Gliedmaßenskelett und Fortbewegung

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2.5 / Blatt 2
Gliedmaßenskelett und Fortbewegung
1. Beobachtest du die Fortbewegung verschiedener Säugetiere, so stellst du Unterschiede fest!
a) Zu welchen Tieren gehören die abgebildeten Gliedmaßenskelette? Nimm ein Lehrbuch zu Hilfe!
b) Wie bewegen sich diese Tiere vorwärts?
2. Kennzeichne die verschiedenen Knochen mit Farbe! Verwende die gleiche Farbe für die gleichen
Knochen! Beschrifte an dem einen Gliedmaßenskelett die Knochen!
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© paetec Gesellschaft für Bildung und Technik mbH Berlin. Alle Rechte vorbehalten. ISBN 3-89517-492-0. Internet: www.paetec.de
Lösungen:
Gliedmaßenskelett und Fortbewegung
1. Beobachtest du die Fortbewegung verschiedener Säugetiere, so stellst du Unterschiede fest!
a) Zu welchen Tieren gehören die abgebildeten Gliedmaßenskelette? Nimm ein Lehrbuch zu Hilfe!
b) Wie bewegen sich diese Tiere vorwärts?
2. Kennzeichne die verschiedenen Knochen mit Farbe! Verwende die gleiche Farbe für die gleichen
Knochen! Beschrifte an dem einen Gliedmaßenskelett die Knochen!
a) Fledermaus
a) Pferd
a) Rind
b) Fliegen
b) Laufen
b) Laufen
Mittelhandknochen
Handwurzelknochen
Oberarmknochen
Unterarmknochen
Fingerknochen
a) Seehund
a) Maulwurf
b) Schwimmen
b) Graben
© paetec Gesellschaft für Bildung und Technik mbH Berlin. Alle Rechte vorbehalten. ISBN 3-89517-492-0. Internet: www.paetec.de
Hinweise:
Säugetiere leben im Boden, auf der Erde, im Wasser und haben auch den Lebensraum Luft erobert. Sie
können sich in ihrem jeweiligen Lebensraum gut fortbewegen.
Die Gliedmaßen der Säugetiere zeigen im Wesentlichen den gleichen Grundaufbau von Knochen. Sie
sind aber in Angepasstheit an die unterschiedliche Fortbewegung der Tiere unterschiedlich ausgebildet, z.
B. beim Maulwurf zum Graben im Boden, bei der Fledermaus zum Fliegen, bei den Meeressäugern zum
Schwimmen, beim Pferd zum Laufen.
Ausgehend vom „Erkennen am Erscheinungsbild“ können bauliche Merkmale der Säugetiere behandelt
werden, z.B. Körpergliederung und Skelett. Die Schüler stellen mehrere Arten von Säugetieren gegenüber.
Die Schüler werden aufgefordert, die Tiere miteinander zu vergleichen. Die Aufmerksamkeit sollen sie
dabei auf die Gemeinsamkeiten äußerer körperlicher Merkmale richten.
Der Lehrer weist auf den Zusammenhang zwischen äußerem und innerem Bau hin. In dessen Folge stellt
er den Schülern am Beispiel des Modells des Katzenskeletts grundlegende Skelettteile vor. Unter Einbeziehung von Abbildung und Modellen vergleichen die Schüler die Skelette von Katze, Hund und anderen
Säugetieren und finden die allgemeinen Baumerkmale heraus.
Bereits an dieser Stelle des Unterrichts kann der Lehrer den Zusammenhang zwischen dem Lebensraum
der Säugetiere und ihrer Angepasstheit am Beispiel der Fortbewegungsart und dem Bau des Gliedmaßenskeletts behandeln.
Er weißt darauf hin, dass z.B. Hund, Maulwurf, Delfin und Fledermaus in ihrem Gliedmaßenskelett die
gleichen Teile haben. Sie sind nur unterschiedlich geformt. Das Arbeitsblatt kann zur Festigung eingesetz werden.
Folgende weitere Aufgaben können gestellt werden:
1. Vergleiche anhand von Abbildungen die Gliedma§enskelette von Hund, Maulwurf, Delfin und Fledermaus!
Achte auf die unterschiedliche farbige Kennzeichnung der einzelnen Knochen in der Abbildung!
2. Ordne diesen Tieren den Lebensraum und die Fortbewegungsart zu!
Fertige dazu eine Tabelle nach folgendem Muster an!
Säugetiere
Lebensräume
Fortbewegungsarten
Maulwurf
Wasser
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