Chind hend Rächt, Einleitung zum Kinderrechtssong

Chind hend Rächt, Einleitung zum Kinderrechtssong

Chind hend Rächt
Alle Stufen
Kinderrechts-Song:
Einleitung
Wie arbeite ich am besten mit dem Song „Chind hend Rächt“?
1. Wenn’s möglichst einfach gehen soll:
; Songversion mit Gesang herunter laden, abspielen, kopierte Songtexte austeilen und mit
den Kindern gleich mitsingen! Die Freude soll im Vordergrund stehen! Noch keine
Details üben.
; Auf diese Weise 2 – 3 mal wiederholen (z.B. im Verlaufe eines Tages)
; Jetzt die einzelnen Strophen genauer anschauen, Text lernen (vielleicht auswendig) und
evt. verschiedene Gruppen für die verschiedenen Strophen bilden. Das hat den Vorteil,
dass die Kinder die Verantwortung für einen Teil erhalten, allerdings den Nachteil, dass
nicht alle alles singen. Mit den Aufteilungen (in Gruppen singen / alle singen) spielerisch
umgehen!
; Was meine Schüler/innen besonders lieben: Wenn sie zu „ihrer“ Strophe Bewegungen
erfinden dürfen. Das geht manchmal bis ins Tänzerische hinein!
Besonders schön ist es, für den Refrain gemeinsame Bewegungen oder einen Tanz zu
kreieren! Die Schüler/innen haben da meist gute Ideen.
2. Wer’s dann anspruchsvoller liebt:
; Wenn der Song gut sitzt, die Playbackversion des Songs downloaden, abspielen und mit
den Schüler/innen singen. Auch hier kann wieder mit Gruppen und Bewegungen
gearbeitet werden.
3. Und wer gerne Gitarre oder Klavier spielt:
; Den Song mit Gitarre / Klavier einüben. Die Griffe sind nicht besonders schwierig und
sind beim Songtext für Lehrpersonen über den Zeilen des Songs notiert. Beim Songtext
für die Schüler/innen stehen keine Akkorde!
; Wer’s gerne raffiniert hat, führt den Song mit Gitarre / Klavier ein, steigert dann auf die
Songversion mit Gesang und schliesst mit der Playbackversion ab. Am besten
unterstützt durch entsprechende Bewegungen oder einen Tanz.
Wie arbeite ich am besten mit den Arbeitsblättern?
Die AB können gemäss der entsprechenden Stufe angewendet werden:
•
Nur zu einem einzelnen Recht, wer als Zusatz zum Song wenig Aufwand betreiben will.
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Zu allen drei Rechten der entsprechenden Stufe, wer damit gerne eine längere
Unterrichtssequenz von 5 bis 10 Lektionen verknüpfen will. Genügend Zeit für
Gespräche einplanen! Und vor allem: immer wieder den Song einbeziehen.
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Natürlich können die AB auch ohne Verwendung des Songs eingesetzt werden. Aber
dann würde der Suppe das Salz fehlen!
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Und natürlich kann auch nur der Song verwendet werden. Aber dann würde dem Salz
die Suppe fehlen!
Februar 2007