ילד ונוער - סוגיות התפתחותיות בילדות ובהתבגרות

‫אוניברסיטת חיפה‬
‫בית הספר לעבודה סוציאלית‬
‫סוגיות התפתחותיות בילדות ובהתבגרות‬
‫שנה"ל ‪ ,2014-15‬סמסטר א'‬
‫פרופ' מירי שרף‬
‫שעת קבלה‪ :‬יום ב' ‪ ,12.30-13.30‬חדר ‪436‬א' בנין חינוך; טלפון‪ ,9268328 :‬פנימי – ‪( 3328‬עדיף לתאם מראש‬
‫במייל); ‪Email: [email protected]‬‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫להקנות לסטודנטים ידע והבנה של התהליכים הרגשיים –החברתיים‪ ,‬ההקשרים המרכזיים ומערכות‬
‫‪.3‬‬
‫היחסים המשמעותיות בחייהם ובהתפתחותם של ילדים ומתבגרים‪.‬‬
‫לבחון קשיים של ילדים ומתבגרים מזווית ראיה התפתחותית – קשיים חברתיים‪ ,‬בעיות מוחצנות ובעיות‬
‫מופנמות‪.‬‬
‫מבנה הסמינריון‬
‫הקורס יתבסס על קריאת חומר שוטפת בהתאם לנושאים הנדונים בשיעור ועל הרצאות ודיונים‪.‬‬
‫הסטודנטים יערכו תצפיות וראיונות עם ילדים ומתבגרים‪ ,‬וחלקם ישולבו וינותחו בשיעורים‪ .‬חלק מנושאי‬
‫הקורס יודגם גם באמצעות סרטים‪.‬‬
‫כל זוג סטודנטים יהיה אחראי לקריאת מאמר אחד‪ ,‬לסיכומו ולהצגתו בכיתה‪ .‬המאמרים וההנחיות‬
‫לסיכום נמצאים באתר הקורס‪ .‬סיכומי המאמרים יועלו לאתר והסטודנטים יקראו את המאמרים לפני‬
‫השיעורים בהתאם לנושאים שיידונו‪ .‬חלוקת המאמרים בין המשתתפים ומידע על מועד הצגתם יימסרו בשיעור‪.‬‬
‫מטלות והערכה‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.0‬‬
‫‪.4‬‬
‫סיכום מאמר והפצתו למשתתפי הקורס ‪ +‬הצגתו בכיתה (‪ - )03%‬ניתן לבצע בזוגות‪.‬‬
‫תרגיל המתמקד בילדים ויחסיהם עם בני משפחתם (‪ - )03%‬ניתן לבצע בזוגות‪.‬‬
‫תרגיל המתמקד במתבגרים (‪ - )03%‬ניתן לבצע בזוגות‪.‬‬
‫נוכחות ומעורבות בשיעורים (‪)13%‬‬
‫מידע מפורט על המטלות ומועד ההגשה יימסר גם בשיעור‪.‬‬
‫‪1‬‬
)‫תוכנית הקורס (ייתכנו שינויים‬
‫נושא‬
‫תאריך‬
‫ הנחיות לביצוע תרגיל ראשון‬+ ‫שיעור מבוא‬
29.10.2014
‫ רגשות ותרומתם להסתגלות‬,‫התקשרות‬
5.11.2014-12.11.2014
‫הורות ובעיות מוחצנות ומופנמות‬
19.11.2014 -26.11.2014
‫התבגרות – רקע כללי והתפתחות גופנית‬
3.12.2014
‫התפתחות קוגניטיבית ונטילת סיכון בהתבגרות‬
10.12.2014
‫הפרעות אכילה‬
17.12.2014
‫הורים ומתבגרים‬
24.12.2014
‫מתבגרים וקבוצת השווים‬
31.12.2014
‫התקשרות ואוטונומיה‬
7.1.2015
‫ אהבה ומיניות‬,‫אינטימיות‬
14.1.2015
‫גיבוש זהות ואיפיונים ייחודיים בהתערבות עם מתבגרים‬
21.1.2015
‫השלמות וסיכום‬
28.1.2015
:‫פריטי הקריאה‬
‫ רגשות והסתגלות‬,‫התקשרות‬
Davis, M., & Suveg, C. (2014). Focusing on the positive: A review of the role of child positive
affect in developmental psychopathology. Clinical Child and Family Psychology Review,
17(2), 97-124. http://dx.doi.org/10.1007/s10567-013-0162-y
Muris, P., & Meesters, C. (2014). Small or big in the eyes of the other: On the developmental
psychopathology of self-conscious emotions as shame, guilt, and pride. Clinical Child and
Family Psychology Review, 17(1), 19-40. http://dx.doi.org/10.1007/s10567-013-0137-z
Poehlmann, J., Burnson, C., & Weymouth, L. A. (2014). Early parenting, represented family
relationships, and externalizing behavior problems in children born preterm. Attachment &
Human Development, 16(3), 271-291. http://dx.doi.org/10.1080/14616734.2014.884610
Martin, M. J., Davies, P. T., & MacNeill, L. A. (2014). Social defense: An evolutionarydevelopmental model of children's strategies for coping with threat in the peer group.
Evolutionary Psychology, 12(1), 364-385.
2
‫הורות ובעיות מוחצנות‬
‫ומופנמות‬
Negreiros, J., & Miller, L. D. (2014). The role of parenting in childhood anxiety: Etiological factors
and treatment implications. Clinical Psychology: Science and Practice, 21(1), 3-17.
http://dx.doi.org/10.1111/cpsp.12060
Buckholdt, K. E., Parra, G. R., & Jobe-Shields, L. (2014). Intergenerational transmission of
emotion dysregulation through parental invalidation of emotions: Implications for
adolescent internalizing and externalizing behaviors. Journal of Child and Family Studies,
23(2), 324-332. http://dx.doi.org/10.1007/s10826-013-9768-4
Cyr, M., Pasalich, D. S., McMahon, R. J., & Spieker, S. J. (2014). The longitudinal link between
parenting and child aggression: The moderating effect of attachment security. Child
Psychiatry and Human Development, 45(5), 555-564. http://dx.doi.org/10.1007/s10578-0130424-4
Kopala-Sibley, D. C., & Zuroff, D. C. (2014). The developmental origins of personality factors
from the self-definitional and relatedness domains: A review of theory and research. Review
of General Psychology, 18(3), 137-155. http://dx.doi.org/10.1037/gpr0000013
Allan, N. P., Capron, D. W., Lejuez, C. W., Reynolds, E. K., MacPherson, L., & Schmidt, N. B.
(2014). Developmental trajectories of anxiety symptoms in early adolescence: The influence
of anxiety sensitivity. Journal of Abnormal Child Psychology, 42(4), 589-600.
http://dx.doi.org/10.1007/s10802-013-9806-0
‫התבגרות‬
3
Narayan, A. J., Englund, M. M., Carlson, E. A., & Egeland, B. (2014). Adolescent conflict as a
developmental process in the prospective pathway from exposure to interparental violence
to dating violence. Journal of Abnormal Child Psychology, 42(2), 239-250.
http://dx.doi.org/10.1007/s10802-013-9782-4
De Fruyt, F., & De Clercq, B. (2014). Antecedents of personality disorder in childhood and
adolescence: Toward an integrative developmental model. Annual Review of Clinical
Psychology, 10, 449-476. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-032813-153634
‫קריאת רשות‬
Davies, P. T., & Martin, M. J. (2013). The reformulation of emotional security theory: The role of
children's social defense in developmental psychopathology. Development and
Psychopathology, 25(4, Pt 2), 1435-1454. http://dx.doi.org/10.1017/S0954579413000709
Flynn, M., Cicchetti, D., & Rogosch, F. (2014). The prospective contribution of childhood
maltreatment to low self-worth, low relationship quality, and symptomatology across
adolescence: A developmental-organizational perspective. Developmental Psychology,
50(9), 2165-2175. http://dx.doi.org/10.1037/a0037162
Wakschlag, L. S., Briggs-Gowan, M. J., Choi, S. W., Nichols, S. R., Kestler, J., Burns, J. L., . . .
Henry, D. (2014). Advancing a multidimensional, developmental spectrum approach to
preschool disruptive behavior. Journal of the American Academy of Child & Adolescent
Psychiatry, 53(1), 82-96. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaac.2013.10.011
Arnett, A. B., MacDonald, B., & Pennington, B. F. (2013). Cognitive and behavioral indicators of
ADHD symptoms prior to school age. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(12),
1284-1294. http://dx.doi.org/10.1111/jcpp.12104
4