INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO

C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI
INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO
PLAN DE APOYO
AREA: Lecto escritura
GRADO: 8°A
PERIODO:
__________________________
UNO
FECHA:
1. Núcleo temático:
 Crónica y sus representantes.
 Literatura colombiana y precolombina:
- Contexto histórico y característica.
 Romanticismo en Colombia:
- Característica, representantes y obras.
 Comunicación corporal kinésica y proxémica.
2. Actividades:
1. Consulta sobre la crónica periodística y la crónica literaria y realiza un cuadro
comparativo.
2. Lee, recorta y pega una crónica periodística y escribe tu comentario.
3. Lee, recorta y pega una crónica literaria y escribe tu comentario.
4. Realiza un mapa conceptual sobre la literatura precolombina; teniendo en cuenta
su contexto histórico y sus características.
5. Consulta la biografía de dos representantes del romanticismo en Colombia.
6. Qué diferencia hay entre la comunicación corporal kinésica y proxémica.
3. Recomendaciones:
Realizar las actividades en hojas de block; debes sustentar tu trabajo aldocente.
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PLAN DE APOYO
AREA: Lecto escritura
GRADO: 9°A-B
PERIODO:
UNO FECHA: __________________________
1. Núcleo temático:
 Reseña literaria y periodística.
 Esquemas gráficos:
- Histograma.
- Diagrama de flujo.
- Mapa conceptual.
- Mapa mental.
 Raíces griegas y latinas.
2. Actividades:
1. Realiza un cuadro comparativo entre la reseña literaria y la reseña periodística.
2. Consultar sobre que son los esquemas gráficos.
*Mapa mental.
*Mapa conceptual.
*diagramas de flujo.
3. Realizar un ejemplo con cada esquema gráfico.
4. Consultar sobre raíces griegas y latinas
5.
Consultar 10 ejemplos de sufijos griegos con su significado.
6. consultar 10 ejemplos de prefijos griegos con su significado.
7. Consultar 10 ejemplos de prefijos latinos con su significado.
8. Consultar 10 ejemplos de sufijos latinos con su significado.
9. Construye un texto donde incluyas algunos palabras que lleven sufijo y prefijo
griegos y latinos (subráyalas).
Recomendaciones:
Realizar las actividades en hojas de block, debes sustentar al docente tu trabajo.
C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI
INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO
PLAN DE APOYO
AREA: Lecto escritura
GRADO: 10 PERIODO: UNO
FECHA:
________________________________________
Núcleo temático: Técnicas grupales. Collage: pensamiento creativo. Origen y evolución
de la lengua castellana. Macroestructura y superestructura textual.
a. Prepare un simposio sobre los diferentes protocolos, elaborando el formato para el
protocolo de clase.
b. Elabore una conferencia sobre las técnicas grupales
c. Elabore un informe de lectura del Libro Mio Cid
d. Elabore un mapa conceptual de los diferentes pensamientos de la literatura
española, desde el clásico, pasando por el manierismo, hasta el contemporáneo
1. Recomendaciones:


Entregar el trabajo a mano sin tachones ni enmendaduras, con lapicero negro, portada,
márgenes, enumeración de las hojas; hojas blancas tamaño carta, sin rayas. (norma ICONTEC)
Bibliografía: guía de español unidad 1; teoría anotada en el cuaderno; libros de lengua castellana
de grado 10
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PLAN DE APOYO
AREA: Lecto escritura
GRADO: 11 PERIODO: UNO
FECHA:
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Núcleo temático: El ensayo y sus clases: Nivel literal, inferencial y crítico. El comic y el
lenguaje figurado. Conectores lógicos. Normas ICONTEC-APA.
a. Elabore un ensayo en el cual de cuenta de las principales figuras retóricas, cada
una con su ejemplo.
b. Explique cómo darse cuenta en que nivel de lectura está, analizando la lectura de
“Estado paradójico” de César Rojas Ríos.
c. Elabore un cómic a partir de la lectura de Edipo Rey
2. Recomendaciones:


Entregar el trabajo a mano sin tachones ni enmendaduras, con lapicero negro, portada,
márgenes, enumeración de las hojas; hojas blancas tamaño carta, sin rayas. (norma ICONTEC)
Bibliografía: guía de español unidad 1; teoría anotada en el cuaderno; libros de lengua castellana
de grado 11