Schulentwicklungsberatung in Schleswig

Transcription

Schulentwicklungsberatung in Schleswig-Holstein
Institut
Team der Schulentwicklungsberaterinnen
und -berater
für Qualitätsentwicklung
an Schulen
Schleswig-Holstein
Schulentwicklungsberatung
in Schleswig-Holstein
Unterstützungsangebot
IQSH
1
Team der Schulentwicklungsberaterinnen und -berater
Impressum
Unterstützungsangebot
Herausgeber
Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen
Schleswig-Holstein (IQSH)
Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Direktor
Schreberweg 5, 24119 Kronshagen
www.iqsh.schleswig-holstein.de
Bestellungen
Brigitte Dreessen
GS
Grundschule
Tel.: +49 (0)431 5403-148
Fax: +49 (0)431 5403-200
[email protected]
RGS
Redaktion
Regional- und
Gemeinschaftsschule
Christian Kühme, Sachgebietsleiter Schulentwicklungsberatung
Gudula Viertel, Schulentwicklungsberaterin
Susanne Stritzke, Schulentwicklungsberaterin
Sebastian Hartung, Schulentwicklungsberater
GY
Gymnasium
Lektorat und Produktionskoordination
Petra Haars, Leitung
Jasmin Fischer, Elke Wiechering
Gestaltung
BBS
Berufsbildende
Schulen
zuckerguss Werbeagentur, Schlufter & Beeck GbR, Kiel
Druck
Schmidt & Klaunig, Kiel
SOP
SonderpädagogikFörderzentren
© IQSH Dezember 2012
Auflagenhöhe: 1.500
Best.-Nr. 14/2012
2
Schularten, für die diese Broschüre geeignet ist, sind farbig hervorgehoben.
Inhalt
Vorwort
4
Angebote
5
Service
7
Ablauf unserer Schulentwicklungsberatung
8
Das Team der Schulentwicklungsberaterinnen und -berater des IQSH
9
Weitere in Schleswig-Holstein tätige Schulentwicklungsberaterinnen und -berater
15
Anhang
Beratungs-Feedback
18
3
4
Vorwort
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Kolleginnen und Kollegen,
mit dieser Broschüre geben wir Ihnen einen
kurzen Überblick über die Unterstützungsangebote zur Schulentwicklungsberatung in
Schleswig-Holstein.
Die Aufgabe der Schulentwicklungsberater und
-beraterinnen ist es, Schulentwicklungsprozesse zu unterstützen und zu begleiten. Sie
orientieren sich dabei eng am Bedarf der
Schulleitungen und Kollegien an den Schulen
und bieten an:
– Kontinuierliche längerfristige Begleitung
– Moderation einzelner Veranstaltungen
oder Schulentwicklungstage
– Punktuelle Beratung
Das Team freut sich auf Ihre Anfragen und
Aufträge und möchte seine Angebote in dieser
Broschüre näher beschreiben, damit Sie eine
Vorstellung davon erhalten und den Service
des IQSH besser nutzen können.
Das gemeinsame Ziel, erfolgreich Bildungsund Erziehungsprozesse zu gestalten, verbindet IQSH und Schule. Unser Beratungsangebot
soll Sie bei dieser anspruchsvollen Arbeit
unterstützen.
Dr. Thomas Riecke-Baulecke
Direktor des IQSH
Christian Kühme
Sachgebietsleiter
5
Angebote
Sie möchten Ihre Schulentwicklung gezielt
steuern, Sie möchten eine Befragung durchführen, Sie möchten Ihren Jahresarbeitsplan
aufstellen ...
Wir stimmen unser Unterstützungsangebot
passgenau auf Ihren Bedarf ab und bieten
Ihnen Unterstützung und Beratung bei der
Arbeit an Ihren Themen und Fragen an.
Wir entwickeln mit Ihnen Evaluationsinstrumente zu Ihren eigenen zentralen Fragen
Ihrer Schulentwicklung und Qualitätssicherung.
Auch bei der Analyse von Evaluationsergebnissen können Sie unsere Unterstützung nutzen.
Sie haben die Möglichkeit, mithilfe unserer
Beratung und Begleitung zu klären, wo Sie mit
Ihrer Schule im Entwicklungsprozess stehen
und welche Ziele sie erreichen möchten.
Schulentwicklung bedeutet nicht automatisch
Veränderung, sie
kann auch Bestätigung Ihrer Arbeit durch Vergewisserung über gute Ergebnisse und Prozesse sein. Auch die Optimierung oder das
Umgehen mit Schwierigkeiten in einem Entwicklungsprozess kann das gemeinsame Thema sein. Sie können unsere Schulentwicklungsberatung nutzen, um zu Klärungen und
Entscheidungen in und mit Ihrem Kollegium
und in Ihrer Schule im Kontext verstärkter
pädagogischer Eigenverantwortung zu kommen. Wenn Veränderungen anstehen, bieten
wir Ihnen unsere Dienstleistung an, damit sie
diese gut auf den Weg bringen und dauerhaft
verankern können.
Unser Angebot richtet sich an Schulleiterinnen
und Schulleiter sowie schulische Gremien,
Steuer- und Projektgruppen aller Schularten.
Ziel unserer Beratung ist es, Sie und Ihre
Schule zum Beispiel beim Aufbau von Organisationsstrukturen durch planmäßiges und
zielgerichtetes Bearbeiten von Veränderungsprozessen zu unterstützen. Sie entscheiden,
ob unser Angebot Ihnen nützt, welche Entwicklungsschritte anstehen und gegangen
werden sollen.
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Um folgende Themen könnte es gehen:
– Planung, Durchführung und Auswertung von Schulentwicklungstagungen
– Evaluation und Überarbeitung des Schul programms und pädagogischer Konzepte
– Unterstützung bei der Konzepterstellung bei der Umwandlung von Regionalschulen zu Gemeinschaftsschulen
– Interne Evaluation/Bestandsaufnahme, Datenerhebungen und Analysen
– Unterstützung bei Online-Befragungen, Befragungserstellung und Organisation
– Schulinterne Unterrichtsweiterentwicklung
– Entwicklung von Führungs- und Koopera tionsstrukturen
– Fusionsprozesse bzw. organisatorische Verbindungen
– Rhythmisierung der Schulwoche
– Weiterentwicklung schulinterner Fach curricula
– Nutzung der Ergebnisse der zentralen Abschlussarbeiten und Vergleichsarbeiten
Im Bereich der Pädagogik moderieren wir
Schulentwicklungsprozesse zu den Themen:
– Zusammensetzung der Lerngruppen
– Ausgestaltung der Kontingentstundentafel
– Bildungsgang übergreifendes Lernen
– Ausgestaltung von G8 oder G9
– Ausgestaltung des Wahlpflichtbereichs
– Art und Umfang von Leistungsnachweisen und Zeugnissen
– Förderkonzept zur Absicherung der indi viduellen Förderung
Sie haben verschiedene Möglichkeiten, unsere
Unterstützung zu nutzen:
1. Kontinuierliche längerfristige Begleitung
2. Moderation einzelner Veranstaltungen oder Schulentwicklungstage
3. Punktuelle Beratung, auch telefonisch
Serviceteam
Christian Kühme
Sachgebietsleiter
Schulentwicklungsberatung
[email protected]
0431 5403-237
Gudula Viertel
Evaluationsinstrumente und Qualitätssicherung, Entwicklung und Koordination
[email protected]
0431 5403-205
Dr. Gesa Ramm
Leiterin der Stabsstelle
Evaluation
[email protected]
0431 5403-129
Karin Rogalski
wissenschaftliche Mitarbeiterin der
Stabsstelle Evaluation
[email protected]
0431 5403-164
zuständig im Ministerium für Bildung
und Wissenschaft:
Jutta Bohnenberger
Sachbearbeiterin: Befragungsorganisation
[email protected]
0431 5403-156
Birgit Tietgen
Sachbearbeiterin: Auftragsbearbeitung und Befragungen
[email protected]
0431 5403-150
Bernd-Dieter Stoffer
Interne Evaluation der Schulen,
LeOniE+ Online-Befragungen
[email protected]
0431 988-2339
7
Ablauf unserer Schulentwicklungsberatung
Sie richten Ihre Anfrage telefonisch
oder per E-Mail an:
Christian Kühme, Tel.: 0431 5403-237
E-Mail: [email protected]
Wir klären im Dialog mit Ihnen Ihren Auftrag und sprechen miteinander das Vorgehen
ab. Wir entscheiden, wer aus unserem Team
Ihren Auftrag übernimmt. Sollte sich herausstellen, dass weitere Themen- oder Fachexpertise nötig ist, wird mit anderen Sachgebieten des IQSH kooperiert. Im Rahmen unserer
aktuellen Haushaltsmöglichkeiten besteht
auch die Möglichkeit, externe Beraterinnen
und Berater zu vermitteln oder die von Ihnen
gewünschten Beraterinnen und Berater
mitzufinanzieren. Unsere Beratungsleistungen
sind für Schulen des Landes SchleswigHolstein kostenfrei.
Folgende Fragen klären wir mit Ihnen in
einem ersten Gespräch:
– Welches konkrete Ziel möchten Sie erreichen?
– Welche Themen möchten Sie bearbeiten?
– Welche Vorgehensweise stellen Sie sich vor?
– Haben Sie Wünsche zu voraussichtlichen Terminen oder zur Dauer der Beratung/
Unterstützung?
– Haben Sie Wünsche zu Beratern und
Beraterinnen oder zu externen Honorar kräften?
Kontrakt: Wir geben Ihnen eine zeitnahe Rückmeldung und schriftliche Auftragsbestätigung.
Auftragsdurchführung: Der oder die zuständige
Schulentwicklungsberatende nimmt Kontakt zu
Ihnen auf, um konkrete Absprachen (Planung,
Vereinbarung; Durchführung) zu treffen.
Auswertung: Sie geben uns nach Abschluss
des Auftrages eine Rückmeldung (siehe:
Anlage). Die Rückmeldungen werden
1. gesammelt und ausgewertet,
2. im Rahmen unserer Stärken-Schwächen Analyse thematisiert,
3. an die Berater und Beraterinnen weitergegeben und
4. am Jahresende für unsere Bilanz genutzt.
8
Typische Schritte unserer Beratung / eines
Schulentwicklungsprozesses sind:
1. Durchführen einer Bestandsaufnahme zur Schul- oder Unterrichtsqualität
2. Bestimmung spezifischer messbarer Ziele
3. Erarbeitung entsprechender Maßnahmen, um diese Ziele zu erreichen
4. Erarbeitung eines Umsetzungsplanes mit Meilensteinen und Verantwortlichkeiten
5. Entwicklung eines mit wenig Aufwand umsetzbaren Evaluationskonzeptes
Die Schulentwicklungsberaterinnen und -berater des IQSH
Knud Avé-Lallemant
Knud Avé-Lallemant, Jahrgang 1971, unterrichtet an der Klaus-Groth-Schule
in Tornesch, Gemeinschaftsschule mit gymnasialer Oberstufe, Mathematik,
Musik und Sport.
Schwerpunkte:
Nach einer zweijährigen Ausbildung zum Didaktischen Trainer am
IQSH arbeitet er als Trainer für Unterrichtsentwicklung.
Knud Avé-Lallemant hat Klassen zu Lernbüros umgestaltet und
dazu regionale Arbeitskreise geleitet.
Seit 2011 ist er als Schulentwicklungsberater tätig.
Stefan Brandes
Stefan Brandes ist seit 1994 am Gymnasium Glinde tätig.
Seit 2005 arbeitet er für das IQSH unter anderem als Studienleiter für
Pädagogik und seit 2006 als Schulentwicklungsberater.
Er ist Absolvent des Diplomstudiengangs Kulturmanagement an der
HfM Hamburg und des Masterstudiengangs für Schulmanagement und
Qualitätsentwicklung an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.
Schwerpunkte seiner Arbeit in der Schulentwicklungsberatung:
– Organisationsentwicklung
– Schulprogrammarbeit
– Fusion von Schulen
– Teamentwicklung
– Zielvereinbarungen und Kontraktmanagement
– Gestaltung von Kommunikationsprozessen
Birgit Claußen
Birgit Claußen, Realschullehrerin mit den Fächern Deutsch und Biologie an
der Grund- und Gemeinschaftsschule Fockbek
Fortbildung zur Kaufmännischen Betriebsassistentin. In einem
internationalen Industriekonzern arbeitete Frau Claußen im Laufe von zehn
Jahren in verschiedenen Abteilungen und leitete in der Qualitätsabteilung
erfolgreich Projekte zur Prozessoptimierung.
Seit 2001 ist Frau Claußen wieder im Schuldienst tätig und arbeitet seit
2011 am IQSH in der Schulentwicklungsberatung/Organisationsentwicklung.
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Sabine Friedrichsen
Sabine Friedrichsen ist Realschullehrerin mit den Fächern Mathematik
und Evangelische Religion und unterrichtet an der Max-Tau-Grund- und
Regionalschule in Kiel.
Seit 2001 ist sie abgeordnete Mitarbeiterin des IPTS/IQSH. Zunächst führte
sie verantwortlich im Bereich Gewaltprävention landesweit Fortbildungen
zum PiT-Programm (Prävention im Team) in Zusammenarbeit mit der Polizei
durch und entwickelte Gewaltpräventionskonzepte mit Schulen.
Ab 2006 war sie qualifizierte IQSH-Mitarbeiterin bei der externen Evaluation
von Schulen in Schleswig-Holstein.
Seit 2010 unterstützt sie als Schulentwicklungsberaterin Schulen und
Schulleitungen in Veränderungsprozessen.
2012 machte sie eine Zusatzausbildung zum Coach mit Zertifikat der
Universität Kiel.
Sebastian Hartung
Sebastian Hartung ist stellvertretender Schulleiter der Johann-HeinrichPestalozzi-Schule, Förderzentrum in Preetz.
Seit 2001 arbeitet er als Studienleiter für Lernbehindertenpädagogik,
seit 2006 als Schulentwicklungsberater.
Von 2002 bis 2005 absolvierte er berufsbegleitend das Master-Studium
„Qualitätsmanagement und Schulentwicklung als Leitungsaufgabe”
an der Universität Kaiserslautern.
Zusätzliche Aufgaben hat er 2011 im Sachgebiet FührungskräfteQualifizierung und Personalentwicklung übernommen.
Seine Arbeitsschwerpunkte als Schulentwicklungsberater sind:
– Beraten und Begleiten von Schulentwicklungsprozessen
– Moderieren von Schulentwicklungstagen
– Erstellen und Fortschreiben von Schulprogrammen
– Entwickeln von Leitbildern
– Unterstützen beim Erarbeiten von Konzepten
– Qualitätsrahmen und Qualitätsmanagement
– Evaluation
– Fusion von Schulen
– Weiterentwickeln von Führungs- und Organisationsstrukturen
– Inklusion und inklusive Strukturen an Schulen
– Schulen ohne Schülerinnen und Schüler
– Projektmanagement
– Onlinebasierte Informationssysteme (SchulCommSy; LeOniE+)
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Christian Kühme
Christian Kühme ist
Leiter des Sachgebiets Schulentwicklungsberatung des IQSH
Schulentwicklungsberater
Coach
EFQM-Assessor
KFZ-Mechaniker und Berufsschullehrer
Arbeitsschwerpunkte
– Fusionsprozesse bzw. organisatorische Verbindungen
– Schulleitungsteambegleitung, Führungs- und Kooperationsstrukturen
– Schulentwicklungsprozessbegleitung
Dr. Gesa Ramm
Gesa Ramm leitet die Stabsstelle Evaluation des IQSH. Sie ist promovierte
Diplom-Psychologin und hat die nationale Durchführung von PISA 2003
am Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften koordiniert sowie
durch Forschungsarbeiten zu Jugendlichen mit Migrationshintergrund
wissenschaftlich mitgestaltet.
Sie leitete von 2007 bis 2010 die Qualitätsagentur des IQSH. Dazu
gehörte die Entwicklung und Durchführung von Vergleichsarbeiten, die
externe Evaluation der Schulen, die Unterstützung bei der Erstellung von
Schulporträts im Internet und die Implementation an Bildungsstandards
orientierter Lehrpläne.
In der Schulentwicklungsberatung ist sie mit folgenden Schwerpunkten
tätig:
– Durchführung von Bestandsaufnahmen/Evaluationen
– Erstellung von Fragebögen
– Analyse von Daten (Vergleichsarbeiten, Zentrale Abschlüsse, Befragungsergebnisse)
– Befragungsplattform LeOniE+
Peer-Olaf Reich
Peer-Olaf Reich, Jahrgang 1972, unterrichtet an der Kaiser-Karl-Schule in Itzehoe
Mathematik und Englisch. Als nebenamtlicher Studienleiter für Pädagogik am IQSH
führt er Aus- und Fortbildungsveranstaltungen unter anderem zu den Themen
Unterrichtsmethoden und -evaluation, Führung, Kommunikation und Konflikte durch.
Zudem ist er als Coach und Lerncoach tätig (Ausbildung am Institut für Advanced
Studies an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel).
Zur weiteren Qualifizierung ist Peer-Olaf Reich Studierender im Studiengang
Schulmanagement und Qualitätsentwicklung an der Christian-Albrechts-Universität
11
Karin Rogalski
Karin Rogalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Stabsstelle
Evaluation des IQSH. Sie ist Diplom-Psychologin und arbeitet seit 2008
am IQSH, zunächst in der empirischen Betreuung der VERA-6-Arbeiten
im Fach Deutsch der damaligen Qualitätsagentur. Derzeit liegen Ihre
Arbeitsschwerpunkte in der wissenschaftlichen Begleitung von „Niemanden
zurücklassen“ und weiteren IQSH-Projekten.
Die Schulentwicklungsberatung unterstützt sie in den Bereichen:
– Befragungsplattform LeOniE+
– Erstellung von Fragebögen
– Analyse und Darstellung von Daten (Vergleichsarbeiten, Zentrale Abschlüsse, Befragungsergebnisse).
Maike Schubert
Maike Schubert, Realschullehrerin
Förderzentrum L und G sowie Realschule mit Grund- und Hauptschulteil
Als Koordinatorin und didaktische Leiterin der Freiherr-vom-SteinSchule, Gemeinschaftsschule in Neumünster, entwickelt sie ein
jahrgangsübergreifendes binnendifferenziertes Unterrichtssystem. Ihre
Schwerpunkte sind Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung.
12
Thore Schwilp
Thore Schwilp ist an der Klaus-Groth-Schule in Tornesch, Gemeinschaftsschule mit
gymnasialer Oberstufe, tätig, wo er die Fächer Deutsch und Sport unterrichtet.
An einer Schule im Aufbau konnte er von Beginn seiner Tätigkeit an in
unterschiedlichen Gremien viele Einblicke in Schulentwicklungsprozesse bekommen.
So steht er seit 2007 der Fachschaft Deutsch an seiner Schule vor und leitet seit
2011 die Schulkonferenz.
Sein Interesse an Entwicklungen und dynamischen Prozessen in der Schule
brachte ihn dazu, sich als Schulentwicklungsberater beim IQSH zu bewerben.
Seit August 2011 nimmt er diese Tätigkeit wahr. In diesem Kontext nahm er an
einer Qualifizierungsreihe zum Moderator inklusiver Schulentwicklungsprozesse teil.
Im Rahmen der Schulentwicklungsberatung lagen seine bisherigen Schwerpunkte in
den folgenden Bereichen:
– Leitbildentwicklung
– Organisationsentwicklung
Bernd-Dieter Stoffer
Bernd-Dieter Stoffer ist gelernter Starkstromelektriker, Ingenieur und
Berufsschullehrer für Elektrotechnik und Sport.
1995 bis 1997 qualifizierte er sich zum Schulentwicklungsberater. Für das
IPTS/IQSH war er in folgenden Feldern tätig:
– Organisationsentwicklung: Moderation von Schulentwicklungstagen, Lehrerkonferenzen, pädagogischen Konferenzen und Steuergruppensitzungen und der Begleitung langwieriger und oft auch
schwieriger Schulentwicklungsprozesse, Begleitung von Fusionsprozessen und das Entwickeln von neuen Schularten
– Personalentwicklung: Mitarbeitergespräche, Führungskräfterückmeldung, Abteilungsleiter als Führungskräfte, Veränderungen nachhaltig sichern durch Qualitätsmanagement, Entwicklung einer Feedback-Kultur in Schulen, Projektmanagement für Schulen, Gesprächsführung, Umgang mit Konflikten, Teamentwicklung, dienstliche Beurteilungen schreiben, Potenzialanalyse
– EVIT: Er hat 54 Schulen als EVIT-Teamer in allen Schulformen eine Rückmeldung gegeben.
Seit 2011 ist er Referent im Ministerium für Bildung und Wissenschaft für
interne Evaluation der Schulen.
13
Susanne Stritzke
Susanne Stritzke ist Grund- und Hauptschullehrerin und Dipl.-Pädagogin.
Nach mehrjährigen Fortbildungen erlangte sie außerdem folgende
Qualifizierungen:
– Pädagogisch-therapeutische Beraterin (APT)
– Pädagogische Supervisorin (CAU) in Kiel
– Transaktionsanalytikerin (DGTA und EATA) in den Bereichen Beratung und
Supervision.
Für das IQSH arbeitet sie derzeit als Studienleiterin für Pädagogik und als
Schulentwicklungsberaterin.
Außerdem übernimmt Sie Aufträge des IQSH in den Bereichen Coaching
und Supervision.
Zwischenzeitlich war Frau Stritzke mehrere Jahre lang als IQSHTeammitglied für EVIT in Schleswig-Holstein tätig.
Die Stärken von Frau Stritzke sind die gute Struktur, das zielgerichtete
Vorgehen und der intensive zwischenmenschliche Kontakt mit allen
Beteiligten.
Gudula Viertel
Gudula Viertel arbeitet als Pädagogische Mitarbeiterin im Sachgebiet
Schulentwicklungsberatung am IQSH. Sie ist Sonderschullehrerin mit
langjähriger Schulleitungserfahrung. Die Ausbildung zur Moderatorin für
Schulentwicklung erfolgte 1996, aktuell qualifizierte sie sich weiter als
Systemische Beraterin.
Ihr Aufgabenfeld umfasst:
– Nachfrageorientierte Schulentwicklungsberatung
– Koordination und Evaluation der Schulprogrammarbeit
– Entwicklung pädagogischer Konzepte vor dem Hintergrund stärkerer Eigenverantwortung
– Beratung von Schulen und Schulaufsicht zu Konzepten des Qualitätsmanagements
– Beratung bei der Zusammenführung von Schulen
– Begleitung von Fusionsprozessen, Planung, Durchführung und Auswertung von Schulentwicklungstagen
– Onlinebasierte Informationssysteme (SchulCommsy, LeOniE+)
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Weitere in Schleswig-Holstein tätige
Schulentwicklungsberaterinnen und -berater
Dipl.-Päd. Ingrid Baulecke
www.schulmanagement-institut.de
[email protected]
Bernd Gruhl
[email protected]
Gisela Bergner
g.a.bergner@
beratungsbuero-rellingen.de
Heike Hackmann
[email protected]
www.oekopartner-kiel.de
Angela Drexel
www.angeladrexel.de
[email protected]
Lars Hansen
[email protected]
Dr. Claudia Fuchs
www.fuchs-foehr.de
[email protected]
Monika Heidig,
[email protected]
www.monika-heidig.de
www.coaching-netzwerk-nord.de
Erich Fülling
www.bns-berater.de
[email protected]
Eberhard Heim
[email protected]
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Weitere in Schleswig-Holstein tätige
Schulentwicklungsberaterinnen und -berater
Dr. Gerhard Kappe
[email protected]
Astrid Wack, Diplom-Pädagogin, M. A.
[email protected]
www.astrid-wack.de
Harald König
www.koenigsweg.eu
[email protected]
Anja Wulf
[email protected]
www.wulf-coaching.de
Inge Maria Mandac
www.mandac-mediation.de
[email protected]
Dr. Michael Wildt
[email protected]
www.sysfonie.de/
Andreas Neye
[email protected]
Juha Tiusanen
[email protected]
www.schulkommunikation.net
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Beratungsfeedback
Team der Schulentwicklungsberaterinnen
und -berater
Anhang
Beratungs-Feedback
von der Schule:
Nach Abschluss der Begleitung/Beratung durch Schulentwicklungsberaterinnen und Berater des IQSH
oder anderer Institutionen/Firmen gibt der Auftraggeber (Schule, Schulleiterin bzw. Schulleiter) dem
IQSH eine (1) Rückmeldung zur Einschätzung der Unterstützung. Diese werden von uns regelmäßig
ausgewertet, sind Grundlage für die Weiterentwicklung unserer Arbeit und werden in der jährlichen
IQSH-Bilanz kommuniziert.
Im Folgenden finden Sie verschiedene Aussagen, zu denen wir Sie um Rückmeldung bitten.
Zur Einschätzung der Aussagen haben Sie vier Abstufungen sowie die Antwortmöglichkeit „nicht
beantwortbar“ zur Verfügung. Wenn Sie eine Aussage treffen können, dann kreuzen Sie bitte an, wie
stark Sie den Gedanken beziehungsweise Positionen zustimmen. Wenn jedoch keine Aussage möglich
ist, dann kreuzen Sie bitte das Kästchen „nicht beantwortbar“ an und gehen zur nächsten Aussage über.
Trifft zu
Trifft
eher zu
Trifft eher
nicht zu
Trifft
nicht zu
nicht
beantwortbar
1. Eine Bestandsaufnahme fand statt.
2. Smarte Ziele wurden formuliert.
3. Ein genauer Maßnahmenplan zur
Erreichung der Ziele wurde erstellt.
4. Verfahren zur Überprüfung der
Zielerreichung wurden festgelegt.
5. Ich bin mit der Begleitung der
Sitzungen zufrieden.
6. Falls moderiert wurde:
Die Moderation war zielführend.
7. Ich bin mit der Beratung zufrieden
8. Ich bin mit der Hilfe bei der
Evaluation der Prozesse und
Ergebnisse zufrieden.
9. Die beratende/-n Person/-en
war/-en kompetent.
10.Die Beratung erfolgte zielorientiert.
11.Die beratende/-n Person/-en hat/
haben mir wichtige Hinweise für die Bearbeitung des Anliegens gegeben.
12.Die Beratung ist insgesamt für die Zielerreichung unserer Schule hilfreich.
17
Beratungsfeedback
Die drei wesentlichen Aspekte der Beratung waren:
1.
2.
3.
Dies hätte mir/uns die Arbeit erleichtert:
Was ich sonst noch sagen möchte:
Datum:
Herzlichen Dank für das Ausfüllen dieses Rückmeldebogens
18
19
Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein IQSH
Schreberweg 5 · 24119 Kronshagen · Tel. 0431 54 03 - 0 · Fax: 0431 54 03 - 200
E-Mail: [email protected] · www.iqsh.schleswig-holstein.de
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Schulentwicklungsberatung in Schleswig

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