Inhalt - STARK Verlag

Inhalt
Vorwort
Stichwortverzeichnis
Hinweise und Tipps zum Zentralabitur
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Ablauf der Prüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I
Inhalte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I
Aufgabenart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II
Bewertung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III
Anforderungsbereiche und Operatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
Methodische Hinweise und allgemeine Tipps zur schriftlichen Prüfung . . . . . VIII
Wichtige Ausdrücke und Wendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII
Übungsaufgaben zur Sprachmittlung
Übungsaufgabe 1
Hörverstehen:
SDF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sprachmittlung: Alltag blinder und sehbehinderter Schüler in Ruanda
– ein Erlebnisbericht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Textaufgabe:
Brahim, sans domicile fixe, seul dans le grand froid . . . . . . . . . . . . .
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4
6
Übungsaufgabe 2
Hörverstehen:
Le monde du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Sprachmittlung: Ein Arbeitstag als Spende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Textaufgabe:
Quand la recherche d’emploi s’organise à plusieurs . . . . . . . . . . . 22
Übungsaufgabe 3
Hörverstehen:
Entre les murs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Sprachmittlung: Hilfe in der Fremde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Textaufgabe:
Claudel: La petite fille de Monsieur Linh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Abiturprüfungsaufgaben Französisch
Grundlegendes Anforderungsniveau 2012
Aufgabe I: Eva Kavian : Ne plus vivre avec lui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2012-1
Aufgabe II: Annie Girardot : Au nom des grands principes . . . . . . . . . . . . . GA 2012-6
Erhöhtes Anforderungsniveau 2012
Aufgabe I: Yves Thériault : La Mariouche, c’est pour un Blanc . . . . . . . EA 2012-1
Aufgabe II: Émilie Carles : Vous avez droit à la vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EA 2012-7
Grundlegendes Anforderungsniveau 2013
Aufgabe I: Fabrice Humbert : L’origine de la violence . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2013-1
Aufgabe II: Agota Kristof : L’invitation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2013-6
Erhöhtes Anforderungsniveau 2013
Aufgabe I: J.-P. Rogel : L’impact écologique des marées noires (…)
Aufgabe II: Béatrice Nicodème : J’avais treize ans sous l’Occupation
EA 2013-1
EA 2013-6
Grundlegendes Anforderungsniveau 2014
Aufgabe I: Claudie Gallay : Les déferlantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2014-1
Aufgabe II: Caroline France Desages : Que faire face à un érotomane ? GA 2014-6
Erhöhtes Anforderungsniveau 2014
Aufgabe I: Jean-Philippe Blondel : Accès direct à la plage . . . . . . . . . . . . EA 2014-1
Aufgabe II: Anne-Sophie Brasme : Respire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EA 2014-7
Grundlegendes Anforderungsniveau 2015
Aufgabe I: Lisa Melia : Ces étudiants qui logent
chez des personnes âgées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2014-1
Aufgabe II: Mikaël Ollivier : Le monde dans la main . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2014-8
Erhöhtes Anforderungsniveau 2015
Aufgabe I: Grand Corps Malade : Éducation Nationale . . . . . . . . . . . . . . . . EA 2015-1
Aufgabe II: Didier van Cauwelaert : La demi-pensionnaire . . . . . . . . . . . . . EA 2015-7
Grundlegendes Anforderungsniveau 2016
Sprachmittlung: Michael Watzke: Kinder pflanzen Bäume . . . . . . . . . . . . . GA 2016-1
Textaufgabe I:
Pascale Maret : À vos risques et périls . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2016-3
Textaufgabe II: Jean-Marie Gustave : Le Clézio, L’Enfant de
sous le pont. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GA 2016-5
Erhöhtes Anforderungsniveau 2016
Sprachmittlung: Parvin Sadigh: „Wer per SMS Schluss macht,
ist auch medienkompetent“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EA 2016-1
Textaufgabe I:
Loïc le Borgne : Le garçon qui savait tout . . . . . . . . . . . . EA 2016-3
Textaufgabe II: Jean-Claude Izzo : Chourmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EA 2016-6
Jeweils im Herbst erscheinen die neuen Ausgaben
der Abiturprüfungsaufgaben mit Lösungen.
MP3-CD
Übungsaufgabe 1:
Übungsaufgabe 2:
Übungsaufgabe 3:
Compréhension globale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension détaillée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension sélective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension globale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension détaillée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension sélective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension globale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension détaillée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compréhension sélective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1– 3
4
5
6–8
9
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11
12
13
Autoren
Beyer, Isabel:
Hahn, Karl-Heinz:
Heizmann, Hendrik:
ÜA 3
ÜA 1 (Textaufgabe: Teilaufgaben 1 und 2)
Lösungen 2012: gA II, eA II; 2013: gA I, gA II;
2014: gA I, eA II; 2015: gA II,
2016: eA II, eA Sprachmittlung
Pierre, Isabelle:
Lösungen 2012: eA I; 2013: eA II; 2014: eA I;
2015: eA II, 2016: gA II
Schneider, Kristin
ÜA 1 (Sprachmittlung), ÜA 2 (Sprachmittlung),
Lösungen 2016: gA Sprachmittlung
Schulze, Thomas
ÜA 1 (Hörverstehen, Textaufgabe: Teilaufgabe 3)
ÜA 2 (Hörverstehen, Textaufgabe)
Söffker, Sybille:
Lösungen 2012: gA I; 2013: eA I; 2014: gA II;
2015: eA I, 2016: gA I
Zimmermann, Bianca-Maria: Lösungen 2015: gA I, 2016: eA I
Vorwort
Liebe Schülerin, lieber Schüler,
mit diesem Band können Sie sich effektiv und gewinnbringend auf das schriftliche
Zentralabitur im Fach Französisch vorbereiten.
• Der Band enthält die in den letzten Jahren gestellten Original-Prüfungsaufgaben,
mit denen Sie die Textaufgabe und im Jahrgang 2016 auch die Sprachmittlung
trainieren können.
• Die im Band enthaltenen Übungsaufgaben orientieren sich am Aufbau des neuen
Abiturformats und enthalten jeweils ein Textaufgabe eine Übung zum Hörverstehen und eine Sprachmittlung.
• Zu jeder Aufgabe finden Sie auf Französisch ausformulierte Lösungsvorschläge,
die von unseren Autoren verfasst sind. Die mit grauen Rauten markierten Bearbeitungshinweise haben zum Ziel, für Sie den Lösungsweg in aller Kürze transparent zu machen.
• Im Kapitel „Hinweise und Tipps zum Zentralabitur“ können Sie in knapper
Form alles Wichtige zum Abitur 2017 nachlesen. Außerdem werden Ihnen viele
Tipps und Strategien geboten, mit denen Sie eine Abituraufgabe optimal bewältigen und lösen können.
Sollten nach Erscheinen dieses Bandes noch wichtige Änderungen in der AbiturPrüfung 2017 vom Kultusministerium bekannt gegeben werden, finden Sie aktuelle
Informationen dazu im Internet unter:
www.stark-verlag.de/pruefung-aktuell
Viel Erfolg bei Ihrer Abiturprüfung!