Psyk vt 14 kursplan Komplexa vårdbehov vid psykisk ohälsa.pdf

Kursplan
Röda Korsets Högskola
Teknikringen 1
Box 55676
102 15 Stockholm
Telefon: 08-587 516 00
Fax: 08-587 51690
www.rkh.se
Dnr 103/2014
Datum: 21 oktober, 2014
Komplexa vårdbehov vid psykisk ohälsa, 10,5 hp
Complex nursing care needs in mental illness, 10.5 credits
Kurskod: PSYKVB
Huvudområde: Omvårdnad
Ämne: Omvårdnad
Nivå: Avancerad nivå, A1N
Betygsgrader: Underkänd (U) Godkänd (G)
Programtillhörighet: Kursen ingår i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot
psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng.
Fastställande
Kursplanen är fastställd av programansvarig för avancerad nivå vid Röda Korsets Högskola
den 21-oktober 2014, gäller från och med höstterminen 2014.
Krav på förkunskaper
Behörig att antas är den som har avlagt sjuksköterskeexamen på grundnivå omfattande 180
högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen med svensk sjuksköterskelegitimation,
avlagt kandidatexamen, har minst två års yrkeserfarenhet som legitimerad sjuksköterska,
samt betyget godkänd på kursen Perspektiv, principer och profession inom psykiatrisk
omvårdnad, 7,5 hp (PSYPP) i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot
psykiatrisk vård
Kursbeskrivning
Kursen inbegriper ett verksamhetsintegrerat lärande och bygger vidare på kunskaper från de
två föregående kurserna i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk
vård. Kursen syftar till att studenten uppnår fördjupade kontextuella kunskaper inom
psykiatrisk omvårdnad. Den verksamhetsförlagda utbildningen sker huvudsakligen inom
psykiatrisk heldygnsvård. Kursens två examinationer bygger på kursens målrelaterade
betygskriterier och utgörs av flera moment. I kursen läggs vikt vid omvårdnadsprocessen för
patienter som har komplexa vårdbehov, likaså vid sjuksköterskans arbetsledande förmåga,
funktion och vårdutvecklingsansvar. Kursen ger utbildning i våldsprevention.
2
Kursmål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
Kunskap och förståelse
1. Visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och
hälsoarbetet.
2. Bedöma och analysera psykiatriska ohälsotillstånd relaterat till farmakologisk
behandling, i samråd med det interprofessionella teamet.
Färdighet och förmåga
3. Leda, prioritera och fördela omvårdnadsarbetet.
4. Värdera och bedöma omvårdnadsåtgärder i relation till evidens och i samverkan med
patienter som har komplexa psykiatriska vårdbehov och deras närstående, samt med
det interprofessionella teamet.
5. Bevaka kunskapsutvecklingen samt sprida ny kunskap med fokus på en god hälsa
och vård på lika villkor för personer med psykisk ohälsa.
6. Initiera och leda utvecklings- och förbättringsarbete inom psykiatrisk vård.
7. Medverka vid och självständigt utföra undersökningar och behandlingar inklusive
vård.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
8. Reflektera över och analysera sitt eget professionella förhållningssätt och sin roll
som arbetsledare i det interprofessionella teamet.
9. Reflektera över sitt professionella förhållningssätt med helhetssyn gentemot patienter
och deras närstående och med särskilt beaktande av mänskliga rättigheter.
10. Identifiera och motivera sitt behov av ytterligare kunskap i relation till profession
och kvalitetsutveckling.
Innehåll
Avancerade bedömningar vid psykisk ohälsa
Besluts- och samarbetsprocessen inom och utanför organisationen
Fördjupad psykofarmakologi
Gällande lagstiftning inklusive patientsäkerhet och avvikelsehanteringssystem
Kvalitetsutveckling och förbättringskunskap
Omvårdnadsprocessen i psykiatrisk omvårdnad med fokus på patienter med komplexa
vårdbehov
Patientsäkerhet/Våldsprevention
Undervisningsformer
Undervisningen utgörs av lärandeaktiviteter som innefattar klinisk undervisning, seminarium
och workshop.
3
Examination
För examination, se även dokumentet ”Riktlinjer för examination vid Röda Korsets Högskola
2012-05-07, dnr: 32/2012 (www.rkh.se).
Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är enligt följande:
Verksamhetsförlagd utbildning: verksamhetsförlagd utbildning (10,5 hp)
(bedömningsformuläret AssCe*). Examination av kliniskt moment; omvårdnadsplanering
med ingående seminarium om arbetsledarrollen, lärandemål 1-5, 7-10. Examination av
kliniskt moment; kvalitetsutveckling., lärandemål 1, 3, 5, 6, 8, 10. Samt för kursen
obligatoriska lärandeaktiviteter. Betyg: underkänd, godkänd.
För godkänd kurs krävs godkänt betyg på den verksamhetsförlagda utbildningen med
ingående kliniska moment samt obligatoriska lärandeaktiviteter.
För betygskriterier hänvisas till studiehandledning.
Student som underkänts vid examination erbjuds förnyad examination fyra (4) gånger. Den
som underkänts två gånger på examination har rätt att begära att annan examinator utses.
Student som blivit underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds ett (1) nytt tillfälle inom
ramen för respektive kurs.
Om en student på eget initiativ avbryter verksamhetsförlagd utbildning, leder avbrottet till att
studenten underkänns på kursen. Studenten erbjuds i sådana fall en ny praktikperiod i samband
med nästa kurstillfälle om inte det maximala antalet examinationstillfällen redan uppnåtts.
Finner en examinator att ett beslut om betyg är uppenbart oriktigt på grund av att nya
omständigheter framkommit, eller av någon annan anledning, ska beslutet ändras om det inte
innebär att betyget sänks.
Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning
eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller
förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När
den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt innebär det att studenten
underkänns på aktuellt moment och att ett verksamhetsförlagt tillfälle är förbrukat. I sådana
fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och
kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt verksamhetsförlagt
tillfälle på denna kurs.
*AssCe- Assessment of Clinical Education
4
Kurslitteratur
Komplexa vårdbehov vid psykisk ohälsa, 10,5 hp
Beslutad av programansvarig för avancerad nivå den 21 oktober, 2014, gäller från och med
höstterminen 2014.
Antai-Tong, D. (2008). Psychiatric Nursing, Biological & Behavioral Concepts. USA:
Delmar. ss: 3-221.
Cleary, M., Horsfall, J., Deacon, M. & Jackson, D. (2011). Leadership and Mental Health
Nursing. Issues in Mental Health Nursing, 32, 632–639.
Edberg, A-K., Ehrenberg, A., Friberg, F., Wallin, L., Wijk, H. & Öhlén, J. (2013).
Omvårdnad på avancerad nivå – kärnkompetenser inom sjuksköterskans specialistområden.
Lund: Studentlitteratur.
Holm, A. L. & Severinsson, E. (2010). The role of the mental health nursing leadership.
Journal of Nursing Management, (18), 463-471.
NANDA International. (2013). Omvårdnadsdiagnoser enligt NANDA – definitioner och
klassifikation 2012 ̶ 2014. Lund: Studentlitteratur.
Svedberg, L. (2012). Gruppsykologi, Om grupper, organisationer och ledarskap. Lund:
Studentlitteratur.
Svenska Psykiatriska Föreningen (2013). Psykiatrisk tvångsvård, kliniska riktlinjer för vård
och behandling. Stockholm: Gothia fortbildning.
Referenslitteratur
Carpenito-Moyet, L.J. (2013). Handbook of nursing diagnosis. (14. ed.) Philadelphia:
Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins.
Litteraturlistan kan komma att utökas med rapporter och vetenskapliga artiklar.