Unterrichtselemente

Gedanken für die Fastenzeit Regenbogen Nr.22/23 Jg. 2012/13
Gertraud Schlögl
Unterrichtselemente
Ziele: Erkennen, dass man sich hinter einer Maske verstecken kann.
Wahrnehmen, dass wir vor Gott keine Maske brauchen, weil er uns
liebt, wie wir sind.
In der Fastenzeit durch Nachdenken und Beten Gott
in uns „Raum geben“.
Masken: Masken ablegen (Übergang von der Faschings- zur Fastenzeit)
Gespräch nach dem Faschingsfest in der Schule oder am Ende der Faschingszeit:
Als was warst du verkleidet? Wie hast du dich gefühlt als …? Warum verkleiden sich
Menschen?
Zeichnung: Jedes Kind zeichnet sich in seiner „Lieblingsverkleidung“ (das muss nicht
dieselbe sein, wie beim Faschingsfest) und schreibt dazu wie es sich fühlt; was es
als diese Person tun kann; z.B. Ich bin stark. Ich kann anderen helfen. Ich bin schön.
Ich kann zaubern. Usw.
RB Heft Seite 6 gemeinsam lesen.
Nach einer kurzen Nachdenkphase ein Lehrer-Schülergespräch darüber.
Information zur beginnenden Fastenzeit: RB Heft Seite 2-5
Meditatives Gebet:
Die 40 Gedanken in diesem Heft eignen sich sehr gut zum „meditativen“ Beten am
Beginn der Religionsstunden in der Fastenzeit. Der Ablauf sollte möglichst immer
gleich sein. So wird diese Art zu beten den Kindern vertraut und sie können die
einzelnen Texte auch zu Hause, in diesem Sinn, lesen, beten und bedenken.
Vorbereitung: Ein Blatt Papier und Schreibzeug liegen auf der Bank.
Aufrecht sitzen. Die Füße stehen leicht geöffnet fest am Boden.
* Kreuzzeichen
* Lied: „Herr, gib uns Mut zum Hören“ Liederbuch Religion Nr. 164
* Lehrer: Tu auf dein Herz und werde still. Hör zu was Gott dir sagen will.
Die Kinder schließen die Augen und legen die Hände auf ihre Oberschenkel.
Ruhig und gleichmäßig atmen.
* Lehrer liest RB Heft Seite 7 langsam vor.
Und anschließend liest er aus dem Heft, einen von ihm ausgewählten Gedanken.
* Kinder denken bei leiser Musik über den vorgelesen Text und die Fragen nach.
* Lehrer: Beginnt nun langsam, eure Gedanken auf das vorbereitete Blatt zu schreiben.
Das Blatt wird anschließend gefaltet und in ein Kuvert gesteckt. (Siehe folgende
Einzelarbeit)
Einzelarbeit: Ein Kuvert gestalten, um die eigenen „Fastengedanken“
aufzubewahren. Jedes Kind überlegt sich, wie es den Gedanken von RB Heft Seite 7
zeichnerisch umsetzen kann (Herz, offene Türe, Licht, …) und bemalt damit das
Kuvert. Auf die Seite, auf der das Kuvert zu öffnen ist, schreibt es
z.B.: Zutritt berechtigt: GOTT und ICH; Geheimpapiere; „Top Secret“ oder ähnliches
Spruchkarten:
Zur Auswahl: RB Heft Seite 12, 21, 22, 31, 37, 39, 42 oder 45
Die Kinder wählen einen (oder mehrere) dieser Texte aus, schreiben ihn mit schöner
Schrift auf ein Blatt (A 6) und verzieren ihn.
Man kann auch die Arbeitsblätter mit den vorgeschriebenen Texten verwenden.
Die fertigen Spruchkarten werden laminiert.
Die Kinder dürfen die Spruchkarten selbst behalten oder auch weiterschenken.