.
ESCUELA SECUNDARIA
y completan un proyecto de investigación en uno de los temas
primarios. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicos de
graduación. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo y
laboratorio durante el curso.
61
ciencias
matemática, razonamiento científico y evaluación de datos
estadísticos. Incluidos están experiencias de campo y laboratorio
y un componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%
experiencia de campo y laboratorio durante el curso.
FÍSICA B, AP
TEA #A3050001
4437.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Física y matrícula concurrente en Pre-Cálculo;
se recomienda Física Pre-AP
Física B, AP es un estudio al nivel de colegio de mecánica; que
incluyen fuerza y energía, leyes de conservación, movimiento
oscilante; fenómenos de ondas y partículas incluidos luz y sonido,
teoría de los cuantos; dinámica fluida; ley de la termodinámica
incluidos conceptos de temperatura y calor; teoría cinética;
electricidad y magnetismo, y campos asociados, circuitos y
aparatos de medidas. Enfatiza la cuantificación matemática,
evaluación de estadísticos datos y habilidades independientes de
investigación. Este curso ayuda a preparar a estudiantes para la
prueba de Colocación avanzada (AP) en esta materia. Para más
información consulte a su maestro(a) de ciencias o su
consejero(a).
ESCUELA SECUNDARIA
FÍSICA C, AP
62
TEA #A3050002
4438.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Terminado Física AP y matrícula concurrente
en Cálculo
Física C, AP es un estudio al nivel de colegio basado en cálculo
intensivo de mecánica, electricidad y magnetismo. Temas incluyen
equilibrio estático y dinámico, cinemática lineal y rotacional,
oscilaciones, gravitación, electrostática, magnetostática, circuitos
eléctricos, y electromagnetismo. Este curso ayuda a preparar a
estudiantes para la prueba de Colocación avanzada (AP) en esta
materia. Para más información consulte a su maestro de ciencias
o su consejero.
MANEJO DE LABORATORIO (Local)
TEA #84800028
4431.R000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
PRERREQUISITO: Dos unidades de ciencias y aprobación del
maestro
Este curso ofrece a estudiantes la oportunidad de ayudar a preparar
y organizar el material en el laboratorio y ayudar a supervisar el
trabajo de laboratorio de los estudiantes.Enfatiza las técnicas de
seguridad y cuidado/organización del equipo y material. Éste es un
electivo y no llena los requisitos básicos de graduación.
INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS
TEA #12112120
8069.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Biología & Química
Este curso está diseñado a extender el conocimiento del estudiante
y a desarrollar habilidades que se usan en conducir proyectos
originales de investigación a largo plazo, proyectos de
investigación que conducen a resultados que se pueden publicar.
Los estudiantes siguen el modelo de científicos que trabajan en
laboratorios de investigación.Cuando sea posible, los estudiantes
se sitúan en laboratorios reales de investigación para llevar a cabo
todo o parte del proyecto de investigación. Los estudiantes tendrán
la oportunidad de usar tecnologías apropiadas en todos los niveles
del proyecto de investigación incluidos experimentación, análisis
de datos y presentación. Los estudiantes que completan proyectos
en este curso presentarán sus hallazgos al público para obtener
una revisión externa. Éste es un electivo y no llena los requisitos
básicos de graduación. La ley de Texas requiere 40% experiencia
de campo y laboratorio durante el curso.
INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS – CHEMBRIDGE
TEA #12112120
8069.N000.A/B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Matrícula concurrente en Álgebra II (PreCálculo preferido), haber completido Química Pre-AP con una
calificación de A o B, recomendación escrita del maestro(a) de
Pre-AP. Las escuelas secundarias que actualmene ofrecen este
programa son Travis y LBJ.
El Programa Chem-Bridge esta diseñado para explorar el uso de
un curso quíímico electrónico en una escuela secundaria. Este es
un curso de crédito duo con el Grupo Químico Educacional de la
Universidad de Texas. El programa permite a los estudiantes de
recibir tres (3) horas de credito de quimica a nivel de college una
vez que completan satisfactoriamente el curso mientras reciben
crédito para una clase avanzada que es una medida avanzada bajo
el programa de la Agencia Estatal de Texas para el Programa de
Graduación Distinguido. Este curso esta diseñado para extender el
conocimiento y desarrollar las destrezas usadas en projectos
originales que pueden de llegar a ser publicados. Los estudiantes
tendrán la oportunidad de utilizar tecnologías apropiadas en todos
los niveles incluyendo experimentación, analisis de data, y
presentación. Los estudiantes presentarán sus proyectos a un
audiencia external. Este curso es electivo y no puede contarse
como curso requerido de ciencia.
BIOTECNOLOGÍA (crédito avalorado)
TEA #N1120002
8126.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Biología, Álgebra I
Este curso es una introducción a la biotecnología. Incluye
exploración de carreras, la historia de biotecnología, el uso de
tecnologías de DNA/RNA, biología molecular, biótica, y prácticas
seguras de laboratorio. El curso incluye ejercicios de laboratorio y
viaje de estudios a centros donde usan biotecnología. Este curso
es un electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. Este
curso puede tomarse para crédito articulado o dual.
MICROBIOLOGÍA MÉDICA (crédito avalorado)
TEA #12112140
4234.H000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Biología & Química (se recomienda Anatomía
& Fisiología)
Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes principios
básicos en Microbiología Médica incluidas las relaciones entre los
microbios y el mantenimiento de la salud. Experiencias de
laboratorio preparan a los estudiantes para identificar las
características morfológicas de las enfermedades infecciosas,
diagnosticar enfermedades e identificar los microbios beneficiosos
que forman colonias en el cuerpo.Otras habilidades de laboratorio
incluyen la clasificación de microorganismos con el uso de una
clave dicótoma, evaluación de la eficacia de los agentes
antimicrobio, y comprensión del sistema inmunológico del cuerpo
como mecanismo de defensa contra la infección. Éste es un
CIENCIAS
TEA #12112150
4232.H000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Biología & Química (se recomienda Anatomía
y Fisiología)
básicos de los procedimientos generales que se usan en la
patología, incluidas las técnicas para diagnosticar como la
identificación de los cambios que resultan de mutaciones en el
neoplasmo y las etapas de evolución de una enfermedad. Otros
temas incluyen el análisis de los organismos patogénicos con el
uso de tecnologías apropiadas, y la identificación de factores que
contribuyen a la enfermedad. Los estudiantes estudian una
variedad de enfermedades humanas,mecanismo para la
prevención y control de la evolución de enfermedades, trastornos
congénitos, enfermedades de niñez, programas de salud pública, y
el efecto de enfermedades en los sistemas del cuerpo. Éste es un
electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La ley de
Texas requiere 40% en experiencia de campo y laboratorio durante
el curso.
PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA I
TEA #12382820
7231.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Álgebra I y un crédito en ciencia
Este es un curso que dura un año en física aplicada. A través de
una combinación de experimentos prácticos basándose en la
investigación, discusión, vídeos y demostraciones, los estudiantes
aprenderán cómo sistemas mecánicos, fluidos, termales, y
eléctricos funcionan con respeto a fuerza, resistencia, energía, y
poder. Este curso llena los requisitos de ciencias en el programa
estatal de graduación. La ley de Texas requiere 40% en experiencia
de campo y laboratorio durante el curso.
CURSO PREPARATORIO DE TAKS DE CIENCIA
TEA #9002.R000.A&B
estudiantes repasarán los objetivos de ciencias necesarios para
pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivos
repasarán el entendimiento de ciencias naturales, organización de
sistemas vivientes, la interdependencia entre el organismo y el
ambiente, estructuras y propiedades de la materia, y el
entendimiento de movimiento, fuerzas, y energía. Los estudiantes
deben de pasar el requisito del exámen de TAKS de ciencias para
graduarse.
BIOLOGÍA BÁSICA
TEA #93010200
4123.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso abarca las características de las cosas vivas y la
organización y clasificación de plantas, animales y otros
organismos. Los sistemas vivos de plantas y animales son
esenciales a este curso y se incluyen secciones sobre sistemas del
cuerpo humano, genética, ecología, comportamiento y evolución.
Se pone énfasis en la comprensión de la biología cómo se ve en
temas de actualidad en las ciencias y aplicaciones de la vida real.
ciencias
FISIOLOGÍA PATOLÓGICA (crédito avalorado)
Desarrollo Local de Cursos de Ciencias para
FÍSICA Y QUÍMICA BÁSICA INTEGRADAS
TEA #93060201
4321.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Física y Química básica integradas es un curso que usa laboratorio
y aprendizaje basado en actividades para introducir la observación
y entendimiento de leyes de química y física, conceptos y
propiedades. Los estudiantes usarán una variedad de actividades
para investigar las prácticas aplicaciones de conceptos de
movimiento, máquinas, calor, sonido y luz, electricidad y
magnetismo.
CIENCIAS BÁSICAS
TEA #93020000
4230.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso repasa varios aspectos de las ciencias físicas y ciencia
de la vida y su enfoque es específicamente en aspectos de la
ciencia de la Tierra incluidos minerales y rocas, recursos naturales
de energía, su uso y conservación, aguas y océanos, tiempo y
clima, y astronomía. Se enfatizarán eventos actuales y aplicaciones
de la vida real.
CIENCIAS APLICADAS I
TEA #93010200
4123.W000.A&B
CRÉDITO: 1
El curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados en
las ciencias relacionadas específicamente con la vida diaria
independiente y el empleo. Se presta atención en relacionar las
ciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan la
comprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante en
el cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividades
son experiencias prácticas con énfasis en las estrategias de
aprendizaje cooperativas.
I: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas al hogar y la
comunidad.
ESCUELA SECUNDARIA
electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La ley de
Texas requiere 40% en experiencia de campo y laboratorio durante
el curso.
CIENCIAS APLICADAS II
4321.W000.A&B
TEA #93060201
CRÉDITO: 1
CIENCIAS
63
ciencias
II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente
CIENCIAS APLICADAS III
ESCUELA SECUNDARIA
TEA #93020000
4230.W000.A&B
CRÉDITO: 1
III: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas a la
comunidad y la habilidad de conseguir empleo.
64
CIENCIAS
TEA #03810100
6931.R000.X
CRÉDITO: 1/2
Este curso trata de los conceptos de salud descritas en el
Conocimiento y Destrezas Esenciales para la salud. Incluye
instrucción comprensiva en salud para el consumidor;
enfermedades; salud y seguridad ambiental, crecimiento y
desarrollo; salud y estado físico en la vida diaria; nutrición; uso y
abuso del tabaco, alcohol y drogas; y educación de sexualidad
para la vida familiar.
EDUCACIÓN AVANZADA SOBRE SALUD
TEA #03810200
6932.R000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Educación sobre salud
Educación avanzada sobre salud incluye un mínimo de tres de los
siguientes temas: masculinidad y feminidad, enfermedades y el
control de ellas, primeros auxilios y temas de actualidad sobre
salud.No se puede repetir para obtener crédito.
SALUD BÁSICA
TEA #93810100
6931.V000.X
CRÉDITO:
1/2
Este curso es un estudio en conocimiento de la salud. Se dará
atención al crecimiento, reproducción y desarrollo, ejercicio, dieta
y nutrición, actividades de recreo, desarrollo personal y estrategias
para usar en el tratamiento en cuestiones de salud e higiene
personal, y desarrollo de habilidades sociales. El estudio de
enfermedades y opciones de vida relacionadas a la prevención de
enfermedad se tratarán en el curso. Los estudiantes aprenden a
hacer decisiones de estilo de vida. Aplicación a eventos corrientes
relacionados, acceso a servicios sociales y de salud dentro de la
comunidad, estrategias para el bienestar, conciencia de salud
mental y abuso de sustancias serán identificadas y examinadas.
EDUCACION SOBRE SALUD
TEA #93810100
6931.W000.X
CRÉDITO: 1/2
El curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticas
individuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar,
prevención de enfermedades, aumento de habilidades
interpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Los
estudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollo
humanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, y
prácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modos
de vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posibles
consecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud e
higiene.
I: Prácticas de salud personal e higiene en relación a uno mismo;
II: Prácticas de salud personal e higiene en relación a la casa,
escuela y comunidad;
educacion sobre salub
EDUCACIÓN SOBRE SALUD
SALUD PERSONAL/HIGIENE I
SALUD PERSONAL/HIGIENE II
TEA #93810200
6932.W000.X
CRÉDITO: 1/2
El curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticas
individuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar,
prevención de enfermedades, aumento de habilidades
interpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Los
estudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollo
humanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, y
prácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modos
de vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posibles
consecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud e
higiene.
III: Salud personal e higiene en relación a la capacidad de ser
empleado (seguro médico, obtener servicios);
IV: Salud personal e higiene en relación al rendimiento en el tra
bajo (servicios de salud personal disponibles). Educación sobre
Salud
ESCUELA SECUNDARIA
Educacion Sobre Salud
65
ciencia de la computacio & aplicaciones de la tecnologia
ESCUELA SECUNDARIA
66
Ciencia de la Computacio &
CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I (crédito avalorado)
TEA#03580200
3803.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de tecnología y
TEKS; se recomienda Álgebra I como prerrequisito o como curso
concurrente.
Ciencia de la computación se enfoca en la comprensión de los
conceptos de lenguajes de programación y cómo se aplican a
solucionar problemas. Este curso ayuda a que los estudiantes
comprendan cómo se escribe el programa, lo cual aumenta la
habilidad de aprender programas o programación a través de la
comprensión de conceptos básicos. Los estudiantes aprenden los
algoritmos comunes y cómo analizar la eficiencia de un algoritmo,
facilidad de implementación, y mantenimiento en cuanto a la
velocidad de la ejecución y requisitos para la memoria de la
computadora.
CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II, AP
TEA #A3580200
3804.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Ciencia de la computación I
Los estudiantes aplican las habilidades con computadora
pertinentes a las aplicaciones como: procesar el texto, simulación,
modelar, manejo de información y gráficos. Continúan el estudio
de tipos de datos abstractos (árboles), análisis de algoritmos de
búsqueda y ordenación. Los estudiantes producen un proyecto
complejo que puede incluir aprender otro lenguaje, o preparación
intensiva para la prueba AP (Prueba AB) para Ciencia de
computación. Crédito a nivel colegio se ofrece para este curso a
través del Tech Prep o Crédito dual.
EDICIÓN POR COMPUTADORA
8750.R000.A&B
TEA #03580400
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología y
TEKS.
Edición electrónica combina las habilidades del diseño
electrónico, edición y producción de un producto con una variedad
de herramientas hardware, y software de computadoras. Este curso
basado en proyectos se enfoca en el público en la vida real como
clientes. Los estudiantes usan una colección de software y técnicas
de diseño para crear una variedad de productos formateados.
ANIMACIÓN DIGITAL DE GRÁFICAS
8752.R000.A&B
TEA #03580500
CRÉDITO: 1
TEKS.
Animación de gráficas digitales es un curso introductorio de
diseño, tipografía y técnicas de crear imágenes. El curso incluye
temas como la composición digital, color, crear imágenes, edición
y animación. El estudiante usará el equipo de herramientas de la
computadora para producir y editar diseños digitales tanto como
incorporar principios de diseño cuando capturan imágenes
digitales con herramientas como el escáner y la cámara. La
animación, tanto en 2-D como en 3-D, se presentará en este curso.
CINEMATOGRAFÍA/MULTIMEDIOS
TEA #03580600
8756.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología y TEKS.
Multimedios es un curso basado en el laboratorio y diseñado para
proveer un repaso de/y experiencia en la tecnología multimedia.
Los sonidos, imágenes, gráficos y vídeo son proyectos
informativos de los cuales el estudiante construirá estructuras de
conocimiento ricas con medios de comunicación. Los estudiantes
usarán herramientas de tecnología para construir productos
interactivos lineales y no-lineales.
VIDEOTECNOLOGÍA
TEA #03580700
8755.R000.A&B
CRÉDITO: 1
TEKS.
Videotecnología es una aproximación de instrucción, analítica y
artística a la producción de vídeos. Los estudiantes aprenden lo
básico de vídeo y también participan en las etapas pre-producción,
producción, y post-producción de la creación de vídeos,
distribución, y evaluación del producto.
DOMINIO DE LA WEB
TEA #03580800
9223.R000.A&B
CRÉDITO: 1
TEKS.
Dominio de la red (Web Mastering) es un curso basado en
proyectos que se enfoca en el uso del World Wide Web. Este curso
se concentra en redacción, desarrollo de estrategias de búsqueda,
habilidades en la publicación y ofrecer la información en un
servidor del Web.A fin de cuentas, los estudiantes, dentro de una
estructura ética, serán los maestros del Web para la clase, la
escuela o el distrito, participando en una comunidad global
verdadera de estudiantes y colaboradores.
ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONES DE
LA TECNOLOGÍA
TEA#03580900
9224.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Cumplir de forma satisfactoria con otro curso
de Aplicaciones de la tecnología.
El curso de estudios independientes provee oportunidades a
estudiantes que desean continuar la adquisición de grupos de
habilidades con multimedios, telecomunicación, o programación,
construir portafolios, resolver problemas, y crear productos para la
escuela y la comunidad.
NOTA: Los siguientes cursos también satisfarán el requisito
tecnológico de Aplicaciones de computadora en cada uno de los
tres programas de graduación.
Sistemas de información de negocios computarizados I ó II
Telecomunicaciones e interconexiones
Gráficas de comunicación
Aplicaciones de la computación
Programación de computación de negocios I ó II
Imagen de negocios, manejo y multimedios
Sistemas de tecnología
Multimedios por computación/tecnología de animación
CIENCIA DE LA COMPUTACIO
TEA #93580200
3803.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso esta diseñado para enseñar los términos, conceptos y
estrategias para entrada de datos introductorios relacionados con
la tecnología para incluir aparatos de acceso alternativos.
Estudios Sociales y Economía
ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL
TEA #03320100
4513.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Estudios de geografía universal se enfoca en las relaciones entre la
gente, lugares y ambientes que resultan en patrones de la
superficie de la Tierra. Los estudiantes usan herramientas y
métodos de geografía para estudiar las principales regiones del
mundo—las Américas; Europa y Europa-Asia; África del norte y el
Medio oriente; África al sur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de
Asia.
ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL (Pre-AP)
TEA #03320100
4513.H000.A&B
CRÉDITO:
1
Estudios de geografía universal Pre-AP incluye el contenido del
curso de estudios de geografía universal estándar.El contenido se
presenta a un nivel más a fondo. Los estudiantes investigan y
analizan cuestiones geográficas. Se exige que los estudiantes
participen en lecturas extendidas, redacción y proyectos de
investigación que combinan temas de arte, música, historia,
literatura y ciencias.
GEOGRAFÍA HUMANA, AP
TEA #A3360100
4523.P000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11
Este es un curso del nivel universitario que introduce los
estudiantes el estudio sistemático de los procesos y patrones que
ha dado forma al conocimiento humano, el uso y la alteración de
la superficie de la tierra. Los estudiantes emplean el análisis del
paisaje y conceptos espaciales para analizar la organización social
y sus consecuencias en el ambiente. Los estudiantes también
aprenden sobre herramientas y métodos que usan los geógrafos en
su ciencia y práctica.
ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL
4623.R000.A&B
TEA #03340400
CRÉDITO: 1
Estudios en historia universal se enfoca en el desarrollo de la
sociedad humana desde los tiempos prehistóricos hasta los
modernos. Se enfatizan los eventos principales, líderes mundiales,
ESTUDIOS SOCIALES Y ECONOMIA
ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL (Pre-AP)
TEA #03340400
4623.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Estudios de historia universal Pre-AP incluye el contenido del
curso estándar de historia universal.El contenido se presenta más
al fondo y los estudiantes usan herramientas y métodos de los
historiadores para analizar las cuestiones en la historia universal.
Los estudiantes participan en la lectura extendida, redacción, y
temas de investigación que integran las ciencias sociales, arte,
música, literatura y ciencias.
HISTORIA EUROPEA AP
TEA #A3340200
4635.P000.A&B
(Todo el año)
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP y Estudios de
Historia universal Pre-AP
Historia europea AP es un repaso de nivel colegio sobre la historia
europea desde 1450. El curso enfatiza historia intelectual-cultural,
político-diplomático, y socio-económico. El contenido se presenta
a fondo y a un paso acelerado. Incluye métodos de análisis
histórico, lecturas de nivel colegio, análisis de documentos, e
investigación interdisciplinaria y proyectos de redacción. Los
estudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocación
avanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.
HISTORIA UNIVERSAL AP
TEA #A3370100
(Todo el año)
4623.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP.
Historia universal AP es un repaso de nivel colegio de historia
universal desde los tiempos iniciales al presente. El curso enfatiza
historia
intelectual-cultural,
político-diplomático,
y
socioeconómico. El contenido se presenta a fondo y a un paso
acelerado. Incluye métodos de análisis histórico, lecturas de nivel
colegio, análisis de documentos, e investigación interdisciplinaria
y proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan para
tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener
posibles créditos de colegio.
HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS
TEA #03340100
4733.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Geografía universal o Historia universal
Este curso se enfoca en la historia de Estados Unidos desde la
Reconstrucción hasta el presente. Los estudiantes analizan los
temas y eventos principales en la historia de EE.UU., líderes,
instituciones políticas, innovaciones técnicas, y las filosofías que
hoy afectan a Estados Unidos. Este curso usa un enfoque
interdisciplinario para profundizar la comprensión de las personas
y cuestiones que han formado a Estados Unidos.
estudios sociales y economia
HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
instituciones económicos y políticos, innovaciones técnicas, y las
creencias filosóficas y religiosas que han formado al mundo
moderno. El curso emplea un enfoque interdisciplinari para
profundizar la comprensión de los estudiantes en cuanto a la gente
del mundo, hoy y en el pasado.
ESCUELA SECUNDARIA
67
HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, AP
TEA #A3340100
4733.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP e Historia
universal Pre-AP
Historia de Estados Unidos AP es un repaso de nivel colegio de la
historia de EE.UU. desde la Exploración hasta el presente. El
contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Incluye
métodos de análisis histórico, lecturas de nivel colegio, análisis de
documentos e investigación interdisciplinaria y proyectos de
redacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examen
de Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de
college.
GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS
TEA #03330100
4841.R000.X
CRÉDITO:
1/2
PRERREQUISITO: Estudios de historia de EE.UU.
Gobierno se enfoca en las estructuras del poder y autoridad de la
sociedad americana. Los estudiantes estudian la constitución de
EE.UU.; los papeles y responsabilidades de los gobiernos estatales
y federales; la influencia de los partidos políticos y otros
participantes en el sistema político; y los derechos y
responsabilidades de los ciudadanos. A través de discusiones de
temas de actualidad, los estudiantes examinan el impacto de la
política del gobierno en las vidas de ciudadanos estadounidenses.
ESCUELA SECUNDARIA
GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOS UNIDOS, AP
TEA #A3330100
4841.P000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Historia de EEUU. AP
Gobierno AP es una introducción de nivel colegio al gobierno de
EEUU. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Los
estudiantes usan herramientas y métodos de la ciencia política
para analizar cuestiones en la política de EEUU. Leen textos de
nivel colegio analizan documentos, hacen investigación formal y
proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan para
tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener
posibles créditos de college.
PSICOLOGÍA
TEA #03350100
4938.R000.X
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes exploran las principales teorías psicológicas.
Aprenden del comportamiento humano y desarrollo, percepción y
aprendizaje, memoria y pensamiento, motivación y emoción;
teorías de personalidad; trastornos psicológicos; y otros temas
relacionados. Los estudiantes también practican las habilidades de
observación y análisis que se usan en las ciencias sociales
modernas.
PSICOLOGÍA, AP
4938.P000.X
TEA #A3350100
CRÉDITO: 1/2
Sicología AP es una introducción de nivel colegio a los conceptos
y métodos de sicología. El contenido del cursos se presenta a
fondo y a un paso acelerado. Los estudiantes aprenden las teorías
principales de la sicología y estudian factores que afectan el
68
comportamiento humano y desarrollo, percepción y aprendizaje,
memoria y pensamiento, motivación y emoción; trastornos de
personalidad; y temas relacionados. Los estudiantes AP se
preparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayo
para obtener posibles créditos de colegio.
SOCIOLOGÍA
TEA #03370100
4931.R000.X
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes de sociología estudian las organizaciones
sociales, instituciones y patrones de relaciones sociales de
diferentes culturas. También analizan las interacciones sociales de
individuos y grupos. Los estudiantes de sociología aprenden un
método sistemático para estudiar culturas, instituciones sociales,
relaciones sociales y el proceso de socialización.También estudian
una variedad de cuestiones sociales como crimen, discriminación
racial, equidad de género, urbanización, estructura familiar y otros
temas similares.
Temas Especiales en Estudios Sociales
Los temas especiales en cursos de estudios sociales aprobados
para crédito avalorado.
LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN
TEA #03380002
4932.H100.X
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes estudian decisiones que son hitos históricos para
la Corte Suprema y exploran cuestiones de libertad, igualdad,
orden, derechos de propiedad, debido proceso de la ley que han
formado la historia de nuestra nación e instituciones. Los
estudiantes leen extensamente y cumplen un proyecto de
investigación formal usando fuentes primarias y secundarias.
TEMAS CONTEMPORÁNEOS
TEA #03380002
4932.H200.X
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes estudian cuestiones que han afectado a los
Estados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial, como la Guerra
Fría, la proliferación nuclear, el movimiento para los derechos
civiles y el conflicto en Vietnam. También estudian temas en las
noticias diarias y desarrollan y presentan un proyecto de
investigación formal.
SISTEMAS DE CREENCIAS UNIVERSALES
4932.H300.X
TEA #03380002
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes estudian sistemáticamente y comparan las
principales religiones y filosofías del mundo. Los estudiantes
consideran al animismo, budismo, cristianismo, hinduismo,
Islam, judaísmo, y otros sistemas de pensamiento y creencia a
fondo, desde perspectivas diferentes, y en sus contextos culturales
e históricos. Los estudiantes leen extensamente y completan un
proyecto de investigación formal.
TEA #03380003
4935.R000.X
CRÉDITO: 1/2–2
Los estudiantes usan métodos de investigación cuantitativos y
cualitativos que emplean los científicos sociales para estudiar
problemas selectos. Problemas típicos incluyen participación de
los votantes, cualidades de los líderes, el impacto de la polución
en una comunidad, alfabetismo, el índice de estudiantes que
abandonan la escuela antes de graduarse, el fumar entre los
adolescentes, etc. Se enfatiza el pensamiento crítico, investigación,
presentación y habilidad para solucionar los problemas.Los
estudiantes pueden tomar este curso con diferente contenido por
un máximo de dos créditos.
ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES
TEA #03380001
4942.H000.X
CRÉDITO: 1/2–2
PRERREQUISITO: Clasificación grado 11
Este curso está diseñado para estudiantes individuales o pequeños
grupos de estudiantes que desean participar en un proyecto de
investigación en forma independiente. Se enfatizan el pensamiento
crítico, investigación, presentación y habilidades de resolución de
problemas. Los estudiantes pueden tomar este curso con distinto
contenido por un máximo de dos créditos.
MICROECONOMÍA, AP
TEA #A3310100
4945.P000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, AP
Microeconomía AP es una introducción a nivel de colegio de
principios de microeconomía—el estudio de negocios y ercados.
Los estudiantes estudian los conceptos económicos
fundamentales como oferta, demanda, precio, oportunidad de
costo, intercambio, y cuestiones que influyen las decisiones
individuales y de negocios. Los estudiantes usan herramientas y
métodos de análisis económico, lecturas de nivel colegio, análisis
de datos, e investigación formal y proyectos de redacción como
preparativo para tomar el examen de Colocación avanzada en
mayo para obtener posibles créditos de colegio.
CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DE ESTUDIOS
SOCIALES
TEA #9004.R000.A&B
estudiantes repasarán los objetivos de estudios sociales
necesarios para pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS.
Los estudiantes repasarán y demostrarán entendimiento de casos
y eventos de la historia de EEUU, influencias geográficas en
casos y eventos, influencias económicas y sociales, influencias
políticas en la historia. Los estudiantes aprendarán a usar
razonamiento crítico para analizar información de estudios
sociales. Los estudiantes deben de pasar el requisito del exámen
de TAKS de estudios sociales para graduarse.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS
SOCIALES
TEA #03310300
4939.R000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Estudios de historia de Estados Unidos
Economía/Libre empresa se enfoca en la producción, distribución
y consumo de los bienes y servicios en EEUU. El curso enfatiza
principios fundamentales de la economía de mercado, y
estudiantes aprenden cómo los mercados y precios asignan
escasos recursos. Los estudiantes estudian el comportamiento del
consumidor, los papeles del negocio y del gobierno en la
economía, el sistema bancario, el intercambio internacional y otros
temas.A través de discusiones sobre cuestiones de los temas
económicos de actualidad, los estudiantes profundizan su
comprensión de la economía estadounidense.
MACROECONOMÍA, AP
HISTORIA UNIVERSAL BÁSICA
TEA #A3310200
4946.P000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, AP
Macroeconomía AP es una introducción a los principios de
macroeconomía—el estudio de sistemas económicos
nacionales—de nivel colegio. Incluye análisis Clásico y según el
economista Keynes sobre el análisis de la oferta y la demanda y
otras cuestiones en la economía de EE.UU. como la política fiscal
y monetaria, el intercambio internacional, la inflación, el empleo, y
el crecimiento y la productividad de la economía en general. Los
estudiantes usan métodos de economía, lecturas de nivel colegio,
análisis de datos, e investigación formal y proyectos de redacción
como preparativo para tomar la Prueba de colocación avanzada en
mayo para obtener posibles créditos de colegio.
TEA #93340400
4623.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Historia universal básica se enfoca en el desarrollo de la sociedad
humana desde los tiempos prehistóricos hasta los modernos.
Pone énfasis en los eventos principales, líderes mundiales,
instituciones económicas y políticas, innovaciones tecnológicas, y
las creencias filosóficas y religiosas que ha formado el mundo
moderno. El curso emplea la aproximación interdisciplinaria para
profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la gente del
mundo, hoy y en el pasado.
GEOGRAFÍA UNIVERSAL BÁSICA
TEA #93320100
4513.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Geografía básica universal se enfoca en las relaciones entre gente,
lugares y ambientes que generan patrones en la superficie de la
tierra. Los estudiantes usan herramientas y métodos de geografía
para estudiar las regiones principales del mundo; las Américas;
Europa y Europa-Asia; África del norte y el Medio oriente; África al
sur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.
ESCUELA SECUNDARIA
ECONOMÍA/LIBRE EMPRESA
HISTORIA BÁSICA DE ESTADOS UNIDOS
TEA #93340100
4733.V000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso se enfoca en la historia de EE.UU. desde la
69
Reconstrucción al presente. Los estudiantes analizan los temas y
eventos principales de la historia en EEUU, líderes, instituciones
económicas y políticas, innovaciones tecnológicas, y las filosofías
que afectan a Estados Unidos hoy. El curso emplea la
aproximación interdisciplinaria para profundizar la comprensión
de la gente y cuestiones que han formado a Estados Unidos hoy.
GOBIERNO BÁSICO
TEA #
4841.V000.X
CRÉDITO: 1/2
Gobierno básico se enfoca en las estructuras del poder y la
autoridad en la sociedad americana. Los estudiantes estudian la
constitución de EE.UU., los papeles y responsabilidades de los
gobiernos estatales y federales, la influencia de los partidos
políticos y otros participantes en el sistema político, y los
derechos y responsabilidades de los ciudadanos. A través de
discusiones de temas de actualidad, los estudiantes examinan el
impacto de la política de gobierno en las vidas de los ciudadanos
de EE.UU.
PARTICIPACIÓN GUBERNAMENTAL
TEA #93330100
4841.W000.X
CRÉDITO: 1/2
Éste es un curso que identifica los motivos de tener reglas,
identifica las figuras de autoridad en la casa, escuela y comunidad.
Los estudiantes también participarán en las costumbres de
ciudadanía y en celebraciones que representan creencias y
principios americanos.
ESCUELA SECUNDARIA
ECONOMÍA BÁSICA/LIBRE EMPRESA
70
TEA #93310300
4939.V000.X
CRÉDITO: 1/2
El curso de economía básica investiga la estructura y función del
sistema económico de libre empresa de Estados Unidos como se
relaciona con consumidores y la economía mundial. Este repaso
incluye el sistema monetario, los papeles y responsabilidades de
la libre empresa, las relaciones internacionales, los procesos y
procedimientos de impuestos, responsabilidades del consumidor
y la comprensión de los beneficios y abusos del crédito.
ECONOMÍA DEL CONSUMIDOR
TEA #93310300
4939.W000.X
CRÉDITO: 1/2
Este curso ayudará a que los estudiantes logren entendimiento
acerca de los principios básicos de supervivencia en cuanto al
ganar, gastar, ahorrar e invertir. Los estudiantes formarán una
comprensión básica del sistema monetario y usos del dinero en
Estados Unidos. Habilidades en la planificación financiera
personal y administración se desarrollarán. Se dirigirá a los
papeles y responsabilidades de los consumidores en un sistema
de libre empresa, tanto como la conciencia básica del consumidor,
derechos del consumidor y la protección contra el fraude.
CIUDADANÍA DE COMUNIDAD I
TEA # 93340100
4733.W000.A&B
CRÉDITO: 1
Ciudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,
privilegios, y responsabilidades de los estudiantes en sus
situaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptos
incluyen la votación, las leyes y consecuencias del
comportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecerse
voluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a
los estudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad
de situaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán
con los conceptos básicos de la responsabilidad personal que
tienen que ver con el conseguir trabajo y ser un miembro
productivo que contribuye a un negocio, comunidad y/o
organización.
I: Ciudadanía en casa, escuela y comunidad
CIUDADANÍA DE COMUNIDAD II
TEA # 93320100
4513.W000.A&B
CRÉDITO: 1
privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sus
organización.
II: Ciudadanía de comunidad
CIUDADANÍA DE COMUNIDAD III
TEA #93340400
4623.W000.A&B
CRÉDITO: 1
privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sus
organización.
III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en ser parte de la
organización);
HABILIDADES COMUNITARIAS II
TEA #90000012
9937.W000.A&B
CRÉDITO: 1
El curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantes a
las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Se
examina la participación a través del servicio al publico,
organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad de
actividades de comunidad en las cuales los estudiantes pueden
participar. La habilidad de comunicar y hacer contacto con
negocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla a
través de experiencias practicas y habilidades individuales de
comunicación interpersonal. El programa instructivo basado en la
comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones y
experiencias del mundo actual. Instrucción basada en la
comunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad, los
puntos de referencia locales, y otra información relacionada con
conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla para
conseguir acceso a los servicios de emergencia a través de los
procedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y los
servicios públicos disponibles a nivel local.
II: Habilidades de comunidad en el contexto de ser voluntario
HABILIDADES COMUNITARIAS III
TEA #90000013
9938.W000.A&B
CRÉDITO: 1
las relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Se
examina la participación a través del servicio al público,
negocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla a
través de experiencias prácticas y habilidades individuales de
III: Destrezas con la comunidad en el contexto de internado
HABILIDADES COMUNITARIAS IV
TEA #91273110
0471.W000.A&B
CRÉDITO: 1
las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Se
negocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla a
IV: Destrezas con la comunidad en el contexto del empleo
TEA # 93370100
4931.W000.A&B
CRÉDITO: 1
El curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantes
las relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Se
organizaciones voluntarias y la disponibilidad de una variedad de
negocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla a
comunidad se enfocará en la transportación, la direccionalidad, los
servicios públicos disponibles al nivel local.
I: Habilidades comunitarias en el contexto de la casa y escuela
ESCUELA SECUNDARIA
HABILIDADES COMUNITARIAS I
71
ESCUELA SECUNDARIA
educacion fisica
Educación Física
72
IMPORTANTE:
■ Una unidad y media (1.5) de educación física se
requieren para la graduación y no más de dos
unidades (2.0) de créditos de educación física
pueden ser contados como crédito hacia la
graduación del estado. Se pueden tomar créditos
adicionales solamente como crédito local.
■ Los estudiantes deben de tomar Fundamentos de
Acondicionamiento Físico Personal como el primer
curso de educación física en secundaria a menos
que estén cumpliendo con el requisito para el
crédito de Educación Física a través de una
sustitución para Educación física:
Actividades equivalentes de educación física o
Exención de actividades de educación física,
incluyendo exención de actividades de educación
física fuera del plantel escolar
■ Los estudiantes deben seleccionar uno de los
siguientes cursos:
Actividad Aeróbica I o II, Deportes Individuales I o
II, y/o Deportes de Equipo I o II después de
completar Fundamentos de Acondicionamento
Físico Personal.
■ Estos cursos no necesitan de estar tomados en un
orden especifíco después de completar
Fundamentos de Acondicionamento Físico Personal
■ Estos cursos se pueden tomar solamente una vez.
FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
PERSONAL
TEA #03820101
6011.R000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Este curso es un prerrequisito para tomar
todos los demás cursos de educación física.
El curso representa una nueva aproximación a la educación física
y el concepto de estado físico personal. El propósito básico de este
curso es motivar a los estudiantes a esforzarse por una vida entera
de estado físico personal con un énfasis en la salud y el bienestar.
Los estudiantes mejoran su estado físico en la clase y aprenden el
proceso de ponerse en buena condición. El concepto del bienestar,
esforzándose para lograr los niveles óptimos de la salud, es la
piedra angular de este curso y se ejemplifica en uno de los
objetivos del curso—los estudiantes que diseñan sus propios
programas de acondicionamiento físico personal.
ACTIVIDADES AERÓBICAS I
TEA #03840103
6012.R000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento Físico
Personal
A los estudiantes en Actividades Aeróbicas I se les presentan una
variedad de ejercicios que promocionan la salud y la buena
condición por medio de ejercicios aeróbicos básicos y de banco,
entrenamiento de circuito, bandas y pelotas para hacer ejercicios,
y juegos aeróbicos.Una expectativa principal de este curso es que
el estudiante diseñe un programa de estado físico personal que use
las actividades aeróbicas mencionadas.
ACTIVIDADES AERÓBICAS II
TEA #03850113
6012.R1000.X
CRÉDITO: 1/2
Personal
Alos estudi antes en Actividades Aeróbicas II se les presentan una
variedad de ejercicios que promocionan la salud y la buena
condición por medio de entrenamiento de circuito, saltar a la
cuerda, pilates, yoga básica, actividades de trotar/correr y otros
juegos aeróbicos. Una expectativa principal de este curso es que
el estudiante continúe con actividades aeróbicas y que diseñe un
programa de estado físico personal que use las actividades
aeróbicas mencionadas
DEPORTES INDIVIDUALES I
TEA #03850104
6012.R000.X
CRÉDITO: 1/2
Personal
Se espera que los estudiantes que se inscriben en Deportes
individuales I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo
que desarrollan competencia en badminton, golf, entrenamiento
con pesas y tenis de mesa.Como los demás cursos de educación
física de escuela secundaria, Deportes individuales I enfatiza
incorporar la actividad física en un estilo de vida que vaya más allá
de la escuela secundaria y que continúen desarrollando su salud y
bienestar físico a través de estas actividades de deportes
individuales.
DEPORTES INDIVIDUALES II
TEA #03850114
6021.R100.X
CRÉDITO: 1/2
Personal
Se espera que los estudiantes que se inscriben en Individual
Sports II mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo que
desarrollan competencia en boliche, atletismo, tenis y golf de
disco. Como los demás cursos de educación física de escuela
secundaria, Individual Sports II enfatiza incorporar la actividad
física en un estilo de vida que vaya más allá de la escuela
secundaria y que continúen desarrollando su salud y bienestar
físico a través de estas actividades de deportes individual.
DEPORTES DE EQUIPO I
TEA #03860105
6021.R000.X
CRÉDITO: 1/2
Personal
Se espera que los estudiantes que se inscriben en Deportes de
equipo I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo que
desarrollan apreciación por el trabajo en equipo y juego justo por
medio de básquetbol, fútbol de bandera, Ultimate Frisbee y Team
Handball. Como los demás cursos de educación física de escuela
secundarial, Team Sports I enfatiza incorporar la actividad física en
un estilo de vida que vaya más allá de la escuela secundaria y que
continúen desarrollando su salud y bienestar físico a través de
estas actividades de deportes en equipo. Educacion Fisica
EDUCACION FISICA
TEA #03820501
(1a vez que se lleva)
TEA #03820502
TEA #03820503
TEA #03820504
COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Aprobación del entrenador de atletismo
Una unidad y media (1.5) de educación física se requieren para la
graduación y no más de dos unidades (2.0) de créditos de
educación física pueden ser contados como crédito hacia la
graduación del estado. Se pueden tomar créditos adicionales
solamente como crédito local.
PRERREQUISITO: Colocación por el comité ARD
FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
PERSONAL - ADAPTADO
TEA #93820101
6011.W000.X
ACTIVIDADES AERÓBICAS - ADAPTADO
TEA #93840103
6012.W000.X
Cursos de atletismo - Estos Cursos de atletismo son
actividades equivalentes a la educación física que se pueden usar
para sustituir por .5 unidad de crédito de educación física por
semestre. Estos cursos pueden tomarse por un total de cuatro
veces, siempre que se usen distintos números de TEA para
cumplir con los requisitos estatales de Educación física. Se puede
tomar clases equivalentes adicionales únicamente para crédito
local.
Lucha libre
Béisbol
Básquetbol
Atletismo (solamente en primavera)
Carrera a campo traviesa
6901. R000.X
6911. R000.X
6912. R000.X
6913. R000.X
(solamente en otoño)
6914. R000.X
6915. R000.X
6916. R000.X
6918. R000.X
6919. R000.X
6923. R000.X
6924. R000.X
6925. R000.X
Voleibol
Golf
Natación
Tenis
Fútbol americano
Fútbol
Sóftbol
DEPORTES INDIVIDUALES - ADAPTADO
Cuadrilla de animación y Equipo de práctica
TEA #93840104
(si el estudiante no está inscrito en Danza I-IV)
Estos cursos de deportes son actividades equivalentes a la
educación física que pueden sustituir por .5 unidad de crédito de
educación física para el semestre de otoño solamente. Estos
cursos pueden tomarse por un total de cuatro veces, siempre que
se usen distintos números de TEA para cumplir con los requisitos
estatales de Educación física.
6021.W000.X
DEPORTES DE EQUIPO - ADAPTADO
TEA #93840105
6022.W000.X
Substituciones en Educación Física
Las sustituciones en Educación Física permiten a los estudiantes
usar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitos
físicos estatales de graduación. Una sustitución aprobada se
traduce en un crédito de educación física o exención del requisito
de educación física. Estos son dos tipos de sustituciones de
educación física:
COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2
Solamente semestre de otoño
Cuadrilla de animación 6921.R000.X
Equipo de práctica 6922.R000.X
1. Actividades Equivalentes de Educación Física
2. Actividades Exentas de Educación Física
Programa equivalente de exención de
educación física fuera del plantel
1. Actividades Equivalentes de Educación Física
(Anteriormente conocido como Exención de Educación Física
fuera del plantel)
Los estudiantes que toman las siguientes actividades obtendrán
un crédito de .5 en Educación Física. Atletismo durante cualquier
semestre, Equipo de práctica y Cuadrilla de animación) durante el
semestre de otoño solamente (si el estudiante no está inscrito en
Dance I-IV) y el programa Equivalente de educación física fuera del
plantel durante cualquier semestre.
El programa equivalente de exención de educación física fuera del
plantel es un programa de atletismo/capacitacion en el cual
pueden participar los estudiantes por medio de una agencia
comercial o privada aprobada por el Distrito.
educacion fisica
EQUIVALENTES A LA EDUCACIÓN FÍSICA
TEA #03860115
6021.R1000.X
CRÉDITO: 1/2
Personal
Se espera que los estudiantes que se inscriben en Team Sports II
mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo que desarrollan
apreciación por el trabajo en equipo y juego justo por medio de
sóftbol, voleibol, fútbol soccer y hockey de piso. Como los demás
cursos de educación física de escuela secundaria, Team Sports II
enfatiza incorporar la actividad física en un estilo de vida que vaya
más allá de la escuela secundaria y que continúen desarrollando
su salud y bienestar físico a través de estas actividades de
deportes en equipo.
ESCUELA SECUNDARIA
DEPORTES DE EQUIPO II
■ Paquetes del programa equivalente de educación
física pueden obtenerse por medio de la oficina del
EDUCACION FISICA
73
educacion fisica
■
■
■
■
■
consejero escolar o en el sitio de web de AISD –
www.austinisd.org
Los estudiantes pueden elejir solamente agencies
que estal en la lista de “AISD Approved Agency”
que se encuentra en el sitio de web de AISD.
Los paquetes completes deben de ser recibidos por
el Departamente de Educación Física encontrado en
el Centro de Administración Carruth antes del
primer día del cada semestre.
El curso de Programa Equivalente de Educación
Física debe ser programado por medio del
consejero y sera anotado en el reporte de
calificaciones del estudiante.
Los estudiantes deben completer tareas de jornal
dadas por la Agencia Estatal Educacional para
verificación de aprendizaje de Conocimientos y
Destrezas Esenciales de Texas [Texas Essential
Knowledge and Skills (TEKS)]
El distrito escolar de AISD no es responsible de
proveer transportación a las agencies aprovadas.
Hay dos categorías para el programa de exención fuera del
plantel para educación física:
ESCUELA SECUNDARIA
Categoría I: Programa atlético/de entrenamiento
para clasificación estatal, nacional, o
profesional o competencia olímpica.
■ Cualquier programa atlético/de entrenamiento que
sea de un nivel más alto de lo que puede
proporcionar el Distrito.
que sea lo más congruente posible a los TEKS de
PE, si no es que vayan más allá del rigor de los
estándares (TAC) Capítulo 74.
■ El estudiante que entrene por 15 o más horas por
semana durante el semestre escolar es elegible para
faltar el primero o último período del día escolar. El
estudiante no debe perder ninguna otra clase a
parte de la clase de educación física (usualmente el
primero o último período del día).
■ El estudiante debe estar entrenándose para algún
tipo de clasificación estatal, nacional, profesional o
competencia olímpica.
.
que sea lo más congruente posible a los TEKS de
PE, si no es que vayan más allá del rigor de los
estándares (TAC) Capítulo 74.
■ El estudiante debe participar por lo menos 5 horas
por semana durante el semestre escolar.
■ Los estudiantes certificados para participar a este
nivel no perderán ninguna parte del día regular de
clases.
Categoría 2: Programa equivalente de exención
de educación física fuera del plantel
TEA #03820101
TEA #03820102
TEA #03820103
TEA #03820104
6952.R010.X (1ª vez que se lleva)
2. Actividades Exentas de Educación Física
Los estudiantes que utilizan esta opción no reciben crédito de PE
en su récord escolar sino que reciben el crédito académico en su
récord académico y se reduce la obligación de PE por un medio
crédito cada vez que completan el trabajo de un semestre en la
actividad exenta de PE. Los estudiantes que seleccionan esta
opción serán requeridos que tomen 1.5 de crédito optativo
(elective) adicional para cumplir con el número total de créditos
requeridos para graduarse. Las actividades en esta opción
incluyen:
Banda I-IV - Participación en actividades de la banda de marcha:
semestre de otoño solamente
Danza I-IV (si se imparten por un maestro certificado en danza)
JROTC — Ciencia Militar
Curso de carrera y tecnología basado en el trabajo de 2–3
créditos aprobado (cursos CATE). Los estudiantes deben
completar los dos smestres del curso de un año de CATE para
recibir la exención.
Favor de referirse a la actividad específica para más información.
Ver el Apéndice E para una lista completa de cursos CATE que
cumplen con los créditos de Educación Física.
Categoría I: Programa equivalente de exención
de educación física fuera del plantel
TEA #03850101
TEA #03850102
TEA #03850103
TEA #03850104
Categoría 2: Una actividad física o programa de
entrenamiento patrocinado por entidad privada
o comercial
Ejemplos de actividades certificadas: natación, buceo, danza,
remo, rapel, esgrima, equitación ecuestre, hockey sobre hielo,
gimnasia, ciclismo, artes marciales, levantamiento de pesas,
lacrosse y actividades de alto nivel de liga que ofrecen equipos
“selectos”
74
EDUCACION FISICA
TEA #03500100
5001.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso establece los fundamentos básicos para aprender los
procesos de arte, procedimientos, teorías, historia, y crítica del
arte. La aproximación es experimental en el uso de materiales
(dibujo, pintura, grabado, fibra, cerámica, escultura, joyería,
fotografía/cinematografía) pero estructurada como para dar a los
estudiantes una base fuerte en diseño, dibujo y vocabulario. El
nivel II de Arte ofrece experiencias de arte más a fondo. Son de una
gama flexible y permiten que los estudiantes escojan de un amplio
rango de áreas del arte. Las oportunidades para la percepción
visual, la expresión artística, comprensión/historia del arte, crítica
del arte son componentes críticos de todos los cursos.
NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel I de un curso
de arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel II.
DIBUJO II
TEA #03500500
5022.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Arte I
Los estudiantes exploran elementos y principios de diseño a través
de composición, abstracción y expresión.También estudian
contornos a través de gestos y otras técnicas, con énfasis en
representación de volumen. Exploran el uso de papel, cartones y
tela en combinación con carbón, pastel, pluma y tinta, cepillos,
plumas con puntos de fieltro, y mezcla de medios.
PINTURA II
TEA #03500600
5042.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los elementos y principios de arte se usan para fortalecer los
conceptos del diseño. Se analizan varios estilos de pintura,
inclusive la contemporánea. Los estudiantes experimentan con
una variedad de técnicas y materiales, inclusive la tempera, los
medios sintéticos, la acuarela, látex, el esmalte sobre varias
superficies como el cartón, papel de cartel, tabla sintética, lona, y
tela.
GRABADO II
TEA #03500700
5007.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes emplean los principios y elementos de diseño,
dando énfasis al espacio positivo-negativo. Experimentan con
grabados de un color, de múltiples colores, grabados de
reducción, y materiales como linóleo, cartón, objetos encontrados,
madera, y la electrónica.También estudian varios procesos como el
relieve, planográfico, intaglio, plantilla, fotográfico y producción
de papel.
BELLES ARTES
TEA #03500800
5008.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes exploran técnicas como tejido, atar nudos,
puntada, teñidos separados y en combinación con otros medios.
Usan una variedad de materiales naturales y sintéticos en
esculturas de textiles, esculturas volantes (cometas,mangas de
viento, piezas inflables), y trabajos conceptuales mientras aplican
los elementos y principios de arte.
bellas artes
ARTE I
FIBRAS II
CERÁMICA II
TEA #03500900
5009.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes aplican elementos y principios de arte a través de
diferentes métodos y materiales. Exploran métodos como alfarería
de torno, de tajadas, de rollos; separados y en combinación. Los
estudiantes producen formas de cerámica funcionales y
experimentales en dos y tres dimensiones.Exploran el manejo de
superficies como estampar, raspar, vidriar, pintar, colorar, pintar, y
cocer.
ESCULTURA II
TEA #03501000
5010.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes estudian elementos de diseño y principios de
forma y espacio positivo-negativo. Exploran los procesos de
agregar y quitar utilizando varias técnicas con ladrillo de horno,
madera, espuma, vidrio, cerámica y yeso.
JOYERÍA II
TEA #03501100
5011.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes usan materiales naturales y sintéticos como metal,
madera, cerámica, papel maché y plexiglas para fundir y esculpir,
de manera separada y en combinación.También exploran espacios
positivo-negativo, adorno personal, función, formas
experimentales y técnicas individuales.
FOTOGRAFÍA II
TEA #03501200 5012.
R000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes aprenden sobre cámaras, composición fotográfica,
tomar y revelar fotografías, producir una película corta, y/o crear
presentaciones de multimedios. Exploran relaciones con
seriografía y medios electrónicos como gráficas en la computadora
y televisión.
ESCUELA SECUNDARIA
Bellas Artes
MEDIOS ELECTRÓNICOS II
5120.R000.A&B
TEA #03503300
CRÉDITO: 1
Los estudiantes usan elementos y principios de diseño con
habilidades tecnológicas mientras diseñan y crean obras de arte
originales en la computadora. La exploración, investigación y el
uso del escáner combinados con técnicas conceptuales
75
bellas artes
proporcionan una fundación en medios electrónicos. El nivel III de
los cursos de Arte ofrecen experiencias de arte a fondo. Son
flexibles en sus limites para que los estudiantes escojan de una
amplia gama de áreas de arte.Tienen oportunidades de explorar
percepción visual, expresión de arte, apreciación/historia de arte,
y crítica del arte son componentes críticos de todos los cursos.
Además del currículo regular, los estudiantes podrán inscribirse en
cursos de arte avalorados (anteriormente llamados cursos
"honoríficos") en los que se les requiere cumplan con trabajo extra
según se describe en el curriculo de bellas artes.
NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel II de un curso
de arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel III.
horno. Exploran el manejo de las superficies tocante a la forma,
variedad en materiales de cerámica, y la manera de cargar y
hornear la cerámica en el horno.
ESCULTURA III
TEA #03501900
5019.R000.A&B
5019.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Escultura II
Los estudiantes desarrollan habilidades de diseño que enfatizan
forma y espacio en las técnicas que escogen el estudiante y
maestro. Exploran materiales de forma masiva como yeso,
concreto, bloques de sal, vermiculita,metal y madera.
DIBUJO III
TEA #03501300
5023.R000.A&B
5023.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Dibujo II
Los estudiantes usan elementos y principios de arte para
desarrollar habilidades y sensibilidad en una variedad de métodos
y técnicas.Aumentan su consciencia de la composición con
interpretaciones abstractas, no-objetivas, y realistas. Los
estudiantes usarán muchos materiales y herramientas de dibujo
con énfasis en perfeccionar las aproximaciones individuales al
dibujo. Los estudiantes también explorarán el arte comercial.
ESCUELA SECUNDARIA
PINTURA III
TEA #03501400
5043.R000.A&B
5043.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Pintura II
Los estudiantes fortalecen sus conceptos de diseño y continúan la
pintura experimental en dos y tres dimensiones.Experimentan con
y exploran las técnicas,medios, y superficies y descubren qué
medio de pintura describe mejor sus intenciones individuales.
GRABADO III
TEA #03501500
5015.R000.A&B
5015.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Grabado II
Este curso permite la expresión personal y la selección de
técnicas, usando elementos y principios de diseño. Los
estudiantes exploran la producción de grabados en las obras de
arte comercial, la serigrafía, litografía, y grabado al aguafuerte.
FIBRAS III
TEA #03501600
5016.R000.A&B
5016.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Fibras II
Los estudiantes usan una variedad de materiales naturales y
sintéticos que incluyen medios mixtos.Combinan formas
tridimensionales con formas bidimensionales.
CERÁMICA III
TEA #03501800
5018.R000.A&B
5018.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Cerámica II
Los estudiantes usan elementos y principios de diseño mientras
exploran las técnicas de cerámica, arcilla, vidriado, y el hornear en
76
JOYERÍA III
TEA #03502000
5020.R000.A&B
5020.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Joyería II
Se exploran elementos y principios de arte a través de una variedad
de materiales, (inclusive los medios mixtos) y una variedad de
métodos. Los estudiantes consideran las formas funcionales y
estéticas en la joyería.
FOTOGRAFÍA III
TEA #03502200
5013.R000.A&B
5013.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Fotografía/Cine II
Los estudiantes desarrollan conciencia del diseño en las
composiciones de medios, exploran la cámara y las herramientas
del cuarto oscuro,mejoran las fotos y revelan película, producen
una película corta, y/o crean presentaciones de multimedios.
Examinan la fotografía así como se vincula con el dibujo, la serigrafía, y otros procesos. Los estudiantes también exploran los
medios/vídeos electrónicos, gráficos de computadora, y medios
relacionados.
MEDIOS ELECTRÓNICOS III
TEA #03503400
5239.R000.A&B
5239.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Medios Electrónicos II
Los estudiantes continúan la exploración de los aspectos creativos
de las computadores a través de uso del escáner para manejar las
imágenes y crear trabajo de arte original.También estudian
aspectos históricos de medios electrónicos. Se investigarán y se
producirán presentaciones multimedios y áreas de interés
personal.
DISENO GRÁFICO III
5032.R000.A&B
TEA#03502100
(curso avalorado)
5032.H000.A&B
PRERREQUISITO: Art II (cualquiera)
Los estudiantes estudiarán ideas de diseño y técnicas del pasado
y analizaran diseños y métodos de reproducción del presente. Los
estudiantes combinarán diseño con tipografía, tecnología,
fotografía, y métodos de reproducción usando programas de
manipulación de imagen y dibujo tradicional, pintura, y técnicas de
esquema. Se explorará y producirá diseños visuales para
presentación y actividades de escuela y comunidad.
BELLES ARTES
ESCULTURA IV (curso avalorado)
TEA #03501700
5017.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Arte II (cualquiera)
Los estudiantes investigan aspectos históricos de las obras de arte
y artistas destacados y aprenden la importancia de ciertas obras de
arte de específicas sociedades. Exploran obras de épocas
específicas y a los artistas como fuentes principales de motivación
y enriquecimiento. También inspeccionan materiales visuales,
visitan museos y estudios, y escuchan a artistas invitados para
adquirir conocimiento y apreciación de arte y la importancia de las
carreras de arte en la sociedad.
TEA #03502800
PRERREQUISITO: Escultura III
5028.H000.A&B
CRÉDITO: 1
JOYERÍA IV (curso avalorado)
TEA #03502900
PRERREQUISITO: Joyería III
5029.H000.A&B
CRÉDITO: 1
bellas artes
HISTORIA DEL ARTE III (crédito avalorado)
FOTOGRAFIA IV (curso avalorado)
TEA #03503100
5014.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Foto/Cinematografía III
Nivel IV
NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel III de un curso
de arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel IV.
DIBUJO IV (curso avalorado)
TEA #03502300
PRERREQUISITO: Dibujo III
5024.H000.A&B
CRÉDITO: 1
5044.H000.A&B
CRÉDITO: 1
GRABADO IV (curso avalorado)
TEA #03502500
PRERREQUISITO: Grabado III
5245.H000.A&B
CRÉDITO: 1
FIBRAS IV (curso avalorado)
TEA #03502600
PRERREQUISITO: Fibras III
5026.H000.A&B
CRÉDITO: 1
CERAMICA IV (curso avalorado)
TEA #03502700
PRERREQUISITO: Cerámica III
BELLES ARTES
TEA #03503500
5257.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Medios electrónicos III
HISTORIA DEL ARTE, AP
TEA #A3500100
5051.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aprobación del instructor
Este curso tipo introducción sobre historia del arte da una
oportunidad para entender y disfrutar de la arquitectura, escultura,
pintura, y otras formas de arte dentro de contextos históricos y
culturales. Los estudiantes examinarán las formas mayores de
expresión artística del pasado y presente en una variedad de
culturas. Historia del Arte emfatiza un entendimiento de trabojos en
contexto, considerando casos de patronizacion, engendro, y las
funciones y efectos de los trabajos de arte. Requiere un alto nivel
de compromiso al trabajo académico para
satisfacer los estándares de college.
ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP
PINTURA IV (curso avalorado)
TEA #03502400
PRERREQUISITO: Pintura III
MEDIOS ELECTRÓNICOS IV (curso avalorado)
5027.H000.A&B
CRÉDITO: 1
TEA #A3500300
5053.P000.A&B
CRÉDITO: 1
Este porfolio se dedica a demostrar la habilidad en dibujo y a
través de una variedad de pinturas en distintos medios, una
variedad de grabados en distintos medios, y esculturas abstractas
y basadas en la observación. Iluminación, sombra, calidad de
línea, forma, composición, manipulación de superficie, e ilusión
de profundidad serán presentadas. Trabajos abstractos,
observacionales e inventivos por medio de medios varios que
incluyen pintura, grabado, media mixta, etc. pueden ser usados.
Las obras serán dividido en tres secciones de un portafolio
incluyendo calidad, concentración y amplitud.
ESCUELA SECUNDARIA
Cursos de arte en el nivel IV permiten a los estudiantes elegir el
área o áreas de interés personal en que desean trabajar más a
fondo. Los estudiantes exploran procesos y medios cada vez más
complicados y con calidad de reto intelectual. Los estudiantes
empiezan a desarrollar estilo personal y a evaluar su propio trabajo
con más crítica. Cursos de nivel IV requiere que cumplan
con trabajo extra según se describe en el curriculo de bellas artes.
Muchos cursos de nivel IV reciben crédito "honorífico" avalorado.
Sin embargo, hay algunos cursos en los que se puede recibir
crédito regular.
77
bellas artes
ESTUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL: PORTAFOLIO
DE DIBUJO, AP
TEA #A3500400
5054.P000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes desarrollan un portafolio que contiene una
interpreatacion muy amplia de casos de dibujo y media. Se
requiere poder demostrar la habilidad en el diseño de dos
dimensiones en una o más de las siguientes categorías: diseño
gráfico de tipografía, collage, diseño de tela, tejido, ilustración,
pintura, y grabado. Las obras incluirán una variedad de
aproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.
ESTUDIO DE ARTE TRIDIMENSIONAL:
PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP
TEA #A3500500
5055.P000.A&B
CRÉDITO: 1
Los estudiantes forman un portafolio de obras que incluye las
interpretaciones de cuestiones de escultura sobre profundidad y
espacio a través del los procesos de agregar y quitar, y/o
fabricación. La habilidad en el diseño de tres dimensiones tiene
que manifestarse en una o más de las siguientes categorías:
escultura tradicional,modelos arquitectónicos, ropa, cerámica, arte
textil y metalistería. Las obras incluirán una variedad de
aproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.
TEATRO
ARTES TEATRALES IV, (curso avalorado)
TEA #03250400
1663.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Artes teatrales III y/o aprobación del instructor
Artes teatrales IV aumenta las habilidades teatrales, inclusive los
de la mímica, danza , drama, y teatro infantil, teatro musical, radio,
televisión y cine. Se requerirá que los estudiantes cumplan con
trabajo adicional por ser curso avalorado, según se describe en el
currículo de bellas artes. Estos requisitos están descritos en las
Guías del Departamento, Guías de Planificación Instructional
Curriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto
año en el programa, sin importancia del grado.
TEATRO TÉCNICO I
TEA #03250500
1644.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso incluye un repaso de las técnicas del teatro y el estudio
inicial de la construcción y manejo de los escenarios, las
propiedades, instrumentos de iluminación, maquillaje, sonido y
programas de relaciones públicos. Primer año en el programa, sin
importancia del grado.
TEATRO TÉCNICO II
TEA #03250600
1647.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teatro técnico I, o Teatro técnico I (H), y/o
aprobación del instructor
Este curso incluye exploración adicional de las técnicas del teatro,
incluido el maquillaje, investigación del vestuario y diseño.
Segundo año en el programa, sin importancia del grado.
ESCUELA SECUNDARIA
ARTES TEATRALES I
78
TEA #03250100
1643.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Artes teatrales I es un repaso de las artes teatrales, las técnicas
básicas de la actuación e introducción al manejo del las
producciones teatrales. Primer año en el programa, sin
ARTES TEATRALES II
TEA #03250200
1646.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Artes teatrales I y/o aprobación del instructor
Este curso enfatiza el uso expresivo del cuerpo y de la voz. Incluye
el análisis e interpretación de los argumentos y personajes.
TEATRO TÉCNICO III
TEA #03251100
1649.R000.A&B
1649.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teatro técnico II, o Teatro técnico II (H) y/o
Los estudiantes tienen la oportunidad de seleccionar y
especializarse en uno o más de las siguientes áreas: escenario,
propiedades, iluminación, sonido, maquillaje y relaciones
públicas. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo
adicional por ser curso avalorado, según se describe en el
currículo de bellas artes. Tercer año en el programa, sin
TEATRO TÉCNICO IV
ARTES TEATRALES III
1653.R000.A&B
TEA #03250300
1653.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Artes teatrales II y/o aprobación del instructor
Este curso emplea conceptos y destrezas adicionales de la
actuación a través de la caracterización avanzada, el estilo clásico
de producción y la educación profesional. Tercer año en el
programa, sin importancia del grado.
1650.R000.A&B
TEA #03251200
1650.H000.A&B
(curso avalorado)
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teatro técnico III, o Teatro técnico II (H), y/o
Los estudiantes tienen oportunidad de servir en posiciones de
liderazgo en los equipos técnicos y para aplicar el proceso creativo
a través del diseño y la aplicación práctica de esos diseños. Se
requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por
ser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellas
artes. Estos requisitos están descritos en las Guías del
TEATRO
PRODUCCIÓN TEATRAL I
TEA #03250700
1616.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Artes teatrales I o matrícula concurrente
Primer año en el programa, sin importancia del grado.
PRODUCCIÓN TEATRAL II
TEA #03250800
1617.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Producción teatral I y aprobación del instructor.
BANDA IV
TEA #03150400
5334.R000.A&B
5334.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.
Los estudiantes desarrollan técnicas con instrumentos de viento y
de percusión y estudio de la literatura de banda. Se exige
asistencia a interpretaciones y ensayos fuera del horario escolar.
Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por
Departamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo de
Bellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en el
programa, sin importancia del grado. (Banda de marcha durante el
semestre de otoño es un posible sustituto para Educación Física
(PE).)
bellas artes
PRODUCCIÓN TEATRAL III
TEA #-03250900
1619.R000.A&B
1619.H000.A&B
PRERREQUISITO: Producción teatral II, o Producción teatral II (H),
y/o aprobación del instructor
Tercer año en el programa, sin importancia del grado.
ORQUESTRA I
TEA #03150500
5421.R000.A&B
ORQUESTRA II
TEA #03150600
5422.R000.A&B
PRODUCCIÓN TEATRAL IV
TEA #03251000
1625.R000.A&B
(curso avalorado)
1625.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Producción teatral III, o Producción teatral III,
y/o aprobación del Instructor
Este curso continúa las experiencias prácticas de la producción y
de la actuación en la presentaciones públicas fuera del horario
escolar con un minimo de 80 horas por cada unidad de credito. Se
requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por
NOTA: La Agencia Estatal Educacional indica que este curso
puede reunirse fuera de las horas de escuela o después de la
escuela y que puede incluír producciones de teatro en la escuela
local y también en la comunidad si es supervisado y evaluado por
el maestro(a) de teatro.
ORQUESTRA III
Música Instrumental
BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ I
TEA #03150100
5331.R000.A&B
BANDA II
TEA #03150200
5332.R000.A&B
BANDA III
ORQUESTRA IV
TEA #03150800
5424.R000.A&B
5424.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.
Los estudiantes aprenden y desarrollan las técnicas de los
instrumentos de cuerda. Estudian literatura orquestal. Se exige la
asistencia a las interpretaciones y en los ensayos fuera del horario
escolar. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo
currículo de bellas artes y deben tocar en recitales, escribir
trabajos de investigación, y asistir a interpretaciones y recitales
extras. Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.
TEA #03151300
5341.R000.A&B
BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ II
TEA #03151400
5342.R000.A&B
ESCUELA SECUNDARIA
BANDA I
TEA #03150700
5423.R000.A&B
(crédito avalorado) 5423.H000.A&B
BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ III
TEA #03151500
5343.R000.A&B
5333.R000.A&B
TEA #03150300
5333.H000.A&B
MUSICA
79
bellas artes
BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IV
TEA #03151600
5344.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aprobación del director requerido para todos
los niveles.
Los estudiantes desarrollan las técnicas del jazz y estudian la
literatura del jazz. Los músicos de viento y de percusión deben
inscribirse en una clase regular de banda. Músicos de guitarra,
bajo eléctrico, y piano no tienen que inscribirse en una banda
regular o orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones y
en los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en el
CONJUNTO INSTRUMENTAL I
TEA #03151700
5521.R000.A&B
Música Coral
MÚSICA CORAL I
TEA #03150900
5621.R000.A&B
MÚSICA CORAL II
TEA #03151000
5622.R000.A&B
MÚSICA CORAL III
TEA #03151100
5623.R000.A&B
5623.H000.A&B
MÚSICA CORAL IV
CONJUNTO INSTRUMENTAL II
TEA #03151800
5522.R000.A&B
CONJUNTO INSTRUMENTAL III
TEA #03151900
5523.R000.A&B
ESCUELA SECUNDARIA
CONJUNTO INSTRUMENTAL IV
80
TEA #03152000
5524.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aprobación del director
Los estudiantes estudian los problemas técnicos especializados de
las aproximaciones a la interpretación para los metales, los
instrumentos de viento, de madera, percusión, e instrumentos de
cuerda-incluye música de Mariachi y banda de percusión . Se
estudia la literatura para pequeño grupos. Músicos de viento y de
percusión deben inscribirse en una clase regular de banda y
músicos de instrumentos de cuerda deben inscribirse en una clase
regular de orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones y
en los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en el
MÚSICA APLICADA I (Instrumental)
TEA #03152500
5931.R000.A&B
MÚSICA APLICADA II (Instrumental)
5932.R000.A&B
TEA #03152600
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Música Aplicada I para Música Aplicada II
Se otorga crédito a los estudios particulares de música fuera del
horario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito para
el curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado de
forma concurrente por lo menos en un curso adicional de música
instrumental que ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrir
todas las partes de curso de studio de acuerdo con los
Conocimientos y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS). El
Director(a) de Banda u Orquestra seran responsables de verificar la
calidad del trabajo y ser el maestro(a) de registrado. Cada contrato
individual debe cumplirse en 12 meses o menos. Segundo año en
el programa, sin importancia del grado.
TEA #03151200
5624.R000.A&B
5624.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director para
colocación.
La maestría musical se desarrolla a través del estudio de la técnica
vocal, habilidades de lectura música, y análisis y descripción de
las experiencias de escuchar música. Se exploran los períodos de
la historia de música y la música de muchas culturas. La literatura
coral al unísono, dos, tres y cuatro partes se prepara y se interpreta
en público. Se requieren los ensayos e interpretaciones fuera de la
escuela. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo
currículo de bellas artes y que toquen en recitales, escriban
trabajos de investigación, y asistan a interpretaciones y recitales
extras. Estos requisitos están descritos en las Guías del
CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO I
TEA #03152100
5731.R000.A&B
CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO II
TEA #03152200
5732.R000.A&B
CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO III
5733.R000.A&B
TEA #03152300
CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IV
TEA #03152400
5743.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director para
colocación.
Este curso enfatiza llevar una parte independiente en pequeño
grupo. Varios grupos como madrigal, jazz y coros musicales se
forman en base a las habilidades e intereses de los estudiantes. Se
requieren ensayos e interpretaciones fuera de la escuela. Cuarto
año en el programa, sin importancia del grado.
MUSICA
oído, cantar al repentino, dictado harmónico y melódico, y análisis
de forma. Se incluyen lecciones de piano y/o guitarra. Los
estudiantes inscritos en este curso deben tener un instrumento de
teclado para practicar y para las tareas.
MÚSICA APLICADA II (Coral)
TEA #03152600
5782.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Música aplicada I para Música aplicada II
Se otorga crédito a los estudios particulares de música fuera del
horario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito para
el curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado de
forma concurrente por lo menos en un curso adicional de música
que ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrir todas las
partes de curso de studio de acuerdo con los Conocimientos y
Destrezas Esenciales de Texas (TEKS). El Director(a) de Banda u
Orquestra seran responsables de verificar la calidad del trabajo y
ser el maestro(a) de registrado. Cada contrato individual debe
cumplirse en 12 meses o menos. Segundo año en el programa,
sin importancia del grado.
Danza
NOTA: Es posible sustituir Danza y/o Cuadrilla de animación
(Drill team) para la Educación Física (P.E.).
DANZA I
Música General
TEA #03830100
5951.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso consiste en una introducción a los pasos y
movimientos básicos del jazz, claqué, y danza moderna. Se da a
los estudiantes la oportunidad de hacer coreografía y presentar una
danza que usa los movimientos básicos.Además del currículo
regular se exige a los estudiantes honoríficos que presenten en
recitales, escriban trabajos de investigación, y asistan a
interpretaciones y recitales extras. Primer año en el programa, sin
HISTORIA DE LA MÚSICA I
DANZA II
TEA #03152900
5971.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso ofrece una introducción a las maneras en que se aplican
las destrezas constructivas y críticas del oído a varios tipos de
música, incluidos pop, jazz, étnica, rock, musical, y clásica.
Escuchar las grabaciones e ir a interpretaciones locales en vivo
fuera del horario escolar son componentes importantes de este
curso.
TEA #03830200
5952.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Danza I y/o Aprobación del instructor
Los estudiantes desarrollan destrezas con varios tipos de danzas
que se iniciaron en Danza I. Los estudiantes aprenden danzas
folklóricas que reflejan las raíces histórico-culturales de las
nacionalidades que han contribuido a la herencia de América.
Además del currículo regular se exige a los estudiantes honoríficos
que presenten en recitales, escriban trabajos de investigación, y
asistan a interpretaciones y recitales extras. Segundo año en el
TEORÍA DE LA MÚSICA I
TEA #03152700
5911.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso es un repaso básico de los fundamentos y vocabulario
de la música. Tiene que ver con las reglas y terminología de la
notación, entrenamiento al oído, cantar al repentino, dictado
harmónico y melódico y análisis de forma. Se incluyen lecciones
de piano y/o guitarra. Los estudiantes inscritos en este curso
deben tener un instrumento con teclado para practicar y para las
tareas.
TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP)
TEA #03152800
5912.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teoría de la música I
Este curso es un estudio más a fondo de los elementos de música,
incluidas las composiciones originales por los estudiantes.
Incluyen clases de piano y/o guitarra.
TEORÍA DE LA MÚSICA, AP
TEA #A1350200
5930.P000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aprobación del instructor es requerido
Se requiere que los estudiantes dominen los fundamentos y
vocabulario de la música en cuanto a la notación, entrenamiento al
DANZE
bellas artes
TEA #03152500
5781.R000.A&B
DANZA III
TEA #03830300
5953.R000.A&B
5953.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Danza II y/o Aprobación del instructor
Este curso enfatiza el desarrollo de la habilidad de los estudiantes
para trabajar cooperativamente con otros a través de varias
composiciones de grupo. Los estudiantes utilizarán pasos y
movimientos que aprendieron en Danza I y II. Se requerirá que los
estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso
avalorado, según se describe en el currículo de bellas artes y que
presenten en recitales, escriban trabajos de investigación, y
asistan a interpretaciones y recitales extras. Tercer año en el
DANZA IV
TEA #03830400 5954.R000.A&B
(curso avalorado)
5954.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Danza III y/o Aprobación del instructor
Los estudiantes desarrollan un aprecio para la danza como medio
de arte con una percepción cinestética de línea, movimiento y
ritmo. Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar la
ESCUELA SECUNDARIA
MÚSICA APLICADA I (Coral)
81
idiomas distintos al ingles
habilidad de comunicar ideas a través de composiciones breves en
las cuales usan el cuerpo como medio de expresión. Se requerirá
que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso
avalorado, según se describe en el currículo de bellas artes y que
presenten en recitales, escriban trabajos de investigación, y
asistan a interpretaciones y recitales extras. Estos requisitos están
descritos en las Guías del Departamento, Guías de Planificación
Instructional Curriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de Bellas
Artes. Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.
Note: Puntaje para crédito avalorado puede ser conseguido en
algunos cursos de Bellas Artes a Nivel III y IV. Todos los cursos
avalorados tienen trabajo además de la clase regular con tareas
específicas que deben de ser completadas. Estos requisitos están
descritos en las Guías del Departamento, Guías de Planificación
Instructional Curriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de Bellas
Artes. Los estudiantes deben hacer la decisión individualmente si
quieren recibir crédito regular o crédito avalorado. Por esa razón
se encontrarán estudiantes en la misma clase recibiendo crédito
regular o crédito avalorado.
Desarrollo Local de Cursos de Bellas Artes para
ESCUELA SECUNDARIA
APRECIACIÓN DE ARTES TEATRALES
82
TEA #93250100
1643.W000.A&B
CRÉDITO: 1
A los estudiantes se les expondrá un repaso de las Artes teatrales,
incluidos los distintos tipos de producción teatral y el manejo de
producciones teatrales. Las oportunidades de explorar las Artes
teatrales como actividad para el tiempo libre será un componente
de este curso. Los estudiantes también identificarán sitios en la
comunidad local para ver producciones teatrales o involucrarse in
producciones teatrales.
Idiomas Distintos al Inglés
* Cursos de hablantes de español (por ejemplo, Nivel I español
para hablantes de español) puede ser ofrecido. Estos cursos usan
los mismos números de cursos de AISD y TEA que los cursos de
español para los que no son hablantes de español.
NOTE: Los estudiantes que cumplen con el nivel I de un idioma en
grados 7 y 8 usan los créditos para satisfacer una unidad de
requisito para graduación de escuela secundaria. Se incluyen las
calificaciones de GPA en escuela secundaria. Los niveles II y III
también pueden cumplirse en la escuela media bajo circunstancias
excepcionales.
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL I
Nivel I de Idiomas distintos al inglés introduce a estudiantes a las
cuatro habilidades básicas del idioma (escuchar, hablar, leer y
escribir). Los estudiantes en el Nivel I también desarrollan
conceptos gramaticales apropiados y aprenden sobre la cultura y
la gente que habla el idioma de enfoque.Los estudiantes de
lenguas clásicas usan las habilidades de escuchar, hablar y
escribir para reforzar la habilidad de leer.
Francés
TEA #03410100
2013.R000.A&B
Alemán
TEA #03420100
2113.R000.A&B
Japonés
TEA #03120100
2471.R000.A&B
Latín
TEA #03430100
2213.R000.A&B
APRECIACIÓN HISTORIA DE LA MÚSICA
TEA #9315290
5971.W000.A&B
CRÉDITO: 1
A los estudiantes se les expondrá a varios tipos de música,
incluidos el pop, jazz, étnico, rock, country, clásico y teatro
musical. Los componentes de este curso constan de escuchar
grabaciones y asistir a las interpretaciones locales mientras usan
habilidades auditivas. Los estudiantes identificarán los intereses y
preferencias basándose en estas experiencias adquiridas.
APRECIACIÓN DE ARTES CULTURALES
5001.W000.A&B
TEA #93500100
CRÉDITO: 1
Esta introducción al arte proporciona una oportunidad para
presenciar y participar en el arte como se relaciona con las
distintas culturas. Este curso proporciona oportunidades para que
los estudiantes visiten las exhibiciones locales de arte y galerías,
tanto como museos y eventos culturales que muestran arte
cultural. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de usar
distintos medios para crear el arte.
Español*
TEA #03440100
2313.R000.A&B
Español para Hablantes de Español
TEA #03440100
2313.R000.A&B
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL II
Nivel II de Idiomas distintos al inglés continúa el desarrollo de
habilidades en las cuatro áreas básicas. El nivel II repasa y refina
los conceptos gramaticales y aumenta el conocimiento cultural
de los estudiantes. Los estudiantes de lenguas clásicas usan las
habilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidad
de leer.
Francés
TEA #03410200
2023.R000.A&B
Alemán
TEA #03420200
2123.R000.A&B
Japonés
TEA #03120200
2472.R000.A&B
IDIOMAS DISTINTOS AL INGLES
FRANCÉS IV (crédito avalorado)
2223.R000.A&B
Español*
TEA #03440200 2323.R000.A&B
TEA #03440100
????.E000.A&B
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL III
NOTA: Se puede recibir crédito regular y avalorado en cursos del
nivel III de Idiomas distintos al inglés. Nivel III de Idiomas distintos
al inglés desarrollan la aptitud del estudiante a un nivel más alto
en escuchar, hablar, leer y escribir. Los estudiantes leen y
participan en discusiones dirigidas por el maestro(a) en el idioma
de enfoque. Estudian conceptos gramaticales avanzados y la
cultura y civilización de hablantes del idioma de enfoque. Los
estudiantes de lenguas clásicas usan las habilidades de escuchar,
hablar y escribir para reforzar la habilidad de leer.
Francés
TEA #03410300
Pre-AP
2033.R000.A&B
2033.H000.A&B
2133.R000.A&B
2133.H000.A&B
Japonés
TEA #03120300
Pre-AP
2473.R000.A&B
2473.H000.A&B
Latín
TEA #03430300
Pre-AP
ALEMÁN IV (crédito avalorado)
TEA #03420400
2143.H000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudios
de alemán después del 3º año, pero que no desean seguir el
currículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College
(AP) o tomar el examen de Alemán Colocación avanzada (AP). Los
estudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusiones
dirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiarán
conceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de los
hablantes de la lengua de enfoque.
JAPONÉS IV (crédito avalorado)
Alemán
TEA #03420300
Pre-AP
TEA #03410400
2043.H000.A&B
CRÉDITO: 1
de francés después del 3º año, pero que no desean seguir el
(AP) o tomar el examen de Francés Colocación avanzada (AP). Los
2233.R000.A&B
2233.H000.A&B
TEA #03120400
2474.H000.A&B
CRÉDITO: 1
de japonés después del 3º año, pero que no desean seguir el
(AP) o tomar el examen de Japonés Colocación avanzada (AP).
Los estudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusiones
LATÍN IV (crédito avalorado)
Español*
TEA #03440300
Pre-AP
2333.R000.A&B
2333.H000.A&B
TEA #03440100
????.E000.A&B
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL IV
NOTA: Todos los niveles IV de Lenguajes Distintos del Inglés
recibieron crédito avalorado.
El nivel IV de Idiomas distintos al Inglés prepara a estudiantes para
las Pruebas de colocación avanzada de la Mesa Directiva de
College en francés, alemán, latín, japonés y español. (No hay
prueba AP en Lenguaje Americano de Señas, que también reciben
crédito avalorado). En general, la prueba AP de Lenguaje se toman
en francés, alemán, japonés o español en el nivel IV, aunque
algunos estudiantes esperan hasta el quinto año para presentar
esta prueba. En latín el maestro puede variar las lecturas de un año
para otro, escogiendo ya sea la prueba AP sobre Virgilio o la
prueba AP sobre literatura en latín, que se concentra en Catulo y
Cicerón u Horacio u Ovidio.Todos los cursos de niveles IV o
superior recibieron crédito avalorado.
2243.H000.A&B
TEA #03430400
CRÉDITO: 1
de latín después del 3º año, pero que no desean seguir el currículo
de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College (AP) o
tomar el examen de Latín Colocación avanzada (AP).Los
estudiantes del Nivel IV de latín usarán las destrezas de escuchar,
hablar y escribir para reforzar la destreza de la lectura.
ESPAÑOL IV (crédito avalorado)
TEA # 03440400
2343.H000.A&B
CRÉDITO: 1
de español después del 3º año, pero que no desean seguir el
(AP) o tomar el examen de Español Colocación avanzada (AP). Los
ESCUELA SECUNDARIA
TEA #03430200
Latín
83
ESCUELA SECUNDARIA
Español para Hablantes de Español (IV)
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL V
TEA #03440100
????.h000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso es para estudiantes que desean continuar su estudio de
Español mas allá del tercer año y no desean de seguir el currículo
de AP o de tomar el Examen de Lenguaje en Español de AP. Los
estudiantes de Nivel IV leerán y participarán en discusiones sobre
el lenguaje. Estudiarán conceptos avanzados de gramática y la
cultura y civilización de los que hablan el idioma.
El nivel V de Idiomas distintos al Inglés, como el nivel IV, prepara
a estudiantes para las Pruebas de colocación avanzada de la Mesa
Directiva de College que varían de un idioma a otro. Algunos
estudiantes esperan hasta el quinto año para presentar la prueba
de lenguaje AP, mientras otros pueden presentar las pruebas de
literatura AP en francés y español.
LITERATURA FRANCESA, AP
TEA #A3410100
2043.P000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación
avanzada de la Mesa Directiva de College en francés, que consiste
en preguntas de opción múltiple, preguntas de lectura y audición
y preguntas libres de escritura y habla. La prueba de Francés AP
evalúa la comprensión y la capacidad de responder al francés
escrito y hablado.
TEA #A3410200
2054.P000.A&B
CRÉDITO: 1
avanzada de la Mesa Directiva de College en literatura francesa que
consiste en preguntas de opción múltiple sobre pasajes literarios,
un ensayo escrito sobre uno o más de los trabajos requeridos, y
análisis de un texto de la lista de lectura requerida. Esta prueba
mide la habilidad de entender, analizar e interpretar textos
literarios, así como la habilidad de escribir competentes ensayos
en francés.
ALEMÁN IV, AP
LITERATURA DEL LATÍN, AP
TEA #A3420100
2143.P000.A&B
CRÉDITO: 1
avanzada de la Mesa Directiva de College en alemán, que consiste
en preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,
vocabulario, estructura, y comprensión de lectura, así como
secciones de reacciones libres en alemán escrito y hablado.
TEA #A3430200
2253.P000.A&B
CRÉDITO: 1
avanzada de la Mesa Directiva de College en latín, que consiste en
secciones de opción múltiple sobre lecturas en latín y breves
ensayos sobre lectura requerida. Los autores que se estudian son
Catulo y Cicerón u Horacio y Ovidio.
JAPONÉS IV, AP
LITERATURA ESPAÑOLA, AP
TEA #A3120400
XXXX.XXXX.A&B
CRÉDITO: 1
El examen de Japonés de Colocación avanzada (AP) evaluará las
destrezas de comunicación interpersonal del estudiante, su
capacidad de presentar e interpretar el lenguage hablado y las
formas escritas, y su familiaridad con la cultura japonesa.
TEA #A3440200
2356.P000.A&B
CRÉDITO: 1
avanzada de la Mesa Directiva de Colegio en literatura española
que consiste en preguntas de respuesta libre en comprensión
auditiva, comprensión de lectura y análisis literario, así como
ensayos de respuesta libre sobre autores requeridos, y análisis de
poesía.
FRANCÉS IV, AP
LATÍN IV, AP (VIRGILIO)
TEA #A3430100
2243.P000.A&B
CRÉDITO: 1
avanzada de la Mesa Directiva de College en Virgilio, que consiste
en secciones de opción múltiple sobre lecturas desconocidas en
Latín y breves ensayos sobre lectura requerida.
IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL VI
El Nivel VI de Idiomas distintos al inglés es un curso avanzado que
recibe crédito avalorado en el cual todas las habilidades del idioma
se practican y mejoran. Las discusiones son casi totalmente en el
idioma de enfoque.
ESPAÑOL IV, AP
FRANCÉS (crédito avalorado)
TEA #A3440100
2343.P000.A&B
CRÉDITO: 1
avanzada de la Mesa Directiva de Colegio en español, que consiste
en preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,
vocabulario, estructura y comprensión de lectura, así como
secciones de reacciones libres en lenguaje escrito y hablado.
TEA #03410600
2063.H000.A&B
ALEMÁN (crédito avalorado)
TEA #03420600
2163.H000.A&B
JAPONÉS (crédito avalorado)
TEA #03120600
2476.H000.A&B
LATÍN (crédito avalorado)
TEA #03430600
2263.H000.A&B
ESPAÑOL (crédito avalorado)
TEA #03440600
84
2363.H000.A&B
TEA #03980100
2010.R000.A&B
CRÉDITO: 1
La meta del Lenguaje Americano de Señas [American Sign Language
(ASL)] es desarrollar competencia comunicativa en ASL para
estudiantes que oyen que tienen contacto frecuente con la comunidad
de sordos y que desean interactuar con ellos.ASL ha sido reconocido
por el estado y satisface el requisito de idiomas en los planes de
graduación de escuela secundaria.
LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS II
TEA #03980200
2020.R000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas I
Lenguaje Americano de Señas II repasa las habilidades básicas del
ASL y desarrolla más habilidades en gramática y sintaxis. Mayor
atención se presta a la cultura de los sordos.
LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III (crédito
avalorado)
TEA #03980300
2030.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas II
Lenguaje Americano de Señas III incluye señas receptivas y
expresivas, comunicación interactiva, cultura e historia de los sordos,
y aplicación del lenguaje
LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV (crédito
avalorado)
TEA #03980400
2040.H000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas III
Lenguaje Americano de Señas IV continúa señas receptivas y
expresivas, comunicación interactiva, la cultura e historia de gente
sorda, y aplicación del lenguaje.
LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS APLICADO I
TEA #93980100
2010.W000.A&B
CRÉDITO: 1
Este curso explorará las diferencias entre la gente con un énfasis
en las discapacidades y los idiomas distintos. O el lenguaje
americano de señas se combina con la comunicación con símbolos
para aumentar la comunicación o el lenguaje americano de señas se
utiliza para comunicar con individuos para quienes el oído o el
habla están afectados. También se explorará la práctica y aplicación
del lenguaje de señas en la comunidad.
Desarrollo Local de Otros Cursos Electivos para
PREPARACIÓN OCUPACIONAL I
TEA #90000005
9941.W000.A&B
9941.V000.A&B
CRÉDITO: 1
El curso de Preparación ocupacional prepara a estudiantes a entrar
el mercado ocupacional a través del estudio de las cuestiones de
empleo. El curso también enseña los procesos de solicitud y
entrevista, identificando las barreras al empleo, los atributos
individuales que mejoran la habilidad de conseguir trabajo,
maneras de encontrar los trabajos disponibles, el uso de
servicios/recursos de la comunidad para ayudar en la búsqueda de
empleo, y el mantenimiento de una experiencia ocupacional
exitosa.
PREPARACIÓN OCUPACIONAL II
TEA #03430800
2110.R000.A&B
CRÉDITO: 1
Elementos del latín y griego en inglés es un curso en el cual los
estudiantes consiguen mejor comprensión de la formación de las palabras
en inglés y aumentan su vocabulario a través del estudio de ciertos
aspectos lingüísticos del griego y del latín: prefijos, sufijos y palabras
raíces. Este curso no cuenta para el requisito de idiomas en los planes de
graduación de la secundaria, pero los estudiantes reciben crédito electivo
para un curso sin secuencia en Idiomas distintos al inglés.
TEA #90000006
9942.W000.A&B
9942.V000.A&B
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Colocación por ARD; Prep. ocupacional 1
Las cuestiones que se introducen a los estudiantes incluyen: la
seguridad, el entender las responsabilidades del trabajo, los
requisitos y el manejo del tiempo, relaciones, compromiso con las
tareas, aceptar reacciones de una figura de autoridad, el dejar un
trabajo correctamente, las habilidades de organización, ejecución
y evaluación, conducta, trabajar con clientes, y aceptación de los
requisitos de empleo. La habilidades específicas de un trabajo se
presentan en las áreas de habilidades con el periódico, teléfono,
ayuda con colocación, tareas múltiples y la conciencia de las
prioridades de las tareas. Los estudiantes exploran una variedad de
trabajos y las actividades que comprenden las responsabilidades y
rutinas del empleo.
LENGUAJES EXPLORATORIOS
EXPERIENCIA VOCACIONAL
TEA #03990100
2499.R000.A&B
CRÉDITO: ? -1
Lenguajes exploratorios ofrece una amplia visión de conjunto de
lenguajes y culturas, con menos énfasis en los conceptos
gramaticales. Estos cursos no tienen que ser tomados en algún orden
específico, y no cuenta para el requisito de idiomas en los planes de
graduación de la secundaria.
TEA #90000008
9936.V000.A&B
CRÉDITO: 1
La clase de experiencia vocacional está desarrollada para ayudar a
los estudiantes hacer la transición de las actividades académicas al
empleo sin problemas. Los estudiantes examinaran los vínculos
entre lo que se ha aprendido en la clase y como estas habilidades
se aplican en el trabajo. Se investigan estas áreas: habilidades e
TEMAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOS
LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS I
Desarrollo Local de Cursos de Otras Lenguas
ESCUELA SECUNDARIA
Lenguaje Americano de Señas
85
ESCUELA SECUNDARIA
intereses de trabajo; procesos de solicitud y entrevista;
entendimiento de la experiencia de trabajo; entrenamiento para el
trabajo; política del empleo; procedimientos, derechos y
responsabilidades; experiencias positivas y productivas de
trabajo; ética de trabajar y las actitudes hacia el trabajo; relaciones
con compañeros del trabajo, supervisores y clientes; seguridad; el
hacer decisiones; responsabilidad fiscal; las reacciones y críticos
para la corrección; trabajo de equipo o colaboración. Se aprenderá
a aplicar las habilidades personales a través del empleo exitoso.
Se explora la auto-disciplina en el contexto del desarrollo de las
habilidades interpersonales y el auto-conocimiento. La
autoiniciativa, llevar a cabo los trabajos, y los esfuerzos óptimos
son las habilidades que se aplican en el proceso de la experiencia
positiva del trabajo.
HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDIO
TEA #93221800
1448.V000.X
CRÉDITO: 1
El curso de Destrezas básicas de estudio está diseñado para
ayudar a los estudiantes con estrategias que, cuando se aplican
regularmente, contribuirán al éxito de los estudiantes en la clase.
Se presentarán las habilidades asociadas con las técnicas para
tomar exámenes, análisis de las palabras clave, el subrayar, tomar
notas, crear esbozos, claves para el estudio, el manejo del tiempo,
y maneras de conducir sesiones de estudio para obtener
resultados óptimos. Se subrayan las habilidades de organización
con un énfasis en las maneras prácticas para desarrollar las
aproximaciones prácticas al estudiar; completar los trabajos,
aplicándose a la tarea y fomentar mayor auto-responsabilidad en
las actividades de clase. Los estudiantes utilizarán la investigación
para asesorar la información y aprender cómo sus estilos de
aprender afectan la adquisición del conocimiento. Aprender cómo
aplicar estas estrategias en una manera sistemática es el enfoque
de este curso.
Desarrollo Local de Otros Cursos Optativos para
amplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. La
presentación de las actividades de recreo y el uso saludable del
tiempo libre, incluido el formar amistades, será el enfoque. Este
curso incluye instrucción en los deportes de recreo, danza,
actividades aeróbicos y para el estado físico, y la practica de estas
habilidades en la comunidad.
CONCEPTO DE RECREO/PASATIEMPO
TEA #90000017
9952.W000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Educación de recreo I & II, Colocación por ARD
Este curso prepara al estudiante a desarrollar metas personales y
planear actividades de pasatiempo apropiadas en una amplia
variedad de situaciones de escuela y comunidad. Los estudiantes
desarrollaran una conciencia de las actividades de pasatiempo y
recursos de pasatiempo que sean seguros, saludables e
interesantes para el estudiante mismo. Los estudiantes
desarrollarán metas personales de pasatiempos a través de la
investigación y de identificar productos y actividades de
pasatiempo que les ayuda a lograr sus metas personales para los
pasatiempos. Los estudiantes desarrollarán un plan diario de
actividades para los pasatiempos usando recursos de la
comunidad y productos de pasatiempos.
APLICACIONES DE RECREO/PASATIEMPO
TEA #90000018
9953.W000.X
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Concepto de recreo y Colocación por ARD
Este curso de educación de pasatiempo ayuda a los estudiantes a
aplicar las habilidades de pasatiempo y lograr metas personales.
Los estudiantes desarrollan metas para pasatiempos y un
calendario de actividades. Aplicarán las habilidades de
Recreo/Pasatiempo por medio de la planeación y asistencia a
actividades y eventos en la comunidad. El estudiante observará y
reevaluará metas de Recreo/Pasatiempo cuando los intereses y
necesidades cambian. Prepara al estudiante a manejar y ocupar el
tiempo libre en una amplia variedad de ambientes apropiados
escolares y no-escolares. Incluye instrucción en juegos
comerciales, danza, música, jardinería, y artesanías.
EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO I
TEA #90000015
9950.W000.A&B
CRÉDITO: 1/2–1
Este curso introduce habilidades precisas como para preparar al
estudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en una
amplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Incluye
instrucción apropiada para la edad en juegos comerciales, arte y
artesanía, jardinería y actividades en la naturaleza/al aire libre. La
interacción interpersonal positiva mientras se participa en
actividades de recreo proporciona un contexto para el uso de
habilidades de recreo y de ocio. Se examinarán las oportunidades
disponibles de usar estas habilidades de recreo en la comunidad.
EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO II
TEA #90000016
9951.W000.A&B
CRÉDITO: 1/2 –1
Este curso introduce habilidades precisas como para preparar al
estudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en una
86
SECCION III:
Escuela Secundaria
CATE
Nota aclaratoria:
ESCUELA SECUNDARIA
AISD
de Carrera y Tecnologia
87
Cursos que se Ofrecen en
Estudios de Carreras y Tecnología
ESCUELA SECUNDARIA
Los electivos en carreras y tecnología ofrecen a los estudiantes una
oportunidad de tener la experiencia de cursos de habilidades
laborales para determinar si desean continuar esos estudios o para
seleccionar una serie de cursos consecutivos designados a proveer
una fuerte base en una carrera específica. Las carreras han sido
agrupadas por el Departamento de Labor de los Estados Unidos
(U.S. Department of Labor) en agrupamientos de carreras (Career
Clusters) que se basan en similaridad de habilidades necesarias para
tener éxito en esa profesión.AISD ha tomado cada grupo de carreras
y ha organizado cursos en la direccion de cada carrera para
proporcionar una fuerte base en ese campo de concentración
específico. El aspecto técnico de muchos de los cursos también ha
permitido ortorgamiento de créditos de college a través de cursos
articulados con Austin Community College u otros institutos post
secundarios.El componente único de los cursos Camino hacia
Carreras es la disponibilidad de oportunidades de aprendizaje a
través de trabajo. En estos programas los estudiantes asisten a
clases en planteles escolares y se presentan al establecimiento de su
trabajo para la aplicación práctica de las habilidades aprendidas.
Programación de estudio de carreras y tecnologia
■ Ciencias agrícolas & estudios tecnológicos . . . . . . . . . .89
■ Estudios de negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
■ Estudios tecnológicos de ciencias sobre la salud . . . . . .96
■ Estudios de ciencias sobre la familia y el consumidor . .98
■ Estudios tecnológicos/ Tecnología industrial . . . . . . . . .102
■ Estudios de mercadotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
■ Estudios de comercio e industria . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Cursos de otras carreras
■ Cursos de orientación a carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
■ Estudios de ciencias militares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
■ Cursos adicionales en preparación a una carrera . . . . . .115
Se les urge a los estudiantes que tomen cursos para su carrera en
orden coherente para maximizar la eficacia del aprendizaje.
BÁSICO
INTERMEDIO
AVANZADO
En muchas de las carreras, crédito de college por medio de TechPrep depende de la correcta y coherente secuencia de los cursos.
Sus profesores y consejeros le ayudarán con mucho gusto a
revisar sus intereses y habilidades para ayudarle a determinar la
carrera que quiera seguir.
88
CATE
Cursos de Nivel Introductorio
CIENCIA APLICADA DE LA AGRICULTURA Y
TECNOLOGÍA
TEA #11911102
8912 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Un curso básico diseñado para mejorar la comprensión en la
ciencia de la agricultura incluyendo las áreas de la tierra, plantas,
animales, construcción de agricultura, ciencias alimenticias,
carreras del medio ambiente, aspecto empresarial y liderazgo.
INTRODUCCIÓN AL MUNDO DE LA CIENCIA DE LA
AGRICULTURA Y TECNOLOGÍA
TEA #11911101
8905 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso básico está diseñado para introducir a los estudiantes a
la agricultura global. El curso incluye desarrollo de la carrera
agrícola, liderazgo, y destrezas de la comunicación. Los
estudiantes exploran la diversidad cultural, investigación,
conceptos de las ciencias de plantas y animales, y sistemas
mecánicos.
DESARROLLO PERSONAL DE DESTREZAS EN EL
CAMPO DE LA AGRICULTURA
TEA # 11922312
8926 R(X)
CRÉDITO: 1/2
Este curso en liderazgo, civismo y cooperación agrícola, incluye
temas sobre desarrollo personal, relaciones de empleado/
empleador, resolución de problemas, toma de decisión y destrezas
de comunicación interpersonal como también de grupo,
oportunidades de campo de trabajo y desarrollo de liderazgo.
ESPECIALIDAD AGRÍCOLA
8914 R(X)
TEA #11923331
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso técnico enfatiza la selección, producción y mercadeo de
productos diversificados. Incluye registro de libros, sistemas
integrados, información en el campo de trabajo y desarrollo de
liderazgo.
AGRICOLA
TEA #11921281
8902 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso está diseñado para explorar la interdependencia de la
gente y los recursos naturales con énfasis especial en la
conservación y la protección ambiental. Este curso ofrece
información en campo de trabajo y oportunidades para el
desarrollo del liderazgo.
PRODUCCIÓN DE FRUTAS, NUECES Y VEGETALES
TEA #11923364
8918. R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Curso técnico que prepara a estudiantes para manejar negocios
relacionados con la producción de fruta, nueces y vegetales;
proporciona información en oportunidades de carreras y
desarrollo de liderazgo.
MANTENIMIENTO Y MEJORAMIENTO DE CASAS
TEA #11921222
8924 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Un curso diseñado para desarrollar las destrezas y el conocimiento
necesario para mejorar y mantener casas rurales o urbanas y
edificios adjuntos, incluyendo el análisis de las reparaciones
necesarias y el uso de técnicas aprobadas de seguridad además de
que ofrece información en oportunidades de carreras y desarrollo
de liderazgo.
especialidades en ciencias agricolas y tecnologia
Los cursos de Ciencias Agrícolas y Tecnología ofrecen actividades
educacionales que constan de experiencias en el salón de clase y
en el laboratorio y también oportunidades de liderazgo.Los
estudiantes pueden realizar actividades relacionadas con la
producción de animales y de alimentos, horticultura, mecánica de
la agricultura y la administración y mercadeo del negocio de la
agricultura. Se requiere que todos los estudiantes en los cursos
mantengan algún tipo de Programa de Experiencia Supervisada de
Agricultura. El estudiante, los padres y maestro(a) de agricultura
desarrollarán este programa. La organización estudiantil FFA
contribuye al avance en liderazgo, civismo, desarrollo personal y
destrezas académicas y tecnológicas.
ENERGÍA Y TECNOLOGÍA DEL MEDIO AMBIENTE
INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE
LA HORTICULTURA
TEA #11921261
8901 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso está diseñado como introducción a la ciencia de la
horticultura con énfasis en las destrezas técnicas, aspecto
empresarial y oportunidades de carreras. Los estudiantes estarán
implicados con las plantas y el crecimiento floral. Credito
articulado puede ser otorgado al terminar satisfactoriamente la
secuencia de cursos. El estudiante debe completar todos los
requisitos de este curso, completar una experiencia competitiva en
un desarrollo de carrera asociada a CTE de agricultura en liderazgo
para recibir crédito de college articulado y GPA avalorado. Debe
demostrar aÀadiduras identificadas del curso.
DISEÑO FLORAL Y DESARROLLO DE JARDINES
INTERIORES
TEA #11923363
8933 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Curso técnico que prepara a los estudiantes a diseñar y arreglar
flores, follaje y material relacionado con plantas para interiores.
Los estudiantes estudian oportunidades de carreras y desarrollo de
liderazgo. El estudiante debe completar todos los requisitos de
este curso, completar una experiencia competitiva en un desarrollo
de carrera asociada a CTE de agricultura en liderazgo para recibir
crédito de college articulado y GPA avalorado. Debe demostrar
aÀadiduras identificadas del curso.
ESCUELA SECUNDARIA
Especialidades en Ciencias
Agrícolas y Tecnología
89
especialidades enciencias agricolas y tecnologia
ESCUELA SECUNDARIA
90
DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO
DE JARDINES
TEA #11923361
8935 R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso técnico prepara a estudiantes a diseñar, construir y
mantener áreas plantadas y equipo para el embellecimiento de
terrenos en el hogar y otras áreas para habitación y recreación de
la gente; proporciona información en oportunidades de carreras y
desarrollo de liderazgo. El estudiante debe completar todos los
requisitos de este curso, completar una experiencia competitiva en
un desarrollo de carrera asociada a CTE de agricultura en liderazgo
para recibir crédito de college articulado y GPA avalorado. Debe
demostrar aÀadiduras identificadas del curso.
PRODUCCIÓN DE PLANTAS Y ANIMALES
TEA #11921231
8929 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Los estudiantes estudian los principios de la selección de
animales y la selección de plantas y la producción y el manejo del
suelo relacionado con la agricultura. Se cubren los temas
relacionados con biotecnología y genética. El estudiante debe
completar todos los requisitos de este curso, completar una
experiencia competitiva en un desarrollo de carrera asociada a CTE
de agricultura en liderazgo para recibir crédito de college
articulado y GPA avalorado. Debe demostrar aÀadiduras
identificadas del curso.
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA SOBRE
ASISTENTE DE VETERINARIO
TEA # N1192230 (Todo el año)
4140 (A/B)
GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1
Este curso ofrece capacitación en el campo del asistente de
veterinario sin licencia. El curso incluye, sin estar limitado a, el
manejo y encierro de animales, salud y seguridad, higiene,
preparación quirúrgica, anatomía, fisiología, terminología médica,
enfermedades infecciosas, identificación de instrumentos y
equipo, preparación de vacunas y leyes y ética sobre la técnica de
inyecciones además de procedimientos en una oficina veterinaria.
Como parte de esta instrucción, se refuerza las destrezas básicas
como ayuda para los estudiantes al practicar las destrezas de
comunicación utilizando destrezas para escuchar para seguir
instrucciones, práctica de destrezas básicas de matemáticas
aplicadas a un ambiente médico, y lectura para obtener
información y para desempeñar los trabajos y tareas según se
indica.
ADMINISTRACIÓN DE MASCOTAS Y ANIMALES DE
COMPAÑÍA
TEA # N1192332
8910 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso presenta a los estudiantes los aspectos de
mantenimiento, selección y crianza de animales de compañía por
placer como también como negocio. Se incluyen oportunidades de
carreras y negocios relacionados. Los estudiantes aprenden
destrezas de trabajo estándares de la industria veterinaria, y
modelos de capacitación para tipo proyecto.
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA AGRÍCOLA
TEA #11921221
8903 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso está diseñado para introducir teoría básica y destrezas
especializadas en la mecánica de la agricultura. Las destrezas que
se desarrollarán incluyen identificación y uso seguro de
herramientas, carpintería, electricidad, plomería, albañilería,
construcción de bardas, pintura, trabajo con metales y proceso de
soldadura. Crédito articulad puede ser otorgado al completar
satisfactoriamente la secuencia de cursos.
ADMINISTRACIÓN DE VIDA SILVESTRE Y
RECREACIÓN
TEA #11923381
8919 R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso técnico está diseñado para examinar la importancia de
la recreación al aire libre para nuestra economía, y la importancia
del manejo de la vida silvestre para preservar los recursos
naturales. Proporciona información en oportunidades de carreras
y desarrollo de liderazgo, conceptos ecológicos, y normas. Los
temas incluyen identificación de especies y manejo.
Cursos que Requieren Prerrequisitos de Nivel
Introductorio
TECNOLOGÍA PARA LA FABRICACIÓN DE METAL
AGRÍCOLA (crédito avalorado)
TEA #11922322
8934 R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Introducción a la mecánica agrícola
Este curso técnico está diseñado para desarrollar destrezas en el
ensamblaje de equipo de metal y el proceso de unión,
oportunidades de carreras y desarrollo de liderazgo. Se puede
otorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.
TECNOLOGÍA AGRÍCOLA PARA MOTORES
TEA #11922323
8913 R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Un curso técnico diseñado para desarrollar destrezas en la
selección, operación y mantenimiento de pequeños motores
enfriados por aire, motores multi-cilíndricos, motores hidráulicos,
motores eléctricos y maquinaria y tractores para la agricultura.
TECNOLOGÍA DE ESTRUCTURAS AGRÍCOLAS
TEA #11922321
8923 R(X)
CRÉDITO: 1/2
GRADO: 10–12
Este curso técnico prepara a los estudiantes a mantener, evaluar,
diseñar y construir estructuras para la agricultura utilizando
técnicas aprobadas de la construcción y ofrece información en
oportunidades de carreras y desarrollo de liderazgo.
AGRICOLA
MECÁNICA AGRÍCOLA I (crédito avalorado)
TEA #11934422 (Todo el año)
8958.H(A&B)
GRADO: 11–12
CREDIT: 2
PRERREQUISITO: Introducción a la mecánica agrícola,
Tecnología para la fabricación de metal agrícola
Curso de laboratorio de pre-empleo, de dos horas, que prepara a
los estudiantes a seleccionar, operar,mantener, dar servicio y usar
maquinaria y equipo eléctrico, planeación y construcción de
edificios y servicios. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de educación física. Se puede otorgar crédito
articulado al término de una secuencia de cursos.
MECÁNICA AGRÍCOLA II (crédito avalorado)
8959.H(A&B)
GRADE: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITO: Mecánica agrícola I
Este curso es la continuación de Mecánica agrícola I. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de educación física. Se
puede otorgar crédito articulado al término de una secuencia de
cursos.
CIENCIA CANINA
TEA #N1192330
(Semestre)
8911.R(X)
CRÉDITO: 1/2
8911.R(A&B)
(Todo el año)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Administración de mascotas y animales de
compañía o Introducción a la Tecnología sobre Asistente de
Veterinario
Curso diseñado para ofrecer a los estudiantes una imagen más a
fondo del cuidado y crianza de perros. El curso aborda
responsabilidad de ser dueño de un perro, selección de razas,
anatomía, salud y cuidado de perros, entrenamiento, y genética y
crianza de perros. Con este curso se obtiene la credencial validada
por la industria, el Certificado de Cuidador de Animales.
CIENCIA EQUINA
TEA #11923334
8917.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Ciencia Aplicada de la Agricultura,
Introducción al mundo de la ciencia de la agricultura y tecnología
o Producción de plantas y animales
Curso técnico diseñado para desarrollar el conocimiento y las
destrezas relacionadas con la selección, nutrición, reproducción,
salud y manejo de caballos; proporciona información en
oportunidades de carreras y desarrollo de liderazgo. El estudiante
debe completar todos los requisitos de este curso, completar una
CIENCIA AVANZADA DE ANIMAL
TEA #11923336
8921.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Ciencia Animal
Este curso examina la interrelación de humanos, dimensiones
científicas y tecnológicas de producción de animales. La
instrucción esta diseÀada a expandir el conocimiento the las
dimensiones científicas y tecnológicas y lo necesarion para la
produccion animal.
ASISTENTE DE VETERINARIO
TEA # N1192340
(Semestre)
4141 R(X)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
(Todo el año)
4141 (A/B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITO: Introducción a la Tecnología sobre Asistente de
Veterinario
Este curso es una continuación a Introducción a la Tecnología
sobre Asistente de Veterinario. Los estudiantes participarán en
rotaciones clínicas con veterinarios locales. Este curso incluye
manejo y encierro de animales, salud y seguridad, higiene,
preparación quirúrgica, anatomía, fisiología y terminología
médica. Los estudiantes tendrán la oportunidad de completar lo
requerido para recibir certifación estatal en el área de Técnico
Asistente a Veterinario – Nivel 1. Este curso satisface el requisito
de educación física si es tomado por 2 créditos.
CIENCIA DE PLANTAS Y TIERRA
CIENCIA ANIMAL
TEA #11923332
8915.R(X)
CRÉDITO: 1/2
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Ciencia Aplicada de la Agricultura
Este curso técnico está diseñado para desarrollar el conocimiento
relacionado con nutrición, reproducción, salud y manejo de
animales domésticos. La instrucción está diseñada para ampliar el
conocimiento de las dimensiones científicas y tecnológicas de los
recursos necesarios para la producción animal. El estudiante debe
completar todos los requisitos de este curso, completar una
AGRICOLA
especialidades en ciencias agricolas y tecnologia
8939.(RA&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Tecnología Agrícola para Motores o
Introducción a la mecánica agrícola.
Curso de laboratorio de pre-empleo diseñado para desarrollar
destrezas para el mantenimiento, reparación y recondicionamiento
de vehículos y maquinaría agrícola. Este curso enfatiza los
principios básicos de operación a la vez que incluye componentes
de alta tecnología moderna,monitores de sistemas, computadoras,
etc.
TEA #11923333
8916.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Ciencia Aplicada de la Agricultura,
Introducción al mundo de la ciencia de la agricultura y tecnología
o Producción de plantas y animales
Este curso técnico está diseñado para examinar la relación del
suelo y las plantas que afecta la producción de alimentos y fibra
además de que proporciona información en oportunidades de
arreras y desarrollo de liderazgo.
ESCUELA SECUNDARIA
MAQUINARIA Y MOTORES AGRÍCOLAS
91
ESCUELA SECUNDARIA
especialidades enciencias agricolas y tecnologia
PRODUCCION DE PLANTAS Y HORTICULTURA
92
TEA #11923362
8954.R(X)
GRADE: 9–12
CREDIT:1/ 2
PRERREQUISITO: Ciencia de Agricultura Aplicada, Introducción
a Agricultura Mundial o Producción de Plantas y Animales.
Este curso esta disenado a desarrollar destrezas en la produccion
de plantas de invernales y el manenimiento de estructuras para su
crecimiento. El estudiante debe completar todos los requisitos de
este curso, completar una experiencia competitiva en un desarrollo
de carrera asociada a SAE de agricultura en liderazgo para recibir
crédito de college articulado. Debe demostrar aÀadiduras
DISEÑO FLORAL AVANZADO
TEA #11923365
8943.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Diseño floral y desarrollo de jardines interiores
Un curso diseñado para examinar diseño floral en relación a
diseños contemporáneos, prácticas de negocio, artículos de
especialidad, creatividad y carreras en la industria floral.
NOTA: Se acepta este curso como crédito de bellas artes para los
estudiantes que no se especializan en horticultura en la
universidad de Texas A&M.
HORTICULTURA I
8951.R( &B)
GRADE: 10–12
CREDIT: 2
PRERREQUISITO: Introducción a la Ciencia y Tecnología de la
Horticultura
Este curso de laboratorio de pre-empleo, de dos horas, prepara a
los estudiantes a producir, procesar y poner en el mercado plantas
de horticultura utilizadas principalmente con propósitos de ornato,
recreativos y estéticos, y para establecer, mantener y administrar
negocios de horticultura. Incluye estructuras, maquinaría y equipo
necesario para cada negocio de horticultura. Este curso cumple
con los requisitos de graduación de educación física.
HORTICULTURA II
8952.R(A&B)
GRADE: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Horticultura I y aprobación del instructor
Este curso es la continuación de Horticulture I. Este curso cumple
PREPARACIÓN DE CARRERA DE TECNOLOGÍA DE
CIENCIA AGRÍCOLA I
8044R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 3
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,
transportación propia y dos créditos en cursos de Ciencia
Agrícola
Este curso ofrece capacitación en el salón de clases y en el trabajo
en ocupaciones en el negocio agrícola. La colocación laboral típica
incluye ocupaciones en horticultura, ciencia de animales, ciencia
de plantas,mecánica agrícola, etc. Los estudiantes se reúnen
diariamente para la instrucción en el salón de clases y completan
15 horas semanales de experiencia de trabajo supervisado durante
el año entero. Este curso cumple con los requisitos de graduación
de educación física.
PREPARACIÓN DE CARRERA DE TECNOLOGÍA DE
CIENCIA AGRÍCOLA II
8125R(A&B)
GRADO: 12
CRÉDITO: 3
transportación propia y Preparación de carrera de tecnología de
ciencia agrícola I
Este curso ofrece capacitación en el salón de clases y en el trabajo
en ocupaciones en el negocio agrícola. La colocación laboral típica
incluye ocupaciones en horticultura, ciencia animal, ciencia de
plantas,mecánica agrícola, etc. Los estudiantes se reúnen
diariamente para la instrucción en el salón de clases y completan
15 horas semanales de experiencia de trabajo supervisado durante
el año entero. Este curso cumple con los requisitos de graduación
de educación física.
ESTUDIO INDEPENDIENTE DE LA CIENCIA
AGRÍCOLA
PRERREQUISITOS: 2 créditos de cursos en Ciencia Agrícola
Experiencia educacional basada en un proyecto desarrollado por
un estudiante o grupo de estudiantes,maestro(a) y equipo mentor
interdisciplinario. El proyecto ofrece oportunidad para un estudio
a fondo de al menos un aspecto del área de agricultura. El
estudiante o grupo demuestra la habilidad para utilizar diferentes
recursos, tecnología avanzada y destrezas de comunicación en el
desarrollo y presentación de un proyecto.
ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO DEL NEGOCIO
AGRÍCOLA
TEA #11922373
8956.R(X)
GRADE: 11–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Por lo menos dos cursos en Ciencia Agrícola
Este curso diseñado como introducción a la administración del
negocio de la agricultura en el sistema del libre comercio. Incluye
el uso de principios económicos básicos, tales como oferta y
demanda, ganancia máxima, presupuesto, libros de registro,
finanzas, manejo del riesgo, leyes de negocios, mercadeo y
carreras en el negocio de la agricultura.
AGRICOLA
Los cursos de Educación de Negocios ofrecen a los estudiantes
clases tanto para negocios como acerca de negocios. Las
actividades más importantes enfatizan el desarrollo de la
comunicación escrita y oral efectiva, preparar y analizar registros
de negocios, equipo de operaciones apropiado, utilización de
software y desarrollo de conocimiento y destrezas necesarias para
interactuar con otros con éxito.Dos organizaciones estudiantiles
Profesionales del Negocio de América y Lideres Futuros del
Negocio de América contribuyen al avance en liderazgo, civismo,
desarrollo personal, destrezas académicas y tecnológicas de los
estudiantes inscritos en Educación de Negocios.
TECLADO
TEA #12011500
0312.R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
REQUISITO PREVIO: Ninguno
Desarrolla maestría del teclado de computadora, velocidad y
exactitud; ofrece instrucción en formato de documentos básicos y
proporciona las oportunidades para los estudiantes de aplicar
habilidades de teclado en situaciones de la vida real. Incluye el
desarrollo de la habilidad en corregir, deletreo, división de
palabras, puntuación y técnicas de la corrección.
INTRODUCCIÓN A NEGOCIOS
TEA #12011400
0401.R(X)
CRÉDITO: 1/2
GRADO: 9–10
Este curso ofrece un panorama general del proceso económico y
el desarrollo de un sistema económico. El contenido incluye
aspectos económicos, factores de producción y distribución, tipos
de negocios y tipos de sistemas económicos con énfasis en el
sistema privado mercantil y la economía de Estados Unidos. Este
curso explora las características de negocios, asuntos legales y
éticos, y oportunidades para abrir un negocio.
FINANZAS PERSONALES
NEGOCIOS
PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
TEA #12031200
(Todo el año)
3801.R(A&B)
CREDIT: 2
(Todo el año)
3802.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Sistemas de Información de Computadoras de
Negocios I
Este curso ofrece instrucción de los conceptos básicos y destrezas
relacionadas a las operaciones que se realizan en una oficina
practicadas en el ambiente del salón de clases. Se enfatiza la
aplicación de conocimientos computacionales, entrega de
información y productos y desempeño de las responsabilidades de
apoyo en la oficina.
CRÉDITO: 1/2
CRÉDITO: 1
TEA #12011200
(Todo el año)
8193.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teclado o demostrar abilidad.
Este curso presenta los conceptos básicos y destrezas
relacionadas con los sistemas computacionales. Se da un énfasis
especial al procesamiento de palabras, bases de datos,
telecomunicaciones, publicación de textos, redes, hojas de cálculo
y manejo de presentaciones. Incluye la introducción de
herramientas nuevas de procesamiento de información tales como
telecomunicaciones y programas computacionales integrados,
transportar texto e imágenes y publicaciones de textos. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones de
Tecnología. Se puede otorgar crédito articulado al término de una
secuencia de cursos.
ADMINISTRACIÓN DE IMAGEN DEL NEGOCIO Y
MULTIMEDIA (crédito avalorado)
TEA #12022300
(Todo el año)
0443.H(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teclado o demostrar abilidad
Este curso desarrolla las destrezas en el desarrollo profesional oral
y visual de las destrezas de comunicación, traducción e
interpretación de materiales de audio y visuales tales como tablas,
gráficas, dibujos y mapas para usar en la producción de
presentaciones del negocio, y la identificación de los componentes
y tipos de presentaciones en multimedia. Los estudiantes analizan
el costo, la disponibilidad y efectividad del esquema, el color, los
efectos especiales y los objetos de media en documentos de texto
ESCUELA SECUNDARIA
TEA #12011600
(Semestre)
0117.R(X)
CREDIT: 1/2
(Todo el año)
0117.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 9–12
Este curso desarrolla destrezas que se usan en las actividades de
los negocios. El curso abarca presupuestos, hacer cálculos en la
computadora, cálculos de la nómina de pago, el sistema bancario,
formularios comerciales y expedientes del cajero. Este curso
desarrolla destrezas en el manejo de finanzas personales y prácti
cas y procedimientos en la oficina.El mantenimiento de registros
proporciona una buena fundación para el curso de la contabilidad.
0129.R(X)
0129.R(A&B)
Introductorio
SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMPUTACIONAL
DE NEGOCIOS I
REGISTROS DE LIBROS
TEA #N1205003
(Semestre)
(Todo el año)
GRADO: 9–12
Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes a tomar
buenas opciones financieras que les permitirán lograr la carrera y
estilo de vida deseados. Se da énfasis especial a la relación entre
el bienestar fiscal,mental y físico. Se brindan oportunidades para
que los estudiantes desarrollen el conocimiento y las destrezas
necesarias para ser independientes de manera financiera. Los
temas que se cubren incluyen presupuesto e ingreso de efectivo,
uso inteligente del crédito, seguros, administración e inversión de
dinero, ahorros y planeación de bienes.
especialidades en estudios de negocios
Especialidades en Estudios
de Negocios
93
ESCUELA SECUNDARIA
94
y presentaciones de multimedia; importan gráficas, sonido y
objetos de vídeo en documentos de texto y presentaciones, usando
CD-ROM, la Internet, e integran aparatos de media en la
preparación de documentos y presentaciones usando tecnología
de manejo de imagen. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgar
crédito articulado al término de una secuencia de cursos.
COMUNICACIONES DE NEGOCIOS
TEA # 12011100
(Semestre)
0731.R(X) CREDIT: 1/2
(Todo el año)
0731.R(A&B) CREDIT: 1
GRADO: 10–12
Este curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de reconocer,
evaluar y prepararse para el ambiente mercantil global de cambio
rápido que requiere flexibilidad y adaptabilidad. Los estudiantes
aplican las destrezas técnicas para abordar aplicaciones de
negocios y tecnología. Los estudiantes mejoran las destrezas de
lectura, escritura, computacionales, de comunicación y
razonamiento, y las aplican al ámbito de negocios.
SISTEMAS DE APOYO DE NEGOCIOS
TEA #12011300
(Semestre)
0454.R(X) CREDIT: 1/2
(Todo el año)
0454.R(A&B) CREDIT: 1
GRADO: 10–12
Este curso presenta procedimientos prácticos mercantiles;
desarrolla la base para la participación competente de negocios y
la auto-suficiencia en el mundo actual; ayuda a los estudiantes a
Especialidades en Estudios de Negocios desarrollar flexibilidad y
adaptabilidad para el cambiante ambiente de negocios y otras
destrezas necesarias para el éxito en el campo de trabajo. Ayuda a
los estudiantes a desarrollar una comunicación efectiva y manejo
de información usando tecnología nueva, incluyendo la
telecomunicación.
TELECOMUNICACIONES Y REDES
TEA #12022700
3826.R(A&B)
(Todo el año)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
Negocios I
Este curso explora el impacto global de las telecomunicaciones en
los negocios y la sociedad, los diferentes tipos de protocolos
comunes en redes y almacenamiento jerárquico de estructuras. Se
practican los componentes de la creación efectiva de páginas, su
edición y su instalación en Internet. Este curso cumple con los
requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puede
CONTABILIDAD I
TEA #12022100
(Semestre)
0121.R(X)
CREDIT: 1/2
(Todo el año)
0121.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
Negocios I
Este curso ofrece un estudio del ciclo de la contabilidad para un
negocio de servicios, conceptos y terminología básica de
contabilidad, los efectos de transacciones en la ecuación de la
contabilidad, ingresos generales a diarios, balances, ajustes del
final del período, ajuste y cierre de ingresos y estados de cuenta
financieros. Se puede otorgar crédito articulado al término de una
CONTABILIDAD II
TEA #12031100
(Todo el año)
0122.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Contabilidad I
Este curso incluye formas de negocios, y los conceptos de
contabilidad para desarrollar procedimientos de contabilidad más
avanzados utilizando tecnología y conocimientos de contabilidad
para tomar decisiones mercantiles. Se puede otorgar crédito
SISTEMAS BANCARIOS/FINANCIEROS
TEA #12022200
0124.R(X)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Contabilidad I
Este curso introduce a los estudiantes a una amplia base de
conocimientos que incluyen dimensiones legales, administrativas,
de mercadeo, financieras, éticas e internacionales de negocios
necesarias para tomar las decisiones mercantiles apropiadas,
conceptos bancarios y financieros, principios y procedimientos, el
papel del dinero en la economía moderna y las funciones
principales de las instituciones financieras. Se puede otorgar
PROPIEDAD DE NEGOCIOS
TEA #12022600
0405.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacional de
Negocios I o Aplicaciones Computacionales
Este curso ofrece una base teorética como también técnicas
prácticas y probadas para planear, organizar y operar un negocio;
incluye conceptos de planeación y estrategias, consideraciones
financieras y organizacionales, análisis del mercado y desarrollo
de cartera de clientes, manejo de las operaciones, controles contables y financieros y otros componentes relacionados con la
propiedad de un negocio. Se puede otorgar crédito articulado al
término de una secuencia de cursos.
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
TEA #12022500
0412.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Negocios I o Aplicaciones Computacionales
Este curso introduce los conceptos básicos de administración y
estilos de liderazgo; explora las funciones administrativas, los
componentes económicos y sociales de la productividad, negocio
internacional y relaciones humanas; la naturaleza cambiante del
ambiente de los negocios; conceptos de ética mercantil y
desarrollo e implementación de un plan mercantil. Se puede
NEGOCIOS
NEGOCIO INTERNACIONAL
TEA #12031500
(Semestre)
0221.R(X)
CREDIT: 1/2
(Todo el año)
0221.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Introducción a Negocios, Administración de
Negocios, Propiedad de Negocios o Principios de Mercadotecnia
Este curso introduce los conceptos del mercado global y la
economía y comercio internacional; examina las operaciones en
un mercado global; ofrece oportunidad para estudiar las
diferencias culturales y los efectos de las diferencias en prácticas
administrativas y leyes internacionales; el impacto del comercio
internacional en la economía doméstica y global; y examina la
planeación, estructura organizacional, finanzas,mercadeo y
prácticas de gobiernos extranjeros.
PROCESAMIENTO DE PALABRAS
TEA #12022800
8194.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacional
de Negocios I
Mejora el nivel de dominio al elaborar documentos complejos de
negocios; presenta destrezas adicionales sobre el conocimiento de
los conceptos y diseños de procesamiento de palabras con énfasis
en el nivel avanzado de formato y producción; desarrollar destrezas
avanzadas de procesamiento de palabras, incluyendo
publicaciones por computadora, elaborar patrones o modelos,
convertir el formato de documentos e importar hojas de cálculo y
bases de datos existentes en documentos de procesamiento. Se
cursos.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMPUTACIONALES
DE NEGOCIOS II
TEA #12031300
8197.R000.A&B
(Todo el año)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
Negocios I
Este curso ofrece destrezas avanzadas de tecnología requeridas en
el ambiente de negocios; incluye estándares de tecnología en el
área de trabajo en aplicaciones de procesamiento de palabras,
NEGOCIOS
hojas de cálculo, bases de datos, telecomunicaciones, publicación
de textos, manejo de presentaciones, redes, sistemas operativos y
tecnología nueva; además que ayuda a desarrollar destrezas de
nivel avanzado. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgar
PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS DE
NEGOCIOS I
TEA #12031400
(Todo el año)
8836.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
Negocios I
El contenido de este curso incluye programación de lenguajes
computacionales y sistemas operativos y resolución de problemas
usando diferentes tipos de y niveles de lenguajes de
programación. Este curso cumple con los requisitos de graduación
de Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgar crédito articulado
al término de una secuencia de cursos.
ESTUDIO INDEPENDIENTE DE NEGOCIOS
TEA #12061100
(Todo el año)
0128.R(A&B)
GRADO: 12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: 2 cursos de negocios incluyendo Sistemas
de Información Computacional de Negocios I
Experiencia de aprendizaje basada en un proyecto desarrollado por
un estudiante o un grupo de estudiantes, maestro(a) y un mentor
interdisciplinario del equipo. El proyecto ofrece oportunidades
para un estudio a fondo de al menos un aspecto del área de
negocios. El estudiante o grupo demuestra la habilidad para
utilizar diferentes recursos, tecnología avanzada y destrezas de
comunicación en el desarrollo y presentación de un proyecto. Esta
actividad cumple con una de las medidas avanzadas del Programa
de Logro Distinguido (DAP).
PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DE
EDUCACIÓN DE NEGOCIOS I
TEA #12099100
8167.R(A&B)
CRÉDITO: 3
(Todo el año)
8168.R(A&B)
CRÉDITO: 2
(Todo el año)
GRADO: 11–12
transportación propia y 2 cursos de negocios incluyendo
Sistemas de Información Computacional de Negocios I
Este curso ofrece destrezas de tecnología avanzada necesarias en
el ambiente de negocios; incluye estándares de tecnología en el
ambiente de trabajo en aplicaciones de procesamientos de
palabras, hojas de cálculo, base de datos, telecomunicaciones,
publicación de textos,manejos de presentaciones, redes, sistemas
operativos y tecnologías nuevas; y desarrolla destrezas de nivel
avanzado. Los estudiantes se reúnen diariamente en el salón de
clases y completan un mínimo de 15 horas (3 créditos) ó 10 horas
(2 créditos) semanales de experiencia de trabajo supervisado
durante el año escolar. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de educación física.
87
TEA #12022400
0433.R(X)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1/2
Negocios I
Introduce leyes y el origen y necesidad del sistema legal; ofrece
entendimiento de la evolución y desarrollo de las leyes que
gobiernan los negocios en nuestra sociedad; desarrolla un
entendimiento del sistema legal y su impacto en la organización y
operación de negocios; desarrolla un entendimiento de derechos y
responsabilidades dentro del ámbito de los negocios; e incluye las
responsabilidades contractuales y la protección de derechos
individuales y los derechos de los demás en situaciones legales,
incluyendo garantías, responsabilidad del producto, deudas
seguras e inseguras, instrumentos negociables, agencias,
relaciones de empleado/ empleador, propiedad y transferencia de
propiedades, rentero y dueño, testamentos y bienes, propiedad
matrimonial, seguro social e impuestos.
ESCUELA SECUNDARIA
LEY MERCANTIL
95
especialidades en tecnologia de ciencias de la salud
ESCUELA SECUNDARIA
96
Especialidades en Tecnología
de Ciencias de la Salud
Los cursos de Educación de Tecnología de Ciencias de la Salud
están diseñados para estudiantes que tienen intereses y deseos de
explorar las carreras de salud. Los estudiantes realzan su base
académico a través de un currículo sólido basado en las ciencias.
La asociación con la industria ofrece a los estudiantes valiosas
experiencias prácticas para que éstos aprendan a ofrecer cuidados
de salud seguros, efectivos, eficientes y de calidad. Se da énfasis
a la seguridad, las destrezas de comunicación, las
responsabilidades éticas y legales, el trabajo en equipo, los
sistemas y la tecnología utilizada en el cuidado de la salud. Existen
oportunidades para liderazgo y desarrollo a través de la membresía
y participación en Estudiantes de Ocupacioness de la Salud de
América, Health Occupations Students of America (HOSA). La
organización profesional estudiantil ofrece oportunidades para el
desarrollo de liderazgo y reconocimiento de conocimiento y
destrezas por medio de eventos competitivos y proyectos de
servicios a la comunidad.
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DE LAS
CIENCIAS DE LA SALUD
TEA #12101200
8130.R(X)
CREDIT: 1/2
(Semestre)
8130.R(A&B)
CREDIT: 1
(Todo el año)
GRADO: 9–12
Este curso presenta una vision general de diagnóstico terapéutico,
sistemas ambientales y de información de la industria de la salud.
El enfoque se centra en la exploración de la carrera, liderazgo,
desarrollo, aspectos éticos y legales y la historia, economía y
tendencias en el financiamiento de salud médica.Los estudiantes
desarrollarán un concepto de salud y bienestar desde la
perspectiva de un cliente de la salud como también desde la
perspectiva de un profesional de la salud en prospecto. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de crédito de la
educación de salud. Se puede otorgar crédito articulado al término
de una secuencia de cursos.
TERMINOLOGÍA MÉDICA (crédito avalorado)
TEA #12121220
8050.H(X)
CREDIT: 1/2
GRADO: 9–12
Un curso diseñado para desarrollar conocimiento del lenguaje
médico.Los estudiantes adquieren destrezas de palabras al
aprender prefijos, sufijos, raíces y abreviaciones. Al relacionar los
términos con los sistemas del cuerpo, los estudiantes identifican
el uso apropiado de palabras en el ámbito medico. El
conocimiento de terminología médica mejora la habilidad del
estudiante de obtener empleo o continuar estudios avanzados en el
campo de la salud. Se puede otorgar crédito articulado al término
Introductorio
TECNOLOGÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD I
TEA #12101300
(Todo el año)
8040H (A/B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Estar matriculado o haber completado Biología
Este curso está diseñado para desarrollar conocimientos y
destrezas específicos para el área de la salud en cuanto a
comunicación efectiva, responsabilidades éticas y legales, cuidado
del cliente, seguridad, primeros auxilios y CPR. Los estudiantes
aprenderán los conocimientos y destrezas necesarios para evaluar
al cliente; interpretar material técnico de las ciencias de la salud,
describir procesos biológicos y químicos que sostengan la
homeostasis; identificar los principios de la mecánica y el
movimiento del cuerpo humano; analizar el impacto del gobierno
local y estatal en la industria de la salud. Este curso prepara a los
estudiantes a trabajar con asuntos de cuidado de la salud y hacer
la transición a las experiencias clínicas o laborales en el campo de
la salud. Este curso cumple con los requisitos de graduación de
crédito de la educación de salud. Se puede otorgar crédito
TECNOLOGÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD II
TEA #12101400
(Todo el año)
8060.H(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 año de edad,
Tecnología de Ciencias de la Salud I, Biología y estar matriculado
o haber completado Química
Este curso ayudará a desarrollar las destrezas en el salón de clases
y el ámbito clínico que van de acuerdo con las precauciones,
prácticas y técnicas preescritas estándares. Los estudiantes
aprenden a mantener un ambiente seguro, a prevenir situaciones
peligrosas, a seguir el protocolo relacionado con materiales
peligrosos y estrategias para la prevención de enfermedades e
infecciones. Los estudiantes harán exámenes preventivos de
salud, exámenes en general para vigilar la salud del cliente durante
los procedimientos terapéuticos y diagnósticos, observar al cliente
durante el cuidado y los procedimientos; medir e informar con
exactitud los signos vitales del cliente y otros indicadores del
estado de salud. Este curso ofrece el desarrollo de conocimientos
y destrezas multi-ocupacionales relacionados con una amplia
variedad de carreras de la salud. Este curso cumple con los
requisitos de graduación de Educación Física. Se puede otorgar
Especialidades en Tecnología de Ciencias de la Salud
TECNOLOGÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD III
TEA #12101500
(Todo el año)
8072.R(A&B)
CRÉDITO: 2
GRADO: 11–12
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Tecnología de
Ciencias de la Salud II, Biología y estar matriculado o haber
completado Química
Los estudiantes desarrollarán destrezas clínicas avanzadas
necesarias para las profesiones de las ciencias de la salud o para
TECNOLOGIA DE CIENCIAS DE LA SALUD
TEA #12131320
(Todo el año)
8248.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad y
haber completado Introducción a la Tecnología de las Ciencias
de la Salud, Tecnología de Ciencias de la Salud I, Tecnología de
Ciencias de la Salud II, Biología y Química
Provea experiencia de aprendizaje basada en un proyecto
desarrollado por un estudiante o un grupo de estudiantes, un
maestro(a) y un mentor de equipo interdisciplinario. Este proyecto
ofrece oportunidades para un estudio a fondo de al menos un
aspecto del área de las ciencias de la salud. El estudiante o grupo
demuestra la habilidad para utilizar diferentes recursos, tecnología
avanzada y destrezas de comunicación en el desarrollo y
presentación del proyecto.
ESTUDIO INDEPENDIENTE DE TECNOLOGÍA DE
TEA #12131320
(Todo el año)
8248.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad y
haber completado Introducción a la Tecnología de las Ciencias
de la Salud, Tecnología de Ciencias de la Salud I, Tecnología de
Ciencias de la Salud II, Biología y Química
Provea experiencia de aprendizaje basada en un proyecto
desarrollado por un estudiante o un grupo de estudiantes, un
maestro(a) y un mentor de equipo interdisciplinario. Este proyecto
ofrece oportunidades para un estudio a fondo de al menos un
aspecto del área de las ciencias de la salud. El estudiante o grupo
demuestra la habilidad para utilizar diferentes recursos, tecnología
avanzada y destrezas de comunicación en el desarrollo y
presentación del proyecto.
TECNOLOGIA DE CIENCIAS DE LA SALUD
TEA #12112120
(Todo el año)
8069.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Introducción a la
Tecnología de las Ciencias de la Salud, Tecnología de Ciencias
de la Salud I, Tecnología de Ciencias de la Salud II, Biología y
Química
Este curso está diseñado para ampliar los conocimientos y
destrezas del estudiante en las Ciencias de la Salud al conducir
proyectos científicos de investigación originales y de largo plazo
que conduzcan a resultados publicables. Los estudiantes modelan
la práctica de científicos profesionales al trabajar en laboratorios
de investigación reales. Los estudiantes aprenderán a transferir
conocimientos y destrezas a situaciones nuevas y aplicarán
estrategias de resolución de problemas, actualizarán destrezas
para mejorar la posibilidad de empleo e identificar tecnología
nueva en la industria de tecnología de ciencias de la salud. Los
estudiantes usan tecnología apropiada para su proyecto de
investigación incluyendo la experimentación y análisis de datos y
presentan sus hallazgos ante un público relacionado con las
carreras de ciencias de la salud para su revisión externa.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS
HUMANOS (crédito avalorado)
TEA #12112130
(Todo el año
4135.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Biología y Química
En este curso, los estudiantes realizan investigaciones de
laboratorio y el campo de trabajo, usan métodos científicos
durante las investigaciones y, toman decisiones basadas en la
información usando razonamiento crítico y resolución de
problemas. Los temas se presentarán por medio de la integración
de biología, química y física. Los estudiantes estudiarán
estructuras y funciones del cuerpo humano y los sistemas del
cuerpo e investigarán las respuestas del mismo a las fuerzas, el
mantenimiento de homeostasis, interacciones eléctricas,
transportación de sistemas y sistemas de energía. Este curso
cumple con los requisitos para obtener crédito en ciencias.
PATOFISIOLOGÍA (crédito avalorado)
4232.H000.X
TEA #12112150
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Biología, Química, Anatomía y Fisiología de
los Sistemas Humanos
En este curso, los estudiantes realizan investigaciones de
laboratorio y el campo de trabajo, usan métodos científicos
durante las investigaciones, y toman decisiones basadas en la
información usando razonamiento crítico y resolución de
problemas. Los estudiantes estudian procesos de enfermedades y
cómo esto afecta a las personas. Se da énfasis a la prevención y
tratamiento de enfermedades. Los estudiantes verán la diferencia
entre fisiología normal y anormal. Este curso cumple con los
requisitos para obtener crédito en ciencias.
especialidades en tecnologia de ciencias de la salud
ESTUDIO INDEPENDIENTE DE TECNOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICO
ESCUELA SECUNDARIA
la educación post secundaria. Este curso está diseñado para
proporcionar conocimientos y destrezas para la certificación o
licenciatura en carreras de la salud. Los estudiantes desarrollarán
destrezas clínicas avanzadas necesarias para emplearse o para
continuar su educación postsecundaria en carreras de la salud.
Los estudiantes pueden tener la oportunidad de desarrollar las
destrezas requeridas para Asistente Certificado de Enfermería
(CAN) o Técnico Farmacéutico. Una concentración para Técnico
Médico de Laboratorio es ofrecida en la escuela secundaria de
Akins. Una concentración para Técnico Médico de Emergencia es
enseÀada por el Departamento de Bomberos en la escuela
secundaria de Akins y de Lanier. Los estudiantes aprenderán a
transferir conocimientos y destrezas a situaciones nuevas y a
aplicar situaciones de resolución de problemas, actualizar
destrezas para mejorar la posibilidad de empleo e identificar
tecnología nueva en la industria de tecnología de ciencias de la
salud. Este curso cumple con los requisitos de graduación de
Educación Física. Se puede otorgar crédito articulado al término de
una secuencia de cursos.
97
ESCUELA SECUNDARIA
especialidades en ciencias de la familia y el consumidor
MICROBIOLOGÍA MÉDICA (crédito avalorado)
98
TEA #12112140
4234.H(X)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Biología y Química (Se recomienda Anatomía y
Fisiología)
básicos en Microbiología Médica incluyendo la relación entre
microbios y el mantenimiento de la salud. Los trabajos de
laboratorio preparan a los estudiantes a identificar características
morfológicas de enfermedades infecciosas, diagnosticar
enfermedades e identificar microbios benéficos que colonizan el
cuerpo humano.Otras destrezas del laboratorio incluyen
clasificación de microorganismos usando una clave de dicótomos,
evaluación de la efectividad de agentes anti-microbios y
comprendiendo el sistema inmune del cuerpo como mecanismo
contra enfermedades infecciosas. Este es un curso optativo/
electivo y no cumple con los requisitos del curso principal para
ciencias.
89
Especialidades en Ciencias de la
Familia y el Consumidor
Ciencias de la Familia y el Consumidor es un curso de estudio que
prepara a los estudiantes a la vida personal y familiar durante la
vida misma a medida que afrontan retos de la vida y el trabajo en
una sociedad diversa y global. El programa se enfoca en la vida
familiar, vida en el trabajo y manejo de la carrera.Varios cursos
ofrecen capacitación laboral específica en los campos de cuidado
de niños, educación, producción de alimentos, servicios de
hospitalidad, diseño de interiores y nutrición. En todos los cursos
se enfatiza la educación multicultural, desarrollo de liderazgo,
integración y aplicación de destrezas académicas además de
resolución de problemas.
ESTUDIOS SOBRE CARRERAS
TEA #12201313
(Semestre)
2532.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año) 2 532.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9–12
Este curso completo ofrece oportunidades para explorar los
factores que influyen las opciones de carreras y las destrezas
demostrables para ser empleado que llevan al éxito de la carrera.
El contenido incluye oportunidades de carreras en desarrollo
infantil y educación temprana, estudios de la familia y servicios
humanos, administración del consumidor y los recursos, la
industria de hospitalidad, las industrias de telas y ropa, diseño del
medio ambiente, la profesión de la familia y ciencias del
consumidor y nutrición y ciencia y tecnología del bienestar/
alimento. Se ofrecerán experiencias prácticas en las áreas de
capacitación específicas.
ROPA
TEA #12207210
2520.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso de laboratorio se enfoca en el vestir desde la
perspectiva de tomar decisiones personales relacionadas con la
ropa, la industria del vestido y preparación para carreras. Los
temas incluyen el costo de la ropa, reparación y arreglo de ropa y
planeación, cuidado y mantenimiento de guardarropa. Se abarca la
manufactura de ropa de calidad y su relación con la decisión del
consumidor y preparación para carreras en la industria del vestido.
Otros temas abordan las opciones de carreras y prácticas de
manejo para asumir papeles múltiples en la familia, comunidad y
carrera.
VIDA INDIVIDUAL Y FAMILIAR
TEA #12202210
2524.R(X)
CRÉDITO: 1/2
GRADO: 10–12
Este curso incluye temas de desarrollo personal, relaciones
interpersonales y bienestar familiar. Se abarca técnicas para
resolución de problemas, toma de decisiones, establecimiento de
metas y resolución de conflictos. Se requiere una experiencia
supervisada de carreras-conexiones.
CIENCIAS DE LA FAMILIA Y EL CONSUMIDOR
TEA #12206310
2531.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso aborda la economía del consumidor y la familia. Ofrece
información sobre el papel de consumidores en la economía de
EU. Se da énfasis especial a los derechos de los consumidores y
al manejo y las decisiones financieras responsables de la familia,
compra y protección del consumidor y carreras disponibles dentro
del área de la economía del consumidor. Se requiere una
experiencia supervisada de carreras-conexiones.
DESARROLLO PERSONAL Y FAMILIAR
TEA #12201210
(Todo el año)
2727.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Este curso comprensivo de laboratorio está diseñado a abordar
una amplia gama de conocimientos y destrezas relacionadas con
el desarrollo y administración personal, el fomento de familias
sólidas y preparación para el papel de adulto. El contenido incluye
nutrición, destrezas interpersonal, presupuesto y patrones de
consumidor-compra y administración de las necesidades de la
casa. Cada semestre se requiere una experiencia supervisada de
carreras-conexiones. Podría haber gastos para los proyectos.
DESARROLLO INFANTIL
TEA #12203310
2528.R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso incluye conocimientos y destrezas relacionados con el
crecimiento y desarrollo y los principios y procedimientos para
promover el desarrollo físico, emocional, social e intelectual de
niños pequeños, incluyendo a los que tienen necesidades
especiales. Otros temas incluyen las características de la calidad
de centros de cuidado infantil, oportunidades de carreras
relacionadas con la educación y el cuidado infantil y el manejo de
papeles múltiples en la comunidad y la familia. Se requiere una
experiencia supervisada de carreras-conexiones. Se puede otorgar
PREPARACIÓN PARA SER PADRES
TEA #12203210
2527.R(X)
GRADO 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso de laboratorio ofrece contenido para que los estudiantes
adquieran conocimientos y destrezas relacionados con el
desarrollo y cuidado de niños.Desarrolla conceptos relacionados
con cuidado prenatal y postnatal, el desarrollo infantil y técnicas
de guía de centros de cuidado infantil. Este curso enfatiza técnicas
especiales para niños con necesidades especiales. Se requiere una
HOGAR
TEA #12208210
2530.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso de abarca las necesidades psicológicas, fisiológicas y
sociológicas de las personas al mejorar el medio ambiente en el
cual viven y trabajan. Los temas incluyen aspectos ambientales
interiores y exteriores, construcción de vivienda y selección de
muebles. Se requiere una experiencia supervisada de
carrerasconexiones.
NECESIDADES DE SALUD DE LA FAMILIA
TEA #12202310
2534.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso se enfoca en la salud personal para los miembros de la
familia, manejo del estrés, el impacto de enfermedades, accidentes
y necesidades especiales de salud en la familia además de que
explora las opciones de salud para la familia. Se requiere una
experiencia supervisada de carreras-conexiones.
NUTRICIÓN Y CIENCIA ALIMENTICIA
TEA #12204210
2525.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
El contenido de este curso de laboratorio incluye nutrición
relacionada con las funciones dietéticas a través del ciclo de vida
familiar, necesidades dietéticas especiales y fuentes de nutrientes.
Se aborda la seguridad, higiene y nutrición en la preparación de
alimentos. Cubre las influencias. culturales en los patrones
alimenticios, técnicas de manejo y carreras en alimentos y
nutrición. Se requiere una experiencia supervisada de carrerasconexiones. Se puede otorgar crédito articulado al término de una
INTRODUCCION A ARTES CULINARIAS
8313.R(A&B)
TEA #N1295035
CRÉDITO: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITOS: Ninguno
Este curso de entrada esta diseñado para preparar a los estudiantes
para una oportunidad de carrera en la industria de servicio de
alimentos y hospitalidad. Los estudiantes estudiarán seguridad y
sanitación de alimentos, selección y uso de equipo de servicio de
alimentos, y técnicas básicas de preparación de alimentos.
ECONOMÍA DEL CONSUMIDOR Y LA FAMILIA
TEA # N1220303
(Semestre)
2535.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
2537.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9–12
PRERREQUISITO: Aprobación del instructor y del consejero
Este curso se enfoca en cubrir las necesidades de padres de familia
de edad escolar y de sus hijos a través del conocimiento de
desarrollo personal; ser padres/papeles de adulto; cuidado
prenatal y postnatal; salud y bienestar de los padres e hijos;
desarrollo infantil desde el nacimiento a los tres años de edad;
preocupaciones especiales en la familia; administración de la vida
familiar y oportunidades de trabajo.
ESCUELA SECUNDARIA
EDUCACIÓN PARA PADRES EN EDAD ESCOLAR
99
ESCUELA SECUNDARIA
100
Introductorio
CIENCIAS ALIMENTICIAS Y TECNOLOGÍA
TEA #12204310
2526.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Nutrición y Ciencia Alimenticia
Este curso de laboratorio ofrece un estudio a fondo de la
importancia de la ciencia alimenticia. Aborda la química,
procesamiento y mercadeo de alimentos, la tecnología de
alimento/ nutrición y las dietas terapéuticas. Se exploran las
opciones de carreras en alimento/ nutrición. Se requiere una
DISEÑO DE INTERIORES
TEA #12208310
2529.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Hogar
Este curso de abarca conceptos y destrezas necesarias para
decorar con éxito la casa y/o el negocio. El contenido abarca
estilos de los períodos, decoración de superficies, iluminación,
uso del diseño, planeación del espacio, consideración de las
necesidades de los ocupantes y principios de administración.
Otros componentes incluyen el impacto de la tecnología,
adquisición de servicios profesionales y opciones de carreras. Se
requiere una experiencia supervisada de carrerasconexiones.
DISEÑO TEXTIL Y DE ROPA
TEA #12207310
8084.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Ropa
Este curso de laboratorio está diseñado para abordar las industrias
textiles y del vestido, diseño y producción textil, prácticas e
influencias en el diseño de ropa y preparación para la carrera. El
curso incluye conocimientos y destrezas de la industria del diseño,
fibras, telas, sistemas de fabricación textiles y de ropa, técnicas de
venta de productos, aplicaciones de tecnología, impacto
internacional de las industrias textiles y del vestido, regulaciones
federales y opciones de carreras. Se enfatizan los procedimientos
de diseño y el manejo de papeles múltiples en la familia, la
comunidad y la carrera. Se requiere una experiencia supervisada
de carreras-conexiones.
ARTES CULINARIAS I: PRODUCCIÓN, MANEJO Y
SERVICIOS DE ALIMENTOS I (crédito avalorado)
TEA #12205221
(Todo el año)
8309.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Nutrición y Ciencia
Alimenticia y Ciencias Alimenticias y Tecnología
Este curso de laboratorio de dos horas ofrece capacitación para
empleo y/o educación continua en el área de producción,manejo y
servicios de alimentos. El contenido básico se ofrece sobre
nutrición como también en destrezas en la preparación de
alimentos y servicios. El contenido se enfoca en conceptos y
destrezas relacionadas con el manejo de técnicas, operación de
equipo, producción de cantidad de alimentos, banquetes,
seguridad e higiene. Se puede otorgar crédito articulado al término
de una secuencia de cursos. Este curso cumple con los requisitos
de graduación de Educación Física. Hay disponible certificación en
higiene. Este curso solo se ofrece en las Escuelas Austin, Bowie y
Travis HS.
ARTES CULINARIAS II: PRODUCCIÓN, MANEJO Y
SERVICIOS DE ALIMENTOS II (crédito avalorado)
TEA #12205222
(Todo el año)
8310.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Producción,
manejo y servicios de alimentos I (Artes Culinarias I)
Este curso es la continuación de Producción, manejo y servicios
de alimentos I. Los estudiantes se reúnen dos horas diarias y
cumple con los requisitos de graduación de Educación Física. Se
cursos. Este curso solo se ofrece en las Escuelas Bowie y Travis
HS.
SERVICIOS DE HOSPITALIDAD I (crédito avalorado)
TEA # 12205321
(Todo el año)
2973.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Nutrición y Ciencia
Alimenticia y Ciencias Alimenticias y Tecnología
Este curso de dos horas ofrece capacitación en servicios de
hospitalidad tales como operación y servicios institucionales de
hoteles y moteles. Los estudiantes aprenden conceptos y destrezas
relacionadas con el manejo de la propiedad, sicología de los
huéspedes, operaciones de alojamiento y operaciones de
alimentos y bebidas. Los hoteles y centros de conferencias se usan
como el componente basado en el trabajo. Este curso cumple con
los requisitos de graduación de Educación Física. Se puede
Este curso solo se ofrece en las Escuelas Bowie y Travis HS.
SERVICIOS DE HOSPiTALIDAD II
TEA #12205322
(Todo el año)
2983.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Servicios de
Hospitalidad I
Los estudiantes continúan con el programa como se describe en
Servicios de Hospitalidad I. Los estudiantes se reúnen dos horas
diarias y cumple con los requisitos de graduación de Educación
Física. Se puede otorgar crédito articulado al término de una
secuencia de cursos. Este curso solo se ofrece en las Escuelas
Bowie y Travis HS.
HORNEAR PROFESIONALMENTE I
TEA #N1220501
(Todo el año)
8311.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Nutrición y Ciencia Alimenticia y Ciencias
Alimenticias y Tecnología
Este curso cubre el arte y ciencia de los aspectos de hornear,
vitales para la capacitación de cualquier chef y una parte
importante en la operación exitosa de un restaurante. Los
estudiantes reciben experiencia al trabajar como aprendices de un
TEA #N1220502
(Todo el año)
8312.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Hornear
Profesionalmente I
Este curso es la continuación de Hornear Profesionalmente I. Se
pue de otorgar crédito articulado al término de una secuencia de
cursos. Este curso cumple con los requisitos de graduación de
Educación Física Este curso solo se ofrece en la Escuela Johnston
HS.
¡EN SUS MARCAS, LISTOS, A ENSEÑAR I!
TEA #N122T307
(Todo el año)
2651.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Preparación para ser padres y Desarrollo
Infantil
¡En sus marcas, listos, a enseñar! Curso interno basado en el
campo de trabajo que proporciona a los estudiantes con
conocimientos sobre principios del desarrollo infantil y de los
adolescentes como también principios de prácticas de enseñanza
efectiva. Los estudiantes trabajan bajo la dirección y supervisión
adjunta del maestro(a) de ciencias de la familia y del consumidor
y de educadores ejemplares con cargos docentes en escuelas
primarias, medias o secundarias. Los estudiantes elaboran el plan
de la clase y realizan instrucción individualizada y actividades de
grupo, preparan materiales educacionales, ayudan con el registro
de informes, hacen arreglos físicos y realizan otras
responsabilidades de los maestros de clases. Los estudiantes
participan en observaciones como también en la instrucción
directa de los estudiantes. Se utiliza la rotación de colocación para
permitir que los estudiantes tengan experiencias variadas en la
carrera educativa, niveles de grado, materias y habilidad de los
grupos. Durante el curso de cada semana, los estudiantes
participan en instrucción por parte del maestro como también en
observaciones y aplicaciones basadas en el campo de trabajo de
principios/prácticas estudiadas en clase. Este curso cumple con
los requisitos de graduación de educación física. Se puede otorgar
¡EN SUS MARCAS, LISTOS, A ENSEÑAR II!
TEA #N122T308
(Todo el año)
2652.R(A&B)
CRÉDITO: 2
GRADO: 12
PRERREQUISITOS: ¡En sus marcas, listos, a enseñar I!
Este curso es la continuación de ¡En sus marcas, listos, a enseñar
I! Este curso cumple con los requisitos de graduación de
Educación Física. Se puede otorgar crédito articulado al término
TEA #12290001
(Todo el año)
2721.R(A&B)
CREDIT: 3
(Todo el año)
2722.R(A&B)
CREDIT: 2
transportación propia y un crédito de Preparación para la Carrera
de Ciencias de la Familia/Consumidor I
Este curso proporciona capacitación en el salón de clases y en el
trabajo para estudiantes que se preparan para ingresar en un
empleo de tiempo completo en ocupaciones de economía del
hogar. La instrucción en el salón incluye una orientación para el
empleo; desarrollo personal,manejo personal y financiero;
conocimiento de responsabilidades de consumidor y cívicas;
destrezas de comunicación; procedimientos sobre toma de
decisiones; e investigación de carreras. La colocación de trabajo
típica incluye áreas de capacitación en servicios para adultos
mayores, cuidado infantil, servicio alimentario, servicios de
hospitalidad, administración institucional, servicios para la casa y
muebles y servicios de ropa. Los estudiantes se reúnen
diariamente para la instrucción en el salón y un mínimo de 10
horas (2 créditos) ó 15 horas (3 créditos) por semana de
experiencia laboral supervisada durante todo el año escolar. Este
curso cumple con los requisitos de graduación de educación
física.
PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DE CIENCIAS
DE LA FAMILIA/ CONSUMIDOR II
TEA #12290002
(Todo el año)
2723.R(A&B)
CREDIT: 3
(Todo el año)
2724.R(A&B)
CREDIT: 2
GRADO: 12
transportación propia y Preparación para la Carrera de Ciencias
de la Familia/Consumidor I
Este curso continua el programa descrito en Preparación para la
Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor I. Los estudiantes
se reúnen por una hora diariamente para la instrucción en el salón
y un promedio de 15 horas por semana de experiencia laboral
supervisada. Los estudiantes se reúnen diariamente para la
instrucción en el salón y completan un mínimo de 10 horas (2
créditos) ó 15 horas (3 créditos) por semana de experiencia
laboral supervisada. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de Educación Física.
HORNEAR PROFESIONALMENTE II
PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DE CIENCIAS
DE LA FAMILIA/ CONSUMIDOR I
ESCUELA SECUNDARIA
chef que hornea, según su acreditación por el Departamento de
Trabajo de EE.UU. Se puede otorgar crédito articulado al término
de una secuencia de cursos. Este curso cumple con los requisitos
de graduación de Educación Física. Este curso solo se ofrece en la
Escuela Johnston HS.
101
especialidades en estudios de tecnologia
ESCUELA SECUNDARIA
102
de Tecnología
Educación de Tecnología ofrece un curso comprensivo de estudio
basado en la experiencia que permite a los estudiantes obtener
conocimientos y destrezas en la aplicación, diseño, producción y
evaluación de productos, servicios y sistemas. El estudio de la
tecnología permite a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir
sus conocimientos y destrezas a actividades variadas e
interesantes, problemas y ámbitos. Educación de Tecnología está
organizada en seis áreas de contenido: tecnología bio-relacionada;
comunicación; aplicaciones para computadoras; construcción;
energía, poder y transportación; y manufactura. La Asociación de
estudiantes de la tecnología, la organización para estudiantes,
contribuye al avance de liderazgo, civismo y destrezas técnicas
como parte integral del programa educativo.
INTRODUCCIÓN A DISEÑO DE INGENIERÍA
TEA #N12372T1
(Todo el año)
8824.H(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Es un curso introductorio, que desarrolla destrezas de resolución
de problemas de los estudiantes, con énfasis en el concepto de
desarrollar un modelo 3-D o presentación sólida de un objeto. Los
estudiantes se enfocan en la aplicación de procesos de
visualización. Este proceso moderno con base en la computadora
reemplaza los métodos tradicionales de escritura a mano. El curso
enfatiza el proceso del desarrollo de diseño de un producto y cómo
se produce, analiza y evalúa un modelo de ese producto, usando
el sistema de diseño, con ayuda de la computadora. Se explorarán
varias aplicaciones con discusión a oportunidades de posibles
carreras. Se puede otorgar crédito articulado al término de una
SISTEMAS DE TECNOLOGÍA
TEA #12331320
(Todo el año)
7116.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Experiencias de laboratorio se enfocan en los sistemas de
tecnología bio-relacionada; comunicación; aplicaciones para
computadoras; construcción; energía, poder y transportación; y
manufactura. El contenido incluye el estudio de sistemas de
tecnología, aplicaciones de tecnología, diseño/ resolución de
problema, tecnologías evolutivas, seguridad,mantenimiento,
negocios, liderazgo, carreras y mercadotecnia.
PRINCIPIOS DE INGENIERÍA
TEA #12331330
(Todo el año)
7117.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9–12
Este curso general presenta los conceptos y prácticas que sirven
de fundamento para las carreras en ingeniería y tecnología de
ingeniería. Este curso integra tecnología, matemáticas y ciencias
en actividades de pre-ingeniería. Los estudiantes adquieren
conocimientos y destrezas en la resolución de problemas del
campo de la ingeniería y exploran los requisitos para las carreras
de ingeniería.
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
TEA #12341420
CREDIT: 1/2
7903.R(X)
(Semestre)
(Todo el año)
7903.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 9–12
Este curso introduce a los estudiantes a los conceptos de la
tecnología de comunicaciones visual y electrónica. Los
estudiantes exploran los recursos, procesos,manejo y productos
en los aspectos técnicos de hacer dibujos, fotografía, diseño
gráfico, comunicaciones electrónicas y publicación por
computadora y microonda, laser, y transmisión vía satélite. Este
curso enfatiza la resolución de problemas, principios de diseño,
estándares técnicos y uso de equipo relacionado.
Introductorio
APLICACIONES COMPUTACIONALES
TEA #12341470
(Todo el año)
7813.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostrada
Este curso exploratorio está diseñado para explorar el uso de
computadoras en los campos de la comunicaciones, construcción,
energía, poder, transportación y manufactura. Las actividades
incluyen programación, organigramas, diseño por computadora,
gráficos digitales, telecomunicaciones, publicación de textos por
computadora, diseño en tercera dimensión, animación digital,
presentaciones por multimedia, fotografía digital y video y sonido
digital. Este curso satisface los requisitos de graduación de
Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgar crédito articulado al
PRINCIPIOS DE INGENIERÍA (crédito avalorado)
TEA #N1277203
(Todo el año)
8826.H(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería y Álgebra I
Principios de Ingeniería es un curso que da un panorama amplio y
está diseñado para ayudar a estudiantes a comprender el campo de
ingeniería o tecnología de ingeniería y las posibilidades de
carreras. Los estudiantes desarrollarán destrezas de resolución de
problemas de ingeniería que involucran programas post
secundarios de educación y carreras en ingeniería. Explorarán
varios sistemas de ingeniería y procesos de manufactura. También
aprenderán sobre cómo responden los ingenieros a las
consecuencias sociales y políticas de los cambios tecnológicos. El
propósito principal de este curso es experimentar por medio de
teoría y actividades de resolución de problemas sobre lo que trata
la ingeniería para responder a la pregunta, “¿Es la carrera de
ingeniería o tecnología de ingeniería para mí?”
TECNOLOGIA
TEA #12362670
(Todo el año)
7313.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Sistemas de Tecnología o Principios de
Ingeniería
Este es un curso basado en la actividad diseñado para introducir
los conceptos y aplicaciones de la energía eléctrica y la electrónica
como componente de la tecnología de la energía. En el
componente de la electricidad, los estudiantes se enfocan en las
características, la generación, el almacenaje, la distribución y la
aplicación de la energía eléctrica. En el componente de la
electrónica, el enfoque está en el diseño, producción y aplicación
de aparatos y circuitos electrónicos. Se puede otorgar crédito
GRÁFICAS DE COMUNICACIÓN
ELECTRÓNICA DIGITAL (crédito avalorado)
TEA #12362640
(Todo el año)
7614.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Sistemas de comunicación o Aplicaciones
Computacionales
En este curso los estudiantes exploran los recursos, procesos,
manejo y productos en los aspectos técnicos de la fotografía, el
diseño gráfico, las comunicaciones electrónicas y la imagen
digital. El curso enfatiza la resolución de problemas, los principios
de diseño, los estándares técnicos y el uso de equipo relacionado.
TEA #N12372T2
(Todo el año)
8825.H(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería
Éste es un curso de estudio en lógica digital aplicada. Este curso
está diseñado como el curso de primer semestre en Electrónica
Digital que se enseña en universidades de dos y cuatro años. Se
estudiarán las aplicaciones de circuitos electrónicos lógicos y
aparatos y aplicar la lógica Boolean a la resolución de problemas.
Tales circuitos se encuentran en relojes, calculadoras, juegos de
vídeo, computadoras, y miles de aparatos. El uso de circuitos
“smart” está presente en casi todos los aspectos de nuestra vida y
su uso va creciendo rápidamente, haciendo de Electrónica Digital
un curso de estudio importante para el estudiante que explora una
carrera en ingeniería / tecnología de ingeniería usando banco de
trabajo electrónico Electronics Workbench (EWB), el estándard de
la industria. Los estudiantes examinarán y analizarán circuitos
digitales simples y compuestos. Los estudiantes diseñarán
circuitos, usando EWB, exportarán sus diseños a un programa de
circuito autoruta que genera un circuito impreso y construirán el
diseño usando chips y otros componentes.
MULTIMEDIA POR COMPUTADORA Y TECNOLOGÍA
DE ANIMACIÓN
TEA #12362680
(Todo el año)
8754.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales, o Introducción
a Tecnología de Medios
Este curso de laboratorio se enfoca en la integración de película,
video y producción por televisión con gráficas por computadora e
instrumentación electrónica. Los estudiantes demostrarán
conocimiento de las restricciones legales y las leyes del derecho
de autor relacionadas con la tecnología de media. El énfasis es en
la producción de productos que contengan animación de video.
Este curso satisface los requisitos de graduación de Aplicaciones
de Tecnología. Se puede otorgar crédito articulado al término de
GRÁFICAS DE INGENIERÍA
TEA #12362630
(Semestre)
8823.R(X)
CRÉDITO: 1/2
CRÉDITO: 1
8823.R(A&B)
(Todo el año)
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Aplicaciones computacionales, Sistemas de
comunicación o Principios de Ingeniería
Este curso se enfoca en el diseño, planeación y comunicaciones
técnicas asociadas con la ingeniería. En este curso, el énfasis se
pone en la producción de dibujos y gráficas relacionadas con el
diseño de maquinas, fabricación de soldadura, componentes
eléctricos y electrónicos, tubería, ilustración técnica, engranes y
levas, intersección y desarrollo, plantillas y accesorios. Se puede
TECNOLOGIA
MANUFACTURA INTREGRADA DE
COMPUTADORAS (crédito avalorado)
TEA #N12372T4
(Todo el año)
8827.H(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería
Este curso elabora las destrezas de diseño de modelos sólidos por
computadora que se desarrollaron en Introducción a Diseño de
Ingeniería. Se les presentará a los estudiantes problemas de
diseño que requieren el uso de Mechanical Desktop (mesa
mecánica) para desarrollar resolución a problemas. Se evaluarán
las soluciones usando el análisis de propiedad de masa (estudio
de la relación entre diseño, función y materiales usados), harán
modificaciones apropiadas y usarán equipo de prototipo rápido
para producir modelos tri-dimensionales de las soluciones. Se
espera que los estudiantes comuniquen el proceso y resultados de
su trabajo por medio de reportes orales y escritos.
TECNOLOGÍA DE ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICA
TEA # 12341430
(Semestre)
7904.R(X)
CRÉDITO:1/2
(Todo el año)
7904.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9–12
PRERREQUISITO: Sistemas de Tecnología o Principios de Ingeniería
Este es un curso exploratorio que aborda el conocimiento y las
destrezas que son importantes en la tecnología de la manufactura.
Los estudiantes estudian herramientas,maquinaria,materiales y
procesos en el laboratorio comunes en la manufactura. Las
experiencias en planeación y control de sistemas y proyectos
simulados de manufactura permiten a los estudiantes explorar las
estructuras organizacionales y las estrategias de administración en
el campo de la manufactura. Hay que cubrir gastos adicionales
para proyectos.
ESCUELA SECUNDARIA
SISTEMA DE MANUFACTURA
103
ESCUELA SECUNDARIA
104
TECNOLOGÍA DE MANUFACTURA
DISEÑO Y DESARROLLO DE INGENIERÍA
TEA #12362650
(Semestre)
7314.R(X0
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
7314.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Sistema de Manufactura o Principios de
Ingeniería
Curso técnico que mejora la comprensión de varios materiales,
proceso y productos metálicos y no metálicos. Algunos de los
materiales que se estudian son polímeros, cerámica, maderas,
compuestos y metales. Las actividades incluyen seguridad e
instrucción del uso de herramientas y máquinas relacionadas con
la manufactura. Se pone énfasis en los conceptos matemáticos y
científicos a medida que los estudiantes estudian varios procesos
que se utilizan para la transformación de materiales en productos.
Se estudia el diseño de productos, control de calidad, diseño de
herramientas de producción, partes de maquinaría/ herramientas y
sistemas de manufactura.
TEA #N1237205
(Todo el año)
8828.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería,
Electrónica Digital, Principios de Ingeniería, y Manufactura
Intregrada de Computadoras
En este curso, los estudiantes trabajarán en equipos de dos a
cuatro para diseñar y construir la solución a un problema de
ingeniería, aplicando los principios desarrollados en los cuatro
cursos anteriores. El problema puede ser seleccionado de una
base de datos de problemas de ingeniería, ser reconocido como un
reto nacional o ser un problema original de ingeniería identificado
por el equipo y aprobado por el instructor. Los problemas tendrán
un amplio rango de aplicaciones de ingeniería (por ejemplo, una
mascota-robot de la escuela, un calentador de agua solar
automatizado, una embarcación flotante a control remoto). Los
estudiantes mantendrán un diario como parte de un portafolio que
será muy valioso cuando llenen solicitud a un college.
GRÁFICAS ARQUITECTÓNICAS
TEA #12362620
(Semestre)
8960.R(X)
CRÉDITO:1/2
(Todo el año)
8960.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Sistemas de comunicación o Aplicaciones
Computacionales o Principios de Ingeniería
Este es un curso técnico en principios de diseño residencial,
estilos arquitectónicos y prácticas de construcción. Las
actividades se enfocan en el desarrollo de dibujos funcionales
originales y modelos de edificios. Las actividades se enfocan en el
desarrollo de dibujos funcionales originales, presentación de
dibujos y modelos de edificios. Se puede otorgar crédito articulado
INVESTIGACIÓN, DISEÑO Y DESARROLLO
SISTEMAS DE CONSTRUCCIÓN
PROBLEMAS Y SOLUCIONES EN LA TECNOLOGÍA
TEA #12341440
(Semestre)
8229.R(X)
CRÉDITO:1/2
(Todo el año)
8229.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9–12
PRERREQUISITO: Sistemas de Tecnología
Curso exploratorio que aborda la utilización de construcción para
estructuras residenciales y civiles. Los estudiantes estudian y usan
herramientas, maquinaria, materiales y procesos de construcción.
Las experiencias en planeación y control de sistemas y proyectos
de construcción permiten a los estudiantes explorar las estructuras
organizacionales y estrategias de administración en la
construcción.
TEA #12392930
(Todo el año)
8191.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y dos cursos
aprobados de educación de tecnologia en secuencia
Este es un curso para estudiantes avanzados de tecnología. Los
estudiantes emplearán herramientas,materiales, y procesos
avanzados para resolver un problema identificado o construir
productos de manera más eficiente. Se podría incurrir en gastos
para los proyectos.
TEA #12392920
(Todo el año)
8703.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y dos cursos
aprobados de educación de tecnologia en secuencia
Este curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de conducir
investigaciones y desarrollar actividades en una o más de las áreas
tecnológicas de comunicación, construcción, aplicaciones para
computadoras, energía, y manufactura. Los estudiantes conducen
investigaciones, reúnen datos y resuelven problemas, diseñan y
desarrollan prototipos, y hacen modelos funcionales. Se podría
incurrir en gastos para los proyectos.
CONSTRUCCIÓN ARQUITECTURAL
TEA #12362660
(Semestre)
7315.R(X)
CRÉDITO: 1/2
CRÉDITO: 1
7315.R(A&B)
(Todo el año)
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Sistemas de Construcción
Curso técnico que se enfoca en el uso de herramientas, equipo y
materiales utilizados para la construcción de estructuras
residenciales y comerciales no muy complejas. Las actividades
incluyen el diseño y construcción de estructuras residenciales y el
uso de herramientas y maquinaría utilizada en la industria de la
construcción.
TECNOLOGIA
PROPIEDAD DE NEGOCIO
TEA #12411920
(Semestre)
8121.R(X)
CREDIT: 1/2
(Todo el año)
8121.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 9–12
PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacionales de
Negocios I
Este curso ofrece la oportunidad de aprender varios aspectos de la
propiedad y operación de un negocio. El contenido del curso
incluye la naturaleza de negocios pequeños, tipos de negocios,
desarrollo de negocios, tipos de propiedad, y ubicación y
financiamiento de un negocio. También se incluye el estudio de
sicología del negocio, matemáticas del negocio, relaciones
humanas, promoción de ventas y técnicas básicas de ventas.
PUBLICIDAD
PRINCIPIOS DE MERCADOTECNIA
TEA #12411921
8012.R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso da un panorama general de la industria de mercadotecnia
y la relación de la promoción, compra, manejo y venta.
VENTAS AL MENUDEO
TEA #12411922
8011.R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso da un panorama general de la industria de ventas al
menudeo y aborda la ayuda al cliente para que éste realice
decisiones satisfactorias de compra. También se abarcan los temas
relacionados con la operación de una tienda, compra, venta,
planeación, publicidad, crédito, contratación de personal,medidas
de seguridad y administración.
MERCADOTECNIA SOBRE UNO MISMO
TEA #12411910
8132.R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2
Este es un curso introductorio diseñado como un curso de
desarrollo de un portafolio para todos los estudiantes. Los
estudiantes desarrollarán un acercamiento sistemático para
evaluar y buscar oportunidades de carreras al descubrir cómo se
relacionan las cualidades personales con el desempeño exitoso.
MERCADOTECNIA DE DEPORTES Y
ENTRETENIMIENTO
TEA #N1242044
8134.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
Este curso innovador se enfoca en el estudio de la mercadotecnia
en el contexto de la industria de los deportes y el entretenimiento.
Los estudiantes exploran las opciones de carrera en las áreas de
publicidad, mercadotecnia y promoción de los eventos, relaciones
públicas, promoción de ventas, administración de eventos y
manejo de producción.
MERCADOTECNIA
TEA #12422030
(Semestre)
8603.R(X)
CREDIT: 1/2
(Todo el año)
8603.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITOS: Sistemas de Información Computacionales de
Negocios I, Aplicaciones Computacionales o Publicación por
computadora y Principios de Mercadotecnia
Este curso cubre las destrezas necesarias para el empleo en el
campo de la publicidad. Incluye creación y diseño de materiales
gráficos para ornamentación, ilustración, publicidad y gráficas por
computadora.
especialidades en mercadotecnia
Educación de Mercadotecnia prepara a los estudiantes a conducir
las funciones criticas de negocios relacionadas con la dirección
del flujo de productos y servicios del productor al consumidor. Los
fundamentos de la economía, recursos humanos y conceptos de
mercadotecnia son necesarios para entender y aplicar las nueve
funciones de la mercadotecnia. Los estudiantes estudian y aplican
las funciones de mercadotecnia que incluyen la distribución,
financiamiento, manejo de información sobre mercadotecnia,
cotización, planeación del producto, promoción, compra, manejo
de riesgo y ventas. Los estudiantes también tienen oportunidades
para desarrollar liderazgo, destrezas sociales, cívicas y de carrera
en mercadotecnia a través de su participación en Clubes de
Educación Distributiva de América, Distributive Education Clubs of
America (DECA). DECA ofrece actividades bien planeadas que
pueden integrarse en el currículo y los proyectos que promueven
la competencia ocupacional para los estudiantes.
Introductorio
TECNOLOGÍA EN LA MERCADOTECNIA
TEA #12422033
(Todo el año)
0734.R(.A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Teclado y control
de programas computacionales integrados
Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes a usar
computadoras y otro tipo de tecnología en la investigación, tomar
decisiones, producción y presentación de aplicaciones para la
mercadotecnia. Los estudiantes aplican tecnología actual a las
funciones de la mercadotecnia mientras participan en proyectos
relacionados con la mercadotecnia.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL COMERCIO
POR INTERNET
TEA #N1205016
0222.R(X)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITO: Principios de Mercadotecnia) o I Introducción
a Negocios
E-Commerce (Comercio por Internet) es un intercambio, compray/
o venta de bienes económicos, productos o algo útil o valioso.
Este curso ha sido diseñado para dar a los estudiantes el
conocimiento básico de lo que entra en juego al usar la Internet
para realizar negocios. Este curso abarca varios componentes
relacionados con “e-Commerce” tales como los principios básicos
de la Internet y el “e-Commerce”, desarrollo de estrategias de
negocios, tecnología nueva, ética, aspecto legal y seguridad de la
Internet junto con mercadotecnia y diseño básico de páginas de
Internet.
ESCUELA SECUNDARIA
Especialidades en Mercadotecnia
105
ESCUELA SECUNDARIA
especialidades en mercadotecnia
COMERCIO POR INTERNET
106
TEA #1242046
(Semestre)
0223.R(X)
CRÉDITO:1/2
(Todo el año)
0223.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Principios Fundamentales del Comercio por
Internet
E-Commerce (Comercio por Internet) incluye el intercambio,
compra y/ o venta de bienes económicos, productos o algo útil o
valioso. Este curso ha sido diseñado para dar a los estudiantes
actividades prácticas al crear negocios por Internet. Se cubren
temas tales como aspecto empresarial, desarrollo de un plan de
negocios, desarrollo de un plan de mercado, componentes
iniciales y finales, ética, aspectos legales y de seguridad de la
Internet, financiamiento para empezar un negocio, servicio al
cliente, diseño avanzado de páginas de Internet y carreras de eCommerce.
EDUCACIÓN DE MERCADOTECNIA II
TEA #12421556
(Todo el año)
0737.R(A&B)
CREDIT: 3
(Todo el año)
0738.R(A&B)
CREDIT: 2
GRADO: 11–12
transportación propia y Preparación para la carrera de Educación
de Mercadotecnia I
Este es el segundo nivel de estudio para ofrecer oportunidades de
aprendizaje basado en el trabajo en las Carreras de Mercadotecnia.
Los estudiantes se reúnen una hora diaria para instrucción en el
salón y completan 10 horas (2 créditos) ó 15 horas (3 créditos)
semanales de trabajo supervisado.Este curso cumple con los
requisitos de graduación de Educación Física.
DINÁMICA DE LA MERCADOTECNIA
TEA #12441140
(Todo el año)
8135.R(A&B)
GRADO: 10–12
CREDIT: 1
PRERREQUISITOS: Dos cursos de educación de mercadotecnia,
Sistemas de Información de Computadoras de Negocios I
Este curso ofrece capacitación específica para el trabajo para
ingresar a un empleo a nivel inicial y los estudiantes investigarán
opciones de carreras y asuntos globales de mercadotecnia. Los
estudiantes aprenden conceptos y destrezas relacionadas a la
mercadotecnia, la administración, la propiedad de negocio y la
sicología de la mercadotecnia, y operaciones de negocios
internacionales.
MERCADOTECNIA INTERNACIONAL
TEA #12422031
(Semestre)
0733.R(X)
CRÉDITO:1/2
(Todo el año)
0733.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITOS: Principios de Mercadotecnia
Curso técnico diseñado para los estudiantes con interés en la
mercadotecnia global o multinacional. Abarca cambio de diversas,
influencias políticas y sociales y normas culturales. Se explora el
proceso de planeación estratégica para la mercadotecnia global o
multinacional.
EDUCACIÓN DE MERCADOTECNIA I
TEA #12421555
(Todo el año)
0736.R(A&B)
CREDIT: 3
CREDIT: 2
0735.R(A&B)
(Todo el año)
GRADO: 11– 12
transportación propia y un curso de educación de mercadotecnia
Este curso ofrece oportunidades de aprendizaje basadas en el
trabajo en las carreras de mercadotecnia. Los estudiantes se
reúnen diariamente para instrucción en el salón y completan 10
horas (2 créditos) ó 15 horas (3 créditos) semanales de trabajo
supervisado para todo el año escolar. Este curso cumple con los
requisitos de graduación de Educación Física.
MERCADOTECNIA
Especialidades en Transportación
INTRODUCCIÓN A SERVICIOS DE TRANSPORTACIÓN
TEA #12579104
(Todo el año)
8400.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Este curso está diseñado para ofrecer un panorama general de los
servicios de transportación a la vez de oportunidades de empleo y
requisitos de capacitación. Los temas incluyen seguridad de
laboratorio básico, cuidado y uso de herramientas, y utilización de
manuales de servicio, publicaciones y recursos técnicos. Este
curso se ofrece en las Escuelas Secundarias de Crockett, Johnston
y Reagan.
TÉCNICO AUTOMOTOR I
TEA #12579102
(Todo el año)
8401.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Sistemas de
Información de Computadoras de Negocios I, Introducción a
Servicios de Transportación
Este curso de laboratorio de dos horas ofrece capacitación
específica del trabajo en tecnologías especializadas en el área de
técnico automotor relacionadas con la industria automotora de
reparación y servicios. La instrucción enfatiza reparación de
componentes automotrices básicos con un enfoque especial en
frenos y alineación de llantas, sistemas eléctricos, funcionamiento
de la máquina y dirección y suspensión. Este curso cumple con los
crédito articulado al término de una secuencia de cursos. Este
curso se ofrece en las Escuelas Crockett, Johnston y Reagan HS.
TRANSPORTACION
TEA #12579103
(Todo el año)
8402.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Técnico automotor I
Este curso laboratorio de dos horas, de nivel intermedio, es la
continuación de Automotive Technician I y ofrece capacitación
específica para el trabajo en tecnologías especializadas en el área
relacionadas a la industria automotriz. Este curso cumple con los
requisitos de graduación de educación física. Se puede otorgar
crédito articulado al término de una secuencia de cursos. Este
curso se ofrece en las Escuelas Crockett, Johnston y Reagan HS.
REPARACIÓN DE COLISIÓN AUTOMOTRIZ Y
TECNOLOGÍA DE TERMINACIÓN I
TEA #12579301
(Todo el año)
8403H(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 3
(Todo el año)
8405H(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 3
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Introducción a
Servicios de Transportación
La instrucción está diseñada para ofrecer capacitación específica
para el trabajo a nivel inicial en el campo automotor de reparación
y terminación de autos. La instrucción enfatiza reparación del
chasis y de la carrocería; reparación con metal, fibra de vidrio y
materiales de sintéticos; destrezas de soldadura; preparación y
aplicación de fondos y pinturas.Este curso cumple con los
requisitos de graduación de educación física. Se puede otorgar
REPARACIÓN DE COLISIÓN AUTOMOTRIZ
TECNOLOGÍA DE TERMINACIÓN II
TEA #12579302
(Todo el año)
8404.H(.A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 3
(Todo el año)
8406.H(.A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Reparación de
Colisión Automotriz y Tecnología de Terminación I
Este curso es la continuación de Reparación de colisión automotriz
y Tecnología de Terminación I. Este curso cumple con los
especialidades en estudios de oficios e industriales
Educación de Oficios e Industriales está diseñada para preparar a
los estudiantes a empleos remunerables en ocupaciones de oficios
e industriales. Este curso ofrece instrucción que desarrolla
destrezas manipulativas, seguridad, criterio, conocimiento técnico
e información ocupacional relacionada. Los sistemas principales
son transportación, construcción-mantenimiento, electricidadelectrónica, comunicación y media, servicios personales y de
protección. Por medio Skills USA/VICA (Vocational Industrial
Clubs of America) los estudiantes desarrollan y aplican destrezas
sociales, cívicas y aquellas relacionadas con el negocio. VICA es
la organización estudiantil para gente joven inscritos en programas
de oficios e industriales.
TÉCNICO AUTOMOTOR II
ESCUELA SECUNDARIA
de Oficios e Industriales
107
especialidades en estudios electricos/electronicos
ESCUELA SECUNDARIA
108
Eléctricos/Electrónicos
INTRODUCCIÓN A MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORAS
TEA #12534504
(Todo el año)
8018.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Este curso se enfoca en el montaje y desmontaje de sistemas
modernos de computadoras. Se incluirá el estudio de teoría
electrónica necesaria para realizar mantenimiento básico de
sistemas. Se presentará la operación y revisión de los circuitos del
sistema; monitores monocromáticos y de color, sistema del disco,
arquitectura de la computadora y diagramas esquemáticos. Se
integrará el uso de programas computacionales y resolver
problemas de anormalidades en el sistema con electrónica básica
y hardware necesario para diagnosticar correctamente el mal
funcionamiento. Se puede otorgar crédito articulado al término de
TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS
I
TEA #12534502
(Todo el año)
8019.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITO: Introducción a carreras de
Electricidad/Electrónica o Introducción a Mantenimiento de
Computadoras
El primer año de instrucción está diseñado para proporcionar
capacitación específica para el trabajo, al nivel inicial, en el campo
de rápida extensión del mantenimiento de computadoras. La
instrucción incluye teoría sobre electricidad/ electrónica, sistemas
computacionales, comunicaciones de datos, electrónica digital,
electrónica, instalaciones, inspecciones, ajustes, y reparación y
mantenimiento. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de educación física. Se puede otorgar crédito
TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE
COMPUTADORAS II
TEA #12534503
(Todo el año)
8020.R(A&B)
CRÉDITO: 2
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Técnico de Mantenimiento de Computadoras I
El segundo año de instrucción está diseñado para mejorar la
capacitación específica para el trabajo, al nivel inicial, en el campo
de rápida extensión del mantenimiento de computadoras. La
instrucción incluye teoría sobre electricidad/ electrónica, sistemas
computacionales, comunicaciones de datos, electrónica digital,
electrónica, instalaciones, inspecciones ajustes, y reparación y
mantenimiento. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de Educación Física. Se puede otorgar crédito
CABLEADO Y DISEÑO DE COMPUTADORAS
TEA #12534501
(Todo el año)
8013.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Tecnología Básica para Computadoras
Este curso de laboratorio de dos horas incluye diseño, técnicas,
herramientas y tecnología relacionada con los oficios de cableado
y diseño. Este curso cumple con los requisitos de graduación de
educación física.
TECNOLOGÍA BÁSICA PARA COMPUTADORAS (A+)
TEA #N1295008
(Todo el año)
8014.R(A&B)
GRADO: 9–12
CREDIT: 1
En este curso los estudiantes aprenden sobre el funcionamiento
interior de las computadoras. Los estudiantes aplican destrezas
necesarias para resolver problemas, reparar y construir
computadoras personales. Tecnología Básica para Computadoras
es un curso estándar de la industria requerido para quienes desean
trabajar en el área de reparación de computadoras o apoyo técnico.
Los temas que se cubren en este curso incluyen arquitectura
básica para PC, aparatos periferiales, sistemas operativos,
resolución de problemas y reparación básicos. Este curso conlleva
a una acreditación validada por la industria, la Certificación A+. Se
emplearán destrezas de lectura técnica, escritura y matemáticas.
ESENCIAL DE REDES (N+)
(curso avalorado)
TEA #N1295009
(Semestre)
8021.R(X)
CREDIT:1/2
(Todo el año)
8021.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 9–12
PRERREQUISITO: Tecnología Básica para Computadoras o
Introducción a Mantenimiento de Computadoras
N+ es un curso estándar de la industria que mide el conocimiento
técnico de redes para quienes desean trabajar en el área de
reparación de computadoras o apoyo técnico. Los temas que se
cubren en este curso incluyen conocimiento de tecnología de
redes y conocimiento de tecnología de la práctica de redes. Se
cursos.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA INTERNET
[I-NET+]
TEA # N1295010
(Semestre)
8180.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
8180.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9-12
PRERREQUISITO: Sistema de Información para Computadores de
Negocio o Aplicaciones de Computadoras.
I-Net + es un curso estándar de la industria que mide el
conocimiento y las destrezas necesarias para implementar y
mantener clientes por Internet. Los temas que abarca incluyen
desarrollo de Aplicaciones de Internet, seguridad del sistema de
redes (networking), solucionar problemas técnicos, lenguajes de
programación y conceptos de negocios. Se puede otorgar crédito
ELECTRICOS/ELECTRONICOS
TECNOLOGÍA DE REDES INTERNAS I
TEA #N1295006
(Todo el año)
(Todo el año)
8182.H(A&B)
8184.H(A&B)
8181.H(A&B)
8183.H(A&B)
CRÉDITO: 1
CRÉDITO: 2
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Tecnología Básica para Computadoras o
Las actividades están diseñadas para cumplir con las necesidades
de estudiantes individuales a través de capacitación práctica
semejante a las destrezas de los estándares de la industria que hay
en el trabajo. Se incluyen actividades como diseño, construcción y
mantenimiento de redes de mediano tamaño utilizando tanto
hardware como software que vaya a la par de los estándares
actuales de la industria. Se puede otorgar crédito articulado al
TECNOLOGÍA DE REDES INTERNAS II
TEA #N1295007
(Todo el año)
8186.R(A&B)
CRÉDITO: 1
(Todo el año)
8185.R(A&B)
CRÉDITO: 2
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Tecnología de Redes Internas I
Este curso de segundo año se basa en los proyectos y modelos de
las destrezas de los estándares de la industria que hay en el
trabajo. Se incluyen actividades como instalación, operación,
diseño, construcción y mantenimiento de redes utilizando
software, sistemas de hardware LANS inalámbrico y seguridad de
redes. Se puede otorgar crédito articulado al término de una
consistentes con los estándares de la industria de software en una
producción viva de la red tanto como proporcionar mantenimiento
organizado a la red.
ADMINISTRACIÓN DE REDES II
TEA #N1205010
(Todo el año)
8024.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Administración de redes I
Este curso es la continuación de Administración de redes I.
INTRODUCCIÓN A CARRERAS DE ELECTRICIDAD/
ELECTRÓNICA
TEA #12534704
(Semestre)
8300.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
8300.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9–12
El curso Introducción a la Electrónica está diseñado para ayudar a
los estudiantes a comprender los principios fundamentales de la
electrónica tanto en teoría como en aplicaciones prácticas. Los
estudiantes aprenden a usar equipo de prueba, tales como
multimetros, proveedores de energía, generadores de frecuencia y
osciloscopios. También exploran numerosos campos de la
electrónica, los cuales se amplían constantemente en el mundo
actual. La mayor parte del curso abarca actividades prácticas como
también se enseña y requiere precauciones de seguridad.
ELECTRÓNICA DE CORRIENTE ALTERNA
TEA #12547103
(Semestre)
8379.R(A&B)
CRÉDITO: 1
(Todo el año)
8380.R(A&B)
CRÉDITO: 2
GRADO: 10–12
PRERREQUISITOS: Introducción a carreras de
Electricidad/Electrónica
Curso diseñado para ofrecer instrucción sobre los principios
fundamentales de alternar la corriente y los circuitos, incluyendo
inducción, capacidad, reactores, impedancia, resonancia, circuitos
afinados, filtros y circuitos complejos de corriente alterna. En este
curso se pone énfasis en las destrezas introductorias que tienen
que ver con el análisis de circuitos de corriente alterna en los
cuales las señales eléctricas varían con el tiempo, particularmente
la onda sinusoidal, como también un estudio a fondo del
condensador, inductor y factores Q en los semiconductores con la
aprobación apropiada. Se puede otorgar crédito articulado al
completar con éxito una secuencia de cursos.
ELECTRÓNICA DE CORRIENTE DIRECTA
ADMINISTRACIÓN DE REDES I
TEA #N1205009
(Todo el año)
8023.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITOS: Tecnología de Redes Internas I
Un curso de tercer año en el cual los estudiantes mantienen redes
de tamaño mediano como administrador de la red. Este curso es
un estudio fundamental en el manejo de una red de área local
(LAN). El énfasis especial se pone en las áreas del hardware y de
los medios del establecimiento de una red, topologías de la red de
área local, métodos de acceso, correo electrónico, software
multiusos y proceso distribuido. Las actividades incluyen diseñar,
implementar y expandir los servicios de redes del servidor
ELECTRICOS/ELECTRONICOS
TEA #12547106
8382.R 9A&B)
(Todo el año)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1–2
Este curso cubre los principios fundamentales de la relación de la
corriente, el voltaje, la resistencia, la capacitancia, la inductancia y
la energía a través de la comprensión de las leyes de Ohm y
Kirchhoff. Se discute la relación entre electricidad y magnetismo y
se introducen teoremas como herramientas para resolver
problemas. Se puede otorgar crédito articulado al completar con
éxito una secuencia de cursos.
especialidades en estudios electricos/electronicos
TEA #12535101
(Semestre)
8150.R(X)
CREDIT: 1
(Todo el año)
8150.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 10–12
Información
de Computadoras de Negocios I o Aplicaciones computacionales
Este curso técnico de laboratorio está diseñado para familiarizar a
los estudiantes con los diferentes sistemas de telecomunicaciones
utilizados hoy en día y para adentrarlos en innovaciones nuevas y
experimentales en el campo de las comunicaciones. El curso
consta de instrucción tanto en el salón de clases como en un
laboratorio, ofreciendo capacitación práctica por medio del uso de
módulos experimentales y programas de computadoras.
ESCUELA SECUNDARIA
FUNDAMENTOS DE TELECOMUNICACIÓN
109
comunicaciones y medios de comunicacion
ESCUELA SECUNDARIA
110
TECNOLOGÍA DE ELECTRÓNICA DE
SEMICONDUCTORES
TEA #12547107
(Todo el año)
8383.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2–3
Este curso inicia con una breve historia y descripción del tubo al
vacío como un medio para explorar las maneras que los transistores y aparatos relacionados operan. Se pone énfasis en la
introducción a los aparatos electrónicos semiconductores; su
operación y características; y la familiarización de
representaciones de la esquemática de los circuitos y la
interconexión de circuitos. Los aparatos que se exploran incluyen
tubos al vacío, transistores, aparatos con llaves, aparatos ópticoelectrónicos y las operaciones básicas de cada uno. Se puede
otorgar crédito articulado al completar con éxito una secuencia de
cursos.
ELECTRÓNICA I
TEA #12534701
8313.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITO: Introducción a carreras de
Electricidad/Electrónica y Álgebra I
Los estudiantes aprenden a construir y medir circuitos resistentes
y a entender teoremas y fórmulas y a construir un proyecto para
guardar y usar. Los estudiantes se enfocan en corriente alterna,
que utiliza componentes como inductores y condensadores que se
utilizan para controlar frecuencias y señales de radio.Dedican el
año entero principalmente al equipo electrónico para que los
estudiantes tengan experiencia de situaciones de la “vida real” con
la electrónica. Este curso satisface los requisitos de educación
física. Se puede otorgar crédito articulado al completar con éxito
ELECTRÓNICA II
TEA #12534702
8377.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITO: Electrónica I
Esta clase se enfoca en operaciones de los componentes llamados
semiconductores y la teoría digital de la lógica (funcionamiento
internos de computadoras, DVD, y cualquieres instrumentos
digitales). El primer semestre abarca el aprendizaje sobre cómo los
diodos, transistores, y los circuitos integrados funcionan y cómo
hacer que hagan lo que uno quiera. En el segundo semestre
aprenden códigos digitales y aplican estos códigos a todos los
sistemas digitales para trabajar con el equipo digital. El contenido
técnico de este curso puede ayudar a prepararse para los cursos
de matemáticas, ingeniería, y física. Este curso satisface los
requisitos de educación física. Se puede otorgar crédito articulado
Especialidades en Estudios de
Comunicaciones y Medios
de Comunicación
INTRODUCCIÓN A TECNOLOGÍA DE MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
TEA #12512304
(Semestre)
8737.R(X)
CREDIT: 1/2
(Todo el a ño)
8737.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 9–12
Este curso ofrece instrucción en las carreras de producción de
película, video y televisión. Incluye la operación de diferentes tipos
de cámaras, dominio de técnicas de audio, corrección electrónica,
creación de gráficas de media, iluminación, escritura de
argumentos, dirección, producción, efectos especiales, control de
señales, diseño de ambientación, negocios y seguridad. Los
estudiantes aprenden a filmar y a producir un video corto.
INTRODUCCIÓN A PROCESOS DE COMUNICACIÓN
VISUAL
8723.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Este curso introduce a los estudiantes a los conceptos de
comunicación visual. En este curso basado en la actividad, los
estudiantes exploran los recursos, procesos, administración y
productos en las áreas de fotografía, artes gráficas y comunicaciones
electrónicas. Este curso enfatiza la resolución de problemas, principios
de diseño, estándares técnicos y el uso de equipo relacionado.
INTRODUCCIÓN A LAS CARRERAS DE
COMUNICACIONES GRÁFICAS
TEA # 12511905
(Semestre)
8721.R(X)
CREDIT: 1/2
(Todo el año)
8725.R(A&B)
CREDIT: 1
GRADO: 9–12
Este es un curso diseñado para ofrecer una amplia comprensión
básica de las oportunidades de carreras, requisitos de
capacitación y destrezas mínimas en cuatro carreras relacionadas
con las comunicaciones gráficas: comunicaciones gráficas, diseño
de publicidad, dibujo y fotografía comercial.
TECNOLOGÍA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN I
(curso avalorado)
TEA #12512301
CRÉDITO: 1
8757.H(A&B)
(Todo el año)
(Todo el año)
8753.H(A&B)
CRÉDITO: 2
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Introducción a Tecnología de Medios,
Multimedia por computadora y tecnología de animación,
Multimedia y Animación o Tecnología de video
Este curso de laboratorio de dos horas ofrece instrucción
específica en el trabajo en la integración de producción de
película, video y televisión con gráficas por computadora e
instrumentación electrónica. Este curso incluye la operación de
diferentes tipos de equipo de producción, tales como tableros de
COMUNICACIONES Y MEDIOS DE COMUNICACION
TEA #12512302
(Todo el año)
8740.H(A&B)
CRÉDITO: 1
(Todo el año)
8739.H(A&B)
CRÉDITO: 2
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Tecnología de Medios de Comunicación I
Este curso es la continuación de Tecnología de Media I. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de educación física si se
toma por 2 créditos
TECNOLOGÍA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN III
(curso avalorado)
TEA #N1251236 (Todo el año)
8738.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1-3
PRERREQUISITO: Tecnología de Medios de Comunicación II
Este curso provee a los estudiantes con práctica avanzada en
medios de communicación. Los estudiantes estudiarán,
demostrarán y practicarán destrezas estandar de la industrua y
demonstrarán conocimiento de la ética de producción de media de
communicación. Crédito articulado se otorgará al completar
satisfactoriamente la secuencia de cursos.
FOTOGRAFÍA COMERCIAL I
8840.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITO: Introducción a Procesos de
Comunicación Visual o Sistemas de comunicación
Este curso laboratorio de dos horas ofrece capacitación específica en el
trabajo para empleo al nivel inicial en fotografía comercial. La
instrucción incluye principios de fotografía, composición comercial,
impresiones, terminado, seguridad, negocio y oportunidad de carreras.
Este curso cumple con los requisitos de graduación de educación física.
INTRODUCCIÓN TÉCNICA AL DIBUJO POR
COMPUTADORA
8520.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales
Éste es un curso de laboratorio técnico inicial para estudiantes
interesados en el dibujo por computadora. Los estudiantes usarán
software CAD de nivel básico para elaborar dibujos técnicos. Se
puede otorgar crédito al término de una secuencia de cursos.
INGENIERÍA DE DIBUJO POR COMPUTADORA I
(curso avalorado)
8521.H(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales o Introducción
Técnica al Dibujo por Computadora
El primer año de enseñanza está diseñado para enfocarse en
dibujar cuadros ortográficos y elaboraciones usando programas
computacionales para dibujo de arquitectura, electrónica y electromecánico. Se puede otorgar crédito articulado al completar con
éxito una secuencia de cursos.
PERSONALES Y DE PROTECCION
INTRODUCCIÓN A LA COSMETOLOGÍA
TEA #12568103
(Todo el año)
8510.R(A&B)
GRADO: 9–10
CRÉDITO: 1
Este curso introduce a los estudiantes a las carreras en
cosmetología. Este curso ofrece un estudio de los requisitos para
obtener licencia en la rama, seguridad, liderazgo, administración y
propiedad de salón de belleza.Los estudiantes practican
seleccionando y aplicando productos, lavado, estilizado, y
coloración del cabello, faciales, maquillaje, uñas postizas y
manicura. En este curso habrá gastos adicionales.
COSMETOLOGÍA I
TEA #12568101
(Todo el año)
8511.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 3
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Introducción a la
Cosmetología además de 125 horas actuales documentados por
reloj
Este curso de laboratorio ofrece capacitación específica para el
trabajo al nivel inicial en cosmetología. La cosmetología es un
programa estatal que requiere 1000 horas de reloj para calificar
con la terminación del programa de 2 añoS. Incluye procesos de
esterilización e higiene, lavado y enjuagado de cabello, aplicación
de cremas acondicionadoras y enjuagues colorizantes, aplicación
de tratamientos para el cuero cabelludo y el cabello, forma y
adelgazamiento de cabello, estilizado de cabello, permanentes,
coloración, manicura, masaje facial, maquillaje facial, negocios,
seguridad, liderazgo y oportunidades de carreras. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de educación física. En
este curso habrá gastos adicionales.
COSMETOLOGÍA II
TEA #12568102
8512.R(A&B)
(Todo el año)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 3
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Cosmetología I
además de al menos 575 horas actuales de reloj
Este curso es la continuación de Cosmetología I. La cosmetología
es un programa estatal que requiere 1000 horas de reloj para
calificar con la terminación del programa de 2 años. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de educación física. En
este curso habrá gastos adicionales.
INTRODUCCIÓN A SERVICIOS DE SEGURIDAD
TEA #12568709
(Semestre)
8095.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
8095.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 9–12
El curso ofrece instrucción sobre la historia y la filosofía de la
seguridad, consideraciones éticas; la naturaleza y el impacto de la
seguridad; y un repaso general de los sistemas, agencias y
prácticas de seguridad.Conceptos y destrezas para oficial de
seguridad además de las reglas y regulaciones de Texas,
capacitación y certificación para especialista de seguridad,
servicios personales y de proteccion
TECNOLOGÍA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN II
(curso avalorado)
Especialidades en Servicios
Personales y de Protección
ESCUELA SECUNDARIA
sonido, mezcladores, fases y otros efectos especiales. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de educación física si se
toma por 2 créditos. Se puede otorgar crédito articulado al término
111
servicios personales y de proteccion
ESCUELA SECUNDARIA
112
organización de personal, análisis de riesgo y encuestas,
aplicaciones de seguridad, problemas de seguridad, y el futuro de
los servicios de seguridad. La enseñanza se basa en el contenido
requerido por la Junta Directiva de Investigadores Privados de
Texas y la Agencia de Seguridad Privada, como prerrequisito
recomendado para obtener licencia del estado.
SERVICIOS DE SEGURIDAD
TEA #12568710
(Semestre)
8096.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
8096.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
Curso diseñado para ofrecer capacitación laboral específica para
empleo a nivel inicial en las carreras de servicios de seguridad. El
curso abarca procedimientos de patrulla de seguridad, uso de
computadoras y sistemas de comunicación; comprensión de
procedimientos y límites de aprehensión y detención, requisitos
para obtener la licencia; certificación de licencia; meta de
investigación, entrevista e interrogatorio; comprensión de
aparatos, equipo y procedimientos para prevenir el crimen; y
demostrar habilidad para dar reportes orales y escritos
INVESTIGACIÓN CRIMINAL
TEA #12568705
8098.R (X)
GRADO: 12
CRÉDITO: 1/2
PRERREQUISITOS: Servicios de Seguridad
Este curso ofrece la comprensión básica de la teoría investigativa,
recolección y preservación de evidencia y fuentes de información.
También abarca los métodos para conducir entrevistas e
interrogatorios. Los estudiantes tendrán oportunidades para
descubrir los usos de las ciencias forenses y preparación para
casos y enjuiciamientos.
COMUNICACIONES DE EMERGENCIA
TEA #12568706
8094.R(X)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1/2
Negocios I o Aplicaciones computacionales y por lo menos dos
cursos de la Justicia Criminal
Este curso es un estudio de la historia de las comunicaciones de
seguridad pública y de las leyes estatales y federales que afectan a
las mismas. Además, se estudian sistemas telefónicos y de radio
comunicaciones, como también documentación de comunicación;
manejo de emergencias; 911 y manejo de estrés y crisis.
ASPECTOS BÁSIC0S SOBRE CORRECCIONALES
DEL CONDADO
8090.R(X)
TEA #12568701
CRÉDITO: 1/2
GRADO: 11–12
PRERREQUISITOS: Sistemas de Información de Computadoras
de Negocios I o Aplicaciones computacionales , y haber
terminado o estar inscrito en Introducción a la Justica Criminal
Este curso ofrece información básica del condado sobre
correccionales y capacitación requerida para la certificación estatal
como oficial de correccionales.
CORTES Y PROCEDIMIENTOS CRIMINALES
TEA #12568703
(Todo el año)
8091.R(A&B)
GRADO: 11–12
CRÉDITO: 1
Información de Computadoras de Negocios I, y dos cursos de la
Justicia Criminal
Este curso ofrece información y capacitación relacionada con lo
judicial en el sistema de justicia judicial; estructura de las cortes
en Estados Unidos; procesamiento; derecho a un abogado;
liberación antes del juicio; gran jurado; proceso de adjudicación;
tipos y reglas de evidencia; y sentencia. Se puede otorgar crédito
CRIMEN EN ESTADOS UNIDOS
TEA #12568704
(Semestre)
8093.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
8093.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Concurrente con Introducción a la Justica
Criminal
Este es un curso diseñado para introducir a los estudiantes a los
problemas de crimen en Estados Unidos; el impacto y las
tendencias del crimen; características sociales de crímenes
específicos y prevención del crimen. Se puede otorgar crédito
INTRODUCCIÓN TÉCNICA A LA JUSTICIA
CRIMINAL
TEA #12568708
(Semestre)
8092.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
8092.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Concurrente con Crimen en Estados Unidos
Este es un curso diseñado para el estudio de la historia y la
filosofía de la justicia criminal y su consideración ética. Se define
el crimen y se explora su naturaleza e impacto. La instrucción
incluye un panorama general del sistema criminal judicial,
cumplimiento de la ley y el sistema de cortes, un estudio del
procesamiento, defensa, proceso de juicios, correcciones y
sistemas penales. Se puede otorgar crédito articulado al término
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LEY
CRIMINAL
TEA #12568707
(Semestre)
8097.R(X)
CRÉDITO: 1/2
(Todo el año)
8097.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Introducción Técnica a la Justicia Criminal o
Servicios de Seguridad
Este curso es un estudio de la naturaleza de la ley criminal, su
desarrollo filosófico e histórico con definiciones y conceptos
principales. La instrucción abarca la clasificación de crímenes con
los elementos de crímenes y penalidades utilizando los estatutos
de Texas como ilustraciones. Este curso puede ser parte de la
secuencia coherente de Tech Prep en Justicia Criminal con la
aprobación apropiada. Se puede otorgar crédito articulado al
completar con éxito una secuencia de cursos.
PERSONALES Y DE PROTECCION
BOMBERO II
TEA #N1256886
Todo el año)
XXXX.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2-3
PRERREQUISITO: Bombero I (con un promedio de 75 o mas)
Este curso es una continuación de Bombero I. Al terminar los dos
años del programa el estudiante será eligible para recibir
certificación de supresión básica de fuego (TCFP). Este curso es
enseñado solamente en la escuela secundaria de LBJ por el
Departamento de Bomberos de Austin.
Especialidades en Construcción/
Mantenimiento de Edificios
OFICIOS DE CONSTRUCCIÓN I
TEA #12522703
(Todo el año)
8224.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2–3
PRERREQUISITO: Introducción a las Carreras de Construcción (ICC)
El primer año de instrucción está diseñado para ofrecer
capacitación laboral específica para empleo a nivel inicial en las
carreras relacionadas con la construcción; carpintero, colocador
de ladrillos/ albañil, eléctricista, plomero, pintor y decorador. El
segundo año de instrucción está diseñado para mejorar la
capacitación laboral específica para empleo a nivel inicial en una
de las cinco áreas relacionadas con la construcción. El tercer año
de instrucción avanzada ofrece a los estudiantes de 12º grado la
oportunidad de estudiar, a fondo, aspectos de los oficios de
construcción tales como lectura/ especificación de planos,
preparación y trazado del sitio, ebanistería y maquinaria,
construcción de edificios, electricidad y cableado eléctrico. Es
posible que se dé énfasis especial a las carreras relacionadas con
la construcción industrial/ pesada en áreas adicionales tales como
colocación de la forma, armazones y cortes. Este curso cumple con
los requisitos de graduación de educación física.
CALEFACCIÓN, VENTILACIÓN, A/C REFRIGERACIÓN
TEA #12523101
(Todo el año)
8230.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2–3
PRERREQUISITO: Introducción a las Carreras de Construcción (ICC)
El primer año de instrucción está diseñado para ofrecer
capacitación laboral para empleo a nivel inicial en el creciente
mercado de instalación y servicios de calefacción, ventilación, aire
acondicionado y refrigeración. El segundo año de instrucción está
diseñado para mejorar la capacitación laboral específica para
empleo a nivel inicial.
MANTENIMIENTO DE EDIFICIOS I (CTED)
TEA #12522501
(Todo el año)
8221.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 2
Este curso de laboratorio ofrece capacitación específica para el
trabajo en el diseño, técnicas, herramientas y tecnologías
relacionadas con la industria del mantenimiento de edificios. Este
curso cumple con los requisitos de graduación de educación
física.
MANTENIMIENTO DE EDIFICIOS II
TEA #12522502
(Todo el año)
8222.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 2
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Mantenimiento de
edificios I (CTED)
Este curso intermedio de laboratorio, de dos horas, ofrece
capacitación específica para el trabajo en el diseño, técnicas,
herramientas y tecnologías relacionadas con la industria del
mantenimiento de edificios. Este curso cumple con los requisitos
de graduación de educación física.
CONSTRUCCION/MANTENIMIENTO
construccion/mantenimiento de edificios
TEA #N1256886
Todo el año)
8891.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 2
Este curso introduce a los estudiantes a los requisitos de
entrenamiento como opción de carrera en la área de rescate.
Incorpora sesiones de destreza práctica y teórica que son parte de
los estandares estatal y nacional. Los estudiantes serán
introducidos a entrenamiento de abilidad física. Los estudiantes
deben completar este curso con un promedio de 75 o más para
tomar Bombero II. Este curso es enseñado solamente en la escuela
secundaria de LBJ por el Departamento de Bomberos de Austin.
ESCUELA SECUNDARIA
BOMBERO I
113
ESCUELA SECUNDARIA
orientacion de carreras y ciencia militar
Orientación de Carreras
114
CONEXIONES CON LAS CARRERAS
TEA #12731100
0471.R(X)
GRADO: 9–10
CREDITO: 1/2
Conexiones con las carreras es un curso basado en la actividad
diseñado para desarrollar un mayor conocimiento y comprensión
de los intereses propios. Este curso se enfoca en realizar opciones
significativas de vida basadas en la información. Se enfatiza la
orientación en el plantel,manejo de estrés, resolución de
conflictos, resolución de problemas, trabajo en equipo y destrezas
de estudio.También se estudian grupos ocupacionales y diferentes
carreras dentro de cada grupo en relación con al auto evaluación
individual, incluyendo intereses, habilidades, valores y aptitud.
Cada estudiante elabora un plan de graduación y portafolio.
Ciencia Militar
El Servicio Militar es una carrera que crece rápidamente y que tiene
gran demanda. La mayoría de los puestos requieren capacitación
adicional posterior a la escuela secundaria como también buenas
calificaciones. Los puestos de mucha demanda y salarios altos
(Oficial Militar) requieren un título universitario de 4 años. Los
requisitos de admisión para esta especialidad generalmente
incluyen buena salud física y psicológica.
CAPACITACIÓN PARA OFICIAL DE LA RESERVA
CORPS I, JROTC I
9013.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aprobación del director y del comandante de
JROTC
Fronteras de la Historia de la Aviación: JROTC I es una
introducción histórica de la edad del vuelo y el desarrollo de
vehículos voladores. Es una introducción a las costumbres y
cortesías militares como también el uso del uniforme.
CORPS, JROTC II
9023.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1/2–1
JROTC y la clase JROTC I
La Ciencia de Volar: los estudiantes estudian aerodinámica y
estructuras de aeronaves. El curso introduce vehículos
aeroespaciales actuales e incluye instrucción en conducción y
participación en ceremonias militares.También incluye instrucción
de destrezas efectivas de comunicación y comprensión de la
conducta individual y de grupo.
CORPS III, JROTC III
9033.R(A)&B
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
JROTC y la clase JROTC II
La Exploración del Espacio: Los estudiantes estudian la historia de la
astronomía, la Tierra, la luna y el sistema solar. También estudian sobre
órbita y trayectorias al igual que sobre vehículos y misiones espaciales.
Se imparten lecciones sobre técnicas de trabajo, planeación financiera
y oportunidades de carreras. Estudian a fondo destrezas de liderazgo y
desarrollan maestría en el adiestramiento militar.
CORPS IV, JROTC IV
9043.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
JROTC y la clase JROTC III
Administración de Unidades de Cadetes: Los estudiantes aplican la
amplia gama de conocimiento sobre administración y liderazgo
obtenidas para ejecutar actividades de las unidades del ejército.
Habrá oportunidades adicionales para mejorar el currículo las cuales
incluyen, sin limitaciones a las mismas, Geografía Mundial,
Administración de Seguridad Nacional/Normas y Organización.
ORIENTACION DE CARRERAS Y CIENCIA MILITAR
AYUDANTE DE OFICINA I
TEA #85000049
(Semestre)
0831.R(X)
GRADO: 9–12
CRÉDITO LOCAL: *
PRERREQUISITO: Teclado, estar matriculado en BCIS I.
No puede usarse como una secuencia de cursos de carrera/
tecnología
Los estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática,
vocabulario y mecanografía relacionadas con el trabajo de oficina.
Incluye introducción a maquinas de cálculo, proceso de
duplicación, archivar y almacenaje de registros, manejo adecuado
de comunicaciones telefónicas y escritas, el uso de otro equipo y
artículos de oficina, y el desarrollo de actitudes apropiadas y
destrezas de relaciones humanas. Los estudiantes trabajan en
oficinas de planteles de la localidad. Este curso no cuenta hacia los
requisitos estatales de graduación.
TEA # N1295002
(Todo el año)
8010.R(A&B)
CRÉDITO: 2
(Todo el año)
8009.R(A&B)
CRÉDITO: 3
GRADO: 12
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 año de edad, y
transportación propia al lugar de entrenamiento, DCP I
Este curso es la continuación de Preparación Diversificada para
Carreras I. Los estudiantes se reúnen diariamente para instrucción
en el salón de clases y completan 10 horas (2 créditos) ó 15 horas
(3 créditos) mínimas por semana de experiencias laborales
supervisadas en todo el año escolar. Este curso cumple con los
requisitos de graduación de educación física.
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN- PRÁCTICA DE
INTERNO
TEA 85000050
(Semestre)
0832.R(X)
GRADO: 9–12
LOCAL CRÉDITO: *
PRERREQUISITO: Ayudante de Oficina I. No puede usarse como
una secuencia de cursos de carrera/ tecnología
Los estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática,
vocabulario y comunicación escrita y oral, procedimientos de
mecanografía y de archivo relacionados con el trabajo de oficina.
Continúa el énfasis en actitudes apropiadas, destrezas de
relaciones humanas, y procedimientos de oficina apropiados. Los
estudiantes trabajan en oficinas de planteles de la localidad. Este
curso no cuenta hacia los requisitos estatales de graduación.
TEA #N1295001
(Semestre)
8006.R(X)
CRÉDITO: 1
(Semestre)
8002.R(X)
CRÉDITO: 1–1/2
(Todo el año)
8006.R(A&B)
CRÉDITO: 2
(Todo el año)
8002.R(A&B)
CRÉDITO: 3
GRADO: 12
transportación propia al lugar de capacitación, DCP I
Este programa ofrece instrucción en un amplio rango de
problemas administrativos, conceptos básicos de organizaciones,
análisis y administración como asistentes especiales de ejecutivos
en el área de trabajo, por ejemplo, en el gobierno, instituciones
educativos y culturales, negocios privados/ públicos, y la
industria. Los estudiantes se reúnen diariamente para instrucción
en el salón de clases y completar 10 horas (1 crédito) ó 15 horas
(1 1/2 créditos) de capacitación por semana por un semestre o por
todo el año escolar para recibir 2-3 créditos. Este curso cumple
con los requisitos de graduación de Educación Física con 2 o más
créditos.
B. Cursos Misceláneos
ASISTENCIA A COMPAÑEROS Y LIDERAZGO PAL I
AYUDANTE DE OFICINA II
PREPARACIÓN DIVERSIFICADA PARA CARRERAS I
TEA # N1295001
(Todo el año)
8006.R(A&B)
CRÉDITO: 2
(Todo el año)
8002.R(A&B)
CRÉDITO: 3
GRADO: 11–12
PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 año de edad, y
transportación propia al lugar de entrenamiento
Preparación Diversificada para Carreras I es un programa
educacional cooperativo y multi-ocupacional para estudiantes
aprobados. Combina la instrucción ocupacional del salón de
clases y experiencias de capacitación en el trabajo. La colocación
para capacitación puede ser en cualquier ocupación aprobada para
programas de educación cooperativa. Los estudiantes que deseen
capacitación en ocupaciones de negocios o de alta tecnología
deben completar el prerrequisito para esos estudios antes de
inscribirse en DCP. Los estudiantes se reúnen diariamente para
instrucción en el salón de clases y completan 10 horas (2 créditos)
ó 15 horas (3 créditos) mínimas por semana de experiencias
laborales supervisadas durante el año escolar. Este curso cumple
CURSOS ADICIONALES RELACIONADOS A DIVERSAS CARRERAS
TEA # N1290005
(Semestre)
9343.R(X)
CRÉDITO: 1/2
9343.R(A&B)
CRÉDITO: 1
(Todo el año)
GRADO: 11–12
PRERREQUISITOS: Aprobación de instructor, consejero y/o
recomendación del administrador
El curso PAL es un programa de ayuda a compañeros en el cual
estudiantes seleccionados de escuela secundaria serán entrenados
como facilitadores con otros compañeros en su propio plantel, y/o
con estudiantes de escuelas medias y primarias. Los participantes
serán capacitados en diferentes destrezas de ayuda como
prevención de la deserción escolar, prevención de abuso de
cursos adicionales relacionados a diversas carreras
A. Cursos Locales
PREPARACIÓN DIVERSIFICADA PARA LA
CARRERA II
ESCUELA SECUNDARIA
Cursos Adicionales Relacionados
a Diversas Carreras
115
ASISTENCIA A COMPAÑEROS Y LIDERAZGO PAL II
CIENCIA DE COMPUTADORAS II, IB
TEA # N12900006
(Semestre)
9353.R(X)
CRÉDITO 1/2
(Todo el año)
9353.R(A&B)
CREDITO: 1
GRADO: 11–12
PRERREQUISITO: Asistencia a compañeros y Liderazgo PAL I
Todas las secciones, descripciones y componentes del curso PAL
I aplican a PAL II. Se espera que los estudiantes de PAL II asuman
papeles de liderazgo al ayudar a los estudiantes PAL durante el
primer año. Además, hay disponibles diferentes opciones para
prestar ayuda a sus compañeros, incluyendo mediación con
compañeros y servicio comunitario/ proyectos de servicio de
aprendizaje para su clase y el plantel.
TEA # 13580300
(Todo el año)
7801.I000.A&B
GRADO: 12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Ciencia de Computadoras IB
Aplica destrezas computacionales a aplicaciones relevantes tales
como procesamiento de textos, simulación,modelos,manejo de
datos y gráficas.Continúa el estudio de tipos de datos abstractos,
análisis de algoritmos de búsquedas y clasificaciones. Los
estudiantes producen un proyecto complejo, el cual puede incluir
aprender otro lenguaje o preparación intensa para la prueba
Ciencia de Computadores IB. Este curso cumple con los requisitos
de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Este curso solo se
ofrece en la Escuela Anderson HS.
C. Cursos que Cumplen con el Crédito para
Graduarse de Aplicaciones de Tecnología
* LOS SIGUIENTES CURSOS DE PROGRAMAS
COMPUTACIONALES CUMPLEN CON EL CRÉDITO PARA
GRADUARSE DE APLICACIONES DE TECNOLOGÍA:
CIENCIA DE COMPUTADORAS I
TEA #03580200
3803.H(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO 1
Los estudiantes estudian programación de computadoras y
desarrollan buenas técnicas de codificación y aplican estas
destrezas a aplicaciones relevantes. Este curso cumple con los
ESCUELA SECUNDARIA
CIENCIA DE COMPUTADORAS I, IB
116
TEA #I13580200
(Todo el año)
7800.I00(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Los estudiantes estudian programación de computadoras y
desarrollan buenas técnicas de codificación y aplican estas
destrezas a aplicaciones relevantes. Este curso cumple con los
requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Este
curso solo se ofrece en la Escuela Anderson HS.
CIENCIA DE COMPUTADORAS II, AP
TEA #A3580200
(Todo el año)
3804.P000.A&B
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Ciencia de Computadoras I
Los estudiantes aplican destrezas computacionales a aplicaciones
relevantes tales como procesamiento de textos, simulación, hacer
modelos, manejo de datos y gráficas. Se continúa con el estudio
de tipos abstractos de datos (árboles), análisis de algoritmos de
investigaciones y clasificaciones. Los estudiantes elaboran un
proyecto complejo que puede incluir aprender otro idioma o
preparación intensiva para Ciencia de Computadores AP (examen
AB). Se puede otorgar crédito articulado al término de una
secuencia de cursos. Este curso cumple con los requisitos de
graduación de Aplicaciones de Tecnología.
ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONES
TECNOLÓGICAS (crédito avalorado)
TEA #03580900
(Todo el año)
9224.H(A&B)
(Todo el año)
9225.H(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITOS: Haber terminado dos cursos de aplicaciones
tecnológicas de escuela secundaria
Los estudiantes aprenden a tomar decisiones basadas en la
información acerca de tecnologías y términos de aplicaciones
tecnológicas, conceptos, adquisición eficiente, identifican
requisitos de las tareas, investigan, obtienen acceso a estrategias,
analizan y evalúan la información adquirida.Aplicaciones
tecnológicas son herramientas que apoyan el trabajo de personas
individuales o grupos en resolución de problemas, los estudiantes
seleccionarán la tecnología apropiada para cada tarea, sintetizarán
el conocimiento, crearán una solución y evaluarán los resultados.
Los estudiantes comunican información en diferentes formatos y
para públicos variados. Se usará una variedad de tecnologías. Los
estudiantes analizan y evalúan los resultados. Este curso cumple
con los requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología.
DOMINIO DE LA WEB
TEA #03580800
(Todo el año)
9223.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITOS: Proficencia en el conocimiento y destrezas en
Aplicaciones de Tecnología
A través del estudio de términos relacionados con la tecnología,
conceptos y estrategias de input de datos; los estudiantes
seleccionarán la tecnología apropiada para la tarea, sintetizarán el
conocimiento, crearán una solución y evaluarán los resultados. Se
usará una variedad de tecnologías. Este curso cumple con los
cursos.
TECNOLOGÍA DE VIDEO
TEA #03580700
8755.R(A&B)
CRÉDITO: 1
GRADO: 10–12
PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas en
A través del estudio de términos relacionados con la tecnología,
conceptos y estrategias de video, los estudiantes seleccionarán la
tecnología de video apropiada para el trabajo, sintetizarán el
TEA #03580400
8750.R(A&B)
CRÉDITO: 1
El curso de Publicación por computadora combina las destrezas
del diseño electrónico, corrección y producción de un producto
usando una diversidad de herramientas de hardware y software.
Este curso basado en el proyecto se enfoca en públicos y clientes
reales. Los estudiantes usan una colección de software y técnicas
de diseño para elaborar productos con formato variado. Se puede
cursos.
GRÁFICAS Y ANIMACIÓN DIGITAL
TEA #03580500
8750.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
Gráficas y Animación Digital A y B es un curso introductorio en
diseño, tipografía y técnicas de imágenes. El curso incluye temas
tales como composición digital, color, imagen, corrección y
animación. Los estudiantes usarán las herramientas de la
computadora para producir y corregir diseños digitales como
también para incorporar principios de diseño al capturar imágenes
con instrumentos como scanners y cámaras. En este curso se dará
introducción a la animación, e imágenes bidimensionales y
tridimensionales.
MULTIMEDIA
TEA #03580600
8756.R(A&B)
CRÉDITO: 1
Multimedia es un curso basado en laboratorios diseñado para
ofrecer un panorama general de la tecnología de multimedia a la
vez que se experimenta con la misma. Sonidos, imágenes, gráficas
y video son los proyectos informativos a partir de los cuales los
estudiantes elaborarán estructuras de conocimiento con medios.
Los estudiantes usarán herramientas de tecnología para crear
productos interactivos lineales y no lineales.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE
COMPUTADORAS DE NEGOCIOS I
TEA #12011200
(Todo el año)
8193.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teclado
Este curso introduce los conceptos y destrezas básicos
relacionados con los sistemas computacionales. Se da énfasis
especial al procesamiento de palabras, bases de datos,
telecomunicaciones, publicaciones por computadora, redes, hojas
de cálculo y manejo de presentaciones. Incluye la introducción de
nuevos instrumentos de procesamiento de información tales como
telecomunicaciones y software integrado, transportación de texto e
imágenes y publicaciones por computadora. Este curso cumple
Se puede otorgar crédito articulado al término de una secuencia de
cursos.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE
COMPUTADORAS DE NEGOCIOS II
TEA #12031300
(Todo el año)
8197.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
Negocios I
Este curso ofrece destrezas tecnológicas avanzadas requeridas en
el ambiente de negocios; incluye estándares tecnológicos del área
de trabajo en aplicaciones de procesamiento de palabras, hojas de
cálculo, bases de datos, telecomunicaciones, publicaciones por
computadora, manejo de presentaciones, redes, sistemas
operativos y tecnologías nuevas además de que desarrolla
destrezas de nivel avanzado. Este curso cumple con los requisitos
de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgar
PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL DE
NEGOCIOS I
TEA #12031400
(Todo el año)
8836.R(A)&B
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
Negocios I
El contenido del curso incluye la programación de lenguajes y
sistemas operativos y resolución de problemas usando diferentes
tipos y niveles de lenguajes de programación. Este curso cumple
cursos.
PUBLICACIÓN POR COMPUTADORA
* LOS SIGUIENTES CURSOS DE EDUCACIÓN DE
NEGOCIOS CUMPLEN CON EL CRÉDITO PARA
GRADUARSE DE APLICACIONES DE TECNOLOGÍA:
ESCUELA SECUNDARIA
conocimiento, crearán una solución, evaluarán los resultados y
producirán un proyecto de presentación de video. Este curso
cumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones de
Tecnología.
117
ESCUELA SECUNDARIA
TELECOMUNICACIONES Y REDES
118
TEA #12022700
(Todo el año)
3826.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostrada.
Este curso explora el impacto de las telecomunicaciones globales
en los negocios y la sociedad, los diferentes tipos y usos de redes,
protocolos comunes de redes y estructuras jerárquicas para
almacenar. Se practicarán y mantendrán los componentes de la
organización efectiva de páginas de Internet. Este curso cumple
cursos.
ADMINISTRACIÓN DE IMÁGEN DEL NEGOCIOS Y
MULTIMEDIA
TEA #12022300
(Todo el año)
0443.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostrada.
Este curso desarrolla destrezas de comunicación profesional oral y
visual necesarias para traducir e interpretar materiales de audio y
video tales como tablas, gráficas, dibujos y mapas para su uso en
el desarrollo de diseño para producción y para hacer
presentaciones audiovisuales, identificar los componentes y tipos
de presentaciones en multimedia.Analizan el costo, la
disponibilidad y efectividad del formato, el color, los efectos
especiales y los objetos de media en documentos y presentaciones
de multimedia; importan gráficas, sonido y objetos de video en
documentos de texto y presentaciones, usando CD-ROM, la
Internet, e integran los aparatos de media en la preparación de
documentos y presentaciones usando tecnología del manejo de
imagen. Se puede otorgar crédito articulado al término de una
* LOS SIGUIENTES CURSOS DE EDUCACIÓN DE
TECNOLOGÍA/TECNOLOGÍA INDUSTRIAL CUMPLEN CON
EL CRÉDITO PARA GRADUARSE DE APLICACIONES DE
TECNOLOGÍA:
MULTIMEDIA POR COMPUTADORA Y TECNOLOGÍA
DE ANIMACIÓN
TEA #12362680
(Todo el año)
8754.R(A&B)
GRADO: 10–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales o Introducción
a Tecnología de Medios
Este curso de laboratorio se enfoca en la integración de película,
vídeo y la producción de televisión con gráficas por computadoras
e instrumentación electrónica. Los estudiantes demostrarán
conocimiento de las restricciones legales y los derechos de autor
relacionados con la tecnología de media. El énfasis es en la
producción de productos que contengan animación por vídeo. Este
curso cumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones de
APLICACIONES COMPUTACIONALES
TEA #12341470
(Todo el año)
7813.R(A&B)
GRADO: 9–12
CRÉDITO: 1
PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostrada
Este curso exploratorio está diseñado para explorar el uso de
computadoras en los campos de comunicaciones, energía,
electricidad, transportación, y manufactura. Las actividades
incluyen control de la programación numérica por computadora,
diseño por computadora y elaboración de dibujos,
telecomunicaciones y publicación por computadora, diseño en
tercera dimensión, animación, presentaciones en multimedia,
programación CNC y programación de mini procesamiento. Este
curso cumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones de
119
ESCUELA SECUNDARIA
120
Apéndices
A: Escalas de Calificación
B: Cursos del Distrito Escolar Independiente
de Austin Crédito Dual Aprobados por
Austin Community College
C: Objetivos Instruccionales TAKS Carreras
D: Cursos Académicos Avanzados que
Reciben Puntos Avalorados
E: Cursos de Carrera y Tecnología que Cumplen
con el Requisito de Graduación Educación Física
F: Areas y Cursos del Programa Articulado
G: Escuelas Secundarias del Distrito Escolar de Austin
H: Escuelas Medias del Distrito Escolar de Austin
APENDICES
121
Apéndice
A
Escalas de Calificación
Las escalas siguientes son usadas para computar calificaciones numéricas para determinar cuadro de honor,
promedios de puntos de calificación y rango en la clase. La calificación al terminar el semestre es documentado en
le registro permanente del estudiante.
ESTUDIANTES
COMENZANDO GRADO 9 ANTES
DEL A≈O ESCOLAR 2007-2008
122
Calificación
Numérica
Nivel
No-Avanzado
Escala de
Cursos 4.0
Nivel
Avanzado
Escala de
Cursos 5.0
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
85
84
83
82
81
80
79
78
77
76
75
74
73
72
71
70
4.0
3.9
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
3.0
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
2.0
1.9
1.8
1.7
1.6
1.5
1.4
1.3
1.2
1.1
1.0
5.0
4.9
4.8
4.7
4.6
4.5
4.4
4.3
4.2
4.1
4.0
3.9
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
3.0
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
2.0
APENDICE A
Las escala siguientes se refiere a la ESCALA INTEGRADA DE
CALIFICACIONES (IGS) y es usada para computar las calificaciones
númericas para determinar promedios de puntos de calificación y rango en
la clase. La calificación al terminar el semestre, es documentado en le
registro permanente del estudiante.
La ESCALA INTEGRADA DE CALIFICACIONES (IGS) consistirá
de tres escalas conocidas como NIVEL I, NIVEL II y NIVEL III.
NIVEL I
CURSOS DE NIVEL
AVANZADO
ESTUDIANTES COMENZANDO GRADO 9 EN EL ANO
ESCOLAR 2007-2008 Y ANOS POSTERIORES
Calificación
Numérica
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
85
84
83
82
81
80
79
78
77
76
75
74
73
72
71
70
Below 70
NIVELI (escala
5.0)
NIVEL II
(escala 4.0)
NIEVEL III
(escala 3.0)
Cursos de Nivel
Avanzados
[EIA (Local)]
Cursos de
Educación General
Cursos Prescritos
5.0
4.9
4.8
4.7
4.6
4.5
4.4
4.3
4.2
4.1
4
3.9
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
3
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
2
0
4.0
3.9
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
3.1
3
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
2
1.9
1.8
1.7
1.6
1.5
1.4
1.3
1.2
1.1
1
0
3.0
2.9
2.8
2.7
2.6
2.55
2.5
2.4
2.3
2.2
2.15
2.1
2
1.9
1.8
1.7
1.6
1.55
1.5
1.4
1.3
1.2
1.15
1.1
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.55
0.5
0
*(Inclusive de cursos con modificación limitada de
TEKS que no impactan exámenes de ultimo nivel)
APENDICE A
NIVEL II
CURSOS DE
EDUCACIÓN GENERAL
NIVEL III
CURSOS PRESCRITOS
EXCEPCIONES A LA
ESCALA DE
CALIFICACIONES
NIVEL I incluye: Colocación Avanzada
(AP), Colocación Avanzada de escuela
secundaria, Pre-Colocación Avanzada
(Pre-AP), Bachillerato Internacional (IB),
cursos de Programa de Enfoque de la
escuela secundaria, cursos avanzados
identificados por la Agencia Estatal de
Tejas (TEA), cursos articulados de
preparación de tecnología, y cursos de
credito duo en colegios o universidades
designados.
NIVEL II incluye cursos de nivel de grados
de TEKS. NIVEL II también incluye cursos
completos con modificacines limitadas
que not impactan la preparación para los
requisitos estatales de los exámenes del
último nivel.
NIVEL III incluye cursos desarrollados
localmente, cursos de preparación para el
exámen deTAKS y cursos alineados con
curriculo no-TEKS.
1. Estudiantes que no completan los
requisitos de cursos para graduación antes
del año escolar 2010-2011 usarán la
ESCALA INTEGRADA DE
CALIFICACIONES.
2. Graduados Adelantados – el promedio
de calificaciones del estudiante que
completa los requisitos de las escuela
secundaria en menos de cuatro años será
caluculado con la escala con la cuál él o
ella actualmente se gradúa.
3. El promedio de calificaciones para el
Cuadro de Honor y la Sociedad Honorífica
será caluculado basado en la escala de
calificaciones establecida antes del año
2007-08 y no se invertará a la ESCALA
INTEGRADA DE CALIFICACIONES.
4. Estudianes que tomaron exámenes fuera
del distrito serán clasificados con la clase
respectiva de graduados al completar todo
los requisitos de los cursos indiferente a
cuando ejecutan todos los exámenes
requeridos por el estado.
123
Apéndice
B
Cursos del Distrito Escolar Independiente de Austin, de Crédito Dual Aprobados
por Austin Community College
Los siguientes cursos de Austin Community College han sido preaprobados para cursos de crédito dual para la lista de cursos
de AISD a continuación. En algunos casos, cursos prerrequisitos pueden ser requeridos por ACC. Si hay múltiples cursos en
la lista, todos son necesarios para llenar los requisitos de crédito dual. Estudiantes de 11º y 12º grados y, que han cumplido
con los prerrequisitos del curso pueden solicitar a Austin Community College para tomar los siguientes cursos. Solamente los
cursos en esta lista han sido preaprobados para el crédito dual. Es posible que otros cursos en la lista de la web de ACC no
estén preaprobados por AISD y no serán aceptados para crédito dual. Se pueden ofrecer cursos adicionales para recibir crédito
dual si los consejeros o encargados de matrícula presentan un formulario de aprobación de curso al Departamento de Currículo
del distrito para revisión y aprobación.
Número del
Curso en AISD
Título del Curso en AISD
Crédito
en AISD
Crédito
en AISD
Título del
Curso en ACC
ENGL 2307
ENGL 1301
ENGL 1302
ENGL 2327
ENGL 2328
ENGL 1301
ENGL 1302
ENGL 2322
ENGL 2323
Redacción Creativa
Composición en Inglés I
Composición en Inglés II
Literatura Americana I
Literatura Americana II
Composición en Inglés I
Composición en Inglés II
Literatura Británica I
Literatura Británica II
3
3
3
3
3
3
3
3
3
MATH 1316
MATH 2412
MATH 2413
MATH 2413
MATH 2414
Trigonometría
Pre-Cálculo
Cálculo I
Cálculo I
Cálculo II
3
4
4
4
4
PHYS 1311
BIOL 2401
BIOL 2402
GEOL 1403
GEOL 1404
BITC 1311
Stellar Astronomy
Anatomía & Fisiología I
Anatomía & Fisiología II
Geología Física
Geología Histórica
Introducción a la Biotecnología
3
3
3
4
4
3
Historia de Estados Unidos I y
Historia de Estados Unidos II
Fundamentos de Macroeconomía
3
3
3
Horas del Curso
en ACC
Inglés / Lenguaje
1435.N000.Y
1033.N000.Y
Redacción Creativa/ Imaginativa #03221200
Inglés III #03220300
1.0
1.0
1043.N000.Y
Inglés IV #03220400
1.0
3633.N000.Y
Pre-Cálculo AB #03101100
1.0
3613.N000.Y
3616.N000.Y
Cálculo AB #A3100101
Cálculo BC #A3100102
1.0
1.0
4239.N000.Y
4135.N000.Y
Astronomía #03060100
Anatomía y Fisiología de Sistemas Humanos #12112130
1.0
1.0
4231.N000.Y
Geología,Meteorología, y Oceanografía #03060000
1.0
8126.N000.Y
Introducción a la Bio-Tecnología #N1120032
1.0
4733.N000.Y
Historia de Estados Unidos #03340100
1.0
4946.N000.X
Macroeconomía #A3310200
Prerrequisito: Historia de EE.U.U.
Microeconomía #A3310100
Gobierno #03330100
Psicología #03350100
Sociología #03370100
0.5
HIST 1301
HIST 1302
ECON 2301
0.5
ECON 2302
Fundamentos de Macroeconomía
3
0.5
GOVT 2305
Gobierno de Estados Unidos
3
0.5
0.5
PSYC 2301
SOCI 1301
Introducción a la Psicología
Introducción a la Sociología
3
3
Matemática
Ciencia
Estudios Sociales
4945.N000.X
4841.N000.X
4938.N000.X
4931.N000.X
124
APENDICE B
Bellas Artes
5022.N000.Y
5023.N000.Y
5042.N000.Y
5043.N000.Y
5009.N000.Y
018.N000.Y
5010.N000.Y
5019.N000.Y
5012.N000.Y
Dibujo II #03500500
Dibujo IIi #03501300
Pintura II #03500600
Pintura III #03501400
Cerámica II #03500900
Cerámica IIi #03501800
Escultura II #03501000
Escultura III #03501900
Fotografía II #03501200
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
ARTS 1316
ARTS 1317
ARTS 2316
ARTS 2317
ARTS 2346
ARTS 2347
ARTS 2326
ARTS 2327
ARTS 2356
Dibujo I
Dibujo Ii
Pintura I
Pintura Ii
Cerámica I
Cerámica Ii
Escultura I
Escultura Ii
Fotografía I
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
SLNG 1404
FREN 1511
GERM 1511
JAPN 1511
LATI 1511
SPAN 1511
SLNG 1405
FREN 1512
GERM 1512
JAPN 1512
LATI 1512
SPAN 1512
SLNG 1444
FREN 2311
GERM 2311
JAPN 2311
LATI 2311
SPAN 2311
Nivel I Francés
Alemán
Japonés
Latín
Español
Nivel II French
Alemán
Japonés
Latín
Español
Lenguaje Americano de Señas Intermedio I
Nivel III French
Alemán
Japonés
Latín
Español
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
1.0
COSC 1301
Computación Personal
3
1.0
COSC 1315
Fundamentos de Programación
3
Terminología Médica #12121220
0.5
HPRS 1206
Terminología Médica
2
Aplicaciones de la Comunicación #03241400
0.5
SPCH 1311
Oratoria
3
Idiomas Diferentes del Inglés
2010.N000.Y
2013.N000.Y
2113.N000.Y
2471.N000.Y
2213.N000.Y
2313.N000.Y
2020.N000.Y
2023.N000.Y
2123.N000.Y
2472.N000.Y
2223.N000.Y
2323.N000.Y
2030.N000.Y
2033.N000.Y
2133.N000.Y
2473.N000.Y
2233.N000.Y
2333.N000.Y
Lenguaje Americano de Señas,Nivel I #03980100
Francés, Nivel I #03410100
Alemán, Nivel I #03420100
Japonés, Nivel I #03120100
Latín, Nivel I #03430100
Español, Nivel I #03440100
Lenguaje Americano de Señas, Nivel II #03980200
Francés, Nivel II #03410200
Alemán, Nivel II #03420200
Japonés, Nivel II #03120200
Latín, Nivel II #03430100
Español, Nivel II #03440200
Lenguaje Americano de Señas Nivel IIi #03980300
Francés, Nivel IiI #03410300
Alemán, Nivel III #03420300
Japonés, Nivel III #03120300
Latín, Nivel III #03430300
Español, Nivel III #03440300
Ciencia de las Computadoras
8193.N000.Y
3803.N000.Y
Sistemas de Información en Computación para Negocios I
#12011200
Ciencia de la Computación #03580200
Tecnología de las Ciencias de la Salud
8050.NT00.X
Oratoria
1525.N000.Y
El curso no es equivalente a un curso AP. El curso recibe puntos de calificación honoríficos avalorados en cursos.
APENDICE B
125
Apéndice
C
Objetivos Instruccionales TAKS
El estado de Texas requiere que cada distrito de escuela pública evalúe el dominio de los estudiantes en cuanto a los
estándares del plan de estudios de estado, conocido como Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas [Texas Essential
Knowledge and Skills (TEKS)]. Empezando en el 2003, el estado puso en práctica un nuevo, más riguroso grupo de
evaluaciones conocidos como Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas [Texas Assessment of Knowledge and
Skills (TAKS)]. Estas pruebas TAKS reemplazaron la Evaluación de Destrezas Académicas de Texas [Texas Assessment of
Academic Skills (TAAS)] de antes. El plan de estudios de AISD se basa en los TEKS, que resumen lo que deben saber y
poder hacer los estudiantes, del grado kinder hasta el 12°. Los exámenes TAKS se dan a los estudiantes de los grados 3
a 11 en Lectura y Matemáticas. La escritura se evalúa en los grados 4, 7,10 y 11. En los grados 10 y 11 la Lectura y
Escritura se evalúan en la sección Inglés/lenguaje de la prueba TAKS. Los Estudios Sociales se evalúan en los grados 8,10
y 11, y las Ciencias se examinará en los grados 5,10 y 11.Todos los estudiantes de escuela secundaria que cumplan con
los requisitos para el exámen tienen que pasar todas las partes del TAKS (grado 11) para poder graduarse.
En cada una de las materias que se evalúan, el estado designa objetivos de instrucción y metas para examinarse, basados
en los TEKS,
LECTURA
Grados 6, 7, 8
Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos
escritos de diversas culturas.
Objetivo 2: Aplicar el conocimiento de elementos literarios
para entender textos escritos de diversas culturas.
Objetivo 3: Usar una variedad de estrategias para analizar
textos escritos de diversas culturas.
Objetivo 4: Aplicar las habilidades con el pensamiento
crítico para analizar textos escritos de diversas culturas.
LECTURA
Grado 9
Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de elementos y t
écnicas literarias en textos escritos de diversas culturas.
Objetivo 3: Demonstrar la habilidad de analizar y críticamente
evaluar textos escritos y representaciones
visuales de diversas culturas.
Grado 7
ESCRITURA
Objetivo 1: Producir una composición eficaz para un
propósito específico, dentro de un contexto dado.
Objetivo 2: Producir escritura que demuestre un comando
de las convenciones de ortografía; uso de
mayúscula, puntuación, uso de gramática;
y estructura de oraciones.
Objetivo 3: Reconocer organización apropiada de ideas
en un texto escrito.
Objetivo 4: Reconocer construcción de oraciones
correctas y eficaces en un texto escrito.
Objetivo 5: Reconocer el uso estándar y selección
apropiada de palabras en un texto escrito.
Objetivo 6: Editar para la puntuación, uso de mayúscula
y ortografía correcta.
INGLES/LENGUAJE
Grado 10
Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de
elementos y técnicas literarias en textos
Objetivo 3: Demostrar la habilidad de analizar y críticamente
Objetivo 5: Producir una redacción que demuestre un
comando de las convenciones de ortografía; uso
de mayúscula, puntuación, uso de gramática; y
estructura de oraciones.
Objetivo 6: Demostrar la habilidad de revisar y editar para
aumentar la claridad y eficacia de una redacción.
Grado 11
INGLES/LENGUAJE
Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de
elementos y técnicas literarias en textos
Objetivo 3: Demonstrar la habilidad de analizar y críticamente
Objetivo 5: Producir escritura que demuestre un comando
de las convenciones de ortografía; uso de
mayúscula, puntuación, uso de gramática; y
estructura de oraciones.
Objetivo 6: Demostrar la habilidad de revisar y editar para
aumentar la claridad y eficacia de una escritura.
El estado de Texas requiere que cada distrito de escuela pública evalúe el
dominio de los estudiantes en cuanto a los estándares del plan de estudios
de estado, conocido como Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas
[Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)]. Empezando en el 2003, el
126
APENDICE C
estado puso en práctica un nuevo, más riguroso grupo de evaluaciones
conocidos como Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas [Texas
Assessment of Knowledge and Skills (TAKS)]. Estas pruebas TAKS
reemplazaron la Evaluación de Destrezas Académicas de Texas [Texas
Assessment of Academic Skills (TAAS)] de antes. El plan de estudios de AISD
se basa en los TEKS, que resumen lo que deben saber y poder hacer los
estudiantes, del grado kinder hasta el 12°. Los exámenes TAKS se dan a los
estudiantes de los grados 3 a 11 en Lectura y Matemáticas. La escritura se
evalúa en los grados 4, 7,10 y 11. En los grados 10 y 11 la Lectura y Escritura
se evalúan en la sección Inglés/lenguaje de la prueba TAKS. Los Estudios
Sociales se evalúan en los grados 8,10 y 11, y las Ciencias se examinará en
los grados 5,10 y 11.Todos los estudiantes de escuela secundaria que
cumplan con los requisitos para el examen tienen que pasar todas las partes
del TAKS (grado 11) para poder graduarse. En cada una de las materias que
se evalúan, el estado designa objetivos de instrucción y metas para
examinarse, basados en los TEKS, como sigue:
MATEMATICAS
Grados 6–8
Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión
de números, operaciones y razonamiento cuantitativo.
Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de
patrones, relaciones y razonamiento algebraico.
geometría y razonamiento espacial.
los conceptos y usos de las medidas.
probabilidad y estadística.
procesos y de las herramientas que se usan para
solucionar problemas.
MATEMATICAS
Grados 9–11
Objetivo 1: El estudiante describirá relaciones de funciones
en una variedad de maneras.
las propiedades y atributos de las funciones.
las funciones lineales.
Objetivo 4: El estudiante formulará y usará ecuaciones
lineales y desigualdades.
cuadráticos y otras funciones no-lineales.
relaciones geométricas y razonamiento espacial.
las representaciones de relaciones geométricas y
figuras de dos y tres dimensiones.
Objetivo 8: El estudiante demostrará una comprensión de los
conceptos y usos de las medidas y la similitud.
unidades percibidas, relaciones proporcionales,
probabilidad y estadística en problemas de aplicación.
procesos y de las herramientas matemáticas que
se usan para solucionar problemas.
APENDICE C
ESTUDIOS SOCIALES
Grados 10–11
las cuestiones y eventos en la historia de EE.UU.
la influencia geográfica en cuestiones y eventos
históricos.
influencias económicas y sociales en cuestiones
y eventos históricos.
influencias políticas en cuestiones y eventos
históricos.
Objetivo 5: El estudiante usará habilidades del pensamiento
crítico para analizar información de los estudios
sociales.
CIENCIAS
Grado 10
la naturaleza de ciencias.
la organización de sistemas vivientes.
la interdependencia de los organismos con el
medio ambiente.
las estructuras y propiedades de la materia.
movimiento, fuerza, y energía.
CIENCIAS
Grado 11
la naturaleza de ciencias.
la organización de sistemas vivientes.
la interdependencia de los organismos con el
medio ambiente.
las estructuras y propiedades de la materia.
movimiento, fuerza, y energía.
127
Apéndice
D
Cursos Académicos Avanzados que Reciben Puntos Avalorados
(Pre-AP, cursos de colocación avanzada, programa bachillerato internacional, crédito dual, programa con enfoque
especial [Magnet], cursos articulados, cursos aprobados por TEA y cursos identificados por AISD).AISD no ofrece todos
los cursos en la lista.
Inglés/Lenguaje
Redacción creativa e imaginativa
Estudio independiente en inglés
Análisis de medios visuales
Estudio independiente en periodismo
Estudio independiente en oratoria
Interpretación Oral III
Debate III
Hablar en público III
Humanidades
Difusión de periodismo avanzado
Inglés III, IB
Inglés IV, IB
Inglés III Lenguaje & composición, AP
Inglés IV Literatura & composición, AP
Periodismo avanzado: Anuario II
Periodismo avanzado: Anuario III
Periodismo avanzado: Periódico II
Periodismo avanzado: Periódico III
Periodismo avanzado: Revista literaria II
Periodismo avanzado: Revista literaria III
Pre-AP Inglés I
Pre-AP Inglés II
Ciencias
Biología, AP
Ciencia ambiental, AP
Química, AP
Física B, AP
Física C, AP
Biología, IB
Ciencia ambiental, IB
Química I, IB
Química II, IB
Física I, IB
Física II, IB
Investigación y diseño científicos I, II & III
Anatomía y fisiología de sistemas humanos
Biotecnología
Microbiología médica
Fisiología patológica
Principios de tecnología I & II
Ciencias acuáticas
Geología, meteorología y oceanografía
Astronomía
Pre-AP Biología
Pre-AP Química
Matemáticas
Cálculo AB, AP
Cálculo BC, AP
Estadística, AP
Cálculo de variables múltiples
Métodos matemáticos, IB
Matemáticas, nivel superior, IB
Matemáticas avanzadas, nivel subsidiario, IB
Estudio independiente en matemáticas
Álgebra I, Pre-AP
Geometría, Pre-AP
Álgebra II, Pre-AP
PreCálculo, Pre-AP
Estudios Sociales/Historia
Estudios avanzados en estudios sociales
Microeconomía, AP
Macroeconomía, AP
Gobierno & política de Estados Unidos, AP
Historia de Estados Unidos, AP
Historia europea, AP
Psicología, AP
Geografía humana, AP
Historia universal, AP
Gobierno & política comparativa, AP
Historia, nivel estándar, IB
Historia, África nivel superior, IB
Historia, Américas, nivel superior, IB
Historia, Este & Sudeste de Asia, nivel IB superior,
Historia, Europa, nivel superior, IB
Geografía, nivel estándar, IB
Geografía, nivel superior, IB
Economía, nivel estándar, IB
Economía, nivel superior, IB
Psicología, nivel estándar, IB
Psicología, nivel superior, IB
Filosofía, IB
Teoría del conocimiento, IB
Estudios avanzados en economía
Geografía universal, Pre-AP
Historia universal, Pre-AP
Ciencia de la computación I
Ciencia de la computación II
Ciencia de la computación I, AP
Ciencia de la computación II, AP
Ciencia de la computación I, IB
Ciencia de la computación II, IB
Estudio independiente en Aplicaciones de tecnología
128
Bellas Artes
Música: Banda IV
Música: Orquesta IV
Música: Coro IV
Música: Banda de Jazz IV
Música: Conjunto instrumental IV
Música: Conjunto vocal IV
Artes teatrales IV
Producción teatral IV
Teatro técnico IV
Dibujo IV
Pintura IV
Grabado IV
Fibras IV
Cerámica IV
Escultura IV
Joyería IV
Fotografía IV
Diseño gráfico IV
Medios electrónicos IV
Danza IV
Teoría de música, AP
Historia de arte, AP
Historia de arte III
Música SL, IB
Música HL, IB
Arte/Diseño HL, IB
Arte/Diseño SL-A, IB
Arte/Diseño SL-B, IB
Artes teatrales SL, IB
Artes teatrales HL
Arte/Dibujo AP
Arte de Estudio: Porfolio de Dibujo AP
Arte de Estudio: Porfolio de Diseño Bidimensional AP
Arte de Estudio: Porfolio de Diseño Tridimensional AP
Música: Banda III
Música: Orquesta III
Música: Coro III
Música: Banda de Jazz III
Música: Conjunto instrumental III
Música: Conjunto vocal III
Artes Teatrales III
Producción teatral III
Teatro técnico III
Dibujo III
Pintura III
Grabado III
Fibras III
Cerámica III
Escultura III
Joyería III
Fotografía III
Diseño gráfico III
Medios electrónicos III
Danza III
APENDICE D
P
Idiomas Avanzados
Lenguaje Americano de Señas III
Lenguaje Americano de Señas IV
Lenguaje Americano de Señas V
Lenguaje Americano de Señas VI
Lenguaje Americano de Señas VII
Francés III, Pre-AP
Francés IV, AP
Literatura francesa, AP
Francés V
Francés VI
Francés VII
Francés IV, IB
Francés V, IB
Alemán III, Pre-AP
Alemán IV, AP
Alemán V
Alemán VI
Alemán VII
Alemán IV, IB
Alemán V, IB
Japonés III, Pre-AP
Japonés IV, AP
Japonés V
Japonés VI
Japonés VII
Latín III, Pre-AP
Latín IV (Virgilio), AP
Literatura en latín, AP
Latín V
Latín VI
Latín VII
Latín IV, IB
Latín V, IB
Español III, Pre-AP
Español IV, AP
Literatura española V, AP
Español V
Español VI
Español VII
Español IV, IB
Español V, IB
Otro idioma extranjero III
Otro idioma extranjero IV
Otro idioma extranjero V
Otro idioma extranjero VI
Otro idioma extranjero VII
Cursos Académicos en Programa de
Enfoque Especial (Magnet)
Cursos Articulados de Tech Prep
Cursos de Crédito Dual
APENDICE D
129
Apéndice
130
E
Cursos de Carrera y Tecnología que Cumplen con el Requisito de Graduación
de Educación Física
MATERIA
MATERIA PEIMS
# DE CURSO
CRÉDITO
AC/DC Electrónica/ Sistemas de Computadoras
12547101/125471T1
8378
2.0
Procedimientos administrativos
12031200
3801
2.0
Mecánica agrícola I
11934422/119344T4
8958
2.0
Mecánica agrícola II
11934423/119344T3
8959
2.0
Preparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola I
11955501
8044
3.0
11955501
8986
2.0
Preparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola II
11955502
8125
3.0
Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación I 12579301
8403
3.0
Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación I 12579301
8405
2.0
Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación II 12579302
8404
3.0
Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación II 12579302
8406
2.0
Técnico automotor I
12579102
8401
2.0
Técnico automotor II
12579103/12579T03
8402
2.0
Mantenimiento de edificios I
12522501
8221
2.0
Mantenimiento de edificios I (CTED)
12522501
8221
2.0
Mantenimiento de edificios II
12522502
8222
3.0
Mantenimiento de edificios II (CTED)
12522502
8225
2.0
Oficios de Construcción I
12522703
8224
2.0
Oficios de Construcción II
12522704
8227
2.0
Preparación para la carrera de Educación de Negocios I
12099100
8167
3.0
Preparación para la carrera de Educación de Negocios I
12099100
8168
2.0
Guía, Administración y Servicios de Cuidado Infantil I
12203421/122T3421
2633
2.0
Guía, Administración y Servicios de Cuidado Infantil II
12203422/122T3422
2637
2.0
Fotografía comercial I
12511501
8840
2.0
Cableado y diseño de computadoras
12534501/125345T1
8013
2.0
Técnico de Mantenimiento de Computadoras I
12534502/125345T2
8019
2.0
Técnico de Mantenimiento de Computadoras II
12534503
8020
2.0
Cosmetología I
12568101
8511
3.0
Cosmetología II
12568102
8512
3.0
Artes Culinarias I (Producción, manejo y servicios de alimentos I) 12205221/122T5221
8309
2.0
Artes Culinarias II (Producción, manejo y servicios de alimentos II) 12205222/122T5222
8310
2.0
Artes Culinarias I (Hornear Profesionalmente I)
N1295032
8311
2.0
Artes Culinarias II (Hornear Profesionalmente II)
N1295033
8312
2.0
Preparación Diversificada para Carreras I
N1295001
8002
3.0
N1295001
8006
2.0
APENDICE E
MATERIA
MATERIA PEIMS
# DE CURSO
CRÉDITO
Preparación Diversificada para Carreras II
N1295002
8009
3.0
N1295002
8010
2.0
Electrónica I
12534701
8373
2.0
Electrónica II
12534702
8377
2.0
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor I 12290001
2721
3.0
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor I 12290001
2722
2.0
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor II 12900002
2723
3.0
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor II 12900002
2724
2.0
Bombero I
N1256886
8991
2.0
Bombero II
N1256887
XXXX
2.0
Tecnología de Ciencias de la Salud II
12101400/1210140T
8060
2.0
Tecnología de Ciencias de la Salud III
12101500
8072
2.0
Calefacción,Ventilación, A/C Refrigeración
12523101/125231T2
8230
2.0
Horticultura I
11934461
8951
2.0
Horticultura I (CTED)
11934461
8951
2.0
Horticultura II
11934462
8952
2.0
Horticultura II (CTED)
11934462
8952
2.0
Servicios de Hospitalidad I
12205321/122T5321
2973
2.0
Servicios de Hospitalidad II
12205322
2983
2.0
Tecnología de Redes Internas I (Cisco Lab)
N1295006/N1295TC6
8181
2.0
Tecnología de Redes Internas I (Non-Cisco Lab)
N1295T06
8183
2.0
Tecnología de Redes Internas II (Cisco Lab)
N1295007/N1295TC7
8185
2.0
Programa de Administración- Práctica de interno
N1295001
8006
2.0
Programa de Administración- Práctica de interno
N1295001
8002
3.0
Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia I
12421555
0735
2.0
Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia I
12421555
0736
3.0
Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia II 12421556
0737
3.0
Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia II 12421556
0738
2.0
Tecnología de Media I
12512301/125123T1
8753
2.0
Tecnología de Media II
12512302
8739
2.0
Tecnología de Media III
N1251236
8738
2.0
¡En sus marcas, listos, a enseñar I!
N122T307/N1220307
2651
2.0
¡En sus marcas, listos, a enseñar II!
N1220308
2652
2.0
Electrónica de Semiconductores
12547107
8383
2.0
Asistente a Verinario Médico
N1192340
4141
2.0
APENDICE E
131
Apéndice
Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articulado
de Austin Community College y Austin ISD
F
Planes de 6 Años
Área de programas
en ACC
Diseno Arquitectural e
Ingeniería por
Computadoras
Tecnología Automotriz
132
AAS Programas
Graduados
Especialización
Arquitectural
■ Especialización de
Gráfica Electrónica
■ Especialización
Interdisciplinaria
■ Especialización
Mecánica
■
■
Biotecnología
■
Tecnología de
Información de
Computadoras
■
Biotecnología
Programación de
Computadoras
■ Programación de
Computadoras :
Especialización de
Programación de Redes
■ Administración de
Sistemas de Redes de
Áreas Locales
Sistemas de Redes
Seguras de Áreas Locales
■ Aplicaciones de
Microcomputadora Aplicación
■ Aplicaciones de
Microcomputadora Especialización y Apoyo
para consumidor y
computadora
Programas de
Certificado
Especialización de Diseno
Arquitectural e Ingeniería
por Computadoras
■ Especialización de Diseno
Integrado de Esquema
Circuito
■
Sistema de Freno
Automotriz y Suspensión
■ Especialista de Propulsión
Automotriz
■ Especialista de
Rendimiento de
■ Sistema de Calefacción y
Aire Acondicioando
Automotriz
■ Técnico de Automotriz
■
■
Biotecnología
Información Tecnológica
de Base de Datos de
Computadoras
Computadoras (C++ Track)
Computadoras
(Java Track)
Sistemas de Redes de
Áreas Locales
■ Especialista y
Desarrollador de Redes
■
Cursos Articulados
de escuela
secundaria
Curso
equivalente
de colegio
Introducción Técnica a Dibujo
por Computadora
12511705 or 125117T5 o
Gráfica Arquitectural
12362620 o 1236262T o
Gráficas de Ingeniería
12362630 o 1236263T
DFTG 1405
Dibujo Técnico
Diseño de Ingeniería por Computadoras
12511701 o 125117T1
DFTG 2419
Dibujo Básico por Computadoras
Tecnología Automotriz 1
12579102
Prerrequisito: Introducción a Servicios
de Transportación
AUMT 1405 Introducción a
Tecnología Automotriz 2
12579103
Prerrequisito: Tecnología Automotriz I
AUMT 1407 Sistema Eléctrico
Automotriz y
AUMT 2417 Análisis de
rendimiento de motor I y
AUMT 1410 Sistema de Freno
Automotriz y
AUMT 1416 Suspensión y
Dirección
Introducción a la Biotecnología
N1120032
BITC 1311 Introducción a la
Biotecnología
Sistema de Información de
Computadores de Negocio I (BCIS I)
12011200 o 1201120T
ITSC 1309 Aplicaciones de
Programas de Computadoras
Integrados
Fundamentales de Redes Internas
N1295010 o N1295T10
ITNW 1337 Introducción a
Redes Internas
Esenciales de Redes
N1295009 o N1295TC9 o N1295T09
oInternetworking Technologies I
N1295006/N1295TC6 o N1295T06
ITNW 1325 Fundamentales de
Tecnologías de Redes
Técnico de Mantenimiento de
Computadoras I 12534502 o 125345T2
o Tecnología Básica de Computadoras
N1205008
ITSC 1425 Computadoras
Personales
Telecomunicación y Redes Internales
12022700 o 1202270T
ITSC 1313 Desarrollo de
Páginas de Redes Internas
Tecnologías de Redes Internas II
N1295007 o N1295TC7
ITCC 1306 CCNA2: Básicos de
Direccionadores
AP Ciencia de Computadoras II
A3580200
Prerrequisito: Ciencia de Computadoras I
03580200 o IB Ciencia de
Computadoras I
I3580200
ITSE 2321 Object-Oriented
Programming
APENDICE F
Planes de 6 Años
Área de programas
en ACC
Artes Culinarias
AAS Programas
Graduados
■
Artes Culinarias
Programas de
Certificado
■
■
Tecnología de
Ciencias de Salud
Manejo de Ciencias
de Hospitalidad
Planificación de
Reuniones y Eventos
APENDICE F
■
Tecnología Quirúrgica
Certificado Vocacional de
Enfermería
■ Tecnología Quirúrgica
■
Especialización de
Preparación para
Bachillerato
Alimento y Alojamiento
Specialization
■ Especialización en
Servicio de Hotel y
Alojamiento
■ Viaje y Turismo
■
Especialización de
Planificación de
Reuniones y Eventos
■
■
■
Artes Culinarias
Culinario
■
Manejo de Hospitalidad
Viaje y Turismo
Planificación de Reuniones
Cursos Articulados
de escuela
secundaria
Curso
equivalente
de colegio
Nutrición y Ciencia Alimenticia
12204210 o 122T4210 y
Tecnología y Ciencia Alimenticia
12204310 o 122T431T0
IFWA 1318 Nutrición para
Profesionales in Ciencias
Alimenticias
Servicio y Manejo de Producción de
Alimentos I
12205221 o 122T5221 o
Artes Culinarias I
N122T501 o N1295032 o N12568T1
CHEF 1301 Preparación
Básica de Alimentos y
HAMG 1308 –
Introducción a la Industria
de Hospitalidad
Servicio y Manejo de Producción de
Alimentos II
12205222 o 122T5222 o
Artes Culinarias II N1295033
CHEF 1205 Sanidad y
Seguridad
Introducción a Tecnologías de
Ciencias de Salud
12101200 o 1210120T y
Terminología Médica
1212200 o 1212122T
HPRS 1206 Terminología
Médica
Tecnologías de Ciencias de Salud I
12101300 o 1210130T
HPRS 1201 Introducción a
Profesiones de la Salud
Tecnologías de Ciencias de Salud II
12101400 o 1210140T
Prerrequisito: Tecnologías de
Ciencias de Salud I
VNSG 1115 Prevención y
Control de Enfermedades
Tecnologías de Ciencias de Salud
III Laboratorio Médico
12101530 o 1210153T
(Akins Only)
Prerrequisito: Ciencia de Salud II,
Biología & Química
PLAB 1223 Flebotomía
Nutricóon and Ciencias de Alimentos
12204210 o 122T4210 y
Tecnologías de Ciencias de Alimentos
12204310 o 122T4310
IFWA 1318 Nutrición para
Profesionales en Ciencias
Alimenticias
12205321 o 122T5321
HAMG 1308 Introducción a
la Industria de Hospitalidad
12205322 o 122T5322
Prerrequisito: Servicios de
Hospitalidad I12205321 or
122T5321
HAMG 1313
Procedimientos de Oficina
12205321 o 122T5321
HAMG 1308 Introducción a
la Industria de Hospitalidad
12205322 o 122T5322
Prerrequisito: Servicios de
Hospitalidad I
HAMG 1313
Procedimientos de Oficina
133
Planes de 6 Años
Área de programas
en ACC
Radio, Televisión, y
Cinematografía
Comunicación Visual
Soldadura
AAS Programas
Graduados
■
Especialización de
Animación 2D
Animación 3D
Diseño Gráfico
Diseño Interactivo
■
■
■
134
Radio-TelevisiónCinematografía
Soldadura de Códigos
Metales de Artes
Programas de
Certificado
Cinematografía/
Producción de Video
■ Manejo de Cinematografía
/Producción de Video
■
Animación 2D
Animación 3D
■ Diseño Gráfico
■ Diseño Interactivo
■ Online Web
■ Certificado de Pre-Prensa
■
■
Soldadura de Canerias
Ultrahigh Purity Piping
■ Metal de Artes
■ Sculptura de Metal
■
■
Cursos Articulados
de escuela
secundaria
Curso
equivalente
de colegio
Introducción a Tecnología de
Medios de Comunicación
12512304
RTVB 1305 Producción de
Elementos de Televisión
Medios de Comunicación 1
12512305 or 125123T1
Prerrequisito: Introducción a
Medios de Comunicación
RTVB 1321 Producción de
Elementos de Televisión
Medios de Comunicación II
12512302
Prerrequisito: Medios de
Comunicación I
FLMC 1304 Iluuminación
para Cine o Video
Medios de Comunicación III
12512302
Prerrequisito: Medios de
Comunicación II
RTVB 2388 – Internado –
Tecnología de Radio y
Televisión
Publicación por Computadora
03580400 (Anderson, Bowie,
Lanier only) o
Gráfica de Comunicación
12341420
ARTC 1413 Publicación
Digital I
Maneje de Imagen de Negocio y
Multimedia
12022300 or 1202230T
ARTC 1402 Imagen
Digital I
Introducción a Mecánica
Agricultural
11921221 y
Fabricación de Agricultura Metal
11922322 y
Mecánica Agricultural I
11934422
WLDG 1407 Introducción
a Soldadura con Procesos
Múltiples
Mecánica Agricultural II
11934423
Prerrequisito: Mecánica
Agricultural I
WLDG 1417 Introducción
a Esquema y Fabricación
APENDICE F
Apéndice
G
Escuelas Secundarias del Distrito Escorlar de Austin
ESCUELAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO ESCOLAR DE AUSTIN
Escuela secundaria Akins
10701 South 1st St.
78748
841-9900
Escuela secundaria Anderson
8403 Mesa Drive
78759
414-2538
Escuela secundaria Austin
1715 W. Cesar Chavez
78703
414-2505
Escuela secundaria Bowie
4103 W. Slaugher Lane
78749
414-5247
Escuela secundaria Crocket
5601 Manchaca Rd.
78745
414-2532
Escuela secundaria Gonzalo Garza
1600 Chicon Street
78702
414-8600
Escuela secundaria L.B. Johnson (LBJ)
7309 Lazy Creek Drive
78724
414-2543
Escuela secundaria L.B. Johnson (Academia de ciencias)
7309 Lazy Creek Drive
78724
414-2589
Escuela secundaria Johnston
1012 Arthur Stiles Road
78721
414-5810
Escuela secundaria Internacional en Johnson
1012 Arthur Stiles Road
78721
414-6817
Escuela secundaria Lanier
1201 Payton Gin Road
78758
414-2514
Escuela secundaria McCallum
5600 Sunshine Drive
78756
414-2519
Escuela secundaria Reagan
7104 Berkman Drive
78752
414-2523
Escuela secundaria Travis
1211 Oltorf
78704
414-2527
CENTROS ESPECIALES DEL DISTRITO ESCOLAR DE AUSTIN
APENDICE G
Centros de aprendizaje alternativo
901 Neal Street
78702
414-2554
Escuela Clifton para formento de carreras
1519 Coronado Hills Drive
78752
414-3614
Escuela Rosedale
2117 West 49th Street
78756
414-3617
135
Apéndice
H
Escuelas Medias del Distrito Escolar de Austin
ESCUELAS MEDIAS DEL DISTRITO ESCOLAR DE AUSTIN
Escuela Media Bailey
4020 Lost Oasis Hollow
78739
414-4990
Escuela Media Bedicheck
6800 Bill Hughes Road
78745
414-3265
Escuela Media Burnet
8401 Hathaway
78757
414-3225
Escuela Media Covington
3700 Convict Hill Road
78748
414-3276
Escuela Media Dobie
1200 Rundberg Lane
78753
414-3270
Escuela Media Fulmore
201 East Mary
78704
414-3207
Escuela Magnet Fulmore
201 East Mary
78704
841-4871
Escuela Media Kealing
1607 Pennsylvania Avenue
78702
414-3214
Escuela con Enfoque Especial Kealing
1607 Pennsylvania Avenue
78702
414-3180
Escuela Media Lamar
6201 Wynona
78757
414-3217
Escuela Media Martin
1601 Haskell
78702
414-3243
Escuela Media Mendez
5106 Village Square
78744
414-3284
Escuela Media Murchison
3700 North Hills Drive
78731
414-3254
Escuela Media O. Henry
2610 West 10th Street
78703
414-3229
Escuela Media Paredes
10100 S. Mary Moore Searight Dr.
78748
841-6800
Escuela MediaPearce
6401 North Hampton
78723
414-3234
Escuela Media Porter
2206 Prather Lane
78704
414-3236
Escuela Media Small
4801 Monterey Oaks Blvd.
78749
841-6700
Escuela Media Webb
601 East St. Johns
78752
414-3258
Escuela Media de Ann Richards
2206 Prather Lane
78704
TBA
Escuela Media Gus Garcia
7414 Morris Road
78724
TBA
Escuela Medias nuevas:
136
APENDICE H
Indice
INDICE
137
Título de Curso
Actividades Aeróbicas - Adaptado
Actividades Aeróbicas I
Actividades Aeróbicas II
Administración de Imagen del Negocio y Multimedia
Administración de Mascotas y Animales de Compañía
Administración de Negocios
Administración de Redes I
Administración de Redes II
Administración de Vida Silvestre y Recreación
Administración y Mercadeo del Negocio Agrícola
Alemán I
Alemán II
Alemán III
Alemán III (Pre-AP)
Alemán IV (Crédito avalorado)
Alemán IV,AP
Alemán VI (Crédito avalorado)
Álgebra I (Pre-AP) (Escuela Media)
Álgebra I (Escuela Secundaria)
Álgebra I (Pre-AP)
Álgebra II
Álgebra II (Pre-AP)
Análisis de Medios Visuales
Anatomía y Fisiología de Sistemas Humanos (Crédito avalorado)
Aplicación de Habilidades Sociales
Aplicación de Habilidades Sociales
Aplicaciones Computacionales
Aplicaciones de la Comunicación
Aplicaciones de la Comunicación Grado 8
Aplicaciones de Recreo/Pasatiempo
Apreciación de Artes de Culturales
Apreciación de Artes Teatrales
Apreciación Historia de la Música
Arte Grado 6
Arte Grado 7
Arte Grado 8
Arte I
Artes Culinarias I: Producción,Manejo y Servicios de Alimentos I (Crédito avalorado)
Artes Culinarias II: Producción,Manejo y Servicios de Alimentos II (Crédito avalorado)
Artes del Lenguaje Aplicadas I
Artes del Lenguaje Aplicadas II
Artes del Lenguaje en Transición I
Artes del Lenguaje en Transición II
Artes Teatrales Grado 6
Artes Teatrales I
Artes Teatrales II
Artes Teatrales III
Artes Teatrales III
Artes Teatrales IV
Artes Teatrales IV (Crédito avalorado)
Asistencia a Compañeros y Liderazgo PAL I
Asistencia a Compañeros y Liderazgo PAL II
Asistente a Médico Veterinario
Aspectos Básicos Sobre Correccionales del Condado
Astronomía
Atletismo
Atletismo Grado 7
Atletismo Grado 8
138
TEA#
93840103
03840103
03850113
12022300
N1192332
12022500
N1205009
N1205009
11923381
11922373
03420100
03420200
03420300
03420300
03420400
A3420100
03420600
03100500
03100500
03100500
03100600
03100600
03221700
12112130
93241300
93241300
12341470
03241400
03241400
90000018
93500100
93250100
93152900
02880000
03403001
03503002
03500100
12205221
12205222
93220100
93220200
93220300
93220400
02900000
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03250300
03250400
03250400
N1290005
N1290006
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03823000
03823000
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6012.R000.X
6012.R100.X
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0443.H000.B
8910.R000.X
0412.R000.X
8023.R000.A
8024.R000.A
8023.R000.B
8024.R000.B
8919.R000.X
8956.R000.X
2113.R000.A
2123.R000.A
2133.R000.A
2133.H000.A
2143.H000.A
2143.P000.A
2163.H000.A
2113.R000.B
2123.R000.B
2133.R000.B
2133.H000.B
2143.H000.B
2143.P000.B
2163.H000.B
3313.R000.A
3313.H000.A
3323.R000.A
3323.H000.A
3313.R000.B
3313.H000.B
3323.R000.B
3323.H000.B
4135.H000.A
1530.V000.A
1530.W000.A
7813.R000.A
4135.H000.B
1530.V000.B
1530.W000.B
7813.R000.B
3313H
1440.R000.X
1525.R000.X
1525R
9953.W000.X
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5001.W000.B
1643.W000.B
5971.W000.B
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1033.W000.A
1043.W000.A
5001.R000.B
8309.H000.B
8310.H000.B
1013.W000.B
1023.W000.B
1033.W000.B
1043.W000.B
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1627R
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1653.H000.A
1663.R000.A
1663.H000.A
9343.R000.A
9353.R000.A
4239.R000.A
1643.R000.B
1646.R000.B
1653.R000.B
1653.H000.B
1663.R000.B
1663.H000.B
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9353.R000.B
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4141R
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6228R
4239.R000.B
Página
73
72
72
93
90
94
109
109
90
92
82
82
83
84
83
84
84
26
55
56
56
57
51
61
53
53
102
53
28
85
82
82
82
28
28
28
75
100
100
50
50
50
50
31
31
31
78
78
78
78
78
78
115
116
91
112
60
73
27
27
INDICE
Título de Curso
TEA#
Ayudante de Oficina I
Ayudante de Oficina II
Banda de Escenario/de Jazz Grado 7
Banda de Escenario/de Jazz Grado 8
Banda de Escenario/de Jazz I
Banda de Escenario/de Jazz II
Banda de Escenario/de Jazz III
Banda de Escenario/de Jazz IV
Banda Grado 6
Banda Grado 7
Banda Grado 8
Banda I
Banda II
Banda III
Banda III (Crédito avalorado)
Banda IV
Banda IV (Crédito avalorado)
Básquetbol
Béisbol
Biología
Biología (Pre-AP)
Biología Básica
Biología,AP
BioTecnología (Crédito avalorado)
Bombero I
Bombero II
Cableado y Diseño de Computadoras
Cálculo AB,AP
Cálculo BC,AP
Cálculo de Variables Múltiples (Crédito avalorado)
Calefacción,Ventilación, A/C Refrigeración
Capacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC I
Capacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC II
Capacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC III
Capacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC IV
Carrera a Campo Traviesa
Cerámica II
Cerámica III
Cerámica III (Crédito avalorado)
Cerámica IV (Crédito avalorado)
Ciencia Animal
Ciencia Animal Avanzada
Ciencia Aplicada de la Agricultura y Tecnología
Ciencia Canina
Ciencia de la Computación I (Crédito avalorado)
Ciencia de la Computación I, IB
Ciencia de la Computación II,AP
Ciencia de la Computación II, IB
Ciencia de Plantas y Tierra
Ciencia Equina
Ciencias Acuáticas
Ciencias Alimenticias y Tecnología
Ciencias Ambientales,AP
Ciencias Aplicadas I
Ciencias Aplicadas II
Ciencias Aplicadas III
Ciencias Básicas
Ciencias Grado 6
Ciencias Grado 7
Ciencias Grado 8
Cinematografía/Multimedios
85000049
85000050
03154401
03154506
03151300
03151400
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03151600
02910000
03154101
03154503
03150100
03150200
03150300
03150300
03150400
03150400
0382050X
0382050X
03010200
03010200
93010200
A3010200
N1120002
N1256886
N1256886
12534501
A3100101
A3100102
N1110008
12523101
03160100
03160200
03160300
03160400
0382050X
03500900
03501800
03501800
03502700
11923332
11923360
11911102
N1192330
03580200
I3580200
A3580200
13580300
11923333
11923334
03030000
12204310
A3020000
93010200
93060201
93020000
93020000
03060600
03060700
03060800
03580600
INDICE
0831.R000.X
0832.R000.X
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5518R
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5342.R000.B
5343.R000.B
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5331.R000.B
5332.R000.B
5333.R000.B
5333.H000.B
5334.R000.B
5334.H000.B
6912.R000.X
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4123.H000.A
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8891.R000.A
4123.R000.B
4123.H000.B
4123.V000.B
4137.P000.B
8126.H000.B
8891.R000.A
8013.R000.A
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3616.P000.A
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3616.P000.B
3646.H000.B
8230.R000.B
9013.R000.B
9023.R000.B
9033.R000.B
9043.R000.B
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5018.H000.A
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5018.H000.B
5027.H000.B
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8921R(X)
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3803.H000.B
7800.I000.B
3804.P000.B
7801.I000.B
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8911.R000.X
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4237.P000.B
4123.W000.B
4321.W000.B
4230.W000.B
4230.V000.B
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4127R/4127H
4128R/4128H
8756.R000.A
8756.R000.B
Página
115
115
79
79
79
79
79
80
28
28
28
79
79
79
79
79
79
73
73
60
60
63
60
62
113
113
108
58
58
58
113
114
114
114
114
73
75
75
76
77
91
91
89
91
66
116
66
116
91
91
61
100
61
63
63
64
63
26
26
26
66
139
140
Título de Curso
TEA#
Ciudadanía de Comunidad I
Ciudadanía de Comunidad II
Ciudadanía de Comunidad III
Comercio por Internet
Comunicaciones de Emergencia
Comunicaciones de Negocios
Concepto de Recreo/Pasatiempo
Conexiones con las Carreras
Conjunto Instrumental/Vocal Grado 7
Conjunto Instrumental/Vocal Grado 8
Conjunto Instrumental I
Conjunto Instrumental II
Conjunto Instrumental III
Conjunto Instrumental IV
Conjunto Vocal Pequeño I
Conjunto Vocal Pequeño II
Conjunto Vocal Pequeño III
Conjunto Vocal Pequeño IV
Construcción Arquitectural
Contabilidad I
Contabilidad II
Coro Grado 6
Coro Grado 7
Coro Grado 8
Cortes y Procedimientos Criminales
Cosmetología I
Cosmetología II
Crimen en Estados Unidos
Cuadrilla de Animación
Curso de Preparación de TAKS – Lectura/Inglés
Curso de Preparación de TAKS – Matemáticas
Curso de Preparación de TAKS – Ciencia
Curso de Preparación de TAKS – Estudios Sociales
Danza Grado 6
Danza Grado 7
Danza Grado 8
Danza I
Danza II
Danza III
Danza III (Crédito avalorado)
Danza IV
Danza IV (Crédito avalorado)
Debate I
Debate II
Debate III (Crédito avalorado)
Deportes de Equipo - Adaptado
Deportes de Equipo I
Deportes de Equipo II
Deportes Individuales - Adaptado
Deportes Individuales I
Deportes Individuales II
Desarrollo de Habilidades Sociales
Desarrollo de Habilidades Sociales
Desarrollo Infantil
Desarrollo Personal de Destrezas en el Campo de la Agricultura
Desarrollo Personal y Familiar
Descubrimiento de Idiomas Grado 6
Descubrimiento de las Bellas Artes Grado 6
Dibujo II
Dibujo III
Dibujo III (Crédito avalorado)
93340100
93320100
93340400
N1242046
12568706
12011100
90000017
12731100
03154401
03154506
03151700
03151800
03151900
03152000
03152100
03152200
03152300
03152400
12362660
12022100
12031100
02920000
03154301
03154504
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12568101
12568102
12568704
0382050X
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4513.W000.A
4623.W000.A
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4733.W000.B
4513.W000.B
4623.W000.B
0223.R000.B
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0731.R000.B
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5733.R000.A
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5627R
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8511.R000.B
8512.R000.B
8093.R000.X
6921.R000.X
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03823000
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03830300
03830400
03830400
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03240700
03270800
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03860115
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93241400
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11922312
12201210
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03501300
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5522.R000.B
5523.R000.B
5524.R000.B
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5732.R000.B
5733.R000.B
5734.R000.B
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0121.R000.B
0122.R000.B
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0731.R000.X
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5517R
5518R
Página
9001.R000.B
9003.R000.B
9002.R000.B
9004.R000.B
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116117R
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5954.H000.A
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5953.H000.B
5954.R000.B
5954.H000.B
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1539.H000.B
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6022.R000.X
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6021.W000.X
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6021.R100.X
1525.V000.X
1525.W000.X
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8926.R000.X
2727.R000.A
2727.R000.B
2016R
5116R
5022.R000.A
5023.R000.A
5023.H000.A
5022.R000.B
5023.R000.B
5023.H000.B
INDICE
70
70
70
106
112
94
85
114
30
30
80
80
80
80
80
80
80
80
104
94
94
28
28
28
112
111
111
112
73
52
58
63
69
32
32
32
81
81
81
81
81
81
53
53
53
73
72
72
73
72
72
53
53
99
89
99
30
29
75
76
76
Título de Curso
Dibujo IV (Crédito avalorado)
Dinámica de la Mercadotecnia
Diseño de Interiores
Diseño Floral Avanzado
Diseño Floral y Desarrollo de Jardines Interiores
Diseño Textil y de Ropa
Diseño y Desarrollo de Ingeniería
Diseño, Construcción y Mantenimiento de Jardines
Dominio de la Web
Economía Básica/Libre Empresa
Economía del Consumidor
Economía del Consumidor y la Familia
Economía/Libre empresa
Edición Por Computadora
Educación Avanzada Sobre Salud
Educación de Recreo/Pasatiempo I
Educación de Recreo/Pasatiempo II
Educación en Tecnología Grados 6-8
Educación Física Adaptada Grado 6
Educación Física Grado 6
Educación para Padres en Edad Escolar
Educación Sobre Salud
Educación Sobre Salud Grado 8
Electrónica de Corriente Alterna
Electrónica de Corriente Alterna
Electrónica de Corriente Directa
Electrónica Digital (Crédito avalorado)
Electrónica I
Electrónica II
¡En Sus Marcas, Listos, a Enseñar I!
¡En Sus Marcas, Listos, a Enseñar II!
Energía y Tecnología del Medio Ambiente
Equipo de Práctica
Escritura Investigativa/Técnica (Crédito avalorado)
Escultura II
Escultura III
Escultura III (Crédito avalorado)
Escultura IV (Crédito avalorado)
Esencial de Redes (N+)
ESOLGrado 6
ESOLGrado 7
ESOLGrado 8
ESOL I
ESOL II
Español I
Español II
Español III
Español III (Pre-AP)
Español IV (Crédito avalorado)
Español IV,AP
Español IV,AP
Español VI (Crédito avalorado)
Español para Habladores de Español Nivel I
Español para Habladores de Español Nivel II
Español para Habladores de Español Nivel III
Español para Habladores de Español Nivel IV
Especialidad Agrícola
INDICE
TEA#
03502300
12441140
12208310
11923365
11923363
12207310
N1237205
11923361
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26
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29
109
109
109
103
110
110
101
101
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73
51
75
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25
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83
84
84
84
82
83
83
84
89
141
142
Título de Curso
TEA#
Estadística,AP
Estudio de Arte Bidimensional: Portafolio de Dibujo,AP
Estudio de Arte Tridimensional: Portafolio de Dibujo,AP
Estudio de Arte: Porfolio de Dibujo,AP
Estudio de los Medios - Oratoria
Estudio Independiente de la Ciencia Agrícola
Estudio Independiente de Negocios
Estudio Independiente de Tecnología de Ciencias de la Salud
Estudio Independiente en Applicaciones de la Tecnología (Crédito avalorado)
Estudio Independiente en Oratoria (Crédito avalorado)
Estudio Independiente en Periodismo (Crédito avalorado)
Estudio Independiente/Inglés (Crédito avalorado)
Estudios Avanzados de Estudios Sociales (Honorífico)
Estudios de Geografía Universal
Estudios de Geografía Universal (Pre-AP)
Estudios de Historia Universal
Estudios de Historia Universal (Pre-AP)
Estudios Sobre Carreras
Estudios Sociales Grado 6
Experiencia Vocacional
Exploración de Carreras Grado 6
Exploración de la Tecnología de Construcción Grado 7 u 8
Exploración de la Tecnología de Energía, Potencia y Transportación GradoS 7 u 8
Exploración de Tecnología de la Comunicación Grado 7 u 8
Exploración de Tecnología de la Manufactura Grado 8
Explorar las Aplicaciones de Computadora Grado 7 u 8
Fibras II
Fibras III
Fibras III (Crédito avalorado)
Fibras IV (Crédito avalorado)
Finanzas Personales
Física
Física (Pre-AP)
Física B,AP
Física C,AP
Física y Química Básica Integradas
Física y Química Integradas
Física y Química Integradas (Crédito avalorado)
Fotografía Comercial I
Fotografía II
Fotografía III
Fotografía III (Crédito avalorado)
Fotografía IV (Crédito avalorado)
Fotoperiodismo
Francés I
Francés II
Francés III
Francés III (Pre-AP)
Francés IV (Crédito avalorado)
Francés IV,AP
Francés VI (Crédito avalorado)
Fundamentos de Acondicionamiento Físico Personal
Fundamentos de Acondicionamiento Físico Personal - Adaptado
Fundamentos de Telecomunicación
Fútbol
Fútbol Americano
Géneros Literarios (Crédito avalorado)
Geografía Humana,AP
Geografía Universal Básica
A3100200
A3500400
A3500500
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03320100
03340400
03340400
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03343100
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12311150
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12311160
12311130
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03500800
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03050000
A3050001
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03060201
03060201
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03502200
03503100
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0382050X
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3628.P000.B
5054.P000.B
5055.P000.B
5053.P000.B
1445.R000.B
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9224.H000.A
1522.H000.A
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1448.H000.A
0128.R000.B
8248.R000.B
9224.H000.B
1522.H000.B
1848.H000.B
1448.H000.B
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4513.H000.A
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4623.H000.A
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2532.R000.B
Página
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29
29
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76
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60
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83
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84
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73
73
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67
69
Título de Curso
TEA#
Geología,Meteorología y Oceanografía
Geología,Meteorología y Oceanografía (Crédito avalorado)
Geometría
Geometría (Pre-AP)
Gobierno Básico
Gobierno de Estados Unidos
Gobierno y Política de Estados Unidos,AP
Golf
Grabado II
Grabado III
Grabado III (Crédito avalorado)
Grabado IV (Crédito avalorado)
Gráficas Arquitectónicas
Gráficas de Comunicación
Gráficas de Ingeniería
Gráficas y Animación Digital
Habilidades Básicas de Estudio
Habilidades Comunitarias I
Habilidades Comunitarias II
Habilidades Comunitarias III
Habilidades Comunitarias IV
Habilidades de Estudio en Álgebra
Habilidades de la Vida Diaria Grados 7 u 8
Habilidades en la Applicación de la Tecnología
Habilidades en la Applicación de la Tecnología
Habilidades Prácticas en Redacción
Hablar en Público I
Hablar en Público II
Hablar en Público III (Crédito avalorado)
Historia Básica de Estados Unidos
Historia de Arte,AP
Historia del Arte III (Crédito avalorado)
Historia de Estados Unidos
Historia de Estados Unidos,AP
Historia de la Música
Historia Europea,AP
Historia Universal Básica
Historia Universal, AP
Hogar
Hornear Profesionalmente I (Crédito avalorado)
Hornear Profesionalmente II (Crédito avalorado)
Horticultura I
Horticultura II
Horticultura – Producción de Plantas
Humanidades (Crédito avalorado)
Idiomas Distintos del Inglés Alemán IA Grado 7
Idiomas Distintos del Inglés Alemán IB Grado 8
Idiomas Distintos del Inglés Español IA Grado 7
Idiomas Distintos del Inglés Español IB Grado 8
Idiomas Distintos del Inglés Español para Habladores de Español IA Grado 7
Idiomas Distintos del Inglés Español para Habladores de Español IB Grado 8
Idiomas Distintos del Inglés Francés IA Grado 7
Idiomas Distintos del Inglés Francés IB Grado 8
Idiomas Distintos del Inglés Japonés IA Grado 7
Idiomas Distintos del Inglés Japonés IB Grado 8
Idiomas Distintos del Inglés Latín IA Grado 7
Idiomas Distintos del Inglés Latín IB Grado 8
Ingeniería de Dibujo por Computadora I
Inglés Básico I
Inglés Básico II
Inglés Básico III
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93580200
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93220200
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INDICE
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30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
111
49
49
50
143
144
Título de Curso
TEA#
Inglés Básico IV
Inglés I
Inglés I (Pre-AP)
Inglés II
Inglés II (Pre-AP)
Inglés III
Inglés III (Pre-AP)
Inglés III Colocación Avanzada,AP
Inglés IV
Inglés IV (Crédito avalorado)
Inglés IV,AP
Inglés/Lenguaje y Lectura Grado 6
Interpretación Oral I
Interpretación Oral II
Interpretación Oral III (Crédito avalorado)
Introducción a Artes Culinarias
Introducción a Carreras de Electricidad/Electrónica
Introducción a Diseño de Ingeniería (Crédito avalorado)
Introducción a la Ciencia y Tecnología de la Horticultura
Introducción a la Cosmetología
Introducción a la Horticultura
Introducción a la Mecánica Agrícola
Introducción a la Tecnología de las Ciencias de la Salud
Introducción a la Tecnología Sobre Asistente de Veterinario
Introducción a las Carreras de Comunicaciones Gráficas
Introducción a las Carreras de Construcción (ICC)
Introducción a Negocios
Introducción a Procesos de Comunicación Visual
Introducción a Servicios de Seguridad
Introducción a Servicios de Transportación
Introducción a Sistemas de Apoyo de Negocios
Introducción a Tecnología de Medios de Comunicación
Introducción al los Registros de Libros
Introducción al Mundo de la Ciencia de la Agricultura y Tecnología
Introducción al Uso del Teclado Grados 6-8
Introducción Técnica a la Justicia Criminal
Introducción Técnica al Dibujo por Computadora
Investigación Criminal
Investigación de Carreras Grados 7 y 8
Investigación y Diseño Científico
Investigación,Diseño Científico – Chem-Bridge
Investigación,Diseño y Desarrollo
Japonés I
Japonés II
Japonés III
Japonés III (Pre-AP)
Japonés IV (Crédito avalorado)
Japonés IV,AP
Japonés VI (Crédito avalorado)
Joyería II
Joyería III
Joyería III (Crédito avalorado)
Joyería IV (Crédito avalorado)
Latín I
Latín II
Latín III
Latín III (Pre-AP)
Latín IV (Crédito avalorado)
93220400
03220100
03220100
03220200
03220200
03220300
03220300
A3220100
03220400
03220400
A3220200
03200510
03200520
03200530
03240200
03240300
03240400
N1295035
12534704
N12372T1
11921261
12568103
11900161
11921221
12101200
N1192230
12511905
12522707
12534504
12011400
12512305
12568709
12579104
12001100
12512304
11200140
11911101
12011300
12568708
12511705
12568705
12721100
12112120
12112120
12392920
03120100
03120200
03120300
03120300
03120400
0320400
03120600
03501100
03502000
03502000
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03430100
03430200
03430300
03430300
03430400
1043.V000.A
1013.R000.A
1013.H000.A
1023.R000.A
1023.H000.A
1033.R000.A
1033.H000.A
1033.P000.A
1043.R000.A
1043.H000.A
1043.P000.A
1043.V000.B
1013.R000.B
1013.H000.B
1023.R000.B
1023.H000.B
1033.R000.B
1033.H000.B
1033.P000.B
1043.R000.B
1043.H000.B
1043.P000.B
1531.R000.A
1532.R000.A
1533.H000.A
1531.R000.B
1532.R000.B
1533.H000.B
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8824.H000.B
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8901.R000.X
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8018.R000.A
8130.R000.B
4140.R000.B
8725.R000.B
8223.R000.B
8018.R000.B
8329R
8903.R000.X
8130.R000.X
8723.R000.X
8223.R000.X
Página
50
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
1026R/1026H 25
1027R/1027H 25
1028R/1028H 25
53
53
53
8313R
99
109
102
89
111
30
90
96
90
110
0401.R000.X
8723.R000.A
8095.R000.A
8400.R000.A
8723.R000.B
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8400.R000.B
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8737.R000.B
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8737.R000.X
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8821R
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8520.R000.B
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7415R
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XXXX.XXXX.
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2233.H000.A
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8069.N000.B
8703.R000.B
2471.R000.B
2472.R000.B
2473.R000.B
2473.H000.B
2474.H000.B
XXXX.XXXX.
2476.H000.B
5011.R000.B
5020.R000.B
5020.H000.B
5029.H000.B
2213.R000.B
2223.R000.B
2233.R000.B
2233.H000.B
2243.H000.B
INDICE
108
93
110
111
107
29
110
30
89
30
112
111
112
28
62
62
104
82
82
83
83
76
84
84
75
75
75
77
82
83
83
83
83
Título de Curso
TEA#
Latín IV,AP (Virgilio)
Latín VI (Crédito avalorado)
Lectura Aplicada y Destrezas de Estudio
Lectura Grado 7
Lectura Grado 8
Lectura I
Lectura II
Lectura III
Lenguaje Americano de Señas I
Lenguaje Americano de Señas II
Lenguaje Americano de Señas III (Crédito avalorado)
Lenguaje Americano de Señas IV (Crédito avalorado)
Lenguaje de Señas Aplicadas I
Lenguajes Exploratorios
Ley Mercantil
Ley Sobre la Constitucional
Literatura del Latín,AP
Literatura Español,AP
Literatura Francesa,AP
Lucha Libre
Macroeconomía,AP
Manejo de Laboratorio (local)
Mantenimiento de Edificios I (CTED)
Mantenimiento de Edificios II
Mantenimiento y Mejoramiento de Casas
Manufactura Intregrada de Computadoras (Crédito avalorado)
Maquinaría y Motores Agrícolas
Matemáticas Aplicadas I
Matemáticas Aplicadas II
Matemáticas Aplicadas III
Matemáticas Aplicadas IV
Matemáticas Grado 6
Matemáticas Integradas I
Matemáticas Integradas II
Matemáticas para el Consumidor
Mecánica Agrícola I
Mecánica Agrícola II
Medios Electrónicos II
Medios Electrónicos III
Medios Electrónicos III (Crédito avalorado)
Medios Electrónicos IV (Crédito avalorado)
Mejoramiento de Lectura I
Mejoramiento de Lectura II
Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento
Mercadotecnia Internacional
Mercadotecnia Sobre uno Mismo
Métodos de Investigación en Estudios Sociales
Microbiología Médica (Crédito avalorado)
Microeconomía,AP
Modelar Matemáticas con Aplicaciones
Multimedia
Multimedia por Computadora y Tecnología de Animación
Música Aplicada I (Coral)
Música Aplicada I (Instrumental)
Música Aplicada II (Coral)
Música Aplicada II (Instrumental)
Música Coral I
Música Coral II
Música Coral III
A3430100
03430600
03270100
03273420
03273430
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03270900
03980100
03980200
03980300
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03990100
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A3430200
A3440200
A3410200
0382050X
A3310200
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12522502
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N12372T4
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93100600
02820000
03103000
03103100
93100500
93100700
93102400
11934422
11934423
03503300
03503400
03503400
03503500
93270700
93270800
N1242044
12422031
12411910
03380003
12112140
A3310100
03102400
03580600
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03152500
03152500
03152600
03152600
03150900
03151000
03151100
INDICE
2243.P000.A
2263.H000.A
2243.P000.B
2263.H000.B
1334.R000.X
1317R
1418R
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1333.R000.A
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1323.R000.B
1333.R000.B
2010.R000.B
2020.R000.B
2030.H000.B
2040.H000.B
2010.W000.B
2499.R000.B
0433.R000.X
4932.H100.X
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2356.P000.A
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2253.P000.B
2356.P000.B
2054.P000.B
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4946.P000.X
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8827.H000.B
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3313.V000.A
3413.V000.A
3503.V000.A
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8959.H000.A
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5239.H000.A
5257.H000.A
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1323.V000.A
3313.V000.B
3413.V000.B
3503.V000.B
8958.H000.B
8959.H000.B
5120.R000.B
5239.R000.B
5239.H000.B
5257.H000.B
1313.V000.B
1323.V000.B
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0733.R000.B
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5622.R000.A
5623.R000.A
3503.R000.B
8756.R000.B
8754.R000.B
5781.R000.B
5931.R000.B
5782.R000.B
5932.R000.B
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0733.R000.X
8132.R000.X
4935.R000.X
4234.H000.X
4945.P000.X
Página
84
84
51
31
1327R
31
1428R
50
51
51
85
85
85
85
85
85
95
68
84
84
84
73
69
62
113
113
89
103
91
59
59
59
59
3026R/3026H 25
3027R/3027H 25
3028R/3028H 25
58
58
58
91
91
75
76
76
77
52
52
105
106
105
69
62
69
57
117
103
81
80
81
80
80
80
80
145
146
Título de Curso
TEA#
Música Coral III (Crédito avalorado)
Música Coral IV
Música Coral IV (Crédito avalorado)
Natación
Necesidades de Salud de la Familia
Negocio Internacional
Nuevas Empresas
Nutrición y Ciencia Alimenticia
Oficios de Construcción
Oratoria
Oratoria Grado 7
Orquesta Grado 6
Orquesta Grado 7
Orquesta Grado 8
Orquesta I
Orquesta II
Orquesta III
Orquesta III (Crédito avalorado)
Orquesta IV
Orquesta IV (Crédito avalorado)
Participación Gubernamental
Patofisiológia (Crédito avalorado)
Periodismo
Periodismo Avanzado: Anuario I
Periodismo Avanzado: Anuario II (Crédito avalorado)
Periodismo Avanzado: Anuario III (Crédito avalorado)
Periodismo Avanzado: Periódico I
Periodismo Avanzado: Periódico II (Crédito avalorado)
Periodismo Avanzado: Periódico III (Crédito avalorado)
Periodismo Avanzado: Revista Literaria I
Periodismo Avanzado: Revista Literaria II (Crédito avalorado)
Periodismo Avanzado: Revista Literaria III (Crédito avalorado)
Periodismo de Difusión Avanzado
Pintura II
Pintura III
Pintura III (Crédito avalorado)
Pintura IV (Crédito avalorado)
Pre-Cálculo
Pre-Cálculo (Pre-AP)
Preparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola II
Preparación Ocupacional I
Preparación Ocupacional I
Preparación Ocupacional II
Preparación Ocupacional II
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor I
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor I
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor II
Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor II
Preparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia I
Preparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia I
Preparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia II
Preparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia II
Preparación para la Carrera de Educación de Negocios I
Preparación para la Carrera de Educación de Negocios I
Preparación para Ser Padres
Principios de Ingeniería
03151100
03151200
03151200
0382050X
12202310
12031500
12001200
12204210
12522703
03241300
03243620
02930000
03154201
03154505
03150500
03150600
03150700
03150700
03150800
03150800
93330100
12112150
03230100
03230110
03230120
03230130
03230140
03230150
03230160
03230170
03230180
03230190
03231900
03500600
03501400
03501400
03502400
03101100
03101100
11955501
11955502
N1295001
N1295001
N1295002
N1295002
90000005
90000005
90000006
90000006
12290001
12290001
12290002
12290002
12421555
12421555
12421556
12421556
12099100
12099100
12203210
12331330
5623.H000.A
5624.R000.A
5624.H000.A
0221.R000.A
8224.R000.A
1530.R000.A
5623.H000.B
5624.R000.B
5624.H000.B
0221.R000.B
6918.R000.X
2534.R000.X
0221.R000.X
8823R
2525.R000.X
8822R
8224.R000.B
1530.R000.B
1517R
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5423.R000.A
5423.H000.A
5424.R000.A
5424.H000.A
Página
1527R
5426R
5427R
5428R
5421.R000.B
5422.R000.B
5423.R000.B
5423.H000.B
5424.R000.B
5424.H000.B
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4232.H000.X
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1830.R000.A
1831.H000.A
1832.H000.A
1823.R000.A
1833.H000.A
1843.H000.A
1849.R000.A
1852.H000.A
1855.H000.A
1711.H000.A
5042.R000.A
5043.R000.A
5043.H000.A
5044.H000.A
3633.R000.A
3633.H000.A
8044.R000.A
8125.R000.A
8006.R000.A
8002.R000.A
8010.R000.A
8009.R000.A
9941.W000.A
9941.V000.A
9942.W000.A
9942.V000.A
2721.R000.A
2722.R000.A
2723.R000.A
2724.R000.A
0736.R000.A
0735.R000.A
0737.R000.A
0738.R000.A
8167.R000.A
8168.R000.A
1811.R000.B
1830.R000.B
1831.H000.B
1832.H000.B
1823.R000.B
1833.H000.B
1843.H000.B
1849.R000.B
1852.H000.B
1855.H000.B
1711.H000.B
5042.R000.B
5043.R000.B
5043.H000.B
5044.H000.B
3633.R000.B
3633.H000.B
8044.R000.B
8125.R000.B
8006.R000.B
8002.R000.B
8010.R000.B
8009.R000.B
9941.W000.B
9941.V000.B
9942.W000.B
9942.V000.B
2721.R000.B
2722.R000.B
2723.R000.B
2724.R000.B
0736.R000.B
0735.R000.B
0737.R000.B
0738.R000.B
8167.R000.B
8168.R000.B
7117.R000.A
7117.R000.B
2527.R000.X
INDICE
80
80
80
73
99
95
28
99
113
53
31
30
30
31
79
79
79
79
79
79
70
97
54
54
54
54
54
54
54
54
55
55
54
75
76
76
77
57
57
92
92
115
115
115
115
85
85
85
85
101
101
101
101
106
106
106
106
95
95
99
102
Título de Curso
TEA#
Principios de Ingeniería (Crédito avalorado)
N1277203
12411921
Principios de Mercadotecnia
Principios Fundamentales de la Internet (I-Net)
N1295010
Principios Fundamentales de la Ley Criminal
12568707
Principios Fundamentales del Comercio por Internet
N1205016
Problemas y Soluciones en la Tecnología
12392930
Procedimientos Administrativos
12031200
Procedimientos Administrativos
12031200
Procesamiento de Palabras
12022800
Producción de Frutas,Nueces y Vegetales
11923364
Producción de Plantas y Animales
11921231
Producción Teatral Grado 6
02900000
03253001
03253002
Producción Teatral I
03250700
Producción Teatral II
03250800
Producción Teatral III
03250900
Producción Teatral III (Crédito avalorado)
03250900
Producción Teatral IV
03251000
Producción Teatral IV (Crédito avalorado)
03251000
Programa de Administración - Práctica de Interno
N1290017
Programa de Administración - Práctica de Interno
N1290017
Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 8 (Categoría I) 03850104
Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 8 (Categoría II) 03850114
Programa Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 1a (Categoría I) 03850101
Programa Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 1a (Categoría II) 03820101
Programación de Computadoras de Negocios I
12031400
Propiedad de Negocio
12411920
Propiedad de Negocios
12022600
Psicología
03350100
Psicología,AP
A3350100
Publicación por Computadora
03580400
84000006
Publicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo)
84000008
Publicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo)
Publicidad
12422030
Química
03040000
Química (Pre-AP)
03040000
Química,AP
A3040000
03221200
Redacción Creativa/Imaginativa
Redacción Creativa/Imaginativa (Crédito avalorado)
03221200
Registros de Libros
12011600
Reparación de Colisión Automotriz y Tecnología de Terminación I (Crédito avalorado) 12579301
Reparación de Colisión Automotriz y Tecnología de Terminación II (Crédito avalorado) 12579301
Ropa
12207210
Salud Básica
93810100
93810100
Salud Personal/Higiene I
Salud Personal/Higiene II
93810200
12205321
Servicios de Hospitalidad I (Crédito avalorado)
Servicios de Hospitalidad II (Crédito avalorado)
12205322
Servicios de Seguridad
12568710
12341430
Sistema de Manufactura
Sistemas Ambientales
03020000
Sistemas Bancarios/Financieros
12022200
Sistemas de Apoyo de Negocios
12011300
12341420
Sistemas de Comunicación
INDICE
8826.H000.A
8826.H000.B
8012.R000.X
8180.R000.A
8097.R000.A
8180.R000.A
8191.R000.A
3801.R000.A
3802.R000.A
8194.R000.A
8180.R000.B
8097.R000.B
8180.R000.A
8191.R000.B
3801.R000.B
3802.R000.B
8194.R000.B
8097.R000.X
8180.R000.B
8918.R000.X
8929.R000.X
1606R
1607R
1608R
1616.R000.A
1617.R000.A
1619.R000.A
1619.H000.A
1625.R000.A
1625.H000.A
8002.R000.A
8006.R000.A
1616.R000.B
1617.R000.B
1619.R000.B
1619.H000.B
1625.R000.B
1625.H000.B
8002.R000.B
8006.R000.B
8002.R000.X
8006.R000.X
6034R
6035R
6951.R010.X
6952.R010.X
6951.R020.X
6952.R020.X
6951.R030.X
6952.R030.X
6951.R040.X
8836.R000.A
8121.R000.A
6952.R040.X
8836.R000.B
8121.R000.B
8750.R000.A
8750.R000.B
8603.R000.A
4323.R000.A
4323.H000.A
4334.P000.A
1435.R000.A
1435.H000.A
0117.R000.A
8403.H000.A
8404.H000.A
8603.R000.B
4323.R000.B
4323.H000.B
4334.P000.B
1435.R000.B
1435.H000.B
0177.R000.B
8403.H000.B
8404.H000.B
8121.R000.X
0405.R000.X
4938.R000.X
4938.P000.X
1817R
1818R
8603.R000.X
0177.R000.X
2520.R000.X
6931.V000.X
6931.W000.X
6932.W000.X
2973.H000.A
2983.H000.A
8096.R000.A
7904.R000.A
4230.R000.A
2973.H000.B
2983.H000.B
8096.R000.B
7904.R000.B
4230.R000.B
0454.R000.A
7903.R000.A
0454.R000.B
7903.R000.B
8096.R000.X
7904.R000.X
0124.R000.X
0454.R000.X
7903.R000.X
1606R
1607R
1608R
Página
102
105
108
112
105
104
93
93
95
89
90
32
32
32
79
79
79
79
79
79
115
115
27
27
73
74
74
74
74
74
74
74
95
105
94
68
68
117
31
31
105
61
61
61
51
51
93
107
107
98
65
65
65
100
100
111
103
61
94
94
102
147

Austin ISD 1111 West Sixth Street Austin, Texas 78703

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