docLPP Mekanik 1 & 2 - Montessori Bjerred
download 
Report Transcription
LPP Mekanik 1 & 2 - Montessori Bjerred
Pedagogisk Planering Montessori Bjerred Mekanik 1 & 2 Termin: Vt år 7 Fysik Syfte. Varför ska vi arbeta med det här? Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor. Genom undervisningen ska eleverna också utveckla förståelse för att påståenden kan prövas och värderas med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med fysikens begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur de formas i samspel med erfarenheter från undersökningar av omvärlden. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll. Mål. Det här ska du lära dig Kunna ge olika exempel på krafter och veta hur en kraft förändras och hur man bestämmer den Känna till relationen mellan massa och tyngd Delta aktivt vid planering och genomförande av undersökning samt dokumentera denna. Kunna ge exempel på vardagliga situationer där kraftbegreppet är användbart, som till exempel centripetalkraft, kaströrelse och gravitation Känna till hur friktionen inverkar Veta hur en hävstång fungerar i naturen och tekniken. Kunna räkna ut hastighet, tid och sträcka Kunna skilja på olika sorters rörelse Veta vad fritt fall betyder Veta hur ett föremåls stabilitet beror på tyngdpunktens läge i förhållande till stödytan. Kunna ge exempel på hur kunskaper i fysik har förbättrat våra levnadsvilkor. Historiska exempel på hur ett vetenskapligt arbetssätt hjälpt till att lösa vardagliga problem. Kunna räkna ut medelfart och acceleration Ha kunskap om resultant och använda den praktiskt Christoffer Eideberg 2013-01-14 Utskriven 2013-01-18 Pedagogisk Planering Montessori Bjerred Mekanik 1 & 2 Termin: Vt år 7 Fysik Centralt innehåll. Det här kommer du att få undervisning om • Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet. • Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel i saxar, spett, block och taljor. • Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. • Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering. • Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Arbetsgång. Så här kommer vi att arbeta • • • • • • • • • • • • • • • • • Medverka på lektion om krafter Läs sidorna 23-30 i Fysik, Lpo bok 1 Läs sidorna 40-43 i Fysik, Lpo bok 1 Arbeta med studieuppgifterna 56-92 och 97-100, 102, 107, 113, 115-117 i Fysik, Lpo bok 1 Arbeta med laboration 1 (Kraftmätare), se bilaga Arbeta med laboration 2, Olika slags jämvikt i Fysik Lpo s 33 Arbeta med laboration 3, När välter lådan i Fysik Lpo s 34 Arbeta med laboration 4, Hävstång i Fysik Lpo s 35 Arbeta med laboration 5, Falltid i Fysik Lpo s 47 Ta reda på: Hur beräknar man medelfart? Vad betyder accelerad och retarderad rörelse? Medverka på lektion om Tryck Läs sidorna 69-71 i Fysik, Lpo bok 1 Arbeta med studieuppgifterna som tillhör kapitlet Tryck i Fysik Lpo bok 1 Arbeta med laboration 6, Arkimedes princip i fysik Lpo s 78 Läs sidorna 4-11 i Fysik Lpo bok 3 Arbeta med laboration 7, Resultanten till krafter i Fysik Lpo bok 3 s 13 Arbeta med studieuppgifterna som tillhör kapitlet Mekanik i Fysik Lpo bok 3. Redovisning. Så här kommer du att redovisa dina kunskaper • • • • Lämna in laborationsrapporter till minst 4 laborationer Lämna in studieuppgifterna Lämna in Ta reda på Medverka på redovisning av arbetsområdet Christoffer Eideberg 2013-01-14 Utskriven 2013-01-18 Pedagogisk Planering Montessori Bjerred Mekanik 1 & 2 Termin: Vt år 7 Fysik Bedömning.Så här kommer dina kunskaper att bedömas • Hur väl du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulra enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. • Hur väl du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då slutsatser med koppling till fysikaliska modeller och teorier. • Hur väl du resonerar kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras. • Hur väl du gör dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. • Hur väl du för underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser & hävarmar och visar då på fysikaliska samband. Christoffer Eideberg 2013-01-14 Utskriven 2013-01-18 Pedagogisk Planering Montessori Bjerred Mekanik 1 & 2 Termin: Vt år 7 Fysik Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Genomföra laboration och formulera frågeställningar och planering Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning det går att arbeta systematiskt utifrån. Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. Utrustning & Säkerhet I undersökningar använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. I undersökningar använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt. I undersökningar använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt. Resultat & Slutsats Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Rimlighet i resultat, förbättringar och felkällor Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka. Rapport Eleven gör enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Eleven gör utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Eleven gör välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Resonemang och samband Eleven kan föra enkla och utifrån det valda området. till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser & hävarmar och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband. Christoffer Eideberg 2013-01-14 Utskriven 2013-01-18 Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser & hävarmar och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband. Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser & hävarmar och visar då på komplexa fysikaliska samband.
