" עופרים "

‫"עופרים"‬
‫– מאירה ענבל‬
‫מטלות כתיבה ודיון‬
‫‪ .1‬הסבירו את הביטוי "כל ישראל ערבים זה לזה"‪.‬‬
‫‪ .2‬כיצד באה לידי ביטוי הערבות זה לזה בשיר?‬
‫‪ .3‬למה מסייעת היד בשיר?‬
‫‪ .4‬מה קורה לזולת כשמושיטים לעברו יד בשיר?‬
‫‪ .5‬מה תפקידו של הלב בשיר?‬
‫‪ .6‬איזה עולם נוצר כאשר יש ערבות הדדית?‬
‫‪ .7‬מה דעתך על הגישה של המשורר לערבות הדדית?‬
‫‪ .8‬מה הגישה שלכם לערבות הדדית?‬
‫‪ .9‬האם לדעתכם חשוב לאמץ את הגישה שבשיר?‬
‫‪ .11‬מה תורמת הערבות ההדדית לחברה בכלל ולחברת הילדים בפרט?‬
‫"עופרים"‬
‫– מאירה ענבל‬
‫מה תרומתה של הערבות ההדדית?‬
‫כיצד משפרת הערבות ההדדית את פני החברה?‬
‫מה הכוונה בביטוי " כל ישראל ערבים זה לזה"? כיצד זה בא לידי ביטוי?‬
‫מה המטרה ‪ /‬השאיפה בערבות הדדית?‬
‫הסבירו את המושג "ערבות"‪.‬‬
‫"עופרים"‬
‫– מאירה ענבל‬
‫"עופרים"‬
‫– מאירה ענבל‬
‫מטלות דיון וכתיבה‬
‫מה ניתן ללמוד מהשיר שלפנינו?‬
‫לאילו ימים מתכוונת המשוררת בשיר?‬
‫מה מחזק את לב האנשים בשיר?‬
‫מה מחזק את לבבכם‪ ,‬הרגשתכם?‬
‫האם גם אתם חושבים שיחד פותח אפשרויות נוספות? הסבירו‪.‬‬
‫לאיזו דרך מתכוונת המשוררת בשיר?‬
‫לאן המשוררת מעוניינת להגיעה בדרכה בשיר?‬
‫לאן אתם שואפים להגיע בדרככם?‬
‫מה אתם מעדיפים לעשות ‪ /‬לחוות ביחד ולא לבד?‬
‫איזו תחושה אתם חשים כשאתם ביחד ולא לבד?‬
‫כיצד אתם חשים לבד?‬
‫"עופרים"‬
‫– מאירה ענבל‬