Cahier de l`élève - EQAO Launch Page

3 année
e
Test en lecture, écriture et mathématiques, cycle primaire
Cahier de l’élève
Mathématiques
PRINTEMPS 2012
QUESTIONS DE TEST DIFFUSÉES
Remarque : Le format de
ce cahier diffère de celui
utilisé lors du test, mais les
questions restent les mêmes.
Mathématiques
Partie 1
Partie 1 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
Tu ne peux pas te servir d’une calculatrice ni de matériel de manipulation
pour les questions 1 à 6.
1 Karine compte à rebours
3 Charles veut ranger 75 petites
par bonds de 5.
voitures dans des boîtes.
34, 29, 24, ___
Il range 15 petites voitures dans
chaque boîte.
Quel est le nombre qui manque?
Combien de boîtes utilise-t-il?
l
14
l
19
l
5 boîtes
l
20
l
7 boîtes
l
29
l
60 boîtes
l
90 boîtes
2 Paul partage également 24 coquillages
entre Marc, Joseph et lui-même.
Combien de coquillages ont-ils
chacun?
4 La régularité de la suite
ci-dessous est ]4.
117, 113, 109, ...
Quel est le 6e terme de la suite?
l
21 coquillages
l
12 coquillages
l
85
l
8 coquillages
l
97
l
3 coquillages
l
105
l
121
Cahier de l’élève – Mathématiques
3
Partie 1 : Mathématiques3e année, printemps 2012
5 Angèle a le montant dʼargent
l
ci-dessous.
Quel ensemble dʼargent
représente le même montant
que celui dʼAngèle?
l
l
l
4
Cahier de l’élève – Mathématiques
3e année, printemps 2012
Partie 1 : Mathématiques
6 Observe le nombre ci-dessous.
876
876
Quelle phrase mathématique
représente ce nombre?
l
81716
l
8 1 100 1 60 1 16
l
80 1 70 1 6
l
800 1 70 1 6
Cahier de l’élève – Mathématiques
5
Tu peux maintenant te servir d’une
calculatrice ou de matériel de manipulation.
Partie 1 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
7 Trois voisins entourent leur cour dʼune clôture. Observe les dimensions des cours ci-dessous.
cour
A
chaque côté
mesure 8 m
cour
B
cour
C
chaque côté
mesure 7 m
chaque côté
mesure 3 m
Détermine quelle cour nécessite la plus longue clôture.
Montre ton travail.
La cour _______ nécessite la plus longue clôture.
Cahier de l’élève – Mathématiques
7
Partie 1 : Mathématiques3e année, printemps 2012
8 Jérémie a des géoplans.
Chaque géoplan a un élastique en forme de triangle.
Avec ces triangles, Jérémie veut former trois quadrilatères différents.
Il peut seulement déplacer un côté de chacun des triangles pour créer
ces nouveaux quadrilatères.
8
Cahier de l’élève – Mathématiques
3e année, printemps 2012
Partie 1 : Mathématiques
Dessine et nomme les différents quadrilatères que Jérémie peut créer sur
les géoplans ci-dessous.
Nom du quadrilatère :
Nom du quadrilatère :
Nom du quadrilatère :
Cahier de l’élève – Mathématiques
9
Partie 1 : Mathématiques3e année, printemps 2012
9 Observe le tableau des résultats du sondage ci-dessous.
Sports préférés des élèves
Sport
Dénombrement
hockey
soccer
natation
basketball
Représente les données de ce tableau dans le diagramme à bandes.
Montre ton travail. 10
Indice :
N’ajoute aucune
case à la grille.
Cahier de l’élève – Mathématiques
Partie 1 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
a0 Observe le tableau A ci-dessous.
Tableau A :
Nombre d’élèves par
moyen de transport
Bicyclette
Autobus
lundi
113
127
mardi
78
206
199
61
mercredi
Arrondis les nombres à la dizaine près et inscris-les dans le tableau B.
Tableau B :
Nombre d’élèves par
moyen de transport
Bicyclette
Autobus
lundi
mardi
mercredi
À partir du tableau B, détermine quel moyen de transport est le plus utilisé
par les élèves pendant trois jours.
Montre ton travail.
Le moyen de transport le plus utilisé est ___________________.
Cahier de l’élève – Mathématiques
11
Partie 1 : Mathématiques3e année, printemps 2012
aa Observe la roulette ci-dessous.
mauve
rouge
vert
bleu
rouge
blanc
Quelle est la probabilité que
le trombone sʼarrête sur
la couleur rouge?
l
certain
l
possible
l
impossible
l
très vraisemblable
12
Cahier de l’élève – Mathématiques
Partie 1 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
as Observe les résultats du sondage
Nombre d’élèves par classe
qui jouent au soccer
l
ci-dessous.
1re année
Nombre d’élèves par classe
qui jouent au soccer
1re année
4
2e année
12
3e année
?
4e année
8
Total
38
2e année
3e année
4e année
l
Quel diagramme représente
les résultats de ce sondage selon
la légende donnée?
Nombre d’élèves par classe
qui jouent au soccer
1re année
2e année
3e année
Légende
4e année
représente 4 élèves
l
l
Nombre d’élèves par classe
qui jouent au soccer
Nombre d’élèves par classe
qui jouent au soccer
1re année
1re année
2e année
2e année
3e année
4e année
3e année
4e année
Cahier de l’élève – Mathématiques
13
Partie 1 : Mathématiques3e année, printemps 2012
ad Observe la capacité de la bouteille
de jus et des verres ci-dessous.
Jus
af Observe la suite de Michelle sur
la grille de 100 déchirée ci-dessous.
contient la même
quantité de jus que
Quelle est la capacité de 2 bouteilles
de jus?
l
2 verres
l
5 verres
l
7 verres
l
10 verres
14
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
51
52
53
49 50
Michelle a ombré le premier
terme de la suite et a encerclé
les autres termes.
Quels sont les 6e et 7e termes
de cette suite?
l
40 et 48
l
41 et 49
l
48 et 56
l
56 et 64
Cahier de l’élève – Mathématiques
Partie 1 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
ag Annick a 27 blocs.
Elle en perd plusieurs.
Il lui en reste seulement 14.
aj Un doigt mesure environ 1 cm
de largeur.
Lʼéquation ci-dessous représente
cette situation.
27 2 u 5 14
Quelle est la valeur de lʼinconnue, u,
qui rend lʼéquation vraie?
l
13
l
14
l
23
l
41
ah Un solide a une base triangulaire.
Il nʼa pas de faces carrées.
Il a des faces rectangulaires.
Combien de sommets a-t-il?
l
4 sommets
l
5 sommets
l
6 sommets
l
8 sommets
Cahier de l’élève – Mathématiques
1 cm
Tu veux mesurer la longueur
dʼune ceinture avec ce doigt.
Si tu places 100 doigts lʼun à côté
de lʼautre, quelle est la longueur
de la ceinture?
l
1 000 cm
l
10 cm
l
10 m
l
1m
15
Partie 1 : Mathématiques3e année, printemps 2012
ak Quelle illustration ci-dessous
représente une réflexion?
l
axe de réflexion
l
axe de réflexion
l
axe
de
réflexion
l
axe
de
réflexion
16
Cahier de l’élève – Mathématiques
Mathématiques
Partie 2
Partie 2 : Mathématiques3e année, printemps 2012
1 Comment écrit-on en lettres
le nombre 97?
3 Observe la balance à plateaux
en équilibre ci-dessous.
l
soixante-sept
l
soixante-dix-neuf
l
quatre-vingt-sept
l
quatre-vingt-dix-sept
Quelle est la valeur dʼune bille?
égale
l
2 Sarah veut construire la charpente
du solide ci-dessous avec des
guimauves et des cure-dents.
l
égale
l
égale
l
égale
guimauve
cure-dent
Elle a 6 guimauves et 10 cure-dents.
Combien lui manque-t-il de
guimauves et de cure-dents pour
construire sa charpente?
l
2 guimauves et 3 cure-dents
l
3 guimauves et 6 cure-dents
l
7 guimauves et 10 cure-dents
l
9 guimauves et 16 cure-dents
18
Cahier de l’élève – Mathématiques
Partie 2 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
4 Madame Tchen organise une course.
5 Quelle suite ci-dessous a
une structure ABB?
Elle choisit un terrain avec
un périmètre qui mesure moins
de 120 mètres.
l
l
Quel terrain madame Tchen
choisit-elle pour la course?
l
40 m
l
l
10 m
21 m
20 m
11 m
20 m
40 m
l
20 m
20 m
40 m
35 m
l
35 m
50 m
l
30 m
25 m
25 m
30 m
Cahier de l’élève – Mathématiques
19
Partie 2 : Mathématiques3e année, printemps 2012
6 Quel diagramme de Venn ci-dessous
Les solides
l
ou ci-contre classe correctement
les solides?
l
Les solides
2 bases
Les solides
l
2 bases
Surface
courbe
Surface
courbe
Les solides
l
2 bases
2 bases
Surface
courbe
Surface
courbe
20
Cahier de l’élève – Mathématiques
Partie 2 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
7 Observe le diagramme à bandes
ci-dessous.
Sports préférés
des élèves
Sport
hockey
soccer
basketball
badminton
natation
0
5 10 15 20 25 30 35 40
Nombre d’élèves
Quelle est la différence entre
le nombre dʼélèves qui préfèrent
le sport le plus populaire et le moins
populaire?
l
15 élèves
l
20 élèves
l
35 élèves
l
50 élèves
Cahier de l’élève – Mathématiques
21
Partie 2 : Mathématiques3e année, printemps 2012
8 Simon dessine un vaisseau spatial symétrique.
Utilise une règle pour compléter le dessin de Simon ci-dessous.
axe de symétrie
22
Cahier de l’élève – Mathématiques
3e année, printemps 2012
Partie 2 : Mathématiques
9 Observe la suite numérique ci-dessous.
113, 110, 107, 104, 101, …
Crée une suite numérique qui a la même régularité et le nombre 196 au 5e rang.
Montre ton travail.
Les deux suites ont une régularité de _____________.
Cahier de l’élève – Mathématiques
23
Partie 2 : Mathématiques3e année, printemps 2012
a0 Le tableau ci-dessous représente les résultats dʼun sondage.
Nombre d’heures
de sommeil des élèves
Heures de sommeil Nombre d’élèves
7
7
8
22
9
14
10
28
11
8
Représente les données de ce tableau dans le diagramme à bandes.
Montre ton travail.
Indice :
N’ajoute aucune
case à la grille.
24
Cahier de l’élève – Mathématiques
3e année, printemps 2012
Partie 2 : Mathématiques
aa Meagan a 20 petits bateaux à placer dans sa bibliothèque. Elle place 2 bateaux sur la première tablette.
Puis, sur chaque tablette suivante, elle place 1 bateau de plus que
sur la tablette précédente.
Détermine combien de tablettes a sa bibliothèque.
Montre ton travail.
La bibliothèque a _________ tablettes.
Cahier de l’élève – Mathématiques
25
Partie 2 : Mathématiques3e année, printemps 2012
as Quelle figure ci-dessous a une aire
de 12 unités carrées?
ad Quel énoncé ci-dessous est vrai?
l
100 1 100 1 10 1 7
est égal à
100 1 50 1 60 1 7
l
100 1 100 1 20 1 3
est plus petit que
100 1 40 1 2
l
100 1 10 1 30 1 4
est plus grand que
100 1 50
l
200 1 30 1 40
est égal à
30 1 40 1 2
l
l
l
af Combien de minutes font
1 heure et 30 minutes?
l
l
30 minutes
l
31 minutes
l
90 minutes
l
130 minutes
ag François est né il y a 1 096 jours.
Quel âge a-t-il?
26
l
2 ans
l
3 ans
l
4 ans
l
5 ans
Cahier de l’élève – Mathématiques
Partie 2 : Mathématiques
3e année, printemps 2012
ah Samuel compte par bonds égaux
à partir de 37.
ak Cynthia construit le diagramme
à pictogrammes ci-dessous.
Il a encerclé quatre nombres
dans la grille ci-dessous.
Collation des élèves
carotte
33 34 35 36 37
banane
38 39 40 41 42
pomme
43 44 45 46 47
48 49 50 51 52
Légende
53 54 55 56 57
représente 4 élèves
Il a oublié d’encercler trois nombres.
Quels sont ces nombres?
l
42, 43, 48
l
42, 44, 51
l
43, 52, 55
l
51, 53, 55
Elle doit représenter 6 élèves qui
mangent des carottes comme collation.
Quelle illustration ci-dessous
représente ces élèves?
l
l
aj Observe la droite numérique
l
ci-dessous.
l
C
D
25
40
Quels nombres les lettres C et D
représentent-elles?
l
2 et 6
l
10 et 30
l
15 et 30
l
22 et 26
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