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i grandi temi
6
in mostra con
CoopCulture
educational e attività formative
per insegnanti
ATTIVITÀ
DIDATTICHE
2015/2016
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piemonte, lombardia e liguria
22
venezia e veneto /
friuli venezia giulia
32 48
54
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106
toscana
umbria
roma e lazio
napoli e
campania
puglia
arte in
biblioteca
info e prenotazioni
la qualità, l’etica
e i riconoscimenti
Le attività formative e didattiche sono
svolte da CoopCulture su concessione
dei seguenti Enti:
Ministero dei Beni e delle Attività
Culturali e del Turismo
ROMA E LAZIO
Consorzio Teatri di Bari
Azienda Speciale Palaexpo
Cooperativa Archimede, Roma
National Geographic
Cooperativa Arx, Roma
Polo Museale del Lazio
Cooperativa Chora, Prato
Galleria Nazionale d’Arte Moderna e
Contemporanea di Roma
Cooperativa ITINERA, Livorno
PIEMONTE
Comune di Saluzzo
Cooperativa Spazio Libero, Roma
Comunità Ebraica di Casale Monferrato
Comunità Ebraica di Torino
Soprintendenza Speciale per il Colosseo,
il Museo Nazionale Romano e l’Area
Archeologica di Roma
LOMBARDIA
NAPOLI E CAMPANIA
Comune di Milano
Fondazione Donnaregina per le Arti
Contemporanee
Dipartimento di Pedagogia generale
e sociale dell’Università di Roma “La
Sapienza”
Fondazione C.I.V.E.S - MAV, Ercolano
Laboratorio di Scienze Sperimentali di
Foligno
La Compagnia del Teatro Reale, Roma
Polo Museale della Campania
LIGURIA
Comune di Genova
Soprintendenza Belle Arti e Paesaggio per
il Comune e la Provincia di Napoli
Museo Archeologico Nazionale di Napoli
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VENEZIA E VENETO
Museo di Capodimonte
Comunità Ebraica di Padova
Soprintendenza per i Beni Archeologici
di Napoli
Comunità Ebraica di Venezia
Fondazione Musei Civici di Venezia
La Piccionaia Centro di Produzione
Teatrale, Vicenza
Le Chiavi della città, progetto
dell’Assessorato all’Educazione
del Comune di Firenze
Le Nuvole Teatro Stabile d’Innovazione,
Napoli
Mémorial de la Shoah di Parigi
Soprintendenza Speciale per Pompei,
Ercolano e Stabia
Museo d’arte per bambini Santa Maria
della Scala, Siena
Fondazione Prada
Provincia di Venezia-San Servolo Servizi
PUGLIA
Museo Internazionale Luzzati onlus,
Genova
Comune di Mira
Parco Nazionale dell’Alta Murgia
National Geographic
Netlife s.r.l., Mestre
FRIULI VENEZIA GIULIA
Le attività didattiche sono svolte in
collaborazione con:
Comune di Tarvisio
Ad Artem, Milano
Amnesty International - Sezione Italiana
Progetto Museo, Napoli
Servizi Educativi Palaexpo, Laboratorio
d’Arte per le sedi di Scuderie del Quirinale
e Palazzo delle Esposizioni (laboratori
scuola dell’infanzia e primaria)
TOSCANA
APS PugliArte, Bitritto (BA)
Comunità Ebraica di Firenze e Siena
Servizi Educativi per i Musei Civici di
Venezia
Associazione Chimici per un’ora, Roma
Siena 2019
Comune di Carmignano
Comune di Siena
Comune di Prato
Associazione Culturale Borbonica
Sotterranea, Napoli
Slow Food - Archeocondotta Tivoli e Valle
dell’Aniene
Associazione Figli della Shoah, Sezione
Venezia
Slow Food Campania
Associazione The HubLab, Andria (BT)
Società Cooperativa Co.O.M., Corato (BA)
Caminos de Sefarad, Spagna
Società coop. Guarniero, Udine
Centro di Didattica Museale
(Dipartimento di Progettazione Educativa
e Didattica) dell’Università di “Roma Tre”,
Roma
Socio Culturale cooperativa sociale onlus,
Venezia
Consorzio Puglia in Masseria, Altamura (BA)
Zoe servizi culturali scarl, La Spezia
Comune di Volterra
Istituto degli Innocenti, Firenze
UMBRIA
Comune di Foligno
Teatro Kismet Opera, Bari
I GRANDI
TEMI
Inizia il viaggio lungo un intero anno
scolastico in cui CoopCulture offre un
ampia gamma di attività destinate alle
scuole di tutta Italia.
alla sperimentazione, rafforzano gli
input ricevuti dai docenti o analizzano
temi diversi e accattivanti.
Quest’anno nuovi fils rouges guidano
la scelta nell’ampia gamma di
proposte sul territorio nazionale.
Oltre ai tradizionali temi e argomenti,
focus particolari sono stati messi in
evidenza per consolidare tendenze
emerse lavorando quotidianamente
a contatto con l’utenza scolastica.
Soddisfarne le esigenze formative e di
arricchimento del bagaglio culturale è
l’obiettivo che CoopCulture persevera
negli anni, mostrando attenzione
alle novità introdotte nel mondo
dell’istruzione e cercando di fornire il
suo apporto utile per completare l’iter
formativo iniziato in classe.
Ritorna, dopo il successo dello
scorso anno, il tema Alimentazione e
Nutrizione: giocando, sperimentando
si riflette sull’importanza del cibo, del
cibo sano come fonte di nutrimento
e crescita e su come le tradizioni
alimentari siano parte fondamentale
della cultura di ogni luogo, ogni
popolo e ogni religione.
E proprio l’aula diventa luogo principe
delle attività extra curricolari offerte
con CoopCulture a scuola, un
programma di attività realizzate
dagli operatori didattici direttamente
in classe. Muniti di kit itinerante,
entusiasmo e tutto ciò che serve, gli
operatori CoopCulture riescono in
un paio d’ore a trasformare le aule
in laboratori creativi in divertente
fermento!
Nel catalogo un’icona ad
hoc evidenzia i laboratori Scienza
a Scuola, attività che, stuzzicando
i sensi e l’intelligenza dei ragazzi,
offrono un approccio alla scoperta e
In linea con le direttive
ministeriali lo sviluppo delle attività
didattiche proposte da CoopCulture si
muove verso l’internazionalizzazione
e la cultura trans europea,
insegnando a ogni studente a sentirsi
cittadino europeo, con lo sguardo
rivolto verso l’estero e le radici
bene salde nel proprio territorio
di appartenenza, di cui conoscere
profondamente sfaccettature e
ricchezze. Il programma CoopCulture
è in linea con le esigenze del CLIL,
Content and Language Integrated
Learning, che necessita un approccio
didattico di tipo immersivo che
punta all’acquisizione di competenze
linguistiche in lingua straniera insieme
allo sviluppo e all’acquisizione di
conoscenze disciplinari. Un insieme
di attività e strumenti di fruizione
dei beni culturali sono messi a
disposizione degli studenti e dei
docenti per integrare le metodologie
sviluppate in classe.
CoopCulture pone particolare
attenzione anche al tema
dell’interculturalità.
L’approccio interculturale ha da
sempre contraddistinto le attività di
CoopCulture nella convinzione che
un processo di mediazione di tipo
dinamico incentrato sullo scambio,
possa trasformare l’incontro ed il
confronto tra diversi modelli in una
risorsa per la crescita delle persone e
della società.
Attività per tutti i gusti, in musei,
biblioteche, aree archeologiche e
da quest’anno anche in classe, temi
vari e sempre attenti alle esigenze
formative; un team di operatori
specializzati; uno sguardo alle migliori
tendenze internazionali, tutto questo
è l’offerta CoopCulture dedicata
agli studenti, per contribuire a farli
crescere e diventare cittadini sempre
più consapevoli e partecipi del proprio
vivere quotidiano.
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in mostra
con
CoopCulture
Gli operatori didattici CoopCulture
sono pronti a condurre gli studenti
in un affascinante viaggio della
conoscenza attraverso l’arte e
la storia, alla scoperta di luoghi
straordinari, opere di pregio e grandi
personaggi.
CoopCulture propone un programma
di visite e attività didattiche collegate
alle mostre 2015-2016.
www.coopculture.it
A VENEZIA
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Musei Civici di Venezia
Palazzo Fortuny
Proportio
fino al 22 novembre 2015
L’esposizione esplora l’onnipresenza
delle proporzioni universali nell’arte,
nella scienza, nella musica e
nell’architettura. Durante l’intero
corso della storia umana a noi noto,
civiltà diverse hanno impiegato il
sapere relativo alle proporzioni. Le
nozioni estremamente avanzate e
complesse legate ai principi della
geometria sacra e, in particolar
modo, della sezione aurea sono
confluite all’interno di esoteriche
conoscenze spirituali e tradizioni
religiose. PROPORTIO mira a
riavviare un dialogo contemporaneo
attorno alla conoscenza perduta
delle proporzioni e della geometria
sacra. Artisti, scienziati, architetti,
filosofi (e non solo) offrono una
lente che permetterà di capire
come le proporzioni possano farci
penetrare nella struttura essenziale
del presente e possano fornirci una
matrice per il futuro. PROPORTIO
presenta opere espressamente
commissionate ad artisti del calibro
di Marina Abramovic, Massimo
Bartolini, Michael Borremans,
Maurizio Donzelli, Riccardo De
Marchi, Arthur Duff, Anish Kapoor
e Izhar Patkin, e le quali saranno
esposte accanto a lavori di Carl
André, Berlinde De Bruyckere,
Luciano Fabro, Alberto Giacometti,
Ellsworth Kelly, Sol Lewitt, Agnes
Martin, Fausto Melotti, Mario Merz,
Ad Ryman e Bill Viola, oltre ad alcuni
reperti egiziani, ad una serie di
dipinti architettonici degli antichi
maestri olandesi, ad uno splendido
ritratto di Botticelli ed una scultura
monumentale di Antonio Canova.
Nicolò Dal Cortivo [La laguna di Venezia con le isole di San Giorgio in
Alga, Sant’Angelo di Concordia e San Marco di Lama] 21 febbraio 1540 m.v. (=1541) - inchiostro e acquerello su
carta - mm 850x575
Archivio di Stato di Venezia
Palazzo Ducale
Acqua e cibo a Venezia. Storie della
laguna e della Città
26 settembre 2015 - 14 febbraio2016
Esposizione posta sotto il patrocinio
dell’Ufficio sito Unesco “Venezia
e la sua Laguna” e di EXPO 2015
– a cura di Donatella Calabi, con
il coordinamento scientifico di
Gabriella Belli e con un comitato
scientifico che annovera alcuni
tra i più importanti studiosi ed
esperti in questo ambito, offe un
quadro onnicomprensivo della vita
in laguna attraverso un innovativo
percorso multimediale e interattivo
e un approccio multidisciplinare
che si accosta al tradizionale
utilizzo di carte storiche, dipinti e
incisioni. Alle opere esposte, oltre
un centinaio, provenienti per lo più
dalle principali collezioni veneziane
si accompagnano “narrazioni
digitali” di dipinti, videoproiezioni
su modelli tridimensionali della
laguna, ricostruzioni virtuali,
che “immergono” il visitatore in
un’esperienza altamente suggestiva
e coinvolgente.
A PRATO
identificativi di contesti funerari,
provenienti da un’area omogenea e
delimitata, posta a nord dell’Arno.
A ROMA
Scuderie del Quirinale
Balthus
ottobre 2015 – gennaio 2016
Le Scuderie del Quirinale di Roma, il
Kunstforum di Vienna e l’Académie
de France / Villa Medici presentano la
prima grande retrospettiva dell’opera
di Balthus organizzata in Italia
dopo l’esposizione di circa quindici
anni fa.
La mostra comprenderà, accanto a
una selezione di disegni e fotografie,
oltre ottanta dipinti provenienti da
importanti musei e collezioni private.
© Maria Mulas, Andy Warhol 1987
Museo di Palazzo Pretorio
Synchronicity. Contemporanei da
Lippi a Warhol
25 settembre 2015 – 10 gennaio 2016
Nella sua splendida sede rinnovata, il
Museo di Palazzo Pretorio accoglierà
alcune fra le ricerche artistiche più
significative dal secondo dopoguerra,
inserendole all’interno del suo percorso
storico-artistico. Marcel Duchamp
e Andy Warhol, Daniel Spoerri e
Michelangelo Pistoletto, Matthew
Barney e Vanessa Beecroft, per citarne
solo alcuni, troveranno posto a fianco
di Filippo Lippi e Donatello, delle tavole
tardogotiche e delle pale rinascimentali,
per arrivare, attraverso i secoli, sino
all’altana dove sono esposte le opere
dell’Ottocento e del Novecento,
inserendosi cronologicamente proprio
là dove terminano le raccolte civiche
di Prato.
Museo di Palazzo Pretorio
L’ombra degli Etruschi. Simboli
etruschi tra pianura e collina
da marzo 2016
L’esposizione, mirata a far luce su
alcuni aspetti peculiari del territorio
posto a Nord dell’Arno - dove in età
etrusca arcaica emergono i centri
di Artimino, Fiesole e Gonfienti - si
articola in due sezioni: la prima
sezione è dedicata a Gonfienti, in
particolare al mondo del sacro,
rappresentato dai bronzi dei devoti;
la seconda sezione apre l’orizzonte
su una delle produzioni che meglio
caratterizzano un vasto territorio,
nel quale in età etrusca emergono i
centri di Artimino, Fiesole e Gonfienti:
le pietre fiesolane, monumenti
attività didattiche sono a cura dei Servizi
educativi - Laboratorio d’Arte di Scuderie del
Quirinale e Palazzo delle Esposizioni
DAL LIBERTY AL DESIGN: VISITA ANIMATA
Una visita animata in mostra per riflettere
sugli sviluppi delle arti decorative in
Italia. Dalle linee curve che ricordano
la natura dello stile Liberty o floreale,
passando per il dinamismo dei futuristi,
fino ad arrivare ai grandi nomi del design
industriale. Un’occasione per esercitare lo
sguardo a riconoscere dietro a oggetti di
uso quotidiano la forza di un’idea e di un
progetto artistico fino a immaginare nuove
creazioni di design.
Per la scuola dell’infanzia e primaria le
BALTHUS: VISITA IN MOSTRA E
LABORATORIO
Visita in mostra sulle tracce del Re dei
Gatti, soprannome con cui Balthus era
conosciuto nel mondo dell’arte, per scoprire
il suo amore per l’Italia e l’arte italiana. In
laboratorio per sperimentare le modalità
con cui dipingeva e l’originalità con cui
mescolava le tecniche del disegno, della
fotografia e della scenografia.
Palazzo delle Esposizioni
Dal Liberty al Design. Arti decorative
in Italia, 1900-1940
La mostra è organizzata dall’Azienda
Speciale Palaexpo in collaborazione
con il Musée d’Orsay di Parigi.
Nell’Italia di inizio Novecento, le arti
decorative, già eredi di un’importante
tradizione artigianale e artistica,
si fanno interpreti del desiderio
di progresso di una Nazione che
ha da poco conosciuto l’unità.
Ebanisti, ceramisti e maestri vetrai
lavorano spesso in collaborazione
con i maggiori artisti del tempo,
dando vita a un vero e proprio “stile
italiano” destinato a influenzare la
nascita stessa del design moderno.
Per esplorare un simile contesto,
la mostra procede attraverso un
percorso cronologico composto
da un centinaio di opere. L’inizio
del Novecento è caratterizzato
dall’affermazione dell’Art Nouveau,
noto in Italia come “stile Liberty” o
“floreale”.
PHILLIPS COLLECTION
Hilaire-Germain-Edgar Degas, Ballerine alla sbarra,
1900 circa, The Phillips Collection, Washington, D.C.,
acquistato nel 1944
Impressionisti e moderni.
Capolavori dalla Phillips Collection di
Washington
La mostra presenta sessantadue
dipinti provenienti dal primo museo
americano di arte moderna. Nelle
intenzioni del fondatore Duncan
Phillips, la prestigiosa istituzione,
inaugurata a Washington D.C. nel 1921,
avrebbe dovuto diventare “un museo
intimo e raccolto, ma anche sede di
sperimentazioni” in cui presentare
l’arte contemporanea accanto a
capolavori più noti. Oggi la Phillips
Collection è una raccolta di opere
d’arte moderna e contemporanea
apprezzata in tutto il mondo.
IMPRESSIONISTI E MODERNI: VISITA IN
MOSTRA E LABORATORIO
Una visita in mostra per conoscere i
capolavori di artisti europei e americani
dall’Ottocento al secondo dopoguerra.
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Una riflessione sul collezionismo d’arte e
sulla passione che ha guidato le scelte del
fondatore di questa prestigiosa istituzione,
Duncan Phillips. In laboratorio un percorso
tra impressionismo e arte contemporanea
per creare nuove collezioni.
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Terme di Diocleziano
Henry Moore
24 settembre 2015 — gennaio 2016
La mostra, in collaborazione con
la Tate, presenta una selezione
di sculture, disegni, acquerelli e
stampe di uno dei più grandi artisti
inglesi: Henry Moore (1898–1986).
Riconosciuto come uno dei più
grandi scultori contemporanei, deve
il suo successo all’abilità tecnica e
inventiva al servizio del racconto
della nostra epoca. Molte le creazioni
in mostra che denotano il suo
peculiare rapporto tra pieni e vuoti,
esaltato dalla monumentalità del
luogo, le Grandi Aule delle Terme di
Diocleziano. Soprattutto ai vuoti è
infatti affidato un senso di continuità
tra dentro e fuori, cosi che le sculture
non vivono solo nello spazio ma nello
stesso tempo lo creano, come se
spazio e materia scultorea fossero
un tutt’uno. Straordinaria la serie
delle figure femminili sdraiate, come
espressione dell’eterna femminilità,
della Madre Terra.
A NAPOLI
Photo souvenir: Daniel Buren, schizzo grafico, studio
per Axer / Désaxer. Lavoro in situ, 2015, Madre, Napoli
– #2. Courtesy l’artista, GALLERIA CONTINUA, San
Gimignano, Beijing, Les Moulins, La Habana e Studio
Trisorio, Napoli. ©DB-ADAGP Paris
Madre - Museo d’Arte
Contemporanea Donnaregina
Daniel Buren
lavoro in situ, 2014-2015, Madre,
Napoli - #1
25 aprile 2015 — 4 luglio 2016
Axer / Désaxer
lavoro in situ, 2015, Madre, Napoli
- #2
10 ottobre 2015 — 4 luglio 2016
Due progetti sono stati
appositamente commissionati dal
museo Madre, nel corso del 2015,
all’artista francese Daniel Buren
(Boulogne-Villancourt, 1938) per
celebrare la relazione fra l’istituzione
museale e la comunità, in occasione
dei primi dieci anni di attività del
Madre. Uno dei massimi artisti
contemporanei, Buren è autore di
un’opera in cui la valenza visiva è
sempre associata a quella teorica
e il cui elemento emblematico
potrebbe essere riassunto nella
sua comprensione e utilizzo della
nozione di in situ: espressione con
cui l’artista stesso indica la stringente
interrelazione fra i suoi interventi e i
luoghi espositivi e urbani in cui essi
sono realizzati.
Mark Leckey
DESIDERATA
(in media res)
10 ottobre 2015 — 18 gennaio 2016
Organizzata dal Madre in
collaborazione con WIELS, Bruxelles
e Haus der Kunst, Monaco di
Baviera, Mark Leckey. DESIDERATA (in
media res) è la prima retrospettiva,
nonché la prima mostra personale
in un’istituzione pubblica italiana,
dedicata all’artista britannico Mark
Leckey (Birkenhead, 1964). Rivelando
la profonda e seminale influenza che
l’artista britannico ha esercitato sulle
generazioni di artisti successivi, la
mostra presenta, accanto a nuove
produzioni, un’ampia selezione di
opere storiche realizzate in ciascuno
dei mezzi espressivi utilizzati da
Leckey – scultura, installazione, opere
e ambienti sonori, performance
e video –, allestite in un percorso
unitario concepito per gli spazi del
museo come una serie progressiva di
ambienti.
Marco Bagnoli
Nel giallo faremo una scala o due al
bianco invisibile
10 ottobre 2015 — 29 febbraio 2016
Dall’inizio degli anni Settanta la
pratica artistica di Marco Bagnoli
(Empoli) si articola fra disegno,
pittura, scultura, installazione
ambientale e sonora, unendo fra
loro, in una pervasiva sintesi, dato
estetico ed enunciato scientifico,
teorie della visione e del colore e
ricerca iconologica, antichi saperi e
una mobile esperienza dello spazio
e del tempo, in cui l’opera esplora
la ramificazione del pensiero,
divenendo matrice di conoscenza, sia
razionale che intuitiva. L’intervento
di Marco Bagnoli al museo Madre di
Napoli, intitolato La voce. Nel giallo
faremo una scala o due al bianco
invisibile, rientra nell’ambito del
progetto L’ALBERO DELLA CUCCAGNA.
Nutrimenti dell’arte, a cura di
Achille Bonito Oliva, presentato in
simultanea il 10 ottobre, in occasione
della XI Giornata del Contemporaneo
AMACI-Associazione dei Musei d’Arte
Contemporanea Italiani, articolandosi
in vari interventi su tutto il territorio
nazionale, presso musei pubblici e
fondazioni private.
Boris Mikhailov
io non sono io
14 novembre 2015 — 1 febbraio 2016
La ricerca della verità umana nelle
pieghe del reale, in una galleria di
ritratti e autoritratti del fotografo
ucraino Boris Mikhailov.
La mostra approfondisce infatti il
tema del ritratto e dell’autoritratto
e quindi la matrice intimamente
biografica di tutta la sua ricerca,
in cui sono esplorati i temi della
disintegrazione identitaria,
dell’oppressione sociale, della povertà
iniqua, dell’inermità del corpo,
dell’abbandono e della solitudine in
una situazione sospesa fra guerra
e pace, così come l’inesauribile e
insopprimibile ricerca della verità
umana nelle pieghe del reale, temi
che riecheggiano, attraversando
i confini dello spazio e del tempo, la
grande pittura barocca napoletana,
come nelle tele del grande pittore
spagnolo Jusepe de Ribera (Xàtiva,
1591-Napoli, 1652), alcune delle
quali saranno accostate in mostra,
in un inedito confronto, alle opere
fotografiche dell’artista.
educational
e attività
formative
per
insegnanti
Eventi di presentazione delle mostre e
delle attività didattiche 2015-2016.
Ingresso gratuito per gli insegnanti prenotazione obbligatoria.
PRATO
22 settembre 2015
Presentazione delle attività didattiche
Luogo da definire
Per info e prenotazioni
848.082.408 Numero scuole
www.coopculture.it
FOLIGNO
16 settembre 2015, ore 17.00
Museo della Città di Palazzo Trinci
PADOVA
11 settembre 2015
Museo della Padova Ebraica, Padova
VENEZIA
17 settembre 2015
Villa dei Leoni, Mira
FIRENZE
21 settembre 2015
Museo Ebraico e Sinagoga, Firenze
SIENA
21 settembre 2015
Museo Ebraico e Sinagoga, Siena
ROMA Ottobre 2015
Presentazione delle mostre autunnoinverno 2015-2016 di Palazzo delle
Esposizioni e Scuderie del Quirinale
Balthus
Scuderie del Quirinale, Roma
Dal Liberty al Design. Arti decorative
in Italia, 1900-1940
Palazzo delle Esposizioni, Roma
Impressionisti e moderni. Capolavori
dalla Phillips Collection di Washington
Palazzo delle Esposizioni, Roma
Data da definire
ROMA Ottobre 2015
Presentazione delle attività
didattiche di carattere scientifico che
CoopCulture svolgerà IN CLASSE.
Le attività saranno svolte in
collaborazione con associazioni e
dipartimenti scientifici delle Università
di Roma.
Data e luogo da definire
ROMA Ottobre 2015
Presentazione della attività didattiche
di Coopculture presso il Museo
Nazionale Romano, Terme di
Diocleziano, Roma.
L’educational sarà svolto nell’ambito
del progetto ROMAEXPO. Spezie il
sapore della storia
Data da definire
NAPOLI Ottobre 2015
Data e luogo da definire
CoopCulture è soggetto accreditato presso il
MIUR per la formazione del personale della
scuola, con riconoscimento di esonero dal
servizio per i partecipanti.
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PIEMONTE,
LOMBARDIA
E LIGURIA
Visite generali
Itinerari utili a conoscere gli aspetti più significativi di un museo e di un
monumento. Il linguaggio e la selezione degli oggetti e delle opere tengono
conto delle capacità di attenzione e apprendimento nelle diverse fasce d’età.
Cuneo
Alessandria
Sinagoga di Cherasco
Sinagoga di Alessandria
Casa Pellico, Saluzzo
Sinagoga di Casale Monferrato
Castiglia, Saluzzo
Casa Cavassa, Saluzzo
Milano
Sinagoga di Saluzzo
Castello Sforzesco
Museo della Memoria Carceraria,
Saluzzo
Museo del Novecento
Museo della Civiltà Cavalleresca,
Saluzzo
Antico Palazzo Comunale, Torre
civica e Pinacoteca Matteo Olivero,
Saluzzo
Genova
Torri di Sant’Andrea (Porta Soprana)
Casa di Colombo
Museo di Sant’Agostino
La carrellata di attività e offerte didattiche
CoopCulture inizia dalle pendici delle Alpi in quel
territorio che dalla Pianura Padana scende fino al
mare.
A Saluzzo piccolo e grazioso borgo nel cuneese,
ai piedi del Monviso, le attività coinvolgono
una pluralità di siti di notevole interesse
storico artistico come la Castiglia, antico
Castello dei Marchesi, che sovrasta il borgo
medievale ed ospita attualmente il Museo della
memoria carceraria e il Museo della Civiltà
Cavalleresca.
L’Antico Palazzo Comunale e la Torre Civica
rappresentano uno dei molti tentativi da parte
della classe dominante di rendere la città una vera
capitale rinascimentale.
Posto nella scenografica piazzetta dei Mondagli, vi
è uno degli angoli più suggestivi del centro storico
di Saluzzo, un edificio di origine medioevale,nel
cui piccolo appartamento del primo piano, lo
scrittore e patriota Silvio Pellico nacque il 25
giugno 1789 e trascorse i primi anni d’infanzia,
serbando per tutta la vita un ricordo affettuoso
della città natale.
Casa Cavassa, il Museo Civico di Saluzzo, è
uno degli edifici-simbolo del Rinascimento
saluzzese: fu la dimora di Galeazzo Cavassa e del
figlio Francesco, membri di una nobile famiglia
originaria di Carmagnola. All’interno delle sale
sono conservati, tra l’altro, la pala d’altare della
Madonna della Misericordia, capolavoro di Hans
Clemer (1499 c.) e il coro ligneo tardogotico
proveniente dalla cappella dei marchionale di
Revello.
In altre città piemontesi si rinnova l’offerta di
visite e attività legate a luoghi ebraici dove
l’ammirare un sito come la sinagoga si coniuga
con la scoperta di una cultura millenaria che
permea attraverso le bellezze artistiche e
architettoniche e attraverso le tradizioni locali,
frutto di commistioni culturali stratificate nei
secoli.
In Lombardia, a Milano la possibilità di visitare
due dei luoghi tra i più suggestivi della città
ambrosiana: il Castello Sforzesco con le sue
merlate e il Museo del Novecento in piazza
Duomo, dove sala dopo sala ci si avventura
in un viaggio tra le espressioni artistiche più
rappresentative del secolo scorso.
E poi Genova, capoluogo ligure, affastellata sul
mare, ricca di gente e colori, profumi e voci. La
sua essenza di città portuale di scambi e traffici
si respira appena si arriva. Le attività proposte
coinvolgono luoghi cardine della città.
La Casa di Colombo, celebrata come luogo
in cui avrebbe trascorso l’infanzia il famoso
navigatore. Recenti scavi, attuati in occasione di
lavori di restauro, hanno portato alla luce antiche
fondamenta di una costruzione risalente a prima
del Medioevo, probabilmente al VI secolo.
Le imponenti Torri di Sant’Andrea (Porta
Soprana) realizzate nel 1155 quando i Genovesi
costruirono un circuito di mura che abbracciava
gran parte della città temendo un attacco di
Federico Barbarossa.
E, infine, il Museo di Sant’Agostino, il principale
museo di scultura della Liguria che ospita
sculture, affreschi staccati italiani e liguri, reperti
lapidei dal X al XVIII secolo. È situato in un
complesso conventuale agostiniano le cui origini
risalgono al XIII secolo. Ne fa parte anche la
chiesa, l’unica delle grandi chiese duecentesche
genovesi integralmente conservata nel suo
aspetto gotico.
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PIEMONTE, LOMBARDIA E LIGURIA
INTERCULTURALITÀ
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LA SINAGOGA
DI ALESSANDRIA
LA SINAGOGA E IL
MUSEO EBRAICO DI
CASALE MONFERRATO
LA SINAGOGA
DI CHERASCO
Sinagoga di Alessandria,
Alessandria
Sinagoga e Museo Ebraico,
Casale Monferrato (AL)
Sinagoga di Cherasco,
Cherasco (CN)
Visita a tema
Visita a tema
Visita a tema
1h
1h
1h
Scuola primaria / Scuola
secondaria di I e di II grado
€ 50,00
€ 50,00
€ 50,00
a gruppo, fino a 25 partecipanti
Apprendere gli elementi essenziali
della cultura e della religione
ebraica
Riconoscere gli elementi formali di
una sinagoga
Riconoscere gli elementi formali di
una sinagoga
della storia degli ebrei casalesi in
relazione alla città
ebraica
Un itinerario alla scoperta di una
delle più belle e antiche sinagoghe
d’Europa nel cuore del grande
Monferrato, una terra ricca di storia,
cultura e sapori.
Se l’edificio mantiene esternamente
un aspetto anonimo, come tutte
le sinagoghe pre-emancipazione,
la seicentesca sala di preghiera
stupisce con la magnificenza
barocca delle sue decorazioni
dorate. La visita sarà l’occasione
per approfondire vari aspetti della
cultura ebraica ammirando gli
argenti, i tessuti e gli oggetti legati al
culto e alle festività esposti nelle sale
dell’adiacente Museo di Arte e Storia
Antica Ebraica.
In un’atmosfera intima e raccolta,
un percorso alla scoperta della
sinagoga che risale al 1797: un gioiello
recentemente restaurato.
Piccola e raccolta, la sala di
preghiera ha l’aspetto di un salotto
familiare. A pianta quadrangolare,
presenta al centro una Tevà
ottagonale a baldacchino in legno
scolpito e ornato da colonne tortili.
L’Aron settecentesco, in legno
scolpito e dorato, si trova sulla
parete est. Le altre pareti riportano
iscrizioni di vario genere mentre
alcune colonne dipinte incorniciano
il piccolo matroneo che si affaccia,
in posizione elevata, sul tempio. È
possibile visitare una piccola aula
di studio posta di fronte alla sala di
preghiera e dalle cui finestre si
colgono le tracce dell’antico ghetto.
L’annessa mostra fotografica “Vita e
cultura ebraica”, che espone scatti
del fotografo Giorgio Avigdor, illustra
la storia degli ebrei del Piemonte e
lo straordinario patrimonio culturale
rappresentato dalle splendide e
antiche sinagoghe presenti sul
territorio regionale.
della storia degli ebrei alessandrini
in relazione alla città
Riscoprire le storie e le memorie
dell’ottocentesca Sinagoga
di Alessandria, suggestiva
testimonianza di una comunità un
tempo importante e numerosa.
Dalla facciata imponente e ben
visibile dalla strada, la Sinagoga di
Alessandria è una delle più grandi
d’Italia. Costruita in stile eclettico
nel 1871 (dove sorgeva un precedente
tempio), è un bell’esempio di
Sinagoga post-emancipazione che
mescola elementi tipici della
tradizione ebraica con altri mutuati
dai luoghi di culto cristiani. Al
piano terreno è possibile visitare il
raccolto Tempio Piccolo, usato dalla
comunità durante i mesi invernali.
Salendo al primo piano si accede
all’imponente Tempio Grande. A
pianta rettangolare, con motivi
decorativi neogotici nel matroneo e
nelle cantorie sopra l’Aron, il Tempio
Grande è impreziosito da vetri
policromi nei tre ordini di finestre.
SALUZZO
LA SINAGOGA DI
SALUZZO
Sinagoga di Saluzzo, Saluzzo (CN)
SILVIO PELLICO,
DA SALUZZO AL
RISORGIMENTO
Casa Museo Silvio Pellico,
Saluzzo (CN)
SULLE ORME DI SILVIO
PELLICO
Casa Museo Silvio Pellico e centro
storico della città, Saluzzo (CN)
Itinerario a tema
Visita a tema
Visita a tema
2h
1h
1h
€ 50,00
ebraica
della storia degli ebrei saluzzesi in
relazione alla città
Ai piedi del Monviso, nel
caratteristico capoluogo del
Marchesato di Saluzzo, un percorso
alla scoperta di un tempio ebraico
unico nel suo genere e ricco di
fascino. La visita permetterà di
ammirare i suggestivi affreschi
ottocenteschi tornati alla luce dopo
un paziente lavoro di restauro: una
caratteristica che rende la Sinagoga
pressoché unica in Italia. L’attuale
tempio fu inaugurato nel 1833 o 1834,
ma la prima notizia documentata
sulla residenza degli ebrei nel
saluzzese risale alla fine del 1400 e si
ritiene che la sinagoga sia il frutto di
più stratificazioni successive.
La visita sarà quindi l’occasione per
ripercorrere la storia e la memoria
di una comunità che ha fatto parte
integrante di Saluzzo e ha contribuito
in maniera significativa allo sviluppo
della città; una comunità brutalmente
decimata dalla deportazione
nazifascista e di cui la sinagoga
costituisce una visibile testimonianza.
Scuola primaria secondo ciclo
(classi IV e V) / Scuola secondaria di
I e di II grado
€ 55,00
a gruppo, fino a 25 partecipanti +
biglietto di ingresso alla Casa Pellico
(biglietto gratuito per le scuole di
Saluzzo)
(classi IV e V) / Scuola secondaria
di I grado
€ 60,00
+ biglietto di ingresso al Museo
Silvio Pellico (biglietto gratuito per le
scuole di Saluzzo)
Conoscere la figura di Silvio Pellico
Conoscere la figura e la vita di Silvio
Pellico
Il percorso presenta agli alunni
la figura di Silvio Pellico e il suo
legame con la città di Saluzzo. La
guida accompagnerà gli studenti
alla scoperta della Casa Museo
evidenziando i fatti salienti della vita
del celebre scrittore e mostrando i
cimeli in essa conservati.
Scoprire i luoghi del Risorgimento
a Saluzzo
L’itinerario raccorda la Casa Museo
alla Città con lo scopo di presentarne
il legame con il territorio e il vissuto
quotidiano dei ragazzi. Con l’ausilio
di una mappa didattica, gli alunni
saranno condotti in una passeggiata
sui luoghi “pellichiani” della città per
scoprire Saluzzo “ai tempi di Silvio
Pellico”; il percorso terminerà con la
visita alla casa natale di Silvio Pellico
oggi Museo.
13
SALUZZO
C’ERANO UNA VOLTA
I MARCHESI
Castiglia, Casa Cavassa, centro
HANS CLEMER IL
MAESTRO D’ELVA: LA
SUA PITTURA ALLA
CORTE DEI MARCHESI
storico della città, Duomo,
Saluzzo (CN)
UN CASTELLO:
DA SIMBOLO DEL
MARCHESATO A LUOGO
DI CULTURA
Itinerario a tema
Itinerario a tema
Itinerario a tema
4h
4h
1h
Scuola primaria
Scuola secondaria di I e di II
grado
di I grado
€ 160,00
+ biglietto di ingresso a Castiglia e
Casa Cavassa (biglietto gratuito per
le scuole di Saluzzo)
Conoscere le origini del Marchesato
di Saluzzo
Valorizzare la conoscenza del
territorio e della Città di Saluzzo
14
Dalla Castiglia con le sale del Museo
della Civiltà Cavalleresca, al percorso
nel centro storico della città fino a
Casa Cavassa, si dipana il racconto
dei cavalieri e delle dame del
Marchesato di Saluzzo, come una
vera e propria favola.
€ 160,00
Conoscere la figura del pittore di
corte Hans Clemer
Conoscere i luoghi di lavoro del
pittore e il suo legame con il
Marchesato di Saluzzo
Partendo dalla Castiglia ricostruita
all’epoca del marchese si scoprirà la
storia di Ludovico II e il trasferimento
di Clemer a Saluzzo come pittore di
corte, per poi proseguire per Casa
Cavassa. La visita termina in Duomo.
€ 55,00
Conoscere la storia della Castiglia
da antico castello dei marchesi a
luogo di cultura
Conoscere la Castiglia dal punto di
vista architettonico
Una visita alla Castiglia ripercorrendo
la storia architettonica del Castello
e attraversando gli antichi
camminamenti, per ammirare
la collocazione strategica della
struttura. La visita prevede anche
un’introduzione al Museo della Civiltà
Cavalleresca e Museo della Memoria
Carceraria presenti in Castiglia.
UNA FACCIA TANTI
RITRATTI
Museo Civico di Casa Cavassa e
Pinacoteca Matteo Olivero,
Saluzzo (CN)
LA VALIGIA DI MATTEO
OLIVERO
Saluzzo (CN)
Itinerario a tema
Laboratorio
Visita a tema
4h
4h
2h
Scuola secondaria di I grado
Scuola primaria
€ 160,00
€ 160,00
€ 60,00
+ biglietto d’ingresso a Castiglia e
scuole di Saluzzo)
biglietto d’ingresso al Museo Civico
di Casa Cavassa e alla Pinacoteca
Matteo Olivero (biglietto gratuito per
scuole di Saluzzo)
+ biglietto d’ingresso al Museo
(biglietto gratuito per scuole di
Saluzzo)
Conoscere le origini del Marchesato
di Saluzzo
Valorizzare la conoscenza del
territorio e della Città di Saluzzo
Gli studenti, accompagnati da un
operatore didattico attraverso una
visita animata dall’antico castello dei
Marchesi a Casa Cavassa, potranno
conoscere la storia locale e il centro
storico della città di Saluzzo.
Scoprire la figura di Matteo Olivero
Avvicinare gli studenti ai
concetti basilari su cui si fonda la
ritrattistica
Stimolare la capacità di sintesi
dei ragazzi per far individuare
loro nelle opere saluzzesi le
caratteristiche della ritrattistica
Il percorso educativo intende
presentare agli studenti i concetti
basilari su cui si fonda la ritrattistica,
analizzando alcuni celebri dipinti;
si intende reinterpretare i dipinti
incontrati durante la visita,
utilizzando i particolari espressivi
dei volti e i differenti tratti somatici
(occhi, naso, bocca) osservati nei
personaggi presenti nei ritratti
dei musei, ma anche di creare dei
“ritratti viventi” immedesimandosi
nei personaggi stessi.
Scoprire le opere di Matteo Olivero
attraverso un’attività ludica
Una visita itinerante incentrato su
una selezione di opere esposte:
i bambini avranno a disposizione
alcuni oggetti contenuti in una
“valigia magica” attraverso i
quali osservare, comprendere e
commentare le opere selezionate e
la vicenda personale dell’artista.
ALLA SCOPERTA DEL
MARCHESATO
15
SALUZZO
UN ANTICO PALAZZO E
UN PITTORE MODERNO:
VISITA ALL’ANTICO
PALAZZO COMUNALE E
ALLA PINACOTECA
MA COME TI VESTI?
STEMMI SENZA PIÙ
SEGRETI
Antico Palazzo Comunale e
Saluzzo (CN)
Museo della Civiltà Cavalleresca e
Museo Civico Casa Cavassa,
Saluzzo (CN)
Museo della Civiltà Cavalleresca e
Museo Civico Casa Cavassa,
Saluzzo (CN)
Visita a tema
Laboratorio
Laboratorio
1h
4h
4h
Scuola dell’infanzia / Scuola
primaria / Scuola secondaria di I
e di II grado
Scuole secondaria di I grado
(classi IV e V)
€ 55,00
biglietto d’ingresso all’Antico Palazzo
Comunale e Pinacoteca (biglietto
gratuito per scuole di Saluzzo)
Conoscere la storia dell’Antico
Palazzo Comunale
16
Visitare la Pinacoteca di Matteo
Olivero
La visita parte dal Palazzo, luogo
civico del Comune e ne affronta sedi,
funzioni e struttura in un percorso
dall’esterno al salone delle riunioni
delle congregazioni civili in epoca
marchionale. Si prosegue poi con la
visita alla Pinacoteca, presentando
l’opera di Matteo Olivero, la figura
del pittore e il suo legame con la
città soffermandosi quindi su una
scelta di opere rappresentative dei
temi e della tecnica dell’artista.
€ 160,00
+ biglietto d’ingresso al Museo della
Civiltà Cavalleresca e al Museo Civico
scuole di Saluzzo)
Avvicinare gli studenti alla storia
dell’abbigliamento attraverso
l’analisi di alcuni dipinti dal
Medioevo ai giorni nostri
Stimolare la capacità di
osservazione degli studenti al fine
di far individuare loro nei dipinti
saluzzesi le caratteristiche degli
abiti analizzati durante la visita
introduttiva
Un breve excursus storico
sull’abbigliamento dal Medioevo ai
giorni nostri.
A seguire, sulla base delle
informazioni acquisite gli studenti
si cimenteranno in un laboratorio
didattico e analizzeranno
l’abbigliamento di alcuni dipinti
esposti nei musei.
€ 160,00
Civiltà Cavalleresca e al Museo Civico
di Casa Cavassa (biglietto gratuito
per scuole di Saluzzo)
Avvicinare gli studenti alla storia
dell’Araldica
Conoscere le testimonianze
araldiche presenti sugli edifici
saluzzesi
Utilizzando una metodologia ludica,
verranno introdotti i concetti
basilari della scienza araldica,
successivamente gli studenti
saranno guidati in una visita
didattica presso il Museo della Civiltà
Cavalleresca e il Museo Civico di
Casa Cavassa.
UNA CASA PER MUSEO
Museo Civico di Casa Cavassa,
Saluzzo (CN)
Museo Civico di Casa Cavassa,
Saluzzo (CN)
Saluzzo (CN)
Laboratorio
Visita a tema
Laboratorio
2h
2h
2h
primaria primo ciclo (classi I - II)
primaria primo ciclo (classi I - II)
(classi III e V)
€ 60,00
€ 60,00
€ 60,00
a classe, fino a 25 partecipanti
Civiltà Cavalleresca (biglietto gratuito
Stimolare gli studenti a
comprendere le caratteristiche dei
5 sensi
Conoscere lo stile e gli usi della vita
rinascimentale
Conoscere le caratteristiche della
vestizione di ammissione di un
Cavaliere
Scoprire le opere e gli spazi del
museo attraverso una visita
multisensoriale
Dopo una visita introduttiva alla
storia del museo gli studenti saranno
invitati ad esplorare i materiali
utilizzati per la realizzazione delle
decorazioni pittoriche, degli arredi
o degli oggetti di uso quotidiano
presenti nelle sale.
Stimolare la fantasia degli
studenti attraverso attività di
drammatizzazione
Visita animata all’interno delle
sale del museo, durante la quale
gli studenti si trasformeranno nei
personaggi che hanno abitato Casa
Cavassa nel passato. Al termine della
visita gli studenti saranno coinvolti in
un’attività ludico-didattica volta a far
allestire le stanze della casa come le
sale del museo che hanno visitato.
UN MUSEO A 5 SENSI
STORIA DI UN GIOVANE
CAVALIERE
17
Conoscere la vita di un Cavaliere
Visitando il museo verrà raccontata
la vicenda del giovane scudiero che
diventa cavaliere. A seguire un gioco
didattico per guadagnarsi il diritto a
uno degli elementi dell’adoubement
cavalleresco e l’investitura con la
consegna dello scudo.
SALUZZO
18
BALLO ALLA CORTE DI
SALUZZO
CARCERE E SCIENZA
SURVIVOR
Saluzzo (CN)
Saluzzo (CN)
Saluzzo (CN)
Laboratorio
Visita a tema
Laboratorio
2h
2h
2h
Scuola dell’infanzia
Scuola primaria secondo
ciclo (classi III – V)
€ 60,00
€ 60,00
+ biglietto di ingresso a Castiglia
(biglietto gratuito per le scuole di
Saluzzo)
della Memoria Carceraria (biglietto
Conoscere e apprendere le antiche
melodie usate per allietare le feste
e i banchetti
Avvicinarsi all’antropologia
criminale attraverso il pensiero
del criminologo e giurista italiano
Cesare Lombroso
Stimolare la curiosità dei bimbi
attraverso una visita gioco multi
sensoriale
Al castello si prepara una gran festa,
con canti e danze. Mentre le musiche
di un tempo lontano riecheggeranno
nelle sale del castello, i bambini
impareranno alcuni semplici passi
delle danze rinascimentali per
partecipare al ballo.
Stimolare la curiosità degli studenti
attraverso un’attività ludica che
permetta loro di capire come creare
un identikit di un criminale
Gli studenti, dopo una breve visita
guidata al museo e una semplice
lezione introduttiva sull’antropologia
criminale e al pensiero di Lombroso,
proveranno a riflettere sul tema
dell’identificazione del colpevole
con la creazione dell’identikit del
detenuto. Al termine i ragazzi
potranno realizzare una propria
fotografia identificativa.
€ 60,00
della Memoria Carceraria (biglietto
Conoscere il sistema di pena e
detenzione
Stimolare la creatività degli
studenti al fine di far realizzare
loro degli utensili utili per la
sopravvivenza in carcere
La visita alle celle del carcere di
Saluzzo sarà spunto per raccontare
il sistema di pena e detenzione
e la sua evoluzione. A seguire
un’attività laboratoriale, tramite
l’utilizzo di materiali di recupero,
nella gli studenti dovranno provare a
costruire degli utensili che secondo
loro possono avere un’utilità
durante la reclusione, proprio come
osservato durante la visita alla cella
novecentesca.
LE MERLATE DEL
CASTELLO SFORZESCO
IL CASTELLO
SFORZESCO NEI SECOLI:
STORIA, ARCHITETTURA
E ARTE
MUSEO DEL
NOVECENTO. VIAGGIO
LUNGO NEL SECOLO
BREVE
In collaborazione con Ad Artem
Merlate del Castello Sforzesco, Milano
Castello Sforzesco, Milano
Museo del Novecento, Milano
Visita a tema
Visita a tema
Visita a tema
1 h 30’
1 h 30’
1 h 30’
di I e di II grado
di I e di II grado
grado
€ 85,00
€ 85,00
visita in italiano, fino a 25 partecipanti
visita in italiano, fino a 25
partecipanti
€ 100,00
visita in lingua, fino a 25 partecipanti
€ 100,00
Illustrare la storia del Castello di
Milano e di alcuni edifici che lo
circondano
Illustrare la storia del Castello di
Milano e le sue trasformazioni
Riconoscere le strutture di un
castello destinate alla difesa da
quelle utilizzate a fini residenziali
e civili
Distinzione delle strutture di un
castello destinate alla difesa da
quelle utilizzate a fini residenziali
e civili
Un percorso alla scoperta della
celebre fortezza militare della città, il
Castello Sforzesco.
Attraversando le antiche merlate, le
imponenti torri, le strutture di difesa,
le cortine sarà possibile analizzare le
caratteristiche difensive della fortezza
e la razionale articolazione degli
spazi che hanno reso questo castello
invulnerabile nell’arco dei secoli.
In questo percorso vengono
svelate le due anime del Castello:
quella difensiva e quella elegante e
sofisticata, riferita al suo successivo
utilizzo come dimora gentilizia da
parte della corte sforzesca.
Il gruppo viene condotto all’interno
del Museo d’Arte Antica, per
raccontare episodi e aneddoti legati
ai due grandi protagonisti della
sfolgorante vita di corte: Galeazzo
Maria Sforza e Ludovico il Moro.
Il percorso si conclude di fronte alla
Pietà Rondanini, universalmente
riconosciuta quale testamento
spirituale di Michelangelo.
€ 85,00
+ € 15,00 a gruppo, noleggio
obbligatorio di radioguide
Scoprire le diverse tendenze
artistiche del Novecento in un
dialogo costante tra pittura,
scultura, architettura, musica,
fotografia, design
Conoscere alcuni aspetti della
cultura artistica internazionale del
Novecento
La visita del museo è accompagnata
da contenuti audio di alcuni artisti.
Dal Quarto Stato alle Avanguardie:
Picasso ascoltando la composizione
di Erik Satie; Kandinsky con la
suggestione della dodecafonia
di Schonberg; gli Intonarumori
dei Futuristi, insieme ai loro
capolavori. Morandi, De Chirico,
Carrà, Martini, con rimandi
all’architettura neoclassica e
monumentale, fino ad arrivare
all’Astrattismo.
Alla fine del percorso guidato,
la passione dei Futuristi per il
dinamismo si ritrova intatta - con
nuove forme e materiali - nelle opere
dell’Arte Cinetica.
MILANO
19
GENOVA
20
ATTRAVERSANDO LA
STORIA: AVVENTUROSO
VIAGGIO NEL MEDIOEVO
IL RAGAZZO
CRISTOFORO, IPOTESI
SULLA VITA QUOTIDIANA
DI UN GIOVANE
ESPLORATORE
SCALATORI URBANI: LA
STORIA RACCONTATA
DALL’ALTO
In collaborazione con Zoe Servizi
Culturali Scarl
Culturali Scarl
Culturali Scarl
Torri di Porta Soprana, Mura del
Barbarossa, Casa Colombo, Genova
Barbarossa, Genova
Barbarossa, Genova
Visita a tema
Visita a tema
Visita a tema
1 h 30’
1 h 30’
1 h 30’
€ 80,00
€ 80,00
€ 80,00
Scoprire gli elementi distintivi del
Medioevo genovese nel periodo di
transizione con il Rinascimento
Conoscere il contesto storico
e culturale in cui si è formato
Cristoforo Colombo al tramonto
del Medioevo e all’alba dell’Età
Moderna
Sviluppare la conoscenza di Genova
a partire dal Medioevo
Un percorso dedicato al Medioevo
come spazio da attraversare e
dimensione avventurosa nella quale
immergersi entrando in dialogo
con contesti che ne testimoniano il
fascino e l’importanza. I partecipanti
potranno esplorare il bosco
fantastico evocato dai motivi vegetali
dei marmi conservati nel Museo
di Sant’Agostino, inoltrarsi lungo
il camminamento che corre sulle
Mura del Barbarossa e conquistare
le Torri di Porta Soprana. L’itinerario
si concluderà a Casa Colombo, per
raccontare il tramonto di un’epoca e
l’arrivo di tempi nuovi.
Gli ambienti suggestivi della Casa
Colombo si offrono come spazi ideali
dove ambientare un’esperienza
che intreccia narrazione e indagine
storica, per ricostruire la giovinezza
di Cristoforo Colombo inquadrandola
nel contesto storico, culturale e
famigliare, immaginando abitudini
di vita, esperienze formative,
influenze e fascinazioni che hanno
determinato il genio del grande
esploratore.
Un’avvincente esperienza di scoperta
per conoscere e raccontare momenti
significativi della storia cittadina
percorrendo le Mura del Barbarossa
e salendo sulle Torri di Porta
Soprana. I partecipanti saranno
stimolati a comprendere il carattere
e la funzionalità di questi contesti
nel tessuto urbano, attraversando
gli spazi con l’ausilio di carte
topografiche, per orientarsi nella
storia come fossero degli autentici
“scalatori” urbani.
TOUR E VIAGGI IN LOMBARDIA
TOUR E VIAGGI
I GRANDI MONUMENTI DI MILANO
Centro città, Milano
Tour
3h
Scuola primaria secondo ciclo (classi IV e V) / Scuola secondaria di I e di II
grado
€ 150,00
€ 170,00
Illustrare la storia di Milano attraverso i suoi monumenti più famosi
Accrescere la capacità di osservazione di uno spazio urbano
L’itinerario consente di conoscere i monumenti più famosi del capoluogo
lombardo, indiscussi capolavori dell’arte italiana: il Castello Sforzesco, il
Duomo, la Galleria Vittorio Emanuele e gli esterni del Teatro alla Scala.
21
22
VENEZIA E
VENETO /
FRIULI VENEZIA
GIULIA
Visite generali
Musei Civici
Ca’ Pesaro
Ca’ Corner della Regina, Fondazione
Prada
Ca’ Rezzonico
Casa di Carlo Goldoni
Antico Cimitero Ebraico del Lido
Museo Correr
Museo del Manicomio, Isola
di San Servolo (VE)
Palazzo Ducale
Museo Ebraico di Venezia
Museo Fortuny
Villa dei Leoni, Mira (VE)
Museo del Merletto
Museo di Palazzo Mocenigo
Cave del Predil, Tarvisio (UD)
Museo di Storia Naturale
Museo del Vetro
Torre dell’Orologio
Il Veneto e Venezia in particolare, sono talmente
ricchi di arte e cultura che diventa davvero
difficile decidere cosa visitare. Palazzo Ducale,
dove è possibile scoprire itinerari segreti e
affascinanti? Il Museo Correr, per un’immersione
nella storia e nella vita veneziana? Si potrebbe
preferire una gita in laguna, alla scoperta della
fucina dei mestieri che hanno reso famosa la città,
visitando il Museo del Vetro a Murano e il Museo
del Merletto a Burano. O si potrebbe accettare
l’invito dei grandi personaggi veneziani, nobili e
non, a visitare le loro dimore e scoprire Palazzo
Mocenigo, Casa Goldoni o Ca’ Rezzonico.
E come dimenticare i luoghi del contemporaneo,
come Ca’ Pesaro e Palazzo Fortuny? O la
Fondazione Scientifica Querini Stampalia,
preziosissima casa museo in cui l’architettura
contemporanea si sposa col ‘700 veneziano? E si
può forse tralasciare lo splendido Museo di Storia
Naturale, recentemente rinnovato?
Non solo di fasti parla Venezia, ma anche di
rapporto con la diversità. A dieci minuti di
vaporetto da Piazza S. Marco, c’è l’isola di S.
Servolo dotata di un bellissimo parco, dove è
aperto al pubblico il Museo del Manicomio,
testimonianza di uno dei primi istituti per malati
di mente creati nel XVIII secolo.
E non si può trascurare l’importante anniversario
del Ghetto ebraico di Venezia, che nel 2016
compie 500 anni. Per questa ricorrenza tutte
le istituzioni cittadine saranno impegnate ad
affrontare tematiche di pressante attualità quali i
flussi migratori, l’accoglienza dello “straniero”, il
dialogo interreligioso. E, mentre il Museo Ebraico
di Venezia si prepara a celebrare questa data che
ha segnato uno spartiacque nella storia europea,
quello di Padova, poco lontano, comincia a
raccontare la sua storia e quella delle generazioni
che l’hanno attraversato grazie al nuovissimo
Museo della Padova Ebraica con la sua
installazione audiovisiva di grandissimo impatto.
Non bastano uno o due giorni per visitare Venezia
e i suoi dintorni, si potrebbe concludere il
proprio itinerario con una escursione nel verde
della Riviera del Brenta, dove le ville venete
testimoniano i fasti di una società devota alla
bellezza e al buon vivere. Il nuovo polo culturale
di Villa dei Leoni a Mira racconta tutto questo e
molto di più.
Vengono riproposte anche quest’anno le visite in
Friuli alle suggestive Cave del Predil, un viaggio
nelle viscere della terra tra storia e archeologia
industriale.
Tutto a Venezia e dintorni è fascino e suggestione:
anche i musei minori sanno regalare al visitatore
scorci di un passato glorioso, storie della vita di
una città e degli abitanti illustri che l’hanno resa
grande, uno sguardo al catalogo potrà orientare
nella scelta migliore di luoghi e attività in grado
di coinvolgere gli studenti di ogni fascia d’età con
attività dedicate.
23
VENEZIA E VENETO / FRIULI VENEZIA GIULIA
VENEZIA
24
VISTO DA VICINO NESSUNO
È NORMALE
IL NUOVO MUSEO DEL VETRO
Isola di San Servolo, Venezia
Museo del Vetro, Murano (VE)
Visita a tema
Visita a tema
1h
1 h 30’
Scuola secondaria di I e di II grado
Scuola dell’infanzia / Scuola primaria / Scuola
€ 50,00
Trasformazione del concetto di follia nel corso dei secoli
Ricostruzione storica della concezione della malattia
mentale
Una visita per esplorare San Servolo, isola del bacino
di San Marco, e ripercorre la storia di questo lembo
di terra che dopo una lunga storia monastica divenne
destinazione di ospedale psichiatrico, costituendo
la prima risposta istituzionale e moderna alla “cura” della
malattia mentale. La visita consente anche di entrare
in spazi generalmente chiusi al pubblico quali l’antica
spezieria settecentesca e il museo del Manicomio.
€ 70,00
visita in italiano, fino a 25 partecipanti + biglietto di
ingresso al sito
€ 90,00
visita in lingua, fino a 25 partecipanti + biglietto di ingresso
al sito
Educare alla conoscenza e al rispetto del patrimonio
artistico come bene della collettività
Approfondire la conoscenza della storia dell’arte vetraria
e della realtà di Murano
Il museo del Vetro, recentemente rinnovato e ampliato,
è ospitato nel nobile palazzo Giustinian, già sede dei
Vescovi di Torcello. La visita è cronologica: oltre alla
sezione archeologica, che comprende notevoli reperti
romani tra il I e il III secolo d.C., vi si trova la più vasta
rassegna storica del vetro muranese, con importanti
pezzi prodotti tra il Quattrocento e il Novecento, tra cui
capolavori di rinomanza mondiale, alcuni esempi sono i
vetri di Venini, Zecchin, Carlo Scarpa. Una grande occasione
per conoscere e ammirare l’arte vetraria in tutta la sua
creatività.
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VENEZIA
CA’ PESARO
Ca’ Pesaro, Venezia
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TUTTA L’ARTE CHE C’È
Palazzo Ducale e Museo Correr,
Venezia
IN VISITA AL PALAZZO
FORTUNY
Palazzo Fortuny, Venezia
Visita a tema
Itinerario a tema
Visita
1 h 30’
2 h 30’
1 h 30’
e di II grado
e di II grado
grado
Per info contattare il call-center
€ 70,00
€ 160,00
€ 90,00
Accrescere la capacità di lettura di
un monumento e le sue evoluzioni
e trasformazioni in relazione al
contesto architettonico
Approfondire la conoscenza della
pittura e dell’architettura veneta ed
europea del Novecento
Ca’ Pesaro, tra i più importanti
palazzi di stile barocco della città,
opera del Longhena, contiene
il nucleo principale delle opere
premiate o acquistate alla Biennale
d’Arte delle prime edizioni. Tra esse
celebri capolavori, come la Giuditta II
(Salomè) di Klimt (1909) e il Rabbino
di Vitebsk di Chagall ( 1914-1922).
Sono inoltre presenti, grazie ad
acquisizioni e lasciti, artisti come
Kandinsky, Klee, Matisse, Moore,
Wildt. Al terzo piano è ospitato il
Museo d’Arte Orientale.
Sviluppare le capacità di
osservazione e di critica
Educare alla conoscenza e al
rispetto del patrimonio storico
e artistico come bene della
collettività
Un itinerario imprescindibile per
chi si reca a Venezia è quello che si
snoda tra Palazzo Ducale, l’edificio
più rappresentativo della storia della
Repubblica di Venezia e il Museo
Correr, prestigiosa sede museale in
cui sono conservate opere di artisti
quali Cima da Conegliano, Lorenzo
Lotto, Vittore Carpaccio, Giovanni
Bellini e Alvise Vivarini.
Accrescere la capacità di lettura di
un monumento e le sue evoluzioni
e trasformazioni in relazione al
contesto architettonico
storia di un artista e di un creativo
come Fortuny
Palazzo Fortuny, aperto solo
in occasione di mostre, regala
l’atmosfera tipica della fine
dell’Ottocento e dei primissimi del
Novecento. Stoffe, arazzi, lampade,
divani, tele e manichini arredano
l’atelier che fu in passato di
Mariano Fortuny, geniale, eclettico
e poliedrico artista catalano
naturalizzato veneziano. La Belle
Époque rieccheggia nelle stanze e
nei tre piani del palazzo gotico sede
del museo.
VENEZIA / INTERCULTURALITÀ
IN VISITA AL PALAZZO
MOCENIGO
Palazzo Mocenigo, Venezia
SAPERI E SAPORI
VIAGGIO NELLA STORIA
DEGLI EBREI A VENEZIA
Museo Ebraico Venezia, Venezia
Visita
Laboratorio
Visita a tema
1 h 30’
1 h 30’
grado
Scuola Primaria / Scuola
Secondaria di I e di II grado
storia di Venezia attraverso le mude
ossia le rotte nel Mediterraneo
moda e del gusto veneto
La visita nel rinnovato Museo di
Palazzo Mocenigo non mancherà
di interessare le scolaresche per
le modalità diverse di scoperta
e conoscenza della materia. Tra
le essenze e le basi dei profumi
più famosi sta il cuore del Museo,
elegante tra i broccati e i lampadari a
cioca, pronto a raccontarsi e svelarsi
attraverso mille curiosità.
€ 5,00
€ 5,00
a studente fino a 25 partecipanti
Conoscere le principali regole
alimentari ebraiche
Comprendere e approfondire la
storia degli ebrei a Venezia
Conoscere il luogo d’incontro e di
preghiera degli ebrei
Orientarsi cronologicamente
ordinando gli avvenimenti storici
legati alla storia degli ebrei
Un laboratorio per conoscere le
fondamentali regole alimentari
ebraiche e le loro origini. I
partecipanti saranno invitati a
pensare a piatti della tradizione della
loro terra rispondenti alle regole
conosciute ripercorrendone la
storia, e a preparare il menu ideale
di un ipotetico ristorante kasher.
Al termine dell’attività gli studenti
visiteranno una sinagoga.
Durante la visita al museo gli studenti
approfondiranno la storia degli
ebrei a Venezia prendendo spunto
dagli oggetti esposti. In seguito,
grazie ad una linea del tempo creata
appositamente, giocheranno ad
accostare avvenimenti e date per
ricostruire il percorso storico svolto
in precedenza. L’esperienza si chiude
con la visita in una delle sinagoghe
veneziane.
1 h 30’
27
VENEZIA / INTERCULTURALITÀ
28
STAMPA E CENSURA
VOLANDO SUI TETTI:
L’ARTE DI CHAGALL
IN VISITA AL MUSEO
EBRAICO DI VENEZIA
Museo Ebraico, Venezia
Laboratorio
Laboratorio
Visita
1 h 30’ Scuola dell’infanzia /
2 h Scuola primaria e Scuola
2h
1h
secondaria di I e II grado
e di II grado
€ 5,00
Avvicinare alla cultura e alla
lingua ebraica in maniera ludica e
consapevole
Intraprendere un percorso,
con gli studenti più grandi, di
consapevolezza dell’esistenza
storica della censura e delle sue
caratteristiche fornendo loro
strumenti che permettano anche
di interpretare e interagire con la
realtà contemporanea
Un’attività che darà la possibilità
agli studenti più piccini di cogliere
le particolarità della scrittura e della
rilegatura dei testi in ebraico e di
riprodurre la tecnica della stampa a
caratteri mobili attraverso speciali
“timbrini”.
Gli studenti della Scuola secondaria
di I grado (dalla III classe) e di II
grado approfondiranno il tema
della censura, del suo rapporto con
l’Inquisizione, della sua pericolosità e
del suo valore.
€ 5,00
€ 5,00
Conoscere il pittore Marc Chagall
inquadrandolo nel proprio contesto
storico artistico e culturale
Introduzione alla cultura ebraica e
al suo calendario
Ispirarsi alla sua opera per
riflettere sulle attitudini proprie ad
ognuno
All’inizio dell’attività gli studenti
ripercorrono la biografia di Marc
Chagall traendo spunto da letture,
brevi racconti della tradizione
ebraica e immagini delle sue opere.
A ogni studente sarà poi chiesto
di produrre un elaborato grafico
(utilizzando pastelli acquerellabili,
cere a olio e la tecnica del collage)
che fonda insieme il proprio mondo
con quello del pittore.
Al termine del laboratorio si visiterà
una delle sinagoghe veneziane.
Introduzione all’architettura e
all’utilizzo dello spazio sinagogale
La visita si svolge all’interno delle
sale del museo: nelle prime i
ragazzi impareranno a conoscere
le principali caratteristiche del
calendario e delle festività ebraiche
quindi, nella nuova area museale,
verrà affrontata la storia della
comunità ebraica veneziana dalla
nascita del primo “ghetto” d’Europa
ai giorni nostri passando per i
tragici anni della Shoah. Al termine
della visita del museo la classe
sarà accompagnata in una delle
sinagoghe veneziane.
GIOCANDO CON LE
FESTE EBRAICHE
HAGGADAH DI PESACH:
UNA CENA DIPINTA
LA BELLA STORIA DELLA
REGINA ESTER
o
o
o
Visita a tema
Laboratorio
Laboratorio
1 h 30’
2h
2h
Scuola primaria
secondaria di I grado
primaria
€ 5,00
Conoscere e comprendere le
principali festività ebraiche
Capire quali sono gli elementi
principali della sinagoga quale
significato hanno e come si usano
La visita attiva si suddivide in
tre parti: dapprima gli studenti
verranno accompagnati in Museo
dove si accosteranno alle principali
ricorrenze ebraiche prendendo
spunto dagli oggetti esposti. In
seguito proveranno a fissare
i contenuti acquisiti nella fase
precedente giocando ad uno
speciale Memory dedicato alle feste
ebraiche in cui dovranno riconoscere
e collegare le immagini dei vari
oggetti appena visti ai nomi delle
festività corrispondenti.
Alla fine dell’attività i bambini
visiteranno la Sinagoga italiana.
€ 5,00
€ 5,00
Conoscere e comprendere gli usi e
le tradizioni relativi alla ricorrenza
di Pesach, la Pasqua ebraica
tradizioni e gli usi relativi alla
ricorrenza ebraica di Purim, festa
che ricorda la storia della regina
Ester, il sovvertimento delle sorti e
il conseguente scampato pericolo
per il popolo ebraico avvenuto
proprio grazie ad Ester. E’ la più
gioiosa festa ebraica e la più amata
dai bambini
Capire quali sono gli elementi
principali della sinagoga quale
significato hanno e come si usano
Il laboratorio propone la
realizzazione di una haggadah – il
testo tradizionale letto durante
la cena di Pesach - prendendo a
modello degli esempi illustri.
Il libro verrà decorato rendendo
preziosa la copertina con le iniziali
miniate del nome di ciascun ragazzo;
gli studenti lavoreranno in seguito
sulle parti più importanti del testo,
arricchendole con immagini colorate
utilizzando cere a olio e pastelli
acquerellabili. Alla fine dell’attività i
ragazzi saranno portati in visita alla
scuola italiana.
Apprezzare la bellezza delle
meghilloth presenti in museo e
comprenderne l’utilizzo
Il laboratorio si apre con la
lettura animata della storia della
regina Ester, i ragazzi potranno
poi ammirare alcune meghilloth
(pergamene con la storia di Ester)
presenti in museo, quindi ogni
ragazzo realizzerà con carta
da lucido la propria meghillah
(pergamena) di Ester, sul modello
del rotolo di Ester che viene letto in
sinagoga durante la festa di Purim,
inserendo le parti del racconto che
più lo hanno colpito.
INTERCULTURALITÀ
29
PADOVA / INTERCULTURALITÀ
TARVISIO
LE LUCI DI CHANNUKKÀ:
“LÌ UN GRANDE
MIRACOLO AVVENNE”
IL MUSEO RACCONTA...
PADOVA EBRAICA
VIAGGIO NEL VENTRE DI
UNA TERRA DI CONFINE
Laboratorio
Visita a tema
1 h 30’
1 h 30’
primaria
grado
Cave del Predil, Tarvisio (UD)
Escursione in miniera
1h
30
€ 4,00
€ 5,00
€ 4,00
a studente per Scuola primaria e
minimo 10, massimo 23 partecipanti
tradizioni e gli usi relativi alla
ricorrenza ebraica di Channukkà,
la festa che si celebra in inverno
per ricordare il miracolo delle luci
avvenuto all’epoca della riconquista
del Tempio di Gerusalemme nel 168
ante era volgare; durante gli otto
giorni di Channukkà viene acceso il
candelabro a nove braccia che dalla
festa prende il nome di Channukkià
Conoscere la storia di alcuni dei
protagonisti della storia della
comunità
€ 6,00
Sperimentare l’uso dell’alfabeto
ebraico scrivendo e riconoscendo
alcune lettere
Il laboratorio si apre con alcune
letture animate sul tema, quindi ogni
studente realizzerà con cartoncino
e legno una trottola (dreidel) sulla
quale saranno scritte alcune lettere
in ebraico. I ragazzi al termine
dell’attività giocheranno con il loro
dreidel come i bimbi ebrei fanno in
occasione di Channukkà. Alla fine
dell’attività i bambini saranno portati
in visita alla Sinagoga Italiana.
Comprendere la complessità delle
relazioni tra la comunità ebraica e
la città stessa attraverso sei secoli
di storia comune
La visita si apre con la visione
di alcuni frammenti del film
“Generazione va, generazione viene”
che aiuterà gli studenti a conoscere
alcuni protagonisti della storia della
Padova ebraica; per continuare poi
con un percorso attraverso la storia
di alcuni dei pezzi della collezione
del museo.
L’itinerario continua con la
visita alla Sinagoga Italiana e si
conclude giocando a squadre con i
personaggi, i pezzi della collezione
e gli elementi che caratterizzano la
Sinagoga per aiutare gli studenti a
far proprie le scoperte fatte durante
il percorso.
a studente per Scuola secondaria di
II grado
minimo 10, massimo 23 partecipanti
Conoscere il duro lavoro dei
minatori attraverso i secoli
Prendere contatto con una terra di
confine e del suo utilizzo per scopi
bellici durante la Grande Guerra e
la Seconda guerra mondiale
Gli studenti, muniti di mantella e
caschetto, viaggiano a bordo di
un trenino elettrico alla scoperta
della miniera di Raibl che affonda
le sue radici in epoca preromana:
un grande esempio di archeologia
industriale.
Un viaggio per conoscere le tecniche
estrattive, il lavoro operaio fino
ai tempi della Seconda guerra
mondiale. È possibile completare il
percorso con la visita al Museo della
Guerra.
VIAGGIO A VENEZIA
TOUR E VIAGGI
I GIORNO
Mattina: Partenza e arrivo a Venezia
Pomeriggio: Sotto il segno del leone - Palazzo Ducale / Piazza San Marco
II GIORNO
Mattina: Viaggio straordinario nel mondo naturale - Museo di Storia Naturale
Visita di grande interesse scientifico nel Museo di Storia Naturale di Venezia
presso il Fondaco dei Turchi, dopo i lavori di restauro che hanno riqualificato
l’impianto museologico e museografico recuperando la tradizione scientifica e
didattica con strumenti e metodi nuovi.
Pomeriggio: Rientro
Organizzazione tecnica:
Giratlantide srl – Cervia (RA).
Condizioni generali come da catalogo
Gira la Scuola di Giratlantide.
Info 848.082.408
31
32
TOSCANA
Visite generali
Sinagoga e Museo Ebraico di Firenze
Sinagoga di Siena
Istituto degli Innocenti, Firenze
Museo di Palazzo Pretorio, Prato
Castello dell’Imperatore, Prato
Parco Archeologico di Carmignano
Museo Archeologico di Artimino
“Francesco Nicosia”
La Toscana è nel cuore di tutti, italiani e stranieri,
una meta irrinunciabile. Nella magnifica Firenze
o nelle piccole città, girovagando per Prato, Siena
o Pietrasanta s’inciampa ad ogni passo nella
bellezza, nella storia, nell’arte, nella cultura.
Proprio per questo è utile una guida per districarsi
in un dedalo di opportunità che orientino non
solo ai luoghi, ma anche alle attività migliori per
il proprio gruppo classe. Nell’imponente Firenze
potrebbe essere una rara occasione accostarsi alla
storia apparentemente minore della città. Ecco
quindi che una visita alla Sinagoga di Firenze e
al Museo Ebraico può aiutare ad aprire la mente
e il cuore, così come una visita all’Ospedale degli
Innocenti può far capire, attraverso la storia della
tutela dell’infanzia abbandonata, quelli che erano i
pochi diritti dei bambini nel tempo passato.
Quasi speculare potrebbe essere una visita a
Siena dove è presente un’altra sinagoga e dove è
possibile visitare l’importante complesso di Santa
Maria della Scala, in qualche modo il cuore
stesso della città, dove i bambini venivano accolti,
educati e orientati verso il mondo degli adulti,
con la possibilità di comparare affinità e diversità
d’approccio delle città rispetto a temi comuni.
Per chi avesse in mente Prato solo come la
città dell’industria del tessuto è fatto obbligo di
una visita. La città offre percorsi medioevali e
rinascimentali di grande interesse, la medioevale
cinta muraria che racchiude il centro storico,
Casa Datini, il Castello dell’Imperatore,
il rinnovato Palazzo Pretorio che già solo
come contenitore vale il viaggio e che ospita la
collezione civica con opere di Donatello, Filippo
e Filippino Lippi, Paolo Uccello, fino alle sculture
di Lorenzo Bartolini e Jacques Lipchtiz oltre che a
mostre temporanee di grande interesse, il Duomo
con il pulpito di Donatello e le cappelle affrescate
da Filippo Lippi e Paolo Uccello, il Museo del
Tessuto, itinerari che diventano indimenticabili
se percorsi accanto ad operatori didattici con
competenze tali da coinvolgere studenti di
ogni età conducendoli in una vera e propria
immersione nello spirito della città.
E per non dimenticare la sapienza del fare, la
partecipazione ad un laboratorio didattico al
Museo Etrusco o all’Ecomuseo di Volterra
oppure al Museo dei Bozzetti di Pietrasanta
rende gli studenti di qualsiasi età orgogliosi
anche delle proprie capacità manuali oltre che
appagati dalla vista e dalla conoscenza di luoghi
fondamentali per la propria crescita personale.
33
FIRENZE / INTERCULTURALITÀ
L’ALBERO DELLA MEMORIA. LA SHOAH
RACCONTATA AI BAMBINI
DI CHALLAH E D’ALTRO PANE: IL
SAPORE DELL’OSPITALITÀ
Sinagoga e Museo Ebraico, Firenze
Laboratorio
Laboratorio
1 h 30’
1 h 30’
Scuola primaria / Scuola secondaria di I grado
€ 5,00
€ 5,00
a studente fino a 25 partecipanti, gratuita dal 25 al 31
gennaio 2016 previa disponibilità + biglietto di ingresso al
sito
a studente fino a 25 partecipanti + biglietto di ingresso al
sito
TOSCANA
Affrontare il tema della Shoah in forma appropriata
all’età
34
Sviluppare una coscienza critica rispetto a esempi di
atteggiamenti basati sul pregiudizio, discriminazione e
violenza
Samuele Finzi vive a Firenze dove conduce una vita serena
seguendo i precetti della tradizione ebraica. Nel giardino
della sua casa c’è un vecchio olivo nella cui cavità Sami
ripone i suoi “tesori”. Ma con l’entrata in vigore delle
leggi antiebraiche la sua vita cambia per sempre… Dal
racconto della storia di Samuele e attraverso la visione di
documenti conservati nell’Archivio della Comunità ebraica,
i ragazzi ricostruiscono la storia vera di un ragazzo come
tanti che d’un colpo deve abbandonare la sua vita e
piegarsi di fronte ad eventi a lui incomprensibili.
Far conoscere la ricchezza delle tradizioni e dei valori
ebraici, attraverso il tema del pane: un elemento e
alimento simbolo di solidarietà e amicizia che accomuna
tutti i popoli
La visita alla Sinagoga fa seguito a un’attività ormai
storica, in cui i ragazzi preparano la Challah, il pane del
Sabato ebraico e mentre impastano apprendono usi
e tradizioni che illustrano l’importanza di questa festa
ebraica e del pane simbolo di ospitalità nelle varie culture.
ALEPH BET: GIOCHIAMO CON
L’ALFABETO EBRAICO
L’ALBERO DI ANNE
LETTURE ANIMATE PER I PIÙ PICCOLI
Laboratorio
Lettura animata
1 h 30’
1 h 30’
Scuola primaria
sito
Far conoscere la ricchezza della tradizione e dei valori
ebraici, a partire dalla lingua e dalla scrittura ebraica
che entra nell’ arte in varie forme: nelle architetture, nei
manufatti, nelle decorazioni
La Comunità ebraica di Firenze ha voluto tradurre
in realtà un’idea: far conoscere il proprio patrimonio
culturale e intellettuale nei suoi aspetti diversi. La visita
alla Sinagoga consente di conoscere i luoghi di preghiera,
di studio e di riunione. La visita fa seguito ad un’attività di
prima conoscenza dell’alfabeto ebraico, per giocare con le
lettere e con le parole.
Affrontare il tema della Shoah in forma appropriata per
l’età
La tecnica della lettura animata degli albi illustrati con
immagini fortemente evocative diviene un efficace
strumento didattico per parlare di Shoah anche con i
più piccini
Un racconto per narrare e per ricordare: stimolare
un approccio sereno e consapevole al drammatico
tema dell’eccidio degli ebrei attraverso la narrazione.
I testi proposti presentano protagonisti d’immediata
identificazione per i piccoli lettori: una bambina, una
mamma, un albero nel giardino di Anne Frank: la
testimonianza della Shoah si trasmette attraverso i loro
racconti e le vicende che li hanno coinvolti nel periodo
discriminatorio e persecutorio della Seconda guerra
mondiale.
TOSCANA
€ 5,00
35
TOSCANA
PRATO
36
L’OFFICINA DI
SYNCHRONICITY
SYNCHRONICITY.
CONTEMPORANEI AL
MUSEO DI PALAZZO
PRETORIO
VITA DA MEDIOEVO
Laboratorio
Visita a tema
Visita a tema
1 h 30’
1h
1 h visita al Museo / 1 h modulo
in classe
e di II grado
e di II grado
Scuola primaria
€ 70,00
€ 55,00
(biglietto gratuito per la Scuola
dell’infanzia)
(biglietto gratuito per la Scuola
dell’infanzia)
Approfondire il percorso espositivo
della mostra che propone uno
straordinario compendio di minimo
venti e massimo trenta opere
contemporanee di vari protagonisti
dell’arte dell’ultimo secolo, inserito
in “sincronicità” con le collezioni
permanenti del Museo di Palazzo
Pretorio
Ragionare sull’accostamento di
antico, moderno e contemporaneo
Sperimentare attraverso
l’elaborazione esperienziale le
connessioni artistiche proposte
dalla mostra
La presenza di opere video e
installazioni articolate fra le
collezioni del museo provocherà
un coinvolgimento ambientale con
alcune sale del Palazzo, mentre sala
per sala si presenteranno innesti
contemporanei fra composizioni
tematiche di opere antiche/moderne.
In aula didattica, dopo la visita
in mostra, gli allievi potranno
sperimentare le suggestioni
ricevute durante la visita tra un
video e un panneggio componendo
un elaborato artistico originale e
innovativo.
Disponibile dal 26 settembre 2015 al
10 gennaio 2016.
€ 55,00
a gruppo per la visita al Museo +
biglietto di ingresso al Museo
Gruppi fino a 25 partecipanti
€ 90,00
a gruppo per la visita al Museo
abbinata al Modulo in classe +
biglietto di ingresso al Museo
Gruppi fino a 25 partecipanti
Introdurre all’arte contemporanea
Cogliendo l’occasione della nuova
esposizione di opere contemporanee
negli ambienti del museo, intrecciate
alla collezione permanente, gli
studenti saranno guidati in un
percorso di visita basato sulla
comparazione e accostamento
tra opere antiche e quelle
contemporanee.
La presenza di opere video e
installazioni articolate fra le collezioni
del museo contribuirà a creare un
suggestivo coinvolgimento emotivo
ed ambientale.
Disponibile dal 26 settembre 2015 al
10 gennaio 2016.
Ricostruire e raccontare aspetti
della vita civile del Medioevo
pratese
Conoscere la figura di Marco Datini
Il percorso parte da Palazzo
Datini, con la visione delle stanze
affrescate e la narrazione della
vita che si svolgeva. Si colgono
alcuni importanti aspetti della vita
medievale. La visita prosegue a
Palazzo Pretorio, con l’osservazione
dell’architettura del palazzo, la
descrizione dei suoi ambienti e
l’illustrazione delle collezioni di opere
d’arte ivi presenti.
Per questo percorso è attivabile su
richiesta dell’insegnante un incontro
di preparazione in classe.
Castello dell’imperatore e Museo di
Palazzo Pretorio, Prato
LE PAROLE SONO
CAPRIOLE!
IL RINASCIMENTO
A PRATO
Itinerario
Itinerario
Visita a tema
2h
1 h 30’
2h
grado
Scuola primaria
grado
€ 90,00
a gruppo fino a 25 partecipanti +
biglietto d’ingresso al Museo
€ 70,00
biglietto d’ingresso al Museo
Immergersi nell’immaginario
dell’età di mezzo
Utilizzare l’opera d’arte come punto
di partenza per la rielaborazione
personale
Scoprire la dimensione simbolica
del mondo medievale
Introdurre all’analisi compositiva
dell’opera d’arte
Sono frutto della malvagità umana
o di un oscuro disegno superiore
le sciagure e i crimini che si stanno
scatenando da qualche tempo
entro le solide mura della Prato
medievale? Forze sconosciute si
agitano all’ombra dell’antico castello
lasciando dietro di sé scie di sangue
e paura: nessuno può dirsi al sicuro,
nemmeno i partecipanti, chiamati
a risolvere enigmi e misteri per
restituire la pace al piccolo borgo
un tempo così prospero e pacifico,
a loro volta minacciati ed esposti
al pericolo. Riuscirà a salvarsi solo
chi saprà leggere i segni, oltre le
apparenze.
Gli incontri partiranno con una
visita al Castello dell’imperatore e
proseguiranno al Museo di Palazzo
Pretorio.
L’operatrice, in museo, guiderà
i bambini nell’interpretazione
dell’opera d’arte illustrandone
le caratteristiche del linguaggio
iconografico e sollecitandoli a
scomporre testo e immagine
anche grazie alla lettura di un
albo illustrato. In seguito in aula
didattica ogni giovane artista potrà
utilizzare forme, colori e parole come
“mattoni”per costruire il proprio
personalissimo racconto.
€ 100,00
biglietto d’ingresso al Museo e alle
Cappelle del Duomo
Conoscere l’opera di artisti
fondamentali per la storia dell’arte
come Filippo e Filippino Lippi,
Donatello, Paolo Uccello
Conoscere l’arte rinascimentale
pratese e i monumenti più
importanti di Prato
Scoprire il più bel secolo dell’arte
a Prato attraverso le figure di
Filippo e Filippino Lippi, Donatello,
Paolo Uccello: un percorso storico
artistico per conoscere a ammirare
capolavori di celebri maestri,
che rendono concreto e diretto lo
studio di questo importante periodo
storico-artistico.
Attraverso l’osservazione delle tavole
in collezione al Pretorio si delineano
personalità e stili.
L’itinerario prosegue con la visita
al Duomo, al pulpito esterno e alle
Cappelle.
TOSCANA
IL CASTELLO DI
MISTERO
37
PRATO
L’OMBRA DEGLI ETRUSCHI
NELL’OFFICINA DI PALAZZO
PRETORIO
DALL’OGGETTO AL SIMBOLO
Laboratorio
Laboratorio
1 h 30’
1 h 30’
€ 55,00
a gruppo, fino a 25 partecipanti + biglietto di ingresso al
Museo (biglietto gratuito per la Scuola dell’infanzia)
TOSCANA
Comprendere gli obiettivi dell’esposizione, mirata a far
luce su alcuni aspetti peculiari del territorio posto a
Nord dell’Arno - dove in età etrusca arcaica emergono i
centri di Artimino, Fiesole e Gonfienti
38
Sviluppare un percorso laboratoriale che permetta la
sedimentazione dei contenuti emersi durante la visita
didattica
Le classi verranno accompagnate nella visita
all’esposizione temporanea soffermandosi in particolar
modo sulle pietre fiesolane (ovvero le stele e i cippi in
pietra con decorazione a rilievo e a tutto tondo), reperti
in grado di raccontare a bambini e ragazzi le vita di una
Storia passata.
In sede laboratoriale poi i giovani visitatori potranno
sviluppare un elaborato manuale legato a quanto visto e
ascoltato durante la visita in museo.
€ 70,00
a gruppo, fino a 25 partecipanti + biglietto d’ingresso al
Museo
Stimolare la riflessione sul contenuto simbolico delle
opere
Proporre la creazione di un proprio elaborato personale
in cui anche l’oggetto più banale può diventare il
simbolo di un complesso vissuto interiore e dare vita ad
un’interessante narrazione per parole e immagini
A partire dall’osservazione di alcune opere conservate
in museo dedicate alla natura morta si proporrà una
riflessione sul concetto di vanitas, memento mori tipico di
queste raffigurazioni, e sul simbolismo sotteso a questo
tipo di dipinti. In sede di laboratorio poi i ragazzi avranno
modo di reinterpretare le immagini in maniera simbolica
storie da mescolare e assemblare per reinterpretare il
racconto in modo curioso e divertente.
CAVALIERE IO SARÒ!
PALAZZO DI FIABA
Visita
Laboratorio
Laboratorio
1h
1 h 30’
1 h 30’
Scuola primaria
€ 55,00
€ 70,00
€ 70,00
Conoscere gli stemmi delle
maggiori istituzioni assistenziali
cittadine
Conoscere le opere del Museo
Conoscere le opere del Museo
attraverso un itinerario didattico
dedicato
Insieme all’operatrice didattica i
bambini avranno modo di visitare
il museo scoprendovi un luogo
affascinante e quasi misterioso dove
assaporare il “silenzio” dei suoi spazi
e la bellezza delle sue opere.
All’incontro con i dipinti farà
seguito lo scambio di impressioni e
opinioni con i compagni di classe e
l’operatore didattico.
Dapprima la classe verrà
accompagnata attraverso le sale del
museo alla scoperta degli stemmi
più interessanti per poi proseguire
l’attività in aula didattica dove ogni
bambino costruirà il proprio scudo,
come un prode cavaliere medievale,
o un elegante copricapo, come una
delicata principessa. Entrambi gli
elaborati verranno decorati con lo
stemma che maggiormente li avrà
affascinati durante la visita o con
lo stemma del proprio quartiere di
appartenenza.
Accostare all’opera artistica una
selezione di albi illustrati per
stimolare la capacità immaginativa
e favorire la comprensione dei
contenuti storico-artistici
La visita sarà condotta con l’aiuto
di letture che permetteranno ai
personaggi dei dipinti di animarsi
diventando protagonisti di nuove
storie popolando Palazzo Pretorio di
micro villaggi da fiaba.
In aula didattica poi i bambini
potranno realizzare delle piccole
scenografie di loro fantasia in cui
poter ambientare le storie preferite.
Un’avventura da non perdere tra le
finestre di Palazzo Pretorio!
TOSCANA
ALLA SCOPERTA DI
PALAZZO PRETORIO…
39
PRATO
L’OMBRA DEGLI ETRUSCHI.
SIMBOLI ETRUSCHI TRA PIANURA E
COLLINA
Da marzo 2016
LE STORIE DI LORENZO BARTOLINI
Visita a tema
Laboratorio
1h
1 h 30’
€ 55,00
a gruppo, fino a 25 partecipanti + biglietto di ingresso al
Museo (biglietto gratuito per la Scuola dell’infanzia)
€ 70,00
a gruppo, fino a 25 partecipanti + biglietto d’ingresso al
Museo
Conoscere l’opera di Lorenzo Bartolini
TOSCANA
L’esposizione, mirata a far luce su alcuni aspetti
peculiari del territorio posto a Nord dell’Arno - dove
in età etrusca arcaica emergono i centri di Artimino,
Fiesole e Gonfienti
40
Durante la visita alle opere esposte per la mostra
temporanea bambini e ragazzi avranno modo di entrare
in contatto con l’arte estrusca e con la storia arcaica
del territorio pratese. Particolare attenzione sarà
dedicata alle “pietre fiesolane” - stele e cippi in pietra
con decorazione a rilievo e a tutto tondo - che più di altri
reperti racconteranno a bambini e ragazzi le storie di una
vita passata.
Sperimentare un’attività di elaborazione materica
I ragazzi verranno dapprima condotti in visita alla
collezione “Bartolini” del museo per incontrare le storie
raccontate dalle sculture dell’artista e proseguiranno
in aula didattica con un’attività di approfondimento ed
elaborazione materica.
VOLTERRA
MAGIE DI ALABASTRO
BELLO COME UN GIOIELLO
Ecomuseo, Volterra
Museo Etrusco Guarnacci, Volterra
Laboratorio
Laboratorio
3h
3h
Scuola primaria secondo ciclo (classi IV e V) / Scuola
€ 160,00
€ 110,00
a gruppo, fino a 25 partecipanti + biglietto di ingresso
all’Ecomuseo
a gruppo, fino a 25 partecipanti + € 6.00 biglietto di
ingresso al Museo
Il biglietto consente di vedere tutti i musei di Volterra
Realizzare un percorso interattivo che consente di
mettere in pratica in fase di laboratorio le informazioni
ricevute
Visita guidata all’Ecomuseo di Volterra situato nella sede
della Pinacoteca a Palazzo Minucci Solaini per osservare
la collezione dei manufatti in alabastro, la “pietra luce”
estratta nel territorio sin dall’epoca etrusca. Segue la fase
di laboratorio presso un’azienda di artigiani appena fuori
le mura di Volterra in cui i bambini potranno familiarizzare
con il materiale e gli strumenti utilizzati facendo
un’esperienza diretta.
Creare un percorso didattico interattivo e
multidisciplinare che rappresenti un’esperienza
formativa efficace ed originale
Favorire l’orientamento e la conoscenza dei ragazzi
rispetto al patrimonio archeologico del territorio di
Volterra
Gli etruschi amavano ornarsi di sontuosi gioielli che sono
dei veri e propri capolavori: il laboratorio sarà l’occasione
per imparare a conoscere le tecniche antiche. I bambini
si trasformeranno in piccoli artigiani e prendendo a
modello gli originali antichi realizzeranno alcuni gioielli.
Per la riproduzione saranno utilizzati lamine e fili di rame,
pietre colorate e perline. Videoproiezione sulla gioielleria
etrusca, visita guidata del Museo e laboratorio pratico per
realizzare un piccolo gioiello.
TOSCANA
Promuovere la conoscenza storico-artistica del
territorio di Volterra
41
SIENA / INTERCULTURALITÀ
HAGGADAH DI PASQUA. RACCONTO DI
LIBERTÀ
LE LUCI DELLO SHABBAT
Sinagoga di Siena, Siena
Laboratorio
Laboratorio
2h
1 h 30’
Scuola dell’infanzia / Scuola primaria
€ 3,00
€ 3,00
sito
a studente fino a 25 partecipanti + biglietto di ingresso
al sito (biglietto di ingresso gratuito per la Scuola
dell’infanzia)
Far conoscere la ricchezza delle tradizioni ebraiche e la
festività di Pesach
TOSCANA
Capire quali sono gli elementi principali della sinagoga e
quale significato ed uso hanno
42
Un lunario come calendario e una cena come festa della
libertà. Il laboratorio si sofferma sulla festa di Pasqua, una
delle principali celebrazioni dell’anno liturgico ebraico con
attento riferimento al presente, alla tradizione religiosa
delle famiglie d’oggi, favorendo un positivo dialogo
culturale.
Conoscere e comprendere le tradizioni e gli usi relativi
alla più importante festa ebraica: lo Shabbat
Sperimentare l’uso dell’alfabeto ebraico scrivendo
alcune semplici parole e riconoscendone le peculiarità
Il laboratorio si apre con il racconto dello Shabbat,
principale festività ebraica; in seguito ogni bambino
realizzerà una lampada sabbatica con materiali di riciclo
su cui proverà a scrivere alcune lettere dell’alfabeto
ebraico.
VOLANDO SUI TETTI: L’ARTE DI
CHAGALL
LA CASA DI TUTTI: LA NOSTRA
COSTITUZIONE IN 12 LINGUE
Laboratorio
Laboratorio
1 h 30’
1 h 30’
Scuola secondaria di I e II grado
Conoscere il pittore Marc Chagall inquadrandolo nel
proprio contesto storico artistico e culturale
Capire quali sono gli elementi principali della Sinagoga,
quale significato hanno e come si usano
L’arte di Chagall viene presentata attraverso la lettura di
fiabe e racconti della vasta produzione letteraria legata al
mondo ebraico yiddish dell’Europa Orientale.
Il laboratorio offre agli allievi l’opportunità di accostarsi
ad alcune opere dell’autore che meglio esemplificano
la ricchezza della sua tradizione culturale e religiosa.
Si forniranno gli strumenti per contestualizzare l’opera
di Chagall descrivendo l’ambiente dello shtetl (villaggio
ebraico est-europeo) di cui l’artista serbo traccia nella
sua formazione utilizzando sia gli strumenti didattici della
lettura animata sia quelli del laboratorio di educazione
all’immagine.
€ 3,00
Stimolare i ragazzi sui concetti di uguaglianza, dialogo
tra le religioni, accoglienza dello straniero, pace
Introduzione alla conoscenza di alcuni articoli della
Costituzione Italiana
Il percorso didattico proposto è ispirato al testo di
Roberto Piumini “La Costituzione è anche nostra”, in cui
la prima parte della Costituzione italiana è presentata
in 12 lingue e prevede un momento d’interazione tra i
partecipanti volto a favorire il dialogo e la partecipazione
attiva dei ragazzi.
Il laboratorio si conclude con un momento di riflessione
giocata nella convinzione che solo il dialogo tra le parti
possa veicolare importanti valori quali la cittadinanza
e l’impegno civile nel rispetto delle diversità e
nell’accoglienza del diverso.
TOSCANA
€ 3,00
43
TOSCANA
SIENA / INTERCULTURALITÀ
44
LA PIRAMIDE DELL’ODIO
LA PORTINAIA APOLLONIA E L’ALBERO
DI ANNE
Laboratorio
Lettura animata
1 h 30’
1 h 30’
Scuola primaria
€ 3,00
€ 3,00
gennaio 2016 previa disponibilità
gennaio 2016 previa disponibilità
l’età
l’età
Sviluppare una coscienza critica rispetto a esempi di
atteggiamenti basati sul pregiudizio, discriminazione e
violenza
La tecnica della lettura animata degli albi illustrati con
immagini fortemente evocative diviene un efficace
strumento didattico per parlare di Shoah anche con i
più piccini
Intolleranza e pregiudizio, sentimenti che albergano
in ogni persona. La sfida educativa dell’esercizio
didattico “La Piramide dell’Odio” è quella di insegnare
a riconoscerli per superarli. L’esercizio, proposto agli
studenti di età compresa tra gli 11 e 19 anni, con i diversi
livelli di approfondimento adeguati all’età, coniuga le
testimonianze registrate dell’archivio dello USC Shoah
Foundation Institute con l’unità didattica “Piramide
dell’Odio”: uno strumento educativo che permette di
riflettere profondamente sulle dinamiche che portano a
far crescere l’odio nella società.
Un racconto per narrare e per ricordare: stimolare
un approccio sereno e consapevole al drammatico
tema dell’eccidio degli ebrei attraverso la narrazione.
I testi proposti presentano protagonisti d’immediata
identificazione per i piccoli lettori: un bambino, una
mamma, una strega-portinaia che salva un bambino,
un albero nel giardino di Anne Frank. La testimonianza
della Shoah si trasmette attraverso i loro racconti e le
vicende che li hanno coinvolti nel periodo discriminatorio
e persecutorio della Seconda guerra mondiale.
IN VISITA ALLA SINAGOGA DI SIENA
PITTURA SU TAVOLA
Complesso di Santa Maria della Scala, Siena
Visita
Laboratorio
1h
2h
Scuola primaria / Scuola secondaria di I e II grado
€ 2,00
€ 5,00
Introduzione alla cultura ebraica e al suo calendario
La visita si svolge all’interno della Sinagoga: i ragazzi
impareranno a conoscere le principali caratteristiche
del calendario e delle festività ebraiche, e del luogo di
preghiera, quindi verrà affrontata la storia della comunità
ebraica senese.
Conoscere le caratteristiche della pittura su tavola,
sperimentando in prima persona la successione delle
diverse fasi della tecnica
Dopo aver analizzato alcuni esempi tre quattrocenteschi
di pittura su tavola particolarmente significativi, i
partecipanti sono invitati a realizzare il proprio dipinto
seguendo le diverse fasi di realizzazione dal trasferimento
del disegno grazie allo spolvero, alla pittura.
TOSCANA
Contestualizzazione storica della comunità senese
45
46
TOSCANA
Museo dei Bozzetti, Pietrasanta
Museo Archeologico di Artimino, Carmignano (PO)
Museo di Scienze Planetarie, Prato
Laboratorio
Visita a tema
3h
2 incontri di 2 h ciascuno
€ 2,00
a studente per la visita guidata
€ 3,00
a studente per il laboratorio
Per gruppi di minimo 15 massimo 28 partecipanti
Avvicinare gli studenti all’arte contemporanea e ai
suoi linguaggi, in particolare alla scultura, attraverso
un’esperienza interattiva pratica e originale
Visita guidata alla collezione permanente del Museo
dei Bozzetti che accoglie oltre 600 bozzetti e modelli
realizzati dagli inizi del ‘900 da più di 300 artisti italiani
e stranieri provenienti da tutto il mondo che sono giunti
nell’area versiliese per realizzare le proprie opere nei
laboratori artigiani locali.
A seguire “La magia del gesso”, laboratorio sui concetti di
volume e di pieno/vuoto che termina con la realizzazione
di una scultura di gesso a tuttotondo usando la tecnica
“del levare”.
€ 10,00
Realizzare un percorso integrato tra due Musei del
territorio, valorizzandone collezioni e saperi
Esercitare l’osservazione e le conoscenze scientifiche
degli studenti
Due incontri per mettere a confronto astronomia classica
e moderna attraverso la visita ai due Musei.
In collaborazione con il Museo di Scienze Planetarie di
Prato.
TOSCANA
IL GIOCO DELL’ARTE
PICCOLI GRANDI PASSI
NELL’ ASTRONOMIA
47
48
UMBRIA
Visite generali
Chiesa Santa Maria di Betlem
MAC – Museo Archeologico
di Colfiorito
Museo della Città di Palazzo Trinci
Museo della Stampa
Oratorio della Nunziatella
Nel cuore dell’Umbria, a Foligno, CoopCulture
offre un’opportunità unica per le scuole di fare
un viaggio nel tempo grazie a Palazzo Trinci, al
Museo della Stampa e al Museo Archeologico di
Colfiorito (MAC).
Palazzo Trinci, specchio di una brillante corte
europea del Trecento, attraverso i suoi 4 musei
guida per mano gli alunni dall’età degli Umbri
fino ai dipinti del Seicento. Gli affreschi di Gentile
da Fabriano raccontano le gesta dei gemelli
Romolo e Remo, di re e imperatori e degli eroi
dell’immaginario medioevale e rinascimentale.
Le loro gesta sono quelle ancora oggi riproposte
nelle Giostre Medievali italiane raccontate nel
Palazzo e che a Foligno, con la barocca Giostra
della Quintana, trovano una delle sue celebrazioni
più sentite e famose. Che dire poi dell’opportunità
unica di incontrare Costanza Trinci in persona
o usufruire delle tariffe promozionali per legare
la visita al Trinci o al MAC di Colfiorito con
una al Colosseo approfondendo i temi della
romanizzazione dei provinciali o della diffusione
dei ludi romani?
A Foligno venne stampata la prima edizione
della Divina Commedia. Il Museo della Stampa
è ospitato in Palazzetto Orfini, abitazione della
famiglia del prototipografo Emiliano.
I ragazzi possono fare un excursus sulla
produzione della carta, dalle prime cartiere
fino ad oggi e assistere alla presentazione di
un torchio quattrocentesco. Perché allora non
provare a comporre un testo con i caratteri mobili
del torchio che stampò “I Promessi Sposi” e…
stamparlo?
Il Museo Archeologico di Colfiorito (MAC),
infine, è l’unico Museo dedicato agli Umbri e
offre anche eccezionali itinerari nel Parco e nella
Palude dove natura e uomo hanno attraversato i
millenni insieme lasciando testimonianze uniche
in un panorama mozzafiato.
49
FOLIGNO
CIBI E SAPORI:
DALL’ANTICHITÀ
AI GIORNI NOSTRI
FULGINIA E ROMA: LUDI
ROMANI LUNGO LA VIA
FLAMINIA
MAC: UN MUSEO
PARTICOLARE
Palazzo Trinci o MAC - Museo
Archeologico di Colfiorito, Foligno
Museo di Palazzo Trinci, Foligno
Colosseo, Roma
MAC – Museo Archeologico di
Colfiorito, Foligno
Visita a tema e lezione in classe
Visita a tema
Visita a tema
1 h incontro in classe
1 h itinerario a tema
1 h 15’ visita al Museo di Palazzo
Trinci
45’ visita al Colosseo
1 h 15’
di I e II grado
€ 80,00
UMBRIA
a gruppo per la visita a tema, fino a
30 partecipanti
50
€ 80,00
a gruppo per la lezione in classe, fino
a 30 partecipanti
Conoscere, grazie ai documenti
presentati, l’arte del banchetto dal
mondo romano al Rinascimento,
il cibo di ricchi e contadini, le
produzioni e le particolarità
alimentari del passato anche per
favorire la riscoperta di cibi e
agevolare una più corretta cultura
alimentare da parte dei giovani
Una lezione in classe per
approfondire il tema del cibo e
della corretta cultura alimentare
attraverso un excursus, ricco di
curiosità e antiche ricette, dal
mondo italico e romano al Medioevo
e al Rinascimento, fino alle attuali
produzioni agricole del territorio e
dei prodotti tipici locali.
La visita guidata al Museo consentirà
di approfondire le conoscenze
acquisite in classe: al MAC si
parlerà del mondo italico e romano,
a Palazzo Trinci del periodo tra
Medioevo e Rinascimento, della vita
di corte e della cultura contadina del
mangiare.
di I grado
€ 90,00
a gruppo per la visita al Museo di
Palazzo Trinci, fino a 30 partecipanti
€ 130,00
per due classi per la visita al
Colosseo
Approfondire il rapporto scuola /
museo / territorio
Promuovere la conoscenza del
Palazzo e della sua collezione
archeologica
I Ludi romani e la romanità a
Foligno e nella capitale. Il tema del
divertimento in antico partendo dal
Museo Archeologico di Palazzo Trinci
e dall’eccezionale rilievo del Circo
Massimo della Collezione Trinci si
sposa con la possibilità di visitare il
tempio dei ludi antichi: il Colosseo.
€ 90,00
Promuovere la conoscenza
dell’Altopiano di Colfiorito e
delle antiche popolazioni che lo
abitarono
Il lavoro degli archeologi ci ha
restituito la storia del popolo
degli antichi Plestini e della loro
cultura dalle origini (XVI a.C.), alla
romanizzazione. Visita guidata alla
scoperta di questa popolazione
attraverso una raccolta di
1400 reperti archeologici, che
testimoniano la grande vitalità
dell’area plestina. Tra i materiali
esposti ricchi corredi funerari
provenienti dalle necropoli del
territorio.
Escursione alla palude
Il percorso permette di osservare
da vicino la flora e la fauna di un
ambiente umido.
È possibile approfondire la
geomorfologia dell’area e i fenomeni
carsici e capire come l’uomo abbia
interagito con il territorio. Si potrà
esplorare la vita della palude
attraverso attività di birdwatching.
A cura del Parco Colfiorito.
51
UMBRIA
FOLIGNO
IL CIELO AL TEMPO DEI TRINCI
Museo di Palazzo Trinci, Foligno
Itinerario a tema
2h
2h
Scuola primaria / Scuola secondaria di I e II grado
Avvicinare gli studenti alla conoscenza e all’evoluzione
dell’astronomia, uno dei temi dell’iconografia di Palazzo
Trinci
UMBRIA
Museo della Stampa, Foligno
Tipografia Sociale, Foligno
Laboratorio
€ 160,00
52
SOTTO TORCHIO. DA DANTE A
MANZONI
Leggere la volta celeste con gli occhi dei Trinci amanti
dell’astronomia e delle scienze, che offrono negli affreschi
del loro palazzo una lettura originale del sistema solare.
Alla visita al Palazzo incentrata sull’astronomia seguirà un
incontro al Planetario, in collaborazione con il Laboratorio
di Scienze Sperimentali, con una simulazione guidata del
cielo nel Quattrocento.
€ 160,00
Promuovere la conoscenza delle origini della stampa e
la sua evoluzione storica
Visualizzare alcune tecniche di stampa
Un affascinante viaggio nel mondo del libro, partendo
dalla Divina Commedia stampata a Foligno per arrivare ai
Promessi Sposi manzoniani.
Un’occasione unica per scoprire la carta e la stampa
nel contesto di Palazzo Orfini Numeister, che ha visto la
nascita di una delle prime stamperie locali e che vanta di
aver edito a stampa nel 1472, per la prima volta, la Divina
Commedia di Dante Alighieri.
A seguire, la visita a una tipografia cittadina ancora attiva
offrirà agli studenti la possibilità di vedere e toccare con
mano il mondo della stampa di libri e manifesti. Nella
tipografia è anche conservato un torchio tipografico Amos
dell’Orto modello “Stanhope” realizzato nel 1840 con
cui vennero edite diecimila copie dei Promessi Sposi del
Manzoni.
VIAGGIO IN UMBRIA
TOUR E VIAGGI
I GIORNO
Mattina: Partenza e arrivo a Spoleto
Pomeriggio: Spoleto e Foligno - tour / La città di Spoleto domina, con il
maestoso Ponte delle Torri e con la Rocca Albornoziana, la Valle Umbra. I
ragazzi si potranno calare nell’affascinante storia romana e medievale della
città prima di spostarsi verso Foligno e, passeggiando tra vicoli e piazze,
scoprire le chiese e i palazzi storici. Foligno è stata tra le prime città italiane ad
ospitare una tipografia e qui venne stampata nel 1472 la prima edizione della
Divina Commedia in 20 esemplari.
II GIORNO
Info 848.082.408
Mattina: Perugia e Assisi - tour / Il centro storico di Perugia offre diversi
spunti di visita, tuttavia, i principali monumenti della città risalgono all’epoca
medievale e rinascimentale. Attraverso piccole vie e scorci panoramici, la
visita seguirà un interessante itinerario. A seguire spostamento verso Assisi
e visita della città: dalla piazza principale al Foro Romano, fino alla Basilica di
San Francesco, dove si presenterà ai ragazzi l’arte di Giotto e dei maestri che
hanno lavorato al cantiere.
Pomeriggio: Rientro
53
54
ROMA
E LAZIO
Visite generali
Roma
Domus Aurea
Anfiteatro Flavio, Palatino e Foro
Romano
Polledrara, Via di Cecanibbio
Galleria Nazionale d’Arte Moderna
e Contemporanea
Scuderie del Quirinale
Mausoleo di Cecilia Metella
Terme di Caracalla
Casa dei Cavalieri di Rodi
Villa dei Quintili
Museo Nazionale Romano:
Palazzo Massimo alle Terme, Crypta
Balbi, Palazzo Altemps, Terme di
Diocleziano
Lazio
Villa Adriana, Tivoli (Roma)
Ampia e variegata l’offerta nella Capitale tra arte,
archeologia, cibo e scienza.
Tanti i laboratori dedicati alle tecniche, ai
materiali e agli strumenti: legati al mosaico,
alla pittura e all’oreficeria a Palazzo Massimo,
alla botanica al Palatino, al colore e alle forme
alla Galleria Nazionale d’Arte Moderna e
Contemporanea, studiati per incoraggiare la
curiosità e la creatività dei ragazzi utilizzando tutti
i linguaggi dell’arte e dell’archeologia.
È ben noto che è possibile fare didattica con ogni
strumento, con le lettere come con i numeri, ed è
per questo che quest’anno la proposta si estende
alle attività scientifiche, con una serie di laboratori
da svolgere direttamente in classe: Fibonacci
dava i numeri? sulle celebri sequenze e le loro
derivazioni; È in codice? No, è un enigma! sulla
crittografia e i cifrari, Tassellatura e Mosaici sulla
possibile combinazione delle forme e delle loro
proprietà. Attività che aiutano a dimostrare che
la matematica è presente in tutti gli aspetti della
vita quotidiana e che può essere riconosciuta
trasversalmente anche nella filigrana di discipline
diverse come la storia e la storia dell’arte.
Tra le novità, altre attività legate alla chimica,
in collaborazione con l’Associazione Chimici
per un’ora (Università di Roma “La Sapienza”)
e all’astrofisica in collaborazione con la
Cooperativa Archimede (Università di Roma Tre)
con l’utilizzo di un planetario gonfiabile.
Ancora nel segno dell’innovazione, questa
volta metodologica, è l’apprendimento CLIL,
legato allo studio del latino applicato ad un sito
archeologico. Sarà possibile infatti apprendere
una serie di termini tecnici durante una
speciale visita al Colosseo, con il supporto di
un’audioguida in latino e l’ausilio di un operatore
didattico specializzato.
Largo spazio alle attività laboratoriali nel Lazio fra
le sperimentazioni di tecniche di lavorazione della
ceramica a Cerveteri, città etrusca dalla lunga
tradizione in quest’arte e i laboratori del gusto a
Tivoli, dove partendo dal racconto delle remote
abitudini alimentari e sperimentando ricette
dell’epoca ci si approccia alla cultura degli antichi
romani.
Passato e presente, linguaggi artistici e strumenti
moderni trovano così una fusione innovativa e
armonizzata, nel comune obiettivo di potenziare
e rafforzare l’apprendimento globale delle varie
discipline.
55
ROMA
ADONE POLLICE VERDE
Palatino e Foro Romano, Roma
UN GIORNO DA ANTICO
ROMANO
Foro Romano e Anfiteatro Flavio,
Roma
Itinerario gioco
UN GIORNO DA LEONI
Foro Romano e Anfiteatro Flavio,
Roma
Itinerario gioco
Itinerario gioco
2 h Scuola dell’infanzia
2 h 30’ Scuola primaria
primaria
ROMA E LAZIO
€ 160,00
56
2 h 30’
2 h 30’
Scuola Primaria (eccetto I classe)
Scuola primaria (eccetto I classe)
€ 160,00
Conoscere un particolare aspetto
della civiltà dei Romani
Favorire la capacità di ricostruire
eventi e trasformazioni attraverso
la simulazione
Avviare all’osservazione e
descrizione delle piante mettendo
in evidenza le loro caratteristiche
specifiche
L’itinerario-gioco si svolge sul colle
Palatino. Sarà possibile osservare e
riprodurre alcune piante tipiche della
flora mediterranea in abbinamento
ai racconti della storia delle divinità
antiche: l’edera che ha salvato
Dioniso, l’ulivo dono di Atena, il
melograno mangiato da Persefone,
la triste storia di Dafne trasformata
in alloro.
Per ciascuna pianta verranno
fatte esperienze sensoriali e di
osservazione e annotati o disegnati
poi su un apposito erbario.
A seguire i bambini svolgeranno
la visita dell’area archeologica del
Palatino: il colle delle origini di Roma.
La seconda parte dell’attività
dedicata alla scuola primaria prevede
invece la visita generale del Foro
Romano.
Identificare il rapporto esistente
tra edifici e monumenti del Foro
approfondendo le funzioni sociali,
economiche, giuridiche e politicomilitari
I monumenti del Foro Romano
diventano uno scenario sul cui
sfondo ricostruire spaccati di vita
antica. Di volta in volta i partecipanti
reciteranno con appositi copioni
scene di vita quotidiana davanti ai
monumenti dedicati: l’Imperatore nel
trionfo con i suoi soldati all’Arco di
Tito, le Vestali e il Pontefice Massimo
nel sacrificio al Tempio di Vesta
e i Senatori nelle loro discussioni
alla Curia Iulia. La seconda
parte dell’itinerario è dedicata
all’illustrazione dell’Anfiteatro
Flavio e dei giochi gladiatori che si
svolgevano al suo interno.
€ 160,00
Riconoscere i mutamenti e le
trasformazioni avvenuti nel tempo
attraverso l’osservazione diretta
Identificare le diverse parti di un
monumento e le relative funzioni
L’itinerario approfondisce alcuni
aspetti della vita quotidiana
nell’antica Roma attraverso
la visita del Foro Romano e
prosegue al Colosseo, dove i
bambini apprendono la storia e il
funzionamento dell’Anfiteatro e
dell’organizzazione degli spettacoli
attraverso i personaggi che lo
frequentavano: soldati, venditori,
marinai, senatori e gladiatori.
L’operatore didattico distribuisce
ai ragazzi oggetti caratterizzanti i
diversi personaggi, coinvolgendoli
nella rappresentazione di piccole
scene simulate.
ARCANI, SORTILEGI E
ANTICHE POZIONI
MEZZO PIENO O MEZZO
VUOTO?
Terme di Diocleziano, Roma
2 h 30’
Scuola dell’infanzia (5 anni) /
Scuola primaria primo ciclo
(classi I – III)
Itinerario laboratorio
2h
2h
Scuola primaria
€ 160,00
descrizione di oggetti e rituali
antichi mettendo in evidenza le loro
caratteristiche specifiche
Individuare temi chiave della
poetica dell’artista
Nel museo si nasconde una maga dal
nome buffo: Anna Perenna…nessuno
l’ha mai veramente vista: per alcuni è
una giovane bellissima, per altri una
vecchia signora di Boville…quello che
è certo è che fa strani incantesimi
con erbe e ingredienti segreti e
ha pure un pentolone dove cuoce
le sue pozioni magiche! Durante
il laboratorio i piccoli studenti la
incontreranno e scopriranno come
fare una ricetta d’amore o realizzare
un desiderio…
Itinerario laboratorio, dal 24
settembre 2015 al 10 gennaio
2016
€ 160,00
Acquisire elementi di storia e
mitologia antica
In collaborazione con la cooperativa Arx
Acquisire informazioni specifiche
dall’osservazione diretta delle
opere
In un percorso evolutivo dal
figurativo all’astratto in occasione
della mostra Henry Moore, in cui i
partecipanti verranno introdotti al
nuovo linguaggio dell’artista che
rivoluziona il “corpo” dell’opera
d’arte.
Utilizzando, infatti, il linguaggio del
proprio corpo e della propria fisicità
si creeranno sculture “viventi” con un
nuovo dialogo di pieni e di vuoti.
L’attività laboratoriale prevede
successivamente la creazione di
sculture formate dall’alternanza
di pieni e di vuoti, in cui la materia
prende vita attraverso miscele di
materiali speciali a simulazione del
bronzo e del marmo.
€ 200,00
Accrescere la capacità di
osservazione e interpretazione
di contesti archeologici di età
protostorica
Analizzare gli elementi fondanti
dell’urbanizzazione, quindi
comprendere come e quando nasce
il concetto di città e di stato
Il percorso prevede la visita guidata
alla Sezione Protostorica del Museo
Nazionale Romano alle Terme di
Diocleziano e il laboratorio sulla
trasformazione di Roma da villaggio
a città.
Nel corso della visita gli
operatori illustreranno la storia
dell’urbanizzazione, partendo dai
villaggi dell’Età del Bronzo Finale
e dell’Età del Ferro, per arrivare
alle città di VIII-VII-VI secolo a.C.
etrusche, latine, falische etc.
Nel laboratorio i ragazzi
affronteranno, con la guida degli
operatori, la ricostruzione di un
villaggio di capanne, prendendo
spunto dalle capanne del Germalo
e dalla Casa di Fidenae, e di
un’area “urbana” con strutture
rettangolari in blocchetti di argilla.
Per la realizzazione del laboratorio
verranno utilizzati materiali di riciclo
(carta, acqua, farina), polistirolo,
argilla, legno, terre naturali. I plastici
realizzati verranno consegnati alle
scolaresche.
ROMA E LAZIO
DAL VILLAGGIO ALLA
CITTÀ
57
ROMA
DALLE OSSA ALLA DIETA
LA VASAIA GELOSA
2h
2h
Scuola primaria secondo ciclo (classi IV - V) / Scuola
ROMA E LAZIO
€ 160,00
58
€ 200,00
Accrescere la capacità di osservazione e
interpretazione di contesti archeologici di età
protostorica
Accrescere la capacità di osservazione e interpretazione di
contesti archeologici di età protostorica
Apprendere il metodo scientifico di formazione della
conoscenza e della ricostruzione storica tramite il
lavoro dell’Archeozoologo
Analizzare le trasformazioni delle società antiche,
utilizzando lo stesso percorso cognitivo messo in atto
dagli archeologi attraverso lo studio di oggetti di cultura
materiale
Nella prima parte del percorso, dedicato alla visita guidata
alla Sezione Protostorica del Museo, verranno illustrati
i metodi di studio dell’archeozoologia, ovvero quali sono
gli strumenti di indagine che, tramite lo studio delle ossa
animali, si trovano nel corso degli scavi archeologici e
permettono di ricostruire le modalità di sfruttamento
delle risorse animali, soprattutto per quanto riguarda la
produzione e la trasformazione a scopo alimentare.
Verranno mostrate, e distribuite, schede didattiche
che aiuteranno i partecipanti nel percorso didattico del
laboratorio e verranno mostrati campioni scheletrici a
dimostrazione di quanto illustrato.
Nella seconda parte, durante il laboratorio sul
riconoscimento delle ossa, i ragazzi affronteranno,
con la guida degli operatori, il riconoscimento di parti
scheletriche di diversi animali e delle tracce lasciate sulle
ossa da diversi tipi d’interventi umani.
Il percorso si articola in due distinti momenti: la visita guidata
alla Sezione Protostorica del Museo Nazionale Romano alle
Terme e il laboratorio sulla nascita e trasformazione dei
contenitori di terracotta. Nel corso della visita gli operatori
illustreranno la storia dell’urbanizzazione, partendo dai villaggi
dell’Età del Bronzo Finale e dell’Età del Ferro, per arrivare alle
città di VIII-VII-VI secolo a.C. etrusche, latine, falische etc.,
prendendo spunto dai reperti ceramici presenti nel Museo.
Nel laboratorio i ragazzi affronteranno, con la guida degli
operatori, la storia dell’utilizzo della terracotta per realizzare
contenitori, a partire dalle necessità socio-economiche
derivate dalla trasformazione dell’economia di cacciaraccolta, in economia produttiva. Per la realizzazione del
laboratorio verranno utilizzati materiali naturali: argilla, legno,
conchiglie, cordicelle, punteruoli di osso e di legno, mettendo
in opera le tecniche del “colombino” e del “cercine”, che
avranno avuto modo di osservare sui vasi esposti al Museo. I
vasi realizzati verranno consegnati alle scolaresche.
Palazzo Massimo alle Terme, Roma
o
Anfiteatro Flavio, Roma
DIRE, FARE, COLORARE
SULLA CIMA
DELL’OLIMPO
Itinerario speciale
2 h 30’
2 h 30’ Scuola primaria e Scuola
secondaria
2 h 30’ Scuola primaria
Scuola secondaria di II grado
primaria / Scuola secondaria di
I grado
Conoscere la storia e l’archeologia
di epoca greca e romana attraverso
l’osservazione diretta
€ 160,00
Acquisire una terminologia
specifica utilizzando una lingua
diversa
della cultura figurativa della civiltà
romana
In quest’attività viene utilizzato
l’approccio CLIL (Content and
Language Integrated Learning)
applicato all’archeologia con una
metodologia innovativa e integrata
tra strumenti diversi.
Secondo i criteri dell’immersione
linguistica, viene così potenziato
l’apprendimento di diverse discipline
mediante una lingua diversa dalla
propria di origine.
Nella prima parte dell’attività i
partecipanti utilizzeranno una audio
guida in una lingua diversa a seconda
del sito scelto (lingua europea a
Palazzo Massimo, latino all’Anfiteatro
Flavio). Nella seconda parte invece
insieme ad un operatore didattico
verrà costruito un glossario di
vocaboli selezionati con l’obiettivo di
formare e consolidare le rispettive
terminologie tecniche specifiche.
Avviare alla conoscenza della
pittura romana attraverso
Questo laboratorio è finalizzato
all’apprendimento dell’antica
tecnica pittorica utilizzata dagli
artisti romani per la decorazione
parietale di sontuose ville e di domus
antiche. Introdotta da una visita
guidata al piano pitture, l’attività
prevede l’applicazione della tecnica
di trasferimento su un’apposita
tavoletta di un’immagine a scelta
tra vari particolari della decorazione
della Villa di Livia, completando
il lavoro con la colorazione ad
acquerello. Al termine del laboratorio
i partecipanti potranno conservare il
lavoro realizzato.
primaria primo ciclo (classi I - III)
€ 160,00
Sviluppare la capacità di attenzione
in situazioni comunicative orali
Avviare alla comprensione di un
racconto fantastico
Giove è il papà di una grande
famiglia e vuole presentarci i suoi
componenti: Venere che non vuole
sposare Efesto, Apollo e la sua
storia con Dafne e le avventure di
Dioniso contro i pirati. Attraverso
un insolito libro tridimensionale,
i bambini conoscono le storie di
queste divinità e cercheranno di
riconoscerle nelle statue del museo.
Nella seconda parte si cimenteranno
nella realizzazione di un biglietto
pop-up che li farà entrare a far parte
del mitico mondo dell’Olimpo.
ROMA E LAZIO
ARCHEO@CLIL
59
ROMA
LE GIOIE DEGLI ANTICHI
TESSERE DI STORIA
A PRANZO CON APICIO
Crypta Balbi, Roma
2 h 30’
2 h 30’ Scuola primaria e Scuola
secondaria
2 h 30’
€ 160,00
ROMA E LAZIO
60
Utilizzare i reperti archeologici
come fonti documentarie per la
realizzazione di un manufatto di
oreficeria
Realizzare manufatti attraverso
l’utilizzazione di tecniche artistiche
bi e tridimensionali su supporti
diversi
L’attività prevede la visita alla
sezione del piano interrato del
Museo dedicata ai gioielli e agli
oggetti di lusso dei corredi funerari:
collane, bracciali e orecchini.
Nel corso della seconda parte
dell’attività - attraverso lo studio
delle antiche tecniche adoperate
dai Romani per la lavorazione delle
pietre e dei metalli pregiati - i
partecipanti potranno realizzare con
la tecnica dello sbalzo piccoli gioielli
in lamina di rame e pietre naturali. Al
termine del laboratorio i partecipanti
potranno conservare il lavoro
realizzato.
primaria / Scuola secondaria I
grado
€ 160,00
Scuola dell’infanzia (5 anni)
/ Scuola primaria / Scuola
€ 160,00
Conoscere la produzione musiva
di epoca romana attraverso
Ricostruire la storia della cucina
romana utilizzando i nessi tra
eventi storici e caratteristiche
geografiche di un determinato
luogo
tecnica del mosaico in età romana
attraverso l’esperienza diretta
Individuare analogie e differenze
tra l’arte culinaria antica e quella
moderna
Dai soggetti e dai temi dei mosaici
romani alle tecniche utilizzate per
la loro realizzazione, i partecipanti
potranno sperimentare direttamente
il lavoro degli antichi artisti.
Introdotta da una visita al secondo
piano del Museo, l’attività prevederà
l’applicazione dei vari passaggi
necessari a completare una tavoletta
predisposta per la realizzazione
di un mosaico in bianco e nero. Al
termine del laboratorio i partecipanti
potranno conservare il lavoro
realizzato.
In uno spazio appositamente allestito
si affronta il tema dell’alimentazione
romana, guidati dalle spiegazioni
dell’operatore e ricorrendo all’ausilio
di alimenti e varie forme di vasellame
usato per la cucina. La tavola sarà
apparecchiata con varie ciotole
e piatti contenenti: legumi, frutta
secca, vari tipi di farine, alici ma
anche vino e miele. Con questi
materiali i partecipanti entreranno
così in contatto con la vita quotidiana
degli antichi romani, approfondendo
gli aspetti legati all’ars culinaria e
sperimentando due ricette di Apicio:
il budino di farro e il vino speziato. La
seconda parte dell’attività prevede
la visita ad alcune sezioni del museo
legate alla vita quotidiana.
STORIE DI OSSA
POLLEDRARA DI
CECANIBBIO
Polledrara di Cecanibbio, Roma
Polledrara di Cecanibbio, Roma
STORIE DALLA TERRA
Polledrara di Cecanibbio e Museo di
Castel di Guido, Roma
Visita generale
3h
1h
Intera giornata
Scuola primaria secondo ciclo /
Scuola Secondaria di I grado
(classi IV - V) / Scuola secondaria
di I grado
€ 160,00
€ 90,00
osservazione e interpretazione di
un sito preistorico
un sito preistorico
Stabilire relazioni spazio-temporali
tra gli aspetti della vita in epoca
preistorica e in epoca storica
tra gli aspetti della vita in epoca
preistorica e in epoca storica
Il percorso si articola in due
distinti momenti: la visita guidata
presso il giacimento pleistocenico
della Polledrara di Cecanibbio e il
laboratorio di riconoscimento delle
ossa.
Nel corso della visita gli operatori
illustreranno la storia della scoperta
e della formazione del giacimento,
ricostruendo l’evoluzione geologica,
ambientale e biologica del sito e del
territorio intorno Roma 300.000 anni
fa, nonché degli esseri umani che
lo frequentavano. Successivamente
i ragazzi saranno guidati al
riconoscimento dei reperti, che
comprendono le ossa fossilizzate
degli animali dell’epoca, ma anche
resti di forme umane arcaiche e
strumenti in pietra.
operatori, il riconoscimento di parti
scheletriche di diversi animali e delle
tracce lasciate sulle ossa da diversi
tipi di interventi umani.
Il percorso illustra la storia di un
giacimento, datato al Pleistocene
medio, riportato alla luce per
un’estensione di 850 mq, riferibile a
un alveo fluviale.
Su quest’alveo erano distribuiti
10.000 reperti faunistici associati a
industria litica e su osso, attribuibili
per la maggior parte a Elephas
antiquus e Bos primigenius. La
maggior parte dei resti faunistici
proviene dal fondo dell’alveo e
dalle aree marginali. Nell’ambiente
palustre, formatosi successivamente
all’episodio fluviale, le ossa sono
in perfetto stato di conservazione
e sono in parte in connessione
anatomica. Il giacimento è stato di
recente musealizzato, consentendo
la fruizione di un sito frequentato
circa 300.000 anni fa.
€ 500,00
un sito preistorico
tra gli aspetti della vita quotidiana
in epoca preistorica
Laboratorio di scavo simulato presso
il “Museo di Castel di Guido”.
illustreranno la storia della
formazione e della scoperta del
giacimento, ricostruendo l’aspetto
del territorio intorno Roma 300.000
anni fa e guideranno i ragazzi
al riconoscimento dei reperti,
che comprendono, oltre ad ossa
fossilizzate relative alla fauna
dell’epoca, anche resti di forme
umane arcaiche e strumenti in
pietra.
operatori, uno scavo paleontologico,
allestito presso l’Azienda Agricola
di Castel di Guido, trovando ed
identificando resti ossei animali
e tracce di presenze umane
preistoriche. dopo aver visitato
anche la sala allestita a Museo.
ROMA E LAZIO
a gruppo (minimo di due classi)
61
ROMA
STORIE DI PIETRA
BAMBINI FATTI AD ARTE!
ARTEINPAROLE
Polledrara di Cecanibbio e Museo di
Castel di Guido, Roma
Contemporanea, Roma
Contemporanea, Roma
Intera giornata
2 h 30’
2 h 30’
primaria primo ciclo
di I e di II grado
€ 250,00
€ 160,00
a gruppo (minimo di due classi)
un sito preistorico
Sperimentare le molteplici funzioni
dell’immagine da un punto di vista
sia informativo che emotivo
tra gli aspetti della vita quotidiana
in epoca preistorica, relativa
all’industria litica
Scoprire i rapporti tra immagini,
gesti e movimenti, forme e colori
per cogliere la natura e il senso di
un’opera d’arte
Laboratorio di scheggiatura della
selce presso il Museo di Castel di
Guido.
illustreranno la storia della
formazione e della scoperta del
giacimento, ricostruendo l’aspetto
del territorio intorno Roma 300.000
anni fa e guideranno i ragazzi
al riconoscimento dei reperti,
che comprendono, oltre ad ossa
fossilizzate relative alla fauna
dell’epoca, anche resti di forme
umane arcaiche e strumenti in
pietra.
operatori, la realizzazione di
strumenti di pietra scheggiata, e
delle relative immanicature, dopo
aver visitato anche la sala allestita
presso l’Azienda Agricola di Castel
di Guido.
Un viaggio attraverso le modalità
espressive utilizzate dagli artisti nel
corso dell’800 e del ‘900: dall’arte
figurativa si passa a quella astratta,
per raggiungere poi l’arte materica. Partendo dalla comprensione
degli elementi essenziali della
pratica artistica più tradizionale (gli
strumenti, le tecniche e i materiali),
si analizzeranno insieme ai bambini
le differenze formali tra le varie
espressioni artistiche.
Attraverso l’uso del kamishibai,
teatro portatile della cultura
giapponese, verrà narrata una storia
che aiuterà il piccolo pubblico a
comprendere, in modo divertente, le
trasformazioni dell’arte.
L’esperienza manuale, oltre che
momento ludico, sarà fondamentale
per fissare i concetti appresi: i
bambini si cimenteranno nella
realizzazione di un lavoro individuale,
con la tecnica del collage.
€ 160,00
ROMA E LAZIO
62
Conoscere alcuni aspetti della
cultura artistica italiana della
seconda metà del Novecento
Attraverso la penna e la fantasia i
soggetti rappresentati nelle opere
esposte potranno prendere vita
ed interagire tra di loro in magiche
storie inventate dai bambini.
I ragazzi più grandi invece si
cimenteranno in “esercizi di stile”
veri e propri.
Le opere di De Chirico serviranno
come spunto per gli haikidu, piccole
poesie giapponesi, mentre i
quadri di Balla per esercizi di
Queneau e quelli di Guttuso per
componimenti più lunghi.
La parola scritta verrà messa in
relazione con l’opera d’arte di vari
artisti presenti in Galleria per
trasferire sulla carta bianca le
emozioni suscitate da un quadro o
una scultura.
COLORE IN MOVIMENTO
MI PIACE SE TI MUOVI!
I LINGUAGGI DELL’ARTE
Contemporanea, Roma
Contemporanea, Roma
Contemporanea, Roma
Itinerario gioco
Itinerario a tema
2 h 30’
2 h 30’
2 h 30’
di I grado
primaria primo ciclo (classi I - III)
Scoprire i rapporti tra immagini,
gesti e movimenti, forme e colori
per cogliere la natura e il senso di
un’opera d’arte
L’attività si svolge in forma interattiva
e di laboratorio al fine di esplorare
il concetto della materia nell’arte
contemporanea attraverso una
selezione di opere presenti nel
museo.
La visita laboratorio pertanto è
finalizzata alla conoscenza del
rinnovamento dell’arte nella seconda
metà del Novecento, avvenuto
attraverso il segno, il gesto, il colore,
la superficie. L’operatore didattico
metterà a confronto una selezione
di opere sottolineando, nel segno
la serialità, nel gesto l’istintività, nel
colore la riflessività e nella superficie
la spazialità. Nella seconda parte
dell’attività verrà chiesto ai ragazzi
di far proprio uno dei suddetti mezzi
espressivi e – dato un tema - di
realizzare un lavoro che poi potranno
portare a casa.
€ 160,00
rispetto del patrimonio artistico
come bene della collettività
Sviluppare la capacità di attenzione
e di relazione in situazioni
comunicative diverse e in contesti
extrascolastici
Sperimentare le funzioni
informative ed emotive di un’opera
d’arte
Favorire la capacità di osservazione
di un dipinto e di una scultura
Al Museo non si sta sempre fermi,
ci si può anche muovere! Ecco un
laboratorio creativo di movimento in
cui gli aspetti dinamici individuati da
una selezione di opere, diventano un
punto di partenza per far muovere i
bambini, dando loro spunti tematici e
guidandoli in una ricerca personale
e di gruppo.
Sciogliersi al fuoco con il Grande
Rosso di Burri oppure simulare i
movimenti seriali di Capogrossi,
piuttosto che simulare le macchie
di colore di Pollock saranno solo
alcune delle coreografie che
verranno realizzate in Galleria prima
e completate con la musica nell’aula
didattica poi.
Il percorso prevede una riflessione
sui linguaggi artistici a cavallo
tra Ottocento e Novecento che
pongono le basi dell’arte moderna.
La spiegazione di ogni opera
sarà preceduta da una breve
presentazione dell’autore e del
periodo in cui si colloca la sua
produzione artistica.
ROMA E LAZIO
€ 160,00
€ 160,00
63
ROMA
SCAT-TA-RE!
LE CASE ROMANE DEL CELIO
Terme di Caracalla, Roma
Case Romane del Celio, Roma
Visita a tema
2 h 30’
1 h 15’
Scuola primaria secondo ciclo (classi IV – V) / Scuola
€ 160,00
ROMA E LAZIO
Utilizzare il linguaggio e le tecniche fotografiche per
potenziare la sensibilizzazione al bene archeologico e
alla sua tutela
64
Guidare un’osservazione consapevole attraverso
l’occhio dell’obiettivo fotografico
Attraverso la guida di un fotografo i ragazzi verranno
introdotti al mondo della fotografia applicata
all’archeologia. Sarà possibile analizzare le varie tecniche
che permettono di realizzare un grandangolo o uno scatto
di documentazione di scavo.
È necessario essere muniti della propria macchina
fotografica.
€ 90,00
a gruppo, fino a 27 partecipanti + biglietto di ingresso
ridotto al sito
interpretazione di un monumento antico
Favorire la capacità di ricostruire eventi e
trasformazioni attraverso l’osservazione diretta
Le domus romane del Celio sottostanti la Basilica dei Santi
Giovanni e Paolo, alle pendici del Celio, rappresentano
uno dei luoghi più affascinanti della Roma sotterranea
per la straordinarietà dello stato di conservazione degli
ambienti affrescati e per l’altissimo valore artistico.
I vasti ambienti, in origine botteghe e magazzini di
un edifico popolare a più piani (insula), furono infatti
trasformati nel corso del III sec. d.C. in un’elegante
domus. Al loro interno è possibile ammirare alcuni tra gli
affreschi più belli di età tardo-antica.
L’ARTE DEL CERAMISTA
LA TECNICA
DELL’AFFRESCO
TESSERE DI STORIA A
CERVETERI
Laboratorio di Arte e di Archeologia
Sperimentale di Cerveteri, Cerveteri
(RM)
(RM)
(RM)
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
3h
3h
3h
€ 250,00
€ 250,00
€ 250,00
(possibilità integrazione
€ 10,00 ad alunno fino ad un max
di 50)
di 50)
di 50)
Conoscere motivi e temi presenti
nella ceramica etrusca
Conoscere gli aspetti della tecnica
dell’affresco in epoca etrusca
tecnica del mosaico attraverso
l’esperienza diretta
Acquisire nozioni e terminologia
relative alle tecniche della
poduzione della ceramica antica
Avviare alla conoscenza dei motivi
e temi della pittura
L’attività consente di analizzare
le tecniche di lavorazione della
ceramica antica, in particolare greca
ed etrusca.
In laboratorio l’operatore didattico
illustra agli studenti le varie
fasi della lavorazione ceramica:
dalla depurazione dell’argilla alla
manipolazione, dalla lavorazione al
tornio e a colombino alla decorazione
a figure nere e figure rosse.
L’attività prosegue con la
realizzazione da parte degli studenti
di un manufatto di ceramica grazie
all’applicazione delle tecniche
precedentemente spiegate.
Su richiesta è possibile organizzare
visite del Museo e della Necropoli di
Tarquinia e Cerveteri.
Questo laboratorio è finalizzato
all’apprendimento dell’antica tecnica
pittorica utilizzata dagli artisti greci
ed etruschi per decorare le pareti
delle tombe dipinte di Tarquinia,
utilizzando gli stessi materiali ed
ispirandosi ai medesimi temi.
Introdotta da una parte seminariale,
l’attività prevede l’applicazione
delle varie tecniche di trasferimento
di un’immagine a scelta su una
tavoletta predisposta, completando il
lavoro con la stesura dei pigmenti.
Al termine del laboratorio i
partecipanti potranno conservare il
lavoro realizzato.
Acquisire una terminologia
specifica relativa alla tecnica del
mosaico
Dai soggetti e dai temi dei mosaici
etruschi e romani alle tecniche
utilizzate per la loro realizzazione, i
partecipanti potranno sperimentare
direttamente il lavoro degli antichi
artisti. Introdotta da una parte
seminariale, l’attività prevede
l’applicazione dei vari passaggi
necessari a completare una tavoletta
predisposta, sulla quale andranno
fissate le tessere.
Al termine del laboratorio i
partecipanti potranno conservare il
lavoro realizzato.
ROMA E LAZIO
CERVETERI
65
66
ROMA E LAZIO
TIVOLI
A CENA CON
L’IMPERATORE
ARRIVADRIANO!
ARTISTI IN VILLA
Area archeologica Villa Adriana,
Tivoli (RM)
Tivoli (RM)
Tivoli (RM)
Itinerario a tema
Itinerario gioco
Itinerario a tema
2 h 30’
2 h 30’
2 h 30’
Scuola secondaria di I (classi II III) e di II grado
Scuola primaria secondo
ciclo (classi IV e V) / Scuola
secondaria di I grado (classe I)
€ 160,00
geografiche di un territorio
tra l’arte culinaria antica e moderna
La visita ha lo scopo di proporre
un excursus sulla cucina nel mondo
romano. L’operatore didattico
illustrerà agli studenti orari, nomi e
durata dei pasti, principali alimenti
consumati, indicandone le relative
aree geografiche di provenienza.
Verrà spiegata anche l’evoluzione
della cucina romana dall’epoca
repubblicana fino all’età imperiale,
dedicando ampio spazio alle aree
tricliniari della villa e alle passioni
alimentari di Adriano.
Riconoscere l’importanza delle
fonti materiali come strumento per
ricostruire quadri storico/culturali
Orientarsi in un luogo sconosciuto
attraverso l’uso di punti di
riferimento fissi e occasionali
Nella prima parte dell’itinerario
l’operatore illustra alcuni tra
i monumenti più significativi,
spiegandone usi e funzioni e
abituando la classe ad una lettura
diretta e personale del monumento.
Poi gli alunni, divisi in squadre,
ciascuna guidata da un insegnante e
tutte supervisionate dall’operatore
didattico, si cimenteranno in un
gioco di orientamento nella Villa:
usando filastrocche e mappe mute,
dovranno ritrovare edifici visitati
poco prima e rispondere ad un
questionario a risposte multiple.
€ 160,00
Utilizzare fonti artistiche e
letterarie per ricostruire quadri
storici
Utilizzare il metodo induttivo e
deduttivo per lo studio e l’analisi di
un argomento
La visita parte dal concetto della
villa come fonte ispiratrice per artisti
e letterati nel corso del tempo.
Prevede un percorso sulla storia,
l’architettura e le funzioni dei vari
monumenti del sito, integrato con
la presentazione di opere grafiche o
pittoriche di artisti di epoche diverse
(Piranesi, Hamilton e altri) per la cui
ideazione ci si ispirò alle soluzioni
architettoniche della Villa. Completa
e arricchisce la visita, la lettura di
brani letterari antichi e moderni
(Pirro Ligorio, Stendhal, Montesquieu
ecc.) legati alla Villa.
ROMA E LAZIO
€ 160,00
67
TIVOLI
MANGIANDO S’IMPARA
NUTRIRSI DI STORIA
In collaborazione con Archeocondotta Slowfood Tivoli e
Valle dell’Aniene
In collaborazione con Archeocondotta Slowfood Tivoli e
Valle dell’Aniene
Area archeologica Villa Adriana, Tivoli (RM)
3h
3h
Scuola primaria secondo ciclo (classi III – V) / Scuola
€ 250,00
ROMA E LAZIO
68
Ricostruire la storia della cucina romana utilizzando i
nessi tra eventi storici e caratteristiche geografiche di
un territorio
Imparare anche attraverso la manipolazione
L’attività si articola in due fasi: una visita in Villa per
approfondire i luoghi del convivio, le abitudini alimentari
e la scelta degli ingredienti al tempo di Adriano. Nella
seconda parte i ragazzi saranno impegnati in un’attività di
laboratorio durante la quale prepareranno una ricetta.
€ 250,00
Ricostruire la storia della cucina romana utilizzando i
nessi tra eventi storici e caratteristiche geografiche di
un territorio
Individuare analogie e differenze tra l’arte culinaria
antica e moderna
L’attività si articola in due fasi: nella prima parte i ragazzi
visiteranno la Villa approfondendo la conoscenza dei
luoghi del convivio, le abitudini alimentari e la scelta
degli ingredienti al tempo di Adriano. Nella seconda
parte percorreranno la storia dell’evoluzione del gusto
attraverso l’analisi di una tavola didattica allestita con gli
ingredienti in uso al tempo dei romani.
PICCOLI ROMANI CRESCONO
2h
2 h 30’
Scuola dell’infanzia (dai 3 anni)
Scuola primaria
€ 160,00
€ 160,00
Utilizzare il gioco come metodo di apprendimento
Partecipare attivamente al percorso attraverso forme
di interazione, gioco e collaborazione tra bambini
Imparare attraverso la manipolazione
I bambini si avvicinano ai luoghi della Villa in modo
divertente guidati dalla figura del Cavallo di Adriano. L’uso
di oggetti che l’operatore presenterà durante il percorso,
aiuterà i bimbi a comprendere l’uso e le funzioni delle
terme e come giocavano i loro coetanei nell’antichità. Nel
laboratorio, i bambini, con il supporto degli insegnanti,
realizzeranno la sagoma di un cavallo che poi porteranno
a casa.
Riconoscere l’importanza delle fonti materiali come
strumento per ricostruire quadri storico/culturali
L’attività prevede una prima parte, in cui i bambini,
seguendo l’operatore, impareranno a conoscere alcuni
dei luoghi più importanti della Villa, divertendosi a
rispondere a questionari a scelta multipla, scrivendo come
i piccoli romani e giocando come loro. Poi nel laboratorio
realizzeranno un diario di viaggio che porteranno con sé
con tutte le attività svolte.
ROMA E LAZIO
C’ERA UNA VOLTA UN CAVALLO…
69
IN CLASSE
A SPASSO PER IL
SISTEMA SOLARE
ARCHEOBOTANICA
In collaborazione con l’Associazione
Chimici per un’ora
È IN CODICE? NO, E’ UN
ENIGMA!
A scuola, Roma
A scuola, Roma
A scuola, Roma
Lezione laboratorio
Lezione laboratorio
Lezione laboratorio
2h
1h
grado
1 h 30’
€ 130,00
ROMA E LAZIO
(minimo di due classi)
70
€ 130,00
€ 130,00
a gruppo (minimo due classi)
(minimo due classi)
Conoscere dei particolari aspetti
dell’astronomia
della botanica applicati alla storia e
alla chimica
della matematica
Comprendere la composizione del
Sistema solare, delle sue diverse
componenti, delle loro reciproche
dimensioni e distanze, dell’entità
degli spazi vuoti che compongono
lo spazio che ci circonda
descrizione di alcuni fenomeni
naturali mettendo in evidenza le
loro caratteristiche specifiche
descrizione di alcuni processi logici
e teoremi mettendo in evidenza le
Il laboratorio è finalizzato ad
evidenziare l’evoluzione dell’uomo
nei termini dei suoi dinamici
rapporti con l’ambiente per il
reperimento delle materie prime
e per il proprio sostentamento.
I partecipanti istruiti in merito ai
metodi utilizzati realizzeranno una
reale simulazione di scavo rivenendo
oggetti ma soprattutto semi per
parlare dell’identità agricola del loro
territorio e di cultura intangibile
connettendo la storia e la chimica.
L’operatore introduce i concetti
di stenografia e crittologia,
spiegandone le differenze e la
cifratura/decifrazione/decrittazione.
La prima attività è la scitala spartana.
L’operatore, dopo aver spiegato il
funzionamento della scitala, fornisce
ai ragazzi i tubi e le strisce di carta
con le frasi da decifrare.
Si prosegue con la spiegazione del
funzionamento del cifrario di Polibio.
Cifratura di 4 frasi, una diversa per
ogni gruppo.
Lo stesso procedimento si applica
al cifrario di Vigenere e a quello di
Cesare.
Si conclude con la spiegazione del
funzionamento della macchina
Enigma con il relativo schema.
Dopo una breve introduzione
teorica, l’operatore invita i ragazzi
alla realizzazione di un modellino
in scala di un asteroide aiutandoli a
soffermarsi sulla valutazione delle
diverse morfologie e sulla presenza
di crateri sulla superficie.
Nella seconda parte del laboratorio
viene fornito un Sistema Solare in
scala (di dimensioni reciproche dei
pianeti) stampato su cartoncino.
I ragazzi vengono quindi invitati a
ritagliare i singoli pianeti e si procede
nella loro disposizione all’interno
della classe rispettando la scala di
distanze.
DIVENTARE POLLICI
VERDI
PLANETARIO: IL CIELO
IN UNA STANZA
DIMMI COME
MANGI(AVANO)
In collaborazione con il Dipartimento
di Scienze dell’Università Roma Tre
di Scienze dell’Università Roma Tre e
Cooperativa Archimede
A scuola, Roma e provincia
Lezione laboratorio
1h
Lezione laboratorio
Lezione laboratorio
1h
grado
€ 120,00
Conoscere la natura che ci circonda
Costruire una sensibilità al rispetto
per l’ambiente e per la natura
In aula verrà allestito un piccolo
laboratorio in cui sarà possibile
osservare molteplici specie di piante,
mostrando e spiegando le loro
caratteristiche. Verranno gettate le
basi per comprendere la biodiversità,
esaminando le modificazioni degli
organi e delle strutture riproduttive.
Nel caso in cui l’attività possa
essere svolta in giardino, gli studenti
effettueranno un vero e proprio
laboratorio sul campo ed allestiranno
un giardino tematico.
e di II grado
€ 100,00
a gruppo classe (minimo otto classi),
fino a 45 partecipanti a spettacolo
Educare al rispetto della natura
e dell’ambiente attraverso
l’illustrazione dei problemi relativi
all’inquinamento luminoso
Utilizzare la storia dell’astronomia
e dei miti a essa connessa
come elemento di didattica
interculturale utili a favorire i
processi di reciproca conoscenza e
integrazione
Gli spettacoli del planetario
gonfiabile, coordinati dal
Dipartimento di Scienze
dell’Università Roma Tre, hanno
lo scopo di stimolare la curiosità
e di facilitare l’apprendimento
degli alunni sui principali temi
dell’astronomia e della geografia
astronomica. Le descrizioni dei
corpi celesti saranno lo spunto
per un viaggio attraverso la storia
dell’astronomia e attraverso i miti
celesti nei diversi popoli e culture,
alla scoperta di un patrimonio
universale oggi nascosto ai nostri
occhi dalle luci delle nostre città.
€ 130,00
luogo
tra l’arte culinaria antica e quella
moderna
Una lezione in classe dedicata
all’alimentazione dalle sue origini in
età romana, rapportata alle abitudini
contemporanee. Un archeologo,
servendosi di un campionario di
cibi e una rassegna d’immagini,
affronterà l’aspetto nutrizionale e il
valore socio economico degli alimenti
nel mondo romano e illustrando
alcune preparazioni, ne svelerà le
caratteristiche e gli usi, i costumi e
le tradizioni legate a quell’alimento.
Durante la lezione gli alunni saranno
stimolati al confronto con il mondo
odierno e al dibattito.
ROMA E LAZIO
1 h 30’
71
IN CLASSE
FIBONACCI DAVA
I NUMERI?
A scuola, Roma
Lezione laboratorio
1h
IL NATIONAL
GEOGRAPHIC IN CLASSE:
IMPARARE A PRENDERSI
CURA DEL PIANETA
CHIMICA
SPETTACOLARE
In collaborazione con National
Geographic
Lezione laboratorio
grado
€ 130,00
ROMA E LAZIO
della matematica
72
Dopo aver introdotto il concetto di
successione, gli studenti sono invitati
a completarne alcune.
Nella fase successiva i ragazzi
sperimentano e comprendono una
delle proprietà più affascinanti, il
paradosso di Fibonacci, mediante
l’utilizzo di quadrati e rettangoli che
ne permettono una comprensione
geometrica applicativa prima della
formalizzazione matematica.
Mediante oggetti e immagini verrà
anche dimostrato come questi
numeri siano presenti sia in natura
sia nell’arte attraverso i concetti di
spirale aurea e proporzioni auree.
Lezione laboratorio
3 h in due incontri
grado
€ 240,00
a gruppo classe (minimo due classi),
dai 25 ai 50 partecipanti per incontro
Conoscere l’ampiezza e le frontiere
della ricerca scientifica e della
conoscenza in generale
Appassionare i ragazzi alle materie
scientifiche e didattiche attraverso
l’identificazione con grandi figure
di esploratori, scienziati, inventori,
scopritori, ma anche mediante
discipline che possono stimolarli
per la loro efficacia visiva, come
la fotografia naturalistica e la
cartografia
Seguendo le orme del National
Geographic, insieme ad un
giornalista e redattore del magazine,
i ragazzi esploreranno le frontiere
della conoscenza - dalla geografia
all’archeologia, dalla biologia alla
genetica, dalle tecnologie alla
sociologia –, entreranno in contatto
con i valori del National Geographic,
votati alla tutela del pianeta e di tutte
le specie viventi, ma anche con i
suoi metodi professionali. L’attività si
svilupperà in due incontri a scuola e
sarà incentrata anche sul tema della
fotografia.
2h
€ 130,00
(minimo due classi)
della chimica
descrizione di alcuni processi
chimici mettendo in evidenza le loro
caratteristiche specifiche
L’attività è un vero e proprio show di
chimica.
Consiste in un percorso cognitivodidattico che, partendo dagli acidi
e dalle basi, evidenzia come la
chimica studi le trasformazioni della
materia riassumendola nei quattro
equilibri fondamentali: acido-base,
precipitazione, complessazione e
ossido riduzione.
A scuola, Roma
Lezione laboratorio
2h
€ 130,00
(minimo due classi)
della chimica
Sensibilizzare attraverso il riciclo
alla sostenibilità ambientale
Laboratorio di riciclo creativo, il cui
scopo è di spiegare la chimica della
plastica utilizzando reazioni di sintesi
di alcuni polimeri, evidenziando
le loro proprietà per terminare
sensibilizzando il partecipante
alla raccolta differenziata, alla
consapevolezza che un rifiuto possa
divenire un nuovo materiale da
utilizzare.
LA LUCE: IL
MESSAGGERO DELLE
STELLE
VITA DA ASTRONAUTI
A scuola, Roma
Lezione laboratorio
A scuola, Roma
Lezione laboratorio
1 h 30’
€ 130,00
dell’astronomia
Comprendere l’esistenza della
luce a diverse frequenze e di come
essa sia la migliore messaggera
di importanti informazioni dallo
spazio
teorica sulla luce come “laboratorio”
astronomico e i vari modi in cui
si manifesta la luce e può essere
raccolta, l’operatore introduce
l’attività manuale dando le indicazioni
di base per la realizzazione di uno
spettroscopio. Una volta assemblato,
lo spettroscopio può essere utilizzato
per l’osservazione della luce di due
lampade di diversa natura (neon o ad
incandescenza).
1 h 30’
Scuola primaria
€ 130,00
(minimo due classi)
dell’astronomia
Approfondire aspetti di vita
quotidiana a bordo di una stazione
spaziale
Dopo una breve introduzione teorica
su come ci si prepara prima di una
missione spaziale e poi sulla vita a
bordo e sulle specifiche missioni,
l’operatore crea due diversi giochi a
squadre: uno sui cibi adatti alla vita
nello spazio e l’altro sui movimenti
del corpo che si possono fare in
assenza di gravità.
Ogni gioco prevede al termine
un dibattito collettivo sui risultati
conseguiti da ciascuna squadra.
ROMA E LAZIO
FORMA PLASTICA
73
IN CLASSE
LABORATORIO DI
GEOLOGIA
Laboratorio didattico
ROMA E LAZIO
ZOO CELESTE
A scuola, Roma
A scuola, Roma
Lezione laboratorio
Lezione laboratorio
1h
1 h 30’
grado
primaria
1 h 30’
€ 130,00
€ 130,00
(minimo due classi)
a gruppo fino a 25 partecipanti
della matematica
dell’astronomia
Sviluppare la capacità di orientarsi
nel cielo stellato, familiarizzando
con la distribuzione delle stelle più
luminose
In aula si introduce il concetto di
tassellatura e come questa venga
applicata brillantemente dalla
natura per risolvere il problema di
minimizzazione dell’energia.
I ragazzi sono invitati a tassellare
il piano con poligoni diversi e
per tentativi scoprono con quali
poligoni è possibile farlo e perché;
vengono quindi fatti riflettere sulle
diverse isometrie che permettono la
tassellatura del piano.
In seguito gli studenti vengono
chiamati a risolvere il Tangram: si
prende spunto dal gioco per spiegare
le tassellature con poligoni differenti
e le tassellature aperiodiche.
Vengono poi distribuite stampe con
alcune opere di Escher e con l’aiuto
degli specchi i ragazzi trovano le
simmetrie e scoprono le connessioni
tra la tassellatura e il metodo che
Escher utilizzò per realizzare le sue
opere.
Nell’attività seguente i ragazzi
scopriranno quanta matematica
e fisica sia nascosta nelle bolle di
sapone e nella scelta della sfera
come superficie delle bolle.
Dopo l’introduzione teorica sulla
storia delle costellazioni principali
e la distribuzione nello spazio,
l’operatore distribuisce ai ragazzi,
divisi in gruppi, due mappe celesti.
Su una prima mappa sono indicate
solamente le stelle più luminose,
in modo tale che i ragazzi possano
individuare le loro personali
costellazioni, inventando nomi e
forme.
Su una seconda mappa sono invece
indicate le costellazioni reali, che i
ragazzi possono colorare e imparare
a riconoscere.
Una volta completato il lavoro su
entrambe le mappe, è possibile
soffermarsi tutti insieme
confrontandole tra loro.
€ 130,00
74
TASSELLATURA E
MOSAICI
(minimo due classi)
Facilitare, attraverso la pratica
esperienziale, i processi di
apprendimento e di diffusione della
conoscenza dei fenomeni naturali,
compresi quelli catastrofici
Educare al rispetto del pianeta e del
proprio territorio
L’attività laboratoriale, coordinata
dal Dipartimento di Scienze
dell’Università Roma TRE, ha lo
scopo di stimolare la curiosità e
di facilitare l’apprendimento degli
alunni su alcuni tra i principali
fenomeni del Pianeta Terra, quali
quelli riguardanti i rischi naturali
(in particolare il rischio sismico), il
ciclo dell’acqua e la dinamica del
pianeta (litogenesi, formazione
delle montagne). Le esperienze
riproducono alla scala di laboratorio
alcuni dei processi naturali di
maggiore interesse nelle Scienze
della Terra per mezzo di esperienze
facilmente riproducibili nelle aule
scolastiche o presso strutture
analoghe (laboratorio povero). I
laboratori proposti esplorano diverse
tematiche: il “Percorso dell’acqua”
(per comprendere il fenomeno della
permeabilità), la “Sismobox” (una
serie di esperienze riguardanti il
rischio sismico), le “Montagne faida-te” (per comprendere il fenomeno
dell’orogenesi di tipo appenninico),
la “Liquefazione dei suoli” (per la
comprensione del rischio sismico
legato ad alcune tipologie di suoli).
A scuola, Roma
Lezione laboratorio
1 h 30’
LABORATORIO DI
ASTRONOMIA
PULIAMO GARIBALDI!
A scuola, Roma
2h
€ 130,00
1 h 30’
(minimo due classi)
dell’astronomia
Comprendere i concetti di vita
sostenibilità della vita sul pianeta
Terra
Dopo un’introduzione teorica
riguardo la vita sulla Terra, la sua
sostenibilità e la ricerca di pianeti
extrasolari, l’operatore invita i
ragazzi alla realizzazione del loro
personale pianeta.
Si richiede di rappresentare
attraverso un disegno lo svolgersi
della vita sul pianeta e di descriverne
a parole lo scorrere del giorno e
della notte, così come quello delle
stagioni, il tipo di fauna e flora
presente (se presente).
Al termine dei lavori, si apre il
dibattito: ciascuno presenterà alla
classe il proprio pianeta discutendo
tutti insiemi le reali possibilità e
fattibilità.
€ 130,00
€ 130,00
(minimo due classi)
a gruppo (minimo due classi)
Facilitare, attraverso la pratica
esperienziale, i processi di
apprendimento e di diffusione della
conoscenza del cielo e del nostro
pianeta
Stimolare la curiosità e sviluppare
le capacità di osservazione nei
confronti dei fenomeni astronomici
che interessano il nostro pianeta
Le esperienze sono finalizzate alla
costruzione di modelli o strumenti
che consentano di comprendere
in modo semplice e interattivo
alcuni dei fenomeni astronomici di
maggiore interesse, per mezzo di
esperienze facilmente riproducibili
nelle aule scolastiche o nei
laboratori.
I laboratori sono molteplici, in
funzione dei molteplici fenomeni
che si vogliono descrivere (es. “La
Meridiana Zodiacale”, “Il Globo
orientato”, “L’Armilla”, “Le fasi lunari”,
“Un modello per la precessione
equinoziale”).
della chimica
Sensibilizzare, attraverso
elementari tecniche di restauro, ai
concetti di degrado ambientale e
inquinamento
Partendo dall’interazione bene
culturale e ambiente, l’attività
illustrerà i processi di degrado,
come sia possibile solubilizzare
un composto solido mediante il
processo di de-carbonatazione,
per spiegare la formazione delle
macchie. Il compito degli alunni
sarà quello di simulare la pulitura
di basamenti lapidei macchiati dai
prodotti di corrosione del rame
e delle sue leghe. Il processo eco
sostenibile utilizza la rimozione
mediante gli amminoacidi, offrendo
la possibilità di spiegare anche il
ruolo di primaria importanza di
questi composti.
ROMA E LAZIO
MONDI ALIENI
75
TOUR E VIAGGI A ROMA E NEL LAZIO
76
TOUR E VIAGGI
PIAZZE, FONTANE E CHIESE STORICHE
Centro storico, Roma
Tour
3h
Scuola primaria secondo ciclo (classi IV - V) / Scuola secondaria di I e di II
grado
€ 170,00
€ 1,50 a partecipante, noleggio obbligatorio di radioguide
Comprendere lo sviluppo della città e il suo legame con il passato
Acquisire nozioni relative al tessuto urbano in epoca barocca
Una passeggiata attraverso le più significative sistemazioni scenografiche, tra
luoghi di reminiscenze antiche e soluzioni di urbanistica moderna.
Il tour ha inizio da Piazza Navona e prosegue verso il Pantheon alla scoperta
di luoghi famosi e ricchi di fascino: piazze, fontane e chiese storiche. Si
attraverserà Piazza Colonna e il Corso, per raggiungere Fontana di Trevi. E
ancora una passeggiata fino a Piazza di Spagna per ammirare la “Barcaccia” e
Trinità di Monti.
CARAVAGGIO A ROMA
Santa Maria del Popolo, San Luigi dei
Francesi, Sant’Agostino, Roma
Tour
Scavi di Ostia Antica
3h
Tour
3h
(classi IV - V) / Scuola secondaria
di I e di II grado
€ 170,00
di I e II grado
€ 170,00
€ 1,50 a partecipante, noleggio
obbligatorio di radioguide
Potenziare la funzione del territorio
e dei monumenti come centro
attivo di cultura e di educazione
collettività
La progressiva trasformazione di
Ostia dall’originario accampamento
militare e principale porto di Roma.
Il Foro, il Teatro, la Necropoli,
le Insulae e la Domus: tutte le
tipologie edilizie contribuiscono ad
approfondire gli aspetti della vita
quotidiana, della cultura e della
società antica. I bambini della scuola
primaria saranno coinvolti in un
gioco di ruolo e ogni partecipante
sarà protagonista di piccoli sketch
recitati nei luoghi più significativi
della città antica. I cisiarii (carrettieri)
del Decumano Massimo dialogano
con i saccarii (facchini) del porto,
mentre al thermopolium (tavola
calda) l’ostessa invita gli avventori a
provare la sua nuova ricetta. Intanto
alle Terme del Foro le matrone
patrizie si scambiano gli ultimi
pettegolezzi sui fatti della città e nel
Teatro la compagnia di attori prepara
il nuovo spettacolo...
Potenziare la funzione del territorio
e dei monumenti come centro
attivo di cultura e di educazione
collettività
Comprendere il legame esistente
fra gli edifici come monumentum e
la conoscenza storica della città
Il Teatro Marcello e il Portico
d’Ottavia, sono alcune delle tappe
tra le vie del Ghetto, insediamento
della comunità ebraica di Roma, la
più antica di tutto il Mediterraneo
Occidentale. La discesa sull’Isola
Tiberina e il giro intorno all’antica
“nave di pietra” raccontano il
supporto indissolubile tra la città e il
suo fiume.
SAN CLEMENTE E
I SANTI QUATTRO
CORONATI
San Clemente e i Santi Quattro
Coronati, Roma
Tour
3h
L’attività prevede un percorso
attraverso le fasi storiche più
importanti della città di Tivoli: grazie
ad un itinerario mirato, si studierà
la stratificazione storico/artistica
della città, dalla fase romana, a
quella medievale per concentrarsi
sullo sviluppo artistico di Tivoli
in età rinascimentale e sul suo
abbellimento grazie alla villa d’Este.
Quest’ultima sarà oggetto di una
visita più approfondita.
€ 170,00
IL GHETTO E L’ISOLA
TIBERINA
e archeologico come bene della
collettività
Ghetto ebraico ed Isola Tiberina,
Roma
Tour
3h
di I e di II grado
€ 170,00
osservazione di uno spazio urbano
di I e di II grado
biglietto di ingresso ridotto scuole
€ 3,50 per gli scavi di San Clemente
+ offerta individuale per ingresso
all’Oratorio di San Silvestro ai Santi
Quattro Coronati
Identificare le diverse parti del
monumento e le relative funzioni
San Clemente con la basilica
superiore e inferiore, il Mitreo, i
sotterranei e le costruzioni romane
di età imperiale e la chiesa dei
Santi Quattro Coronati, con la
visita del chiostro e dell’Oratorio di
San Silvestro, rendono l’itinerario
assolutamente unico.
Gli affreschi medievali che si possono
ammirare all’interno dell’Oratorio
di San Silvestro costituiscono un
unicum della pittura medievale
conservata a Roma.
UN GIORNO AD
OSTIA ANTICA: VITA
QUOTIDIANA, CULTURA
E SOCIETÀ
77
GLI ETRUSCHI SUL
MARE: PYRGI E IL
CASTELLO DI SANTA
SEVERA
CASTEL SANT’ANGELO
E SAN PIETRO: LA ROMA
DEI PAPI
TOUR DI CERVETERI
Castel Sant’Angelo e Basilica di San
Pietro, Roma
Museo e Necropoli di Cerveteri,
Cerveteri (RM)
Museo del Mare e della Navigazione
Antica, Santa Severa e Necropoli di
Cerveteri, Cerveteri (RM)
Tour
Tour
Tour
3h
3h
di I e di II grado
di I e di II grado
3h
78
€ 170,00
€ 170,00
€ 1,50 a partecipante, noleggio
obbligatorio di radioguide + accesso
in Basilica euro 1,50 a partecipante
(accompagnatori compresi)
Limitazioni di accesso in Basilica in
occasione dell’Udienza Papale del
mercoledì mattina e in occasione di
eventi liturgici straordinari
biglietto di ingresso ridotto al sito
Trasmettere la consapevolezza dei
legami tra passato e presente
collettività
Il percorso offre la possibilità di
seguire le orme dei grandi papi
dal Medioevo al Rinascimento, fino
all’età moderna: la loro sovranità si
esprime in Castel Sant’Angelo, nei
sontuosi appartamento affrescati
e nei baluardi inespugnabili, e nella
Basilica di San Pietro. La guida
accompagnerà il gruppo all’interno
della Basilica, alla scoperta dei
capolavori d’arte che vi sono
custoditi.
della civiltà degli Etruschi
Incrementare il lessico: strutture
funerarie, oggetti del corredo
funerario
Visita del Museo Nazionale Etrusco,
ospitato all’interno della suggestiva
cornice medievale del Castello
Ruspoli, che conserva buona parte
dei reperti provenienti dalle necropoli
etrusche e dall’abitato e dell’area
archeologica della Banditaccia.
L’itinerario consente di ricostruire
l’evoluzione della struttura
insediativa, urbana e domestica
degli Etruschi dalla nascita dei
primi villaggi villanoviani all’età del
progressivo passaggio nell’orbita,
politica e culturale, romana.
Le camere funerarie ripropongono
gli interni delle case etrusche,
dai particolari architettonici agli
elementi dell’arredo, consentendo
di conoscere un aspetto di questa
civiltà altrimenti perduto.
di I e di II grado
€ 170,00
Conoscere la religione etrusca e la
vita navale nell’antichità
Approfondire la civiltà degli
Etruschi
Visita al Museo realizzato nell’ambito
della straordinaria area archeologica
e monumentale di Pyrgi e del
Castello di Santa Severa.
Un luogo di grande importanza
storica, frequentato dalla Preistoria
fino ai giorni nostri in maniera
ininterrotta; un percorso per scoprire
la storia di uno dei più antichi scali
portuali del Tirreno, importante
luogo di culto, città etrusca, fortezza
romana, castello e borgo medievale.
Un viaggio a ritroso nel tempo di
oltre cinquemila anni, in un ambiente
litoraneo di notevole suggestione.
TOUR DI TIVOLI
Museo e Necropoli di Tarquinia,
Traquinia (RM)
Centro storico di Tivoli e Villa d’Este,
Tivoli
Tour
Tour
3h
3h
di I e di II grado
di I e di II grado
€ 170,00
€ 170,00
Conoscere e/o approfondire la
pittura etrusca in un contesto
funerario e comprenderne i
significati
Sviluppare la capacità di
osservazione e lettura di un’area
archeologica
La visita didattica prevede un
percorso cronologico attraverso una
vasta raccolta di reperti provenienti
dalle necropoli del territorio
tarquiniese, dalla zona dell’abitato, e
dall’area sacra dell’Ara della Regina.
Dalle urne a capanna e biconiche
del periodo villanoviano, agli oggetti
d’importazione ritrovati nelle
sepolture di epoca orientalizzante,
alla grande quantità di vasi in
ceramica a figure nere e a figure
rosse, tra i quali particolarmente
noto è il cratere del Pittore di
Berlino. L’itinerario all’interno
della necropoli dei Monterozzi
consente di avvicinare la civiltà
etrusca attraverso l’osservazione
delle pitture parietali delle
camere funerarie ipogeiche. Gli
affreschi policromi rappresentano
un’insostituibile testimonianza delle
concezioni funerarie e della vita
quotidiana di questa civiltà, che a
Tarquinia conosce il suo periodo più
fortunato tra il VI e il V secolo a. C..
Collocare nel tempo assoluto le
testimonianze archeologiche e
artistiche di un territorio specifico
Individuare il contesto socioculturale nel quale si è sviluppata
la storia di un territorio:
antropizzazione e caratteristiche
dell’ambiente
L’attività prevede un percorso
attraverso le fasi storiche più
importanti della città di Tivoli: grazie
ad un itinerario mirato, si studierà
la stratificazione storico/artistica
della città, dalla fase romana, a
quella medievale per concentrarsi
sullo sviluppo artistico di Tivoli
in età rinascimentale e sul suo
abbellimento grazie alla villa d’Este.
Quest’ultima sarà oggetto di una
visita più approfondita.
VIAGGIO A
ROMA
I GIORNO
Mattina: partenza e arrivo a Roma
Pomeriggio: visita dell’area
archeologica centrale di Roma (a
scelta tra Colosseo, Foro Romano e
Palatino).
II GIORNO
Mattina: Piazze, Fontane e Chiese
storiche - Roma tour / Passeggiata
guidata attraverso i luoghi più
classici del turismo a Roma con
uno sguardo e un’introduzione
alle più significative sistemazioni
scenografiche, tra luoghi di
reminiscenze antiche, Piazza Navona,
e soluzioni di urbanistica moderna,
Piazza di Spagna.
In alternativa: Roma dei Papi Roma tour / Per seguire le orme
dei grandi papi dal Medioevo al
Rinascimento, fino all’età moderna:
a partire dalla Basilica di San
Pietro, la loro sovranità si esprime
in Castel Sant’Angelo, nei sontuosi
appartamenti affrescati e nei
baluardi inespugnabili.
Pomeriggio: Rientro
Info 848.082.408
MUSEO E NECROPOLI DI
TARQUINIA: LA CIVILTA’
ETRUSCA
79
80
NAPOLI
E CAMPANIA
Visite generali
Napoli
Campania
Castel Sant’Elmo
Anfiteatro Flavio e Serapeo
Certosa e Museo di San Martino
Antiquarium e Area Archeologica di
Boscoreale
MADRE, Museo d’Arte
Museo Archeologico Nazionale
di Napoli
Museo Diego Aragona Pignatelli
Cortes
Castello di Baia – Museo
Archeologico dei Campi Flegrei
Parco Archeologico di Baia
Scavi di Ercolano
Scavi di Oplontis
Museo Nazionale della Ceramica
Duca di Martina a Villa Floridiana
Scavi di Pompei
Museo Nazionale di Capodimonte
Scavi di Stabia
Palazzo Reale di Napoli
Sito Archeologico di Cuma
La Campania, con la sua grande concentrazione
di beni, di siti archeologici e musei, offre
un’inesauribile risorsa didattica e la possibilità
di diversificare l’offerta a seconda delle esigenze
della programmazione scolastica.
dei laboratori per sviluppare l’argomento
sull’alimentazione, partendo dalla storia e le
tradizioni per giungere alle attuali abitudini
alimentari, al concetto di cibo buono, pulito e
sostenibile.
CoopCulture quest’anno sceglie ancora
una volta la strada della valorizzazione e il
coinvolgimento di siti minori accanto ai grandi
attrattori culturali, allo scopo di consentire agli
alunni una conoscenza capillare del territorio
campano e delle sue potenzialità nel rispetto dei
principi e delle finalità che sono alla base della
didattica museale, ossia di rendere accessibile ad
un pubblico vasto e diversificato le esposizioni
museali.
L’esperienza del virtuale che ha registrato una
buona partecipazione di alunni negli scavi di
Ercolano, sarà estesa quest’anno anche agli
altri siti vesuviani (Oplonti, Stabia, Boscoreale,
Pompei), in modo da dare la possibilità al pubblico
scolastico di abbinare la visita allo scavo, a quella
del Museo Mav dove, oltre a ricostruzioni, gli
alunni potranno assistere al video dell’eruzione
del Vesuvio ed alla simulazione ricostruttiva delle
più importanti residenze romane in Campania.
Immaginare le originarie condizioni dei
monumenti, infatti, costituisce un utile supporto
didattico per completare la conoscenza sulla storia
di questi affascinanti siti.
Accanto alle attività caposaldo costituite per lo
più dai laboratori sulla tecnica musiva ed affresco,
al Museo Archeologico Nazionale di Napoli e
quelli dedicati all’Egitto (Scriba per un giorno) ed
alla preistoria (Alle origini dell’Arte: l’avventura
della preistoria) si propone l’approfondimento di
due tematiche: la scienza e la nutrizione.
“Il genio degli antichi”, un’attività tutta nuova
al Museo Archeologico di Napoli dedicata alla
cultura greca, romana, ai suoi filosofi, artisti,
scienziati e astronomi geniali: un viaggio nella
scienza e nell’astronomia attraverso un ricco
percorso disseminato di sculture, mosaici ed
affreschi provenienti dalle città vesuviane che
offriranno lo spunto per trattare temi inerenti
alle scienze astronomiche, alla fisica, alla
geometria, unite alla conoscenza delle opere
custodite nel museo.
L’anno di Expo in Italia ha condotto a molteplici
riflessioni sulla nutrizione. Su questo dibattito
vivo e proficuo CoopCulture ha costruito una
serie di percorsi sull’alimentazione (A pranzo con
Apicio; Dimmi cosa mangi(avano)) che vengono
riproposti invitando un partner d’eccellenza,
Slow Food, a collaborare nella messa in pratica
Ancora fino alla fine di ottobre 2015, sono aperte
al pubblico le mostre : “Murat a passo di carica”
al Palazzo Reale di Napoli e “Pompei e l’Europa,
1748-1943“ al Museo Archeologico Nazionale
di Napoli. Due occasioni imperdibili per visitare
una straordinaria raccolta di documenti, oggetti e
dipinti che riguardano rispettivamente le vicende
storiche di un insigne personaggio che attraversa
la rivoluzione per entrare nel pieno della
modernizzazione, e una straordinaria avventura:
quella della scoperta di Ercolano e Pompei, che
ha cambiato per sempre la storia della cultura
artistica europea nella metà del ‘700.
Immancabili le attività didattiche al Museo
Madre, centro propulsore di arte, performance
ed eventi della contemporaneità nel Mezzogiorno
d’Italia. Gli itinerari laboratorio proposti vogliono
indagare assieme agli studenti i linguaggi
dell’arte, le mutevoli declinazioni e il ruolo
sempre più pregnante dell’attività curatoriale
parallela all’azione artistica.
81
POMPEI, ERCOLANO, OPLONTI, STABIA E BOSCOREALE
UN GIORNO A POMPEI
LUDUS IN FABULA
IN VISITA AGLI SCAVI DI
POMPEI
Scavi di Pompei, Pompei (NA)
Itinerario tematico
Itinerario gioco
Visita
3h
2 h 30’
2h
Scuola primaria
Scuola secondaria
€ 160,00
€ 160,00
NAPOLI E CAMPANIA
€ 200,00
82
a gruppo, fino a 30 partecipanti con
approfondimento alla Villa dei Misteri
oppure ai teatri
Favorire la capacità di ricostruire
eventi e trasformazioni attraverso
Effettuare confronti tra realtà
spaziali vicine e lontane e le forme
di antropizzazione antiche e
moderne
L’area urbanistica di Pompei e le
originali soluzioni architettoniche dei
suoi edifici sono l’oggetto di questa
visita. Il racconto dell’archeologo
ripercorre l’affascinante storia della
città e dei suoi ultimi giorni e si
sofferma sui principali aspetti della
vita quotidiana.
Operare comparazioni tra il mondo
dell’infanzia antico e quello attuale
Conoscere i diversi materiali di cui
erano fatti i giocattoli antichi
I fanciulli coinvolti nella visita
gioco, saranno guidati nell’area
archeologica alla scoperta dei
monumenti più importanti. Di volta in
volta sarà presentato un giocattolo
riprodotto da modelli autentici d’età
romana: noci, astragali, bambole
in terracotta, carrettini e poppatoi
saranno gli oggetti utilizzati. Il
mondo dell’infanzia: la scuola, la
famiglia, il gioco sono gli argomenti
che l’archeologo, in una narrazione
leggera, presenterà ai giovanissimi
partecipanti.
€ 3,60
a studente, fino a 30 partecipanti
un’area archeologica
moderne
Il percorso didattico all’interno
dell’eccezionale area archeologica
di Pompei permette di scoprire
gli edifici costruiti dai romani con
originali soluzioni architettoniche.
L’illustrazione dell’archeologo
ripercorre l’affascinante storia
del luogo e consente riflessioni
sui principali aspetti della vita
quotidiana: la politica, l’economia, la
religione, gli svaghi e i divertimenti.
ABITO…QUINDI SONO
IN VISITA AGLI SCAVI DI ERCOLANO
Scavi di Ercolano, Ercolano (NA)
Itinerario a tema
Visita
2 h 30’
2h
Scuola primaria / Scuola secondaria di I e di ii grado
Scuola secondaria
€ 160,00
€ 3,60
Individuare le varie parti delle abitazioni e
comprenderne le relative funzioni e trasformazioni
interpretazione di un’area archeologica
Effettuare confronti tra realtà spaziali vicine e lontane e
le forme di antropizzazione antiche e moderne
Individuare le varie parti del complesso e le relative
funzioni
La casa racconta la storia e la personalità dei suoi
proprietari: le esigenze sociali e l’adattamento al territorio
caratterizzano le abitazioni di Pompei e di Ercolano. Le
residenze riflettono lo stato sociale e i privilegi degli
abitanti e l’originalità di alcune soluzioni architettoniche
sottolinea il carattere bizzarro di alcuni di loro. Il percorso
è incentrato sul tema della casa e le sue particolarità
architettoniche, spunto per riflessioni sulla vita quotidiana
e la cultura.
Gli impianti abitativi di Ercolano rispondono alle esigenze
e all’adattamento ambientale e l’estro di talune soluzioni
architettoniche riflette anche il carattere bizzarro di alcuni
proprietari. Il racconto dell’archeologo inizia all’interno
degli scavi per analizzare l’edilizia residenziale in tutte
le sue varianti e le soluzioni di lusso volute da ricchi
proprietari in ambito extraurbano.
NAPOLI E CAMPANIA
o
83
POMPEI, ERCOLANO, OPLONTI, STABIA E BOSCOREALE
IL VULCANO RACCONTA
2 h Scuola dell’infanzia / 2h
30’ Scuola primaria e Scuola
e di II grado
€ 160,00
NAPOLI E CAMPANIA
84
DAL VIRTUALE
AL REALE: ALLA
SCOPERTA DELL’ANTICA
ERCOLANO
Museo Archeologico Virtuale
di Ercolano e Scavi di Ercolano,
Ercolano (NA)
Itinerario a tema
3h
Individuare caratteristiche del
terreno e metterle in relazione con
le attività del Vesuvio
€ 250,00
Individuare i nessi tra gli eventi
storici e le caratteristiche di un
territorio
moderne
L’osservazione degli effetti
dell’eruzione sulla città antica,
elementi di vulcanologia e
osservazione dei minerali danno
vita ad una singolare esperienza che
unisce archeologia e vulcanologia.
Una lezione frontale con proiezione
di immagini e filmato, diversificato
per l’infanzia, ed una visita agli
scavi di Ercolano completeranno
questa emozionante esperienza per
conoscere gli effetti di un’eruzione
vulcanica.
IN VISITA AGLI SCAVI DI
OPLONTI
Scavi di Oplonti (Villa di Poppea),
Torre Annunziata (NA)
Visita
2h
Scuola secondaria
€ 3,60
un complesso monumentale
Effettuare confronti tra realtà e
ricostruzione virtuale
Al Museo Archeologico Virtuale
gli studenti saranno coinvolti in
un affascinante viaggio nel tempo
rivivendo, grazie alla tecnologia
del virtuale e alla grafica 3D, lo
splendore della città di Ercolano
prima della distruzione. Al termine
della visita, un archeologo condurrà
gli studenti all’interno degli scavi per
illustrare i resti conservati dell’antica
città di Ercolano, mostrando
ambienti pubblici e privati nella loro
architettura e decorazioni.
La visita al Museo Archeologico
Virtuale può essere abbinata a
scelta agli Scavi di Ercolano, di
Pompei, di Stabia, di Boscoreale o di
Oplonti.
Conoscere la tecnica e lo stile
della pittura romana attraverso
l’osservazione diretta degli
affreschi
Lo straordinario edificio riconosciuto
come “Villa di Poppea” è oggetto
di questa esperienza basilare.
L’eccezionale stato di conservazione
degli ambienti e delle pitture di
grande raffinatezza, l’articolazione
degli ambienti e la loro funzione,
consentiranno riflessioni sul rango
dei proprietari e la loro quotidianità
e sulla diffusione di questo tipo
di ville in Campania. L’archeologo
accompagnerà i visitatori all’interno
di questo complesso e alla scoperta
dei suoi segreti.
A PRANZO CON APICIO
Scavi di Oplonti (Villa di Poppea),
Torre Annunziata (NA)
Antiquarium di Boscoreale,
Boscoreale (NA)
Itinerario a tema
2 h 30’
3h
€ 160,00
€ 160,00
della pittura romana attraverso
l’osservazione diretta degli
affreschi
geografiche del luogo
Sviluppare la capacità di analizzare
la struttura anche in funzione delle
relative decorazioni
Riconoscere il rapporto tra cibo,
tradizioni, cultura, ambiente /
territorio e individuare analogie
e differenze
Il percorso è dedicato alle tecniche
dell’affresco ed all’analisi dello stile
e del suo sviluppo in area vesuviana,
dove i complessi pittorici sono
particolarmente ben conservati,
prendendo spunto da quelli di
Oplontis, fortemente rappresentativi.
Il racconto dell’archeologo partirà
dall’articolazione degli stili in fasi
cronologiche, per poi approfondire
l’analisi dei singoli soggetti, finte
architetture, paesaggi fantastici,
nature morte.
L’attività consente agli studenti di
conoscere un aspetto importante
della quotidianità in età romana:
l’alimentazione.
Gli studenti osservano alimenti e
riproduzioni di suppellettili d’età
romana per approfondire le
abitudini alimentari di quest’epoca,
le proprietà dei singoli alimenti e lo
sfruttamento del territorio in base
alle sue risorse.
IN VISITA
ALL’ANTIQUARIUM DI
BOSCOREALE
Antiquarium di Boscoreale,
Boscoreale (NA)
Visita
2h
€ 3,60
a studente, fi no a 30 partecipanti
Ricostruire le caratteristiche
della alimentazione in età romana
utilizzando i nessi tra eventi storici
e caratteristiche geografiche di un
determinato luogo
NAPOLI E CAMPANIA
IL CIELO IN UNA
STANZA…
85
Riconoscere le trasformazioni di
un paesaggio urbano attraverso
l’osservazione della stratigrafia e
dei reperti
La visita all’Antiquarium di
Boscoreale che raccoglie materiale
proveniente da tutti i maggiori centri
vesuviani, consente l’illustrazione
degli ambienti naturali e del loro
sfruttamento da parte dell’uomo in
età romana, grazie al perfetto stato
di conservazione dei reperti organici:
resti di cibo, piante, calchi di animali,
manufatti per la produzione. La
visita si conclude alla Villa rustica
cosiddetta Regina, adibita alla
produzione vitivinicola.
86
NAPOLI E CAMPANIA
NAPOLI
DIMMI COSA
MANGI(AVANO)
NUTRIRSI DI STORIA
IL GENIO DEGLI ANTICHI
In collaborazione con Slow Food
Museo Archeologico Nazionale di
Napoli, Napoli
Campania
Museo Archeologico Nazionale,
Napoli
Visita a tema
Napoli
Itinerario a tema
2 h 30’
2h
€ 160,00
3h
€ 200,00
Ricostruire la storia
dell’alimentazione romana
utilizzando i nessi tra eventi storici
e caratteristiche geografiche di un
determinato luogo
tra l’alimentazione antica e quella
moderna
Un percorso museale
sull’alimentazione in età romana,
rapportata alle abitudini
contemporanee. In una lezione
frontale, un archeologo, servendosi
di cibi e riproduzioni di suppellettili
antiche, accennerà al valore socioeconomico e nutritivo di alimenti
e illustrerà alcune preparazioni.
L’attività si conclude con la visita
alle collezioni di suppellettili, in
particolare da mensa, ed agli
affreschi con nature morte.
luogo
Acquisire informazioni sulle
proprietà degli alimenti, sulla
trasformazione del loro uso e
lavorazione nel tempo
momenti: la prima fase è dedicata
alla visita guidata al Museo
Archeologico Nazionale di Napoli,
alla scoperta di tutto ciò che dalla
protostoria fino all’età romana
è stato strumento di lavoro o
suppellettile legata all’agricoltura;
durante la seconda fase gli studenti
prenderanno parte ad un laboratorio
realizzato da Slow Food Campania
sullo sviluppo delle produzioni
agricole. Le civiltà coinvolte greca,
sannita, romana, saranno uno spunto
per confrontare le antiche modalità
di produzione con quelle odierne e
scoprire, ad esempio, che differenza
c’è tra il vino dei Romani e quello
attuale, riscoprire l’importanza dei
legumi e la loro versatilità di utilizzo,
conoscere la biodiversità perduta
alle falde del Vesuvio. E molto altro
ancora…
€ 160,00
storia e dello sviluppo scientifico
degli antichi
Introdurre alla comprensione del
rapporto della cultura romana con
altre culture del Mediterraneo
Un itinerario dedicato alla cultura
greca e romana, ai suoi filosofi,
artisti, scienziati e astronomi geniali
in un concerto di capacità inventiva
in grado di innovare e creare nel
campo della misurazione del tempo
e dello spazio. Il Museo Archeologico
Nazionale di Napoli diventa il
luogo ideale per ricostruire un
appassionante viaggio nella scienza
e nell’ astronomia attraverso un ricco
percorso fatto di scultura, mosaici
ed affreschi provenienti dalle città
sepolte dall’eruzione del Vesuvio nel
79 d.C.
NAPOLI E CAMPANIA
87
NAPOLI E CAMPANIA
NAPOLI
88
STORIE SEPOLTE AL
MUSEO ARCHEOLOGICO
NAZIONALE DI NAPOLI
ALLE ORIGINI
DELL’ARTE:
L’AVVENTURA DELLA
PREISTORIA
LA BOTTEGA
DELL’ARTISTA.
AFFRESCHI
NELL’ANTICA POMPEI
Napoli
Napoli
Napoli
Itinerario a tema
2 h 30’
2 h 30’
2 h 30’
Scuola primaria
€ 160,00
€ 160,00
Riconoscere le caratteristiche e la
funzione del mosaico, dell’affresco,
degli edifici pubblici e privati
preistoria e della protostoria in
Campania
rapporto della cultura romana con
altre culture del Mediterraneo
rapporto delle culture indigene con
quelle dell’Egeo
In visita al Museo gli studenti
osserveranno i capolavori della
collezione Farnese e i reperti
provenienti dalle città sepolte di
Pompei e di Ercolano per conoscere
la vita quotidiana in età romana.
dedicata alle vicende che hanno
condotto alla formazione della
collezione saranno illustrati i
principali aspetti della vita e delle
città vesuviane. Il percorso di visita
comprenderà le sezioni dei mosaici
e delle pitture, dove saranno
esaminate le tecniche di esecuzione.
Dopo la visita alla sezione di
Preistoria e Protostoria del Museo,
i bambini faranno un salto indietro
nel tempo. Come piccoli archeologi
sperimenteranno in laboratorio la
vita dell’uomo preistorico, utilizzando
alcuni materiali per tagliare il legno,
raschiare la pelle, incidere l’osso,
per apprendere tante cose nuove
su piante e animali, sulle tecniche di
caccia, di raccolta e quelle utilizzate
per fabbricare i vasi, dipingere e
decorare l’argilla o le pareti rocciose.
€ 160,00
pittura romana attraverso
tecnica dell’affresco in età romana
attraverso l’esperienza diretta
L’attività rappresenta un’occasione
per apprendere l’antica tecnica
pittorica utilizzata dagli artisti
pompeiani nella decorazione
parietale di ricche domus. Gli
studenti in visita osservano le
pitture del museo. In laboratorio
applicano la tecnica di trasferimento
di un’immagine a scelta su una
tavoletta predisposta, completando il
lavoro con la stesura dei pigmenti.
LA BOTTEGA
DELL’ARTISTA.
MOSAICI NELL’ANTICA
POMPEI
SCRIBA PER UN GIORNO
“POMPEI E L’EUROPA.
1748 – 1943”
Napoli
Napoli
Napoli
2 h 30’
2 h 30’
Visita a tema, fino al 2 novembre
2015
1h
€ 160,00
€ 160,00
€ 90,00
Approfondire la conoscenza delle
civiltà greca e romana
della scrittura egiziana attraverso
l’osservazione diretta delle stele e
dei papiri
collettività
Conoscere i metodi di
imbalsamazione e la concezione
dell’aldilà per gli antichi
Acquisire informazioni specifiche
dall’osservazione delle fonti
materiali
L’attività rappresenta un’occasione
per approfondire i diversi aspetti
della civiltà egizia. In laboratorio
gli studenti sperimentano la
realizzazione di un testo in
geroglifico. L’esperienza di un
antico scriba si conclude con un
percorso didattico attraverso le
sale che ospitano una esposizione
temporanea di reperti appartenenti
alla collezione egizia del museo.
In occasione della mostra “Pompei
e l’Europa. 1748 – 1943”, un viaggio
tra antico e moderno in cui la natura
dialoga con le arti e l’archeologia.
Gli studenti ripercorreranno la
suggestiva storia del ritrovamento
dell’antica Pompei osservando
reperti antichi e capolavori
moderni - provenienti dai più grandi
musei italiani e stranieri e riunite
per l’occasione nel salone della
Meridiana del Museo Archeologico
di Napoli - per comprendere come
Pompei, con le sue rovine sepolte e
la sua classicità, abbia affascinato
per quasi duecento anni gli artisti
di tutta Europa svolgendo un ruolo
fondamentale anche per gli sviluppi
dell’archeologia moderna.
Approfondire e comprendere i
principi della realizzazione di un
manufatto musivo
L’attività è finalizzata
all’apprendimento dell’antica
tecnica musiva utilizzata dagli
artisti pompeiani per la decorazione
parietale e pavimentale di sontuose
domus. Dopo un percorso di visita
nella sezione dei mosaici, gli
studenti sperimentano l’applicazione
della tecnica di composizione di
un’immagine a scelta su una sinopia
predisposta, completando il lavoro
con l’inserimento delle tessere.
NAPOLI E CAMPANIA
89
NAPOLI
UN REAL GIARDINO IN
CITTÀ
DI RE, REGINE E DI
ALTRE STORIE A
PALAZZO
TABLEAUX VIVANTS
Palazzo Reale, Napoli
Itinerario a tema
Visita gioco
Visita spettacolo
2 h 30’
2 h 30’
2 h 30’
Scuola primaria
grado e di II grado
€ 160,00
€ 160,00
Imparare a rispettare la natura e
a considerare gli alberi come beni
storico-ambientali da tutelare e
conservare nel tempo
Ricostruire gli avvenimenti e la
storia del Palazzo attraverso un
gioco di ruolo
€ 200,00
NAPOLI E CAMPANIA
90
Identificare il rapporto esistente
tra il Palazzo Reale ed i Giardini
Reali, funzioni sociali, economiche,
politiche
Articolato in due momenti – il primo
dedicato a una visita didattica lungo
le sale dell’Appartamento Storico e
il secondo a un percorso nei Giardini
Reali – l’itinerario consentirà agli
studenti di conoscere i momenti
più importanti della vita di corte
fatta di svaghi e consuetudini del
cerimoniale reale. Attraversando la
collezione vegetale viva, presente nei
Giardini, saranno fornite informazioni
scientifiche e curiosità sulle piante.
Individuare gli spazi del
monumento e la loro funzionalità
Il racconto della storia del Palazzo
attraverso la voce dei protagonisti:
il Re, la Regina e il maggiordomo.
Partendo da un copione i piccoli si
caleranno nel ruolo dei sovrani alle
prese con il cerimoniale reale. Il
maggiordomo (l’operatore didattico)
sarà la voce saggia e risponderà alle
loro battute prendendo spunti per
narrare la storia del Palazzo e dei
suoi abitanti.
Memorizzare particolari e
individuarli nella rappresentazione
dei Tableaux Vivants
storia della città di Napolio
Un’esperienza unica a Palazzo
Reale! L’arte prende vita dinanzi
ai partecipanti all’itinerario che
vedranno comporsi i dipinti appena
visitati nelle sale del palazzo. I
tableaux vivants sapientemente
recitati dalla compagnia Teatri 35,
rappresenteranno i capolavori
pittorici dei Caravaggeschi, Mattia
Preti, Luca Giordano, D. A. Vaccaro
ed altri, custoditi nella significativa
pinacoteca di Palazzo Reale.
PRIMI PASSI AL MUSEO
“A PASSO DI CARICA –
MURAT RE DI NAPOLI”
Visita gioco
2 h 30’
€ 160,00
storia della città di Napoli
Imparare ad individuare i temi
decorativi in relazione ai diversi
periodi storici
Le splendide sale del Palazzo Reale
di Napoli si trasformano in un luogo
magico dove i bambini, attraverso
indovinelli, andranno alla ricerca di
oggetti e particolari per risolvere un
mistero che riguarda re Ferdinando.
Una vera e propria caccia al tesoro
in cui 007 in erba dovranno risolvere
enigmi alla ricerca di un inafferrabile
ladro che ha sottratto qualcosa di
veramente prezioso alle casse di
Sua Maestà. Divertendosi, quindi,
osserveranno, interpreteranno,
leggeranno, ragioneranno sulla
storia, le architetture e i capolavori
del Palazzo.
Visita a tema, fino al 31 ottobre
2015
1h
€ 90,00
rispetto del patrimonio storicoartistico come bene della
collettività
Analizzare le cifre di un certo
linguaggio artistico in chiave
storico-artistica
La visita è interamente dedicata
alla figura storica di Gioacchino
Murat, uomo impetuoso, che con
il suo coraggio ha attraversato
vittoriosamente le guerre dell’Europa
rivoluzionaria, trasformando un
Regno in una nazione che assorbe in
pieno la modernizzazione frutto della
bufera rivoluzionaria. L’interessante
percorso attraverso gli oltre 150
pezzi esposti nel suggestivo Salone
d’Ercole consentirà di rivivere le
imprese di un uomo che, con un
gesto estremo di coraggio, alla
caduta di Napoleone proverà a
riconquistare da solo un Regno perso
sul tavolo da gioco della diplomazia
europea.
Museo di Capodimonte, Museo di
San Martino, Museo Duca di Martina,
Villa Pignatelli o Castel Sant’Elmo,
Napoli
Visita a tema
1 h 15’
€ 80,00
Prendere coscienza del Museo
come patrimonio pubblico
Acquisire nozioni di base sulla
storia del Museo e delle sue
collezioni
Primo approccio finalizzato ad
acquisire una conoscenza base del
Museo, la visita, differenziata in
relazione al grado scolastico degli
alunni, dà la possibilità di analizzarne
i capolavori, di comprenderne le
moderne funzioni di conservazione,
tutela e valorizzazione, di imparare
a fruirne in maniera corretta
capendo come orientarsi nello spazio
espositivo e come sfruttarne al
meglio i servizi.
NAPOLI E CAMPANIA
007 ALLA CORTE DEL RE
91
NAPOLI
ARTE AD ALTA
TECNOLOGIA
L’OTTOCENTO FRA
RESTAURAZIONE ED
EMERGENZE SOCIALI
Museo di Capodimonte, Napoli
Museo di Capodimonte, Napoli
ARTE IN TAVOLA
Museo Duca di Martina in Villa
Floridiana, Napoli
Laboratorio
Visita a tema
Laboratorio
2h
1 h 30’
2h
(classi II e III) e di II grado
di I grado
€ 130,00
€ 90,00
Acquisire nozioni sulle tecniche e
strumenti artistici dal Medioevo al
contemporaneo
Conoscere gli spazi privati della
corte di epoca borbonica e di Casa
Savoia
Acquisire una maggiore manualità
nell’uso della tavolozza virtuale
Analizzare la produzione artistica
napoletana del XIX secolo dal
Neoclassicismo al Biedermeier,
dall’Orientalismo all’Eclettismo
€ 130,00
NAPOLI E CAMPANIA
92
Con l’ausilio di console Nintendo
DS (Art Academy) loro fornite,
i ragazzi potranno apprendere
l’uso, seppur virtuale, dei principali
strumenti del pittore, cimentandosi
nelle vesti di copisti del XXI secolo,
con la riproduzione ‘tecnologica’ di
significativi particolari delle opere
d’arte analizzate dal vivo.
La nuova sezione dell’Ottocento
del Museo di Capodimonte, il cui
accattivante allestimento mira a
ricostruire gli appartamenti privati
che furono prima degli ultimi sovrani
borbonici e, successivamente, dei
Savoia, restituendo una fedele
immagine del gusto e dello stile di
vita degli originari ‘inquilini’, offrirà
ai ragazzi, attraverso l’analisi di
dipinti, sculture, arredi e oggetti
di arti decorative, la possibilità di
immergersi nell’arte dell’Ottocento
ripercorrendone anche i principali
lineamenti storici e culturali.
Approfondire la storia
dell’alimentazione e delle relative
consuetudini sociali dal Tre
all’Ottocento
Conoscere le tipologie di piatti,
posate, boccali, calici, tazze e
vasellame vario in uso dal Tre
all’Ottocento
Cosa e come mangiavano nei secoli
passati? Un affascinante viaggio fra
piatti, posate, boccali, calici, tazze e
vasellame vario consente ai ragazzi
di ripercorrere le tappe della storia
dell’alimentazione e delle relative
consuetudini sociali fra Tre e
Ottocento, sottolineando elementi
di tangenza e divergenza rispetto
allo stare a tavola nell’era della
Coca-Cola.
MA CHE BEL CASTELLO…
Museo di San Martino, Napoli
Castel Sant’Elmo, Napoli
SIGNORI IN CARROZZA!
Museo delle Carrozze in Villa
Pignatelli, Napoli
Visita gioco
Laboratorio
Laboratorio
1 h 15’
2h
2h
primaria primo ciclo (classi I e II)
Scuola primaria
€ 90,00
Conoscere i protagonisti della
Sacra Famiglia e del presepe
Stimolare la partecipazione
individuale e di gruppo attraverso
la risoluzione di indovinelli
Il percorso, che si sviluppa nelle sale
della sezione presepiale, è finalizzato
all’osservazione e alla conoscenza
dei protagonisti della Sacra
Famiglia e del presepe napoletano.
Partendo dal rinascimentale
presepe Alamanno fino ad arrivare
al presepe Cuciniello e alle
“scarabattole”, i bambini sono guidati
nell’osservazione di pastori, animali e
nature morte attraverso un gioco di
divertenti indovinelli. La risoluzione
di tutti gli indovinelli consente loro di
conquistare i disegni dei personaggi
incontrati durante il percorso, fino a
completare un presepe da colorare.
€ 90,00
Conoscere il castello e la città vista
dall’alto
Stimolare un primo approccio ai
linguaggi del contemporaneo
Dal fossato, attraverso la rampa, gli
alunni sono guidati alla piazza d’armi
dai cui spalti osservano il panorama
di Napoli a 360°. Lungo il percorso,
sono stimolati a vivere le tante
suggestioni del castello, ascoltando
le storie dei personaggi che vissero
tra le sue antiche mura. Il percorso
si conclude con una visita al Museo
del ‘900 e con un laboratorio che,
attraverso vari mezzi espressivi,
consente agli alunni di realizzare
la loro ‘opera’ affidandovi sogni,
speranza, paure.
€ 130,00
Conoscere la carrozza come mezzo
di trasporto e tutti i suoi accessori
Adoperare materiale di riciclaggio e
strutturato
Nei rinnovati spazi del Museo delle
Carrozze, sarà possibile osservare
le differenti tipologie di quello che fu
il mezzo di trasporto più utilizzato
fino al sopravvento dell’automobile.
Durante il laboratorio, calessi e
carrozze, insieme ai raffinati finimenti
e bardature per cavalli, offriranno
preziosi spunti per la creazione di
avveniristiche ed ‘ecologiche’ vetture
che si sfideranno in una gara di
velocità.
NAPOLI E CAMPANIA
GESÙ BAMBINO &
FAMILY: ALLA RICERCA
DEI PERSONAGGI DEL
PRESEPE
93
NAPOLI
CHI HA RUBATO IL BLU
DI PRUSSIA?
Museo Madre, Napoli
LETTERE IN MOSTRA
PER-FORMIAMO UNA
COLLEZIONE
Museo Madre, Napoli
Museo Madre, Napoli
3h
3h
secondaria I grado
3h
€ 130,00
€ 130,00
€ 130,00
NAPOLI E CAMPANIA
Avvicinare il bambino all’arte
contemporanea
94
Cogliere gli aspetti specifici relativi
ai colori, alle tecniche e ai materiali
L’attività didattica è volta alla
conoscenza delle varie tecniche
pittoriche, dei colori e dei materiali
usati dagli artisti contemporanei.
Dopo una divertente caccia ai colori
attraverso le sale del Museo, gli
studenti sperimenteranno la stesura
dei colori fondamentali e dei derivati,
studieranno i colori caldi, freddi e
complementari per realizzare, infine,
una grande parete colorata.
Riconoscere gli elementi formali
dell’arte concettuale
Insegnare ad adoperare materiali
semplici e di riciclo
Si tratta di un percorso alla
scoperta dell’arte concettuale e
dei suoi protagonisti. Dopo la visita
di approfondimento, gli studenti
potranno realizzare opere che,
attraverso l’utilizzo del segno
grafico e tecniche quali il collage,
permetteranno loro di sperimentare
la relazione tra il mondo delle
immagini e quello delle parole.
Sviluppare la capacità di
osservazione e di critica
Individuare le coordinate
socio-culturali entro le quali si
forma e si esprime l’opera d’arte
contemporanea
Durante la visita alla collezione in
progress del Museo si analizzeranno
i linguaggi contemporanei nelle loro
diverse declinazioni e prospettive.
Gli studenti, come veri e propri
curatori, potranno ideare e concepire
la propria ipotesi di una collezione e
realizzare prototipi di catalogo in cui
raccogliere, illustrare e commentare
la “loro” collezione ideale.
TOUR E VIAGGI A NAPOLI E IN CAMPANIA
TOUR E VIAGGI
I GIORNO
Mattina: Partenza e arrivo a Napoli
Pomeriggio: Vivere il Museo - Museo Archeologico Nazionale di Napoli /
L’itinerario consentirà di vivere in pieno l’esperienza di una visita al museo.
Lungo il percorso saranno presentati agli studenti i capolavori della collezione
Farnese e quella dedicata ai maestri greci. L’archeologo guiderà gli alunni alla
scoperta dei reperti provenienti dalle aree vesuviane illustrando un percorso
che, dai mosaici e le pitture, giunge alle suppellettili e alla sezione della Villa dei
Papiri, per riscoprire l’emozione di una straordinaria scoperta che ha cambiato
le sorti dell’archeologia e conoscere la vita quotidiana in età romana.
Su richiesta sarà possibile svolgere, in alternativa, l’itinerario-laboratorio
“Scriba per un giorno”: un’occasione ludica per approfondire i diversi aspetti
del popolo egizio.
II GIORNO
Info 848.082.408
Mattina: Un giorno a Pompei: vita quotidiana, cultura e società - Scavi di
Pompei / L’area di Pompei conserva in modo straordinario gli edifici realizzati
con originali e ambiziose soluzioni architettoniche. Il racconto dell’archeologo
ripercorre l’affascinante storia della città e dei suoi ultimi giorni e apre una
finestra sui principali aspetti della vita quotidiana.
Pomeriggio: Rientro
95
96
PUGLIA
Visite generali
Archivio Biblioteca Museo Civico
(A.B.M.C.), Altamura (BA)
Museo Etnografico, Altamura (BA)
Palazzo Miani Perotti Biblioteca
civica, pinacoteca e museo, Cassano
delle Murge (BA)
Bibliomurgia, Poggiorsini (BA)
Pinacoteca di Arte contemporanea,
Ruvo di Puglia (BA)
Castello Normanno, Sannicandro
(BA)
Palazzo Marchesale, Santeramo (BA)
Museo della città e del territorio,
Corato (BA)
Palazzo Stella, Toritto (BA)
Palazzo Ettore Pomarici Santomasi,
Gravina di Puglia (BA)
Museo “Casa della cultura” Palazzo
Caputi, Ruvo di Puglia (Ba)
Palazzo Comunale, Grumo Appula (BA)
Ex Convento dei Frati Minori
Osservanti, Ruvo di Puglia (Ba)
La Puglia, dal promontorio del Gargano con il
Tavoliere ai suoi piedi, lungo la Terra di Bari
e la Valle d’Itria, fino alla penisola salentina,
è da sempre ponte sul Mediterraneo e porta
verso l’Oriente. Grazie alla sua particolare
conformazione geografica, che l’ha resa veicolo
di popoli nella storia, racchiude una tale varietà di
ricchezze paesaggistiche, naturalistiche, artistiche
e archeologiche da poter offrire un’esperienza
a tutto tondo nel suo territorio e nella sua storia,
calandosi perfettamente nei vari contesti didattici
analizzati e approfonditi durante il percorso di
studi.
CoopCulture quest’anno apre un nuovo scenario
sulla Puglia percorrendo il sentiero della
scoperta e della valorizzazione di uno dei gioielli
naturalistici che questa regione ha da offrire:
il Parco Nazionale dell’Alta Murgia. Situato
nel cuore della regione, il Parco racchiude nel
suo territorio una fitta rete di Comuni e con essi
una molteplicità di espressioni culturali che ne
esaltano il contesto.
Due i temi cardine attorno ai quali ruota e
si sviluppa l’offerta didattica del Sistema
Ambientale e Culturale “Tracce nella Roccia”:
il rispetto per l’ambiente dal quale deriva il
dovere di trasmettere alle nuove generazioni
quella sensibilità volta a preservare la propria
terra e le testimonianze del proprio passato e
l’esaltazione dell’immensa varietà culinaria ed
enogastronomica che il territorio del Parco sa
offrire, figlia di una molteplicità di culture che si
sono succedute nei secoli.
Su questi due filoni si innestano le attività
ecopedagogiche e gli itinerari enogastronomici
promossi in collaborazione con il Consorzio Puglia
in Masseria, volti a mostrare come dalla terra si
possa ricavare tutto ciò di cui l’uomo necessita,
spaziando dalla realizzazione di prodotti caseari al
ciclo di lavorazione del grano, da sempre immensa
ricchezza che contraddistingue il territorio della
Puglia tanto da identificarlo come “granaio
d’Italia”.
Numerose le attività volte ad esaltare il
ricchissimo patrimonio artistico e archeologico
del Parco e della Puglia in generale: laboratori
artistici, laboratori del sapere come Sulle
tracce dei grandi rettili che apre una finestra
direttamente sul passato, mostrando ciò che i
dinosauri hanno rappresentato per la Terra e per
la vita sul pianeta e Ceramicando che insegna
a manipolare e decorare l’argilla proprio come
in passato hanno fatto gli abitanti della Magna
Grecia.
Nell’offerta proposta non mancano laboratori,
spettacoli teatrali e spazi di incontro letterari. Due
gli scenari nei quali potranno prendere vita i più
fantasmagorici personaggi e le più interessanti
storie con cui si diventa protagonisti attivi della
messa in scena: il Teatro Comunale di Corato e il
Teatro Mercadante di Altamura.
97
Ma non si può visitare la Puglia senza alternare
lunghi viaggi fra paesaggi mozzafiato e cielo
blu a brevi soste per ammirarne castelli, palazzi
e borghi: dalla città di Altamura con la sua
maestosa cattedrale e i suoi musei, passando per
Gravina in Puglia, Poggiorsini e Santeramo
in Colle. Ma ancora Ruvo di Puglia e Corato,
soffermandosi con curiosità presso il Museo della
Città e del Territorio, Grumo Appula, Toritto e
Cassano Murge, dove ha sede la biblioteca civica
sita nel palazzo nobiliare Miani-Perotti risalente
alla seconda metà del ‘700; per concludere il tour
nella città di Sannicandro di Bari, nella quale
sorge un meraviglioso castello, vero gioiello di
architettura di epoca normanno-sveva.
Il progetto didattico legato al Sac Tracce nella Roccia è
realizzato per l’ente Parco Nazionale dell’Alta Murgia
in partnership con Teatro Kismet, Bari, Cooperativa
CoOM, Corato e Consorzio Puglia in Masseria, Altamura
e con l’ausilio degli operatori dell’Associazione
Pugliarte, Bari.
PARCO NAZIONALE DELL’ALTA MURGIA
SULLE TRACCE DEI
GRANDI RETTILI
Archivio Biblioteca Museo Civico
(A.B.M.C.), Altamura (BA)
L’ORO DI PUGLIA
Museo Etnografico, Altamura (BA)
Laboratorio
Laboratorio
2h
2h
PUGLIA
98
Realizzare un gioco da tavolo che
permetta ai ragazzi di fruire di
un prodotto incentrato sul tema
trattato stimolando la loro socialità
Un’attività incentrata sullo studio
dell’affascinante mondo dei
dinosauri, partendo dall’analisi
delle specie più importanti che
hanno popolato il nostro pianeta,
passando attraverso l’analisi della
loro storia evolutiva per giungere
fino alla ricerca delle cause che
hanno probabilmente portato alla
scomparsa di questi grandi rettili
dalla Terra.
APS PugliArte
Palazzo Miani Perotti Biblioteca
civica, pinacoteca e museo, Cassano
delle Murge (BA)
Laboratorio
3h
Ricostruire la storia evolutiva
dei dinosauri partendo dalla loro
comparsa sulla Terra per giungere
all’analisi delle possibili cause della
loro scomparsa
MONDRIAN E LE LINEE
GEOMETRICHE
Mettere in evidenza la connessione
tra le produzioni agricole e il
consumo di alimenti nella nostra
quotidianità
Acquisire informazioni
sull’evoluzione della vita all’interno
delle vecchie Masserie dell’Alta
Murgia
Ricostruire la storia dell’arte
contemporanea attraverso la
riproduzione creativa
L’attività consente la conoscenza
di un aspetto importante della
quotidianità della vita all’interno di
una Masseria dell’Alta Murgia.
Attraverso le diverse fasi della
trasformazione e con l’utilizzo di
piccoli strumenti (dalla macina
neolitica, al mortaio, alla macina
elettrica) si assiste alla realizzazione
della semola, materia prima
fondamentale nella produzione della
pasta fatta in casa nei suoi differenti
e tipici formati. Il tutto avviene
con il diretto coinvolgimento dei
partecipanti.
Imparare a riconoscere gli artisti
contemporanei
Gli studenti scopriranno la creatività
dell’artista olandese: per lui linee,
colori e superfici diventano gli
strumenti per definire il mondo.
Ogni partecipante darà nuova forma
all’opera attraverso la tecnica del
collage, mettendo a soqquadro i suoi
elementi primari, scoprendo così
come, cambiando l’ordine delle cose,
si possono inventare nuovi quadri e
nuovi significati.
LA GRECIA E ROMA: DUE
MONDI A CONFRONTO
Museo della città e del territorio,
Corato (BA)
Palazzo Ettore Pomarici Santomasi,
Gravina di Puglia (BA)
STORIE DIETRO IL
SIPARIO
The HubLab
Bibliomurgia, Poggiorsini (BA)
Laboratorio
Laboratorio
Letture animate e laboratorio
2h
2 h 30’
3h
Mettere in evidenza la connessione
tra le produzioni agricole e il
consumo di alimenti nella nostra
quotidianità
Permettere ai ragazzi di conoscere
e mettere a confronto le due civiltà
alle quali siamo maggiormente
legati in quanto a geografia, storia
e cultura
Appassionare ai libri e alla lettura
Acquisire informazioni
sull’evoluzione della vita all’interno
delle vecchie Masserie dell’Alta
Murgia
l’Itinerario consente l’approfondimento
di un aspetto importante della
quotidianità della vita all’interno di una
Masseria dell’Alta Murgia. Attraverso
le diverse fasi della trasformazione
si assiste alla realizzazione delle
tipicità delle produzioni casearie
che sono sempre state alimenti e
risorse economiche importanti per la
sopravvivenza delle masserie.
L’attività prevede il coinvolgimento
diretto dei partecipanti.
Aiutare gli studenti a individuare gli
elementi che la civiltà greca e quella
romana ci hanno trasmesso e che
ancora oggi sono percepibili nella
nostra società
Il percorso affronta due tematiche:
l’Antica Grecia, culla della cultura
e dell’arte giunte sino a noi e la
scoperta di Roma, dalle sue origini
ai personaggi che maggiormente
hanno contribuito alla sua fama e
grandezza. L’incontro si articola in
una fase “teorica” e in una fase nella
quale verranno proposte attività
manuali singole e di gruppo, l’analisi
delle tecniche di scavo, la raccolta
e catalogazione dei reperti per poi
affrontare una simulazione di scavo
archeologico.
Esercitare la manualità per la
costruzione di oggetti artistici
Le letture animate sono fantasia,
creatività, interazione, suono,
colore. A teatro sono occasione di
divertimento, di partecipazione, di
incontro.
Attraverso quest’attività i
partecipanti scopriranno modi
alternativi per leggere.
Due lettori propongono al pubblico
un brano o l’intero libro. Lo spazio
scenico diventa una bolla sensoriale
pronta ad accogliere ogni spettatore.
La scenografia, la musica, le
voci coinvolgono i partecipanti.
Da alcuni contenitori appaiono
misteriosamente oggetti, documenti
e indizi che il gruppo decifra, utilizza,
vive. Le letture sono accompagnate
da laboratori manuali.
PUGLIA
DAL LATTE...
AL FORMAGGIO
99
MATISSE E LA PITTURA BESTIALE
IL CASTELLO MEDIEVALE
In collaborazione con l’Associazione APS PugliArte
Pinacoteca di Arte contemporanea, Ruvo di Puglia (BA)
Castello Normanno,
Sannicandro (BA)
Laboratorio
Laboratorio
3h
3h
Scuola primaria / Scuola secondaria di I e di II grado
Scuola primaria / Scuola secondaria di I e di II grad
Ricostruire la storia dell’arte contemporanea
attraverso la riproduzione creativa
Ricostruire la storia dell’incastellamento pugliese
avvenuto tra l’XI e il XII secolo
PUGLIA
Imparare a riconoscere gli artisti contemporanei
100
Il laboratorio ha come scopo quello di avvicinare gli
studenti alla conoscenza dell’Espressionismo francese
e del movimento artistico dei Fauves attraverso l’arte
colorata e le tecniche originali del pittore Henri Matisse.
Gli studenti saranno impegnati nella creazione di un’
opera a collage utilizzando stoffa e cartoncini colorati.
Acquisire informazioni sul riciclo e il riuso dei materiali
comuni
L’attività è finalizzata a trasformare lo studio del territorio
e dei suoi aspetti sotorico-artistici in un momento
creativo in cui mettere alla prova fantasia e creatività.
Gli studenti saranno impegnati nella ricostruzione di un
modellino in scala di un vero castello medievale.
Palazzo Marchesale,
Santeramo (BA)
PICCOLE MANI - GRANDI ARTISTI
Palazzo Stella, Toritto (BA)
Laboratorio
Laboratorio
2 incontri da 2 h ciascuno
3h
Scuola primaria
Scuola primaria / Scuola secondaria di I e di II grado
La manipolazione della creta permette ai bambini
di sviluppare la capacità ideativa e rappresentativa,
imparando a “usare le mani” per creare e liberare la
loro fantasia
Sviluppare un atteggiamento di curiosità e creatività
nei confronti dell’arte
Suscitare l’interesse per il valore artistico inerente la
ceramica, allo scopo di trasmettere l’amore per l’arte,
per la tradizione, per il lavoro dell’uomo e per la storia
del territorio
Attraverso il gioco della scomposizione e della
ricomposizione si potrà familiarizzare con le opere
pittoriche dei più grandi artisti. I partecipanti, scelta
l’immagine, ne analizzeranno i singoli elementi che
verranno poi affidati ai partecipanti che con un lavoro di
gruppo finale ricomporranno l’opera in scala maggiore.
Dopo una breve descrizione dei manufatti ceramici
tramite giochi e filastrocche, segue l’esperienza di
manipolazione e decorazione dell’argilla attraverso le
tecniche ceramiche di base.
Stimolare sentieri di crescita innovativi
PUGLIA
CERAMICANDO
101
PUGLIA
102
ULISSE… DI BUGIE
QUANTE NE DISSE
DANTE SUI SAGRATI:
“FATTI NON FOSTE A
VIVER COME BRUTI”
IL GIOCO DELL’ARTE
A cura del Teatro Kismet Opera in
collaborazione con Teatri di Bari
Teatro Mercadante, Altamura (BA)
Teatro Comunale, Corato (BA)
Spettacolo teatrale
Spettacolo teatrale
Laboratorio
2h
2h
2h
Indagare i processi emotivi legati
alla visione di uno spettacolo
teatrale
Scoprire le proprie abilità creative
Conoscere l’arte del teatro
Approfondire la conoscenza di
costruzione di uno spettacolo
teatrale
Navigazione fantastica lungo le
avventurose rotte dell’eroe di Itaca.
Didattica, storia, geografia del
viaggio, curiosità raccontate da due
aedi ad un pubblico di giovanissimi
che apprenderà un bel capitolo di
storia, divertendosi e facendosi
coinvolgere dagli attori.
Migliorare la capacità di lettura di
uno spettacolo
Dante sui Sagrati è un progetto
pluriennale di letture dantesche in
tre recital che comprendono i canti
più rappresentativi dell’Inferno,
del Purgatorio e del Paradiso letti
in lingua dantesca e poi in dialetto
barese. “Fatti non foste a viver come
bruti” è dedicato appunto all’Inferno
con ampi stralci dai Canti I, III, V,
XXVI, XXXIII.
Scoprire nuove tecniche utilizzate
dal teatro
Un laboratorio di arte visiva e
animazione teatrale rivolto ai ragazzi
che attraverso diverse tecniche
artistiche esplorano la propria
capacità creativa, avvicinandosi
alla comunicazione visiva e all’arte
attraverso il gioco e la relazione.
Attraverso esercizi di animazione
teatrale e relazione, e attraverso la
composizione di piccoli manufatti
artistici, in modo corale e attivo tutti
i partecipanti saranno coinvolti in
semplici ma efficaci percorsi creativi.
LA REGINA TAITÙ
IL GIOCO DEL TEATRO
TUTTI INSIEME
CON ROMEO E
GIULIETTA
Spettacolo teatrale
Laboratorio teatrale
Spettacolo teatrale
2h
2h
2h
secondaria di I grado e di II
grado
Conoscere l’arte del teatro
uno spettacolo
La rivisitazione di una fiaba popolare
della tradizione pugliese: La Regina
Taitù, che ha in sé lo stereotipo
popolare della bella principessa
inavvicinabile. Con il vezzeggiativo
“Taitù” infatti, vengono appellate
scherzosamente le ragazze vanitose.
La Regina Taitù è bellissima e
orgogliosa, ragione per cui non si
decide a sposarsi, nonostante il
gran desiderio di suo padre, il Re
Capafresca, di avere finalmente dei
nipotini. Ma poi qualcosa cambia tra
simpatici equivoci...
Avvicinare al mondo magico del
teatro
Nel corso del laboratorio i
partecipanti conoscono, apprendono,
imparano a mettere in relazione se
stessi con l’ambiente che li circonda,
Gioco e Teatro si mescolano
richiedendo un coinvolgimento totale
ed una continua ricerca delle proprie
potenzialità.
Durante il laboratorio si lavorerà
su una fiaba e la si rielaborerà
predisponendo un reading coreutico
in cui i bambini prenderanno
coscienza di sé stessi, delle loro
emozioni e di come il teatro aiuta a
tirarle fuori.
Approfondire la conoscenza di
costruzione di uno spettacolo
teatrale
uno spettacolo
Lo spettacolo è una rielaborazione
della celebre tragedia
Shakespeariana: Romeo e Giulietta.
Gli attori dialogano, scherzano e
interagiscono con gli spettatori,
rendendoli parte attiva dello
spettacolo. Gli aspetti tragici della
vicenda vengono smussati senza
perdere spessore, così come gli
accenti lirici dello sfortunato e
grande amore tra i due giovani
vengono teneramente esaltati e
resi percepibili appieno anche da un
pubblico di giovanissimi. Ma Romeo
e Giulietta non è solo una storia
d’amore. E’ piuttosto un URLO contro
le guerre, gli odi, le intolleranze e i
pregiudizi.
PUGLIA
Sperimentare le pratiche
dell’essere spettatori a teatro nei
processi d’apprendimento
103
arte in
biblioteca
BIBLIOARTE
104
Laboratori di promozione della lettura che hanno lo scopo
di approfondire attraverso un percorso articolato di
pedagogia della lettura i contenuti letterari connessi alle
mostre in programmazione.
CONVERSAZIONI ARTISTICHE IN
BIBLIOTECA
Presentazione e approfondimento di mostre temporanee,
secondo un calendario che sarà disponibile sul sito
www.coopculture.it alla sezione Biblioteche.
Le presentazioni sono effettuabili anche su richiesta, con
modalità da concordare.
CoopCulture è presente in circa 80 Biblioteche in tutta
Italia tra cui:
Istituto Culturale di Documentazione Lazzerini, Prato
Unione della Valdera – Rete Bibliolandia
Biblioteca comunale di Oriago
Biblioteca comunale di Mira
Biblioteca civica di Chieri
Biblioteca San Giovanni di Pesaro
Biblioteche di circoscrizione di Pesaro
Biblioteche Civiche Fiorentine
Biblioteca di Monfalcone
Biblioteca comunale di Jesolo
Biblioteca civica di Verona
Biblioteca la Fornace di Maiolati Spontini
Biblioteca Federiciana di Fano
Mediateca Montanari di Fano
Tutte le informazioni sulle attività ospitate nelle
Biblioteche gestite da CoopCulture in tutta Italia, sono
disponibili sul sito www.coopculture.it alla sezione
Biblioteche.
INFORMAZIONI
E PRENOTAZIONI
INGRESSO
Per consultare e scaricare il programma completo delle
attività didattiche, CoopCulture mette a disposizione
degli insegnanti un’area web dedicata alle Scuole sul sito
www.coopculture.it
Per essere sempre aggiornati sulle nostre proposte di
attività didattiche e sugli educational è possibile iscriversi
alla newsletter EduCultureNews (www.coopculture.it)
UFFICIO SCUOLE
Per informazioni sulle singole attività, le tariffe, le
disponibilità e per prenotare è possibile contattare
l’ufficio scuole CoopCulture.
Operatori specializzati saranno in grado di proporre le
soluzioni più idonee ad ogni esigenza di visita.
NUMERO SCUOLE 848.082.408
da lunedì a venerdì ore 9.00 - 13.00 / 14.00 - 17.00
sabato ore 9.00 - 14.00
Costo chiamata per il numero 848.082.408 da rete fissa: scatto di
Euro 0,0656 Euro 0,0119/min. in fascia intera (dal lunedì al venerdì,
dalle ore 8 alle ore 18.30 e il sabato dalle ore 8 alle ore 13) 0,0068
Euro/min. in fascia ridotta (IVA esclusa); da rete mobile: il costo per il
chiamante dipende dal contratto con il proprio gestore
Gli operatori dell’ufficio scuole sono disponibili
ad incontrare gli insegnanti direttamente presso
gli Istituti Scolastici per la programmazione delle
uscite didattiche e dei viaggi di istruzione
Per gli studenti il biglietto di ingresso è gratuito nei
siti delle Soprintendenze Statali, dietro presentazione
in biglietteria dell’elenco nominativo di studenti e
accompagnatori, firmato dal dirigente scolastico.
Per insegnanti / accompagnatori è prevista la gratuità
nella misura di 1 ogni 10 alunni.
In occasione delle mostre, talvolta, potrebbe essere
previsto il pagamento del biglietto d’ingresso ridotto per
gli alunni.
I siti non statali prevedono in alcuni casi il biglietto
d’ingresso ridotto per studenti e insegnanti.
Per conoscere i siti in cui è previsto il pagamento del
biglietto di ingresso è possibile contattare il call center o
consultare la sezione Scuole sul sito web
www.coopculture.it
Al momento della prenotazione è necessario fornire:
i dati completi della scuola (nome, indirizzo, numero di
telefono, fax, e-mail)
il numero dei partecipanti previsti (studenti e
accompagnatori)
l’età degli studenti, la classe frequentata, l’eventuale
presenza di studenti diversamente abili
il giorno e l’orario in cui si vuole effettuare l’attività,
prevedendo delle possibili alternative
È consigliabile prenotare entro massimo 15 giorni prima
della data prevista per l’attività didattica. Il pagamento
della visita deve essere effettuato entro 5 giorni dalla
prenotazione; oltre tale termine, deve essere contestuale
alla prenotazione.
105
La qualità,
l’etica, i riconoscimenti
e i traguardi
106
Nell’orientamento al visitatore, CoopCulture adotta schemi
di normazione e certificazione per assicurare la qualità dei
propri servizi e processi (Sistema Qualità aziendale certifi
cato ISO 9001 per singoli servizi).
Nella responsabilità etica verso i lavoratori, CoopCulture
tutela il lavoro e la partecipazione attiva, garantisce uguali
opportunità di crescita, e segue programmi di formazione
sulla salute e sicurezza nei luoghi di lavoro (SA8000).
Nella responsabilità etica verso i pubblici esterni,
CoopCulture adotta sistemi di monitoraggio e di
consultazione, in particolare per le attività didattiche rivolte
alle scuole. In tale direzione, una specifica convenzione
con il Centro di Didattica Museale dell’Università Roma
Tre, sperimenta l’applicazione di test di verifica sul
raggiungimento degli obiettivi didattici su un campione
significativo di attività.
Quanto ai riconoscimenti, i livelli di qualità di CoopCulture
hanno consentito di ottenere:
l’accreditamento presso il MIUR per la formazione del
personale della Scuola
il Premio CECA (Committee for Education and Cultural
Action) di ICOM 2012 per il sistema didattico
il Premio CECA (Committee for Education and Cultural
Action) di ICOM 2013, per il Progetto
Roma Caput Mundi, un viaggio nel passato per riscoprire
le origini dell’integrazione
CoopCulture è sempre in movimento: innovazione e
sviluppo sono ingredienti essenziali che permettono
alla cooperativa di mantenere alti standard qualitativi
lavorando a nuove sfide e orizzonti.
Nel 2015 la cooperativa ha gestito le biglietterie di EXPO
2015, ha sottoscritto un accordo di collaborazione con
il CNR per la ricerca e la sperimentazione di nuove
metodologie e strumenti utili all’accessibilità e alla
fruizione del patrimonio culturale italiano, ha consolidato
le collaborazioni con alcuni tra i più prestigiosi atenei
nazionali a Roma, Venezia, Siena e Ferrara in diversi
ambiti tra cui la didattica, la formazione, l’economia e le
tecnologie applicate.
CoopCulture ha inoltre portato avanti importanti
progetti di sviluppo legati alla fruizione del patrimonio
culturale, tra tutti: critic Globus, un innovativo spazio di
socializzazione allestito al Colosseo per i visitatori, Art
planner, l’App dedicata agli itinerari collegati alla mostra
“Giotto. L’Italia”, Etrus-key @expo per la costruzione
personalizzata di itinerari nella terra degli Etruschi,
Campus ACTIVITY sulle nuove tecnologie abilitanti per la
promozione e tutela dei beni culturali e la valorizzazione
in ambito turistico, Exhi+, pacchetto di soluzioni
tecnologiche pensato per gli exhibition context per
migliorare fruizione e gestione di siti culturali, DigiCult digital cultural heritage, arts and humanities, promossa
da AICI - che utilizzerà l’approccio della formazione
integrata secondo modelli di qualità e di valutazione
rispondenti agli standard internazionali di e-learning.
“Imparare è un’esperienza,
tutto il resto è informazione”
Albert Einstein
Si ringraziano i proprietari
delle immagini utilizzate.
società cooperativa culture
p.iva e cod. fisc. 03174750277
sede legale
venezia mestre 30172
corso del popolo, 40
t +39 041 0991100
f +39 041 0991120
roma 00192
via tunisi, 4
t +39 06 3908071
f +39 06 39750950
torino 10125
via sant’anselmo, 6
t +39 011 6699725
f +39 011 6508190
firenze 50129
via guelfa, 9
t +39 055 3985157
f +39 055 3985157
napoli 80143
corso umberto I, 58
t +39 081 19305746
f +39 081 5626945
www.coopculture.it

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