docelevhälsans systematiska kvalitetsarbete
download 
Report Transcription
elevhälsans systematiska kvalitetsarbete
ELEVHÄLSANS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE En utbildning för dig som vill utveckla och förbättra skolans systematiska elevhälsoarbete ELEVHÄLSOPROCESSEN Sy e: A arbeta främjande och förebyggande så a vi digt upptäcker och utreder stödbehov. A vi sä er in rä åtgärder, på rä sä och i rä d så a varje elev får bästa förutsä ningar a nå målen. 1. A arbeta främjande och förebyggande 5. A utvärdera 6. A lära och sprida 2. A upptäcka 3. A utreda 4. A åtgärda och följa upp För att utveckla ett förebyggande, hälsofrämjande och samordnat elevhälsoarbete som ger samtliga elever 1. Främjande och 2. Upptäcka 3. Utredavi arbeta med 4. Åtgärda och följa 5. Utvärdera Lära och sprida hela likvärdiga förutsättningar att nå målen behöver det systematiska kvalitetsarbetet6.som omfattar förebyggande upp utbildningen. Under två dagar fokuserar vi på skolans värdeskapande arbete för varje elev och hur vi som arbetar i Så här arbetar vi Så härskapa arbetar vi Så här arbetar vi för medarbetare Så här arbetar vi för här utvärderar vi i skolans Så här lär systematiska vi av skolans elevhälsoteam kan enförkultur där samtliga görs Såmedskapande främjande och a digt upptäcka a utreda elevens a sä a in rä vårt arbete på varandra och våra elevhälsoarbete. Ett ledarskap och elevhälsoteam som driver och förbättrar skolans elevhälsoprocess är nyckeln till förebyggande så a varje elevs behov av behov: åtgärder, på rä sä individ-, grupp-, och samverkansaktörer framgång. varje elev trivs och stöd: och i rä d: skolnivå: och sprider go mår bra: Så här arbetar vi för a kartlägga Om kursen personalens Du får göra en resa genom elevhälsoprocessens olika förmåga och faser och hur du och elevhälsoteamet kan utveckla ochon kompetens i rela behov: förbättra skolans elevhälsoarbete. Du fårll elevens tillsammans med andra reflektera och konkretisera dina och teamets Så här arbetar vi för strategier för att utveckla och förbättra skolans a kartlägga i klass systematiska elevhälsoarbete. Vi gör detfaktorer genom attoch ta skolmiljö: del av praktikfall, aktuell forskning, tillämpa olika verktyg och modeller samt genom att lära av varandra i gruppen. En tid innan kursen startar får du göra några olika utvärderingar av ditt, teamets och verksamhetens arbete och nuläge. Målgrupp Skolledare, kuratorer, skolsköterskor, psykologer, specialpedagoger och speciallärare samt studie- och yrkesvägledare. Kursens syfte och mål Kursen syftar till att ge dig inspiration och konkreta verktyg för att utveckla ditt, elevhälsoteamets och skolans systematiska elevhälsoarbete. Efter kursen har du och din skola en genomarbetad elevhälsoplan och elevhälsoprocess. En klar strategi för att kunna vara ett högpresterande elevhälsoteam som samverkar med kollegorna i skolan, andra aktörer och vårdnadshavarna, så att varje elev ges bästa förutsättningar att nå målen. För mer information och kontakt: www.larsgustafsson.se [email protected] 0768-900 478 elevhälsoarbete i hela skolan och Ur innehållet mellan våra skolor: Skolans och elevhälsans systematiska kvalitetsarbete Skolans och dokumentation Så här följer vi,elevhälsoplan på individ-, grupp- och Elevhälsoprocessens olika faser – vem gör vad? skolnivå, upp om Specialist i ett högpresterande elevhälsoteam åtgärderna har få Effektiva önskad effekt: och värdeskapande möten Ledarskap för hälsofrämjande skolutveckling Om utbildaren Lars Gustafsson har arbetat som lärare, rektor och produktionsdirektör. Idag är Lars föreläsare, utbildare och processledare med fokus på välfärdsområdet och dess ledarskap, medarbetarskap och kvalitetsarbete. ELEVHÄLSANS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE En utbildning för dig som vill utveckla och förbättra skolans systematiska elevhälsoarbete ELEVHÄLSOPROCESSEN Sy e: A arbeta främjande och förebyggande så a vi digt upptäcker och utreder stödbehov. A sä a in rä åtgärder, på rä sä och i rä d så a varje elev får bästa förutsä ningar a nå målen. 1. Främjande och förebyggande 2. A upptäcka 5. A utvärdera 6. A lära och sprida 3. A utreda 4. A åtgärda och följa upp För att utveckla ett förebyggande, hälsofrämjande och samordnat elevhälsoarbete som ger samtliga elever 1. Främjande och 2. Upptäcka 3. Utreda 4. Åtgärda och följa 5. Utvärdera 6. Lära som och sprida likvärdiga förutsättningar att nå målen behöver vi arbeta med det systematiska kvalitetsarbetet omfattar hela förebyggande upp utbildningen. Under två dagar fokuserar vi på skolans värdeskapande arbete för varje elev och hur vi som arbetar i Så här arbetar vi Så här arbetar vi för här arbetar vi för Så här arbetar vi för Så här utvärderar vi lär vi av skolans elevhälsoteam kan skapa enSå kultur där samtliga medarbetare görs medskapandeSå ihär skolans systematiska främjande och a digt upptäcka a utreda elevens a sä a in rä vårt arbete på varandra och våra elevhälsoarbete. Ett ledarskap och elevhälsoteam som driver och förbättrar skolans elevhälsoprocess är förebyggande så a varje elevs behov av behov: åtgärder, på rä sä individ-, grupp-, och samverkansaktörernyckeln till varje elev trivs och stöd: och i rä d: skolnivå: och sprider go framgång. mår bra: Så här arbetar vi för elevhälsoarbete i a kartlägga hela skolan och Om kursen Ur innehållet personalens mellan våra skolor: Du får göra en resa genom elevhälsoprocessens olika Skolans och elevhälsans systematiska kvalitetsarbete förmåga och kompetens i rela onoch Så här vi, på elevhälsoplan och dokumentation faser och hur du och elevhälsoteamet kan utveckla följer Skolans ll elevens behov: individ-, grupp- och förbättra skolans elevhälsoarbete. Du får tillsammans Elevhälsoprocessens olika faser – vem gör vad? skolnivå, upp om med andra reflektera och konkretiseraSådina och teamets Specialist i ett högpresterande elevhälsoteam här arbetar vi för åtgärderna har få kartlägga skolans önskad strategier för att utveckla och aförbättra effekt: Effektiva och värdeskapande möten i klass ochatt ta Ledarskap för hälsofrämjande skolutveckling systematiska elevhälsoarbete. Vi görfaktorer det genom skolmiljö: del av praktikfall, aktuell forskning, tillämpa olika verktyg och modeller samt genom att lära av varandra i Tid och plats gruppen. En tid innan kursen startar får du göra några olika utvärderingar av ditt, teamets och verksamhetens Kursavgift arbete och nuläge. Avgiften för utbildningen är 4 900 kr exklusive moms och denna betalas vid anmälan. Kursavgiften återbetalas ej. Målgrupp Kursplats gäller företaget, organisationen och kan Skolledare, kuratorer, skolsköterskor, psykologer, överlåtas. I kursavgiften ingår ett gediget kursmaterial specialpedagoger och speciallärare samt studie- och samt kursintyg och mailsupport efter utbildningen. yrkesvägledare. Kursens syfte och mål Kursen syftar till att ge dig inspiration och konkreta verktyg för att utveckla ditt, elevhälsoteamets och skolans systematiska elevhälsoarbete. Efter kursen har du och din skola en genomarbetad elevhälsoplan och elevhälsoprocess. En klar strategi för att kunna vara ett högpresterande elevhälsoteam som samverkar med kollegorna i skolan, andra aktörer och vårdnadshavarna, så att varje elev ges bästa förutsättningar att nå målen. För mer information och kontakt: www.larsgustafsson.se [email protected] 0768-900 478 Om utbildaren Lars Gustafsson har arbetat som lärare, rektor och produktionsdirektör. Idag är Lars föreläsare, utbildare och processledare med fokus på välfärdsområdet och dess ledarskap, medarbetarskap och kvalitetsarbete.
