שאלון תחושת העצמה

‫ שם הכלי‪ :‬שאלון תחושת העצמה ‪(THE FAMILY EMPOWERMENT SCALE) FES‬‬
‫ פותח בשנת‪ , 1992 :‬על ידי‪(1992) Koren, P. E., Dechill, N., & Friesen, B. :‬‬
‫ תורגם לעברית בשנת‪ , 1995 :‬על ידי‪ :‬אלעד )‪.(1995‬‬
‫‪1‬‬
‫מטרת הכלי‬
‫לבדוק את מרכיבי תחושת העצמה והדרך בה תחושת העצמה באה לידי ביטוי בקרב‬
‫הורים לילדים עם צרכים מיוחדים‬
‫‪2‬‬
‫סוג כלי המחקר‬
‫שאלון‬
‫‪3‬‬
‫אוכלוסיית היעד‬
‫הורים לילדים עם צרכים מיוחדים‬
‫‪4‬‬
‫אופי הדיווח‬
‫דיווח עצמי‬
‫‪5‬‬
‫מבנה הכלי‬
‫‪6‬‬
‫סוג סולם המדידה‬
‫‪7‬‬
‫סוג הפריטים בכלי‬
‫‪8‬‬
‫אורך הכלי‬
‫‪9‬‬
‫מהימנות‬
‫‪10‬‬
‫תקיפות‬
‫מורכב משלושה גורמים‪:‬‬
‫‪ .1‬ברמת המשפחה ‪ 12 -‬היגדים )פריטים‪.( 30,32,35,37,42,47,52,53,56,58 :‬‬
‫דוגמאות‪ :‬כשמתעוררות בעיות עם ילדי אני מתמודד‪/‬ת איתם היטב‪ ,‬אני מרגישה שחיי‬
‫המשפחה שלי נמצאים בשליטתי‪ ,‬אני מרגיש‪/‬ה בטוחה לגבי היכולות שלי לעזור לילדי‬
‫לגדול ולהתפתח וכו'‪.‬‬
‫‪ .2‬ברמת מערכת השירותים ‪ 12 -‬היגדים )פריטים‪,29,33,34,38,39,40,44,45 :‬‬
‫‪ .( 49,54,55,57,59‬דוגמאות‪ :‬אני מרגיש‪/‬ה שיש לי את הזכות לקבל או לא לקבל את‬
‫השירותים המקצועיים המוצעים לילדי‪ ,‬אני יודע‪/‬ת באילו צעדים לנקוט כאשר אני‬
‫מודאג‪/‬ת ביחס לשירותים שהילד שלי מקבל‪ ,‬אני נוהג‪/‬ת לוודא שיש הבנה מלאה ביני‬
‫לבין אנשי המקצוע ביחס לשירותים להם זקוק ילדי וכו'‪.‬‬
‫‪ .3‬ברמת הקהילה‪ 10 -‬היגדים )פריטים‪ .(31,36,41,43,46,48,50,51 :‬דוגמאות‪ :‬אני‬
‫מרגיש‪/‬ה שיכול להיות לי חלק בשיפור וקידום השירותים לילדים‪ ,‬בקהילה שלי‪ ,‬אני‬
‫מבין‪/‬ה כיצד מאורגנת מערכת השירותים לילדים‪ ,‬אני רואה בדמיוני כיצד אמורה‬
‫להיראות מערכת שירותים אידיאלית לילדים‪ ,‬וכו'‪.‬‬
‫דירוג מידת ההסכמה על סולם בין ‪ 5‬דרגות‪ ,‬מ ‪ =1‬מאוד לא מסכים‪ ,‬ועד ‪ =5‬מאוד‬
‫מסכים‪.‬‬
‫דירוג‬
‫השאלון המקורי כולל ‪ 34‬היגדים‪ .‬במחקרה של חודטוב )‪ 31 (2001‬היגדים )לאחר‬
‫אדפטציה(‪.‬‬
‫מחברי השאלון הצביעו על ל עקיבותו הפנימית ויציבותו‪ :‬אלפא של קורנבך נע בין ‪.87‬‬
‫לתחושת העצמה ברמת השירותים ל‪ .88 -‬ברמת המשפחה וברמת הקהילה‪ .‬אלעד‬
‫)‪ (1995‬דיווחה על עקיבות גבוהה גם כן‪ :‬אלפא קרונבך נעה מ‪ .72 -‬ברמת הקהילה ל‪-‬‬
‫‪ .85‬ברמת המשפחה והשירותים‪ .‬חודטוב )‪ (2001‬ביצעה אדפטציה לשאלון‪ ,‬ודיווחה על‬
‫מהימנויות )אלפא קרונבך( בין ‪ 0.77‬ל‪ 0.81 -‬לגורמים השונים )ראה פירוט במחקרה(‪.‬‬
‫מחברי השאלון הצביעו על תקיפותו המבנית של השאלון באמצעות בדיקת הקשר בין‬
‫גורמי השאלון לבין מעורבות בשישה סוגי פעילות כגון –פוליטית‪ ,‬חוקית וכו'‪ ,‬בכולם‬
‫נמצא שנבדקים מעורבים יותר מצביעים מחד על תקיפותו המבנית של השאלון ומאידך‬
‫על עקביותו הפנימית ויציבותו‪.‬‬
‫רשימת מחקרי קרן של"ם אשר עשו שימוש בכלי‪:‬‬
‫מק"ט שם המחקר‬
‫‪505‬‬
‫חודטוב בתיה )‪ .(2001‬הקשר בין תחושת העצמה של הורים לילדים עם צרכים מיוחדים בגיל הרך לבין‬
‫מידת מעורבותם והשתתפותם במסגרת חינוכית‪ .‬אונ' בר אילן‪ .‬תואר שני‪ .‬מנחה‪ :‬ד"ר יצחקי חיה‪.‬‬
‫שאלו
תחושת העצמה ‪FES‬‬
‫)‪Koren, P. E., Dechill, N., & Friesen, B. (1992‬‬
‫גרסא של חודטוב )‪ (2001‬לאחר ביצוע אדפטציות‪:‬‬
‫בחלק זה ‪ 31‬משפטים הבאים לבדוק את עמדתך כלפי עצמך כהורה וכלפי שירותים הניתנים לילדך‪ .‬אין‬
‫כאן תשובות נכונות או לא נכונות‪ ,‬מכיוון שלכל אחד את הדעות שלו‪.‬‬
‫סמן‪/‬י עד כמה את‪/‬ה מסכים‪/‬ה עם העמדה המוצגת‪ .‬קיימות ‪ 5‬תשובות אפשריות ברצף של‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫לא מסכים בכלל‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫מסכים למדיי‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫מסכים מאוד‬
‫הק‪/‬י בעיגול את האפשרות המתאימה ל ביותר‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫לא‬
‫מסכי‬
‫בכלל‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫מסכי‬
‫למדי‬
‫‪5‬‬
‫מסכי‬
‫מאוד‬
‫‪ .1‬אני מרגיש‪/‬ה שיש לי את הזכות לא להסכי לקבל את‬
‫השירותי המקצועיי המוצעי לילדי‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .2‬כאשר תתעוררנה בעיות ע ילדי‪ ,‬אני אהיה מסוגל‪/‬ת‬
‫להתמודד אית היטב‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .3‬אני מרגיש‪/‬ה שיכול להיות לי חלק בשיפור וקידו‬
‫השירותי לילדי בקהילה שלי‪.‬‬
‫‪ .4‬אני מרגיש‪/‬ה בטוח‪/‬ה לגבי היכולת שלי לעזור לילדי‬
‫לגדול ולהתפתח‪.‬‬
‫‪ .5‬אני מסוגל‪/‬ת לנקוט בצעדי המתאימי כאשר אני‬
‫מודאג‪/‬ת ביחס לשירותי שהילד שלי מקבל‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .6‬אני מרגיש‪/‬ה שיש לי היכולת לוודא שיש הבנה‬
‫מלאה ביני ובי" אנשי המקצוע ביחס לשירותי לה‬
‫זקוק ילדי‪.‬‬
‫‪ .7‬אני מרגיש‪/‬ה שאני יודע‪/‬ת מה עלי לעשות כאשר‬
‫מתעוררות בעיות ע ילדי‪.‬‬
‫‪ .8‬אני מרגיש שאהיה מסוגל‪/‬ת ליצור קשר ע‬
‫פוליטיקאי וחברי כנסת כאשר עומדות ליפול‬
‫הכרעות משפטיות או כלכליות בנושאי הנוגעי‬
‫בילדי‪.‬‬
‫אני מרגיש‪/‬ה שחיי המשפחה שלי נמצאי‬
‫‪.9‬‬
‫בשליטתי‪.‬‬
‫‪ .10‬אני מסוגל‪/‬ת להגיע להחלטות נכונות ביחס לשירותי‬
‫המתאימי לילד שלי‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .29‬אני מרגיש‪/‬ה שיש לי מה להגיד על השירותי שילדי זקוק‬
‫לה ולכ"‪ ,‬אנשי מקצוע צריכי לשאול ג את דעתי‪ ,‬אילו‬
‫שירותי אני רוצה למע" ילדי‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .30‬אני מרגיש שאני מסוגל להבי"‪/‬ה את מהות הקושי‪/‬בעיה של‬
‫ילדי‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .31‬אני מרגיש‪/‬ה שיש לי את הזכות להסכי קבל את‬
‫השירותי המקצועיי המוצעי לילדי‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪.11‬‬
‫‪.12‬‬
‫‪.13‬‬
‫‪.14‬‬
‫‪.15‬‬
‫‪.16‬‬
‫‪.17‬‬
‫‪.18‬‬
‫‪.19‬‬
‫‪.20‬‬
‫אני מרגיש שאני מסוגל‪/‬ת ויש לי היכולת‪ ,‬לעבוד‬
‫בשיתו' ע סוכנויות מקצועיות ואנשי מקצוע ביחס‬
‫לשירותי לה זקוק ילדי‪.‬‬
‫אני מסוגל‪/‬ת לשמור על קשר קבוע ע אנשי המקצוע‬
‫המטפלי בילדי‪.‬‬
‫אני מסוגל‪/‬ת לעזור למשפחות אחרות להשיג את‬
‫השירותי הנדרשי לה"‪.‬‬
‫יש לי היכולת להשיג את המידע שיעזור לי בהבנה טובה‬
‫יותר של ילדי‪.‬‬
‫אני מאמי"‪/‬ה שאני והורי אחרי יכולי להשפיע על‬
‫השירותי הניתני לילדי‪.‬‬
‫אני מרגיש‪/‬ה שדעתי חשובה באותה מידה כמו דעת‬
‫של אנשי מקצוע כאשר מתקבלת החלטה לאילו‬
‫שירותי ילדי זקוק‪.‬‬
‫אני מרגיש‪/‬ה שאני מסוגל‪/‬ת לשת' את אנשי המקצוע‬
‫במחשבותיי על השירותי הניתני לילדי‪.‬‬
‫אני מרגיש‪/‬ה שאני מסוגל‪/‬ת להעביר את מחשבותיי‬
‫לממלאי תפקידי בסוכנויות ובממשלה ביחס ל(כיצד‬
‫אפשר לשפר שירותי לילדי‪.‬‬
‫אני מאמי"‪/‬ה שכאשר מתעוררות בעיות ע ילדי אני‬
‫מסוגל לפתור אות"‪.‬‬
‫אני מרגיש שאני מסוגל לבוא בדברי ע מנהלי סוכנויות‬
‫וחברי כנסת‪.‬‬
‫‪ .21‬אני מרגיש‪/‬ה שאני יודע‪/‬ת לאילו שירותי הילד שלי‬
‫זקוק‪.‬‬
‫‪ .22‬אני מרגיש‪/‬ה שאני יודע‪/‬ת מה זכויות ההורי והילדי‬
‫במסגרת מערכת החינו)‪.‬‬
‫‪ .23‬יש לי תחושה שהידע והניסיו" שלי כהורה יכול לתרו‬
‫לשיפור השירותי לילדי ולמשפחותיה‪.‬‬
‫‪ .24‬כאשר יש בעיות במשפחתי‪ ,‬ואני זקוק‪/‬ה לעזרה‪ ,‬אני‬
‫מרגיש‪/‬ה שאני מסוגל‪/‬ת לבקש אותה מאחרי ‪.‬‬
‫‪ .25‬אני מרגיש שאני מסוגל‪/‬ת לעשות כל שביכולתי ללמוד‬
‫דרכי חדשות שיעזרו לילדי לגדול ולהתפתח‪.‬‬
‫‪ .26‬כשיש בכ) צור)‪ ,‬אני מרגיש‪/‬ה שאני מסוגל‪/‬ת ליזו‬
‫חיפוש של שירותי מתאימי לילדי‪.‬‬
‫‪ .27‬אני מרגיש‪/‬ה שאני מכיר‪/‬ה היטב את מערכת השירותי‬
‫המעניקי טיפול לילדי‪.‬‬
‫‪ .28‬כאשר אני נתקל‪/‬ת בבעיה הקשורה בילדי‪ ,‬אני מסוגל‪/‬ת‬
‫להחליט מה לעשות ולפעול בהתא‪.‬‬