Hausarbeiten Deutsch: Prüfungsjahrgang 2012 – 2014 5

Hausarbeiten Deutsch: Prüfungsjahrgang 2012 – 2014
5. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Reflexion eines Projektes in der 5. Jahrgangsstufe in Kooperation mit der
Förderschule auf der Grundlage der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten
Erprobung handlungsorientierter und kreativer Methoden in der Jahrgangsstufe 5 anhand der Lektüre "Lippels
Traum" (von Paul Maar)
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zur Lektüre "Oskar und das Geheimnis des
Klosters" von Claudia Frieser in der 5. Jahrgangsstufe
Die Lektüre „Das Unkrautland“ von Stefan Seitz – eingeführt an einem Leseabend zur Förderung des
Leseinteresses in der 5. Jahrgangsstufe. Planung , Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz
Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Oskar und das Geheimnis der verschwundenen Kinder" von
Claudia Frieser. Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz in der 5. Jahrgangsstufe
Dem Jugendbuch „Marokko am See“ von K. Stoffels unter Berücksichtigung des interkulturellen Lernens
begegnen. Eine Lesesequenz planen, durchführen und reflektieren (5.Jgst.)
Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch „Die Insel ist zu klein für uns vier“ von Gery Greer / Bob
Ruddick und Gestaltung eines Lesenachmittags - Planung, Durchführung und Analyse einer Lektüresequenz für
die 5. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer fünften Jahrgangsstufe zur Lektüre "Das
Geheimnis von Mikosma: Geblendet (1. Band)" von Marion Forster-Grötsch
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zur Lektüre "Milchkaffee und Streuselkuchen"
von Carolin Philipps in einer 5. Jahrgangsstufe
Die Klassenlektüre des Jugendbuchs "Die Kurzhosengang" als Anlass zum kreativen szenischen Gestalten.
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in einer 5. Klasse“
Gestaltung einer Leserolle zum Jugendbuch: „Paul Vier und die Schröders“ von Andreas Steinhöfel - Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 5. Jahrgangsstufe
Planung, Gestaltung und Analyse einer Lesenacht zum Buch "Lippels Traum" von Paul Maar in einer 5.
Jahrgangsstufe als eine Möglichkeit der Leseförderung und Steigerung der Lesemotivation
Umgang mit Tod und Trauer. Sensibilisierung mittels der Klassenlektüre: "Servus Opa, sagte ich leise" von Elfie
Donelly und Christian B. Sadil. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtseinheit in einer 5.
Jahrgangsstufe.
Eine Klassenzeitung zum Buch "Ich schenk dir eine Geschichte 2013 - Der Wald der Abenteuer" und zum Welttag
des Buches erstellen - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 5. Klasse
Märchen interkulturell und kreativ - Planung, Durchführung und Reflexion
eines Unterrichtsvorhabens in der 5. Jahrgangsstufe
Gute und böse Tiere in Grimm'schen Märchen. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in
der 5. Jahrgangsstufe
Hörszenen zu ausgewählten selbstverfassten Märchen entwerfen und gestalten. Planung, Durchführung und
Reflexion einer Unterrichtssequenz in der 5. Jahrgangsstufe
Besuch bei einem Märchenerzähler - Planung, Durchführung und Nachbereitung eines Unterrichtsvorhabens in
der 5.Jahrgangsstufe
Projekt Märchenwerkstatt in der 5. Jahrgangsstufe: Erstellung eines Märchenbuchs mit selbst erfundenen und
illustrierten Märchen. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 5. Jahrgangsstufe.
Handlungsorientierter Umgang mit Märchen mit abschließender Lesenacht zur Präsentation der Ergebnisse.
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der Jahrgangsstufe 5
Erarbeitung der Märchenmerkmale anhand des Textes "Die zertanzten Schuhe" mit anschließender Erstellung
eines Klassenmärchenbuches
Das erste Schuljahr in der Realschule: Gestaltung wichtiger Erfahrungen als Fotostory oder Comic, dargeboten in
Form einer Serie. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in Jgst.5
Drachen und anderen magischen Wesen auf der Spur“ – Planung, Durchführung und Analyse einer
themenbezogenen Lesenacht in einer Klasse der 5. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zum Thema Hobbits und andere Fantasy-Figuren"
in einer 5. Klasse mit Schwerpunktsetzung auf Niveaustufen und Differenzierung im Grammatikunterricht
Planung, Durchführung und Reflexion einer produktionsorientierten Unterrichtssequenz zum Thema
"Gruselgeschichten" in der 5. Jgst."
Vorbereitung und Durchführung einer Lesenacht in einer 5. Jahrgangsstufe zum Thema: „Geister und
übernatürliche Gestalten in der Literatur“
Frau Kronschnabel: Projektierung und Produktion von verschiedenen Sketchen zum Thema "Freundschaft" mit
dem Ziel der szenischen Umsetzung. Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz in der 5.
Jahrgangsstufe
Eine Unterrichtssequenz mit den Schwerpunkt "Till Eulenspiegel und seine Streiche in Franken" unter
besonderer Berücksichtigung kreativer Verfahren - Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der 5. Jahrgangsstufe
Szenische Umsetzung eines Schwanks anhand verschiedener Till Eulenspiegel-Historien unterbesonderer
Berücksichtigung sprachlicher und außersprachlicher Gestaltungsmittel in der fünften Jahrgangsstufe. Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz
Planung, Durchführung und Analyse eines Lernzirkels in der 5. Jahrgangsstufe zum Thema ´Schwank` anhand von
Schildbürgergeschichten
Unterrichtssequenz zum kreativen Umgang mit altersgemäßen Texten im Hinblick auf das pädagogische
Leitthema in einer 5. Klasse (Planung, Durchführung und Analyse)
SchülerInnen einer 5. Jahrgangsstufe erstellen im Rahmen der Vorbereitung auf eine Grammatikschulaufgabe ein
Nachschlagewerk auf der Basis des prozessorientierten Grammatikunterrichts nach Wolfgang Menzel (Planung,
Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz).
Natur erleben - Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Texten zum fächerübergreifenden BildungsErziehungsziel "Umwelterziehung". Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in einer 5.
Klasse
Heimat entdecken - handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Thema "Rund um die Biene" in
einer 5. Jahrgangsstufe - Planung , Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz
Konzeption einer Wanderausstellung an der Staatlichen Realschule Landshut zum Thema „Sachbücher“ –
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 5. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 5. Jahrgangsstufe zum Thema: Anderen
einen Weg beschreiben - Einen Rätselparcours durch den Ort Neufahrn erstellen und erproben.
Anderen etwas mitteilen und Informationen an andere weitergeben: Eine Klasse stellt ihre Schule vor. Planung,
Durchführung und Analyse eines Projektes in einer 5. Klasse.
Erweiterung der Sprachkompetenz (für Kinder mit Migrationshintergrund) mittels ausgewählter Übungen.
Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz in der 5. Jahrgangsstufe
Miteinander und voneinander lernen: Planung, Durchführung und Analyse einer kreativen Schreibwerkstatt als
Beitrag zum interkulturellen Lernen in einer 5. Jahrgangsstufe
Jgst. 5: Kreatives Arbeiten mit dem Gedicht „Gefunden“ von Johann Wolfgang von Goethe (Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz)
Eine Gedichtwerkstatt- Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der fünften
Jahrgangsstufe zum Themenbereich Freundschaft
Kreativer Umgang mit Gedichten zum Thema Tiere - Planung, Durchführung und Analyse einer handlungs- und
produktionsorientierten Unterrichtssequenz in einer 5. Jahrgangsstufe.
"Den Frühsommer in Lindau in Form eines audio-visuellen Gedichtbandes zum Ausdruck bringen (5.
Jahrgangsstufe - Planung, Durchführung und Analyse)"
Das Erstellen von Texten im Hinblick auf Intention, Adressat und Wirkung unter Einsatz gestalterischer Mittel –
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in der 5. Jgst. zum Thema „Wir gestalten eine
Klassenzeitung über unseren Aufenthalt im Schullandheim
Erstellung einer Klassenzeitung zum Thema: Unsere neue Schule. Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der Jahrgangsstufe 5
Sensibilisierung für die Probleme behinderter Menschen. Eine Unterrichtssequenz mit altersgemäßen Texten und
Filmausschnitten durchgeführt in einer 5. Klasse der Realschule.
Vorbereitung einer 5. Klasse auf einen Grundwissenstest unter besonderer Berücksichtigung kompetenzorientierter
Aufgabenformate - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz"
Jgst. 5: Genderspezifische Leseförderung in einer Jungenklasse anhand spezifisch ausgewählter Sach- und
Gebrauchstexte (Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz)
Planung, Durchführung und Analyse einer fächerverbindenden Unterrichtssequenz zum besseren Verständnis von
Textaufgaben im Fach Mathematik in einer 5. Jahrgangsstufe
Jahrgangsstufe 6
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zum Jugendbuch "Damals war es Friedrich" von
Hans Peter Richter in einer 6. Jahrgangstufe
Projektorientiertes Arbeiten anhand aktueller Jugendbücher in der 6.Jahrgangsstufe (Nennt mich nicht Ismael,
Bauer; Eine Tüte grüner Wind, Schulz; Rico, Oskar und das Herzgebreche, Steinhöfel; Prinzenleben, Botman;
Der Fluch des D. Ballinger, Sachar; Im Schatten der Wächter, Gardner) - Planung-Durchführung-Analyse“
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch “Der kleine Hobbit” von J. R. R. Tolkien –
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe”.
Planung, Durchführung und Analyse eines bewerteten Projekts statt Schulaufgabe in der 6. Jahrgangsstufe zu der
Lektüre "Rico, Oskar und die Tieferschatten"
"Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendklassiker ´Tom Sawyers Abenteuer von Mark Twain - Planung,
Durchführung und Analyse in einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Konzeption einer Lesemappe anhand des Jugendbuches "Der Taschendieb" von Mieke van Hooft - Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 6. Klasse
Produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Anton taucht ab" von Milena Baisch - Planung,
Durchführung und Reflexion in der Jahrgangsstufe 6.
Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Tirkan" von Dirk Lornsen. Planung, Durchführung und
Analyse der Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch 'Der schreckliche Anfang' von Lemony
Snicket. Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in Jahrgangsstufe 6
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zur Lektüre „emmaboy tomgirl“ von Blake Nelson
in der 6. Jahrgangsstufe
Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Die Abenteuer des Odysseus" von Dimiter Inklow Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
"Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch `Und wenn ich zurückhaue?` von Elisabeth Zöller in einer 6.
Jahrgangsstufe"
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zum Jugendbuch "Blind" von Usch Luhn in einer
6. Jahrgangsstufe"
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zum Jugendbuch "Bis dann, Simon" von David Hill
in der 6. Jahrgangsstufe
Behandlung des Jugendbuches „ Mit Jeans in die Steinzeit“ in einer 6. Klasse Planung, Durchführung und Analyse
einer Unterrichtssequenz
Kinderbuchklassiker und modernisierte Literaturverfilmung im Vergleich am Beispiel von Erich Kästners "Emil
und die Detektive" - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 6. Jahrgangsstufe
Literatur hörbar machen: Im Rahmen der Behandlung der Klassenlektüre "Tatort - Die Maske" von Klaus-Peter
Wolf in einer 6. Jahrgangsstufe ausgewählte Szenen aus dem Buch in einen Hörtext umsetzen. Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 6. Jahrgangsstufe
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit antiken Sagen - Planung, Durchführung und Reflexion eines
Unterrichtsvorhabens in der 6. Jahrgangsstufe
Kreative Aufbereitung und Präsentation der Sagen um den Münchner Dom - Planung, Durchführung und Analyse
einer projektorientierten Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Erstellung, Durchführung und Analyse eines Lernzirkels zu Heimatsagen der Region Höchberg und Würzburg in
einer 6. Klasse
Lapbook zur klassischen Sage - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6.
Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Exkursion nach Regensburg im Rahmen eines Sagenprojekts in der 6.
Jahrgangsstufe
Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit klassischen römischen Sagen durch die Einübung und die
Präsentation eines Schattenspiels - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6.
Jahrgangsstufe.
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe: Heimatsagen aus dem
Raum Augsburg
Sagen aus der Stadt Nürnberg: Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtseinheit in einer 6.
Jahrgangsstufe mit Exkursion und Eigenproduktion
Produktionsorientierter Lyrikunterricht: Schülerinnen und Schüler einer 6. Jahrgangsstufe gestalten ihre eigene
Gedichtmappe zum Thema "Sommer". Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz.
Kreative Auseinandersetzung mit verschiedenen Gedichten zum Thema Herbst - Planung, Durchführung und
Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Gedichtwerkstatt zum Thema "Natur" in einer 6.Klasse
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zur Förderung des wirkungsvollen Vorlesens in der
6. Jahrgangsstufe zur Vorbereitung auf den Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels
Förderung der Lesekompetenz durch Erprobung unterschiedlicher Lesestrategien in differenzierten Gruppen Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Wasserwelten - Unterschiedliche Geschichten vom Meer (Planung - Durchführung Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe)
Erstellen einer Geschichtensammlung mit selbst verfassten Fantasieerzählungen. Eine handlungs- und
produktionsorientierte Unterrichtssequenz in einer 6. Jahrgangsstufe. Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in einer 6. Jahrgangsstufe
Ein Beitrag zum kreativen Schreiben in der 6.Jahrgangsstufe: Eine Auseinandersetzung mit der literarischen
Textsorte "Fabel" durch deren Umgestaltung zu Rap-Texten. Planung, Durchführung und Analyse der
Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Kreative Umsetzung selbst verfasster Fabeln in Spielszenen - Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Redewendungen und Sprichwörter als Anlass zu kreativem Schreiben und szenischer Darstellung - Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 6. Jahrgangsstufe
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Comics: Gestaltung eines eigenen Comics in bayrischer
Mundart zum pädagogischen Leitthema "Schulgemeinschaft gestalten" - Planung, Durchführung und Analyse
einer Unterrichtssequenz in einer 6. Klasse
„Schüler lehren Schüler". Eine Methode zur Vorbereitung auf die Grammatikschulaufgabe im Fach Deutsch.
Planung, Durchführung und Analyse in der 6. Jahrgangsstufe.
Den eigenen Fernsehkonsum anhand ausgewählter Jugendsendeformate im Hinblick auf ihren Informations- und
Unterhaltungswert untersuchen und kritisch reflektieren. Planung, Durchführung und Dokumentation einer
Unterrichtsequenz in einer 6. Klasse
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz: Das Erstellen einer Klassenzeitung für das
Schuljahr 2012/13 in einer 6. Jahrgangsstufe unter Bezugnahme auf das pädagogische Leitthema
"Schulgemeinschaft mitgestalten"
Planung, Durchführung und Reflexion einer Lesenacht in der 6. Jahrgangsstufe unter Einbindung verschiedener
Lernbereiche des Lehrplans
Außerunterrichtliche Aktivität in der 6. Jahrgangsstufe: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung einer
Lesenacht, auf der Basis von Otfried Preußlers „Krabat“
Eine Überprüfung ausgewählter Klischees über die Einstellungen und den (tatsächlichen) Leistungserfolg von
Schülern einer 6. Klasse im Bereich der Grammatik und Kommasetzung
Sachtexte zum Thema Freizeitgestaltung besser erfassen und verstehen. Planung, Durchführung und Analyse
einer Unterrichtssequenz zur Förderung der Lesekompetenz in einer 6. Klasse der Realschule
Produktion eines komödiantischen Theaterstücks zum Thema "Medienkonsum von Jugendlichen" mit einer sich
anschließender Aufführung Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz.
Gute Medien, schlechte Medien - positive und negative Aspekte der Nutzung elektronischer Medien. Planung,
Durchführung und Reflexion eines Unterrichtsvorhabens in der 6. Jahrgangsstufe
Mit einem altersgemäßen medienpädagogischen Projekt einen Medienführerschein erwerben - Planung,
Durchführung und Analyse in einer 6. Jahrgangsstufe.
7. Jahrgangsstufe
Der Jugendroman "Boy7" von Mirjam Mous. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der
7. Jahrgangsstufe
Kreativer Umgang mit dem Jugendbuch "Die Wolke" von Gudrun Pausewang unter Einbeziehung des
gleichnamigen Films in der siebten Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zum pädagogischen Leitthema der 7.
Jahrgangsstufe anhand des Jugendbuchs "Keeper" von Mal Peet
Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Perlentod" von Juliane Breindl - Planung, Durchführung
und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 7. Jahrgangsstufe
Handlungsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch „Krücke“ von Peter Härtling. Planung, Durchführung und
Analyse einer Unterrichtssequenz in Jahrgangsstufe 7.
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Was ist schon dabei? Schüler schreiben
eine Geschichte über die ganz alltägliche Gewalt." - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz
in einer 7. Jahrgangsstufe
"Ein Buch für drei" Berücksichtigung von Leseinteressen in einem Projekt zur Leseförderung in der 7.
Jahrgangsstufe - Von der Lektüre bis zur anschaulichen Präsentation. Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz
Planung, Durchführung und Analyse eines handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit dem Jugendbuch
"Behalt das Leben lieb" von Jaap ter Haar in einer 7.Klasse
Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung einer Lesenacht in der siebten Jahrgangsstufe unter dem Motto
"Wir gegen Rechtsradikalismus" auf der Grundlage des Jugendbuches "Schattensommer" (Planung Durchführung - Analyse)"
Behandlung des Jugendbuches „Wie man unsterblich wird“ in einer 7. Klasse. Planung, Durchführung und
Analyse einer Unterrichtssequenz.
Planung, Durchführung und Analyse einer handlungs- und produktionsorientierten Lektüresequenz für die 7.
Jahrgangsstufe zu „Sonst kommst du dran!“ von Maja Gerber-Hess
Individualisierung des Leseprozesses: Konzeption und Einsatz eines Lesejournals zu „Das Graveyard-Buch“ von
Neil Gaiman
Einen Trailer zum Buch "Im Sog der Zeichen" herstellen. Planung, Durchführung und Reflexion einer
entsprechenden Unterrichtseinheit in der Jahrgangsstufe 7
Untersuchung verschiedener Jugendzeitschriften und Erstellung einer Klassenjugendzeitschrift in einer 7. Klasse Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz
Erstellen einer Jugendzeitschrift mit dem Themenschwerpunkt "Sommer und Freizeit" - Ein Projekt in der 7.
Jahrgangsstufe. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz
Untersuchung und Vergleich der drei Jugendzeitschriften "Bravo Sport", "Geolino" und "Popcorn" mithilfe der
STEX-Methode in der 7. Jahrgangsstufe (Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz)
„Jugendsprachliche Elemente in Jugendzeitschriften von früher und heute untersuchen – Planung, Durchführung
und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 7. Jahrgangsstufe“
Erstellung einer klasseninternen Zeitschrift als Vorschlag für ein modernes Jugendmagazin, das Mädchen sowie
Jungen gleichermaßen anspricht. Analyse, Planung und Durchführung einer Unterrichtssequenz in der 7.
Jahrgangsstufe.
Kreativer Umgang mit audiovisueller Werbung - Planung, Durchführung und Reflexion in einer 7. Jahrgangsstufe
Mediale Umsetzung von Werbung: Planung, Durchführung und Reflexion eines Projektes in einer 7. Klasse als
Werbemaßnahme für die OGS der Realschule Herzogenaurach
Die Sprache und Mittel der Werbung im Hörfunk analysieren und kritisch bewerten – eigene Werbung in Form
von Hörspielsequenzen produzieren. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der
Jahrgangsstufe 7.
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Werbung in verschiedenen Medien mit Bezug auf das
pädagogische Leitthema der 7. Jahrgangsstufe - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz.
Erstellung eines Informationsflyers für Jugendliche zur Stadt Passau - Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in einer siebten Jahrgangsstufe
Erarbeitung und Vertonung der Ballade „Die Goldgräber“ von Emanuel Geibel. Planung, Durchführung und
Analyse eines Hörspielprojekts in der 7. Jgst.
Den Text "John Maynard" als Beispiel für eine Ballade erschließen und eine vertonte Fassung erstellen (Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 7. Jahrgangsstufe)
Die lyrischen, epischen und dramatischen Bestandteile einer Ballade am Bsp. ….. erarbeiten, diese kreativ und
handlungsorientiert umsetzen und zur Aufführung bringen - eine Unterrichtssequenz in der 7. Jahrgangsstufe
(Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz)
Groß liest – Klein lauscht – ein Unterrichtsprojekt zur Leseförderung in einer 7. Jahrgangsstufe in Kooperation mit
einem Kindergarten
Das Gedicht „Die Heinzelmännchen von Köln“ von August Kopisch szenisch gestalten - Planung, Durchführung
und Analyse einer Unterrichtssequenz in der Jahrgangsstufe 7.
Kreative Gedichtewerkstatt in einer Klasse der 7. Jahrgangsstufe mit dem Ziel, am Gedichtwettbewerb der
Brentano-Gesellschaft teilzunehmen (Planung, Durchführung und Reflexion)“
Literarisches Verstehen im historischen Kontext: Die Erstellung eines Ebooks zur Lebens- und Erfahrungswelt der
Protagonisten anhand ……… Planung, Durchführung und Dokumentation einer Unterrichtsequenz in der 7. Jgst
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Lyrik des Barock in einer 7. Klasse
Techniken des Protokollierens, orientiert an Situationen aus dem Erfahrungsbereich der Schüler, wie z. B. einem
Besuch im Landgericht Nürnberg. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 7.
Jahrgangsstufe.
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 7. Jahrgangsstufe: Handlungs- und
produktionsorientierte Erschließung der Ganzschrift "Klassenspiel" von Celic Rees
Analyse von Gebrauchstexten und Erstellung eigener Texte zu selbst erdachten Produkten. Planung, Durchführung
und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 7. Jahrgangsstufe
Vergleich verschiedener Textüberarbeitungsmethoden zum Thema "Schildern" in einer Unterrichtssequenz in der
7. Jahrgangsstufe (Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz)
Individualität entwickeln - Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Texten zum pädagogischen
Leitthema der 7. Jahrgangsstufe. Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in einer 7.
Klasse
Erstellen einer Klassenzeitung unter Berücksichtigung des Aspekts " Förderung einer gesunden Ernährung"
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 7. Jahrgangsstufe
Erstellen eines Kriminalgeschichtenbuches - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der
Jahrgangsstufe 7
Home is where your heart is" - ein Unterrichtsvorhaben zum Themenkreis "Herkunft, Heimat und Migration".
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in der 7. Jahrgangsstufe
Zukunftswerkstatt an der TGRS: Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 7.
Jahrgangsstufe zur aktiven Teilnahme am Schulleben mit dem Ziel, argumentativ für Verbesserungsvorschläge zu
werben.
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz anhand eines Übungszirkels zu ausgewählten
Themenbereichen eines integrativen Grammatik- und Rechtschreibunterrichts in einer 7. Klasse
Vergleich verschiedener Verfahrensweisen und -techniken zur Wiederholung des Grundwissens in den Bereichen
"Rechtschreibung" und "Grammatik" in der 7. Jahrgangsstufe. Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtseinheit in einer 7. Jahrgangsstufe mit dem Ziel der
szenischen Darstellung zum Thema Schule: „Gestern – Heute – Morgen“
Jahrgangsstufe 8
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zum Jugendbuch "Kaputte Suppe" von Jenny
Valentine in der 8. Jahrgangstufe
Der Jugendroman "Tote Mädchen lügen nicht" von Jay Asher als Lektüre in der 8. Jahrgangsstufe - Planung,
Durchführung und Dokumentation einer Unterrichtsequenz
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Isola" von Isabel Abedi in einer 8.
Jahrgangsstufe. Planung, Durchführung und Analyse
Das Jugendbuch "So lonely" und der Besuch des gleichnamigen Theaterstückes in Anlehnung an Goethes "Die
Leiden des jungen Werther" - eine Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe im Rahmen des Literatur- und
Literaturgeschichteunterrichts.
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8.Jahrgangsstufe zur Lektüre "Der Schrei des
Löwen" von Ortwin Ramadam - Ein fächerübergreifendes Arbeiten unter besonderer Berücksichtigung des
interkulturellen Lernens
Zum pädagogischen Leitthema "Beziehungen aufbauen und gestalten" sich mit dem Jugendbuch "Radio Gaga"
von Katrin Bongard handlungs- und produktionsorientiert auseinandersetzen - eine Unterrichtssequenz in der 8.
Jahrgangsstufe (Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz)
Problematisierung von Faszination und Irritation durch moderne Medien anhand der Lektüre des Jugendromans
„Erebos“ von Ursula Poznanski. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 8. Klasse
der Realschule.
Handlungsorientierter Umgang mit einer altersgemäßen Lektüre im Deutschunterricht anhand einer Projektmappe
zu dem Jugendbuch "Kalte Augen" von Katrin Stehle. Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in einer 8. Klasse
Ersatz einer Schulaufgabe in einer 8. Klasse durch ein bewertetes Projekt unter Einbeziehung der gemeinsamen
Lektüre " Bis dann, Simon" von David Hill -Planung, Durchführung und Reflexion einer entsprechenden
Unterrichtseinheit
Referate im Team in einer 8. Klasse zu den Literaturepochen "Sturm und Drang" und "Klassik" (Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz)
Der junge Goethe - Ein Lernzirkel zur Literatur des Sturm und Drang - Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe
Ein Lernzirkel zur Klassik anhand von Werken Goethes und Schillers- Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der achten Jahrgangsstufe
Altersgemäße Behandlung des Dramas “Faust” von J. W. von Goethe im Rahmen einer Unterrichtssequenz in der
8. Jahrgangsstufe
Die Behandlung von „Kabale und Liebe“ in einer 8. Klasse. Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz
Friedrich Schillers Drama „Kabale und Liebe“ hinsichtlich der Personenkonstellation unter besonderer
Berücksichtigung des Generationenkonfliktes untersuchen. Planung, Durchführung und Dokumentation einer
Unterrichtsequenz in der 8. Jgst.
Verfilmung ausgewählter Szenen aus Schillers "Wilhelm Tell" unter besonderer Berücksichtigung einer
"Modernisierung" der Sprache. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8.
Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe: Handlungsorientierte
Erschließung des Dramas "Emilia Galotti" von Gotthold Ephraim Lessing unter Einbeziehung des szenischen
Spiels
Jgst. 8: Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem dramatischen Kurztext „Das Herz eines Boxers“
von Lutz Hübner (Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz)
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ballade "Der Taucher" von Friedrich Schiller. Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe
Die Umsetzung der Ballade "Belsazar" von Heinrich Heine in ein Hörspiel - Planung, Durchführung und Analyse
einer Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe
Poetry Slam – Aufarbeitung der Thematik durch ein Portfolio sowie durch eine Präsentation. Planung,
Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe.
Teamreferate vorbereiten, durchführen und bewerten - Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Projektsequenz zum Thema "Altersgemäße Lyrik in der achten
Jahrgangsstufe"
Leben und Werk des Dichters Jean Paul in Bezug auf das pädagogische Leitthema der 8. Jahrgangsstufe - Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz (8. Klasse)
Bilder erzeugen Texte – Erstellung eines Bildtagebuchs in der achten Jahrgangsstufe - Planung, Durchführung
und Analyse einer Unterrichtssequenz zum Thema „Erzählen zu Bildern“ in einer 8. Jahrgangsstufe
Die "Ringparabel" von Lessing aus der literarischen Epoche der Aufklärung als Hörspiel vertonen - Planung,
Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in einer 8. Jahrgangsstufe: Vom Lieblingsgedicht
zum eigenen Hörtext - Schüler vertonen selbstverfasste Gedichte nach literarischen Vorlagen zum pädagogischen
Leitthema."
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in einer 8. Jahrgangsstufe zum Thema
"Sportberichterstattung" in Zusammenarbeit mit dem Fernsehsender SKY
Umsetzung unterschiedlicher Darstellungsmöglichkeiten anhand eines Romanauszugs aus (Liebe Tracey, Liebe
Mandy, von John Marsden), im Hinblick auf das pädagogische Leitthema der 8. Jahrgangsstufe „Beziehungen
aufbauen und gestalten“. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe.
Planung; Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe. Book-Slam als moderne
Form der Leseförderung.
Poetry-Slam im Deutschunterricht. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 8.
Jahrgangsstufe
"Digital Storytelling" zum Thema „Eine prägende Person in meinem Leben“: Planung, Durchführung Analyse
einer Unterrichtssequenz (8.Jahrgangsstufe)
Jugend debattiert – schriftliches und mündliches Argumentieren als Vorbereitung auf die Schulaufgabenform
„Debatte“. Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in der 8. Jahrgangsstufe
Jgst. 8: Aktuelle Ereignisse in Tageszeitungen mit Schwerpunkt der Gestaltung einer Wandzeitung als täglich
verfügbares Informationsmedium für die Riedenburger Realschüler (Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz)
Die Titelseite einer seriösen Tageszeitung und einer Boulevardzeitung selbst layouten und mit Inhalten füllen.
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der Jahrgangsstufe 8.
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtseinheit in Jgst. 8 zum Thema: Argumentationstechniken
anwenden – Die Podiumsdiskussion als Methode des mündlichen Argumentierens einführen, durchführen und
bewerten.
Jahrgangsstufe 9
Vergleich von lyrischen Texten mit motivgleichen Liedtexten - Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit einer Lektüre ("Die Tribute von Panem 1. Tödliche Spiele"
von Suzanne Collins) - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz (9. Jahrgangsstufe)
Sprachliche Fehlerschwerpunkte in Hinblick auf den Aufsatzunterricht erkennen und verbessern im Rahmen eines
Lernzirkels in der 9. Jahrgangsstufe.”
Jugendliche als Opfer einer falschen Erziehung - Frank Wedekinds Kindertragödie "Frühlings Erwachen" im
Vergleich mit einer modernen Jugendlektüre. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der
9. Jahrgangsstufe
Die gezielte Förderung der kommunikativen Kompetenz als Mittel zur Einübung einer angemessenen
Selbstdarstellung in Vorstellungsgesprächen - Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der
Jahrgangsstufe 9.
Erschließung des Jugendbuchs "Das also ist mein Leben" von Stephen Chbosky in einer
9.Klasse unter Berücksichtigung des pädagogischen Leitthemas. Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Lektüresequenz zum Jugendbuch "tschik" von Wolfgang Herrndorf in
einer 9. Klasse
Die Hauptmotive der Romantik anhand zeitgenössischer Lyrik erschließen. Planung-Durchführung-Analyse einer
Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe
Audiovisuelle Medien im Deutschunterricht der 9.Jahrgangsstufe: Eine vergleichende Analyse von Morton Rhues
Roman "Die Welle" mit der gleichnamigen Verfilmung von Dennis Gansel (2008). Planung-DurchführungAnalyse einer Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe: Vorabendserien am
Beispiel von „Soaps“ untersuchen
Gerhart Hauptmanns Werk „Der Biberpelz“ als Beispiel der Epoche des Naturalismus Planung, Durchführung und
Analyse einer Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe
Die Rolle der Massenmedien untersuchen: Am Beispiel der Vorabendserie Die Simpsons die Einflüsse der Medien
auf den Einzelnen erkennen und hinterfragen (9. Jahrgansstufe - Planung, Durchführung und Analyse)
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendbuch "Ich knall euch ab!" (Morton Rhue) in
Verbindung mit der Thematisierung von Gewalt unter Jugendlichen (Planung, Durchführung und Analyse einer
Unterrichtssequenz in einer 9. Klasse)
Erprobung von Maßnahmen zur Verbesserung der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit bei der Aufsatzart ErörterungKonzeption, Durchführung und Analyse einer Unterrichtseinheit (9. Klasse)
Leben und Wirken von Ludwig Thoma im Tegernseer Tal - ein Beitrag zu dem Projekt „Dichter und Denker im
Landkreis Miesbach“ (Planung, Durchführung und Analyse der Unterrichtssequenz in einer 9. Jgst.)
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zur Lektüre "Ohne Netz" von Alex Rühle in der 9.
Jahrgangsstufe
Positives Sprachbewusstsein schaffen – gegen Ausgrenzung durch Sprache an Beispielen aus Vergangenheit und
Gegenwart. Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz zu Gerhard Hauptmanns naturalistischem Werk
"Vor Sonnenaufgang" unter Einbezug der Epochenmerkmale in einer 9. Jahrgangsstufe
„Die Familie Selicke“ – ein Werk des Naturalismus. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtssequenz
in der 9. Jahrgangsstufe
Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe: Verfilmung von Ilse
Aichingers Kurzgeschichte "Das Fenstertheater"
"Produktionsorientierter Umgang mit motivgleicher Lyrik zum Thema "Liebe". Planung, Durchführung und
Analyse einer Unterrichtssequenz in der 9. Jahrgangsstufe
Welche Ursachen für rechtsradikale Tendenzen unter Jugendlichen lassen sich durch die Behandlung der
"Welle" (Morton Rhue) ergründen?
Jahrgangsstufe 10
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten des Expressionismus unter Einbeziehung
der künstlerisch expressionistischen Schaffensphase - Planung, Durchführung und Reflexion einer
Unterrichtssequenz in der 10. Jahrgangsstufe
Erstellung eines Wissensspiels zum Lehrstoff für die mündliche Prüfung im Fach Deutsch, im Hinblick auf die
Förderung von Kreativität sowie Fach- und Planungskompetenz. Vorbereitung, Durchführung und
Unterrichtssequenz in der 10.Jahrgangsstufe.