VS - Lessing-Stadtteilschule

Schulcurriculum der
Stadtteilschule
Fach: Französisch neu Génération pro, niveau débutants
Jahrgang: VS
In jeder Unterrichtseinheit muss bei den überfachlichen Kompetenzen an je mindestens einer Selbst-, sozialen und
lernmethodischen Kompetenz gearbeitet werden, ebenso muss in jeder Einheit mindestens eine bildungssprachliche
Kompetenz berücksichtigt werden.
Fachliche (einschl. bildungssprachliche) Kompetenzen
Thema der Einheit
1 Bienvenue à
Lyon!
- La rencontre (I)
- La rencontre (II)
- A la Cour des
Loges
- Only Lyon
überfachliche
Erweiterte
Kompetenzen
Mindestanforderung Regelanforderung
Anforderung
- sich begrüßen
siehe
Wörter erschließen - Neugierde
Mindestanforderung
- sich/jd. vorstellen
- Wertschätzung
- jdn. willkommen
- Recherchieren
heißen
- nach dem
Befinden fragen
- sich entschuldigen
- sich
verabschieden
«Zoom»
- sich im beruflichen
Only Lyon
Kontext vorstellen
Erste Eindrücke
- den Wohnort
von Lyon
angeben
Inhalt
Je m'appelle
Tu t'appelles
comment ?
Intonationsfrage
le,la,les
un,une,des
être
Qui est-ce ?
C'est.../Ce sont...
il y a
Verben auf -er
Schulcurriculum der
Stadtteilschule
Fach: Französisch neu Génération pro, niveau débutants
2 Que font les
Copains ?
- On va où?
- Les filles
cherchent des
idées…
- … et les
garçons
cherchent un
appartement.
3 Les jeunes et les
loisirs
- Et vous, qu’estce que vous
faites ?
- L’annonce de
Radio CANUT
- L’émission de
Mathieu
- Fragen
siehe
Hörverstehen
Mindestanforderung trainieren
stellen
- auf Neuigkeiten
reagieren
- sagen, dass es
einem nicht gut
geht
- Alter angeben
- Wünsche
«Zoom»
ausdrücken
Le Vieux-Lyon
- Einkaufsgespräche
Vorstellung der
führen
Altstadt von Lyon
- Unmut äußern
- über die eigenen
siehe
ein Wortfeld
Mindestanforderung erstellen«
Hobbys sprechen
- nach einer
Tätigkeit fragen
- über Aktivitäten
sprechen
- Begeisterung
«Zoom»
ausdrücken
Que font les
- ein Telefonat
jeunes en
führen
France ?Freizeitver
- über sich
halten
sprechen :
französischer
Name, Alter,
Jugendlicher
Adresse, Freunde,
Hobbys
Jahrgang: VS
- Lern- und
Leistungsbereitschaft
- Kommunikationsfähigkeit
- Audiovisuelles
Verständnis
aller (Sg. und Pl.)
article contracté
Verneinung mit
ne...pas
Zahlen bis 20
avoir
est-ce que... ?
Que fait ?/ Que
font ?
- Konzentrationsfähigkeit
- interkulturelle
Kompetenz
- Kreativität
faire (Sg. und Pl.)
article contracté
qu'est-ce que... ?
montrer/donner/
expliquer
direktes und
indirektes Objekt
futur composé
Zahlen bis 69
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Jahrgang: VS
- ein Publikum
ansprechen
- eine Sache
bewerten
4 L’appartement
- C’est ma
chambre !
- La coloc
- La fête de
l’année
-die eigene
siehe
frei sprechen
Wohnung vorstellen Mindestanforderung
- sagen, was einem
gehört
- nach einer Sache/
Tätigkeit/einem
Ort/Zeitraum/Grund
fragen
- Verständnis/NichtVerständnis/Tadel
äußern
- Bewerbungsgespräch für ein
Zimmer durchführen
- nach der Uhrzeit
fragen/die Uhrzeit
angeben
- Bewunderung
«Zoom»
äußern
Des annonces
- Aufforderungen
Anzeigen für WGausdrücken
Zimmer
- Sorgfalt,
Gewissenhaftigkeit
- Kritikfähigkeit
- Referieren
Possessivbegleiter
im Sg. und Pl.
comprendre
Ergänzungsfragen :
comment/où/
quand/pourquoi
est-ce que... ?
prendre
Uhrzeit
Imperativ
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5 Le blog d’une
lycéenne
- La journée
portes ouvertes
à La Martinière
- Une semaine
de crise
- Enfin une
journée sans
crise !
über den
siehe
etwas
Mindestanforderung umschreiben
schulischen Alltag
reden
können
in der
Vergangenheit
erzählen
- über positive und
negative Erlebnisse/
Erfahrungen reden
- Bedauern und
Klagen ausdrücken
«Zoom»
- über seine
Vous avez un
schulischen
projet
Leistungen reden
professionnel ?
- ein Projekt
témoignages von
beschreiben
Schülern über
- Erleichterung
Zukunftsperspekausdrücken
tiven
Jahrgang: VS
- Durchhaltevermögen
- Empathie
- Lesetechnik
passé composé
mit avoir und être
einige
unregelmäßige
Partizipien
lire/dire/écrire
ne...plus
ne...pas de/ne...
plus de
Zahlen bis 1000