Qualifikationsphase im Leistungskurs (Abitur 2016)

Curriculum Leistungskurs Qualifikationsphase (Sf), Abitur 2016
LK
Inhaltliche Schwerpunkte
Interkulturelles Lernen,
soziokulturelle Themen und
Inhalte
QI
Facetas de Latinoamérica
Umgang mit Texten und
Medien
Medien und Materialien,
Basistexte
Sprache
Zieltexte
Methoden und Formen des
selbstständigen Arbeitens
1. Hj
El desafío de la pobreza infantil :
1.
- gamines
Quar
- causas de vivir en la calle
tal
- condiciones de vida
- perspectivas
- círculo vicioso
La diversidad y la riqueza étnica y
cultural:
- considerando un país
latinoamericano, p.e.
México
- la población indígena
- indigenismo vs.
malinchismo
- la lucha por los derechos
humanos, p.e. la lucha
zapatista
- aspectos de la historia,
p.e. : colonización,
independencia, revolución
–
–
–
–
Sprache:
Sach- und Gebrauchstexte Erweiterung und Festigung des
(Zeitungsartikel, Internet) Wortschatzes
Wiederholung und Vertiefung des
Canciones
Gebrauchs der VergangenheitsCuentos
tempora;
evtl.: Películas: Quiero
Futur und Condicional;
ser, Der Aufstand der
Ausdruck von Wünschen,
Würde, También la lluvia Hoffnungen, Befürchtungen,
Gebrauch des Subjuntivo
Zieltexte:
- Beschreibungen, auch
Bildbeschreibungen
- Inhaltsangabe
- Zeitungsartikel
- Interviews
- Briefe
selbstständige Organisation der
Arbeit in Kleingruppen
Kurzpräsentation
Arbeit mit einem einsprachigen
und zweisprachigen Wörterbuch
Curriculum Leistungskurs Qualifikationsphase (Sf), Abitur 2016
LK
Inhaltliche Schwerpunkte
Interkulturelles Lernen,
soziokulturelle Themen und
Inhalte
Umgang mit Texten und
Medien
Medien und Materialien,
Basistexte
QI
Encuentro con una comunidad española
Sprache
Zieltexte
Methoden und Formen des
selbstständigen Arbeitens
1. Hj
Andalucía en el siglo XXI::
2.
- El desarrollo de un
Quar
turismo sostenible y una
tal
agricultura ecológica
- El pueblo gitano: cultura y
situación social
–
–
–
Sach- und Gebrauchstexte
(Zeitungsartikel, Internet,
Werbung)
Fotos
evtl. canciones
Sprache:
Informationsbeschaffung aus
Erweiterung und Festigung des
unterschiedlichen Quellen
Wortschatzes
Präsentationstechniken
Äußerung von Hypothesen,
Vermutungen, Wünschen,
Hoffnungen, Befürchtungen;
Wiederholung des Gebrauchs von
Satzverknüpfungen;
Wiederholung und Vertiefung des
Gebrauchs der Tempora und Modi
Zieltexte:
-
Erzählungen
Beschreibungen
Berichte
Inhaltsangabe
Analyse
Stellungnahmen
Curriculum Leistungskurs Qualifikationsphase (Sf), Abitur 2016
LK
Inhaltliche Schwerpunkte
Interkulturelles Lernen,
soziokulturelle Themen und
Inhalte
QI
Movimientos migratorios
Umgang mit Texten und Medien Sprache
Medien und Materialien,
Zieltexte
Basistexte
2. Hj España: país de inmigracion y de
emigración:
–
la migración de África a
España: factores de
atracción y de empuje,
caminos, peligros, la vida
en el país de destino
–
España como país de
emigración: la emigración
de los años 60; emigración
hoy
–
El conflicto Norte-Sur tal como se
refleja en la frontera entre México
y Estados Unidos:
–
–
–
la frontera
–
migración de México a
EEUU
–
el TLCAN
–
las maquiladoras
–
–
–
Methoden und Formen des
selbstständigen Arbeitens
Sprache:
Erweiterung und Festigung des
Sach- und Gebrauchstexte
Wortschatzes
(Zeitungsartikel, Internet)
Wiederholung des Gebrauchs der
Fotos
Tempora und Modi;
Wiederholung und SystematiMapas
sierung von Satzverknüpfungen;
Stilübungen: z.B.: Verkürzung
Canciones
von Nebensätzen
Películas, p.e.: Catorce
kilómetros, 1 franco, 14
Zieltexte:
pesetas, Sin nombre
- Erzählungen
Lektüre eines Romans
-
Beschreibungen, auch
Bildbeschreibungen
Berichte
Inhaltsangabe
Analyse
Stellungnahmen
„kreatives Schreiben“
Internetrecherche;
Informationsbeschaffung aus
unterschiedlichen Quellen;
Präsentationstechniken
Curriculum Leistungskurs Qualifikationsphase (Sf), Abitur 2016
–
hispanohablantes en
EEUU
Curriculum Leistungskurs Qualifikationsphase (Sf), Abitur 2016
LK
Inhaltliche Schwerpunkte
Interkulturelles Lernen,
soziokulturelle Themen und
Inhalte
Q II
La España de hoy
El bilingüismo como faceta de la
sociedad española:
- las lenguas de España
- und comunidad bilingüe,
p.e. Cataluña
- situación legal:
Constitución y Estatutos
- el bilingüismo en la vida
diaria, p.e. en el sistema
educativo, en la vida
cultural, etc.
La herencia de la Guerra civil y
del franquismo:
– las lenguas durante la
dictadura
– la transición
Umgang mit Texten und
Medien
Medien und Materialien,
Basistexte
–
–
–
–
–
Sprache
Zieltexte
Methoden und Formen des
selbstständigen Arbeitens
Sprache:
Informationsbeschaffung aus
Sach- und Gebrauchstexte
Erweiterung und Festigung des
unterschiedlichen Quellen
(Zeitungsartikel, Internet,
Wortschatzes
Präsentationstechniken
Werbung)
Äußerung von Hypothesen,
Fotos
Vermutungen, Wünschen,
Hoffnungen, Befürchtungen;
evtl. canciones
Wiederholung des Gebrauchs von
Satzverknüpfungen;
Ausschnitte aus der
Wiederholung und Vertiefung des
Constitución und den
Gebrauchs der Tempora und Modi
Estatutos
Film: Salvador
Zieltexte:
-
Erzählungen
Beschreibungen
Berichte
Inhaltsangabe
Analyse
Stellungnahmen
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LK
Inhaltliche Schwerpunkte
Interkulturelles Lernen,
soziokulturelle Themen und
Inhalte
Q II
Don Quijote
Miguel de Cervantes: Don Quijote
Umgang mit Texten und
Medien
Medien und Materialien,
Basistexte
Sprache
Zieltexte
Sprache:
Erweiterung und Festigung des
Wortschatzes und der Grammatik
Zieltexte:
- Inhaltsangabe
- Analyse
- Stellungnahmen
Methoden und Formen des
selbstständigen Arbeitens