Fragenbogen Azubi - E-Learning am Oberstufenzentrum II Potsdam

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Fragebogen zum Lernprozess unter Anwendung digitaler Medien
Liebe Auszubildende,
am OSZ II Potsdam haben einige Lehrerinnen und Lehrer eine
Projektgruppe "E-Learning" gegründet. Ziel ist die Etablierung moderner
Lern- und Unterrichtsformen und -methoden an unserer Schule.
"E-Learning" fängt an bei der Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien auf
Online-Plattformen für den Unterricht, das Selbststudium oder für die
Prüfungsvorbereitung und endet bei Online-Unterricht in virtuellen
Klassenräumen von zuhause aus.
Um die Voraussetzungen für die Nutzung von "E-Learning" bei den Schülern
festzustellen und das neue Angebot möglichst schülerorientiert auszurichten,
haben wir einen Fragebogen entwickelt. Wir bitten Sie, die entsprechenden
Antwortmöglichkeiten anzukreuzen bzw. im Teil C1 kurze Stichpunkte zu
notieren.
Die Auswertung der Bögen erfolgt selbstverständlich anonym. Lediglich die
Klassennummer ist erforderlich, um die Daten nach Lehrjahr und
Bildungsgang sortieren zu können.
Vielen Dank für Ihre Mitarbeit.
Die Projektgruppe
Frau Musil, Frau Piel, Frau Ruben, Frau Telleis, Herr Nellen, Herr Richter
Klassennummer:
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A. Technische Voraussetzungen
1. Besitzen Sie einen eigenen PC/ein eigenes Notebook?
ja
nein
2. Besitzen Sie einen eigenen Intenetanschluss?
ja
nein
3. Können Sie in Ihrem Ausbildungsunternehmen das Internet für
Aufgabenlösungen nutzen?
ja
nein
4. Wären Sie bereit die eigenen PC-/Notebookressoursen für Ausbildungszwecke zu nutzen?
ja
nein
ja
nein
4. Halten Sie E-Learning generell für sinnvoll
ja
nein
5. Informieren Sie sich aktiv über E-Learning Angebote
ja
nein
B. Ort der Lernaktivitäten
1. An welchen außerschulischen Orten erledigen Sie Ihre Lernaufgaben?
PC-Arbeitsplatz im Ausbildungsunternehmen während der Arbeitszeit
PC-Arbeitsplatz im Ausbildungsunternehmen nach der Arbeitszeit
eigenen PC-Arbeitsplatz zu Hause
PC-Arbeitsplatz in Bibliotheken
PC-Arbeitsplatz bei Bekannten
2. Nutzen Sie aktiv das Internet zur Lösung von Ausbildungsaufgaben?
3. Wie sollte man E-Learning im Hinblick auf klassischen
Unterricht einsetzen?
als Ergänzung zum klassischen Unterricht
als Ersatz für klassischen Unterricht
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C. Ihre Erwartungen an E-Learning Produkte
1. Welche Themen wären für Sie als Online Training während der
Ausbildung interessant?
Umgang mit aktueller Software von Microsoft Office
Umgang mit branchentypischen Softwareversionen
Themen aus dem Fach Wirtschaftslehre, z.B. Marketing, Rechnungswesen…
Softskills, z.B. Zeitmanagement, Teambildung, Konfliktmanagement…
Schulungen zu branchentypischen Produkten und Dienstleistungen
Sprachen
sonstige (Bitte eintragen)
2. Welche Faktoren sind wären/sind Ihnen beim E-Learning wichtig
(max.5)?
Spaß
Interaktivität
Audiosequenzen (gesprochener Text)
Audiosequenzen (Musik, Geräusche)
Videosequenzen
Grafiken
animierte Grafiken
Tests/Übungsaufgaben mit Lösungsauswertung
Fallbeispiele
Dokumentationen zum Download (Unterrichtsmaterialien)
3. Welche persönlichen Anforderungen sind Ihnen beim Online Training
wichtig?
individuelles Lerntempo
Zeit- und Ortsunabhängigkeit
verschiedene Lernstufen, von Grundlagen bis Anwendung
veschieden Lernwege
gruppenspezifisches Lernen
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D. Ihre Anforderungen an die Kommunikationsmöglichkeiten und -inhalte
1. Welche Kommunikationsmöglichkeiten sind Ihnen wichtig?
Chat
E-Mail
SMS
Foren
virtuelle Klassenräume (gesamte Klasse und Trainer online)
Lerngruppen (gesamte Gruppe ohne Trainer online)
PodCasts (vertonte Kurzbeiträge meist im mp3-Format)
Webblogs (thematische Webforen)
WIKI (lesbare und änderbare Seitensammlung)
Audiokonferenz
Videokonferenz
Schwarzes Brett
2. Welche Informationsangebote sind für Sie wichtig?
Checklisten
Textdateien
zusammenfassende Dokumentationen des Trainings
Fallstudien
Feedback bei Aufgaben oder Fragen
FAQ
Buch/Fachlektüre
Links zu Fachverbänden
Links zu Fachzeitschriften/Fachbeiträgen
3. Ist Ihnen die Kommunikation mit anderen Personen wichtig?
ja, mit anderen Teilnehmern
ja, mit einem Trainer, Tutor
4. Halten Sie folgende Tests für wichtig?
ja, Grundlagentest zu Trainingsbeginn
ja, Zwischentest (nach jeder Lerneinheit)
ja, Abschlusstest (zu Trainingsende ohne Zertifikat)
ja, Abschlusstest (zu Trainingsende mit Zertifikat)
5. Sind Sie bereit anonyme Feedbacks zu Inhalten und Aufgaben zu geben?
ja, Feedback zu den gestellten Aufgaben und Inhalten während der Bearbeitung
ja, Feedback zu den gestellten Aufgaben und Inhalten nach jedem Kurs
ja, Feedback zu den gestellten Aufgaben und Inhalten nach jedem Test
ja, Feedback des Trainer der Lehr- und Lerngebiete