Janusz – Korczak – Realschule Schwalmtal

Janusz – Korczak – Realschule Schwalmtal
seit dem Schuljahr 2014/15 Ganztagsschule
D I E große Frage in der 4. Klasse
Ein guter, ein sanfter Übergang ist wichtig!
Unsere Maßnahmen:
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Zusammensetzung der 5er-Klassen in Abstimmung mit den
Grundschulen

Möglichst kleine Lerngruppen

´Schnuppernachmittag‘ vor den Sommerferien
(Kennenlernen von Lehrern, neuen Mitschülern, Schulgebäude)

Vertrauensvolle und respektvolle Zusammenarbeit zwischen
Elternhaus und Schule

Schwerpunkte der Startphase:



Bildung einer guten Klassengemeinschaft, damit ich
mich wohl fühle!
Inhaltliche Wiederholung, damit ich durch Erfolgserlebnisse
motiviert werde!
Kennenlernen aller schulischen Vereinbarungen für das
Zusammenleben, damit ich mich sicher fühle!
-1-
Umsetzung der Stundentafel
Unsere aktuelle Situation:

fast hundertprozentige Stellenbesetzung, dadurch keine
Unterrichtskürzung

engagiertes Lehrerkollegium, dadurch wenig Unterrichtsausfall
Jahrgangsstufe 5
Fach
Wochenstunden
Deutsch, Englisch, Mathematik
je 4
Sport1
je 3
Biologie, Kunst, Religion,
je 2
Physik, Erdkunde, Politik, Textilgestaltung,
Musik, Klassenlehrerstunde2
je 1
Lernzeiten (D,M,E), Förderband
je 1
Verschiedene pädagogische Angebote zur
fachlichen Förderung und zur Förderung des
sozialen Lernens und des -Methodentrainings2
Gesamt
´
ges. 2
33
1
jeweils 2 Std. Schwimmen u. 1 Std. Sport
als Ausgleich für den Zeitverlust durch Klassengeschäfte
2
Eine gute Schulorganisation fördert das Lernen!
Die Unterrichtszeit verteilt sich auf drei lange Tage (Montag, Mittwoch,
Donnerstag) von 08.00 Uhr bis 15.00 Uhr und zwei kurze Tage
(Dienstag, Freitag) von 08.00 Uhr bis 13.10 Uhr.
Fachunterricht in der Regel jeweils als Doppelstunde (90 Minuten)

bieten dem Lehrer die Möglichkeit, durch Maßnahmen der
Binnendifferenzierung schwächere und stärkere Schüler zu
fördern

bringen durch weniger Raum- und Lehrerwechsel mehr Ruhe
und Entspannung in den Schulmorgen

verringern den Umfang der Unterrichtsnachbereitung unserer
Schüler

machen die Schultaschen unserer Schüler leichter
-2-
Ein erprobtes Förderkonzept zielt auf die
Stärken und Schwächen unserer Schüler!
Startphase

gezielte Förderung zum richtigen Lernen und zur Stärkung
der Arbeitshaltung in der Lernzeit

Analyse von vorhandenen Kompetenzen in Deutsch und
und Bildung von Fördergruppen für alle Schüler

bei Defiziten und Stärken – gezielte stufenübergreifende
Förderung

Lernzeiten - montags, mittwochs und donnerstags
(unter Leitung eines Fachlehrers)
- evtl. zusätzliche Hilfe durch Tutoren aus den
Stufen 9 + 10

Kompetenzerweiterung in den Bereichen Gesundheit, Tanz,
Theater, Computer und Naturwissenschaften in unseren
pädagogischen Angeboten
Unser offener Ganztag (OGS) –
ein freiwilliges Angebot für Schüler ab Stufe 7
und Schüler der Stufen 5 und 6 als ergänzende
Betreuung bis 15.45 Uhr

keine Kosten (außer freiwilliges Mittagessen in unserer Mensa für € 3,15)

Mo - Do nach dem Unterricht bis 15.45 Uhr

Anmeldung auch nur für bestimmte Tage oder einzelne Elemente
möglich
Struktur unserer OGS
 Mittagspause in der Mensa
 Erledigung der Hausaufgaben (ab Stufe 7)
 Teilnahme an wechselnden Projekten
wie Kochen, Basteln, Malen, Tanzen usw.
 freies Spielen
-3-
Differenzierung in den Stufen 7-10

Schüler wählen am Ende der Jahrgangsstufe 6 einen
Neigungsschwerpunkt

Neigungsfach hat den Stellenwert eines Klassenarbeitsfaches

kein Fach kann abgewählt werden

momentan stehen 7 Neigungskurse zur Auswahl

Gruppenstärke der Neigungsfächer – ca. 20 Schüler
 intensives Arbeiten und Lernen möglich
Unsere 7 Neigungskurse
Informatik
Niederländisch
MINT
Kunst
(Chemie, Physik,
Technik)
Französisch
Sozialwissen-
Biologie
schaften
Naturwissenschaften eine Säule unseres Schulprofils!
 Mathematik ist Klassenarbeitsfach in allen Stufen mit jeweils
4 Wochenstunden
 alle Schüler sammeln im Laufe der 6 Realschuljahre
Kompetenzen in den naturwissenschaftlichen Fächern
Biologie, Physik, Chemie und Informatik
 die pädagogischen Angebote der Jahrgangsstufen 5 und 6
vermitteln auch naturwissenschaftliche Kompetenzen
 erfolgreiche Teilnahme an Wettbewerben, wie „Jugend forscht“,
„Bio-find-ich-kuhl“, „Chemie entdecken“ oder „RoboterWettbewerb“
-4-
Unsere naturwissenschaftliche Besonderheit das MINT-Profil!

Stufe 5 – Bildung einer MINT-Schwerpunktklasse, die sich bis zum
Ende der Stufe 6 fortsetzt

MINT- Klasse  höherer Stundenanteil in den
naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Physik, Chemie,
Technik und Informatik

kein Fach fällt weg, die MINT-Klasse hat weniger Stunden
Sport / Textil, dafür mehr MINT-Fächer

ab Stufe 7 – Fortsetzung dieses Schwerpunktes im Neigungskurs
„MINT“ (hier können auch Schüler aus anderen Klassen diesen
Schwerpunkt wählen)

MINT-Klasse kann bei der Anmeldung gewünscht werden,
bei Überhang entscheidet das Los

im MINT-Kurs wechseln sich die Fächer Chemie, Physik und
Technik jährlich als Klassenarbeitsfach ab
Fremdsprachen –
eine 2. Säule unseres Schulprofils!

Englisch als Klassenarbeitsfach in allen 6 Jahrgangsstufen

in den Jahrgangsstufen 9 und 10 1 Stunde Englisch mehr,
als die Stundentafel vorsieht

in Jahrgangsstufe 6 - Kennenlernen von zwei weiteren
Fremdsprachen  Französisch und Niederländisch

die Zeugnisnote ist nur positiv versetzungswirksam

in den Stufen 9 und 10 kann das DELF-Zertifikat
(Französisch) erworben werden

Schulpartnerschaft mit wechselseitigem Schüleraustausch
Frankreich:
● Collège Louise Michel, Ganges
● Collège d`Orchies
Niederlande:
● Koningin Wilhelmina College
Culemburg
-5-
Die musisch/künstlerische Förderung –
eine 3. Säule unseres Schulprofils!

alle Schüler sammeln im Laufe der 6 Realschuljahre
Kompetenzen in den musisch/künstlerischen Fächern Kunst,
Musik und Textilgestaltung

die pädagogischen Angebote der Jahrgangsstufen 5 und 6
vermitteln auch Kompetenzen in den Bereichen Tanz und Theater

auf freiwilliger Basis engagieren sich Schüler im Schulchor und
im Schulorchester

Teilnahme an Malwettbewerben macht unsere Schüler stark

unser Schulgebäude strahlt insgesamt Wärme aus, weil sich in
vielen Fluren und Gängen unsere Schüler mit ihren
Kunstwerken präsentieren
Vorbereitung auf eine qualifizierte
Berufsausbildung – ein Schwerpunkt
unseres Schulprofils!
Bauteile unseres Konzeptes

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

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



ab Jahrgangsstufe 8 wird fächerübergreifend die Arbeits- und
Berufswelt vorgestellt
Besuch im Berufsinformationszentrum (BIZ) der
Stadt Mönchengladbach in Stufe 9
ein 3-wöchiges Betriebspraktikum in Stufe 9
Informationsabend für Schüler und Eltern über das regionale
Angebot der weiterführenden Schulen
Informationsabend für Schüler und Eltern mit Fachleuten aus
der Berufswelt unserer Region
Einzelberatung durch den Beratungslehrer
Bewerbungstraining und Vorstellungsgespräche mit Experten
von außen
Einzelberatung durch einen Mitarbeiter des örtlichen
Arbeitsamtes
Kooperationspartnerschaften mit den Firmen Schlafhorst
(Mönchengladbach), Terporten (Viersen), Weuthen (Schwalmtal)
und dem Altenheim St. Michael (Schwalmtal)
jährlicher Besuch des Infomobils der Metall-und Elektroindustrie
-6-
Respektvoller Umgang und soziales Lernen
– ein Schwerpunkt unserer täglichen Arbeit!
Bei diesem Schwerpunkt, bei dem Schüler, Eltern und Lehrer
gemeinsam unterwegs sind und sein müssen, sind uns u.a. folgende
Elemente wichtig:
Lernzeiten
Schüler als
Tutoren
Kooperation
mit externen
Partnern
SchülerPausenhilfe
Wettbewerbe
Beratungsteam
Hausaufgabenhilfe
Schulsozialarbeit
LERNEN
Sozialer
Dienst
Faire
Schule
Saubere
Schule
Anti-GewaltTraining
Umgang mit
Gewalt
SchülerStreitschlichtung
Kooperation mit
Eltern
LERNEN
Das Ausbildungs- und Erziehungsziel
unserer Schule!

Unsere Schule vermittelt eine in sich abgeschlossene,
erweiterte allgemeine Bildung, die lebens- und zeitnah auf
die Anforderungen der modernen Arbeits- und Berufswelt
ausgerichtet ist.

Unser Abschlusszeugnis bescheinigt ein hohes Maß an
schulischer und beruflicher Leistungsfähigkeit. Die regionalen
Arbeitgeber wissen das und so haben unsere Absolventen
selten Probleme bei der Suche nach qualifizierten
Ausbildungsplätzen.

Unsere Schüler, die die Fachoberschulreife mit Qualifikation
erreicht haben, können auch in der Oberstufe eines Gymnasiums, einer Gesamtschule oder eines Berufskollegs
äußerst erfolgreich mitarbeiten und kommen dort zu guten
Abschlüssen.
-7-
Entscheidungshilfen für Sie!

Muten Sie Ihrem Kind nicht zu viel zu!



Die Grundschullehrer/innen kennen Schwächen
und Stärken Ihres Kindes!




Bedenken Sie auch: Ein schulischer ‚Aufstieg‘ ist
leichter zu verkraften als der umgekehrte Fall!
bei guten Leistungen an verschiedenen „Schnittstellen“ bzw.
nach einem guten Abschluss kann in eine höhere Schulform
gewechselt werden
Unsere Ergebnisse bei Vergleichstests sind gut!


schulische ‚Niederlagen‘ führen oft zu Fluchtreaktionen,
die nur schwer aufzufangen sind
Unser Bildungssystem ist ‚durchlässig‘!


4 Jahre lang intensives Arbeiten mit Ihrem Kind
unsere Bitte - Orientierung an der Empfehlung der
Grundschule
An einer Realschule haben die Kinder ein Jahr länger Zeit
als am Gymnasium!

lernen in kleineren Abschnitten, werden intensiv gefördert

längere und bessere Begleitung für etwas langsamere Kinder

angenehmes Unterrichtsklima

Lernen weniger stressbehaftet


bei Überforderung gehen Lernfreude und Selbstvertrauen
verloren, Leistungen bleiben aus
weitere Problemen entstehen
Lernstandserhebungen (Klasse 8) und die zentralen
Abschlussprüfungen (Klasse 10) zeigen gute Ergebnisse
Wir vermitteln wertvolle Grundlagen für ein
erfolgreiches Arbeiten!

Einstellungen wie Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit,
Verlässlichkeit, Bereitschaft im Team zu arbeiten, Verantwortung
übernehmen und Konflikte sachlich lösen, sind uns wichtig
-8-
Liebe Leser,
das ist nur eine Kurzfassung unserer Vorstellungen - Informationen, die nicht
vollständig sind, die vielleicht Fragen bei Ihnen auslösen.
Sollten Sie einen Gesprächswunsch haben, sind wir gerne dazu bereit.
Vereinbaren Sie doch einfach einen Termin mit uns!
Ansprechpartner
Schulleiter:
Konrektorin:
Wolfgang Kötting
Birgit Bünger
Turmstr. 6
41366 Schwalmtal/Waldniel
Tel.:
Fax:
E-Mail:
Homepage:
0 21 63 / 3 19 41
0 21 63 / 4 51 60
[email protected]
http://www.janusz-korczak-realschule.de.
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