Spanish_11 (3rd FL)

 Spanisch Curriculum (3. Fremdsprache)
Jahrgangsstufe 11
4 Unterrichtsstunden pro Woche
Lehrbuch : Encuentros 2, Edición 3000 (Cornelsen)
Mögliche Zusatzmaterialien: Kurzfilme, Comics, Auszüge aus Büchern, Internetseiten, Songs etc.
Unterrichtsgegenstände
/Inhalte
Kompetenzen
1. Mallorca – antes y
hoy / Las
comunidades
bilingües
Kommunikative
Kompetenzen:
Ø Monologisches und
Ø Über Geschehnisse in
dialogisches Sprechen
der Vergangenheit
Ø Plakate
erzählen
Ø DVD
Ø Dinge vergleichen
Ø Etwas besonderes
hervorheben
Ø Etwas über die
zweisprachigen
Regionen Spaniens
lernen
Grammatische
Methoden/Medien
CrossBezug zum
curricular Leitbild und
Schulprogramm
GTF
Weltoffen
UE
Gemeinsam
ESLR*
ESLR
1, 4, 5
Kompetenzen:
Ø Zahlen ab 1000
Ø Das Pretérito
imperfecto
Ø Die Verwendung
von Pretérito
imperfecto und
Pretérito indefinido
Ø Der Komparativ
und der Superlativ
der Adjektive und
Adverbien
2. Entre jóvenes
Kommunikative
Ø Monologisches
GTF
Kompetenzen:
Sprechen: sein
Ø Eine Diskussion
Lieblingsobjekt vorstellen, BWV
vorbereiten und
Ø Hilfsprojekte in Spanien
durchführen
vorstellen
Ø Diskussionsbeiträge
Ø Ein Lied verstehen und
verstehen und darauf
darüber sprechen
mit den
entsprechenden
Redemitteln reagieren
(seine Meinung
äußern)
Ø Erwartungen,
Wünsche, Gefühle
und Vorhaben äußern
Grammatische
Kompetenzen:
Ø Der Subjuntivo
presente (Formen
Weltoffen
Gemeinsam
Differenziert
ESLR
2, 3, 5
Ø
Ø
Ø
Ø
3. ¡Siente México!
und Gebrauch)
Der verneinte
Imperativ
Die
Possessivbegleiter
(Wiederholung) und
die
Possessivpronomen
Die Adverbien
Das Relativpronomen
lo que
Kommunikative
Kompetenzen:
Ø sagen, was man gern
unternehmen möchte
Ø Ratschläge erteilen
und Vorschläge
machen
Ø Reiseeindrücke
schildern (Erlebnisse,
Sehenswürdigkeiten,
Menschen, Essen,
kulturelle
Unterschiede)
Ø Seinen Alltag
beschreiben
Grammatische
Kompetenzen:
Ø Der reale
Bedingungssatz mit si
Ø Schreibstrategien:
Wiederholungen
vermeiden
Ø ein Reiseziel vorstellen
Ø Touristische Prospekte
Ø Touristische Webseiten
Ø Kochrezepte
Ø Speisekarten
Ø Lieder
GTF
Weltoffen
Gemeinsam
Differenziert
ESLR
1, 5
Ø Me gustaría/podrías +
infinitivo
Ø Ojalá (que) +
subjuntivo
Ø Adjektive mit ser o
estar
Ø Der absolute
Superlativ
Ø Zwei Objektpronomen
im Satz
4. Un paseo por Madrid
5. ¡Comunícate!
Kommunikative
Kompetenzen:
Ø Nach dem Weg
fragen, einen Weg
beschreiben
Ø Zusammenhängend
berichten
Ø Erzählen, was man in
einem noch nicht
abgeschlossenen
Zeitraum erlebt hat
Ø Historische Daten
vorstellen
Grammatische
Kompetenzen:
Ø Der Imperativ der
Höflichkeitsform
Ø Das Pretérito perfecto
Ø Die Verwendung von
Pretérito perfecto und
Pretérito indefinido
Kommunikative
Ø Mediation
Ø Lesestrategien: Einen
historischen Text über
den Einfluss des
Arabischen auf das
Spanische verstehen
Ø Hörverstehenstrategien:
Spanische
“Jugendsprache”
Ø Arbeit mit dem deutschspanischen Wörterbuch
Ø
VE
Weltoffen
GTF
Differenziert
Ø Verschiedenen Medien
UMI
Weltoffen
1, 5
ESLR
Kompetenzen:
Ø über Medien und
Mediennutzung
sprechen
Ø Vermutungen
aufstellen und
Voraussagen treffen
Ø Inhalte
zusammenfassen
Ø Etwas präsentieren
Ø Etwas bewerten und
empfehlen
6. Europa y España
Grammatische
Kompetenzen:
Ø Das futuro simple
Ø Seguir, llevar,
pasar(se) + gerundio
Ø Der subjuntivo nach
aunque, mientras,
cuando
Ø Das pretérito
pluscuamperfecto
Kommunikative
Kompetenzen:
Ø Aufforderungen einer
anderen Person
wiedergeben
Ø Aufforderungen aus
der Vergangenheit
wiedergeben
Ø über Schule, Studium,
Ausbildung und Beruf
sprechen
aus Spanien und
Lateinamerika verstehen:
Zeitungen, Fernsehen
und Radio
Ø Bücher und Filme aus
Spanien und
Lateinamerika
Ø Leserbriefe und Comics,
z. B. Mafalda
Ø dialogisches Sprechen
einüben
Ø Rollenspiele einüben
(Bewerbungsgespräch)
Ø Hörverstehen
Ø Ein
Bewerbungsschreiben
verfassen
Ø Statistiken auswerten
(Studium und
Berufsausbildung in
1, 4, 5,
GTF
BWV
Weltoffen
Gemeinsam
Differenziert
ESLR
4, 5, 6
7. El placer de leer
(optional)
8. Una telenovela:
Rebelde
Grammatische
Kompetenzen:
Ø die indirekte Rede
und Frage in der
Vergangenheit
Ø die indirekte
Aufforderung
Kommunikative
Kompetenzen:
Ø Über Auszüge aus
spanischen
Jugendromanen, über
Comics, Gedichte
oder Sachtexte
sprechen.
Kommunikative
Kompetenzen:
Ø Über die Handlung
und die Figuren einer
mexikanischen
Telenovela sprechen
Spanien, Lieblingsberufe
spanischer Jugendlicher)
Ø Leseverstehen
(Strategien zum
Verständnis und zur
Interpretation)
Ø Mediation
Ø Dialogisches Sprechen
Ø Mediation
Ø Rollenspiele
Hinweise (Auszug aus dem Thüringischen Lehrplan)
Die fächerübergreifenden Themen sind wie folgt abgekürzt:
GTF Erziehung zu Gewaltfreiheit, Toleranz und Frieden
UE Umwelterziehung
GE Gesundheitserziehung
UMI Umgang mit Medien und Informationstechniken
GTF
Weltoffen
Gemeinsam
ESLR
1, 4, 5,
6
Differenziert
Weltoffen
1, 4, 5
BWV Berufswahlvorbereitung
VE Verkehrserziehung
* The GISSV Expected Schoolwide Learner Results (ESLRs)
Die in der rechten Spalte verwendeten Abkürzungen verweisen auf die unten stehenden, von unseren Schülerinnen und
Schülern zu erwerbenden Kompetenzen, die unsere Schule im Zuge des Akkreditierungsprozesses durch die „Western
Association of Schools and Colleges“ erarbeitet hat.
ESLR 1: well-rounded
ESLR 2: socially adept
ESLR 3: socially responsible
ESLR 4: culturally aware
ESLR 5: linguistically competent
ESLR 6: problem-solver