der sturm – lost in the game

MATERIAL ZUR INSZENIERUNG
DER STURM – LOST IN THE GAME
Nach William Shakespeare | Übersetzung: Jens Roselt | Bearbeitet von Winnie Karnofka
und Jan Jochymski | Unter Einbezug von Zitaten Onlinespielsüchtiger [ 14 plus & Abend ]
INHALT
Besetzung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Der Sturm – Lost in the Game. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Rezension. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Gamer-Lexikon für Newbies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Virtual Insanity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Fragenkatalog zur Nachbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Soziogramm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Empfehlungen und Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 2
BESETZUNG
PROSPEROS REVENGE:
Prospero / Paul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sven Reese
Miranda /Mira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Julia Sontag
Ariel /Anja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anna-Lena Zühlke
Caliban /Chris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Philipp Zemmrich
THE ITALIAN INVADERS:
Ferdinand /Fritz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Benjamin Vinnen
Alonso /Alina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Katja Bramm
Antonio /Stephano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stephan Fiedler
Sebastian /Trinculo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Martin Klemm
Gonzalo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reinhart Reimann
Regie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ausstattung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jan Jochymski
Andreas Auerbach
Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sven Springer
Dramaturgie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winnie Karnofka
Theaterpädagogik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Veronique Nievelle
Regieassistenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alicja Rosinski
Kostümbildassistenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jennifer Knothe
Inspizienz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paul Kuhn
Ausstattungsleitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anke Niehammer
Technische Leitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Steffen Wieser
Bühnenmeister. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wolfram Simon / Sven Theile
Beleuchtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . René Heiser
Ton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Veit Kirsch
Video- und Projektionstechnik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vladislav Leydermann
Maske . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rosemarie Ristau
Requisite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annemarie Liebing
Ankleide. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jennifer Knothe, Petra Voigt
Theaterpädagogikassistenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Friederike Hempel
Dramaturgiehospitanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dana Jansen
Maskenhospitanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tessa Kohut
Aufführungsrechte: S. Fischer Verlag GmbH, Theater & Medien, Frankfurt am Main
Premiere: 4. März 2016 | Großer Saal
Dauer: 1 h 30 min | keine Pause
Unter der Schirmherrschaft der Drogenbeauftragten der Bundesregierung Marlene Mortler
Mit Unterstützung der Ambulanz für Spielsucht an der Universitätsmedizin der Johannes-GutenbergUniversität-Mainz und dem Präventiven Mediensuchtprojekt k.NIF Leipzig
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 3
DER STURM – LOST IN THE GAME
Wenn Shakespeare auf World of Warcraft trifft. Ein Theaterprojekt über Chancen und Risiken von Onlinespielen.
»Ob’s Wirklichkeit, ob’s keine ist, wer will’s beschwören. Doch ist es an der Zeit. So hört und wappnet euch. Wisset, dass
durch des Schicksals seltsame Güte, der Feinde Schiff an dieser Insel Strand gebracht. Kurz ist der Einfluss dieses guten
Sterns, so dass, vertut ihr die Gelegenheit, dies flüchtig Glück, gleich ihm, auf immer sinken wird. Mild legt diese Stunde
in deiner Hände Gnade das Schicksal aller. Nutze sie! The Game is on.«
Der Tag des Zorns hat begonnen. Eine Insel am Ende der Welt. Ein gewaltiger Sturm. Zwei Clans im Kampf um Macht, verstrickt in einem Netz aus Habgier und Intrige. Über allem: Der mächtige Zauberer Prospero, der sein ultimatives Endgame
spielt. Mit Hilfe fantastischer Kreaturen und seiner magischen Kräfte will er begangenes Unrecht vergelten und setzt ein
Kaleidoskop an Irrungen und Wirrungen in Gang, das an die menschlichen und unmenschlichen Abgründe aller rührt.
Klingt nach einer klassischen Fantasygeschichte? Ist aber eigentlich Shakespeare. Genauer gesagt Shakespeares letztes
Werk »Der Sturm«, das am Theater der Jungen Welt in Leipzig auf die virtuelle Welt der Computerspiele trifft und zur
Matrix des Games »Die Insel« wird.
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 4
Seit dem 4. März 2016 ist diese spannende Fusion unter dem Titel »Der Sturm – Lost in the Game« am ältesten deutschen
Theater für junges Publikum zu erleben. Schauspieler schlüpfen in die Rollen von Gamern und Avataren, die wiederum
im virtuellen Dschungel der »Insel« auf eine Welt treffen, in der alles möglich scheint. Mächtige Herrscher, in Liebe verfallene Königskinder, Luftgeister und Monster lassen das Grau und die Probleme des Real Life mit einem Click verschwinden. Doch was, wenn die Grenzen zwischen Realem und Virtuellen verschwimmen und neben dem Spiel nichts mehr
zählt? Game over?
Die Inszenierung »Der Sturm – Lost in the Game« setzt die Linie des Theaters der Jungen Welt fort, sich mit aktuellen gesellschaftlichen Themen auseinanderzusetzen. In diesem Fall mit den immer häufiger auftretenden Fällen von Onlinespielsucht
und den Möglichkeiten und Risiken, die mit steigendem Gebrauch des Internets einhergehen. In dieser Linie entstanden in
den letzten Spielzeiten etwa »Aus der Traum!« in der Regie von Jürgen Zielinski über das Thema Burnout, das Tanztheaterstück »Crystal – Variationen über Rausch« der Choreografin Heike Henning oder die deutsche Erstaufführung Guillaume
Corbeils »Man sieht sich« in der Regie von Jürgen Zielinski, das sich mit dem Phänomen Social Media beschäftigt.
Das Projekt findet statt unter der Schirmherrschaft der Drogenbeauftragten der Bundesregierung Marlene Mortler sowie mit
Unterstützung der Ambulanz für Spielsucht an der Universitätsmedizin der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz und
dem Präventiven Mediensuchtprojekt k.NIF Leipzig
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 5
REZENSION
PROSPEROS ENDGAME
Shakespeare meets Gaming. Das Theater der Jungen Welt verbindet den Klassiker »Der Sturm« mit dem Thema der
Onlinespielsucht. Hier werden die Charaktere zu Spielfiguren eines PC-Spiels. Fazit: 100 Prozent sehenswert.
Für alle Altersklassen.
DIE EBENE DES COMPUTERSPIELS
Prospero, der verbannte Herzog von Mailand, plant auf seiner einsamen Insel seine Rache. Sein Endspiel, sein Endgame.
Als mächtiger Magier beschwört er einen Sturm, um die Schiffe seiner Feinde vor der Küste zu versenken. Im wirklichen
Leben heißt er Paul, ist spielsüchtig und neigt dazu, das Leben als Spiel zu sehen. Zum Rausgehen kriegt er sich nur,
wenn er es als Quest, also als Auftrag in einem PC-Spiel betrachtet. »Zum Beispiel die Quest: Hole Milch. Muss ich oft
machen, denn ich mag Milch sehr gerne.« Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 6
SHAKESPEARE UND DAS WORLD WIDE WEB
In »Der Sturm – Lost in the Game« kombiniert die Dramaturgin Winnie Karnofka einen leicht modernisierten Shakespeare mit Zitaten von Onlinesüchtigen zu einem Spiel mit mehreren Ebenen. Das Originalstück wird zum PC-Spiel. Die
Schauspieler verkörpern sowohl die Avatare im Spiel, als auch die Spieler im wirklichen Leben. Dabei bietet Shakespeares
Handlung mit Magiern und Luftgeistern den perfekten Rahmen für ein Fantasy-Spiel.
Die Handlung wird dabei von einer Art Therapierunde unterbrochen, in der die Spieler über ihre Sucht sprechen. Wie
Mira, die Spielerin des Avatars »Miranda«, Prosperos Tochter: Ich sag dir was. Ich sag dir, was passiert wenn ich 20 Minuten nicht online bin.
Weniger – 10. […] Es beginnt mit einem Zittern in den Fingern. Ich zittere wie ein Alki. Widerlich. Kann meine Hand
einfach nicht ruhig halten. Dann Schweißausbrüche. Panik. Mir pocht das Herz bis zum Hals und mit jedem Pulsschlag
wandert das Zittern weiter nach oben, bis es irgendwann in meinem Kopf ankommt. Und […] aus dem ganzen Zittern
und Pulsieren kristallisiert sich ein einziger Satz heraus, der immer wieder gegen meine Schädeldecke pocht: Was passiert
im Game, wenn ich nicht online bin? Ich sehne mich so unerträglich nach dem Spiel, dass ich fast kotzen muss.
Im Spiel kommen Miranda und Ferdinand, der Sohn des Königs von Neapel, zusammen. Im »Reallife« bemüht sich Ferdinands Spieler Fritz darum, Mira aus ihrer Sucht zu befreien. Wenn sie zum Schluss gemeinsam im strömenden Regen
stehen, ist der erste Schritt gemacht.
WUNDERBAR UNTERHALTSAMES STÜCK
Regisseur Jan Jochymski ist es gelungen, ein ernstes Thema in ein wunderbar unterhaltsames Stück einzubinden. Dabei
hat man nie das Gefühl, dass hier krampfhaft die Moderne in einen alten Klassiker gedrückt wurde. Neue Passagen und
Shakespeare wechseln sich recht harmonisch ab. Wie gewohnt überzeugt das Theater der Jungen Welt durch gute Effekte.
Starke Musik, Projektionen, Licht, Nebel und Regen auf der Bühne. Das Ensemble macht ebenfalls eine sehr gute Figur.
Besonders ins Auge fallen Sven Reese mit seiner sehr exzentrischen Version des Prospero und Anna-Lena Zühlke als
dienstbarer Luftgeist Ariel.
Fazit: ein Erlebnis für alle Altersklassen von 14 aufwärts. Gamer werden hier aber noch mehr auf ihre Kosten kommen,
da sie sich mit den einzelnen Begriffen der Spielwelt besser auskennen. Nicht-Gamer werden mit der Bedeutung von
»Raid« oder »Gilde« ihre Probleme haben.
Mephisto 97.6 Redakteur Dennis Blatt im Gespräch über die Premiere von »Der Sturm – Lost in the Game«
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 7
GAMERLEXIKON FÜR NEWBIES
Avatar: die Repräsentation einer Person im Computerspiel / Charakter eines Spielers wie ihn andere Spieler im
Spiel sehen
Items: Gegenstände, die man während des Spielverlaufs
einsammelt
Leaderboard: Rangliste, vertikale Auflistung der
besten Spieler
Buff: Erhöhung der eigenen Fähigkeiten
Build-Skillung: Talentverteilung / die Weise, wie ein
Spieler seinen Charakter im Rahmen seiner Klasse / seines
Berufs ausrichtet
Clan: Zusammenschluss von Spielern, Mannschaft,
auch: Gilde
LP – let’s play: Spiel als Video aufnehmen, kommentieren und dann auf eine Videoplattform hochladen
Level: Erfahrungsstufe des Spielers bzw. der Schwierigkeitsgrad der Spielebene
MMORPG: Massively Multiplayer Online Role-Playing
Game / Online Rollenspiele mit Spielern auf der ganzen
Welt
Chobo, Newbie: unerfahrener Spieler
Cheats: Tastenkombinationen, die dem Spieler spezielle
Eigenschaften wie unendlich Munition oder Stärke verleihen
Noob: Anfänger in Videospielen, unerfahrener Spieler,
Beleidigung
CORPG: Competitive Online Role-Playing Game / setzt auf
den Kampf gegeneinander
Offlineskills: soziale Fähigkeiten einer Person, bezogen
auf das Leben außerhalb des Spiels, soziale Kompetenzen
Deleted: gestorben
Offlinegeschlecht: Das Geschlecht des Spielers / Geschlecht des Avatars und Offlinegeschlecht können
voneinander abweichen
Endgegner / Endboss: sehr starker, widerstandsfähiger
Gegner
Quest: Belohnte Aufgabe / meistens die Suche nach einem
bestimmten Gegenstand oder Charakter
Ep – exp – xp: Erfahrungspunkte
Flamen: niedermachen, anmachen
Game-Master: Spielleiter
Raid: Raubzug, Ausschalten eines übermächtigen Gegners
oder das Lösen eines Rätsels mit mehreren Spielern in
Rollenspielen
Game: das Spiel
Real Life: Die Welt außerhalb des Spiels
Gilde: Zusammenschluss von Spielern, auch: Clan
Skills: Fähigkeiten eines Spielers / Fähigkeiten, die ein
Spieler erwirbt
Goblin: durchtriebener, intelligenter Kobold
Teamspeak: Kommunikation von PC-Spielern
hp: hit points (Trefferpunkte) / health points (Gesundheitspunkte)
Zocken: ein Spiel intensiv spielen
Invade: einmaschieren, in feindliches Territorium vordringen, möglichst ohne dass der andere es merkt
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 8
VIRTUAL INSANITY
Es beginnt mit einem Die Show ist aus. Zittern Unsere Spieler in den
Fingern. waren allesamt Geister. Ich zittere und die haben sich jetzt
in Luft aufgelöst wie ein Alki. Widerlich. Und Kann meine Hand
wie das bodenlose Gewebe dieses Spiels einfach nicht ruhig halten.
Dann werden Schweißausbrüche. auch die Wolkenkratzer, Panik.
die Prunkpaläste, Herzrasen. die Tempel, Mir pocht das Herz ja der
ganze Globus, bis zum Hals und selbst mit jedem Pulsschlag wandert das Zittern und alles, was an ihm hängt, weiter nach oben, bis es
irgendwann in meinem Kopf ankommt. Und in dem ganzen sich auflösen, Zittern und Pulsieren in meinem Kopf, aus dem ganzen Zittern
und Pulsieren Und so, kristallisiert sich ein einziger Satz heraus, der
wie diese flüchtige Welt immer wieder entschwand, gegen meine
Schädeldecke pocht: Was passiert im Game, wenn ich nicht online bin
wird nicht mal mehr aufgewirbelter Staub zurückbleiben? Ich sehne
mich, Wir sind so unerträglich aus demselben Stoff, nach dem Spiel,
aus dem die Träume sind. dass ich fast kotzen muss. Und wenn ich es
und unser kleines Leben nicht mehr aushalten kann, dann mache ich
noch einen Moment weiter, bis ich fast umkippe und das Adrenalin
umringt mich komplett flutet. ein Schlaf. Dann bin ich dermaßen
click wach, dass ich die nächsten click 8 Stunden ohne Schlaf weiterzocken kann. click click click
Mira | Prospero
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 9
FRAGENKATALOG ZUR NACHBEREITUNG
Inhaltliche Fragen zu »Der Sturm – Lost in the Game«
– Wer sind die Guten? Wer sind die Bösen? Gibt es das so eindeutig?
– Wer kämpft hier gegen wen?
– Welche Hierarchien existieren auf der Insel?
– Was ist Prospero für ein Wesen? Ist er der Weise / Mächtige / der Zauberer / der Allwissende oder der Verrückte / der vor
seinem Abschied stehende Ex-Machthaber? Wieso will er Rache und an wem?
– Wie würdet ihr die Liebe zwischen Miranda und Ferdinand beschreiben? Realistisch? Gäbe es so etwas heute noch? – Wie und wieso finden sie zueinander?
– Welches Verständnis von Welt und Leben stehen sich gegenüber?
– Das Leben als Traum (Spiel) und die Wirklichkeit (real life)
Konkrete Fragen / Aufgaben zum Ende:
– Beschreibt das Ende!
– Warum rächt sich Prospero nicht an seinen Feinden, sondern verzeiht?
– Für wen hat Prospero das »Spiel« gemacht?
– Ist die Welt am Ende wieder in Ordnung? Sind die Menschen von ihren Sünden bereinigt und vereint?
– Wer steigt aus dem Spiel aus / wer nicht? Wieso?
Bezug zur Computerspiel-Ebene
– Wo gibt es Parallelen zwischen dem Klassiker und der virtuellen Welt?
– Warum wurde »Der Sturm« mit dem Thema »Computerspiele und Sucht« verbunden?
– An welche Spiele erinnert euch die »Insel«?
– Welcher der Spieler war am »süchtigsten«?
– Wo liegt eurer Meinung nach der Unterschied zwischen Faszination und Sucht?
– Warum zieht man die virtuelle Welt der realen Welt vor?
– Kennt ihr so einen Computerspiel-Rausch oder ähnliche Abhängigkeitsverhältnisse von euch selbst?
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 10
SOZIOGRAMM
Vorher klären: Computerspiele sind alle Video-PC und Handyspiele
Im (Klassen-)Raum werden zwei Seiten / Ecken als »ja« und als »nein« festgelegt; die Schüler sollen sich nun als Antwort auf die Fragen auf die jeweilige Seite / in die jeweilige Ecke bewegen
Mich faszinieren Spiele.
Ich spiele täglich mit meinem Handy.
Ich habe einen Computer in meinem Zimmer mit freiem Zugang zum Internet.
Ich habe noch andere Hobbies außer dem elektronischen Spielen.
Ich schaue Let’s-Play-Videos.
Computerspielen entspannt mich.
Wenn ich keine elektronischen Spiele spielen kann, wird mir schnell langweilig.
Meine Eltern nerven mich mit ihrem Wunsch, ich solle weniger spielen.
Es macht Spaß, mit anderen beim Spielen zu chatten.
Ich spiele Spiele, für die ich offiziell zu jung bin.
Ich kann in Computerspielen mal jemand anderes sein und was bewegen.
Morgens, wenn ich aufwache, schalte ich zuerst den PC an.
Ich verstehe nicht, was andere so toll an PC-Spielen finden.
Für meine PC-Spielpartner würde ich auch nachts aufstehen, um ein Quest zu lösen.
PC-Spiele sind mein liebster Zeitvertreib.
Es wäre toll, in einer virtuellen Welt zu leben.
Mein Handyakku ist vom ständigen Spielen dauernd leer.
Beim Spielen geht es darum, zu gewinnen und neue Level zu erreichen.
Ich würde mir einen weiblichen Avatar erstellen.
Wenn ich wütend bin, lasse ich meinen Ärger im PC-Spiel raus.
Ich finde mein Spielverhalten ganz normal.
Ich spiele am liebsten alleine.
Kurz bevor das Spielen losgeht, kribbelt es in mir.
Ich spiele mindestens drei verschiedene Spiele.
Wenn ich nicht online bin, verpasse ich etwas.
Ich bezahle Geld für meine PC-Spiele.
Ich treffe hauptsächlich in den virtuellen Welten meine Freunde.
Kein Game kann so schlimm sein wie die Realität.
4 Ecken des Raums:
Ich nutze nur 1– 3x im Monat den Computer zum Spielen. (Nicht- und Wenigspieler)
Ich nutze 1– 2x pro Woche den PC zum Spielen. (Regelmäßige Spieler)
Ich nutze 2 h an Schultagen den PC zum Spielen. (Vielspieler) – täglich?
Ich spiele täglich mehr als 3 h am Stück PC-Spiele. (kritische Vielspieler)
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 11
EMPFEHLUNGEN UND IMPRESSUM
Empfehlungen
»Aber ist das nicht gefährlich? – Risiken und Chancen«
Spielraum – Institut zur Förderung von Medienkompetenz, TH Köln
https://www1.th-koeln.de/imperia/md/content/www_spielraum/spielraum/downloads/artikel/level1-risiken_chancen.pdf
»Verhaltenssüchte nehmen zu«
Von Werner Bartens / Süddeutsche Zeitung 10. August 2015
http://www.sueddeutsche.de/gesundheit/kinder-am-bildschirm-da-hoert-der-spass-auf-1.2601349
Impressum
Theater der Jungen Welt // Eigenbetrieb der Stadt Leipzig // Lindenauer Markt 21 // 04177 Leipzig // 0341.486 60-0 //
www.tdjw.de // Intendant: Jürgen Zielinski // Verwaltungsdirektorin: Lydia Schubert
Redaktion: Theaterpädagogik // Inszenierungsfotos: Tom Schulze // Spielzeit 2016 /17
Der Sturm – Lost in the Game · Material zur Inszenierung · Seite 12