Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått - Årbyskolan 4-6b

februari 2015
Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått
Penna, sudd, linjal och miniräknare
Namn
______________________________________________________________________________________
Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått
februari 2015
1) En elev i klass 6D har gjort en undersökning kring hur många syskon
hennes klasskamrater har. Här nedan ser ni hennes frekvenstabell. Tolka
tabellen och svara på frågorna.
a) Hur många av eleverna har två syskon?
____________________________________________
b) Vilket antal syskon är det flest som har?
______________________________________________
c) Hur många fler är det som har ett syskon jämfört med noll syskon?
_____________________________________________________________________________________
d) Hur många elever är det sammanlagt i klassen?
_____________________________________________________________________________________
2) Rita ett stapeldiagram utifrån frekvenstabellen här nedan. Tänk på att vara
noggrann. Kom ihåg att rita in allt som ska finnas i ett diagram.
Namn:
2
Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått
3) Ange medelvärdet. Visa hur du tänker.
februari 2015
8, 6, 10, 5, 1
s
4) Ange medianen. Visa hur du tänker.
8, 6, 10, 5, 1
s
5) Ange typvärdet. Visa hur du tänker.
s
Namn:
3
8, 6, 10, 5, 1, 8, 6, 8
Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått
februari 2015
6) Berätta när det är lämpligt att använda de olika diagrammen.
Cirkeldiagram:____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Linjediagram:_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Stapeldiagram:____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Stolpdiagram:_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
7) Tolka diagrammet och svara på frågorna.
a) Vilken tid var temperaturen som lägst?
___________________________________________
b) Vilken var den högsta temperaturen?
___________________________________________
c) Är temperaturen mätt under ett dygn,
månad eller år?
_____________________________________________
d) När var temperaturen som högst?
______________________________________________
Namn:
4