Bilag til afslagsbrev 2014

Transcription

Den Koordinerede Tilmelding
Styrelsen for Videregående Uddannelser
Optagelse 2014
Bilag til afslagsbrev 2014
- udvælgelseskriterier i kvote 2
Indhold
Indledning ..........................................................................................................................................................................................................2
Ledige pladser ...............................................................................................................................................................................................2
Adgangskrav..................................................................................................................................................................................................2
GS – Gymnasial Supplering..........................................................................................................................................................................2
Kvoter ............................................................................................................................................................................................................2
Kvote 1 ...........................................................................................................................................................................................................2
Kvote 2 ..........................................................................................................................................................................................................2
Universiteter .......................................................................................................................................................................................................3
Københavns Universitet ...............................................................................................................................................................................3
Copenhagen Business School - Handelshøjskolen.......................................................................................................................................3
IT-Universitetet i København .......................................................................................................................................................................4
Danmarks Tekniske Universitet ...................................................................................................................................................................4
Roskilde Universitet .....................................................................................................................................................................................4
Syddansk Universitet ....................................................................................................................................................................................4
Aarhus Universitet ........................................................................................................................................................................................ 5
Aalborg Universitet ....................................................................................................................................................................................... 7
Kunstneriske uddannelser ................................................................................................................................................................................. 7
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering............................................................................. 7
Arkitektskolen Aarhus .................................................................................................................................................................................. 7
Designskolen Kolding ................................................................................................................................................................................... 7
Professionshøjskoler ......................................................................................................................................................................................... 8
Professionshøjskolen Metropol UC ............................................................................................................................................................. 8
Professionshøjskolen UCC University College ........................................................................................................................................... 10
Professionshøjskolen Sjælland University College .................................................................................................................................... 11
Professionshøjskolen UC Syddanmark ...................................................................................................................................................... 13
Professionshøjskolen Lillebælt University College .................................................................................................................................... 15
Professionshøjskolen VIA University College ............................................................................................................................................ 16
Professionshøjskolen University College Nordjylland ............................................................................................................................... 19
Erhvervsakademier .......................................................................................................................................................................................... 21
Erhvervsakademiet Copenhagen Business Academy................................................................................................................................. 21
Københavns Erhvervsakademi (KEA) ........................................................................................................................................................22
Erhvervsakademi Sjælland .........................................................................................................................................................................23
Erhvervsakademiet Lillebælt ..................................................................................................................................................................... 24
Erhvervsakademi Kolding ..........................................................................................................................................................................25
Erhvervsakademi MidtVest ........................................................................................................................................................................25
Erhvervsakademi Aarhus ...........................................................................................................................................................................25
Erhvervsakademi Dania ............................................................................................................................................................................ 26
Andre uddannelser .......................................................................................................................................................................................... 26
Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole.................................................................................................................................................. 26
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole .................................................................................................................................................. 26
Den Frie Lærerskole ................................................................................................................................................................................... 27
Pharmakon.................................................................................................................................................................................................. 27
Svendborg International Maritime Academy, Simac................................................................................................................................. 27
Fredericia Maskinmesterskole ................................................................................................................................................................... 27
Aarhus Maskinmesterskole ........................................................................................................................................................................ 27
MARTEC .................................................................................................................................................................................................... 28
1
Indledning
Pjecen her får du som et bilag til det svar, der fortæller, at du ikke er blevet optaget på nogen af de uddannelser, du har søgt.
Formålet med pjecen er at give dig et overblik over, efter hvilke kriterier uddannelsesstederne har udvalgt ansøgere til optagelse i kvote
2. Hvilke gennemsnit, der skulle til for optagelse i kvote 1, kan du finde på www.ufm.dk eller www.ug.dk.
Pjecen handler udelukkende om kvote 2-vurderingen på de uddannelser, der ikke havde plads til alle ansøgere dvs. uddannelser med
adgangsbegrænsning.
Hvis du er i tvivl om, hvordan din ansøgning er blevet vurderet, skal du kontakte uddannelsesstedet. De kan også vejlede dig om dine
optagelsesmuligheder, hvis du overvejer at søge optagelse på samme uddannelse til næste år.
Hvis du vil vide mere om videregående uddannelsesmuligheder i Danmark, kan du kontakte eVejledning (www.evejledning.dk) eller
Studievalg (www.studievalg.dk).
Ledige pladser
På www.ufm.dk kan du finde en liste over de uddannelser, som du stadig kan nå at søge optagelse på i år samt et ansøgningsskema.
Uddannelsesstederne fastsætter selv, hvilken frist der er for at søge en ledig plads. Listen over ledige pladser opdateres løbende efterhånden som studiepladserne besættes.
Adgangskrav
For alle uddannelser tilknyttet Den Koordinerede Tilmelding findes et sæt optagelsesregler. Reglerne fastsætter bl.a., hvilke adgangskrav
der er til uddannelsen.
For at søge om optagelse på en videregående uddannelse kræver det, at du har en bestemt type uddannelsesbaggrund. Det kaldes et
adgangsgrundlag. For de fleste videregående uddannelser, er det et krav, at du har en gymnasial eksamen, men nogle videregående
uddannelser godkender også andre typer af uddannelser eller kvalifikationer som adgangsgrundlag.
Specifikke adgangskrav er krav om, at du skal have bestemte gymnasiale fag på bestemte niveauer, at du har bestemte minimumskarakter i krævede fag, eller at du har et bestemt minimumsgennemsnit fra den gymnasiale eksamen. De fleste, men ikke alle videregående
uddannelser har specifikke adgangskrav.
Du kan kun komme i betragtning til en studieplads, hvis du opfylder adgangskravene.
GS – Gymnasial Supplering
Hvis du skal supplere din adgangsgivende eksamen med et eller flere fag for at opfylde adgangskravene til en uddannelse, du vil søge på
til næste år, kan du supplere på GS. GS er gymnasiale suppleringskurser, hvor du kan supplere til de niveauer, der er adgangskrav, eller
du kan supplere for at opnå en krævet minimumskarakter i et specifikt fag.
Se oversigten over GS-kurser på www.gsdanmark.dk eller spørg eVejledning eller Studievalg.
Kvoter
De fleste uddannelsessteder benytter et kvotesystem, hvor ansøgerne bliver optaget gennem to kvoter.
I kvote 1 bliver ansøgerne optaget efter deres gennemsnit fra den gymnasiale eksamen, dvs. at en ansøger med et højere gennemsnit
bliver optaget foran en ansøger med et lavere gennemsnit.
I kvote 2 bliver ansøgerne optaget efter udvælgelseskriterier fastsat af det enkelte uddannelsessted. Det er også i kvote 2, at ansøgere
med et andet adgangsgrundlag end en gymnasial eksamen kan søge optagelse.
Endelig er der uddannelser, der kun optager via en optagelsesprøve eller samtale eller uddannelser, der ikke optager efter kvotesystemet.
Kvote 1
Studiepladserne er blevet tildelt ansøgere med en af følgende eksamener:
•
Studentereksamen, stx
•
Højere forberedelseseksamen, hf
•
Højere handelseksamen, hhx
•
Højere teknisk eksamen, htx
•
Studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse, eux
•
Gymnasialt indslusningsforløb for flygtninge og indvandrere, GIF
•
Udenlandske og internationale eksamener, der kan omregnes til dansk 7-trinsskala.
Du kan ikke forbedre dit eksamensgennemsnit ved at tage enkeltfag. Har du taget flere gymnasiale eksamener, er det den første eksamen, der er dit adgangsgrundlag.
Du har fået bonus for tidlig studiestart, hvis du har en gymnasial eksamen fra 2012, 2013 eller 2014. Bonussen bliver tildelt af uddannelsesstedet ved, at de ganger dit gennemsnit med 1,08.
Hvor højt et gennemsnit, der som minimum skulle til for optagelse (= grænsekvotienter) offentliggøres i dagspressen på www.ug.dk og
på www.ufm.dk d. 30. juli.
Kvote 2
Studiepladserne i kvote 2 er tildelt efter en konkret vurdering af ansøgerne. Uddannelsesstederne har på deres hjemmeside offentliggjort, hvilke objektive kriterier, der kan indgå i vurderingen af den enkelte ansøger. Indgår aktiviteter i vurderingen, er det for en periode på sammenlagt højst 12 måneder.
2
Objektive kriterier kan fx være:
•
•
•
•
•
•
•
Kvotienten fra den gymnasiale eksamen
Karakterer i udvalgte fag
Supplerende gymnasiale fag
Anden uddannelse
Erhvervserfaring og værnepligt
Udlandsophold
Andre aktiviteter som fx frivilligt arbejde eller foreningsarbejde
Bemærk, at det er det enkelte uddannelsessted, der fastsætter kriterierne og vurderer, hvad der er relevant for uddannelsen. Dine aktiviteter skal normalt være dokumenterede, hvis de skal indgå i den samlede vurdering af din ansøgning. Nogle uddannelser benytter optagelsesprøver eller samtaler som grundlag for udvælgelse i kvote 2.
Mange uddannelsessteder kræver, at du har skrevet en motiveret ansøgning. Her kan uddannelsesstedet bede dig om, at du beskriver,
hvorfor du netop har valgt den pågældende uddannelse, hvilke særlige kvalifikationer du har, og hvad du eventuelt har tænkt dig at
bruge uddannelsen til. Nogle uddannelsessteder ønsker derudover, at du udarbejder et C.V.
På de følgende sider kan du læse mere om, hvad de enkelte uddannelsessteder har lagt vægt på ved udvælgelsen af ansøgere, der er
blevet optaget i kvote 2.
Universiteter
Københavns Universitet
Andel pladser i kvote 2:
•
Film- og medievidenskab, Forhistorisk arkæologi, Husdyrvidenskab, Idræt, Kommunikation og it, Psykologi, Pædagogik, Sociologi
Teatervidenskab og Teologi: 20 %
•
Informationsvidenskab og kulturformidling (både København og Aalborg) og Landskabsarkitektur: 30 %
•
Veterinærmedicin, Skov- og landskabsingeniør, Tandplejer: 50 %
•
Alle øvrige bacheloruddannelser: 10 %
Universitetet har prioriteret ansøgere i kvote 2 på baggrund af en helhedsvurdering af ansøgerens motivation og studiepotentiale. Nedenstående kriterier blev betragtet som særligt relevante i vurderingen:
•
Motivation og studiepotentiale
•
Relevant erhvervsarbejde
•
Relevant uddannelse
•
Udlandsophold
•
Gennemsnit fra adgangsgivende eksamen
•
Karakterer fra relevante fag på gymnasialt niveau
•
Anden erfaring med generel relevans for uddannelsen
Processen med at vurdere og udvælge ansøgere i kvote 2 kan sammenlignes med den proces, der foregår ved en jobansættelse. Universitetet har foretaget en individuel vurdering af alle ansøgninger og har tilbudt studieplads til de ansøgere, der er bedst kvalificerede, og
som har størst potentiale til at gennemføre uddannelsen. Vurderingsgrundlaget for den enkelte uddannelse uddybes på
www.studier.ku.dk.
Veterinærmedicin
På Veterinærmedicin har ansøgere, der opfylder de specifikke adgangskrav, fået tilbud om deltagelse i en test. Herefter har der været
gennemført samtaler med den del af ansøgerne, der har lavet de bedste testbesvarelser. De ansøgere, som universitetet ud fra en konkret
vurdering af test og samtale har fundet bedst egnede, er blevet tilbudt en studieplads.
Tandplejer
Alle ansøgere til tandplejer i kvote 2 er blevet indkaldt til samtale, hvis de opfylder adgangskravene eller vurderes til at have faglige
kvalifikationer, der kan sidestilles med adgangskravene. Under samtalen blev der særligt lagt vægt på:
•
sociale evner
•
kendskab til studiet
Uddybende forklaring af ovenstående kriterier kan ses på www.studier.ku.dk.
Copenhagen Business School - Handelshøjskolen
•
Asian Studies Programme (Chinese/English og Japanese/English), 45 %
•
•
Business Administration and Service Management, Business Administration and Sociology, Business Language and Culture
(SPRØK), Information Management, International Business, International Business and Politics og International Shipping and
Trade: 35 %
Fælles for alle optagelsesområder:
Ansøgerne er blevet vurderet ud fra følgende kriterier:
•
Karakterer i de fag, der udgør de studiespecifikke adgangskrav, dvs. at højere karakterer i de studiespecifikke fag end i den gymnasiale uddannelse som helhed vægtes positivt.
•
Aktiviteter - erhvervsarbejde, dvs. at min. en måneds og maksimalt 12 måneders erhvervsarbejde vægtes positivt.
•
Aktiviteter - uddannelse, kurser og højskole, dvs. at min. en måneds og maksimalt 12 måneders uddannelse, kurser og højskole
vægtes positivt.
•
Aktiviteter - udlandsophold, dvs. at min. en måneds og maksimalt seks måneders udlandsophold vægtes positivt, og at udlandsophold i kombination med erhvervsarbejde eller uddannelse/lignende vægtes positivt.
3
Motiveret ansøgning:
Udover ovenstående kriterier er ansøgerne blevet vurderet på basis af en motiveret ansøgning, hvor der yderligere er lagt vægt på ansøgerens motivation for at læse uddannelsen, på følgende uddannelser: International Business, International Business Politics, Business
Administration and Sociology, Business, Asian Language and Culture, Business, Language and Culture, Erhvervsøkonomi og projektledelse, Erhvervsøkonomi og filosofi, Erhvervsøkonomi og psykologi.
IT-Universitetet i København
Digitale medier og design, Softwareudvikling og Global Business Informatics: 10 %
Optagelsen er sket på baggrund af en helhedsvurdering af ansøgerens kvalifikationer og studieegnethed. Ansøgerne er blevet vurderet ud
fra følgende kriterier:
•
Et udregnet gennemsnit af ansøgerens karakterer i dansk (alternativt modersmål), matematik og engelsk (i udregningen er indgået
det højeste gennemsnit af hvert enkelt fag på det krævede niveau eller derover, uanset om det er opnået ved den adgangsgivende
eksamen eller ved faglig supplering).
•
En motiveret ansøgning. Den motiverede ansøgning blev vurderet ud fra følgende faste kriterier:
•
Motivation for ansøgning om optagelse
•
Sammenhæng mellem den søgte uddannelse og personlige erfaringer og kvalifikationer
•
Ansøgerens vurdering af egen studieegnethed
•
Evt. ønsker om fremtidig beskæftigelse
Danmarks Tekniske Universitet
•
Bachelor i teknisk naturvidenskab: 10 %
•
Diplomingeniør: 35 %
DTU har prioriteret ansøgerne ud fra en helhedsvurdering af deres motivation og studiepotentiale. Processen med at vurdere og prioritere ansøgere i kvote 2 kan sammenlignes med den proces, der normalt foregår ved en jobansættelse: Det handler om at vurdere, hvem
af ansøgerne der er bedst kvalificerede og mest studieegnede. I helhedsvurderingen af ansøgere er der set på følgende faktorer:
•
Motivation. Der blev lagt stor vægt på ansøgernes motivation for at gennemføre uddannelsen. Dette blev primært vurderet på basis
af den vedlagte motiverede ansøgning
•
Karakterer og niveau i udvalgte fag. Der blev lagt stor vægt på karakterer og niveau i udvalgte fag, specielt i matematik, fysik og
kemi. Til uddannelser, hvor det er relevant, blev ansøgerens evner inden for biologi og datalogi også vurderet.
•
Erhvervserfaring. Der blev lagt vægt på studierelevant arbejde, som ansøgeren har haft efter sin adgangsgivende uddannelse.
•
Anden uddannelse. Hvis ansøgeren ud over sin adgangsgivende eksamen har gennemført en fagligt relevant uddannelse eller dele
af en fagligt relevant uddannelse, indgik det i vurderingen.
•
Andre aktiviteter, som kan have haft en positiv indflydelse på studieegnetheden, fx højskoleophold med relevant fagligt indhold,
frivilligt arbejde, borgerligt ombud, udlandsophold eller sprogkundskaber.
Roskilde Universitet
•
Humanistisk bacheloruddannelse, Humanistisk-teknologisk bacheloruddannelse, Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse og
alle bacheloruddannelser med journalistik: 25 %
•
Humanistisk international bacheloruddannelse og Samfundsvidenskabelig international bacheloruddannelse: 20 %
Optagelsen er sket på grundlag af en helhedsvurdering af den enkelte ansøgers studieegnethed og motivation på baggrund af de erfaringer og kvalifikationer, som ansøgeren har erhvervet ud over den adgangsgivende eksamen. Det er en forudsætning, at ansøgeren har
medsendt motiveret ansøgning og har mindst én aktivitet ud over den adgangsgivende eksamen. Ansøgerne er blevet vurderet ud fra
følgende generelle kriterier:
•
Fag på gymnasialt niveau (ud over den adgangsgivende eksamen)
•
Videregående uddannelse
•
Erhvervserfaring
•
Højskoleophold
•
Udlandsophold
•
Ulønnet frivilligt arbejde og/eller organisatorisk ulønnet arbejde
•
Motiveret ansøgning
De enkelte bacheloruddannelser har ved vurderingen af hver enkelt aktivitet set på, hvor relevant den er for den søgte uddannelse,
ligesom forskellige kurser, uddannelser og aktiviteter inden for hver kategori kan have forskellig relevans i relation til de enkelte bacheloruddannelser. I den motiverede ansøgning er der lagt vægt på ansøgerens:
•
Indsigt i uddannelsens faglighed og studieform
•
Refleksioner over sammenhængen mellem erhvervede kvalifikationer og den søgte uddannelse
•
Motiver og begrundelser for at søge ind på studiet
På den baggrund har den motiverede ansøgning stor betydning for vurdering af den enkelte ansøger.
Bemærk, at der er særlige kriterier for optagelse via kvote 2 til bacheloruddannelser + Journalistik. For kvote 2 -ansøgninger til bache-
loruddannelse + Journalistik vægtes som udgangspunkt de samme ting, som ved en "almindelig" kvote 2-ansøgning, dog vægtes
journalistiske aktiviteter ekstra højt.
Ved vurderingen af egnede ansøgere er der foretaget en prioritering, og studiepladserne er tildelt de højest prioriterede ansøgere.
Syddansk Universitet
•
Journalistisk: 100 %
•
Idræt og Sundhed: 80 %
4
•
•
•
•
•
Medicin, Folkesundhedsvidenskab og Klinisk biomekanik: 50 %
Psykologi: 25 %
Erhvervsøkonomi-jura, HA (jur.), Interkulturel pædagogik og arabisk, Interkulturel pædagogik og dansk som andetsprog, Engelsk,
Filosofi, Litteraturvidenskab, Statskundskab, Samfundsfag og Spansk og spanskamerikanske studier, Economics and Business Administration (Business Management) 20 %
Jura: 15 %
Optagelse på Syddansk Universitet er sket efter en af 4 modeller:
Model 1: Denne gælder for Medicin, Klinisk Biomekanik, Idræt og Sundhed og Folkesundhedsvidenskab.
Udvælgelse sker efter test (MCQ) og Multiple Mini Interview (MMI).
Til testen (MCQ) var inviteret alle ansøgere med en adgangsgivende eksamen med 6,0 eller derover i gennemsnit som opfyldte adgangskravene. Endvidere blev årets dimittender inviteret, hvis de via deres adgangsgivende eksamen opfyldte de specifikke adgangskrav, og
hvis deres seneste standpunktskarakterer viste 6,0 eller derover i gennemsnit. Da der ikke gives standpunktskarakterer på hf, blev årets
hf-dimittender alene udvalgt efter, hvorvidt de kan opfylde de specifikke adgangskrav. Deres optagelse er betinget af et endeligt gennemsnit på minimum 6,0 ved den adgangsgivende eksamen. Testen (MCQ) omfattede godt 100 spørgsmål og varede sammenlagt 2½
time. Der blev testet inden for tre områder: kvantitativt, kritisk og sprogligt ræsonnement. Resultaterne af testen blev lagt til grund for
udvælgelsen af ansøgere til samtaler. Samtalerne var tilrettelagt som Multiple Mini Interview (MMI). MMI bestod af en serie på hinanden følgende små interview-stationer af ca. 8 minutters varighed hver. På hver station var der en opgave, der skulle løses, og en interviewer, der bedømte ansøgers præstation. Hvert interview havde en kort instruks eller en lille historie, der fortalte, hvad interviewstationen gik ud på. Baggrunden for diskussionerne på interviewstationerne tog udgangspunkt i indhold, der præsenteres på stationerne, og
det blev bevidst tilstræbt, at der ikke kræves specifik baggrundsviden for at kunne klare sig godt. Det drejede sig således ikke om at svare
rigtigt eller forkert, men derimod om det samlede indtryk af ansøgeren. Resultaterne af MMI afgjorde, hvem der fik tilbudt pladserne.
Kun ansøgere, der mødte op, fik deres ansøgning behandlet.
Model 2: Denne gælder til Psykologi.
Udvælgelse sker efter test. Alle ansøgere der opfyldte adgangskravene var invitereret til Multiple Choice test (MCQ). Endvidere blev
årets dimittender inviteret, hvis de via deres adgangsgivende eksamen opfyldte de specifikke adgangskrav. Da der ikke gives standpunktskarakterer på hf, blev årets hf-dimittender alene udvalgt efter, hvorvidt de kan opfylde de specifikke adgangskrav. Testen (MCQ)
omfattede godt 100 spørgsmål og varede sammenlagt 2½ time. Der blev testet inden for tre områder: kvantitativt, kritisk og sprogligt
ræsonnement. Resultaterne af testen blev lagt til grund for udvælgelsen af ansøgere til samtaler. Samtalerne var tilrettelagt som Multiple
Mini Interview (MMI). MMI bestod af en serie på hinanden følgende små interview-stationer af ca. 8 minutters varighed hver. På hver
station var der en opgave, der skulle løses, og en interviewer, der bedømte ansøgers præstation. Hvert interview havde en kort instruks
eller en lille historie, der fortalte, hvad interviewstationen gik ud på. Baggrunden for diskussionerne på interviewstationerne tog udgangspunkt i indhold, der præsenteres på stationerne, og det blev bevidst tilstræbt, at der ikke kræves specifik baggrundsviden for at
kunne klare sig godt. Det drejede sig således ikke om at svare rigtigt eller forkert, men derimod om det samlede indtryk af ansøgeren.
Resultaterne af MMI afgjorde, hvem der fik tilbudt pladserne. Kun ansøgere, der mødte op, fik deres ansøgning behandlet.
Model 3: Denne gælder til Journalistik, Erhvervsøkonomi HA, Economics and Business Administration - Business Management, Erhvervsøkonomi-jura HA (jur.), Jura.
Udvælgelse sker på baggrund af en motiveret ansøgning samt test og/eller samtale.
I vurderingen af den motiverede ansøgning blev der lagt vægt på det indtryk, ansøgeren gav af sig selv som person, af sin modenhed og
sin egnethed og erfaring i forhold til den søgte uddannelse.
Ansøgere til Journalistik med de bedste motiverede ansøgninger blev udvalgt til en test.
Testen bestod af seks elementer: tre engelske telegrammer som kort og præcist skulle gengives på dansk, en visuel opgave, hvor ansøgeren med udgangspunkt i et billede skulle skrive en historie, en referatopgave, hvor ansøgeren skulle skrive referat af et foredrag, en
sprogtest, hvor ansøgeren skulle udpege fejlene i en tekst, en test af ansøgerens paratviden med 50 spørgsmål med det formål at teste
både ansøgernes almene viden og viden om aktuelle emner og en kreativitetstest. På baggrund af testen, blev de bedst kvalificerede
ansøgere indkaldt til den endelige samtale, en uformel dialog på ca. 20 minutter om ansøgeren og det vedkommende havde skrevet i sin
ansøgning.
Ansøgere til Erhvervsøkonomi HA, Economics and Business Administration - Business Management, Erhvervsøkonomi-jura HA (jur.)
og Jura med de bedste motiverede ansøgninger blev indkaldt til en optagelsessamtale. Samtalen var en uformel dialog på ca. 15 minutter
om ansøgeren med udgangspunkt i ansøgningen.
Model 4: Denne gælder til Farmaci, Statskundskab, Samfundsfag, Medievidenskab, Pædagogisk Audiologi, Audiologi,
Logopædi og Designkultur og Designkultur og økonomi, Amerikanske Studier, Dansk, Engelsk, Filosofi, Historie,
Informations- og kommunikationsvidenskab, Interkulturel pædagogik og arabisk/ dansk som andetsprog, International virksomhedskommunikation med to sprog, - med et sprog og kommunikation, - med et sprog og international
marketing, - med sprog og medier, - med sprog, it og web, - med sproglig og kulturel formidling, Litteraturvidenskab,
Spanske og spanskamerikanske studer og Religionsstudier.
Udvælgelse skete på baggrund af karaktergennemsnit i udvalgte fag, svarende til de specifikke adgangskrav for den pågældende uddannelse, i kombination med en motiveret ansøgning. Karaktergennemsnittet blev udregnet som et simpelt gennemsnit af de udvalgte fag.
Et simpelt gennemsnit blev udregnet på følgende måde: Først blev et gennemsnit beregnet for hvert fag efter reglerne om karaktergivning i den adgangsgivende eksamen. Herefter blev gennemsnittene lagt sammen og delt med antallet af udvalgte fag.
Ved vurderingen af den motiverede ansøgning blev der lagt vægt på det indtryk, ansøgeren gav af sig selv som person, af sin modenhed
og sin egnethed og erfaring i forhold til den søgte uddannelse.
For uddannelserne Engelsk og Litteraturvidenskab afholdtes der endvidere samtaler. På baggrund af gennemsnit og de motiverede
ansøgninger blev de bedst kvalificerede ansøgere indkaldt til den endelige samtale, en uformel dialog på ca. 20 minutter om ansøgeren
og motivationen for studiet.
På en række af universitetets humanistiske uddannelser var der en garantikvotient på 6,0. Det betød, at ansøgeren var garanteret en
plads, hvis ansøgeren havde 6,0 eller mere fra sin adgangsgivende eksamen og opfyldte de specifikke adgangskrav.
Aarhus Universitet
•
Religionsvidenskab: 15 %
5
•
•
•
•
•
Medievidenskab: 20 %
Tandplejeruddannelsen: 50 %
Klinisk tandtekniker: 100 %
Diplomingeniør: 35 %
Alle uddannelser med undtagelse af Tandplejeruddannelsen, uddannelsen til Klinisk Tandtekniker, de Erhvervsøkonomiske og Erhvervssproglige uddannelser og Diplomingeniøruddannelserne ved Ingeniørhøjskolen, Aarhus Universitet:
Ansøgninger i kvote 2 er vurderet konkret på baggrund af følgende: 1) gennemsnit af særligt relevante fag samt 2) andre særligt relevante, dokumenterede kvalifikationer. Udgangspunktet for den konkrete vurdering er et gennemsnit af særligt relevante gymnasiale fag. De
særligt relevante fag kan du se i Studieguiden under de konkrete kvote 2-kriterier for hver bacheloruddannelse http://bachelor.au.dk/.
Erhvervsarbejde, udlandsophold, højskoleophold og lignende er ikke i sig selv særligt relevante kvalifikationer i forhold til ansøgning om
optagelse på en bacheloruddannelse. De særligt relevante kvalifikationer skal have en tæt kobling til den uddannelse, man har søgt
optagelse på.
Eksempler på andre særligt relevante kvalifikationer har hidtil været: At have været udsendt som sygepasser med forsvaret i forhold til
optagelse på Bacheloruddannelsen i medicin (modsat betragtes det ikke som et særlig relevant forhold, at du har aftjent din værnepligt).
Arbejde som laborant i en kemisk virksomhed i forhold til optagelse på Bacheloruddannelsen i molekylærbiologi eller Bacheloruddannelsen molekylær medicin (modsat betragtes det ikke som et særligt relevant forhold, at du har arbejdet i pakkeriet på en kemisk virksomhed).
Rækken af relevante fag er forskellig fra uddannelse til uddannelse. Kvote 2-fagsnittet indgår i vurderingen efter princippet om faldende
faggennemsnit. Det vil sige, at ansøgere med det højeste gennemsnit af de relevante fag prioriteres højest. I beregningen er indgået det
bedste resultat af hver enkelt fag på det krævede niveau eller derover, uanset om resultatet er opnået ved den adgangsgivende eksamen
eller ved supplering. Kvote 2-fagsnittet er blevet udregnet som et simpelt gennemsnit af de relevante fag. Karakterer efter 13-skalaen er
blevet oversat til 7-trinsskalaen, hvorefter der er blevet udregnet et fagsnit. Sådan er kvote 2-fagsnittet blevet udregnet:
a. Først beregnes et gennemsnit for hvert fag ved at lægge de enkelte forekomne karakterer sammen og derefter dele med antallet af
karakterer
b. Derefter lægges gennemsnittene sammen og der deles med antallet af fag, som udgør kvote 2-kriteriet
c. Har man ikke alle de relevante kvote 2-fag, fratrækkes det samlede fagsnit 0,5 karakterpoint pr. manglende fag
De Erhvervsøkonomiske og Erhvervssproglige uddannelser
Vurderingen er foretaget i forhold til forskellige aktiviteter, afhængig af den søgte uddannelse, studierelevant udlandsophold, bestemte
fag på bestemte niveauer med karakter på min. 10 samt studierelevant og/eller meritgivende videregående uddannelse. Forskellige
aktiviteter blev vurderet positivt.
Sprog og erhvervskommunikation (erhvervssproglige uddannelser):
Der er udelukkende lagt vægt på sproget, når sproget er indgået i den uddannelse, der er søgt optagelse på.
•
Engelsk A-niveau med karakter min. 10 (gl. og ny skala) eller over A-niveau
•
Tysk forsætter B- eller begynder A-niveau med karakter min. 10 (gl. og ny skala) eller højere niveau
•
Fransk forsætter B- eller begynder A-niveau med karakter min. 10 (gl. og ny skala) eller højere niveau
•
Spansk A-niveau med karakter min. 10 (gl. og ny skala) eller højere niveau
•
Arabisk A-niveau
•
Studierelevant udlandsophold min. 1/2 år
•
Studierelevant udlandsophold min. 1 år
•
Studierelevant erhvervserfaring min. 1 år
•
Studierelevant videregående uddannelse
•
Meritgivende videregående uddannelse
Erhvervsøkonomi:
•
Matematik B-niveau med karakter min. 10 (gl. og ny skala)
•
Matematik A-niveau
•
Engelsk B-niveau med karakter min. 10 (gl. og ny skala) eller engelsk A-niveau
•
Engelsk over A-niveau (Economics and Business Administration)
•
Tysk forsætter B- eller begynder A-niveau med karakter min. 10 (gl. og ny skala) eller højere niveau (kun Erhvervsøkonomi, HA
med tysk)
•
Udlandsophold min. ½ år (kun Erhvervsøkonomi, HA)
•
Udlandsophold min. 1 år (kun Erhvervsøkonomi, HA)
•
Studierelevant udlandsophold min. 1/2 år
•
Studierelevant udlandsophold min. 1 år
•
Studierelevant erhvervserfaring min. 1 år
•
Studierelevant videregående uddannelse
•
Meritgivende videregående uddannelse
Flere forskellige aktiviteter inden for samme periode har kunnet indgå i vurderingen. F.eks. er optagelse på relevant videregående uddannelse i udlandet (hvis det pågældende land er relevant i forhold til den uddannelse, som der søges optagelse på) vurderet som både
studierelevant videregående uddannelse og studierelevant udenlandsophold. I vurderingen er dog højst indgået aktiviteter for en periode på i alt 12 måneder (karakter- og niveau-point fra den adgangsgivende uddannelse tæller ikke med i de 12 måneder).
Tandplejeruddannelsen
Udvælgelsen er sket på basis af den motiverede ansøgning i kombination med:
•
Den adgangsgivende eksamen
•
Udlands- eller højskoleophold
•
Ledelse eller ansvar bl.a. inden for sports- og fritidsaktiviteter
•
Gode sprogkundskaber, især engelsk
De, der blev vurderet som bedst kvalificeret blandt ansøgerne, har været indkaldt til en samtale, som er indgået i den samlede vurdering.
Klinisk Tandtekniker
6
Udvælgelsen er sket på baggrund af interviews, hvor der er lagt på nedenstående forhold. Alle der har gennemført uddannelsen til laboratorietandtekniker eller til klinisk tandteknikerassistent indkaldes til et interview.
•
Modenhed
•
Mundtlige kommunikationsfærdigheder
•
Skriftlige kommunikationsfærdigheder
•
Engelske læse- og forståfærdigheder
•
Praktiske færdigheder
•
Motivation
Diplomingeniøruddannelser ved Ingeniørhøjskolen, Aarhus Universitet
Optagelsen er sket på baggrund af en helhedsvurdering af den enkelte ansøgers studierelevante kvalifikationer, som ansøgeren har
erhvervet ud over den adgangsgivende eksamen og, som Ingeniørhøjskolen, Aarhus Universitet har fundet relevante for den søgte uddannelse. Ansøgerne er blevet vurderet ud fra følgende kriterier:
•
Relevant erhvervsuddannelse
•
Anden videregående uddannelse
•
Erhvervsarbejde
•
Karakterer i relevante naturvidenskabelige fag
•
Aktiviteter der har givet forbedrede sprogkundskaber
•
Gennemført elementer af relevant videregående uddannelse
•
Aalborg Universitet
•
Bæredygtigt design (København), Economics and Business Administration, Jura, Manufactoring and Operations Engineering
(København), Medialogy (København), Psykologi: 10 %
•
Humanistisk Informatik (Aalborg), Humanistisk Informatik (København) og Medicin: 20 %
•
Socialrådgiver: 50 %
AAU har prioriteret ansøgerne i kvote 2 ud fra en konkret helhedsvurdering af den enkelte ansøger med udgangspunkt i følgende kriterier:
•
Et udregnet gennemsnit af ansøgerens karakterer i de fag, der udgør de specifikke adgangskrav. I udregningen er indgået det højeste gennemsnit af hvert enkelt fag på det krævede niveau eller derover, uanset om det er opnået ved den adgangsgivende eksamen
eller ved gymnasial supplering. I forhold til Socialrådgiveruddannelsen er der i stedet lagt vægt på et karaktergennemsnit i adgangsgrundlaget samt karakterer og niveau i Dansk
•
Relevant erhvervsarbejde af 6-12 måneders varighed
•
Relevant anden uddannelse af 6-12 måneders varighed.
Kunstneriske uddannelser
Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering
•
Arkitekt: 40 %
•
Designer og Kunsthåndværker:100 %
Arkitekt:
Kvote 2-optagelsen er fælles for de to arkitektskoler. Ansøgerne i kvote 2 har således udgjort én samlet ansøgergruppe, som er blevet
bedømt efter samme procedure og af bedømmere fra begge skoler. Udvælgelsen af deltagere til optagelsesprøven er foretaget ud fra en
vurdering af den indsendte hjemmeopgave. De optagne er udvalgt på baggrund af en vurdering af opgavebesvarelserne ved optagelsesprøven. Følgende kriterier er anvendt ved vurdering af både hjemmeopgave og optagelsesprøve:
Evnen til at identificere en arkitektonisk problemstilling og formulere ideer og løsninger i relation til denne. Evnen til at undersøgere og
bearbejde rumlige relationer. Evnen til at redegøre for og udtrykke ideer og tanker rumligt gennem tegning. Evnen til at arbejde i model.
Designer:
De optagne er udvalgt på baggrund af en bedømmelse af en hjemmeopgave og en samtale. Ansøgernes talent og udviklingspotentiale
som designer bliver bedømt ved at se på deres evner inden for følgende fire kriterier: evne til at undersøge og registrere, evne til at frembringe og udvikle ideer, evne til at behandle form, materiale og funktion samt evne til at formidle og kommunikere.
Kunsthåndværker:
De optagne er udvalgt på baggrund af en optagelsesprøve med en personlig samtale. Ansøgernes talent og udviklingspotentiale som
kunsthåndværker bliver bedømt ud fra følgende kriterier: erfaring inden for glas- eller keramikfaget eller beslægtede områder, international orientering og erfaring fra studieture eller udlandsophold, direkte erfaring fra det kunstneriske/kreative område og anden livs- eller
studieerfaring, som peger mod det kunstneriske/kreative område.
Arkitektskolen Aarhus
Andel pladser i kvote 2: 40 %
Kvote 2-optagelsen er fælles for de to arkitektskoler. Ansøgerne i kvote 2 har således udgjort én samlet ansøgergruppe, som er blevet
bedømt efter samme procedure og af bedømmere fra begge skoler. Udvælgelsen af deltagere til optagelsesprøven er foretaget ud fra en
vurdering af den indsendte hjemmeopgave. De optagne er udvalgt på baggrund af en vurdering af opgavebesvarelserne ved optagelsesprøven. Følgende kriterier er anvendt ved vurdering af både hjemmeopgave og optagelsesprøve:
Evnen til at identificere en arkitektonisk problemstilling og formulere ideer og løsninger i relation til denne. Evnen til at undersøgere og
bearbejde rumlige relationer. Evnen til at redegøre for og udtrykke ideer og tanker rumligt gennem tegning. Evnen til at arbejde i model.
Designskolen Kolding
Andel pladser i kvote 2: 100 %
7
De optagne er udvalgt på baggrund af en hjemmeopgave og et adgangsinterview. I forbindelse med hjemmeopgaven og adgangsinterviewet er der blevet lagt vægt på ansøgers talent og udviklingspotentiale som designer ud fra fire kriterier: evne til at behandle form,
funktion og medie, evne til at undersøge og registrere, evne til at frembringe og udvikle ideer samt evne til at formidle og kommunikere.
Professionshøjskoler
Professionshøjskolen Metropol UC
•
Administrationsøkonom, Bioanalytiker, Ergoterapeut, Ernæring og sundhed, Fysioterapeut og Radiograf: 35 %
•
Beredskab, katastrofe- og risikomanagement, Global Nutrition and Health, Jordemoder, Natur- og kulturformidling, Offentlig
administration, Socialrådgiver og Sygeplejerske: 50 %
•
Folkeskolelærer: Der er ikke en fast fordeling af antal ansøgere som optages via kvote 1 og kvote 2. Antallet af ansøgere som optages
via kvote 2, afhænger af hvor mange ansøgere, der optages via kvote 1.
Administrationsøkonom
I kvote 2 er ansøgere individuelt blevet vurderet ud fra følgende:
•
Relevant erhvervserfaring
•
Andet uddannelsesforløb dansk eller udenlandsk
•
Samfundsmæssigt engagement (frivilligt arbejde)
•
Udlandsophold
•
Højskoleophold
•
De optagne er prioriteret på baggrund af en helhedsvurdering.
Beredskab, katastrofe- og risikomanagement
•
Eksamensgennemsnittet fra din adgangsgivende eksamen
•
Beståede eksaminer fra andre lange - eller mellemlange videregående uddannelser.
•
Uddannelsesrelevant erhvervsarbejde svarende til 30 t/uge i minimum 3 måneder. F.eks. brandmand, risikokoordinator, nationalt/internationalt humanitært arbejde eller værnepligt i beredskabet.
•
Uddannelsesrelevant socialt fritidsarbejde eller tilsvarende frivilligt arbejde.
•
Arbejde i udlandet af minimum 3 sammenhængende måneder.
•
Andet erhvervsarbejde af minimum 30 t/uge.
•
Udlandsophold uden erhvervsarbejde i minimum 3 sammenhængende måneder.
•
•
Højskoleophold i minimum 3 måneder
Bioanalytiker
•
Karaktererne og niveauerne i de enkelte adgangsgivende fag
•
Beståede eksaminer på en anden mellemlang eller lang videregående uddannelse
•
Erhvervsarbejde eller fritidsarbejde, hvor du har samarbejdet med andre mennesker
•
Højskoleophold
•
Militærtjeneste
Ergoterapeut
•
Eksamensgennemsnittet i den adgangsgivende eksamen
•
Supplering til den adgangsgivende eksamen med relevante HF-enkeltfag, fx Dansk, Engelsk, Biologi, Fysik, Psykologi, Samfundsfag
•
Erfaring med tilegnelse af teoretisk viden inden for de seneste år
•
Erhvervserfaring inden for social- og sundhedssektoren mindst 18 timer om ugen
•
•
Erhvervserfaring inden for industri- og servicesektoren mindst 18 timer om ugen
•
Erfaring med arbejde eller studieophold i udlandet (minimum 4 sammenhængende mdr.)
•
Anden studierelevant erfaring/viden, fx frivilligt socialt arbejde, foreningsarbejde, førstehjælpskursus eller lignende
•
Højskoleophold mindst 16 uger fuld tid
Ernæring og sundhed/Global Nutrition and Health
•
Eksamensgennemsnittet i din adgangsgivende eksamen.
•
•
Erhvervserfaring minimum 6 mdr. á 30 timer om ugen
•
Udlandsophold minimum 3 mdr.
•
Frivilligt arbejde
•
Højskoleophold/ Folkehøjskolen Suhrs Madakademiet minimum 3 mdr.
•
Videregående uddannelse minimum 1 semester (30 ECTS)
•
Relevante kurser f.eks. HF-enkeltfag udover dem der indgår i den gymnasiale eksamen og i de specifikke adgangskrav.
Folkeskolelærer
Til samtalen inviteredes alle ansøgere med en adgangsgivende eksamen på under 7,0 i gennemsnit.
Alle ansøgere i kvote 2 har været inviteret til en samtale. Samtalerne var tilrettelagt som Multiple Mini Interview (MMI). MMI bestod af to interviewstationer af 15 minutters varighed plus forberedelsestid. Ansøgerne er ud fra samtalerne blevet vurderet på seks forskellige parametre:
•
Motivation
8
•
•
•
•
•
Analytisk formåen
Personlig integritet og samarbejde
Kommunikationsevne
Etisk formåen
Faglig tekstforståelse og teksthåndtering
På baggrund af den samlede vurdering, er der beregnet en samlet score, som giver et billede af den enkelte ansøgers evne til at håndtere og gennemføre studiet. Der kunne i alt opnås mellem 6 og 42 point. I tillæg til præstationen fra optagelsessamtalerne gives karaktergennemsnittet fra ansøgerens adgangsgivende uddannelse (inkl. bonus for tidlig start og højniveaufag) en pointværdi, som lægges til scoren fra interviewene. Denne pointværdi beregnes som den adgangsgivende uddannelses karaktergennemsnit ganget med faktoren 1,5. Dette udløser mellem 3,0 og 10,4 point (for
henholdsvis 2 og 6,9 som adgangsgivende karakter). For ansøgere uden adgangsgivende uddannelse, men med en positiv individuel kompetencevurdering, er givet 3 point, som svarer til et eksamensgennemsnit på 2,0 ganget med 1,5. Minimumscoren for tilstrækkelig egnethed til optag på
læreruddannelsen er fastsat til 30 point.
Fysioterapeut
•
Eksamensgennemsnittet fra din adgangsgivende eksamen
•
•
•
Erhvervsarbejde, værnepligt eller frivilligt humanitært arbejde. Minimum 4 måneders sammenhængende varighed, minimum 20
timer om ugen. Kun arbejde efter du er fyldt 18 år kan medtages. Arbejdet skal være udført i et ansættelsesforhold, som selvstændig
erhvervsdrivende eller som frivilligt humanitært arbejde indenfor en anerkendt hjælpeorganisation som fx Dansk Røde Kors. Lønnet praktik/læretid godkendes som erhvervsarbejde, hvorimod SU-finansieret praktiktid ikke godkendes som erhvervsarbejde
•
Højskoleophold. Minimum 4 måneders sammenhængende varighed. Dagshøjskole kan medtages ved minimum 30 timer pr. uge.
•
Udlandsophold. Minimum 4 måneders sammenhængende varighed.
Jordemoder
For ansøgere, der har en gymnasial uddannelse med bestået Kemi C eller Bioteknologi A vægtes:
•
•
Studierelevant erhvervserfaring af mindst 6 måneders varighed (arbejde med pleje og omsorg af børn før skolealder, syge, gamle
mennesker m.m. med mindst 28 timer om ugen regnet ud i et gennemsnit over 4 uger)
•
Eksamensgennemsnit i den adgangsgivende eksamen samt andre karakterer
•
Karakterer i Samfundsfag og Psykologi på C-niveau og Engelsk på B-niveau
•
Højskole eller udlandsophold i min. 4 måneders varighed
For ansøgere, der ikke har en gymnasial eksamen, men en relevant erhvervsuddannelse af mindst 2½ års varighed med Dansk på Aniveau, Engelsk på B-niveau, Kemi på C-niveau og enten Samfundsfag eller Psykologi på C-niveau vægtes følgende:
•
•
Studierelevant erhvervserfaring af mindst 6 måneders varighed
•
Karakterer i de nævnte 4 HF fag
•
Psykologi C eller Samfundsfag C
For ansøgere, der ikke har en gymnasial eksamen, men en social- og sundhedsassistentuddannelse (trin 2) med: Dansk på C-niveau,
Kemi på C-niveau, Naturfag på C-niveau og Engelsk på D-niveau vægtes følgende:
•
•
•
Dansk på A-niveau, Engelsk på B-niveau, Psykologi på C-niveau
•
Karakterer i de nævnte HF fag
Natur- og Kulturformidlingsuddannelsen
•
•
Studierelevant erhvervserfaring med samme arbejdsfunktion og målgruppe minimum 3. mdr. sammenhængende og á minimum 30
t/uge
•
Almen erhvervserfaring minimum 3. mdr. Arbejdsperioden behøver ikke være sammenhængende
•
Højskole-, daghøjskole- eller udlandsophold minimum 4 mdr. sammenhængende varighed.
•
Frivilligt arbejde
•
Særligt studierelevante fag og kurser f.eks. studierelevante eksaminer fra andre videregående uddannelser eller studierelevante
HF-enkeltfag ud over den adgangsgivende eksamen
Offentlig Administration
•
•
Andet uddannelsesforløb dansk eller udenlandsk
•
Samfundsmæssigt engagement (frivilligt arbejde)
•
Udlandsophold
•
Højskoleophold
•
Radiograf
•
Eksamensgennemsnittet i din adgangsgivende eksamen
•
Karakterer og niveauer i Fysik og Matematik
•
•
Relevant erhvervsarbejde, hvor du har arbejdet med mennesker, min. 3 mdr. á 30 timer/uge
9
•
Andet erhvervsarbejde min. 3 sammenhængende mdr. á 30 timer/uge
•
Højskoleophold min. 3 mdr.
•
Udlandsophold min. 3 sammenhængende mdr.
•
Frivilligt arbejde min. 3 sammenhængende mdr.
•
Militærtjeneste
•
Socialrådgiver
•
Eksamensgennemsnittet i din adgangsgivende eksamen
•
•
Relevant erhvervsarbejde min. 6 mdr. og min. 30 timer ugentligt, f.eks. inden for det sociale eller sundhedsmæssige område.
•
Samfundsrelevante ulønnede aktiviteter, f.eks. frivilligt arbejde, tillidsposter eller ungdomsarbejde. Intet minimumskrav.
•
Udlandsophold og højskoleophold af mindst 16 ugers varighed.
•
Studierelevante fag og længerevarende kurser, som ikke indgår i den adgangsgivende eksamen.
Sygeplejerske
Vurderingskriterier, der gælder for alle i kvote 2:
•
Eksamensgennemsnittet i den adgangsgivende eksamen
•
•
Omsorgsrelateret erhvervsarbejde svarende til 30 timer/uge i minimum 3 måneder. Det kunne f.eks. være arbejde som vikar i
hjemmeplejen, som handicaphjælper eller humanitært arbejde.
•
Ekstra gymnasiale fag eller andre relevante kurser.
•
Beståede eksaminer på anden lang- eller mellemlang videregående uddannelse.
•
Arbejde i udlandet i minimum 3 sammenhængende måneder. F.eks. omsorgsrelateret arbejde.
•
Udenlandsophold uden erhvervsarbejde af min. 3 sammenhængende måneder, f.eks. studieophold eller rejse.
•
Højskoleophold og frivilligt arbejde i minimum 3 måneder, f.eks. humanitært arbejde.
•
Andet erhvervsarbejde, herunder også militær og barsel.
Gældende for ansøgere med 4 gymnasiale enkeltfag og 9 måneders erhvervserfaring:
•
Karakter samt et eventuelt højere niveau i de fire fag.
For ansøgere med en adgangsgivende social- og sundhedsassistentuddannelse:
•
Karakter opnået i de påkrævede fag Dansk på C-niveau, Engelsk på D-niveau og Naturfag på C-niveau.
Professionshøjskolen UCC University College
•
Folkeskolelærer: Der er ikke en fast fordeling af antal ansøgere som optages via kvote 1 og kvote 2
•
Antallet af ansøgere som optages via kvote 2, afhænger af hvor mange ansøgere, der optages via kvote 1.
•
Fysioterapeut: 35 %
•
Pædagog, Sygeplejerske og Dansk tegnsprog og tolkning: 50 %
•
Afspændingspædagogik og psykomotorik og Tekstildesign, -håndværk og formidling: 100 %
Folkeskolelærer
Alle ansøgere i kvote 2 har været inviteret til en samtale. Samtalerne var tilrettelagt som Multiple Mini Interview (MMI). MMI bestod af
to interview-stationer af 15 minutters varighed plus forberedelsestid. Ansøgerne er ud fra samtalerne blevet vurderet på seks forskellige
parametre:
•
Motivation
•
Analytisk formåen
•
•
Kommunikationsevne
•
Etisk formåen
•
På baggrund af den samlede vurdering, er der beregnet en samlet score, som giver et billede af den enkelte ansøgers evne til at håndtere
og gennemføre studiet. Der kunne i alt opnås mellem 6 og 42 point. I tillæg til præstationen fra optagelsessamtalerne gives karaktergennemsnittet fra ansøgerens adgangsgivende uddannelse (inkl. bonus for tidlig start og højniveaufag) en pointværdi, som lægges til scoren
fra interviewene. Denne pointværdi beregnes som den adgangsgivende uddannelses karaktergennemsnit ganget med faktoren 1,5. Dette
udløser mellem 3,0 og 10,4 point (for henholdsvis 2 og 6,9 som adgangsgivende karakter). For ansøgere uden adgangsgivende uddannelse, men med en positiv individuel kompetencevurdering, er givet 3 point, som svarer til et eksamensgennemsnit på 2,0 ganget med
1,5. Minimumscoren for tilstrækkelig egnethed til optag på læreruddannelsen er fastsat til 30 point.
Fysioterapeut
•
Erhvervserfaring skal være af minimum 4 måneders sammenhængende varighed med minimum 20 timer om ugen
•
Humanitært arbejde og lignende i minimum 4 måneder og med minimum 20 timer om ugen
•
Udlandsophold og højskoleophold af mindst 4 måneders varighed
•
Resultatet af den adgangsgivende eksamen
Endvidere er ansøgernes motivation for valg af fysioterapeutuddannelsen indgået i afgørelsen for udvælgelse af de optagne. De optagne
er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
Pædagog
•
Erhvervserfaring minimum 4 måneder og minimum 27 timer ugentligt med særlig vægt på studierelevant arbejde inden for det
pædagogiske arbejdsområde
•
10
•
•
•
Frivilligt arbejde
Studierelevante kurser eller uddannelse
Resultatet fra den adgangsgivende eksamen.
De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering
Sygeplejerske
•
Erhvervserfaring minimum 4 måneder og minimum 27 timer ugentligt med særlig vægt på studierelevant arbejde inden for det
sundhedsfaglige arbejdsområde
•
•
Frivilligt arbejde
•
Resultat af den adgangsgivende eksamen
Endvidere er ansøgernes motivation for valg af sygeplejerskeuddannelsen indgået i afgørelsen for udvælgelse af de optagne. De optagne
er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
Dansk tegnsprog og tolkning
Uddannelsen kan optages både i København og Århus.
•
Erhvervserfaring minimum 4 måneder og minimum 27 timer ugentligt med særlig vægt på studierelevant arbejde inden for sprog,
kommunikation eller servicefag
•
•
Frivilligt arbejde
•
Karakterer i relevante fag ved den adgangsgivende eksamen
•
Resultatet af den adgangsgivende eksamen
Endvidere er ansøgernes motivation for valg af dansk tegnsprog og tolkning indgået i afgørelsen for udvælgelse af de optagne. De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
Psykomotorisk terapeut
Ansøgerne er blevet udvalgt efter optagelsessamtale.
Der er blevet lagt vægt på følgende:
•
Adgangsgivende grundlag
•
Motivation samt fysiske og psykiske ressourcer
•
Deltagelse i psykomotorisk undervisningsforløb og /eller behandlingsforløb ved en psykomotorisk terapeut
•
Andre erfaringer med kropsligt arbejde – eksempelvis yoga, dans, massage, kropsterapi, fitness og lign.
•
Anden uddannelse og erhvervserfaring
•
Studierelevante kurser og fritidsbeskæftigelse
•
Højskoleophold, daghøjskoleophold og/eller udlandsophold
Tekstildesign, -håndværk og formidling
Ansøgerne er blevet udvalgt efter optagelsesprøve og samtale.
Der er blevet lagt vægt på følgende:
•
•
Motivation for valg af uddannelsen
•
Ansøgerens forudsætninger for at arbejde med ideudvikling i forhold til tekstil.
Professionshøjskolen Sjælland University College
•
Offentlig administration, Socialrådgiver og Sygeplejerske: 50 %
•
Bioanalytiker, Ergoterapeut, Ernæring og sundhed og Fysioterapeut: 35 %
•
Administrationsbachelor:
Ansøgerne er blevet vurderet individuelt ud fra følgende kriterier:
•
Karaktergennemsnit ved en evt. adgangsgivende eksamen
•
A-fag med en karakter på 7 eller derover (7-trinsskalaen)
•
Erhvervsarbejde, værnepligt eller barsel minimum 20 timer pr. uge/minimum 2 måneder
•
Andre uddannelser på minimum 1 år
•
Bestået dele af videregående uddannelse minimum ét semester
•
Eliteidræt
•
Højskole minimum 2 måneder
•
Udlandsophold minimum 2 måneder
•
Frivilligt ulønnet arbejde
Processen med at vurdere og prioritere ansøgere kan sammenlignes med den proces, der normalt foregår ved en jobansættelse. Optagelsesudvalget har foretaget en vurdering af, hvem blandt ansøgerne der er bedst kvalificerede og har det største potentiale for at gennemføre studiet. De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
Bioanalytiker
•
•
•
•
•
•
Eliteidræt
11
•
•
•
Ergoterapeut
•
•
•
•
•
•
Eliteidræt
•
•
•
Ernæring og sundhed:
•
•
•
•
•
•
Eliteidræt
•
•
•
En motiveret ansøgning skal ikke medsendes, da denne ikke vægtes.
Folkeskolelærer
Alle ansøgere i kvote 2 har været inviteret til en samtale. Samtalerne var tilrettelagt som Multiple Mini Interview (MMI). MMI bestod af to interviewstationer af 15 minutters varighed plus forberedelsestid. Ansøgerne er ud fra samtalerne blevet vurderet på seks forskellige parametre:
•
Motivation
•
Analytisk formåen
•
•
Kommunikationsevne
•
Etisk formåen
•
På baggrund af den samlede vurdering, er der beregnet en samlet score, som giver et billede af den enkelte ansøgers evne til at håndtere og gennemføre studiet. Der kunne i alt opnås mellem 6 og 42 point. I tillæg til præstationen fra optagelsessamtalerne gives karaktergennemsnittet fra ansøgerens adgangsgivende uddannelse (inkl. bonus for tidlig start og højniveaufag) en pointværdi, som lægges til scoren fra interviewene. Denne pointværdi beregnes som den adgangsgivende uddannelses karaktergennemsnit ganget med faktoren 1,5. Dette udløser mellem 3,0 og 10,4 point (for
henholdsvis 2 og 6,9 som adgangsgivende karakter). For ansøgere uden adgangsgivende uddannelse, men med en positiv individuel kompetencevurdering, er givet 3 point, som svarer til et eksamensgennemsnit på 2,0 ganget med 1,5. Minimumscoren for tilstrækkelig egnethed til optag på
læreruddannelsen er fastsat til 30 point.
Fysioterapeut
•
•
•
•
•
Beståede dele af videregående uddannelse minimum ét semester
•
Eliteidræt
•
•
•
Pædagog:
•
•
•
•
•
12
•
Eliteidræt
•
•
•
Socialrådgiver
•
•
•
•
•
•
Eliteidræt
•
•
•
Sygeplejerske
•
•
•
•
•
•
Eliteidræt
•
•
•
Professionshøjskolen UC Syddanmark
•
•
Jordemoder, Sygeplejerske, Pædagog og Socialrådgiver: 50 %
Bioanalytiker
•
Karaktergennemsnit i den adgangsgivende eksamen
•
Højniveaufag taget som supplering til den adgangsgivende eksamen
•
Erhvervsarbejde svarende til 30 timer pr. uge i minimum 6 måneder.
•
Udlandsophold, højskoleophold, militærtjeneste eller lignende
•
Frivilligt arbejde
•
Afsluttet uddannelse på kort eller mellemlangt niveau, erhvervsuddannelse eller en Social- og Sundhedsassistent fra tidligere end
2001
•
Laborantuddannelse + gymnasial eksamen
•
Gennemført teoretiske del af laborantuddannelsen + gymnasial eksamen
De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering. Der medregnes kun aktiviteter af max. 12 måneders varighed.
Ergoterapeut
Ansøgerne er blevet vurderet ud fra en individuel vurdering, hvor der er lagt vægt på karaktererne i den adgangsgivende eksamen samt
følgende kvalifikationer (maks. 12 måneders aktiviteter):
•
•
Erhvervserfaring min. 28 timer/ugen
•
Højskoleophold min. 16 uger på fuld tid
•
Udlandsophold min. 16 uger i sammenhæng
•
Andre studierelevante aktiviteter i min. 10 måneder
Ernæring og Sundhed
Vurderingen af ansøgerne er sket på baggrund af de samlede kvalifikationer i et pointsystem. Vurdering af den enkelte ansøgning er en
helhedsvurdering, med baggrund i nedenstående liste. De medregnede aktiviteter har max. en varighed på 12 måneder.
Erhvervsarbejde - her tæller enten a eller b
a: Relevant erhvervsarbejde
Udført efter at du er fyldt 15 år. Det kan være kostfagligt, sundhedsfagligt eller pædagogisk arbejde. Du skal dog have arbejdet i mindst 4
måneder i sammenhæng og minimum 25 timer om ugen. Det giver op til 6 point.
ELLER
b: Almindeligt erhvervsarbejde
Udført efter at du er fyldt 15 år. Du skal dog have arbejdet i mindst 4 måneder i sammenhæng og minimum 25 timer om ugen. Det giver
2 point.
13
Desuden kan du få point for:
•
Udlandsophold: Efter du er fyldt 15 år: Minimum 3 måneder i sammenhæng. Det giver 3 point.
•
Højskoleophold: Efter du er fyldt 15 år: Minimum 3 måneder i sammenhæng. Det giver 3 point.
•
Anden studierelevant aktivitet: Efter du er fyldt 15 år: Fx frivilligt arbejde kan give max. 3 point.
•
Gennemførte dele på anden videregående uddannelse: Svarende til minimum 30 ECTS-point (1. semester). Alle prøver i forbindelse med det pågældende semester skal være bestået. Det giver 4 point.
•
Relevante fag på højere niveau end c-niveau: Relevante fag er matematik, fysik, kemi, biologi, engelsk, idræt, samfundsfag og psykologi. Andre fag kan efter et skøn være pointgivende, fx inden for områder som: organisation, projektledelse og ernæring. 1 point
for B-niveau, 2 point for A-niveau. Sammenlagt maksimum 4 point.
Fysioterapeut
Ansøgerne er blevet vurderet ud fra følgende kriterier: I kvote 2 foretager vi en individuel vurdering af ansøgerne, hvor vi lægger vægt på
kvalifikationer (maks. 12 måneders aktiviteter). Ansøgningen skal indeholde en motivationsbeskrivelse.
•
Erhvervsarbejde af min. 4 måneders sammenhængende varighed med min. 20 timer om ugen.
•
Udlandsophold af min. 4 måneders sammenhængende varighed
•
Højskoleophold af min. 4 måneders sammenhængende varighed
•
Studierelevante aktiviteter
•
Motivationsbeskrivelse
Vurderingen af ansøgerne i kvote 2 foretages ud fra en samlet, individuel vurdering af den enkelte ansøgning og baseres på en vurdering
af hvem, der i forhold til årets ansøgere anses for at være bedst kvalificerede og have det største potentiale for at gennemføre fysioterapeutuddannelsen.
Jordemoder
For ansøgere med en gymnasial eksamen med bestået kemi C eller bioteknologi A:
•
•
Eksamensgennemsnit i den gymnasiale eksamen
•
Levnedsbeskrivelse
•
Engelsk B, samfundsfag C, psykologi C
•
Udlandsophold eller højskoleophold af mindst 4 måneders varighed
•
Almen erhvervserfaring
For social- og sundhedsassistenter med dansk C, naturfag C, engelsk D og kemi C:
•
•
Dansk A, engelsk B, psykologi C
•
Eksamenskarakterer i de ovennævnte gymnasiale fag
•
Levnedsbeskrivelse
•
For ansøgere med en relevant erhvervsuddannelse af mindst 2½ års varighed samt dansk A, engelsk B,
kemi C og enten psykologi C eller samfundsfag C:
•
•
•
Levnedsbeskrivelse
•
af hvem, der i forhold til årets ansøgere anses for at være bedst kvalificerede og have det største potentiale for at gennemføre jordemoderuddannelsen.
Sygeplejerske
Ansøgerne er blevet vurderet ud fra følgende kriterier. I kvote 2 foretager vi en individuel vurdering af ansøgerne, hvor vi lægger vægt på
karaktererne i den adgangsgivende eksamen samt andre erfaringer (herunder højst 12 måneders aktiviteter) som fx:
•
Levnedsbeskrivelse
•
Omsorgsrelateret erhvervsarbejde svarende til 30 timer/uge i minimum tre måneder, for eksempel hjemmeplejen,
•
handicaphjælper eller humanitært arbejde
•
Andet erhvervsarbejde
•
Arbejde i udlandet i minimum tre sammenhængende måneder
•
Højskoleophold
•
Beståede eksamener på lang eller mellemlang videregående uddannelse
Pædagog
I kvote 2 foretages der en individuel vurdering af ansøgerne, hvor vi lægger vægt på kvalifikationer (maksimum 12 måneders aktiviteter):
•
Erhvervserfaring
•
Udlandsophold
•
Højskoleophold
•
Foreningsarbejde
•
Politisk arbejde
•
Frivilligt socialt arbejde
•
Andet
De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
Socialrådgiver
I kvote 2 vil der i den individuelle vurdering af ansøgeren blive lagt vægt på (maksimum 12 måneders aktiviteter):
•
Erhvervserfaring minimum 6 måneder og minimum 30 timer ugentligt med særlig vægt på studierelevant arbejde. For eksempel
inden for det sociale- og sundhedsfaglige område eller det kulturelle område.
•
Udenlandsophold og højskoleophold af mindst 16 ugers varighed.
•
Samfundsrelevante ulønnede aktiviteter. Individuel vurdering i forhold til varighed og indhold.
•
Udenlandsophold. Der lægges særligt vægt på kurser, uddannelse og frivilligt arbejde som ansøgeren har deltaget i under det udenlandsophold.
14
•
Studierelevante fag og længerevarende kurser, som ikke indgår i den adgangsgivende eksamen.
•
Eksamenskarakteren i den adgangsgivende eksamen.
•
Den motiverede ansøgning.
Professionshøjskolen Lillebælt University College
•
Bioanalytiker, Ergoterapeut, Fysioterapeut og Radiograf: 35 %
•
Pædagog, Socialrådgiver og Sygeplejerske: 50 %
•
Bioanalytiker
Ansøgere med en gymnasial uddannelse er blevet vurderet med udgangspunkt i karaktergennemsnittet suppleret med en vurdering af
niveau og karakterer i Matematik C og enten bioteknologi A eller kemi C
Ansøgere med 5 hf-enkeltfag Dansk A og engelsk B og matematik C og enten bioteknologi A eller både biologi C og kemi C er blevet
vurderet individuelt med udgangspunkt i karakteren.
Ansøgere med en adgangsgivende Social- og sundhedsassistentuddannelse er blevet vurderet individuelt med udgangspunkt i karaktererne opnået gennem uddannelsen suppleret med en vurdering af niveau og karakter i Matematik C, Dansk C, Kemi C og Naturfag C
samt Engelsk D.
Ansøgere med en eller flere beståede eksaminer fra anden lang- eller mellemlang videregående uddannelse er blevet vurderet individuelt.
•
•
Erhvervsarbejde svarende til 30 timer pr. uge i minimum 3 måneder
•
Højskoleophold
•
Studierelevante aktiviteter, fx frivilligt arbejde i sundhedssektoren eller foreningsarbejde
•
Militærtjeneste
Ergoterapeut
•
At ansøgningen indeholder en skriftlig motivations- og levnedsbeskrivelse.
•
At ansøgeren har erhvervsmæssige erfaringer inden for social- og sundhedssektoren og/eller inden for industri- og servicesektoren.
•
Eksamenskvotienten ved den adgangsgivende eksamen. Hvis eksamenskvotienten er lav, vægtes karakterer i relevante
fag/enkeltfag.
•
De fag der vægtes er dansk, engelsk, biologi, samfundsfag og psykologi
•
At ansøgeren har erfaringer med arbejde eller studieophold i udlandet. Opholdet skal have en varighed på minimum 4 sammenhængende måneder.
•
At ansøgeren har erfaring med at tilegne sig teoretisk viden inden for de seneste år.
•
At ansøgeren har anden studierelevant erfaring/viden med frivilligt socialt arbejde, foreningsarbejde, førstehjælpskursus, kendskab
til it mv.
•
At ansøgeren har været på højskole. Opholdet skal almindeligvis have været på mindst 16 uger og på fuld tid.
Folkeskolelærer
parametre:
•
Motivation
•
Analytisk formåen
•
•
Kommunikationsevne
•
Etisk formåen
•
Fysioterapeut
Ansøgerne til optagelse i kvote 2 er blevet vurderet ud fra følgende kriterier:
•
At de har en adgangsgivende eksamen eller en positiv IKV-vurdering.
•
Erhvervsarbejde: sundhedspædagogisk-, industri/servicearbejde-eller frivilligt socialt arbejde i min. 4 måneder med min. 20 timer
om ugen.
•
Højskoleophold i min. 4 måneder.
•
Udlandsophold i min 4 måneder.
•
Ansøgere med flest aktiviteter vægtes højest.
Optagelsesudvalget foretager en samlet vurdering af hvem blandt ansøgerne de mener ud fra ovenstående aktiviteter har størst potentiale for at gennemføre studiet. De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
Pædagog
15
•
Erhvervsarbejde
•
Studierelevant erhvervsarbejde, fx i institutioner eller lignende for børn, unge eller voksne
•
Højskole/Daghøjskole
•
Udlandsophold
•
Anden erfaring, f.eks. frivilligt arbejde, lektiehjælp m.m.
Radiograf
•
At ansøgningen indeholder en skriftlig motivations- og levnedsbeskrivelse
•
At ansøgeren har erhvervsmæssige erfaringer inden for social- og sundhedssektoren eller servicesektoren
•
fag/enkeltfag
•
At ansøgeren har færdigheder inden for relevante fag
•
At ansøgeren har erfaringer med arbejde eller studieophold i udlandet
•
At ansøgeren har erfaring med at tilegne sig teoretisk viden inden for de seneste år
•
At ansøgeren er fysisk aktiv
•
At ansøgeren har gode sociale relationer
•
At ansøgeren er IT-bruger
Socialrådgiver
•
Erhvervserfaring minimum 6 mdr. og minimum 30 timer ugentligt, med særlig vægt på studierelevant arbejde, f.eks. inden for det
sociale, sundhedsmæssige eller kulturelle område
•
Udlandsophold og højskoleophold af mindst 16 ugers varighed
Derudover er der ved den individuelle vurdering af ansøgningen blevet lagt vægt på øvrige aktiviteter og kvalifikationer inden for:
•
Samfundsrelevante ulønnede aktiviteter. Der er sket en individuel vurdering i forhold til aktiviteternes varighed og indhold
•
Udlandsopholdets indhold. Der er lagt særlig vægt på kurser, uddannelse og frivilligt arbejde og erhvervserfaring under udlandsophold
•
Studierelevante fag og længerevarende kurser, som ikke er indgået i den adgangsgivende eksamen
•
•
Den skriftlige begrundelse for ansøgningen
•
Særlig relevante forhold
Sygeplejerske
Vurdering af ansøgere er sket med udgangspunkt i ansøgerens begrundede og motiverede ansøgning samt formelle teoretiske kvalifikationer:
For ansøgere med en gymnasial adgangsgivende eksamen:
Gennemsnittet på den adgangsgivende gymnasiale eksamen (alle retninger + GIF) er blevet vægtet højt.
Niveau og karakter i følgende fag er blevet vægtet:
•
Dansk
•
Engelsk
•
Kemi, fysik, biologi og matematik
•
Samfundsfag og psykologi
Beståede eksaminer på anden lang- eller mellemlang videregående uddannelse er ligeledes indgået i vurderingen.
For ansøgere med 4 hf-enkeltfag og 9 måneders erhvervserfaring:
Karakterer og et eventuelt højere niveau i de enkelte fag vurderes.
For ansøgere med en adgangsgivende social- og sundhedsassistent uddannelse: Karakteren i de specifikke adgangskrav og ved prøver
gennem uddannelsen er blevet vurderet.
Andre aktiviteter, der er indgået i vurderingen af ansøgerne:
•
Omsorgsrelateret erhvervsarbejde svarende til 30 timer/uge. Eksempler: Vikar i hjemmeplejen, handicaphjælper, humanitært
arbejde og lignende
•
•
Arbejde i udlandet
•
Udlandsophold uden erhvervsarbejde
•
Højskoleophold og fritidsarbejde.
Processen har mindet om, hvad der foregår ved jobansøgninger. Der er sket en individuel vurdering af hvilke ansøgere, der er bedst
kvalificerede og er blevet anset for at have det største potentiale for at gennemføre uddannelsen. De optagne er udvalgt ved en samlet
helhedsvurdering.
Professionshøjskolen VIA University College
•
Animation og Afspændingspædagogik og psykomotorik: 100 %
•
•
Global Nutrition and Health, Diakoni og socialpædagogik, Pædagog, Socialrådgiver, Sygeplejerske: 50 %
•
Animation
In order to qualify for the admissions test, the applicant must send in a portfolio. When selecting applicants for the admissions' test, we
consider the applicant's visual skills, talent and personal style within a number of different categories (listed on www.animwork.dk). In
general, we are looking for solid drawings expressing volume, weight and 3-dimensionality. Furthermore, excellent skills within life
16
drawing and perspective are crucial. At the test, the applicants' work flow and process are considered, along with the applicants' maturity, motivation and ability to reflect upon his/her own works in a critical and constructive manner.
Bioanalytiker
Ansøgere med en gymnasial uddannelse er blevet vurderet med udgangspunkt i karaktergennemsnittet suppleret med en vurdering af
niveau og karakterer i dansk, engelsk, kemi, biologi og matematik.
Ansøgere med 5 hf-enkeltfag er blevet vurderet individuelt med udgangspunkt i karakteren samt et eventuelt højere niveau, hvor de
enkelte fag vægtes.
Ansøgere med en adgangsgivende Social- og sundhedsassistent uddannelse er blevet vurderet individuelt med udgangspunkt i karaktererne opnået gennem uddannelsen suppleret med en vurdering af niveau og karakter i kemi og matematik.
Ansøgere med en eller flere beståede eksaminer fra anden lang- eller mellemlang videregående uddannelse er blevet vurderet individuelt.
•
•
Erhvervsarbejde svarende til 30 timer pr. uge i minimum 3 måneder.
•
Arbejde i udlandet i minimum 3 sammenhængende måneder.
•
Udlandsophold uden erhvervsarbejde i minimum 3 sammenhængende måneder.
•
•
Militærtjeneste
Ergoterapeut
•
•
•
fag/enkeltfag.
•
At ansøgeren har færdigheder inden for relevante fag, såsom dansk, engelsk, biologi, samfundsfag og psykologi.
•
•
•
til it mv.
•
Ernæring og sundhed/Global Nutrition and Health
Vurdering af ansøgerne er sket på baggrund af en konkret individuel vurdering.
Ansøgerne er bl.a. blevet vurderet ud fra følgende kriterier:
•
Relevant eller almindeligt erhvervsarbejde,
•
Relevant videreuddannelse efter afsluttet adgangsgivende eksamen,
•
Udlandsophold
•
Højskoleophold
•
Frivilligt arbejde
De optagne er prioriteret på baggrund af en konkret helhedsvurdering.
Folkeskolelærer
parametre:
•
Motivation
•
Analytisk formåen
•
•
Kommunikationsevne
•
Etisk formåen
•
Fysioterapeut
I kvote 2 er ansøgerne blevet vurderet ud fra følgende kriterier:
•
•
12 måneders aktiviteter:
o
Erhvervsarbejde eller frivilligt socialt arbejde i en min. 4 måneders sammenhængende periode med min. 20 timer om ugen
o
Højskoleophold i en min. 4 måneders sammenhængende periode
o
Udlandsophold i en min. 4 måneders sammenhængende periode
•
Motivationsbeskrivelsen, hvor ansøger bl.a. redegør for valget af fysioterapeutuddannelsen
Vurderingen af ansøgerne i kvote 2 foretages ud fra en samlet, individuel helhedsvurdering af den enkelte ansøgning og baseres på en
vurdering af hvem der, i forhold til årets ansøgere, anses for at være bedst kvalificerede og have det største potentiale for at gennemføre
fysioterapeutuddannelsen.
Professionsbachelor i Diakoni og Socialpædagogik
17
I kvote 2 vurderer vi dine faglige, almene og specielle kvalifikationer og lægger ud over adgangskravet vægt på:
•
studierelevant og andet arbejde
•
udlandsophold
•
højskoleophold eller relevante kurser
•
frivilligt arbejde
•
foreningsarbejde
•
yderligere skolekundskaber
•
din personlige begrundelse for valg af uddannelsen
Din ansøgning er blevet vurderet ud fra følgende kriterier:
•
erhvervserfaring minimum 6 mdr. (30t/uge) – med særlig vægt på studierelevant
•
arbejde
•
anden erhvervserfaring – med særlig vægt på selvstændighed og modenhed
•
udlandsophold og højskoleophold af mindst 12 ugers varighed
•
frivilligt foreningsarbejde
Herudover er der lagt vægt på:
•
studierelevante, ulønnede aktiviteter
•
den skriftlige ansøgning (motivation og begrundelse)
•
yderligere skolekundskaber
Psykomotorik
•
•
Motivation samt fysiske og psykiske ressourcer
•
Deltagelse i psykomotorisk undervisningsforløb og/eller behandlingsforløb ved en psykomotorisk terapeut
•
Andre erfaringer med kropsligt arbejde (yoga, dans, massage, kropsterapi, fitness og lign.)
•
Anden uddannelse og erhvervserfaring
•
Studierelevante kurser og fritidsbeskæftigelse
•
Højskoleophold, daghøjskoleophold eller udlandsophold.
Udvælgelse af studerende sker på baggrund af den samlede ansøgning samt en personlig adgangsgivende samtale.
Pædagog
I kvote 2 vurderer vi også dine faglige, almene og specielle kvalifikationer og lægger ud over adgangskravet vægt på:
•
Studierelevant arbejde (fx pædagogmedhjælper)
•
Studie eller arbejde i udlandet
•
Højskoleophold eller relevante kurser
•
Engagement i fritidsaktiviteter eller foreningsarbejde
•
Yderligere skolekundskaber (fx hf-fag)
•
Din personlige begrundelse for at vælge pædagoguddannelsen
•
Erhvervserfaring minimum 6 mdr. og minimum 30 timer ugentlig med særlig vægt på studierelevant arbejde inden for områder,
hvor menneskelig kontakt er en del af arbejdet
•
Anden erhvervserfaring, der kræver selvstændig stillingtagen og en vis modenhed
•
Udlandsophold og højskoleophold af mindst 16 ugers varighed
Derudover er der i den individuelle vurdering af ansøgeren blevet lagt vægt på:
•
Studierelevante, ulønnede aktiviteter. Individuel vurdering i forhold til varighed og indhold
•
Udlandsopholdets indhold. Der lægges særlig vægt på kurser, uddannelse og frivilligt arbejde under udlandsophold
•
Studierelevante fag og længerevarende kurser, som ikke indgår i den adgangsgivende eksamen
•
Den skriftlige ansøgning
Socialrådgiver
•
Erhvervserfaring minimum 6 mdr. og minimum 30 timer ugentligt, med særlig vægt på studierelevant arbejde, f.eks. inden for det
sociale, sundhedsmæssige eller kulturelle område.
•
Udlandsophold og højskoleophold af mindst 16 ugers varighed.
Derudover er der ved den individuelle vurdering af ansøgningen blevet lagt vægt på øvrige aktiviteter og kvalifikationer inden for:
•
Samfundsrelevante ulønnede aktiviteter. Der er sket en individuel vurdering i forhold til aktiviteternes varighed og indhold.
•
Udlandsopholdets indhold. Der er lagt særlig vægt på kurser, uddannelse og frivilligt arbejde og erhvervserfaring under udlandsophold.
•
Studierelevante fag og længerevarende kurser, som ikke er indgået i den adgangsgivende eksamen.
•
Karaktergennemsnit ved en evt. adgangsgivende eksamen.
•
Den skriftlige begrundelse for ansøgningen.
•
Særlig relevante forhold.
Sygeplejerske
•
Dansk
•
Engelsk
•
Kemi, fysik, biologi, matematik, bioteknologi og geovidenskab
•
18
For ansøgere med en adgangsgivende social- og sundhedsassistent uddannelse:
Karakteren i de specifikke adgangskrav og ved prøver gennem uddannelsen er blevet vurderet.
•
arbejde og lignende
•
•
Arbejde i udlandet
•
•
Højskoleophold og fritidsarbejde
helhedsvurdering.
Professionshøjskolen University College Nordjylland
•
Ergoterapeut, Fysioterapeut, Radiograf og Finansøkonom: 35 %
•
Jordemoder, Pædagog, Sygeplejerske og Laborant: 50 %
•
Designteknolog: 100 %
•
via kvote 2, afhænger af hvor mange ansøgere, der optages via kvote 1
Designteknolog
Ansøgere er blevet vurderet ud fra følgende kriterier:
•
studierelevant arbejde
•
anden arbejdserfaring
•
studie eller arbejde i udlandet
•
engagement i fritidsaktiviteter eller foreningsarbejde
•
yderligere skolekundskaber - (f.eks. HF-fag)
•
din personlige begrundelse for at vælge grafisk designteknologuddannelsen
Ergoterapeut
•
•
•
fag/enkeltfag.
•
At ansøgeren har færdigheder inden for relevante fag, såsom dansk, engelsk, biologi, samfundsfag og psykologi.
•
•
•
til it mv.
•
Folkeskolelærer
parametre:
•
Motivation
•
Analytisk formåen
•
•
Kommunikationsevne
•
Etisk formåen
•
Fysioterapeut
•
•
Erhvervsarbejde eller frivilligt socialt arbejde i min. 4 måneder med min. 20 timer om ugen
•
Højskole i min. 4 måneder
•
Udlandsophold i min. 4 måneder
Endvidere er ansøgernes motivation for valg af fysioterapeutuddannelsen indgået i afgørelsen for udvælgelse af de optagne. Der er blevet
afholdt samtale med enkelte ansøgere. Processen med at vurdere og prioritere ansøgere kan sammenlignes med den proces, der normalt
foregår ved en jobansættelse. Optagelsesudvalget har foretaget en vurdering af, hvem blandt ansøgerne der er bedst kvalificerede og har
det største potentiale for at gennemføre fysioterapeutstudiet. De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
19
Jordemoder
For ansøgere med en gymnasial eksamen med bestået kemi C eller bioteknologi A:
•
•
•
Eksamensgennemsnit i den gymnasiale eksamen
•
Engelsk B, samfundsfag C, psykologi C
•
Udlandsophold eller højskoleophold af mindst 4 måneders varighed
•
For social- og sundhedsassistenter med dansk C, naturfag C, engelsk D og kemi C:
•
•
•
Dansk A, engelsk B, psykologi C
•
•
For ansøgere med en relevant erhvervsuddannelse af mindst 2½ års varighed samt dansk A, engelsk B,
kemi C og enten psykologi C eller samfundsfag C:
•
•
•
•
Psykologi C eller samfundsfag C
•
af hvem, der i forhold til årets ansøgere anses for at være bedst kvalificerede og have det største potentiale for at gennemføre jordemoderuddannelsen.
Pædagog
I kvote 2 vurderes ansøgerne ud fra følgende kriterier:
•
Studierelevant arbejde (fx pædagogmedhjælper), faglært og ufaglært arbejde (prioriteret rækkefølge)
•
Studie eller arbejde i udlandet
•
Højskoleophold eller relevante kurser
•
Engagement i fritidsaktiviteter eller foreningsarbejde
•
Yderligere skolekundskaber (fx hf-fag)
•
Din personlige begrundelse for at vælge pædagoguddannelsen
•
Erhvervserfaring måned for måned (minimum 28 timer ugentlig beregnes for fuldtid – minimum 15 t/u deltid) med særlig vægt på
studierelevant arbejde inden for det pædagogiske område. Det vurderes maks. for 1 års fuldtidsarbejde
•
Udlandsophold og højskoleophold af mindst 3 mdr. varighed
Derudover er der i den individuelle vurdering af ansøgeren blevet lagt vægt på:
•
Studierelevante, ulønnede aktiviteter. Individuel vurdering i forhold til varighed og indhold
•
Udlandsopholdets indhold. Der lægges særlig vægt på kurser, uddannelse og frivilligt arbejde under udlandsophold
•
Studierelevante fag og længerevarende kurser, som ikke indgår i den adgangsgivende eksamen
•
Den personlige begrundelse
Radiograf
•
At ansøgningen indeholder en skriftlig motivations- og levnedsbeskrivelse
•
At ansøgeren har erhvervsmæssige erfaringer inden for social- og sundhedssektoren eller servicesektoren
•
fag/enkeltfag
•
At ansøgeren har færdigheder inden for relevante fag
•
At ansøgeren har erfaringer med arbejde eller studieophold i udlandet
•
At ansøgeren har erfaring med at tilegne sig teoretisk viden inden for de seneste år
•
At ansøgeren er fysisk aktiv
•
At ansøgeren har gode sociale relationer
•
At ansøgeren er IT-bruger
af hvem, der i forhold til årets ansøgere anses for at være bedst kvalificerede og have det største potentiale for at gennemføre Radiografuddannelsen.
Sygeplejerske
•
Dansk
•
Engelsk
•
•
20
•
arbejde og lignende
•
•
Arbejde i udlandet
•
•
helhedsvurdering.
Laborant
•
studierelevant erhvervserfaring
•
relevante tidligere uddannelser, dele af uddannelse, kurser
•
opnåede karakter i engelsk, matematik og kemi
•
højere niveauer i engelsk, matematik og kemi
•
•
din personlige begrundelse for at vælge laborantuddannelsen
Finansøkonom (Aalborg)
•
relevant erhvervserfaring
•
højniveau i matematik eller økonomifag
•
studie eller arbejde i udlandet
•
relevante kurser
•
•
yderligere skolekundskaber - (fag på gymnasialt niveau)
•
din personlige begrundelse for at vælge finansøkonomuddannelsen
Erhvervsakademier
Erhvervsakademiet Copenhagen Business Academy
•
Professionsbachelor i Finans, Finansøkonom, Markedsføringsøkonom og Serviceøkonom: 35 %
•
Handelsøkonom, Datamatiker, Multimediedesigner, Logistikøkonom, Financial controller, Laborant og Miljøteknolog: 50 %
Professionsbachelor i Finans
•
Gennemsnit fra den adgangsgivende uddannelse
•
Hel afsluttet erhvervsuddannelse (kontor/finans) med gode karakterer
•
Relevant erhvervserfaring erhvervet i Danmark og/eller udland
•
Relevant supplerende uddannelse i Danmark og/eller udland
•
Gode karakterer i engelsk, dansk og matematik/virksomhedsøkonomi
•
Den motiverede ansøgning
•
Andet: værnepligt, højskoleophold, udlandsophold m.v.
Finansøkonom
•
•
Hel afsluttet erhvervsuddannelse (merkantil) med gode karakterer
•
•
•
•
•
Handelsøkonom
•
•
•
•
•
Gode karakterer i engelsk, dansk og matematik/erhvervsøkonomi
•
•
Markedsføringsøkonom
•
•
Hel afsluttet, relevant erhvervsuddannelse med gode karakterer
•
•
•
•
•
21
Datamatiker
•
•
•
•
•
Gode karakterer i engelsk, dansk og matematik
•
•
Multimediedesigner
•
•
•
•
•
•
•
Serviceøkonom
•
•
•
•
•
•
•
Logistikøkonom
•
•
•
•
•
Gode karakterer i engelsk, dansk og matematik
•
•
Financial controller
•
•
•
•
•
•
•
Laborant
•
•
•
Opnåede karakterer i de specifikke adgangsgivende fag (matematik C og kemi C eller bioteknologi A)
•
Relevant supplerende uddannelse
•
Uafsluttet relevant videregående uddannelse
Miljøteknolog
•
•
•
Opnåede karakterer i de specifikke adgangsgivende fag (matematik C og kemi C eller biologi C)
•
•
Uafsluttet televant videregående uddannelse
Københavns Erhvervsakademi (KEA)
•
Datamatiker, Multimediedesign og Multimedia design: 50 %
•
Computer Science: 60 %
•
Professionsbachelor i bygningskonstruktion og Bachelor of Architectural Technology and Construction: 65 %
•
Designteknolog, Design, Technology and Business, E-designer og Bachelor in Jewellery, Technology and Business: 100 %
Bygningskonstruktør/Bachelor of Architectural Technology and Construction
•
•
Relevante enkeltfag
•
Relevante it-kurser
Skolen har blandt ansøgerne foretaget en konkret vurdering af hver enkelt ansøger og har på basis af ovennævnte kriterier udvalgt dem,
som vurderes at have det bedste potentiale og de bedste kvalifikationer i forhold til at gennemføre studiet. De optagne er udvalgt ved en
samlet helhedsvurdering.
Datamatiker/Computer Science
22
Ansøgerne er blevet vurderet ud fra deres samlede kvalifikationer, herunder også en eventuel adgangsgivende erhvervsuddannelse.
Multimediedesign/Multimedia design
Ansøgerne er blevet vurderet ud fra deres samlede kvalifikationer, herunder også en eventuel adgangsgivende erhvervsuddannelse.
Designteknolog/ Design, Technology and Business
Alle ansøgere, der opfylder adgangskravene, har været indkaldt til en skriftlig optagelsesprøve, der testede ansøgerne inden for uddannelsens tre hovedemner design, produktion og handel. Ansøgerne er vurderet på baggrund af optagelsesprøven.
E-designer
Ansøgerne er blevet vurderet ved følgende kriterier:
Alle ansøgere, der opfylder adgangskravene, har været indkaldt til en skriftlig optagelsesprøve, der testede ansøgerne inden for uddannelsens kerneområder. Ansøgerne er vurderet på baggrund af optagelsesprøven.
Bachelor in Jewellery, Technology and Business
Alle ansøgere, der opfylder adgangskravene, har været indkaldt til en skriftlig optagelsesprøve, der testede ansøgerne inden for uddannelsens kerneområder. Ansøgerne er vurderet på baggrund af optagelsesprøven.
Erhvervsakademi Sjælland
•
AP Graduate in Commerce Management, AP Graduate in Computer Science, AP Graduate in Logistic Management, AP Graduate in
Multimedia Design and Communication, Handelsøkonom, Laborant og Professionsbachelor som have- og parkingeniør: 50 %
•
AP Graduate in Marketing Management, AP Graduate in Service, Hospitality and Tourism Management, Finansøkonom,
Markedsføringsøkonom: 35 %
AP Graduate in Commerce Management
The applicants will be evaluated on the basis of the following criteria’s:
•
Relevant work experience from Denmark or abroad
•
Relevant additional education from Denmark or abroad
•
The equivalent to Upper Secondary School Leaving Examination. For specific countries one extra year at University or similar
may be required
•
Good results in English, Finance and Math
•
A motivated application letter
•
Possible admission interview with applicant
All of the above will be part of an overall rating of the applicant.
AP Graduate in Computer Science
•
Average grade from qualifying qualifications
•
Relevant work experience from Denmark or abroad
•
Other relevant and graduated educations
•
AP Graduate in Logistic Management
AP Graduate in Service, Hospitality and Tourism Management
•
Relevant work experience and/or vocational education training (Vet-programmes) from Denmark or abroad
•
may be required
•
•
•
AP Graduate in Marketing Management
•
Average grade from qualifying exam
•
Relevant experience from Denmark or abroad
•
•
Good results in english, business economy and math
•
•
AP Graduate in Multimedia Design and Communication
•
Relevant work experience and/or vocational education training (Vet-programmes) from Denmark or abroad
•
may be required
•
•
Good results in english, finance and math
•
•
23
Finansøkonom
Ansøgerne vurderes ud fra følgende kriterier:
•
Relevant erhvervserfaring, erhvervet i Danmark og/eller udland.
•
Relevant supplerende uddannelse i Danmark og/eller udland.
•
Gode karakterer i engelsk, dansk, erhvervsøkonomi/virksomhedsøkonomi og matematik.
•
Erhvervsakademi Sjælland foretager en helhedsvurdering af ansøgningerne ud fra ovennævnte kriterier.
Handelsøkonom
•
Relevant erhvervserfaring, erhvervet i Danmark og/eller udland.
•
Relevant supplerende uddannelse i Danmark og/eller udland.
•
Adgangsgivende gymnasial uddannelse fra udlandet.
•
Gode karakterer i engelsk, dansk, erhvervsøkonomi/virksomhedsøkonomi og matematik.
•
Laborant
•
Relevant erhvervserfaring erhvervet i Danmark og/eller i udlandet
•
Niveauer i kemi/naturfag, matematik, engelsk og fysik
•
Opnåede karakter i kemi/naturfag, matematik, engelsk og fysik
•
Ansøgerne vurderes ud fra følgende kriterier
•
Karaktergennemsnit fra adgangsgivende eksaminer
•
Relevant erhvervserfaring erhvervet i Danmark og/eller i udlandet
•
Gennemførte relevante uddannelser i øvrigt
Professionsbachelor som have- og parkingeniør
•
Relevant erhvervsuddannelse som skov- og landskabstekniker, anlægsgartner, produktionsgartner, væksthusgartner eller faglært landmand.
•
Relevant erhvervserfaring, erhvervet i Danmark og/eller i udlandet.
•
Relevant supplerende uddannelse i Danmark og/eller i udlandet.
•
Gode karakterer i matematik, biologi, kemi, dansk og engelsk.
•
Erhvervsakademiet Lillebælt
Professionsbachelor i Finans, Finansøkonom og Markedsføringsøkonom: 35 %
Handelsøkonom og Datamatiker: 50 %
Professionsbachelor i Finans
Ved vurderingen af ansøgere er der blevet lagt vægt på følgende kriterier:
•
Karakterer fra den adgangsgivende uddannelse
•
Karakterer og niveau i matematik/erhvervsøkonomi
•
Motivationsansøgning
•
Erhvervserfaring efter adgangsgivende eksamen
•
Bestået studieaktivitet efter adgangsgivende eksamen
•
Andre aktiviteter efter adgangsgivende eksamen, herunder militær, højskole, udland, barsel
De optagne er udvalgt ud fra en samlet helhedsvurdering
Finansøkonom
•
•
Karakterer og niveau i matematik/erhvervsøkonomi
•
•
•
•
Handelsøkonom
•
•
Karakterer og niveau i engelsk
•
•
•
•
24
Datamatiker
•
•
Karakterer og niveau i matematik/engelsk
•
•
•
•
Erhvervsakademi Kolding
•
Finansøkonom og Markedsføringsøkonom: 35 %
•
Multimediedesigner og Financial controller: 50 %
•
E-designer: 100 %
Finansøkonom
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Multimediedesigner
•
•
•
•
•
•
E-designer
•
Den afleverede adgangsprøven som danner grundlag for ansøgerens tilgang til uddannelsen
•
Tidligere uddannelse eller dele af en anden uddannelse, der er relevant i forhold til studiet
•
Karaktergennemsnit fra gymnasial uddannelse eller relevant erhvervsuddannelse
•
Relevant erhvervserfaring. For at komme i betragtning skal der være tale om et lønnet job med mindst 30 timer om ugen i en sammenhængende periode på mindst et halvt år. Tilsvarende erfaring med egen virksomhed tages også i betragtning
•
Relevant højskoleophold, kursus eller erhvervspraktik af minimum 16 ugers varighed
•
Et sammenhængende udlandsophold af minimum tre måneders varighed efter det 15. leveår. De optagne er udvalgt ved en samlet
helhedsvurdering
Financial controller
• Gennemsnit fra den adgangsgivende uddannelse
• Hel afsluttet erhvervsuddannelse (kontor/finans) med gode karakterer
• Relevant erhvervserfaring erhvervet i Danmark og/eller udland
• Relevant supplerende uddannelse i Danmark og/eller udland
• Gode karakterer i engelsk, dansk og matematik/virksomhedsøkonomi
• Den motiverede ansøgning
• Andet: værnepligt, højskoleophold, udlandsophold m.v.
Erhvervsakademi MidtVest
•
Laborant: 50 %
I tilfælde af at antallet af ansøgere i kvote 2 overstiger institutionens kapacitet, prioriteres ansøgerne efter:
•
Relevant erhvervserfaring ud over adgangsgrundlaget
•
Supplerende naturvidenskabelige fag på C-niveau og derover
•
Opnåede karakterer i kemi C, matematik C, naturfag C og bioteknologi A
Erhvervsakademi Aarhus
•
Professionsbachelor i Finans, Finansøkonom, Markedsføringsøkonom, Marketing Management og Serviceøkonom: 35 %
25
•
Datamatiker, It-teknolog, Laborant, Multimediedesigner og Multimedia Design: 50 %
For alle ovenstående uddannelser ved Erhvervsakademi Aarhus gælder:
De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering. Ansøgerne er blevet udvalgt ud fra følgende kriterier:
•
Karakterer/gennemsnittet i den adgangsgivende uddannelse
•
Fagniveauer i fag som er indeholdt i den adgangsgivende uddannelse. Afhængig af uddannelse kan det dreje sig om følgende fag:
dansk, engelsk, matematik, virksomhedsøkonomi (tidl. erhvervsøkonomi) og kemi
•
Anden uddannelse og fagrelevante kurser
•
Erhvervserfaring (fuldtid) min. 30 timer pr. uge i minimum 16 uger (heri også værnepligt og lønnet praktik på en EUD-uddannelse)
•
Andre aktiviteter i minimum 16 sammenhængende uger, f.eks. udlandsophold og højskoleophold, der ikke er ferie
•
Frivilligt ulønnet arbejde af mindst 1 års varighed
•
Skolen har på basis af ovennævnte kriterier udvalgt ansøgere, som vurderes at have de bedste kvalifikationer i forhold til at gennemføre
uddannelsen. Kvote 2-vurderingen er sket på baggrund af dokumenterede aktiviteter og den motiverede ansøgning.
Erhvervsakademi Dania
•
Datamatiker og Handelsøkonom: 50 %
•
Service, Hospitality and Tourism Management: 35 %
Kvote 2-vurderingen er sket på baggrund af dokumenterede aktiviteter og den motiverede ansøgning.
Datamatiker, Handelsøkonom og Service, Hospitality and Tourism Management
•
Karakterer/gennemsnittet i den adgangsgivende eksamen
•
Fagniveauer i fag som er indeholdt i den adgangsgivende eksamen. Afhængig af uddannelse kan det dreje sig om følgende fag:
dansk, engelsk, matematik, virksomhedsøkonomi (tidl. erhvervsøkonomi) og fysik
•
•
Erhvervserfaring (fuldtid) min. 30 timer pr. uge i minimum 16 uger (heri også værnepligt og lønnet praktik på en EUD-uddannelse)
•
Andre aktiviteter i minimum 16 sammenhængende uger, fx højskoleophold og udlandsophold, der ikke er ferie
•
Frivilligt ulønnet arbejde af mindst 1 års varighed
•
Skriftlig motiveret ansøgning vedlagt den digitale ansøgning som bilag
Uddannelsesinstitutionen har på baggrund af ovennævnte kriterier udvalgt de ansøgere, der skønnes at have de bedste kvalifikationer og
der med de bedste muligheder i forhold til at gennemføre uddannelsen.
Andre uddannelser
Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole
•
Sygeplejerske: 50 %
Sygeplejerske:
•
Dansk
•
Engelsk
•
•
•
arbejde og lignende
•
•
Arbejde i udlandet
•
•
helhedsvurdering.
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole
Visuel kommunikation, Medieproduktion og ledelse, TV- og medietilrettelæggelse, Journalist og Fotojournalist: 100 %
Kommunikation: 50 %
26
Visuel kommunikation, Medieproduktion og ledelse, TV- og medietilrettelæggelse
Optagelse er sket ved en individuel vurdering af indsendt materiale og en optagelsesprøve. De optagne er udvalgt ved en samlet helhedsvurdering.
Kommunikation
•
•
Niveau og karakter i fagene dansk og engelsk
•
Andre uddannelsesforløb
•
Erhvervserfaring
•
Samfundsmæssigt engagement, herunder frivilligt arbejde og/eller ulønnet organisatorisk arbejde
•
Udlandsophold
•
Højskoleophold
•
Der er tale om en helhedsvurdering, og aktiviteter, som ikke er nævnt på listen, kan også have betydning.
Journalist og fotojournalist
Optagelse er sket på grundlag af en optagelsesprøve.
Den Frie Lærerskole
Fri-, høj- og efterskolelærer: 100 %
Optagelse er sket ved en individuel vurdering af indsendt motiveret ansøgning samt en optagelsessamtale. De optagne er udvalgt ved en
samlet helhedsvurdering.
Pharmakon
Antal pladser i kvote 2: Farmakonomuddannelsen er uden for kvotesystemet
Ansøgerne skal selv finde en uddannelsesplads på et apotek. Dette gøres ved at sende en normal jobansøgning direkte til det eller de
ønskede apoteker. En uddannelsesplads er en forudsætning for at kunne starte på uddannelsen. En liste over ledige uddannelsespladser
kan i begyndelsen af februar måned ses på www.farmakonomuddannelsen.dk. Yderligere information om muligheder for optagelse og
information om uddannelsen kan også hentes på hjemmesiden.
Maskinmesterskolen København
Antal pladser i kvote 2: Maskinmester er uden for kvotesystemet
•
Karaktergennemsnit/karakterer i de adgangsgivende fag matematik, fysik, dansk og engelsk
•
•
Levnedsbeskrivelse
Optagelse er sket på baggrund af en helhedsvurdering af ansøgerne.
Svendborg International Maritime Academy, Simac
Antal pladser i kvote 2: Maskinmester, skibsofficer og skibsfører er uden for kvotesystemet
Maskinmester
Ansøgere er vurderet ud fra følgende kriterier:
•
Ansøgere med rederikontrakt
•
Ansøgere, der har bestået det seneste adgangskursus fra SIMAC ved første eksamensforsøg
•
Helhedsvurdering af uddannelse, baggrund, personlig motiveret ansøgning for ansøgere uden rederikontrakt.
Skibsofficer
Udover gymnasialt adgangsgrundlag skal ansøger have en uddannelsesaftale med et godkendt rederi for at kvalificere til uddannelsen.
Skibsfører
Udover gymnasialt adgangsgrundlag skal ansøger have en uddannelsesaftale med et godkendt rederi for at kvalificere til uddannelsen.
Fredericia Maskinmesterskole
Maskinmester
Ansøgerne er blevet udvalgt ud fra følgende kriterier:
1. Ansøgere som har bestået AK på Fredericia Maskinmesterskole.
2. Ansøgere med matematik og fysik/kemi på gymnasialt b-niveau.
3. Motiveret ansøgning.
Skolen har på basis af ovennævnte kriterier udvalgt ansøgere, som vurderes at have de bedste kvalifikationer i forhold til at gennemføre
uddannelsen.
Aarhus Maskinmesterskole
Maskinmester
Kommende studerende er udvalgt efter en samlet helhedsvurdering af den enkelte.
Ansøgerne er blevet udvalgt ud fra optagelses kriterier:
27
•
Karakterer/gennemsnittet i den adgangsgivende eksamen og/eller svendebrev.
•
•
AAMS har på baggrund af ovennævnte kriterier udvalgt ansøgere, som vurderes at have de bedste kvalifikationer i forhold til at gennemføre uddannelsen. Vurderingen er sket på baggrund af dokumenterede aktiviteter og den motiverede ansøgning.
MARTEC
Maskinmester
Ansøgere udvælges og optages på baggrund af en samlet vurdering af karakterer i relevante fag på adgangsgivende eksamen samt CV.
28

Bilag til afslagsbrev 2014

Transcription

Similar documents

Cramon Consulting profil for Jeppe Cramon

Otto Mønsteds Kollegium Ansøgningen vil kun blive behandlet hvis:

Rekruttering af lederteam

Personlige data Resumé Erhvervserfaring Øvrig

Notat om fremdriftsreformen og dens konsekvensser

Nyhedsbrev 02-07-2013 - AKU

Se hvilken elever der søger Praktik/ VFU pladser!

DEN USYNLIGE FATTIGDOM

Information om ventelister og udlejning af boliger

Eksempel på påbudsskrivelse