manchettes - Cégep de Chicoutimi

Volume XII, Numéro XIII, vendredi 18 décembre 2009
Manchettes
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CLIC pour accéder à la page!
Voeux de Noël
/2-4
Les TIC dans l’enseignement
/5
Nouvelles du CARA
/6-7
Projet étudiants sur
Wikipédia /7
Des ordinateurs hors du
commun /8
Gagnants du défi podomètre
/9
André Girard, lauréat
/10
Projet éducatif pour enfants
/10
Chronique parlons français
/11
Des nouvelles d’Humanis /12
L’IDÉEPHILE
L’Idéephile est diffusé une fois par
mois, en version électronique
seulement par le Service des
communications du Cégep de
Chicoutimi.
RESPONSABLE
Éric Emond
RÉCEPTION, SAISIE ET
RÉVISION DES TEXTES
Amélie Binette, Richard Boivin
PHOTOGRAPHIES
Carol Dufour, Alex Gingras
GRAPHISME
Amélie Binette
ONT COLLABORÉ À CETTE
ÉDITION
Amélie Binette, Martine Girard,
Denise Lapointe, Louise Savard
André Tremblay, Élisabeth
Tremblay, Marjolaine Vézina
Simon Villeneuve
CORRECTION
Richard Boivin
ISSN-1198-9173
Prix Engagement / thérapeute en réadaptation physique
La lutte de Lyne Tremblay enfin reconnue
La coordinatrice du Département de techniques
de réadaptation physique,
Lyne Tremblay, a été choisie à titre de récipiendaire
du «Prix Engagement /
thérapeute en réadaptation
physique 2009 de l’Ordre
professionnel de la physiothérapie du Québec ».
rapeutes son cheval de bataille depuis plus de 35 ans.
Je ne m’attendais pas à ça!...
Quand on se bat, quand on
est à contre-courant et que
l’on revendique, on dérange… Mais on arrive à faire
bouger les choses. Et c’est
ça qui est récompensé par
ce prix.»
Cette
reconnaissance
consiste à remercier annuellement un thérapeute en
réadaptation physique qui
a su promouvoir et stimuler
la participation volontaire
des thérapeutes en réadaptation physique au sein des
activités de l’Ordre.
La lutte dont parle Lyne,
c’est celle de la place des
thérapeutes en réadaptation physique, par rapport
à celle des physiothérapeutes, au sein de la profession.
Les deux niveaux de formation, l’un collégial et l’autre
universitaire,
devraient
travailler ensemble en délimitant la place précise que
chacun doit occuper.
« Je suis très contente
que l’on reconnaisse mon
engagement, souligne l’enseignante qui a fait de la
défense des droits des thé-
«Les
vaillent
thérapeutes traen collaboration
avec les physiothérapeutes,
mais ne sont pas leurs assistants, précise Lyne Tremblay. Nos compétences s’insèrent dans des portions
de traitement spécifiques.
Nous savons reconnaître
nos limites pourvu qu’on
nous laisse de la place. »
L’année 2009 aura été une
année de reconnaissance
pour cette militante énergique qui s’est vu remettre le
«Montaigne honorifique »,
en mai dernier, soulignant
son implication au sein du
Cégep.
Félicitations à Lyne Tremblay pour ces honneurs,
mais surtout pour la reconnaissance qu’ils représentent – enfin — à sa lutte pour
la place des thérapeutes en
réadaptation physique.
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année 2010.
Ginette Sirois
En cette période des
Fêtes, les Services aux
étudiantes et étudiants
tiennent à vous remercier
de votre précieuse
collaboration et de votre
dévouement pour les
jeunes de notre cégep.
Nous vous souhaitons
avec tout notre coeur un
temps des Fêtes des plus
glorieux.
Un joyeux Noël et
une Bonne Année 2010 !
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santé et remplie de
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Julie Bélanger, Ray
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Nous profitons de ce temps de réjouissance pour
vous souhaiter :
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un PROGRAMME
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Anny, Cathy, Constance,
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Aide pédagog
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souhaiter à tout le personn
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Bonne et Heureuse Anné
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plaisir de travailler.
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France Tremblay
Agente de bureau
Service de placement
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la page 1
L’utilisation des TIC dans l’enseignement
Une belle façon d’innover
«Dans une classe d’anglais du collégial, les étudiants se situent à divers niveaux de compréhension.
Certains se débrouillent très bien alors que d’autres
ont de la difficulté à conjuguer les verbes au passé.
L’enseignement devient alors plutôt difficile!» C’est
le constat qu’a fait Danielle Mackin, enseignante au
Département d’anglais du Cégep de Chicoutimi.
Comment maximiser le temps d’apprentissage en
classe?
Afin de remédier à cette situation, Mme Mackin
s’est tournée vers les nouvelles technologies de l’information et des communications (TIC). «Lorsqu’il
s’agit de l’acquisition des notions grammaticales,
l’utilisation des TIC ouvre la porte à un apprentissage dynamique où chaque étudiant peut mieux profiter de son temps.»
C’est alors qu’elle a mis sur pied le Self-taught
Grammar, des modules grammaticaux interactifs
qui mettent l’emphase sur la forme des verbes et
les conjugaisons tout en ouvrant une petite fenêtre
quant à leur usage.
Selon les consignes, les étudiants doivent faire les
modules dans l’ordre établi et ils doivent également
compléter les trois étapes pour chacun – présentation, pratique et évaluation. Le module sur lequel
l’étudiant travaille n’est considéré comme complété
que lorsque l’évaluation, un quiz sur Exam Studio,
est réussie avec un résultat de 70 % ou plus. Les étudiants ont environ dix périodes au laboratoire pour
compléter le tout. Les modules comptent pour 20%
de la note finale du cours d’anglais de Mme Mackin.
tème, la programmation est faite de telle sorte qu’il
est possible de cibler plus précisément les difficultés
ou faiblesses des élèves. La technologie est à notre
service, il faut l’utiliser!»
De plus, l’enseignante d’anglais constate que ses
élèves sont souvent plus motivés lorsqu’ils font ces
exercices que lorsqu’ils sont en classe. « Les gars
aiment bien cliquer, explique-t-elle. Ça les motive de
travailler de cette façon-là. »
Pendant cette période, l’enseignante agit davantage en tant que guide. «C’est une autre façon de travailler. Ça ne plaît pas à tout le monde, mais moi, ça
me va ! »
Mme Mackin prévoit créer d’autres modules pour
les étudiants avancés afin qu’ils puissent aller plus
loin dans leur apprentissage.
S’ils ne réussissent pas l’examen du premier coup,
ils peuvent le reprendre autant de fois qu’ils en ont le
besoin et chaque fois, les questions sont différentes
(pigées au hasard par le programme).
Ceci permet aux étudiants de divers niveaux de
travailler à leur rythme. Les plus avancés le feront
en 4 à 5 semaines alors que ceux qui ont plus de difficultés en prendront de 10 à 15. De plus, les élèves
peuvent télécharger les modules sur une clé USB et
faire le travail à la maison.
Mme Mackin utilise ce système depuis trois sessions et est très contente du résultat. «Avec ce sys-
O
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la page 1
Pour visualiser un aperçu des modules, cliquez sur l’image.
Page 5
Une nouvelle ressource au cara
Le Centre d’aide régional sur les aliments du Saguenay-Lac-Saint-Jean veut prendre un second souffle. Pour y arriver, l’organisme se dote d’une ressource supplémentaire : un coordonnateur au développement des affaires.
L’ajout d’une nouvelle ressource est le premier geste posé par les responsables du
CARA en lien avec des recommandations effectuées par la firme Raymond, Chabot,
Grant, Thornton qui a proposé quelques axes de développement après avoir évalué le
potentiel de l’organisme.
Frank Guillemette aura le mandat de faire connaître le CARA aux entreprises et organisations œuvrant dans l’industrie agroalimentaire et éventuellement de convaincre
celles-ci à s’associer au centre de recherche du Cégep de Chicoutimi pour développer
leurs produits.
Le nouveau coordonnateur au développement des affaires du CARA possède une
vaste expérience du monde des affaires. Il saura bien faire connaître les trois principaux secteurs d’intervention de l’organisme : la recherche et le développement, le contrôle de qualité et la nutrition.
M. Guillemette, par exemple, pourra rencontrer certaines entreprises et les inciter à s’associer au CARA pour les aider à se conformer à des règles en matière de qualité comme la norme HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point). Il pourra également leur
faire connaître les subventions proposées par les gouvernements.
L’objectif, derrière tout ça, est d’utiliser davantage les laboratoires et les équipements spécialisés du CARA en cuisine expérimentale, en évaluation sensorielle et en contrôle de qualité.
Mieux s’alimenter dans un contexte sportif
Des affiches dynamiques créées par le CARA
«Qu’est-ce que je dois manger avant le sport pour avoir de
l’énergie?» «Que devrais-je manger après le sport pour bien récupérer?» «Devrais-je prendre des
suppléments de protéines pour
augmenter ma masse musculaire?»
«Est-ce que je devrais remplacer
l’eau par une boisson d’hydratation
pour sportifs? » «Comment savoir
si je suis bien hydraté?»
Voilà quelques questions auxquelles a voulu répondre une équipe du CARA
(Centre d’aide régional sur les aliments du Saguenay-Lac-Saint-Jean-Côte-Nord )
par des affiches réalisées dans le cadre d’un projet de recherche mené par Martine
Girard, professeure en Techniques de diététique.
«Nous voulions sensibiliser les utilisateurs du CAP (Centre de l’activité physique) sur l’importance de bien s’alimenter lorsqu’on pratique une activité sportive,
explique Mme Girard. Nous avons donc identifié quelques principes alimentaires
utiles et quelques trucs qui permettent d’optimiser les performances sportives.»
Ces affiches, installées à l’entrée de la salle d’entraînement du CAP, ont été
réalisées par des étudiants impliqués dans le Club entrepreneur, l’entreprise-école
du Département de comptabilité et gestion.
Nous vous invitons à aller consulter le résultat de cette belle initiative afin d’être
mieux informés et pour bien vous alimenter lorsque vous pratiquez un sport.
O
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la page 1
Page 6
Le CARA Impliqué dans le développement de
l’agriculture nordique
Le Saguenay-Lac-Saint-Jean a identifié l’agriculture nordique comme étant l’une de ses opportunités de développement
économique et le CARA aura à jouer un rôle important dans l’atteinte de cet objectif. La Conférence régionale des élus, via le
programme ACCORD, a retenu quelques créneaux porteurs à exploiter au point de devenir un jour l’image de marque de la
région.
Le CARA aura notamment à faire la caractérisation de petits fruits qui pourraient être exploités ici. Les spécialistes du centre
auront donc à faire des recherches sur le bleuet sauvage, bien évidemment, mais aussi la canneberge, l’amélanchier, le camerisier et quelques autres.
Des tests seront effectués afin de démontrer certains avantages d’exploiter ces fruits au Saguenay-Lac-Saint-Jean plutôt que
dans des régions situées plus au sud. On sait, par exemple, que certains produits d’ici sont moins susceptibles d’être frappés par
des maladies s’ils sont cultivés sous nos latitudes.
SEPT étudiants récompensés pour leur
travail sur Wikipédia Le mardi 15 décembre dernier à 11h, 7 étudiants dans le
cours d’astronomie (Luc Beaumier, Simon-Pierre Dufour,
Maxim Lalancette, Olivier Lalancette, Jérôme Lapointe, Philippe Tremblay, Sabrina Tremblay) ont été récompensés pour
leur excellent travail dans le cadre d’un projet scolaire sur
l’encyclopédie libre Wikipédia. La remise de prix s’est faite
au Centre des médias du Cégep de Chicoutimi par des représentants de l’Association générale des étudiantes et étudiants du Collège de Chicoutimi, de COOPSCO, du Centre
des médias, des Classiques des sciences sociales, du Syndicat
du personnel enseignant du Cégep de Chicoutimi et des responsables de la pédagogie du collège.
Ces équipes ont travaillé à modifier de manière importante les articles « Perséides » et « Voorwerp de Hanny » de
Wikipédia, une encyclopédie gratuite qui est consultée par
des centaines de millions de personnes sur la planète dans
plus de 250 langues. Les modifications faites par ces étudiants
vont être consultées environ 45 000 fois annuellement par les
internautes , ce qui signifie qu’elles vont occuper un « temps
de cerveau » important auprès de la population francophone
de la planète.
POUR VOIR LA VERSION AMÉLIORÉE PAR LES ÉTUDIANTS,
CLIQUEZ ICI
Par leur travail, les étudiants ont contribué à améliorer
grandement la qualité du matériel consulté sur Wikipédia
dans le domaine de l’astronomie. Pour ce faire, les étudiants
ont dû, entre autres, trier les sources d’information disponibles sur les sujets traités et s’assurer que ces dernières étaient
crédibles. Ils ont également contribué à illustrer de manière
significative les articles. Finalement, ils sont entrés en contact
avec des contributeurs francophones (et même avec une
Néerlandaise!) des quatre coins du globe qui les ont guidés
partiellement dans leurs tâches.
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la page 1
Encore une fois, nous félicitons le travail de ces étudiants
Page 7
Nouvelle activité en Techniques de l’informatique
Des ordinateurs hors du commun!
Un ordinateur qui baigne dans
l’huile de Canola, c’est possible? Et
que pensez-vous d’un ordinateur en
blocs Lego? Ou d’un mini-ordinateur
avec miniclavier et minisouris? Ce
ne sont que quelques-uns des projets
innovateurs que les étudiants de première année en Techniques de l’informatique ont réalisés dans le cadre de
leur cours d’introduction aux ordinateurs.
Les enseignants Terry Mc Lellan et Jean Rousseau, qui donnent
le cours pour une première fois, ont
mis leurs élèves au défi… En équipe
de deux ou trois, les étudiants devaient construire un boîtier d’ordinateur
original qui permettrait de réduire
la température causée par les composantes de l’ordinateur, qui étaient
fournies gratuitement par le CFER,
tout en augmentant leur efficacité …
un des principaux défis rencontrés en
informatique. Et ils y sont parvenus
avec brio!
et un écran intégré. Ils ont tout fait de
A à Z… de l’électricité à la menuiserie!
« Puisque l’ordinateur et l’écran
sont enfermés dans un pupitre en
bois, la chaleur s’accumulait vite, précise Matthieu… Nous avons donc dû
concevoir un système de ventilation
assez complexe avec sept ventilateurs Les enseignants Terry Mc Lellan et Jean Rousseau, qui
donnent le cours pour une première fois, ont mis leurs
qui évacuent la chaleur par des cou- élèves au défi
loirs de circulation. »
heure, renchérissent Yannick et Jean.
Les deux jeunes hommes ont
C’est pourquoi nous avons ajouté un
d’ailleurs déjà démarré une entreprithermomètre dans l’aquarium afin
se de services informatiques et déside surveiller la température. » Pour
rent développer de nouveaux protocontrer ce problème, Émilie a ajouté
types de ces « bureaux ordinateurs »
un système de pompe « water cooling
qui seraient éventuellement destinés
» à son assemblage qui avait pour but
à des professions spécifiques comme
de diminuer la température de l’huil’architecture, par exemple.
le. Les trois étudiants ont beaucoup
collaboré dans la fabrication de leurs
deux projets similaires.
Une initiative appréciée
« Les étudiants ont vraiment embarqué dans le projet, raconte Terry
Mc Lellan. Ils se sont donnés à fond et
ont monté des prototypes qui dépas- Yannick Ouellet et
Jean Lehmann
saient nos espérances! »
Émilie Larouche
On a pu alors constater l’imagina- Un ordinateur dans un aquarium
tion de ces jeunes érudits! En voici
quelques exemples…
Des projets imaginatifs
Certains, avec la
bosse des affaires,
y sont allés avec
un concept pratique. C’est le cas de
Matthieu Pesant et
Guillaume Harvey
qui ont fabriqué
un bureau ordinateur en bois avec
clavier rétractable,
des haut-parleurs
O
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la page 1
Les deux projets qui intriguaient le
plus dans cette exposition étaient sans
doute les ordinateurs plongés dans
des aquariums. L’un d’entre eux,
réalisé par Émilie Larouche, contenait
de l’huile minérale, un liquide non
conducteur qui absorbe la chaleur.
L’autre, fabriqué par Yannick Ouellet
et Jean Lehmann, était rempli de simple huile de canola (sans gras trans
par-dessus le marché!!)
Les étudiants ont tenu à remercier
leurs professeurs Terry et Jean pour
leur avoir permis de vivre cette expérience qu’ils ont tous beaucoup appréciée.
« Nous sommes très étonnés de la
qualité des projets que nous ont soumis les étudiants, raconte Terry Mc
Lellan, qui donnait le cours pour la
première fois. Ils ont beaucoup investi
dans leur projet… en temps et même
en argent! C’est la première fois que
nous réalisions cette activité. L’an
prochain, nous prévoyons même en
faire un concours! »
« L’huile fait baisser la température de l’ordinateur d’environ 15 °C,
souligne Émilie Larouche. Mais l’ordinateur fait augmenter la température de l’huile d’environ 4 °C par
Jean-Philippe Lapointe et Maxime Desbiens
Page 8
Félicitations aux gagnants du
défi podomètre!
Nos grands gagnants qui ont parcouru 1 932 631 en trois semaines! Les Petites Pattes: Bastien Fortin, Hervé Savard,
Vicky Lapointe, Marco Lapierre et Kevin Simard Les Pas Démies: Sylvie Racine, Nancy Gaudreault, Julie Bélanger,
Raymonde Duguay et Annie Tremblay.
Les Gazelles et le Méchant Loup : Lyne Tremblay, Johanne Bergeron, Annie Gauthier, Clarice Deschênes et Jacques Boudreault
les trois équipes
gagnantes du
tirage des repas
au restaurant
la cuisine
Les Éprouvettes sur Pattes: Josée Simard, Nancy Lessard, Alexandra Boily, Nancy Champagne et Lisa Tremblay
O
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la page 1
Page 9
André Girard parmi les lauréats des
Prix Victor-Martyn-Lynch-Staunton
Un honneur de plus pour un enseignant du Cégep de Chicoutimi.
L’auteur André Girard, du Département de langues et littérature, figure en effet parmi la liste des lauréats des Prix Victor Martyn Lynch
Staunton du Conseil des arts du
Canada.
Ces prix, d’une valeur de 15 000
$ chacun, sont accordés chaque année à des artistes à mi-carrière en
reconnaissance de leur mérite exceptionnel dans les sept disciplines
subventionnées par le Conseil des
arts : arts intégrés, arts médiatiques,
arts visuels, danse, lettres et édition,
musique et théâtre.
Romancier reconnu, André Gi-
rard est lauréat de plusieurs prix littéraires, dont le Prix Robert Cliche
1991. Il a publié en 2007 son cinquième roman intitulé Port-Alfred Plaza.
Il a amorcé chez Québec Amérique
une Suite hôtelière, série romanesque
où les lecteurs accompagnent deux
jeunes Québécois ayant fait le choix
de se rencontrer une fois l’an dans
une grande capitale. Le deuxième
tome, intitulé Moscou Cosmos, paraîtra au printemps 2010.
En 2008, M. Girard s’est vu décerner le Prix Canada–Japon pour
Marcher le silence – carnets du Japon.
Carnet de voyage à la japonaise,
ce haïbun, coécrit avec André Duhaime, a été publié chez Leméac à la
suite d’un premier séjour au Japon.
Profitant d’un séjour de deux
mois à Tokyo, il a entrepris cet
automne l’écriture du troisième
tome de sa Suite hôtelière intitulé Tokyo Imperial.
Le duo artistique 2boys.tv, composé de Stephen Lawson et Aaron
Pollard, le cinéaste Jackson 2bears,
l’artiste en arts visuels Adad Hannah, la chorégraphe Tammy Forsythe, le saxophoniste et compositeur
Kirk MacDonald et le dramaturge
Drew Hayden Taylor ont également
obtenu cet honneur.
Louise Savard participe à la création d’un
programme éducatif pour enfants
Directrice adjointe au Service des programmes, Louise Savard a participé à l’élaboration et à la mise en place d’un programme éducatif qui aide les enfants à mieux se connaître par
l’intermédiaire d’une exploratrice de son âge intitulé À la découverte de soi.
À la découverte de soi, c’est d’abord une collection de six
livres d’histoires qui s’adresse aux enfants de 6 à 10 ans et aux
adultes qui les entourent (parents, éducateurs ou autres).
Les objectifs de la démarche sont notamment d’amener l’enfant à découvrir son monde intérieur, à favoriser le développement de la personne et à mieux outiller l’enfant pour l’aider à
affronter les difficultés que la vie quotidienne amène.
Un guide d’animation accompagne les livres tous joliment
illustrés. Ce guide propose une série d’activités qui permettent
aux adultes d’aider le jeune dans sa démarche afin d’approfondir la réflexion.
Trois sœurs possédant une vaste expérience dans le monde
de l’éducation sont derrière À la découverte de soi. Louise Savard a en effet travaillé en collaboration avec ses deux sœurs,
Danielle et Francine.
O
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la page 1
Les trois soeurs qui ont participé au projet : Danielle, Francine et
Louise Savard.
Page 10
Chronique
Parlons
Fr a n ç a i s
Dans le cadre de la libération accordée à Élisabeth Tremblay et Richard Boivin du Département de langues et littérature, nous amorçons aujourd’hui cette nouvelle chronique sur divers aspects de la langue à l’égard des métiers
liés à l’enseignement.
Les bons outils (2)
Le Petit Larousse 2010
et le
Petit Robert 2010 :
deux incontournables dictionnaires de la langue française
Si vous devez renouveler vos outils de correction linguistique, notamment les dictionnaires, vous
vous demandez peut-être lequel acheter entre le Petit Larousse encyclopédique 2010 et le Petit Robert
2010? Pour bien choisir, voici une petite présentation
de ces deux indispensables ouvrages de référence à
posséder dans sa bibliothèque.
Le Petit Larousse
illustré, dictionnaire
encyclopédique
Reconnu comme étant le « plus célèbre des dictionnaires », le Petit Larousse offre une information abondante sur les plans cognitif, culturel
et visuel. De consultation facile, il
s’avère le dictionnaire idéal pour enrichir ses connaissances générales et
pour être au faîte de l’actualité linguistique.
Son contenu
Avec ses 59 000 entrées (150 mots
nouveaux, dont quelques québécismes attestés), ses 150 000 définitions, ses 15
000 locutions et expressions, ses conjugaisons et sa
grammaire, le Petit Larousse constitue un excellent
dictionnaire de langue française. De plus, il répertorie 28 000 noms propres (50 nouvelles entrées) et 5
000 images (dessins, schémas, photo, planches, cartes géographiques et historiques).
L’édition spéciale 2010 souligne le 120e anniversaire de La Semeuse, cette métaphore de la diffusion
de la connaissance de la langue française apparaissant sur la couverture du dictionnaire depuis 1890.
Pour célébrer cet anniversaire, pas moins de quarante
illustrateurs reconnus ont illustré quatre cents mots
ou expressions, donnant ainsi couleur et vie au lexi-
O
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que. Parmi ces dessinateurs, un
seul Québécois, André-Philippe
Côté, caricaturiste au journal Le
Soleil, qui a illustré dix mots.
Le
nouveau
Petit Robert
de la langue française
Le Petit Robert demeure à
mon avis l’ouvrage linguistique de base à posséder dans
son environnement de travail
pour répondre à toute question relative au sens des mots
dans des contextes d’utilisation variés. Par sa description de la langue française, encore jamais surpassée par tout autre dictionnaire, le Robert est « la »
référence par excellence.
Son contenu
Le Petit Robert 2010, c’est 60 0000 mots, dont les
plus récentes acceptions issues des pays francophones (comme les mots et expressions d’origine
québécoise), c’est aussi 300 000 sens illustrés par
de nouveaux exemples où l’on relate l’histoire (étymologie) des mots et l’évolution de leurs sens et où
l’orthographe et la prononciation sont précisées en
fonction de l’usage. On y trouve des synonymes et
des antonymes, de même que le sens de nombreuses expressions et locutions. L’édition 2010 s’enrichit également de nouvelles citations tirées de grandes œuvres de la littérature française, classique ou
contemporaine (Nancy Huston, Frédéric Beigbeder
pour ne nommer que ces auteurs), de dialogues de
films, de chansons, de la presse, etc.
En somme, on peut dire que Larousse et Robert
sont des ouvrages complémentaires, à consulter sans
modération, pour le plaisir de bien écrire.
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Les Nouvelles d’Humanis
Une nouvelle en Transformation de l’aluminium
Humanis et ses partenaires viennent de lancer une nouvelle cohorte dans l’AEC en Transformation de l’aluminium,
la sixième depuis le lancement de ce programme.
Les cours d’une durée de plus de 1800 heures ont débuté
le 23 novembre dernier.
D’entrée de jeu, une mise à niveau (mathématiques, chimie
et physique) était au programme, ce qui sera suivi par une
intensive période de formation technique.
Ce programme exigeant est dispensé en consortium avec
les cégeps de Jonquière et d’Alma, tout en étant coordonné
par Mme Louise Falardeau, conseillère pédagogique chez
Humanis.
Emploi-Québec a acheté onze places dans cette cohorte.
Humanis en bref
• Les 7 et 8 novembre, nous avons procédé aux tests de sélection pour les candidats
à Baie-Comeau en vue de démarrer une nouvelle cohorte d’étudiants en Techniques ambulancières, un programme d’une durée de 945
heures qui sera diffusé en partenariat avec le
Cégep de Baie-Comeau. Le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale (Emploi-Québec)
de la Côte-Nord a acheté quelques places étudiantes.
• Nous devrions démarrer, au cours des
prochaines semaines, une nouvelle cohorte
d’étudiants dans l’AEC Logistique et transport
(LCA.B7) d’une durée de 1 530 heures. Emploi-Québec a acheté huit places pour ses candidats. Humanis a conclu une entente avec le
Club de trafic de la région du Saguenay-LacSaint-Jean. Nous devrions annoncer l’implication de l’industrie régionale du transport avec
une garantie d’emploi pour tous les finissants.
• Une nouvelle cohorte d’étudiants a
commencé, le 9 novembre dernier, la formation dans l’AEC en Finance et comptabilité informatisée (LCA.83) pour une durée de 1 515
heures.
• La plateforme d’apprentissage en ligne
Le-formateur.com va accueillir deux nouveaux
cégeps partenaires avec l’arrivée des collèges
de Lévis-Lauzon et la Pocatière.
• Présentement, 92 personnes (6 groupes)
provenant de toutes les régions via l’Ordre des
technologues professionnels du Québec poursuivent en ligne, sur la plateforme synchrone,
une formation de 45 heures. En janvier, nous
formerons quelque 225 nouvelles personnes de
cet Ordre professionnel.
• Cinq collèges du Québec (Chicoutimi, Sainte-Foy, Rivière-du-Loup, Abitibi et
Outaouais) viennent de former un nouveau
consortium à la formation continue pour répondre aux besoins des techniciens ambulanciers du Québec pour compléter leur DEC en
Soins préhospitaliers d’urgence (SPU). Humanis a reçu le mandat de la formation en ligne.
• Une cinquantaine d’étudiants du collège ont assisté, le 4 novembre dernier, à une
conférence portant sur l’innovation avec M.
Ghislain Dubé de Rio Tinto Alcan. Cette activité a été organisée par Mme Louise Falardeau
dans le cadre de la Semaine québécoise de la
métallurgie.
• Actuellement, une soixantaine de personnes sont inscrites dans un processus de reconnaissance d’acquis de compétences (RAC).
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