3928 Musik 3. Klasse - Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis
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2. Tiere an Land ....................................................................
1. Katzenkonzerte ..................................................................
– Bildbetrachtung „Katzensymphonie“ ..............................
– Ein Kunstlied erarbeiten und darstellen:
„Katzenduett“ ..................................................................
– Stimmlage Sopran kennenlernen ...................................
– Erarbeiten und darstellen des Kanons
„Miau, miau, hörst du mich schreien?“ (Liedblatt) ..........
2. Violin-Duett .........................................................................
– Erarbeiten des Violin-Duetts „Pink cat“
(Grafische Partitur) .........................................................
– Das Saiteninstrument Violine kennenlernen ..................
– Lied „Musicats“ erarbeiten (Liedblatt) ............................
3. Reiterfreuden .....................................................................
– Erarbeiten eines Popsongs „Saddle up“
(Textblatt) ........................................................................
– Gangarten von Pferden mit Instrumenten
darstellen ........................................................................
– „Trab, trab, trab, die Pferde traben“ (Liedblatt,
Begleit-Partitur) ...............................................................
– Hörwerk „Das Pferdchen“ erarbeiten ..............................
– Sprechkanon „Wir reiten geschwinde“
(Textblatt) ........................................................................
4. Lieder mit anderen Tieren ..................................................
– „Unsere Katz verkehrt im Zoo“ (Liedblatt) ......................
– „Schweine-Boogie“ (Liedblatt) Singen und
begleiten des Liedes (Begleit-Partitur) ...........................
– „Watscheltanz“ (Liedblatt) Singen und eine
Polonaise nach dem Lied tanzen ...................................
– „Die Arche Noah“ (Liedblatt) Singen und
umsetzen des Liedes in ein Schattenspiel .....................
5. „Das Geschenk der Tiere“
(Weihnachtliches Zusatzangebot) ...................................
– Geschichte mit Stimmaktionen und
Instrumenten begleiten (Textblatt) .................................
– „Kam der Hahn nach Bethlehem“ (Liedblatt) .................
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Kriteriengelenktes Arbeiten ................................................
1. Gruppenarbeit mithilfe von Funktionen .............................
2. Kriteriengelenktes Arbeiten ................................................
Kopiervorlagen: Funktionskarten für die Gruppenarbeit .......
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Farbabbildungen ................................................................. 167
Übersichten
– Zeitleiste .............................................................................
– Musikalisches „Fachchinesisch“ ........................................
– Alle Piktogramme auf einen Blick ......................................
– Instrumente und ihre Klangeigenschaften .........................
– Die Tracks der Begleit-CD .................................................
– Lied-, Text- und Bildnachweis ............................................
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Hörbeispiel
(Track der Begleit-CD)
Kopie
(Text-, Lied- oder Arbeitsblatt, Spiel-mit-Satz etc.)
Folie
(Begleitung, Spiel-mit-Satz, Bild oder Foto)
HB = Hörbeispiel
OHP = Overheadprojektor
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Track 1
1 Tiere im und am Wasser ..................................................
1. „Komm mit zum großen Wiesenteich“ ...............................
– Lied „Komm mit zum großen Wiesenteich“ erarbeiten
(Liedblatt) .........................................................................
– Notenwerte, Instrumenten- und Klangzeichen
wiederholen ....................................................................
– Begleit-Partituren zum Lied ............................................
– Gedicht „Das Fischlein“ (Textblatt, Verklanglichung) ....
– „Fünf kleine Fische“ (Liedblatt) .......................................
2. Froschkonzerte ..................................................................
– Erarbeiten eines Kanons „Heut‘ ist ein Fest bei den
Fröschen am See“ ..........................................................
– Herstellen und nutzen eines Socken-Froschtheaters ....
– Musikstück „Froschpolka“ ..............................................
– Tanzerarbeitung Polka zur Musik „Froschpolka“ ...........
– Ein Gedicht erarbeiten und begleiten: „Ein großer
Teich war zugefroren“ (Textblatt, Verklanglichungspartitur) ............................................................................
– Das Blechblasinstrument Posaune kennenlernen .........
3. Wal- und Delfin-Gesänge ..................................................
– Vom Schall – Verständigung über und unter Wasser
(Wale und Delfine) ..........................................................
– Komponieren nach einer Bild-Partitur ............................
4. Pinguin-Polonaise ..............................................................
– Musikstück „Pinguin-Swing“ erarbeiten und danach
tanzen (Arbeitsblatt) .......................................................
3. Tiere in der Luft ................................................................
1. Vogelkonzerte ....................................................................
– „Zizibe, zizibe, singt schon die Meise“ (Liedblatt),
Singen und begleiten des Liedes (Begleit-Partitur) .......
– Gedicht „Die Stare sind da“ (Textblatt), Begleiten
des Gedichts (Arbeitsblatt Verklanglichung) ..................
– Hörwerk „The lark ascending“ erarbeiten .......................
2. Flötentöne
– Das Holzblasinstrument Querflöte kennenlernen ..........
– Das Holzblasinstrument Oboe kennenlernen ................
– Komponieren eines Konzertes für Flaschenflöte
und Halm-Oboe (Arbeitsblatt) ........................................
3. Was so umherfliegt ............................................................
– „Mücken-Rap“ (Textblatt, Rap-Muster) ..........................
– Stimmklangspiel „Was so umherfliegt“
(Arbeitsblatt) ...................................................................
– Hörwerk „Les insectes“ erarbeiten und
in Bewegung umsetzen ..................................................
4. Leben im Ährenfeld – Gesungenes von Käfern
und Bienen .......................................................................
– Das Gedicht „Das Ährenfeld“ erarbeiten ........................
– Das Kunstlied „Ein Leben war’s im Ährenfeld“
kennenlernen (Arbeitsblatt) ............................................
– Stimmlage Bariton kennenlernen ...................................
– „Die Biene Liane“ (Liedblatt) ...........................................
S. 28
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Einleitung ..............................................................................
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