BOGSTADNYTT - Bogstad skole

BOGSTADNYTT
Desember 2013
[email protected]
www.bogstad.gs.oslo.no
tlf: 23 25 49 00
Kjære foreldre og foresatte
Vi er over i den første adventsuken, og nå går det raskt mot jul. Tradisjonelle
juleavslutninger for 1., 2., 5. og 6. trinn står for døren i uke 50, ved siden av
forestillingen Den levende skogen for 3. og 4. trinn i uke 49 og 50. 7. trinn har sin
julefrokost den siste uken før jul. Arrangementene krever mer eller mindre
forberedelser, men vi holder likevel læringstrykket oppe helt fram til skoleslutt fredag
20. desember.
NASJONALE PRØVER
Som de fleste vet har vi i høst gjennomført nasjonale prøver på 5 trinn. Prøvene gir
oss mye informasjon og er et viktig verktøy i utvikling av undervisning og læring.
Prøvene gjenspeiler kompetansemålene etter 4. trinn i lesing, regning og engelsk.
Prøvene på 8. trinn gjenspeiler kompetansemålene i de samme disiplinene etter 7.
årstrinn. Vi får oversendt resultatene for elevene som gikk på Bogstad i fjor. På den
måten gir prøvene oss viktig informasjon om vår egen innsats for elevenes læring –
på alle trinn. På den ene siden gir prøvene oss informasjon om hvordan vi ligger an i
forhold til landsgjennomsnittet og i forhold til skoler i områder det er naturlig å
sammenlikne oss med. På den andre siden gir prøvene oss verdifull informasjon om
den enkelte elevs mestring på de aktuelle områdene. Hovedmålet med prøvene er å
kunne hjelpe den enkelte elev videre i læring og utviking.
Resultatene for skolen er i hovedsak gode. Vi ligger godt over landsgjennomsnittet,
og vi ligger godt an i forhold til skolene i nærmiljøet som det er naturlig å se til. Det er
spesielt fint å merke seg at leseresultatene på 5. trinn går rett vei igjen etter å ha hatt
en negativ utviklingskurve en stund. Mens de fleste Osloskolene gjorde det dårligere
på leseprøvene i år, hadde vi framgang. Raskere progresjon i bokstavinnlæringen på
1. trinn, mer skriving og lesing i samspill og mer fokus på lesing i alle fag, har gitt
reusultater. Vi holder stø kurs videre i lesingen for å sikre at grunnleggende lesing er
på plass som forutsetning for all læring.
Resultatene på 5. trinnsprøvene i regning og engelsk er også i hovedsak gode. Vår
generelle utfordring er å få enda flere elever til å mestre på det høyeste nivået, nivå
3. På ungdomstrinnet deles elevene inn i fem nivåer, der 5 er best og 1 er dårligst.
60-70 % av elevene fra Bogstad skårer på nivå 4 og 5 på prøvene. Dette er gode
resultater som vi er fornøyd med, selv om vi også her jobber for ytterligere å forbedre
elevenes mestring.
OPPFØLGING AV PRØVENE
Vi utarbeidet i fjor et årshjul for lesekurs for alle elever, og det viderefører vi år. I en
periode på 5-6 uker får alle elevene på ett trinn lesekurs fire timer pr. uke; én time
hver dag fra mandag til torsdag. To leselærere styrker teamet med lesekompetanse
denne perioden, og alle lærerne – inklusiv leselærerne – driver systematisk
leseopplæring for elevene i alle fag. Elevene deles inn i fire/fem grupper slik at de får
utfordringer på sitt nivå. Vi har fått spørsmål om hvordan denne gruppedelingen
skjer. Vi bruker kartleggingsprøver i tillegg til generell kunnskap om eleven for å lage
grupper der alle elever får den best mulige tilretteleggingen. Vi understreker at vi ikke
er opptatt av å rangere elevene. For oss er det viktig at den enkelte elev skal ha best
mulig progresjon. Gruppene har det samme målet for lesekursene, og de bruker ofte
de samme tekstene. Tilnærmingen til tekstene og oppgavene til tekstene kan være
litt forskjellig, slik at elevene møter riktige utfordringer. Vår erfaring er at elevene ikke
er opptatt av gruppeinndelingen, og vi fokuserer heller ikke på den. Gruppene varer
kun i lesekursperioden(e). Som dere ser av modellen under noen trinn to kurs i løpet
av året, mens andre har ett. Kursene er fordelt på trinnene slik at elevene får kurs på
hensiktmessige tidspunkter i løpet av skoleåret. Vi er svært godt forøyd med
lesekursordningen, og vi håper også at dere ser at elevene har progresjon i løpet av
perioden. Det er viktig at dere som foreldre styrker virkningen av lesekursene ved å
følge opp lesekursleksene hjemme. Elevene har alltid lekser til lesekurset.
Også ferdighetene i engelsk og rening blir fulgt opp etter de nasjonale prøvene, om
ikke gjennom en helhetlig modell med kurs.
ELEVUNDERSØKELSEN 2013
Årets elevundersøkelse er nettopp gjennomført. Elevene på 5. – 7. trinn har svart på
en rekke spørsmål om trivsel på skolen, trivsel med lærerne, motivasjon og lærelyst,
trygghet på skolen, forhold til skolearbeid og lekser og i hvilken grad de opplever
støtte i skolearbeidet hjemmefra. Elevrådslederne og to av elevmeglerne har
analysert resultatene sammen med ledelsen. De fire elevene skal formidle
resultatene av undersøkelsen til elevene på 5.-7. trinn i uke 50. I korte trekk kan vi si
at det er en svært positiv undersøkelse. Elevene gir uttrykk for stor grad av trivsel og
motivasjon for å lære. De gir også uttrykk for at de har god støtte fra både lærere og
foreldre. Områder som elevene ønkser å forbedre, er at prosenten elever som
opplever å bli forstyrret av andre elever er for høy, selv om den har gått ned fra
fjorårets undersøkelse. En del av elevene sier at de for ofte får oppgaver de allerede
kan. Elevene gir også uttrykk for at de ikke synes det er så lett å gjøre feil i klassen.
Det siste punktet elevene ønsket å forbedre handlet om erting og mobbing. Et svært
begrenset antall elever har opplevd at noen har ertet dem slik at de har opplevd
ubehag den siste tiden. Selv om det er få elever, kan vi ikke slå oss til ro med at noen
opplever det slik.
NYE UTSIKTER FOR BOGSTAD
Alt har en ende. For min del avsluttes perioden som rektor på Bogstad ved skoleslutt
i juni 2014. Jeg begynte i desember 2004, før skolen åpnet i august 2005. Jeg har
altså vært rektor på Bogstad i ni år nå. Fra og med 1. august 2014 skal jeg bygge
opp en ny skole i Oslo, en videregående skole som skal etableres i Oslo sentrum.
Skolen skal hete Edvard Munch videregående skole og skal romme estetiske fag
som formgiving, dans, musikk og design og håndverk, ved siden av
studiespesialisering. Skolen åpner først 1. august 2015, men jeg skal begynne
oppbyggingen av skolen fra 1. august 2014. En spennende oppgave, selvfølgelig.
Men det er ikke uten sorg jeg forlater Bogstad. Jeg har hatt ni fantastiske år ved
skolen, jeg har et engasjert og flott personale, positve og motiverte elever og en
samarbeidsvillig og støttende foreldregruppe.
Stillingen som ny rektor ved Bogstad skal lyses ut i slutten av januar. Da vil man ha
god tid til å finne riktig kandidat. Jeg er trygg på at Bogstad er en fin skole å overta
for en ny rektor. Skolen har mine varmeste anbefalinger.
Jeg blir på Bogstad skoleåret ut, og det er jeg glad for. Vi har god tid til å forberede
overgangen. Prosjektet med Edvard Munch vgs har imidlertid begynt å rulle, og jeg
må involvere meg i en del av forarbeidet. I de øktene jeg er borte fra Bogstad har jeg
flinke medledere og en dyktig administrasjon som tar seg av oppgavene på skolen.
Jeg er trygg på at også det skal gå fint.
FØRJULSTID
Nå ser vi fram til førjulstid på Bogstad; til å se elevene utfolde seg på scenen. Vi har
hatt en arbeidssom høst, og det blir fint å kjenne på julestemningen mot slutten av
semesteret. Ved siden av lærernes forberedelser har FAU lagt ned mye jobb i
planleggingen av arrangementene, og jeg oppfordrer alle til støtte opp om
avslutningene.
Til slutt vil jeg på vegne av skole- og AKS-personalet få takke for en raus julegave til
personalet også i år; et fint tilskudd til vårt personaljulebord som vi inviterer til
førstkommende fredag. Tusen, tusen takk!
Det gjenstår bare å takke for høsten som har gått og ønske dere alle en riktig god og
fredfull jul. Elevene skal tilbake på skolebenken igjen torsdag 2. januar.
Bogstad, 04.12.13
Ellen Larsen
rektor
Ronny Engebråten
ass. rektor
Gry Stubberud
undervisningsinspektør