Izbirni predmeti 2014/2015 - Dobrodošli na spletni strani OŠ Zreče!

Šolska 3, 3214 Zreče
VODIČ SKOZI
IZBIRNE PREDMETE ZA
7., 8. IN 9. RAZRED
V ŠOLSKEM LETU 2014/2015
VSEBINA:
1. Splošne informacije o izbirnih predmetih
2. Povzetki izbirnih predmetov
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
1 SPLOŠNE INFORMACIJE o izbirnih predmetih
 ZAKAJ izbirni predmeti?
Učenec se laže in bolj uspešno uveljavlja na področju, ki ga je izbral na osnovi lastnega
interesa. S tem krepi svoja močna področja, kar ugodno vpliva na njegovo samopodobo.
 CILJI izbirnih predmetov
Izbirni predmeti so namenjeni poglabljanju in širjenju znanja nekega področja,
pridobivanju izkušenj, povezovanje teorije in prakse, pridobivanju uporabnega znanja, pa
tudi odkrivanju in razvijanju interesov za poklic.
 IZBIRA
Učenec izbere 2 uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi 3 ure, če s tem
soglašajo straši.
Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je lahko na predlog
staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih. Učenec je lahko v celoti oproščen
sodelovanja pri izbirnih predmetih ali pa le pri eni uri tedensko.
Starši po junijskem roku za vpis v glasbeno šolo za naslednje šolsko leto osnovni šoli
posredujejo pisno vlogo, ki ji priložijo potrdilo o vpisu njihovega otroka v glasbeno šolo z
javno veljavnim programom. V vlogi navedejo, ali želijo, da je učenec oproščen pouka
izbirnih predmetov v celoti ali le ene ure tedensko.
Oprostitev sodelovanja pri izbirnih predmetih se za posameznega učenca zabeleži v
dnevniku in redovalnici oddelka. Učenec, ki je oproščen sodelovanja pri izbirnih
predmetih, se iz teh predmetov ne ocenjuje, v spričevalo pa se v rubriko za izbirne
predmete zapiše oproščen.
Učenec lahko zamenja izbrani predmet do konca septembra tekočega šolskega leta,
vendar le pod pogojem, da je v skupini, kamor želijo, še prostor, in se urnik nove skupine
sklada z urnikom učenca. Od oktobra dalje prestopi niso več možni.
 PREDMETI
Izbirni predmeti so lahko:
 enoletni (trajajo eno leto in jih učenec ne more ponovno izbrati),
 enoletni (vezani na razred),
 triletni (lahko tudi krajši).
Izbrani predmeti so del učenčevega predmetnika. Namenjena jim je ena ura tedensko,
razen tujemu jeziku, ki je na urniku dve uri na teden.
 OCENJEVANJE
Obisk pouka izbirnih predmetov je obvezen, predmeti se ocenjujejo s številčnimi ocenami
od 1 do 5.
NASVET
Izberi predmete, ki so ti v veselje!!!
1
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
2 POVZETKI IZBIRNIH PREDMETOV
NEMŠČINA I, II in III
V času vse intenzivnejšega svetovnega povezovanja imajo
tuji jeziki čedalje večji pomen tudi v vzgoji in izobraževanju.
Še posebej to velja za nemščino, jezik naših sosedov
Avstrijcev in ne tako zelo oddaljenih Nemcev ter Švicarjev.
Nemščina kot splošnoizobraževalni predmet je pomembna
za intelektualno rast posameznika, za oblikovanje
samopodobe in samozavesti ter za vključevanje v družbo.
Ker pouk tujega jezika ves čas poteka v povezavi s kulturo
in materinščino učencev, je pomemben tudi za krepitev
odnosa do lastne identitete. ( Citirano po učnem načrtu za
nemščino kot izbirnim predmetom v OŠ.)
Nemščina kot izbirni predmet je v osnovni šoli triletni predmet. Učenec lahko po enem ali
dveh letih učenja nemščine izstopi. Z učenjem nemščine lahko začne tudi v 8. ali 9. razredu,
vendar mora za kasnejšo vključitev v ta izbirni predmet pokazati ustrezno predznanje.
Do zdaj je večina učencev, ki je izbrala nemščino kot izbirni predmet nadaljevala pouk
nemščine tudi v 8. in 9. razredu. Učenci, ki bodo uspešno zaključili triletno učenje nemščine
kot izbirnega predmeta, bodo v gimnazijah lahko nadaljevali z učenjem nemščine po modulu
B, to je nadaljevalni drugi tuji jezik.
Učiteljici: Rosana Kač in Iris Kovač
RETORIKA
Izbirni predmet je namenjen učencem 9. razreda.
Retorika je veščina javnega govorjenja in nastopanja, je dejansko boj za pozornost
poslušalcev in kar je najpomembneje, lahko se je naučimo.
Vsebino retorike predstavljajo odgovori na naslednja vprašanja:
 Kako zgraditi svoj pristni govorni slog, s katerim smo najbolj prepričljivi?
 Kako postati verodostojen in si pridobiti zaupanje svojih poslušalcev?
 Kako besedam dati težo, vrednost in pomen?
 Kako obvladovati strah pred izpostavitvijo in ga spremeniti v voljo do nastopa?
 Kako pritegniti pozornost poslušalcev in jih držati v napetosti?
 Kako se znebiti mašil ter govoriti jasno in prodorno?
 Kako zasnovati in sestaviti svoj govorni nastop?
 Kako enolično branje spremeniti v privlačno pripovedovanje?
 Kako učinkovito argumentirati in zastopati svoje stališča?
Samo dober govornik je lahko uspešen človek, kajti le kdor zna dobro govoriti, je tudi
samozavesten in pokončen človek. Tak pa si nedvomno želi postati prav vsak izmed nas.
Učitelj: David Voh
2
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
ŠOLSKO NOVINARSTVO
Pozor, pozor. Posebno obvestilo samo ZATE.
Včeraj popoldne sem, takrat, ko se je
sonce ravno za nekaj sekund skrilo za
oblake in je drobna sinička zletela iz ene
vejice drevesa na drugo, opazila, da se
nekaj skriva za prvim vogalom velike
rumene hiše. Nikomur, razen tebi, še
tega nisem zaupala. Naj ti povem, da je
ta stvar mogočna, vroča in sveža.
Zagotovo ne smeš izpustiti priložnosti, da bi jo ujel/-a in izvedel/-a, kaj je to. Če se želiš
podati na to razburljivo detektivsko pot, se enkrat na teden pridruži šolskemu novinarstvu.
Všeč ti bo.
Učiteljica: Barbara Potnik
GLEDALIŠKI KLUB
Je izbirni predmet, ki ga učenci lahko izberejo v 7., 8. ali 9. razredu.
Gledališki klub izhaja iz vsebin dramske vzgoje pri pouku književnosti v šoli, vendar te vsebine
dopolnjuje. Predmet je povezan tudi s spoznavanjem aktualnih dogodkov v slovenskih
gledališčih, učenci pa spoznajo tudi zgodovino gledališča. Pri predmetu se ne oblikuje
celovite gledališke predstave (kot pri dramskem krožku), ampak učenci le spoznavajo
značilnosti drame in gledališča.
Učiteljica: Barbara Potnik
LITERARNI KLUB
Dragi črkorad in knjigober!
Si kdaj želiš, da bi v enem popoldnevu ali dveh obšel pol sveta, in to kar
brez osebne izkaznice ali potnega lista? Te je kdaj prijelo, da bi na ves
glas izkričal ljubezen, žalost, veselje, skrivnost … skupaj s priljubljenim
knjižnim junakom, ki se je ravno prejšnji teden naselil v prostorih šolske
knjižnice? A te mika, da bi brez posebnih čarovniških zvarkov in čarobnih
besed nepopisan list spremenil v neskončno mavrico črk, besed,
stavkov, povedi?
Če si na vsaj dve vprašanji odgovoril pritrdilno, potem se zagotovo srečamo pri izbirnem
predmetu literarni klub, kjer bomo enkrat tedensko ugotavljali, kako blazno lepo je, če
enkrat za spremembo TEBE napiše ali prebere knjiga in ne ti nje!
Učiteljica: Barbara Potnik
3
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
FILOZOFIJA ZA OTROKE
Filozofija za otroke je skupno ime za tri izbirne predmete v zadnjem triletju. Vsako leto se
imenujejo drugače glede na vsebino, ki se v določenem letu obravnava.
V 7. razredu se izbirni predmet imenuje Kritično mišljenje in v 9. razredu Jaz in drugi.
Izhodišče pouka je vsako leto čitanka (Harijeva odkritja, Liza
in etična raziskovanja in Marko in raziskovanje družbe) z
zgodbami iz življenja otrok.
V 7. razredu bomo obravnavali čitanko Harijeva odkritja, v
kateri so zgodbe o fantu, ki si rad zastavlja vprašanja in
poskuša najti odgovore nanje. Vendar ne tako, da bi sam
razmišljal kako in kaj, niti ne tako, da bi vprašal druge in se
zadovoljil s tistim, kar mu povedo. Hari previdno ravna z
idejami, ki mu padejo na pamet, pa tudi s tistimi, ki mu jih
predlagajo drugi, zato lahko rečemo, da razmišlja kritično.
Ena najpomembnejših značilnosti kritičnega mišljenja je
namreč to, da nismo pripravljeni hitro sprejeti mnenja drugih (pa tudi svojega lastnega ne),
temveč ga najprej pretehtamo in izmerimo, kakšno vrednost ima.
Vse čitanke so namenjene skupnemu premisleku. V skupini najprej misli vsak sam, nato pa
ima priložnost svoje misli povedati drugim. Misel, ki se mu utrne, skuša pojasniti drugim,
lahko pa se zgodi, da mu pade na pamet še kakšna nova ideja. V skupini poslušamo, kako
drugi vidijo iste stvari in kako zelo drugačno je lahko njihovo mnenje od našega.
Skupaj se bomo potepali po nenavadnih svetovih. Učiteljica ni tista, ki pozna pravo pot in
prave odgovore na vsa vprašanja, temveč je le vaša spremljevalka, ki včasih pomaga, da se
ne izgubite preveč.
Prav nič ni narobe, če se včasih malo izgubite - saj če se izgubite, se boste morda tudi našli.
Učiteljica: Andreja Blazina
VERSTVA IN ETIKA
Predmet verstva in etika ne predvideva vezanje etike samo na verstva, niti ne omejuje
obravnavanje verstev na etična vprašanja.
Smisel tega predmeta je predvsem pri učencih privzgojiti strpen odnos do različnih ver. Pri
obravnavanju medčloveških odno sov in življenjskih vprašanj pa bomo skušali "razumeti "
drugačnost in izoblikovati spoštljiv odnos do kulturne in naravne dediščine.
Učiteljica: Jolanda Lorger
4
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
RAČUNALNIŠTVO
Računalništvo je naravoslovno-tehnični izbirni predmet, ki ga učenci in učenke devetletne
osnovne šole lahko izberejo v 7., 8. in/ali 9. razredu. Predmet je razdeljen na tri sklope:
1. UREJANJE BESEDIL v 7. razredu
2. MULTIMEDIJA v 8. razredu
3. RAČUNALNIŠKA OMREŽJA v 9. razredu
Učenci pri pouku računalništva spoznajo uporabo računalnika v vsakdanjem življenju. Z njim
iščejo, zbirajo, obdelujejo, oblikujejo, predstavijo aktualne informacije, ki jih zanimajo pri
delu doma, v šoli in pri zabavi. Obdelujejo vsebine, ki so jim blizu in omogočajo učinkovito
uporabo računalnikov. Znanje, ki ga učenci pridobijo pri izbirnem predmetu, jim omogoča
lažje delo pri nadaljnjem izobraževanju in vsakdanjem življenju.
1 RAČUNALNIŠTVO – UREJANJE BESEDIL (UBE)
Predmet obsega 35 ur (1 ura tedensko) in ga lahko izberejo učenci 7. Razreda. Učenci pri
izbirnem predmetu Urejanje besedil pridobijo osnovna znanja, ki so potrebna za uporabo
računalnika in pravilno izdelavo seminarske naloge. Znanje pridobljeno pri tem predmetu
lahko učenci uporabijo pri pisanju referatov, seminarskih in raziskovalnih nalog pri vseh
predmetih.
Učenci pridobivajo izkušnje predvsem s praktičnim delom:







spoznajo zgradbo strojne opreme računalnika
o vhodne enote računalnika (miška, tipkovnica,
digitalni fotoaparat, mikrofon…)
o izhodne enote (prikazovalnik, tiskalnik, zvočniki…)
o pomnilne enote (RAM, ROM, disk, disketa, CD, DVD…)
o matična plošča, centralno procesna enota…
seznanijo se s programsko opremo
o sistemska programska oprema – operacijski sistemi
o uporabniška programska oprema
naučijo se osnov dela v okolju Windows
o delo z datotekami in mapami (ustvarjanje, preimenovanje, prenos in brisanje
datotek ter map, odpiranje, shranjevanje in tiskanje datotek)
naučijo se dela z urejevalnikom besedil (Microsoft Office Word 2010),
o temeljna pravila oblikovanja besedil
o napišejo besedilo, ga uredijo, shranijo in natisnejo
o izdelajo seminarsko nalogo
iščejo podatke na internetu
pošljejo sporočilo po elektronski pošti in na prejeto sporočilo odgovorijo
znajo se zaščititi pred računalniškimi virusi
Učitelj: Andrej Pušnik
5
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
2 RAČUNALNIŠTVO - MULTIMEDIJA (MME)
Predmet obsega 35 ur (1 ura tedensko) in ga lahko izberejo učenci
8. razreda. Namen je seznaniti in naučiti učence uporabe
računalnika kot multimedijske naprave za obdelavo besedila, slik,
zvoka in animacije. Znanje pridobljeno pri tem predmetu lahko
učenci uporabijo pri izdelavi računalniških predstavitev pri drugih
predmetih ter predstavitvah najrazličnejših projektov, ki jih na naši
šoli ne manjka.
Učenci pridobivajo izkušnje predvsem s praktičnim delom:






uporabljajo optični bralnik, digitalni fotoaparat, kamero, mikrofon
obdelujejo fotografije s slikarskimi programi (Photofiltre, Picasa, PhotoScape, Gimp)
urejajo in »montirajo« medij zvok (mp3, wav, midi) v programu AudaCity
ustvarijo svoj prvi film s pomočjo programa MovieMaker
spoznajo program MS PowerPoint in z njim povezane pojme
o pravila dobrega oblikovanja računalniških predstavitev (oblikovanje besedila,
slik in animacij)
o zakaj je multimedijsko predavanje bolj kakovostno od monomedijskega
o strani, učinki in animacije na predmetih, prehodi med stranmi, zvočni učinki,
videoposnetki, oblikovne predloge, barvne sheme…
izdelajo animacijo s programom GIF animator
Učitelj: Andrej Pušnik
3 RAČUNALNIŠTVO - RAČUNALNIŠKA OMREŽJA (ROM)
Predmet obsega 32 ur (1 ura tedensko) in ga lahko izberejo učenci 9. razreda. Poudarek je v
spoznavanju interneta, njegove zgradbe, storitev in načina iskanja podatkov. Učenec izdela
spletno stran iz področja, ki ga najbolj zanima in jo objavi na spletu.
Učenci pridobivajo izkušnje predvsem s praktičnim delom:







spoznavajo mrežno opremo (modem, router, ADSL vmesnik)
uporabljajo storitve interneta (e-pošta, WWW, FTP,…)
preizkusijo različne spletne brskalnike
(Internet Explorer, Mozila Firefox, Opera,…)
komunicirajo preko interneta (Skype, Messenger, blog…)
spoznajo se s spletnim sestavkom in jezikom HTML
izdelajo spletno stran in jo objavijo v svetovnem spletu
ugotovijo prednosti in slabosti temeljnih storitev omrežja
internet
Učitelj: Andrej Pušnik
6
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
LIKOVNO SNOVANJE I, II IN III
Izbirni predmeti likovno snovanje spadajo v družboslovno humanistični sklop in so namenjeni
učencem 7., 8. in 9. razreda osnovne šole. Dopolnjujejo in poglabljajo vsebine rednega
predmeta likovne vzgoje.
Celotna dejavnost izbirnih predmetov temelji na razvoju likovne ustvarjalnosti, likovnega
raziskovanja sveta in odkrivanju likovnega izražanja. Učenci ustvarjajo likovna dela na
sproščen in ustvarjalen način. Spoznavajo lastne zmožnosti za udejanjanje idej. V likovnem
snovanju se navajajo na vztrajnost, samostojnost in kritičnost pri delu.
Pri teoretičnem in praktičnem delu učenci razvijajo občutljivost zaznavanja, likovno
ustvarjalno mišljenje, vizualni spomin, domišljijo in motorično spretnost.
Učitelj: Milan Lamovec
ZVEZDE IN VESOLJE
Že naslov sam razkriva vsebino letošnjega izbirnega predmeta s področja astronomije.
Poleg zvezd in ozvezdij, ki jih lahko opazujemo s prostim očesom v jasnih nočeh, bomo
spoznavali še druga naravna vesoljska telesa. Si že slišal-a za meteorje, meteorite, komete,
galaksije, črne luknje. . . ?
Če si in tudi, če morda nisi, a te pogled v vesolje zanima, potem te vabim na naša skupna
srečanja, kjer bomo ta telesa po bliže spoznavali.
Učiteljica: Marjana Podkubovšek
TURISTIČNA VZGOJA
Turistična vzgoja je enoletni izbirni predmet, namenjen učencem od 7. do
9. razreda. Temeljni namen predmeta je razviti pri učencih pozitivni odnos
do turizma in turistov. Predmet povezuje in nadgrajuje znanje, ki ga učenci
pridobivajo pri drugih predmetih in dejavnostih, zlasti pri geografiji,
zgodovini, slovenščini in tujem jeziku. Predmetu turistična vzgoja je
namenjenih 35 ur letno, oziroma eno uro na teden. Po navadi ga izpeljemo
v pol tečajni obliki, ki zajema tudi ekskurzije in delavnice.
Pouk vključuje aktivne metode učenja tako v učilnici kot tudi na terenu. Učenci pregledujejo
in uporabljajo literaturo, oblikujejo mapo, fotografirajo, kartirajo kulturne spomenike v
domačem okolju, izdelajo poročilo in plakat, izdelajo turistični spominek, so aktivni v
raziskovalni delavnici na ekskurziji, preizkusijo se v vodenju, pripravijo prospekt in zloženko
za domači kraj.
7
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
Učenci v programu turistična vzgoja:
- razvijajo sposobnost kulturnega komuniciranja in javnega nastopanja
-se pripravljajo za sodelovanje v turističnem društvu
-spoznavajo kako pridobiti in posredovati informacije
-spoznavajo turistične poklice (o prednostih in pomanjkljivostih)
-spoznavajo in vrednotijo naravno in kulturno dediščino
-seznanijo se z osnovami za razvoj turizma
Učiteljica: Iris Kovač
RAZISKOVANJE DOMAČEGA KRAJA IN VARSTVO NJEGOVEGA
OKOLJA
Enoletni izbirni predmet, namenjen učencem 9. razreda.
ŠTEVILO UR POUKA: 35 učnih ur pouka v šolskem letu (delo v razredu in terensko delo).
CILJI IN VSEBINA PREDMETA:
 Naravnogeografske značilnosti domačega kraja (geološka zgradba, relief, prsti,
rastlinstvo, vodovje).
 Družbeno geografske značilnosti domačega kraja
(prebivalstvo, naselja, gospodarstvo, oskrba, promet).
 Varstvo okolja in varstvo naravne in kulturne dediščine v
domačem kraju in njegovi okolici.
Priprave na tekmovanje iz znanja geografije.
 Aktualne vsebine in teme, ki učence najbolj zanimajo.
POSEBNOSTI:


Metode terenskega dela (opazovanje, merjenje, primerjanje, kartiranje, anketiranje);
projektno delo.
Ekskurzije (prevozni stroški, občasna aktivnost v popoldanskem času).
Učiteljica: Iris Kovač
ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI
Izbirni predmet je namenjen učencem 8. razreda, ki želijo redno učno snov pri geografiji še
poglobiti in razširiti. Poudarjen je odnos med naravo in človekom ter odvisnost človeka od
nje. Podrobneje bomo spoznavali
življenje človeka v različnih območjih
na Zemlji, kjer so pogoji za
življenje drugačni kot pri nas. Učne
vsebine, ki jih obravnavamo
med letom so: življenje človeka v
gorskih območjih, v puščavskih
in pol puščavskih območjih,
življenje
na
potresnih,
vulkanskih
in
monsunskih
8
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
območjih ter v urbanih območjih. Izbirni predmet bomo izvajali po tematskih sklopih, ki jih
bomo zaključili z ekskurzijo (Grossglockner, Dunaj, obisk mehiške restavracije… ). Učenci, radi
potujete, spoznavate nove stvari, ljudi, njihovo kulturo, običaje? Potem je predmet Življenje
človeka na Zemlji prava izbira za vas. Skupaj bomo potovali po naši čudoviti Zemlji in jo
odkrivali na ustvarjalen način.
Učiteljica: Iris Kovač
OBDELAVA GRADIV - LES
Izbirni predmet je namenjen učencem 7., 8. in 9. razreda.
Les je pomembno naravno gradivo, ki človeka najbolj zbližuje z
naravo in ugodno deluje na njegovo počutje. Učenci pri tem
predmetu dobijo širše znanje vsebin o lesu, ki so v učnem
načrtu tehnike in tehnologije samo v šestem razredu. Osnovna
znanja, ki jih dobijo pri tehniki in tehnologiji lahko učenci
kreativno razvijajo preko praktičnega dela. Pri tem spoznavajo
številne obdelovalne postopke, se naučijo varno uporabljati
stroje in rokovati z orodjem. Pri izdelavi funkcionalnih oz.
uporabnih predmetov razvijajo določene spretnosti, veščine in navade, pridobijo lahko tudi
določene izkušnje od starejših učencev, ker pouk poteka v starostno heterogenih skupinah.
Delo poteka v obliki projektov: od ideje do izdelka. Svoje zamisli, svoje potrebe in želje po
izdelku lahko praktično realizirajo in razvijajo svoje ustvarjalne sposobnosti. Učitelj je samo
mentor pri izdelavi tehnične dokumentacije in pri organizaciji praktičnega dela.
Učiteljica: Jelka Šenk
9
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
ŠPORT ZA SPROSTITEV
 Izbirni predmet, ki je nekoliko drugačen od ostalih.
 Omogoča ti, da v novem šolskem letu preživiš 35 ur zelo zdravo
in zabavno
 Ponuja veliko VEČ. Predvsem v smislu doživljanje sebe skozi
šport in gibalno dejavnost.
 Omogoča ti spoznavanje športnih vsebin, ki jih pri rednem pouku ni mogoče izvajati
(npr. plezanje, streljanje z zračno puško, kegljanje, golf, alpsko smučanje, nordijsko
smučanje, plavanje, … )
 Namenjen je vsem, ki imate radi šport in gibanje.
Učitelja: Tilen Šenk
Nina Upendo
IZBRANI ŠPORT – ODBOJKA IN NOGOMET
 Izbrani šport ODBOJKA je namenjen vsem, ki želite izboljšati in izpopolniti svoje
znanje odbojke in se hkrati imeti lepo.
o Utrjevanje tehničnih in taktičnih elementov, veliko igre,
odbojka na mivki, …
o Izbrani šport o je namenjen vsem in ne le tistim, ki se s tem
športom že ukvarjajo.
 Izbrani šport NOGOMET je namenjen vsem, ki želite izboljšati in izpopolniti svoje
znanje nogometa in se hkrati imeti lepo.
o Utrjevanje tehničnih in taktičnih elementov, veliko igre, ogled
tekme, …
o Izbrani šport je namenjen vsem in ne le tistim, ki se s tem
športom že ukvarjajo.
Učitelja: Tilen Šenk
Nina Upendo
10
Izbirni predmeti v šolskem letu 2012/2013
ŠPORT ZA ZDRAVJE
 Namenjen je izvajanju vsebin s katerimi lahko
vplivamo na zdravje in dobro počutje, za njih pa ni
časa pri rednemu pouku.
 Omogoča ti, da v novem šolskem letu preživiš 32 ur
zelo zdravo, sproščeno in zabavno.
 Omogoča ti spoznavanje športnih vsebin, ki jih pri
rednem pouku ni mogoče izvajati (npr. plezanje,
streljanje z zračno puško, kegljanje, golf, alpsko
smučanje, nordijsko smučanje, plavanje, … )
 Namenjen je vsem, ki se radi ukvarjate s športom.
Učitelja: Tilen Šenk
Nina Upendo
VZGOJA ZA MEDIJE - RADIO
Izbirni predmet vzgoja za medije je sestavljen iz treh
zaokroženih tematskih vsebin (TISK, RADIO in TELEVIZIJA).
V šolskem letu 2014/2015 bomo izvajali tematski sklop RADIO,
in sicer v 7., 8. in 9. razredu. Učenci se bodo seznanili z
različnimi radijskimi vsebinami in oblikovali lastno radijsko
oddajo.
V sklopu izbirnega predmeta bodo obiskali tudi lokalno
radijsko postajo.
Naučili se bodo razlikovati različne množične medije in njihove vsebine. Spoznali bodo
nastanek in razvoj radia, delo radijskega novinarja, poseben poudarek pa bomo namenili
govoru na radiu. Cilj predmeta je tudi učence spodbuditi k samozavestnemu govornemu
nastopanju.
Spoznali bodo, da mediji delujejo pretežno po tržnih načelih in nam realnosti ne slikajo,
temveč nam jo oblikujejo po svoje. Tako si bodo učenci pri tem predmetu pridobili znanje in
navade, ki jih bodo iz pasivnih potrošnikov izoblikovale v aktivne državljane, ki »razmišljajo s
svojo glavo«.
Učiteljica: Barbara Potnik
11