pof13-14 - Istituto Comprensivo di Carbonera
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pof13-14 - Istituto Comprensivo di Carbonera
1 2 Anno scolastico 2013-2014 ISTITUTO COMPRENSIVO di CARBONERA SEGRETERIA E DIRIGENZA c/o SC. SECOND. 1° GRADO “PINO DA ZARA” VIA ROMA n° 56 CAP 31030 CITTA’ CARBONERA PROVINCIA TREVISO TELEFONO 0422/396256 FAX 0422/699584 CODICE FISCALE 80026200263 E-MAIL (SEGRETERIA) [email protected] ( DIRIGENTE SCOL.) [email protected] SITO INTERNET www.iccabonera.it Scuola Statale dell’infanzia di Mignagola Via Grande di Mignagola, 5 - 31030 Tel. 0422.397906 – e.mail: [email protected] Scuola Statale Primaria di Carbonera Via Primo Maggio, 60 – Carbonera - 31030 Tel. 0422.396583 – e.mail: [email protected] Scuola Statale Primaria di Mignagola Via Grande, 3 – Mignagola di Carbonera - 31030 Tel. 0422.396586 – e.mail: [email protected] Scuola Statale Primaria di Vascon Via C. Battisti – Vascon di Carbonera - 31030 Tel. 0422351075 – e.mail: [email protected] 3 ANNO SCOLASTICO 2013/2014 N° Alunni N° classi N° tot. Docenti x sede N° Doc. Lingua Inglese N° Docenti di Religione N° Docenti di Sostegno N° A.T.A. Secondaria 1° grado Carbonera Primaria Carbonera Primaria Mignagola Primaria Vascon Infanzia Mignagola 286 12 213 10 180 10 105 6 98 4 31 18 19 12 11 3 2+6 0 1 4 1 3 5 1 21 Risorse interne ed esterne alla scuola Nella scuola operano: il Dirigente Scolastico, il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi, 87 Docenti e 21 ATA (7 assistenti amministrativi e 14 collaboratori scolastici). In ciascuna succursale è presente un Responsabile di Sede. La scuola dispone di numerose strutture ambientali: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Laboratorio linguistico (sc. media) Laboratori di informatica con collegamento Internet (tutte le sedi) Laboratorio di scienze (sc. media) Aula Magna multifunzionale (sc. media) Aula di musica (sc. media) Aule di artistica e di Educazione tecnica (sc. Media) Aule video (tutte le sedi) Palestre (tutte le sedi) Laboratori (tutte le sedi) Biblioteca docenti e biblioteca alunni (tutte le sedi) Spazi verdi (tutte le sedi) Può contare sui seguenti strumenti audiovisivi e materiale didattico: antenna parabolica (media); videoproiettore fisso con schermo gigante in aula magna scuola secondaria; 2 videoproiettori mobili 11 lavagne interattive multimediali (3 primaria Carbonera, 1 primaria Mignagola, 1 primaria Vascon, 3 secondaria) sussidi multimediali; strumenti musicali; libri di lettura e di consultazione nelle biblioteche di classe. Sussidi didattici per: a) alunni diversamente abili b) alunni stranieri 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Si avvale della collaborazione di operatori e di esperti nei vari ambiti educativi e didattici: Insegnanti di madre Lingua inglese USLL n.9 , settore sociale e per l’età evolutiva e consultorio familiare Pedagogista per la scuola dell’Infanzia Esperti del mondo dell’informatica e della “media education” Educatori del Centro giovani – amministrazione comunale CTP (Centro Territoriale Permanente) Associazioni Sportive ( 28 associazioni del territorio) Protezione Civile Avis di Carbonera Croce Verde La Marca Volontariato per alfabetizzazione alunni stranieri Cooperativa “Sestante” Cooperativa Idea Associazione Toscanini Associazione Carbonera 2010 Actionaid Carabinieri di Silea Vigili di Carbonera Università di Padova, dipartimento di Scienze dell’Educazione Associazione Mazziniani d’Italia Associazione “ Time 4 life” L’I.C. di Carbonera si inserisce, inoltre, nella rete dei servizi territoriali, collaborando in particolare con: • Amministrazione Comunale nei diversi assessorati • I. C. di Breda e di Maserada (Progetti regionali Pari Opportunità) • Scuole secondarie di 2° grado del territorio per il Progetto Orientamento • • • • • • • • • • • • • • • • Partecipa, infine, a Progetti Nazionali ed Europei Progetto di Rete “Integrazione alunni stranieri” con 34 scuole della provincia di Treviso in collaborazione con la Regione Veneto Progetto di Rete C.T.I. Treviso Centro per l’integrazione degli alunni diversamente abili Progetto Giochi sportivi studenteschi Progetto “Il giorno della memoria” Progetto di Rete “Storie a scala locale”, scuola capofila I.C. di Peseggia Progetto di Rete “Sicurezza a scuola ”, scuola capofila IT PLANCK Rete lettura con informatizzazione nella gestione della biblioteca della scuola secondaria Rete inter-istituzionale di educazione alla salute, con scuola capofila IC SPRESIANO Rete autovalutazione, con scuola capofila IC SILEA Rete amministrazione, con scuola capofila IT RICCATI Rete “ Competenze inclusive” con scuola capofila ICCARBONERA Giochi delle “ Scienze sperimentali” dell’Associazione nazionale insegnanti di scienze naturali Giochi matematici -Piccolo trofeo Da Vinci Rete provinciale delle scuole con sezione musicale, con scuola capofila IC LORIA Nell’anno scolastico in corso parteciperà al concorso indetto dall’Associazione Carbonera 2010 sui nativi digitali ed il mondo di internet Nell’anno scolastico in corso gli alunni di prima e seconda secondaria parteciperanno al progetto Qwert dell’Ulss 9 5 STRUTTURA ORGANIZZATIVA Per realizzare al meglio la propria Offerta formativa, la scuola si avvale di tutte le risorse umane a sua disposizione assegnando a ciascuno una precisa funzione e predisponendo gruppi di lavoro finalizzati al raggiungimento di un obiettivo specifico. Struttura amministrativo-gestionale: • Dirigenza • Consiglio d’Istituto • Giunta Esecutiva • Segreteria • Collaboratori scolastici • R.S.U. 6 Consiglio di istituto DIRIGENTE SCOLASTICO Dott.ssa Chiara Boni COMPONENTE GENITORI 1 Bianco Manola (PRESIDENTE) 2 Zabotti Cristina(VICE-PRESIDENTE) 3 Bisetto Adriano 4 Carlesso Severina 5 Fassetta Claudio 6 Galletti Stefano 7 Soligon Anna 8 Tonellato Raimondo COMPONENTE DOCENTI 1 Bello Loredana 2 Crosato Paola 3 Furlan Maria Giovanna 4 Innocente Lucia 5 Manente Laura 6 Saccardo Gabriella 7 Toffolo Oriana COMPONENTE A.T.A. 1 Dalla Lana Stefano 2 Nicoletti Emanuela GIUNTA ESECUTIVA TRIENNIO 11/12 – 13/14 Dott.ssa Chiara Boni - Dirigente Scolastico Maria Teresa Cavallin - Direttore Servizi Generali e Amm.vi Tonellato Raimondo Soligon Anna Innocente Lucia Dalla Lana Stefano Componente genitori Componente genitori Componente docenti Componente A.T.A. 7 Dirigente Scolastico e Staff di Coordinamento della Scuola DIRIGENTE SCOLASTICO Chiara Boni 1^COLLABORATRICE Giovanna Lo Sciuto Anello Gabriella Da Ros Giovanna Lo Sciuto Giovanna STAFF SCUOLA SECONDARIA Oriana Toffolo e Cristina Pol (primaria Carbonera) Alessandra Dall’Agnol (primaria Mignagola) Ilaria Buonaiuto (primaria Vascon) Gritti Grazia Bianca e Marina Florian (scuola dell’Infanzia di Mignagola) RESPONSABILI DI PLESSO SITO ISTITUTO Marina Prete CONTINUITA’ INFANZIA – PRIMARIA Vigna Maria Cristina CONTINUITA’ PRIMARIASECONDARIA Dall’Agnol Alessandra Anello Gabriella DISABILITA’ ACCOGLIENZA, ALFABETIZZAZIONE ED INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI Orefice Concetta Saccardo Gabriella Cenedese Velo Mara Paola Schiavinato AFFETTIVITA’ e ORIENTAMENTO 8 PERSONALE AMMINISTRATIVO E COLLABORATORI N° COGNOME NOME Qualifica SEDE 1 ARGENTO FRANCESCO C.S. CARBONERA 2 BAGATTI MARIAROSA C.S. T.D. VASCON 3 BUONGRAZIO CRISTINA C.S. T.D. SMS 4 CAVALLIN MARIA TERESA DSGA SEGRETERIA 5 COLLET SMS ELIDE C.S. 6 DALLA LANA STEFANO C.S. SMS 7 FUSCA FRANCA A.A. SEGRETERIA 8 LOPRESTI CONCETTA C.S. SMS 9 MAMMOLINO BARBARA C.S. SMS 10 MELFA FRANCESCA A.A. SEGRETERIA 11 NICOLETTI EMAUELA C.S. CARBONERA 12 PIASER TIZIANA C.S. CARBONERA 13 POLONI CHRISTINE A.A. SEGRETERIA 14 PORATO PAOLA A.A. SEGRETERIA 15 PRATURLON FULVIA C.S. VASCON 16 PRIOR RENZO C.S. 17 QUINZIANI BARBARA C.S. EE MIGNAGOLA EE MIGNAGOLA 18 ROSSI LIDIA C.S. SMS 19 SARTORATO RITA C.S. T.D. VASCON 20 TIBERII GIANCARLA A.A. T.D. SMS 21 ZUIN FLORA C.S. INFANZIA N.B. l’ass.te amm.va a tempo determinato Tiberii Giancarla svolge servizio con orario partime 23 h./36 a copertura orario partime delle ass.ti amm.ve: Fusca Franca, Porato Paola. 9 Personale docente della primaria di Carbonera e genitori eletti nei consigli di interclasse 2013/2014 Insegnanti Genitore Alunno tel. e classe BELLO LOREDANA BORDIN LUISA BERTUOL LUCA BERTUOL BEATRICE 0422/228198 1^ A BOLZONELLA VALENTINA BONATO ALEX 0422/445231 1^ B TEMPESTA PICCOLOMINI BEATRICE 3496066517 2^ A REIS DA CRUZ LUCIENE MORETTO ELISA 0422/396491 2^ B CUZZI NICOLETTA PASQUALIN SARA 0422/398196 3^ A ROCCULI LUCIA GAGNO MARGHERITA 0422/444329 3^ B CARNIEL ERMANNA MOSCHENI ANGELICA 3346338292 4^ A BIGOLIN MONICA SCANDIUZZI TOMMASO 3273243222 4^ B BORDIGNON ANTONELLA SPONCHIADO GAIA 3470750710 5^ A ZANCHETTA FLAVIO 3358169943 5^ B CAGNATO FLAVIO CROSATO PAOLA KATTY DALDIN LORENA GALLO MARIA VINCENZA INGROSSO RAFFAELLA POL CRISTINA PONTINI LUCIA PRETE MARINA ROSSI DANIELA SARTOR RENATA STABILINI ANNA TOFFOLO ORIANA TOMBACCINI PATRIZIA TORRESAN GIOVANNINA VIGNA MARIACRISTINA 10 ZANCHETTA ANGELO Personale docente della primaria di Mignagola e genitori eletti nei consigli di interclasse Insegnanti Genitore Alunno tel. e classe ARCHETTI MATILDE MARCO 1^ 0422398876 A TIVERON ELISA GEREMIA CINESI ELISA 1^ GAMBAROTTO GABRIELE 3403454329 B BATTISTELLA MARIASILVIA CADAMURO MARIKA BORTOLETTO BARBARA TOTTOLO SOFIA ELDA 2^ 3470057508 A FORCOLIN LORENZA ZANETTE ALESSIA 2^ 3477630455 B CHIARELLO GIOVANNA CARUZZO FILIPPO 3^ 3485525627 A NICOLETTI ANTONELLA TONELLO CASELLATO VANNA CELSI CRISTINA CRESPAN GIULIA 3^ CATERINA 3463648780 B DALL'AGNOL ALESSANDRA AURINO CONCETTA IANNUCCI GIULIA 4^ 0422398477 A DE PICCOLI TIZIANA DA ROS SILVIA PIOVESAN DAVIDE 4^ 3389138981 B MANZON CLAUDIA GUERRETTA MICHELE 5^ 3396089466 A CRIVELLER MAURIZIO CRIVELLER SARA 5^ 3495821655 B FRACCARO ELISABETTA GAIOTTO ALESSANDRA GRADA ARIANNA GROBBO MANUELA GUADAGNIN TERESINA GURRERA DIANA PETRUZZELLI ANNA 11 ROSSI DANIELA SACCARDO GABRIELLA VERONESE PAOLA TIVERON ORNELLA ZUCCON MARIA GRAZIA Personale docente della primaria di Vascon e genitori eletti nei consigli di interclasse Insegnanti Genitore Alunno tel. e classe BALESTRA ALESSIA MARZINI FILIPPO MARZINI BOZZO ANGELINO BOZZO AURORA 0422/446322 1^ AURORA 0422/446532 2^ ILENIA 0422/350400 3^ SOFIA 0422/445676 4^ A 0422/446149 4^ B 0422/397295 5^ A ANDREA 0422/446703 5^ B BORSATO ANNALISA BUONAIUTO ILARIA NURECONDA DEBORAH FASSETTA CADAMURO MARIKA DARIOL GIULIANA VANZELLA GIRALDO LILLIANA ROSA RENOSTO IOLANDA MARTIN ANITA FABRIS MARTA CAMPANATI GIULIA MASO CARLO MASO GURRERA DIANA MASI MARIA VINCENZA MORETTO RENATO MORO SABINA ROMAN NICOLETTA ROSSI DANIELA STEFANELLI MARIATERESA ZUCCON MARIA GRAZIA 12 Personale docente della Scuola dell’Infanzia e genitori eletti nei consigli di intersezione Insegnanti Genitore Alunno tel. e classe TOSATTO MONIA BATTILANA ALESSIA VETTOR SONIA CORBO 3403783157 A FLORIAN MARINA EMANUELE 422600819 B FURLAN MARIA MALACCHINI MANUELA BONATO AURORA 3332537164 C GOJA GLORIA 422445163 D GRITTI GRAZIA BIANCA RODICA GOJA GROSSO ALESSIA MAGOGA ORIETTA MANENTE LAURA MENONCELLO PAOLA MESTRINER DANIELA ORLANDO M. MADDALENA OTTAVIAN DINA ZILIO MADDALENA 13 Personale docente della Scuola Secondaria e genitori eletti nei consigli di classe ABITI MARIA GIOVANNA ANELLO GABRIELLA BELLOTTO GIANNI BIANCHIMANI ANTONIA PIA BRAIDO VALENTINA CENEDESE MATTEO CUOZZO CLAUDIO DA ROS GIOVANNA DI GALLO SABINA DIOTALLEVI ALESSANDRA DURANTE LORENZO FIOROTTO UMBERTINA FRATTER CINZIA GIOFFRE’ DOMINIQUE GOLFETTO MARCO AURELIO INNOCENTE LUCIA ISEPPI LUIGI LO SCIUTO GIOVANNA MARTIN ANNA MASO MATILDE MAZILLI FRANCESCO MINI ALESSANDRA MORELLATO ANTONIO NETTO FRANCESCO 14 OREFICE CONCETTA PAVAN DANIELA REBULI SONIA SCHIAVINATO PAOLA TAGLIAPIETRA LEONORA ANNA VELO MARA ZAMPIERI ANDREA Rappresentante BARBARA ANNA CRISTINA Rappresentante CALDATO SAMUELA DRAGO SALVATORE PALO MAURIZIO Rappresentante SCAPINELLO NADIA SCHIAVON LOREDANA TREVISIN CATIA ZANCHETTA FLAVIO Rappresentante BORDIGNON ANTONELLA LIOTTA SALVATORE Rappresentante DAL CIN ENZO BIGIARINI CINZIA BISETTO RENZO MASO MARCO Rappresentante BRONDOLIN DEBORA MELLUSO VITTORIA SERRA ELISABETTA TORRESAN PAOLA Rappresentante BENVENUTI MICHELA CELEBRIN MARIA PAVAN MICHIELON VANIA ZAMBON LISA Rappresentante STIVAL ROSSELLA BIASINI NADIA MORO FULVIA MORO PIERATO ZANIOL Alunno CIANI MASO MORO RICCARDO GABRIELE ALESSANDRO Alunno GASPARINI DRAGO PALO VITTORIA MARCELLO SANTIAGO Alunno BISETTO ZEN SIMIONATO ZANCHETTA GIULIA CHIARA EVA ANGELO Alunno SPONCHIADO LIOTTA GAIA VIOLA Alunno DAL CIN ZANATTA BISETTO MASO ELEONORA FRANCESCO MARCO NICOLE Alunno PIOVESAN NENSI CORVINI BRUGNARO LISA MASSIMO VALERIA F. DAVIDE Alunno MARTINATO VECCHIATO ANNA ANNA SIMIONATO MASO SARA DAVIDE Alunno TONINI MORANDIN ZAMMATTIO 15 SUSANNA SERENA GRETA telefono 3461024446 3923181372 3464918488 telefono 3920543737 3483403417 3389777328 telefono 0422396688 3475116598 3337400148 3289695630 telefono 3470750710 3476478045 telefono 3666336815 3489214009 3472391594 3493588236 telefono 3383028740 3405389517 3471084754 3467984616 telefono 3396478725 3394251221 classe 1^A 1^A 1^A classe 1^B 1^B 1^B classe 1^C 1^C 1^C 1^C classe 1^D 2^A classe 2^ A 2^ A 2^ A 2^ A classe 2^ B 2^ B 2^ B 2^ B classe 2^ C 2^ C 3402531727 3487400447 telefono 3356757492 3397807143 3202956426 2^ C 2^ C classe 2^ D 2^ D 2^ D Rappresentante EHIGIE KENNETH FILIPPETTO LORENA Rappresentante FULLIN PATRIZIA PRIOR MARIAGRAZIA VENDRAME ENRICHETTA BROLESE DANIELA Rappresentante CADAMURO MARA BASTASIN MIRCA NASATO LORETTA ROCCULI LUCIA Rappresentante BOVO ISABELLA SANTAROSSA SILVIA Alunno EHIGIE RIZZO REGINA GABRIELE Alunno CALZAVARA BETTIO GIROTTO BERTAZZON DAVIDE GIOVANNI FILIPPO LUCA Alunno CRIVELLER MELPIGNANO GUERRETTA GAGNO MATTEO MARTINA JESSICA MICHELE Alunno ZAGO ZANIN CAMILLA BRANDO telefono 3204116880 3466901597 telefono 3402509194 3356566149 3356665175 3281662918 telefono 3487967866 3471492870 3282715144 3476948167 telefono 3925838161 3405985589 Carta dei Servizi - Allegato N. 2 Regolamento degli Alunni e Vademecum Infanzia e Primaria - Allegato N. 3 Comitato Mensa - Allegato N. 14 Patto di Corresponsabilità Educativa - Allegato N.4 16 classe 3^ A 3^ A classe 3^ B 3^ B 3^ B 3^ B classe 3^ C 3^ C 3^ C 3^ C classe 3^ D 3^ D IL CURRICOLO D’ISTITUTO Il curricolo d’istituto è il percorso Infanzia-Primaria-Secondaria di primo grado, scandito per discipline, che il Collegio dei docenti ha strutturato per gli alunni del primo ciclo, seguendo le Indicazioni Nazionali del 2012 fornite dal Ministero. Per la scuola dell’infanzia sono posti in evidenza i “ campi di esperienza”, cioè i contesti che consentono al bambino di apprendere operando, agendo, percependo; facendo e sperimentando il bambino diventa via via più consapevole, coglie analogie e differenze, rielabora, rievoca, ricostruisce e progredisce nell’apprendimento. Per l’offerta formativa della Scuola dell’Infanzia vedi l’Allegato N. 10 Successivamente, per la primaria e secondaria di primo grado vengono delineati gli “obiettivi di apprendimento” per discipline, vale a dire il corredo di contenuti, abilità ed esperienze che consentono di arrivare ai “ traguardi per lo sviluppo delle competenze”: • i traguardi sono gli standard formativi ai quali l’alunno è condotto nel corso degli anni; • il termine sviluppo sottolinea l’attenzione al processo, alla progressione, al miglioramento, alla costruzione di motivazione ad apprendere, all’esplorazione di aree di potenzialità dell’alunno; • le competenze, disciplinari e di cittadinanza, sono la messa in campo e l’orchestrazione di quanto l’allievo conosce e possiede, acquisito e innato, per affrontare positivamente situazioni di vita reale. Il curricolo delinea il percorso formativo di base che l’alunno affronta aiutato dagli insegnanti; i docenti non si limitano a giudicare e misurare, ma sperimentano una pluralità di metodologie, come la didattica per compiti di realtà, la simulazione, il problem solving, l’analisi di caso, l’apprendimento cooperativo, l’apprendimento fra pari, che consentano a tutti, secondo il principio della scuola inclusiva ed accogliente, di migliorare, di impegnarsi per il risultato, di allenarsi, di emozionarsi. Il profilo dell’alunno, atteso al termine del I ciclo, è indicato nel capitolo sulla valutazione ( Allegato n.15). A questo proposito, non va dimenticato l’interesse ai risultati degli apprendimenti, cioè la richiesta sociale, rivolta alla scuola, di affidabilità degli esiti: la sicura padronanza degli strumenti di lettura, scrittura, comprensione, analisi sono indispensabili chiavi di accesso alla cittadinanza consapevole e all’apprendimento permanente. In tale prospettiva vanno considerate le prove Invalsi e ogni altra tipologia di misurazione, che attesti il livello di possesso delle abilità cognitive fondamentali dell’alunno. I risultati della prova nazionale degli alunni dell’istituto dello scorso anno sono riportati alla fine di questo documento ( pagg. 28 e 29). 17 PER VISIONARE I CURRICOLI PER DISCIPLINE VEDI GLI ALLEGATI DAL N. 5 AL N.13 OFFERTA FORMATIVA: ORGANIZZAZIONE, STRUTTURA E ORARI DEI CORSI SCUOLA DELL’INFANZIA Accoglienza in salone e in classe tra le ore 8.00 e le 9.00 Durante questo intervallo di tempo fino alle 10.00 i bambini si incontrano e giocano presso gli angoli organizzati della classe ( angolo delle costruzioni, angolo della casetta e dell’identificazione, angolo della lettura, angolo dei giochi strutturati, angolo delle esperienze grafico-pittoriche-manipolative). Alle 10.00 viene distribuita la merenda di metà mattinata. Dalle 10.15 alle 11.45 viene svolta un’attività differenziata per gruppi omogenei di età,il mercoledì, il giovedì e il venerdì A parte il giorno in cui interviene l’insegnante di religione, nelle altre 3 mattine i bambini vengono divisi per gruppi di età e, ciascun gruppo, in due sottogruppi, seguiti ciascuno da un’insegnante.. • Per i piccoli, il progetto “ scopro la realtà pasticciando con i colori ” : consente di sviluppare le attività motorie fini e di potenziare il linguaggio; • Per i medi, il progetto “Con il mio corpo conosco lo spazio” stimola la capacità di riconoscere, discriminare, selezionare, classificare, mettere in relazione e interiorizzare dati • Per i grandi, il progetto “Tutti attenti pronti via….giochiamo con numeri, parole, corpo” sviluppa l’attenzione, la memoria, il linguaggio, le funzioni esecutive, la riflessione ed il collegamento logico per incrementare i precursori dell’apprendimento Alle ore 11.45 è prevista la prima uscita e la preparazione al pranzo per chi resta. Tra le 12.00 e le 13.00 ha luogo il pranzo Tra le 13.15 e le 13.30 c’è la seconda uscita dopo mensa e alle 13.00 è previsto il rientro per chi ha pranzato a casa Tra le 13.00 e le 14.00, tempo permettendo, c’è una fase di gioco in giardino, oppure, in caso di maltempo, in sezione non strutturata Tra le 14.00 e le 15.00, attività mirate-esperienze per crescere: attività espressive, motorie, graficopittoriche, di manipolazione, scientifiche, di narrazione 18 Dopo le 15.00 attività di routine e merenda in attesa dell’uscita tra le 15.30 e le 16.00 SCUOLE PRIMARIE Tutte le classi hanno 27 ore frontali di lezioni e 2 ore di mensa distribuite in cinque giorni, con due rientri per ogni classe in pomeriggi diversi, dal lunedì al venerdì, e con orari diversi a seconda del plesso. Carbonera Lunedì Permanenza scuola Rientro Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì a 8.30-12.30 8.30-12.30 8.30-13.30 8.30-12.30 8.30-12.30 mensa mensa mensa 13.30-16-30 13.30-16-30 13.30-16-30 Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì a 8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30 mensa mensa Mignagola Permanenza scuola Rientro mensa 13.30-16-30 13.30-16-30 13.30-16-30 Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì 8.15-12.45 8.15-12.45 8.15-12.45 8.15-12.00 Vascon Permanenza scuola a 8.15-12.00 mensa Rientro mensa 13.00 -16.00 13.00 -16.00 19 A VASCON LA CLASSE PRIMA HA USUFRUITO DELL’OFFERTA DI UN POMERIGGIO OPZIONALE ( IL MARTEDÌ DALLE 13.45 ALLE 15.30) PER IL POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ DI SCRITTURA, LETTURA, CALCOLO, COMUNICAZIONE IN LINGUA INGLESE. ACCOGLIENZA ANTICIPATA Per le famiglie che hanno gravi problemi organizzativi legati ai turni di lavoro e che possono dimostrarlo con certificazioni dei rispettivi datori di lavoro o con autocertificazioni per chi lavora in proprio, la scuola si attiva per l’accoglienza prima dell’inizio delle lezioni o immediatamente dopo con le modalità più opportune. Quest’anno il servizio è attivo dalle ore 7.50. TEMPO INTEGRATO Nel plesso esiste la possibilità di usufruire del servizio di “tempo integrato” con una cooperativa (a pagamento) che quest’anno svolge la sua attività nei pomeriggi in cui non c’è il rientro fino alle 16.30 (servizio attivabile con un numero minimo di alunni stabilito dalla cooperativa). TRASPORTO È possibile usufruire del servizio Scuolabus. Esiste anche un Progetto Pedibus, gestito dai genitori, in alcuni plessi. Dall’anno scolastico 2014/2015 sarà attivo Web Studenti per l’accesso delle famiglie al registro dell’insegnante QUADRO ORARIO TEMPO SCUOLA ALLA PRIMARIA 27 ore settimanali Italiano 6 7 in prima Antropologia 4 5 nel triennio Matematica 6 5 in prima e in seconda Scienze 2 Inglese 1 in prima, 2 in seconda, 3 nel triennio Arte e immagine 2 1 nel triennio Scienze motorie e sportive 2 1 nel triennio 20 Musica 2 Religione cattolica 2 Totale ore 27 1 nel triennio SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Tempo “normale” di 30 ore settimanali Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 Tempo “prolungato” di 36 ore settimanali ( 2 ore di mensa e 4 ore di approfondimento) Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 mensa mensa 14.00-15.45 14.00-15.45 Tempo “studio di uno strumento” di 32 ore settimanali Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 Strumento Strumento In orario pomeridiano, diverso per gruppi di alunni In orario pomeridiano, diverso per gruppi LE CLASSI PRIME A TEMPO PROLUNGATO hanno svolto nei pomeriggi attività di potenziamento delle abilità di comunicazione, con il tutoraggio dell’insegnante di italiano, e delle abilità logico-matematiche-digitali-scientifiche, con il tutoraggio dell’insegnante di matematica. LE CLASSI SECONDE E TERZE del tempo prolungato hanno usufruito di attività di potenziamento linguistiche e matematiche, di laboratorio nei campi delle conoscenze di storia, del linguaggio 21 cinematografico, della interpretazione dei testi, della danza moderna, svolte da parte di insegnanti di lettere, S.M.F.N. e di madrelingua inglese . QUINDICI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME, CHE HANNO SCELTO L’OPZIONE “ SEZIONE MUSICALE” HANNO INTRAPRESO LO STUDIO DELLA CHITARRA CLASSICA Ripartizione oraria anno scolastico 2013/14 QUADRO ORARIO TEMPO PROLUNGATO QUADRO ORARIO TEMPO NORMALE 36 ore settimanali 30 ore settimanali Italiano 6 Italiano 6 Storia e geografia 4 Storia e geografia 4 Matematica 4 Matematica 4 Scienze 2 Scienze 2 Tecnologia 2 Tecnologia 2 Inglese 3 Inglese 3 Francese 2 Francese 2 Arte e immagine 2 Arte e immagine 2 Scienze motorie e sportive 2 Scienze motorie e sportive 2 Musica 2 Musica 2 Religione cattolica 1 Religione cattolica 1 Mensa 2 Approfondimenti italiano/matematica 2 Totale ore 36 Totale ore 30 22 QUADRO ORARIO TEMPO SEZIONE MUSICALE 32 ore settimanali Italiano 6 Storia e geografia 4 Matematica 4 Scienze 2 Tecnologia 2 Inglese 3 Francese 2 Arte e immagine 2 Scienze motorie e sportive 2 Musica 2 Religione cattolica 1 Strumento- teoria 2 Totale ore 32 Dall’anno scolastico 2014/2015 sarà attivo Web Studenti per l’accesso delle famiglie al registro di classe e al registro dell’insegnante 23 PROGETTI ED ATTIVITÀ DELL’OFFERTA FORMATIVA ATTIVITA’ E PROGETTI DI RACCORDO FRA ORDINI DI SCUOLA Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni per assicurare la continuità fra i diversi ordini di scuola e per aiutare gli alunni a scegliere il percorso scolastico e/o di vita successivo al I ciclo. • • • • ACCOGLIENZA ALL’INFANZIA CONTINUITA’ INFANZIA-PRIMARIA CONTINUITA’ PRIMARIA-SECONDARIA ORIENTAMENTO PER IL PERCORSO SUCCESSIVO PROGETTI ED ATTIVITA’ per BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni per assicurare ad ogni alunno un percorso formativo personalizzato, costruito su misura in base alle prerogative specifiche di ciascuno. • • • DISABILITA’ INTERCULTURA INCLUSIONE ATTIVITA’ E PROGETTI DI POTENZIAMENTO COMPETENZE Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni che curano la formazione di competenze specifiche, che vanno dall’ambito dell’educazione motoria, all’ambito della relazione interpersonale e dell’educazione alla salute • • • • PIÙ SPORT A SCUOLA, DALL’INFANZIA ALL’ADOLESCENZA SFERA AFFETTIVA, RELAZIONI E COMUNICAZIONE LEGALITA’ PREVENZIONE E APPRENDIMENTO DI COMPORTAMENTI CORRETTI ATTIVITA’ E PROGETTI DI POTENZIAMENTO COMPETENZE DISCIPLINARI Nell’Istituto sono svolte attività che consentono di incrementare la padronanza dell’utilizzo delle lingue, italiana e straniere, dell’utilizzo degli strumenti multimediali, lo sviluppo del talento artistico e musicale, l’incremento di conoscenze storiche, scientifiche, geografiche 24 • • • • • • LETTORE DI MADRELINGUA STRANIERA TEATRO A SCUOLA INFORMATICA IMPARA UNO STRUMENTO CREATIVITA’ GEOSTORIA PER VISIONARE SCHEDE DI PROGETTI E LABORATORI VEDI L’ ALLEGATO N.1 SERATE A TEMA PER I GENITORI Novembre ORIENTAMENTO Incontro per illustrare i percorsi formativi da intraprendere alla conclusione del primo ciclo e per spiegare l’attività svolta a scuola di supporto per la scelta da effettuare. METODO DI STUDIO Incontro con una pedagogista ed uno psicologo dell’età evolutiva sul tema del metodo di studio: come aiutare i figli ad organizzarsi per uno studio efficace ACTIONAID Incontro mattutino per la restituzione del lavoro svolto nelle classi terze sul tema delle differenze di genere Dicembre BULLI E PUPE Restituzione ai genitori dell’attività svolta a scuola per l’educazione nel campo della relazione fra preadolescenti Gennaio OPEN DAY Incontri con i genitori delle quinte primarie per conoscere l’offerta formativa della secondaria CONCERTO Spettacolo offerto dalla orchestra del IC Coletti alle quinte della primaria per conoscere le opportunità della scelta “ sezione musicale” SERATA DELLA MEMORIA Spettacolo delle classi della secondaria sul tema dell’olocausto Febbraio GLI SCHERMI DEL CUORE Serata di restituzione del lavoro svolto nelle classi terze relativamente ai cambiamenti fisici, emotivi e relazionali che l’ingresso nella adolescenza porta con sé. QUERT 25 Serata per l’adesione al progetto Qwert dell’ASL n.9 Maggio IL MONDO DEI NATIVI DIGITALI Incontro sul tema delle caratteristiche dei ragazzi nati nell’Era di Internet; interventi di esperti e restituzione del lavoro svolto nelle classi seconde sulle nuove modalità di relazionarsi con gli amici LA VALUTAZIONE NEL PRIMO CICLO INDICAZIONI PER IL CURRICOLO DEL 2012 D.P.R. 122/2009 L.169/08 D.LGV.59/04 RIFORMA MORATTI INDICAZIONI PER L.53/03 IL CURRICOLO 31/7/07 OGNI DOCUMENTO SOTTOLINEA CHE L'ALUNNO VA ISTRUITO, EDUCATO E AIUTATO A DIVENTARE SE STESSO NELLA SUA UNICITA' E ORIGINALITA' CON IL D.P.R. 122/09 -si introduce la votazione in decimi, ad esclusione della religione -si introduce il voto di comportamento, espresso in decimi nella secondaria e in giudizio nella primaria -la promozione avviene con la votazione di 6/10 in ogni materia (nel caso di promozione con carenze si inserisce un documento nella scheda di valutazione) COMUNQUE LA VALUTAZIONE, INTERMEDIA E DI FINE ANNO O DI IDONEITA' DEVE CONSIDERARE TRE ASPETTI VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI 26 LIVELLO DI MATURAZIONE RAGGIUNTO VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO LA VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI VA SVOLTA CON LE MODALITA' CLASSICHE NELLE SINGOLE DISCIPLINE IL VOTO DI COMPORTAMENTO VA ASSEGNATO COLLEGIALMENTE CONSIDERANDO DEGLI ASPETTI PRECISI: INTERESSE, PARTECIPAZIONE, COSTANZA NELL'IMPEGNO RISPETTO DELLE REGOLE, GRADO DI AUTONOMIA Vedi d.p.r.249/98( statuto studenti) ,d.p.r.235/07( integrazione del249), Art. 5 bis d.p.r.249( patto di corresponsabilità educativa, obbligatorio alle superiori e suggerito alle medie) LA VALUTAZIONE DEL LIVELLO DI MATURAZIONE RAGGIUNTO DEVE RIFARSI AL PERCORSO SCOLASTICO TENENDO CONTO DEI PROGRESSI, DELLE POTENZIALITA,' DELLO SVILUPPO PERSONALE E SOCIALE DELL'ALUNNO IL MODELLO PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DI FINE CICLO SI ISPIRA ALLE OTTO COMPETENZE CHIAVE PRESENTI NELLA RACCOMANDAZIONE DEL 18/12/2006 FATTA DAL PARLAMENTO EUROPEO AGLI STATI MEMBRI COMPETENZE CHIAVE NECESSARIE AL FUTURO CITTADINO D'EUROPA PER L’APPRENDIMENTO DURANTE TUTTO L’ARCO DELLA VITA NELLA SOCIETA' GLOBALE competenza linguistica e di comunicazione competenza matematica competenza tecnologico-scientifica competenza informatica 27 imparare ad imparare competenze sociali e civiche spirito di iniziativa ed imprenditorialità consapevolezza ed espressione culturale AL TERMINE COMPETENZA SONO ASSOCIATI I CONCETTI DI AUTONOMIA E RESPONSABILITÀ: USO DELLE CONOSCENZE IN MODO APPROPRIATO E PERSONALE. PER CONOSCERE I PARTICOLARI NELL’AMBITO DELLA VALUTAZIONE STABILITI DAL COLLEGIO DELL’ICCARBONERA VEDI L’ALLEGATO N.15 PER CONOSCERE IL PIANO DELL’INCLUSIONE DELL’ISTITUTO VEDI ALLEGATO N. 16 ESITI INVALSI 2012-2013 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento al termine del primo ciclo Tavola 4A - Italiano Percentuale studenti livello 1 Percentuale studenti livello 2 Percentuale studenti livello 3 28 Percentuale studenti livello 4 Percentuale studenti livello 5 TVIC85600Q 8% 13% 15% 29% 32% VENETO 9% 16% 20% 26% 27% Nord Est 9% 17% 21% 25% 25% Italia 17% 19% 21% 22% 19% Tavola 4B – Matematica Percentuale studenti livello 1 Percentuale studenti livello 2 Percentuale studenti livello 3 Percentuale studenti livello 4 Percentuale studenti livello 5 TVIC85600Q 18% 10% 13% 14% 42% VENETO 21% 17% 11% 10% 38% Nord Est 22% 17% 13% 11% 35% Italia 28% 19% 13% 11% 27% TVIC85600Q= Istituto ICCARBONERA La preparazione degli studenti aumenta dal livello 1 al livello 5 I risultati della prova nazionale dello scorso anno scolastico indicano che dall’istituto esce una percentuale di studenti con elevata preparazione maggiore che in Veneto e nella provincia di Treviso 29 30