Investigación, Innovación y Emprendimiento, Tecnológico de

Transcription

Además:
Preparan banco de células madre
Realizan Congreso de Familias Emprendedoras
Tecnología aditiva: manufactura del futuro
Reinventando
la educación
P
ara las nuevas generaciones, el
entorno digital es como el aire: lo
respiran, lo viven, trabajan, juegan
y se divierten con él. Ante este mundo
tan tecnologizado, la educación superior
tiene un gran reto al preparar a los jóvenes nativos digitales para su vida profesional.
Para cumplir la Visión de formar líderes
con espíritu emprendedor, sentido humano y competitivos internacionalmente, el Tecnológico de Monterrey ha requerido cuestionarse lo que mejor sabe
hacer: educar. Y como resultado de este ejercicio, la Institución
ha asumido su responsabilidad de reinventarse, de transformarse, de innovar a través de la educación. Para ello, el Tecnológico
de Monterrey está implementando el Modelo Educativo Tec 21.
Tec 21 es el lenguaje para comunicarse con una nueva generación de jóvenes, una experiencia educativa totalmente integral
para llevar el conocimiento al aula pero también fuera de ella,
potenciando sus características actuales.
Cuando nuestros estudiantes se gradúen se van a enfrentar a
un mundo todavía más cambiante al que ya viven, trabajarán
en empresas que aún no existen, usarán tecnologías que aún no
han sido inventadas, y tendrán que resolver problemas que hoy
no reconocemos como tales.
Tec 21 es un innovador modelo educativo adaptado a los nuevos
tiempos y a las características particulares de los nativos digitales, es decir, a los jóvenes del siglo 21. Este modelo se basa en
tres pilares:
1. Experiencias de aprendizaje retadoras e interactivas
Las experiencias de aprendizaje tienen la capacidad de cautivar
y motivar al alumno y no solo ocurren en el salón de clase, sino
que siguen sucediendo fuera de él. Una manera de proveer esas
experiencias altamente retadoras es aprovechando la tecnología
y los espacios educativos con infraestructura enfocada al trabajo
colaborativo, donde las aulas dejan de ser un centro de transmisión de conocimiento para transformarse en espacios diseñados
especialmente para propiciar el aprendizaje.
2. Flexibilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Flexibilidad en el currículo, en el número de materias y el orden
en que se cursan, o en el tiempo que le lleva al alumno cursar cada materia, y los elementos que se toman en cuenta para
acreditar sus conocimientos. Flexibilidad también en el cómo,
cuándo y dónde se realizan las experiencias de aprendizaje, y en
los elementos de aprendizaje que le ayudan al alumno a confirmar sus conocimientos.
3. Los profesores
Se trata del pilar más importante. En el Modelo Educativo Tec 21
los profesores cuentan con cinco atributos fundamentales: Son
inspiradores, tienen vanguardia en su disciplina, son innovadores, están altamente vinculados con las actividades de su profesión y utilizan la tecnología hábilmente. Los momentos en los
que el alumno interactúa con su profesor, deben ser momentos
que cambien su vida; eso es lo que en realidad los marca y los
transforma.
El espíritu emprendedor es el ADN del Tecnológico de Monterrey, eso significa que nuestros alumnos deben entender que
la innovación es vital en un mundo competitivo. Estas nuevas
experiencias detonan la competitividad internacional de nuestros
estudiantes, y a la par, fortalecen el sentido humano a través
de la ética y la ciudadanía, como una manera de asegurar que
los alumnos se transformen en personas comprometidas con su
entorno social.
Nuestra meta es formar líderes, fortalecer el proceso de relación
profesor-alumno con mucho enfoque de trabajo en equipo y solución de problemas. Por ello, vamos a elevar dramáticamente
nuestra calidad académica, porque queremos ser la mejor universidad de América Latina y estar entre las 100 mejores del
mundo. Formamos personas que contribuyan a mejorar sus comunidades, de esta manera colaboramos para crear un México
más justo y digno para todos.
David Noel Ramírez
Rector del Tecnológico de Monterrey
CONTENIDO
Investigación
4
Desarrollo científico de la Cátedra de Investigación:
Innovación en Tecnología y Educación
6
Semblanza
Dra. María Soledad Ramírez Montoya
"Pionera de la investigación educativa"
8
Entrevista
Dr. Juan Manuel Fernández Cárdenas
Crean herramienta para escritura académica
Patentes
10
Transferencia y comercialización de la invención:
Innovar para crecer
Emprendimiento
Posgrado
22
Explica Yuri Kivshar las posibilidades de la luz
23
Reflexionan sobre la Geografía del Noreste
Notas Generales
24
Tecnología aditiva: manufactura del siglo XXl
26
Impulsan a la industria del plástico
27
Integran prestigiado comité editorial
28
Experimentan Verano Científico Internacional
29
Noticias de otros campus
30
Coordinará el Bioclúster de Salud en Nuevo León
31
¡Bienvenidos a investigar! /Columnista Invitado:
Dr. Aldo Iván Ramírez Orozco
32
Reseñas de libros y eBooks
12
Las familias empresarias se reúnen
33
Directorios de posgrados
14
Certifican a la Incubadora de Empresas
34
16
Preparan banco de células madre
Directorio de Cátedras y Proyectos
de investigación
18
De la basura a una vivienda digna
36
Directorio de Centros e Institutos
20
Escala el Tec 27 posiciones en ranking mundial de QS
21
Presentan software para innovar
EDITORIAL
DIRECTORIO EDITORIAL
Dr. Francisco J. Cantú Ortiz
Director de Investigación
y Emprendimiento
y Director Editorial
M.C. Yebel Durón Villaseñor
Directora del Departamento de Difusión
para la Investigación y el Posgrado
M.E. Susan Fortenbaugh
Directora Editorial Emérita
Lic. Michael R. Ramírez Vázquez
Editor
Lic. Gabriela Faz Suárez
Redacción y fotografía
Lic. Milton E. Rodríguez Marín
Diseño editorial
Karla Narváez Vázquez
Suscripción, renovación
y distribución
(+52) 81 8328 4414
Lic. Liliana Salinas Méndez
Agencia Informativa
Oficina de Transferencia
de Tecnología (OTT)
Panorama
Centro del Agua
Colaboradores
Revista Transferencia, Año 25, No. 104, octubre-diciembre 2013, publicación
trimestral. Editada por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey, Campus Monterrey, a través de la Dirección de Investigación y
Emprendimiento, por el Departamento de Difusión para la Investigación y el
Posgrado, domicilio Av. Eugenio Garza Sada No. 2501, Col. Tecnológico, C.P.
64849, Monterrey N.L., Editor Responsable: Lic. Michael Ramírez Vázquez,
Datos de contacto: http://transferencia.mty.itesm.mx/, transferencia.mty@
servicios.itesm.mx, teléfono: (81) 8358-2000 ext. 5074. Impresa por ICNSA, S.A.
de C.V., domicilio Escobedo 340 Nte., Col. Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo
León, México. El presente ejemplar se terminó de imprimir el 2 de octubre de 2013,
número de tiraje 2,850. Número de Reserva de Derechos en Trámite, expedido
por la Dirección de Reservas de Derechos del Instituto Nacional del Derecho de
Autor. ISSN en trámite. El editor no necesariamente comparte el contenido de los
artículos y sus fotografías, ya que son responsabilidad exclusiva de los autores.
Se prohíbe la reproducción total o parcial del contenido, fotografías, ilustraciones,
colorimetría y textos publicados en este número sin la previa autorización que por
escrito emita el editor.
Síguenos en
iTunes U
http://itunes.itesm.edu/
/RevistaTransferencia
E
stá comprobado que el aprendizaje que se basa
en la experiencia impacta más en la mente de
las personas. Por ello, el nuevo modelo educativo Tec 21 tiene entre sus características el aprender
haciendo, el trabajo en equipo, el intercambio de experiencias en el salón de clases o de forma virtual, y
el uso de la tecnología.
El trabajo científico que desarrollan las Cátedras de
Investigación en Educación, incluyendo la Cátedra de
Innovación en Tecnología y Educación, la de Enseñanza de las Matemáticas, y Enseñanza de la Física,
están alineadas al nuevo modelo educativo Tec 21, y por ello, la portada de
este número gira en torno a la innovación educativa.
La importancia de la tecnología no es la tecnología por sí misma, sino el
valor que le agrega al producto del conocimiento. La tecnología es un habilitador que permite implementar y realizar proyectos científicos de valor,
y mientras más valor pueda tener un producto o un servicio, mejor cumple
su función. Ese valor que da el conocimiento viene de la investigación. Las
cátedras son un ejemplo de cómo la investigación se puede transferir en
la creación de valor, y así producir patentes de productos o servicios que
tengan un impacto directo en la sociedad.
Esta edición incluye en su contenido noticias surgidas desde diversas cátedras de investigación, entre ellas: Biofármacos, Innovación Centrada en el
Usuario, Sistemas Láser y Propagación, Desarrollo Social y Globalización,
Máquinas Inteligentes, Ética, y Hematología y Cáncer.
Asimismo, se reportan los sucesos más relevantes en el área de Emprendimiento, como las nuevas empresas de base tecnológica que se encuentran
en proceso de incubación, la certificación que recibió la Incubadora de
Empresas del Campus Monterrey por parte del Gobierno Federal, y una
reseña del Segundo Congreso de Familias Emprendedoras.
Una noticia significativa es que el Tecnológico de Monterrey subió 27 posiciones en la clasificación de las mejores universidades del mundo realizada
cada año por el QS World University Rankings. Además, la Institución recibió una calificación global de cinco estrellas, lo cual la posiciona como una
universidad de clase mundial.
Todo esto y otras noticias de interés general, relacionadas con la investigación, la innovación y el emprendimiento, conforman este nuevo número. Esperamos que la lectura de esta revista sea un complemento de su
bagaje informativo o, en su caso, una puerta de entrada al mundo de la
investigación científica y tecnológica del Tecnológico de Monterrey.
Investigación
Desarrollo científico de la
Innovación en
E
n el ámbito de la investigación educativa, los desarrollos
tecnológicos se han convertido en un aliado para compartir,
con miras a tratar de coadyuvar en los grandes retos que
tienen los investigadores: contribuir al desarrollo de la sociedad
a través de soluciones a las necesidades latentes, tangibles y
emergentes.
La Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación conjuga tres áreas de trabajo: innovación, tecnología y
educación, mediante la aplicación de estudios contextualizados
para indagar sus procesos y valorar los resultados; estudios que
traten de generar valor para la educación.
Objetivo
Contribuir, a través de diversas actividades e investigaciones,
con la generación de conocimiento científico en el área de la
innovación en tecnología y educación, desde su fundamentación
teórica, hasta el análisis de experiencias concretas en diversos
entornos, así como la valoración del impacto social y propuestas
que puedan ser llevadas a la práctica para mejorar las instancias
de formación y generar valor en la educación.
Líneas de investigación
a) Desarrollo e investigación del impacto de propuestas educativas innovadoras basadas en tecnología
b) Gestión para la innovación educativa y tecnológica
c) Contextos socioculturales del uso de tecnología digital
Características
En las tres líneas de investigación se han desarrollado estudios
sobre aprendizaje en movimiento (mlearning), formación de investigadores educativos a distancia, estrategias innovadoras
para ambientes de aprendizaje presenciales, blended learning,
elearning, recursos educativos abiertos, escritura digital y competencias digitales.
4
Cátedra de Investigación:
Tecnología y Educación
Grupos con los que colabora
Corporación de Universidades para el Desarrollo de
Internet (CUDI), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), el Sistema Nacional de Educación a
Distancia (SINED), Intel Tecnología de México, el Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública, Alice2 y la Comunidad Latinoamericana de Redes
Avanzadas (RedCLARA).
Aplicaciones desarrolladas
Repositorio temático DAR
(Desarrolla Aprende Reutiliza)
Es una iniciativa para alojar recursos educativos abiertos para la formación de investigadores educativos,
como videos, casos, objetos de aprendizaje, tesis y artículos indizados. Este repositorio ha sido recientemente
donado al Sistema Tecnológico de Monterrey para que
contribuya con la diseminación de la producción científica y académica de la Institución.
Profesora titular: Dra. María Soledad Ramírez Montoya
(SNI, nivel 1)
Profesores adscritos:
• Mtra. Alicia Chávez
• Dr. Armando Lozano Rodríguez (SNI, nivel 1)
• Mtra. Bárbara Ruíz
• Dr. Fernando Mortera Gutiérrez
• Dra. Gabriela María Farías Martínez (SNI, nivel 1)
• Dr. Javier Montoya del Corte
• Dr. Juan Manuel Fernández Cárdenas (SNI, nivel 1)
• Dra. Laura Ruíz
• Mtro. Vladimir Burgos Aguilar
Alumnos doctorales:
• Mtra. Sandra Gudino Paredes
• Lic. Nohemí Rivera Vázquez
• Dr. Leonardo Glasserman (egresado)
Sistema de Educonector
Constituye un proyecto tecnológico o software de vinculación de repositorios educativos bajo estándares de
metadatos. Este desarrollo es un “metaconector” (metabuscador) que permite acceder a información básica
de distintos repositorios digitales de recursos y materiales educativos. Este sitio facilita la tarea de docentes,
alumnos y público en general para encontrar, evaluar y
compartir Recursos Educativos Abiertos (REA) y Objetos de Aprendizaje (OA).
www.educonector.info
Portal CREA
Constituye un aporte importante para la formación en
escritura académica de documentos científicos como tesis, reportes de investigación, artículos de divulgación,
reseñas y ensayos argumentativos.
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/
Octubre 2013 • Transferencia
5
Semblanza/Dra. María Soledad Ramírez Montoya
»Pionera de la
Michael Ramírez
L
a doctora María Soledad Ramírez está convencida de que
su trabajo como investigadora tiene un compromiso implícito: mejorar el sistema educativo de México y Latinoamérica,
desde el nivel educativo de los alumnos, hasta la cultura docente
de los profesores.
“Como investigadores especializados en el tema de la educación,
tenemos mucho campo de acción y el reto es mejorar la situación
educativa de nuestro país; tenemos la responsabilidad de impactar en las necesidades sociales y educativas”, dijo la profesora
titular de la Cátedra de Investigación: Innovación en Tecnología
y Educación, del Campus Monterrey.
Originaria de Ciudad Obregón, Sonora, en donde cursó sus estudios universitarios, la investigadora realizó el posgrado en la
Universidad de Salamanca, en España. Ahí estudió la Maestría en
Tecnología Educativa y dos doctorados, uno en Filosofía y Ciencias de la Educación, con especialidad en Tecnología Educativa, y
otro en Psicología de la Educación: Instrucción y Currículo.
“La pretensión es que el conocimiento que se genera aquí
pueda impactar en los bajos
índices de aprovechamiento
que tienen muchos estudiantes en todos los niveles educativos, así como en mejorar la
cultura docente con rigurosidad, puntualidad, solidez científica y académica”
6
“Toda mi trayectoria ha sido en la educación. Yo estudié para ser
profesora normalista, de hecho mi primer título fue de profesora en educación preescolar, el siguiente fue la licenciatura en
Ciencias de la Educación, en el Instituto Tecnológico de Sonora,
y después la maestría y los dos doctorados en España. Mi formación es inminentemente educativa”, asegura la profesora.
Mencionó que la inquietud de realizar investigación surgió desde
la licenciatura, pues en esa etapa ya se empezaba a mover en
el ambiente académico la necesidad de hacer investigación para
poder mejorar la educación.
“Cuando despertó mi interés de profundizar en la investigación
educativa, decidí quedarme a estudiar los doctorados, y mientras
los hacía asistí a congresos, presenté publicaciones y comencé
a hacer investigación, ya que a los alumnos nos unían a grupos
científicos con la finalidad de trabajar con doctores expertos en
el tema; era parte de nuestra formación”, comentó.
investigación educativa
SU ENTRADA AL TEC DE MONTERREY
Tras permanecer seis años estudiando en España, en 1998 regresó a México para comenzar su carrera como profesora-investigadora en el Tecnológico de Monterrey. Su ingreso le abrió
las puertas para desarrollar investigación en un área que en ese
entonces era nueva en México: la educación a distancia y el uso
de las tecnologías en el aprendizaje.
“Eso fue lo que me motivó a trabajar en el Tecnológico de Monterrey. Yo encontré una Institución muy desarrollada tecnológicamente, gracias al satélite que teníamos en ese momento en
la Universidad Virtual. El satélite y los sistemas tecnológicos estaban muy avanzados, no así el área de investigación, pues no
había una cultura de investigar los procesos”, recordó la doctora.
“A mí eso me retó muchísimo, y empezamos a hablar con la
Escuela de Graduados en Educación sobre la gran área de oportunidad que teníamos ante todos esos procesos e innovaciones
que ya existían pero que no se estaban investigando, y mucho
menos publicando. Eso representó para mí el desafío de aportar
conocimiento nuevo al mundo de las tecnologías”, indicó.
Recuerda que sus inicios fueron con la realización de proyectos
financiados por Conacyt: “El primer proyecto científico que desarrollé fue en 1999, recuerdo que junto con otros investigadores
fuimos a investigar 25 universidades del país que trabajaban con
los procesos de educación a distancia”.
CREACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA CÁTEDRA
La profesora señaló que aunque desde 1998 realiza investigación, ésta se formalizó hasta el año 2003 con la creación del
modelo de Cátedras de Investigación.
“La creación de las Cátedras de Investigación fue un respiro para
mí como investigadora, pues antes de ellas sí teníamos apoyo
institucional para desarrollar investigación, pero de manera muy
informal, no había horas establecidas para que nos pudiéramos
dedicar a eso. A partir de que surgen las cátedras se nos da un
apoyo formal, no solo financiero, sino también en horas.
“Con este modelo de investigación, cada titular podía decidir si
invertir el apoyo financiero en más becas para alumnos de maestría y doctorado, o en pagar tiempo de los profesores para que
se dedicaran a investigar. Esa institucionalización nos ayudó a
formar un ritmo más formal de la investigación y capitalizar la
búsqueda de los proyectos financiados que ya teníamos contemplados”, expresó.
La doctora María Soledad Ramírez Montoya es profesora titular de la Cátedra de Investigación: Innovación en Tecnología
y Educación.
Sus líneas de investigación son las estrategias de enseñanza,
los recursos tecnológicos para la educación y la formación de
investigadores educativos.
Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI)
[email protected]
Explicó que ahora que la Cátedra de investigación se encuentra bien posicionada, se trabaja con base en metas concretas
y plazos semestrales. “Tenemos estipulada una reunión al mes,
en donde vamos encaminando nuestras metas semestrales, que
son: postular un proyecto financiado, publicar un artículo en una
revista de alto impacto, formar investigadores con nuestros tesistas de maestría y doctorado, y apuntalar hacia los indicadores
estratégicos de la comunidad científica. Estamos establecidos de
una manera muy definida”.
Agregó que se trabaja de forma muy integrada con los alumnos
de maestría y doctorado, aunque algunos estudien a distancia.
“Todos ellos están vinculados a nuestros proyectos de investigación. Por ejemplo, tenemos una célula de incubación (que es
una empresa en desarrollo dirigida por un alumno doctoral) que
trabaja para mejorar la enseñanza de las matemáticas en la educación básica a través del uso de la tecnología”.
QUE LA INVESTIGACIÓN TRASCIENDA
La doctora dice que la Cátedra no es un entidad para impartir
diplomados y talleres, pero sí para transferir el conocimiento de
la producción científica y académica que, como grupo, están generando.
“Los investigadores tenemos un compromiso de impactar para
mejorar en las soluciones del entorno donde nosotros estemos
encaminados, de tal modo que lo que hacemos como científicos
tenga una repercusión de mejora hacia las necesidades sociales,
educativas, culturales, políticas y económicas de nuestro país”,
indicó.
Por tal motivo, muchos proyectos que tiene la cátedra buscan
producir un saber científico que contribuya a mejorar las necesidades educativas y aterrizarlas, ya sea con publicaciones,
presentaciones, diplomados, conferencias, etcétera.
7
E n t r e v i s t a / D r. J u a n M a n u e l F e r n á n d e z C á r d e n a s
n herramienta
Gabriela Faz
E
s un hecho que la escritura académica integra una parte
relevante y dominante en la comunicación que se genera
durante la educación superior y de posgrado. Es por todos conocido que las conversaciones a nivel académico entre
investigadores, profesores y alumnos, no suceden únicamente
a través del lenguaje oral, sino que mayormente se generan
mediante la comunicación escrita.
Por ello, el doctor Juan Manuel Fernández Cárdenas, profesor
adscrito a la Cátedra de Investigación: Innovación en Tecnología y Educación, y director académico del Portal CREA, junto
a un grupo de académicos expertos en letras y lingüística, se
dieron a la tarea de desarrollar una línea de investigación sobre
este importante tema, que derivó en la creación del Centro de
Recursos para la Escritura Académica, conocido como Portal
CREA.
¿Qué motivó a la creación de este Portal?
Así como son comunes las conversaciones en el aula y durante conferencias y congresos, también estas comunicaciones se
extienden hacia documentos científicos como tesis, reportes
de investigación, artículos de divulgación, reseñas y ensayos
argumentativos. Por este motivo, se reparó en la importancia
A través del Portal CREA (Centro de
Recursos para la Escritura Académica) el Tecnológico de Monterrey asesora a los alumnos para mejorar su
escritura científica.
de que los alumnos deben aprender a comunicarse por escrito
con un método correcto, para lograr así insertarse en la conversación de su disciplina de estudio. Otro de los principales
motivos de este portal, además de ayudar a la correcta escritura de documentos científicos, es evitar que los alumnos
incurran en conductas concientes o no de plagio, ya que éstas
impiden conocer la postura del que escribe, conocer su voz y
que con ello, el profesor tenga la certeza de que el alumno está
aprendiendo.
¿Cuál es la importancia de la escritura académica?
Últimamente está surgiendo un nuevo paradigma dentro de la
educación superior que está cobrando mucha fuerza a nivel
mundial, la denominada Escritura Académica. Incentivar las
competencias necesarias para lograrla es uno de los objetivos a
los que se alinea el nuevo modelo Educativo Tec 21 en el que el
Tecnológico de Monterrey busca, entre otras cosas desarrollar
habilidades específicas en comunicación oral y escrita en español e inglés, desarrollar el pensamiento crítico, e incentivar la
solución de problemas.
¿Cómo se perfila el Portal CREA en la línea de investigación en que usted se especializa?
Mi línea de investigación está enfocada en analizar las diversas
formas de diálogo e interacción humana mediadas a través de
la tecnología. En este contexto, un grupo de investigadores a
nivel mundial están trabajando para aportar soluciones al problema de cómo integrar las competencias de la lengua escrita
al conocimiento disciplinar, sin disociarlo. Lo que se necesita es
una mirada que integre los conocimientos desde diversas áreas
como la ingeniería, la psicología, las letras, o desde cualquier
programa curricular de una universidad, a la lengua escrita ya
que ambas invariablemente van de la mano.
Los investigadores Kathy Martínez Helguera, Juan Manuel Fernández Cárdenas y
Lorena Piña Gómez, muestran la plataforma del Portal CREA.
8
¿Cómo se estructura el Portal CREA?
El portal es una plataforma electrónica que tiene en su estructura dos grandes menús. En uno de ellos se detalla el proceso
general de escritura estructurado en cinco secciones: Buscar
y seleccionar fuentes, Comprender y usar las fuentes, Planear
y construir borradores, Identificar y aplicar el formato corres-
para escritura académica
pondiente, y por último, Revisar y finalizar el documento. En el
otro menú del portal, se pueden conocer los tipos de escritos
académicos, entre los que están el Resumen, la Reseña crítica, el Reporte de investigación IMRD, (Introducción, Método,
Resultados y Discusión), el Artículo de divulgación, el Ensayo
argumentativo y la Tesis.
¿De qué manera se puede utilizar el Portal CREA?
El Portal tiene tres enfoques diferentes: primordialmente, se
puede utilizar como una página tutorial en la cual el alumno
realiza una ruta de navegación personalizada y de acuerdo a
los intereses y demandas de sus cursos; otra función se da
mediante información gráfica para saber utilizar la herramienta Zotero, que es un administrador electrónico de referencias
bibliográficas a través del cual los alumnos aprenden a siste-
matizar su experiencia de escritura; y por último, el portal se
puede manejar también como una herramienta de capacitación
docente, desde donde un profesor puede diseñar sus cursos
basado en los recursos del portal.
Además de estas ventajas, el equipo impulsado en un inicio por
las ideas innovadoras del doctor José Escamilla de los Santos,
y conformado también por las maestras Lorena Piña Gómez,
Edith Bautista Alférez, Martha del Ángel Castillo, Leonor María Salinas, Teresa Mijares Cervantes y Guadalupe Rodríguez
Bulnes, están trabajando en dos nuevas secciones de escritura
académica: Escritura de propuestas de investigación, Escritura
académica en idioma inglés.
El Dr. Juan Manuel Fernández Cárdenas
([email protected]) forma
parte de la Cátedra de Investigación
Innovación en Tecnología y Educación
Puedes ingresar al Portal CREA en:
www.itesm.mx/crea
9
Transferencia y
Patentes
Silvia Patricia Mora Castro
I
nnovar para Crecer es un movimiento
nacional por la innovación en México,
liderado por la Confederación de Cámaras Industriales (Concamín), el Tecnológico de Monterrey y la Universidad
Nacional Autónoma de México.
Conscientes de que la innovación es un
factor primordial para lograr la productividad y el crecimiento económico del
país, estas tres instituciones hemos tomado como misión impulsar la cultura de
la innovación en la pequeña y mediana
empresa a través de la creación de una
plataforma virtual que integre múltiples
microsistemas regionales y sectoriales
para interconectar al sector industrial
con las universidades de todo el país,
promoviendo el intercambio de necesi-
MEJORAR LA COMPETITIVIDAD
De acuerdo al ranking de innovación 2013
del reporte GII, el “top ten” de los países
más innovadores fueron Suiza, Suecia,
Reino Unido, Holanda, Estados Unidos,
Finlandia, China, Singapur, Dinamarca e
Irlanda de un total de 141 países. México
fue posicionado en el lugar 63, avanzando 16 lugares respecto al ranking del año
pasado. Comparado con los países de la
región, quedó por arriba de Brasil, Perú,
Guyana y República Dominicana, y por
debajo de Costa Rica, Chile, Barbados,
Uruguay y Argentina.
Según lo indica “The Central Inteligence
Agency”, de Estados Unidos, México es
considerado la doceava economía más
importante del mundo, debido a su Pro-
vación en México (PROCEI) reporta que
las micro, pequeñas y medianas empresas (MiPYMES), constituyen la columna
vertebral de la economía nacional por
su alto impacto en la generación de empleos y en la producción nacional.
De acuerdo con el Instituto Nacional de
Estadística y Geografía, en México existen aproximadamente 4 millones 15 mil
unidades empresariales, de las cuales el
99.8 por ciento son PYMES que generan
52 por ciento del Producto Interno Bruto
(PIB) y el 72 por ciento del empleo en
el país.
Pero las PYMES no han alcanzado el nivel
de competitividad suficiente para posicionarse en el mercado global, ni para
Innovar para crecer
dades, ofertas, ideas y bienes y servicios
en temáticas transversales como vinculación, propiedad intelectual, transferencia de tecnología e innovación.
La colaboración, el intercambio de ideas
y el acceso al conocimiento son ingredientes cada vez más importantes en el
proceso de innovar, por lo que los llamados ecosistemas de innovación se vuelven más complejos, globales y colaborativos, y están basados en los modelos
de innovación abierta y en mercados del
conocimiento, según el reporte Global
Innovation Index (GII) 2012.
La innovación es un elemento crucial
para la competitividad de las organizaciones, empresas y países. Una de las
formas de innovar es contar con una amplia red de colaboración, y ante los desafíos que enfrentamos como comunidad
global, el reto es encontrar la forma de
trabajar juntos de manera efectiva.
ducto Interno Bruto (PIB) y en función de
su paridad de compra. Pero hoy sabemos
que elevar el PIB no es suficiente para
lograr ser un país innovador, pues lo que
se requiere es una mejor eficiencia en la
distribución del gasto, y tener habilitadores de entrada que fortalezcan las instituciones, la investigación, el capital humano, la infraestructura, la inversión y
el crédito, para promover negocios más
sofisticados basados en el conocimiento.
También se requieren habilitadores de
salida, como la generación de conocimiento con impacto económico y social,
más patentes, y la masificación de servicios digitales.
Por su parte, el Gobierno de la República
ha indicado que para mejorar la competitividad y la innovación del país, impulsará una estrategia transversal para
democratizar la productividad. Además,
el Programa de Competitividad e Inno-
poder integrarse como proveedoras de
grandes empresas, pues carecen de la
cultura de innovación, según lo reporta
el PROCEI.
Dados estos indicadores, oportunidades
y retos podemos concluir que se requiere
de habilitadores para permear la cultura de la innovación en la empresa. Por
ello, el programa Innovar para Crecer
propone mecanismos habilitadores para
la vinculación, la transferencia tecnológica y la propiedad intelectual como elementos clave para propiciar que la PYME
desarrolle productos y servicios de alto
valor, incorporando en sus procesos una
cultura de innovación.
Únete al movimiento Innovar para Crecer:
h t t p://w w w. i n n ov a r p a r a c r e c e r.
com.mx/
La autora es directora de la
Oficina de Transferencia de Tecnología, del Campus Monterrey
Correo: [email protected]
10
comercialización de la invención
Sistema de destilación solar y su proceso de operación controlada de insulina
Clúster económico: Servicios y productos para la construcción y productos de
equipamiento
Sector: Energético
Cátedra de investigación: Energía Solar y
Termociencias
Producto: Sistema de destilación solar y
el proceso de operación de dicho sistema,
para destilar en forma continua o por lotes
una mezcla multicomponente de sustancias de volatilidad relativa diferente, como
por ejemplo etanol-agua
Ventajas tecnológicas:
• Disminuye al daño ambiental
• Minimiza la dependencia de los com-
bustibles fósiles y los efectos económicos
negativos que se producen a partir de los
altos precios de dichos carburantes
• Reduce las emisiones de gases de efecto
invernadero
Propiedad Intelectual: 1 Solicitud de Patente Mx/a/2012/12466
Titular: Tecnológico de Monterrey
Inventores:
Alejandro García Cuellar
Carlos Rivera Solorio
Santiago Leonel Pérez Garcia
Juan Pablo Vargas Bautista
Estufa de leña armable
Clúster económico: Servicios y productos
para la construcción y productos de equipamiento
• Es armable por el mismo usuario
• No requiere conocimientos especiales
Propiedad Intelectual: 1 Solicitud de Patente Mx/a/2012/011826
Sector: Vivienda
Cátedra de investigación: Diseño de un
Automóvil Eléctrico STEV
Producto: Estufa de leña armable por el
mismo usuario sin requerir conocimientos
especiales
• No genera humo dentro de la habitación
donde se ubica
Inventores:
Noel León Rovira
Ismael Francisco Morales Treviño
Mercado: Personas que viven en zonas
rurales
Método de cultivo mejorado para detectar la presencia de bacterias en sangre
Clúster económico: Equipo médico, óptico y de medición
Sector: Salud
• Optimiza el aislamiento de un agente
microbiológico
• Detección efectiva
Cátedra de investigación: Crecimiento
y Desarrollo del Ser Humano
Propiedad Intelectual: 1 Solicitud de Patente MX/a/2012/014816
Producto: Método de cultivo mejorado
para detectar la bacteriemia, el cual permite optimizar el aislamiento de un agente microbiológico y detectar de una manera más efectiva dicho agente presente
en una muestra de sangre
Inventores:
Victor Javier Lara Díaz
Jessica de la Vega Méndez
Victor Arizaga Ballesteros
Mercado: Laboratorios y hospitales
11
Emprendimiento
»Las familias empresarias
Michael Ramírez
E
l 85 por ciento de los fracasos de las pequeñas y medianas
empresas (Pymes) son consecuencia de problemas relacionados con la familia, no con el negocio. Esto es una realidad
alarmante considerando que más de la mitad de las Pymes en
México son empresas familiares.
Con el objetivo de asesorar a las familias empresarias y prepararlas para encarar estos escenarios, se realizó el Segundo Congreso de Familias Emprendedoras, titulado “El valor de nuestra
empresa está en la familia”, en donde más de 300 asistentes
tuvieron la oportunidad de compartir, informar y brindar herramientas para el desarrollo de sus empresas familiares.
Durante el Congreso se trataron temas por los que transitan todas las empresas familiares, como la sucesión, la profesionalización de la gestión, la consolidación, el crecimiento de la empresa
y la creación de nuevos negocios a partir del negocio familiar.
“La empresa hoy está amenazada por cambios que se dan todos
los días, hoy si no encuentras un diferenciador que puedas identificar y que al menos la ventaja competitiva dure seis meses,
tienes un riesgo de morir”, dijo Salvador Alva, Rector del Sistema
Tecnológico de Monterrey, durante su conferencia titulada “Innovar o morir”, que abrió las actividades.
Celebran el Segundo Congreso
de Familias Emprendedoras, y
ofrecen herramientas para el
crecimiento de las empresas.
ACTIVIDADES DEL CONGRESO
El Segundo Congreso de Familias Emprendedoras se realizó el
pasado 20 de septiembre en el Centro Estudiantil del Campus
Monterrey, y uno de los temas que se abordaron fue el de la transición y la sucesión en la empresa familiar, el cual es el primer
reto para el fundador de una empresa.
Salvador Alva, Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey dictó una conferencia titulada “Innovar o morir”.
12
Gerardo Luján, consultor de empresas familiares en México y
Latinoamérica, ofreció una conferencia titulada “Los valores e
idiosincrasia de las empresas familiares en América Latina”, en
la cual abordó las diferencias generacionales entre los padres y/o
fundadores de una empresa con respecto a sus hijos.
se reúnen
“Para los fundadores de una empresa, a quienes yo llamo respetuosamente ‘viejones’, la cultura del trabajo, el esfuerzo, el
ahorro y la austeridad son factores de éxito y norma de vida. Por
lo general, la remuneración baja es una política muy socorrida
en ellos, y casi siempre hay un debate por el sueldo que deben
tener sus hijos”, comentó.
En otra de las actividades del Congreso, varios miembros de diferentes empresas familiares, desde fundadores hasta integrantes de quinta generación, compartieron sus experiencias y planes de acción en el proceso de sucesión.
CÓMO PUEDEN LAS EMPRESAS SOBREVIVIR
Actualmente la mayor parte de las empresas familiares no sobreviven en el tiempo. El 55 por ciento de ellas desaparecen
durante la primera generación; el 30 por ciento sobrevive en la
segunda generación, y únicamente el 5 por ciento en la tercera
generación.
Por ello, el doctor Rafael Alcaraz, director del Centro de Familias
Emprendedoras, del Campus Monterrey, advirtió que es necesario encarar las problemáticas que enfrentan las empresas y
planificar un curso de acción que permita prevenir los conflictos
más frecuentes.
“Toda empresa familiar
posee
características
muy particulares que le
conceden autenticidad.
Estas
características
conllevan a la formación de un perfil de la
empresa, en el que por
lo general el fundador
es el padre de familia, y
se encuentran activos la esposa, los hijos, los parientes directos
o políticos, y hasta accionistas o personas externas a la familia”,
explicó el directivo.
“Lo interesante de este perfil es que parte de un cuestionamiento: ¿La base de mi empresa realmente es mi familia? Esta interrogante se responde claramente en el eslogan del Segundo
Congreso de Familias Emprendedoras: El valor de nuestra empresa está en la familia, ya que una empresa que se basa en los
valores, el trabajo en equipo, la integración, la proactividad y el
compromiso, será una empresa de éxito que se desarrollará de
acuerdo con un perfil familiar claro y bien definido”, indicó.
Más de 300 asistentes se dieron cita en el Segundo Congreso de Familias Emprendedoras, efectuado en el Centro Estudiantil del Campus Monterrey.
13
Emprendimiento
Certifican a la
Michael Ramírez
R
ecientes estudios científicos sobre emprendimiento revelan
que solo cuatro de cada 10 empresas que son incubadas
logran sobrevivir. La Incubadora de Empresas del Campus
Monterrey duplica esta cifra, pues está comprobado que tiene un
porcentaje de supervivencia del 85 por ciento.
Éste y otros logros sobresalientes permitieron que la Incubadora
de Empresas recibiera la certificación que otorga la Secretaría
de Economía (SE), a través del Instituto Nacional del Emprendedor (Inadem).
“Acabamos de recibir la certificación como incubadora, y es un
triunfo muy importante para nosotros porque le da validez al
trabajo que hemos estado haciendo durante 12 años de trayectoria", dijo el Ing. Víctor Melgarejo, director de la Incubadora.
Ing. Víctor Melgarejo, director de la Incubadora
de Empresas del Campus Monterrey, con el Lic.
Sergio Hernández y Daniela Molina.
14
Mencionó que, de 600 incubadoras de empresas que hay en todo
el país, la Secretaría de Economía sólo certificó a 180, como parte de una reestructura en el ecosistema emprendedor nacional.
“Fuimos reconocidos entre más de 600 incubadoras, para ello se
tomaron en cuenta diferentes características como el crecimiento de los proyectos y el éxito que tienen las empresas incubadas.
De hecho, como parte del procedimiento para aplicar a esta certificación, se comunicaron con nuestras empresas para verificar
que sí existen y cuánto están vendiendo”, expresó.
“Esta certificación es un triunfo para todos: consultores, expertos y staff, pero también para las empresas. Nos indica que estamos haciendo correctamente nuestras funciones. Y no solo nos
permite seguir con la operación, sino que nos incentiva a seguir
creciendo como incubadora”, agregó.
Incubadora de Empresas
BENEFICIOS DE LA CERTIFICACIÓN
Además de aumentar el prestigio, la certificación que obtuvo la
Incubadora de Empresas tiene algunos beneficios, como la posibilidad de acceder a fondos generales de la Secretaría de Economía.
“Al tener esta certificación, la SE y el Inadem nos otorgan el aval
para poder aplicar a los fondos PYME, que se dividen en tres categorías: infraestructura, equipamiento y consultoría. Nosotros
vamos a aplicar solo en la categoría de consultoría, para poder
apoyar a muchos de nuestros emprendedores en el pago de los
servicios de consultoría que ofrecemos”, indicó el directivo.
“Este fondo nos permite pagarle a los expertos consultores una
tercera parte; otra tercera parte la paga el Tecnológico de Monterrey, y la otra la paga el emprendedor a través de sus cuotas
mensuales”, explicó.
La Incubadora del Campus
Monterrey recibe certificación
de la Secretaría de Economía
por el éxito de sus empresas
incubadas.
PLANES DE LA INCUBADORA
Actualmente, el Sistema Tecnológico de Monterrey tiene 23 incubadoras de tecnología intermedia, siete de alta tecnología y 67
incubadoras sociales. La incubadora del Campus Monterrey es
de tecnología intermedia, pero también atiende a proyectos de
alta tecnología.
“Actualmente, en la Incubadora atendemos 114 proyectos de
empresas en las tres etapas de nuestro modelo, que son Selección, Preincubación y Ejecución. Sin embargo, en aras de seguir
innovando, estamos trabajando en un rediseño del ecosistema
emprendedor para dar un mejor servicio a los alumnos”.
“Este rediseño consiste en optimizar nuestros procesos, ser
más eficientes, mejorar el seguimiento a las
empresas que se
graduaron hace
10 años, y
ofrecerles
todos
los
recursos
que
les
p e r mit an
Incubadoras de empresas,
despunde las 600 que hay en todo el tar”, aseguró
el
Ing. Melpais, fueron certificadas.
garejo.
180
Dijo que también
están trabajando
con un grupo de expertos de la región, a quienes llaman “los amigos de la incubadora”, quienes cada tres meses ofrecen asesoría y retroalimentación a los incubados. Entre
los “amigos de la incubadora” destacan la directora del IMPI, el
delegado de la SE, el director de CONACYT, y presidentes de diferentes cámaras industriales.
“Todos ellos tienen un sentido más amplio de lo que está pasando afuera y les dan mucha retroalimentación a nuestros alumnos, sobre todo ahora que los estamos encaminando hacia la
creación de un gobierno corporativo con rendición de cuentas".
La Incubadora cumple 12 años
Galería fotográfica
DALE
15
Emprendimiento
Preparan banco
Michael Ramírez
G
racias a su capacidad de multiplicarse, las células madre pueden ser utilizadas en el tratamiento de varias
enfermedades degenerativas, como Párkinson, esclerosis múltiple, diabetes, insuficiencia cardiaca y leucemia. El
problema de estas células es que sus porcentajes son muy
bajos en órganos del cuerpo como la médula ósea o el cordón
umbilical.
Con el objetivo de multiplicar y almacenar las células madre
para su uso terapéutico, surge en el Campus Monterrey la
empresa Samsara Stem Bank, dirigida por Roberto Portillo,
alumno del Doctorado en Biotecnología, y asesorada por el
doctor Mario Álvarez, titular de la Cátedra de Investigación
en Biofármacos.
Nace la empresa Samsara
Stem Bank con el objetivo de
desarrollar tecnologías de multiplicación y almacenamiento
celular.
“Esta iniciativa nació con la intención de desarrollar soluciones de manipulación y multiplicación ex vivo (fuera del paciente) de células madre, mediante nuevas tecnologías que
permitan expandir las poblaciones de células progenitoras,
para mejorar su eficiencia al administrarse terapéuticamente”, explicó Roberto Portillo.
Dijo que la terapia celular podrá ser más eficiente en la medida en que se desarrollen nuevas formas de amplificar o
incluso generar nuevas células madre. “Con esta iniciativa
tenemos dos objetivos: por un lado, establecer un banco de
almacenamiento y suministro de células madre para tratamientos y terapias; y por otra parte queremos generar una
institución de investigación y desarrollo que unifique y continúe con la investigación que se ha venido haciendo dentro
de la cátedra”.
Roberto Portillo, alumno del Doctorado en Biotecnología, y el doctor Mario Álvarez, director de la
células madre.
16
de células madre
TRASPLANTE DE CÉLULAS MADRE
El doctorando comentó que el distintivo de la tecnología basada en células madre es que no depende de un agente físico
como la radioterapia, ni de agentes químicos como fármacos
o medicinas. “El agente terapéutico es un conjunto de células
obtenidas ya sea del paciente o de un tercero, las cuales son
trasplantadas con el propósito de tratar una enfermedad”.
Detalló que las células Stem son un tipo específico de células
que tienen capacidades muy particulares, como la de proliferar, crecer y dividirse, cosa que no tienen muchas otras
células del cuerpo humano. Esa característica es la que les
da un enorme potencial terapéutico.
Aseguró que hay muchas enfermedades en las que la patología se caracteriza por una deficiencia celular, por ejemplo,
el cáncer en la sangre. Por eso, desde hace varios años, este
tipo de leucemias se han venido tratando con terapia celular,
trasplantando al paciente las células madre de otro paciente
o de él mismo, para volver a generar todos los tipos celulares
de su sangre.
ESTATUS DE LA EMPRESA
La empresa Samsara Stem Bank pretende desarrollar tecnologías innovadoras que permitan un mejor aprovechamiento
de fuentes alternativas a la médula ósea, como la sangre de
cordón umbilical, el tejido adiposo, la pulpa dentaria, entre
otras.
“Desde hace mucho existen instituciones de banca privada
y públicas que se encargan de dar el servicio de almacenamiento de sangre de cordón umbilical; sin embargo, hay
muchos inconvenientes en la operación estas empresas. Nosotros queremos manejar un modelo operacional diferente,
que sea más activo y dinámico, que asegure la utilización de
estas unidades, para que estén a disposición de quien las
necesite", dijo el alumno doctoral.
Este proyecto surgió de la convocatoria de Células de Incubación de Empresas de Base Tecnológica, y actualmente se
encuentran en la etapa de preincubación.
Cátedra de Investigación en Biofármacos, desarrollan un prototipo que permitirá multiplicar las
“Estamos trabajando sobre el modelo de negocios, la constitución de la empresa y otros aspectos. Con respecto al desarrollo de la tecnología, estamos en la etapa de prueba de
concepto, pronto seguirán otras pruebas para acotar más las
líneas de investigación que vamos a desarrollar, y después
llegaremos a un prototipo precomercial que luego pasará a
la etapa comercial”, dijo el investigador.
17
Emprendimiento
De la basura
a una vivienda digna
Gabriela Faz
S
egún análisis de campo que se han realizado durante años,
se conoce que una de las mayores deficiencias en la vivienda, sobre todo en la región noreste del país, es el confort
en cuanto al aislamiento térmico, ya que casi todas las construcciones se realizan con un mismo material que por lo regular no
es tratado para aislar.
Para solucionar este problema surgió el interés de un grupo de
investigadores por trabajar con un material que, salido de productos posconsumo, se puede convertir en un aislante térmico
para viviendas, especialmente las de nivel socioeconómico bajo,
que es en donde existe una mayor vulnerabilidad.
18
“La basura es un recurso muy importante que se puede convertir
en riqueza”, comentó el doctor Pedro Pacheco, tutor responsable
de la empresa en incubación SIDCA, quien junto a Luis Alejandro
Arcos Garza, líder del proyecto, destacaron que en las exploraciones bibliográficas y de campo que han realizado, descubrieron
que existe una gran cantidad de desechos que pueden utilizarse
como materiales de construcción.
En su misión, SIDCA destaca la idea de diseñar y construir espacios habitables dignos y al alcance de todos.
La Célula de Incubación SIDCA
aprovecha los residuos de celulosa y los convierte en un material de construcción aislante y
económico.
“Con estas medidas queremos demostrar que si hay interés desde el ámbito del diseño arquitectónico por hacer aportaciones a
la economía de los grupos marginados o vulnerables” agregó.
“La idea es crear un producto accesible para el segmento de la
población que se encuentra en la base de la pirámide”, agregó
Luis Alejandro Arcos, quien en sus estudios de la Maestría de
Diseño Industrial e Innovación de Productos (MDL), enfoca sus
investigaciones hacia el proceso de aislamiento realizado a través de desechos posconsumo de la celulosa y otros agregados.
Romper con el ciclo lineal que actualmente tiene la industria de
la construcción, en donde se extrae la materia prima, se transforma, se realiza el producto, se instala, y al final, se destruye o
demuele, terminando el material como basura que no se vuelve
a reutilizar, es lo que busca cambiar SIDCA, que con su producto
aislante conformado por paneles, y aprovechando la cultura de
la autoconstrucción permite que la instalación se realice por el
consumidor final, permite utilizar el producto durante tiempo indefinido, y en caso de que así se requiera, deconstruir quitando
los paneles, para posteriormente, reutilizados”, enfatizó Alejandro Arcos.
“En este momento el producto y la empresa están en etapa de
exploración y gestación, para lo que se están realizando pruebas
en laboratorios y con softwares especializados, así como prototipos uno a uno. En este proceso se han analizado diversos materiales con los que se podría desarrollar el producto, destacándose el papel periódico, ya que se puede recolectar fácilmente
antes de que llegue a los basureros municipales”. Además, “actualmente estamos en la etapa de transferir estos conocimientos
a un modelo de negocio, ya como empresa, que es donde nace
SIDCA”.
“HAY QUE CREÉRNOSLA”
Por su parte, el doctor Pedro Pacheco comenta que desean crear
una revolución en la mente de los diseñadores. “Los diseñadores mexicanos estamos muy acostumbrados a consumir diseño
y productos desde el exterior. Tenemos que creernos y sentirnos
campeones como diseñadores, saber que podemos producir material apropiado, rentable y que cuente con los requerimientos
necesarios para salir al mercado.
En la imagen se muestra la “Casa Rosenda”,
construida en 2010 con materiales reciclados.
Actualmente los productos prefabricados están teniendo gran
auge porque la fabricación en masa y su sistematización reduce
costos, permite un mayor control de calidad y permite que el
usuario final intervenga en el ensamble.
“La construcción tiene que transformarse para
permitir que la inversión que una familia hace en
su patrimonio, que es su casa, se pueda transformar de acuerdo a sus necesidades, resguardando así su inversión. Por eso nuestro sistema
se podrá armar y desarmar como un mueble”.
Dr. Pedro Pacheco
Ventajas competitivas
de esta tecnología:
» Diseño arquitectónico
» Innovación en productos
» Prefabricación
» Accesibilidad económica
» Ensamble por autoconstrucción
» Tiempo de construcción
19
Escala el Tec 27 posiciones
en ranking mundial de QS
Tecnológico
de Monterrey
El Tecnológico de Monterrey sube de la posición 306 a la 279
entre las mejores universidades del mundo
E
l Tecnológico de Monterrey escaló
cerca de 30 posiciones en un año en
la clasificación de las mejores universidades del mundo según el QS World
University Rankings, al pasar de la posición 306 que ocupaba en 2012 a la 279
en la edición 2013-2014. En tan solo tres
años, ha escalado 108 posiciones en este
mismo ranking.
La empresa Quacquarelli Symonds ha
elaborado este listado de las 800 mejores instituciones de educación superior a
nivel mundial durante una década, y este
año seis universidades estadounidenses y
cuatro británicas ocupan los diez primeros
puestos.
Las primeras posiciones son ocupadas
por dos universidades estadounidenses,
el Instituto Tecnológico de Massachusetts
(MIT) y la Universidad de Harvard, seguida de la británica Cambridge.
El ranking se realiza a partir de seis indicadores: reputación de las instituciones
entre los académicos y empleadores, proporción de alumnos por docente, citas por
profesor, estudiantes extranjeros y profesores internacionales. Para ello se entrevistó a 62 mil 94 académicos y 25 mil 600
empleadores.
La universidad latinoamericana mejor ubicada en el ranking es la de Sao Paulo, en
el sitio 127, mientras la Pontificia Universidad Católica de Chile quedó en el 166, tres
lugares debajo de la Universidad Nacional
20
Autónoma de México (UNAM), que se ubicó en el sitio 163.
INSTITUCIÓN DE CINCO ESTRELLAS
El Tecnológico de Monterrey recibió además una calificación global de cinco estrellas con base en el QS Star Rating, que
la ubica como una universidad de clase
mundial en áreas como Enseñanza, Internacionalización, Empleabilidad, Innovación, Infraestructura y Compromiso con
la comunidad.
El sistema QS Stars permite la especialización y usa instrumentos como encuestas de satisfacción de los alumnos, que no
forman parte de los rankings internacionales. Las universidades exitosas reciben
una evaluación entre 0 y 5+ estrellas.
“Este reconocimiento es muy privilegiado
para unas cuantas instituciones universitarias. Esto nos invita y compromete a
seguir trabajando para conservar estas
cinco estrellas y esto conlleva a ofrecerle
a nuestros estudiantes una gran calidad
en su educación”, manifestó David Noel
Ramírez, Rector del Tecnológico de Monterrey.
La evaluación considera 30 criterios que
contribuyen a sumar un máximo de mil
puntos. Estos se agrupan en nueve categorías: Calidad de la enseñanza, empleabilidad,
investigación,
internacionalización,
infraestructura
educativa,
innovación, vinculación, rankings por dis-
ciplina y acreditaciones. El Tecnológico de
Monterrey obtuvo una evaluación de cinco
estrellas en todas las categorías. La calificación global ponderando todos los criterios ha sido de cinco estrellas.
Actualmente alrededor de 40 universidades tienen la calificación global de 5 estrellas dentro de las que se encuentran
Harvard, Yale, Stanford, Columbia, Pennsylvania, entre otras. El Tecnológico de
Monterrey es la primera universidad de
México en obtener la calificación global de
cinco estrellas en la evaluación QS Stars.
Conoce el listado completo:
www.topuniversities.com/qs-stars
Aspectos que fueron calificados
por el QS Star Rated Institutions
Enseñanza
Empleabilidad
Internacionalización
Infraestructura
Innovación
Vinculación con comunidad
Acreditaciones
Investigación
Emprendimiento
Presentan
software
para innovar
Gabriela Faz
I
nnovación sostenible es generar y validar ideas de una forma confiable y con resultados predecibles. Y es precisamente
esa la fórmula que Innovation Management & Sustainable Technologies (IM&ST), empresa nacida y desarrollada en la Incubadora de Empresas del Campus Monterrey, sigue en sus planes
de expansión.
Para lograrlo, el doctor Humberto Aguayo, consultor asociado de
esta empresa, recientemente presentó ante la comunidad académica Goldfire Insight, herramienta que proporciona una ruta
de acceso rápido y fácil a la información que se necesita para
resolver problemas y crear soluciones innovadoras; además,
ayuda a potenciar la creatividad y capacidad de innovación de
los investigadores, y contribuye al desarrollo de negocios sostenibles, mejorando el desarrollo económico del país.
“Este software se encuentra ya disponible en el Tecnológico de
Monterrey dentro de las instalaciones del Innovaction Gym para
toda la comunidad académica del Campus Monterrey”, mencionó
el Dr. Aguayo. Comentó además que “con esta herramienta los
alumnos que quieran realizar un proyecto de innovación tendrán
la posibilidad de convertir sus ideas en soluciones innovadoras,
identificar tendencias tecnológicas y de mercado, aprovechar la
propiedad intelectual y el conocimiento de todo el mundo, solucionar problemas y generar ideas de manera eficiente”.
EN QUÉ CONSISTE LA HERRAMIENTA
Durante la presentación, el Dr. Aguayo catalogó a Goldfire como
un software “único en su tipo, porque combina funcionalidades
que ningún analizador de patentes o herramienta de solución de
problemas hace”, además se considera como “una plataforma
para obtener conocimiento, colaborar en equipo, tomar decisiones y generar ideas”.
También destacó que la herramienta “incluye un conjunto de instrumentos diseñados para estimular el pensamiento que como
se conoce coloquialmente como ‘fuera de la caja’, que facilita
la solución de problemas, concibe y valida conceptos, y analiza
rápidamente oportunidades de mercado, lo que permite que las
organizaciones puedan satisfacer dichas oportunidades detectadas mediante el desarrollo de productos innovadores”.
Producción científica generada:
Durante el 2013 se ha utilizado de manera activa en el Campus Monterrey este software, y con ello se han generado las
siguientes patentes.
Sistema Recolector de energía aplicable a autos híbridos
Lente concentradora de energía solar por refracción
con alta eficiencia
Colector Solar Flexible al Vacío de Formato Variable
Estructura de Pared con aislamiento térmico y acústico
Dispositivo electro-térmico para el control de la Temperatura en Textiles
Motor reciprocante axial
Dispositivo personal para toma de muestra de celulas y
virus del endocervix y exocervix
Con este software se proporciona un motor semántico que otorga un acceso puntual a conceptos dentro y fuera de su organización a través de la literatura mundial de patentes, de revistas
científicas, de correos electrónicos y documentos personales en
archivos compartidos, cuya confidencialidad permanece protegida por el usuario o empresa. De esta forma, se ofrece la potencia de un procesamiento semántico profundo, con la sencillez
de una búsqueda guiada por palabras clave.
“A través de esta herramienta, los alumnos obtienen la posibilidad de graduarse con una habilidad y conocimiento que les
ayudará a conseguir empleo en alguna de las empresas que ya
utilizan esta herramienta como: Cemex, Mabe, Vitro, Delphi,
Femsa, General Electric, Condumex, Metalsa, Multiceras, etcétera”, finalizó el Dr. Aguayo
21
Posgrado
Explica Yuri Kivshar las
posibilidades de la luz
Michael Ramírez
E
l futuro de los sistemas de comunicación óptica está en
el estudio de las ondas no lineales, un tipo de señales
cuya energía no se dispersa al propagarse. Este fenómeno, que tiene una amplia gama de aplicaciones, permitirá
realizar asombrosas tecnologías.
Así lo aseguró el profesor Yuri Kivshar, investigador de la Universidad Nacional Australiana (ANU), quien el pasado mes de
agosto visitó el Campus Monterrey por invitación de los doctores Julio César Gutiérrez y Servando López, profesores de
la Cátedra de Investigación en Sistemas Láser y Propagación.
Asimismo participó en el Seminario de Investigación organizado por la Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información.
Durante su visita al Campus Monterrey, el profesor Kivshar
impartió dos conferencias: La primera titulada “Self trapped
optical beams: from solitons to vortices”, en la cual se abordó
la explicación de un tipo especial de ondas no lineales, cuya
energía no se dispersa al propagarse.
El físico australiano visita el Campus
Monterrey y dicta dos conferencias.
En su segunda plática, que tituló “Shaping ligth with metamaterials and plasmonic structures”, explicó principalmente el
concepto de refracción negativa de la luz, el cual permitirá en
un futuro realizar nuevas y asombrosas tecnologías, dentro
de las cuales destaca la posibilidad de volver invisibles diversos objetos al ojo humano.
El trabajo de investigación del profesor Yuri Kivhsar en las
áreas de óptica y fotónica es ampliamente reconocido a nivel
internacional. Cuenta con más de 800 trabajos de investigación publicados en revistas indizadas, y además cuenta con
un índice H de 70, lo que significa que por lo menos 70 de
sus publicaciones han recibido 70 citas, convirtiéndolo en la
persona con el mayor índice H en el área de física de toda
Australia.
La relación del Tecnológico de Monterrey con el doctor Kivshar se consolidó desde hace seis años, cuando el doctor Servando López realizó una estancia de investigación en el grupo
de Yuri Kivshar, como parte de su formación al estudiar el
Doctorado en Tecnologías de Información y Comunicaciones.
CONOCE MÁS
* La Óptica es una rama de la Física que estudia los fenómenos relacionados con la generación, propagación, interacción y detección de la luz.
* Sus contribuciones son imprescindibles para la vida cotidiana; tiene aplicaciones en la instrumentación, las Comunicaciones y la Metrología.
* En las Comunicaciones ópticas se utiliza a la luz como
portadora de información, empleando sistemas ópticos para
la transmisión y recepción de señales, un ejemplo es el empleo de fibra óptica para el envío de información a través de
Internet.
* La Óptica no lineal estudia fenómenos que aparecen
cuando la respuesta de un medio al campo electromagnético de la luz es no lineal en la amplitud del campo.
* La no linealidad es una propiedad de la interacción entre la
luz y el medio material a través del cual se propaga. La luz
puede alterar su frecuencia al pasar por un medio.
22
Posgrado
Re f l e x i o n a n
sobre la
Geografía
del Noreste
La Dra. Mariana Gabarrot, investigadora del Campus Monterrey, participó en el Coloquio de las Ciencias Sociales en el Noreste, con un análisis sobre la Geografía.
Michael Ramírez
¿
Cuál es la situación actual de la Geografía?, ¿es una ciencia
que va más allá de la cartografía y del estudio de los mapas?, ¿cómo se relaciona con otras disciplinas científicas?
Estas y otras reflexiones fueron hechas por la doctora Mariana
Gabarrot en el Primer Coloquio de las Ciencias Sociales en el
Noreste.
La profesora titular de la Cátedra de Investigación en Desarrollo
Social y Globalización, del Campus Monterrey, participó en este
coloquio organizado por el Grupo de Estudios sobre el Noreste de
México y Texas (GENTE), que se efectuó en el Museo del Noreste
(MUNE), el pasado 16 de agosto, con una concurrida
asistencia.
siendo organizadas en disciplinas separadas, los intercambios
son comunes en las ciencias sociales.
“A grandes rasgos, la Geografía se puede dividir en dos: la geografía física, que estudia la hidrología, el clima y el ecosistema; y
la geografía humana, que estudia las relaciones entre las personas y tiene muchas subdisciplinas, como la geografía económica,
cultural, antropológica y social”, especificó.
Mencionó que las problemáticas del estudio de la Geografía radican en su ausencia como disciplina, en la centralización de los
centros universitarios y en la escasez de recursos humanos. Esto se manifiesta en el hecho de que sólo
54 de 17 mil académicos adscritos al Sistema
relaciona
Nacional de Investigadores, son geógrafos.
“La gente
“De manera intuitiva, la gente relaciona la
Geografía con los mapas, y en parte tienen
la Geografía con los mapas,
razón, pues ésta nace por la necesidad del
“La Geografía estudia y legitima los límites
y en parte tienen razón. Pero hoy
ser humano para representar el mundo,
políticos, de ahí su característica centrapor hoy la Geografía implica
para tener una idea de su lugar en el
lista. Sin embargo, en un intento de proel análisis del espacio y tiene una mover esta ciencia, vemos que su estudio
planeta, y para delimitar su territorio”,
explicó.
se ha ido expandiendo hacia el norte del
visión sociológica, antropológica
país”, dijo.
y cultural; es una ciencia
“La Geografía es una ciencia que está enintegradora”
tendida como la descripción de los territoOtro punto que se discutió en este foro
Dra. Mariana Gabarrot
rios, que crean una imagen de la nación y
fue: ¿en qué área se debe colocar una Liuna imagen de los territorios conquistados.
cenciatura en Geografía?, ¿en las ciencias duPero hoy por hoy la Geografía implica
ras, en las humanidades o en áreas abiertas?
el análisis del espacio y tiene una visión sociológica, antropológica y cultural; es integradora”, agreEn el Primer Coloquio de las Ciencias Sociales en el
gó.
Noreste también participaron investigadores de otras universidades como la UANL, la UAC, la UAT, la UMM, y el COLEF.
LA GEOGRAFÍA EN LA ACTUALIDAD
El programa fue muy variado y se debatieron temas como la
La doctora Gabarrot aseguró que la tendencia es que los proyecHistoria, la Antropología, la Comunicación, la Sociología y la Ecotos geográficos vayan encaminados hacia la interdisciplinarienomía, todas enfocadas al Noreste de México.
dad, pues aunque las estructuras universitarias todavía siguen
23
Notas Generales
Tecnología aditiva:
manufactura
del siglo
Gabriela Faz
C
on la llegada de la fabricación del siglo XXI, llamada manufactura aditiva o de capa por capa, hoy como nunca
nos encontramos frente a una tecnología que nos permite crear infinidad de artículos en campos muy diversos, con la
utilización de un mismo proceso. Fabricar implantes médicos y
piezas de avión, producir piezas de plástico en serie, e incluso
imprimir reproducciones de obras de arte a través de una impresora 3D, es una realidad en la industria manufacturera que está alcanzando un impacto económico sin
precedentes.
“Las tecnologías de manufactura aditiva
surgieron a principios de la década de
los 90 como una tecnología disruptiva para la elaboración de prototipos rápidos, y desde entonces se
han convertido en objeto de una
amplia gama de proyectos de investigación científica, por ello la
importancia de llevar a cabo acciones que analicen el impacto que
pueden representar estas tecnologías para el país”, advirtió el doctor
Héctor Siller, profesor investigador
del Proyecto de Innovación Abierta en
Empresas de Bases Tecnológicas, y responsable del primer taller temático: Innovación tecnológica y nuevas aplicaciones de
la Manufactura Aditiva, en donde se presentaron
las más recientes contribuciones y aportaciones de
esta industria.
Detalló que este tipo de fabricación, tiene una versatilidad que
no se había visto en otros sistemas anteriores, lo que abre una
amplia gama de posibilidades en muchos sectores industriales y
comerciales. Algunos de los principales beneficiarios de esta tecnología son la medicina, la aeronáutica, la industria automotriz,
la arquitectura y algunos productos de consumo.
24
El Campus Monterrey lleva a
cabo un taller temático que
aborda la innovación y las
nuevas aplicaciones en la
fabricación del futuro.
La manufactura aditiva funciona a través
de máquinas (impresoras) que permiten
manipular material, principalmente
polvo o plástico a escala micrométrica, y depositarlo en formas precisas
para de esta manera obtener un objeto. Esta posibilidad de reproducir
prácticamente cualquier forma que
el ser humano pueda dibujar, y la
inmediatez en los resultados y los
gustos cambiantes de los consumidores, hacen que esta tecnología
sea pieza clave para el futuro industrial de las economías.
SOBRE EL TALLER TEMÁTICO
El objetivo de este taller-jornada fue el de
reproducir el esfuerzo llevado a cabo con éxito
en otras regiones del mundo para reunir a los principales actores nacionales e internacionales, académicos,
representantes de la industria y estudiantes interesados en el
potencial de la manufactura aditiva.
Para ello, el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, y la
Universidad de Newcastle, Reino Unido, con la colaboración del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), presentaron
a través de importantes talleres, sesiones plenarias, mesas redondas y exposiciones diversas, los avances a los que ha llegado
esta tecnología.
El evento contó con importantes expositores a nivel internacional, entre los que destacan Kenny Delgarno, profesor de ingeniería de manufactura en la Universidad de Newcastle, quien profundizó en el tema de las aplicaciones médicas de la fabricación
aditiva y sus tendencias a futuro, y el doctor F. Javier Munguía,
quien concientizó a la audiencia a través de ejemplos reales, sobre el rápido ascenso de la industria manufacturera aditiva.
“La venta de sistemas industriales a finales del año pasado eran
menos de 1000 millones de dólares, la venta de equipos de bajo
coste se ha multiplicado en los últimos años, con un crecimiento
de tres cifras entre 2008 y 2011, esto puede significar que probablemente por el bajo precio de las impresoras, y por la rapidez
y facilidad que aporta esta tecnología, la industria en definitiva
está creciendo”, dijo.
Además, el profesor Adrian Bowyer, de Bath University (Reino
Unido) realizó la sesión plenaria "El Proyecto RepRap-La revolución de la fabricación digital", proyecto destinado a la fabricación
de impresoras 3D autoreplicables.
Uno de los puntos que también se trató durante este evento es
la tendencia a corto plazo a crear centros nacionales de fabricación aditiva, e incluso redes de centros a nivel nacional para
poder asumir compromisos y tener la capacidad de desarrollar
productos.
En el taller "Innovación tecnológica y
nuevas aplicaciones de la Manufactura
Aditiva", se explicaron los avances que
permiten manipular material, por lo general polvo o plástico, y depositarlo en
formas precisas para obtener objetos.
25
Impulsan a la industria del plástico
Michael Ramírez
L
a industria del plástico en Nuevo León
tiene un déficit de técnicos especialistas en el diseño y la fabricación de
moldes. Tanto así, que más del 90 por
ciento de las herramentales que utiliza
esta industria son importadas del extranjero.
Para ayudar a solucionar esta problemática, investigadores del Campus Monterrey, en colaboración con tecnólogos españoles, asociaciones civiles y el proyecto
PROCEI, desarrollaron un programa de
transferencia de tecnología e impartieron
un taller de capacitación en manufactura
avanzada, el cual concluyó el 9 de agosto.
tas en diseño, fabricación y mantenimiento de moldes, así como en procesos plásticos y termoformado.
“La industria del plástico en Nuevo León
demanda 600 técnicos y especialistas que
sepan procesar plásticos con una preparación formal, no sólo que aprieten el
botón de una máquina. Hay un mercado
potencial muy grande y necesitamos tener gente capacitada con un alto nivel de
especialización”, dijo.
FORMACIÓN DE FORMADORES
El doctor Ciro Rodríguez, director del Centro de Innovación en Diseño y Tecnología
(CIDyT), del Campus Monterrey, aseguró
El Ing. Ricardo Corona, director del Instituto Mexicano
de Innovación y Tecnología
en Plásticos y Hule (IMITPH),
aseguró que México importa
anualmente 1,915 millones de
dólares en moldes y repuestos,
una cantidad de recursos que
podría ser invertida dentro del
país.
“En México, sólo se fabrica un
8 por ciento de los moldes para
la manufactura, de los cuales
la mayoría va a la industria del
plástico y la metalúrgica. La
idea es incrementar al menos
un 10 por ciento la producción
en México de estas herramientas”, indicó.
escuelas técnicas del Estado, pues se contó con profesores del CONALEP y la preparatoria técnica Álvaro Obregón, quienes
están interesados en promover estas tecnologías y transmitirlas a sus alumnos.
“La idea es que las escuelas técnicas de
la ciudad empiecen a desarrollar un perfil tecnológico, y que impartan los conocimientos básicos de dibujo,
materiales, procesamiento de
plástico, técnicas de transformación de resina, maquinados,
control numérico, diseño CADCAM, ensamble y ajuste”, dijo.
Ing. Alberto Cruz, profesor del Centro Tecnológico ASCAMM; Dr. Ciro Rodríguez, director
del CIDyT; Dr. Oscar Martínez, investigador del CIDyT, y el Ing. Ricardo Corona, director
del Instituto Mexicano de Innovación y Tecnología en Plásticos y Hule.
Es por ello que “este taller es un parteaguas en la educación tecnológica de Nuevo León, porque estamos enseñando a los
alumnos el diseño, la fabricación y la reparación de moldes, ya que actualmente
no tenemos esas habilidades en Monterrey y en todo México”, dijo.
El Ing. Corona Beltrán también comentó
que en Nuevo León operan 200 empresas en la industria del plástico,
las cuales demandan especialis-
que en ninguna otra institución se imparte
de manera formal este tipo de cursos especializados.
“Esta transferencia de conocimientos que
nosotros estamos haciendo tiene un esquema titulado ‘Formación de Formadores’, que fue aplicado en España por otros
centros de investigación, y se llama así
porque quienes lo toman serán a su vez
profesores de otros alumnos, con la finalidad de ir multiplicando esta tecnología”, explicó.
Comentó que el curso tuvo dos
semanas de duración y fue
muy incluyente con todas las
26
Científicos
y
tecnólogos
buscan formar especialistas
en el diseño y la fabricación
de moldes compartiendo su
conocimiento.
SIGUEN LA EXPERIENCIA
ESPAÑOLA
El Ing. Alberto Cruz, profesor
del Centro Tecnológico ASCAMM, de España, y colaborador del proyecto PROCEI para
la Competitividad y Exportación en la Industria del Plástico, compartió con los asistentes al curso la experiencia que
ha tenido la industria española
en el área del plástico.
“Mi especialidad es el control
numérico, que es un área necesaria para
la fabricación de moldes, ya que todo se
hace con máquinas automatizadas y el
lenguaje de programación que se usa actualmente es el control numérico", explicó
el especialista.
“La idea es trasladar de alguna manera la
experiencia que tenemos en España en el
área de fabricación de moldes, el cual es
un proceso extremadamente preciso y laborioso, se hace con base en muchos cálculos predeterminados”, agregó.
Notas Generales
Integran prestigiado comité editorial
Los doctores Javier Serrano y Rafael de Gasperín son invitados a formar parte del comité editorial de la editorial científica Plaza y Valdés.
Gabriela Faz
P
ara un investigador, contar con evidencia científica sobre las contribuciones a su área de expertise es primordial. Una forma para lograrlo es hacer
del conocimiento público sus teorías, disertaciones y estudios, principalmente a
través de revistas especializadas y de la
publicación de libros.
La colaboración con Plaza y Valdés nació
en el año 2008, con las colecciones literarias: Tecnológico de Monterrey, dirigida
por el doctor de Gasperín, y la colección
Nuevo Astrolabio, dirigida por el doctor
Serrano, ambas, publicadas en la sede española de Plaza y Valdés con el objetivo
de posicionar los textos dentro de la co-
De ahí la relevancia de casas editoras que
promuevan la investigación y la difusión
de la ciencia, como el caso de la editorial
Plaza y Valdés, enfocada en la investigación científica especializada en las áreas
de ciencias sociales y humanidades, que
recientemente distinguió a Rafael de Gasperín Gasperín, y a Francisco Javier Serrano Bosquet, profesores de la Escuela
de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades del Campus Monterrey, al incluirlos
en su exclusivo comité editorial.
Plaza y Valdés es la única editorial de habla hispana incluida
en 2007 en el European Union
Publishers' Forum
munidad europea. A raíz de esta colaboración, se derivó su inclusión como parte
de la red de expertos colaboradores de la
editorial.
El trabajo que realiza el comité editorial se
enfoca en cuidar minuciosamente la calidad de los textos. “Para la casa editora,
este proceso representa un respaldo muy
importante, ya que al contar con un comité editorial y uno científico, conformados
por investigadores y académicos especialistas, se asegura que los trabajos son
seleccionados según los criterios de calidad, rigor académico y respaldo científico
requerido para su posterior publicación”,
mencionó el doctor Serrano.
Por su parte, el doctor de Gasperín menciona que “ser parte de este grupo es una
gran distinción, ya que el Tecnológico de
Monterrey es la única universidad mexicana que figura en esta lista de colaboradores, entre los que se encuentran representantes de importantes universidades y
centros de investigación como la Universidad Autónoma de Madrid, el Instituto de
Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España, la Universidad Austral de Chile y la Universidad Rey
Juan Carlos de Madrid”.
27
Notas Generales
Experimentan Verano
Científico Internacional
A lo largo de seis intensas y divertidas semanas,
aproximadamente 90 estudiantes nacionales y extranjeros vivieron la experiencia de la investigación
en el Campus Monterrey.
Gabriela Faz
P
or segundo año consecutivo, del 10 de junio al 26 de julio se llevó a cabo el Verano Científico
de la Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información del Campus Monterrey, que ofrece a
alumnos que cursan el último año de sus estudios de pregrado, un programa de investigación
y desarrollo profesional.
Esta iniciativa nació bajo la tutela de los doctores Jaime Bonilla, director de la Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información (EITI), David Muñoz, director de Posgrado de la EITI,
y Graciano Dieck, profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Computacional, y ha
registrado un avance significativo en muy poco tiempo, ya que en la primera edición se contó
con la participación de 32 estudiantes, cantidad que se triplicó en esta segunda edición.
“El valor agregado que ofrece este programa y por el que ha tenido tan buena aceptación,
es que el estudiante tiene la oportunidad de hacer equipo con los profesores y colaborar
directamente en las investigaciones que sean acordes a sus áreas de interés”, mencionó
el doctor Jaime Bonilla, a la vez que exhortó a los alumnos a que compartieran sus impresiones
acerca del programa.
Al respecto, Francisco ReGu Lambert Espinoza, alumno de la Universidad Nacional Andrés
Bello en Santiago de Chile, y que estuvo trabajando en el proyecto Versión Semántica de
la Biblioteca Cervantina, con los doctores Héctor Ceballos y Daniel Sanabria, compartió que
esta experiencia fue de mucha ayuda para los que están saliendo de la carrera, porque se
tiene la oportunidad de trabajar tanto con estudiantes como con investigadores de distintas
áreas en un proyecto común.
Por su parte el doctor Bonilla mencionó que en esta ocasión tuvieron participación de alumnos
de Nicaragua, Ecuador y Chile, así como diversas universidades nacionales de prestigio, como
la UNAM, el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero y la Universidad Autónoma de San Luis
Potosí, entre otras.
En los planes del Verano Científico se encuentra el expandir el programa al idioma inglés
para así poder incluir a gente de lengua inglesa que ha mostrado interés, como es el caso
de estudiantes de Estados Unidos, Australia y Nueva Zelanda.
Algunas de las áreas estratégicas con las que puede interactuar el estudiante durante el
Verano Científico son: Desarrollo Sustentable, Sistemas Ambientales, Tecnologías de Información,
Innovación, Estadística Aplicada y Telecomunicaciones, entre otras.
28
Galería fotográfica
DALE
Noticias de otros campus
Construyen vehículo con motores In-Wheel
A
lumnos y profesores del Centro de Investigación en Mecatrónica Automotriz
(CIMA), del Campus Toluca, buscan innovar con la creación de un vehículo sin
direccionamiento mecánico y con motores In-Wheel.
Los doctores Alfredo Santana, Juan de Dios Calderón y Alejandro Rojo, líderes del
proyecto, explicaron que un motor In-Wheel, como su nombre lo indica, consiste en un
motor que va dentro de la rueda del vehículo. Este proyecto cuenta con dos motores
In-Wheel Brushless DC, que funcionan a 48V, y alcanzan una velocidad máxima
aproximada de 60 kilómetros por hora.
“El principal objetivo del vehículo en desarrollo es que por medio de unas manijas eléctricas se proporcione el direccionamiento, ya que cuenta con un acelerador que da la potencia a los motores, y las manijas harán la diferencia
de velocidad para que un motor gire a menor velocidad y así el vehículo
vaya a la derecha o a la izquierda según sea el caso. Además
cuenta con un freno mecánico para detenerlo cuando se
requiera”, explicó Ana Carolina Pérez, alumna de Ingeniero en Mecatrónica.
» CAMPUS TOLUCA
Los investigadores agregaron que actualmente se
están haciendo mejoras en la manufactura y el diseño, y se está realizando una propuesta de revestimiento a la estructura.
Identificarán enfermedades
congénitas de mexicanos
A
lumnos del Campus Puebla trabajan en el proyecto Gen-Tech, para desarrollar
investigación genética que analiza el ácido desoxirribonucleico (ADN) característico de los mexicanos para detectar las mutaciones que generan la diabetes,
hipertensión, cáncer de mama, ovario y próstata. Con la identificación de factores
moleculares se lograría reducir hasta en un 90 por ciento el desarrollo de estos padecimientos.
David Ortega, Desiree Ornelas, Graciel Amador y Ana Isabel Castillo alumnos de la
carrera de Ingeniero en Biotecnología (IBT), y Alejandro Gómez, de Ingeniero en Bionegocios (IBN), son los creadores de Gen-Tech, y comentan que a la par de ser un
proyecto de investigación también trabajan en esta empresa que iniciará operaciones
este mismo año.
Tras dos años de investigación este proyecto cuenta con el apoyo de laboratorios y
centros de investigación nacionales e internacionales. Desiree Ornelas describió que
el estudio puede realizarse desde niños recién nacidos hasta personas adultas de 60
años, todo a través de una gota de sangre obtenida por una punción de dedo o vía
intravenosa. Con la muestra se investiga si existe alguna mutación en cierta región
específica dentro de ADN, de esto dependerá la alta o baja propensión del paciente
para tener enfermedades futuras.
» CAMPUS PUEBLA
Le pone marca
al emprendimiento
U
na idea de negocio que surgió durante
un partido de futbol, se convirtió en una
exitosa empresa para Gerardo Sordo,
egresado de la Licenciatura en Mercadotecnia
(LEM) del Campus Santa Fe.
Durante un partido de Holanda contra Dinamarca notó que, a pesar de que una marca de
cerveza pagó millones de dólares por ser el
proveedor oficial, en las tribunas del estadio
se encontraban aproximadamente 100 jóvenes
holandesas que portaban playeras con otra
marca, quienes lograron llamar la atención
de los espectadores en el estadio. Fue en ese
momento cuando se le ocurrió la idea para su
empresa BrandMe.
Al comenzar, BrandMe (que primero se llamó
“Ponme tu marca”) ofrecía publicidad a marcas
de diferentes mercados a través de “portadores de marca”, es decir, personas que utilizan
playeras con la marca del cliente en eventos o
lugares determinados, como escuelas, centros
comerciales o incluso en la calle.
Sin embargo, el comportamiento del mercado y la evolución de las nuevas tecnologías, lo
llevaron a innovar y establecer la publicidad
en los perfiles de las redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram. Además, busca
revolucionar el mundo de la mercadotecnia a
través de la creación del concepto crowdmarketing (el cual ya fue patentado por él), que
consiste en la realización de mercadotecnia a
través de masas de una manera segmentada.
Con su empresa BrandMe, Gerardo Soto ha
obtenido varios reconocimientos entre los que
destaca el Premio Wayra 2013 como una de
las mejores 10 start-ups de México, además
de ser delegado por parte de México en la G20
Young Entrepreneur Alliance 2013, celebrada
en Rusia.
» CAMPUS SANTA
29 FE
Notas Generales
»Coordinará el Bioclúster
de Salud en Nuevo León
El doctor Luis Villela, director de la Cátedra de Investigación en Hematología y Cáncer, capacitará a médicos, enfermeras, técnicos
y administradores de salud en temas de investigación clínica.
P
ara impulsar la innovación y el desarrollo de patentes en las áreas de salud, biotecnología y nanotecnología,
recientemente el gobierno del Estado de
Nuevo León creó el Bioclúster de Salud, y
nombró como coordinador al doctor Luis
Villela Martínez, director de la Cátedra de
Investigación en Hematología y Cáncer,
de la Escuela de Medicina y Ciencias de la
Salud del Campus Monterrey.
Sobre este nombramiento, el Dr. Villela
señaló que es una gran oportunidad para
atraer protocolos internacionales, ya que
estos son apoyados por patrocinadores y
compañías farmacéuticas, y de esta forma
es posible apoyar a muchos pacientes.
“Este cargo representa una oportunidad
de tener alcance a medicamentos que aún
no están en el mercado y que pueden beneficiar a pacientes que ya no tienen otra
opción terapéutica ni de tratamiento, y a
través de estos protocolos podemos mejorar su calidad de vida”, comentó.
SUS FUNCIONES EN EL BIOCLÚSTER
Como coordinador del Bioclúster en Salud,
el doctor Villela tendrá varias funciones,
entre ellas la capacitación de médicos, enfermeras, técnicos y administradores de
30
la salud en temas de investigación clínica,
mediante cursos que les permitan participar en protocolos internacionales.
Además, apoyará la educación de la comunidad y la difusión de los proyectos
de investigación, y trabajará con instituciones que no se han podido integrar al
bioclúster, como el Instituto Mexicano del
Seguro Social (IMSS) y el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).
“En cierta forma uno de los ejes importantes va a ser la educación, no sólo del médico, la enfermera o el administrador, sino
también del paciente, al explicarle qué es
la investigación, la importancia que tiene,
para qué nos va a servir. Con ello pretendemos abrir más la coraza que tenemos
por nuestra propia cultura, con la cual nos
resistimos en participar en ocasiones en
este tipo de proyectos”, expresó el investigador.
ÚNICO MEXICANO EN LA RED MEDSCAPE
El doctor Luis Villela también forma parte del Steering committee de la compañía
Medscape, en la especialidad de Hematología, y es el único mexicano en las filas de
dicha red de investigadores.
Medscape es una compañía educativa internacional, con un sistema gratuito de
educación médica continua a distancia, en
el cual se comparten temas importantes,
noticias y artículos científicos que han sido
publicados en journals.
Medscape tiene diferentes áreas, que a
su vez están divididas en especialidades.
Cada área cuenta con un comité conformado por expertos en el tema, cuyo objetivo es crear, sugerir temas educacionales
y puntos de discusión con otros expertos;
además producen artículos, entrevistas y
comentarios que son difundidos a través
de videos. (Con información de Agencia
Informativa)
DR. LUIS VILLELA
* El doctor Luis Villela Martínez es director de la Cátedra de Investigación
en Hematología y Cáncer, de la Escuela
de Medicina y Ciencias de la Salud, del
Campus Monterrey.
* Su especialidad es la prevención, el
diagnóstico y el tratamiento de enfermedades de la sangre y de cáncer, mediante el diagnóstico molecular y la terapia biológica.
Correo: [email protected]
¡Bienvenidos
a investigar!
Michael Ramírez
L
os 350 nuevos alumnos de maestrías y doctorados del Campus Monterrey tuvieron una cálida bienvenida por parte de las autoridades de
esta Institución.
En la Sala Mayor de Rectoría, el doctor David Garza Salazar, Rector de la
Zona Metropolitana de Monterrey invitó a los estudiantes a aprovechar el
tiempo de sus estudios y los motivó a cuestionarse siempre hacia dónde
fijar sus metas.
“Es importante tener en claro hacia dónde vamos, ustedes deben cuestionarse qué es lo que quieren hacer a lo largo de sus estudios de maestría y
doctorado, y qué van a hacer después”, señaló.
El doctor Rogelio Soto, director de Investigación, compartió los avances
científicos del Departamento de Mecatrónica del Campus Monterrey, así
como un proyecto de robótica médica que está en desarrollo.
Por su parte, el doctor Francisco Cantú, director de Investigación y Emprendimiento, comentó que hay cerca de 17 mil alumnos de posgrado en el
Tecnológico de Monterrey en sus diferentes variantes, de los cuales aproximadamente 12 mil toman programas en línea a través de Tec Virtual, y hay
cerca de 5 mil alumnos presenciales, de los cuales aproximadamente 3 mil
se encuentran en Campus Monterrey, EGADE Y EGAP.
Posteriormente, la Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información organizó una reunión específica para
recibir a los
alumnos de nuevo ingreso a sus
maestrías y
doctorados. Ahí, los alumnos
convivieron con los profesores investigadores
del área de ingenierías.
Chúumuk ha’
Centro del Agua
Columnista
Invitado
Agua y fenómenos extremos
E
l sistema climático de nuestro planeta es muy complejo, involucra no solo a
la atmósfera sino también a los
cuerpos de agua y hielo tales
como océanos, ríos, lagos, glaciares, y la superficie terrestre.
Una de las manifestaciones más
claras de la variabilidad del sistema climático es la ocurrencia
de lluvias. Debido a esto es que
existen periodos tanto de escasez como de abundancia.
Es una forma en que la naturaleza preserva quizás el
balance global natural. Es precisamente a las lluvias a
las que nos referimos en esta columna, ya que juegan
un rol muy importante en la disponibilidad de los recursos hídricos y en la posibilidad de generación de daños.
Las lluvias son la fuente de nuestra agua disponible. A
través del escurrimiento que generan, alimentan a los
almacenamientos superficiales y por medio de la infiltración profunda recargan los acuíferos. Cuando las lluvias
varían dentro de un rango normal, el sistema hídrico
puede amortiguar sus impactos mediante la infraestructura y la capacidad de almacenamiento. La existencia de
lluvias muy por encima de lo normal está generalmente
asociada con la generación de inundaciones, y lluvias
menores que lo normal o su total ausencia por periodos
largos, se manifiesta como el fenómeno de sequía.
Ambos fenómenos nos recuerdan lo vulnerables que somos ante la naturaleza, aunque hay que enfatizar que
estos desastres dependen en gran medida de deficiencias en las acciones de previsión, mitigación y adaptación. Por ejemplo, solamente la incorporación de criterios hidrológicos en los planes de desarrollo urbano y
la observancia de las condicionantes para ocupar márgenes de cauces y zonas inundables, reduciría dramáticamente los daños por inundación. En el caso de las
sequías, el mejoramiento en los pronósticos, pero sobre
todo la toma de medidas de prevención, tales como la
revisión y construcción de almacenamientos, la administración del recurso, la adaptación en las demandas
y el establecimiento de mejores políticas de atención,
reducirían dramáticamente los impactos asociados con
este fenómeno.
Los fenómenos hidrometeorológicos extremos serán
siempre motivo de estudio, de atención y de nuevas investigaciones, sobre todo en el contexto cambiante del
clima.
El Dr. Aldo Iván Ramírez Orozco es ingeniero civil por
la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y
Doctor en Ingeniería por la UNAM. Actualmente es profesor investigador del Centro del Agua para América Latina y el Caribe (CAALCA)
31
Notas Generales
Libros y eBooks
Narraciones Éticas.
Desde la Modernidad y
la Posmodernidad
Independientemente de la necesidad de respeto a la autonomía moral de los diferentes grupos
poblacionales, se requiere de un alto nivel reflexivo que verse en puntos y principios de naturaleza general, y permita valorar el carácter intelectual de aquello que se determina como moral.
Editores: Rafael Modesto
de Gasperín Gasperín y
José Carlos Vázquez
Colección editorial:
Tecnológico de Monterrey
Editorial: Plaza y Valdés
ISBN: 978-84-15271-62-8
A tal nivel de análisis es lo que se conoce como filosofía moral o ética. En esta compilación de
textos, los editores presentan los ensayos más sobresalientes de estudiantes que preocupados
por la necesidad de una reflexión ética actual, analizan las temáticas más variadas del entorno
que los rodea, por medio de una aproximación a textos literarios contemporáneos, o bien desde
un acercamiento a situaciones reales.
Competencias
Docentes y Prácticas
Educativas Abiertas
en Educación a
Distancia
Coordinadora: María
Soledad Ramírez
Montoya
Editorial: LULU.com,2013
ISBN: 978-1-304-16705-7
Transformación y
selección de
materiales II
Autores: Israel Garduño
Bonilla
Editorial: Editorial
Digital del Tecnológico de
Monterrey
Bioética y
Profesionalismo
en Ciencias de la Salud
Autores: Mary Ana
Cordero Díaz
Monterrey
El Dr. Rafael de Gasperín Gasperín, editor de este libro es titular de la Cátedra de Investigación
en Ética.
En el prólogo de este libro, la Dra. María Soledad Ramírez referencia a Vincent van Gogh con la
frase “¿Qué sería de la vida, si no tuviéramos el valor de intentar algo nuevo?”, así es como el
grupo de investigadores que participan en esta obra, presentan pinceladas con algunos de los
resultados de su experiencia como una invitación para experimentar nuevas formas.
El movimiento educativo abierto produce, usa, disemina y moviliza las prácticas que nos llevan
a compartir y a dar, con el fin de poder mejorar y llegar a las transformaciones que requieren
nuestros ambientes de aprendizaje. Esta obra es una invitación para esa construcción conjunta
que lleve a la disrupción intelectual y práctica… y que lleve a transformar con valor, lo que se
debe mejorar.
Se trata del segundo tomo de un eBook que aborda la importancia de la transformación y la
adecuada selección de los materiales en el proceso de diseño de un producto.
Para hacerlo más atractivo, los contenidos temáticos de esta obra se despliegan de manera
interactiva y con el apoyo de elementos clave como ejercicios de repaso, actividades, videos de
algunos procesos industriales, glosario y ligas de interés.
En este volumen se analizan las características esenciales de la materia, es decir, tipos de enlaces, estructura atómica, propiedades y su clasificación general para poder mostrar el tipo de
ensambles que se pueden hacer entre diferentes materiales. Al finalizar la obra el lector será
capaz de identificar los diferentes materiales y sus características relacionadas con la alta producción para comprender la importancia de la selección de los materiales estándar.
Es un eBook que aborda desde tres perspectivas la aplicación en Ciencias de la Salud de la bioética, el profesionalismo y la ética médica.
Las Ciencias de la Salud y las Humanidades impactan en gran medida a la vida humana. En el
ámbito biomédico el avance científico, y tecnológico presenta nuevas posibilidades y retos, así
como nuevas problemáticas con interrogantes que giran en torno al cuestionamiento sobre si
todo lo técnicamente posible es éticamente aceptable.
La ciencia, las humanidades, la medicina y la filosofía se encuentran, sin confundirse, en la
vida humana. Por ello, surge la propuesta como ética aplicada a las ciencias de la vida y de la
salud, la Bioética, con el objetivo de promover un ámbito de reflexión interdisciplinar científica,
filosófica y humana.
Fundamentos del
diseño de interacción
Este eBook busca desarrollar habilidades en el lector para aplicar el proceso de diseño centrado
en el usuario al generar productos, aplicaciones y ambientes de información.
Autores: Patricia Verdines
y Moraima Campbell
Monterrey
La obra proporciona las bases del diseño interactivo, la importancia de considerar a los usuarios
como parte central del proceso creativo en todas las etapas de diseño, los enfoques para llevar
a cabo el proceso, así como diversos criterios y estrategias de evaluación iterativa, con el fin
de lograr productos que generen experiencias de uso agradables y exitosas para la audiencia.
El libro cuenta con ejemplos interactivos, esquemas gráficos, ejercicios de apoyo y tips de
diseño para lograr una aplicación más completa de la metodología en proyectos reales con la
finalidad de reflexionar acerca de la importancia de diseñar para un cliente determinado.
32
D I R E C T O R I O D E P OSGRAD OS
RECTORÍA DE LA ZONA METROPOLITANA DE
MONTERREY
Maestría en Ciencias en Ingeniería Electrónica
con especialidad en Telecomunicaciones (MSE-T)
Dr. Gerardo Castañón Ávila
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4993
Director de Investigación y Emprendimiento
Dr. Francisco J. Cantú Ortiz
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5131
Maestría en Diseño Industrial e Innovación de Productos (MDL)
M. en C. Gerardo Muñiz Rivera
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5482
Doctorado en Ciencias de Ingeniería (DCI)
Dr. Neale Ricardo Smith Cornejo
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext.5364
Doctorado en Biotecnología (DBT) Dr. Jorge Welti Chanes
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4821
Especialidad en Sistemas Ambientales y Energía
Dr. Mario Manzano Camarillo
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5273
Doctorado en Tecnologías de Información y Comunicaciones (DTC) Especialidad en Ciencias de la Comunicación
Especialidad en Electrónica, Óptica y Telecomunicaciones
Especialidad en Sistemas Inteligentes
Dr. César Vargas Rosales
[email protected] Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5025
Maestría en Ingeniería y Administración de la Construcción (MAC)
Dr. Sergio Gallegos Cázares
[email protected]
Tel. (81) 8358.2000, Ext.5411
Maestría en Ciencias en Sistemas Ambientales (MSA)
Dr. Mario Manzano Camarillo
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5273
Maestría en Ciencias en Sistemas de Manufactura (MSM)
Dr. Nicolás Hendrichs Troeglen
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5340
Maestría en Innovación Empresarial y Tecnológica (MNN)
Ing. Flavio Marín Flores
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5253
Maestría en Estadística Aplicada (MET)
Dr. Jorge Sierra Cavazos
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4647
Maestría en Ciencias en Sistemas Inteligentes (MIT)
Dr. Ramón Brena Pinero
Maestría en Ciencias en Ingeniería Electrónica con especialidad
en Sistemas Electrónicos (MSE-E)
Dr. Gerardo Castañón Ávila
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4993
Especialidad en Geriatría (RGE)
Dr. Abel Barragán Berlanga
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
ESCUELA DE BIOTECNOLOGÍA Y ALIMENTOS
Especialidad en Ingeniería Industrial
[email protected]
Tel. (81) 8358.2000, Ext.5364
Maestría en Ciencias en Ingeniería Energética (MIE)
Dr. Osvaldo Micheloud Vernackt
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5423
Especialidad en Medicina del Enfermo en Estado
Crítico (REE)
Dr. Víctor Manuel Sánchez Nava
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
ESCUELA DE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO
ESCUELA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN
Maestría en Ciencias en Sistemas de Calidad y Productividad (MCP)
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext.5364
Especialidad en Cirugía General (REC)
Dr. Román González Ruvalcaba
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
Maestría en Administración de Tecnologías de Información (MTI)
Dra. Celina Torres Arcadia
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4545
Director de Posgrado Dr. Hugo Terashima Marín
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5145
Especialidad en Mecatrónicay Materiales Avanzados Dr. Ciro A. Rodríguez González
[email protected]
Tel. (81) 8358.2000, Ext. 5105
Especialidad en Calidad de la Atención Clínica (RCA)
Dr. Arturo Martínez Zúñiga
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
Especialidad en Ginecología y Obstetricia (REG)
Dr. Carlos Félix Arce
[email protected] Tel: (81) 8333.1061
Maestría en Ciencias en Biotecnología (MBI) Dr. Jorge Welti Chanes
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4821
Especialidad en Medicina Interna (REM)
Dr. Luis Alonso Morales Garza
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
ESCUELA DE NEGOCIOS, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Especialidad en Pediatría (REN)
Dr. Francisco Lozano Lee
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
Doctorado en Estudios Humanísticos (DEH)
Dra. Blanca López Morales [email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4605
Especialidad en Neurología (REU)
Dr. Héctor Ramón Martínez Rodríguez
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
Especialidad en Ciencia, Tecnología y Sociedad
Dr. Francisco Javier Serrano Bosquet
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4430
Especialidad en Neurología Pediátrica (RNP)
Dr. Raúl Calderón Sepúlveda
Especialidad en Comunicación y Estudios Culturales
Dr. José Carlos Lozano Rendón
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4558
Especialidad en Oftalmología (REO)
Dr. Juan Homar Páez Garza
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
Especialidad en Ética
Dra. Susana Patiño González
Especialidad en Literatura y Discurso
Dra. Claudia Reyes Trigos
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4605
Doctorado en Ciencias Sociales (DCS)
Dra. Anne Fouquet Guerineau
Maestría en Comunicación (MCO)
Dr. Omar Hernández Sotillo
Maestría en Estudios Humanísticos (MEH)
Dra. Blanca López Morales
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4605
ESCUELA DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD
Doctorado en Ciencias Clínicas (DCL)
Dr. Federico Ramos Ruiz
Director
[email protected]
Tel: (81) 8888.2233 Dra. Julieta Rodríguez de Ita
Coordinadora
[email protected]
Tel: (81) 8888.2166
Especialidad en Anestesiología (REA)
Dr. Javier Valero Gómez
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
Especialidad en Radiología e Imagen (RER) Dr. Juan Mauro Moreno Guerrero
Especialidad en Psiquiatría (RPS)
Dr. Federico Ramos Ruiz
Especialidad en Neonatología (RNE)
Dr. Víctor Javier Lara Díaz
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
Especialidad en Urología (RUR)
Dr. Eduardo Barrera Juárez
Especialidad en Cardiología (RCR)
Dr. Juan Alberto Quintanilla Gutiérrez
[email protected]
Tel: (81) 8333.1061
MAYORES INFORMES:
http://maestrias.mty.itesm.mx/
http://doctorados.mty.itesm.mx/
33
D I R E C T O R I O D E CÁ TE D R AS Y
ARQUITECTURA
Proyecto de Innovación Centrada
en el Usuario
M. en C. Gerardo Muñiz Rivera
Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5482
Proyecto de Regeneración y Desarrollo
Sustentable de la Ciudad
Arq. Rena Porsen Overgaard
Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5406
BIOTECNOLOGÍA
Cátedra de Alimentos Nutracéuticos
para el Tratamiento de Enfermedades
Crónico-Degenerativas
Dr. Sergio Román O. Serna Saldívar
Escuela de Biotecnología y Alimentos
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4820
Cátedra de Síntesis de Materiales
Nanoestructurados
Dr. Marcelo Fernando Videa Vargas
Escuela de Ingeniería y
Tecnologías de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4513
Cátedra de Tecnologías Emergentes
para la Conservación de Alimentos
Dr. Jorge Santos Welti Chanes
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4821
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
Y COMUNICACIONES (Electrónica)
Cátedra de Electrónica y
Telecomunicaciones
Dr. David Muñoz Rodríguez
Escuela de Ingeniería y Tecnologías de
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5027
Proyecto de Redes Inalámbricas
y Movilidad
Dr. David Muñoz Rodríguez
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5027
Proyecto de Tecnología Semántica
para Organizaciones Inteligentes
Dr. Héctor G. Ceballos Cancino
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5152
Proyecto de Sistemas de Identificación
por Radio Frecuencia (RFID)
Dr. César Vargas Rosales
información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5025
Proyecto de Nanocompósitos y
Modelos Reológicos
Dr. Jaime Bonilla Ríos
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5000
Proyecto de Computación Evolutiva
Dr. Manuel Valenzuela Rendón
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5144
Cátedra de Sistemas Biointeractivos y
BioMEMS
Dr. Sergio Omar Martínez Chapa
Información [email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5444
Proyecto de Dispositivos Biomédicos
Dr. Jorge Armando Cortés Ramírez
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5116
MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ Y
ROBÓTICA MÉDICA
Cátedra de Ingeniería Industrial
Dr. José Luis González Velarde
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5111
Proyecto de Cadena de Suministro
Dr. José Luis González Velarde
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5111
Cátedra de Micronutrientes
Dra. Carmen Hernández Brenes
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4821
Proyecto de Agrobiotecnología
Dr. Guy Albert Cardineau
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4865
Cátedra de Nanomateriales para
Dispositivos Médicos
Dr. Alex Elías Zúñiga
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5005
Cátedra de Transmisión de Video en 3D
Dr. Ramón Martín Rodríguez D.
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5029
Cátedra de Biofármacos
Dr. Mario Moisés Álvarez
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5060
Proyecto de Biotecnología Agrícola
y Ambiental
Dr. Juan Ignacio Valiente Banuet
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4853
Proyecto de Innovación en Sistemas
de Comunicaciones Ópticas
Dr. Gerardo A. Castañón Ávila
Informacón
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4993
Cátedra de Sistemas Láser y Propagación
Dr. Julio César Gutiérrez Vega
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4641
Cátedra de Bioprocesos
Dr. Marco Antonio Rito Palomares
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4842
PROYECTOS DE INVES TIGACIÓN
Proyecto de Métodos de Solución de
Problemas de Programación Bi-nivel
Dr. Vyacheslav Kalasnikov
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000 Ext. 5441
Cátedra de Ingeniería Automotriz
Dr. Horacio Ahuett Garza
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5127
Cátedra de Robótica
Dr. José Luis Gordillo Moscoso
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5140
Proyecto de Vehículos Autónomos
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5140
Proyecto de Neuro-exkeletec
Dr. Rogelio Soto Rodríguez
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5132
Proyecto de Diseño Robotizado de
Celdas de Manufactura
Dr. Manuel Eduardo Macías García
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5514
Cátedra de Máquinas Inteligentes
Dr. Ciro A. Rodríguez González
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4641
Proyecto de Supervisión y Control
Avanzado
Dr. Luis Eduardo Garza Castañón
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5486
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIONES (Software)
Proyecto de Autotrónica
Dr. Horacio Ahuett Garza
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5127
Cátedra de Sistemas Inteligentes
Dr. Ramón Felipe Brena Pinero
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5246
Proyecto de Diseño de un Automóvil
Eléctrico STEV
Dr. Noel León Rovira
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5128
Proyecto de Agentes Autónomos
en Inteligencia Ambiental
Dr. Ramón Felipe Brena Pinero
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5246
Proyecto de Aprendizaje Inteligente
para el Reconocimiento de Patrones
y su Aplicación en Problemas de
Optimización y Medicina
Dr. Hugo Terashima Marín
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5145
Cátedra de Protocolos Seguros y
Aplicaciones Biométricas
Dr. Juan Arturo Nolazco Flores
Escuela de Ingeniería y Tecnologías
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4536-114
Cátedra de Bioinformática
Dr. Víctor M. Treviño Alvarado
[email protected]
Tel: (81) 8358.20.00, Ext. 4536
SOSTENIBILIDAD
Cátedra de Investigación, Innovación
y Desarrollo Tecnológico en Agua
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5560
Proyecto de Procesos Hidrológicos
y Gestión de Riesgos
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5560
Proyecto de Sistemas Sostenibles
para el Abastecimiento de Agua y
Saneamiento
Dr. Miguel Angel López Zavala
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5562
Proyecto de Politica Hídrica,
Sociedad y Territorio
Dra. S. Patricia Phumpiu Chang
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5561
Proyecto de Bioprocesos
Ambientales
Dr. Roberto Parra Saldívar
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5563
Cátedra de Energías Renovables
Dr. Alejandro Javier García Cuéllar
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5430
MAYORES INFORMES:
http://catedras.mty.itesm.mx/
Proyecto de Energía Solar y Termociencias
Dr. Alejandro Javier García Cuéllar
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5430
Proyecto de la Escuela como
Organización de Conocimiento
Dr. Manuel Flores Fahara
Universidad Virtual [email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 6490
Proyecto de Energía Eólica
Dr. Oliver Matthias Probst O.
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4631
Proyecto de Matemática Educativa
Dr. Armando Albert Huerta
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4526
Cátedra de Energía Roberto Rocca
Proyecto de Competencias
Dr. Osvaldo Miguel Micheloud V.
Transversales
Dr. Jaime Ricardo Valenzuela G.
Información
Universidad Virtual
[email protected]
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5423
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 6647
Cátedra de Administración de
Conocimiento-CEMEX
Dr. Francisco Javier Carrillo Gamboa
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5205
Cátedra de Ingeniería de la Contaminación
Atmosférica
Dr. Alberto Mendoza Domínguez
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5219
Proyecto de Desarrollo de Comunidades
Sostenibles
Dr. Mario G. Manzano Camarillo
Información
Proyecto de Ingeniería de Microprocesos
Dr. Alejandro Montesinos Castellanos
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5435
Proyecto de Simulación y Mecánica
Computacional
Dr. Sergio Gallegos Cázares
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5411
Proyecto de Desarrollo e Innovación de
Procesos y Tecnología de Vivienda
Ing. Delma Very Almada Navarro
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5411
Proyecto de Gestación de Experiencias
Innovadoras Ingenieriles, Empresariales
y de Aprendizaje
Mtro. Mario Flavio de Jesús Marín Flores
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5158
EDUCACIÓN
Cátedra de Enseñanza de la Física
Dr. Genaro Zavala Enríquez
Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4631
Cátedra de Innovación en
Tecnología y Educación
Dra. María Soledad Ramírez M.
Universidad Virtual
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 6623
MEDICINA
Cátedra de Cardiología y Medicina
Vascular
Dr. Guillermo Torre Amione
Dr. Gerardo de Jesús García Rivas
Escuela de Medicina y Ciencias de la
Salud
[email protected]
[email protected]
Tel: (81) 8888.2000, Ext. 3608 (81) 8888.2000, Ext. 2161
Cátedra de Crecimientoy Desarrollo
del Ser Humano
Med. Víctor Javier Lara Díaz
Escuela de Medicina y Ciencias
de la Salud
lara-dí[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 2147
Cátedra de Hematología y Cáncer
Dr. Luis Mario Villela Martínez
Salud [email protected]
Tel: (81) 8888.2000, Ext. 2156
Proyecto de Familias Emprendedoras
Dr. Rafael E. Alcaraz Rodríguez
Dirección de Investigación y
Emprendimiento
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4415
Cátedra de Economía de la Frontera
Norte de México
Dr. Ismael Aguilar Barajas
Escuela de Negocios, Ciencias Sociales
y Humanidades [email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4306
Proyecto de Emprendimiento
Corporativo
Dr. Héctor Gutiérrez Durán
Emprendimiento
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4471
Cátedra de Ética
Dr. Rafael M. de Gasperín Gasperín
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4430
Cátedra de Medios de Comunicación
Dr. Francisco Javier Martínez Garza
y Humanidades
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4654
Proyecto de Ciencia y Cultura
Dr. Francisco Javier Serrano Boquet
Dra. Julieta de Jesús Cantú Delgado
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4430, 5406
Proyecto de Formación de
Emprendedores
Dra. Ma. de los Dolores González S.
y Humanidades
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4365
Proyecto de la Mujer Emprendedora
Dr. Eduardo González Mendívil
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5431
Proyecto de Creación Literaria
Dr. Felipe Montes Espino-Barros
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4628
Proyecto de Innovación y
Emprendimiento en Robótica
Dr. Ernesto Rodríguez Leal
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5182
Proyecto de Esquemas de
Internacionalización de Empresas
Dr. Andreas Michael Hartmann
y Humanidades
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4340
Proyecto de Emprendimiento en
Ciencias de la Salud
Dr. Gregorio Martínez Ozuna
Escuela de Medicina y Ciencias
de la Salud
[email protected]
Tel: (81) 8888.2000, Ext. 2168
Proyecto de Factores que influyen en
el Desempeño y Resultados del Área
Comercial
Dr. César Javier Sepúlveda Martínez
y Humanidades
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4493
Proyecto de Innovación Abierta
en Empresas de Bases Tecnológicas
Dr. Héctor Rafael Siller Carrillo
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5149
Cátedra de Oftalmología y Ciencias
Visuales
Dr. Jorge Eugenio Valdez García
Salud [email protected]
Tel:(81) 8888.2000, Ext. 2066
Proyecto de Mercados e Instituciones
Financieras
Cátedra de Terapia Celular
Dr. Homero Zambrano Mañueco
Dr. Jorge Eugenio Moreno Cuevas Escuela de Negocios, Ciencias Sociales
y Humanidades
Salud
[email protected]
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4440
Tel: (81) 8888.2000, Ext. 4723
Proyecto de Pensamiento Utópico
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Dr. Eduardo E. Parrilla Sotomayor
Cátedra de Desarrollo Social y
y Humanidades Globalización
[email protected]
Dra. Mariana Gabarrot Arenas
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4609
y Humanidades Proyecto de Regionalización y
[email protected]
Cooperación Internacional
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4574
Dr. Zidane Zeraoui El Awad
Proyecto de Desarrollo Económico
y Humanidades y Social
[email protected]
Dr. Jorge Aurelio Ibarra Salazar
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4574
y Humanidades EMPRENDIMIENTO
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4306
Cátedra Global de Emprendimiento
Eugenio Garza Lagüera
Cátedra de Memoria, Literatura
Dr. Rafael E. Alcaraz Rodríguez
y Discurso
Dra. Blanca Guadalupe López M.
Emprendimiento
[email protected]
y Humanidades Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4415
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4605
Proyecto de Escalamiento de
MiPYMES
Dra. Nancy Aceves Campos
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5567
Proyecto de Eco-Innovación para
Empresas de Base Tecnológicas
Dr. Oscar Martínez Romero
de Información
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5430
Proyecto de Emprendimiento en
Biotecnología
Dr. Mario Moisés Álvarez
Escuela de Biotecnología y
Alimentos
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5060
35
D I R E C T O R I O D E CENT ROS E INS T IT UTOS
"Si buscas resultados
distintos, no hagas
siempre lo mismo".
Albert Einstein
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
Y COMUNICACIONES
Centro de Sistemas del Conocimiento (CSC)
Dr. Francisco Javier Carrillo Gamboa
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5205
MECATRÓNICA
Centro de Robótica y Sistemas Inteligentes (CRIS)
Escuela de Ingeniería y Tecnologías de Información [email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5140
MANUFACTURA Y DISEÑO
Centro de Calidad y Manufactura (CCM)
Dra. María de Carmen Temblador Pérez
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5168
Centro de Innovación en Diseño y Tecnología
(CIDyT)
Dr. Ciro Rodríguez González
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5105
DESARROLLO SOSTENIBLE
Centro de Calidad Ambiental (CCA)
Dr. Porfirio Caballero Mata
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5211
Centro de Diseño y Construcción (CDC)
Dr. Carlos Fonseca Rodríguez
Tel: (81) 8358.2000 Ext. 5371
La MIi tuvo un gran
impacto en mi vida, me ha
mostrado la verdadera
cara de la investigación
científica y ha sido un
factor importante para
conseguir oportunidades.
Daniel B. Santos González
Ingeniero Químico
Administrador
http://mii.mty.itesm.mx
Contacto: [email protected]
Siguenos en:
36
Centro del Agua para América Latina y El Caribe
(CAALCA)
Dr. Jürgen Mahlknecht
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 5561
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Centro de Estudios de Norteamérica (CEN)
Lic. Gabriela de la Paz Meléndez
Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades
[email protected]
Tel: (81) 8358.1400, Ext. 4574
Centro de Investigación en Comunicación e
Información (CINCO)
Dr. Francisco Javier Martínez Garza
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4654
Centro de Valores Éticos (CVE)
Lic. Juan Gerardo Garza
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4345
BIOTECNOLOGÍA
Centro de Biotecnología FEMSA (CB-FEMSA)
Dr. Marco Rito Palomares
[email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 4842
Centro de Agrobiotecnología
Dr. Guy Albert Cardineau
[email protected]
Tel.: (81) 8358.2000
NEGOCIOS
Instituto de Comercio (ICTEC)
Dra. Silvia del Socorro González García
[email protected]
Tel.: (81) 8625.6000, Ext. 6155
SALUD
Centro de Innovación y Transferencia
en Salud (CITES)
Dr. Jorge Eugenio Valdez García
Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud [email protected]
Tel: (81) 8888.2000, Ext. 2066
EDUCACIÓN
Centro de Investigación en Educación (CIE)
Dra. Marcela Georgina Gómez Zermeño
Universidad Virtual [email protected]
Tel: (81) 8358.2000, Ext. 6641
MAYORES INFORMES:
http://centrosinvestigacion.mty.itesm.mx/

Investigación, Innovación y Emprendimiento, Tecnológico de

Transcription

Similar documents

Departamento de Mecánica - Biblioteca Digital del Campus

Programas y Modalidades Profesional

Septiembre - Puebla - Tecnológico de Monterrey

12 - Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales

Directorio Lac Flavors

Mapa de Barrios de Ponce en formato PDF

Parish Calendar - Old Mission Santa Inés

Mecalux

Thursdays at 6:30 pm. - Sacred Heart Catholic Church

Guía Visual de producto Iluminación y control

extrusi ó nyalmac é ndealuminioaluminiume